編寫教案可以促進教師對教學過程和教學內容的深入思考。編寫教案前應該充分了解學生的學習需求和知識基礎。在這里，小編為大家分享一些精選的教案范本，希望能給大家的教學帶來一些靈感。
幼兒游戲活動教案中班教案篇一
2、練習繞曲線走的技能。
3、具有競爭意識。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
三輛小車、若干線軸、沙包。
1、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。
3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。
1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時要注意安全，減慢速度。
3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒游戲活動教案中班教案篇二
為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，還有幫助教師完成教案內容，下面小編為大家搜索整理了幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》，更多相關教案請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發(fā)展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)他們的團結協(xié)作能力。
1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)。
2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品。
3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調合作能力。
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。
發(fā)放胸飾
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。
(1)聽音樂，走成大圓。
(2)找跟自己圖形一樣的釣魚臺。
圖形娃娃釣魚
2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。
(1)每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。
圖形娃娃找家
3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。
參觀美麗的家
4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。
歡慶活動
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的.身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。
3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛(wèi)生習慣要及時地培養(yǎng)。
幼兒游戲活動教案中班教案篇三
活動目標：
1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準備：
自制房子、樹、小河等道具。
活動過程：
1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評價。
幼兒游戲活動教案中班教案篇四
游戲目標：
通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
游戲玩法：
1、每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個———合起來是許多）。
2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）。
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）。
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€一個合起來是許多）。
7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出”一個“和”許多“。
9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球。
10、通過運動覺讓孩子感知”1“個和”許多“讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
幼兒益智游戲活動設計：你看像什么游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：”這是小陽傘！“兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。
幼兒游戲活動教案中班教案篇五
在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好?！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
幼兒游戲活動教案中班教案篇六
1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。
2.能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。
3.在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。
（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。
（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。
1.教師變魔術，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?！靶∈中∈肿冏冏儯冎缓w飛飛”。
（2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術嗎？（想）。
2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
（1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢！
（2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進行及時指導。
3.幼兒大膽交流自己的手影作品。
（1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？
（2）請個別幼兒交流自己的手影作品。
（3）鼓勵幼兒的大膽想像。
4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。
（1）教師逐個播放ppt，引導幼兒觀察并想像。
提問：這是誰的影子?。浚ㄐ▲B、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）。
（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）。
（3）請個別幼兒進行表演。
5.幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。
（師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。
6.游戲：《森林狂想曲》結束活動。
（2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結束活動。
幼兒游戲活動教案中班教案篇七
1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經(jīng)驗。
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)。
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊……。
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了xx形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。
1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。
2、體驗合作玩的快樂。
席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。
1、這些用席子、塑料臺布自制成的'滾筒可以怎么玩?
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)。
3、幼兒自選器械嘗試運動。
幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導。
1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進行評價。
3、教師進行提示：
(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?
(2)合作玩怎樣玩?
幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
重點：引導幼兒能合作玩。
案例：滾動的寶寶。
教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，能力強的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。
用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導策略應該是：
1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。
2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。
3、教師用語言進行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵，對有進步的幼兒在全班再進行表揚，還可以適當進行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
幼兒游戲活動教案中班教案篇八
1、發(fā)展快跑、變速跑的基本動作，幼兒的動作協(xié)調能力。
2、在玩《天線寶寶做游戲》的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學內容。
3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。
天線寶寶頭飾（紅、黃、綠各10個、紫一個），紅、黃、綠快樂小屋各一個，游戲場景布置。
1、活動引入：自我介紹角色：
（師）我是丁丁。（幼）我是拉拉（黃）。我是小波（紅）。我是迪西（綠）。
2、游戲前的準備：（師）丁丁帶你們到寶寶樂園做游戲好嗎？
a：幼兒按紅、黃、綠的標志歸類排隊，聽音樂走步入場地，成圓圈。
b：聽音樂準備動作：丁丁帶著天線寶寶做運動（伸臂、踢腿、彎腰、跳躍）。
c：丁丁講游戲玩法和規(guī)則：我們來玩“你追我跑”的游戲，當音樂想起時你們在寶寶樂園跑丁丁追，被丁丁抓到的寶寶必須回到與自己身上一樣顏色的快樂小屋，（黃色的小屋是拉拉的，紅色的'小屋是小波的，綠色的小屋是迪西的）。
3、寶寶游戲，并按游戲的規(guī)則學習按顏色歸類：
a：第一次游戲：老師扮演丁丁幼兒扮演小波、迪西、拉拉練習追逐跑，并懂得被抓了要回到與自己相同顏色的小屋去，并告訴丁丁“我回到了紅（綠、黃）色的小屋”。
b：第二次游戲：老師扮演丁丁幼兒，幼兒交換角色，按照同樣的要求游戲。
c：第三次游戲：請三個幼兒扮演頂丁丁，其他幼兒再次交換角色游戲。
4、活動結束：丁丁、拉拉、迪西、小波一起跳《找個朋友，碰一碰》。
幼兒游戲活動教案中班教案篇九
2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的`能力。
3、促進幼兒平衡能力的發(fā)展。
奶粉罐、飲料瓶、紙盒。
1、隊列、隊形練習；熱身活動。
2、練習站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。
3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十
1、認識各種飛機的外形與功能。
2、知道飛機是天空中的交通工具。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力。
課件飛機模型紙。
1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）。
2、出示飛機模型：
讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾。
請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等。
3、提問：你都見過什么樣的飛機。
4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。
5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）。
6、課件教學：（認識各種飛機的功能）。
大型客機：專為運送旅客所用。
戰(zhàn)斗機：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。
救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫(yī)院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。
運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農(nóng)用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。
7、認識飛機的駕駛艙。
8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十一
1、通過游戲練習立定跳遠，發(fā)展跳躍能力。
2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
1、音樂《小麻雀》，一個老鷹頭飾和一個麻雀頭飾;。
2、場地準備：在一塊較大的水泥場地中畫上兩個同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫，小橢圓用綠色粉筆畫，在橢圓外環(huán)繞套圈，共30個套圈，作為“小麻雀”的家。
一、引出游戲名稱：(教師將幼兒帶入場地中)。
師：今天老師給小朋友們帶來了一位可愛的朋友來跟大家一起玩，(出示麻雀頭飾)小朋友們說這是什么呀(回答)。
師：嗯，對啦，這就是我們可愛又很勇敢的小麻雀，小麻雀說我有很多本領，我會捉小蟲，我會飛，我還會從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學我的本領啊?(回答)。
師：那么現(xiàn)在老師就請小朋友們來當勇敢的小麻雀，每一個小朋友都站到白色的圓圈中，一個圓圈中站一個小朋友，記住了哦，現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次(教師示范跳躍動作)，現(xiàn)在小朋友們也來試一試，看哪個小朋友跳的最遠。
師：好，現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來了，還有一個很厲害的朋友也來了，看(出示老鷹頭飾)(回答)。
師：對啦，是老鷹，可是今天老鷹有點生氣了，他說你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀?好，待會兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個勇敢又快樂的玩游戲的小麻雀，誰最勇敢沒有被老鷹捉住，又玩的最開心，誰就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎?嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。
二、教師講解：
