教案的內(nèi)容應(yīng)該有足夠的教學(xué)資源和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。首先，教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科特點確定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和重點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇一
相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。
今天的歌唱活動《玩具進(jìn)行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。
這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心?！吨改稀分兄赋觯斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。
我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節(jié)奏。
但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：
1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動。
2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。
3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要。
4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時候來體現(xiàn)這一點。
以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續(xù)保持，例如。
繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。
2.
3.
4.
5.
玩具兵進(jìn)行曲教案篇二
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、引導(dǎo)幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
重點：學(xué)會演唱歌曲并表演歌曲。
難點：理解歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，圖譜。
活動過程：
一、開始部分。
今天我們班來了許多小動物，它們說想跟我們班的.小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
發(fā)生練習(xí)：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。
二、基本部分。
1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。
2、學(xué)唱歌曲。
教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
4、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
7、嘗試簡單表演。
除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？
讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
三、結(jié)束部分。
你們想不想學(xué)者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發(fā)。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇三
設(shè)計思路：
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學(xué)唱歌曲。
1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。
*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
三、表演歌曲。
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。
2.活動延伸。
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇四
小狗小馬也在一起滴滴噠。
嘀噠噠嘀噠噠繞場一周，
洋娃娃和小鴿子也滴滴噠，
法國的洋娃娃突然跳出來，
一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
感受玩具給同學(xué)們的生活帶來了歡樂，我們也應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)身邊的玩具，讓玩具成為我們好朋友，這首歌充滿了活潑歡快的情緒。
1、以全體合唱的形式來演奏這首歌。
2、表演者作吹喇叭狀、音樂模擬出輕快歡樂的節(jié)奏，各種玩具全體在舞臺上表演能表現(xiàn)出自己特點的動作。
3、各種玩具退到舞臺后，小木偶們上場，做互相比高的動作、
4、小狗和小馬的扮演者也做吹喇叭動作。
5、伴著音樂所有表演者圍著舞臺繞一周，洋娃娃扮演者擺可愛造型，做鴿子輕快飛翔動作。
6、所有表演者做吹笛子的動作，這時便響起模擬成的鑼鼓聲“咚咚”，做敲鑼動作。
7、重復(fù)以上動作，最后所有表演者有順序下場。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇五
活動由來：
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
活動目標(biāo)：
2。培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。
3。喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
4。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動重點、活動難點。
活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。
活動難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分。
（1）幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。
2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。（老師帶幼兒一起說節(jié)奏）師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
（2）出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，（老師指著空）這是什么（空），這個我們讀（才才），我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小朋友說節(jié)奏。空在心里說。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節(jié)奏）。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
（3）出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的.？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏。
4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。
活動反思：
這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學(xué)習(xí)過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時，我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇六
設(shè)計思路：
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學(xué)唱歌曲。
1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。
*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
三、表演歌曲。
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。
2.活動延伸。
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇七
學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用闖關(guān)、聆聽、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗表演的樂趣。
3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；
難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍(lán)色玩具兵卡紙2個、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
生的回答。
1、完整聆聽。
師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠(yuǎn)了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進(jìn)入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）。
2、介紹作品背景。
師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請認(rèn)真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān)，在夢里找答案哦！
3、學(xué)習(xí)第一部分。
（1）聆聽引子+第一樂段。
師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）。
（2）律動體驗第一部分。
師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？
（3）簡介“進(jìn)行曲”
4、學(xué)習(xí)第二部分。
（1）聆聽第二樂段。
師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）。
（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？
5、學(xué)習(xí)第三部分。
（1）欣賞第三樂段+尾聲。
師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）。
（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)。
（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？
師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？
（2）師分別示范演奏三種樂器，學(xué)生模仿。
（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?。
生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。
通過做夢，使學(xué)生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。
把問題拋給學(xué)生，加以生動的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。
讓學(xué)生跟音樂律動，結(jié)合實際體驗“進(jìn)行曲”的步伐特點，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。
在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。
尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。
再次鞏固所學(xué)知識。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇八
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂玩具進(jìn)行曲教案，歡迎閱讀與收藏。
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說 出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊!天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊!后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰?它們在做什么?
