通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法是否合理，進(jìn)而改進(jìn)和優(yōu)化。4.寫一篇完美的心得體會需要我們有一個清晰的表達(dá)結(jié)構(gòu)和邏輯合理的觀點。在這里，為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇一
非常有幸于20xx8月7日至10日參加了xx市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了"以人為本"的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)。
培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的`科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長。
要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年4月下旬，按照市教育局的統(tǒng)一部署，在市進(jìn)修學(xué)校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路。通過專家講座、參觀學(xué)習(xí)和相互之間的討論，使我進(jìn)一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學(xué)校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎(chǔ)。
一、聆聽講座。
3月22日、3月23日兩天，由四位專家做了四場報告。報告內(nèi)容分別是：肥城市白莊礦學(xué)校校長邱緒巖做了題為《課改深處是文化》的報告、泰安市教育局教師培訓(xùn)科科長強光峰做了題為《辦學(xué)生最喜歡的學(xué)校、做學(xué)生最喜歡的老師》的報告、臨沂銀雀山小學(xué)校長姜開敬做了題為《校園文化建設(shè)與校本課程開發(fā)》的報告、泰安市第一實驗學(xué)校校長艾憲寶做了題為《教師專業(yè)成長與學(xué)校文化》的報告。
四位專家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢以及新形勢下校長應(yīng)該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個強者的舞臺。作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信?！皩W(xué)高為人師”，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學(xué)生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)?！?，這話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。
從幾位校長以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊身上，我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。因此，我一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，做一個終身學(xué)習(xí)的典范。同時，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高團(tuán)隊的學(xué)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還深刻的體會到：學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
二、考察了日照市兩所名校，都獨有特色。
（一）日照市金海岸小學(xué)在辦學(xué)實踐過程中秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于奉獻(xiàn)；博學(xué)日新，敢為人先”的學(xué)校精神，確定了“夯實現(xiàn)在，準(zhǔn)備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學(xué)校辦學(xué)思想體系。他們秉承“要把學(xué)校建成能代表日照市小學(xué)教育水平的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、窗口式小學(xué)”的思想，確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全完善的管理制度，建設(shè)精干的領(lǐng)導(dǎo)班子；積極落實課程方案，努力構(gòu)建一個面向所有學(xué)生的課程體系，有特色的實施素質(zhì)教育；教學(xué)教研力求做到“四化”：即“規(guī)范化、精細(xì)化、有效化、優(yōu)效化”，打造和樂課堂；立足校本教研，研磨課堂教學(xué)，開展自主選擇式校本培訓(xùn)，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；加強民主管理，推行校務(wù)公開，提高管理效能，高起點制定規(guī)劃布局，高標(biāo)準(zhǔn)配備設(shè)施設(shè)備，高密度構(gòu)建安全防范體系，努力為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)良的育人條件和育人環(huán)境，使學(xué)校朝著“市內(nèi)示范、省內(nèi)一流、全國知名”的發(fā)展目標(biāo)快步前進(jìn)。
（二）日照市新營小學(xué)是一所崇尚陽光體育運動的學(xué)校，陽光體育讓健美的雙翼在陽光下快樂起舞；一所藝術(shù)蕩漾的學(xué)校，魅力新營讓藝術(shù)的蓓蕾在陽光下快樂綻放；一所書香飄溢的學(xué)校，誦讀經(jīng)典讓知識的帆船在陽光下快樂啟航；一所注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的學(xué)校，科技探索讓創(chuàng)新的火花在陽光下快樂閃爍；一所綠色環(huán)保的學(xué)校，用“綠色校園”熏陶學(xué)生。學(xué)校在關(guān)懷中奮進(jìn)，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長，努力營造安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。
（三）考察后的反思：
通過實地考察，總結(jié)出兩所學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗如下：
1、學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無論是聆聽學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。兩所學(xué)校，都一直堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍，始終把教師提高工作當(dāng)作頭等大事來抓，在老師培訓(xùn)提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
三、培訓(xùn)后的幾點啟示。
（一）、學(xué)校教育的核心是“人”。解決好了“人”的問題，一切難題都會迎刃而解。首先是校長辦學(xué)思想和管理水平，它將直接決定著學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。其次是要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，思想覺悟比較高，業(yè)務(wù)能力強，實踐操作水平高，創(chuàng)新意識強的教師團(tuán)隊將能在未來的教育教學(xué)改革中立于不敗之地。有了強有力的領(lǐng)導(dǎo)和高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)生的素質(zhì)才能提高。
（二）、學(xué)生教育的關(guān)鍵是德。對于德，要有計劃地、有針對性地搞好德育規(guī)劃工作，使德育走出“假、高、大、空”的傳統(tǒng)說教模式，走一條具有學(xué)校特色、結(jié)合實際情況的德育之路，要使德育貼近學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)校成為德育教育的主戰(zhàn)場，讓教師發(fā)揮才智在課堂教學(xué)中有機滲透德育內(nèi)容，讓班主任擔(dān)負(fù)起日常教育學(xué)生的重任，讓學(xué)校的每一個地方都成為育人的工具。讓家庭、社會、學(xué)校更緊密的形成合力。
（三）、加大投資力度，改善辦學(xué)條件。近年來國家對農(nóng)村教育的發(fā)展十分重視，先后實施了免除學(xué)生雜費，為貧困生免費提供教科書，實施遠(yuǎn)程教育工程，進(jìn)行危漏校舍改造等措施，但是農(nóng)村教育的硬件建設(shè)水平還是相對滯后，學(xué)校的配套設(shè)施還是比較落后，所以應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的扶持力度使農(nóng)村教育走上快速發(fā)展之路。
（四）重視教育的均衡發(fā)展。日照市的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，加大對農(nóng)村教師政策的傾斜，特別是要保證農(nóng)村小學(xué)教師相對穩(wěn)定，在確保數(shù)量的同時注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農(nóng)村搞好教育工作，在農(nóng)村小學(xué)中樹立典型，依托典型引路，形成農(nóng)村發(fā)展的良好態(tài)勢。要創(chuàng)造機會使農(nóng)村教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使農(nóng)村教師得到與城鎮(zhèn)教師同等發(fā)展的權(quán)利。
（五）、深化教改，踐行新課。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學(xué)方法老化嚴(yán)重制約著課改的推進(jìn)。“時間加汗水”的疲勞戰(zhàn)成了教改的“攔路虎”。踐行新課程的教改活動，要大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革，解放教師，解放學(xué)生?！跋r增效，減負(fù)高效”，把時間和精力放在課堂教學(xué)改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。
通過培訓(xùn)我清楚地認(rèn)識到我的管理水平、思想觀念、工作方法等等與這些學(xué)校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進(jìn)，許多規(guī)章制度還需要進(jìn)一步完善。前進(jìn)之路任重而道遠(yuǎn)，我要不斷提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，開拓進(jìn)取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿意的教育。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇三
七月的盛夏，懷揣著對幼教事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，我來到了____東南部小城—____。與粗獷豪放的北大荒相比，依山傍水的____靈動秀麗，加之迎面而來的親切面孔和熱情洋溢的接待，讓我浮躁不安的心很快安靜下來。
15天的培訓(xùn)活動管理嚴(yán)格，培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、交流研討、自主研修、案例教學(xué)、課前分享、課后感悟、前沿理論、實地觀摩、實踐引領(lǐng)等多種方式，容量大、節(jié)奏快。專家教授的講座和優(yōu)秀園長們的分享有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
政策法規(guī)——明。
____教授《新時代教育強國的根本遵循》詳細(xì)闡述了____，要求新時代的人民教師要具有較強的思想政治素養(yǎng)，同時從理論層面加深了我們對教育的理解；門雅麗老師《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的概述與運用，讓我們對《指南》有了更深層次的理解、王姣姣老師對《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，從三個方面、六大維度規(guī)定了幼兒園園長的專業(yè)要求；王華老師《幼兒園園長專業(yè)成長的行與思》，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》為主線，帶領(lǐng)學(xué)員們共同思考園長是什么？園長為什么？園長做什么？大學(xué)教授和專家的講座有理有據(jù)，有章可循，觀點明確，邏輯清晰，條理分明，讓我見識到了理論的厚度，也對幼兒園辦園過程中應(yīng)遵循的政策、法規(guī)有了透徹的、清晰明了的認(rèn)識。
業(yè)務(wù)指導(dǎo)——實。
石艷教授《打造一所高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園》面對面的教我們?nèi)绾沃贫ㄓ變簣@的發(fā)展規(guī)劃；王穎園長《新形勢下的幼兒園發(fā)展規(guī)劃》分享了自己園所“十四五”發(fā)展規(guī)劃的制定實施過程；屈迎輝教授手把手的向我們傳授著如何用《指南》去指導(dǎo)家園共育工作，從而幫助家長轉(zhuǎn)變觀念、扭轉(zhuǎn)誤區(qū)；吳東壽教授的以案說法《幼兒園管理中突發(fā)事件防范與糾紛處理》，用生動的案例解析著《民法典》背景下，幼兒傷害事故的法律風(fēng)險預(yù)防。一場場充滿智慧的授課，沒有枯燥的理論、刻板的說教，有的是鮮活的案例，是啟迪人心智的哲言，是心與心的碰撞，是情是情的交融。聽，有收獲；做，有提高；思，有升華，專家與園長們講授內(nèi)容實在，教授方法實用，取得了實實在在的成效。
觀摩研討——真。
的帶領(lǐng)下，我們深入幼兒園，圍繞一日活動和幼兒園文化建設(shè)進(jìn)行了全方面的觀摩、學(xué)習(xí)；支妍園長將幼兒園一日生活與管理的知識、理念、能力、目標(biāo)、內(nèi)容以典型案例分析的形式娓娓道來；華愛華教授關(guān)于安吉游戲的設(shè)計、實施方面的現(xiàn)場問題答疑，使在場學(xué)員撥云見日、茅塞頓開；吳傳剛、叢文二位教授通過座談訪談的形式，與學(xué)員們一起梳理了幼兒園辦園過程中存在的問題，分組討論，反思不足，促進(jìn)提高，真情在如切如磋、如琢如磨中培養(yǎng)，真學(xué)、真懂、真用必將帶來真提高！
學(xué)以致用，活學(xué)活用，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇四
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇五
“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。作為幼教人的我們要圍繞黨的教育大計帶領(lǐng)幼兒園發(fā)展，怎努力辦人民滿意教育，蔡老師以“____”拉開了此次培訓(xùn)活動的序幕。
二、“指南、綱要”·科學(xué)發(fā)展。
工欲善其事，必先利其器！____師范學(xué)院為全面的助力園長解讀、貫徹、落實教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，使園長更加深入的了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，樹立正確的教育理念和行為，門老師帶我們共同解讀“指南”，屈老師結(jié)合“指南”告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)老師做好家園共育工作，楊飛龍等專家老師就教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設(shè)的精彩講座，讓通過專家老師的解讀與引領(lǐng)，讓我們看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式；展開對學(xué)前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨。
三、專家分享·促思踐行。
安吉游戲、幼小銜接、案例分析、家園共育，一個個鮮活的案例，一次次思想的洗禮。讓我們“更新觀念、開闊視野、提升素養(yǎng)、科學(xué)辦園”，結(jié)合各地不同層次、類別的非學(xué)前教育專業(yè)園長的實際情況與需求，華愛華等專家老師用多種靈活多樣的培訓(xùn)方式，確保參訓(xùn)教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解、掌握和應(yīng)用。
作為佳市幼教人的一份子，光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握現(xiàn)代的管理理念和科學(xué)的管理方法。如何在短時期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法，增強幼兒園的凝聚力，形成獨有的品牌，只有不斷學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊伍。我們要將學(xué)到的知識、理念、思想，在今后的工作中得以發(fā)揮。吾生也有涯，而知也無涯。讓我們伴著夏日的艷陽、滿載著收獲的喜悅，不忘教育守初心、謙卑感恩重積累、砥礪前行譜寫____幼教人的新篇章！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇六
今年暑假，我們?nèi)＝處熞黄饏⒓恿说谌诘妮p松教與學(xué)的培訓(xùn)。對于這次培訓(xùn)，我是帶著一種仰慕的心情參加的，因為這次主講的老師是簡快身心療法的李麗英導(dǎo)師，她今年已經(jīng)66歲了，依然神采飛揚的堅持三天站在我們面前授課，她的精神，她的能量場帶給我的是無限的正能量，感恩李老師，感恩這次培訓(xùn)！
麗英老師帶給我的除了理論知識，還有方法和技巧；除了身體的互動，還有精神上的愉悅。我的收獲有許多，今天就簡單談以下幾點：
1、人與人之間的溝通就是架起心靈的橋梁“溝者，渠也；通者，連也”我記得李老師教我們溝通的關(guān)鍵是文字意義占7%，語音語調(diào)占38%，而肢體動作占55%，她用一系列的活動練習(xí)來驗證這點，在今后的工作中和生活中，我也會牢記這點更好的和家人、學(xué)生去溝通。
2、李老師解讀的“錯”字和“敗”字讓我印象深刻。她說錯就是過去的錯誤里有金子，而敗字的解釋更有意思，“成功的背后有寶貝?！币院笪乙部梢园堰@個講給學(xué)生們來鼓勵他們不怕挫折和失敗。
3、學(xué)習(xí)李老師有效溝通的八大要訣，其中有兩條我印象很深刻，第一：說得對不對沒有意義，說的有效果才是重要的。第二，問自己：這樣做會使事情的效果更好還是更壞？學(xué)習(xí)之后，我用這些運用到生活中。例如和兩歲多女兒的談話，我不再盲目的發(fā)火，學(xué)會了先想后說，也就是先處理好自己的情緒，再處理事情。我學(xué)會靜下心來陪伴孩子，不但是在孩子身邊，還要走進(jìn)孩子的心靈，找到她錯誤的根源，幫助她糾正才是最主要的。也就是李老師所說的：我愛我的孩子，愛她如是，不能愛她如我所愿。
4、在各式活動練習(xí)中，記憶猶新的是錄像機說話訓(xùn)練，只說出看到的客觀事實，不添加自己的感情色彩，這點收獲我想今后可以運用到班級管理當(dāng)中去，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，不要添油加醋的咆哮，要做到對事不對人，這樣才能讓失足學(xué)生信服。
5、如何對待負(fù)面情緒？例如對待憤怒，可以接受自己面對的事情，改變自己，做一個有足夠能量的人，學(xué)會把你的力量逼出來，才可以為自己做事；對待痛苦，可以指引我們?nèi)ふ乙粋€擺脫的方向；對待失望，學(xué)會接受自己，接受一切；對待悲傷，從失去里取得力量，指引方向，使我們更能珍惜自己，仍然擁有化悲痛為力量，提醒我們可以活的更好，學(xué)過這些，我的心靈得以凈化和升華，我變得更加開朗。
短暫的培訓(xùn)過后，我思考的是如何運用所學(xué)的知識去聯(lián)結(jié)他人，走進(jìn)自己，靜靜地冥想，抽空和自己面對面，鼓勵自己安慰自己，我想學(xué)以致用才是對此次培訓(xùn)最好的交代！今后的工作，這將成為我堅持的法寶，我會更加堅定執(zhí)著的走在輕松教與學(xué)的路上。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇七
在這個草長鶯飛,生機盎然的四月,我有幸參加了xx市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)地點在xx師范學(xué)院，培訓(xùn)的這20天里，我聆聽著在xx市乃至全省全國教育理念最前沿的知名專家的報告，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實地考察學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步學(xué)校管理工作有了一個清晰的思路。
