一個好的教案可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天的果園教案篇一
課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）。
你喜歡哪一句話？
課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什么？（顏色果子多）。
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨。
（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來。
3、“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）。
擴(kuò)展：一只香蕉一棵樹一塊手帕一個人（怎樣說表示很多呢？）。
4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？
（1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）。
（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎？說說應(yīng)該怎么讀第一句話。（小組讀）。
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）。
秋天的果園教案篇二
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
秋天的果園教案篇三
秋天來了，果園的果子成熟了。有好多小朋友來到了果園里呢！
看，這里的小朋友有的在摘蘋果，有的在采集標(biāo)本，還有的在欣賞花草樹木?？?，這里有一個小男孩在摘蘋果，因?yàn)椴粔蚋撸O果的時候都離開地面了呢，像飛了起來，又像掛在蘋果樹上的小娃娃。還有一個小女孩在采集標(biāo)本，她撿起一片銀杏葉，那銀杏葉真漂亮。小女孩下定決心要把這片銀杏葉好好保存起來。她拿著扇著秋風(fēng)的銀杏葉高興地跳了起來。
不知道什么時候，在森林里的動物們都聽到小朋友的歡樂聲，看，小鴨子也趕來湊熱鬧。白云姐姐把它長長的棉花糖辮子垂了下來。弄得小朋友們都想吃了呢！
秋天真美呀！
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秋天的果園教案篇四
（小朋友，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰愿意上來摸一摸，猜一猜？）。
1、摸水果。
2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨（學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。）。
說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)生字。
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點(diǎn)水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，什么地方呢？我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件：秋天的果園圖）。
板書：果園。
學(xué)習(xí)生字“園。
你是怎么知道的？（看圖從多方面來說。）。
理解“果園”的意思。（有很多果子的園子。）。
2、是什么季節(jié)的果園呢？
學(xué)習(xí)生字“秋”（課件出示）。
（1）齊讀課題。
（2）讀了課題，你想知道些什么？（鼓勵學(xué)生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎么樣？果子是怎么樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著這些問題，我們一起走進(jìn)秋天的果園，去那里逛一逛吧。
這么美的果園，課文是怎么寫的呢？
1、師范讀課文。
2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（1）檢查：讀生字（開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。）讀課文（個別、同桌對讀）。
課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）。
你喜歡哪一句話？
課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什么？（顏色。
果子多）。
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨。
（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來。
3、“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）。
擴(kuò)展：一只香蕉。
一棵樹。
一塊手帕。
一個人（怎樣說表示很多呢？）。
4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？
（1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）。
（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎？說說應(yīng)該怎么讀第一句話。（小組讀）。
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）。
秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天。
秋天。
白云白，藍(lán)天高，
秋葉跟著秋風(fēng)，
大雁南飛樹葉飄。
悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑，
秋風(fēng)吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
稻谷樂得彎了腰。
轉(zhuǎn)上天，
秋天景色一幅畫，
搖搖搖，
豐收季節(jié)多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺。
秋天的果園教案篇五
1.讓學(xué)生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自于勞動。
2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動”、“歡笑”的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。
1.開火車認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復(fù)習(xí)紅、還、動的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來。
2.學(xué)生讀劃。
3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的實(shí)物。
5.學(xué)生初次朗讀這句話。
6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說說一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8.第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動最光榮。
1.師單擊出示人們在果園的景象，問;人們在干什么?
2.理解“勞動”，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。
3.理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。
4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說說笑像什么?并書寫。
5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
1.()，果子熟了。()蘋果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在()，人們在歡()。
2.教師在實(shí)物展示臺上反饋。
秋天的果園教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自于勞動。
2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動”、“歡笑”的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。
二、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)。
1.開火車認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復(fù)習(xí)紅、還、動的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
(二)講讀第二句。
1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來。
2.學(xué)生讀劃。
3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的'實(shí)物。
5.學(xué)生初次朗讀這句話。
6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說說一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8.第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動最光榮。
(三)講讀第三句。
1.師單擊出示人們在果園的景象，問;人們在干什么?
2.理解“勞動”，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。
3.理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。
4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說說笑像什么?并書寫。
5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
(四)配音朗讀課文。
(五)作業(yè)，師單擊出示，學(xué)生填空。
1.()，果子熟了。()蘋果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在()，人們在歡()。
2.教師在實(shí)物展示臺上反饋。
秋天的果園教案篇七
1.知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節(jié)，豐收的喜悅是用辛勤勞動換來的。
2.學(xué)習(xí)四個生字：“果、子、還、有”，理解“果園、人們、勞動、歡笑”等詞的意思。
3.能讀準(zhǔn)音：“紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄?！?BR> 4.學(xué)會正確、流利朗讀課文。
課件、水果(葡萄、蘋果、梨)、生字卡片。
2課時。
(同學(xué)們，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎?誰上來摸一摸，猜一猜?)。
1、摸水果(放在講臺上)。
2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨。
(學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來放在桌上，并問是怎么認(rèn)識的?表揚(yáng)課外學(xué)習(xí)的有心人。)。
3、讀詞語(課件上出示詞語：蘋果、梨、葡萄)。
這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是()的蘋果(課件出示括號)鼓勵從多種角度說，如：顏色、大小、形狀等。
()的梨()的葡萄。
學(xué)生發(fā)言后師有選擇的寫：(紅紅)的蘋果(黃黃)的梨。
(紫色)的葡萄。
1、師邊放課件邊介紹。
2、學(xué)生自由反饋，初知課文大意(可以說半句話)。
3、讀課文。
(1)聽師讀。(老師介紹的每一句話都在書上，老師念一句大家對照一下，你剛才哪些話說得不夠準(zhǔn)確。)。
(2)自由讀(呆會兒再向大家介紹)。
你喜歡哪一句話?為什么喜歡?
