計劃是為了更好地組織和安排我們的生活和工作。在制定計劃時，可以借助他人的意見和建議，以獲得更多的思路和改進的方向。制定計劃可以讓我們更加有條不紊地做事，避免拖延癥的困擾，提高工作的質(zhì)量和效率。
    舞蹈課程教學計劃篇一
    音樂是通過聲音來表達人類情感的藝術，是感知性的藝術，通過學習《北京的金山上》，引導幼兒充分感受藏族歌曲的風格特點，能用自然的、優(yōu)美的聲音演唱和表現(xiàn)歌曲《北京的金山上》；了解藏族音樂風格與文化熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步。甩袖等）。本此活動將我國民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課的教學內(nèi)容，通過學習民族音樂，使幼兒了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。
    1、學習隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸，知道我國是一個多民族的國家。
    2、能創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。
    3、感受藏族音樂的特點，舞蹈中會調(diào)整自己和同伴的距離，共享活動空間。
    物質(zhì)準備：音樂《北京的金山上》；天安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。
    經(jīng)驗準備：日?；顒又辛私獠刈逦璧讣胺b的特點，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學習的欲望。
    一、談話交流，知道我國是一個多民族的國家。
    師：“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，想和他做好朋友嗎？”
    （出示藏族娃娃）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”“你知道有哪些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族等）“你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”
    二、欣賞《北京的金山上》，感受藏族音樂的特點，喜愛學習民族舞蹈。
    1、欣賞《北京的金山上》，幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律。
    2、欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
    表現(xiàn)了藏族人民對祖國和生活的而無限熱愛。
    三、熟悉旋律，學習隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸。能創(chuàng)編不同方向的甩袖動作，表現(xiàn)出藏族人民的熱情奔放。
    1、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、彈簧步）學習藏族舞蹈基本動作。
    （1）一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動。
    （2）雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂?shù)臅r候雙手左右搖擺。
    （3）踏點步，雙手一切甩袖。
    （4）雙手從下往上翻，做彈跳步。
    （5）手上下甩袖，腳前后點地。
    （6）“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。
    2、幼兒完整學習舞蹈。
    師：小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？
    3、幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同方向的甩袖動作。并請小朋友將自己的創(chuàng)編動作進行創(chuàng)編。
    活動延伸：鞏固舞蹈《北京的金山上》，和爸爸媽媽一起感受藏族舞蹈的韻味。
    請各位小朋友將今天學習的舞蹈回家和爸爸媽媽們一起跳一跳，也可以和爸爸媽媽在家里創(chuàng)編新的舞蹈動作。
    舞蹈課程教學計劃篇二
    舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。
    小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質(zhì)。
    1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
    2、發(fā)展學生的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。
    3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
    4、培養(yǎng)學生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。
    5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
    6、根據(jù)學生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、我所帶領的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。
    1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。
    2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。
    3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學生藝術修養(yǎng)。
    4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。
    1、舞蹈基訓技巧的掌握。
    2、動作的協(xié)調(diào)性。
    1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。
    2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。
    第一周、第二周、第三周：基本功訓練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓組合。
    第四周、第五周、第六周：基本功訓練、基：基本功訓練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。第七周、第八周手位組合、運動會開場舞蹈。
    第九周：復習。
    第十周、第十一周、第十二周：基本功訓練、基本功技巧、古典舞聲韻訓練、爵士基礎、元旦開場舞蹈編排。第十三周、第十四周、第十五周：基本功訓練、爵士組合、元旦開場舞。
    一、教學任務：
    1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。
    2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
    3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。
    4、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。
    5、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。
    6、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。
    4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。
    二、基訓：
    1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練。
    2、中間動作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓練。
    3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。
    三、民族民間舞、成品舞蹈。
    1、學習廣場舞、漢族舞、等。
    教學內(nèi)容。
    第一階段：基本內(nèi)容。
    1、認識舞蹈。
    2、舞蹈的基本功訓練。
    第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：漢民間舞蹈。
    第三階段：完整舞蹈小組合的學習。
    1、民族舞蹈。
    2、形體舞蹈。
    第四階段：展示。
    九月份：基本內(nèi)容：認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)。
    正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿。
    把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）。
    跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習。
    十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈（歡聚一堂）。
    十一月份：完整舞蹈的學習（小蘋果）（火火中國風）。
    分解舞蹈動作的學習。
    編排舞蹈動作的順序進行訓練。
