演講稿是一種口頭表達(dá)方式，通過(guò)演講者的措辭和表達(dá)方式，向觀眾傳達(dá)特定的信息、觀點(diǎn)或情感。以語(yǔ)言為主要工具，演講稿通常包含開場(chǎng)白、正文和結(jié)尾等部分，具有一定的邏輯性和說(shuō)服力。演講稿能夠幫助演講者更好地組織思路、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與觀眾建立起有效的溝通。我們?cè)谌粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，可能?huì)有需要做演講的機(jī)會(huì)，因此學(xué)習(xí)如何寫一篇出色的演講稿是非常重要的。在撰寫演講稿之前，先確定演講的目的和主題是非常重要的。以下是小編為大家整理的演講稿范文，供大家參考。包括各個(gè)領(lǐng)域的演講稿，如教育、環(huán)保、領(lǐng)導(dǎo)力等，大家可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和范例，幫助自己更好地撰寫演講稿。希望這些范文能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍﹩⑹竞蛥⒖?，讓我們一起?lái)看看吧。
快樂(lè)工作演講稿篇一
在精英工作的幾年中，我一直把”沒有教不好的學(xué)生“作為自己的人生信條，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從無(wú)怨言，把每接一次難帶的班級(jí)、每收一名學(xué)困生和問(wèn)題生作為對(duì)自己人生的挑戰(zhàn);把教育好每一個(gè)學(xué)生，作為自己人生最大的追求。
記得20xx年5月8日那天，我正準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的材料。校長(zhǎng)突然告知我接4班的語(yǔ)文兼班主任。該班是來(lái)自四面八方的新學(xué)生，幾個(gè)來(lái)應(yīng)聘的老師都教了不到一天就打道回府了。雖然我不愿離開語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)管理都是年級(jí)第一的5。1班，不愿離開朝夕相處的孩子們。但考慮到學(xué)校的全盤工作，我安慰著痛哭的學(xué)生，我勸走了挽留我的家長(zhǎng)。二話沒說(shuō)就答應(yīng)了。學(xué)校的工作我義不容辭，再說(shuō)挑戰(zhàn)自我也是件快樂(lè)的事。通過(guò)我兩個(gè)月的努力，4班一越成為裕華區(qū)先進(jìn)班，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诹昙?jí)第一學(xué)期期中考試中就由年級(jí)第六上升到了第一名?？粗〉玫某煽?jī)，我心中有說(shuō)不出的高興。
20xx年5月，xxx老師突然腦溢血住院，在更換三個(gè)老師都不能讓班級(jí)穩(wěn)定的情況下，我毅然兼起了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在平均一天8、9節(jié)課的情況下，堅(jiān)持和學(xué)生談心，學(xué)生很快接納了我。七班穩(wěn)定了、在初中選拔免費(fèi)生的考試十個(gè)指標(biāo)中，所帶的3班占了3個(gè)。
我每年接一個(gè)畢業(yè)班，每接一個(gè)班我始終堅(jiān)持用愛心去感化每一名學(xué)生。做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一名學(xué)生。許多雙差生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步的很快。剛畢業(yè)的xxx同學(xué)，脾氣暴躁、自私、打架罵人、上網(wǎng)逃學(xué)、頂撞老師，幾乎所有的的缺點(diǎn)都集于一身。在魔鬼學(xué)校訓(xùn)練兩個(gè)多月也無(wú)濟(jì)于事，父母也拿他毫無(wú)辦法，我沒有嫌棄他，更沒有放棄他。接班后，我在生活上關(guān)心他，每天堅(jiān)持利用課余時(shí)間和他談心半個(gè)小時(shí)，每天值班的晚上，同學(xué)們都睡熟了，我還在思索著教育他的方法……半個(gè)學(xué)期過(guò)去了他變了，開始能控制自己的情緒，不欺負(fù)同學(xué)了，不頂撞老師了，成績(jī)也上升了很多，并在班委改選中，被選為副班長(zhǎng)，他在一次班會(huì)課上，帶領(lǐng)全班同學(xué)，給我鞠了三個(gè)躬，說(shuō)：”老師，您太辛苦了，請(qǐng)?jiān)徫覀円郧暗臒o(wú)知……“我高興得留下了眼淚。還有前年的xx同學(xué)語(yǔ)文由接班時(shí)的58分提高到了畢業(yè)時(shí)的95分并以總分年級(jí)第7名的成績(jī)考取精英中學(xué)的免費(fèi)生?？粗粋€(gè)個(gè)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)變，一個(gè)個(gè)學(xué)困生成績(jī)的提高，看著家長(zhǎng)欣喜的笑容，我欣慰了，我感到很快樂(lè)。因?yàn)槲业呐Φ玫搅嘶貓?bào)，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了我的人生追求。
快樂(lè)工作演講稿篇二
我們經(jīng)常會(huì)安排童話寫作訓(xùn)練。
童話寫作教學(xué)讓學(xué)生和我感受最深的就是快樂(lè)，下面談?wù)劧嗄陙?lái)童話寫作教學(xué)的兩點(diǎn)體會(huì)。
第一、從心理入手，激發(fā)興趣，消除恐懼。目的在于激活思維，喚醒童心，點(diǎn)燃激情，呵護(hù)童趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，使學(xué)生處于躍躍欲試的心理狀態(tài)中，讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)話的欲望，有編故事的沖動(dòng)。
激活思維，讓學(xué)生張開想象的翅膀。我采用視頻或者圖片展示形象，激發(fā)興趣，展開課堂討論。在視頻或圖片中展示勤勞的蜜蜂、偷懶的小豬、急躁的小猴、膽小的小兔、驕傲的公雞……這些孩子們熟悉而又喜愛的小動(dòng)物。接著要求學(xué)生任意選擇其中一個(gè)形象，進(jìn)行大膽的想象，從富有童話色彩的小動(dòng)物身上找出自己和別人的影子，找到人生、社會(huì)、大自然的影子。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候總能激起濃厚的興趣，引發(fā)熱烈討論。學(xué)生人人都有說(shuō)不完的話，而且眉飛色舞，繪聲繪色。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸課文，或者閱讀幾篇短小精美的童話例文，如安徒生的《拇指姑娘》、葉圣陶的《蠶和螞蟻》、葉永烈的《圓圓和方方》、鄭淵潔的《紅汽車歷險(xiǎn)記》(節(jié)選)等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話進(jìn)行再觀察和再思考，并且融入自己的思想感情，獲取童話寫作的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)而探討和交流童話的寫法。然后因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生從想象到言說(shuō)，使其最大限度的發(fā)揮想象力，以自己所選擇的小動(dòng)物說(shuō)故事。
點(diǎn)燃激情，讓學(xué)生自由“發(fā)表”故事。經(jīng)過(guò)一番自言自語(yǔ)或當(dāng)眾發(fā)言之后，我鼓勵(lì)他們當(dāng)堂把自己構(gòu)思的故事寫出來(lái)，用25至30分鐘來(lái)巡視并指導(dǎo)學(xué)生初步完成習(xí)作，然后鼓勵(lì)學(xué)生都把自己寫的故事大聲朗讀出來(lái)。此時(shí)，學(xué)生讀的認(rèn)真聽的仔細(xì)，每個(gè)學(xué)生都用聲音“發(fā)表”自己的習(xí)作，老師和學(xué)生認(rèn)真傾聽之后，分別做出評(píng)價(jià)，發(fā)表建議。我對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)給予適當(dāng)?shù)目隙ㄅc表?yè)P(yáng)，給他們極大的自信。他們積極想、認(rèn)真寫，大聲讀，樂(lè)此不疲。一節(jié)課時(shí)間不夠就安排連續(xù)的兩節(jié)課，一定要趁熱打鐵，務(wù)必制造快樂(lè)寫作的氛圍，燃起你爭(zhēng)我趕的激情，激發(fā)一吐為快的欲望。最后學(xué)生結(jié)合老師的指導(dǎo)和同學(xué)的評(píng)論，對(duì)初步完成的習(xí)作加以修改，再正式“發(fā)表”到本子上。
第二、從仿寫到創(chuàng)新，賞識(shí)表?yè)P(yáng)，“發(fā)表”習(xí)作。目的在于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)表現(xiàn)欲。
一是仿寫起步，循序漸進(jìn)。讓寫作訓(xùn)練有規(guī)可循，逐漸走向規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。快樂(lè)編寫童話，不是“放羊”，漫無(wú)目的，而是有目的有方向的練習(xí)。起步階段最好的辦法就是模仿，模仿是孩子的天性。仿寫為學(xué)生寫作降低難度，消除畏懼感，樹立起信心。童話寫作從模仿開始，尤其是初一第一學(xué)期，在寫作訓(xùn)練過(guò)程中，提供適當(dāng)?shù)姆段淖鳛榘駱?，是符合孩子學(xué)習(xí)寫作的心理需要的。有如寫字“描紅”和“臨帖”能使初學(xué)書法者初步掌握漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，仿寫能使學(xué)生語(yǔ)言和思維逐步走向規(guī)范嚴(yán)密。起步階段做得好，才能培養(yǎng)興趣，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。雖然有了良好的開端，初步形成了感性認(rèn)識(shí)，但不等于學(xué)生就學(xué)會(huì)了寫作童話，還應(yīng)該一鼓作氣，進(jìn)行多次有效的練習(xí)加以強(qiáng)化，才能鞏固和提高。
二是鼓勵(lì)創(chuàng)新，“發(fā)表”習(xí)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫作訓(xùn)練之后，學(xué)生能仿寫童話故事，但不能脫離例文“創(chuàng)作”富有個(gè)性的童話。為了逐漸擺脫仿寫的窠臼，增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生打破思維的定勢(shì)，進(jìn)行發(fā)散思維，開拓新思路，尋找新發(fā)現(xiàn)。我先從續(xù)寫改寫童話結(jié)尾開始，對(duì)提供的童話續(xù)寫改寫結(jié)尾，開展續(xù)寫改寫比賽，力求從模仿到創(chuàng)新，在訓(xùn)練中循序漸進(jìn)。模仿容易創(chuàng)新難，為此，我千方百計(jì)給學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松、愉快的寫作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生不仿照例文，自己開創(chuàng)新思路，設(shè)計(jì)新結(jié)構(gòu)。我做了兩點(diǎn)努力：第一是努力改變?cè)u(píng)價(jià)方式，對(duì)于寫作水平不同的學(xué)生提出不同的要求，不論是誰(shuí)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新的表現(xiàn)，都會(huì)以勵(lì)賞識(shí)為主，肯定優(yōu)點(diǎn)，指正缺點(diǎn)，好話多說(shuō)，壞話少說(shuō)，褒貶適度，讓每個(gè)學(xué)生都看到自己在進(jìn)步，增強(qiáng)其信心。第二是以獨(dú)特的方式“發(fā)表”學(xué)生的習(xí)作，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作不僅僅在課堂宣讀，還張貼到“習(xí)作專欄”中，最有效的做法是把習(xí)作“發(fā)表”到《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)》。報(bào)紙八開四版，每篇習(xí)作附評(píng)語(yǔ)。每一個(gè)主題或是一個(gè)專項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練辦一期到兩期報(bào)紙，初一每學(xué)期刊印兩期《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)優(yōu)秀童話》，平均每期“發(fā)表”習(xí)作十四五篇，優(yōu)秀習(xí)作刊登在前三版，第四版刊登進(jìn)步大的習(xí)作，這樣就既表彰了寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，也照顧了正在進(jìn)步的每個(gè)同學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)年能讓大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)努力能至少“發(fā)表”一篇習(xí)作。這個(gè)意義的“發(fā)表”不同于教師課堂宣讀優(yōu)秀習(xí)作，也不同于張貼到“習(xí)作專欄”，卻起到了非常神奇的促進(jìn)作用。每一期報(bào)紙印發(fā)到每個(gè)學(xué)生，不但要求學(xué)生讀報(bào)評(píng)報(bào)，還要求帶回家讓家長(zhǎng)閱讀簽字。小小作文架起了聯(lián)系教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁，讓家長(zhǎng)參與到寫作教學(xué)中來(lái)，極大的鼓舞學(xué)生的士氣，倍增了寫作的積極性。經(jīng)過(guò)初一兩個(gè)學(xué)期的童話寫作教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生完成了從扶著、牽著學(xué)步到獨(dú)自行走的歷程，能夠“創(chuàng)作”出比較新穎的童話故事。
我認(rèn)為童話寫作教學(xué)和其它寫作教學(xué)大同小異，本文以童話寫作教學(xué)為例談?wù)劧嗄陙?lái)寫作教學(xué)的反思：
一、傳統(tǒng)寫作教學(xué)，缺少對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，教師高高在上布置寫作任務(wù)，開寫前講些寫作技巧或讀幾篇范文，寫作過(guò)程中幾乎沒有熱情耐心有效的指導(dǎo)，習(xí)作交上來(lái)后，在評(píng)語(yǔ)寫幾句空話套話，甚至是批評(píng)指責(zé)。不發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體關(guān)系，漠視學(xué)生的寫作心理和需求。師生都把寫作當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，其結(jié)果是學(xué)生厭惡乃至害怕作文，陷入學(xué)生應(yīng)付教師，教師敷衍教學(xué)的惡性循環(huán)。本人認(rèn)為，寫作教學(xué)必須以人為本，充分尊重學(xué)生，和學(xué)生以心交心，讓學(xué)生展現(xiàn)心靈。始終牢記寫作教學(xué)的主人公是學(xué)生，習(xí)作訓(xùn)練是學(xué)生說(shuō)真話訴真情，教師的責(zé)任就是激發(fā)他們說(shuō)真話訴真情的熱情，讓他們想寫、會(huì)寫、寫得好。我從兩方面入手：一是引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過(guò)程中對(duì)生活進(jìn)行再認(rèn)識(shí)和再思考，融入自己的思想和情感，倡導(dǎo)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，尊重生命，感恩回報(bào)等。二是從心理輔導(dǎo)開始并且貫穿每個(gè)環(huán)節(jié)，每次寫作教學(xué)都要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、幫助學(xué)生樹立“我能寫好”的信心，克服討厭畏難的情緒?？傊?，在寫作教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)濃厚的人文關(guān)懷，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，呵護(hù)學(xué)生的自信心。學(xué)生在關(guān)懷下寫作，在寫作中享受快樂(lè)。
二、傳統(tǒng)寫作教學(xué)，過(guò)于偏重寫作技巧的傳授，忽視習(xí)作要傳達(dá)的思想感情。教師不下水作文，不能準(zhǔn)確抓住每次作文的難點(diǎn)，就不能做出針對(duì)性強(qiáng)的的指導(dǎo)，只能隔靴抓癢，借助資料照本宣科談技巧，或讀幾篇范文，然后命題叫學(xué)生完成。只重視引導(dǎo)怎么寫，不重視學(xué)生是否有話可寫，最后還要以成人的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生作文的優(yōu)劣。嚴(yán)重忽視學(xué)生自己的興趣、愛好、體驗(yàn)和感受，違背了寫作規(guī)律，致使學(xué)生無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫，滿紙假話套話，無(wú)病呻吟。本人認(rèn)為，在寫作教學(xué)之前教師必須先下水，體驗(yàn)寫作的甘苦，然后從自身的經(jīng)歷出發(fā)，進(jìn)行針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，力求幫助學(xué)生從生活的積累中找到可說(shuō)的話題，打開心靈的閘門，插上想象的翅膀，讓學(xué)生有話說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)，他們才會(huì)迫不急待去抒寫自己體驗(yàn)感悟，變逼迫寫為主動(dòng)要求寫。我并非完全否定技巧的指導(dǎo)，只是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，在學(xué)生大有話說(shuō)之后，再輔之以技巧的指導(dǎo)，這樣做學(xué)生才更容易更樂(lè)于接受，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫什么比怎樣寫更重要，樂(lè)意寫比寫什么更重要。
傳統(tǒng)寫作教學(xué)，從命題到寫前指導(dǎo)到批改反饋，是封閉的或是半封閉的。通常情況下，教師與單個(gè)學(xué)生（特別是中等以下的學(xué)生）之間形成“單軌道”聯(lián)系：一篇習(xí)作交上來(lái)，教師是唯一的讀者，老師冷漠評(píng)價(jià)后，學(xué)生不樂(lè)意讀老師的評(píng)語(yǔ)，甚至厭惡抵制教師給予的評(píng)語(yǔ)，這樣學(xué)生完成了寫作任務(wù)，老師完成了教學(xué)任務(wù)，其實(shí)不起一點(diǎn)作用，甚至起到副作用，這是一個(gè)封閉。還有一個(gè)半封閉是，學(xué)生與學(xué)生之間，你的習(xí)作（包括評(píng)語(yǔ)）不讓我看，我的不讓你讀，很少有溝通交流的機(jī)會(huì)，除極個(gè)別的優(yōu)秀作文教師讀一讀，墻上貼一貼，只給極少數(shù)拔尖者帶來(lái)榮譽(yù)，沒有給大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)愉悅和尊嚴(yán)，相反給大部分學(xué)生帶來(lái)的只是痛苦和折磨，因此大多數(shù)學(xué)生沒有寫作的積極性。本人認(rèn)為，寫作教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，務(wù)必想方設(shè)法使寫作給全體學(xué)生帶來(lái)愉悅和尊嚴(yán)，根據(jù)學(xué)生原有水平，提出不同要求，達(dá)到了要求的就要給予肯定表?yè)P(yáng)，最有效的措施就是發(fā)表。采取學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生推選優(yōu)秀習(xí)作，老師挑選進(jìn)步大的習(xí)作，分層次“發(fā)表”在《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)》上，質(zhì)量次一點(diǎn)的、報(bào)紙刊登不下的，就張貼到“習(xí)作專欄”。每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都有機(jī)會(huì)品嘗到成功的甘甜與喜悅，能贏得同學(xué)的尊重，博得老師乃至家長(zhǎng)的好評(píng)，從而感受到寫作快樂(lè)和價(jià)值。每個(gè)學(xué)生能夠讀到別人的習(xí)作和教師所給的評(píng)語(yǔ)，也能評(píng)議別人的習(xí)作；每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能讀到自己孩子和別人的習(xí)作，并能給寫作教學(xué)提出積極的反饋。從這個(gè)角度看，寫作教學(xué)就成了極其開放的過(guò)程，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都參與進(jìn)來(lái)。最重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞習(xí)作，修改評(píng)議習(xí)作，充分享受到寫作的快樂(lè)。
