教案是教師在備課過程中編寫的一種教學參考工具，用于指導教師進行課堂教學。教案要與時俱進，不斷更新教學內(nèi)容和方法。這是一份經(jīng)過多次實踐和改進的教案，希望能給大家提供一些啟示。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇一
    1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。
    2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    ppt課件。
    畫紙、油畫棒人手一份。
    一、開始部分。
    1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，
    有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎？（愿意）。
    播放課件，引導討論。
    2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。
    二、基本部分。
    1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
    （1）師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽?。?BR>    媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。
    爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。
    左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。
    （2）教師分句講解兒歌。
    2、交待作業(yè)要求。
    （1）老師示范小熊的畫法。
    你們想不想學呀？現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？
    師：小熊的家里還有呢？（爸爸媽媽）出示課件。
    （2）幼兒作畫，教師巡回指導。
    師；我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的`漂亮一點。
    展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小朋友。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇二
    活動目標：
    1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。
    2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    4、幼兒能積極的`回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
    活動準備：
    ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。
    活動過程：
    一、開始部分。
    1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?“屈;老師.教，案網(wǎng)出處”(愿意)播放課件，引導討論。
    2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。
    二、基本部分。
    1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
    (1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。
    爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。
    (2)教師分句講解兒歌。
    2、交待作業(yè)要求。
    (1)老師示范小熊的畫法。
    你們想不想學呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
    師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。
    (2)幼兒作畫，教師巡回指導。
    師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。
    三、結(jié)束部分。
    展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小朋友。
    活動反思：
    幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇三
    1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
    2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
    3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
    4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    1、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起)。
    2、煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。
    一、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。
    (幼兒說一說理由2)。
    2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢?
    (出示兩幅空白的畫)。
    教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢?
    3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。
    (若兩名幼兒涂色不。
    好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好)。
    (1)那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢?
    我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。
    二、介紹煙火的制作的方法。
    1、教師：學好這些本領，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。
    2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?
    (五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來)。
    出示煙火范畫2副(一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的)。
    3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”
    4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?
    (幼兒大膽想象)。
    三、介紹制作煙火的材料。
    1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦!
    (茶葉包)。
    2、教師示范：
    (1)用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：
    如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。
    (2)教師：讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)。
    3、幼兒操作。
    教師：你們想不想也燃放煙火呢?但是老師有四點要求：
    (1)注意色彩搭配要間隔開來.
    (2)茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。
    (3)畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.
    四、作品展示。
    2、教師小結(jié)：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。
    3、煙火晚會就要開始了，我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧!
    在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)ьI幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇四
    1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
    2.積極參與活動，大膽進行繪畫和粘貼。
    3.感受線條的美、體驗成功的快樂。
    4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
    5.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
    1.了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲的特性，能用短直線來表現(xiàn)蜘姝網(wǎng)。
    2.能用短直線大膽進行繪畫，會用密密的、直直的、連住不斷開的畫法表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。
    1.課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫材料。
    2.蚊子、蒼蠅圖片，膠水。
    3.輕音樂伴奏帶。
    4.幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。
    (一)觀察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的。
    1.小朋友今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想知道它是誰嗎?看(放課件)它是誰?它會干什么?它為什么要織網(wǎng)?寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的?(放課件)。
    (二)觀察蜘蛛織網(wǎng)，學習蜘蛛織網(wǎng)。
    1.觀看蜘蛛織網(wǎng)動畫。
    2.看完了動畫，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎?
    3.我們也來學一學蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學蜘蛛織網(wǎng)吧。
    (1)先對角織豎線，等所有的豎線都織好了。
    (2)再從這條線連到那條線，這根線是怎么樣的?(直直的)，這種直直的線叫短直線，每一條短直線有沒有斷呀?(對了，兩頭都連住)織了一根夠不夠呀?蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說:從這條線連到那條線，線要直直的。每根短直線相連，不斷開，就這樣一圈一圈地往外織。
    4.哇，網(wǎng)織好了!可以粘蟲子了!這次能粘住蟲子嗎?