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受
(1)出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的`。
(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
六、結(jié)束
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇九
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱《玩具音樂會》。
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。
*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。
2.活動延伸。
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十一
一、活動由來:。
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、活動目標(biāo):。
2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
三、
活動重點、活動難點。
活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。
活動難點:學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
四、活動準(zhǔn)備:。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。
五、活動過程:。
1、導(dǎo)入部分。
(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。
2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受音樂中表現(xiàn)的袋鼠、烏龜、獅子形象。
2、通過聆聽、模唱主題、模仿動作學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》。
3、認(rèn)識字母唱名，并能準(zhǔn)確演唱樂曲的主題旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、掛圖。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
師：老師要帶同學(xué)們?nèi)⒓由掷锱e行的動物狂歡節(jié)，聽說會有許多的動物都來參加，聽，什么動物來了？（袋鼠）。
師：還有一個動物也在往森林里趕，聽聽它是誰？（烏龜）。
2、完整欣賞樂曲：
師：動物們在歡迎誰的到來？（獅子）。
4、出示圖片。
師：同學(xué)們都見過獅子嗎？老師這里有幾張獅子的圖片，讓我們一起來領(lǐng)略一下獅王的風(fēng)采?？磮D片說一說獅子的特點。
5、再次欣賞樂曲：
師：獅子不愧為萬獸之王，威武雄壯，現(xiàn)在我們再欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》，仔細(xì)聽，你們聽到了什么聲音？（獅吼聲）。
師：獅子吼叫時是什么樣的'？請同學(xué)們模仿一下。
師：獅吼聲共出現(xiàn)了幾次？現(xiàn)在我們再來欣賞一遍樂曲，當(dāng)聽到獅子吼叫的聲音時，請同學(xué)們用動作來表示。（6次）。
師：老師帶來一樣打擊樂器，想在獅吼處加入，找同學(xué)試一試。
6、再次聆聽樂曲：
師：獅子不愧為萬獸之王，它總是在動物們都聚齊后才珊珊來遲，它威風(fēng)凜凜，邁著堅實而有力的步伐正向我們走來，你們聽！（聆聽樂曲，提示：當(dāng)獅王出現(xiàn)的時候，請用動作模仿。）。
7、師彈奏主題音樂，學(xué)生再次模仿獅王出現(xiàn)時的神態(tài)與步伐。
8、揭示主題音樂，出示字母唱名并模唱主題音樂。
師：同學(xué)們唱的很準(zhǔn)，老師也想唱一唱，你們聽老師和你們唱的有什么不一樣的嗎？（重音）。
師：老師為什么要這么唱？（堅實而有力的步伐）。
師：請同學(xué)們一起像老師這樣唱一唱。
9、完整聆聽樂曲：
要求：獅王出現(xiàn)時請用動作模仿，獅吼時加入打擊樂器。
10、小結(jié)：這堂課我們聆聽了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主題音樂，還能用動作表現(xiàn)獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅實有力的步伐，同學(xué)們表現(xiàn)的很形象，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，老師希望你們都能夠愛護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥选?BR> 玩具兵進(jìn)行曲教案篇十三
玩具進(jìn)行曲是一首充滿童趣的日本童謠，學(xué)習(xí)玩具進(jìn)行曲。提前做好教案，很有幫助，并且不斷的反思教學(xué)方法，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編為你帶來《玩具進(jìn)行曲》教案及反思，歡迎閱讀。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、發(fā)生練習(xí)。
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。
幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。
2、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)。
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
三、嘗試簡單表演。
1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
四、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!
這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)以游戲和音樂律動的方式參與音樂學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。
玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個教學(xué)活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。
在教學(xué)時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌?BR> 為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后，我們還進(jìn)行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。
進(jìn)行這個教學(xué)活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。
相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。
今天的歌唱活動《玩具進(jìn)行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。
這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心?！吨改稀分兄赋觯斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。
我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節(jié)奏。
但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：
1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動。
2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。
3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要。
4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時候來體現(xiàn)這一點。
以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續(xù)保持，例如。
繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十四
活動目標(biāo)：
·通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點。
·樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動，體驗表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：·了解《搖籃曲》的性質(zhì)·有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備：·各種玩具·ppt。
活動重點：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點。
活動難點：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動。
活動過程：
一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）。
1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》。
2、小小玩具箱（玩具分類）。
“猜猜看箱子里會放些什么？”
（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）。
小結(jié)：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。
二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）。
1、聽賞感受（聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂感覺）。
小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！
2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）。
