讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中所獲得的所思所感進行的總結(jié)和反思。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們應該從整體上把握作品的主題和思想，通過分析故事情節(jié)、人物塑造和語言表達等方面，深入挖掘作者想要表達的意義和內(nèi)涵。其次，我們需要圍繞主題展開自己的思考和分析，結(jié)合作品中的細節(jié)和情節(jié)進行論述，以個人的觀點和見解為支撐，形成獨特的觀點。最后，在寫作過程中，要注重語言的準確性和流暢性，同時也要注意結(jié)構(gòu)的合理性，使讀后感具有邏輯性和可讀性。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感，供大家參考。
    學弈讀后感篇一
    今天，我讀了我國思想家孟子《學弈》一文后，讓我懂得學習不能三心二意，專心致志才能學有所獲。
    《學弈》這篇課文主要講全國有個圍棋高手弈秋，教兩個孩子學弈，一人專心聽課學習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學習效果截然不同，最后指出這兩個人學習結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。讓我從《學弈》中明白，一個人的學習態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時學習。老師在一節(jié)課內(nèi)向50名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”；有的人在桌底下弄自己喜歡做的`事。如果老師是傳播知識的水龍頭，那些認真聽講的同學就像提個大桶把知識裝滿；而那些心不在焉的同學就像是捧個小茶杯裝一口水，學習效果當然不一樣。是啊，不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
    學弈讀后感篇二
    《學弈》主要講了兩個人跟著一個老師學下棋，其中一個人專心致志，另一個人卻三心二意，結(jié)果第二個人沒有第一個人學得好。這篇文言文告訴我們，做事要專心致志，不要三心二意。
    學完這篇文言文，我想到了羅丹有了工作時的全神貫注，才打造了一件件杰作；想到了聾啞青年有了作畫時的一心一意，才使魚游到了紙上；想到了朱熹少年是寫錯了一個字，因此他的父親告戒他”心正則正；心不正，則字不正?！爸祆溆辛藢Ｐ牡木瘢懦蔀榱艘粠е枷爰?。
    再想想自己，生活中有何償不需要專心致志的精神？學校里有的同學經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，而考試成績則不理想；有的同學則早早的做完了功課，可以盡情玩耍，而且成績也總是名列前茅。前者花的時間、精力多，但收獲?。缓笳呋ǖ臅r間、精力少，大使收獲大。兩者比較一下；前者做作業(yè)時不認真，三心二意做事事半功倍；后者學習時專心致志，全神貫注，常常取得事倍功半的效果。
    三、四年級時，我書桌上總堆著些小畫書，因為不自覺，寫幾題就順手想拿起來看看。書中惟妙惟肖的任務，跌宕起伏的情節(jié)，引人入勝的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了寫作業(yè)，那段時間，作業(yè)寫到7點已是尋常。后來，媽媽知道后，把小畫書收了起來，還責怪我寫作業(yè)時不專心。從那以后，我每想起小畫書心里直癢癢，內(nèi)心深處總有個小人在說：”去看看吧，只10分鐘?！拔艺媾挛視犓脑?，但我還是忍住了，”寫完作業(yè)再看，現(xiàn)在得全神貫注的好好寫······“我暗暗對自己說。
    讀完《學弈》后，我知道了人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神貫注地去做。
    學弈讀后感篇三
    今天，我們學了《學弈》這一篇文言文，讀了它后我深有感觸。
    《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來?！秾W弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。
    而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。第一，是在老師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為;第二，學生在上課時，在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生，就應該尊重師長、同時也應該在上課的'時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。
    在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢?
    如果有，就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習慣。
    學弈讀后感篇四
    今天，我讀了《學弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。
    老師辛辛苦苦的教導我么這么多年，同學們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴?？墒浅煽兟洳顓s十分的大;這是為什么呢?難道是因為那些同學的智力不如其他同學嗎?實際上不是的，只是那些同學沒有注意聽課罷了。
    就算智力不同，如果他們能用心學習，比別人多付出一些，那么他們就不會得出這個結(jié)論了。
    中國有個成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時候一定要注意聽啊!同時也要學會辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯特錯。
    “三人行，必有我?guī)熝伞！笔前?，在任何時候，都有自己的老師，正所謂“學海無涯”!