在開班儀式上，xx市教育局長駱xx在百忙之中抽出時間，為所有的校長作了《xx市基礎(chǔ)教育的未來》的報告，對我市教育的現(xiàn)狀作了簡要分析，指出了我市教育在近幾年的發(fā)展中取得的成果，也指出了我們基礎(chǔ)教育在今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時所面臨的困難，也對基礎(chǔ)教育今后發(fā)展的基本思路作了匯報，也對在會的人所有人作了要求，告別是他的“四下功夫”（要在改革教學(xué)內(nèi)容和方法上下功夫；在提高教師隊伍素質(zhì)，推動教師聚精會神教書育人上下功夫；在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享上下功夫；在完善教育質(zhì)量監(jiān)控上下功夫）令所有人津津樂道。教育局副局長孫逐對所有學(xué)員在培訓(xùn)期的紀(jì)律作了嚴(yán)格要求，希望所有學(xué)員在學(xué)習(xí)期間服從管理，努力學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間還有xx市師范學(xué)院成教處處長劉若東同志對我們講授了《禮儀常識》；xx師范學(xué)院分管教學(xué)的副校長岑玲為我們講了《學(xué)校教學(xué)管理與制度建設(shè)》，在香港大學(xué)讀研的鄭玉蓮教授上了《校長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的理論與實踐》；市教育局督學(xué)、前xx市文化小學(xué)校長秦楠講授了《學(xué)校管理與校長》，余慶縣龍家小學(xué)校長梁中凱作了《學(xué)校發(fā)展教師，教師發(fā)展學(xué)?！返某晒Π咐龍蟾妗Ｕ麄€培訓(xùn)過程中我們還到了我市新課程改革最前沿陣地文化小學(xué)和朝陽小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動，兩所坐落在市區(qū)的百年名校，有自己獨特的辦學(xué)思維和教育理念，校園文化建設(shè)都體現(xiàn)了濃厚的文化底蘊，都有自己傳統(tǒng)的特色文化。
短短的的20天時間在我們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)中晃然而至，我們的思想還沉浸在教授們的風(fēng)采里，[]細(xì)細(xì)的品味著我們處于課改最前沿的基層教師們的教育新理念。從那里知曉了學(xué)校要長足發(fā)展，突破瓶頸實現(xiàn)飛躍的重要性，以及參觀市文化小學(xué)“校園文化建設(shè)”的“活文化”理念和朝陽小學(xué)的“素質(zhì)教育”為主體，“科技教育”、“文藝”、“社會實踐活動”為輔體的教育模式，育興小學(xué)把“德育教育”看作是素質(zhì)教育的靈魂，著力打造特色的德育品牌，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣看作是一種美德。教育學(xué)生端正學(xué)生從掃一次地，洗一次碗，撿一片樹葉等細(xì)節(jié)中去體味勞動的真諦，特別是“成小事，靠業(yè)務(wù)水平；成大事，靠道德水平”寓意深刻。立足學(xué)校發(fā)展，校本研訓(xùn)出特色的經(jīng)驗。一系列的新的管理理念充盈于耳，受益非淺，感慨良多。聯(lián)系自身工作實際，通過學(xué)習(xí)，收獲很多，壓力也很大，從班級開展的學(xué)員論壇中也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會到作為一名校長在注重學(xué)習(xí)強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識到做好校長工作必須從以下幾方面入手。
當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力?！坝幸晃缓眯ｉL，就有一所好學(xué)?！?，因為校長在學(xué)校里是管理者、勤于學(xué)習(xí)，不繼提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，才能形成自己獨特的人格魅力感染身邊的人，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理理念和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。
當(dāng)好校長必須是教育教學(xué)的“行家”。熟知“三維目標(biāo)”在各年級各學(xué)科中的具體要求，引領(lǐng)教師構(gòu)建高效的課堂，指導(dǎo)教師充分利用遠(yuǎn)教資源，制作課件等形式來提高課堂效率。做好新課程改革的帶頭人，深入課堂帶主課。用自己的實力帶動教師構(gòu)建高效課堂提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)好校長的關(guān)鍵是要指揮好隊伍。要做好這些工作，校長必須自覺地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。同時校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng)，帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系。當(dāng)校長要做到：當(dāng)好主管不主觀，總手?jǐn)?，處理事?wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學(xué)識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性。
當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)-多激勵，要學(xué)會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，“大事講原則，小事講風(fēng)格”、“表揚發(fā)個文件，批評打個電話”。
當(dāng)好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、不斷發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識和發(fā)展觀念。要講大局、講政治、講教學(xué)改革、講學(xué)校特色、講學(xué)校未來如何育人，同時要發(fā)揚奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神，只有這樣，學(xué)校各項工作、制度規(guī)章執(zhí)行起來效果會更佳。
一所學(xué)校的好壞，校長起著決定性的因素，處于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理我們，必須要診斷學(xué)校的發(fā)展中存在的問題，用科學(xué)的方法“swot”分析自己辦學(xué)發(fā)展體系，著力打造我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育的特色文化，整合人民所需要的“上好學(xué)”的教學(xué)資源，能更好的服務(wù)于社會！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇八
20__年3月，我有幸參加了由____區(qū)教體局主辦、____教師進(jìn)修學(xué)校承辦和____幼兒園協(xié)辦的幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，這次培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、跟崗實踐、返崗三個步驟。在學(xué)習(xí)中，我通過聆聽專家專題報告、參觀____幼兒園、示范課觀摩等形式，真實地感受到了學(xué)前教育發(fā)展在市幼兒園、區(qū)幼兒園、____幼兒園中的彰顯，同時也開闊了眼界，令我耳目一新，受益匪淺。
培訓(xùn)中，我被市幼兒園、區(qū)幼兒園和____幼兒園別具特色的辦園理念和園所文化所吸引。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。因此，在文化建設(shè)中，幼兒園打造該園特色彰顯幼兒園品質(zhì)，是幼兒園發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行集中培訓(xùn)時，認(rèn)真聆聽了____市幼兒園長高秀琴《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》和____區(qū)幼兒園園長《教育教學(xué)管理》的精彩報告，同時也欣賞了兩位園長分享的音像資料，深深的感受到每一所幼兒園都有自己的辦園特色?！皾櫸锛?xì)無聲”的辦園理念，無論是園訓(xùn)、園風(fēng)和教風(fēng)，還是辦園宗旨重點體現(xiàn)一個“潤”字?！巴绅B(yǎng)正、釋放天性。”體現(xiàn)了幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，過一種幸福完整的童年。
在分享中我還看到了作為省級示范園的環(huán)創(chuàng)和區(qū)角建設(shè)，體現(xiàn)了幼兒園的文化內(nèi)涵。區(qū)域環(huán)境布置讓我眼前一亮，一幅幅動人的畫面吸引著我。根據(jù)地域文化特征，讓“漢調(diào)二黃”走進(jìn)幼兒的生活，同時還注重環(huán)保教育，將廢舊物制作成一幅幅精美的作品……這些做法恰到好處地為孩子們營造出良好的區(qū)域環(huán)境。充分體現(xiàn)了以幼兒為本。無論是走廊、樓梯，還是幼兒的活動區(qū)域，讓我感受到了名園的特色、品味。幼兒園環(huán)境是一個窗口，不僅可以讓我們看到一所幼兒園的容貌，而且也體現(xiàn)幼兒園的內(nèi)部管理及素質(zhì)教育實施的整體效果。
我園是教育資源整合后，由原來的附設(shè)幼兒園改建成的一所獨立的幼兒園。作為農(nóng)村園來說，師資和教育嚴(yán)重缺乏的情況下，我們?nèi)匀恢铝τ谧龊糜變航逃ぷ?，但對于教育的深度，需要繼續(xù)挖掘，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。從而定位自己的辦園理念和園所文化建設(shè)。通過參觀學(xué)習(xí)，他們有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ソ梃b，從而形成自己的辦園特色。與此同時，教師的教育教學(xué)水平也至關(guān)重要，“一個好園長就是一所好幼兒園”，那么，“一批好教師也是一所好幼兒園”。幼兒園要以科研為載體，幼兒園的保教質(zhì)量取決于教師，因此我們把教師發(fā)展放在第一位，同時也把教師發(fā)展確定為發(fā)展的決定因素。
在接下來的工作中，充分利用一切資源，采取相關(guān)措施，加強管理，注重培訓(xùn)，特別對新教師的成長更加關(guān)注，以老帶新，想方設(shè)法促進(jìn)其專業(yè)化成長，從而確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展。辦一所有特色的農(nóng)村幼兒園，辦一所人民滿意的幼兒園。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇九
這次我有幸參加全市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)活動，這次的學(xué)習(xí)也帶給了我很大的觸動。從一名教師的個體教育角。
度到園長縱觀全局的管理角度，我深深的領(lǐng)悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。因為全程封閉式管理參，所以更清晰地體會到此次培訓(xùn)主辦方——市教育局的用心良苦。從20xx11月2日溫總理到北京兩所幼兒園的參觀開始，我國的學(xué)前教育被國人所高度重視。11月21日國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，12月1日國務(wù)委員小東主持召開全國學(xué)前教育電視電話會，12月3日溫總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署學(xué)前教育工作等。以上種種說明我們的使命剛剛開始，應(yīng)該更加的努力。
回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中。讓我深刻體會到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠(yuǎn)，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時代的發(fā)展，才能引領(lǐng)教師樹立正確的教育信念，認(rèn)識教育的本質(zhì)，從而更好的擔(dān)當(dāng)教育的責(zé)任。
作為一名優(yōu)秀的園長，要有先進(jìn)的'辦園理念，要傾心于孩子的今天，還要著眼于孩子的未來。關(guān)于管理理念是，讓教師快樂地工作，讓幼兒快樂地成長。專家孟俊紅專題《教育法制基本理論》，內(nèi)容豐富，針對性強，讓園長們受益匪淺。我們基層的幼兒園沒有重視教育法制，市里的園長就做到的這點我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒。市里的園長用實例與我們分享了幼兒園管理，幼兒園崗位設(shè)置與職責(zé)，報告信息量大，富有激情，又高度又有深度。我們基層的園長在管理和制度的設(shè)計方面是弱項，應(yīng)該加強。通過交流我們更加認(rèn)識到園長和教師都應(yīng)有仁愛心理，仁愛就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛就是隨時隨地關(guān)愛他人。只有關(guān)愛別人的人，別人才關(guān)愛你。只有把別人裝在心中的人，別人才會把你裝在他心中，有仁愛品質(zhì)的人是最受歡迎的人。對于我們從事幼教的人來說，我們都要擁有一顆仁愛之心。這一點我體會很深，很有感觸。我認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)交流各園長之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高是園長培訓(xùn)班的最終目的，在本次培訓(xùn)中也真正做到了這一點。在各位幼兒園園長學(xué)習(xí)總結(jié)與交流分組的活動開展中，創(chuàng)造了一種民主、和諧、融洽的氛圍，給予了各園長發(fā)表個人意見的機會，大家暢所欲言去發(fā)表評論。培訓(xùn)班的形式成了經(jīng)驗交流，大家在相互啟發(fā)中增強了自己管理幼兒園的悟性和機智，大家進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互切磋，真正靠近、走進(jìn)、進(jìn)入管理者角色中。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十
根據(jù)的安排，x月x日至x日，我參加了由舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓(xùn)。天來，在認(rèn)真聽取專家的講授和實際考察了幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強幼兒園的管理有了幾點新的思考。
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的`管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強自身學(xué)習(xí)，利用空閑時間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時，我還要全面培訓(xùn)教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證。
提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實行分層引導(dǎo)，分層激勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊伍建設(shè)。同時，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強責(zé)任心。
在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實各種教育政策，實施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家;二是強化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項工作;三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論;建立公示制度，計劃、工資、各類政策公布。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十一
這次有幸參加農(nóng)村小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會，為期三個月培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)?，F(xiàn)將我的`收獲與思考匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)，市教育局、市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。在集中培訓(xùn)中，龍躍局長作了重要講話，他指出校長在管理學(xué)校中要抓好安全和質(zhì)量兩大主題，管理好教師和學(xué)生兩大資源，并強調(diào)要努力解決我市學(xué)校所存在的辦學(xué)行為不規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量不高等突出問題。因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命。也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
培訓(xùn)班共設(shè)置六個專題講座，分別是：
（二）《以人為本，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展》——文昌市樹芳小學(xué)校長徐敏；
（三）《教育政策法規(guī)》——文昌市教師進(jìn)修學(xué)校教導(dǎo)主任將日光；
（四）《育人為本，德育為先》——文昌市第一小學(xué)校長陳其歐；
（五）《加強常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量》——文昌市教育局小學(xué)教研室主任鐘永江；
（六）《校長與教育科研》——文昌市教育局小學(xué)教研室副主任林尤雄。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
二、校長要擁有淵博的學(xué)識。
為了能擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的重任，每一位校長都必須具有較高的政治理論和文化素養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育管理形勢發(fā)展的需求。
科學(xué)的管理知識。作為一校之長，必須具備全面系統(tǒng)的管理學(xué)校的知識和教育教學(xué)理論知識，懂得各種政策、法律法規(guī)和制度，努力培養(yǎng)自己駕馭復(fù)雜局面的大智大德，才能科學(xué)管理學(xué)校，大力推行素質(zhì)教育，扎實有效地進(jìn)行教育教學(xué)改革，大膽探索，逐步形成自己的辦學(xué)思想。
豐厚的文化底蘊。作為校長不僅要具備很好的學(xué)校管理知識，還應(yīng)具備全面的科學(xué)文化知識，做一個博學(xué)多才的校長，才能在師生中樹起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。
較強的表達(dá)能力。表達(dá)能力不容忽視，它分為口頭和書面兩種表達(dá)方式。校長不僅要肚子里有貨，還要善于表達(dá)，流暢的口頭表達(dá)往往能使自己工作得心應(yīng)手。準(zhǔn)確的書面表達(dá)，能讓自己科學(xué)地概括辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校向深度發(fā)展，還能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。
三、校長要確立以人為本的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會、時代和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。
四、校長要以生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
