教案是教師解決教學問題、提高教學效果的重要手段之一。教案設(shè)計要注意培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。以下是一些教師在實際教學中總結(jié)得出的一些教案編寫經(jīng)驗。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇一
設(shè)計思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的.運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：”我已經(jīng)滿頭大汗了?！敖又鴷泻⒆诱f：”我晚上洗澡的?！按蠹叶技娂娬f：”我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風。
活動過程：
一、進場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入。
1、復習歌曲《我是小金魚》。
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2、復習歌表演《我的好媽媽》。
三、欣賞學唱歌曲。
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2、你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3、出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
（洗手——洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳——洗洗腳呀，大家來洗腳）。
五、演唱歌曲。
師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作。
六、游戲鞏固。
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）。
重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！
七、退場。
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇二
一、活動目標：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準備。
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動過程：
（一）實物導入。
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"：小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"：
3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西，我們一起來看看。
（二）依次出示物品。
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
（三）教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導幼兒美化動作。
1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。
（四）看視頻一起律動。
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）。
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
（五）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊："：寶寶們，洗澡啦-"：，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"：抹香皂"：，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
（六）總結(jié)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇三
1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。
1.《我愛我的小動物》音樂cd。
2.各種動物頭飾。
1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇四
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2、模仿小動物的.叫聲。
提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的？并共同練習動物叫聲。
3、學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習唱歌。
4、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
1、在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇五
1、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2、能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
：ppt。
一、談話導入。
1、小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？
2、聆聽動物的叫聲，復習節(jié)奏。
二、理解歌詞。
1、（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的.呀？（幼兒自由地說）。
2、我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
3、（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。
4、小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，
三、學唱歌曲。
1、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。
2、老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師帶領(lǐng)幼兒學唱）。
3、小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4、聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）。
四、分形式演唱。
1、小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇六
教學。
目標：
1.大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2.愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。
二、教學準備：
1.動物圖片若干（小象、企鵝等）。
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經(jīng)學會歌曲第一段。
4.歌曲mp3和電腦。
三、
教學過程：
1.出示圖片，復習歌曲。
（1）出示圖片，簡述故事。
（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。
（3）提出要求再次練唱。
2.情節(jié)推進，仿編歌曲。
（1）出示圖片，推進故事情節(jié)。
（2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？
（3）個別幼兒嘗試講述與演唱。
（4）集體練唱。
3.學唱歌曲最后一段。
（1）出示圖片，推進故事情節(jié)。
（2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？
（3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。
（3）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》。
（1）小組表演。
（2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》。
6.分享糖果，結(jié)束活動。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。
2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。
3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。
一．自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。
二．欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。
3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三．欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。
1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。
3．提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）
（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。
（3）請個別幼兒在集體面前交流。
（4）幼兒隨音樂做動作。
2．樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？
請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。
五．學唱歌曲
1．大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！
2．教師范唱，幼兒傾聽。
3．大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？
4．我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。
六．手指游戲：下雨了。
教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好!
