總結(jié)可以幫助我們梳理思路，整理知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)和工作的效果。寫好總結(jié)需要反復(fù)斟酌和修改，追求完美。希望以下范文可以給大家提供一些總結(jié)寫作上的思路和靈感。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇一
    曾經(jīng)有位特級教師這樣說過：“要把學(xué)生培養(yǎng)成人，須著力點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花；而要點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，教師自己必須是一個(gè)火把，必須心中步滿陽光?！笔前?，身為一名幼兒園的班主任，在從事了六年的教育生涯中，我深深的明白了這一看似游戲的工作，其實(shí)是很復(fù)雜，很煩瑣的，需要我們付出時(shí)間，付出精力，付出愛心。
    這一學(xué)年，我同時(shí)擔(dān)任了綠精靈中班的班主任和中班段教研組長。對于班主任一職的工作，我且游刃有余。但對于教研組長一職的工作，我不免有困惑：“我是否真的能夠勝任？是否會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培和同事們對我的信任？”有了這些壓力，致使我在工作中產(chǎn)生了動(dòng)力。工作期間，我遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度；服從園領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排；維護(hù)幼兒園的一切利益；樹立教師的良好形象；與林老師建立了友好的合作關(guān)系；同事間關(guān)系和睦、融洽，建立了深厚的友情。
    作為新世紀(jì)的教師，我們必須不斷開拓，不斷創(chuàng)新，因此，在教育教學(xué)上，我以孩子的健康、安全做為一切教育教學(xué)活動(dòng)的核心。我尊重個(gè)體差異，注重因材施教，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，我從不將個(gè)人情緒帶到工作中去。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新《綱要》思想，貫徹新《綱要》精神，合理并富有創(chuàng)新的將之運(yùn)用到各種活動(dòng)中，并對每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行深刻的反思，帶班之余，還積極閱讀各種幼教雜志；上網(wǎng)搜索好的資料和信息；學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論；主動(dòng)爭取一切的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為不斷提高專業(yè)知識技能和自身的素質(zhì)而努力著……作為教研組長，我時(shí)常研究中班孩子的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人好的教研成果，帶領(lǐng)中班段老師學(xué)習(xí)一些好的教育論文，尊重、接納老師們好的意見和建議，每月組織年級段的各大活動(dòng)，使我們中班段的孩子更顯得活力！
    愉快、順利、和諧的工作氛圍讓我更具備了信心。一直以來，我自信，我在家長面前侃侃而談，從不畏首畏尾，感到羞澀，我們經(jīng)常象朋友一樣的聊天，讓家長感受不到與老師的距離。因?yàn)椋玫募覉@關(guān)系直接影響著我的各項(xiàng)工作和孩子的發(fā)展。所以，我不僅要和孩子們是零距離的接觸，和家長同樣要零距離的接觸。
    雖然說，我的為人處世方式，我的工作態(tài)度和成績，不見得有多么的出色；我本人也沒有這大專、那本科的文憑；也沒有獲過很多的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)之類的榮譽(yù)。但我始終認(rèn)為，一個(gè)教師真正的寫照是：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。在平淡中感受生命的意義，在平淡中追求教育的真諦！
    一年的工作在這個(gè)時(shí)候便是劃上了句號，而我也是應(yīng)該要在這年底的時(shí)刻對自己這一年的工作有一個(gè)簡單的小結(jié)，來為我下一年的工作有一個(gè)更好的規(guī)劃與警醒，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與改變。
    面對工作我都是保持著該有的狀態(tài)，努力地讓我可以在工作上去做好，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在這樣的工作環(huán)境下得到成長。身為幼兒園的老師我更是嚴(yán)格的按照幼兒園對于老師的要求來讓自己在工作中去完成好每一件事，也讓我班級內(nèi)部的孩子們得到我更好的照顧，擁有更好的成長。當(dāng)然在如此的情景之下我漸漸的明白到自己需要擺正自己的心態(tài)，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用，讓孩子們都能夠在耳濡目染中學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的知識。
    在與孩子們相處的過程中我一方面是以老師的姿態(tài)來教導(dǎo)他們，一方面也是以朋友的身份與他們玩鬧在一起。我非常地享受這樣的生活，也漸漸的在這樣的環(huán)境下感受到每一個(gè)孩子在心靈深處的真與誠。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯(cuò)誤，尤其是因?yàn)槲业牟蛔⒁庾尯⒆釉谛@中受到傷害，更是讓我內(nèi)疚不已，雖然學(xué)校也及時(shí)的采取了措施，但是我還是在心中久久不能忘懷，所以也是給了我非常大的警醒，讓我更是時(shí)刻都以照顧好每一位孩子為重。
    對于下一年的工作，我需要在孩子們的身上下更多的功夫，必須要保證他們的安全，再者就是要將那些危險(xiǎn)的事項(xiàng)多與孩子們進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣才能夠讓他們真正的有意識去避免，才能夠只有一個(gè)叫我安全的生活環(huán)境。而我也是會(huì)加倍地在這樣的生活中去成長與改變，爭取能夠讓自己真正的勝任好這份工作，也能夠讓每一位家長對我放心，同時(shí)在自己的工作中得到更好的成長與改變。在之后的工作中我也是需要及時(shí)的對自己的工作進(jìn)行反思，明白自身還需要去進(jìn)步的點(diǎn)，這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長，也能夠更有針對性的去改變自己。
    這一年自己所犯下的錯(cuò)誤都已經(jīng)是過去式了，而我更是應(yīng)該要將那些錯(cuò)誤的方面進(jìn)行整改，以期在接下來的時(shí)光中得到更好的成長與改變。對于未來的生活我也是會(huì)付出更多的努力與心思，爭取能夠讓我的每一位學(xué)生都能在我的關(guān)心、愛護(hù)下得到的成長。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇二
    在精神的鼓舞下，我園的保健工作取得了較好的成績。隨著全民健康意識的增強(qiáng)，人們對幼兒保健工作也就更加關(guān)注。本學(xué)期我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒保健工作做好?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    通過學(xué)習(xí)大家提高了思想覺悟、增長了知識開闊了視野、了解了現(xiàn)代信息，提高了自身素質(zhì)。每月組織保育員學(xué)習(xí)和召開工作會(huì)議一次。通過當(dāng)月對保育工作的檢查和考核共評出當(dāng)月保育之星四位并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期末我們根據(jù)一學(xué)期來工作比較突出的一位保育員評為托幼辦先進(jìn)。
    保證幼兒每天有兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，特別加強(qiáng)了幼兒體能方面的鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)抵御疾病的入侵。
    1、本學(xué)期特別加強(qiáng)了晨檢工作、我們嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行；并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病及時(shí)隔離，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、黃、蘭牌標(biāo)志，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關(guān)卡。
    2、對患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，按時(shí)喂藥；及時(shí)了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理。
    1、本學(xué)期新生入園141名，為了方便職工家長我們聯(lián)系市第五醫(yī)院9月x日來我園為幼兒作定點(diǎn)體檢。新生必須參加體檢并持有第五醫(yī)院發(fā)給的健康證和基礎(chǔ)免疫齊全的預(yù)防接種證，我們才給幼兒辦理入園手續(xù)。我們及時(shí)對141名幼兒進(jìn)行了體重、身高、血色素、疾病缺點(diǎn)的評價(jià)。體重達(dá)標(biāo)51人、達(dá)標(biāo)率36%，身高達(dá)標(biāo)57人、達(dá)標(biāo)率40%，血色素達(dá)到11g以上的140人、達(dá)標(biāo)率為99.3%。輕度佝僂病7人、齲齒13人。
    2、本學(xué)期九月份我們對3歲以下老生進(jìn)行體重身高的測量、3歲以上幼兒進(jìn)行體重測量。共體檢幼兒261人、受檢率99%、體重和身高的達(dá)標(biāo)率分別為56%、52%。12月份對全園402名幼兒進(jìn)行了體重身高的測量，其中有6人因故7未檢，實(shí)檢幼兒396人、體檢率為98.5%，體重身高的達(dá)標(biāo)率分別為55.8%、51.8%。
    3、11月份對幼兒園小班中班大班年段共303名幼兒進(jìn)行了眼視力測查。受檢人數(shù)302人、受檢率99.7%。其中幼兒小班測查102人，我們采用字母匹配的方法為幼兒檢查。因?yàn)橛變耗挲g小并且是第一次檢查視力存在幼兒自身的問題如怕生、些視力可疑的幼兒在統(tǒng)計(jì)表中并未顯示，視力異常的幼兒有7人、占體檢率的6.9%。中大班年段200人、采用4米檢查兩用式幼兒視力表。視力檢查4.8—4.6之間的有8人，4.5—4.1之間的有2人，占受檢人數(shù)的5%。以上各項(xiàng)檢查我們及時(shí)反饋給家長，讓家長更多地了解幼兒在園的生長發(fā)育情況以便更好地配合我們的工作。家長有什么事情或問題需要咨詢的我們都盡量地做出解答。
    4、11月份53位教職員工在第五醫(yī)院進(jìn)行了身體的全面檢查。檢查內(nèi)容有肝功、表面抗原、抗體、血脂、胸透、心電圖、糞便培養(yǎng)等。53位員工體檢基本正常。
    1、幼兒是傳染病的易感人群，預(yù)防接種是防止傳染病傳播的重要手段之一。因此，計(jì)劃免疫工作對我們來說尤為重要。本學(xué)期在開學(xué)初為新生幼兒接種乙肝加強(qiáng)87人、11月份接種流腦菌苗20人以及小麻糖丸加強(qiáng)60人、補(bǔ)種百白破8人。接種時(shí)嚴(yán)格按照注射操作規(guī)程做到全程足量、一個(gè)不漏。
    2、幼兒園是群體生活也是易感人群極容易引起傳染病的傳播、因此本學(xué)期我們加強(qiáng)衛(wèi)生消毒隔離工作，9月份大一、中一、中二、小三共發(fā)現(xiàn)10例紅眼病，我們馬上上報(bào)第五醫(yī)院防?？?，做到了發(fā)現(xiàn)傳染病立即上報(bào)、并及時(shí)讓家長把病兒帶回家隔離，并立即對所在班級的教室、臥室、玩具等進(jìn)行消毒以防傳染病擴(kuò)大。
    3、10月份我們給全體幼兒服用板藍(lán)根沖劑兩次共兩周。公司環(huán)衛(wèi)處每月來我園給班級、臥室、辦公室、食堂噴灑消毒水或滅蚊蠅藥水。并及時(shí)向家長和保教人員宣傳健康教育知識。
    1、本學(xué)期由副園長、保健醫(yī)生、保教人員組成衛(wèi)生檢查小組每周不定期對各班、廚房、大型玩具、戶外場所等進(jìn)行1—2次衛(wèi)生消毒大檢查。分管人員隨時(shí)抽查并及時(shí)做好了檢查記錄。
    2、衛(wèi)生消毒工作在本學(xué)期作為重點(diǎn)工作來抓，按照消毒制度嚴(yán)格要求保育員每天一早開門開窗保持空氣流通，打掃并保持教室、盥洗室、臥室衛(wèi)生。每天上午9時(shí)前洗滌并消毒好毛巾、口杯、餐具和對號入座；每次用餐前用消毒水擦洗桌面；每天上午紫外線消毒臥室1小時(shí)、中午消毒教室1小時(shí)；床單被套每月洗一次、被褥草席半月曬一次；塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次、布類、紙類、書刊日曬1—2次、日曬時(shí)間為6小時(shí)。戶外的大型玩具每周用“84”消毒液消毒一次，環(huán)境衛(wèi)生早晚各打掃一次。便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次。
    3、炊事員搞好個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。對廚房和周圍環(huán)境每天一小掃、每周一大掃；生熟食品、用具嚴(yán)格分開、不重疊擺放；熟食間、面點(diǎn)間每天紫外線消毒1小時(shí)；用具、洗菜池洗碗池保持干凈并每天消毒；清潔工具每周消毒。蔬菜食用前先浸泡1小時(shí)，操作前先洗手、嘗味道用專用湯匙嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法執(zhí)行，不做變質(zhì)的食品、每餐有留樣。
    4、我們還加大對幼兒一日生活常規(guī)的檢查，要求幼兒講文明懂禮貌不亂扔垃圾；養(yǎng)成幼兒飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒自己的事情要學(xué)會(huì)自己做、熱于助人不吵架打架；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正。對上述各類檢查都及時(shí)記錄及時(shí)指出并與園當(dāng)月獎(jiǎng)金掛鉤。一項(xiàng)不合格扣20—50元不等。
    1、采用計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具對我園幼兒膳食進(jìn)行科學(xué)管理，每周進(jìn)行一次食譜調(diào)查、每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計(jì)算，隨時(shí)對我園幼兒營養(yǎng)進(jìn)行分析評價(jià)以便及時(shí)調(diào)整食譜結(jié)構(gòu)。
    2、組織伙委會(huì)成員每周制定一次食譜，食譜根據(jù)當(dāng)月收入情況、市場供應(yīng)情況有計(jì)劃地科學(xué)地制定。制定食譜時(shí)嚴(yán)格按甜咸搭配、葷素搭配、干稀搭配、粗細(xì)結(jié)合的原則。根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn)加大粗糧、豆類、水果、肉類和海產(chǎn)品的進(jìn)食量，從而保證幼兒蛋白質(zhì)、vitc、鈣質(zhì)的攝入。同時(shí)伙委會(huì)成員每月開一次伙委會(huì)，公布幼兒伙食的收支情況，反饋幼兒飲食情況，提出存在的問題并及時(shí)更正解決。
