編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使教學(xué)更具吸引力和效果。教案的編寫應(yīng)結(jié)合教學(xué)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。以下是一些優(yōu)秀教案的范例，供教師們參考和借鑒。
語(yǔ)文教案三克鐳篇一
《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個(gè)科學(xué)家的偉大人格：即便是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為己有。這是居里夫人向人類貢獻(xiàn)鐳的同時(shí)，作出的另一種貢獻(xiàn)。
1、《三克鐳》這篇文章是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)教材第二單元的一篇略讀文章。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是注意收集有關(guān)資料。在閱讀前收集資料，可為理解課文作準(zhǔn)備;在閱讀后收集資料，可使學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步擴(kuò)展。
2、教師作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，和學(xué)生一起交流，共同探究，受到教育。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
3、理解居里夫人對(duì)待鐳的態(tài)度及她對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神，感悟居里夫人偉大的人格。
重點(diǎn)：提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
難點(diǎn)：能夠正確體會(huì)人物的思想感情。
一、出示課題、導(dǎo)入新課。
二、交流資料、激起興趣。
同學(xué)們把自己課前收集到的有關(guān)鐳和居里夫人的資料在全班做交流。老師結(jié)合學(xué)生的資料交流情況給予評(píng)價(jià)。著重指導(dǎo)學(xué)生收集交流資料的方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生小聲自讀課文，掃清字詞障礙。
2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀，要讀得正確流利。
3、學(xué)生匯報(bào)朗讀，按照自然段的順序，學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀匯報(bào)。
4、學(xué)生評(píng)讀，教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。如：先評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再評(píng)價(jià)不足之處。
5、教師問：學(xué)習(xí)至此，你對(duì)課文有了那些了解?學(xué)生有可能會(huì)從內(nèi)容上或思想上說出自己的理解，教師相機(jī)點(diǎn)撥并板書相關(guān)內(nèi)容。
(二)細(xì)讀課文，體會(huì)思想。
1、教師出示課文最后一段，請(qǐng)同學(xué)就此段質(zhì)疑。
學(xué)生可能提出的問題如下：
(1)居里夫人擁有的三克鐳各是怎樣來的?
(2)居里夫人偉大的人格是什么?
(3)文中哪此地方能體現(xiàn)居里夫人的偉大人格?
學(xué)生質(zhì)疑后，教師指導(dǎo)學(xué)生篩選有研究?jī)r(jià)值的問題。以上三題中(2)(3)兩題比較有價(jià)值，并且可合并在一起，第(1)題初讀課文時(shí)已經(jīng)解決，教師啟發(fā)學(xué)生能否換一種問法，如果學(xué)生想不出來，教師可在適當(dāng)時(shí)候出示投影，把問題歸結(jié)為：
(1)在居里夫人三次獲得一克鐳中，哪次使你最受感動(dòng)?為什么?
(2)居里夫人偉大的人格是什么?從文中哪些地方能體現(xiàn)出來?
(此環(huán)節(jié)注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問題，并提出有價(jià)值的問題，以提高學(xué)生的質(zhì)疑能力)。
2、學(xué)生從以上兩個(gè)問題中選擇一個(gè)有興趣的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
居里夫人有一次去訪問美國(guó)，美國(guó)總統(tǒng)要把公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)給她，在捐贈(zèng)儀式上，居里夫人看到證書上寫著贈(zèng)給居里夫人幾個(gè)字時(shí)，非常不高興，她說：如果這樣寫，這一克鐳就成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)，以后又會(huì)成為我女兒的產(chǎn)業(yè)，這絕對(duì)不行，這一克鐳是屬于全人類的。最后請(qǐng)來律師修改了證書上的贈(zèng)言后，居里夫人才在證書上簽了字。
3、學(xué)生自由發(fā)言，答案不強(qiáng)求一致，只要有道理，有自己獨(dú)特的感受就可以。(此環(huán)節(jié)意在指導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)人物的思想感情，同時(shí)也為后面的從內(nèi)容中想開去這一訓(xùn)練重點(diǎn)做好鋪墊)。
(三)布置作業(yè)，拓展知識(shí)。
1、積累喜歡的句、段。
2、讀《居里夫人傳》一書，進(jìn)行課后收集資料。
第一次居里夫婦提煉。
獻(xiàn)身科學(xué)。
三克鐳第二次大公無私。
美國(guó)公眾捐獻(xiàn)。
第三次。
點(diǎn)評(píng)：在教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，通過小組學(xué)習(xí)給學(xué)生積極思考、交流發(fā)言的空間，從而活躍學(xué)生思維提高自學(xué)能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。
語(yǔ)文教案三克鐳篇二
1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字，會(huì)寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽，掌握簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語(yǔ)。
2。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
3。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
演示文稿。
1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字，會(huì)寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽，掌握簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語(yǔ)。
2。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3。能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。
1。掌握本課生字。
2。能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。
出示ppt：
居里夫人（18671934）原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。
（一）過渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。
（二）自由讀書，要求正確流利。
（三）檢查預(yù)習(xí)情況。
1。聽寫：
簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)。
2。解囊相助的反義詞是什么？
一貧如洗的反義詞又是什么？
3。結(jié)合句子讀懂詞語(yǔ)：
（1）簡(jiǎn)陋什么樣？文中說什么簡(jiǎn)陋？該怎么讀。
出示ppt（句子）：
端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
那簡(jiǎn)陋前面再加上異常呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。
端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
4。能從聽寫的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？
三
1。默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按時(shí)間順序）。
2。分段段意。
出示ppt：
第1—4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。
第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。
第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。
1。題目是《居里夫人的三克鐳》，對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。
2。你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？
（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時(shí)她做什么？）。
3。讀課文自己試著解答問題。
1、寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
1。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的.偉大和精神的崇高。
2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）。