四、傳統(tǒng)寫作教學(xué)，守舊的成分多，創(chuàng)新的因素少，教師的教學(xué)生的學(xué)都沒有沖破定勢(shì)的牢籠。本人認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在教師，教師務(wù)必在啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、組織發(fā)表等方面大膽的進(jìn)行嘗試，還要鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、感知、體驗(yàn)、想象、領(lǐng)悟、構(gòu)思、寫作等過(guò)程中，獨(dú)辟蹊徑，張揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)在于學(xué)生寫出新穎的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。教學(xué)創(chuàng)新始終要為學(xué)生服務(wù)，不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，搞形式主義，華而不實(shí)。
本文是我多年來(lái)寫作教學(xué)的與反思，希望能得到專家的批評(píng)指正。
快樂(lè)工作演講稿篇三
老師，一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。下面本站小編為你整理了幾篇快樂(lè)工作教師。
希望對(duì)你有幫助。
作為一名幼兒教師，我打心眼里喜愛孩子們，愛他們陽(yáng)光般燦爛的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界，因?yàn)檫@世界真誠(chéng)圣潔;我喜歡孩子的世界，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆觽冎虚g，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。
九年前，帶著理想我走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位，幼兒園雖小，但我卻很努力地工作著，我深情地體味著一個(gè)幼兒教師的職業(yè)幸福。去年，因?yàn)轶w制改革使幼兒園失去了昔日的寧?kù)o，也阻擋了我夢(mèng)想的征程。于是，我來(lái)到了一小實(shí)驗(yàn)幼兒園，一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里，我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種我從前所體會(huì)不到的幸福感覺。大家在競(jìng)爭(zhēng)中正確對(duì)待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。
在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的三周時(shí)間里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)，同事的鼓勵(lì)支持。4月28日，當(dāng)我得知輪崗的消息后，我便設(shè)想著我將如何開展接下來(lái)這段時(shí)間的工作。五一長(zhǎng)假期間，我認(rèn)真地?cái)M訂了一份“五月份教研活動(dòng)計(jì)劃書”，仔細(xì)地揣摩各平行班正在進(jìn)行的主題活動(dòng)和即將開展的主題活動(dòng)，并形成文本在5月8日交給束園長(zhǎng)修改指正。束園長(zhǎng)給了我很大鼓勵(lì)，并要求我繼續(xù)保持這種工作作風(fēng)。5月中旬，幼兒園組織開展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)”和“個(gè)性化環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”，活動(dòng)前在束園長(zhǎng)地指導(dǎo)下，我認(rèn)真地?cái)M訂了評(píng)價(jià)表，教師在評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)了從哪些方面和角度來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，把握住了評(píng)價(jià)的尺度。在這三周的工作中，我積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，得到了三位平行班組長(zhǎng)的配合與支持，學(xué)到了很多知識(shí)，但也留下了深刻的教訓(xùn)。在“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”中，我以一種馬虎了事的態(tài)度評(píng)分，抹殺了自己辛辛苦苦從擬表到反復(fù)修改的勞動(dòng)成果，我要做深刻的檢討，并將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)教訓(xùn)。
教研組長(zhǎng)不僅應(yīng)該具備良好的政治素養(yǎng)、過(guò)硬的專業(yè)技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的組織溝通能力。“管理是一種細(xì)節(jié)文化，”在沒有走上這個(gè)崗位之前，我不明白它的真正內(nèi)涵，但通過(guò)這段時(shí)間的工作，我在嘗試中摸索，在實(shí)踐中反思，我已能親身感受到，在與老師們的溝通交流中，作為一個(gè)中層管理者，應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)這種細(xì)節(jié)。在這個(gè)工作崗位上，我全心投入，領(lǐng)悟著別樣地快樂(lè)。盡管，忙碌的工作也曾使我徹夜未眠，但當(dāng)我看到自己努力的結(jié)果得到別人的肯定時(shí)，所有的疲倦煙消云散，我相信那個(gè)瞬間我的面容并不憔悴，我的笑容依舊燦爛。
5月中旬，我父親生病，需要去上海立即住院手術(shù)。此時(shí)，恰逢俞麗老師將代表我園參加鹽城市優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)。這是我園首次參加市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)，我知道這節(jié)課對(duì)于我們幼兒園有著非比尋常的意義，園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都在關(guān)注著這節(jié)課。我不希望也決不能因?yàn)樽约杭彝ブ械氖露绊懙秸麄€(gè)幼兒園的榮譽(yù)。為了上好這節(jié)課，我們倆做了大量的課前準(zhǔn)備工作。我們共同商討活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，揣摩每一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)方式，甚至每一個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確度。為了讓她熟練掌握活動(dòng)的流程，我常常扮演著孩子的角色，幫助她尋找活動(dòng)中的靈感?？粗槐橛忠槐榈鼐毩?xí)，我時(shí)常陷入沉思。因?yàn)?，我也是多么渴望那個(gè)舞臺(tái)，在我的工作生涯中，這是一個(gè)零的記錄，我是多么羨慕她。盡管最終登上那個(gè)絢爛舞臺(tái)的人，不是我，但是為了工作需要，為了幼兒園的集體榮譽(yù)，我把這些渴望深深地埋藏在心里，我告訴自己：你必須做的是，全心投入做好一切服務(wù)工作。
我們一次又一次地修改。
課件。
常常忙到深夜才回家。女兒一覺醒來(lái)哭著并安慰自己說(shuō)：“媽媽上班了馬上就回來(lái)了。”回到家中看著熟睡中的女兒臉上依舊掛著淚水我親了親她我相信她一定會(huì)理解并原諒我我告訴她：“媽媽的工作很重要寶寶也會(huì)支持媽媽的工作的對(duì)嗎?”
首先我問(wèn)在座的各位女性朋友一個(gè)問(wèn)題：女人什么時(shí)候最快樂(lè)?也許會(huì)有人說(shuō)是癡迷戀愛時(shí)，有人說(shuō)是茶余飯后與調(diào)皮的孩子嘻戲間，還有人說(shuō)是休息日瘋狂大肆購(gòu)物的一刻，但我卻要說(shuō)：工作著的女人最快樂(lè)。可能很多朋友會(huì)馬上反對(duì)：工作累死了，每天面對(duì)上司苛刻的要求，客戶滿腹牢騷的抱怨，做不完的事，干不完的活，哪來(lái)的樂(lè)趣?不錯(cuò)，工作是辛苦，可是工作讓你認(rèn)識(shí)到女人不只是僅會(huì)女紅的纖弱似風(fēng)，還有賽過(guò)男兒錚錚鐵骨的秉硬，它讓你感受到女人的價(jià)值，讓你贏得須眉大漢的真心佩服，樂(lè)趣自在其中。
從封建帝制的起始，女性就一直作為社會(huì)活動(dòng)的附庸，受盡歧視，受“三綱五?！钡姆饨ɡ斫淌`，女人天經(jīng)地義的在生活中只下得了廚房，卻出不得庭堂，更談不上在社會(huì)活動(dòng)中展示女性的魅力與睿智，即便是流傳百世的一代女皇武則天，后世評(píng)價(jià)不乏“以色取政，暴悷乖張”之辭，充滿對(duì)女性的不屑與蔑視。進(jìn)入二十世紀(jì)以來(lái)，女權(quán)運(yùn)動(dòng)日益發(fā)展，女人的地位從歷史的幕后逐漸移到了社會(huì)活動(dòng)的前臺(tái)，一時(shí)間，女人的半邊天似乎比男性撐得更高，今天的女人頭抬的比哪個(gè)時(shí)代的女人都高，電視傳媒，大街小巷的廣告招貼，從談吐鏗鏘有力的政壇女杰，神采飛揚(yáng)的白領(lǐng)麗人，到嫵媚動(dòng)人的藝人明星，無(wú)不展現(xiàn)著女人的魅力，誰(shuí)又能否認(rèn)這些不是女人工作帶來(lái)的令人艷羨的快樂(lè)?因?yàn)楣ぷ?，女人才有了與男子一樣平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)楣ぷ鳎瞬诺靡哉故境嗣烂惨酝庾屇腥苏鄯闹腔?，因?yàn)楣ぷ?，女人才從?jīng)濟(jì)上得以獨(dú)立，從而不依附于男人而活得灑脫與自然，因?yàn)楣ぷ?，女人才認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界不單單為男人而存在，才使女人有了征服這個(gè)美妙世界的想法，從而出現(xiàn)鐵腕執(zhí)政的首相撒切爾夫人，咄咄逼人的國(guó)務(wù)卿奧爾布萊特，不卑不亢的副吳儀女士等等一大批叱咤政壇的女中俊杰。
女人天性愛美，沒有聽說(shuō)哪個(gè)女人不希望自己更靚麗，即使不漂亮，那也得象張曼玉，骨子里透出一股媚勁兒，于是乎，美容、瘦身、舍賓、香浴等一大批時(shí)髦的詞攝了多少女人的魂魄而不惜為此拋囊解袋，其實(shí)最直接也最實(shí)惠的美來(lái)自快樂(lè)，快樂(lè)的女人最漂亮!所以我最親愛的姐妹，在工作中尋找快樂(lè)吧，它讓你忘掉煩惱，抖擻你的精神，舒展你的皺眉，散發(fā)你的青春，展現(xiàn)你的活力，于自然中透射你內(nèi)在的美麗。
最后所有工作中的女人,讓我們一起唱起快樂(lè)歌：你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)……。
老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè)工作。在工作中尋找樂(lè)趣，每天多一點(diǎn)快樂(lè)，笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了，面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對(duì)，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師，我還要開家長(zhǎng)會(huì)，還有十二節(jié)語(yǔ)文課，參加校高級(jí)教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己，晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實(shí)感，更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅?，F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频模械娜松踔琳f(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語(yǔ)，渾身就充滿了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志、愛逛街，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生，我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為涓涓細(xì)水，滋潤(rùn)孩子們的心田;教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對(duì)論的故事，只有熱愛自己從事的事業(yè)，才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺得快樂(lè)。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時(shí)，離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長(zhǎng)源動(dòng)力。
教育就是一棵樹搖動(dòng)著另一棵樹，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良，愛學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言?！靶r(shí)候我就是你”，面對(duì)班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛睡懶覺，經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡(jiǎn)單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生，用真摯的愛心溫暖每一個(gè)孩子的心田。我會(huì)用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生，會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生，長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見到的就是老師而百感交集。愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石。
快樂(lè)工作演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家下午好！
能夠借此機(jī)會(huì)，從“幕后”走到前臺(tái)，同全體同事做演講交流，我感到非?？鞓?lè)。我今天演講的題目，也與快樂(lè)有關(guān)——“還是快樂(lè)工作好”！
所謂“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”。雖然，人活著就得穿衣吃飯，似乎“無(wú)利不起早”。但是，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)“利”字，卻是由“和”與“刀”組成，和睦相處，才會(huì)生“利”，如和氣生財(cái)、以和為貴等老生常談的話題，都與“和”有關(guān)，否則就會(huì)橫刀相向。生活道理如此，工作自然一脈相承，收起冷言冷語(yǔ)，變得和顏悅色，還是快樂(lè)工作好。
在許多工種當(dāng)中，有一種叫做“辦公室”的“幕后”工作，因?yàn)楝嵤路倍?，所做離不開“雞毛蒜皮”的小事，很難在工作中做出成績(jī)?？梢哉f(shuō)，辦公室后勤工作就是單位缺哪一塊，采購(gòu)就行；干部職工少哪項(xiàng)物品，分發(fā)就行；下發(fā)文件時(shí)，轉(zhuǎn)交就行；來(lái)了客人，接待就行。本就枯燥的工作，若是抑郁煩躁，卻恰恰不行；本來(lái)瑣碎的工作，若是機(jī)械木訥地應(yīng)付，也恰恰不行。
在我們身邊，“快樂(lè)工作”的事兒每天都在發(fā)生。比如，##經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)成立兩年，領(lǐng)導(dǎo)們成天要面對(duì)大事小事煩心事，可是他們沒有將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是盡己所能為管委會(huì)創(chuàng)造了和諧、快樂(lè)的工作氛圍。如果說(shuō)，管委會(huì)好比一個(gè)大家庭，#主任作為這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，除了照顧到一大家子人張口吃飯、伸手穿衣，還要排解各種矛盾，比如哥哥搶了弟弟的玩具、妹妹折斷了姐姐的發(fā)卡……同樣，倘若管委會(huì)能比作一部大機(jī)器，辦公室就是保障機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的工具箱，哪兒缺釘少卯，哪兒需要潤(rùn)滑與松緊，哪里就能找到工具箱。
“工種有區(qū)分，工作不生分”這句話，常常是#主任向辦公室成員灌輸?shù)墓ぷ骼砟?，因?yàn)樗c人為善、經(jīng)驗(yàn)老到；因?yàn)樗麌?yán)以律己、寬以待人，辦公室每一天的工作都在快樂(lè)進(jìn)行中。
聰明才智，多少與先天發(fā)育有關(guān)。在工作當(dāng)中，雖然做不到“神機(jī)妙算”，但至少能做到最為“勤奮刻苦”。同樣，煩由心生，雖然做不到羽化成仙，拋去一切煩勞，但至少能盡量克制，勿將消極情緒傳染他人，做到快樂(lè)工作。
謝謝大家！
快樂(lè)工作演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好！
我演講的題目是《在工作中尋找快樂(lè)》。
愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂(lè),智者則在身旁培養(yǎng)快樂(lè)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，工作一般要占據(jù)人生三分之一的時(shí)間。如果,在工作中感受不到快樂(lè),人生真的就失去了很多。去年，局機(jī)關(guān)開展了 “五個(gè)建設(shè)”系列活動(dòng)，我也積極參與了。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵(lì)與支持下，我成功地主持了兩場(chǎng)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，也讓我感受到局領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，是讓我們?cè)谂ぷ鞯耐瑫r(shí)尋找快樂(lè)，把工作當(dāng)作一種創(chuàng)造性活動(dòng),看作一種藝術(shù)創(chuàng)作,全身心的投入,從中獲得快樂(lè)。 怎樣從工作中獲得快樂(lè)呢?我認(rèn)為,首先要樹立起快樂(lè)的工作觀。
記得有一個(gè)古老的故事:中古時(shí)代,法國(guó)有一位工頭到工地去,想了解工人們對(duì)工作的感覺如何。他走近第一個(gè)工人,開口問(wèn)道:"你在做什么 "這個(gè)工人粗聲粗氣地回答:"我在用這粗笨的工具劈這些要命的大石頭,然后，照老板的吩咐將它們堆在一起,這份工作真令我厭煩得要死了."