·請幼兒跟著音樂律動。
·請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？
3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動）。
1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”
·不一樣?！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。
2）請大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。
“小玩具們，如果再聽到進(jìn)行曲的音樂，你會怎么樣表演？”
三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）。
·“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）。
·“聽，玩具們還唱起了歌呢?！?BR> 歌里唱了什么？“的達(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？
2、教師再唱一遍，同時做律動。
播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。
四、結(jié)束活動。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十五
小狗小馬也在一起滴滴噠。
2、嘀噠噠嘀噠噠繞場一周，
洋娃娃和小鴿子也滴滴噠，
法國的洋娃娃突然跳出來，
一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
編創(chuàng)內(nèi)容：1、以全體合唱的形式來演奏這首歌。
3、各種玩具退到舞臺后，小木偶們上場，做互相比高的動作、
4、小狗和小馬的扮演者也做吹喇叭動作。
7、重復(fù)以上動作，最后所有表演者有順序下場。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十六
1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱《玩具音樂會》。
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。
五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十七
《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動，我在原來活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。
根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；
體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。
能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場。
觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
運用樂器練習(xí)不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。
幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。
玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗，達(dá)成活動目標(biāo)。
師幼隨音樂結(jié)束活動。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十八
1、通過聆聽，使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
2、導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。
3、感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。
2、用親切的聲音歌唱。
3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。
《玩具兵進(jìn)行曲》的掛圖、琴、節(jié)奏“xxx”和“xx”卡片、錄音機(jī)、詞組卡片。
1、聽音樂進(jìn)教室。
（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)來時讓他們隨音樂隨意作動作。
（2）讓學(xué)生坐到位置上和他們問好。
（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。
（2）聽音樂在教室里隨意做動作。
（3）談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X，心情如何。
（4）出示掛圖，讓學(xué)生說出圖中是什么人，在做什么，讓學(xué)生模仿。
（5）教師領(lǐng)著學(xué)生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學(xué)生走回自己座位。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽范唱，讓學(xué)生說出歌中問的是什么。
（2）在聽范唱，讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。
（3）練習(xí)節(jié)奏。
a、讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏動作。
b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學(xué)生用剛才的節(jié)奏說出來。
c、出示節(jié)奏卡片，讓學(xué)生看著卡片打節(jié)奏。
d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。
e、讓學(xué)生用節(jié)奏說出自己的名字。
（4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”
（5）聽范唱，輕聲跟著唱。
（6）讓學(xué)生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”
（7）讓學(xué)生齊唱。
（8）師生對唱，生問師答。
（9）找一個學(xué)生到前面教師問，讓這個學(xué)生答。
（10）老師走到學(xué)生中間，看這誰唱，誰就回答老師。
（11）放錄音，讓學(xué)生互相問?？纯凑l問到的學(xué)生名字多。
（12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學(xué)生戴上小紅花。
4、讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十九
1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、能用動作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。
小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。
1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：
“聽了音樂你想到什么？”
2、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲的名稱教什么？”
“玩具們在做什么游戲？”
幼兒跟著音樂做動作：
“你能用動作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？
幼兒再次欣賞歌。
“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面？誰排在后面、“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走?！?BR> 3、幼兒學(xué)的歌曲：
教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作。
教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。
幼兒自主表演（唱歌或做動作）。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、感受進(jìn)行曲鮮明節(jié)奏、雄壯有力的特點，體驗打擊樂所帶來的快樂。
2、感受不同的節(jié)奏類型，初步嘗試邊識譜邊使用不同的樂器合奏。
3、能徒手進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，并看指令進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制ppt課件。
3、教師自制圖譜。
4、碰鈴、響板、鈴鼓。
5、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟悉過音樂和節(jié)奏型。
活動過程：
1、教師播放歌曲，幼兒自由表演感受進(jìn)行曲的特點。
（1）教師播放音樂《玩具進(jìn)行曲》，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的特點自由創(chuàng)編動作表演。
（2）幼兒回到分好組的座位并舉手談一談自己聽完后的感受，教師小結(jié)。
師：是的，這個首歌曲聽上去特別的神氣、特別的歡快。讓人想跟著一起做有節(jié)奏、有力量的動作，這就是進(jìn)行曲。
（3）教師談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
師：到底這么神氣的音樂背后發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起看一看。（出示第一張ppt，玩具正在一起開心的聚會）。
2、通過情境，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏型。
（1）延續(xù)情境，出示ppt和節(jié)奏型。
師：哇，原來是玩具們正在舉行盛大的音樂會，你們想去參加嗎？可是玩具們住在高高的城堡里（出示第二張ppt）城堡有三扇大門上（出示第三張ppt）你們看看這三扇密碼門上都有什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門上的節(jié)奏型）昨天我們已經(jīng)熟悉過了這些節(jié)奏密碼，讓我再來一起徒手試一試。
