社交媒體成為了人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，它改變了我們與世界互動(dòng)的方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié)，避免遺漏重要的信息和觀點(diǎn)。借助這些范文，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇一
烏鴉不聽(tīng)大雁的建議，執(zhí)意和它們一起飛到南方，結(jié)果筋疲力盡，連連自責(zé)的故事告訴我們：要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的建議。當(dāng)今社會(huì)，許多人如同故事中的烏鴉一樣，無(wú)視他人的建議，只顧朝著自己的方向前進(jìn)，結(jié)果碰了壁。這就要求我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，虛心采納他人建議。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正。大一統(tǒng)的漢武帝，在統(tǒng)治前期被人指出過(guò)于奢侈，然而他并沒(méi)有追查下去，而是將自己揮霍的陋習(xí)加以改正，因而深受百姓的
愛(ài)
戴。君王在受到他人職責(zé)時(shí)，都可以虛心接受，我們作為普通人，就更應(yīng)學(xué)會(huì)采納他人的建議，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)并加以改正。
傾聽(tīng)是一種姿態(tài)，更是一種美德。倘若人人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就能從中發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正；在
學(xué)習(xí)
，
生活
中，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少走彎路，走向成功；國(guó)家亦要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中得到民眾意見(jiàn)，這樣才會(huì)了解百姓疾苦，更好的治理國(guó)家，從而建立更完善的社會(huì)體制。即使傾聽(tīng)到的聲音十分刺耳，我們也應(yīng)做到“有則改之，無(wú)則加勉”，這樣才會(huì)得到成長(zhǎng)和磨練。
材料中的烏鴉，只顧前行卻無(wú)視大雁的建議，只有在它精力衰竭后，才感嘆自己所浪費(fèi)的時(shí)間和精力，倘若它可以正確認(rèn)識(shí)到自己并不是候鳥(niǎo)，改變方向，憑它的毅力和決心，也可成為一只了不起的烏鴉吧！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，它可能不是你一時(shí)想要的，卻會(huì)使你受益終身；它可能不是你一時(shí)看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟，走向成功。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇二
走近，欣賞你那迷人的天使樣。
——題記。
“如果被人欣賞腳下就會(huì)鋪滿陽(yáng)光，那么你的道路是否一直明亮?”
脫了稚氣的我在青春的道路上漸行漸遠(yuǎn)，孤獨(dú)和陰暗交織成一張巨網(wǎng)束縛著我，吞噬著我，讓我動(dòng)彈不得，越掙扎越緊。失去目標(biāo)和無(wú)人欣賞甚至沒(méi)有欣賞的對(duì)象驅(qū)使我在絕望的邊緣不斷徘徊，那不聽(tīng)使喚的腳正走在暗無(wú)天日的道路上，我無(wú)助，我孤獨(dú)，我絕望。
當(dāng)塵埃帶著秋霜落滿大地的每個(gè)角落，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒似乎開(kāi)始鳴叫，踏著一路的荊棘我來(lái)到一片鮮為人知的花海，伴著那哀怨的鳴叫聲，我放聲哭泣，把世界強(qiáng)加給我的不幸，孤單，從喉嚨終于宣泄出來(lái)，淚水浸濕我的衣裳，模糊我的眼眶，卻沒(méi)能喚醒我消沉的`意志。
不知何時(shí)，我的身旁出現(xiàn)了他，像天賜的那樣給了我意外的驚喜。他抹去我渾濁的淚珠笑著將“你是最棒的!”打成串，掛在我的脖子上，告訴我：“你不是孤單一人因?yàn)槟氵€有我，我欣賞你那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格因?yàn)槟銖膩?lái)不會(huì)讓我擔(dān)心，我愛(ài)你那不服輸?shù)木褚驗(yàn)檫@才能得到更多的贊揚(yáng)，我一直在你的身旁!”
我看到了他那皺紋中浸著的辛酸和贊賞，我看到了他那笑容中透著的疼愛(ài)與欣賞。這個(gè)世界只有他，不，他是我的整個(gè)世界。隱約中，我看到滿天烏云后方那攥著贊揚(yáng)的幾縷光線將要掙脫束縛，閃爍他的光芒，那路上的荊棘敗給欣賞的利刃，一切都是意外，父親的話語(yǔ)讓我知道我的人生沒(méi)有絕望，因?yàn)椴徽撌悄膫€(gè)本質(zhì)，都是能讓他欣賞和鼓勵(lì)我的理由。
“孩子，你要知道你永遠(yuǎn)是我的驕傲。如果被人欣賞腳下就會(huì)鋪滿陽(yáng)光，那么你的道路是否一直明亮?”
會(huì)的，一定。青春的道路上收藏了父親的笑容，刻上了他的雙眼，而他的雙眼中鑲嵌了“欣賞”，這將伴著我永遠(yuǎn)地走在明亮的道路上。
“你那迷人的天使樣是我終生欣賞的?！痹瓉?lái)我不是一無(wú)是處。
原來(lái)欣賞，從未遙不可及;原來(lái)道路，從未暗無(wú)天日;原來(lái)路途，從不崎嶇坎坷。欣賞萬(wàn)歲!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇三
心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的。
故事。
心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽(tīng)大海的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人?！?BR> 聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。
傾聽(tīng)云的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人?！?BR> 聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θZ叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(zhǎng)著。
傾聽(tīng)父母的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始呼喊：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持?！?BR> 鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊……仔細(xì)傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽(tīng)著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(zhǎng)大。
靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著……。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇四
你悄悄落下，來(lái)時(shí)總要扮個(gè)鬼臉，讓我們知道你將來(lái)臨，生怕我們不把你當(dāng)回事。你淅淅瀝瀝的飄下，為伏案工作的人舒緩緊張的心情，為煩躁不安的的人撫平心靈的波痕。為孩子帶來(lái)歡喜，為花草帶來(lái)洗禮。
或許是你的母親。
教育。
你做好事不留名。所以你總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在我們不知道的時(shí)候。偷偷地和花草講悄悄話。
雨呵，雨呵，我也來(lái)親近你了。我走進(jìn)了你的世界，靜靜聆聽(tīng)著你對(duì)我說(shuō)的竊竊私語(yǔ)。你輕聲的對(duì)我說(shuō)：“我偷偷的跑了下來(lái)，從天宇到大地，多么遙遠(yuǎn)的距離，盡管我一直唯一的在飄搖，可我卻從不感到孤獨(dú)。在高空，鳥(niǎo)兒陪我一起飛過(guò)，和他一起暢談自由翱翔的快意。當(dāng)?shù)竭_(dá)大地時(shí)，我認(rèn)識(shí)了鮮花，她告訴我佇立在泥土中，那種不屑一顧的堅(jiān)定。當(dāng)落入溪流中，我隨流水漂泊，自那以后，我便不是唯一了。如果你聽(tīng)到了“沙沙…沙沙”的聲音，那是幸福地笑出了聲?！?BR> 聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)它的孤寂與滿足。
我躺在草坪上，張開(kāi)雙臂，盡情的感受雨的歡樂(lè)。
小雨滴輕輕撫摸著我的臉。絲絲涼意讓我覺(jué)得格外平靜。我閉起眼，靜靜地聽(tīng)著?！岸＿硕＿恕边@是雨落在了溪流里吧?！暗未鸬未稹边@是雨敲擊樹(shù)葉吧?！皣W啦嘩啦”這是雨淘氣地落在了人家的屋頂上吧。我不禁嘴角上揚(yáng)。
雨仍快樂(lè)地下著。似乎永遠(yuǎn)不知道疲憊。它勇敢地?fù)湎虼蟮氐膽驯?，它知道，它?huì)消失，但它無(wú)怨無(wú)悔。它愿意把自己奉獻(xiàn)給每一個(gè)生靈。它用自己的全部去給萬(wàn)物洗禮，或許這也是它的快樂(lè)。我問(wèn)它：“值得嗎?”“值得啊?！痹凇八⑺ⅰ钡穆曇糁?，我明白了。
聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)它的奉獻(xiàn)與歡樂(lè)。
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴…。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇五
今天學(xué)到了一句話，說(shuō)的是“舌頭根下生禍福。”
這讓我想到了現(xiàn)在很提倡的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
現(xiàn)實(shí)生活中的我們，似乎真的越來(lái)越趨于表達(dá)，急于表述自己的感想，卻很少能靜下心去傾聽(tīng)他人。
當(dāng)然，這里指的是，向我們熟悉的人，因?yàn)榧词故怯猩缃豢謶职Y的人，在自己熟悉的朋友親戚面前，也是會(huì)有愛(ài)說(shuō)話的時(shí)候。
很經(jīng)常地看到，大家都在一起聊天的時(shí)候，基本上都會(huì)有愛(ài)插話的時(shí)刻，都會(huì)有在對(duì)方才發(fā)表了一丁點(diǎn)意見(jiàn)的時(shí)候，馬上就有人把自己所了解的見(jiàn)識(shí)趕著壓了過(guò)去。
場(chǎng)面也許是有點(diǎn)兒熱鬧，大家討論的也是很熱火朝天，但是細(xì)細(xì)一想，真的都是急于搶話表達(dá)的居多。
而那一句話，如果放在這些聊天的內(nèi)容中去看，真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候有些話真的不是很有必要去提去講，你覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，可是有時(shí)說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，有時(shí)就在無(wú)意中會(huì)得罪或者冒犯他人而不自知。
有些人聽(tīng)了讓自己不舒服的言論，表面上禮貌地不予以反擊，但無(wú)形中，也許之間的友誼等就會(huì)有了間隙了。
所以，還是學(xué)會(huì)說(shuō)話，少說(shuō)話，說(shuō)適宜的話。
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學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇六
有人這樣說(shuō)過(guò)，耳朵是第二顆分散的心。如果把兩只耳朵合在一起就成為了一顆心，那么，這顆心一定能感受到愛(ài)的聲音。
從小，我就有一個(gè)習(xí)慣——喜歡聽(tīng)家人的腳步聲。
爸爸的腳步中總是讓人感覺(jué)到他的力量保護(hù)家人的力量，他沒(méi)次回到家前出電梯時(shí)，我總是聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲。這時(shí)，他會(huì)紅著臉向我們說(shuō)到，對(duì)不起，忘了帶鑰匙了，雖然看他平時(shí)很馬虎，可他工作起來(lái)很認(rèn)真，他力求做到最好，來(lái)為我們做好榜樣，他在家里慢慢走動(dòng)時(shí)，就會(huì)顯出他那穩(wěn)重的腳步聲，聽(tīng)上去讓人感覺(jué)到很舒服，他的腳步聲是獨(dú)一無(wú)二的，在我心里也是最好的。
媽媽的腳步聲總是小心翼翼的，也非常急促。在他回家的時(shí)候，我總能聽(tīng)見(jiàn)她那鞋跟與地面碰撞的聲音。在家中，她來(lái)來(lái)回回的做家務(wù)，整個(gè)屋子里等能聽(tīng)見(jiàn)她那忙碌的聲音，她的腳步，總是讓我感覺(jué)到家的溫馨。
放假了，回到了自己多年未見(jiàn)的外婆家，又聽(tīng)到了外婆的腳步，她急急忙忙的'跑來(lái)接我們了，她邁的步字十分奇怪，一會(huì)慢，一會(huì)快。比如說(shuō)，她做家務(wù)是，看似干凈利落，可是仔細(xì)一聽(tīng)，她的腳步聲卻一點(diǎn)也不慌忙，反而顯得很緩慢。真是讓人猜不透。
能每天聽(tīng)到自己家人的腳步聲真是非常愉快的事情！用心去傾聽(tīng)愛(ài)的聲音，將會(huì)收獲到歡樂(lè)和意想不到的驚喜！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇七
那天下著細(xì)雨，富春江很美，從細(xì)雨中透出清麗、高傲的憂傷。我披著一頭黑發(fā)，臉色蒼白。
我看見(jiàn)了站在對(duì)面的他。不知是什么，使我有了一種親切感。我走過(guò)去，開(kāi)始沒(méi)頭沒(méi)尾地自言自語(yǔ)似的講了起來(lái)。我分明看見(jiàn)了他眼中的驚訝，可是不久他就用他那雙熱情的眼睛注視著我，好像就在聽(tīng)他老朋友說(shuō)話。
我說(shuō)了一半突然間停了下來(lái)，他一愣，問(wèn)道：“接下來(lái)呢?”這回輪到我驚訝了，看著他——一個(gè)素昧平生的人，竟然在全心全意地聽(tīng)我說(shuō)。我感動(dòng)不已又滔滔不絕地說(shuō)了下去。等我把一切都說(shuō)完后，他對(duì)我的舉動(dòng)做出了寬容的淺笑。我驟然感到濃濃的暖意，我的心情也隨著那個(gè)笑而改變了。
我禁不住好奇心問(wèn)道：“我不認(rèn)識(shí)你，我對(duì)你說(shuō)這些不著邊際的話，你不認(rèn)為我是個(gè)瘋子嗎?你難道不煩嗎?你怎么不像其他人一樣走開(kāi)呢?”我一口氣連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我突然感到失禮了。
他笑得十分迷人，對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阈枰粋€(gè)傾聽(tīng)者，而我就是你的傾聽(tīng)者，我可不希望一個(gè)女生在我這兒被斷送了前程!”
“謝謝!”我說(shuō)得很由衷，“那我該怎樣感謝你呢?”
“我不需要任何東西，我只希望你能和我一樣，每天都把耳朵叫醒。”陽(yáng)光一樣的聲音。
我正在感受這句話，他卻陽(yáng)光燦爛地離開(kāi)了。
一直過(guò)了好久，我又重回了那個(gè)天真開(kāi)朗的我。又是一個(gè)細(xì)雨的天，還在富春江旁，那之前的一幕又上演了，可這次，他的位置卻換成了我。而我也不再像往常那樣避開(kāi)，而是用心地聽(tīng)著。當(dāng)另一個(gè)我問(wèn)我的時(shí)候，我只對(duì)他說(shuō)了一句：“讓我們把耳朵叫醒吧!”
在那一刻，我才理解了這句話，而我也會(huì)像他那樣，做每個(gè)需要的人的忠實(shí)的傾聽(tīng)者。我的耳朵永遠(yuǎn)都是醒著的!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇八
“沙沙沙——”春日暖暖的風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉，不停作響。本是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有以前那種與春天相逢的愉悅的心情。沙沙聲縈繞于耳畔，使得正在埋頭學(xué)習(xí)的我更加心煩意亂。
不久前，新冠疫情爆發(fā)，為了避免傳染，學(xué)生都只能在家中上網(wǎng)課，可是每天長(zhǎng)時(shí)間看著電腦，眼睛難免酸澀，再加上老師留的各種作業(yè)，“困”在家中的我心情很是煩躁。趁著今日沒(méi)課，媽媽想帶我出去散散心，于是我們決定去爬山。
不過(guò)只在家“困”一個(gè)多月，想不到外面變化這么大。之前還是白雪皚皚的蕭瑟冬景，到了今日，竟已經(jīng)是一片春意融融的景象了。
爬了一會(huì)兒，我們尋了一塊略平的石頭坐下，欣賞周?chē)拇壕啊?BR> 我把背靠在石頭旁的枝干上，周?chē)臉?shù)葉已經(jīng)那么綠了，翠翠的、嫩嫩的，滿是春的生機(jī)，心中的煩悶略有些釋?xiě)?。和煦的風(fēng)穿過(guò)山間，吹動(dòng)了滿山的樹(shù)枝，一起沙沙作響，我坐在這鳴奏曲之間，心情出奇的平靜，竟感到這聲音不再那么惹人心煩，反而是亂中有序，和諧動(dòng)聽(tīng)。
于是，我將心中所有的煩惱全都拋下，任憑暖風(fēng)在臉上拂過(guò)，用心去觀察這春的變化，用心去聆聽(tīng)這美妙的序曲。不論遠(yuǎn)處還是近前，每一處的風(fēng)景都那么美麗，好想伸開(kāi)雙臂，盡情擁抱這滿是詩(shī)意的春暖花開(kāi)。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了大山中土壤的脈搏跳動(dòng)，聽(tīng)到了花開(kāi)的笑聲，聽(tīng)到了芳草間的細(xì)語(yǔ)……原來(lái)，用平靜的心情，用心去感受這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有這么多平常卻又新奇的事物，給我們帶來(lái)快樂(lè)與歡喜。
細(xì)聽(tīng)，又出現(xiàn)了一種獨(dú)特的聲音——溪水潺潺。這溪中還有些冰雪未融的地方，可是在春日暖陽(yáng)的照耀下，一定會(huì)用它的泉水叮咚給這山中的景物演奏一場(chǎng)溪的盛宴。溪水淙淙，雖是初春，卻格外的充滿活力。風(fēng)忽然停止了腳步，萬(wàn)籟俱寂，但這溪水仍堅(jiān)持向前流去，誰(shuí)也無(wú)法阻擋向前的腳步，就如同醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定前往抗疫前線的腳步。
誰(shuí)又能想到，這大山是在歷經(jīng)怎樣的寒冷折磨后，才會(huì)有這樣春意濃濃之景呢?