工頭很快地避開,走向第二個(gè)工人.他提出同樣的問(wèn)題,這個(gè)工人回答:"我正在按一定的形狀切削這些石頭,然后按照建筑師的計(jì)劃組合起來(lái).這份工作相當(dāng)辛苦,但是我可以賺到5法郎,能養(yǎng)家糊口."
工頭又轉(zhuǎn)向第三個(gè)人,問(wèn)道:"你又在做什么啊 "，"怎么 你看不出來(lái)嗎 "這個(gè)工人雙手舉向天空:"我在造大教堂啊!"——這就是工作的樂(lè)趣!工作帶給我們的不僅僅是金錢,也不僅僅是為謀生而不得不進(jìn)行的勞動(dòng),它帶給我們的遠(yuǎn)比金錢要多得多。
歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我在老干部局工作已5個(gè)年頭了。5年來(lái)，沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是它賦予了我人生新的意義和追求。我時(shí)刻謹(jǐn)記——不斷地努力工作,不斷地提高自己。幾年來(lái)，我一邊工作一邊努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)可這樣一個(gè)道理，如何使一條直線變短,方法是在這條直線的下方劃一條比它更長(zhǎng)的直線!只有比較對(duì)比，才能使自己走得更遠(yuǎn),只有不斷發(fā)展完善自我，才能更勝一籌。工作以來(lái)，我都在從事中心，局機(jī)關(guān)兩個(gè)賬戶的會(huì)計(jì)工作，我感覺到身上背負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，同時(shí)，也感到一絲的壓力。但每當(dāng)我的工作得到財(cái)政局主管部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和局領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，我心里也感到一絲的安慰。
要想在工作中尋找人生的快樂(lè),僅僅樹立起正確的工作觀還不夠,還要具備一個(gè)積極的工作態(tài)度。對(duì)待工作,能否快樂(lè),取決于心態(tài)。我們不能改變世界,我們卻可以改變自己；我們不能改變事件,我們卻可以改變心態(tài)。
每天，面對(duì)著枯燥、無(wú)味、雜亂的數(shù)字、報(bào)表，我們財(cái)務(wù)人員更要以一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)在工作中所碰到的問(wèn)題。當(dāng)在工作勞累之時(shí),看看窗外的藍(lán)天，回憶一下我局年度聯(lián)歡會(huì)中的趣事,相信也會(huì)為煩悶的心情，加入了一點(diǎn)調(diào)味劑,平淡的生活與工作即刻有了滋味,有了色彩。 快樂(lè)就像一劑可口的調(diào)料，可使原本無(wú)味的生活變得生動(dòng)起來(lái)；快樂(lè)就像一縷縷春風(fēng)，可使疲倦滿臉的人變得輕松起來(lái)；快樂(lè)就像一位高級(jí)美容師，可使略顯蒼老的面孔變得年輕起來(lái)。多一些快樂(lè)，多一點(diǎn)幽默，多一絲微笑吧！
工作著,快樂(lè)著, 從工作中尋找快樂(lè)! 這樣，我們的工作，將更加高效；我們的生活，將更加精彩。謝謝大家。
快樂(lè)工作演講稿篇六
彈指一揮間，我已在精英工作七年。年年被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任，連續(xù)三年被評(píng)為集團(tuán)先進(jìn)，(集團(tuán)評(píng)先只評(píng)過(guò)四年)所帶的年級(jí)組，多次被評(píng)為先進(jìn)集體。能取得這些榮譽(yù)，首先我要感謝我們的董事長(zhǎng)：是他為我提供了發(fā)揮才能的平臺(tái);我要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng);我要感謝我的同事們給予我的無(wú)私的幫助和支持;感謝我的學(xué)生們對(duì)我的理解和信任……在精英工作的幾年中，我一直把”沒有教不好的學(xué)生“作為自己的人生信條，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從無(wú)怨言，把每接一次難帶的班級(jí)、每收一名學(xué)困生和問(wèn)題生作為對(duì)自己人生的挑戰(zhàn);把教育好每一個(gè)學(xué)生，作為自己人生最大的追求。
記得5月8日那天，我正準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的材料。校長(zhǎng)突然告知我接4班的語(yǔ)文兼班主任。該班是來(lái)自四面八方的新學(xué)生，幾個(gè)來(lái)應(yīng)聘的老師都教了不到一天就打道回府了。雖然我不愿離開語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)管理都是年級(jí)第一的5。1班，不愿離開朝夕相處的孩子們。但考慮到學(xué)校的全盤工作，我安慰著痛哭的學(xué)生，我勸走了挽留我的家長(zhǎng)。二話沒說(shuō)就答應(yīng)了。學(xué)校的工作我義不容辭，再說(shuō)挑戰(zhàn)自我也是件快樂(lè)的事。通過(guò)我兩個(gè)月的努力，4班一越成為裕華區(qū)先進(jìn)班，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诹昙?jí)第一學(xué)期期中考試中就由年級(jí)第六上升到了第一名?？粗〉玫某煽?jī)，我心中有說(shuō)不出的高興。
5月，__x老師突然腦溢血住院，在更換三個(gè)老師都不能讓班級(jí)穩(wěn)定的情況下，我毅然兼起了兩個(gè)班的.語(yǔ)文教學(xué)工作，在平均一天8、9節(jié)課的情況下，堅(jiān)持和學(xué)生談心，學(xué)生很快接納了我。七班穩(wěn)定了、在初中選拔免費(fèi)生的考試十個(gè)指標(biāo)中，所帶的3班占了3個(gè)。
我每年接一個(gè)畢業(yè)班，每接一個(gè)班我始終堅(jiān)持用愛心去感化每一名學(xué)生。做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一名學(xué)生。許多雙差生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步的很快。剛畢業(yè)的__x同學(xué)，脾氣暴躁、自私、打架罵人、上網(wǎng)逃學(xué)、頂撞老師，幾乎所有的的缺點(diǎn)都集于一身。在魔鬼學(xué)校訓(xùn)練兩個(gè)多月也無(wú)濟(jì)于事，父母也拿他毫無(wú)辦法，我沒有嫌棄他，更沒有放棄他。接班后，我在生活上關(guān)心他，每天堅(jiān)持利用課余時(shí)間和他談心半個(gè)小時(shí)，每天值班的晚上，同學(xué)們都睡熟了，我還在思索著教育他的方法……半個(gè)學(xué)期過(guò)去了他變了，開始能控制自己的情緒，不欺負(fù)同學(xué)了，不頂撞老師了，成績(jī)也上升了很多，并在班委改選中，被選為副班長(zhǎng)，他在一次班會(huì)課上，帶領(lǐng)全班同學(xué)，給我鞠了三個(gè)躬，說(shuō)：”老師，您太辛苦了，請(qǐng)?jiān)徫覀円郧暗臒o(wú)知……“我高興得留下了眼淚。還有前年的__同學(xué)語(yǔ)文由接班時(shí)的58分提高到了畢業(yè)時(shí)的95分并以總分年級(jí)第7名的成績(jī)考取精英中學(xué)的免費(fèi)生?？粗粋€(gè)個(gè)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)變，一個(gè)個(gè)學(xué)困生成績(jī)的提高，看著家長(zhǎng)欣喜的笑容，我欣慰了，我感到很快樂(lè)。因?yàn)槲业呐Φ玫搅嘶貓?bào)，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了我的人生追求。
快樂(lè)工作演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的同志們：
金秋十月，天高氣爽，在這收獲豐收的喜悅?cè)兆永铮夷軌蛘驹诖蠹颐媲鞍l(fā)表演講，心情十分激動(dòng)；能夠抒發(fā)自己的心聲，和大家一起分享，互相交流，共同勉勵(lì)，感到無(wú)比的幸福。今天，我作“樹立健康心態(tài)，快樂(lè)工作生活”的演講。
人什么是最寶貴的，無(wú)數(shù)事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，最寶貴的不是地位、金錢和榮譽(yù)，最寶貴的是身體健康。只有身體健康，干起工作有精神，覺得生活是幸福。如果身體不健康，干工作缺乏干勁，精力不集中，視工作為負(fù)擔(dān)；過(guò)生活不幸福，病痛纏身，食之無(wú)味，睡覺不香，感覺度日如年。要確保身體健康，最主要是心態(tài)好，心態(tài)好即使物質(zhì)條件差一些也沒關(guān)系，日子照常過(guò)得幸福美滿。所以，我們每個(gè)人要樹立健康心態(tài)，才能做到快樂(lè)工作生活。
樹立健康心態(tài)，我們要有融入心理，要融入園區(qū)大家庭，具有團(tuán)隊(duì)精神，要熱愛和喜歡自己的本職工作，以一種快樂(lè)喜悅的情懷和其樂(lè)融融的心態(tài)做工作，感染周圍的每一個(gè)人，使園區(qū)我們的大家庭，充滿生機(jī)與活力，具有高度的向心力與凝聚力，永遠(yuǎn)活潑向上、充滿吸引力，每個(gè)人快樂(lè)工作，幸福生活。
樹立健康心態(tài)，我們要有欣賞心態(tài)，用積極陽(yáng)光的心態(tài)去對(duì)待人和事，多想想和學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)去欣賞和贊賞別人；用喜悅熱情的眼光看待園區(qū)的發(fā)展，看到園區(qū)發(fā)展的美好前景，充滿干勁與激情去做好自己的工作，促進(jìn)園區(qū)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。有了欣賞心態(tài)，就會(huì)感覺到我們園區(qū)的工作環(huán)境多么溫馨，我們的同事多么可愛，工作起來(lái)自然激情澎湃，快樂(lè)無(wú)比，提高工作效率與工作質(zhì)量。
樹立健康心態(tài)，我們要有包容心情，以大肚的心態(tài)和寬大的心胸去包容別人，包容內(nèi)部同事，正確應(yīng)對(duì)和處理同事之間矛盾糾葛，不要太多地計(jì)較得失與對(duì)錯(cuò)。要有平常之心，對(duì)待任何事，不以自己的狹隘眼光，不以自己的個(gè)人偏見，看待園區(qū)的發(fā)展和某一件事，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、全局的觀點(diǎn)去看待，就會(huì)覺得園區(qū)的美滿，自己置身其中，感到自傲，感到快樂(lè)。
樹立健康心態(tài)，我們就有健康的身體，能淡泊人生，減輕工作和生活的壓力，感到人生的幸福，感到工作的快樂(lè)；能夠集中精力，不怕辛苦，不怕麻煩，不怕壓力，做好本職工作，度過(guò)快樂(lè)的每一天，為園區(qū)創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)，為家庭釀造甜蜜生活，輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)一生。
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們，讓我們拋棄私心雜念，樹立健康心態(tài)，使身體健康，使工作快樂(lè)，使生活幸福，讓人生的每一天充滿陽(yáng)光，歡聲笑語(yǔ)過(guò)一生。
我的演講完了，謝謝大家！
快樂(lè)工作演講稿篇八
最經(jīng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事們：
我很欣賞一句話，那就是：工作的目的是為了生活的快樂(lè)，快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。
經(jīng)常和朋友聊天，聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分，對(duì)于一個(gè)上班族而言，無(wú)論你是否喜歡工作，它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上，工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間，如果我們不能對(duì)的工作產(chǎn)生興趣，那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，是獲得快樂(lè)的源泉。
以正確的心態(tài)對(duì)待工作，可以使我們活的充實(shí)，有滿足感。工作不僅是我們謀生的手段，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、人生價(jià)值、社會(huì)理想??的途徑，因此，以正確的心態(tài)對(duì)待和評(píng)價(jià)工作才能擁有快樂(lè)的工作。比如我是一名普通的公司員工，同樣是每天辛苦的工作，可是收入遠(yuǎn)不及社會(huì)上的一些人。如果我執(zhí)著于此肯定會(huì)心理失衡，更何談工作的熱情和積極性。何況物質(zhì)的富有并不能使我們快樂(lè)，精神的滿足才更重要。所以，我以我能進(jìn)入吉利汽車公司而滿足，所以，我以我所從事的工作而快樂(lè)，我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛的工作中去，我能夠每天早晨滿懷希望的出門，晚上快快樂(lè)樂(lè)的回家來(lái)，都是工作帶給我的樂(lè)趣。
從開始工作的那天起，我一直都在經(jīng)受著生活的各種考驗(yàn)；接受各種挑戰(zhàn)，為自己的理想而努力拼搏，為著生活而奔波；失敗著，經(jīng)歷著，磨練著，今天我終于進(jìn)入了吉利汽車公司，酸甜苦辣，只有經(jīng)歷了，才會(huì)明白。只有經(jīng)歷，才會(huì)懂得；只有懂得，才會(huì)珍惜。有些事，錯(cuò)過(guò)了就不能再回來(lái)；珍惜眼前的一切，因?yàn)檫@一切來(lái)得不容易。 所以我們天要塑造陽(yáng)光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過(guò)程，結(jié)果是什么大家都知道，生命是一個(gè)括號(hào)，左括號(hào)是出生，右括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)，要爭(zhēng)取用精彩的生活，良好的心情吧括號(hào)填滿。
讓他們獲得好的心情，生活得更開心，讓每個(gè)人都帶著好心情——慢慢品生活之美！
快樂(lè)工作演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的成長(zhǎng)中，有許許多多的故事。可是有一件事，讓我一直記憶猶新，象是發(fā)生在昨天。
那是我九歲那年。有一天，我與好友夏思海一起去商場(chǎng)買東西。我要買的是工具書，夏思海卻要買運(yùn)動(dòng)鞋。與是我們分頭去買，并約定在商場(chǎng)大門口會(huì)面。
很快我選好了所需的工具，結(jié)了賬，來(lái)到商場(chǎng)門口。大約等了10分鐘，夏思海沒有出來(lái)。我心想：買鞋比較麻煩，既要選款式，又要試穿，肯定會(huì)慢一些，再等一會(huì)吧。可是二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，夏思海仍然沒有走出來(lái)。我有些不耐煩了，心想：你也太慢了，不知道這兒有人在等嗎?有心去找他，可轉(zhuǎn)念一想，他要來(lái)了，豈不又錯(cuò)過(guò)了嗎?還是再等等看。等呀，等呀，還是不見他人影。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……，終于夏思海出現(xiàn)在我面前，這時(shí)已過(guò)去了1個(gè)半小時(shí)。我氣沖沖走上前，“你怎么這么慢，讓我等了這么久!下次再也不和你一起出來(lái)了”，“對(duì)不起，段新綠，我……”。還沒等他說(shuō)完，我就已轉(zhuǎn)身離開了。第二天，夏思海又向我解釋，但我仍然沒有理他。
這樣大約過(guò)了一個(gè)星期，同學(xué)們告訴我夏思海轉(zhuǎn)學(xué)了，他回老家讀書了。這時(shí)，我驚呆了，內(nèi)心感到無(wú)比愧疚。我覺得自己太沖動(dòng)，太不冷靜，太不懂得理解別人了。
人生可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤，可我認(rèn)為由于一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯(cuò)誤最不應(yīng)該。夏思海的態(tài)度讓我懂得冷靜處事，寬容、理解別人是多么重要，也讓我知道得饒人處且饒人，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了和氣，更不能因小事傷了感情。
冷靜，寬容將是陪伴你我走過(guò)一生的良師益友。
快樂(lè)工作演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
目前，各國(guó)政府普遍關(guān)注兒童的未來(lái)，保護(hù)兒童的權(quán)益。聯(lián)合國(guó)1990年通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》，我國(guó)是參與制定國(guó)和簽約國(guó)之一。在批準(zhǔn)《兒童權(quán)利公約》的同一年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，這對(duì)維護(hù)少年兒童的權(quán)益起到了積極的作用。
“六一”是我們最快樂(lè)的節(jié)日，因?yàn)椋?我們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。
我們是學(xué)校的學(xué)生，更是學(xué)校的希望。我們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。
我們是社會(huì)的未來(lái)，更是社會(huì)的希望。我們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿熱情與友愛。
我們是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的希望。我們能夠茁壯地成長(zhǎng)，祖國(guó)就充滿美好與希望。
我們?cè)谘影驳膽驯е谐砷L(zhǎng)，我們充滿快樂(lè)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健身，成為新一代的延安人。
這里綠樹成蔭，鮮花怒放。生活在延安的校園里，是一種快樂(lè)伴著悅耳的鈴聲，老師的諄諄教誨與我們一張張專心致志的臉龐交織成最溫馨的畫面。當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光下跑跳，當(dāng)我再音樂(lè)教室中晨露我們歌聲，這是，快樂(lè)洋溢在我們心中。我們要生活4年，4年后，這都成為美好的回憶。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”我們正處在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的新時(shí)代，既是幸運(yùn)的一代，也是背負(fù)重任的一代。只要我們努力，胸前的紅領(lǐng)巾會(huì)見證這一切的。
祝大家六一節(jié)快樂(lè)。
快樂(lè)工作演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒，讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō)：還用比嗎?當(dāng)然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們，我們的比賽方法可不是普通的方法，是爸爸倒著跑，我正著跑，這回你們就會(huì)猜到誰(shuí)會(huì)贏了吧?!當(dāng)然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過(guò)程中還給我講了許多知識(shí)，比如跑步時(shí)如何擺臂，如何吸氣等等。鍛煉后我感覺很輕松，心情很愉快。
回到家，洗完手后我開始學(xué)習(xí)。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò)，再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語(yǔ)水平可高了，你們可能覺得這是吹牛，可我認(rèn)為他很棒。在家中，我有什么問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教。開始有幾個(gè)單詞忘了怎么發(fā)音，就去問(wèn)正在做飯的爸爸，他給了我正確的答案。不一會(huì)兒我就背熟了，通過(guò)了爸爸的考察。爸爸還表?yè)P(yáng)了我呢!我自然是心里甜滋滋的。
吃過(guò)早飯，稍作休息，我又開始學(xué)習(xí)了，正當(dāng)學(xué)得有些累時(shí)，爸爸說(shuō)：“聽會(huì)兒音樂(lè)，放松一下吧。”我聽了爸爸的話，高興極了。只見爸爸打開錄音機(jī)，放進(jìn)磁帶，按下鍵，音樂(lè)開始了。放得是鋼琴曲，不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽的音樂(lè)所陶醉了。于是我問(wèn)爸爸：“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼，他可是世界著名的鋼琴家呀!
