在教案中，教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容和方法，以及評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的備課要充分準(zhǔn)備，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行充分預(yù)案。以下是一些名師的教案分享，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果有很大的幫助。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看、摸、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出甜瓜的形狀、顏色、味道。
3．產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)甜瓜生長(zhǎng)的牒片，實(shí)物甜瓜若干，刀一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示甜瓜，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么瓜？
2．出示甜瓜：你吃過(guò)這種瓜嗎？你覺得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜。”（老師用很神氣的口吻說(shuō)）。
二、通過(guò)觀察、品嘗讓幼兒對(duì)甜瓜的基本特征有初步的認(rèn)識(shí)。
1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜，幼兒進(jìn)行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（“某某小朋友還敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”）。
2．請(qǐng)幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn)。小結(jié)。
3．感知甜瓜內(nèi)部的特征。
教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對(duì)觀察探索甜瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣；切開甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問(wèn)：甜瓜里面是什么樣的？小結(jié)。
三、觀看甜瓜的錄像。
“甜瓜長(zhǎng)在哪里？它是怎么長(zhǎng)大的？今天，老師帶來(lái)了一片關(guān)于甜瓜的牒片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一下好嗎？”
提問(wèn)：“剛才，牒片中說(shuō)的甜瓜是誰(shuí)種的？”“我們嘉善人真能干會(huì)種這么甜的瓜！”
四、延伸活動(dòng)：畫甜瓜。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。
活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）圖片導(dǎo)入。
出示圖片。
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）。
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí)，往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)，隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說(shuō)幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰(shuí)做的.，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字）。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1—9的數(shù)字。
2、在游戲情景中，讓幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）。
2、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍），場(chǎng)地布置成電影院（椅子若干并標(biāo)有數(shù)字記號(hào)）。
3、電腦課件、動(dòng)畫片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置情境，引入主題。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？哦，原來(lái)是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。
師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心，我們請(qǐng)他看電影，怎么樣？
師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個(gè)才是他坐的？
我們來(lái)幫幫他吧。
二、學(xué)習(xí)看電影票找座位。
1.集體找座位。
1)電影院里有幾排座位。
2)這是第幾排？這呢？
3)我現(xiàn)在在第幾排，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
4)你是怎么看出來(lái)？
2.學(xué)習(xí)看電影票的號(hào)碼找座位。
1)每一排都有什么？（每一個(gè)座位都有數(shù)字）。
認(rèn)識(shí)一下（數(shù)數(shù)）。
2)這些數(shù)字表示什么？
這個(gè)第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）。
3.請(qǐng)幼兒幫助海綿寶寶找座位。
三、幼兒看電影。
師：海綿寶寶覺得一個(gè)人看沒有意思，他想請(qǐng)你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告訴我們位置了）請(qǐng)你們到后面的電影院對(duì)號(hào)入座。
1.幼兒找位置入座。
2.教師檢查。
師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對(duì)位置了。
四、放電影。
師：噓，電影開始了。
師：由于時(shí)間的關(guān)系，電影先到這里結(jié)束，小朋友再見。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官，感受西紅柿、黃瓜的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、洗干凈的黃瓜和西紅柿若干，放入摸箱中，每組一個(gè)摸箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)寶寶把小手伸進(jìn)摸箱摸一摸并猜一猜。
2、鼓勵(lì)寶寶大膽表達(dá)，老師進(jìn)行總結(jié)，豐富寶寶的詞匯。
3、師：一個(gè)是圓圓的、滑滑的；一個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的、麻麻的。
二、引導(dǎo)寶寶將自己摸到的蔬菜拿出來(lái)看一看，描述一下它的外形特征。
1、師：請(qǐng)寶寶看一看蔬菜娃娃是什么。它是什么顏色？長(zhǎng)什么樣子？
2、鼓勵(lì)寶寶大膽表達(dá)，老師再次進(jìn)行總結(jié)。
3、師：西紅柿是紅紅的、圓圓的、滑滑的；黃瓜是綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、麻麻的。
三、將黃瓜和西紅柿切成小塊，分發(fā)給寶寶品嘗并請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
師：請(qǐng)寶寶嘗嘗這兩種蔬菜的味道一樣不一樣，它們是什么味道？
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇五
1、通過(guò)展示自己的觀察記錄，交流自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、探討對(duì)觀察現(xiàn)象的思考。
3、與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
對(duì)蠶的生活習(xí)性及其生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并能說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)、見解。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。
四、材料準(zhǔn)備。
a、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
c、蠶體色的主要照片，讓學(xué)生排列順序（顏色的變化）。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過(guò)程是怎樣的呢（小組合作完成）？
a.你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
b.蛻一次皮用了多少時(shí)間（小組合作完成）？
c.蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
e.你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶。
a．許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的'動(dòng)物嗎？
b．蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢？
c．蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？
（觀察蠶，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。）。
d．面對(duì)快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問(wèn)題嗎？
（1）蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎（充分展示同學(xué)們的想象力）？
（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學(xué)們的想象力）？
六、拓展延伸。
將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇六
1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。
一、首先讓我們來(lái)初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶，給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板，老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強(qiáng)幼兒對(duì)不同圖形的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形分別展示出來(lái)。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師：瞧，又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請(qǐng)出來(lái)。
3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請(qǐng)你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。
--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。
三、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師：這些圖形寶寶太調(diào)皮了，它們找不到朋友了，我們來(lái)幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
四、拼拼搭搭真好玩
--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對(duì)應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?BR> 2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求：(1)聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)拼的`是什么，是由什么形狀組成的，有幾個(gè)。
4.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒交流。
(1)師：你拼搭的是什么?請(qǐng)你告訴小伙伴。
幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師：請(qǐng)你來(lái)找找里面藏了幾個(gè)三角形，幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)正方形。
幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。
(3)師：你們真棒，如果拼搭的時(shí)候需要長(zhǎng)方形卻沒有怎么辦?