    3、副園長、保健醫(yī)生經(jīng)常下班檢查幼兒的生活常規(guī)和飲食情況，督促保教人員培養(yǎng)幼兒均衡膳食的良好習(xí)慣和良好的用餐習(xí)慣，能做到進(jìn)食量與供給量基本上持平、不存在浪費(fèi)食物的現(xiàn)象。積極為幼兒營造良好的進(jìn)食環(huán)境。同時(shí)膳食管理人員根據(jù)人數(shù)每天對各班的熟食進(jìn)行稱量以確保幼兒的進(jìn)食量。
    1、本學(xué)期安全檢查小組成員由副園長、保健醫(yī)生、兩位保教人員組成。每月安全檢查一次，內(nèi)容包括：電器設(shè)備及線路、房舍、防火設(shè)備、煤氣設(shè)備、大型玩具，檢查時(shí)仔細(xì)認(rèn)真并有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)解決。
    2、本園所進(jìn)的食品都是在持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點(diǎn)商店或攤位進(jìn)貨，保健員每天對食品進(jìn)行驗(yàn)收檢查，對不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫。每天對各類食品分別進(jìn)行留樣并留有檢查記錄。
    我們號召家長搞好衛(wèi)生消毒加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)共同抵抗疾?。还渤隽怂钠诮】到逃R墻報(bào)內(nèi)容有《預(yù)防接種后發(fā)熱怎樣處理》、《小兒發(fā)熱的飲食調(diào)理》、《怎樣養(yǎng)成寶寶良好的進(jìn)餐習(xí)慣》等、粘貼了兩張宣傳彩色畫報(bào)和計(jì)劃生育墻報(bào)，并利用電腦網(wǎng)絡(luò)、電視錄象多方面地開展健康教育，讓大家掌握更多的健康教育知識。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇三
    xx年9月我園參加了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“幼兒園閱覽室的創(chuàng)設(shè)與使用促進(jìn)兒童自主閱讀能力的發(fā)展》子課題的研究工作，作為分享閱讀實(shí)驗(yàn)園，我們深入學(xué)習(xí)分享閱讀先進(jìn)的教育理念，依托幼兒園閱覽室的創(chuàng)設(shè)與使用在促進(jìn)兒童自主閱讀能力發(fā)展方面做了深入的研究。本學(xué)期，我園課題組教師共同努力，圍繞幼兒園閱覽室的創(chuàng)設(shè)與使用，促進(jìn)兒童自主閱讀能力的發(fā)展進(jìn)行了多次專題調(diào)研。在課題負(fù)責(zé)人的王燕老師的指導(dǎo)與幫助下，有計(jì)劃、有步驟地開展課題組活動(dòng)，廣泛收集與課題有關(guān)的資料。現(xiàn)將課題工作進(jìn)行總結(jié)如下：
    一、課題開題以來的研究情況。
    9月初，課題組即按實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的研究思路和方法，著手開展有關(guān)的工作，在研究過程中，開展了以下幾方面工作：
    1、組建研究團(tuán)隊(duì)。
    本課題由園長親自掛帥，副園長、教研組長、保教主任為核心，一線教學(xué)骨干共同參與課題研究小組。他們都具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的專業(yè)理論水平，和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更好地促進(jìn)課題研究的順利開展。
    2、制定規(guī)范化的管理制度。
    （2）制定閱覽室管理制度、閱覽室閱讀制度。
    （3）制定課題研究資料的管理制度。
    （4）制定課題組成員分工與合作制度，提高工作效度。
    （1）為了提高幼兒對閱讀的興趣，從多方面（廊道、墻面、靠墊、書袋書架擺設(shè)、標(biāo)語）為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、舒適、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
    （2）收集圖書。采取幼兒園購置一點(diǎn)，家長、幼兒、老師各搜集一點(diǎn)的辦法，搜集整理了大量的書籍供大家參閱。
    幼兒讀物（從圖書的功能來看、從內(nèi)容的體裁來看、從主題來看、從圖書的風(fēng)格形式來看、從圖書與教學(xué)主題的聯(lián)系來看，應(yīng)遵循考慮幼兒的年齡特點(diǎn)提供難度適宜的圖書這一原則。）。
    幼兒分享閱讀讀本（含大、中、小班的分享閱讀的讀本）。
    教師讀物（幼兒教育、教師博覽、學(xué)前教育、專業(yè)技能類、百科全書等）。
    家長讀物（育兒經(jīng)驗(yàn)、教育理念指導(dǎo)、父母必讀、幼兒食譜等）。
    親子讀物（親子周刊等）。
    對參加分享閱讀幼兒的'家長進(jìn)行問卷調(diào)查，分析了解目前幼兒及家長閱讀情況。
    （3）觀察幼兒在分享閱讀課程中積極參與活動(dòng)的興趣與求知欲望，利用幼兒讀書卡來記錄幼兒的真實(shí)表現(xiàn)。（附：讀書紀(jì)錄表）。
    并分別針對參與分享閱讀的幼兒和未參與分享閱讀的幼兒進(jìn)行紀(jì)錄，以做參考數(shù)據(jù)。
    （4）為了培養(yǎng)幼兒建立起一定生活規(guī)則意識，逐漸行成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，在閱覽室建立了“圖書小醫(yī)院”幼兒可以隨時(shí)利用修補(bǔ)工具為損壞的圖書進(jìn)行修補(bǔ)。
    （5）開展家長開放日活動(dòng)，向家長展示分享閱讀的教學(xué)活動(dòng)。
    （6）開展期末“閱讀之星”的評選活動(dòng)。
    （7）教師做好各班課題總結(jié)，并收集好一些相關(guān)的影像資料。
    二、階段性的研究成果。
    本課題，取得了一定的成果。
    1、孩子的變化：有良好的閱讀習(xí)慣，自主閱讀的能力有所提高，能夠獲得與自身發(fā)展相適應(yīng)的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
    2、家長的參與，營造了親密、信賴、和諧的氛圍。
    3、課題研究工作促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
    三、存在問題及努力方向。
    存在問題：
    1、閱覽室的使用上，每月安排家長閱讀的時(shí)間過少。
    2、課題管理制度有待進(jìn)一步完善和落實(shí)。
    3、非分享閱讀班的幼兒興趣與求知欲望不是很濃厚。
    努力方向：
    1、探索多元化的閱讀形式，利用情境感染、環(huán)境浸泡、欣賞閱讀等方式激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
    2、將閱覽室的制度繼續(xù)完善。
    培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力是一個(gè)長期積累的過程。回顧近一年來的工作，我們感到，在課題指導(dǎo)王燕老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得初步成效。我們在今后的工作中，將繼續(xù)勇于實(shí)踐，積極探索，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一步工作的計(jì)劃，使課題的實(shí)驗(yàn)研究工作卓有成效的開展下去，更好地促進(jìn)孩子自主閱讀能力的發(fā)展。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇四
    回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績，但我立足于本職崗位，進(jìn)取進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，經(jīng)過全體教師的努力，我園上了xx區(qū)乙級幼兒園，并經(jīng)過省二級幼兒園的驗(yàn)收。
    一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下頭我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：
    為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，職責(zé)到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。經(jīng)過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作職責(zé)感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。
    為了提高教師的素質(zhì)，我們經(jīng)過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請了卜園長和周教師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟教師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中提高，在反思中成長。
    一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育資料，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
    二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。
    三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。
    四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情景，靈活開展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
    本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自我開展培訓(xùn)，對于我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自我做過這方面的工作，還好在教科主任周教師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開發(fā)與整合的本事》，在培訓(xùn)過程中，我們教師都進(jìn)取的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對分園的教師幫忙很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自我的看法、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評;在10月份，以民間資源在團(tuán)體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開展，我園的金國琴教師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評。
    在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)本事，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，幫忙教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。
    經(jīng)過園本教研活動(dòng)的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
    我園制定《藥品管理制度》、《班級安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒供給有利于健康成長的環(huán)境。
    (一)細(xì)化制度，提高安全管理力度
    細(xì)化各塊安全工作職責(zé)。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書，做到人人有責(zé)。
    (二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序
    在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
    《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開始要求教師們制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動(dòng)。
    3月份，結(jié)合春天，我園開展了全園性的親子春游活動(dòng)，讓孩子們開闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子、家園間的情感。4月份，我園開展了幼小銜接家長會(huì)，請來了xx小學(xué)陳教師和卜園長進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)歡樂的同時(shí)，也拉近了家長與教師之間的距離。5月份，中一班開展了采茶的的親子活動(dòng)，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗(yàn)采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程;6月份，大班開展了家長半日開放活動(dòng);8月底召開了小班新生家長會(huì);10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動(dòng);11月份，全園開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì);12月，小班段開展了家長開放日活動(dòng)。
    我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調(diào)查中，家長對教師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會(huì)一向理解、支持我們的工作的。
    教師的業(yè)務(wù)本事急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費(fèi)必須的精力。
    教科研本事急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)自我檢討，沒有以身作則，在xx年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。
    以上是對我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇五
    隨著教育改革的不斷深入，教育科研已越來越被人們所重視。以科研為抓手，以教育研究來推進(jìn)教育改革，已成為我們大家的共識。本學(xué)期在貫徹《綱要》的過程中，加強(qiáng)了學(xué)習(xí),實(shí)踐,研究，初步確立了幼兒園未來發(fā)展方向，參加了區(qū)級以及市級課題的申報(bào)，一系列工作相繼完成，對照計(jì)劃，目標(biāo)達(dá)成度較高。
    二、經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)。
    1、規(guī)范管理，落實(shí)工作。
    制度保障——建立科研工作管理制度，制訂課題組活動(dòng)計(jì)劃，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總和上傳。
    常規(guī)工作——定期召開科研例會(huì)，逐步推進(jìn)科研工作；教研組每學(xué)期有針對性地專題研究解決即時(shí)問題；教師每學(xué)期一次教學(xué)展示活動(dòng)、每學(xué)年讀一本教育理論專著、每學(xué)年撰寫一篇有較高質(zhì)量的專題論文。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造氛圍。