(一)課件出示第一句話：秋天，果子熟了。
1、學(xué)生發(fā)表意見。秋天是一個豐收的季節(jié)，莊稼熟了，水果可以吃了……。
理解“熟”的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)。
2、朗讀訓(xùn)練。指名讀—評—自由讀—指名讀—齊讀。
(怎么讀會使別人也會喜歡上這句話?)。
(二)課件出示第二句話：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄……果園里的果子真多。
1、學(xué)生發(fā)表意見：這句話寫到了水果，顏色漂亮，種類很多……。
2、理解句子：這么長的句子，我記也記不牢，誰來告訴大家這句話里講到了哪些水果?(用上“有……有……還有……)。
3、哪里看出水果很多呢?(真多，……，一串串)。
(1)“一串”與“一串串”比較(課件出示圖)。
擴(kuò)展：一只香蕉一棵樹一塊手帕一個人(怎樣說表示很多呢?)。
(2)“……”表示果園里還有其他水果，比如：桔子、獼猴桃等。
4、朗讀訓(xùn)練。自由讀—指名讀—齊讀。
秋天的果園教案篇八
認(rèn)識紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識。認(rèn)識紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識。
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的'蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實(shí)的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。
秋天的果園教案篇九
（小朋友，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰愿意上來摸一摸，猜一猜？）。
1、摸水果。
2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨（學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。）。
秋天的果園教案篇十
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)。假日里，老師帶著我們一起去果園里摘果子。
我們剛走進(jìn)果園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一棵高大的蘋果樹，走進(jìn)一看，紅紅的蘋果像小朋友的笑臉，我迫不及待地摘下了一個個又紅又大的蘋果。旁邊還有好幾棵不同的果樹：金燦燦的梨像一個個葫蘆寶寶;紅艷艷的大棗沉甸甸地掛在枝頭;葡萄像一顆顆紫色的寶石;柿子像一盞盞小燈籠;橘子就像虧月時的月亮......看得我直流口水。
一陣秋風(fēng)吹來，黃黃的樹葉慢悠悠地飄落在大地上，黃黃的落葉就像給大地鋪上了"地毯"。同學(xué)們有的`在觀察樹葉，有的同學(xué)把綠色的葉子小心翼翼地放進(jìn)書中做書簽，還有的同學(xué)在撿樹葉......
菊花仙子的顏色可多了：淡黃的、紫紅的、雪白的......美麗的菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭。輕輕一聞那菊花的香味，比那一朵朵玫瑰、金銀花更迷人。
真美啊!
秋天的果園教案篇十一
秋天到了，果園里的`果子都成熟了。有梨樹、葡萄樹、誘菠蘿樹；尤其是那一棵棵蘋果樹，結(jié)出了無數(shù)個紅彤彤的、誘人的蘋果，最惹人喜愛了。星期六，我和爸爸媽媽到果園里摘蘋果。
摘蘋果的人們可熱鬧了，但樹上的蘋果卻比人們更熱鬧，瞧，大大小小的蘋果掛滿了枝頭，有一串串的，有兩個一對多的，也有四個一群的。
我看得口水都流出來了，我趕緊一個兩個三個地把它摘下來。不一會兒，籃子里的蘋果裝得滿滿的。我看著我摘得蘋果，心里甜滋滋的。啊！我愛秋天，更愛。
秋天的果園教案篇十二
秋季女孩穿黃色洋裝梨子。梨開心地笑了。他們擠壓我，撫摸我。它們還散發(fā)出淡淡的香味，經(jīng)常吸引孩子們的口味。秋姑娘把紅紗布放在石榴上，石榴開心地打碎了她的肚子。秋天的女孩在橘子上畫橘子，橘子在秋風(fēng)中優(yōu)雅地跳舞?？炜?。秋姑娘也有一顆善良的心。她擔(dān)心葡萄會著涼。她為葡萄穿上紫色夾克和褲子。在陽光下，葡萄就像紫色的珍珠。秋姑娘穿著毛茸茸的桃子衣服。桃子非常開心?？矗瑤资畟€又大又甜又香的桃子看起來像神靈。秋姑娘在蘋果和棗子上穿了一件紅色的外套，蘋果臉紅了，棗子看起來像一個圓臉的醉漢。秋天的女孩穿上了一條淺紅色的薄紗裙子去摘海紅果。海紅果非常高興，親吻了秋天的女孩。
果農(nóng)們不能高興地閉上嘴，因?yàn)榍锾斓呐⒔o他們的果園帶來了豐收。他們摘下來說，“今年有多少水果！”秋聽了這話，覺得自己的`努力沒有白費(fèi)，在秋風(fēng)中快樂地起舞。
秋天的果園是一幅五彩繽紛的三維圖畫和一首無聲的詩。
秋天的果園教案篇十三
一走進(jìn)，我被那香味迷住了。
蘋果熟了，又大又圓，又香又甜，紅的像小姑娘的臉蛋，掛在樹上一串串像小燈籠，仿佛在說:“小朋友們，我成熟了，你們快來摘啊?！?BR> 梨也熟了，黃黃的像小葫蘆娃一樣淘氣的跟我們捉迷藏，一會兒藏到葉子后面，一會兒藏到樹的后面，好像在說:“來摘我呀?！?BR> 葡萄一串一串的像紫色的瑪瑙，在陽光下閃亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，讓人垂延欲滴。
棗子，又大又脆，甜極了，怎能不嘗嘗呢?農(nóng)民伯伯搭著梯子摘了一筐又一筐，運(yùn)到市場上讓所有人享受秋天的水果。
真美麗，我愛!