到了晚上，爸爸讓我寫一篇作文，并命題為《快樂(lè)的星期天》。我先列了個(gè)提綱，又打了腹稿，接著就寫了出來(lái)。寫完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)，我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高，我很高興。
今天真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀!
快樂(lè)工作演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
稻盛和夫先生說(shuō)“工作造就人格，勞動(dòng)的意義不僅在于追求業(yè)績(jī)，更在于完善人的內(nèi)心”，我越來(lái)越體會(huì)并認(rèn)同，當(dāng)我們把全身心都投入到工作中去，投入到每一個(gè)細(xì)節(jié)不斷臻于完美的追求中去，有一種快樂(lè)就會(huì)油然而生，它會(huì)浸潤(rùn)到我的每一根毛發(fā)。
方。因此，工作需要“用心”。
從開展計(jì)劃生育工作以來(lái)，我們堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨和國(guó)家在各個(gè)時(shí)期制定的人口與計(jì)劃生育政策，始終把人口與計(jì)劃生育工作擺在重要位置，在控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)方面作了長(zhǎng)期不懈的艱苦的努力，取得了卓著的成效。這是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。進(jìn)入二十一世紀(jì)特別是“十一五”以來(lái)，堅(jiān)持“以人為本”，致力于人口和計(jì)劃生育工作新機(jī)制建設(shè)，在理念、體制、載體和工作方法上努力實(shí)現(xiàn)由管理型向管理服務(wù)型和按需服務(wù)型的轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)了人口和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和諧發(fā)展的新局面。
假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”?？梢姡?zé)任改變的不僅僅是我們對(duì)待工作的態(tài)度。對(duì)新職業(yè)、新崗位的熱愛、對(duì)生活常懷感恩的心態(tài)讓我可以在緊張的工作、學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
“快樂(lè)”藥方，那就是悅納自我、欣賞世界、珍愛生命、開心微笑、投入工作、感恩社會(huì)、享受興趣、呵護(hù)感情和修煉性格。
能突破，思路決定出路，有了哲理才能洞察世界，才能懂得規(guī)律，才能理解世界。二要愛崗敬業(yè)。不管有多好的理念、思路，都必須有實(shí)在的行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，可以海闊天空地想，但必須腳踏實(shí)地去干。每一個(gè)人都需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有熱愛自己的本職工作，才會(huì)有真正的快樂(lè)。三要勤學(xué)。要善于學(xué)習(xí)、經(jīng)常研究，懂得基本的規(guī)律和相關(guān)知識(shí)，才能解疑釋惑生活和工作中遇到的種種問(wèn)題。四要懂得感恩。這是做人的最基本德行，要做一個(gè)懂得感恩的人，擁有一顆感恩的心。
集中精力上班，遵守作息時(shí)間，要潛心研究本職工作，要樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)，實(shí)施自己的工作計(jì)劃，在勤奮中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在用心中追求業(yè)績(jī)，在快樂(lè)的心情中開展工作，在良好的工作氛圍中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)的生活中感悟幸福。用心工作，快樂(lè)生活，希望這樣的心態(tài)可以感染到身邊每一位可愛的人！
快樂(lè)工作演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
讀書，帶給了我很多益處，它增知，獲趣，致雅。讀書，能夠讓我開茅塞、除鄙見、得新知、養(yǎng)性靈。讀書是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的壯游，是智慧的攀登。讀書足以博采、讀書足以怡情、讀書足以長(zhǎng)才、讀書足以明智。書籍改變了世界，讀書豐富了人生。
讀書讓我們?cè)诔薪託v史、聯(lián)系未來(lái)的三尺講臺(tái)上“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，讀書教我們用自我源源不斷的能量去照亮學(xué)生。讀書讓我們的學(xué)識(shí)有如泉涌，讓我們的語(yǔ)言妙趣橫生，讓我們的靈魂崇高圣潔，讓我們的人生陽(yáng)光幸福!
讀書似乎是一件苦事，不然為什么有人頭懸梁，錐刺股?
讀書又似乎是一件樂(lè)事，否則，為什么有人囊螢映雪、鑿壁借光?書對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就是生命中的一部分。也許一時(shí)的讀書不能夠讓我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名列前茅，可是我們明白水滴石穿、繩鋸木斷。我們明白堅(jiān)持就是勝利。
教師們，讓我們從今日開始，捧起書本，在安徒生童話里陶醉，于唐詩(shī)宋詞中穿行，從無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。打開書吧，去閱讀人生，去閱讀世界。名師的路就在我們朗朗的書聲中。
快樂(lè)工作演講稿篇十四
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
那是星期五。我一個(gè)人去梅尼書店看書。我的眼睛突然亮了起來(lái)。我拿出一本名為《絕望狼王》的書，開始讀書。當(dāng)我讀到里面的主人公掉進(jìn)滾滾的河里掙扎時(shí)，我真的覺得自己親眼所見。于是，我不小心掉進(jìn)了故事的`海洋，那些文字魚在我身邊游來(lái)游去，陪我度過(guò)了整個(gè)下午。
他們旅行成為一個(gè)流暢的詞，他們旅行成為一個(gè)令人興奮的故事，他們旅行成為一本有趣的好書！我非常欽佩故事中人們頑強(qiáng)不屈的精神。他們總是能在黑暗中遇到星星，在困難中看到希望，在成長(zhǎng)的旅途中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不知不覺中，時(shí)間到了，我想回家，但是，我又讓爸爸的錢袋縮小了——我買了那本書。
閱讀不僅能給你帶來(lái)快樂(lè)，還能提高你的知識(shí)水平，還能讓你更善于寫作。自從我沉迷于閱讀以來(lái)，我的作文水平有了很大的提高，我已經(jīng)可以出口了。我媽媽再也不用擔(dān)心我的作文了！
閱讀也讓我明白了很多真相。過(guò)去，當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí)，我會(huì)退縮，但現(xiàn)在，我不會(huì)了！因?yàn)槲以跁凶x到，“困難就像彈簧。如果你弱，它就強(qiáng)?！蔽視?huì)勇敢地克服困難，克服困難，克服困難，我心里也很開心。
讀一本好書，能讓我感到快樂(lè)，書中的場(chǎng)景，能讓我身臨其境，讓書，陪我走向更美好的明天！
快樂(lè)工作演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
今天我演講的題目是：快樂(lè)工作快樂(lè)生活。
我很欣賞一句話，那就是：工作的目的是為了生活的快樂(lè)，快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很大的名望，也可以沒有很多的財(cái)富，但不可以沒有工作的樂(lè)趣。經(jīng)常和朋友聊天，聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分，對(duì)于一個(gè)上班族而言，無(wú)論你是否喜歡工作，它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上，工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間，如果我們不能對(duì)自己的工作產(chǎn)生興趣，那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，是獲得快樂(lè)的源泉。
以正確的心態(tài)對(duì)待工作，可以使我們生活更加充實(shí)、精彩。我們?cè)谧拇蟛糠侄际菣C(jī)關(guān)工作人員，每天絕大部分的時(shí)間都是在工作，這么長(zhǎng)時(shí)間呆在工作崗位上，如果不能快樂(lè)的工作，那么一天我們可能有許許多多多的時(shí)間是不開心的，這樣我們?cè)趺纯梢院芎玫墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活呢？所以，我以我所從事的工作而快樂(lè)，我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛的工作中去。
要塑造陽(yáng)光心態(tài)，好好的享受過(guò)程，享受著每一天。
生命的意義不在美麗的言辭中，不在璀璨的成功里。而在于實(shí)實(shí)在在的追求中。即使跌倒了，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。與其用詩(shī)人的眼光看待秋天的蕭條，不如用農(nóng)民的眼光看待秋天的收獲。悲傷的盡頭是微笑在閃爍，痛苦的盡頭，有幸福在等待，其實(shí)我只是想借這個(gè)題提醒一下自己：開心工作，快樂(lè)生活。我想，這是一種境界吧。當(dāng)你面對(duì)生活中許許多多如意，不如意時(shí)，告戒自己，提醒自己，亭前花開花落，窗外云卷云舒，生命中總交織著這樣那樣的悲喜。當(dāng)你做什么都有一份坦然，一份淡定時(shí)，當(dāng)你面對(duì)什么都有一份從容，一份釋然時(shí)，你便真的有種禪的灑脫了。寬以待生，寬以待人，其實(shí)收益的還是自己。
“陽(yáng)光心態(tài)”并不只是一個(gè)微笑，也是一個(gè)享受的過(guò)程，還有自我信任、學(xué)習(xí)欣賞別人、懂得在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持心境平和、怎樣有一個(gè)知足的心態(tài)等等等等吧……把這一切用“陽(yáng)光的心態(tài)”送給你的親人、你的朋友和可愛的同事們，讓他們獲得好的心情，生活得更加開心，讓每個(gè)人都帶著好心情——慢慢品味生活之美！最后，祝愿大家身體健康，闔家幸福。
快樂(lè)工作演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!也不知哪位名人說(shuō)了：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，也已忘記我何時(shí)愛上了運(yùn)動(dòng)，可我確實(shí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)下了不解之緣，我始終信奉——我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。
或許是由于自己身子弱，亦或許是天生好動(dòng)，幼年的我便開始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了吧。只依稀記得當(dāng)時(shí)的自己毫不懂也毫不遵守規(guī)則，確是糊里糊涂地跟著球跑，四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場(chǎng)中，累了便一屁股坐在地上，望著足球憨憨傻傻地笑，運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣盎然升起。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我已不屑去綠茵場(chǎng)中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最愛。在岸上，我也許速度比不上你;但若在水中，那里則是任我叱咤的天下。或沉于水，或浮于水;或悠閑，或疾速;或自然，或猛烈——水的滋潤(rùn)，旁人的贊賞，身體的暢快，無(wú)不讓我忘卻一切煩惱。
盡管游泳很符合我的胃口，可是一年四季中，乍暖還寒的春，風(fēng)霜高潔的秋，白雪皚皚的冬都不能入水，于是散步走近了我的身邊。輕輕松松，不緊不慢，配之以路旁的綠蔭，蔚藍(lán)的天空，難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來(lái)。日益沉重的學(xué)習(xí)早已壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而散步——?jiǎng)t不失為一種改善心態(tài)的好方法。
不知不覺間，籃球、nba已經(jīng)流行于身邊，一向酷愛籃球的父親自然不會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)這一項(xiàng)激情四溢的運(yùn)動(dòng)。于是我又抱起了籃球，但是每當(dāng)全身心地投入其中，千辛萬(wàn)苦搶得一個(gè)球，然后毫不懈怠地將其傳給隊(duì)友，聽到隊(duì)友的一聲鼓勵(lì)——“好樣兒的”“不錯(cuò)”時(shí)，我心里仍涌過(guò)一陣喜悅。一陣激動(dòng)，便又更全神貫注地?fù)寯鄤e人的球了。
運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)。一位偉人曾說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止”，我雖然說(shuō)不出如此深刻的話語(yǔ)，但我也能自豪地高呼：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)!”
謝謝大家!