校長要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友。在學(xué)生的心目中，校長是學(xué)校最大的“官”。但作為校長自身，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，更利于工作的開展和問題的解決，校長要善于聽取學(xué)生意見，尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對學(xué)生將來的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會活動，要讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。充分相信學(xué)生干部的能力，真正放手讓他們管理班級，由他律變成自律，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長。
五、校長要有獻(xiàn)身的精神。
對于一個校長來說，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個校長的最大幸福、最高境界。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分，非為生存而事業(yè)，乃為事業(yè)而生存；他已把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任，看成非這樣做不可的需要和義務(wù)。要做就應(yīng)該做這樣的校長，樹立憂患意識、責(zé)任意識、獻(xiàn)身精神，在課改前進(jìn)的道路上，在教師的專業(yè)發(fā)展過程中，在學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中，付出超常的智慧、異常的努力、艱辛的汗水，抵達(dá)“春蠶到死絲方盡”之境界，收獲崗位、事業(yè)所帶來的幸福感、成就感。
校長作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔(dān)著對國家、民族、世界、社會、家庭、未來等諸多責(zé)任，這就要求校長對待教育，必須有“梅花香自苦寒來”的認(rèn)真執(zhí)著，還要有“秋水與長天一色”的開闊視野，也要有“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”的責(zé)任情懷，更要有“沒有最好，只有更好”的崇高境界，用愛心、責(zé)任和學(xué)識去影響師生，聚沙成塔，實現(xiàn)教育的新夢想！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十二
七月盛夏，我們幼教人相約在美麗的____畔，在7月20日——8月3日半個月的時間里，我有幸參加了由____師范學(xué)院組織的____省幼兒園園長任職資資格研修班的學(xué)習(xí)。通過聆聽各位專家的精彩講解及實地調(diào)研的學(xué)習(xí)方式，使我獲益頗多，現(xiàn)就近半個月學(xué)習(xí)的所感、所思、所悟、所獲，結(jié)合自身的工作實際，與大家分享自己的點滴體會。
一、學(xué)習(xí)機會難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
時代。
二、名師理論異彩紛呈，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)。
內(nèi)容。分別邀請到了華愛華、楊飛龍、吳守東、____、門雅麗、宋海英、李大維、石艷等一批資深專家，教授們個個知識淵博、高屋建瓴、旁征博引、充分發(fā)表他們的真知灼見。通過理論與實際相結(jié)合的。
教學(xué)。
方法、以精彩的學(xué)前。
教育。
發(fā)展實際案例為載體，由淺入深、由點及面地進(jìn)行生動講解。講座內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前我國學(xué)前教育的政策法規(guī)、幼兒園管理、學(xué)前教育理論、幼兒園規(guī)劃發(fā)展、育人文化與資源整合、保育教育與教師成長等幾方面，分析了當(dāng)前學(xué)前教育的形勢、區(qū)域之間發(fā)展的定位與前沿。從教育改革、創(chuàng)新理念、提檔升級、校園文化、師德師風(fēng)多方面、多維度的闡述了學(xué)前教育的新思路、新方法，內(nèi)容精彩、形式多樣，講座精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。
三、理論實例豐富新穎，視野拓寬學(xué)有所得。
在聆聽華愛華教授精彩答疑互動環(huán)節(jié)，使我進(jìn)一步明確了安吉游戲的精神內(nèi)涵，游戲中教師的定位，找準(zhǔn)了我園開展安吉游戲本土化的方向——與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合，打造花樣冰雪游戲。
聆聽楊飛龍教授的“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設(shè)的思考”一課，從幼兒園教師專業(yè)能力界定、基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn)、培養(yǎng)途徑幾方面闡述了幼兒教師能力模式的構(gòu)建，理論創(chuàng)新，觀點新穎、脈絡(luò)清晰，使我從中學(xué)習(xí)到了許多新理念、新方法，充分的享受了一場頭腦風(fēng)暴。
石艷教授、趙明園長通過分享與學(xué)員互動相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我了解了更多學(xué)前教育改革的新思路和新方法，這些都使我大開眼界、豁然開朗，為今后的園所發(fā)展找準(zhǔn)定位，找到具體實施措施和方法，進(jìn)而達(dá)到新突破。
四、樹立終生學(xué)習(xí)理念，不斷提升綜合實力。
學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我必不可少的生活方式。
（一）倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進(jìn)之本。
孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”培根提出：“知識就是力量。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進(jìn)之本，當(dāng)成生活的一部分。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)幼教理論，提高政治理論水平，特別注意加強學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)學(xué)前教育方面的方針政策，多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識、信息網(wǎng)絡(luò)知識，拓寬知識領(lǐng)域。除了注重向書本學(xué)習(xí)，還要注意向?qū)嵺`、同行學(xué)習(xí)，做到學(xué)人之長，補己之短。通過學(xué)習(xí)，掌握知識，提高水平，增長才華。
（二）厚積而薄發(fā)，加大知識儲備量，提高創(chuàng)新能力。
；調(diào)整精神狀態(tài)，做到擺正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷靜，以積極心態(tài)對待工作，通過各類。
知識。
的廣泛和循序漸進(jìn)的積累，心態(tài)和思維方式的調(diào)整，逐步提升自我創(chuàng)新能力。
（三）樹立良好形象，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境。
修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象。我將通過不斷學(xué)習(xí)，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我形象。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關(guān)系，以真誠贏取信任，為自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等營造一個寬松環(huán)境，創(chuàng)造一個和諧的氛圍。
“坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！倍唐诘膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，人生的學(xué)習(xí)實踐則永無止境！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十三
幼兒園長作為一個教育管理者，需要具備很多的專業(yè)知識和技能。而要想成為一位優(yōu)秀的幼兒園長，就需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實踐。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次幼兒園長任職培訓(xùn)，下面是我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的理論知識和實踐技能。其中，最重要的就是幼兒園的規(guī)劃和管理。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了幼兒園的各種規(guī)劃和管理方式，學(xué)會了如何制定幼兒園發(fā)展的長、中、短期規(guī)劃，了解了花園式經(jīng)營、區(qū)域化活動、游戲性學(xué)習(xí)、情景模擬等課程設(shè)置和管理方法。
第三段：提高管理能力。
通過這次培訓(xùn)，我更加了解了幼兒園管理工作的內(nèi)涵和方法，掌握了更多行之有效的管理策略和技巧。在培訓(xùn)中，我錘煉了自己的管理思維和判斷力，學(xué)會了如何準(zhǔn)確掌握問題關(guān)鍵點，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了自己的溝通協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。
第四段：提高服務(wù)能力。
作為幼兒園的管理者，我們更重要的一項工作就是服務(wù)。培訓(xùn)中，老師還向我們介紹了如何提升服務(wù)能力的方法。比如，要做好家長服務(wù)工作，提供優(yōu)質(zhì)的家園溝通服務(wù)；要重視托兒服務(wù)工作，有計劃、有組織地開展幼兒園的各種托兒服務(wù)活動。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，增強了自信，還明確了幼兒園長的職責(zé)和使命。對于我的職業(yè)發(fā)展和個人提升來說，這次培訓(xùn)是一次寶貴的鍛煉機會。我相信，通過自己的努力和學(xué)習(xí)，一定能夠成為一位資深的幼兒園管理者，為孩子們的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十四
我有幸參加了安康市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但受益非淺。讓我體會到作為一名教育工作者，能參加此次培訓(xùn)，真是一次大好的機遇和學(xué)習(xí)的機會，使我真正領(lǐng)悟到了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式，明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長風(fēng)格。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！邦I(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問題上，校長應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。
首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學(xué)生的支持。
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評價方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人意識到，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。
總之，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的`知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
教育是為社會服務(wù)的，學(xué)校是實施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十五
很榮幸受到通知，讓我來到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會到了許多缺乏之處，運用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進(jìn)一步促使園所在未來開展中能夠有更好更出色的開展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)到更多的知識，為孩子們的未來開展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會簡單整理下。
根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及開展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)開展經(jīng)驗，完善工作當(dāng)中的缺乏之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所開展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。
我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，業(yè)余知識人才匱乏，教師數(shù)量少，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的開展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園開展的關(guān)鍵在于師資培訓(xùn)加快教師業(yè)余成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力，才能為我園幼兒教育科學(xué)開展提供強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面眷成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學(xué)管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理和級精細(xì)化管理力度。
繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一交流研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動，將無形的知識在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實施。
要按照幼兒身心開展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有的基礎(chǔ)上降快樂的成長。為了實現(xiàn)目標(biāo)，加強細(xì)節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個孩子都受到科學(xué)的教育。
我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。
幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的開展?fàn)顩r，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的`成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要到達(dá)實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學(xué)，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十六
7月6日至8日，我有幸參加了鐘祥市繼教中心組織的校長任職資格培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感覺到繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血，大到選題邀請專家，小至生活細(xì)節(jié)，都準(zhǔn)備得十分充分；其間，儒雅睿智的賀主任、顏值極高但又要求嚴(yán)格的楊丹老師、梁老師等都給我們留下了美好的印象。三天時間里，我們聆聽了劉期錫主任、王慶中校長、郭茂榮校長、賀竹山主任、張德蘭校長的報告，專家們用深厚的理論沉淀和信手拈來的實踐案例為我們做了非常精彩細(xì)致的講解，讓我們獲取了許多有價值的理念和工作方法，真正獲益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：
他說，校長的領(lǐng)導(dǎo)力要引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展，要從學(xué)校日常工作開始，要在實踐中生成與提升。他特別提出了五種力，即洞察力、反思力、未來力、團(tuán)隊力、執(zhí)行力。其中，我印象最深的是執(zhí)行力。辦好一所學(xué)校如果沒有一個堅強有力的執(zhí)行力作保證，再好的思想和理念也難以得到貫徹與落實?！耙粋€好校長就是一所好學(xué)?！?，是指領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)中的作用。但要實現(xiàn)這些思想和理念關(guān)鍵之所在是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的所作所為。如果領(lǐng)導(dǎo)干部的思想跟不上教育發(fā)展，理解不透校長的思想和理念。執(zhí)行力不夠，學(xué)校就難以發(fā)展。
我想，作為學(xué)校的一名副職，如何提高自身的執(zhí)行力呢？一是要正確領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決策和校長意圖，弄清并理解，之后，所作所為才不至于草率、盲目，事倍功半。二是要明確學(xué)校工作每個階段都有其工作重點。工作中要重點突破，要對分管工作與學(xué)校階段工作相匹配的創(chuàng)新想法。三是要有把計劃、決策、方案變成實際操作的能力，這是智力、魄力、膽識、毅力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力等的總和。
讓我觸動最大的是文化建設(shè)，過去張貼幾張名人畫像，刷寫幾幅墻面語，就算校園文化了，這種形式主義的校園文化能發(fā)揮多大的作用呢？王校長講到辦學(xué)理念中三次蛻變而來的“三為兩尊”：“為學(xué)生的成長服務(wù)，為家長的希望服務(wù)，為社會的發(fā)展服務(wù)，尊重主體，尊重全體?！边@看似簡單的思路，五年來卻發(fā)生了三次蛻變。它蛻變的過程，體現(xiàn)了王校長等華泰人的不懈追求，體現(xiàn)了華泰人的教育理想。他們的“八個一合格”的目標(biāo)即：一顆博愛之心，一身文明習(xí)慣，一副強健的體魄，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一口流利的外國語，一手規(guī)范漂亮的字，一項文體、科技或勞動的特長，一份各科成績進(jìn)步的成績單；“一三九”班級自主管理運行機制，即每一個班級建立一名學(xué)生班主任、三套班委會、九個學(xué)習(xí)小組的自主管理機構(gòu)，操作性都很強，可以說是字字珠璣，值得學(xué)習(xí)。
我從杭州華泰中學(xué)王慶中校長的身上感受到他有那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求的精神。今后我必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力。在思想道德修養(yǎng)方面要做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正做到春風(fēng)化雨潤無聲，不斷提升自身的能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新路上做教師的引路人。