秋天的果園教案篇十四
家鄉(xiāng)的秋天，天高氣爽，風(fēng)景優(yōu)美，是個可愛的地方。
秋天，瓜果飄香，走進(jìn)果園里，黃澄澄的梨兒像一盞盞小燈籠，掛在枝頭閃爍著耀眼的光芒；紅通通的蘋果像一個個寶石掛在枝頭，向我們微笑；花生娃娃在大地媽媽溫暖的懷抱中睡大覺，果園里水蜜桃是最好吃了，咬它一口，香甜的果汁流的滿口都是。
我喜歡秋天，更喜歡。
秋天的果園教案篇十五
在我奶奶家的后院有一個果園，我喜歡那個果園，特別是在秋天的時候。
在一個秋高氣爽的日子，我興致勃勃地跨著輕快的步子又一次來到這個果園。
我剛走進(jìn)果園，首先印入我眼簾的是一排整齊的石榴樹，像一排等候檢閱的`隊(duì)伍。走進(jìn)一看，還會發(fā)現(xiàn)石榴樹里藏著好多的石榴寶寶，一個個都笑咧了嘴。
往前走，又碰見了柿樹媽媽，它的小寶寶像紅燈籠似的綴滿了枝頭，沉甸甸的。柿樹的后面躲著深紅深紅的大紅棗，看得讓人垂涎三尺。在大紅棗的左邊是一大片桔林，那些又酸又甜的桔子有的已換上了黃袍，有的還是一半黃一半綠的。柔和的陽光灑在它的身上還閃閃發(fā)光呢。
走出果園，站在門口，我不由得仰望天空，天空中還剩下幾層如紗的薄云，輕輕地飄動著，好像喜愛這迷人的景色，久久不愿離去，一群大雁在天空中劃過，仿佛在說：“果實(shí)熟了，秋天來了，我們也要到南方去了。”
我喜愛秋天，但我更喜愛。
秋天的果園教案篇十六
秋天來了，果園里一派豐收的景象。
你看，果園里果實(shí)成熟了，一個個柿子笑紅了臉，仿佛一個個小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的籽兒。金燦燦的大鴨梨掛滿枝頭，就像綴滿了金色的葫蘆。最引人注目的是蘋果。成熟的果實(shí)壓彎了枝頭，有黃澄澄的香蕉蘋果，紅彤彤的紅富士蘋果——它們有的昂著頭，像威武的戰(zhàn)士;有的躲在樹葉下，像害羞的小姑娘;有的三兩個聚在一起，顯得格外親熱。
一陣風(fēng)吹來，一股股沁人心脾的香味兒飄來，原來是從葡萄園傳來的芳香，飽滿的葡萄一串一串掛在藤上。仿佛一顆顆黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮極了。這么多顏色鮮艷，味道香甜的.水果，讓人看了垂涎欲滴。
走進(jìn)果園，各種水果在明媚的陽光下閃著誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著果農(nóng)忙碌的身影，在果園里流淌。
給人們帶來豐收的快樂，我喜歡。
秋天的果園教案篇十七
你們知道有多么迷人嗎？不信我們就去看看吧！
果園里的果子真多??！有水汪汪的梨、紅彤彤的蘋果、圓溜溜的`柚子……其中我最喜歡橘子，橘子的顏色是金黃色，形狀是橢圓形的，像一個個金色的小燈籠。小鳥在喳喳地叫，好像在說：“果子成熟啦，快來摘呀！”樹葉在沙沙地響，好像在唱豐收之歌。
這時小朋友們迫不及待地拿著籃子來摘果子，果子們仿佛說：“快來摘我啊，快來摘我！”小朋友們看看這個，看看那個，都不知道摘哪個了。我仿佛也變成了一個果子，說：“快來摘我啊，快來摘我啊?！眿寢屭s緊呼醒，讓我別發(fā)呆了，“趕緊去摘果子吧！”我這才意識到自己不是果子，而是在摘果子呢，真是有意思?。?BR> 最后我們摘了滿滿的一筐水果，心滿意足地離開了果園。
秋天的果園教案篇十八