而我呢，雖然不能去學(xué)校上課，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)平靜，心中有力量，自然就有遠(yuǎn)方。春意漸濃，我也應(yīng)該振作起來(lái)，向上、向美，不負(fù)時(shí)光，共同期盼“春天”到來(lái)。
不知不覺(jué)的聆聽(tīng)間，那心中的煩躁早已不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極，只有與這春天的景物一樣，重拾信心，追尋遠(yuǎn)方。
走進(jìn)廣闊天地間，聆聽(tīng)自然的呼吸，告別自然，回坐家中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的滿足與幸福。用真摯的心來(lái)聆聽(tīng)，可以讓我們除去心中的不快，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永不停息的世界，復(fù)尋一個(gè)充滿活力與希望的遠(yuǎn)方。
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學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇九
善于聆聽(tīng)別人的聲音，不管這個(gè)人是朋友還是敵人，對(duì)自己有用的就要聽(tīng)取，不管是順意的阿諛?lè)畛羞€是逆耳的忠言。
今年，年底家里經(jīng)濟(jì)緊張，便想做個(gè)小本生意，賺個(gè)零花錢(qián)，由于自己是第一次干，不免顧此失彼，便請(qǐng)來(lái)妻子舅舅家的表妹幫忙，人家是生意老手，指出了我們?cè)S多問(wèn)題，雖然話說(shuō)的讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服，但想想人家是為自己好，如果人家不指出自己的問(wèn)題，光當(dāng)老好人，也許自己的生意不但不掙錢(qián)還會(huì)賠錢(qián)，生意難做啊，有人給你指點(diǎn)，不是求之不得嗎，哪還敢有怨言啊。
但愿自己今年的“下?！苯?jīng)商，能取得開(kāi)門(mén)紅，稍稍解決下家里的經(jīng)濟(jì)難題。
傾聽(tīng)大自然的聲音。
大自然美麗如畫(huà)，大自然瞬息萬(wàn)變，大自然無(wú)奇不有。它會(huì)讓你感到開(kāi)心，會(huì)讓你感到悲傷，也會(huì)讓你感到驚嘆。遠(yuǎn)處的山峰層層疊疊，紅色、黃色、綠色縱相映襯。近處，村莊炊煙裊裊，讓人感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)也會(huì)陶醉在大自然的優(yōu)美樂(lè)章中。
森林里的微風(fēng)“呼呼”地刮著，放肆地把樹(shù)葉吹得“沙沙”做響;林中的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停;林蛙的“呱呱”鳴叫，讓一切都充滿生機(jī)。
山角下，一條小河在“嘩嘩”地流淌，像條銀色的絲帶，圍繞著青山和村莊，使這里的空氣格外的清新。
村莊內(nèi)，牛羊滿圈，雞鴨成群。牛在“哞哞”地叫，毛驢在撒歡地跳，掛著鈴鐺的大馬車(chē)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地跑來(lái)跑去，小朋友們跳到肥豬的背上當(dāng)馬騎，不停地喊“駕駕駕!”整個(gè)村莊沸騰起來(lái)。幾只可愛(ài)的小燕子悠閑地站在電線上它們像五線譜上玲瓏的音符，配上“啾啾”的叫聲，此起彼伏，演奏著山村和交響曲。
大自然的聲音無(wú)處不在，大自然的割歌永遠(yuǎn)唱不完。我愛(ài)大自然的聲音。
縱觀古今，只要是個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思，自強(qiáng)不息的人，他就懂得傾聽(tīng)。古有唐玄宗懂得傾聽(tīng)大臣們的諫言，正因?yàn)槿绱瞬庞辛撕髞?lái)的“貞觀之治”。今有共產(chǎn)黨善于傾聽(tīng)老百姓的心聲，正因?yàn)槿绱?，才有了革命的勝利，才有了我們今天幸福的生活。而秦二世正是因?yàn)椴欢脙A聽(tīng)，偏聽(tīng)偏信，聽(tīng)信趙高之言，才使得秦王朝只傳到二世就滅亡了。歷史上這么多不錚的事實(shí)證明：人應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十
成長(zhǎng)不是有話要說(shuō)，而是聽(tīng)得懂、看得懂。
每當(dāng)想起那句話——“傾聽(tīng)，是對(duì)別人的尊重”時(shí)，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……。
忙碌了一個(gè)星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿青松的大道上，緊繃了一星期的弦也松下來(lái)了。
“放學(xué)后，xxx留下來(lái)。”刷，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書(shū)本?！斑?？怎么不寫(xiě)了，剛才不是寫(xiě)得挺認(rèn)真的嗎？”經(jīng)不住老師的批評(píng)，淚水已掉了下來(lái)?！案襾?lái)。”她面無(wú)表情，向我冷冷拋出這句話，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個(gè)學(xué)生了。
我怯怯地跟在她后面。接著，她開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你是不是不想聽(tīng)？不想聽(tīng)你可以別上我的課?？赡阒绬?？在別人講話時(shí)，你不聽(tīng)就是不尊重他人，你對(duì)我有意見(jiàn)可以提出來(lái)。”我嗚咽著，說(shuō)不出話來(lái)，我體會(huì)到這是我犯的錯(cuò)誤?！皩?duì)，對(duì)不起……老師?！薄八懔耍也皇菫榈饶氵@句話而說(shuō)的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說(shuō)。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒(méi)了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。
從那以后，只要?jiǎng)e人說(shuō)話時(shí)，我都會(huì)放下手中的事，去傾聽(tīng)。
這個(gè)學(xué)期，依然如故，在班主任寄語(yǔ)一欄中，多了這一行小字：“恭喜你，獲得了‘傾聽(tīng)標(biāo)兵’！快去傾聽(tīng)心靈，傾聽(tīng)世上最美好的`聲音吧！”
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十一
摘要：很多教師以為學(xué)生進(jìn)入了中學(xué)就有一定的自理和自控能力，在學(xué)習(xí)上可以不必督促和傾聽(tīng)了，其實(shí)不然。中學(xué)生教師更應(yīng)該加強(qiáng)其“傾聽(tīng)”的概念?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！睂W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是理解掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)欣賞他人的基本要求和前提條件之一。
關(guān)鍵詞：鼓勵(lì)；指導(dǎo)；堅(jiān)持。
一、注意鼓勵(lì)。
中學(xué)生已經(jīng)不像小學(xué)生那樣注意力集中的時(shí)間較短，而是注意的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了許多，也不容易分心了，但是也需要鼓勵(lì)，就是用正確而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及熱情。教師千萬(wàn)不要吝嗇你的鼓勵(lì)，要讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。諸如：“你聽(tīng)得認(rèn)真，這也是尊重老師的表現(xiàn)呀！”；“同學(xué)們，這位同學(xué)不僅聽(tīng)懂了別人的發(fā)言，還加進(jìn)了自己的想法，多棒呀！”言為心聲，傾聽(tīng)的效果是不同凡響的。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們，課堂上學(xué)生就會(huì)逐漸愿意傾聽(tīng)。
二、注意指導(dǎo)。
傾聽(tīng)就是細(xì)心認(rèn)真地聽(tīng)、用心靈的情感去聽(tīng)。這是一種禮貌，表示對(duì)說(shuō)話者的人格尊重。當(dāng)學(xué)生還沒(méi)有注意到這些時(shí)，教師一定要注意指導(dǎo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)。如，一個(gè)學(xué)生回答課堂教師提出的`問(wèn)題，那么教師就要明確目標(biāo)讓其他學(xué)生注意傾聽(tīng)，在“聽(tīng)取”其他學(xué)生的回答中能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，在“聽(tīng)”中能激起學(xué)生思維的火花。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要經(jīng)常抓住機(jī)會(huì)鄭重其事地強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)的目標(biāo)。深刻地理解，說(shuō)是表達(dá)自己，聽(tīng)是尊重別人。做好學(xué)生榜樣，同時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生像教師一樣認(rèn)真地聽(tīng)別人的發(fā)言。
三、注意堅(jiān)持。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不是一朝一夕的事情，要持之以恒地做下，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程自始至終有傾聽(tīng)的概念。教師也要認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)是教師育人的一項(xiàng)重要責(zé)任，務(wù)必要堅(jiān)持到底。
叮囑學(xué)生課堂上堅(jiān)持傾聽(tīng)，在課堂上如何堅(jiān)持傾聽(tīng)教師應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)具體的要求。比如，傾聽(tīng)時(shí)要認(rèn)真專(zhuān)心，不能一邊聽(tīng)一邊想其他事情；別人的講話要聽(tīng)完整，不要打斷別人的發(fā)言或隨意插話；傾聽(tīng)時(shí)，要邊聽(tīng)邊想，要學(xué)會(huì)判別和選擇，不能只聽(tīng)不想。課外和學(xué)生或親朋好友交流時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，把傾聽(tīng)從學(xué)校帶到家庭，帶到社會(huì)，一直形成良好的行為習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，平時(shí)的教學(xué)中我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，要認(rèn)識(shí)到認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)良好的習(xí)慣是學(xué)生將來(lái)獲得成功的重要因素之一。當(dāng)學(xué)生漸漸感受到傾聽(tīng)的魅力，感受到傾聽(tīng)的快樂(lè)時(shí)，那么課堂的這塊陣地上就會(huì)有活躍、熱烈的討論和深刻的思考。讓學(xué)生注意傾聽(tīng)吧！因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是學(xué)生獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。
（作者單位內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)清河鎮(zhèn)中學(xué)）。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十二
我家所在的單元一樓住著一位年過(guò)六旬的姥姥。她的老伴在幾年前過(guò)世了，一直陪伴著的一位小哥哥也因?yàn)榉N.種大報(bào)恩寺離開(kāi)了她，與自己的父母住在一起。入冬以來(lái)姥姥開(kāi)始一個(gè)人住。
還記得我剛上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，姥姥總是代替工作繁忙的爸爸媽媽來(lái)拉送我。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越磊，我與姥姥的交往越來(lái)越少，偶爾遇見(jiàn)也只是打聲招呼，寒暄幾句，她沒(méi)跟我聊起過(guò)她的生活，我對(duì)她現(xiàn)在的了解都來(lái)自爸爸媽媽充滿同情的話語(yǔ)。
為了使我的書(shū)寫(xiě)更整潔上些，陶冶一下情操，同時(shí)也為了陪陪她，我在爸爸媽媽的建議下決定跟姥姥練一練書(shū)法。
一個(gè)早晨，九點(diǎn)鐘左右，我敲開(kāi)了她家的門(mén)——。
屋子里陰暗暗的，超大的液晶電視在那里“無(wú)聲”地放映著機(jī)械般的動(dòng)畫(huà)，茶機(jī)上擺放著一碗飯和一小碟菜，沒(méi)有一絲熱氣，也不知這是早飯還是午飯。
姥姥看到我先吃了一驚，然后便綻開(kāi)了笑容，熱情地把我領(lǐng)進(jìn)了房間。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意之后，突然發(fā)現(xiàn)屋子里似乎少了點(diǎn)什么——平時(shí)跟姥姥形影不離的“小可愛(ài)”，那只叫“糯米”的小白狗不見(jiàn)了動(dòng)靜，我便問(wèn)它跑到哪兒玩去了，只見(jiàn)姥姥長(zhǎng)嘆了口氣，就打開(kāi)了話匣子。
講著講著，姥姥不禁流下了兩行淚水。我看著她那從眼角滑下的渾濁的淚水，不忍心打斷她，我第一次以一個(gè)傾聽(tīng)者的身份認(rèn)真聆聽(tīng)著老人的訴說(shuō)。盡管她的這種生活離我幸?？鞓?lè)的家庭似乎很元，但不知為何，我很用心地傾聽(tīng)，用眼神注視著她，我?guī)缀鯖](méi)有說(shuō)任何安慰的話語(yǔ)，我甚至不知道自己當(dāng)時(shí)是一種什么表情，但我知道，我的眼神給予她莫大的安慰。
她一直這么絮絮叨叨地說(shuō)著，翻來(lái)覆去地說(shuō)著，也許是因?yàn)橥?，我并沒(méi)有感到一絲厭煩。
過(guò)了很久，當(dāng)姥姥發(fā)現(xiàn)自己有些語(yǔ)無(wú)倫次了，看看表，已經(jīng)說(shuō)了將近一個(gè)小時(shí)，她抱歉地拉回了自己的思路，囑咐我要好好學(xué)習(xí)之類(lèi)地話，便把我趕回樓上學(xué)習(xí)了。
姥姥把我送到門(mén)口的時(shí)候，情緒好了很多。就在她即將關(guān)上房門(mén)的一剎那，我感覺(jué)自己好像一下子長(zhǎng)大了，已不再是那個(gè)只懂得訴說(shuō)的小孩子。是姥姥在不經(jīng)意間教會(huì)了我傾聽(tīng)，教會(huì)了我人際交往的一個(gè)重要技巧!