舉例：用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
--用七巧板演示。
(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們?cè)僮鲇螒颉?BR> 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：識(shí)字13個(gè)。寫字6個(gè)。
能力：運(yùn)用不同的方法識(shí)字。能夠正確、流利有感情地朗讀課文。
情感：通過(guò)閱讀使學(xué)生懂得，誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)用不同的方法識(shí)字。能夠有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、初步感知課文內(nèi)容。
2、識(shí)字13個(gè)。指導(dǎo)書寫難字。
3、正確流利朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入課題并板書。
2、學(xué)生讀課題，說(shuō)說(shuō)自己想知道什么？
二、帶著問(wèn)題讀文，識(shí)字。
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)字、詞。
2、小組交流學(xué)習(xí)情況。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)檢查并指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。
活動(dòng)一：認(rèn)讀字詞比賽――“眼明嘴快”
做法：同桌用字卡互查，看誰(shuí)讀的快、對(duì)。讀對(duì)了在書上識(shí)字表處畫上蘋果以示獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)二：理解運(yùn)用字詞――聽、猜、想、查、說(shuō)、演。
（一）“稱贊”
1、從課文中找出這個(gè)詞。
2、稱贊是什么意思？課文里參觀的人都稱贊了什么？你還知道哪些詞和“稱贊”意思相近？（贊嘆、表?yè)P(yáng)、贊美）。
3、造句：試著說(shuō)一句話。
（二）……多么……多么……。
1、課件出示句子，學(xué)生有感情地讀。
她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美麗！
2、看插圖：你還能從哪些方面來(lái)稱贊布娃娃。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，用這種句式說(shuō)話。（師提示從不同的事物、不同的角度思考。）。
（三）“盯”
1、學(xué)生用自己喜歡的方式說(shuō)說(shuō)怎么記住字形。
（四）“心驚肉跳”
1、什么情況下會(huì)感到“心驚肉跳”。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己的經(jīng)歷。
（五）“渾身濕透”
和好朋友說(shuō)說(shuō)：你有過(guò)或見過(guò)渾身濕透的情形嗎？感覺怎么樣？
4、指導(dǎo)書寫。
（1）描寫寫字表。自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（2）挑寫一個(gè)字。指名學(xué)生上前展示并講解注意事項(xiàng)。
（3）教師適時(shí)指導(dǎo)“承”的寫法。
三、練讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
小組合作讀文，提出不懂的問(wèn)題。共同解決。
四、作業(yè)。
1、抄寫字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
通過(guò)合作、討論、表演等不同的學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。在閱讀中體會(huì)珍妮的心情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。
1、聽寫部分生詞。
2、板書課題。
指名讀課題，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？（從學(xué)生重讀“可愛”導(dǎo)入課文）。
二、讀文、感悟。
1、你從哪里知道布娃娃很可愛？讀出相關(guān)的句子。
追問(wèn)：什么是“連連稱贊”？生活中什么時(shí)候用到這個(gè)詞？
2、可愛的娃娃指的只是布娃娃嗎？（學(xué)生答不出，可引導(dǎo)學(xué)生找出文中還有哪個(gè)娃娃。她是什么樣？）。
（1）出示：珍妮又像以前一樣活潑快樂啦。
你讀懂了什么？
（2）珍妮拿到布娃娃后是怎樣的不快樂？
――小組交流體會(huì)讀第四自然段。怎樣讀出珍妮的痛苦心情。
――指名讀，大家評(píng)議有沒有體現(xiàn)出來(lái)心情的變化？
――教師適時(shí)追問(wèn)，恰當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
（3）珍妮拿到布娃娃后為什么反而不快樂呢？
――小組討論。
――全班交流。教師總結(jié)、升華。
（4）再讀課件演示的那句話。應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？為什么？指名有感情地讀。
3、齊讀課文。
三、拓展延伸。
讀了課文，你有什么感受？
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的故事、格言。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。
3、愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客。
（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶。
（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）。
1、你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）。
2、自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。
（2）傾聽幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。
3、師幼互動(dòng)。
（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)（如：找找蠶的鼻子？沒有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。找找氣孔。）。
教師小結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。
（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。
教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）。
1、采桑葉。
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）。
1、問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。
