教案應(yīng)包含明確的教學(xué)目標和相應(yīng)的教學(xué)步驟。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)特點，合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容和方法。小編為大家收集了一些教案模板，大家可以根據(jù)自己的實際情況進行修改和運用。
蝴蝶找花教案篇一
1。熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。
2。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型
1。花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。
2。花寶寶，蝴蝶頭飾若干。
3。磁帶。錄音機。
一。導(dǎo)入活動
春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。聽聽誰來了？
二。完整欣賞
1。幼兒欣賞第一遍，教師提問：你們聽出是什么小動物在做游戲??？（幼兒自由回答）
2。
幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作。
（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話?；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
（2）提問：是什么小動物在游戲??？它在找什么呢？
3。幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。
（隨音樂演示的寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅形象美觀，色彩鮮艷，而且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明）
（1）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次？
（2）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如"真甜啊" "好香啊" "真美啊" "你好啊"提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作。
5。幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6。教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。
蝴蝶找花教案篇二
活動目標：
1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
設(shè)計意圖：
為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。
重點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
難點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
活動準備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。
活動過程：
一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?
幼：蝴蝶。
師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問：
3、藍蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。
通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的`花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。
反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
附：故事。
蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們?nèi)齻€是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。
紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。
黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。
藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。
蝴蝶找花教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的`習(xí)慣。
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
喬亞萍。
1、（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲。
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里?！?BR> 4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
蝴蝶找花教案篇四
故事《蝴蝶找花》是托班的一個語言活動，故事簡短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。
1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
難點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。
一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?
幼：蝴蝶。
師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問：
師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的.花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。
通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。
附：故事。
蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們?nèi)齻€是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。
紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。
黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。
藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！彼{蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
蝴蝶找花教案篇五
學(xué)會用玉米粒粘成梅花。
經(jīng)過學(xué)五谷畫，進一步對玉米認識。
活動準備。
卡紙上畫好臘梅樹與枝若干。
玉米粒若干、膠水。
活動過程。
一、玉米粒。
1、今天老師帶糧食來了，一起猜猜老師帶的是什么糧食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友們認識嗎？
3、這個黃色與白色組成的叫玉米粒。
4、今天老師教你們玉米粒變身梅花就是粘畫，小朋友們想學(xué)嗎？
二、學(xué)用玉米粒粘成梅花。
1、把卡紙平鋪在課桌上。
2、五個玉米粒粘成一朵梅花。
3、兩三個玉米粒粘成半朵梅花。
4、一個玉米粒粘成凋落的梅花瓣。
5、把玉米粒粘在畫好的.臘梅的樹枝上。
三、小結(jié)。