也許是因?yàn)榭斓秸缌税桑且豢汤牙训奈葑永锼坪趺髁亮嗽S多……。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十三
成長(zhǎng)不是有話要說(shuō)，而是聽(tīng)得懂、看得懂。
每當(dāng)想起那句話，“傾聽(tīng)，是對(duì)別人的尊重”時(shí)，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……。
忙碌了一個(gè)星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿青松的大道上，緊繃了一星期的弦也松下來(lái)了。
時(shí)間在流轉(zhuǎn)，眨眼就到了最后一課。唉，班主任又開(kāi)始她的長(zhǎng)篇大論了。我平時(shí)成績(jī)還算可以，不那么怕她，所以我拿出科學(xué)作業(yè)本，開(kāi)始做題。嘿，第一次發(fā)現(xiàn)科學(xué)這么有趣。我全然不顧老師善意提醒的目光，依然我行我素。
“放學(xué)后，你留下來(lái)。”刷，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書(shū)本?！斑?？怎么不寫(xiě)了，剛才不是寫(xiě)得挺認(rèn)真的嗎？”經(jīng)不住老師的批評(píng)，淚水已掉了下來(lái)。“跟我來(lái)?！彼鏌o(wú)表情，向我冷冷拋出這句話，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個(gè)學(xué)生了。
我怯怯地跟在她后面。接著，她開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你是不是不想聽(tīng)？不想聽(tīng)你可以別上我的課?？赡阒绬?？在別人講話時(shí)，你不聽(tīng)就是不尊重他人，你對(duì)我有意見(jiàn)可以提出來(lái)?！蔽覇柩手?，說(shuō)不出話來(lái)，我體會(huì)到這是我犯的錯(cuò)誤?！皩?duì)，對(duì)不起……老師?！薄八懔耍也皇菫榈饶氵@句話而說(shuō)的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說(shuō)。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒(méi)了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十四
傍晚，倚靠在陽(yáng)臺(tái)上，望著天上稀稀疏疏的星辰，心里便有了一份期盼：明天下小雨。
清晨，第一滴露珠醒來(lái)，喚來(lái)朝陽(yáng)，送走月光。不久，雨滴便“嗒嗒”地跳了出來(lái)，跳在小臉蛋上，奔在泥土之間，點(diǎn)綴了大自然了清新，潤(rùn)濕了校園的安靜。而我呢，便走在大街上，傾聽(tīng)雨聲。
說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心里是不討厭雨的。它浪漫，它獨(dú)特，它新穎，它清新。它偶爾會(huì)讓人的心情低沉，它也經(jīng)常洗滌我心中的塵埃。
浪漫，怎么講?
你看看，花園的那朵紅玫瑰，被它親吻得臉微紅。被爸爸摘下，插在花瓶中，它在玫瑰花瓣上映著媽媽驚喜的目光。整個(gè)家，被它和玫瑰打造一片浪漫.溫馨的氣氛。雨珠滿意了，跳進(jìn)花蕊里，變成了一瓣花。
獨(dú)特，怎么講?
你瞧瞧，它是水。卻和純凈水不一樣。純凈水是自然水，經(jīng)過(guò)一道道加工，一道道篩選，使骯臟的面容，變得純凈，可怎么也篩選不掉它那顆骯臟的心靈。雨珠它從不。它知道，自己被大自然生下來(lái)，是帶給人清新的。它生下來(lái)啥模樣，死去就是啥模樣。它那獨(dú)特的性格，足以給人們獨(dú)特的感覺(jué)。雨珠滿意了，跳進(jìn)土壤里，變成了一株嫩芽。
新穎，怎么講?
你走走，那大街上，小姑娘的小紅傘，小男孩了卡通傘，女人們的透明傘，男人們的大黑傘······無(wú)論什么模樣，不管什么形態(tài)，它都愛(ài)。它喜歡跳躍在傘面之間，它喜歡聆聽(tīng)傘下的竊竊私語(yǔ)。在小姑娘的小紅傘上，它變成了一個(gè)個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的小精靈，幻想著，自己是公主臉上的一滴淚，是連衣裙上的朵花。在小男孩的卡通傘上，它變成了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小戰(zhàn)士，打敗空氣中的渾濁，戰(zhàn)勝樹(shù)葉上的灰土。雨珠滿意了，跳進(jìn)了馬路中央，享受車(chē)輛帶來(lái)的新穎。
終于，它走了，它變成了一道彩虹!人們抬頭望著那道彩虹，享受著它帶來(lái)的浪漫，獨(dú)特與新穎。玫瑰怒放著。水滴流淌著。小傘沐浴著。人們享受著彩虹帶來(lái)的成功的喜悅，但，我們一定不會(huì)忘記那雨中的快樂(lè)和漫長(zhǎng)。
走，去傾聽(tīng)雨聲，別只注重那雨后的一抹美麗，去聽(tīng)聽(tīng)，那過(guò)程的艱辛和美麗!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十五
當(dāng)15根彩色蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我默默許下一個(gè)愿望，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)醫(yī)生。
爸媽你們知道嗎？知道我有多想獨(dú)自一人去闖蕩嗎？15歲的我，該學(xué)會(huì)在諾大的城市中穿梭?？墒悄屛掖粼诩抑?，我如何學(xué)會(huì)獨(dú)立？也許你們擔(dān)心我的安全，擔(dān)心我是否迷了路？是否會(huì)亂花錢(qián)？但如果我一切都靠你們，等哪天你們不在身邊，我向何人請(qǐng)教？爸媽?zhuān)?qǐng)讓我在這燦爛的15歲季節(jié)學(xué)會(huì)獨(dú)立吧！
爸媽?zhuān)銈冎绬?？知道我有多想放松一?huì)兒?jiǎn)幔?5歲的我，正處在一個(gè)稚氣未脫卻又略些成熟的階段，學(xué)校的旋律讓我們緊張，我希望當(dāng)我步入家門(mén)時(shí)，那個(gè)家的旋律是輕柔舒緩的，而不是激昂緊張的，請(qǐng)你們放下心中的矛盾，試著去感受對(duì)方，便不會(huì)有那么多的沖突。父母，清讓我在這燦爛15歲的季節(jié)放松一會(huì)吧！
爸媽?zhuān)銈冎绬幔恐牢矣卸嘞胗幸粋€(gè)秘密的空間嗎？15歲的我，正處在一個(gè)懵懂的季節(jié)里，有許多自己的心思，有怨，有恨，也有無(wú)知。那是一個(gè)人最私密的色彩。也許在你們眼中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你們無(wú)時(shí)無(wú)刻想知道我的內(nèi)心，在你們眼中，我不需要有太多的私密，甚至最好沒(méi)有?？墒前謰?zhuān)绻銈兿胫?，我一定?huì)把能說(shuō)的全說(shuō)出來(lái)，你們總說(shuō)我不像以前和你們親近了，可你們知道為什么嗎？因?yàn)槟銈兊男?，永遠(yuǎn)都像窺探我的內(nèi)心，那種感覺(jué)讓我不由自主的想疏遠(yuǎn)你們。爸媽?zhuān)?qǐng)讓我在這燦爛的15歲季節(jié)有一個(gè)私密天地吧！
15歲的孩子，15歲的我，是一個(gè)獨(dú)特的成長(zhǎng)段，這時(shí)的我們稚氣未脫卻又略些成熟，這時(shí)的我，堅(jiān)強(qiáng)又脆弱，無(wú)知卻又敏感。這時(shí)的我，“青春不解紅塵”，這時(shí)的我無(wú)意間看見(jiàn)月下盛開(kāi)的花，妖嬈卻美好，燃出一片恍惚，抬頭仰望星空，15歲的心音很需要聆聽(tīng)。
請(qǐng)聆聽(tīng)心音吧！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十六
隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸到的事物可謂是越來(lái)越多，交往的朋友也逐步多了起來(lái)。處在青春期的我們步入花季，開(kāi)始沒(méi)有從前的乖巧懂事，取而代之的是自己的個(gè)性，自己的脾氣。與父母的頂撞，與同伴的爭(zhēng)執(zhí)，思想的轉(zhuǎn)變，無(wú)一不讓我們放縱自己，開(kāi)始踏上了叛逆的路，一去不復(fù)返。
這天早晨，又是因?yàn)槲业哪\而再度與父親上演鐵公雞。起床晚一點(diǎn)，他催；穿衣服慢一點(diǎn)，他接著催；吃飯慢吞吞，他還是催。你讓我快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，你以為我不想快嗎？每次我努力變快的時(shí)候，你就一直在邊兒上叨叨，不停的無(wú)休止的催，我也會(huì)煩??！“你煩不煩啊”！剎那間未反應(yīng)，話已出口。沒(méi)有緣由地就控制不住自己的情緒，大道理將其一一反駁。我不想聽(tīng)！而后，上學(xué)。上下牙的磨合，令人毛骨悚然。
一大清早就沒(méi)有好心情，又怎會(huì)專(zhuān)注的聽(tīng)講？將自己埋沒(méi)在作業(yè)里，不去想，忘掉它?？稍较朐綗┰?，心發(fā)癢癢。在閱覽室，隨手拿起一本書(shū)，沒(méi)有心情細(xì)看，胡亂的翻，直到看到一篇?jiǎng)e有用心的文章—《重復(fù)一次別人的話》。
“李先生在事業(yè)上，指揮若定，好不神氣?？墒侵挥袑?duì)兒子，沒(méi)講兩三句話就開(kāi)始拍桌子。一天，因?yàn)閮鹤油須w父子大鬧，在雙方面紅耳赤之際，兒子說(shuō)：‘遮陽(yáng)吵不是辦法，請(qǐng)你把我剛才講的話重復(fù)一遍?！钕壬唤?，因?yàn)樗緵](méi)有聽(tīng)兒子的觀點(diǎn)，當(dāng)兒子再次告訴他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)有道理，結(jié)果這天晚上父子聊了一個(gè)晚上沒(méi)吵，意想不到。”
那天晚上，我和父親著實(shí)都放下了怒火，嘗試著去傾聽(tīng)對(duì)方，嘗試著讓爭(zhēng)吵變成溝通。心頭的火苗平熄，再大的風(fēng)也未能將它再度點(diǎn)燃。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇一
烏鴉不聽(tīng)大雁的建議，執(zhí)意和它們一起飛到南方，結(jié)果筋疲力盡，連連自責(zé)的故事告訴我們：要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的建議。當(dāng)今社會(huì)，許多人如同故事中的烏鴉一樣，無(wú)視他人的建議，只顧朝著自己的方向前進(jìn)，結(jié)果碰了壁。這就要求我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，虛心采納他人建議。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們才能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正。大一統(tǒng)的漢武帝，在統(tǒng)治前期被人指出過(guò)于奢侈，然而他并沒(méi)有追查下去，而是將自己揮霍的陋習(xí)加以改正，因而深受百姓的
愛(ài)
戴。君王在受到他人職責(zé)時(shí)，都可以虛心接受，我們作為普通人，就更應(yīng)學(xué)會(huì)采納他人的建議，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)并加以改正。
傾聽(tīng)是一種姿態(tài)，更是一種美德。倘若人人都學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就能從中發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正；在
學(xué)習(xí)
，
生活
中，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少走彎路，走向成功；國(guó)家亦要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中得到民眾意見(jiàn)，這樣才會(huì)了解百姓疾苦，更好的治理國(guó)家，從而建立更完善的社會(huì)體制。即使傾聽(tīng)到的聲音十分刺耳，我們也應(yīng)做到“有則改之，無(wú)則加勉”，這樣才會(huì)得到成長(zhǎng)和磨練。
材料中的烏鴉，只顧前行卻無(wú)視大雁的建議，只有在它精力衰竭后，才感嘆自己所浪費(fèi)的時(shí)間和精力，倘若它可以正確認(rèn)識(shí)到自己并不是候鳥(niǎo)，改變方向，憑它的毅力和決心，也可成為一只了不起的烏鴉吧！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，它可能不是你一時(shí)想要的，卻會(huì)使你受益終身；它可能不是你一時(shí)看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟，走向成功。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇二
走近，欣賞你那迷人的天使樣。
——題記。
“如果被人欣賞腳下就會(huì)鋪滿陽(yáng)光，那么你的道路是否一直明亮?”