（2）鼓勵幼兒徒手進(jìn)行合奏練習(xí)，鞏固對節(jié)奏的認(rèn)識。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的樂器進(jìn)行合奏。
（1）教師出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的任務(wù)。
師：你們實在太棒了！可是呢，玩具們對你們有了更高的要求（出示第四張ppt）看看這是什么？（逐一認(rèn)識圖譜上的樂器）。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)門上的樂器及節(jié)奏指示進(jìn)行練習(xí)。
師：原來我們不僅要用手拍對密碼鎖，還需要用不同的樂器，第一扇大門上的樂器是什么呢？請你們低頭看一看椅子底下有碰鈴的小朋友請你們拿出碰鈴一起來練習(xí)下第一扇大門上的節(jié)奏型。（教師引導(dǎo)幼兒正確使用樂器的方法，其他組的幼兒徒手進(jìn)行練習(xí)）。
（3）依次引導(dǎo)幼兒使用樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
師：第二扇大門上的樂器密碼又是什么呢？請第二組的小朋友拿出響板和老師一起練習(xí)。（第三組拿出鈴鼓演奏）。
（4）鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行合奏。
師：原來加上樂器的感覺這么好，小朋友們音樂會馬上就要開始了，讓我們一起用樂器合奏密碼門上的節(jié)奏同時打開大門，去參加玩具們的聚會吧！
（5）出示最后一張ppt，彈奏《玩具進(jìn)行曲》音樂，鼓勵幼兒交換樂器演奏。
師：孩子們，除了這種演奏方法，我們可不可以交換樂器來演奏一下呢？
（6）教師小結(jié)：孩子們，你們今天的表現(xiàn)太出色了，雖然遇到了一個又一個的困難，但是你們都勇敢的面對并克服了困難。你們對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？老師送你們一個大大的贊！
活動延伸：
繼續(xù)鞏固樂器合奏，在表演活動時可以邊演唱邊進(jìn)行演奏。?。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇二十一
1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。
錄音機(jī)、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，
（生）wuwuwu，wuwuwu。
注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。
二、音樂游戲。
1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。
我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
3、做游戲。
1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：
晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！
2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？
3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。
完成聽聽想想。
四、聽音樂下課。
小喇叭????????高音。
大喇叭????????低音。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇一
相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。
今天的歌唱活動《玩具進(jìn)行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。
這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心?！吨改稀分兄赋觯斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。
我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節(jié)奏。
但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：
1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動。
2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。
3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要。
4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時候來體現(xiàn)這一點。
以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續(xù)保持，例如。
繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。
2.
3.
4.
5.
玩具兵進(jìn)行曲教案篇二
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、引導(dǎo)幼兒能夠跟隨音樂表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
重點：學(xué)會演唱歌曲并表演歌曲。
難點：理解歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，圖譜。
活動過程：
一、開始部分。
今天我們班來了許多小動物，它們說想跟我們班的.小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
發(fā)生練習(xí)：教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）。
二、基本部分。
1、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。
2、學(xué)唱歌曲。
教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
4、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
6、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
7、嘗試簡單表演。
除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？
讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
三、結(jié)束部分。
你們想不想學(xué)者小動物排著隊伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢？走我們一起出發(fā)。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇三
設(shè)計思路：
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學(xué)唱歌曲。
1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。
*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
三、表演歌曲。
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。
2.活動延伸。
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇四
小狗小馬也在一起滴滴噠。
嘀噠噠嘀噠噠繞場一周，
洋娃娃和小鴿子也滴滴噠，
法國的洋娃娃突然跳出來，
一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
感受玩具給同學(xué)們的生活帶來了歡樂，我們也應(yīng)該學(xué)會愛護(hù)身邊的玩具，讓玩具成為我們好朋友，這首歌充滿了活潑歡快的情緒。
1、以全體合唱的形式來演奏這首歌。
2、表演者作吹喇叭狀、音樂模擬出輕快歡樂的節(jié)奏，各種玩具全體在舞臺上表演能表現(xiàn)出自己特點的動作。
3、各種玩具退到舞臺后，小木偶們上場，做互相比高的動作、
4、小狗和小馬的扮演者也做吹喇叭動作。
5、伴著音樂所有表演者圍著舞臺繞一周，洋娃娃扮演者擺可愛造型，做鴿子輕快飛翔動作。
6、所有表演者做吹笛子的動作，這時便響起模擬成的鑼鼓聲“咚咚”，做敲鑼動作。
7、重復(fù)以上動作，最后所有表演者有順序下場。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇五
活動由來：
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
活動目標(biāo)：
2。培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。
3。喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
4。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動重點、活動難點。
活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。
活動難點：學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分。
（1）幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。
2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么？（幼兒：花）小葉子呢？（幼兒：啦），（老師指示圖譜八分音符）這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。（老師帶幼兒一起說節(jié)奏）師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
（2）出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，（老師指著空）這是什么（空），這個我們讀（才才），我們一起來讀。空的時候我們不說出來可以嗎？我們試一試啊，（老師用手勢提示）小朋友說節(jié)奏。空在心里說。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。（用手拍節(jié)奏）。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
