為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
    小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案策劃 小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案及流程篇一
    讓學(xué)生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護；增強學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
    1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
    2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
    3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點。
    4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
    收集有關(guān)中秋的資料，準(zhǔn)備歌曲，月餅
    第一階段：活動準(zhǔn)備
    1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
    2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    第二階段：以班會形式進入活動
    1、欣賞音樂《明月幾時有》情境導(dǎo)入，渲染氣氛。
    2、進入活動主題，交流感悟
    第一主題：話說中秋
    1、中秋節(jié)的由來
    2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
    3、各國是怎么樣過“中秋節(jié)”的。
    第二主題：中秋實踐活動
    1、設(shè)計別致、精美的月餅圖案
    2、舉辦月餅宴
    3、觀賞月亮（天氣狀況良好的情況下）
    同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整！
    小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案策劃 小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案及流程篇二
    1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識。
    2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。
    3、針對留守生的特點，尋找共度佳節(jié)的合理方案。
    (中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)
    1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?
    (春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))
    2、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦，看誰說的多?
    (拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)
    1、師引:
    中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：
    嫦娥奔月
    相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。
    一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當(dāng)機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的.嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
    2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗
    好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。
    拜月娘
    拜土地公
    3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事
    好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。
    月中玉兔
    吳剛伐桂樹
    4、介紹中秋節(jié)的水果
    柚子
    1、討論：明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?
    大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?
    2、同學(xué)之間交流
    3、關(guān)于留守學(xué)生
    我們四(2)班的特點之一就是，我們班有幾個留守學(xué)生，他們的爸爸媽媽不在家，在外面打工，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個特殊的節(jié)日，我們該對他們做點什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。
    4、同學(xué)交流
    同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心!看來，我們四(2)班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!
    小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案策劃 小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案及流程篇三
    1、通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。
    2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團圓的節(jié)日。
    3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。
    4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，尊重事實的科學(xué)態(tài)度。
    1、跟據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動,來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的興趣。
    2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
    3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
    活動過程：
    (一)、談話引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗
    1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。
    2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動安排。
    3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。(吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等)
    (二)、聽故事，說心愿
    1、教師講嫦娥奔月的故事。(配樂)
    2、學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。
    (1)、出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。(讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路)
    (2)、說話時注意講電話的禮儀。
    (3)、教師及時輔導(dǎo)點評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。
    (4)、學(xué)生小組討論交流。
    (三)、了解有關(guān)月亮的知識
    1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》。(學(xué)生齊誦)
    2、“月亮博士” 給同學(xué)講一講月亮的奧秘。
    (1)、“月亮博士”請同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。
    (2)、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。
    (3)、同學(xué)交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。
    (4)、同學(xué)交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。
    (四)、教師小結(jié)，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是啊!中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長大實現(xiàn)自己的愿望。
    (1)、過中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。
    (2)、觀察月亮的形狀變化并記錄。
    小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案策劃 小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案及流程篇四
    中秋節(jié)前幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，村子里月餅加工點，排起了長隊，濃郁的香味很遠就能聞到。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來，有兩三個心急的學(xué)生悄悄把月餅帶到了學(xué)校。李梓萌同學(xué)問我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假？圣誕節(jié)為什么不放？”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的實踐能力，弘揚民族文化。
    1、親自參與月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。
    2、了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗，初步了解月餅的象征意義。
    3、激發(fā)學(xué)生的探索*，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識和團結(jié)合作精神。
    4、為學(xué)生提供一個張揚個性的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。
    5、搜集有關(guān)中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。
    1、確定活動主題，設(shè)計活動方案，做好活動前的準(zhǔn)備工作。
    2、成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定人員分工
    3、了解中秋節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。
    4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。
    學(xué)生通過調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問題、在活動中解決問題，掌握思考方法，提高實踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務(wù)。
    引入話題，確定主題
    同學(xué)們，秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過一些時間，一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎？——對了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。可你知道我們中華民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節(jié)日的來歷？圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢？對這個富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋有哪些了解？又有怎樣的體驗?zāi)?？面對“中秋”這個詞，你想知道些什么呢？
    預(yù)設(shè)：
    （1）我想知道中秋節(jié)是怎么來的？
    （2）我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?