他如數(shù)家珍似的道出了當(dāng)前教育面臨的種種困惑與問題。郭茂榮校長直言，教育已陷入重重包圍，要實現(xiàn)教育“突圍”，必須務(wù)教育之本，悟樂學(xué)之道。郭校長說，稱職的校長應(yīng)審時度勢，不盲目跟風(fēng)，始終保持一顆平常心。要使學(xué)生“樂學(xué)”，教師首先就得具備“樂教”精神，而“樂教”的關(guān)鍵是“善教”。郭校長指出做智慧型校長要樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，敏于實踐，善于總結(jié)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是孔子對學(xué)習(xí)與思考的重要性的闡述。郭校長所提煉的教師修養(yǎng)的“四重”與“八正”讓我們思考：什么是教育？什么是真教育？什么是好教育？教育的本質(zhì)是什么？一個好教師究竟是什么？一個好校長究竟是什么？實踐出真知。從郭校長的實踐中我們領(lǐng)悟到：一位好校長就是要善于管理加正確引領(lǐng)。怎樣管理？用人性管理！怎樣引領(lǐng)？用文化引領(lǐng)！其次是敢于創(chuàng)新：校長要敢干創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復(fù)別人的故事”。還要勇于實踐：校長不僅要敢想，更要敢要正確做事，做正確的事。
首先，賀主任從專業(yè)的角度解讀了《義務(wù)教育學(xué)校校長標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)指出校長的六項專業(yè)職責(zé)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。小結(jié)中，賀主任指出“以德為先”理念是道德使命。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣；其次，“育人為本”是辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。要遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展；三是“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位?！耙粋€好校長可以成就一所好學(xué)?！薄ＰｉL作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任，這是其他教師不能替代的。四是“能力為重”是實踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展；最后，賀主任指出，“終身學(xué)習(xí)”理念是時代要求。作為校長，我們要有“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀。
講座中，賀主任為我們帶來李鎮(zhèn)西的《我的“春暉”夢》，聽后感觸頗深，令人神往。春暉教育的精髓是什么？我想，應(yīng)該是教育的自由、個性、活潑、瀟灑！但我以為，今天的中國教育，不可能出現(xiàn)春暉。一言蔽之，這是體制的問題。
另外，賀主任的《校長如何做得更好》，我聽后深受啟發(fā)，我覺得這是賀主任做人的肺腑之言：第一、公正、民主，增強凝聚力。第二、具備終身學(xué)習(xí)精神，不斷實現(xiàn)創(chuàng)新。第三、要以身作則。第四、要真誠、尊重。第五、要引領(lǐng)教師成長。第六、要善于溝通、團(tuán)結(jié)和包容。第第七要尊重前任。你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。第八、關(guān)注教師身心健康。第九、要善于調(diào)適外部環(huán)境，保駕護(hù)航。第十、要每天巡視校園。這十條可以說是字字珠璣，我想，今后將作為我工作的座右銘。
她報告的題目是《做貼著地面行走的校長》。張校長指出，要做一個“愛工作，會生活”的校長，最好的校長應(yīng)該是“管理家+教育家”的結(jié)合。她說，作為校長做人真誠坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成?！案褂性姇鴼庾匀A?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣，走進(jìn)書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對話。她校搞得楹聯(lián)文化建設(shè)頗有思想高度；校長一定要比教師站得高，看得遠(yuǎn)；校長的威信來自非凡的膽識和魅力，校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行，干凈利落的執(zhí)行力度。
第一是要全面梳理提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵，也就是學(xué)校和每一位教師的靈魂。
結(jié)合我們已經(jīng)在做的校園文化特點，提煉學(xué)校的文化積淀，我們今后的校園文化定位為一個“雅”字。雅行教育的核心就是讓師生文雅而有修養(yǎng)，博學(xué)而有品位。在學(xué)校大力推行雅行文化，最后讓所有師生達(dá)到文化認(rèn)同的目的。我們的辦學(xué)宗旨是：為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第二是要全面培養(yǎng)和提高教師隊伍素質(zhì)。加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，讓所有領(lǐng)導(dǎo)有獨擋一面的擔(dān)當(dāng)精神、有雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格、有服務(wù)師生的良好心態(tài)、有和諧維穩(wěn)的協(xié)調(diào)能力。加強班主任隊伍建設(shè)，讓班主任能夠把心思花在學(xué)生身上，能夠把精力用在班級管理上，形成“有令必行，政令暢通；有規(guī)必依，依章辦事；有功必獎，獎罰分明”的辦事氛圍。
第三是要堅定科研興校的信念。學(xué)校必須改革和創(chuàng)新，否則就沒有出路。而改革創(chuàng)新的重要途徑和目的就是要科研興教，科研強校。第四是要把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的最終目的。我們一定要為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，為他的未來奠基，要著眼于學(xué)生今后的人生。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十七
開展幼兒園長任職培訓(xùn)的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也深刻體會到了管理的重要性和難度。下面，我將分享我的心得體會。
段落二：認(rèn)識管理。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的基本知識和主要職責(zé)。教師的管理能力會直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果。因此，作為管理者，我們需要認(rèn)真履行管理職責(zé)，制定合理的教育方案，指導(dǎo)教師工作，并主動加強對教育的監(jiān)督與管理。同時，我們還需要從提高教師的教育水平、拓寬教學(xué)手段、減輕教師的工作壓力等多個方面，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。
段落三：緊跟時代。
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。我們需要及時了解幼兒教育的新發(fā)展、新趨勢、新技術(shù)，及時更新自己的思維觀念和教育方法，才能在競爭中立于不敗之地。此外，我們還需要時刻關(guān)注家長的需求和反饋，通過與家長的溝通交流，不斷提高教育質(zhì)量。
段落四：加強團(tuán)隊協(xié)作。
幼兒園管理不是一人的工作，需要全員參與，共同推進(jìn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何打造優(yōu)秀的團(tuán)隊，了解了如何營造良好的工作氛圍，如何進(jìn)行有效的溝通協(xié)調(diào)。只有建立起信任、合作、共贏的團(tuán)隊文化，才能提高教育質(zhì)量，滿足家長的期望。
段落五：總結(jié)。
通過這次的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到幼兒園管理的重要性和難度，同時也學(xué)到了很多知識和技能。作為一名新時代的幼兒園管理者，我將始終堅持“以人為本、以質(zhì)量為根本”的教育理念，注重管理團(tuán)隊的建設(shè)，積極推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多有品格、有才華、有責(zé)任心的人才而不懈努力。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十八
幼兒園長是一份非常重要的工作，在幼兒園工作不僅是管理兒童園所需要有的技能，還需要有豐富的兒童教育經(jīng)驗。作為一名幼兒園長，我參加了此次幼兒園長任職培訓(xùn)，從中受益匪淺，下面為大家分享一下我的心得體會。
第一段：了解幼兒教育的最新理念。
作為幼兒園長，常年的工作讓自己很難擺脫個人的經(jīng)驗和慣性思維。但隨著幼兒教育的理論升級，最新的理念在此次培訓(xùn)中首度為我們展現(xiàn)，包括：肯定教育、關(guān)注孩子的感受、重視孩子的心理健康等等。同時，通過課程安排緊湊合理，豐富了我們的專業(yè)視野，提升了我們的教育素養(yǎng)。
第二段：提高管理水平，提高幼兒園品質(zhì)。
管理成就品質(zhì)，作為幼兒園長需要掌握管理技巧來提高園所品質(zhì)。在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了園區(qū)安全與管理、教師的職責(zé)和教學(xué)與管理、家長溝通與處理等方面的管理，不僅為我們打開了管理的新視野，也激發(fā)了我們對于園所管理的新思路和新靈感，讓我們感到更有信心處理好園所中出現(xiàn)的復(fù)雜問題。
第三段：學(xué)習(xí)班組活動設(shè)計和認(rèn)可。
班組活動是幼兒園教育中的核心，也是家庭教育的延伸。在此次培訓(xùn)中，我們通過認(rèn)真聽取講師的介紹和理論學(xué)習(xí)，加深了對于班組活動的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和實施好活動。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們認(rèn)真思考，在我們的園所中將課堂教學(xué)與班級活動有機地結(jié)合起來，這不僅讓我們在教學(xué)的路途中越行越堅定，也讓我們?yōu)橛變禾峁┝烁玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：擺脫傳統(tǒng)教育，探究創(chuàng)新教學(xué)方式。
幼兒教育正是寓教于樂、在嘗嘗中學(xué)習(xí)的教育模式，所以創(chuàng)新的教學(xué)方式是非常重要的。在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新穎的教育方式，如游戲化教學(xué)、繪本閱讀等。借助這些教學(xué)方式，我們在教學(xué)中使更多的孩子關(guān)注到自身的問題，保持了他們的學(xué)習(xí)興趣。更加讓我們看到對于幼兒教育，我們需要不斷地追求創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
此次幼兒園長任職培訓(xùn)讓我們感悟頗豐，我們不僅了解最新的幼兒教育理念，而且在管理、班組活動等方面也有很多的收獲。同時，我們從中看到了更加美好的教育未來和更加出色的人才培養(yǎng)計劃。我們非常感激這樣的培訓(xùn)機會，相信在以后的工作生活中，我們會更加努力，投入更多的心血來讓幼兒教育在我們的手中獲得更好的成果。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十九
擔(dān)任園長后，我有幸參加了龍崗進(jìn)修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間收獲很大，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求，為我們開設(shè)了有針對性地培訓(xùn)套餐，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔(dān)負(fù)的重任，這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機會，通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益非淺，對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實踐兩個方面對我們對進(jìn)行了培訓(xùn)：理論部分：通過培訓(xùn)，使園長們對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識，明確了如何用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實踐部分：為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實踐當(dāng)中，真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長的實際情況安排了專題講座，園長現(xiàn)場討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作;在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅定的基礎(chǔ)。幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個高度，希望這樣的活動再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認(rèn)識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認(rèn)為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓(xùn)練要實，方法要靈活多樣;應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的身心特點和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二十
今年暑假，我們?nèi)＝處熞黄饏⒓恿说谌诘妮p松教與學(xué)的培訓(xùn)。對于這次培訓(xùn)，我是帶著一種仰慕的心情參加的，因為這次主講的老師是簡快身心療法的李麗英導(dǎo)師，她今年已經(jīng)66歲了，依然神采飛揚的堅持三天站在我們面前授課，她的精神，她的能量場帶給我的是無限的正能量，感恩李老師，感恩這次培訓(xùn)！
麗英老師帶給我的除了理論知識，還有方法和技巧；除了身體的互動，還有精神上的愉悅。我的收獲有許多，今天就簡單談以下幾點：
1、人與人之間的溝通就是架起心靈的橋梁“溝者，渠也；通者，連也”我記得李老師教我們溝通的關(guān)鍵是文字意義占7%，語音語調(diào)占38%，而肢體動作占55%，她用一系列的活動練習(xí)來驗證這點，在今后的工作中和生活中，我也會牢記這點更好的和家人、學(xué)生去溝通。
2、李老師解讀的“錯”字和“敗”字讓我印象深刻。她說錯就是過去的錯誤里有金子，而敗字的解釋更有意思，“成功的背后有寶貝。”以后我也可以把這個講給學(xué)生們來鼓勵他們不怕挫折和失敗。
3、學(xué)習(xí)李老師有效溝通的八大要訣，其中有兩條我印象很深刻，第一：說得對不對沒有意義，說的有效果才是重要的。第二，問自己：這樣做會使事情的效果更好還是更壞？學(xué)習(xí)之后，我用這些運用到生活中。例如和兩歲多女兒的談話，我不再盲目的發(fā)火，學(xué)會了先想后說，也就是先處理好自己的情緒，再處理事情。我學(xué)會靜下心來陪伴孩子，不但是在孩子身邊，還要走進(jìn)孩子的心靈，找到她錯誤的根源，幫助她糾正才是最主要的。也就是李老師所說的：我愛我的孩子，愛她如是，不能愛她如我所愿。
4、在各式活動練習(xí)中，記憶猶新的是錄像機說話訓(xùn)練，只說出看到的客觀事實，不添加自己的感情色彩，這點收獲我想今后可以運用到班級管理當(dāng)中去，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，不要添油加醋的咆哮，要做到對事不對人，這樣才能讓失足學(xué)生信服。
5、如何對待負(fù)面情緒？例如對待憤怒，可以接受自己面對的事情，改變自己，做一個有足夠能量的人，學(xué)會把你的力量逼出來，才可以為自己做事；對待痛苦，可以指引我們?nèi)ふ乙粋€擺脫的方向；對待失望，學(xué)會接受自己，接受一切；對待悲傷，從失去里取得力量，指引方向，使我們更能珍惜自己，仍然擁有化悲痛為力量，提醒我們可以活的更好，學(xué)過這些，我的心靈得以凈化和升華，我變得更加開朗。
短暫的培訓(xùn)過后，我思考的是如何運用所學(xué)的知識去聯(lián)結(jié)他人，走進(jìn)自己，靜靜地冥想，抽空和自己面對面，鼓勵自己安慰自己，我想學(xué)以致用才是對此次培訓(xùn)最好的交代！今后的工作，這將成為我堅持的法寶，我會更加堅定執(zhí)著的走在輕松教與學(xué)的路上。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二十一
通過學(xué)習(xí)，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。體會到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎(chǔ)，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，如何管理好幼兒園，實現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務(wù)。
如果我是一園之長，就應(yīng)該知道肩負(fù)的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長，一方面要重視安全責(zé)任、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè)，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。
同樣，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色。一個角色是：一群女教師，情感豐富，細(xì)膩，情緒易波動;另一個角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應(yīng)關(guān)系的話，如何使客體主動同化、內(nèi)化主體的目標(biāo)要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。
假設(shè)我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：
一、實現(xiàn)特色辦學(xué)，提高教師素質(zhì)，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學(xué)與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué)，帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高辦園檔次。
二、設(shè)計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況，去思考，去探索，去創(chuàng)造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律，設(shè)計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間，讓她們成為教學(xué)的主人。
三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應(yīng)建立在對人的基本信任之上，事實證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學(xué)上進(jìn)、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè)，主動把自動的情感、智慧奉獻(xiàn)給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗成功，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設(shè)計、組織和評估課程與教學(xué)的權(quán)利交給教師，有利于教師成為教學(xué)的主人，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學(xué)習(xí)的主人。
當(dāng)然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二十二
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!