（3）出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的.？咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏。
4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。
活動反思：
這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的，因為事先幼兒在小班學(xué)習(xí)過，而且開始的圖片也引起了孩子的興趣，所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲，在引導(dǎo)下也能嘗試用堅定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。
在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時，我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演，讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會的氛圍之中，不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒，而且在欣賞和活動中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇六
設(shè)計思路：
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學(xué)唱歌曲。
1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。
*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
三、表演歌曲。
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。
2.活動延伸。
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇七
學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動；打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用闖關(guān)、聆聽、律動、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗表演的樂趣。
3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
重點：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；
難點：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。
仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個、藍(lán)色玩具兵卡紙2個、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個、多媒體課件。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動。
生的回答。
1、完整聆聽。
師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠(yuǎn)了，小朋友們別著急，歇會休息好了再上路，請在我的懷抱里進(jìn)入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）。
2、介紹作品背景。
師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請認(rèn)真聽我介紹一個神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān)，在夢里找答案哦！
3、學(xué)習(xí)第一部分。
（1）聆聽引子+第一樂段。
師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）。
（2）律動體驗第一部分。
師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？
（3）簡介“進(jìn)行曲”
4、學(xué)習(xí)第二部分。
（1）聆聽第二樂段。
師：下面我們欣賞第二樂段，這時候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）。
（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個玩具兵來表示？
5、學(xué)習(xí)第三部分。
（1）欣賞第三樂段+尾聲。
師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個樂段相似？（播放第三部分）。
（2）律動表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。
（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、綜合表現(xiàn)。
（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？
師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？
（2）師分別示范演奏三種樂器，學(xué)生模仿。
（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧?。úシ诺诙范危?。
生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動。
通過做夢，使學(xué)生能安靜聆聽，對樂曲的旋律有一個初步的整體印象。
把問題拋給學(xué)生，加以生動的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點，并懂得自己的東西自己收拾。
讓學(xué)生跟音樂律動，結(jié)合實際體驗“進(jìn)行曲”的步伐特點，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。
在老師的肢體動作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。
尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。
教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試，夢想會成為能聽到或者看到的現(xiàn)實。
再次鞏固所學(xué)知識。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇八
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班音樂玩具進(jìn)行曲教案，歡迎閱讀與收藏。
1、欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動作表達(dá)感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
ppt課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂
一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。
提問：(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請幼兒說一說 出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態(tài)。
(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》
師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。
(3)聽完請幼兒說一說，并用動作表達(dá)自己的感受。
師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺?試試用動作表現(xiàn)一下。
二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲背后有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。
三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：
有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排著整齊的隊伍從玩具箱里走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊!天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊!后來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。
提問：故事里有誰?它們在做什么?
請幼兒自由自愿地用動作表達(dá)音樂作品的感受
(1)出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲
師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的`。
(2)再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。
師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。
(3)指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)玩具兵的動作和神態(tài)。
師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。
(4)播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點。
四、請幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。
完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。
五、延伸
師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。
六、結(jié)束