    學弈讀后感篇五
    讀了《學弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意，必須要專心做事。
    這篇文章主要講全國最會下圍棋的弈秋，他同時教兩個徒弟下圍棋。但是，兩人的態(tài)度不一樣，一個想學好下棋，將來能夠做一名下圍棋高手;另一名卻無心想學下棋，想把天上的天鵝射下來。
    這個故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無心學習下棋的人，我們就應學習另一個人，學好本領(lǐng)，做好每一件事。
    我以前也是一個這樣的人，做什么事也不能專心，常常不能專心做作業(yè)，干這件事的同時也在干著另一件事，或在玩東西。
    我要向《學弈》里那個專心心致致的人學習，無論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學好習，做好事情，將來對社會做出貢獻。
    學弈讀后感篇六
    “弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來的？哦，原先是六甲中隊再上這堂文言文的課?。?BR>    文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個新的挑戰(zhàn)??！在教師的指導下，我們認真的學完了這篇課文，學完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來！
    剛學完這篇文言文，湯教師就來了一次突擊檢查，我早已復習過了，也有十足的把握，很快便默了出來！我掃視了一下周圍，許多同學都交了卷，很快，下了第一節(jié)課后，小考成績便出來了，我打了滿分！露出了開心的笑容，再往下一看，咦，還有六個同學沒有過關(guān)！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上語文課時，一點兒也不認真，還被湯教師點了名，今日，便打了個及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因為學的不扎實，只打了個及格，而我，上課認真，所以打了個滿分！這和學弈的道理不是一樣的嗎？我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡單，可卻含義源遠啊！
    學了這篇文章，我明白了：做事，學習必須要專心致志，不可三心二意，否則將一事無成！
    學弈讀后感篇七
    大家學了《學弈》這一篇古文，讀過它之后我感觸頗深。
    《學弈》這篇古文是一篇篇數(shù)較短，含意刻骨銘心的文言文。里邊敘述的是那樣一個故事?一個年老的棋圣弈秋教2個學員下象棋，在其中一個學員緊記弈秋的教導，全神貫注的認真聽講，用心的思索。而另一個學員則認為有白天鵝即將跑過來，惦記著如何用箭把它射下來。
    《學弈》里邊的兩人便是大家日常生活的2個事例，2個不一樣的人，用二種不一樣的.方法來看待學習培訓、應對人生道路。哪個全神貫注聽弈秋教導的學員憑借他那類對學習培訓的用心、對教師的重視、對中國圍棋的專心致志和一心一意，之后無論學習方面、在日常生活中、在工作上毫無疑問會出現(xiàn)極大的造就。而哪個在學習圍棋的情況下惦記著別的事的學員，有兩個不正確。第一，是在教師講話、授課時不認真聽講，是一種不重視老師的個人行為;第二，學員在上課的時候，在獨立思考的情況下不是應當三心二意的。即然我們都是學員，就應當重視老師、另外也應當在上課的情況下上課認真聽講。它是做為一個學員應當做的，也是最基礎的做人道理。因而，我認為在辦事的情況下三心二意的人，之后無論學習方面或是是日常生活上面不容易獲得什么取得成功。
    在日常生活中，你是不是也遇到過那樣的難題呢?如果有，就你要趕緊糾正這一缺陷。為了把每一件事都搞好;為了培養(yǎng)一種養(yǎng)成好習慣。
    學弈讀后感篇八
    一天，弈秋正在教兩個小孩下棋。有一個人全神貫注，唯恐哪個字沒聽見。而另一個人一會兒看看這兒，一會兒想想那兒幾乎什么也沒聽見。最后，兩個人雖然在同一屋檐下學習，智商也相差無幾，而棋技卻有著天壤之別。
    這個故事就是《孟子》中的《學弈》。它告誡我們：干什么事，必須要專心致志。
    古今中外也有許多人因?qū)Ｐ闹轮咀鍪虏潘芫土溯x煌業(yè)績的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲叮咬，在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng)作了《憫農(nóng)》;王安石屢次修改，才作出了“春風又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對昆蟲的研究，才創(chuàng)作了婦孺皆知的《昆蟲記》由此可見專心與成功的關(guān)系。