1。過渡：這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，令我們驚訝，哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。
2。用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（5分鐘）。
3。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。
出示ppt（句子）：
端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
（1）對(duì)于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？
出示ppt：
鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們?cè)谝婚g夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從1898年到1902年四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測(cè)定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。
（2）結(jié)合資料，對(duì)于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？
（居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。）。
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。
師：一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)七十五萬金法郎，我們一起來?yè)Q算一下，合人民幣多少？
生：（略）。
師：那這一克鐳可以為居里夫人換來什么？
生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室。
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒有。
師：那她有的只是。
生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？
生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。
師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向）。
生：有感情地朗讀課文。
四、抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)居里夫人的偉大。
居里夫人的解釋異常平淡：沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。
（1）讀懂了什么？
（2）用平淡的語(yǔ)氣說說這句話。
（3）用異常平淡的語(yǔ)氣說說這句話。
（4）從這平淡的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么？
（5）從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？
（6）帶著贊美的語(yǔ)氣來讀。
他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
（1）讀懂了什么？
（2）讀出居里夫人的無私。
（3）讀出居里夫人的忘我。
（4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私。
出示資料：
居里夫人、牛頓、愛迪生、研制神州的科學(xué)家的閱讀資料。
3。讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4。在這些醉心于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么？
生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己。
生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己。
生：有的只是為人類造福，沒有。
（1）能用一個(gè)詞來評(píng)價(jià)這樣的人嗎？
（大公無私、偉大）。
（2）贊美的讀。
第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？
現(xiàn)在你再來評(píng)價(jià)居里夫人是個(gè)什么樣的人。
1．寫感受。
2．給課文換題目。
語(yǔ)文教案三克鐳篇三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。
3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
從三克鐳的來歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
五、學(xué)習(xí)過程：
語(yǔ)文教案三克鐳篇四
我崇拜現(xiàn)代物理開創(chuàng)者愛因斯坦，可是他參于制造原子彈；我熱愛萬有引力的發(fā)現(xiàn)者牛頓，可是他的中晚年卻不再研究科學(xué)了；我喜歡一生發(fā)明了六百多項(xiàng)產(chǎn)品的愛迪生，可是他到了晚年卻傲慢無比；我學(xué)習(xí)身在輪椅上全身癱瘓的霍金，可是他不能長(zhǎng)久為人類造福；我尊敬二十世紀(jì)最偉大的女科學(xué)家居里夫人，因?yàn)樵小度髓D》的故事，把他偉大的人格記錄在了人類歷史長(zhǎng)河之中。讀了《三克鐳》我才真正體會(huì)到什么才是最偉大的科學(xué)家，什么才叫“無私”。
一種放射性元素的提煉成功，在現(xiàn)代意味著一個(gè)世界巨富的出現(xiàn)，可在鐳問世的幾十年里，我們隨意提取著當(dāng)初曾高達(dá)數(shù)十萬美金的鐳，它的發(fā)現(xiàn)者卻從不過問。居里夫人把它獻(xiàn)給了全人類，獻(xiàn)給了她最愛的科學(xué)事業(yè)，她只留下了五個(gè)東西，她留下了自己一種無私的精神，她留給了自己一絲奉獻(xiàn)的快樂，她留給了自己一點(diǎn)心靈上的財(cái)富，她留給了自己一些隱藏的幸福，她留給了自己一個(gè)偉大的人格。
最偉大的居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳后只有一個(gè)想法：沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，它是屬于全人類的，鐳可以帶給他們無窮的財(cái)富，可以帶給他們無窮的榮譽(yù)，可對(duì)居里夫婦來說一切只是過眼云煙如同最柔弱的蛛絲風(fēng)吹絲斷。為了改變科學(xué)，工作者那注定的貧窮生活，為了改變科學(xué)事業(yè)的層次，他們作出了放棄。放棄代表著什么，這代表著離成功與幸福只有一步的居里夫婦從此再?zèng)]有機(jī)會(huì)。放棄代表著居里夫婦讓世界人民得到擁有鐳的快樂。放棄代表著他們失去了一切本應(yīng)是自己的東西。其實(shí)，他們已經(jīng)成功了，為世界人民造福才是科學(xué)家應(yīng)該履行的責(zé)任。居里夫婦永遠(yuǎn)會(huì)留在我們心中。因?yàn)樗麄優(yōu)槿祟惻c科學(xué)付出了自己的一切?，F(xiàn)在有太多自私的人，為了自己的榮華富貴用了多少下流的手段，害了多少可憐的人。即便是現(xiàn)在的科學(xué)家，哪個(gè)有了發(fā)明不申請(qǐng)專利，哪個(gè)在保障大眾的福利時(shí)不先想到自己的利益，哪個(gè)不都是把自己的創(chuàng)造據(jù)為已有，哪個(gè)不都會(huì)三番五次地往專利局申辦處跑，哪個(gè)不都先狠狠地給大眾剝削一層皮后移植到自己的.身上，有誰(shuí)會(huì)像居里夫婦這樣不會(huì)去想自己的利益，有誰(shuí)會(huì)只為了大眾的利益而做具有沉醉于事業(yè)的大公無私的夢(mèng)想者，有誰(shuí)在發(fā)現(xiàn)一種可以讓自己變成“超富”的東西后不會(huì)紙醉金迷，花天灑地，有誰(shuí)會(huì)比居里夫人還大公無私，先公后私？百分之九十九點(diǎn)九九九的人沒有。原來，居里夫人真的好偉大。
在人生的天平上，一端是你自己，一端人民，你只有一個(gè)很輕微的法碼。雖然它微不足道，但它卻主宰著整個(gè)天平。居里夫人把法碼放在了人民的一端，致使她偉大的人格舉世聞名。正如她所說的一樣她真的是一個(gè)沉醉于事業(yè)的夢(mèng)想者。她的心中只有公，便激勵(lì)著她把自己的幸福分享給了整個(gè)世界。居里夫人你是我們所有人崇敬的榜樣，我也要像你一樣，把自己的一切貢獻(xiàn)給人民。不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，我的未來都要為世界而付出，做一個(gè)真正大公無私的人。
語(yǔ)文教案三克鐳篇五
1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！丙溌?nèi)夫人困惑不解地問;“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎?”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此!她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎?居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益;但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。”
居里夫人一生擁有三克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1.人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的?
答：
2.居里夫婦為什么放棄提純鐳的專利?
答：
答：
4.文章說：“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因：
不平靜的原因：
5.“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么?
答：
6.分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
(1)你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人?
答：
(2)居里夫人所各的這種人的主要特征是什么?