    完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練。
    體能的練習、舞蹈的鞏固。
    十二月份————一月份：舞蹈的展示。
    鞏固舞蹈，進行展示。20xx年9月。
    舞蹈課程教學計劃篇三
    1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。
    2、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
    音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。
    一、熱身活動——《小雨滴》。
    “寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?BR>    二、導入。
    1、出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）。
    2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）。
    3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）。
    4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演）。
    三、音樂表演。
    寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。
    四、結(jié)束活動。
    我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
    舞蹈課程教學計劃篇四
    1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。
    2、訓練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。
    3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。
    4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。
    第一周：熟悉幼兒。
    新授：方位練習。
    第二周：復習：方位練習。
    新授：肩部練習，小碎步,。
    第三周：復習：肩部練習，小碎步,。
    新授：表情舞（配樂：大西瓜）。
    第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜）。
    新授：芭蕾手位走步和敬禮
    第五周：復習：復習：芭蕾手位走步和敬禮
    新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應（一）。
    第六周：復習：音樂反應（一）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）。
    新授：手位（一）。
    第七周：復習：手位（一）。
    新授：
    第八周：復習：手位（一、二）。
    手位（二）新授：推指繞腕。
    第九周：復習：推指繞腕。
    新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）。
    第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二）。
    新授：雞走步。
    第十一周：復習：雞走步。
    新授：綜合訓練（歌曲：小天使）。
    第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）。
    新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
    第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）。
    新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）。
    第十四周：復習：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）。
    新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）。
    第十五周：復習：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）。
    新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）。
    第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂的玩吧配樂：西域風情）。
    第十七·十八周：總復習。
    二十周：匯報演出。
    舞蹈課程教學計劃篇五
    1、培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
    2、發(fā)展學生的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
    3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。
    4、培養(yǎng)學生同伴友好相處，競爭，合作的個性。
    5、學會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。
    第一周：
    1、練習隊形，站立姿勢。
    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）。
    3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）。
    第二周：
    1、復習上周學習內(nèi)容。
    2、新授點頭、肩、活動組合。
    3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。
    4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）。
    第三周。
    1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
    2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）。
    第四周。
    1、復習所學內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
    2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。
    4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）。
    第五周：
    1、新授前踢腿、旁踢腿動作。
    2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）。
    第六周：
    1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
    2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。
    3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）。
    第七周：
    1、復習所學的內(nèi)容。
    2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。
    4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
    第八周：
    1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。
    2、隨音樂做腰部組合動作。
    3、舞蹈組合：“七色花”（一）。
    第十一周：
    第九周：
    1、復習腰部組合動作。
    2、學習小碎步組合。
    3、舞蹈組合：“七色花”（二）。
    第十周：
    1、復習以前學的內(nèi)容。
    2、新授步位動作。
    3、舞蹈組合：“七色花”（三）。
    第十一周：
    1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。
    2、復習舞蹈組合。
    第十二周：
    1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。
    2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。
    3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）。
    第十三周：
    1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
    2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
    3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）。
    第十四周：
    1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
    2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
    第十五周：
    1、匯報演出，發(fā)放評價表。
    2、請家長提出寶貴意見。