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇八
活動目標：
1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。
2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應(yīng)的律動。
3.體驗音樂律動的快樂。
活動準備：
相關(guān)背景音樂，教學音樂，各種動物頭飾各2份。
活動過程：
一.引題活動。
1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”
2.幼兒：“好?！?背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)。
3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”
4.幼兒：“好?！?BR> 5.張老師：“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼兒：“好?！?BR> 二.律動《找朋友》。
1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍色的，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲。”(教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)。
2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“。
3.幼兒：“是?！?BR> 4.張老師：“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”
5.幼兒：“好?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)。
三.總結(jié)收尾。
張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇九
活動目標：
1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2、能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學習對唱。
3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖、節(jié)奏圖譜。
活動重點：
初步學習用對唱的`方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動難點：
能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。
活動過程：
一、導入活動。
師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦?。ǔ鍪緞游飯@背景圖）你們想不想去?。浚ㄏ耄。﹦游飯@有哪些小動物呢？你們來看一看吧。
二、學習歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
1、重點學習小動物叫的節(jié)奏。
師出示小羊，師：這是誰??？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！（我愛我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）。
師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看！（出示節(jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽！（師范唱小羊叫聲）。
師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲?。ń處熡皿w態(tài)動作引導幼兒掌握節(jié)奏）。
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）。
老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）。
4、師：小羊聽到了我們小朋友學它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！
師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？（引導幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！你們準備好了嗎？開始啦！
三、對唱的游戲形式演唱歌曲。
1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看?。。◣熓痉锻暾某∝埗危?。
師：你們覺得好聽嗎？小貓怎么叫的？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學一學吧。（師引導幼兒看節(jié)奏型學唱）。
師：你們喜歡小貓嗎？小貓怎么做的??？（引導做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準備好了?。ㄍ暾?BR> 2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準備好，不要忘記它們好看的動作哦！開始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱。（師運用手勢提示幼兒）。
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）。
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。
3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對唱小狗一次。
4、師：誰喜歡小雞的呢？請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲。（請幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！
師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十
1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。
教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。
一、帶幼兒進入場地
教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、 教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂
1、 教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!
1、 教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、 請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)”正是 《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育提出的目標和要求。藝術(shù)教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來，讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。
選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂，為了讓幼兒欣賞音樂,感受ab段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
因此，我還采用引導幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)，蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經(jīng)驗儲備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經(jīng)驗，引導幼兒主動表現(xiàn)，鼓勵幼兒探索創(chuàng)造，讓幼兒以自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，使他們的音樂素養(yǎng)有進一步的提升。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十一
活動目標：
1、引導幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。
3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、每人一個串鈴。
2、一面大鼓。
3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替）。
活動過程：
1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習。
2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。
3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。
4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，"蚊子"就躺下"死掉"。
5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十二
活動目標：
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗音樂游戲帶來的快樂。
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。
活動準備：
1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。
活動過程：
1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。
“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！?BR> 2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下?！闭堄變鹤?。
“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”
了解游戲規(guī)則。
（1）小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個游戲，我請小朋友站起來跟我學小白兔，跳呀跳，但是我有一個問題要問大家，狼來了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）。
“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”
“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）。
“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ剑莵砹恕?，做躲的動作。）。
4.完整游戲，進一步了解規(guī)則，
（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”
第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。
重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才______為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）。
“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”
（2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！?BR> 幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！?BR> “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）。
“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”
游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢玻俊?BR> “其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方?！?BR> 5.游戲結(jié)束，體驗游戲快樂。
“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。
活動反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的'參與角色表演，體驗游戲的快樂。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十三
1、學唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。
2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
學唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?BR> 老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十四
1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
（一）復習歌曲
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
（二）講解游戲玩法和規(guī)則
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活動
老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十五
1、積極、愉快的參與游戲活動，并創(chuàng)編各種瓶子的動作。
2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。
課前玩過打保齡球的游戲;瓶子圖片、實物、電子琴。
一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進場。
二、引導幼兒創(chuàng)編各種瓶子的動作。
1、觀察瓶子。
師：這里有一些飲料瓶子，看看它們長的什么樣?
2、欣賞歌曲，并引導幼兒創(chuàng)編瓶子的動作。
(1)歌里面有些什么瓶子呢?
(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?
3、引導幼兒創(chuàng)編
(1)師：這是個什么瓶子?還有那個×瓶子和他的有不一樣的動作?
(2)創(chuàng)編瓶子倒下的動作。
三、肢體表演游戲：瓶子瓶子倒下了。
幼兒合著音樂進行游戲2-3遍。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十六
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十七
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
一、活動開始。
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的.小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?BR> 2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“。
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：親親：《詩·小雅·伐木序》："親親以睦友，友賢不棄，不遺故舊，則民德歸厚矣。"孔穎達疏："既能內(nèi)親其親以使和睦，又能外友其賢而不棄，不遺忘久故之恩舊而燕樂之。"。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十八
1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。
學唱歌曲。
隨音樂合拍的演唱。
圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
一、節(jié)奏練習。
拍手問好，練習節(jié)奏。
小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問好：客人老師，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快來坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來坐好。
談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認識自己的`小手嗎?(認識)。
二、理解歌詞內(nèi)容。
(一)、學習“我有一雙小小手，一只左來一只右”
1、師：你有幾只小小手?