答：
答案：
1.1902。
2.居里夫婦認(rèn)為不應(yīng)該因鐳致富，鐳應(yīng)該屬于全人類。
4.“驚訝”的是鐳的發(fā)現(xiàn)者沒有鐳，“不平靜”的是鐳的發(fā)現(xiàn)都買不起鐳。
5.把在專利書上鑒字，即放棄提取鐳的技術(shù)的專利。
6.夢(mèng)想者醉心事業(yè)，大公無私。
1.《傘》閱讀答案。
2.雨前_閱讀答案。
3.海嘯閱讀及答案。
4.《春風(fēng)》閱讀答案。
5.《筷子》閱讀答案。
6.往事閱讀答案。
7.山果閱讀答案。
8.親情閱讀答案。
9.《錯(cuò)誤》閱讀答案。
10.建筑的閱讀答案。
語(yǔ)文教案三克鐳篇六
鐳是什么？三克鐳有什么特殊含義？為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。
難點(diǎn)：弄清三克鐳的深刻含義。
本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得三克鐳的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合收集的資料，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
1、理解含義深刻的句子。
2、抓住人物的語(yǔ)言，理解人物的品質(zhì)。
仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。
收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
1、通過讀文，了解三克鐳所代表的含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。
2、仔細(xì)品讀，抓住人物語(yǔ)言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
1、你知道居里夫人嗎？你對(duì)她了解多少？
2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？
（挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
在讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，小組可以選擇其中的一個(gè)問題，展開研討。
2、為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。
3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。
4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y(jié)合談）。
（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永恒的話題，問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。）。
從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。）。
抄寫自己喜歡的詞句。
閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
第一克：研制提純無償公布沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，
三克鐳第二克：公眾捐獻(xiàn)繼續(xù)研究它是屬于全人類的。
第三克：再次受贈(zèng)治療研究。
語(yǔ)文教案三克鐳篇七
195月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！丙溌?nèi)夫人困惑不解地問;“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎?”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此!她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。195月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎?居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益;但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！?BR> 居里夫人一生擁有三克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1.人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的?
答：
2.居里夫婦為什么放棄提純鐳的專利?
答：
答：
4.文章說：“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因：
不平靜的原因：
5.“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么?
答：
6.分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
(1)你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人?
答：
(2)居里夫人所各的這種人的主要特征是什么?
答：
答案：
1.1902。
2.居里夫婦認(rèn)為不應(yīng)該因鐳致富，鐳應(yīng)該屬于全人類。
4.“驚訝”的是鐳的發(fā)現(xiàn)者沒有鐳，“不平靜”的是鐳的發(fā)現(xiàn)都買不起鐳。
5.把在專利書上鑒字，即放棄提取鐳的技術(shù)的專利。
6.夢(mèng)想者醉心事業(yè)，大公無私。
語(yǔ)文教案三克鐳篇八
近幾年的高考試卷保持了“穩(wěn)中有變，變中求新，立足語(yǔ)篇”的基本命題思路。在閱讀理解方面主要考查考生理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷詞義、根據(jù)短文判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)以及理解作者的意圖與態(tài)度等方面的能力。
1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡:“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！丙溌?nèi)夫人困惑不解地問;“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎?”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了。”
這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此!她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎?居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題:“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益;但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！?BR> 這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1.人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的?
答:。
2.居里夫婦為什么放棄提純鐳的'專利?
答:。
答:。
4.文章說:“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因:。
不平靜的原因:。
5.“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么?
答:。
6.分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
(1)你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人?
答:。
(2)居里夫人所各的這種人的主要特征是什么?
答:。
語(yǔ)文教案三克鐳篇九
學(xué)生視角：
“鐳”是什么？“三克鐳”有什么特殊含義？為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。
難點(diǎn)：弄清“三克鐳”的深刻含義。
教師思考：
本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得“三克鐳”的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合收集的資料，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
重點(diǎn)：
1、理解含義深刻的`句子。
2、抓住人物的語(yǔ)言，理解人物的品質(zhì)。
設(shè)計(jì)特色：
仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。
信息資料：
收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
教學(xué)要求：
1、通過讀文，了解“三克鐳”所代表的含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。
2、仔細(xì)品讀，抓住人物語(yǔ)言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
教學(xué)流程：
一、談話引入，匯報(bào)交流。
1、你知道居里夫人嗎？你對(duì)她了解多少？
2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？
（挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
三、討論交流，合作理解。
在讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，小組可以選擇其中的一個(gè)問題，展開研討。
1、課文中的三克鐳各是怎么來的？
2、為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格?！?BR> 3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。
4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y(jié)合談）。
（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永恒的話題，問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。）。
四、回讀延伸。
從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。）。
五、課堂練習(xí)。
抄寫自己喜歡的詞句。
實(shí)踐活動(dòng)：
閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
板書設(shè)計(jì)：
第一克：研制提純無償公布沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，
三克鐳第二克：公眾捐獻(xiàn)繼續(xù)研究它是屬于全人類的。
第三克：再次受贈(zèng)治療研究。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。
3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
教學(xué)重點(diǎn)。
從三克鐳的來歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
教學(xué)準(zhǔn)備。
師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、資料的交流。
課前，同學(xué)們或從影視或從報(bào)刊上對(duì)居里夫人已多少有些了解，因此，課的導(dǎo)入可從資料的交流開始，比如老師可以這樣說，居里夫人是個(gè)偉大科學(xué)家，同學(xué)們對(duì)她一定有不少的了解，請(qǐng)用一兩句把你印象最深的說一說。
(學(xué)生對(duì)居里夫人的了解，可能有：兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)；成為譽(yù)滿全球的科學(xué)家，還十分敬重小學(xué)的啟蒙老師等等。)。
二、快速地閱讀。
通過資料的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，應(yīng)要求學(xué)生自己快速地閱讀，找出三克鐳的來歷和各自的用途，然后小組內(nèi)交流。
(第一克鐳自己提煉毫無保留公布提煉方法。
第二克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于繼續(xù)研究。
第三克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于治療癌癥)。
三、深入地討論。
當(dāng)學(xué)生概括出三克鐳的來歷和用途后，應(yīng)要求學(xué)生分組討論：為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會(huì)到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會(huì)到什么。
(第一克鐳創(chuàng)新精神無私奉獻(xiàn)。
第二克鐳獻(xiàn)身科學(xué)。
第三克鐳關(guān)愛全人類)。
(1)“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D面致富，它是屬于全人類的?！?BR> (2)但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
體會(huì)到什么：
偉大的人格，獻(xiàn)身科學(xué)，大公無私。）。
四、盡情地表達(dá)。
在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的'一段話想開去，盡情地表達(dá)。
要求學(xué)生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達(dá)了幾個(gè)意思，居里夫人最想說的是什么。
(這段話表達(dá)兩個(gè)意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)作為最高的追求。)。
2、從這段話想開去。
(學(xué)生聯(lián)系的科學(xué)家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優(yōu)選法，為數(shù)學(xué)方法的普及花費(fèi)后半生的大半精力等；還有霍金、納會(huì)等偉大科學(xué)家的事跡。)。
要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。
五、適當(dāng)?shù)匮由臁?BR> 最后，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》（全文或重要語(yǔ)段），使學(xué)生對(duì)居里夫人有更深入的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十一
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。
2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。
3、體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解居里夫人三克鐳的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)內(nèi)容：
一、透過課題知內(nèi)容。
1、這是一篇寫什么的課文?主要寫誰(shuí)?你對(duì)她了解多少?
2、鐳是什么?它有什么作用?
3、課文講了居里夫人的什么事?有什么問題提出來嗎?