    舞蹈課程教學計劃篇六
    以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
    1.增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏；
    2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
    3.發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學生大膽表現(xiàn)個性；
    4.增進學生的靈活性的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神；
    5.培養(yǎng)學生的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲；
    1.把桿練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等；
    2.中間動作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓練等；
    3.舞蹈技巧訓練：翻、轉(zhuǎn)等訓練。
    每周二、三、四下午第三節(jié)課。
    五、具體內(nèi)容安排如下：
    第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。
    第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。
    第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
    第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。
    第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳躍意識組合。
    第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合。
    第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。?第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓練。
    第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。
    第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。
    第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
    第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
    第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
    第十四周：手臂的基本姿態(tài)：單山膀、雙山膀、順風旗、雙托掌、山膀按掌、
    斜托掌、沖掌、提襟。
    第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
    第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。
    舞蹈課程教學計劃篇七
    1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
    2、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
    3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
    4、 學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    第一周：
    1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。
    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
    3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
    認識身體動作分解：
    1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子
    2－8：反復一次。
    3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
    4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
    5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。
    6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭
    7－8：左前方－右后方（雙手平伸）
    8－8：反復一次
    第二周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）
    2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。
    1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）
    2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動）
    3－8：左手握拳－打開，反復一次
    4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次
    第三周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）
    2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
    3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭
    1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）
    2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉
    3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步
    4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開
    間奏：跟隨音樂點頭
    第四周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）
    2、學習踵趾步，小八字步準備。
    2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。
    第五周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）
    2、學習勾繃腳。
    腰部動作組合分解：
    前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
    1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺
    2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)
    3－8：重復第一個八拍
    4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
    5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點
    6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐
    7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點
    8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀
    第六周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）
    2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
    第七周：
    1、復習所學的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）
    2、學習小舞蹈《小xx》：
    前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨
    1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。
    2－8：反面反復一次
    3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右
    4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次
    第八周：
    1、復習所學的基本內(nèi)容。
    2、復習小舞蹈《小xx》。
    3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關節(jié)一定要放松。
    第九周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（小碎步）
    2、學習頭部動作組合：