快樂(lè)工作演講稿篇一
在精英工作的幾年中，我一直把”沒有教不好的學(xué)生“作為自己的人生信條，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從無(wú)怨言，把每接一次難帶的班級(jí)、每收一名學(xué)困生和問(wèn)題生作為對(duì)自己人生的挑戰(zhàn);把教育好每一個(gè)學(xué)生，作為自己人生最大的追求。
記得20xx年5月8日那天，我正準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的材料。校長(zhǎng)突然告知我接4班的語(yǔ)文兼班主任。該班是來(lái)自四面八方的新學(xué)生，幾個(gè)來(lái)應(yīng)聘的老師都教了不到一天就打道回府了。雖然我不愿離開語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)管理都是年級(jí)第一的5。1班，不愿離開朝夕相處的孩子們。但考慮到學(xué)校的全盤工作，我安慰著痛哭的學(xué)生，我勸走了挽留我的家長(zhǎng)。二話沒說(shuō)就答應(yīng)了。學(xué)校的工作我義不容辭，再說(shuō)挑戰(zhàn)自我也是件快樂(lè)的事。通過(guò)我兩個(gè)月的努力，4班一越成為裕華區(qū)先進(jìn)班，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诹昙?jí)第一學(xué)期期中考試中就由年級(jí)第六上升到了第一名?？粗〉玫某煽?jī)，我心中有說(shuō)不出的高興。
20xx年5月，xxx老師突然腦溢血住院，在更換三個(gè)老師都不能讓班級(jí)穩(wěn)定的情況下，我毅然兼起了兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在平均一天8、9節(jié)課的情況下，堅(jiān)持和學(xué)生談心，學(xué)生很快接納了我。七班穩(wěn)定了、在初中選拔免費(fèi)生的考試十個(gè)指標(biāo)中，所帶的3班占了3個(gè)。
我每年接一個(gè)畢業(yè)班，每接一個(gè)班我始終堅(jiān)持用愛心去感化每一名學(xué)生。做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一名學(xué)生。許多雙差生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步的很快。剛畢業(yè)的xxx同學(xué)，脾氣暴躁、自私、打架罵人、上網(wǎng)逃學(xué)、頂撞老師，幾乎所有的的缺點(diǎn)都集于一身。在魔鬼學(xué)校訓(xùn)練兩個(gè)多月也無(wú)濟(jì)于事，父母也拿他毫無(wú)辦法，我沒有嫌棄他，更沒有放棄他。接班后，我在生活上關(guān)心他，每天堅(jiān)持利用課余時(shí)間和他談心半個(gè)小時(shí)，每天值班的晚上，同學(xué)們都睡熟了，我還在思索著教育他的方法……半個(gè)學(xué)期過(guò)去了他變了，開始能控制自己的情緒，不欺負(fù)同學(xué)了，不頂撞老師了，成績(jī)也上升了很多，并在班委改選中，被選為副班長(zhǎng)，他在一次班會(huì)課上，帶領(lǐng)全班同學(xué)，給我鞠了三個(gè)躬，說(shuō)：”老師，您太辛苦了，請(qǐng)?jiān)徫覀円郧暗臒o(wú)知……“我高興得留下了眼淚。還有前年的xx同學(xué)語(yǔ)文由接班時(shí)的58分提高到了畢業(yè)時(shí)的95分并以總分年級(jí)第7名的成績(jī)考取精英中學(xué)的免費(fèi)生?？粗粋€(gè)個(gè)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)變，一個(gè)個(gè)學(xué)困生成績(jī)的提高，看著家長(zhǎng)欣喜的笑容，我欣慰了，我感到很快樂(lè)。因?yàn)槲业呐Φ玫搅嘶貓?bào)，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了我的人生追求。
快樂(lè)工作演講稿篇二
我們經(jīng)常會(huì)安排童話寫作訓(xùn)練。
童話寫作教學(xué)讓學(xué)生和我感受最深的就是快樂(lè)，下面談?wù)劧嗄陙?lái)童話寫作教學(xué)的兩點(diǎn)體會(huì)。
第一、從心理入手，激發(fā)興趣，消除恐懼。目的在于激活思維，喚醒童心，點(diǎn)燃激情，呵護(hù)童趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，使學(xué)生處于躍躍欲試的心理狀態(tài)中，讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)話的欲望，有編故事的沖動(dòng)。
激活思維，讓學(xué)生張開想象的翅膀。我采用視頻或者圖片展示形象，激發(fā)興趣，展開課堂討論。在視頻或圖片中展示勤勞的蜜蜂、偷懶的小豬、急躁的小猴、膽小的小兔、驕傲的公雞……這些孩子們熟悉而又喜愛的小動(dòng)物。接著要求學(xué)生任意選擇其中一個(gè)形象，進(jìn)行大膽的想象，從富有童話色彩的小動(dòng)物身上找出自己和別人的影子，找到人生、社會(huì)、大自然的影子。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候總能激起濃厚的興趣，引發(fā)熱烈討論。學(xué)生人人都有說(shuō)不完的話，而且眉飛色舞，繪聲繪色。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸課文，或者閱讀幾篇短小精美的童話例文，如安徒生的《拇指姑娘》、葉圣陶的《蠶和螞蟻》、葉永烈的《圓圓和方方》、鄭淵潔的《紅汽車歷險(xiǎn)記》(節(jié)選)等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)童話進(jìn)行再觀察和再思考，并且融入自己的思想感情，獲取童話寫作的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)而探討和交流童話的寫法。然后因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生從想象到言說(shuō)，使其最大限度的發(fā)揮想象力，以自己所選擇的小動(dòng)物說(shuō)故事。
點(diǎn)燃激情，讓學(xué)生自由“發(fā)表”故事。經(jīng)過(guò)一番自言自語(yǔ)或當(dāng)眾發(fā)言之后，我鼓勵(lì)他們當(dāng)堂把自己構(gòu)思的故事寫出來(lái)，用25至30分鐘來(lái)巡視并指導(dǎo)學(xué)生初步完成習(xí)作，然后鼓勵(lì)學(xué)生都把自己寫的故事大聲朗讀出來(lái)。此時(shí)，學(xué)生讀的認(rèn)真聽的仔細(xì)，每個(gè)學(xué)生都用聲音“發(fā)表”自己的習(xí)作，老師和學(xué)生認(rèn)真傾聽之后，分別做出評(píng)價(jià)，發(fā)表建議。我對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)給予適當(dāng)?shù)目隙ㄅc表?yè)P(yáng)，給他們極大的自信。他們積極想、認(rèn)真寫，大聲讀，樂(lè)此不疲。一節(jié)課時(shí)間不夠就安排連續(xù)的兩節(jié)課，一定要趁熱打鐵，務(wù)必制造快樂(lè)寫作的氛圍，燃起你爭(zhēng)我趕的激情，激發(fā)一吐為快的欲望。最后學(xué)生結(jié)合老師的指導(dǎo)和同學(xué)的評(píng)論，對(duì)初步完成的習(xí)作加以修改，再正式“發(fā)表”到本子上。
第二、從仿寫到創(chuàng)新，賞識(shí)表?yè)P(yáng)，“發(fā)表”習(xí)作。目的在于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)表現(xiàn)欲。
一是仿寫起步，循序漸進(jìn)。讓寫作訓(xùn)練有規(guī)可循，逐漸走向規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。快樂(lè)編寫童話，不是“放羊”，漫無(wú)目的，而是有目的有方向的練習(xí)。起步階段最好的辦法就是模仿，模仿是孩子的天性。仿寫為學(xué)生寫作降低難度，消除畏懼感，樹立起信心。童話寫作從模仿開始，尤其是初一第一學(xué)期，在寫作訓(xùn)練過(guò)程中，提供適當(dāng)?shù)姆段淖鳛榘駱?，是符合孩子學(xué)習(xí)寫作的心理需要的。有如寫字“描紅”和“臨帖”能使初學(xué)書法者初步掌握漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，仿寫能使學(xué)生語(yǔ)言和思維逐步走向規(guī)范嚴(yán)密。起步階段做得好，才能培養(yǎng)興趣，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。雖然有了良好的開端，初步形成了感性認(rèn)識(shí)，但不等于學(xué)生就學(xué)會(huì)了寫作童話，還應(yīng)該一鼓作氣，進(jìn)行多次有效的練習(xí)加以強(qiáng)化，才能鞏固和提高。
二是鼓勵(lì)創(chuàng)新，“發(fā)表”習(xí)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的寫作訓(xùn)練之后，學(xué)生能仿寫童話故事，但不能脫離例文“創(chuàng)作”富有個(gè)性的童話。為了逐漸擺脫仿寫的窠臼，增強(qiáng)創(chuàng)新的意識(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生打破思維的定勢(shì)，進(jìn)行發(fā)散思維，開拓新思路，尋找新發(fā)現(xiàn)。我先從續(xù)寫改寫童話結(jié)尾開始，對(duì)提供的童話續(xù)寫改寫結(jié)尾，開展續(xù)寫改寫比賽，力求從模仿到創(chuàng)新，在訓(xùn)練中循序漸進(jìn)。模仿容易創(chuàng)新難，為此，我千方百計(jì)給學(xué)生創(chuàng)造和諧、寬松、愉快的寫作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生不仿照例文，自己開創(chuàng)新思路，設(shè)計(jì)新結(jié)構(gòu)。我做了兩點(diǎn)努力：第一是努力改變?cè)u(píng)價(jià)方式，對(duì)于寫作水平不同的學(xué)生提出不同的要求，不論是誰(shuí)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新的表現(xiàn)，都會(huì)以勵(lì)賞識(shí)為主，肯定優(yōu)點(diǎn)，指正缺點(diǎn)，好話多說(shuō)，壞話少說(shuō)，褒貶適度，讓每個(gè)學(xué)生都看到自己在進(jìn)步，增強(qiáng)其信心。第二是以獨(dú)特的方式“發(fā)表”學(xué)生的習(xí)作，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作不僅僅在課堂宣讀，還張貼到“習(xí)作專欄”中，最有效的做法是把習(xí)作“發(fā)表”到《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)》。報(bào)紙八開四版，每篇習(xí)作附評(píng)語(yǔ)。每一個(gè)主題或是一個(gè)專項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練辦一期到兩期報(bào)紙，初一每學(xué)期刊印兩期《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)優(yōu)秀童話》，平均每期“發(fā)表”習(xí)作十四五篇，優(yōu)秀習(xí)作刊登在前三版，第四版刊登進(jìn)步大的習(xí)作，這樣就既表彰了寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，也照顧了正在進(jìn)步的每個(gè)同學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)年能讓大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)努力能至少“發(fā)表”一篇習(xí)作。這個(gè)意義的“發(fā)表”不同于教師課堂宣讀優(yōu)秀習(xí)作，也不同于張貼到“習(xí)作專欄”，卻起到了非常神奇的促進(jìn)作用。每一期報(bào)紙印發(fā)到每個(gè)學(xué)生，不但要求學(xué)生讀報(bào)評(píng)報(bào)，還要求帶回家讓家長(zhǎng)閱讀簽字。小小作文架起了聯(lián)系教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁，讓家長(zhǎng)參與到寫作教學(xué)中來(lái)，極大的鼓舞學(xué)生的士氣，倍增了寫作的積極性。經(jīng)過(guò)初一兩個(gè)學(xué)期的童話寫作教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生完成了從扶著、牽著學(xué)步到獨(dú)自行走的歷程，能夠“創(chuàng)作”出比較新穎的童話故事。
我認(rèn)為童話寫作教學(xué)和其它寫作教學(xué)大同小異，本文以童話寫作教學(xué)為例談?wù)劧嗄陙?lái)寫作教學(xué)的反思：
一、傳統(tǒng)寫作教學(xué)，缺少對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，教師高高在上布置寫作任務(wù)，開寫前講些寫作技巧或讀幾篇范文，寫作過(guò)程中幾乎沒有熱情耐心有效的指導(dǎo)，習(xí)作交上來(lái)后，在評(píng)語(yǔ)寫幾句空話套話，甚至是批評(píng)指責(zé)。不發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體關(guān)系，漠視學(xué)生的寫作心理和需求。師生都把寫作當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，其結(jié)果是學(xué)生厭惡乃至害怕作文，陷入學(xué)生應(yīng)付教師，教師敷衍教學(xué)的惡性循環(huán)。本人認(rèn)為，寫作教學(xué)必須以人為本，充分尊重學(xué)生，和學(xué)生以心交心，讓學(xué)生展現(xiàn)心靈。始終牢記寫作教學(xué)的主人公是學(xué)生，習(xí)作訓(xùn)練是學(xué)生說(shuō)真話訴真情，教師的責(zé)任就是激發(fā)他們說(shuō)真話訴真情的熱情，讓他們想寫、會(huì)寫、寫得好。我從兩方面入手：一是引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過(guò)程中對(duì)生活進(jìn)行再認(rèn)識(shí)和再思考，融入自己的思想和情感，倡導(dǎo)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，尊重生命，感恩回報(bào)等。二是從心理輔導(dǎo)開始并且貫穿每個(gè)環(huán)節(jié)，每次寫作教學(xué)都要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、幫助學(xué)生樹立“我能寫好”的信心，克服討厭畏難的情緒?？傊?，在寫作教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)濃厚的人文關(guān)懷，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，呵護(hù)學(xué)生的自信心。學(xué)生在關(guān)懷下寫作，在寫作中享受快樂(lè)。
二、傳統(tǒng)寫作教學(xué)，過(guò)于偏重寫作技巧的傳授，忽視習(xí)作要傳達(dá)的思想感情。教師不下水作文，不能準(zhǔn)確抓住每次作文的難點(diǎn)，就不能做出針對(duì)性強(qiáng)的的指導(dǎo)，只能隔靴抓癢，借助資料照本宣科談技巧，或讀幾篇范文，然后命題叫學(xué)生完成。只重視引導(dǎo)怎么寫，不重視學(xué)生是否有話可寫，最后還要以成人的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生作文的優(yōu)劣。嚴(yán)重忽視學(xué)生自己的興趣、愛好、體驗(yàn)和感受，違背了寫作規(guī)律，致使學(xué)生無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫，滿紙假話套話，無(wú)病呻吟。本人認(rèn)為，在寫作教學(xué)之前教師必須先下水，體驗(yàn)寫作的甘苦，然后從自身的經(jīng)歷出發(fā)，進(jìn)行針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，力求幫助學(xué)生從生活的積累中找到可說(shuō)的話題，打開心靈的閘門，插上想象的翅膀，讓學(xué)生有話說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)，他們才會(huì)迫不急待去抒寫自己體驗(yàn)感悟，變逼迫寫為主動(dòng)要求寫。我并非完全否定技巧的指導(dǎo)，只是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，在學(xué)生大有話說(shuō)之后，再輔之以技巧的指導(dǎo)，這樣做學(xué)生才更容易更樂(lè)于接受，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫什么比怎樣寫更重要，樂(lè)意寫比寫什么更重要。
傳統(tǒng)寫作教學(xué)，從命題到寫前指導(dǎo)到批改反饋，是封閉的或是半封閉的。通常情況下，教師與單個(gè)學(xué)生（特別是中等以下的學(xué)生）之間形成“單軌道”聯(lián)系：一篇習(xí)作交上來(lái)，教師是唯一的讀者，老師冷漠評(píng)價(jià)后，學(xué)生不樂(lè)意讀老師的評(píng)語(yǔ)，甚至厭惡抵制教師給予的評(píng)語(yǔ)，這樣學(xué)生完成了寫作任務(wù)，老師完成了教學(xué)任務(wù)，其實(shí)不起一點(diǎn)作用，甚至起到副作用，這是一個(gè)封閉。還有一個(gè)半封閉是，學(xué)生與學(xué)生之間，你的習(xí)作（包括評(píng)語(yǔ)）不讓我看，我的不讓你讀，很少有溝通交流的機(jī)會(huì)，除極個(gè)別的優(yōu)秀作文教師讀一讀，墻上貼一貼，只給極少數(shù)拔尖者帶來(lái)榮譽(yù)，沒有給大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)愉悅和尊嚴(yán)，相反給大部分學(xué)生帶來(lái)的只是痛苦和折磨，因此大多數(shù)學(xué)生沒有寫作的積極性。本人認(rèn)為，寫作教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，務(wù)必想方設(shè)法使寫作給全體學(xué)生帶來(lái)愉悅和尊嚴(yán)，根據(jù)學(xué)生原有水平，提出不同要求，達(dá)到了要求的就要給予肯定表?yè)P(yáng)，最有效的措施就是發(fā)表。采取學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生推選優(yōu)秀習(xí)作，老師挑選進(jìn)步大的習(xí)作，分層次“發(fā)表”在《班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作報(bào)》上，質(zhì)量次一點(diǎn)的、報(bào)紙刊登不下的，就張貼到“習(xí)作專欄”。每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都有機(jī)會(huì)品嘗到成功的甘甜與喜悅，能贏得同學(xué)的尊重，博得老師乃至家長(zhǎng)的好評(píng)，從而感受到寫作快樂(lè)和價(jià)值。每個(gè)學(xué)生能夠讀到別人的習(xí)作和教師所給的評(píng)語(yǔ)，也能評(píng)議別人的習(xí)作；每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能讀到自己孩子和別人的習(xí)作，并能給寫作教學(xué)提出積極的反饋。從這個(gè)角度看，寫作教學(xué)就成了極其開放的過(guò)程，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都參與進(jìn)來(lái)。最重要的是學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞習(xí)作，修改評(píng)議習(xí)作，充分享受到寫作的快樂(lè)。