二、抓住內(nèi)容理思路。
1、課文是以什么為線索來寫的?
2、居里夫人的三克鐳是怎么來的?
三、沿著思路悟情感。
(一)學(xué)習(xí)1-4自然段，了解第一克鐳的故事。
1、第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的?
2、為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳?
3、出示重點(diǎn)語(yǔ)句。(出示課件一)。
從句中找出一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。
從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?
“就”--表示在很短的時(shí)間以內(nèi)。說明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點(diǎn)兒也不猶豫。
“毫無保留”--表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾，自己沒有留下一點(diǎn)兒秘密。
【體會(huì)】：既毫不猶豫，又毫無保留，充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個(gè)人的得失。
“異常平淡”--表示居里夫人覺得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。
【體會(huì)】：將自己重大的科學(xué)研究成果毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)，而居里夫人自己卻覺得“異常平淡”，可見她的思想境界是多么的高尚啊!
“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的”--說明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做;因?yàn)殍D是屬于全人類的，體現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。
居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬貫，課文這樣寫有什么作用?課文第一自然段也有一處類似的對(duì)比，請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)勾畫出來。
(二)了解第二、第三克鐳的故事。
第二、第三克鐳是怎么來的?居里夫人分別用它做什么用途?
美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的;科學(xué)研究;治療癌癥。
體會(huì)到美國(guó)公眾對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)居里夫人大公無私精神的尊敬;體會(huì)到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無私的精神。
(三)教師示范朗讀7-8自然段，了解三克鐳的意義：(出示課件二)。
1、用橫線畫出一句反問句，并改成陳述句;用波浪線畫出一句雙重否定句，并改成陳述句。
2、居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方?
堅(jiān)持放棄專利。
3、“他們說的并非沒有道理”其道理何在?請(qǐng)用雙橫線標(biāo)示;“我仍相信我們夫婦是對(duì)的”是針對(duì)文中哪句話說的?其理由何在?請(qǐng)用雙波浪線標(biāo)示。
5、細(xì)心品讀下面兩句話，想一想、說一說，你體會(huì)到了什么?
“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的利益，又能保障自己的利益。”
創(chuàng)造發(fā)明者在為人類造福的同時(shí)，通過專利來保障自己的利益，是合理合法的。這種勇于實(shí)踐的人是人類需要的。他們的做法無可厚非，而且他們推動(dòng)了人類進(jìn)步。(舉例：雜交水稻之父袁隆平等)。
“人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?！?BR> 居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為大眾造福的人。(舉例：居里夫婦、老師、清潔工等)。
四、根據(jù)情感明中心。
再次有感情地朗讀課文，想一想:。
1、課文講了關(guān)于居里夫人的什么事?
2、你覺得居里夫人是怎樣的一個(gè)人?
3、教師小結(jié)。
課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者--居里夫人一生曾擁有過三克鐳的故事的記敘，表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻(xiàn)，醉心于科學(xué)研究事業(yè)，大公無私的偉大人格。
五、圍繞中心學(xué)寫法。
1、找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大?
2、找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓?
3、體會(huì)這樣寫有什么好處?
通過對(duì)比，更加突出了居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)競(jìng)賽。
4、領(lǐng)會(huì)作者是怎樣來表現(xiàn)人物精神的?
通過具體的事例，抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
六、學(xué)生寫話，抒發(fā)情懷。
指名朗讀1-4自然段。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)居里夫人的偉大人格。
2、完成課后作業(yè)第三題。
3、用“既/又”造句。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十二
語(yǔ)文教學(xué)的過程就是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的過程,語(yǔ)文課堂應(yīng)成為學(xué)生享受讀書樂趣,增長(zhǎng)才情,培植語(yǔ)感的過程。追求真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)意境,踐行真實(shí)、靈動(dòng)、高效,充滿智慧的語(yǔ)文新課堂。
本教案設(shè)計(jì)緊緊圍繞“走近居里夫人——解讀居里夫人與三顆鐳的故事——感悟居里夫人偉大人格’——升華感情,撰寫頒獎(jiǎng)詞”這條凝重深情的情感線索,化繁就簡(jiǎn),引領(lǐng)學(xué)生從居里夫人獲得“三克鐳”的不平凡的經(jīng)歷中,體會(huì)居里夫人大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì),并從中受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十三
1.知識(shí)目標(biāo)：
(1)理解課文內(nèi)容，了解居里夫人的三克鐳的來歷，體會(huì)“這三。
克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話。
(2)抓住居里夫人的語(yǔ)言，體會(huì)她偉大的人格。
2.能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在老師的引導(dǎo)下一邊閱讀一邊思考，了解居里夫人的三克鐳的來歷，體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話，從而培養(yǎng)對(duì)居里夫人的精神和人格的敬佩之情。
3.情感目標(biāo)：
贊揚(yáng)了居里夫人醉心于科學(xué)研究事業(yè)的大公無私的精神和偉大的人格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解居里夫人的三克鐳的來歷。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話。
課前準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
眾所周知，居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。作為鐳元素最早的發(fā)現(xiàn)者和提煉者，以當(dāng)時(shí)每克75法郎的身價(jià)，僅憑此項(xiàng)專利，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了，她的財(cái)富應(yīng)該和她的名字一樣譽(yù)滿全球?？墒悄銈冎绬?她一生只擁有三克鐳，這是為什么呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。(板書課題)。
二.細(xì)讀課文，交流感悟。
出示閱讀提示：
(2)這三克鐳展示了一位科學(xué)家什么品格?
(一)第一克鐳。
2.生交流。
生1：鐳問世時(shí)的身價(jià)是······。
······。
生：······。
生齊讀：居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?BR> “異常平淡”說明什么?如此重大發(fā)現(xiàn)，居里夫人毫無保留地將它奉獻(xiàn)給全人類，她不求名，不求利，真可謂淡泊名利!
5、十八年后，在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人講起她放棄專利的事異常平淡，令麥隆內(nèi)夫人驚訝不已，她困惑不解地問：“難道這個(gè)世界上沒有你想要的東西嗎?”
生朗讀第四自然段：“有，一克鐳，以便于我的研究?？墒鞘四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 6、居里夫人最大的愿望是什么?然而她當(dāng)時(shí)生活境況如何?
7、你有什么問題要問居里夫人嗎?
生齊讀：沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。
(二)第二克鐳。
1、第二克鐳是怎么來的?
2、找到你感觸最深的句子讀一讀，談?wù)勼w會(huì)。
3、反饋后回答齊讀：“鐳的提純技術(shù)已使世界各地商人腰纏萬貫，而。
鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!”