非常有幸于20xx8月7日至10日參加了xx市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了"以人為本"的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二，深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)。
培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的`科研力度，辦出特色。
繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。
在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動；利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長。
要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰；孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年4月下旬，按照市教育局的統(tǒng)一部署，在市進(jìn)修學(xué)校的具體安排下，我很榮幸的參加了小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路。通過專家講座、參觀學(xué)習(xí)和相互之間的討論，使我進(jìn)一步豐富了理論，提升了經(jīng)驗，為今后在學(xué)校管理的實際工作中選擇正確的行動奠定了基礎(chǔ)。
一、聆聽講座。
3月22日、3月23日兩天，由四位專家做了四場報告。報告內(nèi)容分別是：肥城市白莊礦學(xué)校校長邱緒巖做了題為《課改深處是文化》的報告、泰安市教育局教師培訓(xùn)科科長強光峰做了題為《辦學(xué)生最喜歡的學(xué)校、做學(xué)生最喜歡的老師》的報告、臨沂銀雀山小學(xué)校長姜開敬做了題為《校園文化建設(shè)與校本課程開發(fā)》的報告、泰安市第一實驗學(xué)校校長艾憲寶做了題為《教師專業(yè)成長與學(xué)校文化》的報告。
四位專家分別從不同側(cè)面給我們分析了現(xiàn)代教育的形勢以及新形勢下校長應(yīng)該具備的素質(zhì)，以及教育發(fā)展與教師的關(guān)系等。使我接受了一次教育思想的洗禮，我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)，更是一個強者的舞臺。作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來。作為校長必須要用人格魅力去影響人，發(fā)展人?！敖鸨y杯，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信?！皩W(xué)高為人師”，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個老師每個學(xué)生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)?！?，這話一點也不假，校長的“度”要大化。要豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識到自己是教師隊伍的一員，增強服務(wù)意識。
從幾位校長以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊身上，我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來！如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。因此，我一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，做一個終身學(xué)習(xí)的典范。同時，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高團(tuán)隊的學(xué)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長對教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還深刻的體會到：學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。
二、考察了日照市兩所名校，都獨有特色。
（一）日照市金海岸小學(xué)在辦學(xué)實踐過程中秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，確立了“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭一流”的辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于奉獻(xiàn)；博學(xué)日新，敢為人先”的學(xué)校精神，確定了“夯實現(xiàn)在，準(zhǔn)備未來；以情育行，做最好的自己”的教育理念，逐步形成學(xué)校辦學(xué)思想體系。他們秉承“要把學(xué)校建成能代表日照市小學(xué)教育水平的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、窗口式小學(xué)”的思想，確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全完善的管理制度，建設(shè)精干的領(lǐng)導(dǎo)班子；積極落實課程方案，努力構(gòu)建一個面向所有學(xué)生的課程體系，有特色的實施素質(zhì)教育；教學(xué)教研力求做到“四化”：即“規(guī)范化、精細(xì)化、有效化、優(yōu)效化”，打造和樂課堂；立足校本教研，研磨課堂教學(xué)，開展自主選擇式校本培訓(xùn)，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；加強民主管理，推行校務(wù)公開，提高管理效能，高起點制定規(guī)劃布局，高標(biāo)準(zhǔn)配備設(shè)施設(shè)備，高密度構(gòu)建安全防范體系，努力為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)良的育人條件和育人環(huán)境，使學(xué)校朝著“市內(nèi)示范、省內(nèi)一流、全國知名”的發(fā)展目標(biāo)快步前進(jìn)。
（二）日照市新營小學(xué)是一所崇尚陽光體育運動的學(xué)校，陽光體育讓健美的雙翼在陽光下快樂起舞；一所藝術(shù)蕩漾的學(xué)校，魅力新營讓藝術(shù)的蓓蕾在陽光下快樂綻放；一所書香飄溢的學(xué)校，誦讀經(jīng)典讓知識的帆船在陽光下快樂啟航；一所注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的學(xué)校，科技探索讓創(chuàng)新的火花在陽光下快樂閃爍；一所綠色環(huán)保的學(xué)校，用“綠色校園”熏陶學(xué)生。學(xué)校在關(guān)懷中奮進(jìn)，在傳承中發(fā)展，在和諧中成長，努力營造安全節(jié)約、陽光和美、文明創(chuàng)新的校園環(huán)境。
（三）考察后的反思：
通過實地考察，總結(jié)出兩所學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗如下：
1、學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無論是聆聽學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。兩所學(xué)校，都一直堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍，始終把教師提高工作當(dāng)作頭等大事來抓，在老師培訓(xùn)提高方面也都有自己的一套行之有效的方法。
三、培訓(xùn)后的幾點啟示。
（一）、學(xué)校教育的核心是“人”。解決好了“人”的問題，一切難題都會迎刃而解。首先是校長辦學(xué)思想和管理水平，它將直接決定著學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。其次是要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，思想覺悟比較高，業(yè)務(wù)能力強，實踐操作水平高，創(chuàng)新意識強的教師團(tuán)隊將能在未來的教育教學(xué)改革中立于不敗之地。有了強有力的領(lǐng)導(dǎo)和高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)生的素質(zhì)才能提高。
（二）、學(xué)生教育的關(guān)鍵是德。對于德，要有計劃地、有針對性地搞好德育規(guī)劃工作，使德育走出“假、高、大、空”的傳統(tǒng)說教模式，走一條具有學(xué)校特色、結(jié)合實際情況的德育之路，要使德育貼近學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)校成為德育教育的主戰(zhàn)場，讓教師發(fā)揮才智在課堂教學(xué)中有機滲透德育內(nèi)容，讓班主任擔(dān)負(fù)起日常教育學(xué)生的重任，讓學(xué)校的每一個地方都成為育人的工具。讓家庭、社會、學(xué)校更緊密的形成合力。
（三）、加大投資力度，改善辦學(xué)條件。近年來國家對農(nóng)村教育的發(fā)展十分重視，先后實施了免除學(xué)生雜費，為貧困生免費提供教科書，實施遠(yuǎn)程教育工程，進(jìn)行危漏校舍改造等措施，但是農(nóng)村教育的硬件建設(shè)水平還是相對滯后，學(xué)校的配套設(shè)施還是比較落后，所以應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的扶持力度使農(nóng)村教育走上快速發(fā)展之路。
（四）重視教育的均衡發(fā)展。日照市的教育均衡之路為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗，要重視農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，加大對農(nóng)村教師政策的傾斜，特別是要保證農(nóng)村小學(xué)教師相對穩(wěn)定，在確保數(shù)量的同時注重教師隊伍的整體素質(zhì)，使教師安心在農(nóng)村搞好教育工作，在農(nóng)村小學(xué)中樹立典型，依托典型引路，形成農(nóng)村發(fā)展的良好態(tài)勢。要創(chuàng)造機會使農(nóng)村教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，使農(nóng)村教師得到與城鎮(zhèn)教師同等發(fā)展的權(quán)利。
（五）、深化教改，踐行新課。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學(xué)方法老化嚴(yán)重制約著課改的推進(jìn)。“時間加汗水”的疲勞戰(zhàn)成了教改的“攔路虎”。踐行新課程的教改活動，要大膽進(jìn)行教學(xué)方法的改革，解放教師，解放學(xué)生?！跋r增效，減負(fù)高效”，把時間和精力放在課堂教學(xué)改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。
通過培訓(xùn)我清楚地認(rèn)識到我的管理水平、思想觀念、工作方法等等與這些學(xué)校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進(jìn)，許多規(guī)章制度還需要進(jìn)一步完善。前進(jìn)之路任重而道遠(yuǎn)，我要不斷提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，開拓進(jìn)取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿意的教育。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇三
七月的盛夏，懷揣著對幼教事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，我來到了____東南部小城—____。與粗獷豪放的北大荒相比，依山傍水的____靈動秀麗，加之迎面而來的親切面孔和熱情洋溢的接待，讓我浮躁不安的心很快安靜下來。
15天的培訓(xùn)活動管理嚴(yán)格，培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、交流研討、自主研修、案例教學(xué)、課前分享、課后感悟、前沿理論、實地觀摩、實踐引領(lǐng)等多種方式，容量大、節(jié)奏快。專家教授的講座和優(yōu)秀園長們的分享有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
政策法規(guī)——明。
____教授《新時代教育強國的根本遵循》詳細(xì)闡述了____，要求新時代的人民教師要具有較強的思想政治素養(yǎng)，同時從理論層面加深了我們對教育的理解；門雅麗老師《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的概述與運用，讓我們對《指南》有了更深層次的理解、王姣姣老師對《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，從三個方面、六大維度規(guī)定了幼兒園園長的專業(yè)要求；王華老師《幼兒園園長專業(yè)成長的行與思》，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》為主線，帶領(lǐng)學(xué)員們共同思考園長是什么？園長為什么？園長做什么？大學(xué)教授和專家的講座有理有據(jù)，有章可循，觀點明確，邏輯清晰，條理分明，讓我見識到了理論的厚度，也對幼兒園辦園過程中應(yīng)遵循的政策、法規(guī)有了透徹的、清晰明了的認(rèn)識。
業(yè)務(wù)指導(dǎo)——實。
石艷教授《打造一所高質(zhì)量發(fā)展的幼兒園》面對面的教我們?nèi)绾沃贫ㄓ變簣@的發(fā)展規(guī)劃；王穎園長《新形勢下的幼兒園發(fā)展規(guī)劃》分享了自己園所“十四五”發(fā)展規(guī)劃的制定實施過程；屈迎輝教授手把手的向我們傳授著如何用《指南》去指導(dǎo)家園共育工作，從而幫助家長轉(zhuǎn)變觀念、扭轉(zhuǎn)誤區(qū)；吳東壽教授的以案說法《幼兒園管理中突發(fā)事件防范與糾紛處理》，用生動的案例解析著《民法典》背景下，幼兒傷害事故的法律風(fēng)險預(yù)防。一場場充滿智慧的授課，沒有枯燥的理論、刻板的說教，有的是鮮活的案例，是啟迪人心智的哲言，是心與心的碰撞，是情是情的交融。聽，有收獲；做，有提高；思，有升華，專家與園長們講授內(nèi)容實在，教授方法實用，取得了實實在在的成效。
觀摩研討——真。
的帶領(lǐng)下，我們深入幼兒園，圍繞一日活動和幼兒園文化建設(shè)進(jìn)行了全方面的觀摩、學(xué)習(xí)；支妍園長將幼兒園一日生活與管理的知識、理念、能力、目標(biāo)、內(nèi)容以典型案例分析的形式娓娓道來；華愛華教授關(guān)于安吉游戲的設(shè)計、實施方面的現(xiàn)場問題答疑，使在場學(xué)員撥云見日、茅塞頓開；吳傳剛、叢文二位教授通過座談訪談的形式，與學(xué)員們一起梳理了幼兒園辦園過程中存在的問題，分組討論，反思不足，促進(jìn)提高，真情在如切如磋、如琢如磨中培養(yǎng)，真學(xué)、真懂、真用必將帶來真提高！
學(xué)以致用，活學(xué)活用，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇四
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇五
“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。作為幼教人的我們要圍繞黨的教育大計帶領(lǐng)幼兒園發(fā)展，怎努力辦人民滿意教育，蔡老師以“____”拉開了此次培訓(xùn)活動的序幕。
二、“指南、綱要”·科學(xué)發(fā)展。
工欲善其事，必先利其器！____師范學(xué)院為全面的助力園長解讀、貫徹、落實教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，使園長更加深入的了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，樹立正確的教育理念和行為，門老師帶我們共同解讀“指南”，屈老師結(jié)合“指南”告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)老師做好家園共育工作，楊飛龍等專家老師就教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設(shè)的精彩講座，讓通過專家老師的解讀與引領(lǐng)，讓我們看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式；展開對學(xué)前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨。
三、專家分享·促思踐行。
安吉游戲、幼小銜接、案例分析、家園共育，一個個鮮活的案例，一次次思想的洗禮。讓我們“更新觀念、開闊視野、提升素養(yǎng)、科學(xué)辦園”，結(jié)合各地不同層次、類別的非學(xué)前教育專業(yè)園長的實際情況與需求，華愛華等專家老師用多種靈活多樣的培訓(xùn)方式，確保參訓(xùn)教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解、掌握和應(yīng)用。
作為佳市幼教人的一份子，光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握現(xiàn)代的管理理念和科學(xué)的管理方法。如何在短時期內(nèi)形成一套科學(xué)的管理方法，增強幼兒園的凝聚力，形成獨有的品牌，只有不斷學(xué)習(xí)，才能帶領(lǐng)一支專業(yè)的教師隊伍。我們要將學(xué)到的知識、理念、思想，在今后的工作中得以發(fā)揮。吾生也有涯，而知也無涯。讓我們伴著夏日的艷陽、滿載著收獲的喜悅，不忘教育守初心、謙卑感恩重積累、砥礪前行譜寫____幼教人的新篇章！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇六
今年暑假，我們?nèi)＝處熞黄饏⒓恿说谌诘妮p松教與學(xué)的培訓(xùn)。對于這次培訓(xùn)，我是帶著一種仰慕的心情參加的，因為這次主講的老師是簡快身心療法的李麗英導(dǎo)師，她今年已經(jīng)66歲了，依然神采飛揚的堅持三天站在我們面前授課，她的精神，她的能量場帶給我的是無限的正能量，感恩李老師，感恩這次培訓(xùn)！
麗英老師帶給我的除了理論知識，還有方法和技巧；除了身體的互動，還有精神上的愉悅。我的收獲有許多，今天就簡單談以下幾點：
1、人與人之間的溝通就是架起心靈的橋梁“溝者，渠也；通者，連也”我記得李老師教我們溝通的關(guān)鍵是文字意義占7%，語音語調(diào)占38%，而肢體動作占55%，她用一系列的活動練習(xí)來驗證這點，在今后的工作中和生活中，我也會牢記這點更好的和家人、學(xué)生去溝通。
2、李老師解讀的“錯”字和“敗”字讓我印象深刻。她說錯就是過去的錯誤里有金子，而敗字的解釋更有意思，“成功的背后有寶貝?！币院笪乙部梢园堰@個講給學(xué)生們來鼓勵他們不怕挫折和失敗。
3、學(xué)習(xí)李老師有效溝通的八大要訣，其中有兩條我印象很深刻，第一：說得對不對沒有意義，說的有效果才是重要的。第二，問自己：這樣做會使事情的效果更好還是更壞？學(xué)習(xí)之后，我用這些運用到生活中。例如和兩歲多女兒的談話，我不再盲目的發(fā)火，學(xué)會了先想后說，也就是先處理好自己的情緒，再處理事情。我學(xué)會靜下心來陪伴孩子，不但是在孩子身邊，還要走進(jìn)孩子的心靈，找到她錯誤的根源，幫助她糾正才是最主要的。也就是李老師所說的：我愛我的孩子，愛她如是，不能愛她如我所愿。
4、在各式活動練習(xí)中，記憶猶新的是錄像機說話訓(xùn)練，只說出看到的客觀事實，不添加自己的感情色彩，這點收獲我想今后可以運用到班級管理當(dāng)中去，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，不要添油加醋的咆哮，要做到對事不對人，這樣才能讓失足學(xué)生信服。
5、如何對待負(fù)面情緒？例如對待憤怒，可以接受自己面對的事情，改變自己，做一個有足夠能量的人，學(xué)會把你的力量逼出來，才可以為自己做事；對待痛苦，可以指引我們?nèi)ふ乙粋€擺脫的方向；對待失望，學(xué)會接受自己，接受一切；對待悲傷，從失去里取得力量，指引方向，使我們更能珍惜自己，仍然擁有化悲痛為力量，提醒我們可以活的更好，學(xué)過這些，我的心靈得以凈化和升華，我變得更加開朗。
短暫的培訓(xùn)過后，我思考的是如何運用所學(xué)的知識去聯(lián)結(jié)他人，走進(jìn)自己，靜靜地冥想，抽空和自己面對面，鼓勵自己安慰自己，我想學(xué)以致用才是對此次培訓(xùn)最好的交代！今后的工作，這將成為我堅持的法寶，我會更加堅定執(zhí)著的走在輕松教與學(xué)的路上。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇七
在這個草長鶯飛,生機盎然的四月,我有幸參加了xx市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)地點在xx師范學(xué)院，培訓(xùn)的這20天里，我聆聽著在xx市乃至全省全國教育理念最前沿的知名專家的報告，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實地考察學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步學(xué)校管理工作有了一個清晰的思路。
在開班儀式上，xx市教育局長駱xx在百忙之中抽出時間，為所有的校長作了《xx市基礎(chǔ)教育的未來》的報告，對我市教育的現(xiàn)狀作了簡要分析，指出了我市教育在近幾年的發(fā)展中取得的成果，也指出了我們基礎(chǔ)教育在今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時所面臨的困難，也對基礎(chǔ)教育今后發(fā)展的基本思路作了匯報，也對在會的人所有人作了要求，告別是他的“四下功夫”（要在改革教學(xué)內(nèi)容和方法上下功夫；在提高教師隊伍素質(zhì)，推動教師聚精會神教書育人上下功夫；在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享上下功夫；在完善教育質(zhì)量監(jiān)控上下功夫）令所有人津津樂道。教育局副局長孫逐對所有學(xué)員在培訓(xùn)期的紀(jì)律作了嚴(yán)格要求，希望所有學(xué)員在學(xué)習(xí)期間服從管理，努力學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間還有xx市師范學(xué)院成教處處長劉若東同志對我們講授了《禮儀常識》；xx師范學(xué)院分管教學(xué)的副校長岑玲為我們講了《學(xué)校教學(xué)管理與制度建設(shè)》，在香港大學(xué)讀研的鄭玉蓮教授上了《校長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的理論與實踐》；市教育局督學(xué)、前xx市文化小學(xué)校長秦楠講授了《學(xué)校管理與校長》，余慶縣龍家小學(xué)校長梁中凱作了《學(xué)校發(fā)展教師，教師發(fā)展學(xué)?！返某晒Π咐龍蟾妗Ｕ麄€培訓(xùn)過程中我們還到了我市新課程改革最前沿陣地文化小學(xué)和朝陽小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動，兩所坐落在市區(qū)的百年名校，有自己獨特的辦學(xué)思維和教育理念，校園文化建設(shè)都體現(xiàn)了濃厚的文化底蘊，都有自己傳統(tǒng)的特色文化。