    學(xué)校教科研工作的開展需教師的共同參與，而教師群體的科研意識，是需要逐步培養(yǎng)和引導(dǎo)的。我們結(jié)合教研活動(dòng)集中組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論；推薦優(yōu)秀案例、文章、雜志等供教師自行閱讀學(xué)習(xí)；提供教師外出觀摩各種活動(dòng)和聆聽專題講座的機(jī)會(huì)；推薦教師參加各級培訓(xùn)，本學(xué)期有一位教師參加了xx市教育科研骨干班的學(xué)習(xí)，另有一位教師參加了家教指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)。教師們通過主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識、解決新問題、尋求新的發(fā)展空間，開闊了眼界、拓展了思路。同時(shí)我們通過激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教師將自己的經(jīng)驗(yàn)整理成文，參加各級各類論文評比，本學(xué)期馬桑宇老師的“農(nóng)村幼兒園祖輩教育責(zé)任現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告”獲xxxx年xx市家庭教育指導(dǎo)研究成果鼓勵(lì)獎(jiǎng)、“教師在混齡游戲中應(yīng)當(dāng)怎樣指導(dǎo)”獲xxxx年全國混齡教育科研成果二等獎(jiǎng)；鄭迪老師的“幼兒園開展京劇教學(xué)的嘗試”獲南匯區(qū)論文評比優(yōu)秀獎(jiǎng)。
    3、腳踏實(shí)地，啟動(dòng)課題。
    課題的選擇與申報(bào)：
    課題是教育科研的載體，本學(xué)期我們基于對社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的思考、對實(shí)踐可能性的思考、對家長需求的思考以及對幼兒園發(fā)展規(guī)劃的思考，確立了幼兒園的課題研究項(xiàng)目——“古詩吟唱教學(xué)培養(yǎng)幼兒良好品行的實(shí)踐研究”。旨在通過篩選適合幼兒身心發(fā)展的古詩文內(nèi)容，挖掘其潛在的教育價(jià)值，設(shè)計(jì)古詩吟唱教學(xué)的操作方案并組織實(shí)施，從而構(gòu)建幼兒園古詩吟唱教學(xué)的內(nèi)容、方法、途徑等，使幼兒在感受豐富優(yōu)美的古詩文語言的同時(shí)，品味意味深遠(yuǎn)的古詩文內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒良好品格行為的發(fā)展。課題計(jì)劃經(jīng)歷了多次修改以及進(jìn)修學(xué)院科研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，參加了區(qū)級課題的.申報(bào)并被列為區(qū)級一般課題，同時(shí)，此課題還進(jìn)行了市級規(guī)劃課題的申報(bào)。
    4、課題的進(jìn)行與管理：
    有了課題如何開展研究、如何讓研究進(jìn)行得扎實(shí)有效，我們把重點(diǎn)放在了過程管理上，一方面，我們將整個(gè)課題研究計(jì)劃與全體教師進(jìn)行溝通，制定了詳細(xì)的課題實(shí)施計(jì)劃推進(jìn)表，一方面，我們又將每個(gè)階段研究的內(nèi)容落實(shí)到人，并預(yù)設(shè)了預(yù)期效果，使研究開展得有的放矢。
    本學(xué)期，作為課題研究的準(zhǔn)備階段，我們除了制定計(jì)劃外，還主要進(jìn)行了兩項(xiàng)工作，首先是關(guān)于幼兒古詩學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們隨機(jī)抽取了全園之中的80位幼兒家長，對其進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解了孩子目前古詩學(xué)習(xí)的情況以及家長對幼兒學(xué)習(xí)古詩的看法等，我們將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，為課題的進(jìn)一步開展打下基礎(chǔ)；其次，我們發(fā)動(dòng)每位教師參與了古詩的收集，并進(jìn)行篩選、歸類，形成第一手幼兒古詩學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的匯集。
    三、存在問題和努力方向。
    幼兒園新教師居多，對于科研到底是怎么回事、課題研究應(yīng)該怎么做等問題還處于懵懂時(shí)期，雖然我們現(xiàn)在還做不到人人都有小課題，但是怎樣讓課題參與覆蓋率達(dá)到100%，讓每位教師在課題研究中有所收獲，是我們努力的方向。
    新教師們具有一定的理論基礎(chǔ)，但是怎樣將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，又將實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)提升到理論的高度，這還需要不斷地學(xué)習(xí)，教師的撰寫能力亟待提高。
    科學(xué)研究的道路是漫長而艱辛的，從實(shí)踐到認(rèn)識，再由認(rèn)識到實(shí)踐，都需要反復(fù)研究才能完成，但是，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，相信經(jīng)過大家的不斷工作，不斷實(shí)驗(yàn)，佳境總在不遠(yuǎn)處等著我們。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇六
    衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
    常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    教科研工作
    積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
    開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。
    積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
    家長工作
    在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評。
    在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇七
    時(shí)間過得真快，一學(xué)期工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以大朗鎮(zhèn)幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)物化教育環(huán)境和教師隊(duì)伍建設(shè)為主抓，建設(shè)一支敬業(yè)樂教教職工隊(duì)伍，力爭把幼兒園辦成一所"管理高效，團(tuán)隊(duì)和諧進(jìn)取，社會(huì)聲譽(yù)良好"的優(yōu)質(zhì)名園,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，各項(xiàng)工作取得一些進(jìn)步。但也存在不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
    提高教師的思想素質(zhì)我園要求教師的思想要積極向上加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)樹立良好的師德形象增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度對待本職工作盡職盡責(zé)以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中使家長滿意、放心。
    1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識，達(dá)到寓教寓樂的目的。
    2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評，保護(hù)幼兒的自尊。
    1.科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。
    2.嚴(yán)格執(zhí)行各種制度，如食品安全制度，衛(wèi)生保健制度，消毒制度，炊事員操作要求等。
    3.做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān)，以防傳染病發(fā)生。
    4.加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
    我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，特別是校車接送安全，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
    1、開展了家長開放活動(dòng)，邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、大班畢業(yè)典禮等，得到了家長的高度評價(jià)。
    2、辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。
    3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅(jiān)持多角度開展，電話家訪與上門家訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解。雖然取得一定的成績，但還有不足的地方。
    1、深化幼兒園管理，提高教師教育教學(xué)水平，狠抓幼兒的素質(zhì)。
    2、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高家長的教育意識，做到家園同步。
    以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，相信在新的一年我園將不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心工作，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長滿意放心幼兒園而努力奮斗！
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇八
    總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的幼兒園年度工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    對照《江蘇省社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅(jiān)持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動(dòng)，使教師人人會(huì)用電腦，人人會(huì)教英語。
    我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評（平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法），并通過家長問卷征求意見，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎(jiǎng)金。重獎(jiǎng)工作成績突出的`班級個(gè)人，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競爭激勵(lì)和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
    幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實(shí)踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
    在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃、班級工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等），并把每周對一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”，教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價(jià)。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動(dòng)，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)。
    學(xué)期我園積極開展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。我園的幼兒體操隊(duì)在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)”的稱號。
    完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會(huì)，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動(dòng)，參加一次家園同樂活動(dòng)。
    我園本著“服務(wù)于家長、服務(wù)于社會(huì)”的宗旨，堅(jiān)持按規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收取費(fèi)用，做到專款專用，定期由財(cái)政所會(huì)計(jì)來園做帳。
    存在問題及今后設(shè)想：
    1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
    2、師資隊(duì)伍建設(shè)。
    我園的教師隊(duì)伍比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計(jì)劃，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇九
    這學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期，在保育工作、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將20xx年來得成績總結(jié)一下，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
    在保育方面，積極配合保健醫(yī)生的各項(xiàng)工作，保證各方面衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
    根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬交際游戲，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。在英語教學(xué)活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，針對不同的問題做出不同的解決方案，更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
    作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷與其他老師交流，組織各班級聽課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。
    家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。
    通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十
    20xx年，在一幼的發(fā)展史上是不平凡的一年，我們一路艱辛一路歌。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)注和支持下，在我們大家的辛勤努力下，幼兒園的各項(xiàng)工作取得了良好的成績?，F(xiàn)在，請?jiān)试S我代表幼兒園向大家做以簡單的回顧和總結(jié)。