師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧!
本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施，發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作，對b段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇九
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的.樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱《玩具音樂會》。
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
1.教師點擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
1.教師點擊【歌曲mtv】，請幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎么叫的？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。
*小狗的動作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進(jìn)行表演。
2.活動延伸。
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十一
一、活動由來:。
相對與枯燥的音樂歌唱活動，幼兒對打擊樂活動還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器，演奏活動，不僅能獲得器樂演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識、合作能力，達(dá)到良好的審美體驗。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《玩具進(jìn)行曲》，該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉，容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。
二、活動目標(biāo):。
2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。
3.喜歡參與打擊樂的演奏活動，體驗與同伴合作演奏的樂趣。
三、
活動重點、活動難點。
活動重點：學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。
活動難點:學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。
四、活動準(zhǔn)備:。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：大軍鼓、小軍鼓、小镲。
2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉音樂，節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。
五、活動過程:。
1、導(dǎo)入部分。
(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂，做律動進(jìn)教室。
2、出示圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小軍鼓的圖譜，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒：花)小葉子呢?(幼兒：啦)，(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起，說明它們是住在一個小房間里的，表示一拍，讀的時候要快一些。而這朵小花是獨自住一個小房間，也是表示一拍，讀的時候會慢一點。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師：小朋友伸出小手，出花的時候小花手來打節(jié)奏，出啦的時候小白手來打節(jié)奏。
播放一段音樂，幼兒用小軍鼓演奏。
(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏，再播放音樂，幼兒用小镲演奏師：接下來我們看看小镲的節(jié)奏，(老師指著空)這是什么(空)，這個我們讀(才才)，我們一起來讀?？盏臅r候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊，(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏?？赵谛睦镎f。特別棒。
師：現(xiàn)在伸出你的小手，空的時候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲，其他小朋友用小手演示。
(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏，徒手拍打節(jié)奏師：最后我們還有一個大鼓的節(jié)奏，小朋友們先把小镲輕輕放好，我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好，我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。
4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。
5、請創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮，跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。
6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。
活動反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計：活動第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動推向了高潮。
第三，談互動：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時調(diào)整了計劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個幼兒容易走神，我采用肢體動作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受音樂中表現(xiàn)的袋鼠、烏龜、獅子形象。
2、通過聆聽、模唱主題、模仿動作學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》。
3、認(rèn)識字母唱名，并能準(zhǔn)確演唱樂曲的主題旋律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、掛圖。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
師：老師要帶同學(xué)們?nèi)⒓由掷锱e行的動物狂歡節(jié)，聽說會有許多的動物都來參加，聽，什么動物來了？（袋鼠）。
師：還有一個動物也在往森林里趕，聽聽它是誰？（烏龜）。
2、完整欣賞樂曲：
師：動物們在歡迎誰的到來？（獅子）。
4、出示圖片。
師：同學(xué)們都見過獅子嗎？老師這里有幾張獅子的圖片，讓我們一起來領(lǐng)略一下獅王的風(fēng)采?？磮D片說一說獅子的特點。
5、再次欣賞樂曲：
師：獅子不愧為萬獸之王，威武雄壯，現(xiàn)在我們再欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》，仔細(xì)聽，你們聽到了什么聲音？（獅吼聲）。
師：獅子吼叫時是什么樣的'？請同學(xué)們模仿一下。
師：獅吼聲共出現(xiàn)了幾次？現(xiàn)在我們再來欣賞一遍樂曲，當(dāng)聽到獅子吼叫的聲音時，請同學(xué)們用動作來表示。（6次）。
師：老師帶來一樣打擊樂器，想在獅吼處加入，找同學(xué)試一試。
6、再次聆聽樂曲：
師：獅子不愧為萬獸之王，它總是在動物們都聚齊后才珊珊來遲，它威風(fēng)凜凜，邁著堅實而有力的步伐正向我們走來，你們聽！（聆聽樂曲，提示：當(dāng)獅王出現(xiàn)的時候，請用動作模仿。）。
7、師彈奏主題音樂，學(xué)生再次模仿獅王出現(xiàn)時的神態(tài)與步伐。
8、揭示主題音樂，出示字母唱名并模唱主題音樂。
師：同學(xué)們唱的很準(zhǔn)，老師也想唱一唱，你們聽老師和你們唱的有什么不一樣的嗎？（重音）。
師：老師為什么要這么唱？（堅實而有力的步伐）。
師：請同學(xué)們一起像老師這樣唱一唱。
9、完整聆聽樂曲：
要求：獅王出現(xiàn)時請用動作模仿，獅吼時加入打擊樂器。
10、小結(jié)：這堂課我們聆聽了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主題音樂，還能用動作表現(xiàn)獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅實有力的步伐，同學(xué)們表現(xiàn)的很形象，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，老師希望你們都能夠愛護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥选?BR> 玩具兵進(jìn)行曲教案篇十三
玩具進(jìn)行曲是一首充滿童趣的日本童謠，學(xué)習(xí)玩具進(jìn)行曲。提前做好教案，很有幫助，并且不斷的反思教學(xué)方法，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編為你帶來《玩具進(jìn)行曲》教案及反思，歡迎閱讀。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、發(fā)生練習(xí)。
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)。
幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。
2、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)。
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
三、嘗試簡單表演。
1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
四、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!