1、教師教好粘法，讓幼兒按自己想法去粘。
2、教幼兒時多加重復(fù)的講和指導(dǎo)。
3、共同欣賞作品。
蝴蝶找花教案篇六
1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。
2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。
1、引起興趣
一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。
1、聽了這首曲子你有什么感覺？
2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？
4、幼兒做花，聽音樂擺造型。
5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。
6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
蝴蝶找花教案篇七
活動目標：
1.能正確點數(shù)3以內(nèi)的物體。2.掌握3以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。3.愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
課件樹葉花蝴蝶小橋。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的物體。
小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發(fā)吧！到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。
二、玩過小橋游戲，掌握點與物的的對應(yīng)關(guān)系。
聽，小蝴蝶在說什么？蝴蝶：小朋友們，你們愿意到我家來玩嗎？你們往前走，過了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個點?（一個點的一號橋）中間那座橋上有幾個點？那座橋上有幾個點？老師身上有兩只蝴蝶要從幾號橋過呢？請你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號敲過，到橋頭去排隊。
三、撿落葉，感知數(shù)與物之間的對應(yīng)關(guān)系。
1.討論游戲規(guī)則。小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風(fēng)吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數(shù)字幾呀？如果拋到數(shù)字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個簍子里呢？2.玩游戲。
四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數(shù)字的同顏色花進行匹配，感知二維對應(yīng)關(guān)系。
樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個舞慶祝一下吧！1.了解對應(yīng)關(guān)系。咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數(shù)字呢！這是數(shù)字幾？這話是什么顏色的？我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。
蝴蝶找花教案篇八
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
二、活動準備：
故事圖片、紅、黃、藍三色蝴蝶頭飾每人一個。
三、活動過程：
（一）出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。
師：小朋友你們看，誰來了？（蝴蝶）。
師：原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？
1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。
提問：故事里有誰？它們?nèi)ジ墒裁矗?BR> 小結(jié)：所以故事的題目就叫做《蝴蝶找花》。
2.師邊出示圖片邊有表情地講述故事。
小結(jié)：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。
1、游戲規(guī)則：
讓幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。
2、師提要求：不爭搶、不推拉。
3、幼兒游戲。
4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？
四、活動延伸：
操作活動：在盒子上各貼著紅、黃、藍等顏色的標記，讓小朋友根據(jù)盒子上的顏色標記，將各色玩具放進相應(yīng)顏色的盒子里。
蝴蝶找花教案篇九
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
［教育準備］。
各種傘、筆、圖畫紙。
［教育過程］。
一、歌曲導(dǎo)入。
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開。
2、教師提問提問相關(guān)問題。????????????。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點。
1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細觀察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長把傘——折疊傘；
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分。
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗，進行添畫和設(shè)計。
活動延伸：
家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。
蝴蝶找花教案篇十
“今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ǔ鍪竞麍D片）。
“原來我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）。
她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?。
蝴蝶找花教案篇十一
這首樂曲節(jié)選自中國的經(jīng)典名曲《梁祝》，樂曲旋律優(yōu)美抒情， 樂句較整齊，非常適合小班幼兒傾聽、賞析、表現(xiàn)?；顒又校處焺?chuàng)設(shè)花園情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動作和造型， 創(chuàng)造性地表達了對音樂的感受和理解。
1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂句，能隨音樂進行游戲。
2、根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，以及停留在花上的造型。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
1、音樂 cd、花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀、
顏色不同的花朵教具，花寶寶、蝴蝶頭飾若干。
2、與家長聯(lián)系，說明活動意圖，請家長可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。
提問：樂曲聽起來有什么感受？是什么小動物被吸引來了？它們會和小花做些什么？
小結(jié)：這首樂曲聽起來優(yōu)美抒情，花兒吸引來了許多蝴蝶，它們會和小花一起做游戲。