    8.提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲子呀?為什么只有兩只呀?還有一只為什么飛走了?(奧，原來這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時候太粗心了，落下了一塊，誰能幫小蜘蛛想一個好辦法把網(wǎng)織的密點?(小結(jié):一條靠著一條距離近一點)，好，讓我們和小蜘蛛一起把這個漏洞織好，這樣小蟲就不會逃跑了。)。
    (三)幼兒作畫，教師進行巡回指導。
    1.教師提出繪畫要求。
    (1)小朋友們們也想學聰明的小蜘蛛來織網(wǎng)嗎?
    (2)織網(wǎng)的時候要把線畫的直直的、一條線靠著一條線距離近一點，還有線一定要和兩邊的.線連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲子就會飛走了。
    (3)等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲子了，用膠水把小蟲粘到網(wǎng)上，看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲子喲。
    2.巡視指導幼兒進行繪畫。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進行同伴分享。
    四、展示作品，進行交流評價。
    1.寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)?(圍繞畫得密的、直直的，連住不斷開。
    2.引導幼兒說出小蜘蛛能幫助人類捉很多害蟲，是我們的好朋友，我們應該保護它。
    教學反思。
    在活動中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時，通過自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡?？v觀整個活動，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學習過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，只有抓住幼兒興趣點，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學習中。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇五
    1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。
    2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。
    3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    一張全家福照片、蠟筆。
    一、欣賞照片，學會觀察。
    1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。
    2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?
    3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的'頭發(fā)……。
    二、出示范畫，幼兒嘗試作畫。
    2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?
    3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
    4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。
    三、涂色、展評。
    1、把畫好的全家福進行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
    2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇六
    1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
    2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動重點。
    學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
    活動難點。
    學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。
    1、《小朋友的書·美工》。
    2、油畫棒。
    一、談話引題，激發(fā)興趣。
    夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺?你吃過哪些冰淇淋?
    二、出示范畫，欣賞觀察。
    1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導幼兒欣賞。
    提問：“冰淇淋一家”長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個，為什么?
    2、重點觀察。
    冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。
    三、提出要求，演示步驟。
    1、構(gòu)圖要求。
    2、繪畫步驟。
    先畫幾個三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。
    四、幼兒作畫，教師指導。
    1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。
    2、注意畫面的位置布置。
    3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
    你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?
    五、展示作品，互相欣賞。
    請幼兒把各自的.作品放到作品展示區(qū)，師幼一起欣賞幼兒作品。
    《冰淇淋一家真頑皮》是一個美術(shù)活動，主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細節(jié)部分需要老師多次指導。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇七
    1、通過玩色活動，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    2、教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。
    菜根、棉簽、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料。
    教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。
    引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品。
    一、通過故事引起幼兒作畫的興趣。
    1、(出示背景)：請你們猜猜這是誰的家?
    2、(打開半扇窗)你看這是誰的家?(小熊的家)。
    故事：春天到了，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測)。
    3、(打開另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)。
    原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。(關(guān)上窗戶)。
    4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。
    二、幼兒觀察。
    1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。
    2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?
    3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的?
    4、有了這些材料該怎樣做呢?
    5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。
    6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。
    三、幼兒作畫，教師指導。
    1、提醒幼兒將用完的棉簽放進顏料盒里。
    2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子里。
    3、幫助有困難的幼兒。
    四、展示作品，結(jié)束活動。
    1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
    2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧!