    我今天匯報(bào)的題目是《一路艱辛一路歌》，用三個(gè)字來進(jìn)行概括，就是夸、說、評。
    首先是“夸”，夸我們的一幼精神，團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新，20xx年一幼精神應(yīng)該添上精彩的一筆：那就是堅(jiān)韌。面對拆遷，我們毫不動(dòng)搖，安定有序地工作，面對周圍的一片廢墟，我們用濃墨重彩的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)描繪了一幼人的樂觀和豁達(dá)。20xx年是我園體操隊(duì)收獲的一年。省十二運(yùn)會(huì)的精彩表現(xiàn)成為輝縣運(yùn)動(dòng)史上的奇跡，省體彩杯幼兒基本體操比賽奪得兩項(xiàng)金獎(jiǎng)，全國啦啦操比賽獲得兩個(gè)第一名，李慧萍主任、胡艷霞老師和王藍(lán)曹老師榮獲“全國優(yōu)秀教練員”稱號，幼兒園獲得了“輝縣市文明學(xué)?！?、“輝縣市文明單位”、“新鄉(xiāng)市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“河南省校園文化先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。
    其次是“說”，說我們一年來的活動(dòng)。節(jié)日活動(dòng)：三八節(jié)的“環(huán)保時(shí)裝秀”，秀出了一幼教師的智慧和精彩；五一節(jié)的“繩舞飛揚(yáng)”親子闖關(guān)活動(dòng)讓家長和孩子在挑戰(zhàn)中笑聲不斷；六一節(jié)的“中國夢河南情”在老師們精心創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，孩子們對河南、對家鄉(xiāng)多了幾分了解多了幾分熱愛，很多區(qū)域布置至今仍記憶猶新，比如洛陽、登封、鄭州、新鄭、輝縣等等，一提起它們，牡丹、少林寺、二七塔、百泉藥都、百家姓會(huì)迅速在咱們的腦海里一一閃過；迎元旦“上陣父子兵”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上觸動(dòng)心靈的禮儀操表演、構(gòu)思縝密、精彩不斷地花樣跳繩，規(guī)模龐大、氣勢輝煌，運(yùn)動(dòng)會(huì)的完美落幕贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，家長們意猶未盡，孩子們回味無窮，成為一幼發(fā)展史上輝煌而絢爛的一個(gè)篇章。再說說一年來的教育教學(xué)活動(dòng)：春季的公開課賽課活動(dòng)中高小路老師的《門牌號》、張國瑞老師的音樂活動(dòng)《聽》、史前芳老師的《鼻子先生去散步》等等，她們扎實(shí)的基本功、高效的課堂讓我們至今難忘；五月份呂相君、李明麗老師參加了新鄉(xiāng)市區(qū)域游戲優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，又一次顯示了我們一幼人團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，郭園長親自培訓(xùn)區(qū)域活動(dòng)的知識，大家伙一起尋找材料、布置環(huán)境，一起鉆研討論，兩位老師的精彩執(zhí)教更是贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度肯定。教研室姬雪梅老師隨即決定在我園召開“輝縣市區(qū)域活動(dòng)觀摩研討會(huì)”，岳園長和我做了我園區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)講座。我們不但做得好，說的也好，直到10月份三幼現(xiàn)場會(huì)時(shí)，很多老師對我們幼兒園的區(qū)域活動(dòng)仍贊不絕口。其實(shí)人家在夸的時(shí)候，我心里也直撲騰，這學(xué)期就不說了，下學(xué)期咱們的區(qū)域還得紅紅火火開展起來。本學(xué)期咱們進(jìn)行了教師講故事、唱歌、跳舞技能技巧比賽，李天明、姬睿智的故事又動(dòng)人又有感染力、張潔老師在唱歌和舞蹈的準(zhǔn)備過程中謙虛好學(xué)、勤奮刻苦讓人感動(dòng)。教師微型課比賽、區(qū)域材料的投放和新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，小班組老師們在范老師的正確指揮下，一次次帶給了大家驚喜和享受。月末幼兒綜合展示活動(dòng)本學(xué)期共進(jìn)行了三次，新苑（3）班、新蕾（3）班、新芽（2）班等班級以新穎的形式、隊(duì)形、動(dòng)作及內(nèi)容等方面的創(chuàng)新、孩子們可愛又得體的表現(xiàn)，多次獲得大家的好評。
    活動(dòng)讓我們忙碌而有壓力，但一次次活動(dòng)的精彩帶給我們的卻是一次次美好又難忘的回憶。各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉行，充分證明我們一幼人是一支敢打敢拼、能打硬仗的鐵的隊(duì)伍。
    下面我要匯報(bào)的是“評”，評評我們一年來的各項(xiàng)工作。一是隊(duì)伍建設(shè)，注重教師的專業(yè)成長、加強(qiáng)了教研和培訓(xùn)，通過各種比賽提高技能，增強(qiáng)教學(xué)能力，教師專業(yè)水平明顯提升。二是教育教學(xué)工作。一年來，我園的區(qū)域活動(dòng)、禮儀教育、花樣跳繩等教育教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行，通過語言、音樂、美術(shù)、舞蹈等園本課程的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，幼兒的說、唱、跳、畫等能力明顯提高，在張國瑞老師的努力下，在各班的積極配合下，禮儀主題月有效實(shí)施，讓幼兒的文明禮儀成為一種習(xí)慣。在月末展示中，孩子們的精彩表現(xiàn)讓老師們的辛勞變功勞，家長的評教滿意率大幅提高。第三我想說園報(bào)工作，在以范新梅老師帶領(lǐng)的園報(bào)小組的努力下，本學(xué)期出爐了兩期共八個(gè)版塊的內(nèi)容。精美的版面、豐富的內(nèi)容，傳遞著幼兒園先進(jìn)的理念和豐碩的教育教學(xué)成果，分享著家長的收獲和感慨，體驗(yàn)著幼兒成長的快樂，成為宣傳幼兒園的一個(gè)特殊通道。然后是體操工作，體操隊(duì)的老師和孩子們帶給我們一次又一次驚喜和榮譽(yù)的同時(shí)，為幼兒園的發(fā)展添畫了精美的篇章，預(yù)祝20xx年她們能取得更大的輝煌。第五，幼兒園的財(cái)產(chǎn)管理是后勤保障的重要內(nèi)容，學(xué)期初的登記、學(xué)期末的核對、每月的出入統(tǒng)計(jì)，還有物品的整理、分類、造冊以及發(fā)放的統(tǒng)計(jì)工作很瑣碎、很辛苦，但我們的保管李艷紅老師在做好計(jì)生和伙房工作的同時(shí)，把財(cái)產(chǎn)管理的井井有條。第六，安全工作更是重中之重。門崗的兩位同志盡心盡責(zé)，保證了幼兒的接送安全，每次家長評教都有著很高的滿意度。飲食安全、消防安全等等，李慧萍主任帶著后勤的老師也做得很細(xì)、很扎實(shí)，很好地促進(jìn)保證了保教工作的正常進(jìn)行。
    回顧過去我們激情滿懷，展望未來我們信心百倍。20xx年，我們必將會(huì)迎來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同志們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們共同攜起手來，去建設(shè)更加美好的家園！
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十一
    本學(xué)年，我園在德育工作上狠抓、細(xì)抓，取得了一些成績。
    正確的思想是行動(dòng)的指南，我園重視抓好教工政治思想工作，
    重視抓教職工的師德建設(shè)，把師德作為建園興園的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識，建立了良好的園風(fēng)。
    在師德規(guī)范中，我們對教師進(jìn)行有效的教育思想引導(dǎo)，以“三講”促進(jìn)師德建設(shè)，提高員工思想素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”的精神，幼兒園以出黑板報(bào)的方法謝絕家長的禮物，并請姐妹園園長為教師作師德報(bào)告，撰寫體會(huì)、心得，使教師深感為人師表，以德育人，以知教人的重要，她們把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行為，用一顆赤子之心，溫暖和關(guān)愛幼兒園的孩子，用美麗的心靈向素不相識需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。我們還組織全體教師聆聽了專題講座《如何培養(yǎng)孩子的合作能力和合作意識》，并讓教師們?nèi)巳藚⑴c，積極撰寫、投稿，參加區(qū)《如何培養(yǎng)孩子的合作能力和合作意識》的征文評比，我們還開展評選“20xx學(xué)年優(yōu)秀教師”活動(dòng)，通過教師制定“優(yōu)秀教師細(xì)則”，采取教師互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，家長參評的方式，評出了領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子、家長心目中的班主任形象。
    教師們把德育活動(dòng)滲透在了一日活動(dòng)中，德育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、體育活動(dòng)等等。我園開展了一系列的集體德育活動(dòng)，如“重陽節(jié)活動(dòng)”、“慶國慶活動(dòng)”、“小能手”評比等活動(dòng)，從而讓中華民族的美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
    通過一學(xué)期的德育教育、培養(yǎng)，許多小朋友樂意參加集體活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。會(huì)正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。愛惜玩具、用具、衣物，愛護(hù)公物。愿意做力所能及的事，參加簡單的勞動(dòng)，養(yǎng)成自理能力及愛勞動(dòng)的習(xí)慣。愛集體，愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。在成人的提醒下，保持環(huán)境整潔、美觀。對閱讀圖書感興趣，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話，比較大膽、正確地表達(dá)自己的請求。能分辨一般是非，初步評價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，建立良好的同伴關(guān)系。懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十二
    一、實(shí)施該課題意義：
    我廠天車大部分為建廠初期所上，天車經(jīng)過將近10年的運(yùn)行，設(shè)備已進(jìn)入事故多發(fā)期，同時(shí)我廠現(xiàn)有天車30余部，每部天車備件有60余種，每個(gè)備件的故障都會(huì)影響到天車的正常運(yùn)行，而天車設(shè)備運(yùn)行的好壞會(huì)直接關(guān)系到生產(chǎn)的節(jié)奏。所以備件的管理工作凸顯重要。
    二、課題的技術(shù)難點(diǎn)及可行性：
    a、我廠天車大部分從技改部接手，普遍存在圖紙不全的現(xiàn)象，個(gè)別天車就沒有圖紙，這給備件管理工作帶來很大難度。所有備件只能自己實(shí)測，同時(shí)由于天車正在保生產(chǎn)運(yùn)行中，不允許把備件拆開實(shí)測，又進(jìn)一步加大了備件管理的難度。
    b、通過天車這幾年的運(yùn)行情況和天車的維護(hù)記錄可以發(fā)現(xiàn)很多天車備件損壞的原因?yàn)樘燔嚿a(chǎn)廠家設(shè)計(jì)缺陷（如4#和9#天車主傳動(dòng)傳動(dòng)軸設(shè)計(jì)過短，天車夾鉗設(shè)計(jì)經(jīng)常傷卷）或天車安裝時(shí)安裝調(diào)整精度差（如1#鋼卷庫天車啃軌）的原因，這鐘情況下單純的更換備件并不能解決問題。
    c、我廠天車訂貨分屬不同廠家，有太重、大起、銀起、新起、中原等。各個(gè)生產(chǎn)廠家都有自己的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)兩個(gè)天車備件的圖號、型號都一樣，但兩個(gè)實(shí)物卻不同，如果備件弄錯(cuò)，會(huì)影響生產(chǎn)節(jié)奏。
    d、不同生產(chǎn)廠家的天車選用的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是不同的，這就造成同噸位、工作級別相同的天車選用傳動(dòng)件的標(biāo)準(zhǔn)不同，同時(shí)也造成天車備件數(shù)量比較繁瑣，每種備件都要備齊，相應(yīng)的也增加了庫容量，而有的備件有可能幾年不用，這也占用了大量資金。
    e、我廠天車運(yùn)行狀況比較復(fù)雜，設(shè)備故障率較大，同時(shí)，設(shè)備的工作存在間隙性，故障發(fā)生沒有嚴(yán)格的規(guī)律可循，所以造成了備件的需求量不穩(wěn)定，這就造成了訂貨時(shí)備件的數(shù)量無法掌握，很容易造成資金的占用和浪費(fèi)。
    f、我廠自投產(chǎn)后開始訂購天車備件起，天車備件生產(chǎn)廠家已更換了好幾批，與此同時(shí)，國家也不斷推出新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，我廠天車上備件技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。同一種型號，不同廠家做出的備件有時(shí)也不相同。近兩年邯鋼新上erp后，備件統(tǒng)一招標(biāo)，有時(shí)生產(chǎn)廠家中標(biāo)后不到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)測，只按照自己的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)圖號或型號制作備件，把備件送到現(xiàn)場后，驗(yàn)貨時(shí)才發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)場實(shí)物不符，就很有可能影響生產(chǎn)。
    三、課題采取的主要措施：
    a.爭取把天車所有備件重新實(shí)測一次，有條件的盡量拆開實(shí)測，其余的根據(jù)廠家提供的圖號再結(jié)合生產(chǎn)廠家選用的標(biāo)準(zhǔn)自己重新設(shè)計(jì)。
    b.根據(jù)天車所存在問題，找出問題原因。對天車設(shè)備進(jìn)行調(diào)整，個(gè)別部分進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。
    c.對不同廠家的備件進(jìn)行重新整理，對一部分備件進(jìn)行改造，重新設(shè)計(jì)，盡量對備件尺寸進(jìn)行統(tǒng)一，減少備件數(shù)量。
    d.對不同生產(chǎn)廠家的備件統(tǒng)一制作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更換備件時(shí)成套更換，為以后備件的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
    e.加強(qiáng)對設(shè)備的點(diǎn)、巡檢，在線監(jiān)控備件的使用情況，定期對備件進(jìn)行檢查和更換，統(tǒng)計(jì)不同天車備件的使用情況和更換周期，合理申報(bào)和庫存?zhèn)浼?。把備件資金控制在合理范圍。
    四、課題目標(biāo)完成情況：
    a、課題實(shí)施后的四個(gè)月內(nèi)，完成所有天車圖紙的測繪工作。