2、幼：(兩只)用完整的話來說一說。
3、師：(出示圖)我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎?
4、幼兒說。
5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟說“我有一雙小小手”
7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)。
8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”
(二)、學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
(三)完整地讀兒歌。
1、拍著節(jié)奏來說兒歌。
我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。
2、做著動作來說兒歌。
三、學唱歌曲。
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。
3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。
4、這次我們做著動作來唱一次。
5、男女小朋友比賽唱。
6、請小朋友表演唱。
四、結(jié)束活動。
游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十九
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。
2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。
1、音樂導入活動。
今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。
（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
（2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢？
3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。
（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹停銈冮_心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節(jié)目?？?。它們的節(jié)目開始了。
（2）學唱歌曲。
放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢？我們一起學一學。教師帶領(lǐng)幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。
（2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節(jié)目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？
5、結(jié)束活動。
小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場 在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇一
設(shè)計思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的.運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說：”我已經(jīng)滿頭大汗了?！敖又鴷泻⒆诱f：”我晚上洗澡的?！按蠹叶技娂娬f：”我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標：
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風。
活動過程：
一、進場：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入。
1、復習歌曲《我是小金魚》。
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2、復習歌表演《我的好媽媽》。
三、欣賞學唱歌曲。
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2、你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3、出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
（洗手——洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳——洗洗腳呀，大家來洗腳）。
五、演唱歌曲。
師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作。
六、游戲鞏固。
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）。
重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！
七、退場。
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇二
一、活動目標：
1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準備。
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動過程：
（一）實物導入。
生：小寶寶，你為什么哭了？
2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"：小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"：
3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。
4．引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西，我們一起來看看。
（二）依次出示物品。
毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。
浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
（三）教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導幼兒美化動作。
1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。
（四）看視頻一起律動。
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）。
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
（五）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊："：寶寶們，洗澡啦-"：，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"：抹香皂"：，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
（六）總結(jié)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作！
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇三
1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。
1.《我愛我的小動物》音樂cd。
2.各種動物頭飾。
1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇四
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
1、幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2、模仿小動物的.叫聲。
提問：你抱的是什么小動物，它是怎樣叫的？并共同練習動物叫聲。
3、學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數(shù)遍。亦可用問答式練習唱歌。
4、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
1、在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
2、在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇五
1、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2、能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點，隨歌曲旋律唱出來。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
：ppt。
一、談話導入。
1、小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？
2、聆聽動物的叫聲，復習節(jié)奏。
二、理解歌詞。
1、（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的.呀？（幼兒自由地說）。
2、我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
3、（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓在叫）是不是小貓在叫的呢？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。
4、小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，
三、學唱歌曲。
1、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）。
2、老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師帶領(lǐng)幼兒學唱）。
3、小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4、聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）。
四、分形式演唱。
1、小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇六
教學。
目標：
1.大膽續(xù)編歌曲，感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2.愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。
二、教學準備：
1.動物圖片若干（小象、企鵝等）。
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經(jīng)學會歌曲第一段。
4.歌曲mp3和電腦。
三、
教學過程：
1.出示圖片，復習歌曲。
（1）出示圖片，簡述故事。
（2）邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。
（3）提出要求再次練唱。
2.情節(jié)推進，仿編歌曲。
（1）出示圖片，推進故事情節(jié)。
（2）提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？
（3）個別幼兒嘗試講述與演唱。
（4）集體練唱。
3.學唱歌曲最后一段。
（1）出示圖片，推進故事情節(jié)。
（2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？
（3）個別幼兒嘗試簡述與演唱。
（3）欣賞歌曲最后一部分，鼓勵幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半，我一半》。
（1）小組表演。
（2）全體幼兒歌表演《你一半，我一半》。
6.分享糖果，結(jié)束活動。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。
2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。
3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。
一．自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。
二．欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
2．教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。
3．提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三．欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。
1．讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2．請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。
3．提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）
（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。
（3）請個別幼兒在集體面前交流。
（4）幼兒隨音樂做動作。
2．樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？
請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。
五．學唱歌曲
1．大雨和小雨到底都唱了些什么呢？讓我們一起來聽一聽！
2．教師范唱，幼兒傾聽。
3．大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？
4．我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。
六．手指游戲：下雨了。
教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學習的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好!