脫了稚氣的我在青春的道路上漸行漸遠(yuǎn)，孤獨(dú)和陰暗交織成一張巨網(wǎng)束縛著我，吞噬著我，讓我動(dòng)彈不得，越掙扎越緊。失去目標(biāo)和無(wú)人欣賞甚至沒(méi)有欣賞的對(duì)象驅(qū)使我在絕望的邊緣不斷徘徊，那不聽(tīng)使喚的腳正走在暗無(wú)天日的道路上，我無(wú)助，我孤獨(dú)，我絕望。
當(dāng)塵埃帶著秋霜落滿大地的每個(gè)角落，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒似乎開(kāi)始鳴叫，踏著一路的荊棘我來(lái)到一片鮮為人知的花海，伴著那哀怨的鳴叫聲，我放聲哭泣，把世界強(qiáng)加給我的不幸，孤單，從喉嚨終于宣泄出來(lái)，淚水浸濕我的衣裳，模糊我的眼眶，卻沒(méi)能喚醒我消沉的`意志。
不知何時(shí)，我的身旁出現(xiàn)了他，像天賜的那樣給了我意外的驚喜。他抹去我渾濁的淚珠笑著將“你是最棒的!”打成串，掛在我的脖子上，告訴我：“你不是孤單一人因?yàn)槟氵€有我，我欣賞你那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格因?yàn)槟銖膩?lái)不會(huì)讓我擔(dān)心，我愛(ài)你那不服輸?shù)木褚驗(yàn)檫@才能得到更多的贊揚(yáng)，我一直在你的身旁!”
我看到了他那皺紋中浸著的辛酸和贊賞，我看到了他那笑容中透著的疼愛(ài)與欣賞。這個(gè)世界只有他，不，他是我的整個(gè)世界。隱約中，我看到滿天烏云后方那攥著贊揚(yáng)的幾縷光線將要掙脫束縛，閃爍他的光芒，那路上的荊棘敗給欣賞的利刃，一切都是意外，父親的話語(yǔ)讓我知道我的人生沒(méi)有絕望，因?yàn)椴徽撌悄膫€(gè)本質(zhì)，都是能讓他欣賞和鼓勵(lì)我的理由。
“孩子，你要知道你永遠(yuǎn)是我的驕傲。如果被人欣賞腳下就會(huì)鋪滿陽(yáng)光，那么你的道路是否一直明亮?”
會(huì)的，一定。青春的道路上收藏了父親的笑容，刻上了他的雙眼，而他的雙眼中鑲嵌了“欣賞”，這將伴著我永遠(yuǎn)地走在明亮的道路上。
“你那迷人的天使樣是我終生欣賞的?！痹瓉?lái)我不是一無(wú)是處。
原來(lái)欣賞，從未遙不可及;原來(lái)道路，從未暗無(wú)天日;原來(lái)路途，從不崎嶇坎坷。欣賞萬(wàn)歲!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇三
心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的。
故事。
心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽(tīng)大海的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人?！?BR> 聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。
傾聽(tīng)云的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人?！?BR> 聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θZ叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(zhǎng)著。
傾聽(tīng)父母的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始呼喊：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持?！?BR> 鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊……仔細(xì)傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽(tīng)著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(zhǎng)大。
靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著……。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇四
你悄悄落下，來(lái)時(shí)總要扮個(gè)鬼臉，讓我們知道你將來(lái)臨，生怕我們不把你當(dāng)回事。你淅淅瀝瀝的飄下，為伏案工作的人舒緩緊張的心情，為煩躁不安的的人撫平心靈的波痕。為孩子帶來(lái)歡喜，為花草帶來(lái)洗禮。
或許是你的母親。
教育。
你做好事不留名。所以你總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在我們不知道的時(shí)候。偷偷地和花草講悄悄話。
雨呵，雨呵，我也來(lái)親近你了。我走進(jìn)了你的世界，靜靜聆聽(tīng)著你對(duì)我說(shuō)的竊竊私語(yǔ)。你輕聲的對(duì)我說(shuō)：“我偷偷的跑了下來(lái)，從天宇到大地，多么遙遠(yuǎn)的距離，盡管我一直唯一的在飄搖，可我卻從不感到孤獨(dú)。在高空，鳥(niǎo)兒陪我一起飛過(guò)，和他一起暢談自由翱翔的快意。當(dāng)?shù)竭_(dá)大地時(shí)，我認(rèn)識(shí)了鮮花，她告訴我佇立在泥土中，那種不屑一顧的堅(jiān)定。當(dāng)落入溪流中，我隨流水漂泊，自那以后，我便不是唯一了。如果你聽(tīng)到了“沙沙…沙沙”的聲音，那是幸福地笑出了聲?！?BR> 聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)它的孤寂與滿足。
我躺在草坪上，張開(kāi)雙臂，盡情的感受雨的歡樂(lè)。
小雨滴輕輕撫摸著我的臉。絲絲涼意讓我覺(jué)得格外平靜。我閉起眼，靜靜地聽(tīng)著?！岸＿硕＿恕边@是雨落在了溪流里吧?！暗未鸬未稹边@是雨敲擊樹(shù)葉吧?！皣W啦嘩啦”這是雨淘氣地落在了人家的屋頂上吧。我不禁嘴角上揚(yáng)。
雨仍快樂(lè)地下著。似乎永遠(yuǎn)不知道疲憊。它勇敢地?fù)湎虼蟮氐膽驯?，它知道，它?huì)消失，但它無(wú)怨無(wú)悔。它愿意把自己奉獻(xiàn)給每一個(gè)生靈。它用自己的全部去給萬(wàn)物洗禮，或許這也是它的快樂(lè)。我問(wèn)它：“值得嗎?”“值得啊?！痹凇八⑺ⅰ钡穆曇糁?，我明白了。
聆聽(tīng)雨，聆聽(tīng)它的奉獻(xiàn)與歡樂(lè)。
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴…。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇五
今天學(xué)到了一句話，說(shuō)的是“舌頭根下生禍福。”
這讓我想到了現(xiàn)在很提倡的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
現(xiàn)實(shí)生活中的我們，似乎真的越來(lái)越趨于表達(dá)，急于表述自己的感想，卻很少能靜下心去傾聽(tīng)他人。
當(dāng)然，這里指的是，向我們熟悉的人，因?yàn)榧词故怯猩缃豢謶职Y的人，在自己熟悉的朋友親戚面前，也是會(huì)有愛(ài)說(shuō)話的時(shí)候。
很經(jīng)常地看到，大家都在一起聊天的時(shí)候，基本上都會(huì)有愛(ài)插話的時(shí)刻，都會(huì)有在對(duì)方才發(fā)表了一丁點(diǎn)意見(jiàn)的時(shí)候，馬上就有人把自己所了解的見(jiàn)識(shí)趕著壓了過(guò)去。
場(chǎng)面也許是有點(diǎn)兒熱鬧，大家討論的也是很熱火朝天，但是細(xì)細(xì)一想，真的都是急于搶話表達(dá)的居多。
而那一句話，如果放在這些聊天的內(nèi)容中去看，真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候有些話真的不是很有必要去提去講，你覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，可是有時(shí)說(shuō)者無(wú)心聽(tīng)者有意，有時(shí)就在無(wú)意中會(huì)得罪或者冒犯他人而不自知。
有些人聽(tīng)了讓自己不舒服的言論，表面上禮貌地不予以反擊，但無(wú)形中，也許之間的友誼等就會(huì)有了間隙了。
所以，還是學(xué)會(huì)說(shuō)話，少說(shuō)話，說(shuō)適宜的話。
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學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇六
有人這樣說(shuō)過(guò)，耳朵是第二顆分散的心。如果把兩只耳朵合在一起就成為了一顆心，那么，這顆心一定能感受到愛(ài)的聲音。
從小，我就有一個(gè)習(xí)慣——喜歡聽(tīng)家人的腳步聲。
爸爸的腳步中總是讓人感覺(jué)到他的力量保護(hù)家人的力量，他沒(méi)次回到家前出電梯時(shí)，我總是聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲。這時(shí)，他會(huì)紅著臉向我們說(shuō)到，對(duì)不起，忘了帶鑰匙了，雖然看他平時(shí)很馬虎，可他工作起來(lái)很認(rèn)真，他力求做到最好，來(lái)為我們做好榜樣，他在家里慢慢走動(dòng)時(shí)，就會(huì)顯出他那穩(wěn)重的腳步聲，聽(tīng)上去讓人感覺(jué)到很舒服，他的腳步聲是獨(dú)一無(wú)二的，在我心里也是最好的。
媽媽的腳步聲總是小心翼翼的，也非常急促。在他回家的時(shí)候，我總能聽(tīng)見(jiàn)她那鞋跟與地面碰撞的聲音。在家中，她來(lái)來(lái)回回的做家務(wù)，整個(gè)屋子里等能聽(tīng)見(jiàn)她那忙碌的聲音，她的腳步，總是讓我感覺(jué)到家的溫馨。
放假了，回到了自己多年未見(jiàn)的外婆家，又聽(tīng)到了外婆的腳步，她急急忙忙的'跑來(lái)接我們了，她邁的步字十分奇怪，一會(huì)慢，一會(huì)快。比如說(shuō)，她做家務(wù)是，看似干凈利落，可是仔細(xì)一聽(tīng)，她的腳步聲卻一點(diǎn)也不慌忙，反而顯得很緩慢。真是讓人猜不透。
能每天聽(tīng)到自己家人的腳步聲真是非常愉快的事情！用心去傾聽(tīng)愛(ài)的聲音，將會(huì)收獲到歡樂(lè)和意想不到的驚喜！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇七
那天下著細(xì)雨，富春江很美，從細(xì)雨中透出清麗、高傲的憂傷。我披著一頭黑發(fā)，臉色蒼白。
我看見(jiàn)了站在對(duì)面的他。不知是什么，使我有了一種親切感。我走過(guò)去，開(kāi)始沒(méi)頭沒(méi)尾地自言自語(yǔ)似的講了起來(lái)。我分明看見(jiàn)了他眼中的驚訝，可是不久他就用他那雙熱情的眼睛注視著我，好像就在聽(tīng)他老朋友說(shuō)話。
我說(shuō)了一半突然間停了下來(lái)，他一愣，問(wèn)道：“接下來(lái)呢?”這回輪到我驚訝了，看著他——一個(gè)素昧平生的人，竟然在全心全意地聽(tīng)我說(shuō)。我感動(dòng)不已又滔滔不絕地說(shuō)了下去。等我把一切都說(shuō)完后，他對(duì)我的舉動(dòng)做出了寬容的淺笑。我驟然感到濃濃的暖意，我的心情也隨著那個(gè)笑而改變了。
我禁不住好奇心問(wèn)道：“我不認(rèn)識(shí)你，我對(duì)你說(shuō)這些不著邊際的話，你不認(rèn)為我是個(gè)瘋子嗎?你難道不煩嗎?你怎么不像其他人一樣走開(kāi)呢?”我一口氣連問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我突然感到失禮了。
他笑得十分迷人，對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阈枰粋€(gè)傾聽(tīng)者，而我就是你的傾聽(tīng)者，我可不希望一個(gè)女生在我這兒被斷送了前程!”