今天，秋高氣爽，我和爸爸到果園摘果子，來到果園，映入我眼簾的是紅紅的蘋果掛滿枝頭，像一個個的紅燈籠。石榴。葡萄。梨子。，你擠我碰，互不相讓。我看著這么多的水果，我迫不及待地去找了一個籃子拿著跑進(jìn)果林，但不知從那樣水果摘起，爸爸看見我傻站著，就喊：“兒子，快去摘蘋果?！甭牭胶奥暎一腥淮笪?，趕快去摘蘋果，蘋果樹枝搖來晃去，好像在說：“小朋友，你肯定抓不到我的?！蔽蚁耄阂欢ㄒプ∧悴豢??？墒牵O果們好像在逗我玩似的，左擺右晃像似在搖擺舞，我只好干生氣。忽然，我抬頭一看看見樹桿上有許多樹杈，我欣喜若狂連忙踩著樹杈爬了上去，我一下就摘到了許多蘋果，紅彤彤的蘋果只好沮喪地說：“我認(rèn)輸?！睕]多久，我就摘了滿滿一籃子。我去看爸爸，爸爸也滿載而歸。葡萄“姐姐”在翠綠欲滴的樹葉中翩翩起舞，一串串的葡萄像一顆顆紫珍珠，在陽光下閃閃發(fā)亮非常漂亮。
秋天給我們帶來了歡樂!秋天真美!更美!我愛家鄉(xiāng)的果園!
秋天的果園教案篇十九
中秋節(jié)期間，我們回老家過節(jié)，順便到爺爺家的果園區(qū)觀光。一路上，汽車在寬闊的公路上飛馳電掣般行駛，可我還是覺得它太慢，因?yàn)槲业男脑缫扬w回了日思夜想的果園?？偹愕郊伊耍液桶职诸櫳闲菹?，就迫不及待的治本爺爺家的果園。
紅艷艷的蘋果一進(jìn)果園大門，首先映入我眼簾的是一片蘋果樹。只見紅艷艷的蘋果掛滿了枝頭。圓圓大大的蘋果宛如一個個紅色的小燈籠，又像節(jié)日里串串喜慶的氣球。它們把樹枝壓得彎彎的，甚至坐在地上一抬手就能摘下一個。有的蘋果又紅又大，好像小孩笑紅的臉;有的蘋果兩邊各有一個被小蟲子咬的小洞，好像小孩兒臉上的兩個小酒窩;還有的蘋果掉在草地里，好像淘氣的蘋果離開果樹媽媽，在給小草說悄悄話呢!我摸摸這個，碰碰那個，真是越看越喜歡。
又甜又脆的鴨梨我們離開果樹林，又向前方走去，來到了梨樹林。一棵棵梨樹上掛滿了黃澄澄的鴨梨。它們憑著一個小系把兒，舒舒服服地懸在枝條上，好像一個個金葫蘆。秋風(fēng)一吹，樹枝搖擺，鴨梨?zhèn)儽阍陲L(fēng)中悠閑地?fù)u曳。在陽光下，金色凌亂，宛如走進(jìn)了一個童話世界。它們有的獨(dú)自在陽光下悠閑地曬太陽，多舒服呀;有的兩個在一起，微風(fēng)吹得它們撞來撞去，好像在親密接觸;還有的幾個擠在一起，好像在開什么大會。看著看著，真是饞涎欲滴。我連忙摘下一個最大的給了爸爸，又摘了幾個準(zhǔn)備帶回去給家人吃。我在其中找了一個最小的，“吭哧”咬了一口，“哇!：又甜又脆?！边@金黃光滑如搽油的皮，這潔白如玉水靈靈的果肉，真是讓人愛不釋手，越吃越想吃。
滿身帶刺的栗子我們一邊吃著鴨梨，一邊向前走，只見前面的果樹上結(jié)著一個個像綠刺猬一樣的東西。我問爸爸：“那是什么?”“不告訴你，在們?nèi)タ纯床痪椭懒藛?”我飛快地跑了過去，唉，原來是栗子啊。栗子樹上掛著許許多多的滿身帶刺的栗子。低頭向下一看，地面上也落下幾十個栗子球兒。有的栗子球全裂開了，栗子全裂了出來，在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，多么美呀!有的栗子好像都迫不及待的露出了小臉兒，爭著看外面的世界;有的栗子好像沒睡醒，不愿出來看美麗的世界;還有的栗子球兒只裂開一點(diǎn)兒，但仔細(xì)一看，呦!里面有兩個栗子，好像一對雙胞胎。
轉(zhuǎn)了一圈兒，我們還看見了紅珍珠般的大棗，喜慶吉祥的晚桃，裹著青皮的核桃真像一幅美麗的畫卷，更充滿著一派豐收的喜悅，我都有點(diǎn)依依不舍了。
我愛!