四、傳統(tǒng)寫作教學(xué)，守舊的成分多，創(chuàng)新的因素少，教師的教學(xué)生的學(xué)都沒有沖破定勢(shì)的牢籠。本人認(rèn)為創(chuàng)新的關(guān)鍵在教師，教師務(wù)必在啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、組織發(fā)表等方面大膽的進(jìn)行嘗試，還要鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、感知、體驗(yàn)、想象、領(lǐng)悟、構(gòu)思、寫作等過(guò)程中，獨(dú)辟蹊徑，張揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)在于學(xué)生寫出新穎的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。教學(xué)創(chuàng)新始終要為學(xué)生服務(wù)，不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，搞形式主義，華而不實(shí)。
本文是我多年來(lái)寫作教學(xué)的與反思，希望能得到專家的批評(píng)指正。
快樂(lè)工作演講稿篇三
老師，一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。下面本站小編為你整理了幾篇快樂(lè)工作教師。
希望對(duì)你有幫助。
作為一名幼兒教師，我打心眼里喜愛孩子們，愛他們陽(yáng)光般燦爛的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界，因?yàn)檫@世界真誠(chéng)圣潔;我喜歡孩子的世界，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆觽冎虚g，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。
九年前，帶著理想我走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位，幼兒園雖小，但我卻很努力地工作著，我深情地體味著一個(gè)幼兒教師的職業(yè)幸福。去年，因?yàn)轶w制改革使幼兒園失去了昔日的寧?kù)o，也阻擋了我夢(mèng)想的征程。于是，我來(lái)到了一小實(shí)驗(yàn)幼兒園，一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里，我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種我從前所體會(huì)不到的幸福感覺。大家在競(jìng)爭(zhēng)中正確對(duì)待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。
在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的三周時(shí)間里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)，同事的鼓勵(lì)支持。4月28日，當(dāng)我得知輪崗的消息后，我便設(shè)想著我將如何開展接下來(lái)這段時(shí)間的工作。五一長(zhǎng)假期間，我認(rèn)真地?cái)M訂了一份“五月份教研活動(dòng)計(jì)劃書”，仔細(xì)地揣摩各平行班正在進(jìn)行的主題活動(dòng)和即將開展的主題活動(dòng)，并形成文本在5月8日交給束園長(zhǎng)修改指正。束園長(zhǎng)給了我很大鼓勵(lì)，并要求我繼續(xù)保持這種工作作風(fēng)。5月中旬，幼兒園組織開展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)”和“個(gè)性化環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”，活動(dòng)前在束園長(zhǎng)地指導(dǎo)下，我認(rèn)真地?cái)M訂了評(píng)價(jià)表，教師在評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)了從哪些方面和角度來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，把握住了評(píng)價(jià)的尺度。在這三周的工作中，我積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，得到了三位平行班組長(zhǎng)的配合與支持，學(xué)到了很多知識(shí)，但也留下了深刻的教訓(xùn)。在“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”中，我以一種馬虎了事的態(tài)度評(píng)分，抹殺了自己辛辛苦苦從擬表到反復(fù)修改的勞動(dòng)成果，我要做深刻的檢討，并將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)教訓(xùn)。
教研組長(zhǎng)不僅應(yīng)該具備良好的政治素養(yǎng)、過(guò)硬的專業(yè)技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的組織溝通能力。“管理是一種細(xì)節(jié)文化，”在沒有走上這個(gè)崗位之前，我不明白它的真正內(nèi)涵，但通過(guò)這段時(shí)間的工作，我在嘗試中摸索，在實(shí)踐中反思，我已能親身感受到，在與老師們的溝通交流中，作為一個(gè)中層管理者，應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)這種細(xì)節(jié)。在這個(gè)工作崗位上，我全心投入，領(lǐng)悟著別樣地快樂(lè)。盡管，忙碌的工作也曾使我徹夜未眠，但當(dāng)我看到自己努力的結(jié)果得到別人的肯定時(shí)，所有的疲倦煙消云散，我相信那個(gè)瞬間我的面容并不憔悴，我的笑容依舊燦爛。
5月中旬，我父親生病，需要去上海立即住院手術(shù)。此時(shí)，恰逢俞麗老師將代表我園參加鹽城市優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)。這是我園首次參加市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)，我知道這節(jié)課對(duì)于我們幼兒園有著非比尋常的意義，園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都在關(guān)注著這節(jié)課。我不希望也決不能因?yàn)樽约杭彝ブ械氖露绊懙秸麄€(gè)幼兒園的榮譽(yù)。為了上好這節(jié)課，我們倆做了大量的課前準(zhǔn)備工作。我們共同商討活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，揣摩每一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)方式，甚至每一個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確度。為了讓她熟練掌握活動(dòng)的流程，我常常扮演著孩子的角色，幫助她尋找活動(dòng)中的靈感?？粗槐橛忠槐榈鼐毩?xí)，我時(shí)常陷入沉思。因?yàn)?，我也是多么渴望那個(gè)舞臺(tái)，在我的工作生涯中，這是一個(gè)零的記錄，我是多么羨慕她。盡管最終登上那個(gè)絢爛舞臺(tái)的人，不是我，但是為了工作需要，為了幼兒園的集體榮譽(yù)，我把這些渴望深深地埋藏在心里，我告訴自己：你必須做的是，全心投入做好一切服務(wù)工作。
我們一次又一次地修改。
課件。
常常忙到深夜才回家。女兒一覺醒來(lái)哭著并安慰自己說(shuō)：“媽媽上班了馬上就回來(lái)了。”回到家中看著熟睡中的女兒臉上依舊掛著淚水我親了親她我相信她一定會(huì)理解并原諒我我告訴她：“媽媽的工作很重要寶寶也會(huì)支持媽媽的工作的對(duì)嗎?”
首先我問(wèn)在座的各位女性朋友一個(gè)問(wèn)題：女人什么時(shí)候最快樂(lè)?也許會(huì)有人說(shuō)是癡迷戀愛時(shí)，有人說(shuō)是茶余飯后與調(diào)皮的孩子嘻戲間，還有人說(shuō)是休息日瘋狂大肆購(gòu)物的一刻，但我卻要說(shuō)：工作著的女人最快樂(lè)。可能很多朋友會(huì)馬上反對(duì)：工作累死了，每天面對(duì)上司苛刻的要求，客戶滿腹牢騷的抱怨，做不完的事，干不完的活，哪來(lái)的樂(lè)趣?不錯(cuò)，工作是辛苦，可是工作讓你認(rèn)識(shí)到女人不只是僅會(huì)女紅的纖弱似風(fēng)，還有賽過(guò)男兒錚錚鐵骨的秉硬，它讓你感受到女人的價(jià)值，讓你贏得須眉大漢的真心佩服，樂(lè)趣自在其中。
從封建帝制的起始，女性就一直作為社會(huì)活動(dòng)的附庸，受盡歧視，受“三綱五?！钡姆饨ɡ斫淌`，女人天經(jīng)地義的在生活中只下得了廚房，卻出不得庭堂，更談不上在社會(huì)活動(dòng)中展示女性的魅力與睿智，即便是流傳百世的一代女皇武則天，后世評(píng)價(jià)不乏“以色取政，暴悷乖張”之辭，充滿對(duì)女性的不屑與蔑視。進(jìn)入二十世紀(jì)以來(lái)，女權(quán)運(yùn)動(dòng)日益發(fā)展，女人的地位從歷史的幕后逐漸移到了社會(huì)活動(dòng)的前臺(tái)，一時(shí)間，女人的半邊天似乎比男性撐得更高，今天的女人頭抬的比哪個(gè)時(shí)代的女人都高，電視傳媒，大街小巷的廣告招貼，從談吐鏗鏘有力的政壇女杰，神采飛揚(yáng)的白領(lǐng)麗人，到嫵媚動(dòng)人的藝人明星，無(wú)不展現(xiàn)著女人的魅力，誰(shuí)又能否認(rèn)這些不是女人工作帶來(lái)的令人艷羨的快樂(lè)?因?yàn)楣ぷ?，女人才有了與男子一樣平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)楣ぷ鳎瞬诺靡哉故境嗣烂惨酝庾屇腥苏鄯闹腔?，因?yàn)楣ぷ?，女人才從?jīng)濟(jì)上得以獨(dú)立，從而不依附于男人而活得灑脫與自然，因?yàn)楣ぷ?，女人才認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界不單單為男人而存在，才使女人有了征服這個(gè)美妙世界的想法，從而出現(xiàn)鐵腕執(zhí)政的首相撒切爾夫人，咄咄逼人的國(guó)務(wù)卿奧爾布萊特，不卑不亢的副吳儀女士等等一大批叱咤政壇的女中俊杰。
女人天性愛美，沒有聽說(shuō)哪個(gè)女人不希望自己更靚麗，即使不漂亮，那也得象張曼玉，骨子里透出一股媚勁兒，于是乎，美容、瘦身、舍賓、香浴等一大批時(shí)髦的詞攝了多少女人的魂魄而不惜為此拋囊解袋，其實(shí)最直接也最實(shí)惠的美來(lái)自快樂(lè)，快樂(lè)的女人最漂亮!所以我最親愛的姐妹，在工作中尋找快樂(lè)吧，它讓你忘掉煩惱，抖擻你的精神，舒展你的皺眉，散發(fā)你的青春，展現(xiàn)你的活力，于自然中透射你內(nèi)在的美麗。
最后所有工作中的女人,讓我們一起唱起快樂(lè)歌：你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)……。
老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè)工作。在工作中尋找樂(lè)趣，每天多一點(diǎn)快樂(lè)，笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了，面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對(duì)，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師，我還要開家長(zhǎng)會(huì)，還有十二節(jié)語(yǔ)文課，參加校高級(jí)教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己，晚上還要參加函授學(xué)習(xí)。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說(shuō)這是一種超負(fù)荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實(shí)感，更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅?，F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频模械娜松踔琳f(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語(yǔ)，渾身就充滿了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女。了解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志、愛逛街，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè)的人生，我多方汲取生活的營(yíng)養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為涓涓細(xì)水，滋潤(rùn)孩子們的心田;教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對(duì)論的故事，只有熱愛自己從事的事業(yè)，才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺得快樂(lè)。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時(shí)，離成功也就只有一步之遙了。
四、愛心是成長(zhǎng)源動(dòng)力。
教育就是一棵樹搖動(dòng)著另一棵樹，一朵云推動(dòng)著另一朵云，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良，愛學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言?！靶r(shí)候我就是你”，面對(duì)班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛睡懶覺，經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這么簡(jiǎn)單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛學(xué)生，用真摯的愛心溫暖每一個(gè)孩子的心田。我會(huì)用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生，會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生，長(zhǎng)大成人后說(shuō)的最想見到的就是老師而百感交集。愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石。
快樂(lè)工作演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家下午好！
能夠借此機(jī)會(huì)，從“幕后”走到前臺(tái)，同全體同事做演講交流，我感到非?？鞓?lè)。我今天演講的題目，也與快樂(lè)有關(guān)——“還是快樂(lè)工作好”！
所謂“天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往”。雖然，人活著就得穿衣吃飯，似乎“無(wú)利不起早”。但是，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)“利”字，卻是由“和”與“刀”組成，和睦相處，才會(huì)生“利”，如和氣生財(cái)、以和為貴等老生常談的話題，都與“和”有關(guān)，否則就會(huì)橫刀相向。生活道理如此，工作自然一脈相承，收起冷言冷語(yǔ)，變得和顏悅色，還是快樂(lè)工作好。
在許多工種當(dāng)中，有一種叫做“辦公室”的“幕后”工作，因?yàn)楝嵤路倍?，所做離不開“雞毛蒜皮”的小事，很難在工作中做出成績(jī)?？梢哉f(shuō)，辦公室后勤工作就是單位缺哪一塊，采購(gòu)就行；干部職工少哪項(xiàng)物品，分發(fā)就行；下發(fā)文件時(shí)，轉(zhuǎn)交就行；來(lái)了客人，接待就行。本就枯燥的工作，若是抑郁煩躁，卻恰恰不行；本來(lái)瑣碎的工作，若是機(jī)械木訥地應(yīng)付，也恰恰不行。
在我們身邊，“快樂(lè)工作”的事兒每天都在發(fā)生。比如，##經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)成立兩年，領(lǐng)導(dǎo)們成天要面對(duì)大事小事煩心事，可是他們沒有將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是盡己所能為管委會(huì)創(chuàng)造了和諧、快樂(lè)的工作氛圍。如果說(shuō)，管委會(huì)好比一個(gè)大家庭，#主任作為這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，除了照顧到一大家子人張口吃飯、伸手穿衣，還要排解各種矛盾，比如哥哥搶了弟弟的玩具、妹妹折斷了姐姐的發(fā)卡……同樣，倘若管委會(huì)能比作一部大機(jī)器，辦公室就是保障機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的工具箱，哪兒缺釘少卯，哪兒需要潤(rùn)滑與松緊，哪里就能找到工具箱。
“工種有區(qū)分，工作不生分”這句話，常常是#主任向辦公室成員灌輸?shù)墓ぷ骼砟?，因?yàn)樗c人為善、經(jīng)驗(yàn)老到；因?yàn)樗麌?yán)以律己、寬以待人，辦公室每一天的工作都在快樂(lè)進(jìn)行中。
聰明才智，多少與先天發(fā)育有關(guān)。在工作當(dāng)中，雖然做不到“神機(jī)妙算”，但至少能做到最為“勤奮刻苦”。同樣，煩由心生，雖然做不到羽化成仙，拋去一切煩勞，但至少能盡量克制，勿將消極情緒傳染他人，做到快樂(lè)工作。
謝謝大家！
快樂(lè)工作演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家好！
我演講的題目是《在工作中尋找快樂(lè)》。
愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂(lè),智者則在身旁培養(yǎng)快樂(lè)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，工作一般要占據(jù)人生三分之一的時(shí)間。如果,在工作中感受不到快樂(lè),人生真的就失去了很多。去年，局機(jī)關(guān)開展了 “五個(gè)建設(shè)”系列活動(dòng)，我也積極參與了。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵(lì)與支持下，我成功地主持了兩場(chǎng)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，也讓我感受到局領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，是讓我們?cè)谂ぷ鞯耐瑫r(shí)尋找快樂(lè)，把工作當(dāng)作一種創(chuàng)造性活動(dòng),看作一種藝術(shù)創(chuàng)作,全身心的投入,從中獲得快樂(lè)。 怎樣從工作中獲得快樂(lè)呢?我認(rèn)為,首先要樹立起快樂(lè)的工作觀。
記得有一個(gè)古老的故事:中古時(shí)代,法國(guó)有一位工頭到工地去,想了解工人們對(duì)工作的感覺如何。他走近第一個(gè)工人,開口問(wèn)道:"你在做什么 "這個(gè)工人粗聲粗氣地回答:"我在用這粗笨的工具劈這些要命的大石頭,然后，照老板的吩咐將它們堆在一起,這份工作真令我厭煩得要死了."