提問(wèn)。
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
活動(dòng)反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的.觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十一
通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒能在圓形、三角形、正方形中找出相應(yīng)的圖形，并敢于大膽發(fā)言。
圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一個(gè)，圓形、三角形、正方形小圖片幼兒每人一套，圖形頭飾若干。場(chǎng)地上布置好圖形娃娃的家。
（1）我們先來(lái)看第一位小客人，瞧，它長(zhǎng)的什么樣？（園圓的）它叫什么名字？（圓形娃娃）我們向圓形娃娃問(wèn)好。（圓形娃娃好）
（2）介紹三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。
2、“圖形娃娃”找朋友
（1）圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃說(shuō)：它們有許多好朋友藏在小籃子里，我們一起去幫它們找一找，找到了就送到圖形娃娃的身邊去。
（2）幼兒操作：一邊找一邊可以說(shuō)說(shuō)自己在給誰(shuí)找好朋友。
（3）我們一起來(lái)檢查一下小朋友找的對(duì)不對(duì)：圓形娃娃的好朋友叫什么？（圓形）三角形娃娃的`三角形叫什么？（三角形）正方形娃娃的好朋友叫什么？（正方形）
（4）我們剛才在籃子里找到了這些圖形娃娃的好朋友，在我們的教室里、家里也有它們的好朋友，請(qǐng)你想一想、說(shuō)一說(shuō)哪些東西也是它們的好朋友。（圓形：餅干、蛋糕、積木、盆子等。三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺、積木等。正方形：手帕、積木、椅子等）
3、游戲：“圖形娃娃找家”
（1） 現(xiàn)在我們來(lái)玩“圖形娃娃找家”的游戲：這里是圓形娃娃的家，這里是三角形娃娃的家，這里呢是正方形娃娃的家。
（2）老師為你們準(zhǔn)備了許多圖形娃娃的頭飾，自己去找一個(gè)自己喜歡的圖形娃娃帶上，帶上頭飾跟媽媽到草地上去做游戲。媽媽說(shuō)：圖形娃娃們回家吧，你們就跑到自己的家里去，蹲下來(lái)。
（3）幼兒游戲。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十二
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過(guò)小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
(1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來(lái)介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧。
活動(dòng)反思。
1.活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng)，目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬?；顒?dòng)前，我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動(dòng)作，這說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)難度不大，因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無(wú)疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。考慮到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要，所以我們又增加了目標(biāo)2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動(dòng)的安全性。《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長(zhǎng)時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中，我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運(yùn)糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇，教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo)，促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十三
第16課風(fēng)娃娃（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3．懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用?！钡牡览怼?BR> 教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，明白其中的道理。
（讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？）。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字、新詞。
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課的生字、新詞，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。
1．出示光禿禿的樹。（冬天到了，連我們的樹也變得光禿禿了。）。
2．出示寫有生字、詞的綠葉。（不過(guò)老師有辦法，你瞧，這是什么？現(xiàn)在我們一起來(lái)為這棵大樹添葉子。只要你能讀準(zhǔn)上面的生字或詞，老師就會(huì)幫你把它貼上去。）。
字：抽、吸、極、示、責(zé)；
詞：轉(zhuǎn)動(dòng)、纖夫、行駛、風(fēng)箏、傷心、斷斷續(xù)續(xù)、搖搖擺擺、無(wú)影無(wú)蹤。
二、教學(xué)“做好事”板塊。
（一）了解全文，理清思路。
過(guò)渡：我們除了學(xué)會(huì)這些生字詞，還認(rèn)識(shí)了一位新朋友――風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事。”風(fēng)娃娃是個(gè)聽話的孩子，她聽媽媽的話，去幫人們做事了，那他來(lái)到哪里？做了哪些好事？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文，找找答案。
1．學(xué)生自由讀課文。
2．全班交流匯報(bào)，師板書：
做好事：吹大風(fēng)車吹帆船。
3．找找分別在文中第幾段。
（二）教學(xué)第2段。
1．從圖片中了解本段內(nèi)容。
（1）播放課件。（同學(xué)們，可得看仔細(xì)啊？等一下，老師還要大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？）。