師：那么現(xiàn)在老師來告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住，小麻雀們聽仔細了哦，待會兒老師請王老師做我們的老鷹，老鷹會蹲在綠色的圈圈里面睡覺，然后老師會悄悄的告訴小朋友們：“老鷹睡著了?！比缓笥赂业男÷槿妇鸵獜募依锾鰜恚郊t色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的`跳出來，會不會把老鷹吵醒啊?(回答)。
師：嗯，所以小麻雀們要悄悄的跳出來對不對啊?(回答)。
師：好，但是老鷹睡飽了就會自己醒來的是不是，所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家，唉，老師問小朋友們，小麻雀會走路嗎?(回答)。
師：那小麻雀會跑步嗎?(回答)。
師：所以小麻雀們要跳回家，而且要很快的跳回自己的家，能不能去別的小麻雀家啊?(回答)。
師：嗯，因為小麻雀的家太小了，只有一只小麻雀能進去是不是啊?(回答)。
師：嗯，如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦，因為老鷹說剛剛你沒發(fā)現(xiàn)我，就懲罰你不恩能玩游戲，知道了嗎?(回答)。
師：一直玩到最后都還在玩的小朋友會得到最勇敢的小麻雀的獎勵。
三、教師示范：
師：那么現(xiàn)在我請***來給大家示范，小朋友們看仔細了哦，好我請王老師來做我們的老鷹，被請到的小朋友做小麻雀，小麻雀們，老鷹睡著了……(示范進行一輪)。
四、開始游戲：
所有小朋友做小麻雀，換一位老師做老鷹，游戲進行一次之后可以提醒幼兒，綠色的圈離老鷹更近，容易被老鷹捉到，但是我們是勇敢的小麻雀，不怕危險，讓幼兒嘗試更高難度的游戲內容，提高難度后游戲進行2次。
五、小結：教師對敢于嘗試的小朋友進行表揚。
六、結束部分。
做放松動作，抖抖腿、甩甩胳膊、點點頭。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十二
通過游戲，讓幼兒在快速分組的過程中，不斷鍛煉他們的反應速度和團隊合作能力。同時，幫助幼兒學會自我保護和展現(xiàn)出可愛的'一面。
游戲準備。
在游戲開始前，需要事先教會幼兒相關的兒歌。
游戲玩法。
1、游戲開始時，幼兒們圍成一圈，一邊唱著兒歌，一邊走著繞圈。
2、在兒歌唱到特定的節(jié)奏時，園丁會突然報一個數(shù)，比如“5”。
3、這時，幼兒們需要快速分組，分成5個一組。
4、如果有幼兒沒有及時找到自己的組，那么他們就需要在游戲過程中自我保護，站在原地等待下一輪分組。
5、游戲會不斷進行下去，直到所有幼兒都能夠積極參與其中，并將自己可愛的一面展現(xiàn)給大家。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十三
旨在：
培養(yǎng)兒童的專注力，增強其肌肉靈活性。
通過安靜聆聽同伴講話，并感受集體交流的愉悅，促進社交技能的發(fā)展。
激發(fā)兒童的自信心和表達欲望，讓他們更自然地在集體面前表演和展示自我。
運動規(guī)則：
1、游戲采用兒歌：
兒歌歌詞：
“小兔子乖乖，把門兒開開，開了門兒，看見啥？
一群小朋友，正聊天兒呢，你也趕緊進來，和他們一起玩兒。”
2、游戲開始前，每個幼兒都要站在房間一側的某個點上。
3、當兒歌唱到“你也趕緊進來”的時候，所有的幼兒都要跑到房間另一側的目標線上，以展示他們的'速度和靈活性。
4、當所有幼兒都成功到達目標線時，所有人都要站在那里，安靜傾聽組中的每個人談話的內容，并表現(xiàn)出對談話的興趣。
5、接下來，每個幼兒都要依次講述他們最喜歡的動物是什么，以便讓所有人都了解他們的個性和特點。
6、最后，幼兒們被鼓勵在集體面前進行一次小表演或唱歌，以展示他們在表演方面的才華和創(chuàng)造力。
注：為了確?；顒拥挠行?，建議有一名或多名成人監(jiān)護人在場，以確保所有幼兒的安全和參與度，同時也要給予孩子良好的指導和鼓勵。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十四
1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二、制作方法。
1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固。
2.用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定，做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。
三、玩法。
1.舞龍游戲。
2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。
幼兒游戲活動教案中班教案篇一
2、練習繞曲線走的技能。
3、具有競爭意識。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
三輛小車、若干線軸、沙包。
1、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。
3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。
1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時要注意安全，減慢速度。
3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的'搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒游戲活動教案中班教案篇二
為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，還有幫助教師完成教案內容，下面小編為大家搜索整理了幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》，更多相關教案請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發(fā)展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)他們的團結協(xié)作能力。
1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)。
2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品。
3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調合作能力。
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。
發(fā)放胸飾
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。
(1)聽音樂，走成大圓。
(2)找跟自己圖形一樣的釣魚臺。
圖形娃娃釣魚
2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。
(1)每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。
圖形娃娃找家
3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。
參觀美麗的家