“謝謝!”我說(shuō)得很由衷，“那我該怎樣感謝你呢?”
“我不需要任何東西，我只希望你能和我一樣，每天都把耳朵叫醒。”陽(yáng)光一樣的聲音。
我正在感受這句話，他卻陽(yáng)光燦爛地離開(kāi)了。
一直過(guò)了好久，我又重回了那個(gè)天真開(kāi)朗的我。又是一個(gè)細(xì)雨的天，還在富春江旁，那之前的一幕又上演了，可這次，他的位置卻換成了我。而我也不再像往常那樣避開(kāi)，而是用心地聽(tīng)著。當(dāng)另一個(gè)我問(wèn)我的時(shí)候，我只對(duì)他說(shuō)了一句：“讓我們把耳朵叫醒吧!”
在那一刻，我才理解了這句話，而我也會(huì)像他那樣，做每個(gè)需要的人的忠實(shí)的傾聽(tīng)者。我的耳朵永遠(yuǎn)都是醒著的!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇八
“沙沙沙——”春日暖暖的風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉，不停作響。本是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，可我卻一點(diǎn)也沒(méi)有以前那種與春天相逢的愉悅的心情。沙沙聲縈繞于耳畔，使得正在埋頭學(xué)習(xí)的我更加心煩意亂。
不久前，新冠疫情爆發(fā)，為了避免傳染，學(xué)生都只能在家中上網(wǎng)課，可是每天長(zhǎng)時(shí)間看著電腦，眼睛難免酸澀，再加上老師留的各種作業(yè)，“困”在家中的我心情很是煩躁。趁著今日沒(méi)課，媽媽想帶我出去散散心，于是我們決定去爬山。
不過(guò)只在家“困”一個(gè)多月，想不到外面變化這么大。之前還是白雪皚皚的蕭瑟冬景，到了今日，竟已經(jīng)是一片春意融融的景象了。
爬了一會(huì)兒，我們尋了一塊略平的石頭坐下，欣賞周?chē)拇壕啊?BR> 我把背靠在石頭旁的枝干上，周?chē)臉?shù)葉已經(jīng)那么綠了，翠翠的、嫩嫩的，滿是春的生機(jī)，心中的煩悶略有些釋?xiě)?。和煦的風(fēng)穿過(guò)山間，吹動(dòng)了滿山的樹(shù)枝，一起沙沙作響，我坐在這鳴奏曲之間，心情出奇的平靜，竟感到這聲音不再那么惹人心煩，反而是亂中有序，和諧動(dòng)聽(tīng)。
于是，我將心中所有的煩惱全都拋下，任憑暖風(fēng)在臉上拂過(guò)，用心去觀察這春的變化，用心去聆聽(tīng)這美妙的序曲。不論遠(yuǎn)處還是近前，每一處的風(fēng)景都那么美麗，好想伸開(kāi)雙臂，盡情擁抱這滿是詩(shī)意的春暖花開(kāi)。側(cè)耳傾聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了大山中土壤的脈搏跳動(dòng)，聽(tīng)到了花開(kāi)的笑聲，聽(tīng)到了芳草間的細(xì)語(yǔ)……原來(lái)，用平靜的心情，用心去感受這個(gè)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有這么多平常卻又新奇的事物，給我們帶來(lái)快樂(lè)與歡喜。
細(xì)聽(tīng)，又出現(xiàn)了一種獨(dú)特的聲音——溪水潺潺。這溪中還有些冰雪未融的地方，可是在春日暖陽(yáng)的照耀下，一定會(huì)用它的泉水叮咚給這山中的景物演奏一場(chǎng)溪的盛宴。溪水淙淙，雖是初春，卻格外的充滿活力。風(fēng)忽然停止了腳步，萬(wàn)籟俱寂，但這溪水仍堅(jiān)持向前流去，誰(shuí)也無(wú)法阻擋向前的腳步，就如同醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)定前往抗疫前線的腳步。
誰(shuí)又能想到，這大山是在歷經(jīng)怎樣的寒冷折磨后，才會(huì)有這樣春意濃濃之景呢?
而我呢，雖然不能去學(xué)校上課，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)平靜，心中有力量，自然就有遠(yuǎn)方。春意漸濃，我也應(yīng)該振作起來(lái)，向上、向美，不負(fù)時(shí)光，共同期盼“春天”到來(lái)。
不知不覺(jué)的聆聽(tīng)間，那心中的煩躁早已不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極，只有與這春天的景物一樣，重拾信心，追尋遠(yuǎn)方。
走進(jìn)廣闊天地間，聆聽(tīng)自然的呼吸，告別自然，回坐家中，感受學(xué)習(xí)知識(shí)帶來(lái)的滿足與幸福。用真摯的心來(lái)聆聽(tīng)，可以讓我們除去心中的不快，發(fā)現(xiàn)一個(gè)永不停息的世界，復(fù)尋一個(gè)充滿活力與希望的遠(yuǎn)方。
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學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇九
善于聆聽(tīng)別人的聲音，不管這個(gè)人是朋友還是敵人，對(duì)自己有用的就要聽(tīng)取，不管是順意的阿諛?lè)畛羞€是逆耳的忠言。
今年，年底家里經(jīng)濟(jì)緊張，便想做個(gè)小本生意，賺個(gè)零花錢(qián)，由于自己是第一次干，不免顧此失彼，便請(qǐng)來(lái)妻子舅舅家的表妹幫忙，人家是生意老手，指出了我們?cè)S多問(wèn)題，雖然話說(shuō)的讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服，但想想人家是為自己好，如果人家不指出自己的問(wèn)題，光當(dāng)老好人，也許自己的生意不但不掙錢(qián)還會(huì)賠錢(qián)，生意難做啊，有人給你指點(diǎn)，不是求之不得嗎，哪還敢有怨言啊。
但愿自己今年的“下?！苯?jīng)商，能取得開(kāi)門(mén)紅，稍稍解決下家里的經(jīng)濟(jì)難題。
傾聽(tīng)大自然的聲音。
大自然美麗如畫(huà)，大自然瞬息萬(wàn)變，大自然無(wú)奇不有。它會(huì)讓你感到開(kāi)心，會(huì)讓你感到悲傷，也會(huì)讓你感到驚嘆。遠(yuǎn)處的山峰層層疊疊，紅色、黃色、綠色縱相映襯。近處，村莊炊煙裊裊，讓人感嘆大自然的鬼斧神工的同時(shí)也會(huì)陶醉在大自然的優(yōu)美樂(lè)章中。
森林里的微風(fēng)“呼呼”地刮著，放肆地把樹(shù)葉吹得“沙沙”做響;林中的小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停;林蛙的“呱呱”鳴叫，讓一切都充滿生機(jī)。
山角下，一條小河在“嘩嘩”地流淌，像條銀色的絲帶，圍繞著青山和村莊，使這里的空氣格外的清新。
村莊內(nèi)，牛羊滿圈，雞鴨成群。牛在“哞哞”地叫，毛驢在撒歡地跳，掛著鈴鐺的大馬車(chē)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地跑來(lái)跑去，小朋友們跳到肥豬的背上當(dāng)馬騎，不停地喊“駕駕駕!”整個(gè)村莊沸騰起來(lái)。幾只可愛(ài)的小燕子悠閑地站在電線上它們像五線譜上玲瓏的音符，配上“啾啾”的叫聲，此起彼伏，演奏著山村和交響曲。
大自然的聲音無(wú)處不在，大自然的割歌永遠(yuǎn)唱不完。我愛(ài)大自然的聲音。
縱觀古今，只要是個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思，自強(qiáng)不息的人，他就懂得傾聽(tīng)。古有唐玄宗懂得傾聽(tīng)大臣們的諫言，正因?yàn)槿绱瞬庞辛撕髞?lái)的“貞觀之治”。今有共產(chǎn)黨善于傾聽(tīng)老百姓的心聲，正因?yàn)槿绱?，才有了革命的勝利，才有了我們今天幸福的生活。而秦二世正是因?yàn)椴欢脙A聽(tīng)，偏聽(tīng)偏信，聽(tīng)信趙高之言，才使得秦王朝只傳到二世就滅亡了。歷史上這么多不錚的事實(shí)證明：人應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十
成長(zhǎng)不是有話要說(shuō)，而是聽(tīng)得懂、看得懂。
每當(dāng)想起那句話——“傾聽(tīng)，是對(duì)別人的尊重”時(shí)，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……。
忙碌了一個(gè)星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿青松的大道上，緊繃了一星期的弦也松下來(lái)了。
“放學(xué)后，xxx留下來(lái)。”刷，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書(shū)本?！斑?？怎么不寫(xiě)了，剛才不是寫(xiě)得挺認(rèn)真的嗎？”經(jīng)不住老師的批評(píng)，淚水已掉了下來(lái)?！案襾?lái)。”她面無(wú)表情，向我冷冷拋出這句話，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個(gè)學(xué)生了。
我怯怯地跟在她后面。接著，她開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你是不是不想聽(tīng)？不想聽(tīng)你可以別上我的課?？赡阒绬?？在別人講話時(shí)，你不聽(tīng)就是不尊重他人，你對(duì)我有意見(jiàn)可以提出來(lái)。”我嗚咽著，說(shuō)不出話來(lái)，我體會(huì)到這是我犯的錯(cuò)誤?！皩?duì)，對(duì)不起……老師?！薄八懔耍也皇菫榈饶氵@句話而說(shuō)的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說(shuō)。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒(méi)了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。