（2）指名學(xué)生說(shuō)。（你從圖中看到了什么？請(qǐng)你來(lái)告訴大家。）。
2．從朗讀中感悟本段內(nèi)容。
過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們來(lái)看看課文是怎么描寫的？找到課文第二段，大聲地讀一讀，把自己認(rèn)為讀得好的句子讀給同桌聽聽。
（1）學(xué)生自由讀，同桌互讀。
（2）交流讀得好的句子，指導(dǎo)朗讀。
（三）教學(xué)第3段。
1．學(xué)生自由讀第3段。
2．學(xué)生交流、匯報(bào)。
（1）纖夫們拉船很累。
“他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢?！?BR> 結(jié)合課件，指導(dǎo)朗讀。
（2）風(fēng)娃娃助人心切。“他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆吹起來(lái)?！?BR> 從“急忙”可以看出風(fēng)娃娃很著急，動(dòng)作快。
（3）風(fēng)娃娃幫助了纖夫，纖夫們很高興。
“纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝?！?BR> 引導(dǎo)話說(shuō)：如果你是纖夫，你會(huì)怎么向風(fēng)娃娃表示感謝？
（四）齊讀2、3兩段。
（五）教學(xué)第4段。
1．學(xué)生交流。
2．指導(dǎo)朗讀。
三、教學(xué)“做壞事”板塊。
（一）教學(xué)第8段。
過(guò)渡：是啊，風(fēng)娃娃這么想著，也這么去做了，可到后來(lái)人們都責(zé)怪它。風(fēng)娃娃聽了人們對(duì)他的責(zé)怪，心情怎么樣？心里會(huì)想什么呢？答案在課文的最后一段中，我請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想。
1．指名學(xué)生朗讀。
2．指導(dǎo)朗讀。（體會(huì)風(fēng)娃娃的心情。）。
（二）教學(xué)5－7段。
過(guò)渡：前面，風(fēng)娃娃幫人們做事：在田野里吹大風(fēng)車，幫助秧苗喝足了水；在河邊吹帆船，幫纖夫們讓船飛快地行駛。大家都向他表示感謝，他可高興了?？涩F(xiàn)在他也幫人們做事，卻只聽到人們的責(zé)怪，他能不傷心嗎？可傷心之余，他還不知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他？你能幫幫風(fēng)娃娃嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀5－7段，找找答案。
1．學(xué)生自由讀。
2．讀好后，四人小組交流。
3．全班交流。師板書：
好心辦壞事：吹風(fēng)箏吹衣服、吹小樹。
4．憑你對(duì)風(fēng)娃娃的了解，你覺得他還做哪些壞事呢？
4．那風(fēng)娃娃怎么做，人們才不會(huì)責(zé)怪它呢？
5．師小結(jié)。明理：我們做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。
6．你能評(píng)價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？或者你還有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎？
四、指導(dǎo)寫字“吸”、“極”。
1．觀察這兩個(gè)這的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)。
2．師范寫一個(gè)“吸”，提醒學(xué)生寫好右邊的“及”，注意筆畫筆順，再描紅。
3．“極”，學(xué)生先書空，再描紅、臨寫。
4．展示，評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)：
16風(fēng)娃娃。
做好事：吹大風(fēng)車吹帆船（可愛）。
好心辦壞事：吹風(fēng)箏吹衣服、吹小樹（傻氣）。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
1、猜謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。（風(fēng)）。
2、板書課題：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！
二、初讀課文。
1、自由小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么？還有什么不明白的在小組內(nèi)交流。
2、感知內(nèi)容：風(fēng)娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。
3、指導(dǎo)識(shí)字：
1）出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識(shí)字。
2）有不會(huì)認(rèn)的字，向同學(xué)請(qǐng)教，同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。
3）自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。
4）老師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、通順。
5）開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音?！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。
4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。
三、指導(dǎo)寫字。
重點(diǎn)指導(dǎo)“吸、極、表”三個(gè)字。
“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點(diǎn)指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對(duì)稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范。
“表”上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。下面不要寫成“衣”。
第二課時(shí)：
一、導(dǎo)入：
二、朗讀感悟。
1、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你猜對(duì)了嗎?通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：
(1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹。
2、小組合作找出能說(shuō)明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，
3、提問(wèn)設(shè)疑，小組研讀。
（1）風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?
（2）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?