    前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑
    1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前
    2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
    3－8：反復第一個八拍；
    4－8：反復第二個八拍
    5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前
    6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動
    7－8：反復一次 8－8：反復一次
    舞蹈課程教學計劃篇八
    一、指導思想：
    以《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》為指導，堅持教育公平的原則，讓每個學生都成為藝術教育的受益者，學校從實際出發(fā)，進行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎上體現(xiàn)個性優(yōu)化，提升學校的品位，以此推動學校整體辦學水平的提高，從而促進學校的發(fā)展。
    二、教學目標：
    1、在活動中培養(yǎng)學生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學生的身、心、腦得到全面的鍛煉。
    2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實現(xiàn)體育與藝術、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。
    3、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。
    4、磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格，培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)。
    三、
    教學內(nèi)容：《快樂健身舞》。
    四、課時安排：每周開設1節(jié)課。
    五、教學形式：
    1、日常課堂教學形式與課外活動相結(jié)合。
    2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。
    3、競賽與展示相結(jié)合。
    1、本學期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。
    2、教師必須有計劃、有進度、有教案。
    3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。
    4、召開校本課程研討會，學習專業(yè)老師的上課經(jīng)驗。
    5、配班任課老師要認真寫好教學案例，及時。
    總結(jié)。
    反思。
    6、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，三認真”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調(diào)課、代課；認真編寫教材、預案，認真檢查學生出勤，認真搜集課程資源上好課。
    七、完善校本課程的信息支持。
    1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。
    2、做好舞蹈房設施及調(diào)配工作。
    3、開設學校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺。
    4、建立校本課程開發(fā)小組。本學期行事安排表：二月份：
    1、校本研討課活動。
    2、加強過程研討，解決活動過程中出現(xiàn)的問題。四月份：
    1、校本活動檢查及情況通報。
    2、學生考核評價工作。五月份：
    1、校本課程期末考核工作。六月份：《健身舞》比賽本學期工作小結(jié)。
    舞蹈課程教學計劃篇九
    1、讓學生了解什么是舞蹈，舞蹈藝術的魅力。
    2、學生舞蹈基本功的訓練。
    1、講述一些基本的舞蹈理論知識，《中國舞蹈史》，《舞蹈藝術概論》，《中華民族民間舞蹈》等書籍內(nèi)容等。
    2、通過舞蹈視頻，舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢，舞蹈的魅力。
    3、基本功的訓練。
    （1）、基本的軟開度（下叉，豎叉，橫叉，踢腿，下腰）。
    （2）、基本的舞姿的訓練（芭蕾舞舞姿，民族舞舞姿，古典舞舞姿）。
    （3）、基本的肢體協(xié)調(diào)訓練。通過學習一些簡單的舞蹈動作，加強訓練學生的上下肢協(xié)調(diào)性。
    這一學期是基礎，一定要把握好，打好基礎才能進行接下來的教學。
    1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下，培養(yǎng)學生的舞蹈感覺，以及對舞蹈的控制能力。
    2、基本功的訓練，以及學生對自身肢體的控制能力。
    3、最關鍵的是要培養(yǎng)舞蹈感覺，對中國四大民族舞蹈的了解以及學習。
    1、基本功的訓練（踢腿，搬腿，變化式的下叉，芭蕾舞的練習）。
    2、藏族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；蒙族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；傣族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；朝鮮舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合。
    這一學期學習的中華民族民間舞蹈的同時，基本功訓練也要同時進行，才能讓學生的舞蹈不落下風。
    1、學生的舞蹈技巧，技能的訓練是主要目標。
    2、中國古典舞的掌握對學生的舞蹈培養(yǎng)起積極作用，還包括現(xiàn)代舞的學習都要同步進行。
    3、這一學年主要完成學生對舞蹈的掌握，不同舞種的接觸讓學生完全融入到舞蹈中，這就是舞蹈的魅力。
    1、中國古典舞的學習。
    2、現(xiàn)代舞的學習。
    3、舞蹈技巧技能的訓練。
    （1）、中國古典舞：
    古典舞身韻：（提，沉，沖，靠，含，添，仰）基本氣息訓練把下：（擦地，踢腿，控制，轉(zhuǎn)）中國古典舞舞蹈作品欣賞與學習。
    （2）、現(xiàn)代舞。
    滾地組合，放松組合，呼吸，雙人接觸，相互作用力。
    （3）、舞蹈技巧技術。
    跳翻轉(zhuǎn)。
    跳：小跳，中跳，大跳，倒踢紫金冠，射雁跳。
    轉(zhuǎn)：平轉(zhuǎn)，四位轉(zhuǎn)，彎腿轉(zhuǎn)，灰邊轉(zhuǎn)，空轉(zhuǎn)，自由轉(zhuǎn)。
    翻：踏步翻身，點翻身，串翻，前橋，后橋，側(cè)翻，后軟翻，前軟翻等。
    腹肌的訓練，下課前十分鐘完成。
    背?。簝深^起，30個，控制30秒。
    腹?。赫鎯深^起，手拍腳背，30個繃腳下抬25度控制30秒。
    這一學期是過度十七，同等對待，對每個學生負責，強化學生的舞蹈基礎能力以及對學習舞蹈劇目，舞蹈考學奠定了一定的基礎。
    高二暑假：
    1、強化學生的綜合能力，把學生所學內(nèi)容都美化，做到精益求精。
    2、舞蹈劇目的學習，即興模仿的學習是這一時期的主要目標。
    1、綜合能力測評。
    高一到高二所學知識的細扣：動作細扣，舞感細扣，節(jié)奏上的美化。
    2、技巧技能的強化、美化。
    3、即興，模仿，劇目的學習。
    即興：一段音樂隨意舞蹈（即興的要領，即興的練習速度方應掌握能力）。模仿訓練：給了一組舞蹈動作，對該組合動作進行模仿，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。劇目的訓練：劇目，舞蹈作品。學生都應該擁有屬于自己的舞蹈作品。劇目：小段組合，舞蹈的空間意識，反面學習舞蹈動作。
    高三舞蹈培訓期間：
    主要目標：讓學生做好充分的考前準備，考學內(nèi)容掌握、強化。教學內(nèi)容：
    1、根據(jù)每個學生的不同特點，選擇適合每個學生的舞蹈作品。
    2、細扣學生每一個環(huán)節(jié)上的舞蹈動作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，精益求精。
    （1）舞蹈作品：中國古典劇目、中華民族民間劇目、現(xiàn)代舞劇目、自創(chuàng)舞蹈作品。
    （2）基本功：技巧技能，舞姿，舞感每一項都不能落，反復細摳動作。
    教學：一般舞蹈作品。
    考試內(nèi)容：
    （1）、作品劇目。
    （2）、基本功展示。
    （3）、技巧技能展示。
    （4）、即興。
    （5）、模仿。
    高三：這一時期的考考培訓不能讓學生松懈，得增強學生高考信心，訓練好學生擁有的考學專業(yè)能力。不能讓學生失望，讓他們知道學舞蹈是正確的。
    1、模仿式教學。
    2、講解式教學。
    3、舉例以用及多媒體教學。
    4、實踐式教學。
    模仿式：學生看著老師的動作進行模仿。
    講解式：講解沒個動作的關鍵，發(fā)力點，通過口述讓學生更加了解某個舞蹈動作的要領精髓。
    舉例多媒體：通過看一些舞蹈視頻，舞蹈大賽讓學生了解舞蹈。
    實踐式：編排一些舞蹈節(jié)目，參加縣，市各種文藝活動，增強學生的舞蹈表演能力，是很有效的一種方法。
    1、藝術專業(yè)組做好學生的思想工作，班主任和專業(yè)老師配合好，讓學生有參加高考的強烈愿望。
    2、教學要依據(jù)高考舞蹈的特殊性，教師的專業(yè)，結(jié)合學生文化及專業(yè)情況，圍繞高考目標，制定教學計劃。