教師隨音樂講述游戲情境，并引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)：春天來了，花兒伸伸懶腰，綻開了美麗的花瓣！紅花開了，黃花開了，紫花開了， 美麗的蝴蝶飛來了，它們一會兒停在紅花上看一看，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在紫花上說句悄悄話、花兒與蝴蝶做起了游戲。
提問：蝴蝶和小花做了什么游戲？蝴蝶是怎么飛舞的？鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。
出示背景圖，隨音樂邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，并以蝴蝶的話“真美啊”“真香啊”等語言，提示幼兒關(guān)注每一樂句的句尾。
提問：蝴蝶在花上一共停了幾次？它停在花上做了些什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。
玩法與規(guī)則：教師做蝴蝶姐姐，一部分幼兒扮演小花，另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型，隨音樂擺動，蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個樂句的結(jié)尾處，蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如：指花、聞花等。
教師及時肯定幼兒獨特的造型，引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。同時需注意引導(dǎo)幼兒正確分辨每一個樂句。游戲熟練后鼓勵幼兒進行角色互換。
蝴蝶找花教案篇十二
師：我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。
教師播放“蝴蝶花”的音樂，幼兒來到戶外的小花園。
2、美麗的蝴蝶。
（1）幼兒欣賞蝴蝶。
師：小蝴蝶們都趴在草地上休息呢，我們不要吵醒它們哦！
（2）欣賞交流。
師：你剛才看到的蝴蝶和平時看到的蝴蝶一樣嗎？
幼：不一樣，它們身上有的有數(shù)字；有的有點子。
（1）激發(fā)興趣。
師：猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀？
幼：和花兒做游戲；采花蜜；傳播花粉。
師：那么就請你請請的捕兩只蝴蝶，幫它找到花朋友。
（3）對應(yīng)找花。
師：你們今天看到的花和以前看到的一樣嗎？
幼：不一樣，每一朵花的花芯上都有點子的。
師：那請你按照花上的點子幫助蝴蝶找到它的朋友。
（4）幼兒互查。
（5）總結(jié)提升。
教師和幼兒一起把花芯上的點子兩個兩圈在一起。
師：這時候你們發(fā)現(xiàn)了什么新秘密？
幼：一邊的花都剩一個點子沒朋友，另一邊的花上的點子都找到了朋友。
教師。
總結(jié)：兩個兩個找朋友最后只剩一個點子的樹為單數(shù)，而都找到朋友的是雙數(shù)。
（6）數(shù)數(shù)看。
幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些，教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。
4、音樂游戲；蝴蝶和花。
（1）幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。
（2）聽音樂幼兒自由翩翩起舞，教師角色介入做隱性指導(dǎo)。
（3）有選擇的找朋友。
幼兒隨音樂按照單數(shù)找單數(shù)朋友，雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。
（4）找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。
5、活動結(jié)束，做好整理工作。
活動目標：1、運用已有的數(shù)經(jīng)驗?zāi)繙y數(shù)群，并區(qū)分單雙數(shù)。
2、感受蝴蝶的美，體驗蝴蝶找花的快樂。
活動準備：1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機。
2、寫有數(shù)字和點子的“蝴蝶”和“花”
3、勾線筆。
蝴蝶找花教案篇十三
1、能按1—5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。
1、白板、ppt:有5盆花的圖片一張，15只蝴蝶圖片
2、幼兒人手一個分類盒，盒內(nèi)有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶
3、兔媽媽、蝴蝶頭飾，音樂《蝴蝶》
會對照相應(yīng)的數(shù)量進行花與蝴蝶的匹配，并能進行手口一致地點數(shù)花和蝴蝶。
能邊操作邊講述操作過程。
一、以兔媽媽的形象，帶領(lǐng)幼兒找春天，調(diào)動幼兒的興趣。
1、師：我是兔媽媽，你們愿意當我的兔寶寶嗎？
春天來了，媽媽帶寶寶們?nèi)フ掖禾彀桑?BR> （此活動環(huán)節(jié)是運用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程，調(diào)動幼兒參與活動的積極性）
2、出示白板：春天的圖片
師：兔寶寶們，你們看春天的小草發(fā)芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。
（此活動環(huán)節(jié)以觀察春天的景色為由，引出課程的主題：花朵和蝴蝶）
二、以蝴蝶交代幫忙任務(wù)為導(dǎo)入，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧！
師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會幫助你們順利完成任務(wù)的。
（以幫助蝴蝶完成任務(wù)為由，引出主體課程）
三、引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的.數(shù)量
1、師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)
你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？
2、請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。
師：這里每一盆花都長的不一樣，你喜歡哪盆花？
3、第一盆花里有幾朵花？（一朵）
第二盆花里有幾朵花？（兩朵）
第三盆花里有幾朵花？（三朵）
第四盆花里有幾朵花？（四朵）
第五盆花里有幾朵花？（五朵）
（幼兒練習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，為匹配相應(yīng)的數(shù)量打好基礎(chǔ)）
四、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。
師：小蝴蝶來采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。
兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?BR> 2、請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，鼓勵幼兒邊操作邊講述操作過程。
師：三只蝴蝶飛過來找?guī)锥嘈』兀?BR> 四只呢？五只呢？
（在此環(huán)節(jié)中以白板操作，進行重難點的突破）
五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習(xí)，提醒幼兒邊操作邊講述。
1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……
2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務(wù)。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。
（此環(huán)節(jié)以ppt動態(tài)的畫面，進一步進行重難點的突破，初步實現(xiàn)教學(xué)目標）