（3）選擇你最感興趣的問(wèn)題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。
4、分塊研讀，反饋交流。
（1）研讀“做好事”板塊。
（2）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
5、研讀“做壞事”板塊。
(1)風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
(2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。
(3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
說(shuō)說(shuō)風(fēng)還有哪些好處和壞處。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十五
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《可愛的蠶寶寶》中班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的`生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的`生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看、摸、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出甜瓜的形狀、顏色、味道。
3．產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)甜瓜生長(zhǎng)的牒片，實(shí)物甜瓜若干，刀一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示甜瓜，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么瓜？
2．出示甜瓜：你吃過(guò)這種瓜嗎？你覺得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜。”（老師用很神氣的口吻說(shuō)）。
二、通過(guò)觀察、品嘗讓幼兒對(duì)甜瓜的基本特征有初步的認(rèn)識(shí)。
1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜，幼兒進(jìn)行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)（“某某小朋友還敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”）。
2．請(qǐng)幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn)。小結(jié)。
3．感知甜瓜內(nèi)部的特征。
教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對(duì)觀察探索甜瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣；切開甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問(wèn)：甜瓜里面是什么樣的？小結(jié)。
三、觀看甜瓜的錄像。
“甜瓜長(zhǎng)在哪里？它是怎么長(zhǎng)大的？今天，老師帶來(lái)了一片關(guān)于甜瓜的牒片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一下好嗎？”
提問(wèn)：“剛才，牒片中說(shuō)的甜瓜是誰(shuí)種的？”“我們嘉善人真能干會(huì)種這么甜的瓜！”
四、延伸活動(dòng)：畫甜瓜。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。
活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲的命名方式。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）圖片導(dǎo)入。
出示圖片。
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣？）。
2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點(diǎn)；體長(zhǎng)通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí)，往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù)，隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說(shuō)幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。
（二）制作瓢蟲。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng)。為表示瓢蟲在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰(shuí)做的.，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字）。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1—9的數(shù)字。
2、在游戲情景中，讓幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）。
2、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍），場(chǎng)地布置成電影院（椅子若干并標(biāo)有數(shù)字記號(hào)）。
3、電腦課件、動(dòng)畫片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置情境，引入主題。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？哦，原來(lái)是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。
師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心，我們請(qǐng)他看電影，怎么樣？
師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個(gè)才是他坐的？
我們來(lái)幫幫他吧。
二、學(xué)習(xí)看電影票找座位。
1.集體找座位。
1)電影院里有幾排座位。
2)這是第幾排？這呢？
3)我現(xiàn)在在第幾排，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
4)你是怎么看出來(lái)？
2.學(xué)習(xí)看電影票的號(hào)碼找座位。
1)每一排都有什么？（每一個(gè)座位都有數(shù)字）。
認(rèn)識(shí)一下（數(shù)數(shù)）。
2)這些數(shù)字表示什么？
這個(gè)第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）。
3.請(qǐng)幼兒幫助海綿寶寶找座位。
三、幼兒看電影。
師：海綿寶寶覺得一個(gè)人看沒有意思，他想請(qǐng)你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告訴我們位置了）請(qǐng)你們到后面的電影院對(duì)號(hào)入座。
1.幼兒找位置入座。
2.教師檢查。
師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對(duì)位置了。
四、放電影。
師：噓，電影開始了。
師：由于時(shí)間的關(guān)系，電影先到這里結(jié)束，小朋友再見。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官，感受西紅柿、黃瓜的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、洗干凈的黃瓜和西紅柿若干，放入摸箱中，每組一個(gè)摸箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)寶寶把小手伸進(jìn)摸箱摸一摸并猜一猜。
2、鼓勵(lì)寶寶大膽表達(dá)，老師進(jìn)行總結(jié)，豐富寶寶的詞匯。
3、師：一個(gè)是圓圓的、滑滑的；一個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的、麻麻的。
二、引導(dǎo)寶寶將自己摸到的蔬菜拿出來(lái)看一看，描述一下它的外形特征。
1、師：請(qǐng)寶寶看一看蔬菜娃娃是什么。它是什么顏色？長(zhǎng)什么樣子？
2、鼓勵(lì)寶寶大膽表達(dá)，老師再次進(jìn)行總結(jié)。
3、師：西紅柿是紅紅的、圓圓的、滑滑的；黃瓜是綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、麻麻的。
三、將黃瓜和西紅柿切成小塊，分發(fā)給寶寶品嘗并請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
師：請(qǐng)寶寶嘗嘗這兩種蔬菜的味道一樣不一樣，它們是什么味道？
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇五
1、通過(guò)展示自己的觀察記錄，交流自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、探討對(duì)觀察現(xiàn)象的思考。
3、與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
對(duì)蠶的生活習(xí)性及其生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察，并能說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)、見解。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。
四、材料準(zhǔn)備。
a、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
c、蠶體色的主要照片，讓學(xué)生排列順序（顏色的變化）。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過(guò)程是怎樣的呢（小組合作完成）？
a.你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
b.蛻一次皮用了多少時(shí)間（小組合作完成）？
c.蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
e.你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶。
a．許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的'動(dòng)物嗎？
b．蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢？
c．蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？
（觀察蠶，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。）。
d．面對(duì)快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問(wèn)題嗎？
（1）蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎（充分展示同學(xué)們的想象力）？
（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學(xué)們的想象力）？
六、拓展延伸。
將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇六
1.讓幼兒認(rèn)知圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。
一、首先讓我們來(lái)初步認(rèn)識(shí)圖形寶寶，給幼兒事先準(zhǔn)備好各種圖形模板，老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強(qiáng)幼兒對(duì)不同圖形的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形分別展示出來(lái)。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師：瞧，又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請(qǐng)出來(lái)。
3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請(qǐng)你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。
--幼兒用手將事先準(zhǔn)備好的相同的圖形拼在一起。
三、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師：這些圖形寶寶太調(diào)皮了，它們找不到朋友了，我們來(lái)幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
四、拼拼搭搭真好玩
--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對(duì)應(yīng)的圖形填補(bǔ)到卡車?yán)锩嫒ァ?BR> 2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求：(1)聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結(jié)束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)拼的`是什么，是由什么形狀組成的，有幾個(gè)。
4.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.幼兒交流。
(1)師：你拼搭的是什么?請(qǐng)你告訴小伙伴。
幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師：請(qǐng)你來(lái)找找里面藏了幾個(gè)三角形，幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)正方形。
幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數(shù)。
(3)師：你們真棒，如果拼搭的時(shí)候需要長(zhǎng)方形卻沒有怎么辦?