4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。
歡慶活動
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的.身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。
3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛(wèi)生習慣要及時地培養(yǎng)。
幼兒游戲活動教案中班教案篇三
活動目標：
1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準備：
自制房子、樹、小河等道具。
活動過程：
1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評價。
幼兒游戲活動教案中班教案篇四
游戲目標：
通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
游戲玩法：
1、每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個———合起來是許多）。
2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）。
3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”
4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）。
5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€一個合起來是許多）。
7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出”一個“和”許多“。
9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球。
10、通過運動覺讓孩子感知”1“個和”許多“讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。
幼兒益智游戲活動設計：你看像什么游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。
游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：”這是小陽傘！“兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。
幼兒游戲活動教案中班教案篇五
在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好?！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
幼兒游戲活動教案中班教案篇六
1.讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。
2.能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。
3.在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。
（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。
（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。
1.教師變魔術，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
（1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?！靶∈中∈肿冏冏儯冎缓w飛飛”。
（2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術嗎？（想）。
2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
（1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢！
（2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進行及時指導。
3.幼兒大膽交流自己的手影作品。
（1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？
（2）請個別幼兒交流自己的手影作品。
（3）鼓勵幼兒的大膽想像。
4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。
（1）教師逐個播放ppt，引導幼兒觀察并想像。
提問：這是誰的影子?。浚ㄐ▲B、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）。
（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）。
（3）請個別幼兒進行表演。
5.幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。
（師）剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。
6.游戲：《森林狂想曲》結束活動。
（2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結束活動。
幼兒游戲活動教案中班教案篇七
1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經(jīng)驗。
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)。
2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊……。
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了xx形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。
1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。
2、體驗合作玩的快樂。
席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。
1、這些用席子、塑料臺布自制成的'滾筒可以怎么玩?
2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)。
3、幼兒自選器械嘗試運動。
幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導。
1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。
2、教師和幼兒共同進行評價。
3、教師進行提示：
(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?
(2)合作玩怎樣玩?
幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。
重點：引導幼兒能合作玩。
案例：滾動的寶寶。
教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，能力強的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。
用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械，教師很有創(chuàng)意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導策略應該是：
1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。
2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。
3、教師用語言進行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵，對有進步的幼兒在全班再進行表揚，還可以適當進行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。
幼兒游戲活動教案中班教案篇八
1、發(fā)展快跑、變速跑的基本動作，幼兒的動作協(xié)調能力。
2、在玩《天線寶寶做游戲》的游戲中融入按顏色分類的數(shù)學內容。
3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。
天線寶寶頭飾（紅、黃、綠各10個、紫一個），紅、黃、綠快樂小屋各一個，游戲場景布置。
1、活動引入：自我介紹角色：
（師）我是丁丁。（幼）我是拉拉（黃）。我是小波（紅）。我是迪西（綠）。
2、游戲前的準備：（師）丁丁帶你們到寶寶樂園做游戲好嗎？
a：幼兒按紅、黃、綠的標志歸類排隊，聽音樂走步入場地，成圓圈。
b：聽音樂準備動作：丁丁帶著天線寶寶做運動（伸臂、踢腿、彎腰、跳躍）。
c：丁丁講游戲玩法和規(guī)則：我們來玩“你追我跑”的游戲，當音樂想起時你們在寶寶樂園跑丁丁追，被丁丁抓到的寶寶必須回到與自己身上一樣顏色的快樂小屋，（黃色的小屋是拉拉的，紅色的'小屋是小波的，綠色的小屋是迪西的）。
3、寶寶游戲，并按游戲的規(guī)則學習按顏色歸類：
a：第一次游戲：老師扮演丁丁幼兒扮演小波、迪西、拉拉練習追逐跑，并懂得被抓了要回到與自己相同顏色的小屋去，并告訴丁丁“我回到了紅（綠、黃）色的小屋”。
b：第二次游戲：老師扮演丁丁幼兒，幼兒交換角色，按照同樣的要求游戲。
c：第三次游戲：請三個幼兒扮演頂丁丁，其他幼兒再次交換角色游戲。
4、活動結束：丁丁、拉拉、迪西、小波一起跳《找個朋友，碰一碰》。
幼兒游戲活動教案中班教案篇九
2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的`能力。
3、促進幼兒平衡能力的發(fā)展。
奶粉罐、飲料瓶、紙盒。
1、隊列、隊形練習；熱身活動。
2、練習站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。
3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十
1、認識各種飛機的外形與功能。
2、知道飛機是天空中的交通工具。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力。
課件飛機模型紙。
1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）。
2、出示飛機模型：
讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾。
請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等。
3、提問：你都見過什么樣的飛機。
4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。
5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）。
6、課件教學：（認識各種飛機的功能）。
大型客機：專為運送旅客所用。
戰(zhàn)斗機：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。
救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫(yī)院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。
運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
農(nóng)用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。
7、認識飛機的駕駛艙。
8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十一
1、通過游戲練習立定跳遠，發(fā)展跳躍能力。
2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
1、音樂《小麻雀》，一個老鷹頭飾和一個麻雀頭飾;。
2、場地準備：在一塊較大的水泥場地中畫上兩個同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫，小橢圓用綠色粉筆畫，在橢圓外環(huán)繞套圈，共30個套圈，作為“小麻雀”的家。
一、引出游戲名稱：(教師將幼兒帶入場地中)。
師：今天老師給小朋友們帶來了一位可愛的朋友來跟大家一起玩，(出示麻雀頭飾)小朋友們說這是什么呀(回答)。
師：嗯，對啦，這就是我們可愛又很勇敢的小麻雀，小麻雀說我有很多本領，我會捉小蟲，我會飛，我還會從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學我的本領啊?(回答)。