六、幼兒操作
1、交代操作任務(wù)
師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務(wù)。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！
2、游戲：蝴蝶找花。
師：請兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
3、請幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。
（以幼兒操作來進一步實現(xiàn)教學(xué)目標，鞏固幼兒掌握點數(shù)與匹配的技能，體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。）
七、在音樂《蝴蝶》中結(jié)束活動
師：蝴蝶王國里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助，邀請我們?nèi)プ隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧！
（在輕快的音樂聲中自由舞蹈，體驗操作成功后的快樂）
蝴蝶找花教案篇十四
活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。
活動準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
授課教師：喬亞萍。
活動過程?：
1、（把相同顏色的物體放在一起）。
2、游戲。
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里?！?BR> 4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
蝴蝶找花教案篇十五
1、認識物體的顏色特征。
2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果。
3、能按規(guī)則操作，操作結(jié)束后能收拾好自己使用的材料。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。
1、情境導(dǎo)入
師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數(shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。
再看看這些蝴蝶有什么不一樣？
2、引出問題
3、演示規(guī)則
師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊?？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）
4、幼兒分組操作
師：現(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。
觀察指導(dǎo)：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢利導(dǎo)。
5、提示常規(guī)及整理
師：今天我們的游戲玩到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請小朋友請按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學(xué)具材料。
6、交流及評價
交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習(xí)）
評價——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學(xué)會用顏色標記表示分類結(jié)果的？哪些小朋友玩過游戲后學(xué)會收拾材料的？以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學(xué)具材料。（教師集體表揚）結(jié)束活動。
整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當中學(xué)會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果，達到了教學(xué)目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語要規(guī)范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。
蝴蝶找花教案篇一
1。熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。
2。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型
1。花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀，顏色各異的花朵教具。
2。花寶寶，蝴蝶頭飾若干。
3。磁帶。錄音機。
一。導(dǎo)入活動
春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。聽聽誰來了？
二。完整欣賞
1。幼兒欣賞第一遍，教師提問：你們聽出是什么小動物在做游戲??？（幼兒自由回答）
2。
幼兒欣賞第二遍，教師隨樂講述故事，并輔以動作。
（1）春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花，蘭花開了，黃花，紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話?；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。
（2）提問：是什么小動物在游戲??？它在找什么呢？
3。幼兒欣賞第三遍，教師出示背景圖，隨音樂演示教具。
（隨音樂演示的寧靜的花園，競相綻放的花朵，飛飛停停的蝴蝶，不僅形象美觀，色彩鮮艷，而且與音樂十分吻合。這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟，音樂形象也變得更加鮮明）
（1）提問：蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次？
（2）蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它停在花上會對花兒說什么呢？
教師邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，其間以蝴蝶的口吻，如"真甜啊" "好香啊" "真美啊" "你好啊"提示每一樂句句尾，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時的造型動作。
5。幼兒邊聽音樂，邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優(yōu)美的造型。
6。教師做蝴蝶姐姐，幼兒做花寶寶，共同隨樂曲表演。
蝴蝶找花教案篇二
活動目標：
1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
設(shè)計意圖：
為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。
重點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
難點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
活動準備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。
活動過程：
一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?
幼：蝴蝶。
師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問：
3、藍蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。