    從早到晚、從玩到學，無一時無一事不需要專心致志。如鍋你稍微走一下神，就極有可能漏掉一些十分重要的東西。你有什么理由能不專心呢?時間不夠用，或是非在那時干兩件事不可?古人說過要一心一意。拿《學弈》舉例，有多少人想去找弈秋拜師學藝卻不行，而后一個人居然視如此寶貴的機會如糞土，在弈秋講課時去想射天鵝!回到我們的生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專心致志得讀書，想想為讓我們安寧讀書的烈士們，你不覺得慚愧嗎?所以，我們要上課專心致志的聽，作業(yè)專心致志的寫，這樣，對自己有利而無弊。
    我們要向《學弈》中的第一個孩子學習，專心致志地去干每件事。
    學弈讀后感篇九
    今天，我學了學奕這篇課文······下課良久，我沉思：為什么同樣的一個老師教的學生，結(jié)果為什么那么的不一樣。
    學奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情：其中一個人下棋。
    我覺得那個三心二意的人并不是智力比不過前一個人，而是因為他們的學習態(tài)度截然不同。一個上課專心致志，另一個三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。
    這件事讓我想起了我剛學千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個角兩邊向內(nèi)折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
    所以我想，如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
    學弈讀后感篇十
    上個學期，我讀了一篇課文一一《學弈》，我思緒萬千。
    《學弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個人學下棋，一個學得好，一個學得差的事情。
    “其一人專心致志，惟弈秋之為聽?！边@個人是多么認真啊!讀到這里，我十分慚愧。上課時，我的心思不是在課堂上，而是在樹上的鳥兒身上;做作業(yè)時，我因為掛念著魚缸里的魚兒而最基本的單位轉(zhuǎn)化都要寫錯;考試時，我因掛念著故事書里的精彩片段，連單位不同都沒有看出來。
    “一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”他跟前一個人比，簡直一個天上，一個地上下啊！這使我聯(lián)想到了我們班的學霸一一小鑫。每當做作業(yè)時，她從不講究快慢，她講究的是字的好壞;每當上課時，她永遠是最專心聽老師上課的，坐得最筆直的;每當下課時，你總能在位子上看到她專心做作業(yè)的身影。
    《學弈》這篇課文告訴我們:學習必須專心致志，絕不可三心二意。
    學弈讀后感篇十一
    這學期剛開學，我就學習了《學奕》這篇文言文。
    《學奕》講的是弈秋教導兩個學生下棋的故事，其中一個人專心致志，而另一個人呢？三心二意，想著天上有天鵝要飛來，想拉弓射箭把它射下來。老師對我們說，讓我們學習前一個人，對后一個人的精神“sayno”。
    我在想，為什么我學習總是在中間來回游蕩呢？我通過這學期的第一課找到了原因——我做事總是三心二意，雖然在學這個，我卻在想那個，所以，我才學不好的。
    今后，我要專心致志地學習，絕不三心二意！
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    學弈讀后感篇十二
    讀完《學弈》這篇課文后，讓我受益匪淺.《《學弈》》是一篇文言文.主要講了弈秋教2個學生下棋.第一個專心致志.第2個學生一心以為有天鵝要來，想著怎樣樣把天鵝射下來.雖然2人是一齊學的，可是第2個學生比第1個學生學的差.
    我覺得:學習時必須要專心學，認真記錄，這樣才能取得好成績.俗話說:"種瓜得瓜，種豆得豆."如果馬馬乎乎的學習，肯定是學不好的為什么那么多學生坐在教室里，都是同一個教師講課.而是別人拿第一你拿倒數(shù)為什么呢那肯定是你沒有認真!學習，做事情都要一樣的認真.
    此刻我發(fā)現(xiàn)，很多同學對學體育，美術(shù)等副科時很不認真對待.學副科也是在學習，學習時候就得認真!
    所有對副科不重視的同學們:副科是很重要的!~~。
    此刻考中學體育也要算分的!!~!