秋天的果園教案篇一
課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）。
你喜歡哪一句話？
課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什么？（顏色果子多）。
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨。
（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來。
3、“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）。
擴(kuò)展：一只香蕉一棵樹一塊手帕一個人（怎樣說表示很多呢？）。
4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？
（1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）。
（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎？說說應(yīng)該怎么讀第一句話。（小組讀）。
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）。
秋天的果園教案篇二
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
秋天的果園教案篇三
秋天來了，果園的果子成熟了。有好多小朋友來到了果園里呢！
看，這里的小朋友有的在摘蘋果，有的在采集標(biāo)本，還有的在欣賞花草樹木?？?，這里有一個小男孩在摘蘋果，因?yàn)椴粔蚋撸O果的時候都離開地面了呢，像飛了起來，又像掛在蘋果樹上的小娃娃。還有一個小女孩在采集標(biāo)本，她撿起一片銀杏葉，那銀杏葉真漂亮。小女孩下定決心要把這片銀杏葉好好保存起來。她拿著扇著秋風(fēng)的銀杏葉高興地跳了起來。
不知道什么時候，在森林里的動物們都聽到小朋友的歡樂聲，看，小鴨子也趕來湊熱鬧。白云姐姐把它長長的棉花糖辮子垂了下來。弄得小朋友們都想吃了呢！
秋天真美呀！
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秋天的果園教案篇四
（小朋友，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰愿意上來摸一摸，猜一猜？）。
1、摸水果。
2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨（學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。）。
說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)生字。
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點(diǎn)水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，什么地方呢？我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件：秋天的果園圖）。
板書：果園。
學(xué)習(xí)生字“園。
你是怎么知道的？（看圖從多方面來說。）。
理解“果園”的意思。（有很多果子的園子。）。
2、是什么季節(jié)的果園呢？
學(xué)習(xí)生字“秋”（課件出示）。
（1）齊讀課題。
（2）讀了課題，你想知道些什么？（鼓勵學(xué)生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎么樣？果子是怎么樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著這些問題，我們一起走進(jìn)秋天的果園，去那里逛一逛吧。
這么美的果園，課文是怎么寫的呢？
1、師范讀課文。
2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（1）檢查：讀生字（開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。）讀課文（個別、同桌對讀）。
課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）。
你喜歡哪一句話？
課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什么？（顏色。
果子多）。
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨。
（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來。
3、“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）。
擴(kuò)展：一只香蕉。
一棵樹。
一塊手帕。
一個人（怎樣說表示很多呢？）。
4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？
（1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）。
（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎？說說應(yīng)該怎么讀第一句話。（小組讀）。
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）。
秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天。
秋天。
白云白，藍(lán)天高，
秋葉跟著秋風(fēng)，
大雁南飛樹葉飄。
悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑，
秋風(fēng)吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
稻谷樂得彎了腰。
轉(zhuǎn)上天，
秋天景色一幅畫，
搖搖搖，
豐收季節(jié)多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺。
秋天的果園教案篇五
1.讓學(xué)生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自于勞動。
2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動”、“歡笑”的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。
1.開火車認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復(fù)習(xí)紅、還、動的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來。
2.學(xué)生讀劃。
3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的實(shí)物。
5.學(xué)生初次朗讀這句話。
6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說說一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8.第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動最光榮。
1.師單擊出示人們在果園的景象，問;人們在干什么?
2.理解“勞動”，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。
3.理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。
4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說說笑像什么?并書寫。
5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
1.()，果子熟了。()蘋果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在()，人們在歡()。
2.教師在實(shí)物展示臺上反饋。
秋天的果園教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自于勞動。
2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動”、“歡笑”的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。
二、教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)。
1.開火車認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復(fù)習(xí)紅、還、動的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
(二)講讀第二句。
1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來。
2.學(xué)生讀劃。
3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的'實(shí)物。
5.學(xué)生初次朗讀這句話。
6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說說一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8.第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動最光榮。
(三)講讀第三句。
1.師單擊出示人們在果園的景象，問;人們在干什么?
2.理解“勞動”，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。
3.理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。
4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說說笑像什么?并書寫。
5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
(四)配音朗讀課文。
(五)作業(yè)，師單擊出示，學(xué)生填空。
1.()，果子熟了。()蘋果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在()，人們在歡()。
2.教師在實(shí)物展示臺上反饋。
秋天的果園教案篇七
1.知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節(jié)，豐收的喜悅是用辛勤勞動換來的。
2.學(xué)習(xí)四個生字：“果、子、還、有”，理解“果園、人們、勞動、歡笑”等詞的意思。
3.能讀準(zhǔn)音：“紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄?！?BR> 4.學(xué)會正確、流利朗讀課文。
課件、水果(葡萄、蘋果、梨)、生字卡片。
2課時。
(同學(xué)們，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎?誰上來摸一摸，猜一猜?)。
1、摸水果(放在講臺上)。
2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨。
(學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來放在桌上，并問是怎么認(rèn)識的?表揚(yáng)課外學(xué)習(xí)的有心人。)。
3、讀詞語(課件上出示詞語：蘋果、梨、葡萄)。
這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是()的蘋果(課件出示括號)鼓勵從多種角度說，如：顏色、大小、形狀等。
()的梨()的葡萄。
學(xué)生發(fā)言后師有選擇的寫：(紅紅)的蘋果(黃黃)的梨。
(紫色)的葡萄。
1、師邊放課件邊介紹。
2、學(xué)生自由反饋，初知課文大意(可以說半句話)。
3、讀課文。
(1)聽師讀。(老師介紹的每一句話都在書上，老師念一句大家對照一下，你剛才哪些話說得不夠準(zhǔn)確。)。
(2)自由讀(呆會兒再向大家介紹)。
你喜歡哪一句話?為什么喜歡?