    b、課題實(shí)施后的十個(gè)月內(nèi)，爭取對個(gè)別天車的設(shè)計(jì)缺陷進(jìn)行處理，同時(shí)對天車備件的不合理性進(jìn)行調(diào)整。
    c、對天車圖紙進(jìn)行整理，爭取不同廠家備件進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，減少備件數(shù)量。
    d、課題實(shí)施后的一年內(nèi)，完成對天車備件的優(yōu)化，實(shí)行備件的在線監(jiān)控，優(yōu)化備件管理，把備件訂貨及占用資金控制在合理范圍。目前正處在圖紙測繪階段，圖紙基本測繪完畢。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十三
    光陰似箭日月如梭，xx年即將過去，嶄新的xx眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：
    園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化三個(gè)意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
    時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
    責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長。
    安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
    我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
    我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。
    在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長。
    我園做到主動(dòng)、親切與家長溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長，隨時(shí)取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會(huì)”、“家長開放日”、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng)，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
    以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
    20xx年x月x日。
    xx。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十四
    1、召開課題組組員會(huì)議，研究本學(xué)期工作安排，明確研究任務(wù)。擬定課題組學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃，課題組定時(shí)或不定時(shí)地組織活動(dòng)，并作好課題組活動(dòng)情況記載。
    2、課題研究走進(jìn)課堂，上好課題研究公開課。
    本學(xué)期3月18日，“梅文化”系列活動(dòng)期間，在幼兒知道了家鄉(xiāng)梅花的主要品種有白梅、紅梅、墨梅、綠梅之后，陸老師上了一堂研討課《紙?zhí)坊ā?，幼兒使用手揉紙，嘗試用捏、搓、揉等方法做成花心、花瓣，并粘在枝條上，要求將梅花粘貼在合適的位置，要注意梅花的顏色與粘貼紙的顏色的合理搭配。
    在活動(dòng)結(jié)束后，我們一起研討：運(yùn)用什么方法和策略有利于幼兒掌握做梅花的技能及位置的擺放和顏色的搭配？大家各抒己見，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
    3、課題研究融入日常工作中，教師作好觀察記錄、訪談?dòng)涗?，并進(jìn)行分析研究。
    4、利用家長會(huì)向家長介紹一些激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲和提高幼兒表現(xiàn)能力的學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)行導(dǎo)讀。
    5、課題組成員收集、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和材料，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，并積極投稿。
    6、注重收集科研成果，包括教育論文、教育隨筆、教育案例、教育反思、活動(dòng)設(shè)計(jì)及有關(guān)獲獎(jiǎng)證書等。
    在上學(xué)期在關(guān)于繪畫和問答方面的強(qiáng)化訓(xùn)練之后，下學(xué)期就在結(jié)合家鄉(xiāng)的自然美景開展的“走進(jìn)春天”系列活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說春、繪春、親春、演春；又如此一來，既展現(xiàn)了幼兒的水平，讓孩子看到自己的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而激勵(lì)幼兒更努力地追求更好的表現(xiàn)，又使幼兒在更多的練習(xí)和鍛煉中提高自己的表現(xiàn)力。
    結(jié)合主題開展活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展?；顒?dòng)為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺，是提高幼兒自我表現(xiàn)欲和自我表現(xiàn)能力的主要渠道。
    1、結(jié)合“六一”兒童節(jié)，舉行“慶六一展本領(lǐng)”幼兒才藝比賽。5月30日上午，課題組組織了“慶六一”幼兒才藝表演活動(dòng)?；顒?dòng)中，首先各班表演了節(jié)目，朗誦了詩歌《出?！贰ⅰ懂嫹孔印返?，演唱了歌曲《買菜》、《兩個(gè)小娃娃》等，還用大型木頭積木為災(zāi)區(qū)的孩子建造了房子。接著，全體幼兒一起朗誦了詩歌《我們的節(jié)日》。最后，全體教師祝小朋友們“六一節(jié)”快樂。
    表演中，幼兒表現(xiàn)得自然、大方，輕松、快樂，自我表現(xiàn)能力有了明顯的提高。這次“慶六一”活動(dòng)實(shí)乃是愉快而有意義。
    2、結(jié)合地域文化開展“走進(jìn)春天”系列活動(dòng)。在活動(dòng)中提高幼兒的語言表現(xiàn)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    可見，在主題引領(lǐng)下開展活動(dòng)，不僅促進(jìn)了幼兒各種自我表現(xiàn)能力的發(fā)展，還培養(yǎng)了幼兒積極健康的情感和良好的品質(zhì)。同時(shí)，教師也從中得到了鍛煉，教師的策劃、組織、協(xié)調(diào)等方面的能力都得到了發(fā)展。
    1、教師的觀察分析能力、實(shí)施調(diào)整能力有所提高，教師的概括、提煉能力逐漸增強(qiáng)。
    教師不僅能通過觀察獲取幼兒的一些具有研究意義的語言表現(xiàn)和動(dòng)作表現(xiàn)，并作出合理分析，找到相應(yīng)的策略，實(shí)施對策，還能在實(shí)施中根據(jù)其成效不斷調(diào)整一些對策，根據(jù)其需要不斷完善一些模式。
    教師將自身樸素的“行動(dòng)研究”進(jìn)行概括、提煉，積極撰寫論文、隨筆，設(shè)計(jì)教案，轉(zhuǎn)化為篇篇理性的文稿，并參加各類評比。
    2、幼兒各方面表現(xiàn)能力有所提高。
    從課題組組織的“走進(jìn)春天”、“創(chuàng)意樂”等一系列展示活動(dòng)、主題活動(dòng)中，可以看到幼兒在唱歌、舞蹈、朗誦、運(yùn)動(dòng)、繪畫等各方面的表現(xiàn)力都是有所提高的。
    從日常的觀察和記錄中可以看出，幼兒的語言表現(xiàn)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力都有見長，個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的自我表現(xiàn)方式有所改善，幼兒回答問題的針對性明顯增強(qiáng)了，幼兒基本掌握了美術(shù)作品中的用色和布局畫面的技能。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十五
    20xx年以來，我們的工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成績?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
    師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)。同時(shí)還利用課余時(shí)間開展教師讀書會(huì)活動(dòng)，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師對職業(yè)道德教育的認(rèn)識，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。
    1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來抓，從強(qiáng)化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實(shí)施方案開始實(shí)施。在課題研究過程中，我堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，從強(qiáng)化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。同時(shí)，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐初見成效。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開展，教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料。
    2、我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們在參與的過程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
    切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
    我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長。
    我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
    我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
    有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
    從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。園長、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對水、電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標(biāo)語向幼兒、家長、教師開展安全健康知識的宣傳和教育，增強(qiáng)防范意識，確保安全。
    在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動(dòng)、令人欣喜、令人難忘的20xx年。正因?yàn)橛辛诉@些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來充滿希望和收獲的一年。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十六
    （三）示范引領(lǐng)作用。
    （四）傳統(tǒng)文化教育。
    （二）行政人員實(shí)行走動(dòng)式管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與問題。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常保教管理工作中的亮點(diǎn)與問題，行政人員實(shí)行走動(dòng)式管理，采取在固定時(shí)間和隨機(jī)走動(dòng)的方式，真實(shí)地發(fā)現(xiàn)并記錄保教人員的工作情況，從而逐步優(yōu)化日常的保教工作，進(jìn)一步規(guī)范幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀行為，營造良好的班風(fēng)園風(fēng)。
    （六）教師培養(yǎng)，梯隊(duì)管理。
    教師是一個(gè)幼兒園發(fā)展的生命力，我園老中新梯隊(duì)還是比較明顯。我們的目標(biāo)是讓年輕教師“在規(guī)矩中漸成方圓”，讓有經(jīng)驗(yàn)教師“在熟練中多生技巧”，讓骨干教師“在學(xué)科教學(xué)中獨(dú)具風(fēng)格”。6月針對入園五年內(nèi)的教師進(jìn)行基本功彈唱、跳展示活動(dòng)，春、秋學(xué)期各組織了一次領(lǐng)域教研活動(dòng)，全體青年教師在師傅的指導(dǎo)下上公開課，有效促使青年教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的教師勤學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，積極參加市縣級各類比賽活動(dòng)，多位老師在市、縣多媒體課件制作、感恩征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。對骨干教師關(guān)注個(gè)性，壓擔(dān)子，挖潛力，形成風(fēng)格，向培養(yǎng)名教師方向發(fā)展。目前幼教兩位學(xué)科帶頭人都在我園，邱瑤還被評為唯一的幼教學(xué)科縣名師，徐叢獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)。
    （七）家長工作，細(xì)致入微。
    （八）安全衛(wèi)生，緊而有序。
    幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、晨檢制度、食物配送制度，嚴(yán)格家長接送制度，加強(qiáng)人防技防物防等防范措施，同時(shí)，做好家長的宣傳溝通及幼兒的安全教育，嚴(yán)防死守，確保校園及師生安全。在課程內(nèi)容、主題教育、日常隨機(jī)等活動(dòng)中適時(shí)開展安全教育活動(dòng)。如：3月份開展安全教育周活動(dòng)，邀請公安交警來園上課，并組織全體師生進(jìn)行一次防災(zāi)防震安全演練，加強(qiáng)師幼安全意識，提高逃生能力。10月開展“電梯安全進(jìn)校園”活動(dòng)，組織幼兒觀看《電梯俠》，了解電梯乘坐安全知識。12月開展了“防邪教”知識宣傳教育活動(dòng)。
    1、把握方向，從本園實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)“突破口”，凸顯辦園特色，在區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上探索開展幼兒自主游戲。
    2、深入開展傳統(tǒng)文化教育，重點(diǎn)是開展民俗文化進(jìn)校園活動(dòng)及相關(guān)親子活動(dòng)，豐富傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容及形式。
    3、以爭創(chuàng)省幼兒體育示范園為契機(jī)，積極組織參加省幼兒體育大會(huì)。
    4、繼續(xù)深入開展園本研訓(xùn)活動(dòng)，拓寬園本研訓(xùn)內(nèi)容，提升研訓(xùn)質(zhì)量，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期我班的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在每位家長的密切配合下，較好地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