“這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。”
4、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話。
??。
(三)第三克鐳。
我們?cè)僖淮伪痪永锓蛉俗硇目茖W(xué)事業(yè)、大公無私的偉大人格打動(dòng)了，她偉大的人格也打動(dòng)了全世界許許多多人。數(shù)年后，她獲得了第三克鐳。
指名說說第三克鐳的來歷和用途。
(四)指導(dǎo)實(shí)踐人格，體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話。
2、出示居里夫人在自傳里的話。“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！?BR> 3、如果讓你在實(shí)踐者或夢(mèng)想者之間選擇一個(gè)，你會(huì)喜歡做哪一種人?
4、大多數(shù)人都會(huì)選擇前者，但我們的社會(huì)，特別是科學(xué)研究確實(shí)需要醉心于事業(yè)的大公無私，我國(guó)的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葹榱嗽訌?、氫彈早日上天，放棄了正常人的所有享受，在茫茫的大戈壁工作?5年，直到去世;為了原子彈隱姓埋名30年的王承書;把生命獻(xiàn)給了科學(xué)的布魯諾······正是有了這些人，我們的科學(xué)日益發(fā)達(dá)，我們的社會(huì)日益進(jìn)步，我們的生活日益豐富!當(dāng)我們?cè)谧瞿骋患聲r(shí)，我們要權(quán)身心地投入，當(dāng)我們有夢(mèng)想時(shí)，讓我們?yōu)閴?mèng)想插上努力實(shí)踐的翅膀，讓夢(mèng)想在成功的天空高高飛翔!
(五)總結(jié)。
1、居里夫人一生擁有了三克鐳，這三克鐳是怎么來的?用在了什么地方?
2、這三克鐳展示了居里夫人怎樣的人格魅力/。
3、愛因斯坦是居里夫人的好朋友，我們一起來看看好朋友眼中的居里夫人。出示科幻學(xué)習(xí)鏈接，生齊讀。
居里夫人一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來，不僅僅是靠著大膽的直覺，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。
4、師總結(jié)：居里夫人不愧是女中豪杰中的奇才，她的科學(xué)成就與偉大的品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠生輝!
板書設(shè)計(jì)。
14、居里夫人的三克鐳。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十四
195月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問；“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎？”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此！她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。195月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎？居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益；但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。”
居里夫人一生擁有三克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1．人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的？
答：
2．居里夫婦為什么放棄提純鐳的專利？
答：
答：
4．文章說：“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因：
不平靜的原因：
5．“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么？
答：
6．分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
（1）你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人？
答：
（2）居里夫人所各的這種人的主要特征是什么？
答：
參考答案：
1．1902。
2．居里夫婦認(rèn)為不應(yīng)該因鐳致富，鐳應(yīng)該屬于全人類。
4．“驚訝”的是鐳的發(fā)現(xiàn)者沒有鐳，“不平靜”的是鐳的發(fā)現(xiàn)都買不起鐳。
5．把在專利書上鑒字，即放棄提取鐳的技術(shù)的專利。
6．夢(mèng)想者醉心事業(yè)，大公無私。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十五
學(xué)生視角：
“鐳”是什么？“三克鐳”有什么特殊含義？為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。
難點(diǎn)：弄清“三克鐳”的深刻含義。
教師思考：
本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得“三克鐳”的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合收集的.資料，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
重點(diǎn)：
1、理解含義深刻的句子。
2、抓住人物的語(yǔ)言，理解人物的品質(zhì)。
設(shè)計(jì)特色：
仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。
信息資料：
收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
教學(xué)要求：
1、通過讀文，了解“三克鐳”所代表的含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。
2、仔細(xì)品讀，抓住人物語(yǔ)言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
教學(xué)流程：
一、談話引入，匯報(bào)交流。
1、你知道居里夫人嗎？你對(duì)她了解多少？
2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？
（挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
三、討論交流，合作理解。
在讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，小組可以選擇其中的一個(gè)問題，展開研討。
2、為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。”
3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。
4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y(jié)合談）。
（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永恒的話題，問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。）。
四、回讀延伸。
從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。）。
五、課堂練習(xí)。
抄寫自己喜歡的詞句。
實(shí)踐活動(dòng)：
閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
板書設(shè)計(jì)：
第一克：研制提純無償公布沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，
三克鐳第二克：公眾捐獻(xiàn)繼續(xù)研究它是屬于全人類的。
第三克：再次受贈(zèng)治療研究。
《三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)之三由本站會(huì)員分享，,請(qǐng)注明出處!
語(yǔ)文教案三克鐳篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。
3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
從三克鐳的來歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
1課時(shí)。
一、資料的交流。
課前，同學(xué)們或從影視或從報(bào)刊上對(duì)居里夫人已多少有些了解，因此，課的導(dǎo)入可從資料的交流開始，比如老師可以這樣說，居里夫人是個(gè)偉大科學(xué)家，同學(xué)們對(duì)她一定有不少的了解，請(qǐng)用一兩句把你印象最深的說一說。
（學(xué)生對(duì)居里夫人的了解，可能有：兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)；成為譽(yù)滿全球的科學(xué)家，還十分敬重小學(xué)的啟蒙老師等等。）。
二、快速地閱讀。
通過資料的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，應(yīng)要求學(xué)生自己快速地閱讀，找出三克鐳的來歷和各自的用途，然后小組內(nèi)交流。
（第一克鐳自己提煉毫無保留公布提煉方法。
第二克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于繼續(xù)研究。
第三克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于治療癌癥）。
三、深入地討論。
當(dāng)學(xué)生概括出三克鐳的來歷和用途后，應(yīng)要求學(xué)生分組討論：為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會(huì)到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會(huì)到什么。
（第一克鐳創(chuàng)新精神無私奉獻(xiàn)。
第二克鐳獻(xiàn)身科學(xué)。
（居里夫人的話：
（1）“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D面致富，它是屬于全人類的?！?BR> （2）但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
體會(huì)到什么：
偉大的'人格，獻(xiàn)身科學(xué)，大公無私。）。
四、盡情地表達(dá)。
在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達(dá)。
1、體會(huì)居里夫人自傳里的一段話。
要求學(xué)生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達(dá)了幾個(gè)意思，居里夫人最想說的是什么。