    3、質(zhì)量第一，讓學生的專業(yè)突出，文化課也不差，做好家長思想工作，一起為學生考學下功夫。
    舞蹈課程教學計劃篇十
    民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數(shù)民族的風俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。
    舞蹈通過調(diào)動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構(gòu)筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內(nèi)容，希望通過活動，調(diào)動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展。
    1、舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之。
    一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。
    2、通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。
    1、教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法。
    2、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。
    3、采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平。
    4、活動間可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率。
    5、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。
    第一階段。
    1、學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）。
    2、基本步伐、眼部訓練。
    第二階段藏族舞蹈基礎知識與技能訓練。
    1、上肢基礎訓練。
    2、下肢基礎訓練。
    3、顫踏動律訓練。
    第三階段?蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練。
    1、手型訓練。
    2、基本動作：硬腕、柔肩、硬肩聳肩等。
    3、腳位訓練。
    4、基本舞步：平步、踏踮步、馬步。
    5、舞步組合創(chuàng)編。
    6、學習《草原英雄小姐妹》。
    第四階段?白族舞蹈基礎知識與技能訓練。
    1、基本舞步訓練。
    2、學習白族舞蹈《啊咧咧》。
    第五階段?民族舞創(chuàng)編。
    1、復習所學的各民族基本動作。
    2、用《最炫民族風》來伴奏進行創(chuàng)編。
    第六階段彝族舞蹈基礎知識與技能訓練。
    1、基本舞步訓練。
    2、教學《七月火把節(jié)》。
    3、教學疊腳舞。（1—8腳）。
    舞蹈課程教學計劃篇十一
    1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。
    2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。
    （集體舞"愛我中華"進場）。
    一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）。
    1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！
    二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）。
    小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。
    三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）。
    1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。
    2、集體跳各民族舞蹈。
    3、教師表演。
    舞蹈課程教學計劃篇十二
    為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃：
    按時完成教學內(nèi)容。
    本學期計劃完成一定的教學內(nèi)容，使學生達到一定的舞蹈表演水平，學年教學內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內(nèi)容安排：
    頭、上肢、軀干、下肢各關節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
    時間安排：在10分鐘。
    （1）把上髖關節(jié)軟開度訓練：
    a、壓腿+滑叉（前、旁）。
    b、扳腿訓練（前、旁）。
    c、踢腿（前、旁、后）。
    （2）肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）。
    時間安排：30分鐘。
    在不同音樂節(jié)奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練。
    時間安排：30分鐘。
    （1）民族舞的基本律動組合。
    （2）成品舞蹈學習時間安排40分鐘。
    在按時完成固定的教學內(nèi)容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！
    1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。
    2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
    3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
    4、學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    第一周：
    1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。
    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。
    3、認識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
    認識身體動作分解：
    1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子。
    2－8：反復一次。
    3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。
    4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳。
    5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。
    6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭。
    7－8：左前方－右后方（雙手平伸）。
    8－8：反復一次。
    第二周：
    1、復習上周的'學習內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動作）。
    2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。
    1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）。
    2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動）。
    3－8：左手握拳－打開，反復一次。
    4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次。
    第三周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）。
    2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
    3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭。
    1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）。
    2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉。
    3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步。
    4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開。
    間奏：跟隨音樂點頭。
    第四周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）。
    2、學習踵趾步，小八字步準備。
    2－8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。
    第五周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）。
    2、學習勾繃腳。
    腰部動作組合分解：
    前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐。