工頭很快地避開,走向第二個(gè)工人.他提出同樣的問(wèn)題,這個(gè)工人回答:"我正在按一定的形狀切削這些石頭,然后按照建筑師的計(jì)劃組合起來(lái).這份工作相當(dāng)辛苦,但是我可以賺到5法郎,能養(yǎng)家糊口."
工頭又轉(zhuǎn)向第三個(gè)人,問(wèn)道:"你又在做什么啊 "，"怎么 你看不出來(lái)嗎 "這個(gè)工人雙手舉向天空:"我在造大教堂啊!"——這就是工作的樂(lè)趣!工作帶給我們的不僅僅是金錢,也不僅僅是為謀生而不得不進(jìn)行的勞動(dòng),它帶給我們的遠(yuǎn)比金錢要多得多。
歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我在老干部局工作已5個(gè)年頭了。5年來(lái)，沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是它賦予了我人生新的意義和追求。我時(shí)刻謹(jǐn)記——不斷地努力工作,不斷地提高自己。幾年來(lái)，我一邊工作一邊努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)可這樣一個(gè)道理，如何使一條直線變短,方法是在這條直線的下方劃一條比它更長(zhǎng)的直線!只有比較對(duì)比，才能使自己走得更遠(yuǎn),只有不斷發(fā)展完善自我，才能更勝一籌。工作以來(lái)，我都在從事中心，局機(jī)關(guān)兩個(gè)賬戶的會(huì)計(jì)工作，我感覺到身上背負(fù)著沉甸甸的責(zé)任，同時(shí)，也感到一絲的壓力。但每當(dāng)我的工作得到財(cái)政局主管部門領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和局領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，我心里也感到一絲的安慰。
要想在工作中尋找人生的快樂(lè),僅僅樹立起正確的工作觀還不夠,還要具備一個(gè)積極的工作態(tài)度。對(duì)待工作,能否快樂(lè),取決于心態(tài)。我們不能改變世界,我們卻可以改變自己；我們不能改變事件,我們卻可以改變心態(tài)。
每天，面對(duì)著枯燥、無(wú)味、雜亂的數(shù)字、報(bào)表，我們財(cái)務(wù)人員更要以一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)在工作中所碰到的問(wèn)題。當(dāng)在工作勞累之時(shí),看看窗外的藍(lán)天，回憶一下我局年度聯(lián)歡會(huì)中的趣事,相信也會(huì)為煩悶的心情，加入了一點(diǎn)調(diào)味劑,平淡的生活與工作即刻有了滋味,有了色彩。 快樂(lè)就像一劑可口的調(diào)料，可使原本無(wú)味的生活變得生動(dòng)起來(lái)；快樂(lè)就像一縷縷春風(fēng)，可使疲倦滿臉的人變得輕松起來(lái)；快樂(lè)就像一位高級(jí)美容師，可使略顯蒼老的面孔變得年輕起來(lái)。多一些快樂(lè)，多一點(diǎn)幽默，多一絲微笑吧！
工作著,快樂(lè)著, 從工作中尋找快樂(lè)! 這樣，我們的工作，將更加高效；我們的生活，將更加精彩。謝謝大家。
快樂(lè)工作演講稿篇六
彈指一揮間，我已在精英工作七年。年年被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任，連續(xù)三年被評(píng)為集團(tuán)先進(jìn)，(集團(tuán)評(píng)先只評(píng)過(guò)四年)所帶的年級(jí)組，多次被評(píng)為先進(jìn)集體。能取得這些榮譽(yù)，首先我要感謝我們的董事長(zhǎng)：是他為我提供了發(fā)揮才能的平臺(tái);我要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng);我要感謝我的同事們給予我的無(wú)私的幫助和支持;感謝我的學(xué)生們對(duì)我的理解和信任……在精英工作的幾年中，我一直把”沒有教不好的學(xué)生“作為自己的人生信條，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從無(wú)怨言，把每接一次難帶的班級(jí)、每收一名學(xué)困生和問(wèn)題生作為對(duì)自己人生的挑戰(zhàn);把教育好每一個(gè)學(xué)生，作為自己人生最大的追求。
記得5月8日那天，我正準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的材料。校長(zhǎng)突然告知我接4班的語(yǔ)文兼班主任。該班是來(lái)自四面八方的新學(xué)生，幾個(gè)來(lái)應(yīng)聘的老師都教了不到一天就打道回府了。雖然我不愿離開語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)管理都是年級(jí)第一的5。1班，不愿離開朝夕相處的孩子們。但考慮到學(xué)校的全盤工作，我安慰著痛哭的學(xué)生，我勸走了挽留我的家長(zhǎng)。二話沒說(shuō)就答應(yīng)了。學(xué)校的工作我義不容辭，再說(shuō)挑戰(zhàn)自我也是件快樂(lè)的事。通過(guò)我兩個(gè)月的努力，4班一越成為裕華區(qū)先進(jìn)班，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诹昙?jí)第一學(xué)期期中考試中就由年級(jí)第六上升到了第一名?？粗〉玫某煽?jī)，我心中有說(shuō)不出的高興。
5月，__x老師突然腦溢血住院，在更換三個(gè)老師都不能讓班級(jí)穩(wěn)定的情況下，我毅然兼起了兩個(gè)班的.語(yǔ)文教學(xué)工作，在平均一天8、9節(jié)課的情況下，堅(jiān)持和學(xué)生談心，學(xué)生很快接納了我。七班穩(wěn)定了、在初中選拔免費(fèi)生的考試十個(gè)指標(biāo)中，所帶的3班占了3個(gè)。
我每年接一個(gè)畢業(yè)班，每接一個(gè)班我始終堅(jiān)持用愛心去感化每一名學(xué)生。做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一名學(xué)生。許多雙差生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步的很快。剛畢業(yè)的__x同學(xué)，脾氣暴躁、自私、打架罵人、上網(wǎng)逃學(xué)、頂撞老師，幾乎所有的的缺點(diǎn)都集于一身。在魔鬼學(xué)校訓(xùn)練兩個(gè)多月也無(wú)濟(jì)于事，父母也拿他毫無(wú)辦法，我沒有嫌棄他，更沒有放棄他。接班后，我在生活上關(guān)心他，每天堅(jiān)持利用課余時(shí)間和他談心半個(gè)小時(shí)，每天值班的晚上，同學(xué)們都睡熟了，我還在思索著教育他的方法……半個(gè)學(xué)期過(guò)去了他變了，開始能控制自己的情緒，不欺負(fù)同學(xué)了，不頂撞老師了，成績(jī)也上升了很多，并在班委改選中，被選為副班長(zhǎng)，他在一次班會(huì)課上，帶領(lǐng)全班同學(xué)，給我鞠了三個(gè)躬，說(shuō)：”老師，您太辛苦了，請(qǐng)?jiān)徫覀円郧暗臒o(wú)知……“我高興得留下了眼淚。還有前年的__同學(xué)語(yǔ)文由接班時(shí)的58分提高到了畢業(yè)時(shí)的95分并以總分年級(jí)第7名的成績(jī)考取精英中學(xué)的免費(fèi)生?？粗粋€(gè)個(gè)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)變，一個(gè)個(gè)學(xué)困生成績(jī)的提高，看著家長(zhǎng)欣喜的笑容，我欣慰了，我感到很快樂(lè)。因?yàn)槲业呐Φ玫搅嘶貓?bào)，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了我的人生追求。
快樂(lè)工作演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的同志們：
金秋十月，天高氣爽，在這收獲豐收的喜悅?cè)兆永铮夷軌蛘驹诖蠹颐媲鞍l(fā)表演講，心情十分激動(dòng)；能夠抒發(fā)自己的心聲，和大家一起分享，互相交流，共同勉勵(lì)，感到無(wú)比的幸福。今天，我作“樹立健康心態(tài)，快樂(lè)工作生活”的演講。
人什么是最寶貴的，無(wú)數(shù)事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，最寶貴的不是地位、金錢和榮譽(yù)，最寶貴的是身體健康。只有身體健康，干起工作有精神，覺得生活是幸福。如果身體不健康，干工作缺乏干勁，精力不集中，視工作為負(fù)擔(dān)；過(guò)生活不幸福，病痛纏身，食之無(wú)味，睡覺不香，感覺度日如年。要確保身體健康，最主要是心態(tài)好，心態(tài)好即使物質(zhì)條件差一些也沒關(guān)系，日子照常過(guò)得幸福美滿。所以，我們每個(gè)人要樹立健康心態(tài)，才能做到快樂(lè)工作生活。
樹立健康心態(tài)，我們要有融入心理，要融入園區(qū)大家庭，具有團(tuán)隊(duì)精神，要熱愛和喜歡自己的本職工作，以一種快樂(lè)喜悅的情懷和其樂(lè)融融的心態(tài)做工作，感染周圍的每一個(gè)人，使園區(qū)我們的大家庭，充滿生機(jī)與活力，具有高度的向心力與凝聚力，永遠(yuǎn)活潑向上、充滿吸引力，每個(gè)人快樂(lè)工作，幸福生活。
樹立健康心態(tài)，我們要有欣賞心態(tài)，用積極陽(yáng)光的心態(tài)去對(duì)待人和事，多想想和學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)去欣賞和贊賞別人；用喜悅熱情的眼光看待園區(qū)的發(fā)展，看到園區(qū)發(fā)展的美好前景，充滿干勁與激情去做好自己的工作，促進(jìn)園區(qū)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。有了欣賞心態(tài)，就會(huì)感覺到我們園區(qū)的工作環(huán)境多么溫馨，我們的同事多么可愛，工作起來(lái)自然激情澎湃，快樂(lè)無(wú)比，提高工作效率與工作質(zhì)量。
樹立健康心態(tài)，我們要有包容心情，以大肚的心態(tài)和寬大的心胸去包容別人，包容內(nèi)部同事，正確應(yīng)對(duì)和處理同事之間矛盾糾葛，不要太多地計(jì)較得失與對(duì)錯(cuò)。要有平常之心，對(duì)待任何事，不以自己的狹隘眼光，不以自己的個(gè)人偏見，看待園區(qū)的發(fā)展和某一件事，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光、全局的觀點(diǎn)去看待，就會(huì)覺得園區(qū)的美滿，自己置身其中，感到自傲，感到快樂(lè)。
樹立健康心態(tài)，我們就有健康的身體，能淡泊人生，減輕工作和生活的壓力，感到人生的幸福，感到工作的快樂(lè)；能夠集中精力，不怕辛苦，不怕麻煩，不怕壓力，做好本職工作，度過(guò)快樂(lè)的每一天，為園區(qū)創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)，為家庭釀造甜蜜生活，輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)一生。
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們，讓我們拋棄私心雜念，樹立健康心態(tài)，使身體健康，使工作快樂(lè)，使生活幸福，讓人生的每一天充滿陽(yáng)光，歡聲笑語(yǔ)過(guò)一生。
我的演講完了，謝謝大家！
快樂(lè)工作演講稿篇八
最經(jīng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事們：
我很欣賞一句話，那就是：工作的目的是為了生活的快樂(lè)，快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。
經(jīng)常和朋友聊天，聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分，對(duì)于一個(gè)上班族而言，無(wú)論你是否喜歡工作，它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上，工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間，如果我們不能對(duì)的工作產(chǎn)生興趣，那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，是獲得快樂(lè)的源泉。
以正確的心態(tài)對(duì)待工作，可以使我們活的充實(shí)，有滿足感。工作不僅是我們謀生的手段，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、人生價(jià)值、社會(huì)理想??的途徑，因此，以正確的心態(tài)對(duì)待和評(píng)價(jià)工作才能擁有快樂(lè)的工作。比如我是一名普通的公司員工，同樣是每天辛苦的工作，可是收入遠(yuǎn)不及社會(huì)上的一些人。如果我執(zhí)著于此肯定會(huì)心理失衡，更何談工作的熱情和積極性。何況物質(zhì)的富有并不能使我們快樂(lè)，精神的滿足才更重要。所以，我以我能進(jìn)入吉利汽車公司而滿足，所以，我以我所從事的工作而快樂(lè)，我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛的工作中去，我能夠每天早晨滿懷希望的出門，晚上快快樂(lè)樂(lè)的回家來(lái)，都是工作帶給我的樂(lè)趣。
從開始工作的那天起，我一直都在經(jīng)受著生活的各種考驗(yàn)；接受各種挑戰(zhàn)，為自己的理想而努力拼搏，為著生活而奔波；失敗著，經(jīng)歷著，磨練著，今天我終于進(jìn)入了吉利汽車公司，酸甜苦辣，只有經(jīng)歷了，才會(huì)明白。只有經(jīng)歷，才會(huì)懂得；只有懂得，才會(huì)珍惜。有些事，錯(cuò)過(guò)了就不能再回來(lái)；珍惜眼前的一切，因?yàn)檫@一切來(lái)得不容易。 所以我們天要塑造陽(yáng)光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過(guò)程，結(jié)果是什么大家都知道，生命是一個(gè)括號(hào)，左括號(hào)是出生，右括號(hào)是死亡，我們要做的事情就是填括號(hào)，要爭(zhēng)取用精彩的生活，良好的心情吧括號(hào)填滿。
讓他們獲得好的心情，生活得更開心，讓每個(gè)人都帶著好心情——慢慢品生活之美！
快樂(lè)工作演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的成長(zhǎng)中，有許許多多的故事。可是有一件事，讓我一直記憶猶新，象是發(fā)生在昨天。
那是我九歲那年。有一天，我與好友夏思海一起去商場(chǎng)買東西。我要買的是工具書，夏思海卻要買運(yùn)動(dòng)鞋。與是我們分頭去買，并約定在商場(chǎng)大門口會(huì)面。
很快我選好了所需的工具，結(jié)了賬，來(lái)到商場(chǎng)門口。大約等了10分鐘，夏思海沒有出來(lái)。我心想：買鞋比較麻煩，既要選款式，又要試穿，肯定會(huì)慢一些，再等一會(huì)吧。可是二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，夏思海仍然沒有走出來(lái)。我有些不耐煩了，心想：你也太慢了，不知道這兒有人在等嗎?有心去找他，可轉(zhuǎn)念一想，他要來(lái)了，豈不又錯(cuò)過(guò)了嗎?還是再等等看。等呀，等呀，還是不見他人影。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……，終于夏思海出現(xiàn)在我面前，這時(shí)已過(guò)去了1個(gè)半小時(shí)。我氣沖沖走上前，“你怎么這么慢，讓我等了這么久!下次再也不和你一起出來(lái)了”，“對(duì)不起，段新綠，我……”。還沒等他說(shuō)完，我就已轉(zhuǎn)身離開了。第二天，夏思海又向我解釋，但我仍然沒有理他。
這樣大約過(guò)了一個(gè)星期，同學(xué)們告訴我夏思海轉(zhuǎn)學(xué)了，他回老家讀書了。這時(shí)，我驚呆了，內(nèi)心感到無(wú)比愧疚。我覺得自己太沖動(dòng)，太不冷靜，太不懂得理解別人了。
人生可能會(huì)犯很多錯(cuò)誤，可我認(rèn)為由于一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯(cuò)誤最不應(yīng)該。夏思海的態(tài)度讓我懂得冷靜處事，寬容、理解別人是多么重要，也讓我知道得饒人處且饒人，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而傷了和氣，更不能因小事傷了感情。
冷靜，寬容將是陪伴你我走過(guò)一生的良師益友。
快樂(lè)工作演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
目前，各國(guó)政府普遍關(guān)注兒童的未來(lái)，保護(hù)兒童的權(quán)益。聯(lián)合國(guó)1990年通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》，我國(guó)是參與制定國(guó)和簽約國(guó)之一。在批準(zhǔn)《兒童權(quán)利公約》的同一年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，這對(duì)維護(hù)少年兒童的權(quán)益起到了積極的作用。
“六一”是我們最快樂(lè)的節(jié)日，因?yàn)椋?我們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。
我們是學(xué)校的學(xué)生，更是學(xué)校的希望。我們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。
我們是社會(huì)的未來(lái)，更是社會(huì)的希望。我們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿熱情與友愛。
我們是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的希望。我們能夠茁壯地成長(zhǎng)，祖國(guó)就充滿美好與希望。
我們?cè)谘影驳膽驯е谐砷L(zhǎng)，我們充滿快樂(lè)，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健身，成為新一代的延安人。
這里綠樹成蔭，鮮花怒放。生活在延安的校園里，是一種快樂(lè)伴著悅耳的鈴聲，老師的諄諄教誨與我們一張張專心致志的臉龐交織成最溫馨的畫面。當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光下跑跳，當(dāng)我再音樂(lè)教室中晨露我們歌聲，這是，快樂(lè)洋溢在我們心中。我們要生活4年，4年后，這都成為美好的回憶。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”我們正處在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的新時(shí)代，既是幸運(yùn)的一代，也是背負(fù)重任的一代。只要我們努力，胸前的紅領(lǐng)巾會(huì)見證這一切的。
祝大家六一節(jié)快樂(lè)。
快樂(lè)工作演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
早晨5點(diǎn)45分爸爸就把我從睡夢(mèng)中叫醒，讓我和他一起跑步去了。晨練中我和爸爸比賽誰(shuí)跑得快。你們可能說(shuō)：還用比嗎?當(dāng)然是爸爸跑得快了。這我得告訴你們，我們的比賽方法可不是普通的方法，是爸爸倒著跑，我正著跑，這回你們就會(huì)猜到誰(shuí)會(huì)贏了吧?!當(dāng)然是我跑得快了。你們看看這是不是挺有意思的。爸爸在晨練過(guò)程中還給我講了許多知識(shí)，比如跑步時(shí)如何擺臂，如何吸氣等等。鍛煉后我感覺很輕松，心情很愉快。
回到家，洗完手后我開始學(xué)習(xí)。先把老師留下的英語(yǔ)單詞背過(guò)，再背爸爸昨晚新教的單詞。爸爸的英語(yǔ)水平可高了，你們可能覺得這是吹牛，可我認(rèn)為他很棒。在家中，我有什么問(wèn)題都會(huì)向他請(qǐng)教。開始有幾個(gè)單詞忘了怎么發(fā)音，就去問(wèn)正在做飯的爸爸，他給了我正確的答案。不一會(huì)兒我就背熟了，通過(guò)了爸爸的考察。爸爸還表?yè)P(yáng)了我呢!我自然是心里甜滋滋的。
吃過(guò)早飯，稍作休息，我又開始學(xué)習(xí)了，正當(dāng)學(xué)得有些累時(shí)，爸爸說(shuō)：“聽會(huì)兒音樂(lè)，放松一下吧。”我聽了爸爸的話，高興極了。只見爸爸打開錄音機(jī)，放進(jìn)磁帶，按下鍵，音樂(lè)開始了。放得是鋼琴曲，不一回兒我就被這美妙動(dòng)聽的音樂(lè)所陶醉了。于是我問(wèn)爸爸：“這是誰(shuí)演奏的?”爸爸告訴我是理查得·克萊德曼，他可是世界著名的鋼琴家呀!