從那以后，只要?jiǎng)e人說(shuō)話時(shí)，我都會(huì)放下手中的事，去傾聽(tīng)。
這個(gè)學(xué)期，依然如故，在班主任寄語(yǔ)一欄中，多了這一行小字：“恭喜你，獲得了‘傾聽(tīng)標(biāo)兵’！快去傾聽(tīng)心靈，傾聽(tīng)世上最美好的`聲音吧！”
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十一
摘要：很多教師以為學(xué)生進(jìn)入了中學(xué)就有一定的自理和自控能力，在學(xué)習(xí)上可以不必督促和傾聽(tīng)了，其實(shí)不然。中學(xué)生教師更應(yīng)該加強(qiáng)其“傾聽(tīng)”的概念?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！睂W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是理解掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)欣賞他人的基本要求和前提條件之一。
關(guān)鍵詞：鼓勵(lì)；指導(dǎo)；堅(jiān)持。
一、注意鼓勵(lì)。
中學(xué)生已經(jīng)不像小學(xué)生那樣注意力集中的時(shí)間較短，而是注意的時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)了許多，也不容易分心了，但是也需要鼓勵(lì)，就是用正確而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及熱情。教師千萬(wàn)不要吝嗇你的鼓勵(lì)，要讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。諸如：“你聽(tīng)得認(rèn)真，這也是尊重老師的表現(xiàn)呀！”；“同學(xué)們，這位同學(xué)不僅聽(tīng)懂了別人的發(fā)言，還加進(jìn)了自己的想法，多棒呀！”言為心聲，傾聽(tīng)的效果是不同凡響的。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們，課堂上學(xué)生就會(huì)逐漸愿意傾聽(tīng)。
二、注意指導(dǎo)。
傾聽(tīng)就是細(xì)心認(rèn)真地聽(tīng)、用心靈的情感去聽(tīng)。這是一種禮貌，表示對(duì)說(shuō)話者的人格尊重。當(dāng)學(xué)生還沒(méi)有注意到這些時(shí)，教師一定要注意指導(dǎo)，讓學(xué)生明確目標(biāo)。如，一個(gè)學(xué)生回答課堂教師提出的`問(wèn)題，那么教師就要明確目標(biāo)讓其他學(xué)生注意傾聽(tīng)，在“聽(tīng)取”其他學(xué)生的回答中能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，在“聽(tīng)”中能激起學(xué)生思維的火花。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要經(jīng)常抓住機(jī)會(huì)鄭重其事地強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)的目標(biāo)。深刻地理解，說(shuō)是表達(dá)自己，聽(tīng)是尊重別人。做好學(xué)生榜樣，同時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生像教師一樣認(rèn)真地聽(tīng)別人的發(fā)言。
三、注意堅(jiān)持。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不是一朝一夕的事情，要持之以恒地做下，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程自始至終有傾聽(tīng)的概念。教師也要認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)是教師育人的一項(xiàng)重要責(zé)任，務(wù)必要堅(jiān)持到底。
叮囑學(xué)生課堂上堅(jiān)持傾聽(tīng)，在課堂上如何堅(jiān)持傾聽(tīng)教師應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)具體的要求。比如，傾聽(tīng)時(shí)要認(rèn)真專(zhuān)心，不能一邊聽(tīng)一邊想其他事情；別人的講話要聽(tīng)完整，不要打斷別人的發(fā)言或隨意插話；傾聽(tīng)時(shí)，要邊聽(tīng)邊想，要學(xué)會(huì)判別和選擇，不能只聽(tīng)不想。課外和學(xué)生或親朋好友交流時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，把傾聽(tīng)從學(xué)校帶到家庭，帶到社會(huì)，一直形成良好的行為習(xí)慣。
總的來(lái)說(shuō)，平時(shí)的教學(xué)中我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，要認(rèn)識(shí)到認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)良好的習(xí)慣是學(xué)生將來(lái)獲得成功的重要因素之一。當(dāng)學(xué)生漸漸感受到傾聽(tīng)的魅力，感受到傾聽(tīng)的快樂(lè)時(shí)，那么課堂的這塊陣地上就會(huì)有活躍、熱烈的討論和深刻的思考。讓學(xué)生注意傾聽(tīng)吧！因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是學(xué)生獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。
（作者單位內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)清河鎮(zhèn)中學(xué)）。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十二
我家所在的單元一樓住著一位年過(guò)六旬的姥姥。她的老伴在幾年前過(guò)世了，一直陪伴著的一位小哥哥也因?yàn)榉N.種大報(bào)恩寺離開(kāi)了她，與自己的父母住在一起。入冬以來(lái)姥姥開(kāi)始一個(gè)人住。
還記得我剛上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，姥姥總是代替工作繁忙的爸爸媽媽來(lái)拉送我。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越磊，我與姥姥的交往越來(lái)越少，偶爾遇見(jiàn)也只是打聲招呼，寒暄幾句，她沒(méi)跟我聊起過(guò)她的生活，我對(duì)她現(xiàn)在的了解都來(lái)自爸爸媽媽充滿同情的話語(yǔ)。
為了使我的書(shū)寫(xiě)更整潔上些，陶冶一下情操，同時(shí)也為了陪陪她，我在爸爸媽媽的建議下決定跟姥姥練一練書(shū)法。
一個(gè)早晨，九點(diǎn)鐘左右，我敲開(kāi)了她家的門(mén)——。
屋子里陰暗暗的，超大的液晶電視在那里“無(wú)聲”地放映著機(jī)械般的動(dòng)畫(huà)，茶機(jī)上擺放著一碗飯和一小碟菜，沒(méi)有一絲熱氣，也不知這是早飯還是午飯。
姥姥看到我先吃了一驚，然后便綻開(kāi)了笑容，熱情地把我領(lǐng)進(jìn)了房間。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意之后，突然發(fā)現(xiàn)屋子里似乎少了點(diǎn)什么——平時(shí)跟姥姥形影不離的“小可愛(ài)”，那只叫“糯米”的小白狗不見(jiàn)了動(dòng)靜，我便問(wèn)它跑到哪兒玩去了，只見(jiàn)姥姥長(zhǎng)嘆了口氣，就打開(kāi)了話匣子。
講著講著，姥姥不禁流下了兩行淚水。我看著她那從眼角滑下的渾濁的淚水，不忍心打斷她，我第一次以一個(gè)傾聽(tīng)者的身份認(rèn)真聆聽(tīng)著老人的訴說(shuō)。盡管她的這種生活離我幸?？鞓?lè)的家庭似乎很元，但不知為何，我很用心地傾聽(tīng)，用眼神注視著她，我?guī)缀鯖](méi)有說(shuō)任何安慰的話語(yǔ)，我甚至不知道自己當(dāng)時(shí)是一種什么表情，但我知道，我的眼神給予她莫大的安慰。
她一直這么絮絮叨叨地說(shuō)著，翻來(lái)覆去地說(shuō)著，也許是因?yàn)橥?，我并沒(méi)有感到一絲厭煩。
過(guò)了很久，當(dāng)姥姥發(fā)現(xiàn)自己有些語(yǔ)無(wú)倫次了，看看表，已經(jīng)說(shuō)了將近一個(gè)小時(shí)，她抱歉地拉回了自己的思路，囑咐我要好好學(xué)習(xí)之類(lèi)地話，便把我趕回樓上學(xué)習(xí)了。
姥姥把我送到門(mén)口的時(shí)候，情緒好了很多。就在她即將關(guān)上房門(mén)的一剎那，我感覺(jué)自己好像一下子長(zhǎng)大了，已不再是那個(gè)只懂得訴說(shuō)的小孩子。是姥姥在不經(jīng)意間教會(huì)了我傾聽(tīng)，教會(huì)了我人際交往的一個(gè)重要技巧!