    1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺。
    2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)。
    3－8：重復第一個八拍。
    4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐。
    5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點。
    6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐。
    7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點。
    8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀。
    第六周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）。
    2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。
    第七周：
    1、復習所學的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）。
    2、學習小舞蹈《小xx》：
    前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨。
    1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。
    2－8：反面反復一次。
    3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右。
    4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次。
    第八周：
    1、復習所學的基本內(nèi)容。
    2、復習小舞蹈《小xx》。
    3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關節(jié)一定要放松。
    第九周：
    1、復習上周的學習內(nèi)容。（小碎步）。
    2、學習頭部動作組合：
    前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑。
    1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前。
    2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前。
    3－8：反復第一個八拍；
    4－8：反復第二個八拍。
    5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前。
    6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動。
    7－8：反復一次8－8：反復一次。
    舞蹈課程教學計劃篇十三
    高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏，可是他們渴望美，有對美的追求，對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考，使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及，提高學生的審美水平。
    依據(jù)教學的大綱要求，高中舞蹈模塊為選修模塊，開設一個學期。
    根據(jù)學生的實際情景，高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規(guī)律。一般來說，每一學期的教程大致可分為三部分：基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試（或演出）。三部分的授課時間不能平均分配，要依據(jù)各部分教學任務與需要而定。
    1、中國舞基本功的訓練。
    基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終，包括：一些簡單的把干，地面組合訓練等，要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質(zhì)，訓練學生身體的軟、開度。
    （1）使學生身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的本事、體力與技術到達基本的水平。
    （2）對有基礎的學生進行有重點的訓練（技巧部分的訓練），使之鞏固提高。
    （3）有重點地克服與糾正學生的弱點，如身體某部位的本事較薄弱，動作中存在的具有傾向性的毛病等等。
    教師應力求將教學組織得趣味（當然必有具有訓練價值），避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不一樣，教學過程中仍然要因人因課制宜。
    這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點，教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良，難度不宜太大。主要是讓學生經(jīng)過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點，為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎，能夠包括：
    （1）古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。
    （2）中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習。
    （可選擇兩、三種比較有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）。
    3、復習與考試。
    一個學期以考試或匯報的形式結(jié)束，這堂課既檢查學員的學習成果，同時也檢驗教師的教學水平。結(jié)束課的成績好壞也是我們總結(jié)經(jīng)驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據(jù)之一。因為一份好的教學計劃，必定是“教”與“學”的高度統(tǒng)一，是執(zhí)教者不斷克服教學中隨意性的成果，是遵循教學規(guī)律又與教學對象的實際相結(jié)合的產(chǎn)物。一個好的教學計劃會使教學工作產(chǎn)生事半功倍的效益。
    教學計劃制定后，接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何，關鍵在于教材的組織；教材組織得當，會有效地獲得訓練成果，教學效果就會加倍地提高。反之，則阻礙教學任務的實現(xiàn)。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練，卻不講究教材的科學性組織，這是不可取的。
    總之在高中舞蹈教學中，教師必須周密地組織每節(jié)課的教材，教學不可無計劃，但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充，高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。
    舞蹈課程教學計劃篇十四
    在整個教材的設置上，必須要透徹分析學生的特點，包括心理、身體方面的，并且強調(diào)舞蹈的可行性、科學性，這個舞蹈計劃主要針對一、二年級的學生，我們主要從舞蹈基本能力和基本動作出發(fā)，啟發(fā)學生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情，從而愛上舞蹈這門課程。
    一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，學習校園集體舞訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
    二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園集體舞，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。
    1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
    2、培養(yǎng)學生喜歡跳舞和做音樂游戲。
    3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
    4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
    5、培養(yǎng)學生模仿動作能夠獨立跳舞。
    6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。
    1.掌握《校園集體舞》的風格特點;
    2.通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術;
    3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;
    4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團隊精神，還要結(jié)合教學教法作業(yè)，進行專題研究、討論。
    1.校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);
    2.要注意舞伴的舞步流動、身體配合。