這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)以游戲和音樂律動的方式參與音樂學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。
玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個教學(xué)活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。
在教學(xué)時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌?BR> 為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后，我們還進(jìn)行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。
進(jìn)行這個教學(xué)活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。
相對于枯燥的音樂歌唱活動，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動中去，例如邊唱歌邊做動作，來吸引幼兒對歌唱活動的興趣。
今天的歌唱活動《玩具進(jìn)行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動作邊跟唱。最后請小朋友上來表演。
這是我今天這個活動的一個大致流程，小朋友對最后一個表演活動特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺表演。雖然有些小朋友動作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵，給了他們很大的信心?！吨改稀分兄赋觯斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。
我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時候，小朋友都會伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺來表演的時候，坐在下面的小朋友也會積極地拍手打節(jié)奏。
但在整個活動中，也感覺到了一些問題的存在，比如：
1.整個活動太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動。
2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實物取代，效果會更好。
3.有小朋友在上面表演的時候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要。
4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時候來體現(xiàn)這一點。
以上是我對本次音樂歌唱活動的一個反思，好的地方會繼續(xù)保持，例如。
繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十四
活動目標(biāo)：
·通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點。
·樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動，體驗表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：·了解《搖籃曲》的性質(zhì)·有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備：·各種玩具·ppt。
活動重點：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點。
活動難點：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動。
活動過程：
一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）。
1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》。
2、小小玩具箱（玩具分類）。
“猜猜看箱子里會放些什么？”
（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）。
小結(jié)：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。
二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）。
1、聽賞感受（聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂感覺）。
小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！
2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）。
·請幼兒跟著音樂律動。
·請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？
3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動）。
1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”
·不一樣?！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。
2）請大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。
“小玩具們，如果再聽到進(jìn)行曲的音樂，你會怎么樣表演？”
三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）。
·“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）。
·“聽，玩具們還唱起了歌呢?！?BR> 歌里唱了什么？“的達(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？
2、教師再唱一遍，同時做律動。
播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。
四、結(jié)束活動。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十五
小狗小馬也在一起滴滴噠。
2、嘀噠噠嘀噠噠繞場一周，
洋娃娃和小鴿子也滴滴噠，
法國的洋娃娃突然跳出來，
一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
編創(chuàng)內(nèi)容：1、以全體合唱的形式來演奏這首歌。
3、各種玩具退到舞臺后，小木偶們上場，做互相比高的動作、
4、小狗和小馬的扮演者也做吹喇叭動作。
7、重復(fù)以上動作，最后所有表演者有順序下場。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十六
1、積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》，并能為歌曲伴奏。
2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。
能為歌曲伴奏，即興表演。
能為歌曲伴奏，即興表演。
錄音機(jī)、錄音帶。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱《玩具音樂會》。
二、聽賞新歌曲。
1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？
3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？
三、即興伴奏。
師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？
四、班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》。
五、課堂小結(jié)。
板書設(shè)計。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十七
《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動，我在原來活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。
根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；
體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。
能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)幼兒入場。
觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。
運用樂器練習(xí)不同的快慢變化，培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力，初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動作。
幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。
玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗，達(dá)成活動目標(biāo)。
師幼隨音樂結(jié)束活動。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十八
1、通過聆聽，使學(xué)生在愉快的氣氛中感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
2、導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。