也許是因?yàn)榭斓秸缌税桑且豢汤牙训奈葑永锼坪趺髁亮嗽S多……。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十三
成長(zhǎng)不是有話要說(shuō)，而是聽(tīng)得懂、看得懂。
每當(dāng)想起那句話，“傾聽(tīng)，是對(duì)別人的尊重”時(shí)，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……。
忙碌了一個(gè)星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿青松的大道上，緊繃了一星期的弦也松下來(lái)了。
時(shí)間在流轉(zhuǎn)，眨眼就到了最后一課。唉，班主任又開(kāi)始她的長(zhǎng)篇大論了。我平時(shí)成績(jī)還算可以，不那么怕她，所以我拿出科學(xué)作業(yè)本，開(kāi)始做題。嘿，第一次發(fā)現(xiàn)科學(xué)這么有趣。我全然不顧老師善意提醒的目光，依然我行我素。
“放學(xué)后，你留下來(lái)。”刷，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書(shū)本?！斑?？怎么不寫(xiě)了，剛才不是寫(xiě)得挺認(rèn)真的嗎？”經(jīng)不住老師的批評(píng)，淚水已掉了下來(lái)。“跟我來(lái)?！彼鏌o(wú)表情，向我冷冷拋出這句話，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個(gè)學(xué)生了。
我怯怯地跟在她后面。接著，她開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你是不是不想聽(tīng)？不想聽(tīng)你可以別上我的課?？赡阒绬?？在別人講話時(shí)，你不聽(tīng)就是不尊重他人，你對(duì)我有意見(jiàn)可以提出來(lái)?！蔽覇柩手?，說(shuō)不出話來(lái)，我體會(huì)到這是我犯的錯(cuò)誤?！皩?duì)，對(duì)不起……老師?！薄八懔耍也皇菫榈饶氵@句話而說(shuō)的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說(shuō)。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒(méi)了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十四
傍晚，倚靠在陽(yáng)臺(tái)上，望著天上稀稀疏疏的星辰，心里便有了一份期盼：明天下小雨。
清晨，第一滴露珠醒來(lái)，喚來(lái)朝陽(yáng)，送走月光。不久，雨滴便“嗒嗒”地跳了出來(lái)，跳在小臉蛋上，奔在泥土之間，點(diǎn)綴了大自然了清新，潤(rùn)濕了校園的安靜。而我呢，便走在大街上，傾聽(tīng)雨聲。
說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心里是不討厭雨的。它浪漫，它獨(dú)特，它新穎，它清新。它偶爾會(huì)讓人的心情低沉，它也經(jīng)常洗滌我心中的塵埃。
浪漫，怎么講?
你看看，花園的那朵紅玫瑰，被它親吻得臉微紅。被爸爸摘下，插在花瓶中，它在玫瑰花瓣上映著媽媽驚喜的目光。整個(gè)家，被它和玫瑰打造一片浪漫.溫馨的氣氛。雨珠滿意了，跳進(jìn)花蕊里，變成了一瓣花。
獨(dú)特，怎么講?
你瞧瞧，它是水。卻和純凈水不一樣。純凈水是自然水，經(jīng)過(guò)一道道加工，一道道篩選，使骯臟的面容，變得純凈，可怎么也篩選不掉它那顆骯臟的心靈。雨珠它從不。它知道，自己被大自然生下來(lái)，是帶給人清新的。它生下來(lái)啥模樣，死去就是啥模樣。它那獨(dú)特的性格，足以給人們獨(dú)特的感覺(jué)。雨珠滿意了，跳進(jìn)土壤里，變成了一株嫩芽。
新穎，怎么講?
你走走，那大街上，小姑娘的小紅傘，小男孩了卡通傘，女人們的透明傘，男人們的大黑傘······無(wú)論什么模樣，不管什么形態(tài)，它都愛(ài)。它喜歡跳躍在傘面之間，它喜歡聆聽(tīng)傘下的竊竊私語(yǔ)。在小姑娘的小紅傘上，它變成了一個(gè)個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的小精靈，幻想著，自己是公主臉上的一滴淚，是連衣裙上的朵花。在小男孩的卡通傘上，它變成了一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小戰(zhàn)士，打敗空氣中的渾濁，戰(zhàn)勝樹(shù)葉上的灰土。雨珠滿意了，跳進(jìn)了馬路中央，享受車(chē)輛帶來(lái)的新穎。
終于，它走了，它變成了一道彩虹!人們抬頭望著那道彩虹，享受著它帶來(lái)的浪漫，獨(dú)特與新穎。玫瑰怒放著。水滴流淌著。小傘沐浴著。人們享受著彩虹帶來(lái)的成功的喜悅，但，我們一定不會(huì)忘記那雨中的快樂(lè)和漫長(zhǎng)。
走，去傾聽(tīng)雨聲，別只注重那雨后的一抹美麗，去聽(tīng)聽(tīng)，那過(guò)程的艱辛和美麗!
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十五
當(dāng)15根彩色蠟燭在我面前點(diǎn)燃，我默默許下一個(gè)愿望，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)醫(yī)生。
爸媽你們知道嗎？知道我有多想獨(dú)自一人去闖蕩嗎？15歲的我，該學(xué)會(huì)在諾大的城市中穿梭?？墒悄屛掖粼诩抑?，我如何學(xué)會(huì)獨(dú)立？也許你們擔(dān)心我的安全，擔(dān)心我是否迷了路？是否會(huì)亂花錢(qián)？但如果我一切都靠你們，等哪天你們不在身邊，我向何人請(qǐng)教？爸媽?zhuān)?qǐng)讓我在這燦爛的15歲季節(jié)學(xué)會(huì)獨(dú)立吧！
爸媽?zhuān)銈冎绬?？知道我有多想放松一?huì)兒?jiǎn)幔?5歲的我，正處在一個(gè)稚氣未脫卻又略些成熟的階段，學(xué)校的旋律讓我們緊張，我希望當(dāng)我步入家門(mén)時(shí)，那個(gè)家的旋律是輕柔舒緩的，而不是激昂緊張的，請(qǐng)你們放下心中的矛盾，試著去感受對(duì)方，便不會(huì)有那么多的沖突。父母，清讓我在這燦爛15歲的季節(jié)放松一會(huì)吧！
爸媽?zhuān)銈冎绬幔恐牢矣卸嘞胗幸粋€(gè)秘密的空間嗎？15歲的我，正處在一個(gè)懵懂的季節(jié)里，有許多自己的心思，有怨，有恨，也有無(wú)知。那是一個(gè)人最私密的色彩。也許在你們眼中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你們無(wú)時(shí)無(wú)刻想知道我的內(nèi)心，在你們眼中，我不需要有太多的私密，甚至最好沒(méi)有?？墒前謰?zhuān)绻銈兿胫?，我一定?huì)把能說(shuō)的全說(shuō)出來(lái)，你們總說(shuō)我不像以前和你們親近了，可你們知道為什么嗎？因?yàn)槟銈兊男?，永遠(yuǎn)都像窺探我的內(nèi)心，那種感覺(jué)讓我不由自主的想疏遠(yuǎn)你們。爸媽?zhuān)?qǐng)讓我在這燦爛的15歲季節(jié)有一個(gè)私密天地吧！
15歲的孩子，15歲的我，是一個(gè)獨(dú)特的成長(zhǎng)段，這時(shí)的我們稚氣未脫卻又略些成熟，這時(shí)的我，堅(jiān)強(qiáng)又脆弱，無(wú)知卻又敏感。這時(shí)的我，“青春不解紅塵”，這時(shí)的我無(wú)意間看見(jiàn)月下盛開(kāi)的花，妖嬈卻美好，燃出一片恍惚，抬頭仰望星空，15歲的心音很需要聆聽(tīng)。
請(qǐng)聆聽(tīng)心音吧！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)中學(xué)生篇十六
隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸到的事物可謂是越來(lái)越多，交往的朋友也逐步多了起來(lái)。處在青春期的我們步入花季，開(kāi)始沒(méi)有從前的乖巧懂事，取而代之的是自己的個(gè)性，自己的脾氣。與父母的頂撞，與同伴的爭(zhēng)執(zhí)，思想的轉(zhuǎn)變，無(wú)一不讓我們放縱自己，開(kāi)始踏上了叛逆的路，一去不復(fù)返。
這天早晨，又是因?yàn)槲业哪\而再度與父親上演鐵公雞。起床晚一點(diǎn)，他催；穿衣服慢一點(diǎn)，他接著催；吃飯慢吞吞，他還是催。你讓我快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，你以為我不想快嗎？每次我努力變快的時(shí)候，你就一直在邊兒上叨叨，不停的無(wú)休止的催，我也會(huì)煩??！“你煩不煩啊”！剎那間未反應(yīng)，話已出口。沒(méi)有緣由地就控制不住自己的情緒，大道理將其一一反駁。我不想聽(tīng)！而后，上學(xué)。上下牙的磨合，令人毛骨悚然。
一大清早就沒(méi)有好心情，又怎會(huì)專(zhuān)注的聽(tīng)講？將自己埋沒(méi)在作業(yè)里，不去想，忘掉它?？稍较朐綗┰?，心發(fā)癢癢。在閱覽室，隨手拿起一本書(shū)，沒(méi)有心情細(xì)看，胡亂的翻，直到看到一篇?jiǎng)e有用心的文章—《重復(fù)一次別人的話》。
“李先生在事業(yè)上，指揮若定，好不神氣?？墒侵挥袑?duì)兒子，沒(méi)講兩三句話就開(kāi)始拍桌子。一天，因?yàn)閮鹤油須w父子大鬧，在雙方面紅耳赤之際，兒子說(shuō)：‘遮陽(yáng)吵不是辦法，請(qǐng)你把我剛才講的話重復(fù)一遍?！钕壬唤?，因?yàn)樗緵](méi)有聽(tīng)兒子的觀點(diǎn)，當(dāng)兒子再次告訴他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)有道理，結(jié)果這天晚上父子聊了一個(gè)晚上沒(méi)吵，意想不到。”
那天晚上，我和父親著實(shí)都放下了怒火，嘗試著去傾聽(tīng)對(duì)方，嘗試著讓爭(zhēng)吵變成溝通。心頭的火苗平熄，再大的風(fēng)也未能將它再度點(diǎn)燃。