通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的`花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。
反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
附：故事。
蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們?nèi)齻€是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。
紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。
黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。
藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。
蝴蝶找花教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的`習(xí)慣。
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
喬亞萍。
1、（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲。
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里?！?BR> 4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
蝴蝶找花教案篇四
故事《蝴蝶找花》是托班的一個語言活動，故事簡短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。
1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
難點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。
幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。
一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?
幼：蝴蝶。
師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問：
師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的.花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動。以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。
通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。
附：故事。
蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們?nèi)齻€是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。
紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。
黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。
藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親?！彼{蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。
蝴蝶找花教案篇五
學(xué)會用玉米粒粘成梅花。
經(jīng)過學(xué)五谷畫，進一步對玉米認識。
活動準備。
卡紙上畫好臘梅樹與枝若干。
玉米粒若干、膠水。
活動過程。
一、玉米粒。
1、今天老師帶糧食來了，一起猜猜老師帶的是什么糧食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友們認識嗎？
3、這個黃色與白色組成的叫玉米粒。
4、今天老師教你們玉米粒變身梅花就是粘畫，小朋友們想學(xué)嗎？
二、學(xué)用玉米粒粘成梅花。
1、把卡紙平鋪在課桌上。
2、五個玉米粒粘成一朵梅花。
3、兩三個玉米粒粘成半朵梅花。
4、一個玉米粒粘成凋落的梅花瓣。
5、把玉米粒粘在畫好的.臘梅的樹枝上。
三、小結(jié)。
1、教師教好粘法，讓幼兒按自己想法去粘。
2、教幼兒時多加重復(fù)的講和指導(dǎo)。
3、共同欣賞作品。
蝴蝶找花教案篇六
1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。
2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。
1、引起興趣
一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。
1、聽了這首曲子你有什么感覺？
2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？
4、幼兒做花，聽音樂擺造型。
5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。
6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
蝴蝶找花教案篇七
活動目標：
1.能正確點數(shù)3以內(nèi)的物體。2.掌握3以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。3.愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
課件樹葉花蝴蝶小橋。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的物體。
小朋友們，今天吳老師帶你們出去玩，你們的蝴蝶花帶好了嗎？檢查一下，你的蝴蝶花上有幾只蝴蝶呀？那，讓我們出發(fā)吧！到了，看誰飛來了？幾只蝴蝶？那你們誰的蝴蝶也是一只的？舉起手來，飛到前面，去和那一只蝴蝶打個招呼。兩只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。
二、玩過小橋游戲，掌握點與物的的對應(yīng)關(guān)系。
聽，小蝴蝶在說什么？蝴蝶：小朋友們，你們愿意到我家來玩嗎？你們往前走，過了一座小橋就到我家了。小橋在哪呢？有幾座橋？這座橋上有幾個點?（一個點的一號橋）中間那座橋上有幾個點？那座橋上有幾個點？老師身上有兩只蝴蝶要從幾號橋過呢？請你們看看，你們身上有幾只蝴蝶，再想一想你要從幾號敲過，到橋頭去排隊。
三、撿落葉，感知數(shù)與物之間的對應(yīng)關(guān)系。
1.討論游戲規(guī)則。小蝴蝶夾終于到了，讓我們坐下來吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：歡迎你們到我家來玩，不過，剛才一陣大風(fēng)吹過，把樹葉全都吹落到我家門前的路上了，我正在撿呢。你們能幫幫我嗎？那我們就拋骰子撿落葉，先看看，骰子上有數(shù)字幾呀？如果拋到數(shù)字1，那件幾片樹葉呢？送到哪一個簍子里呢？2.玩游戲。
四、蝴蝶找花，嘗試將蝴蝶與有數(shù)字的同顏色花進行匹配，感知二維對應(yīng)關(guān)系。
樹葉終于撿完了，太開心了，讓我們跳個舞慶祝一下吧！1.了解對應(yīng)關(guān)系。咦，這兒有這么多美麗的花呀！這花真奇怪，上面還有數(shù)字呢！這是數(shù)字幾？這話是什么顏色的？我知道了，他是在歡迎身上有一只紅蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戲。
蝴蝶找花教案篇八
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，能安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。