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇八
活動目標：
1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。
2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容節(jié)拍做出相應(yīng)的律動。
3.體驗音樂律動的快樂。
活動準備：
相關(guān)背景音樂，教學音樂，各種動物頭飾各2份。
活動過程：
一.引題活動。
1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶，我們一起做游戲號不好?”
2.幼兒：“好?！?背景音樂《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)。
3.張老師：“剛才歌里問你們的朋友在哪里，我們學過一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”
4.幼兒：“好?！?BR> 5.張老師：“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼兒：“好?！?BR> 二.律動《找朋友》。
1.張老師：“我們的動物寶寶有紅色的，有藍色的，找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲。”(教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)。
2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“。
3.幼兒：“是?！?BR> 4.張老師：“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著小手做游戲，小狗找小狗拉著小手做游戲，小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”
5.幼兒：“好?！?教學音樂《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動。)。
三.總結(jié)收尾。
張老師：“寶寶們一起游戲真開心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起，幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇九
活動目標：
1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
2、能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學習對唱。
3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖、節(jié)奏圖譜。
活動重點：
初步學習用對唱的`方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動難點：
能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。
活動過程：
一、導入活動。
師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦?。ǔ鍪緞游飯@背景圖）你們想不想去?。浚ㄏ耄。﹦游飯@有哪些小動物呢？你們來看一看吧。
二、學習歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
1、重點學習小動物叫的節(jié)奏。
師出示小羊，師：這是誰??？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！（我愛我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）。
師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看！（出示節(jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽！（師范唱小羊叫聲）。
師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲?。ń處熡皿w態(tài)動作引導幼兒掌握節(jié)奏）。
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）。
老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）。
4、師：小羊聽到了我們小朋友學它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！
師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？（引導幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動作了！你們準備好了嗎？開始啦！
三、對唱的游戲形式演唱歌曲。
1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看?。。◣熓痉锻暾某∝埗危?。
師：你們覺得好聽嗎？小貓怎么叫的？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學一學吧。（師引導幼兒看節(jié)奏型學唱）。
師：你們喜歡小貓嗎？小貓怎么做的??？（引導做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準備好了?。ㄍ暾?BR> 2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準備好，不要忘記它們好看的動作哦！開始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱。（師運用手勢提示幼兒）。
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
1、師：其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）。
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。
3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對唱小狗一次。
4、師：誰喜歡小雞的呢？請個小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動物的叫聲。（請幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！
師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十
1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。
教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。
一、帶幼兒進入場地
教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、 教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂
1、 教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?
五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!