    學弈讀后感篇十三
    在這六年的學習中，我從課本上認識了許多令我難忘的人：如壯烈犧牲的狼牙山五壯士，足智多謀的諸葛亮，聰明能干的少年閏土……他們就像一顆顆星星，印在我的腦海中。但我還是最喜歡《學奕》這篇文章中的主人公，他們使我受益匪淺。
    這篇文章描寫了兩個人跟奕秋學習下棋的過程，以及產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。告訴我們做任何事都應該專心致志，不能三心二意，只有這樣，才能取得成功。
    是啊，回想起來，我曾經(jīng)也是個三心二意的人，常常干這件事的時候還想著那件事。記得那是一個星期六的下午，我從睡夢中醒來，想起輔導班老師所布置的作文，趕緊寫了起來。但是心里卻惦記著喜歡的偶像劇，于是一邊寫，一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘。到了三點十分，偶像劇播出的時間，我扔下了手中的筆，”啪“的一下打開了電視，迫不及待地把頻道調(diào)到湖南臺，電視里正在播出《一起來看流星雨》?！碧袅?！“我哪能錯過這樣的`良機，隨手將作業(yè)扔到一邊，看起了電視。就這樣時間在不知不覺中流逝，不好，作文還沒寫完，于是快馬加鞭，一邊看一邊寫，三心二意，居然也寫完了。
    第二天，老師講評完作文后，她點名把我叫到講臺前，指著我的作文嚴厲地批評我：”你讀讀看，怎么寫的作文？句子都不通，簡直是亂七八糟！你干什么了？“我羞得無地自容。面對老師質(zhì)疑的目光，大聲地訓斥，我無言地低下頭。我接過本子，自己寫的作文，咦，怎么，怎么連偶像劇里的臺詞都寫在作文里了？作文前言不搭后語，讀起來真是讓人笑掉大牙，太丟人了，真是不應該。我多像《學奕》中那個三心二意的人啊，他一邊學下棋，一邊想著射天鵝，我一邊寫作文一邊看電視，怎么能寫出好作文呢？這都是自己做事情三心二意惹的禍?。?BR>    我要像《學奕》中專心致志的人學習，做任何事情都一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領(lǐng)，踏踏實實為祖國做貢獻。
    學弈讀后感篇十四
    上一個學期老師帶著我們學習了六年級的很多課文，讓我感受最深的就是古文《學弈》這一篇課文了，它讓我生受啟發(fā)。
    《學弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是：奕秋叫兩個小孩下棋，一個專心致志的學習，只聽奕秋的教導；另外一個人三心二意，一心想著有天鵝飛過想搭弓拉箭把它射下來。結(jié)果前一個人學得好，后一個人學的差。
    而我就像那個學的差的人。只要我覺得無聊的東西我都會放棄，或者是心不在焉的。比如說：媽媽把我報了圍棋的興趣班，起先我很是高興?？墒堑胶箝_學習了一兩節(jié)課后，我就覺得沒有心情再學下去了，我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結(jié)果到了考級的時候，我一無所知，結(jié)果就下的一塌糊涂，而且我連最基本的下圍棋的基礎都不知道。
    所以說：學習一定要專心致志，絕不可三心二意。
    學弈讀后感篇十五
    讀完《學弈》這篇課文后,讓我受益匪淺.學弈是一篇文言文.主要講了弈秋教2個學生下棋.第一個專心致志.第2個學生一心以為有天鵝要來,想著怎么樣把天鵝射下來.雖然2人是一起學的,但是第2個學生比第1個學生學的差.
    我覺得:學習時一定要專心學,認真記錄,這樣才能取得好成績.俗話說:"種瓜得瓜,種豆得豆."如果馬馬乎乎的學習,肯定是學不好的為什么那么多學生坐在教室里,都是同一個老師講課.而是別人拿第一你拿倒數(shù)?為什么呢?那肯定是你沒有認真!學習,做事情都要一樣的認真.
    現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),很多同學對學體育,美術(shù)等副科時很不認真對待.學副科也是在學習,學習時候就得認真!