到了晚上，爸爸讓我寫一篇作文，并命題為《快樂(lè)的星期天》。我先列了個(gè)提綱，又打了腹稿，接著就寫了出來(lái)。寫完后又經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)，我把作文修改得更加通順、更加完善了。我的作文水平得到了提高，我很高興。
今天真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀!
快樂(lè)工作演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
稻盛和夫先生說(shuō)“工作造就人格，勞動(dòng)的意義不僅在于追求業(yè)績(jī)，更在于完善人的內(nèi)心”，我越來(lái)越體會(huì)并認(rèn)同，當(dāng)我們把全身心都投入到工作中去，投入到每一個(gè)細(xì)節(jié)不斷臻于完美的追求中去，有一種快樂(lè)就會(huì)油然而生，它會(huì)浸潤(rùn)到我的每一根毛發(fā)。
方。因此，工作需要“用心”。
從開展計(jì)劃生育工作以來(lái)，我們堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨和國(guó)家在各個(gè)時(shí)期制定的人口與計(jì)劃生育政策，始終把人口與計(jì)劃生育工作擺在重要位置，在控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)方面作了長(zhǎng)期不懈的艱苦的努力，取得了卓著的成效。這是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。進(jìn)入二十一世紀(jì)特別是“十一五”以來(lái)，堅(jiān)持“以人為本”，致力于人口和計(jì)劃生育工作新機(jī)制建設(shè)，在理念、體制、載體和工作方法上努力實(shí)現(xiàn)由管理型向管理服務(wù)型和按需服務(wù)型的轉(zhuǎn)變，開創(chuàng)了人口和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和諧發(fā)展的新局面。
假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”?？梢姡?zé)任改變的不僅僅是我們對(duì)待工作的態(tài)度。對(duì)新職業(yè)、新崗位的熱愛、對(duì)生活常懷感恩的心態(tài)讓我可以在緊張的工作、學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
“快樂(lè)”藥方，那就是悅納自我、欣賞世界、珍愛生命、開心微笑、投入工作、感恩社會(huì)、享受興趣、呵護(hù)感情和修煉性格。
能突破，思路決定出路，有了哲理才能洞察世界，才能懂得規(guī)律，才能理解世界。二要愛崗敬業(yè)。不管有多好的理念、思路，都必須有實(shí)在的行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，可以海闊天空地想，但必須腳踏實(shí)地去干。每一個(gè)人都需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有熱愛自己的本職工作，才會(huì)有真正的快樂(lè)。三要勤學(xué)。要善于學(xué)習(xí)、經(jīng)常研究，懂得基本的規(guī)律和相關(guān)知識(shí)，才能解疑釋惑生活和工作中遇到的種種問(wèn)題。四要懂得感恩。這是做人的最基本德行，要做一個(gè)懂得感恩的人，擁有一顆感恩的心。
集中精力上班，遵守作息時(shí)間，要潛心研究本職工作，要樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)，實(shí)施自己的工作計(jì)劃，在勤奮中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在用心中追求業(yè)績(jī)，在快樂(lè)的心情中開展工作，在良好的工作氛圍中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)的生活中感悟幸福。用心工作，快樂(lè)生活，希望這樣的心態(tài)可以感染到身邊每一位可愛的人！
快樂(lè)工作演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
讀書，帶給了我很多益處，它增知，獲趣，致雅。讀書，能夠讓我開茅塞、除鄙見、得新知、養(yǎng)性靈。讀書是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的壯游，是智慧的攀登。讀書足以博采、讀書足以怡情、讀書足以長(zhǎng)才、讀書足以明智。書籍改變了世界，讀書豐富了人生。
讀書讓我們?cè)诔薪託v史、聯(lián)系未來(lái)的三尺講臺(tái)上“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，讀書教我們用自我源源不斷的能量去照亮學(xué)生。讀書讓我們的學(xué)識(shí)有如泉涌，讓我們的語(yǔ)言妙趣橫生，讓我們的靈魂崇高圣潔，讓我們的人生陽(yáng)光幸福!
讀書似乎是一件苦事，不然為什么有人頭懸梁，錐刺股?
讀書又似乎是一件樂(lè)事，否則，為什么有人囊螢映雪、鑿壁借光?書對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就是生命中的一部分。也許一時(shí)的讀書不能夠讓我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名列前茅，可是我們明白水滴石穿、繩鋸木斷。我們明白堅(jiān)持就是勝利。
教師們，讓我們從今日開始，捧起書本，在安徒生童話里陶醉，于唐詩(shī)宋詞中穿行，從無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。打開書吧，去閱讀人生，去閱讀世界。名師的路就在我們朗朗的書聲中。
快樂(lè)工作演講稿篇十四
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
那是星期五。我一個(gè)人去梅尼書店看書。我的眼睛突然亮了起來(lái)。我拿出一本名為《絕望狼王》的書，開始讀書。當(dāng)我讀到里面的主人公掉進(jìn)滾滾的河里掙扎時(shí)，我真的覺得自己親眼所見。于是，我不小心掉進(jìn)了故事的`海洋，那些文字魚在我身邊游來(lái)游去，陪我度過(guò)了整個(gè)下午。
他們旅行成為一個(gè)流暢的詞，他們旅行成為一個(gè)令人興奮的故事，他們旅行成為一本有趣的好書！我非常欽佩故事中人們頑強(qiáng)不屈的精神。他們總是能在黑暗中遇到星星，在困難中看到希望，在成長(zhǎng)的旅途中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不知不覺中，時(shí)間到了，我想回家，但是，我又讓爸爸的錢袋縮小了——我買了那本書。
閱讀不僅能給你帶來(lái)快樂(lè)，還能提高你的知識(shí)水平，還能讓你更善于寫作。自從我沉迷于閱讀以來(lái)，我的作文水平有了很大的提高，我已經(jīng)可以出口了。我媽媽再也不用擔(dān)心我的作文了！
閱讀也讓我明白了很多真相。過(guò)去，當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難時(shí)，我會(huì)退縮，但現(xiàn)在，我不會(huì)了！因?yàn)槲以跁凶x到，“困難就像彈簧。如果你弱，它就強(qiáng)?！蔽視?huì)勇敢地克服困難，克服困難，克服困難，我心里也很開心。
讀一本好書，能讓我感到快樂(lè)，書中的場(chǎng)景，能讓我身臨其境，讓書，陪我走向更美好的明天！
快樂(lè)工作演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
今天我演講的題目是：快樂(lè)工作快樂(lè)生活。
我很欣賞一句話，那就是：工作的目的是為了生活的快樂(lè)，快樂(lè)的工作才能更快樂(lè)的生活。人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很大的名望，也可以沒有很多的財(cái)富，但不可以沒有工作的樂(lè)趣。經(jīng)常和朋友聊天，聊得最多的莫過(guò)與工作和生活。工作與生活是每個(gè)人生命中不可缺少的部分，對(duì)于一個(gè)上班族而言，無(wú)論你是否喜歡工作，它都在我們的生活中占有著重要的位置。在某種意義上，工作占據(jù)我們生命的大部分時(shí)間，如果我們不能對(duì)自己的工作產(chǎn)生興趣，那我們就是在浪費(fèi)生命。工作不僅僅是謀生的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，是獲得快樂(lè)的源泉。
以正確的心態(tài)對(duì)待工作，可以使我們生活更加充實(shí)、精彩。我們?cè)谧拇蟛糠侄际菣C(jī)關(guān)工作人員，每天絕大部分的時(shí)間都是在工作，這么長(zhǎng)時(shí)間呆在工作崗位上，如果不能快樂(lè)的工作，那么一天我們可能有許許多多多的時(shí)間是不開心的，這樣我們?cè)趺纯梢院芎玫墓ぷ?、學(xué)習(xí)和生活呢？所以，我以我所從事的工作而快樂(lè)，我也會(huì)以我最大的熱情和力量投入到我所熱愛的工作中去。
要塑造陽(yáng)光心態(tài)，好好的享受過(guò)程，享受著每一天。
生命的意義不在美麗的言辭中，不在璀璨的成功里。而在于實(shí)實(shí)在在的追求中。即使跌倒了，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。與其用詩(shī)人的眼光看待秋天的蕭條，不如用農(nóng)民的眼光看待秋天的收獲。悲傷的盡頭是微笑在閃爍，痛苦的盡頭，有幸福在等待，其實(shí)我只是想借這個(gè)題提醒一下自己：開心工作，快樂(lè)生活。我想，這是一種境界吧。當(dāng)你面對(duì)生活中許許多多如意，不如意時(shí)，告戒自己，提醒自己，亭前花開花落，窗外云卷云舒，生命中總交織著這樣那樣的悲喜。當(dāng)你做什么都有一份坦然，一份淡定時(shí)，當(dāng)你面對(duì)什么都有一份從容，一份釋然時(shí)，你便真的有種禪的灑脫了。寬以待生，寬以待人，其實(shí)收益的還是自己。
“陽(yáng)光心態(tài)”并不只是一個(gè)微笑，也是一個(gè)享受的過(guò)程，還有自我信任、學(xué)習(xí)欣賞別人、懂得在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持心境平和、怎樣有一個(gè)知足的心態(tài)等等等等吧……把這一切用“陽(yáng)光的心態(tài)”送給你的親人、你的朋友和可愛的同事們，讓他們獲得好的心情，生活得更加開心，讓每個(gè)人都帶著好心情——慢慢品味生活之美！最后，祝愿大家身體健康，闔家幸福。
快樂(lè)工作演講稿篇十六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!也不知哪位名人說(shuō)了：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，也已忘記我何時(shí)愛上了運(yùn)動(dòng)，可我確實(shí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)下了不解之緣，我始終信奉——我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。
或許是由于自己身子弱，亦或許是天生好動(dòng)，幼年的我便開始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了吧。只依稀記得當(dāng)時(shí)的自己毫不懂也毫不遵守規(guī)則，確是糊里糊涂地跟著球跑，四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場(chǎng)中，累了便一屁股坐在地上，望著足球憨憨傻傻地笑，運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣盎然升起。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我已不屑去綠茵場(chǎng)中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最愛。在岸上，我也許速度比不上你;但若在水中，那里則是任我叱咤的天下。或沉于水，或浮于水;或悠閑，或疾速;或自然，或猛烈——水的滋潤(rùn)，旁人的贊賞，身體的暢快，無(wú)不讓我忘卻一切煩惱。
盡管游泳很符合我的胃口，可是一年四季中，乍暖還寒的春，風(fēng)霜高潔的秋，白雪皚皚的冬都不能入水，于是散步走近了我的身邊。輕輕松松，不緊不慢，配之以路旁的綠蔭，蔚藍(lán)的天空，難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來(lái)。日益沉重的學(xué)習(xí)早已壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而散步——?jiǎng)t不失為一種改善心態(tài)的好方法。
不知不覺間，籃球、nba已經(jīng)流行于身邊，一向酷愛籃球的父親自然不會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)這一項(xiàng)激情四溢的運(yùn)動(dòng)。于是我又抱起了籃球，但是每當(dāng)全身心地投入其中，千辛萬(wàn)苦搶得一個(gè)球，然后毫不懈怠地將其傳給隊(duì)友，聽到隊(duì)友的一聲鼓勵(lì)——“好樣兒的”“不錯(cuò)”時(shí)，我心里仍涌過(guò)一陣喜悅。一陣激動(dòng)，便又更全神貫注地?fù)寯鄤e人的球了。
運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)。一位偉人曾說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止”，我雖然說(shuō)不出如此深刻的話語(yǔ)，但我也能自豪地高呼：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)!”
謝謝大家!