(一)課件出示第一句話：秋天，果子熟了。
1、學(xué)生發(fā)表意見。秋天是一個豐收的季節(jié)，莊稼熟了，水果可以吃了……。
理解“熟”的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)。
2、朗讀訓(xùn)練。指名讀—評—自由讀—指名讀—齊讀。
(怎么讀會使別人也會喜歡上這句話?)。
(二)課件出示第二句話：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄……果園里的果子真多。
1、學(xué)生發(fā)表意見：這句話寫到了水果，顏色漂亮，種類很多……。
2、理解句子：這么長的句子，我記也記不牢，誰來告訴大家這句話里講到了哪些水果?(用上“有……有……還有……)。
3、哪里看出水果很多呢?(真多，……，一串串)。
(1)“一串”與“一串串”比較(課件出示圖)。
擴(kuò)展：一只香蕉一棵樹一塊手帕一個人(怎樣說表示很多呢?)。
(2)“……”表示果園里還有其他水果，比如：桔子、獼猴桃等。
4、朗讀訓(xùn)練。自由讀—指名讀—齊讀。
秋天的果園教案篇八
認(rèn)識紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識。認(rèn)識紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識。
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的'蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實(shí)的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。
秋天的果園教案篇九
（小朋友，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰愿意上來摸一摸，猜一猜？）。
1、摸水果。
2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨（學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。）。
秋天的果園教案篇十
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)。假日里，老師帶著我們一起去果園里摘果子。
我們剛走進(jìn)果園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到一棵高大的蘋果樹，走進(jìn)一看，紅紅的蘋果像小朋友的笑臉，我迫不及待地摘下了一個個又紅又大的蘋果。旁邊還有好幾棵不同的果樹：金燦燦的梨像一個個葫蘆寶寶;紅艷艷的大棗沉甸甸地掛在枝頭;葡萄像一顆顆紫色的寶石;柿子像一盞盞小燈籠;橘子就像虧月時的月亮......看得我直流口水。
一陣秋風(fēng)吹來，黃黃的樹葉慢悠悠地飄落在大地上，黃黃的落葉就像給大地鋪上了"地毯"。同學(xué)們有的`在觀察樹葉，有的同學(xué)把綠色的葉子小心翼翼地放進(jìn)書中做書簽，還有的同學(xué)在撿樹葉......
菊花仙子的顏色可多了：淡黃的、紫紅的、雪白的......美麗的菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭。輕輕一聞那菊花的香味，比那一朵朵玫瑰、金銀花更迷人。
真美啊!
秋天的果園教案篇十一
秋天到了，果園里的`果子都成熟了。有梨樹、葡萄樹、誘菠蘿樹；尤其是那一棵棵蘋果樹，結(jié)出了無數(shù)個紅彤彤的、誘人的蘋果，最惹人喜愛了。星期六，我和爸爸媽媽到果園里摘蘋果。
摘蘋果的人們可熱鬧了，但樹上的蘋果卻比人們更熱鬧，瞧，大大小小的蘋果掛滿了枝頭，有一串串的，有兩個一對多的，也有四個一群的。
我看得口水都流出來了，我趕緊一個兩個三個地把它摘下來。不一會兒，籃子里的蘋果裝得滿滿的。我看著我摘得蘋果，心里甜滋滋的。啊！我愛秋天，更愛。
秋天的果園教案篇十二
秋季女孩穿黃色洋裝梨子。梨開心地笑了。他們擠壓我，撫摸我。它們還散發(fā)出淡淡的香味，經(jīng)常吸引孩子們的口味。秋姑娘把紅紗布放在石榴上，石榴開心地打碎了她的肚子。秋天的女孩在橘子上畫橘子，橘子在秋風(fēng)中優(yōu)雅地跳舞?？炜?。秋姑娘也有一顆善良的心。她擔(dān)心葡萄會著涼。她為葡萄穿上紫色夾克和褲子。在陽光下，葡萄就像紫色的珍珠。秋姑娘穿著毛茸茸的桃子衣服。桃子非常開心?？矗瑤资畟€又大又甜又香的桃子看起來像神靈。秋姑娘在蘋果和棗子上穿了一件紅色的外套，蘋果臉紅了，棗子看起來像一個圓臉的醉漢。秋天的女孩穿上了一條淺紅色的薄紗裙子去摘海紅果。海紅果非常高興，親吻了秋天的女孩。
果農(nóng)們不能高興地閉上嘴，因?yàn)榍锾斓呐⒔o他們的果園帶來了豐收。他們摘下來說，“今年有多少水果！”秋聽了這話，覺得自己的`努力沒有白費(fèi)，在秋風(fēng)中快樂地起舞。
秋天的果園是一幅五彩繽紛的三維圖畫和一首無聲的詩。
秋天的果園教案篇十三
一走進(jìn)，我被那香味迷住了。
蘋果熟了，又大又圓，又香又甜，紅的像小姑娘的臉蛋，掛在樹上一串串像小燈籠，仿佛在說:“小朋友們，我成熟了，你們快來摘啊?！?BR> 梨也熟了，黃黃的像小葫蘆娃一樣淘氣的跟我們捉迷藏，一會兒藏到葉子后面，一會兒藏到樹的后面，好像在說:“來摘我呀?！?BR> 葡萄一串一串的像紫色的瑪瑙，在陽光下閃亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，讓人垂延欲滴。
棗子，又大又脆，甜極了，怎能不嘗嘗呢?農(nóng)民伯伯搭著梯子摘了一筐又一筐，運(yùn)到市場上讓所有人享受秋天的水果。
真美麗，我愛!