（這段話表達(dá)兩個(gè)意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)作為最高的追求。）。
2、從這段話想開去。
（學(xué)生聯(lián)系的科學(xué)家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優(yōu)選法，為數(shù)學(xué)方法的普及花費(fèi)后半生的大半精力等；還有霍金、納會(huì)等偉大科學(xué)家的事跡。）。
要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。
五、適當(dāng)?shù)匮由臁?BR> 最后，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》（全文或重要語(yǔ)段），使學(xué)生對(duì)居里夫人有更深入的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)文教案三克鐳篇一
《三克鐳》講述了居里夫人一生中擁有過三克鐳的故事，向世人展示了居里夫人作為一個(gè)科學(xué)家的偉大人格：即便是為了科學(xué)也不能將科學(xué)研究成果據(jù)為己有。這是居里夫人向人類貢獻(xiàn)鐳的同時(shí)，作出的另一種貢獻(xiàn)。
1、《三克鐳》這篇文章是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)教材第二單元的一篇略讀文章。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是注意收集有關(guān)資料。在閱讀前收集資料，可為理解課文作準(zhǔn)備;在閱讀后收集資料，可使學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步擴(kuò)展。
2、教師作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，和學(xué)生一起交流，共同探究，受到教育。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
3、理解居里夫人對(duì)待鐳的態(tài)度及她對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神，感悟居里夫人偉大的人格。
重點(diǎn)：提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力，逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
難點(diǎn)：能夠正確體會(huì)人物的思想感情。
一、出示課題、導(dǎo)入新課。
二、交流資料、激起興趣。
同學(xué)們把自己課前收集到的有關(guān)鐳和居里夫人的資料在全班做交流。老師結(jié)合學(xué)生的資料交流情況給予評(píng)價(jià)。著重指導(dǎo)學(xué)生收集交流資料的方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生小聲自讀課文，掃清字詞障礙。
2、學(xué)生選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀，要讀得正確流利。
3、學(xué)生匯報(bào)朗讀，按照自然段的順序，學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀匯報(bào)。
4、學(xué)生評(píng)讀，教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。如：先評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后再評(píng)價(jià)不足之處。
5、教師問：學(xué)習(xí)至此，你對(duì)課文有了那些了解?學(xué)生有可能會(huì)從內(nèi)容上或思想上說出自己的理解，教師相機(jī)點(diǎn)撥并板書相關(guān)內(nèi)容。
(二)細(xì)讀課文，體會(huì)思想。
1、教師出示課文最后一段，請(qǐng)同學(xué)就此段質(zhì)疑。
學(xué)生可能提出的問題如下：
(1)居里夫人擁有的三克鐳各是怎樣來的?
(2)居里夫人偉大的人格是什么?
(3)文中哪此地方能體現(xiàn)居里夫人的偉大人格?
學(xué)生質(zhì)疑后，教師指導(dǎo)學(xué)生篩選有研究?jī)r(jià)值的問題。以上三題中(2)(3)兩題比較有價(jià)值，并且可合并在一起，第(1)題初讀課文時(shí)已經(jīng)解決，教師啟發(fā)學(xué)生能否換一種問法，如果學(xué)生想不出來，教師可在適當(dāng)時(shí)候出示投影，把問題歸結(jié)為：
(1)在居里夫人三次獲得一克鐳中，哪次使你最受感動(dòng)?為什么?
(2)居里夫人偉大的人格是什么?從文中哪些地方能體現(xiàn)出來?
(此環(huán)節(jié)注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問題，并提出有價(jià)值的問題，以提高學(xué)生的質(zhì)疑能力)。
2、學(xué)生從以上兩個(gè)問題中選擇一個(gè)有興趣的進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
居里夫人有一次去訪問美國(guó)，美國(guó)總統(tǒng)要把公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)給她，在捐贈(zèng)儀式上，居里夫人看到證書上寫著贈(zèng)給居里夫人幾個(gè)字時(shí)，非常不高興，她說：如果這樣寫，這一克鐳就成為我個(gè)人的私有財(cái)產(chǎn)，以后又會(huì)成為我女兒的產(chǎn)業(yè)，這絕對(duì)不行，這一克鐳是屬于全人類的。最后請(qǐng)來律師修改了證書上的贈(zèng)言后，居里夫人才在證書上簽了字。
3、學(xué)生自由發(fā)言，答案不強(qiáng)求一致，只要有道理，有自己獨(dú)特的感受就可以。(此環(huán)節(jié)意在指導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)人物的思想感情，同時(shí)也為后面的從內(nèi)容中想開去這一訓(xùn)練重點(diǎn)做好鋪墊)。
(三)布置作業(yè)，拓展知識(shí)。
1、積累喜歡的句、段。
2、讀《居里夫人傳》一書，進(jìn)行課后收集資料。
第一次居里夫婦提煉。
獻(xiàn)身科學(xué)。
三克鐳第二次大公無私。
美國(guó)公眾捐獻(xiàn)。
第三次。
點(diǎn)評(píng)：在教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，通過小組學(xué)習(xí)給學(xué)生積極思考、交流發(fā)言的空間，從而活躍學(xué)生思維提高自學(xué)能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。
語(yǔ)文教案三克鐳篇二
1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字，會(huì)寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽，掌握簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語(yǔ)。
2。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
3。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
演示文稿。
1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字，會(huì)寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽，掌握簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語(yǔ)。
2。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3。能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。
1。掌握本課生字。
2。能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。
出示ppt：
居里夫人（18671934）原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。
（一）過渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。
（二）自由讀書，要求正確流利。
（三）檢查預(yù)習(xí)情況。
1。聽寫：
簡(jiǎn)陋弘揚(yáng)腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)。
2。解囊相助的反義詞是什么？
一貧如洗的反義詞又是什么？
3。結(jié)合句子讀懂詞語(yǔ)：
（1）簡(jiǎn)陋什么樣？文中說什么簡(jiǎn)陋？該怎么讀。
出示ppt（句子）：
端莊典雅的居里夫人與簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
那簡(jiǎn)陋前面再加上異常呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。
端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
4。能從聽寫的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？
三
1。默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（按時(shí)間順序）。
2。分段段意。
出示ppt：
第1—4自然段先從美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。
第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購(gòu)買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國(guó)公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。
第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。
1。題目是《居里夫人的三克鐳》，對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。
2。你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？
（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時(shí)她做什么？）。
3。讀課文自己試著解答問題。
1、寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
1。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。