    通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的.課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。
    舞蹈課程教學計劃篇十五
    情況分析:經(jīng)過一段時間的學習，四級班的孩子對舞蹈已有一定的基礎，動作也比較規(guī)范了，但在基本功方面還不扎實，所以這學期大多數(shù)課程都會有基本功的訓練和簡單的民族民間成品舞教學，為孩子考級做好充分的準備。
    學期總目標：
    1）增加對孩子基本功的訓練。
    2）能掌握舞蹈動作（雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名稱。
    3）初步認識了解藏族舞和東北秧歌，培養(yǎng)孩子的民族意識。
    課程內(nèi)容：
    第一月目標：
    1）相互認識和基本功的練習。
    2）學會自己用正確的方式練習基本功。
    3）學會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/增強提壓腕團手動作的練習并知道其名稱。
    第一周：自我介紹，相互認識，新授〈單手位〉和點位的復習。
    第二周：復習〈雙手位〉把雙手位重難點提出來給予糾正加強對亮相節(jié)奏的把握。
    第三周：復習〈雙手位〉，新授〈波浪〉。
    第四周：復習〈波浪〉〈雙手位〉。
    第二月目標；
    1）掌握勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動作。
    2）增強基本功的難度，加強訓練。
    3）能熟練的完成舞蹈動作。
    第一周：新授《勾繃腳》。
    第二周：復習《勾繃腳》，新授〈壓胯〉。
    第三周：復習〈壓胯〉，新授〈壓腿〉。
    第四周：復習〈勾繃腳〉，〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。
    第三月目標：
    1）學會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱。
    2）能根據(jù)節(jié)奏的快慢做動作。
    第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。
    第二周：復習〈前抬腿〉〈后抬腿〉。
    第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉。
    第四周：復習〈手位〉，新授《松肩》。
    第四月目標：
    1）學會踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動作。
    培養(yǎng)孩子的想象力和成果意識。
    第二周：復習〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。
    第三周：復習〈蹦跳步〉，新授成品舞《豬八戒吃西瓜》。
    第四周：復習〈豬八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮腳走〉。
    第五月目標；
    1）復習，為考級工作做準備。
    舞蹈課程教學計劃篇十六
    為了保證和提高教學質(zhì)量，教學活動必須有計劃的進行，沒有計劃的教學活動不可避免地將導致教學的目的性，影響教學應有的成果。因此，無論教學對象是少年還是成人，是學員還是演員，教學周期是短還是長，教學活動都應該有計劃地進行。也就是說要制定教學計劃。
    教師制定教學計劃的依據(jù)是教學大綱和教材。首先，教師必須熟悉教學大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級的教學任務及應達到的程度。此外，教師要了解教學對象目前的專業(yè)水準、專業(yè)條件、學習方法及學習的心理狀態(tài)，使教學計劃有針對性地進行，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎上，教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學規(guī)律。教學計劃可以分為學年計劃、學期計劃或單元（一個段落）計劃。教學計劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當?shù)姆绞蕉ㄆ跈z查。一般來說，每一階段或每一學期的教程大致可分為三段：即恢復課、授新課、復習和考試（或匯報）。三段的授課時間不能平均分配，要依據(jù)各教學階段的任務與需要而定。
    1、恢復課。
    學員由于基礎薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復課可用三周至四周。在學員間歇期間，即使學員堅持一定量的基訓練習，但運動量仍然會較正常課減少，學員身體的關節(jié)、韌帶、肌肉的能力與技術方法（即行話所稱的“法兒”）、體力等方面都會有所減退，因此恢復課就是：
    （1）使學員身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的能力、體力與技術的“法兒”都恢復到上學期末（間歇前）已達到的水平。
    （2）對上學期末學員已掌握的教材進行有重點的復習（技巧部分單一訓練為主），使之鞏固或提高。
    （3）有重點地克服與糾正學員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點，如跳、轉(zhuǎn)、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等。
    恢復課從開始到結(jié)束，在教學內(nèi)容的難度與教學進程的速度以及運動量等方面，都需要逐步加強，使學員體力、能力與技巧的恢復有一個逐步適應的過程，恢復課階段教師在教學時不宜操之過急，過快地推進課程會造成職業(yè)病?；謴驼n開始時低年級可以只做把上練習，中、高年級可以增加少量的中間練習，當?shù)诙芙Y(jié)束時可恢復一堂完整課的全部練習內(nèi)容。此外，恢復課開始時節(jié)奏處理要從容些，使學員練習時有較充分的自我知覺，并能控制自己的身體，依照動作的規(guī)格與要領進行練習。由于恢復課的教材較簡單與單一，教師應力求將教材組織得有趣（當然必有具有訓練價值），避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不同，恢復課教材的設計以及時間長短，仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復課上得是否有成效，直接關系到授新課計劃能否順利執(zhí)行，因此不可輕視。
    2、授新課。
    授新課是每一學期教學內(nèi)容最多、歷時最長的一個教學階段，相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學內(nèi)容一般包括：
    （1）對已學過的技巧加大難度。
    （2）在已經(jīng)學過的單一動作基礎上進行組合練習，以及加大已學過的組合難度。
    制定授新課教學計劃時，教師需要依據(jù)年級教學大綱或某一教學階段規(guī)定的新課程教材內(nèi)容，以及教學對象的基礎和授新課所占有的學時來安排，對所授新課內(nèi)容在本學期末應達到的水平做一個估計和設想。將新課程全部內(nèi)容劃分為幾個課程推進的小段落，每一段落可以月或周為單位，從而產(chǎn)生授新課計劃。
    舞蹈課程教學計劃篇十七
    一．課程教學計劃1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學生在學校一周一次3小時的課程，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內(nèi)容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練，預備班的學生要學會記動作，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。
    二、教學內(nèi)容。
    預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調(diào)性和體能，在訓練中可進行壓腿，壓垮，掰肩等動作。
    三、級班的學生主要進行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。
    每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。
    舞蹈課程教學計劃篇十八
    1、讓學生了解什么是舞蹈，舞蹈藝術的魅力。
    2、學生舞蹈基本功的訓練。
    1、講述一些基本的舞蹈理論知識，《中國舞蹈史》，《舞蹈藝術概論》，《中華民族民間舞蹈》等書籍內(nèi)容等。
    2、通過舞蹈視頻，舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢，舞蹈的魅力。
    3、基本功的訓練
    （1）基本的軟開度（下叉，豎叉，橫叉，踢腿，下腰）
    （2）基本的舞姿的訓練（芭蕾舞舞姿，民族舞舞姿，古典舞舞姿）
    （3）基本的肢體協(xié)調(diào)訓練。通過學習一些簡單的舞蹈動作，加強訓練學生的上下肢協(xié)調(diào)性。
    這一學期是基礎，一定要把握好，打好基礎才能進行接下來的教學。
    1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下，培養(yǎng)學生的舞蹈感覺，以及對舞蹈的控制能力。
    2、基本功的訓練，以及學生對自身肢體的控制能力。
    3、最關鍵的是要培養(yǎng)舞蹈感覺，對中國四大民族舞蹈的了解以及學習。
    1、基本功的訓練（踢腿，搬腿，變化式的下叉，芭蕾舞的練習）