    3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇八
    1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，喜歡探究糖果。
    2、認識糖果及顏色、味道等特征。
    3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準備。
    彩糖國王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。
    活動過程。
    一、情景導入。
    師（頭戴彩糖國王頭飾）：“你們好，我是來自彩糖國的彩糖女王，歡迎你們來到我的國家，一起認識下我的子民吧！”
    二、活動過程。
    1、認識糖果。
    （一一出示糖果）師：“這是我的子民之一，你們見過它嗎？它穿了什么顏色的.衣服呢？它是什么味道呢？它的身體是硬的還是軟的呢？”
    教師將所有糖果放到一個桌子上：“現(xiàn)在啊，我要請你們來幫我一個忙啊，請你將我的糖果子民按照它們衣服的顏色，分分類，把穿一樣顏色衣服的糖果放在一起，好嗎？”請幼兒來分類。（可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來分類）。
    2、畫一畫、做一做。
    （出示彩虹糖或巧克力糖）師：這些是什么糖？是什么形狀的？有什么顏色？
    請幼兒取一顆觀察并品嘗。
    今天我們來畫或者制作這些圓形的七彩糖，你們有什么好主意？
    教師出示相關(guān)示范作品，啟發(fā)幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。
    幼兒自選材料進行創(chuàng)作。
    畫：用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點畫各種顏色的糖果。
    ?。河勉U筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
    手工：搓皺紙粒，然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。
    展示作品，教師引導幼兒相互介紹自己的作品。
    三、活動總結(jié)。
    師：糖果有不同的顏色和形狀，非常好吃。雖然糖好吃，但是我們也不可以多吃，因為糖果吃多了，會破壞我們的牙齒，所以要記住，不要經(jīng)常吃糖。
    活動應變：
    也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里，或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
    活動延伸。
    1、跟幼兒一起收集糖紙，用書夾平后，制作成糖紙圖冊。
    2、美術(shù)活動：用糖紙進行手工、拼貼畫創(chuàng)作，可參考幼兒用書p28。
    區(qū)角活動。
    美工區(qū)：投放糖紙，引導幼兒制作糖紙貼畫。
    環(huán)境創(chuàng)設：在活動室展示幼兒的作品。
    家園同步：
    1、幼兒吃糖時，觀察糖果的顏色、形狀，說說它的味道。
    2、提示幼兒注意健康，少吃糖。
    隨機教育：引導幼兒廢舊物品回收利用，養(yǎng)成變廢為寶的意識。
    活動反思。
    整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇九
    1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。
    2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    ppt課件。
    畫紙、油畫棒人手一份。
    一、開始部分。
    1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，
    有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?(愿意)。
    播放課件，引導討論。
    2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。
    二、基本部分。
    1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
    (1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?
    媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。
    爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。
    左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。
    (2)教師分句講解兒歌。
    2、交待作業(yè)要求。
    (1)老師示范小熊的畫法。
    你們想不想學呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
    師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。
    (2)幼兒作畫，教師巡回指導。
    師;我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。
    三、結(jié)束部分。
    展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小朋友。
    幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇十
    1、嘗試用圓形和曲線組合的方法畫小熊頭飾。
    2、加深對小熊特征的了解，有喜歡小熊的情感。
    （認知準備）認識小熊。
    (材料準備)水筆、蠟筆、繪畫紙。
    一、猜猜它是誰（看老師作畫）。
    邊畫邊說：大大一個圓，低低一座山，山頂一個球，球下一根線，線下掛著一個彎彎香蕉。
    請幼兒猜猜老師可能畫什么動物？
    老師接著畫：兩只眼睛大有大，兩只耳朵圓又圓。
    請幼兒說動物名稱，講講小熊主要特征。
    小結(jié)：小熊長著圓圓的.大腦袋——大大一個圓。
    小熊的嘴巴鼓出來的——低低一座山。
    小熊鼻子好可愛——山頂一個球……。
    二、幼兒.畫小熊。
    2、老師用兒歌幫助幼兒掌握繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽作畫。
    3、重點觀察：封閉圓又大又圓。
    4、介紹大大的圓。
    三、展示作品。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇十一
    我家有三口人，各有各的特點，與糖果有些相似。我是奶糖，媽媽是話梅，爸爸是名副其實的益達薄荷糖。
    “奶糖”是我。