舉例：用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
--用七巧板演示。
(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會(huì)把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們?cè)僮鲇螒颉?BR> 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：識(shí)字13個(gè)。寫字6個(gè)。
能力：運(yùn)用不同的方法識(shí)字。能夠正確、流利有感情地朗讀課文。
情感：通過(guò)閱讀使學(xué)生懂得，誠(chéng)實(shí)是一種美德，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì)用不同的方法識(shí)字。能夠有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、初步感知課文內(nèi)容。
2、識(shí)字13個(gè)。指導(dǎo)書寫難字。
3、正確流利朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入課題并板書。
2、學(xué)生讀課題，說(shuō)說(shuō)自己想知道什么？
二、帶著問(wèn)題讀文，識(shí)字。
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)字、詞。
2、小組交流學(xué)習(xí)情況。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)檢查并指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。
活動(dòng)一：認(rèn)讀字詞比賽――“眼明嘴快”
做法：同桌用字卡互查，看誰(shuí)讀的快、對(duì)。讀對(duì)了在書上識(shí)字表處畫上蘋果以示獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)二：理解運(yùn)用字詞――聽、猜、想、查、說(shuō)、演。
（一）“稱贊”
1、從課文中找出這個(gè)詞。
2、稱贊是什么意思？課文里參觀的人都稱贊了什么？你還知道哪些詞和“稱贊”意思相近？（贊嘆、表?yè)P(yáng)、贊美）。
3、造句：試著說(shuō)一句話。
（二）……多么……多么……。
1、課件出示句子，學(xué)生有感情地讀。
她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美麗！
2、看插圖：你還能從哪些方面來(lái)稱贊布娃娃。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，用這種句式說(shuō)話。（師提示從不同的事物、不同的角度思考。）。
（三）“盯”
1、學(xué)生用自己喜歡的方式說(shuō)說(shuō)怎么記住字形。
（四）“心驚肉跳”
1、什么情況下會(huì)感到“心驚肉跳”。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己的經(jīng)歷。
（五）“渾身濕透”
和好朋友說(shuō)說(shuō)：你有過(guò)或見過(guò)渾身濕透的情形嗎？感覺怎么樣？
4、指導(dǎo)書寫。
（1）描寫寫字表。自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（2）挑寫一個(gè)字。指名學(xué)生上前展示并講解注意事項(xiàng)。
（3）教師適時(shí)指導(dǎo)“承”的寫法。
三、練讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
小組合作讀文，提出不懂的問(wèn)題。共同解決。
四、作業(yè)。
1、抄寫字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
通過(guò)合作、討論、表演等不同的學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。在閱讀中體會(huì)珍妮的心情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。
1、聽寫部分生詞。
2、板書課題。
指名讀課題，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀？（從學(xué)生重讀“可愛”導(dǎo)入課文）。
二、讀文、感悟。
1、你從哪里知道布娃娃很可愛？讀出相關(guān)的句子。
追問(wèn)：什么是“連連稱贊”？生活中什么時(shí)候用到這個(gè)詞？
2、可愛的娃娃指的只是布娃娃嗎？（學(xué)生答不出，可引導(dǎo)學(xué)生找出文中還有哪個(gè)娃娃。她是什么樣？）。
（1）出示：珍妮又像以前一樣活潑快樂啦。
你讀懂了什么？
（2）珍妮拿到布娃娃后是怎樣的不快樂？
――小組交流體會(huì)讀第四自然段。怎樣讀出珍妮的痛苦心情。
――指名讀，大家評(píng)議有沒有體現(xiàn)出來(lái)心情的變化？
――教師適時(shí)追問(wèn)，恰當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
（3）珍妮拿到布娃娃后為什么反而不快樂呢？
――小組討論。
――全班交流。教師總結(jié)、升華。
（4）再讀課件演示的那句話。應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣？為什么？指名有感情地讀。
3、齊讀課文。
三、拓展延伸。
讀了課文，你有什么感受？
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的故事、格言。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。
3、愿意接受新事物，對(duì)新事物有探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍(lán)，小背簍人手一只，安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客。
（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶。
（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等）。
1、你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）。
2、自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細(xì)致。
（2）傾聽幼兒之間的交談，適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。
3、師幼互動(dòng)。
（1）問(wèn)：你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導(dǎo)（如：找找蠶的鼻子？沒有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。找找氣孔。）。
教師小結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛、長(zhǎng)得小、軟軟的等）。
（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習(xí)性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(zhǎng)等。
教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）。
1、采桑葉。
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）。
1、問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì)有什么變化？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）教師小結(jié)：蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢？奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時(shí)候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。