    2、藏族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；蒙族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；傣族舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合；朝鮮舞蹈的基本動律，基本舞姿，基本組合。
    這一學期學習的中華民族民間舞蹈的同時，基本功訓練也要同時進行，才能讓學生的舞蹈不落下風。
    1、學生的舞蹈技巧，技能的訓練是主要目標。
    2、中國古典舞的掌握對學生的舞蹈培養(yǎng)起積極作用，還包括現(xiàn)代舞的學習都要同步進行。
    3、這一學年主要完成學生對舞蹈的掌握，不同舞種的接觸讓學生完全融入到舞蹈中，這就是舞蹈的魅力。
    1、中國古典舞的學習。
    2、現(xiàn)代舞的學習。
    3、舞蹈技巧技能的訓練。
    （1）中國古典舞：古典舞身韻：（提，沉，沖，靠，含，添，仰）基本氣息訓練把下：（擦地，踢腿，控制，轉(zhuǎn)）中國古典舞舞蹈作品欣賞與學習。
    （2）現(xiàn)代舞：滾地組合，放松組合，呼吸，雙人接觸，相互作用力。
    （3）舞蹈技巧技術
    跳翻轉(zhuǎn)
    跳：小跳，中跳，大跳，倒踢紫金冠，射雁跳
    轉(zhuǎn)：平轉(zhuǎn)，四位轉(zhuǎn)，彎腿轉(zhuǎn)，灰邊轉(zhuǎn)，空轉(zhuǎn)，自由轉(zhuǎn)
    翻：踏步翻身，點翻身，串翻，前橋，后橋，側(cè)翻，后軟翻，前軟翻等。
    腹肌的訓練，下課前十分鐘完成
    背肌：兩頭起，30個，控制30秒
    腹肌：正面兩頭起，手拍腳背，30個繃腳下抬25度控制30秒
    這一學期是過度十七，同等對待，對每個學生負責，強化學生的舞蹈基礎能力以及對學習舞蹈劇目，舞蹈考學奠定了一定的基礎。
    1、強化學生的綜合能力，把學生所學內(nèi)容都美化，做到精益求精。
    2、舞蹈劇目的學習，即興模仿的學習是這一時期的主要目標。
    1、綜合能力測評。高一到高二所學知識的細扣：動作細扣，舞感細扣，節(jié)奏上的美化。
    2、技巧技能的強化、美化。
    3、即興，模仿，劇目的學習。
    即興：一段音樂隨意舞蹈（即興的要領，即興的練習速度方應掌握能力）。
    模仿訓練：給了一組舞蹈動作，對該組合動作進行模仿，訓練肢體的協(xié)調(diào)性。
    劇目的訓練：劇目，舞蹈作品。學生都應該擁有屬于自己的舞蹈作品。
    劇目：小段組合，舞蹈的空間意識，反面學習舞蹈動作。
    讓學生做好充分的考前準備，考學內(nèi)容掌握、強化。
    1、根據(jù)每個學生的不同特點，選擇適合每個學生的舞蹈作品。
    2、細扣學生每一個環(huán)節(jié)上的舞蹈動作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，精益求精。
    （1）舞蹈作品：中國古典劇目、中華民族民間劇目、現(xiàn)代舞劇目、自創(chuàng)舞蹈作品。
    （2）基本功：技巧技能，舞姿，舞感每一項都不能落，反復細摳動作。
    教學：一般舞蹈作品。
    考試內(nèi)容：
    （1）作品劇目；
    （2）基本功展示；
    （3）技巧技能展示；
    （4）即興；
    （5）模仿。
    高三：這一時期的考考培訓不能讓學生松懈，得增強學生高考信心，訓練好學生擁有的考學專業(yè)能力。不能讓學生失望，讓他們知道學舞蹈是正確的。
    1、模仿式教學
    2、講解式教學
    3、舉例以用及多媒體教學
    4、實踐式教學
    模仿式：學生看著老師的動作進行模仿。
    講解式：講解沒個動作的關鍵，發(fā)力點，通過口述讓學生更加了解某個舞蹈動作的要領精髓。
    舉例多媒體：通過看一些舞蹈視頻，舞蹈大賽讓學生了解舞蹈。
    實踐式：編排一些舞蹈節(jié)目，參加縣，市各種文藝活動，增強學生的舞蹈表演能力，是很有效的一種方法。
    1、藝術專業(yè)組做好學生的思想工作，班主任和專業(yè)老師配合好，讓學生有參加高考的強烈愿望。
    2、教學要依據(jù)高考舞蹈的特殊性，教師的專業(yè)，結(jié)合學生文化及專業(yè)情況，圍繞高考目標，制定教學計劃。
    3、質(zhì)量第一，讓學生的專業(yè)突出，文化課也不差，做好家長思想工作，一起為學生考學下功夫。
    舞蹈教學計劃
    舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷，使學生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育，能更好地促進學生身心發(fā)展，讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現(xiàn)美。
    1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。
    2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
    3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。
    4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。
    四年級
    1、認識舞蹈
    2、了解舞蹈的基本功訓練。
    3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立。
    4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。
    5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。
    6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。
    7、初步了解芭蕾舞。
    五年級
    1、了解舞蹈中的技巧訓練。
    2、進行簡單的技巧學習。
    3、學習舞蹈表演組合。
    4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征。
    5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合。
    6、初步了解踢踏舞。
    舞蹈課程教學計劃篇十九
    舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性藝術活動，是人類審美活動的集中體現(xiàn)。它是培養(yǎng)人們審美興趣、提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它不僅能陶冶孩子的心靈，還能使他們在表演過程中獲得自我滿足。期望通過活動，兒童不僅能發(fā)展身體，獲得運動協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練，還能發(fā)展思維和情感，促進身心幸福感的發(fā)展。
    1.本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練將進一步增強隊員的節(jié)奏感，增強隊員對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別注重舞蹈中的面部表情，以“心”起舞，使隊員的整體素質(zhì)和表演水平達到一個新的水平。
    2.教學生運用舞蹈詞匯表達舞蹈的情感和意境，注重舞蹈的魅力和感受。
    3.嚴格要求，精心排練。
    1.本學期根據(jù)學生的基礎和特點，突出了學生的水平、不同的訓練材料和要求的基本技能。部分學生應繼續(xù)加強基本功訓練，加大訓練強度和難度，注重訓練質(zhì)量，提高身體柔韌性。一些學生應該從基本技能入手，進行系統(tǒng)訓練，如基礎訓練、地面練習和基本訓練棒練習等，以幫助學生提高自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，為今后的舞蹈學習打下良好的基礎。
    本學期計劃學習一段已完成的舞蹈：民族舞蹈要求團隊成員素質(zhì)高，要求團隊成員身體協(xié)調(diào)性和靈活性好，要求團隊成員有強烈的節(jié)奏感和規(guī)范的動作，異常強調(diào)眼神，表現(xiàn)力和舞蹈感，使學生能夠用心學習舞蹈。
    舞蹈課程教學計劃篇二十
    一、目的1、學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質(zhì)。
    2、這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
    二、教學內(nèi)容。
    1、基本功訓練;。
    四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。
    五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。
    2、考級內(nèi)容。
    一級內(nèi)容。
    (北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)。
    四級內(nèi)容。
    (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。
    五級內(nèi)容。
    (舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。
    考級完成步驟。
    一級。
    每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。
    四級。
    每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)。
    五級。
    每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)。