師：那么現(xiàn)在老師就請小朋友們來當勇敢的小麻雀，每一個小朋友都站到白色的圓圈中，一個圓圈中站一個小朋友，記住了哦，現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次(教師示范跳躍動作)，現(xiàn)在小朋友們也來試一試，看哪個小朋友跳的最遠。
師：好，現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來了，還有一個很厲害的朋友也來了，看(出示老鷹頭飾)(回答)。
師：對啦，是老鷹，可是今天老鷹有點生氣了，他說你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀?好，待會兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個勇敢又快樂的玩游戲的小麻雀，誰最勇敢沒有被老鷹捉住，又玩的最開心，誰就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎?嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。
二、教師講解：
師：那么現(xiàn)在老師來告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住，小麻雀們聽仔細了哦，待會兒老師請王老師做我們的老鷹，老鷹會蹲在綠色的圈圈里面睡覺，然后老師會悄悄的告訴小朋友們：“老鷹睡著了?！比缓笥赂业男÷槿妇鸵獜募依锾鰜恚郊t色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的`跳出來，會不會把老鷹吵醒啊?(回答)。
師：嗯，所以小麻雀們要悄悄的跳出來對不對啊?(回答)。
師：好，但是老鷹睡飽了就會自己醒來的是不是，所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家，唉，老師問小朋友們，小麻雀會走路嗎?(回答)。
師：那小麻雀會跑步嗎?(回答)。
師：所以小麻雀們要跳回家，而且要很快的跳回自己的家，能不能去別的小麻雀家啊?(回答)。
師：嗯，因為小麻雀的家太小了，只有一只小麻雀能進去是不是啊?(回答)。
師：嗯，如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦，因為老鷹說剛剛你沒發(fā)現(xiàn)我，就懲罰你不恩能玩游戲，知道了嗎?(回答)。
師：一直玩到最后都還在玩的小朋友會得到最勇敢的小麻雀的獎勵。
三、教師示范：
師：那么現(xiàn)在我請***來給大家示范，小朋友們看仔細了哦，好我請王老師來做我們的老鷹，被請到的小朋友做小麻雀，小麻雀們，老鷹睡著了……(示范進行一輪)。
四、開始游戲：
所有小朋友做小麻雀，換一位老師做老鷹，游戲進行一次之后可以提醒幼兒，綠色的圈離老鷹更近，容易被老鷹捉到，但是我們是勇敢的小麻雀，不怕危險，讓幼兒嘗試更高難度的游戲內容，提高難度后游戲進行2次。
五、小結：教師對敢于嘗試的小朋友進行表揚。
六、結束部分。
做放松動作，抖抖腿、甩甩胳膊、點點頭。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十二
通過游戲，讓幼兒在快速分組的過程中，不斷鍛煉他們的反應速度和團隊合作能力。同時，幫助幼兒學會自我保護和展現(xiàn)出可愛的'一面。
游戲準備。
在游戲開始前，需要事先教會幼兒相關的兒歌。
游戲玩法。
1、游戲開始時，幼兒們圍成一圈，一邊唱著兒歌，一邊走著繞圈。
2、在兒歌唱到特定的節(jié)奏時，園丁會突然報一個數(shù)，比如“5”。
3、這時，幼兒們需要快速分組，分成5個一組。
4、如果有幼兒沒有及時找到自己的組，那么他們就需要在游戲過程中自我保護，站在原地等待下一輪分組。
5、游戲會不斷進行下去，直到所有幼兒都能夠積極參與其中，并將自己可愛的一面展現(xiàn)給大家。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十三
旨在：
培養(yǎng)兒童的專注力，增強其肌肉靈活性。
通過安靜聆聽同伴講話，并感受集體交流的愉悅，促進社交技能的發(fā)展。
激發(fā)兒童的自信心和表達欲望，讓他們更自然地在集體面前表演和展示自我。
運動規(guī)則：
1、游戲采用兒歌：
兒歌歌詞：
“小兔子乖乖，把門兒開開，開了門兒，看見啥？
一群小朋友，正聊天兒呢，你也趕緊進來，和他們一起玩兒。”
2、游戲開始前，每個幼兒都要站在房間一側的某個點上。
3、當兒歌唱到“你也趕緊進來”的時候，所有的幼兒都要跑到房間另一側的目標線上，以展示他們的'速度和靈活性。
4、當所有幼兒都成功到達目標線時，所有人都要站在那里，安靜傾聽組中的每個人談話的內容，并表現(xiàn)出對談話的興趣。
5、接下來，每個幼兒都要依次講述他們最喜歡的動物是什么，以便讓所有人都了解他們的個性和特點。
6、最后，幼兒們被鼓勵在集體面前進行一次小表演或唱歌，以展示他們在表演方面的才華和創(chuàng)造力。
注：為了確?；顒拥挠行?，建議有一名或多名成人監(jiān)護人在場，以確保所有幼兒的安全和參與度，同時也要給予孩子良好的指導和鼓勵。
幼兒游戲活動教案中班教案篇十四
1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二、制作方法。
1.用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固。
2.用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定，做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。
三、玩法。
1.舞龍游戲。
2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。