    1、定期與家委會(huì)委員溝通
    家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。學(xué)期初我們推選了班級家委會(huì)成員，同時(shí)鼓勵(lì)家委會(huì)成員向班級其他家長介紹本學(xué)期的家長重點(diǎn)工作，如各年齡段幼兒家長學(xué)校的內(nèi)容、親子游的目的地、如何結(jié)合節(jié)日開展親子活動(dòng)等工作。一年來通過成員們不間斷地參與幼兒園和班級的日常管理，為我班提供許多寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們的家委會(huì)代表獲得了班級好家長的稱號。
    2、根據(jù)家長需求舉辦家長學(xué)校
    本學(xué)期在舉辦家長學(xué)校之前，我們先傾聽了家委會(huì)成員的意見，針對不同階段的家長開展不同的家長學(xué)校。如，小班上學(xué)期家長需要了解培養(yǎng)行為習(xí)慣方面的知識，我就針對班級孩子情況通過錄像和照片的形式開展了"如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣"的專題講座；小班下學(xué)期家長需要了解如何在家庭中營造一些學(xué)習(xí)氛圍方面的知識，于是由姚老師為家長作了"如何創(chuàng)設(shè)良好地家庭學(xué)習(xí)氛圍"的專題講座。講座精彩、事例生動(dòng)，獲得家長的一致好評。
    3、家長會(huì)
    做好家園聯(lián)系的第一步工作，就是密切與家長的溝通。上學(xué)期初，針對新生家長召開了新生家長會(huì)；同時(shí)結(jié)合每學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)召開了期初家長會(huì)，使家長明確了本學(xué)期家長需要配合的事宜，有效推進(jìn)幼兒園工作的開展。
    4、向家長開放半日活動(dòng)，有效促進(jìn)家園一致教育。
    本學(xué)期，我們兩位老師除了通過日常聯(lián)系、家園之窗、班級網(wǎng)站等多種形式與家長聯(lián)系外，還結(jié)合迎世博600天行動(dòng)向家長開放半日活動(dòng)，如：我與海寶手拉手。在半日活動(dòng)中，讓家長參與幼兒園的活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，教師也積極向家長宣傳幼兒園教育、科學(xué)育兒知識等等，有效促進(jìn)家園一致教育。
    5、鼓勵(lì)家長參與園組織的各項(xiàng)親子活動(dòng)
    每當(dāng)幼兒園組織親子活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)主動(dòng)向家長介紹活動(dòng)意義，鼓勵(lì)家長積極帶孩子來園參加活動(dòng)。如:"迎世博親子詩歌比賽"開展初期很多家長為沒有能力自編詩歌而煩惱。于是我們老師借來了圖書和報(bào)紙，甚至將編好的詩歌分發(fā)給家長，讓家長在家準(zhǔn)備。臨近比賽時(shí)，很多家長又糾結(jié)于沒有道具和配樂歌曲求助到我們老師，于是我們雙休日，幫助家長制作了各種符合詩歌主題內(nèi)容的道具，下載各種適合詩歌意境的配樂曲。在我們和家長的共同努力下，我班一名幼兒獲一等獎(jiǎng)，兩名幼兒獲二等獎(jiǎng)，其他9名幼兒獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
    1、成立家長自愿者隊(duì)伍
    我們班級幾位家長（唐一鳴家長和孫?？导议L）的計(jì)算機(jī)水平很高，于是我們抓住這一優(yōu)勢，邀請兩位家長成為我們班級網(wǎng)絡(luò)知識自愿者，為其他家長上網(wǎng)了解班級動(dòng)態(tài)、上傳信息提供服務(wù)。
    2、開展形式多樣的活動(dòng)
    時(shí)也是激勵(lì)其他家長加入我們的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。通過我們和家長的努力，我們的網(wǎng)頁和論壇每天都得到更新，老師與家長之間建立了很強(qiáng)的默契。
    （一）充分利用家長資源，開創(chuàng)家園互動(dòng)合作共育的新局面。
    家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。在家長工作中，以前很多教師抱怨家長不配合、不支持幼兒園工作。仔細(xì)分析，原因出在我們教師身上。是我們對家庭教育資源中的潛在因素發(fā)掘不到位，沒有針對每個(gè)幼兒家長的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、家庭背景有的放矢地開展個(gè)別溝通、對話、交流工作。這就要求我們工作更細(xì)致、更精心、更扎實(shí)。我們兩位老師在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，為每個(gè)幼兒家庭建立聯(lián)系檔案，注重發(fā)揮家長獨(dú)特的教育優(yōu)勢，動(dòng)員他們參與幼兒園教育活動(dòng)，并及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。我們本學(xué)年就很好地利用了家長資源，讓家長參與教育活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
    （二）指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，使家園教育進(jìn)一步形成合力。
    傳播科學(xué)育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責(zé)任，也是幼兒園家長工作的核心內(nèi)容之一。為了做好這項(xiàng)工作，我們主要利用"家園聯(lián)系欄"和園報(bào)。在"家園聯(lián)系"專欄中，我們時(shí)時(shí)以新引人，如創(chuàng)新欄目、更新版面、增加互動(dòng)內(nèi)容等等。其中"教您幾招"主要是針對性地將家長的一些疑問進(jìn)行解答同時(shí)加入一些節(jié)日的介紹豐富家長和幼兒的知識。學(xué)期結(jié)束時(shí)將班級"親子共閱家庭"和"學(xué)習(xí)型家庭"的經(jīng)驗(yàn)文章張貼在聯(lián)系欄中，讓班級所以家長共享，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。
    （三）平等對話、真誠溝通，這是做好家長工作的基礎(chǔ)。
    讓家長了解幼兒園教育目標(biāo)，這是體現(xiàn)家長在幼兒教育中的主體地位，實(shí)現(xiàn)家園溝通，達(dá)到同步教育的基本條件。為了讓家長及時(shí)全面地了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園教育，我們做到了"四公布"：開學(xué)初公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)；在家園聯(lián)系欄里每月公布月工作目標(biāo)；每周公布一周活動(dòng)安排和計(jì)劃；在開展新的主題活動(dòng)之前，首先把主題教學(xué)的計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)圖醒目地展示在主題墻壁上，讓家長和孩子先有目的地進(jìn)行關(guān)注，同時(shí)通過"請您配合"一項(xiàng)，請家長協(xié)助完成目標(biāo)。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十八
    時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有幼兒40余名，有些孩子個(gè)性活潑開朗，有些孩子內(nèi)向不善表達(dá)，但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、思想工作。
    本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
    二教育工作。
    在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇十九
    課題組是推進(jìn)雙語教學(xué)前進(jìn)的陣地，是教師雙語教學(xué)專業(yè)化成長的搖籃。開學(xué)初，各班在課題組計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定出了本班的課題計(jì)劃，除了雙語和漢字教學(xué)各一冊外，還在教學(xué)進(jìn)度中每月加入了一首歌曲和一個(gè)兒歌，并且為營造良好的雙語氛圍，幼兒和教師英文名全面鋪開，達(dá)到幼與幼、幼與師、師與師之間以英文名相稱，現(xiàn)在教師在一定程度上能扎扎實(shí)實(shí)的展開正常的雙語教學(xué)了。對于共同存在的問題，我們在教研活動(dòng)中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn)。在日常教學(xué)中，教師之間也能互相觀摩雙語教學(xué)活動(dòng)，并對家長開放日的活動(dòng)進(jìn)行了集體備課活動(dòng)，大家集思廣益，探討了各自的看法，學(xué)習(xí)到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
    在課題研究過程中，本學(xué)期以注重教師的自培工作為一個(gè)重點(diǎn)。每月進(jìn)行一次雙語學(xué)習(xí)、撰寫一篇教學(xué)反思，進(jìn)行一次發(fā)音過關(guān)，雖然每一個(gè)月都非常忙碌，但是取得的效果還是有目共睹的。
    （1）對教師進(jìn)行1—4冊的發(fā)音過關(guān)，大部分教師應(yīng)該都是比較認(rèn)真對待，尤其一些老教師，她們沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但仍能以百分之百的熱情進(jìn)行過關(guān)，碰到困難虛心向其他教師學(xué)習(xí)，象彩琴、章菊芬、平麗君等，她們都用自己的好方法進(jìn)行著。
    （2）為了做好過渡，領(lǐng)導(dǎo)特派四位老師去武漢總部學(xué)習(xí)，他們11月4日到武漢進(jìn)行了四天的學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)回來后，大家有商有量，分工后認(rèn)真準(zhǔn)備材料，沒有一個(gè)人退縮，分兩次對全體教師進(jìn)行了示范課的展示，讓全體教師對花兒朵朵雙語的最新動(dòng)向有了一定的了解，效果很好。
    （3）四位年輕教師，在學(xué)期之前進(jìn)行方陣過關(guān)，由于匯報(bào)活動(dòng)，我對他們的指導(dǎo)不夠，但是四位教師大家互相商量，互相取長補(bǔ)短，不懂的也去請教其他教師。應(yīng)該來說，都比較成功。通過自培學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們教師的主人翁意識增強(qiáng)了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了。
    12月23日是我們花兒朵朵課題組的大喜日子，在這一天舉行了“圣誕嘉年華”雙語party，在各位老師的努力和園領(lǐng)導(dǎo)的配合下，應(yīng)該說非常成功的，它是對“馬宏雙語”研究的一次大總結(jié)，也是對“花兒朵朵”雙語課題研究的一個(gè)新的開端，在12月份，各個(gè)教師分工明確，準(zhǔn)備材料的朱麗華、楊麗、董鈺，布置環(huán)境的各位年級組長和老師們，排練節(jié)目的抓緊時(shí)間組織各個(gè)小演員進(jìn)行，還有在班級里的無名英雄，都是非常不容易，活動(dòng)中的圣誕老人郁麗紅更是活動(dòng)中的又一亮點(diǎn)，她拿出渾身解數(shù)，和小朋友進(jìn)行很好的互動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮，葡萄班的童話?。骸渡诌\(yùn)動(dòng)會(huì)》、菠蘿班的歌曲聯(lián)唱、小羊班的《動(dòng)物大聚會(huì)》、太陽班的《翩翩蝶舞》等都給家長們留下了深刻的印象，最后雙語匯報(bào)活動(dòng)在蘋果班的舞蹈《花兒朵朵向太陽》和禮花中園滿結(jié)束。通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了我們幼兒園有著一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
    經(jīng)過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的`地方。如：
    1、教研形勢比較呆板，過于拘謹(jǐn)，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐，展示才能的機(jī)會(huì)；多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    2、家長配合工作上出現(xiàn)的誤區(qū)，在實(shí)踐中更快的更新教育觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何配合。
    3、歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過測評幼兒掌握情況不是非常理想。
    4、教師課前準(zhǔn)備、游戲量做的不夠。
    1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主。
    2、進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動(dòng)，以花兒朵朵雙語為主。
    3、花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)。
    4、對教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對1—4冊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊過關(guān)。
    5、以如何將雙語活動(dòng)滲透在其他課程中、一日活動(dòng)中為研究主題。
    6、雙語區(qū)域活動(dòng)、
    7、加強(qiáng)聽課的力度，通過互聽互評活動(dòng)，提高教師能力。
    一個(gè)積極向上，充滿集體溫暖的課題組是幫助教師成長的基地，了解每位教師的不同潛力，善于提高教師積極性是做好教研組工作的保障，下學(xué)期是任務(wù)更重的一學(xué)期，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登，不斷提高，讓“花兒朵朵”在我們中心幼兒園生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果！！
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇二十
    我園在中心校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過齊抓共管，營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。
    為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下，幼兒園教職工分工負(fù)責(zé)、組織實(shí)施。
    二、制度保證，措施到位。
    1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
    2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師、家長分別簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
    3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)。、不出漏洞。