提問(wèn)。
(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對(duì)我們的用處很大，我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
活動(dòng)反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大，只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過(guò)程中的.觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實(shí)它為我們?nèi)祟悗?lái)了無(wú)限的財(cái)富。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十一
通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒能在圓形、三角形、正方形中找出相應(yīng)的圖形，并敢于大膽發(fā)言。
圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一個(gè)，圓形、三角形、正方形小圖片幼兒每人一套，圖形頭飾若干。場(chǎng)地上布置好圖形娃娃的家。
（1）我們先來(lái)看第一位小客人，瞧，它長(zhǎng)的什么樣？（園圓的）它叫什么名字？（圓形娃娃）我們向圓形娃娃問(wèn)好。（圓形娃娃好）
（2）介紹三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。
2、“圖形娃娃”找朋友
（1）圓形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃說(shuō)：它們有許多好朋友藏在小籃子里，我們一起去幫它們找一找，找到了就送到圖形娃娃的身邊去。
（2）幼兒操作：一邊找一邊可以說(shuō)說(shuō)自己在給誰(shuí)找好朋友。
（3）我們一起來(lái)檢查一下小朋友找的對(duì)不對(duì)：圓形娃娃的好朋友叫什么？（圓形）三角形娃娃的`三角形叫什么？（三角形）正方形娃娃的好朋友叫什么？（正方形）
（4）我們剛才在籃子里找到了這些圖形娃娃的好朋友，在我們的教室里、家里也有它們的好朋友，請(qǐng)你想一想、說(shuō)一說(shuō)哪些東西也是它們的好朋友。（圓形：餅干、蛋糕、積木、盆子等。三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺、積木等。正方形：手帕、積木、椅子等）
3、游戲：“圖形娃娃找家”
（1） 現(xiàn)在我們來(lái)玩“圖形娃娃找家”的游戲：這里是圓形娃娃的家，這里是三角形娃娃的家，這里呢是正方形娃娃的家。
（2）老師為你們準(zhǔn)備了許多圖形娃娃的頭飾，自己去找一個(gè)自己喜歡的圖形娃娃帶上，帶上頭飾跟媽媽到草地上去做游戲。媽媽說(shuō)：圖形娃娃們回家吧，你們就跑到自己的家里去，蹲下來(lái)。
（3）幼兒游戲。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十二
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過(guò)小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
(1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來(lái)介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧。
活動(dòng)反思。
1.活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng)，目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬?；顒?dòng)前，我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動(dòng)作，這說(shuō)明活動(dòng)目標(biāo)難度不大，因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無(wú)疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。考慮到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要，所以我們又增加了目標(biāo)2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動(dòng)的安全性。《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長(zhǎng)時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中，我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運(yùn)糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇，教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo)，促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十三
第16課風(fēng)娃娃（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3．懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用?！钡牡览怼?BR> 教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，明白其中的道理。
（讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？）。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字、新詞。
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課的生字、新詞，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)。
1．出示光禿禿的樹。（冬天到了，連我們的樹也變得光禿禿了。）。
2．出示寫有生字、詞的綠葉。（不過(guò)老師有辦法，你瞧，這是什么？現(xiàn)在我們一起來(lái)為這棵大樹添葉子。只要你能讀準(zhǔn)上面的生字或詞，老師就會(huì)幫你把它貼上去。）。
字：抽、吸、極、示、責(zé)；
詞：轉(zhuǎn)動(dòng)、纖夫、行駛、風(fēng)箏、傷心、斷斷續(xù)續(xù)、搖搖擺擺、無(wú)影無(wú)蹤。
二、教學(xué)“做好事”板塊。
（一）了解全文，理清思路。
過(guò)渡：我們除了學(xué)會(huì)這些生字詞，還認(rèn)識(shí)了一位新朋友――風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事。”風(fēng)娃娃是個(gè)聽話的孩子，她聽媽媽的話，去幫人們做事了，那他來(lái)到哪里？做了哪些好事？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文，找找答案。
1．學(xué)生自由讀課文。
2．全班交流匯報(bào)，師板書：
做好事：吹大風(fēng)車吹帆船。
3．找找分別在文中第幾段。
（二）教學(xué)第2段。
1．從圖片中了解本段內(nèi)容。
（1）播放課件。（同學(xué)們，可得看仔細(xì)啊？等一下，老師還要大家說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？）。
（2）指名學(xué)生說(shuō)。（你從圖中看到了什么？請(qǐng)你來(lái)告訴大家。）。
2．從朗讀中感悟本段內(nèi)容。
過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得真好，我們來(lái)看看課文是怎么描寫的？找到課文第二段，大聲地讀一讀，把自己認(rèn)為讀得好的句子讀給同桌聽聽。
（1）學(xué)生自由讀，同桌互讀。
（2）交流讀得好的句子，指導(dǎo)朗讀。
（三）教學(xué)第3段。
1．學(xué)生自由讀第3段。
2．學(xué)生交流、匯報(bào)。
（1）纖夫們拉船很累。
“他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢?！?BR> 結(jié)合課件，指導(dǎo)朗讀。