    為什么我是奶糖呢？哈哈，請一睹我的風采吧！每當奶奶遇到難事時，我總是第一個走過去關(guān)切地說：“奶奶，你不要愁，會愁白了頭的！我來幫你想辦法?！蹦棠逃檬滞屏送莆夷X門，笑著說：“就是你嘴最甜。今天你幫我想啊……”“奶奶，我的好奶奶，我這就開始想?！蔽乙贿呎f一邊拉著奶奶的手。過了好久，我什么也沒有想出來。奶奶氣著說：“想不出來吧！我知道你就是一塊奶糖，嘴甜！”我眨了眨眼睛笑著說：“奶奶，我哪里是嘴甜呀，我分明就在想，你不要好心當作驢肝肺呀！”“好好好，我不對?！蹦棠探蛔∥业摹疤鹧悦壅Z”，只好乖乖地認輸。哈哈！因為我嘴甜，所以家中長輩都喜歡我，都喜歡讓我?guī)兔ψ鍪虑椤?BR>    “話梅”媽媽。
    媽媽是一塊地地道道的“話梅”糖。不信，我舉例為證！一次我作業(yè)寫得歪歪斜斜的，她一看便提高嗓門說：“快看看，我家的公子寫的字就是漂亮，太漂亮啦！”我知道媽媽在挖苦我，便用眼睛瞪了她一眼。誰知老媽更加得意了，說：“我家公子呀，不但字寫得好，而且眼睛也特別迷人，白的多，黑的少……”哎呀，那話中有話，如同吃了話梅一樣，酸酸的，一直酸到心里。
    “薄荷”爸爸。
    爸爸是“益達薄荷”糖，如同薄荷糖一樣清爽。一次，我考試考得很不好，爸爸知道了，臉陰沉沉的，如同一場暴風雨即將來臨樣。過了一會兒，他生氣地說：“為什么考得這么差？”我低著頭，一句話也不敢說。這下，他更憤怒了，將我的.試卷往地上一扔：“我們早上煮飯給你吃，中午煮飯給你吃，晚上還是，你說你整天在干什么？”我越來越怕，爸爸憤怒地說：“你滾到房里去！”我默默地“滾”回了房間?；仡^一望，爸爸的頭頂還冒著煙呢！哇！爸爸這種糖就是夠刺激的，我可不敢親近他喲！
    哈哈！奶糖、話梅、益達薄荷三種糖果合起來是什么味道呢？告訴你，那就是愛的味道，是幸福的味道。
    （指導老師：翟和喜）。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇十二
    活動目標：
    1.學習用各種玩具進行印畫。
    2.體驗玩玩具印畫的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.培養(yǎng)幼兒的'觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    活動準備：
    1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。
    2.學習單《玩具印一印》。
    活動過程：
    一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？
    二、介紹印畫的方法。
    1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？
    2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。
    三、幼兒操作。
    1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發(fā)下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。
    2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。
    四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。
    教學反思。
    這堂課下來，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒準備自己喜歡的玩具，這是一個缺陷最大的地方，幼兒應該有一個自主選擇玩具的機會，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點，我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮，因為她們是第一次接觸，覺得特別的新奇，興趣特別高，恨不得馬上就可以動手操作?？梢栽谖议_始示范的過程中，我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時，形狀不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料，以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細節(jié)方面的問題，有些幼兒一直在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒有顯出單個玩具印出來的模型，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方，以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎上，畫上了一件小t恤。在以后的課堂上，我會先操作，在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，減少課堂上細節(jié)問題的影響。
    小班美術(shù)小熊的一家教案篇十三
    活動目標：
    1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
    2、探索糖葫蘆的制作方法。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    活動準備：
    1、橡皮泥、泥工板、吸管。
    2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。
    活動過程：
    一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
    1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
    感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。
    2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
    師以參與者的身份與幼兒共同活動。
    3、大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
    4、小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調(diào)）—搓成兩個圓—棒子貫穿。
    （制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）。
    三、師幼集體操作。
    建議幼兒按序進行活動。
    四、評價活動。
    你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！
    請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。
    活動反思：
    我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的'頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。