短短的的20天時間在我們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)中晃然而至，我們的思想還沉浸在教授們的風(fēng)采里，[]細(xì)細(xì)的品味著我們處于課改最前沿的基層教師們的教育新理念。從那里知曉了學(xué)校要長足發(fā)展，突破瓶頸實現(xiàn)飛躍的重要性，以及參觀市文化小學(xué)“校園文化建設(shè)”的“活文化”理念和朝陽小學(xué)的“素質(zhì)教育”為主體，“科技教育”、“文藝”、“社會實踐活動”為輔體的教育模式，育興小學(xué)把“德育教育”看作是素質(zhì)教育的靈魂，著力打造特色的德育品牌，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣看作是一種美德。教育學(xué)生端正學(xué)生從掃一次地，洗一次碗，撿一片樹葉等細(xì)節(jié)中去體味勞動的真諦，特別是“成小事，靠業(yè)務(wù)水平；成大事，靠道德水平”寓意深刻。立足學(xué)校發(fā)展，校本研訓(xùn)出特色的經(jīng)驗。一系列的新的管理理念充盈于耳，受益非淺，感慨良多。聯(lián)系自身工作實際，通過學(xué)習(xí)，收獲很多，壓力也很大，從班級開展的學(xué)員論壇中也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會到作為一名校長在注重學(xué)習(xí)強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識到做好校長工作必須從以下幾方面入手。
當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力?！坝幸晃缓眯ｉL，就有一所好學(xué)?！?，因為校長在學(xué)校里是管理者、勤于學(xué)習(xí)，不繼提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，才能形成自己獨特的人格魅力感染身邊的人，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理理念和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。
當(dāng)好校長必須是教育教學(xué)的“行家”。熟知“三維目標(biāo)”在各年級各學(xué)科中的具體要求，引領(lǐng)教師構(gòu)建高效的課堂，指導(dǎo)教師充分利用遠(yuǎn)教資源，制作課件等形式來提高課堂效率。做好新課程改革的帶頭人，深入課堂帶主課。用自己的實力帶動教師構(gòu)建高效課堂提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)好校長的關(guān)鍵是要指揮好隊伍。要做好這些工作，校長必須自覺地當(dāng)好師生的公仆，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。同時校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng)，帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系。當(dāng)校長要做到：當(dāng)好主管不主觀，總手?jǐn)?，處理事?wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識到威信不是靠買來樹立，而是要靠自身學(xué)識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任，不猜疑，要大度，但要有原則性。
當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)-多激勵，要學(xué)會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，“大事講原則，小事講風(fēng)格”、“表揚發(fā)個文件，批評打個電話”。
當(dāng)好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、不斷發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識和發(fā)展觀念。要講大局、講政治、講教學(xué)改革、講學(xué)校特色、講學(xué)校未來如何育人，同時要發(fā)揚奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神，只有這樣，學(xué)校各項工作、制度規(guī)章執(zhí)行起來效果會更佳。
一所學(xué)校的好壞，校長起著決定性的因素，處于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理我們，必須要診斷學(xué)校的發(fā)展中存在的問題，用科學(xué)的方法“swot”分析自己辦學(xué)發(fā)展體系，著力打造我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育的特色文化，整合人民所需要的“上好學(xué)”的教學(xué)資源，能更好的服務(wù)于社會！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇八
20__年3月，我有幸參加了由____區(qū)教體局主辦、____教師進(jìn)修學(xué)校承辦和____幼兒園協(xié)辦的幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，這次培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、跟崗實踐、返崗三個步驟。在學(xué)習(xí)中，我通過聆聽專家專題報告、參觀____幼兒園、示范課觀摩等形式，真實地感受到了學(xué)前教育發(fā)展在市幼兒園、區(qū)幼兒園、____幼兒園中的彰顯，同時也開闊了眼界，令我耳目一新，受益匪淺。
培訓(xùn)中，我被市幼兒園、區(qū)幼兒園和____幼兒園別具特色的辦園理念和園所文化所吸引。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。因此，在文化建設(shè)中，幼兒園打造該園特色彰顯幼兒園品質(zhì)，是幼兒園發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行集中培訓(xùn)時，認(rèn)真聆聽了____市幼兒園長高秀琴《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》和____區(qū)幼兒園園長《教育教學(xué)管理》的精彩報告，同時也欣賞了兩位園長分享的音像資料，深深的感受到每一所幼兒園都有自己的辦園特色?！皾櫸锛?xì)無聲”的辦園理念，無論是園訓(xùn)、園風(fēng)和教風(fēng)，還是辦園宗旨重點體現(xiàn)一個“潤”字?！巴绅B(yǎng)正、釋放天性。”體現(xiàn)了幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，過一種幸福完整的童年。
在分享中我還看到了作為省級示范園的環(huán)創(chuàng)和區(qū)角建設(shè)，體現(xiàn)了幼兒園的文化內(nèi)涵。區(qū)域環(huán)境布置讓我眼前一亮，一幅幅動人的畫面吸引著我。根據(jù)地域文化特征，讓“漢調(diào)二黃”走進(jìn)幼兒的生活，同時還注重環(huán)保教育，將廢舊物制作成一幅幅精美的作品……這些做法恰到好處地為孩子們營造出良好的區(qū)域環(huán)境。充分體現(xiàn)了以幼兒為本。無論是走廊、樓梯，還是幼兒的活動區(qū)域，讓我感受到了名園的特色、品味。幼兒園環(huán)境是一個窗口，不僅可以讓我們看到一所幼兒園的容貌，而且也體現(xiàn)幼兒園的內(nèi)部管理及素質(zhì)教育實施的整體效果。
我園是教育資源整合后，由原來的附設(shè)幼兒園改建成的一所獨立的幼兒園。作為農(nóng)村園來說，師資和教育嚴(yán)重缺乏的情況下，我們?nèi)匀恢铝τ谧龊糜變航逃ぷ?，但對于教育的深度，需要繼續(xù)挖掘，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。從而定位自己的辦園理念和園所文化建設(shè)。通過參觀學(xué)習(xí)，他們有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ソ梃b，從而形成自己的辦園特色。與此同時，教師的教育教學(xué)水平也至關(guān)重要，“一個好園長就是一所好幼兒園”，那么，“一批好教師也是一所好幼兒園”。幼兒園要以科研為載體，幼兒園的保教質(zhì)量取決于教師，因此我們把教師發(fā)展放在第一位，同時也把教師發(fā)展確定為發(fā)展的決定因素。
在接下來的工作中，充分利用一切資源，采取相關(guān)措施，加強管理，注重培訓(xùn)，特別對新教師的成長更加關(guān)注，以老帶新，想方設(shè)法促進(jìn)其專業(yè)化成長，從而確保幼兒園可持續(xù)發(fā)展。辦一所有特色的農(nóng)村幼兒園，辦一所人民滿意的幼兒園。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇九
這次我有幸參加全市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)活動，這次的學(xué)習(xí)也帶給了我很大的觸動。從一名教師的個體教育角。
度到園長縱觀全局的管理角度，我深深的領(lǐng)悟到了幼兒教育如天的廣、如海的深。因為全程封閉式管理參，所以更清晰地體會到此次培訓(xùn)主辦方——市教育局的用心良苦。從20xx11月2日溫總理到北京兩所幼兒園的參觀開始，我國的學(xué)前教育被國人所高度重視。11月21日國務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，12月1日國務(wù)委員小東主持召開全國學(xué)前教育電視電話會，12月3日溫總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署學(xué)前教育工作等。以上種種說明我們的使命剛剛開始，應(yīng)該更加的努力。
回歸幼兒園，回到幼兒的核心即課程中。讓我深刻體會到作為一名管理者，不能做井底之蛙，需要把目光放遠(yuǎn)，要有眼力，需要把握好大方向，國家的方針政策，時代的發(fā)展，才能引領(lǐng)教師樹立正確的教育信念，認(rèn)識教育的本質(zhì)，從而更好的擔(dān)當(dāng)教育的責(zé)任。
作為一名優(yōu)秀的園長，要有先進(jìn)的'辦園理念，要傾心于孩子的今天，還要著眼于孩子的未來。關(guān)于管理理念是，讓教師快樂地工作，讓幼兒快樂地成長。專家孟俊紅專題《教育法制基本理論》，內(nèi)容豐富，針對性強，讓園長們受益匪淺。我們基層的幼兒園沒有重視教育法制，市里的園長就做到的這點我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒。市里的園長用實例與我們分享了幼兒園管理，幼兒園崗位設(shè)置與職責(zé)，報告信息量大，富有激情，又高度又有深度。我們基層的園長在管理和制度的設(shè)計方面是弱項，應(yīng)該加強。通過交流我們更加認(rèn)識到園長和教師都應(yīng)有仁愛心理，仁愛就是把自己看得很小，世界就很大，把自己看得很大，世界就很小，仁愛就是隨時隨地關(guān)愛他人。只有關(guān)愛別人的人，別人才關(guān)愛你。只有把別人裝在心中的人，別人才會把你裝在他心中，有仁愛品質(zhì)的人是最受歡迎的人。對于我們從事幼教的人來說，我們都要擁有一顆仁愛之心。這一點我體會很深，很有感觸。我認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)交流各園長之間相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高是園長培訓(xùn)班的最終目的，在本次培訓(xùn)中也真正做到了這一點。在各位幼兒園園長學(xué)習(xí)總結(jié)與交流分組的活動開展中，創(chuàng)造了一種民主、和諧、融洽的氛圍，給予了各園長發(fā)表個人意見的機會，大家暢所欲言去發(fā)表評論。培訓(xùn)班的形式成了經(jīng)驗交流，大家在相互啟發(fā)中增強了自己管理幼兒園的悟性和機智，大家進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互切磋，真正靠近、走進(jìn)、進(jìn)入管理者角色中。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十
根據(jù)的安排，x月x日至x日，我參加了由舉辦的浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長省級培訓(xùn)。天來，在認(rèn)真聽取專家的講授和實際考察了幼兒園后，全面掌握了當(dāng)前幼兒教育的相關(guān)政策法規(guī)，對當(dāng)前幼兒園教育的改革方向有了全面的認(rèn)識，對如何提高辦園能力以及提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較為全面的了解。通過培訓(xùn)，使我在今后如何加強幼兒園的管理有了幾點新的思考。
學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的`管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強自身學(xué)習(xí)，利用空閑時間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時，我還要全面培訓(xùn)教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證。
提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實行分層引導(dǎo)，分層激勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊伍建設(shè)。同時，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強責(zé)任心。
在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實各種教育政策，實施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家;二是強化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項工作;三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論;建立公示制度，計劃、工資、各類政策公布。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十一
這次有幸參加農(nóng)村小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會，為期三個月培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)?，F(xiàn)將我的`收獲與思考匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)，市教育局、市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。在集中培訓(xùn)中，龍躍局長作了重要講話，他指出校長在管理學(xué)校中要抓好安全和質(zhì)量兩大主題，管理好教師和學(xué)生兩大資源，并強調(diào)要努力解決我市學(xué)校所存在的辦學(xué)行為不規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量不高等突出問題。因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命。也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
培訓(xùn)班共設(shè)置六個專題講座，分別是：
（二）《以人為本，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展》——文昌市樹芳小學(xué)校長徐敏；
（三）《教育政策法規(guī)》——文昌市教師進(jìn)修學(xué)校教導(dǎo)主任將日光；
（四）《育人為本，德育為先》——文昌市第一小學(xué)校長陳其歐；
（五）《加強常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量》——文昌市教育局小學(xué)教研室主任鐘永江；
（六）《校長與教育科研》——文昌市教育局小學(xué)教研室副主任林尤雄。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
二、校長要擁有淵博的學(xué)識。
為了能擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的重任，每一位校長都必須具有較高的政治理論和文化素養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育管理形勢發(fā)展的需求。
科學(xué)的管理知識。作為一校之長，必須具備全面系統(tǒng)的管理學(xué)校的知識和教育教學(xué)理論知識，懂得各種政策、法律法規(guī)和制度，努力培養(yǎng)自己駕馭復(fù)雜局面的大智大德，才能科學(xué)管理學(xué)校，大力推行素質(zhì)教育，扎實有效地進(jìn)行教育教學(xué)改革，大膽探索，逐步形成自己的辦學(xué)思想。
豐厚的文化底蘊。作為校長不僅要具備很好的學(xué)校管理知識，還應(yīng)具備全面的科學(xué)文化知識，做一個博學(xué)多才的校長，才能在師生中樹起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。
較強的表達(dá)能力。表達(dá)能力不容忽視，它分為口頭和書面兩種表達(dá)方式。校長不僅要肚子里有貨，還要善于表達(dá)，流暢的口頭表達(dá)往往能使自己工作得心應(yīng)手。準(zhǔn)確的書面表達(dá)，能讓自己科學(xué)地概括辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校向深度發(fā)展，還能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。
三、校長要確立以人為本的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r值觀，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源，校長對學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位，切合社會、時代和學(xué)校實際，讓教師、學(xué)生、家長認(rèn)可，校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長知曉，并滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作中，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X行為和工作目標(biāo)。
四、校長要以生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
校長要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友。在學(xué)生的心目中，校長是學(xué)校最大的“官”。但作為校長自身，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要，必須要放下自已的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，真正急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，更利于工作的開展和問題的解決，校長要善于聽取學(xué)生意見，尊重學(xué)生人格。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對學(xué)生將來的發(fā)展有好處的教育，才是真正的教育。校長要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其聰明才干，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會活動，要讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存。充分相信學(xué)生干部的能力，真正放手讓他們管理班級，由他律變成自律，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。畢竟他們每天身處其中，比班主任更了解哪些問題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要關(guān)心他們的身心健康，要讓他們學(xué)會合作，與人為善，服從大局，關(guān)心集體，這樣才能健康成長。
五、校長要有獻(xiàn)身的精神。
對于一個校長來說，以忘我精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這是一個校長的最大幸福、最高境界。高境界的校長是不能放棄自己為之追求一生的職業(yè)的，因為他已把職業(yè)視作自己生命的重要組成部分，非為生存而事業(yè)，乃為事業(yè)而生存；他已把獻(xiàn)身職業(yè)和作出成就看作是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任，看成非這樣做不可的需要和義務(wù)。要做就應(yīng)該做這樣的校長，樹立憂患意識、責(zé)任意識、獻(xiàn)身精神，在課改前進(jìn)的道路上，在教師的專業(yè)發(fā)展過程中，在學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中，付出超常的智慧、異常的努力、艱辛的汗水，抵達(dá)“春蠶到死絲方盡”之境界，收獲崗位、事業(yè)所帶來的幸福感、成就感。