（2）風(fēng)娃娃助人心切。“他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆吹起來(lái)?！?BR> 從“急忙”可以看出風(fēng)娃娃很著急，動(dòng)作快。
（3）風(fēng)娃娃幫助了纖夫，纖夫們很高興。
“纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝?！?BR> 引導(dǎo)話說(shuō)：如果你是纖夫，你會(huì)怎么向風(fēng)娃娃表示感謝？
（四）齊讀2、3兩段。
（五）教學(xué)第4段。
1．學(xué)生交流。
2．指導(dǎo)朗讀。
三、教學(xué)“做壞事”板塊。
（一）教學(xué)第8段。
過(guò)渡：是啊，風(fēng)娃娃這么想著，也這么去做了，可到后來(lái)人們都責(zé)怪它。風(fēng)娃娃聽了人們對(duì)他的責(zé)怪，心情怎么樣？心里會(huì)想什么呢？答案在課文的最后一段中，我請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想。
1．指名學(xué)生朗讀。
2．指導(dǎo)朗讀。（體會(huì)風(fēng)娃娃的心情。）。
（二）教學(xué)5－7段。
過(guò)渡：前面，風(fēng)娃娃幫人們做事：在田野里吹大風(fēng)車，幫助秧苗喝足了水；在河邊吹帆船，幫纖夫們讓船飛快地行駛。大家都向他表示感謝，他可高興了?？涩F(xiàn)在他也幫人們做事，卻只聽到人們的責(zé)怪，他能不傷心嗎？可傷心之余，他還不知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他？你能幫幫風(fēng)娃娃嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀5－7段，找找答案。
1．學(xué)生自由讀。
2．讀好后，四人小組交流。
3．全班交流。師板書：
好心辦壞事：吹風(fēng)箏吹衣服、吹小樹。
4．憑你對(duì)風(fēng)娃娃的了解，你覺得他還做哪些壞事呢？
4．那風(fēng)娃娃怎么做，人們才不會(huì)責(zé)怪它呢？
5．師小結(jié)。明理：我們做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。
6．你能評(píng)價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃？或者你還有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎？
四、指導(dǎo)寫字“吸”、“極”。
1．觀察這兩個(gè)這的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)。
2．師范寫一個(gè)“吸”，提醒學(xué)生寫好右邊的“及”，注意筆畫筆順，再描紅。
3．“極”，學(xué)生先書空，再描紅、臨寫。
4．展示，評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)：
16風(fēng)娃娃。
做好事：吹大風(fēng)車吹帆船（可愛）。
好心辦壞事：吹風(fēng)箏吹衣服、吹小樹（傻氣）。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
1、猜謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。（風(fēng)）。
2、板書課題：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！
二、初讀課文。
1、自由小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么？還有什么不明白的在小組內(nèi)交流。
2、感知內(nèi)容：風(fēng)娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。
3、指導(dǎo)識(shí)字：
1）出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識(shí)字。
2）有不會(huì)認(rèn)的字，向同學(xué)請(qǐng)教，同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。
3）自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。
4）老師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、通順。
5）開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音?！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。
4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。
三、指導(dǎo)寫字。
重點(diǎn)指導(dǎo)“吸、極、表”三個(gè)字。
“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點(diǎn)指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對(duì)稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范。
“表”上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。下面不要寫成“衣”。
第二課時(shí)：
一、導(dǎo)入：
二、朗讀感悟。
1、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你猜對(duì)了嗎?通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：
(1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹。
2、小組合作找出能說(shuō)明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，
3、提問(wèn)設(shè)疑，小組研讀。
（1）風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?
（2）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?
（3）選擇你最感興趣的問(wèn)題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。
4、分塊研讀，反饋交流。
（1）研讀“做好事”板塊。
（2）風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
5、研讀“做壞事”板塊。
(1)風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?
(2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。
(3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
說(shuō)說(shuō)風(fēng)還有哪些好處和壞處。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十五
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《可愛的蠶寶寶》中班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的`生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
中班科學(xué)可愛的冰娃娃教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。
2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(zhǎng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng)，了解蠶的`生長(zhǎng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請(qǐng)小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。