    4、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，制定食品衛(wèi)生安全事情園長賣力制，食堂事戀職員要持健康證上崗，每一年體檢一次。采集購買員要把好進(jìn)貨關(guān)，必須到正規(guī)渠道采集購買食品，嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)食品及原料進(jìn)入校園，幼兒園應(yīng)與各家供貨商簽訂和談書，確保幼兒食品衛(wèi)生安全，每一天還必須做好食物留樣事情。保健員要當(dāng)真查抄食品是否切合衛(wèi)生安全前提，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養(yǎng)計(jì)算，指導(dǎo)炊事員科學(xué)烹調(diào)，做好干稀搭配、葷素搭配，保證幼兒食物營養(yǎng)充足平衡，多樣富厚。炊事員要把好食品的最后一關(guān)，發(fā)明不衛(wèi)生、變質(zhì)和過期等問題的食品必須當(dāng)即陳訴，同時(shí)必須嚴(yán)把庖廚關(guān)，嚴(yán)禁無關(guān)職員進(jìn)入庖廚，杜絕意外事故的發(fā)生。炊事員除了做好幼兒一餐二點(diǎn)外，對庖廚用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應(yīng)做到生熟分開，洗刷干凈，食具要餐餐消毒，嚴(yán)防食物中毒和腸道感染發(fā)病生。
    5、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
    三、齊抓共管，群防群治。
    幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，并取得了良好的教育效果。
    四、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)。
    要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。
    五、加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改。
    開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。幼兒園對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇二十一
    為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園投資了300余萬元在原址上按照省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)，重建了一所富有兒童特色的、美觀大氣的園所。我園添置了大型玩具、投影儀、液晶電視、電鋼琴、電腦等教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、軟地膠操場、草坪、飼養(yǎng)角、玩沙池等，還設(shè)置了閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、科學(xué)探究室、舞蹈室等，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。
    現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
    通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
    幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作；做好傳染病的預(yù)防工作；加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查；戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
    在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。
    我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。
    新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
    這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
    以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂園。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇二十二
    自20xx年8月至今，我校開展“外聘師資條件下班主任隊(duì)伍建設(shè)與管理的實(shí)踐研究”已經(jīng)歷時(shí)半年多的時(shí)間。按照制定的課題研究階段性計(jì)劃，本學(xué)期，我們?nèi)蕴幵趯?shí)施階段。為了研究工作能在下一學(xué)期更加有效地開展、實(shí)施，現(xiàn)對課題研究情況做以下小結(jié)：
    一、學(xué)研同步前行。
    理論學(xué)習(xí)是課題研究過程不可缺少的一部分。在課題研究過程中，我們積極查找和學(xué)習(xí)與研究課題相關(guān)的書籍、論文，并對那些感觸頗深，印象深刻的段落進(jìn)行摘錄。尤其加強(qiáng)對《人民教育》、《班主任工作漫談》等著作的學(xué)習(xí)，其中鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新和洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，班主任藝術(shù)研究獲得了新的感悟。在學(xué)習(xí)過程中，我們也深刻地感受到，作為一名班主任，一定要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。
    二、搭建交流平臺。
    1.每月組織開展優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我們將我校優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)作為寶貴資源加以開發(fā)利用，讓這些老師介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，暢談班主任工作的苦與樂，共同探討班主任工作中人文關(guān)懷的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，探討如何改進(jìn)教育方法。通過交流，使青年班主任懂得，優(yōu)秀班主任成長的動(dòng)力來自于“五心”――愛心，細(xì)心，耐心，恒心，關(guān)心，來自于對工作的熱情，來自于對事業(yè)的追求，來自于心甘情愿的奉獻(xiàn)，從而自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷完善自我，學(xué)會(huì)反思，逐漸成熟起來.在彼此的帶動(dòng)下，班主任積極探索，形成自己班級的教育教學(xué)特色。
    2.每月組織班隊(duì)活動(dòng)研討。
    班隊(duì)活動(dòng)課是班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)所起的作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設(shè)計(jì)好班隊(duì)活動(dòng)課，我們組織全體班主任在校內(nèi)開展班隊(duì)活動(dòng)觀摩與研討活動(dòng)。主題由承擔(dān)活動(dòng)的班主任老師自主擬訂，要求結(jié)合研究課題，立足學(xué)校德育工作。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備之后，著統(tǒng)一校服，向全校班主任老師公開展示?；顒?dòng)中，每人認(rèn)真填寫“班隊(duì)課聽課記錄表”，活動(dòng)后，結(jié)合剛才的呈現(xiàn)加入自己的思考，在“評議”一欄中寫下自己寶貴的看法。
    這樣的活動(dòng)，引起了班主任老師對班隊(duì)課的重視，提高了班隊(duì)課的實(shí)效性，也給學(xué)生帶來了難忘的經(jīng)歷，豐富多彩的校園生活。
    3.促進(jìn)科研成果的交流推廣。以校園網(wǎng)、校報(bào)、校教科研信息等為校級陣地，為廣大教師提供發(fā)表自己文章的交流自己科研成果的平臺。以校園網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫教育教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)論文等，并積極發(fā)送至“博客”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
    三、科研存在問題：
    2、課題研究的理論指導(dǎo)還跟不上研究實(shí)踐的需要，影響了研究水平的提高，這就需要從上至下重視理論學(xué)習(xí)，重視班主任專業(yè)化教育的普及與指導(dǎo)，從而使人文理念自然地融入到課題研究中。
    3、子課題研究進(jìn)度不一。
    四、課題探索方向。
    我們的研究不會(huì)因眼前所取得的一點(diǎn)成效而止步不前，相反地，我們只把其視為一個(gè)季節(jié)的勞動(dòng)收成。在課題研究的道路上，我們?nèi)詫y手與共，共同“耕作”，期待下一個(gè)豐收季節(jié)的到來！以下是我們預(yù)設(shè)的探索方向：
    1、加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷完善自身。
    鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓本課題組教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)，改革教學(xué)，將多聽教育行家的講座、課堂教學(xué)，多組織各級各類的教研活動(dòng)，使全體老師都能受益，使課題實(shí)驗(yàn)更有利地開展。
    2.根據(jù)自己在實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)得失，積極撰寫敘事研究和案例分析及時(shí)進(jìn)行課題研究反思。
    3.探索實(shí)驗(yàn)中的問題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。
    在課題研究的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時(shí)發(fā)現(xiàn)、探討實(shí)驗(yàn)中的問題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，使課題實(shí)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。我們堅(jiān)信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們的課題實(shí)驗(yàn)將更有成效。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇二十三
    本學(xué)期，依據(jù)全園工作計(jì)劃和業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，保教工作扎實(shí)有效的開展，亮點(diǎn)工作可以概括為“抓實(shí)一日常規(guī)、打造兩個(gè)特色、解決三個(gè)問題，完成一次創(chuàng)新”，同時(shí)也有一些不足之處，具體總結(jié)如下：
    一、抓實(shí)一日常規(guī)。
    （一）常規(guī)工作管理做到“三個(gè)一”。
    每天至少進(jìn)班一次查看一日生活常規(guī)管理，每周要求三位教師召開一次班會(huì)制定出下周計(jì)劃，每周一進(jìn)班一次抽查案頭資料的書寫情況。
    經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格規(guī)范，各班級都能夠嚴(yán)格按照一日作息流程組織幼兒活動(dòng)，活動(dòng)的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進(jìn)餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上組織的更加有序、扎實(shí)，所有教師持案上崗并且教具有準(zhǔn)備，活動(dòng)材料有準(zhǔn)備；案頭資料大部分教師都能夠及時(shí)完成，少部分教師也通過考核對其進(jìn)行了激勵(lì)，整體的工作氛圍積極向上。
    （二）規(guī)范案頭資料。
    在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)教師的教案、反思書寫過于簡單，教育筆記當(dāng)中體現(xiàn)對幼兒的觀察不夠深入，交接班記錄個(gè)別流于形式，班會(huì)記錄中反應(yīng)個(gè)別班級沒有按時(shí)召開，聽評課記錄教師不知道該記什么，針對以上問題，本學(xué)期給了詳細(xì)的要求，要求教師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實(shí)而有針對性，并且以考核的形式進(jìn)行激勵(lì)，經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。
    教師在整理“三檔”時(shí)也存在一些困惑，針對教師的不同困惑保教處給了一個(gè)大的框架，對檔案里的具體內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范，為教師提供了一個(gè)方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。
    二、打造兩個(gè)特色。
    （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色。
    1.本學(xué)期對幼兒園整體環(huán)境的打造力度比較大，班級結(jié)合主題教學(xué)和米羅可兒進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個(gè)班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設(shè)定了自己的主題和主色調(diào)，同時(shí)對區(qū)域重新進(jìn)行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個(gè)以上，小班重點(diǎn)區(qū)域生活區(qū)，中班重點(diǎn)區(qū)域角色區(qū)，大班重點(diǎn)區(qū)域科學(xué)區(qū)，有1個(gè)大的美術(shù)區(qū)，提供豐富的美術(shù)材料供幼兒操作，所有的區(qū)域結(jié)合主題教學(xué)投放了很多個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，教師的思想在轉(zhuǎn)變，對區(qū)域活動(dòng)的組織上也在進(jìn)步。
    美術(shù)區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了很多操作性較強(qiáng)的材料，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級環(huán)境的一大特色。
    2.環(huán)廊環(huán)境根據(jù)課程實(shí)施方案進(jìn)行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、所有的欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道準(zhǔn)備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了很多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級使用起來比較方便。
    3.美術(shù)室也進(jìn)行了大的環(huán)境改造，非常具有藝術(shù)氣息，為幼兒提供了良好的創(chuàng)作環(huán)境。