二、活動準備：
故事圖片、紅、黃、藍三色蝴蝶頭飾每人一個。
三、活動過程：
（一）出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引入主題。
師：小朋友你們看，誰來了？（蝴蝶）。
師：原來是三只美麗的小蝴蝶。它們是什么顏色的呢？
1、師邊講故事，邊表演蝴蝶飛。
提問：故事里有誰？它們?nèi)ジ墒裁矗?BR> 小結(jié)：所以故事的題目就叫做《蝴蝶找花》。
2.師邊出示圖片邊有表情地講述故事。
小結(jié)：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花，它們唱歌、跳舞真高興。
1、游戲規(guī)則：
讓幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后老師檢查幼兒找的是否正確。
2、師提要求：不爭搶、不推拉。
3、幼兒游戲。
4、師：外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找好嗎？
四、活動延伸：
操作活動：在盒子上各貼著紅、黃、藍等顏色的標記，讓小朋友根據(jù)盒子上的顏色標記，將各色玩具放進相應(yīng)顏色的盒子里。
蝴蝶找花教案篇九
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。
［教育準備］。
各種傘、筆、圖畫紙。
［教育過程］。
一、歌曲導(dǎo)入。
小乖乖，你猜猜，
什么花，雨里開？
小乖乖，看窗外，
傘花花，雨里開。
2、教師提問提問相關(guān)問題。????????????。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點。
1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細觀察，大膽講述。
1、比較認識：
兒童傘——成人傘；
長把傘——折疊傘；
遮陽傘——普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分。
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗，進行添畫和設(shè)計。
活動延伸：
家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。
蝴蝶找花教案篇十
“今天我們班來了一位小客人，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ǔ鍪竞麍D片）。
“原來我們的客人是只美麗的蝴蝶，你們誰會和它打招呼呢？”（蝴蝶蝴蝶你好呀）。
她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?。
蝴蝶找花教案篇十一
這首樂曲節(jié)選自中國的經(jīng)典名曲《梁祝》，樂曲旋律優(yōu)美抒情， 樂句較整齊，非常適合小班幼兒傾聽、賞析、表現(xiàn)?；顒又校處焺?chuàng)設(shè)花園情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的游戲中創(chuàng)編出各種蝴蝶飛舞、指花、找花等動作和造型， 創(chuàng)造性地表達了對音樂的感受和理解。
1、感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂句，能隨音樂進行游戲。
2、根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作，以及停留在花上的造型。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
1、音樂 cd、花園背景圖，蝴蝶活動教具，四朵形狀、
顏色不同的花朵教具，花寶寶、蝴蝶頭飾若干。
2、與家長聯(lián)系，說明活動意圖，請家長可以在家與幼兒一同觀看蝴蝶飛舞采花的視頻等。
提問：樂曲聽起來有什么感受？是什么小動物被吸引來了？它們會和小花做些什么？
小結(jié)：這首樂曲聽起來優(yōu)美抒情，花兒吸引來了許多蝴蝶，它們會和小花一起做游戲。
教師隨音樂講述游戲情境，并引導(dǎo)幼兒用動作自由表現(xiàn)：春天來了，花兒伸伸懶腰，綻開了美麗的花瓣！紅花開了，黃花開了，紫花開了， 美麗的蝴蝶飛來了，它們一會兒停在紅花上看一看，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在紫花上說句悄悄話、花兒與蝴蝶做起了游戲。
提問：蝴蝶和小花做了什么游戲？蝴蝶是怎么飛舞的？鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞。
出示背景圖，隨音樂邊演示蝴蝶教具，邊哼唱曲調(diào)，并以蝴蝶的話“真美啊”“真香啊”等語言，提示幼兒關(guān)注每一樂句的句尾。
提問：蝴蝶在花上一共停了幾次？它停在花上做了些什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶停在花朵上的造型。
玩法與規(guī)則：教師做蝴蝶姐姐，一部分幼兒扮演小花，另一部分幼兒扮演小蝴蝶。小花擺出各種花的造型，隨音樂擺動，蝴蝶姐姐和小蝴蝶隨音樂節(jié)奏圍著小花自由飛舞。每個樂句的結(jié)尾處，蝴蝶必須找一朵自己喜歡的小花擺出靜止的造型。如：指花、聞花等。
教師及時肯定幼兒獨特的造型，引發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。同時需注意引導(dǎo)幼兒正確分辨每一個樂句。游戲熟練后鼓勵幼兒進行角色互換。
蝴蝶找花教案篇十二
師：我們都知道了蝴蝶眼睛的秘密了，今天我們就到花園里找找蝴蝶的眼睛。
教師播放“蝴蝶花”的音樂，幼兒來到戶外的小花園。
2、美麗的蝴蝶。
（1）幼兒欣賞蝴蝶。
師：小蝴蝶們都趴在草地上休息呢，我們不要吵醒它們哦！
（2）欣賞交流。
師：你剛才看到的蝴蝶和平時看到的蝴蝶一樣嗎？
幼：不一樣，它們身上有的有數(shù)字；有的有點子。
（1）激發(fā)興趣。
師：猜猜看小蝴蝶最喜歡做什么事情呀？
幼：和花兒做游戲；采花蜜；傳播花粉。
師：那么就請你請請的捕兩只蝴蝶，幫它找到花朋友。
（3）對應(yīng)找花。
師：你們今天看到的花和以前看到的一樣嗎？
幼：不一樣，每一朵花的花芯上都有點子的。
師：那請你按照花上的點子幫助蝴蝶找到它的朋友。
（4）幼兒互查。
（5）總結(jié)提升。
教師和幼兒一起把花芯上的點子兩個兩圈在一起。
師：這時候你們發(fā)現(xiàn)了什么新秘密？
幼：一邊的花都剩一個點子沒朋友，另一邊的花上的點子都找到了朋友。
教師。
總結(jié)：兩個兩個找朋友最后只剩一個點子的樹為單數(shù)，而都找到朋友的是雙數(shù)。
（6）數(shù)數(shù)看。
幼兒數(shù)數(shù)看單數(shù)、雙數(shù)各有哪些，教師把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在花芯上。
4、音樂游戲；蝴蝶和花。
（1）幼兒自由選擇蝴蝶和花的胸飾。
（2）聽音樂幼兒自由翩翩起舞，教師角色介入做隱性指導(dǎo)。
（3）有選擇的找朋友。
幼兒隨音樂按照單數(shù)找單數(shù)朋友，雙數(shù)找雙數(shù)朋友的要求游戲。
（4）找同伴調(diào)換胸飾后再次游戲。
5、活動結(jié)束，做好整理工作。
活動目標：1、運用已有的數(shù)經(jīng)驗?zāi)繙y數(shù)群，并區(qū)分單雙數(shù)。
2、感受蝴蝶的美，體驗蝴蝶找花的快樂。
活動準備：1、“蝴蝶花”的音樂、錄音機。
2、寫有數(shù)字和點子的“蝴蝶”和“花”
3、勾線筆。
蝴蝶找花教案篇十三
1、能按1—5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。
1、白板、ppt:有5盆花的圖片一張，15只蝴蝶圖片
2、幼兒人手一個分類盒，盒內(nèi)有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶
3、兔媽媽、蝴蝶頭飾，音樂《蝴蝶》
會對照相應(yīng)的數(shù)量進行花與蝴蝶的匹配，并能進行手口一致地點數(shù)花和蝴蝶。
能邊操作邊講述操作過程。