校長作為教育事業(yè)的中流砥柱，承擔(dān)著對國家、民族、世界、社會、家庭、未來等諸多責(zé)任，這就要求校長對待教育，必須有“梅花香自苦寒來”的認(rèn)真執(zhí)著，還要有“秋水與長天一色”的開闊視野，也要有“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”的責(zé)任情懷，更要有“沒有最好，只有更好”的崇高境界，用愛心、責(zé)任和學(xué)識去影響師生，聚沙成塔，實現(xiàn)教育的新夢想！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十二
七月盛夏，我們幼教人相約在美麗的____畔，在7月20日——8月3日半個月的時間里，我有幸參加了由____師范學(xué)院組織的____省幼兒園園長任職資資格研修班的學(xué)習(xí)。通過聆聽各位專家的精彩講解及實地調(diào)研的學(xué)習(xí)方式，使我獲益頗多，現(xiàn)就近半個月學(xué)習(xí)的所感、所思、所悟、所獲，結(jié)合自身的工作實際，與大家分享自己的點滴體會。
一、學(xué)習(xí)機會難得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
時代。
二、名師理論異彩紛呈，講座內(nèi)容全面系統(tǒng)。
內(nèi)容。分別邀請到了華愛華、楊飛龍、吳守東、____、門雅麗、宋海英、李大維、石艷等一批資深專家，教授們個個知識淵博、高屋建瓴、旁征博引、充分發(fā)表他們的真知灼見。通過理論與實際相結(jié)合的。
教學(xué)。
方法、以精彩的學(xué)前。
教育。
發(fā)展實際案例為載體，由淺入深、由點及面地進(jìn)行生動講解。講座內(nèi)容涵蓋了當(dāng)前我國學(xué)前教育的政策法規(guī)、幼兒園管理、學(xué)前教育理論、幼兒園規(guī)劃發(fā)展、育人文化與資源整合、保育教育與教師成長等幾方面，分析了當(dāng)前學(xué)前教育的形勢、區(qū)域之間發(fā)展的定位與前沿。從教育改革、創(chuàng)新理念、提檔升級、校園文化、師德師風(fēng)多方面、多維度的闡述了學(xué)前教育的新思路、新方法，內(nèi)容精彩、形式多樣，講座精彩紛呈，給我留下了深刻的印象。
三、理論實例豐富新穎，視野拓寬學(xué)有所得。
在聆聽華愛華教授精彩答疑互動環(huán)節(jié)，使我進(jìn)一步明確了安吉游戲的精神內(nèi)涵，游戲中教師的定位，找準(zhǔn)了我園開展安吉游戲本土化的方向——與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合，打造花樣冰雪游戲。
聆聽楊飛龍教授的“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與教師隊伍建設(shè)的思考”一課，從幼兒園教師專業(yè)能力界定、基本內(nèi)涵、具體表現(xiàn)、培養(yǎng)途徑幾方面闡述了幼兒教師能力模式的構(gòu)建，理論創(chuàng)新，觀點新穎、脈絡(luò)清晰，使我從中學(xué)習(xí)到了許多新理念、新方法，充分的享受了一場頭腦風(fēng)暴。
石艷教授、趙明園長通過分享與學(xué)員互動相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我了解了更多學(xué)前教育改革的新思路和新方法，這些都使我大開眼界、豁然開朗，為今后的園所發(fā)展找準(zhǔn)定位，找到具體實施措施和方法，進(jìn)而達(dá)到新突破。
四、樹立終生學(xué)習(xí)理念，不斷提升綜合實力。
學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我必不可少的生活方式。
（一）倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進(jìn)之本。
孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”培根提出：“知識就是力量。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成求進(jìn)之本，當(dāng)成生活的一部分。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)幼教理論，提高政治理論水平，特別注意加強學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)學(xué)前教育方面的方針政策，多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識、信息網(wǎng)絡(luò)知識，拓寬知識領(lǐng)域。除了注重向書本學(xué)習(xí)，還要注意向?qū)嵺`、同行學(xué)習(xí)，做到學(xué)人之長，補己之短。通過學(xué)習(xí)，掌握知識，提高水平，增長才華。
（二）厚積而薄發(fā)，加大知識儲備量，提高創(chuàng)新能力。
；調(diào)整精神狀態(tài)，做到擺正位置，不因物喜，不以己悲，遇事冷靜，以積極心態(tài)對待工作，通過各類。
知識。
的廣泛和循序漸進(jìn)的積累，心態(tài)和思維方式的調(diào)整，逐步提升自我創(chuàng)新能力。
（三）樹立良好形象，創(chuàng)造良好的自我發(fā)展環(huán)境。
修養(yǎng)決定素質(zhì)，素質(zhì)決定形象。我將通過不斷學(xué)習(xí)，德才兼修，不斷提升自身素質(zhì)，完善自我形象。以才德贏得尊重，以智慧獲得良好的人際關(guān)系，以真誠贏取信任，為自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等營造一個寬松環(huán)境，創(chuàng)造一個和諧的氛圍。
“坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！倍唐诘膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，人生的學(xué)習(xí)實踐則永無止境！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十三
幼兒園長作為一個教育管理者，需要具備很多的專業(yè)知識和技能。而要想成為一位優(yōu)秀的幼兒園長，就需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和實踐。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次幼兒園長任職培訓(xùn)，下面是我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的理論知識和實踐技能。其中，最重要的就是幼兒園的規(guī)劃和管理。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了幼兒園的各種規(guī)劃和管理方式，學(xué)會了如何制定幼兒園發(fā)展的長、中、短期規(guī)劃，了解了花園式經(jīng)營、區(qū)域化活動、游戲性學(xué)習(xí)、情景模擬等課程設(shè)置和管理方法。
第三段：提高管理能力。
通過這次培訓(xùn)，我更加了解了幼兒園管理工作的內(nèi)涵和方法，掌握了更多行之有效的管理策略和技巧。在培訓(xùn)中，我錘煉了自己的管理思維和判斷力，學(xué)會了如何準(zhǔn)確掌握問題關(guān)鍵點，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了自己的溝通協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。
第四段：提高服務(wù)能力。
作為幼兒園的管理者，我們更重要的一項工作就是服務(wù)。培訓(xùn)中，老師還向我們介紹了如何提升服務(wù)能力的方法。比如，要做好家長服務(wù)工作，提供優(yōu)質(zhì)的家園溝通服務(wù)；要重視托兒服務(wù)工作，有計劃、有組織地開展幼兒園的各種托兒服務(wù)活動。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，增強了自信，還明確了幼兒園長的職責(zé)和使命。對于我的職業(yè)發(fā)展和個人提升來說，這次培訓(xùn)是一次寶貴的鍛煉機會。我相信，通過自己的努力和學(xué)習(xí)，一定能夠成為一位資深的幼兒園管理者，為孩子們的健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十四
我有幸參加了安康市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但受益非淺。讓我體會到作為一名教育工作者，能參加此次培訓(xùn)，真是一次大好的機遇和學(xué)習(xí)的機會，使我真正領(lǐng)悟到了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式，明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長風(fēng)格。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果?！邦I(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問題上，校長應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。
首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學(xué)生的支持。
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評價方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人意識到，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。
總之，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的`知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
教育是為社會服務(wù)的，學(xué)校是實施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十五
很榮幸受到通知，讓我來到伊頓彩虹教育進(jìn)行園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會到了許多缺乏之處，運用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進(jìn)一步促使園所在未來開展中能夠有更好更出色的開展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)到更多的知識，為孩子們的未來開展奠定基礎(chǔ)。下面就把這些心得體會簡單整理下。
根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及開展目標(biāo)，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)開展經(jīng)驗，完善工作當(dāng)中的缺乏之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向規(guī)范化、精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色提高園所開展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。
我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，業(yè)余知識人才匱乏，教師數(shù)量少，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的開展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園開展的關(guān)鍵在于師資培訓(xùn)加快教師業(yè)余成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力，才能為我園幼兒教育科學(xué)開展提供強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面眷成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。
根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學(xué)管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理和級精細(xì)化管理力度。
繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多實踐、多積累經(jīng)驗。爭取做到每周一交流研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動，將無形的知識在有形的教育當(dāng)中進(jìn)行實施。
要按照幼兒身心開展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有的基礎(chǔ)上降快樂的成長。為了實現(xiàn)目標(biāo)，加強細(xì)節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個孩子都受到科學(xué)的教育。
我們要有平和的心態(tài)去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式進(jìn)行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。
幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的開展?fàn)顩r，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的`成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要到達(dá)實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學(xué)，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十六
7月6日至8日，我有幸參加了鐘祥市繼教中心組織的校長任職資格培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感覺到繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血，大到選題邀請專家，小至生活細(xì)節(jié)，都準(zhǔn)備得十分充分；其間，儒雅睿智的賀主任、顏值極高但又要求嚴(yán)格的楊丹老師、梁老師等都給我們留下了美好的印象。三天時間里，我們聆聽了劉期錫主任、王慶中校長、郭茂榮校長、賀竹山主任、張德蘭校長的報告，專家們用深厚的理論沉淀和信手拈來的實踐案例為我們做了非常精彩細(xì)致的講解，讓我們獲取了許多有價值的理念和工作方法，真正獲益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下：
他說，校長的領(lǐng)導(dǎo)力要引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展，要從學(xué)校日常工作開始，要在實踐中生成與提升。他特別提出了五種力，即洞察力、反思力、未來力、團(tuán)隊力、執(zhí)行力。其中，我印象最深的是執(zhí)行力。辦好一所學(xué)校如果沒有一個堅強有力的執(zhí)行力作保證，再好的思想和理念也難以得到貫徹與落實?！耙粋€好校長就是一所好學(xué)?！?，是指領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)中的作用。但要實現(xiàn)這些思想和理念關(guān)鍵之所在是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的所作所為。如果領(lǐng)導(dǎo)干部的思想跟不上教育發(fā)展，理解不透校長的思想和理念。執(zhí)行力不夠，學(xué)校就難以發(fā)展。
我想，作為學(xué)校的一名副職，如何提高自身的執(zhí)行力呢？一是要正確領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決策和校長意圖，弄清并理解，之后，所作所為才不至于草率、盲目，事倍功半。二是要明確學(xué)校工作每個階段都有其工作重點。工作中要重點突破，要對分管工作與學(xué)校階段工作相匹配的創(chuàng)新想法。三是要有把計劃、決策、方案變成實際操作的能力，這是智力、魄力、膽識、毅力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力等的總和。
讓我觸動最大的是文化建設(shè)，過去張貼幾張名人畫像，刷寫幾幅墻面語，就算校園文化了，這種形式主義的校園文化能發(fā)揮多大的作用呢？王校長講到辦學(xué)理念中三次蛻變而來的“三為兩尊”：“為學(xué)生的成長服務(wù)，為家長的希望服務(wù)，為社會的發(fā)展服務(wù)，尊重主體，尊重全體?！边@看似簡單的思路，五年來卻發(fā)生了三次蛻變。它蛻變的過程，體現(xiàn)了王校長等華泰人的不懈追求，體現(xiàn)了華泰人的教育理想。他們的“八個一合格”的目標(biāo)即：一顆博愛之心，一身文明習(xí)慣，一副強健的體魄，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一口流利的外國語，一手規(guī)范漂亮的字，一項文體、科技或勞動的特長，一份各科成績進(jìn)步的成績單；“一三九”班級自主管理運行機制，即每一個班級建立一名學(xué)生班主任、三套班委會、九個學(xué)習(xí)小組的自主管理機構(gòu)，操作性都很強，可以說是字字珠璣，值得學(xué)習(xí)。
我從杭州華泰中學(xué)王慶中校長的身上感受到他有那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求的精神。今后我必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力。在思想道德修養(yǎng)方面要做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正做到春風(fēng)化雨潤無聲，不斷提升自身的能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新路上做教師的引路人。
他如數(shù)家珍似的道出了當(dāng)前教育面臨的種種困惑與問題。郭茂榮校長直言，教育已陷入重重包圍，要實現(xiàn)教育“突圍”，必須務(wù)教育之本，悟樂學(xué)之道。郭校長說，稱職的校長應(yīng)審時度勢，不盲目跟風(fēng)，始終保持一顆平常心。要使學(xué)生“樂學(xué)”，教師首先就得具備“樂教”精神，而“樂教”的關(guān)鍵是“善教”。郭校長指出做智慧型校長要樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，敏于實踐，善于總結(jié)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是孔子對學(xué)習(xí)與思考的重要性的闡述。郭校長所提煉的教師修養(yǎng)的“四重”與“八正”讓我們思考：什么是教育？什么是真教育？什么是好教育？教育的本質(zhì)是什么？一個好教師究竟是什么？一個好校長究竟是什么？實踐出真知。從郭校長的實踐中我們領(lǐng)悟到：一位好校長就是要善于管理加正確引領(lǐng)。怎樣管理？用人性管理！怎樣引領(lǐng)？用文化引領(lǐng)！其次是敢于創(chuàng)新：校長要敢干創(chuàng)新，有創(chuàng)新才能有特色，有特色才能富成效。否則只能因循守舊，亦步亦趨，只能“重復(fù)別人的故事”。還要勇于實踐：校長不僅要敢想，更要敢要正確做事，做正確的事。
首先，賀主任從專業(yè)的角度解讀了《義務(wù)教育學(xué)校校長標(biāo)準(zhǔn)》，標(biāo)準(zhǔn)指出校長的六項專業(yè)職責(zé)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。小結(jié)中，賀主任指出“以德為先”理念是道德使命。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣；其次，“育人為本”是辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。要遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展；三是“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位?！耙粋€好校長可以成就一所好學(xué)?！薄ＰｉL作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任，這是其他教師不能替代的。四是“能力為重”是實踐導(dǎo)向。在《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責(zé)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展；最后，賀主任指出，“終身學(xué)習(xí)”理念是時代要求。作為校長，我們要有“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀。
講座中，賀主任為我們帶來李鎮(zhèn)西的《我的“春暉”夢》，聽后感觸頗深，令人神往。春暉教育的精髓是什么？我想，應(yīng)該是教育的自由、個性、活潑、瀟灑！但我以為，今天的中國教育，不可能出現(xiàn)春暉。一言蔽之，這是體制的問題。
另外，賀主任的《校長如何做得更好》，我聽后深受啟發(fā)，我覺得這是賀主任做人的肺腑之言：第一、公正、民主，增強凝聚力。第二、具備終身學(xué)習(xí)精神，不斷實現(xiàn)創(chuàng)新。第三、要以身作則。第四、要真誠、尊重。第五、要引領(lǐng)教師成長。第六、要善于溝通、團(tuán)結(jié)和包容。第第七要尊重前任。你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。第八、關(guān)注教師身心健康。第九、要善于調(diào)適外部環(huán)境，保駕護(hù)航。第十、要每天巡視校園。這十條可以說是字字珠璣，我想，今后將作為我工作的座右銘。