    （3）我想知道為什么中秋要吃月餅？
    （4）我想知道一些關(guān)于中秋的傳說、故事等?！?BR>    （5）我想知道現(xiàn)在有多少種月餅？他們的價錢怎么樣？哪一種吃？”
    （6）我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。”
    （7）我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動，哪些習(xí)俗？
    （8）中秋只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋嗎？
    ……
    【設(shè)計意圖】從學(xué)生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣和積極性。
    確定主題，分組制定活動計劃
    ①在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長。
    ②組長負責(zé)對小組成員進行分工，討論活動方案。
    ③班內(nèi)交流活動方案。
    在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動方案。
    要研究的問題怎樣研究研究的成果人員的分工；中秋的來歷及傳說。
    1、問老師、問父母。
    2、查閱圖書或上網(wǎng)查找。
    3、將收集到的資料分類，集成小冊子《走近中秋》。
    4、辦《走近中秋》手抄報。（略）
    月餅的種類和制作
    1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計；
    2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。
    3、學(xué)習(xí)制作月餅。開一個月餅品嘗會。（略）
    中秋習(xí)俗1、查資料。
    2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?BR>    3、向老人，詢問，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。（略）
    中秋頌1、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文；
    2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。
    （略）
    【設(shè)計意圖】活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定，而不是由教師來代替，教師只是活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時在這一過程中，讓學(xué)生體會到，無論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。
    組長組織，自主實踐
    1、在組長帶領(lǐng)下，通過網(wǎng)上搜索、調(diào)查年長的'親人、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。
    2、9月28日，我們帶領(lǐng)20名學(xué)生（有6名非本組學(xué)生）來到月餅加工點，先進行了參觀，學(xué)生情緒激昂，一邊看一邊提出許多有趣的問題，比如：月餅餡里會有什么？還可以用什么作餡？為什么做月餅的面發(fā)黃？為什么和面要用油？月餅圖案的涵義？為什么叫“五仁”？……我們讓學(xué)生先不要問，先觀察，想不明白的再問阿姨。在月餅加工點，我們還發(fā)現(xiàn)一個已有七十年歷史的月餅?zāi)Ｗ樱睆接惺迕?，上面刻有微軟雅黑字“天下太平”，學(xué)生反過來倒過去地看，許多問題又來了……
    學(xué)生親自動手的時間到了，洗凈手，挽起衣袖，在阿姨的指導(dǎo)下，每個人做得有模有樣……
    匯報交流，教師指導(dǎo)
    在學(xué)生自主實踐活動的基礎(chǔ)上，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導(dǎo)。
    【設(shè)計意圖】學(xué)生在實踐的過程中，會遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導(dǎo)和幫助，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意識和能力
    交流成果，活動反思
    小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案策劃 小學(xué)中秋節(jié)主題班會活動方案及流程篇五
    1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習(xí)俗。
    1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。
    (出示課件) 謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
    是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）
    你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習(xí)俗？
    八月十五 中秋節(jié) （仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié)）
    關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：吳剛折桂
    相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載
    中秋節(jié)的來歷有關(guān)習(xí)俗：吃月餅、團圓飯、賞月。
    月餅的來歷：唐代據(jù)說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。
    1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現(xiàn)在由同學(xué)再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事； 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。 可以說一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。（簡短時間完成，注意用來調(diào)動氣氛）
    嫦娥奔月、玉兔搗藥······
    1床前明月光，疑是地上霜
    2舉杯望明月，對影成三人
    3 中秋月（蘇 軾 ）
    暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
    4 《古朗月行》李白
    小時不識月， 呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡， 飛在青云端。 仙人垂兩足， 桂樹何團團。白兔搗藥成， 問言與誰餐？
    2 、活動二 ：老師和同學(xué)分享中秋怎么度過
    難點 （1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）
    狀物（教學(xué)生用比喻）
    1、今天多云，無數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
    2、月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭*，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。。。。。
    3、現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。
    4、那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。
    結(jié)尾寄情 （篇末點題）
    1、夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。
    2、中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
    板書：
    1、短信祝福
    2、中秋的由來、習(xí)俗
    3、明月（狀物）、吃月餅的場景
    4、結(jié)尾抒情