2。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的.偉大和精神的崇高。
2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。
（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）。
1。過渡：這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，令我們驚訝，哪種評(píng)價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。
2。用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實(shí)你對(duì)她的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（5分鐘）。
3。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。
出示ppt（句子）：
端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
（1）對(duì)于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？
出示ppt：
鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們?cè)谝婚g夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從1898年到1902年四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測(cè)定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。
（2）結(jié)合資料，對(duì)于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？
（居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。）。
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。
師：一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)七十五萬金法郎，我們一起來?yè)Q算一下，合人民幣多少？
生：（略）。
師：那這一克鐳可以為居里夫人換來什么？
生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室。
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒有。
師：那她有的只是。
生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。
師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？
生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。
師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向）。
生：有感情地朗讀課文。
四、抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)居里夫人的偉大。
居里夫人的解釋異常平淡：沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。
（1）讀懂了什么？
（2）用平淡的語(yǔ)氣說說這句話。
（3）用異常平淡的語(yǔ)氣說說這句話。
（4）從這平淡的語(yǔ)氣中我們還可以感受到什么？
（5）從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？
（6）帶著贊美的語(yǔ)氣來讀。
他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
（1）讀懂了什么？
（2）讀出居里夫人的無私。
（3）讀出居里夫人的忘我。
（4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私。
出示資料：
居里夫人、牛頓、愛迪生、研制神州的科學(xué)家的閱讀資料。
3。讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4。在這些醉心于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么？
生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己。
生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己。
生：有的只是為人類造福，沒有。
（1）能用一個(gè)詞來評(píng)價(jià)這樣的人嗎？
（大公無私、偉大）。
（2）贊美的讀。
第四自然段對(duì)那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？
現(xiàn)在你再來評(píng)價(jià)居里夫人是個(gè)什么樣的人。
1．寫感受。
2．給課文換題目。
語(yǔ)文教案三克鐳篇三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。
3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
從三克鐳的來歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
五、學(xué)習(xí)過程：
語(yǔ)文教案三克鐳篇四
我崇拜現(xiàn)代物理開創(chuàng)者愛因斯坦，可是他參于制造原子彈；我熱愛萬有引力的發(fā)現(xiàn)者牛頓，可是他的中晚年卻不再研究科學(xué)了；我喜歡一生發(fā)明了六百多項(xiàng)產(chǎn)品的愛迪生，可是他到了晚年卻傲慢無比；我學(xué)習(xí)身在輪椅上全身癱瘓的霍金，可是他不能長(zhǎng)久為人類造福；我尊敬二十世紀(jì)最偉大的女科學(xué)家居里夫人，因?yàn)樵小度髓D》的故事，把他偉大的人格記錄在了人類歷史長(zhǎng)河之中。讀了《三克鐳》我才真正體會(huì)到什么才是最偉大的科學(xué)家，什么才叫“無私”。
一種放射性元素的提煉成功，在現(xiàn)代意味著一個(gè)世界巨富的出現(xiàn)，可在鐳問世的幾十年里，我們隨意提取著當(dāng)初曾高達(dá)數(shù)十萬美金的鐳，它的發(fā)現(xiàn)者卻從不過問。居里夫人把它獻(xiàn)給了全人類，獻(xiàn)給了她最愛的科學(xué)事業(yè)，她只留下了五個(gè)東西，她留下了自己一種無私的精神，她留給了自己一絲奉獻(xiàn)的快樂，她留給了自己一點(diǎn)心靈上的財(cái)富，她留給了自己一些隱藏的幸福，她留給了自己一個(gè)偉大的人格。
最偉大的居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳后只有一個(gè)想法：沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，它是屬于全人類的，鐳可以帶給他們無窮的財(cái)富，可以帶給他們無窮的榮譽(yù)，可對(duì)居里夫婦來說一切只是過眼云煙如同最柔弱的蛛絲風(fēng)吹絲斷。為了改變科學(xué)，工作者那注定的貧窮生活，為了改變科學(xué)事業(yè)的層次，他們作出了放棄。放棄代表著什么，這代表著離成功與幸福只有一步的居里夫婦從此再?zèng)]有機(jī)會(huì)。放棄代表著居里夫婦讓世界人民得到擁有鐳的快樂。放棄代表著他們失去了一切本應(yīng)是自己的東西。其實(shí)，他們已經(jīng)成功了，為世界人民造福才是科學(xué)家應(yīng)該履行的責(zé)任。居里夫婦永遠(yuǎn)會(huì)留在我們心中。因?yàn)樗麄優(yōu)槿祟惻c科學(xué)付出了自己的一切?，F(xiàn)在有太多自私的人，為了自己的榮華富貴用了多少下流的手段，害了多少可憐的人。即便是現(xiàn)在的科學(xué)家，哪個(gè)有了發(fā)明不申請(qǐng)專利，哪個(gè)在保障大眾的福利時(shí)不先想到自己的利益，哪個(gè)不都是把自己的創(chuàng)造據(jù)為已有，哪個(gè)不都會(huì)三番五次地往專利局申辦處跑，哪個(gè)不都先狠狠地給大眾剝削一層皮后移植到自己的.身上，有誰(shuí)會(huì)像居里夫婦這樣不會(huì)去想自己的利益，有誰(shuí)會(huì)只為了大眾的利益而做具有沉醉于事業(yè)的大公無私的夢(mèng)想者，有誰(shuí)在發(fā)現(xiàn)一種可以讓自己變成“超富”的東西后不會(huì)紙醉金迷，花天灑地，有誰(shuí)會(huì)比居里夫人還大公無私，先公后私？百分之九十九點(diǎn)九九九的人沒有。原來，居里夫人真的好偉大。
在人生的天平上，一端是你自己，一端人民，你只有一個(gè)很輕微的法碼。雖然它微不足道，但它卻主宰著整個(gè)天平。居里夫人把法碼放在了人民的一端，致使她偉大的人格舉世聞名。正如她所說的一樣她真的是一個(gè)沉醉于事業(yè)的夢(mèng)想者。她的心中只有公，便激勵(lì)著她把自己的幸福分享給了整個(gè)世界。居里夫人你是我們所有人崇敬的榜樣，我也要像你一樣，把自己的一切貢獻(xiàn)給人民。不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，我的未來都要為世界而付出，做一個(gè)真正大公無私的人。
語(yǔ)文教案三克鐳篇五
1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！丙溌?nèi)夫人困惑不解地問;“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎?”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此!她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎?居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益;但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。”
居里夫人一生擁有三克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1.人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的?
答：
2.居里夫婦為什么放棄提純鐳的專利?
答：
答：
4.文章說：“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因：
不平靜的原因：
5.“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么?
答：
6.分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
(1)你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人?
答：
(2)居里夫人所各的這種人的主要特征是什么?