1、 教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、 請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)”正是 《綱要》中對幼兒藝術(shù)教育提出的目標和要求。藝術(shù)教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來，讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。
選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂，為了讓幼兒欣賞音樂,感受ab段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
因此，我還采用引導幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現(xiàn)毛毛蟲爬的形態(tài)，蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經(jīng)驗儲備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經(jīng)驗，引導幼兒主動表現(xiàn)，鼓勵幼兒探索創(chuàng)造，讓幼兒以自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，使他們的音樂素養(yǎng)有進一步的提升。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十一
活動目標：
1、引導幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。
3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、每人一個串鈴。
2、一面大鼓。
3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替）。
活動過程：
1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習。
2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。
3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。
4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，"蚊子"就躺下"死掉"。
5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十二
活動目標：
1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗音樂游戲帶來的快樂。
2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。
活動準備：
1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。
活動過程：
1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。
“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿?，快跟上吧！?BR> 2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下?！闭堄變鹤?。
“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”
了解游戲規(guī)則。
（1）小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個游戲，我請小朋友站起來跟我學小白兔，跳呀跳，但是我有一個問題要問大家，狼來了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）。
“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”
“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）。
“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ剑莵砹恕?，做躲的動作。）。
4.完整游戲，進一步了解規(guī)則，
（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”
第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。
重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才______為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）。
“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”
（2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！?BR> 幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！?BR> “你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）。
“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”
游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢玻俊?BR> “其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方?！?BR> 5.游戲結(jié)束，體驗游戲快樂。
“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。
活動反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的'參與角色表演，體驗游戲的快樂。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十三
1、學唱歌曲，并會按規(guī)則進行游戲。
2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、青蛙頭飾一個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗。
學唱歌曲，按規(guī)則進行游戲。
師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)。
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?
2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。
師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?BR> 老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十四
1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
（一）復習歌曲
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
（二）講解游戲玩法和規(guī)則
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活動
老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十五
1、積極、愉快的參與游戲活動，并創(chuàng)編各種瓶子的動作。
2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。
課前玩過打保齡球的游戲;瓶子圖片、實物、電子琴。
一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進場。
二、引導幼兒創(chuàng)編各種瓶子的動作。
1、觀察瓶子。
師：這里有一些飲料瓶子，看看它們長的什么樣?
2、欣賞歌曲，并引導幼兒創(chuàng)編瓶子的動作。
(1)歌里面有些什么瓶子呢?
(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?
3、引導幼兒創(chuàng)編
(1)師：這是個什么瓶子?還有那個×瓶子和他的有不一樣的動作?
(2)創(chuàng)編瓶子倒下的動作。
三、肢體表演游戲：瓶子瓶子倒下了。
幼兒合著音樂進行游戲2-3遍。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十六
1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。
4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。
幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗，當我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當我們孩子，用肢體語言去表達自己對洗手美的表達，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十七
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
3、隨歌曲旋律唱出來。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
一、活動開始。
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的.小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程。
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?BR> 2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“。
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）。
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小百科：親親：《詩·小雅·伐木序》："親親以睦友，友賢不棄，不遺故舊，則民德歸厚矣。"孔穎達疏："既能內(nèi)親其親以使和睦，又能外友其賢而不棄，不遺忘久故之恩舊而燕樂之。"。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十八
1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。
學唱歌曲。
隨音樂合拍的演唱。
圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
一、節(jié)奏練習。
拍手問好，練習節(jié)奏。
小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問好：客人老師，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快來坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來坐好。
談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認識自己的`小手嗎?(認識)。
二、理解歌詞內(nèi)容。
(一)、學習“我有一雙小小手，一只左來一只右”
1、師：你有幾只小小手?
2、幼：(兩只)用完整的話來說一說。
3、師：(出示圖)我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎?
4、幼兒說。
5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟說“我有一雙小小手”
7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)。
8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”
(二)、學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
(三)完整地讀兒歌。
1、拍著節(jié)奏來說兒歌。
我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。
2、做著動作來說兒歌。
三、學唱歌曲。
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。
3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。
4、這次我們做著動作來唱一次。
5、男女小朋友比賽唱。
6、請小朋友表演唱。
四、結(jié)束活動。
游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。
我愛我的小動物小班音樂公開課教案篇十九
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。
2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。
1、音樂導入活動。
今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。
（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
（2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢？
3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。
（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹停銈冮_心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節(jié)目?？?。它們的節(jié)目開始了。
（2）學唱歌曲。
放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢？我們一起學一學。教師帶領(lǐng)幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。
（2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節(jié)目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？
5、結(jié)束活動。
小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場 在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。