她報告的題目是《做貼著地面行走的校長》。張校長指出，要做一個“愛工作，會生活”的校長，最好的校長應(yīng)該是“管理家+教育家”的結(jié)合。她說，作為校長做人真誠坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成?！案褂性姇鴼庾匀A?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣，走進(jìn)書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對話。她校搞得楹聯(lián)文化建設(shè)頗有思想高度；校長一定要比教師站得高，看得遠(yuǎn)；校長的威信來自非凡的膽識和魅力，校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行，干凈利落的執(zhí)行力度。
第一是要全面梳理提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵，也就是學(xué)校和每一位教師的靈魂。
結(jié)合我們已經(jīng)在做的校園文化特點，提煉學(xué)校的文化積淀，我們今后的校園文化定位為一個“雅”字。雅行教育的核心就是讓師生文雅而有修養(yǎng)，博學(xué)而有品位。在學(xué)校大力推行雅行文化，最后讓所有師生達(dá)到文化認(rèn)同的目的。我們的辦學(xué)宗旨是：為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
第二是要全面培養(yǎng)和提高教師隊伍素質(zhì)。加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，讓所有領(lǐng)導(dǎo)有獨擋一面的擔(dān)當(dāng)精神、有雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格、有服務(wù)師生的良好心態(tài)、有和諧維穩(wěn)的協(xié)調(diào)能力。加強班主任隊伍建設(shè)，讓班主任能夠把心思花在學(xué)生身上，能夠把精力用在班級管理上，形成“有令必行，政令暢通；有規(guī)必依，依章辦事；有功必獎，獎罰分明”的辦事氛圍。
第三是要堅定科研興校的信念。學(xué)校必須改革和創(chuàng)新，否則就沒有出路。而改革創(chuàng)新的重要途徑和目的就是要科研興教，科研強校。第四是要把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的最終目的。我們一定要為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，為他的未來奠基，要著眼于學(xué)生今后的人生。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十七
開展幼兒園長任職培訓(xùn)的目的是為了讓幼兒園專業(yè)人士更好地了解幼兒園管理的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高幼兒園管理的質(zhì)量。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也深刻體會到了管理的重要性和難度。下面，我將分享我的心得體會。
段落二：認(rèn)識管理。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒園管理的基本知識和主要職責(zé)。教師的管理能力會直接影響到幼兒園的教育質(zhì)量和教育成果。因此，作為管理者，我們需要認(rèn)真履行管理職責(zé)，制定合理的教育方案，指導(dǎo)教師工作，并主動加強對教育的監(jiān)督與管理。同時，我們還需要從提高教師的教育水平、拓寬教學(xué)手段、減輕教師的工作壓力等多個方面，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。
段落三：緊跟時代。
隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。我們需要及時了解幼兒教育的新發(fā)展、新趨勢、新技術(shù)，及時更新自己的思維觀念和教育方法，才能在競爭中立于不敗之地。此外，我們還需要時刻關(guān)注家長的需求和反饋，通過與家長的溝通交流，不斷提高教育質(zhì)量。
段落四：加強團(tuán)隊協(xié)作。
幼兒園管理不是一人的工作，需要全員參與，共同推進(jìn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何打造優(yōu)秀的團(tuán)隊，了解了如何營造良好的工作氛圍，如何進(jìn)行有效的溝通協(xié)調(diào)。只有建立起信任、合作、共贏的團(tuán)隊文化，才能提高教育質(zhì)量，滿足家長的期望。
段落五：總結(jié)。
通過這次的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到幼兒園管理的重要性和難度，同時也學(xué)到了很多知識和技能。作為一名新時代的幼兒園管理者，我將始終堅持“以人為本、以質(zhì)量為根本”的教育理念，注重管理團(tuán)隊的建設(shè)，積極推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多有品格、有才華、有責(zé)任心的人才而不懈努力。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十八
幼兒園長是一份非常重要的工作，在幼兒園工作不僅是管理兒童園所需要有的技能，還需要有豐富的兒童教育經(jīng)驗。作為一名幼兒園長，我參加了此次幼兒園長任職培訓(xùn)，從中受益匪淺，下面為大家分享一下我的心得體會。
第一段：了解幼兒教育的最新理念。
作為幼兒園長，常年的工作讓自己很難擺脫個人的經(jīng)驗和慣性思維。但隨著幼兒教育的理論升級，最新的理念在此次培訓(xùn)中首度為我們展現(xiàn)，包括：肯定教育、關(guān)注孩子的感受、重視孩子的心理健康等等。同時，通過課程安排緊湊合理，豐富了我們的專業(yè)視野，提升了我們的教育素養(yǎng)。
第二段：提高管理水平，提高幼兒園品質(zhì)。
管理成就品質(zhì)，作為幼兒園長需要掌握管理技巧來提高園所品質(zhì)。在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了園區(qū)安全與管理、教師的職責(zé)和教學(xué)與管理、家長溝通與處理等方面的管理，不僅為我們打開了管理的新視野，也激發(fā)了我們對于園所管理的新思路和新靈感，讓我們感到更有信心處理好園所中出現(xiàn)的復(fù)雜問題。
第三段：學(xué)習(xí)班組活動設(shè)計和認(rèn)可。
班組活動是幼兒園教育中的核心，也是家庭教育的延伸。在此次培訓(xùn)中，我們通過認(rèn)真聽取講師的介紹和理論學(xué)習(xí)，加深了對于班組活動的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和實施好活動。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們認(rèn)真思考，在我們的園所中將課堂教學(xué)與班級活動有機地結(jié)合起來，這不僅讓我們在教學(xué)的路途中越行越堅定，也讓我們?yōu)橛變禾峁┝烁玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：擺脫傳統(tǒng)教育，探究創(chuàng)新教學(xué)方式。
幼兒教育正是寓教于樂、在嘗嘗中學(xué)習(xí)的教育模式，所以創(chuàng)新的教學(xué)方式是非常重要的。在此次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多新穎的教育方式，如游戲化教學(xué)、繪本閱讀等。借助這些教學(xué)方式，我們在教學(xué)中使更多的孩子關(guān)注到自身的問題，保持了他們的學(xué)習(xí)興趣。更加讓我們看到對于幼兒教育，我們需要不斷地追求創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
此次幼兒園長任職培訓(xùn)讓我們感悟頗豐，我們不僅了解最新的幼兒教育理念，而且在管理、班組活動等方面也有很多的收獲。同時，我們從中看到了更加美好的教育未來和更加出色的人才培養(yǎng)計劃。我們非常感激這樣的培訓(xùn)機會，相信在以后的工作生活中，我們會更加努力，投入更多的心血來讓幼兒教育在我們的手中獲得更好的成果。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇十九
擔(dān)任園長后，我有幸參加了龍崗進(jìn)修學(xué)校與江門幼師學(xué)校合作組織的《第四十一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)》學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間收獲很大，進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分了解園長們的需求，為我們開設(shè)了有針對性地培訓(xùn)套餐，學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。我們作為幼兒園里的園長，深知所擔(dān)負(fù)的重任，這次很高興有這樣的學(xué)習(xí)機會，通過這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多，受益非淺，對我的啟發(fā)很大。這次江門幼師學(xué)校的老師從理論和實踐兩個方面對我們對進(jìn)行了培訓(xùn)：理論部分：通過培訓(xùn)，使園長們對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園創(chuàng)新經(jīng)營與管理》有了更加深刻的認(rèn)識，明確了如何用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了園長的理論素養(yǎng)和各種能力。實踐部分：為了把所學(xué)到的教育理論應(yīng)用到教育實踐當(dāng)中，真正理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)涵，根據(jù)園長的實際情況安排了專題講座，園長現(xiàn)場討論等。
這次的學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)前教育無論在理論上還在實踐中，都必須深入改革，從觀念到能力都必須深刻變化。因此只有進(jìn)一步提高幼教隊伍自身的水平，才能從根本上提高幼兒保教質(zhì)量，才能順利迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。在園中，首先園長的思想、行為和作風(fēng)能影響全局，作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作;在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅定的基礎(chǔ)。幼兒園的管理要逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。使各項工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公開，形成民主的、平等的、和諧的集體。這次培訓(xùn)是我的管理上升了一個高度，希望這樣的活動再次開展，使我們的管理水平能更上一層樓。
就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，大家都認(rèn)識到禮儀教育的重要性，覺得幼兒禮儀要早。從已有研究看，學(xué)者們往往將習(xí)慣的研究置于兒童道德的研究之中。就國內(nèi)外情況看，在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，關(guān)于兒童道德的研究一直受到廣泛的關(guān)注和重視。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。這些理論一般都注重兒童道德認(rèn)知和道德情感等方面的研究，對于幼兒禮儀啟蒙教育的實踐研究甚少。國外的這些研究成果，為我們開展兒童道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的研究提供了可資借鑒的理論基礎(chǔ)和研究方法方面的參考。這些研究被介紹到國內(nèi)，一些國內(nèi)的幼教專家結(jié)合實際開展了相關(guān)研究，如陳鶴琴關(guān)于兒童教育的研究，潘菽和朱智賢等人對兒童心理的研究等。近年來，從幼兒禮儀、行為習(xí)慣入手來研究幼兒德育受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
綜合國內(nèi)外的研究，我認(rèn)為在幼兒園開展禮儀教育非常重要，也很必要。同時，也感到，在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育對幼兒的終身發(fā)展都有積極的意義，也是切實可行的。幼兒禮儀啟蒙教育起點要低，訓(xùn)練要實，方法要靈活多樣;應(yīng)充分發(fā)掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要影響，但是對于如何從幼兒的身心特點和接受能力出發(fā)，開展禮儀教育，和如何使禮儀教育園本化的研究還是比較少的。所以根據(jù)學(xué)習(xí)、結(jié)合本園所在的社區(qū)周邊情況及家長的素養(yǎng)以及國內(nèi)外相關(guān)研究，認(rèn)為把幼兒園特色定位于以幼兒日常在園學(xué)習(xí)生活為切入點，努力開發(fā)幼兒禮儀教育園本課程，構(gòu)建幼兒禮儀教育園本課程方案，從而培養(yǎng)幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的行為規(guī)范。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二十
今年暑假，我們?nèi)＝處熞黄饏⒓恿说谌诘妮p松教與學(xué)的培訓(xùn)。對于這次培訓(xùn)，我是帶著一種仰慕的心情參加的，因為這次主講的老師是簡快身心療法的李麗英導(dǎo)師，她今年已經(jīng)66歲了，依然神采飛揚的堅持三天站在我們面前授課，她的精神，她的能量場帶給我的是無限的正能量，感恩李老師，感恩這次培訓(xùn)！
麗英老師帶給我的除了理論知識，還有方法和技巧；除了身體的互動，還有精神上的愉悅。我的收獲有許多，今天就簡單談以下幾點：
1、人與人之間的溝通就是架起心靈的橋梁“溝者，渠也；通者，連也”我記得李老師教我們溝通的關(guān)鍵是文字意義占7%，語音語調(diào)占38%，而肢體動作占55%，她用一系列的活動練習(xí)來驗證這點，在今后的工作中和生活中，我也會牢記這點更好的和家人、學(xué)生去溝通。
2、李老師解讀的“錯”字和“敗”字讓我印象深刻。她說錯就是過去的錯誤里有金子，而敗字的解釋更有意思，“成功的背后有寶貝。”以后我也可以把這個講給學(xué)生們來鼓勵他們不怕挫折和失敗。
3、學(xué)習(xí)李老師有效溝通的八大要訣，其中有兩條我印象很深刻，第一：說得對不對沒有意義，說的有效果才是重要的。第二，問自己：這樣做會使事情的效果更好還是更壞？學(xué)習(xí)之后，我用這些運用到生活中。例如和兩歲多女兒的談話，我不再盲目的發(fā)火，學(xué)會了先想后說，也就是先處理好自己的情緒，再處理事情。我學(xué)會靜下心來陪伴孩子，不但是在孩子身邊，還要走進(jìn)孩子的心靈，找到她錯誤的根源，幫助她糾正才是最主要的。也就是李老師所說的：我愛我的孩子，愛她如是，不能愛她如我所愿。
4、在各式活動練習(xí)中，記憶猶新的是錄像機說話訓(xùn)練，只說出看到的客觀事實，不添加自己的感情色彩，這點收獲我想今后可以運用到班級管理當(dāng)中去，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，不要添油加醋的咆哮，要做到對事不對人，這樣才能讓失足學(xué)生信服。
5、如何對待負(fù)面情緒？例如對待憤怒，可以接受自己面對的事情，改變自己，做一個有足夠能量的人，學(xué)會把你的力量逼出來，才可以為自己做事；對待痛苦，可以指引我們?nèi)ふ乙粋€擺脫的方向；對待失望，學(xué)會接受自己，接受一切；對待悲傷，從失去里取得力量，指引方向，使我們更能珍惜自己，仍然擁有化悲痛為力量，提醒我們可以活的更好，學(xué)過這些，我的心靈得以凈化和升華，我變得更加開朗。
短暫的培訓(xùn)過后，我思考的是如何運用所學(xué)的知識去聯(lián)結(jié)他人，走進(jìn)自己，靜靜地冥想，抽空和自己面對面，鼓勵自己安慰自己，我想學(xué)以致用才是對此次培訓(xùn)最好的交代！今后的工作，這將成為我堅持的法寶，我會更加堅定執(zhí)著的走在輕松教與學(xué)的路上。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二十一
通過學(xué)習(xí)，我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。體會到幼兒教育，是人生最初的階段，它是一個奠基階段，它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎(chǔ)，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ)，如何管理好幼兒園，實現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展，是幼教管理者的重要任務(wù)。
如果我是一園之長，就應(yīng)該知道肩負(fù)的重任，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長，一方面要重視安全責(zé)任、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè)，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊伍的管理。
同樣，在幼兒園這一個群體中，有兩個重要的角色。一個角色是：一群女教師，情感豐富，細(xì)膩，情緒易波動;另一個角色是：一群孩童，天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動，缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色，給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應(yīng)關(guān)系的話，如何使客體主動同化、內(nèi)化主體的目標(biāo)要求，使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息，使之在管理事件中真正做到：以人為本，喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。
假設(shè)我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開展工作：
一、實現(xiàn)特色辦學(xué)，提高教師素質(zhì)，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學(xué)與大中城市接軌，深知特色辦園是立足之本。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué)，帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高辦園檔次。
二、設(shè)計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況，去思考，去探索，去創(chuàng)造，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，找出幼兒教育的規(guī)律，設(shè)計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性，給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性，獨立自主的空間，讓她們成為教學(xué)的主人。
三、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應(yīng)建立在對人的基本信任之上，事實證明，幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍：要求她們好學(xué)上進(jìn)、有事業(yè)心，要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè)，主動把自動的情感、智慧奉獻(xiàn)給這些可愛的幼苗，渴望在其中體驗成功，實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設(shè)計、組織和評估課程與教學(xué)的權(quán)利交給教師，有利于教師成為教學(xué)的主人，有利于教育質(zhì)量的提高，也有利于小朋友們成為學(xué)習(xí)的主人。
當(dāng)然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機制，提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
抓好了教師管理這一塊，也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心，其它方面的管理也就跟著上去了。
園長任職資格培訓(xùn)心得體會篇二十二
非常有幸于20xx7月19日至8月2日參加了湖北省第五十三期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的'專家們的講座，聽取了幼兒園一線園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我園所存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。
首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。
其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
第一加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。
第二深入實踐，勤于反思。
要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：
一、明確幼兒園的發(fā)展方向。
根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)市級示范性幼兒園。
二、具體措施。
1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我園教師的實際情況：教師年齡偏小，工作經(jīng)驗不足，專業(yè)知識知識匱乏，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。
要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。
總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作邁上新的臺階!