秋天的果園教案篇十四
家鄉(xiāng)的秋天，天高氣爽，風(fēng)景優(yōu)美，是個可愛的地方。
秋天，瓜果飄香，走進(jìn)果園里，黃澄澄的梨兒像一盞盞小燈籠，掛在枝頭閃爍著耀眼的光芒；紅通通的蘋果像一個個寶石掛在枝頭，向我們微笑；花生娃娃在大地媽媽溫暖的懷抱中睡大覺，果園里水蜜桃是最好吃了，咬它一口，香甜的果汁流的滿口都是。
我喜歡秋天，更喜歡。
秋天的果園教案篇十五
在我奶奶家的后院有一個果園，我喜歡那個果園，特別是在秋天的時候。
在一個秋高氣爽的日子，我興致勃勃地跨著輕快的步子又一次來到這個果園。
我剛走進(jìn)果園，首先印入我眼簾的是一排整齊的石榴樹，像一排等候檢閱的`隊(duì)伍。走進(jìn)一看，還會發(fā)現(xiàn)石榴樹里藏著好多的石榴寶寶，一個個都笑咧了嘴。
往前走，又碰見了柿樹媽媽，它的小寶寶像紅燈籠似的綴滿了枝頭，沉甸甸的。柿樹的后面躲著深紅深紅的大紅棗，看得讓人垂涎三尺。在大紅棗的左邊是一大片桔林，那些又酸又甜的桔子有的已換上了黃袍，有的還是一半黃一半綠的。柔和的陽光灑在它的身上還閃閃發(fā)光呢。
走出果園，站在門口，我不由得仰望天空，天空中還剩下幾層如紗的薄云，輕輕地飄動著，好像喜愛這迷人的景色，久久不愿離去，一群大雁在天空中劃過，仿佛在說：“果實(shí)熟了，秋天來了，我們也要到南方去了。”
我喜愛秋天，但我更喜愛。
秋天的果園教案篇十六
秋天來了，果園里一派豐收的景象。
你看，果園里果實(shí)成熟了，一個個柿子笑紅了臉，仿佛一個個小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的籽兒。金燦燦的大鴨梨掛滿枝頭，就像綴滿了金色的葫蘆。最引人注目的是蘋果。成熟的果實(shí)壓彎了枝頭，有黃澄澄的香蕉蘋果，紅彤彤的紅富士蘋果——它們有的昂著頭，像威武的戰(zhàn)士;有的躲在樹葉下，像害羞的小姑娘;有的三兩個聚在一起，顯得格外親熱。
一陣風(fēng)吹來，一股股沁人心脾的香味兒飄來，原來是從葡萄園傳來的芳香，飽滿的葡萄一串一串掛在藤上。仿佛一顆顆黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮極了。這么多顏色鮮艷，味道香甜的.水果，讓人看了垂涎欲滴。
走進(jìn)果園，各種水果在明媚的陽光下閃著誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著果農(nóng)忙碌的身影，在果園里流淌。
給人們帶來豐收的快樂，我喜歡。
秋天的果園教案篇十七
你們知道有多么迷人嗎？不信我們就去看看吧！
果園里的果子真多??！有水汪汪的梨、紅彤彤的蘋果、圓溜溜的`柚子……其中我最喜歡橘子，橘子的顏色是金黃色，形狀是橢圓形的，像一個個金色的小燈籠。小鳥在喳喳地叫，好像在說：“果子成熟啦，快來摘呀！”樹葉在沙沙地響，好像在唱豐收之歌。
這時小朋友們迫不及待地拿著籃子來摘果子，果子們仿佛說：“快來摘我啊，快來摘我！”小朋友們看看這個，看看那個，都不知道摘哪個了。我仿佛也變成了一個果子，說：“快來摘我啊，快來摘我啊?！眿寢屭s緊呼醒，讓我別發(fā)呆了，“趕緊去摘果子吧！”我這才意識到自己不是果子，而是在摘果子呢，真是有意思?。?BR> 最后我們摘了滿滿的一筐水果，心滿意足地離開了果園。
秋天的果園教案篇十八