3、感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
1、感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。
2、用親切的聲音歌唱。
3、用節(jié)奏“xxx”和“xx”說名字。
《玩具兵進(jìn)行曲》的掛圖、琴、節(jié)奏“xxx”和“xx”卡片、錄音機(jī)、詞組卡片。
1、聽音樂進(jìn)教室。
（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)來時讓他們隨音樂隨意作動作。
（2）讓學(xué)生坐到位置上和他們問好。
（1）講要求，隨著音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。
（2）聽音樂在教室里隨意做動作。
（3）談?wù)勀懵犃艘院笥惺裁礃拥母杏X，心情如何。
（4）出示掛圖，讓學(xué)生說出圖中是什么人，在做什么，讓學(xué)生模仿。
（5）教師領(lǐng)著學(xué)生圍著椅子按音樂節(jié)奏模仿軍人走路，在音樂快結(jié)束時，讓學(xué)生走回自己座位。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽范唱，讓學(xué)生說出歌中問的是什么。
（2）在聽范唱，讓學(xué)生模仿歌中的拍手聲。
（3）練習(xí)節(jié)奏。
a、讓學(xué)生模仿老師的節(jié)奏動作。
b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學(xué)生用剛才的節(jié)奏說出來。
c、出示節(jié)奏卡片，讓學(xué)生看著卡片打節(jié)奏。
d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節(jié)奏，是哪一個就站到哪一個前。
e、讓學(xué)生用節(jié)奏說出自己的名字。
（4）跟師有節(jié)奏的說出“你的名字叫什么”
（5）聽范唱，輕聲跟著唱。
（6）讓學(xué)生輕聲跟老師唱“你的名字叫什么。你的名字真好聽。”
（7）讓學(xué)生齊唱。
（8）師生對唱，生問師答。
（9）找一個學(xué)生到前面教師問，讓這個學(xué)生答。
（10）老師走到學(xué)生中間，看這誰唱，誰就回答老師。
（11）放錄音，讓學(xué)生互相問?？纯凑l問到的學(xué)生名字多。
（12）小結(jié)剛才的情況，給問到名字最多的學(xué)生戴上小紅花。
4、讓學(xué)生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節(jié)課來告訴我。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇十九
1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、能用動作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。
小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。
1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：
“聽了音樂你想到什么？”
2、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲的名稱教什么？”
“玩具們在做什么游戲？”
幼兒跟著音樂做動作：
“你能用動作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？
幼兒再次欣賞歌。
“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面？誰排在后面、“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走?！?BR> 3、幼兒學(xué)的歌曲：
教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作。
教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。
幼兒自主表演（唱歌或做動作）。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、感受進(jìn)行曲鮮明節(jié)奏、雄壯有力的特點，體驗打擊樂所帶來的快樂。
2、感受不同的節(jié)奏類型，初步嘗試邊識譜邊使用不同的樂器合奏。
3、能徒手進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，并看指令進(jìn)行演奏。
活動準(zhǔn)備：
1、教師自制ppt課件。
3、教師自制圖譜。
4、碰鈴、響板、鈴鼓。
5、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟悉過音樂和節(jié)奏型。
活動過程：
1、教師播放歌曲，幼兒自由表演感受進(jìn)行曲的特點。
（1）教師播放音樂《玩具進(jìn)行曲》，鼓勵幼兒根據(jù)音樂的特點自由創(chuàng)編動作表演。
（2）幼兒回到分好組的座位并舉手談一談自己聽完后的感受，教師小結(jié)。
師：是的，這個首歌曲聽上去特別的神氣、特別的歡快。讓人想跟著一起做有節(jié)奏、有力量的動作，這就是進(jìn)行曲。
（3）教師談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
師：到底這么神氣的音樂背后發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起看一看。（出示第一張ppt，玩具正在一起開心的聚會）。
2、通過情境，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏型。
（1）延續(xù)情境，出示ppt和節(jié)奏型。
師：哇，原來是玩具們正在舉行盛大的音樂會，你們想去參加嗎？可是玩具們住在高高的城堡里（出示第二張ppt）城堡有三扇大門上（出示第三張ppt）你們看看這三扇密碼門上都有什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門上的節(jié)奏型）昨天我們已經(jīng)熟悉過了這些節(jié)奏密碼，讓我再來一起徒手試一試。
（2）鼓勵幼兒徒手進(jìn)行合奏練習(xí)，鞏固對節(jié)奏的認(rèn)識。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的樂器進(jìn)行合奏。
（1）教師出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的任務(wù)。
師：你們實在太棒了！可是呢，玩具們對你們有了更高的要求（出示第四張ppt）看看這是什么？（逐一認(rèn)識圖譜上的樂器）。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)門上的樂器及節(jié)奏指示進(jìn)行練習(xí)。
師：原來我們不僅要用手拍對密碼鎖，還需要用不同的樂器，第一扇大門上的樂器是什么呢？請你們低頭看一看椅子底下有碰鈴的小朋友請你們拿出碰鈴一起來練習(xí)下第一扇大門上的節(jié)奏型。（教師引導(dǎo)幼兒正確使用樂器的方法，其他組的幼兒徒手進(jìn)行練習(xí)）。
（3）依次引導(dǎo)幼兒使用樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
師：第二扇大門上的樂器密碼又是什么呢？請第二組的小朋友拿出響板和老師一起練習(xí)。（第三組拿出鈴鼓演奏）。
（4）鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行合奏。
師：原來加上樂器的感覺這么好，小朋友們音樂會馬上就要開始了，讓我們一起用樂器合奏密碼門上的節(jié)奏同時打開大門，去參加玩具們的聚會吧！
（5）出示最后一張ppt，彈奏《玩具進(jìn)行曲》音樂，鼓勵幼兒交換樂器演奏。
師：孩子們，除了這種演奏方法，我們可不可以交換樂器來演奏一下呢？
（6）教師小結(jié)：孩子們，你們今天的表現(xiàn)太出色了，雖然遇到了一個又一個的困難，但是你們都勇敢的面對并克服了困難。你們對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？老師送你們一個大大的贊！
活動延伸：
繼續(xù)鞏固樂器合奏，在表演活動時可以邊演唱邊進(jìn)行演奏。?。
玩具兵進(jìn)行曲教案篇二十一
1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。
錄音機(jī)、磁帶。
一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，
（生）wuwuwu，wuwuwu。
注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，
氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。
二、音樂游戲。
1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。
我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?
2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。
生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。
師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生：（擺凳子）。
3、做游戲。
1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：
晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！
2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？
3、復(fù)聽樂曲，請學(xué)生隨著音樂走步。
完成聽聽想想。
四、聽音樂下課。
小喇叭????????高音。
大喇叭????????低音。