    （二）戶外活動(dòng)有特色。
    本學(xué)期對戶外所有的體育器械進(jìn)行了分類，按照場地的功能進(jìn)行擺放，幼兒玩起來比較方便，而且操作性強(qiáng)；另外填充了很多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時(shí)戶外活動(dòng)的形式，提高了幼兒的活動(dòng)量。
    三、解決三個(gè)問題。
    1.區(qū)域互動(dòng)性問題：我們采用主題說明會(huì)的形式，回顧上月主題教學(xué)進(jìn)行情況，展望下月主題內(nèi)容，使教師對主題活動(dòng)做到更加的心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上研究主題背景下適合幼兒操作的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定教師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動(dòng)性大大增強(qiáng)。
    2.區(qū)域活動(dòng)的組織問題：本學(xué)期通過區(qū)域觀摩和評課，為教師規(guī)范了區(qū)域活動(dòng)組織中教師如何觀察幼兒，如何點(diǎn)評，材料如何投放等等許多細(xì)節(jié)，通過互相學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，教師明確了區(qū)域活動(dòng)中的不足和基本的組織流程，但仍有很多提升的空間，將在下學(xué)期繼續(xù)提高。
    3.教師教學(xué)能力如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓教師從提問、對幼兒的回應(yīng)、活動(dòng)組織的應(yīng)變等多方面去關(guān)注，對每位教師都有很多啟發(fā)，尤其對主備教師是大的提提升，設(shè)定目標(biāo)往往是最難點(diǎn)，我們要求教師一節(jié)活動(dòng)只解決一個(gè)問題，基于此，《指南》被老師時(shí)時(shí)帶在身邊，對教師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最后共收集了16節(jié)相對優(yōu)質(zhì)的案例，讓教師進(jìn)行資源分享。另外，通過全園教學(xué)觀摩活動(dòng)讓教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、自我反思，互助點(diǎn)評，效果較為明顯。
    四、完成一次創(chuàng)新。
    本學(xué)期組織的藝術(shù)主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實(shí)施方案，將中班的活動(dòng)設(shè)定為走班式的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的一致喜愛，活動(dòng)形式活潑，氣氛熱烈，家長和幼兒全身心投入到活動(dòng)中，既增進(jìn)了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。
    四、不足與反思。
    （一）案頭資料需繼續(xù)提高質(zhì)量。
    教師在書寫教案的過程中目標(biāo)制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有仔細(xì)去斟酌，反思還不是很到位，需要繼續(xù)規(guī)范；聽課記錄教師記的重點(diǎn)不突出，大多數(shù)是條框，將在下學(xué)期給予具體的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。幼兒檔案中大多數(shù)是美術(shù)作品，下學(xué)期將要求教師將很多能夠體現(xiàn)師幼互動(dòng)的材料都放進(jìn)去。
    （二）區(qū)域的互動(dòng)性還有待提高。
    目前，教師雖然在區(qū)域活動(dòng)的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時(shí)對主題背景下的區(qū)域材料不是很感興趣，說明缺乏一定的探索性，教師在區(qū)域活動(dòng)中對幼兒的觀察還不是很有針對性，對操作材料的點(diǎn)評在深度上還需要挖掘?；诖?，下學(xué)期仍然要通過主題說明會(huì)去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。
    （三）集體備課。
    通過集體備課，教師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，教師往往吸納集體生成的智慧，簡單地對自己的教案進(jìn)行修正，很少或幾乎沒有進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再創(chuàng)造，教師缺乏反思凝練的實(shí)力，二次三次集體備課中碰撞觀點(diǎn)缺少針對性。個(gè)人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。因?yàn)闆]有“深度”，也就缺乏“實(shí)效”。因此下學(xué)期我們將要求在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人自備，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖，分析透徹整個(gè)教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系。初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由，再通過集體的智慧去完善。
    五、下學(xué)期重點(diǎn)工作。
    （一）繼續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理。
    （二）依據(jù)課程實(shí)施方案對室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進(jìn)行全面的打造。
    （三）通過區(qū)域觀摩和教學(xué)觀摩提高教師的教育教學(xué)能力。
    （四）規(guī)范升旗活動(dòng)和間操。
    （五）組織好新一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
    幼兒園課題年度工作總結(jié)篇二十四
    我們在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的引領(lǐng)下，結(jié)合各年領(lǐng)班的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，以幼兒文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為目標(biāo)，積極開展課題研究，主要做了以下幾項(xiàng)工作：
    我們針對孩子的年齡特點(diǎn)，通過討論制定研究目標(biāo)：小班孩子文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要從講普通話，說禮貌用語的習(xí)慣如：主動(dòng)問好、說禮貌用語等入手；中班組則從學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語、玩具玩后分類擺放兩方面著手；大班組從文明禮儀、生活自理方面入手。
    我們充分利用幼兒園的環(huán)境，來滲透文明禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容：在小班活動(dòng)室里張貼可愛標(biāo)志提醒孩子應(yīng)該怎樣做一個(gè)有禮貌的人，墻面上用圖文并茂的形式提示孩子應(yīng)該在什么時(shí)候使用禮貌用語，主題墻上有孩子禮貌行為的表揚(yáng)照片，精彩的禮貌兒歌和故事，區(qū)角內(nèi)有禮貌交流的提示語，禮貌習(xí)慣的小提示……處處都有禮貌交流的環(huán)境，時(shí)刻提醒孩子們：禮貌交流，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)長期堅(jiān)持的過程。
    孩子是教師的一面鏡子，教師的言談舉止都會(huì)給孩子留下深刻的印象，起到潛移默化的影響，因此，我們注重自己的行為，首先使用普通話，學(xué)起了禮儀，日常生活中互相督促，讓自己先做一個(gè)有禮貌的人，講文明的人，懂禮儀的人：早上主動(dòng)和孩子打招呼，不隨意打斷孩子的講話，用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的手勢與孩子交流……教師的身教起到了潛移默化的作用。
    1、參觀交流。
    我們教師首先使用普通話、禮貌用語為孩子創(chuàng)造禮貌氛圍，再通過參觀大班孩子的游戲、活動(dòng)等多展示，學(xué)習(xí)大班孩子的普通話及禮貌用語。使中、小班孩子的交流范圍擴(kuò)大，在老師和大班孩子禮貌言行的示范和熏陶下，我們中、小班孩子很快學(xué)會(huì)了禮貌用語，知道碰撞了別人，會(huì)說“對不起”，別人幫助了自己會(huì)說“謝謝”等。
    2、日常生活中的滲透與養(yǎng)成。
    一般習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷四個(gè)階段：從被動(dòng)到自發(fā)，再到自覺，最后到主動(dòng)的過程。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能成功的，它需要一個(gè)長期的堅(jiān)持，反復(fù)的運(yùn)用，讓文明禮儀成為一種穩(wěn)定的、自動(dòng)化的言行規(guī)范。因此在日常生活中老師就要做有心人，時(shí)刻注意文明禮儀交流習(xí)慣的培養(yǎng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)，時(shí)常提醒，經(jīng)常運(yùn)用。早上有些孩子不能主動(dòng)跟老師、同伴問好，教師主動(dòng)上前有禮貌地問好、親切表情的提示等多種方式來提醒幼兒，每天堅(jiān)持讓孩子形成習(xí)慣；有些孩子不小心弄疼別人時(shí)，不會(huì)主動(dòng)道歉，教師就用溫和的語言和眼神提示他；當(dāng)孩子在七嘴八舌討論時(shí)，教師用標(biāo)識和手勢，告訴孩子一個(gè)一個(gè)講；當(dāng)孩子們在散步遇到熟人時(shí)，提醒孩子喊出禮貌的稱呼。
    在節(jié)日活動(dòng)中滲透文明禮儀教育。如國慶節(jié)時(shí)為了讓幼兒了解我們偉大的祖國，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感，我們大、中、小班不分層次，先學(xué)習(xí)一些基本常識，如國旗、國徽的樣子、顏色及來歷、代表意義，然后根據(jù)本年齡段幼兒操作能力而進(jìn)行的一些粘貼、圖畫或手工折紙?；蛘呤桥浜现黝}要求，認(rèn)識一些少數(shù)民族服飾特點(diǎn)、習(xí)俗，我國的名勝古跡及讓世界矚目的珍稀動(dòng)物等等；重陽節(jié)期間，中大班開展了形式多樣的慶?；顒?dòng)，以“讓幼兒體驗(yàn)與老人一起過節(jié)的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感”為總目標(biāo)，將孩子們的爺爺奶奶邀請到了幼兒園，與孩子們互動(dòng)，取得了很好的教育效果，到鎮(zhèn)敬老院給爺爺奶奶表演了精彩的節(jié)目的節(jié)目，讓老人看到小朋友純真活潑的一面。同時(shí)，老人們也與孩子們進(jìn)行了互動(dòng)，為大家講故事，與孩子們表演手語操，最后，孩子們和爺爺奶奶分享了糖果、橘子、蘋果、點(diǎn)心等，并為爺爺奶奶敲背捶腿、送祝福，活動(dòng)在歡聲笑語中落下了帷幕。新年來臨之際，各班開展了豐富多彩的迎新年活動(dòng)，快樂有趣的親子游戲、精彩紛呈的文藝表演、還有的班級組織家長、幼兒一起包餃子，吃團(tuán)圓飯，充分展現(xiàn)了濃濃的節(jié)日喜慶、團(tuán)圓氣氛……生活處處有教育，從每個(gè)點(diǎn)滴關(guān)注，讓習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
    我國古代孟母三遷、岳母刺字的故事，充分反映了良好的家庭教育在造就優(yōu)秀人物過程中的作用。愛迪生的成功得益于其母精心的早期啟蒙。家庭教育是影響孩子成人成才的一個(gè)重要因素。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的教育，家園互動(dòng)、經(jīng)常交流、反饋信息，因此我們也積極尋求家長的支持，利用家長會(huì)、家園共育欄向家長宣傳，以取得家長的積極支持和配合。讓家長更積極地投入到文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育中來。
    課題研究使教師的教書育人能力得到的提高。在課題研究實(shí)施過程中，我們通過學(xué)習(xí)、討論、嘗試等手段，轉(zhuǎn)變了教育，樹立了正確教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中，有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并將習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿一日活動(dòng)的始終；在平時(shí)更注重了自身言教的道理，同時(shí)，也加強(qiáng)了與家長的溝通，有效地利用了家長資源，做到了家園同步。在專業(yè)發(fā)展方面，我體會(huì)到了科研成功的樂趣，讓我感受到了科研樂趣，完成了課題從立項(xiàng)開始到結(jié)題的整個(gè)過程，使我對平日工作能夠進(jìn)行反思與研究，使科研活動(dòng)充滿了活力。在幼兒園我參加過很多課題，有《天目湖鄉(xiāng)情資源與幼兒園課程整合的研究》、《“思善”園本文化的構(gòu)建于實(shí)踐》、《幼兒園體育運(yùn)動(dòng)整合式研究》等。我們的論文也參加過比賽《家庭教育與幼兒園教育合力》獲溧陽市20xx年度教育教學(xué)論文評比一等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)變旱酿B(yǎng)成教育》獲溧陽市20xx年度論文評比三等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)變簣@整合課程中教師的角色定位》獲溧陽市20xx年度教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)，《幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)初探》獲溧陽市20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎(jiǎng)。在幼兒園通過禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，提升教師和家長的文明素質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的養(yǎng)成、推動(dòng)幼兒園向更高層次發(fā)展。所以我申請參加這個(gè)課題《幼兒園生活情境化禮儀教育研究》。我會(huì)和所有參加課題的成員一起努力，全身心投入共同努力一起完成此課題。
    播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。讓我們每個(gè)人都擁有好的工作、生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，把好習(xí)慣融于孩子的一日生活之中，為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、愉快地環(huán)境，在尊重幼兒好玩、好奇、好贊揚(yáng)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓幼兒在和諧的氛圍中進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，養(yǎng)成良好習(xí)慣。