一、以兔媽媽的形象，帶領(lǐng)幼兒找春天，調(diào)動幼兒的興趣。
1、師：我是兔媽媽，你們愿意當我的兔寶寶嗎？
春天來了，媽媽帶寶寶們?nèi)フ掖禾彀桑?BR> （此活動環(huán)節(jié)是運用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的身份貫穿全課程，調(diào)動幼兒參與活動的積極性）
2、出示白板：春天的圖片
師：兔寶寶們，你們看春天的小草發(fā)芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。
（此活動環(huán)節(jié)以觀察春天的景色為由，引出課程的主題：花朵和蝴蝶）
二、以蝴蝶交代幫忙任務(wù)為導(dǎo)入，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧！
師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會幫助你們順利完成任務(wù)的。
（以幫助蝴蝶完成任務(wù)為由，引出主體課程）
三、引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的.數(shù)量
1、師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)
你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？
2、請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。
師：這里每一盆花都長的不一樣，你喜歡哪盆花？
3、第一盆花里有幾朵花？（一朵）
第二盆花里有幾朵花？（兩朵）
第三盆花里有幾朵花？（三朵）
第四盆花里有幾朵花？（四朵）
第五盆花里有幾朵花？（五朵）
（幼兒練習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，為匹配相應(yīng)的數(shù)量打好基礎(chǔ)）
四、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。
師：小蝴蝶來采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。
兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?BR> 2、請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，鼓勵幼兒邊操作邊講述操作過程。
師：三只蝴蝶飛過來找?guī)锥嘈』兀?BR> 四只呢？五只呢？
（在此環(huán)節(jié)中以白板操作，進行重難點的突破）
五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習(xí)，提醒幼兒邊操作邊講述。
1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……
2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務(wù)。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。
（此環(huán)節(jié)以ppt動態(tài)的畫面，進一步進行重難點的突破，初步實現(xiàn)教學(xué)目標）
六、幼兒操作
1、交代操作任務(wù)
師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務(wù)。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！
2、游戲：蝴蝶找花。
師：請兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。
3、請幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。
（以幼兒操作來進一步實現(xiàn)教學(xué)目標，鞏固幼兒掌握點數(shù)與匹配的技能，體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。）
七、在音樂《蝴蝶》中結(jié)束活動
師：蝴蝶王國里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助，邀請我們?nèi)プ隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧！
（在輕快的音樂聲中自由舞蹈，體驗操作成功后的快樂）
蝴蝶找花教案篇十四
活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。
活動準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
授課教師：喬亞萍。
活動過程?：
1、（把相同顏色的物體放在一起）。
2、游戲。
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里?！?BR> 4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
蝴蝶找花教案篇十五
1、認識物體的顏色特征。
2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果。
3、能按規(guī)則操作，操作結(jié)束后能收拾好自己使用的材料。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。
1、情境導(dǎo)入
師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數(shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。
再看看這些蝴蝶有什么不一樣？
2、引出問題
3、演示規(guī)則
師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊?？纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）
4、幼兒分組操作
師：現(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。
觀察指導(dǎo)：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則，觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，因勢利導(dǎo)。
5、提示常規(guī)及整理
師：今天我們的游戲玩到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在請小朋友請按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學(xué)具材料。
6、交流及評價
交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習(xí)）
評價——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學(xué)會用顏色標記表示分類結(jié)果的？哪些小朋友玩過游戲后學(xué)會收拾材料的？以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學(xué)具材料。（教師集體表揚）結(jié)束活動。
整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當中學(xué)會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果，達到了教學(xué)目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語要規(guī)范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。