    所有對副科不重視的同學們:副科是很重要的!~~。
    現(xiàn)在考中學體育也要算分的!!~!
    學弈讀后感篇十六
    《學弈》這則古文，一直以來被選進中小學教科書，用以教育學生：學習要專心致志，不能一心二用，三心二意。
    弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
    本文文字雖短，可也寫了三個人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國都善于下棋的人，也可看作是兩位學子學習的“一個條件”，一個很好的“條件”。然兩位學子學習的態(tài)度卻截然不同，一人專心致志，“只聽”弈秋一個人的教導。一個人一邊聽弈秋的教導，卻在一邊想著拉弓射箭對準天上的鴻鵠。當然最后，邊聽邊想著射鳥的人不如“只聽”弈秋教導的人下棋厲害。
    這個結(jié)果是肯定的。
    但文末又來了一個設問“為是其智弗若與？曰：非然也。”就令人費解了。老師相同，學子的智力也不一定一樣，當然應該有區(qū)別。世界上找不到完全相同的兩個人嘛。更何況，想射箭那個人的智力會超過“只聽”弈秋教導的那個人也難說。
    再看另一個，他一邊學下棋一邊想著射鳥。說明他來學下棋是“錯位”了。你那么喜歡拉弓射箭，怎么不去專業(yè)學射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因為你不喜歡。在射箭方面你可能會成為高手呢，因為干其他事都在想著射箭，還那么著迷。
    這么看來，本文除了告訴我們學習要專心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學習，學會自悟，觸類旁通，才能發(fā)揚光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進行努力才能學有所成，成就一番事業(yè)，不能胡子眉毛一把抓，到頭來什么也沒學成。
    學弈讀后感篇十七
    在中國古代的秦國有一位圍棋高手，他是秦國大名鼎鼎的棋手，因為他棋藝高超，地方官想利用他賺銀子，弈秋識破后悄悄移居到了黃山深處隱居起來。
    幾個月以后，突然兩個愛下棋的人決定一同去找一位赫赫有名的圍棋高手指導自己，經(jīng)人介紹，他們準備到黃山去找弈秋。
    到了黃山又經(jīng)過幾月的苦苦問路，終于在黃山的一片小密林里找到了弈秋，當時，弈秋正在看《圍棋秘訣》，弈秋看到他們兩人，誤認為他們是當?shù)毓俑蓙淼奶毓ぃ詻]有歡迎他們兩人，轉(zhuǎn)身要走，兩個喜愛下棋的人見狀，立馬喊到：“大師博，您別走嗎，我們又不害您。我們是誠心誠意來求學的，我們翻山越嶺來黃山就是希望您能收我們?yōu)橥健！笨赊那镆宦暡豢?，兩個人見了便夸張地說：“在路上我們和魔獸拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽靈賽跑……”說著第一個還人把手上被蚊蟲叮的一個包給弈秋看，這時弈秋是聲淚俱下，鼻涕流都到了嘴角，決定收下兩人為徒，兩人高興得扭起了秧歌。
    這時弈秋走進了屋子把他的玉石棋盤抬了出來放在地上，兩個人見了大聲叫著：“此乃寶物??！”然后還抱著棋盤又吻又舔，弈秋沒法，只好說這是比賽贏來的，接著兩人盯著弈秋說：“我們也要贏一個賣銀子，快開始教吧！”弈秋捏捏胡子，開始細心教導學徒。
    剛開始兩人都很認真，數(shù)月后的一天，第一位棋手看到了有幾個人在山澗邊烤天鵝肉吃，眼饞極了，于是整天都在想天鵝飛來就用弓箭射下來烤著吃……夢想了幾天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的玉石棋盤下面，另一個人因為他沒看到烤天鵝，也沒嗅到天鵝肉味，所以一心專心致志地向弈秋學習棋藝。
    三年后弈秋讓他們兩比了一場棋賽，第一人只走兩步就大勝，這時弈秋大吃一驚，氣急敗壞地責問第二人：“難道你的智力不如他嗎？”第二人說：“不是的，是烤天鵝肉太香了！”心灰意冷的弈秋揮揮手，讓他倆下山去了。