今天，秋高氣爽，我和爸爸到果園摘果子，來到果園，映入我眼簾的是紅紅的蘋果掛滿枝頭，像一個個的紅燈籠。石榴。葡萄。梨子。，你擠我碰，互不相讓。我看著這么多的水果，我迫不及待地去找了一個籃子拿著跑進(jìn)果林，但不知從那樣水果摘起，爸爸看見我傻站著，就喊：“兒子，快去摘蘋果?！甭牭胶奥暎一腥淮笪?，趕快去摘蘋果，蘋果樹枝搖來晃去，好像在說：“小朋友，你肯定抓不到我的?！蔽蚁耄阂欢ㄒプ∧悴豢??？墒牵O果們好像在逗我玩似的，左擺右晃像似在搖擺舞，我只好干生氣。忽然，我抬頭一看看見樹桿上有許多樹杈，我欣喜若狂連忙踩著樹杈爬了上去，我一下就摘到了許多蘋果，紅彤彤的蘋果只好沮喪地說：“我認(rèn)輸?！睕]多久，我就摘了滿滿一籃子。我去看爸爸，爸爸也滿載而歸。葡萄“姐姐”在翠綠欲滴的樹葉中翩翩起舞，一串串的葡萄像一顆顆紫珍珠，在陽光下閃閃發(fā)亮非常漂亮。
秋天給我們帶來了歡樂!秋天真美!更美!我愛家鄉(xiāng)的果園!
秋天的果園教案篇十九
中秋節(jié)期間，我們回老家過節(jié)，順便到爺爺家的果園區(qū)觀光。一路上，汽車在寬闊的公路上飛馳電掣般行駛，可我還是覺得它太慢，因?yàn)槲业男脑缫扬w回了日思夜想的果園?？偹愕郊伊耍液桶职诸櫳闲菹?，就迫不及待的治本爺爺家的果園。
紅艷艷的蘋果一進(jìn)果園大門，首先映入我眼簾的是一片蘋果樹。只見紅艷艷的蘋果掛滿了枝頭。圓圓大大的蘋果宛如一個個紅色的小燈籠，又像節(jié)日里串串喜慶的氣球。它們把樹枝壓得彎彎的，甚至坐在地上一抬手就能摘下一個。有的蘋果又紅又大，好像小孩笑紅的臉;有的蘋果兩邊各有一個被小蟲子咬的小洞，好像小孩兒臉上的兩個小酒窩;還有的蘋果掉在草地里，好像淘氣的蘋果離開果樹媽媽，在給小草說悄悄話呢!我摸摸這個，碰碰那個，真是越看越喜歡。
又甜又脆的鴨梨我們離開果樹林，又向前方走去，來到了梨樹林。一棵棵梨樹上掛滿了黃澄澄的鴨梨。它們憑著一個小系把兒，舒舒服服地懸在枝條上，好像一個個金葫蘆。秋風(fēng)一吹，樹枝搖擺，鴨梨?zhèn)儽阍陲L(fēng)中悠閑地?fù)u曳。在陽光下，金色凌亂，宛如走進(jìn)了一個童話世界。它們有的獨(dú)自在陽光下悠閑地曬太陽，多舒服呀;有的兩個在一起，微風(fēng)吹得它們撞來撞去，好像在親密接觸;還有的幾個擠在一起，好像在開什么大會。看著看著，真是饞涎欲滴。我連忙摘下一個最大的給了爸爸，又摘了幾個準(zhǔn)備帶回去給家人吃。我在其中找了一個最小的，“吭哧”咬了一口，“哇!：又甜又脆?！边@金黃光滑如搽油的皮，這潔白如玉水靈靈的果肉，真是讓人愛不釋手，越吃越想吃。
滿身帶刺的栗子我們一邊吃著鴨梨，一邊向前走，只見前面的果樹上結(jié)著一個個像綠刺猬一樣的東西。我問爸爸：“那是什么?”“不告訴你，在們?nèi)タ纯床痪椭懒藛?”我飛快地跑了過去，唉，原來是栗子啊。栗子樹上掛著許許多多的滿身帶刺的栗子。低頭向下一看，地面上也落下幾十個栗子球兒。有的栗子球全裂開了，栗子全裂了出來，在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，多么美呀!有的栗子好像都迫不及待的露出了小臉兒，爭著看外面的世界;有的栗子好像沒睡醒，不愿出來看美麗的世界;還有的栗子球兒只裂開一點(diǎn)兒，但仔細(xì)一看，呦!里面有兩個栗子，好像一對雙胞胎。
轉(zhuǎn)了一圈兒，我們還看見了紅珍珠般的大棗，喜慶吉祥的晚桃，裹著青皮的核桃真像一幅美麗的畫卷，更充滿著一派豐收的喜悅，我都有點(diǎn)依依不舍了。
我愛!