答：
答案：
1.1902。
2.居里夫婦認(rèn)為不應(yīng)該因鐳致富，鐳應(yīng)該屬于全人類。
4.“驚訝”的是鐳的發(fā)現(xiàn)者沒有鐳，“不平靜”的是鐳的發(fā)現(xiàn)都買不起鐳。
5.把在專利書上鑒字，即放棄提取鐳的技術(shù)的專利。
6.夢(mèng)想者醉心事業(yè)，大公無私。
1.《傘》閱讀答案。
2.雨前_閱讀答案。
3.海嘯閱讀及答案。
4.《春風(fēng)》閱讀答案。
5.《筷子》閱讀答案。
6.往事閱讀答案。
7.山果閱讀答案。
8.親情閱讀答案。
9.《錯(cuò)誤》閱讀答案。
10.建筑的閱讀答案。
語(yǔ)文教案三克鐳篇六
鐳是什么？三克鐳有什么特殊含義？為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。
難點(diǎn)：弄清三克鐳的深刻含義。
本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得三克鐳的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合收集的資料，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
1、理解含義深刻的句子。
2、抓住人物的語(yǔ)言，理解人物的品質(zhì)。
仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。
收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
1、通過讀文，了解三克鐳所代表的含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。
2、仔細(xì)品讀，抓住人物語(yǔ)言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
1、你知道居里夫人嗎？你對(duì)她了解多少？
2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？
（挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
在讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，小組可以選擇其中的一個(gè)問題，展開研討。
2、為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。
3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。
4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y(jié)合談）。
（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永恒的話題，問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。）。
從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。）。
抄寫自己喜歡的詞句。
閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
第一克：研制提純無償公布沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，
三克鐳第二克：公眾捐獻(xiàn)繼續(xù)研究它是屬于全人類的。
第三克：再次受贈(zèng)治療研究。
語(yǔ)文教案三克鐳篇七
195月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！丙溌?nèi)夫人困惑不解地問;“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎?”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此!她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。195月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎?居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益;但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！?BR> 居里夫人一生擁有三克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1.人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的?
答：
2.居里夫婦為什么放棄提純鐳的專利?
答：
答：
4.文章說：“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因：
不平靜的原因：
5.“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么?
答：
6.分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
(1)你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人?
答：
(2)居里夫人所各的這種人的主要特征是什么?
答：
答案：
1.1902。
2.居里夫婦認(rèn)為不應(yīng)該因鐳致富，鐳應(yīng)該屬于全人類。
4.“驚訝”的是鐳的發(fā)現(xiàn)者沒有鐳，“不平靜”的是鐳的發(fā)現(xiàn)都買不起鐳。
5.把在專利書上鑒字，即放棄提取鐳的技術(shù)的專利。
6.夢(mèng)想者醉心事業(yè)，大公無私。
語(yǔ)文教案三克鐳篇八
近幾年的高考試卷保持了“穩(wěn)中有變，變中求新，立足語(yǔ)篇”的基本命題思路。在閱讀理解方面主要考查考生理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷詞義、根據(jù)短文判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)以及理解作者的意圖與態(tài)度等方面的能力。
1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡:“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！丙溌?nèi)夫人困惑不解地問;“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎?”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了。”
這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此!她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎?居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題:“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益;但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！?BR> 這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1.人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的?
答:。
2.居里夫婦為什么放棄提純鐳的'專利?
答:。
答:。
4.文章說:“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因:。
不平靜的原因:。
5.“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么?
答:。
6.分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
(1)你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人?
答:。
(2)居里夫人所各的這種人的主要特征是什么?
答:。
語(yǔ)文教案三克鐳篇九
學(xué)生視角：
“鐳”是什么？“三克鐳”有什么特殊含義？為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。
難點(diǎn)：弄清“三克鐳”的深刻含義。
教師思考：
本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得“三克鐳”的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合收集的資料，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
重點(diǎn)：
1、理解含義深刻的`句子。
2、抓住人物的語(yǔ)言，理解人物的品質(zhì)。
設(shè)計(jì)特色：
仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。
信息資料：
收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
教學(xué)要求：
1、通過讀文，了解“三克鐳”所代表的含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。
2、仔細(xì)品讀，抓住人物語(yǔ)言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
教學(xué)流程：
一、談話引入，匯報(bào)交流。
1、你知道居里夫人嗎？你對(duì)她了解多少？
2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？
（挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
三、討論交流，合作理解。
在讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，小組可以選擇其中的一個(gè)問題，展開研討。
1、課文中的三克鐳各是怎么來的？
2、為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格?！?BR> 3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。
4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y(jié)合談）。
（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永恒的話題，問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。）。
四、回讀延伸。
從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。）。
五、課堂練習(xí)。
抄寫自己喜歡的詞句。
實(shí)踐活動(dòng)：
閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
板書設(shè)計(jì)：
第一克：研制提純無償公布沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，
三克鐳第二克：公眾捐獻(xiàn)繼續(xù)研究它是屬于全人類的。
第三克：再次受贈(zèng)治療研究。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。
3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
教學(xué)重點(diǎn)。
從三克鐳的來歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
教學(xué)準(zhǔn)備。
師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、資料的交流。
課前，同學(xué)們或從影視或從報(bào)刊上對(duì)居里夫人已多少有些了解，因此，課的導(dǎo)入可從資料的交流開始，比如老師可以這樣說，居里夫人是個(gè)偉大科學(xué)家，同學(xué)們對(duì)她一定有不少的了解，請(qǐng)用一兩句把你印象最深的說一說。
(學(xué)生對(duì)居里夫人的了解，可能有：兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)；成為譽(yù)滿全球的科學(xué)家，還十分敬重小學(xué)的啟蒙老師等等。)。
二、快速地閱讀。
通過資料的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，應(yīng)要求學(xué)生自己快速地閱讀，找出三克鐳的來歷和各自的用途，然后小組內(nèi)交流。
(第一克鐳自己提煉毫無保留公布提煉方法。
第二克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于繼續(xù)研究。
第三克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于治療癌癥)。
三、深入地討論。
當(dāng)學(xué)生概括出三克鐳的來歷和用途后，應(yīng)要求學(xué)生分組討論：為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會(huì)到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會(huì)到什么。
(第一克鐳創(chuàng)新精神無私奉獻(xiàn)。
第二克鐳獻(xiàn)身科學(xué)。
第三克鐳關(guān)愛全人類)。
(1)“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D面致富，它是屬于全人類的?！?BR> (2)但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
體會(huì)到什么：
偉大的人格，獻(xiàn)身科學(xué)，大公無私。）。
四、盡情地表達(dá)。
在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的'一段話想開去，盡情地表達(dá)。
要求學(xué)生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達(dá)了幾個(gè)意思，居里夫人最想說的是什么。
(這段話表達(dá)兩個(gè)意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)作為最高的追求。)。
2、從這段話想開去。
(學(xué)生聯(lián)系的科學(xué)家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優(yōu)選法，為數(shù)學(xué)方法的普及花費(fèi)后半生的大半精力等；還有霍金、納會(huì)等偉大科學(xué)家的事跡。)。
要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。
五、適當(dāng)?shù)匮由臁?BR> 最后，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》（全文或重要語(yǔ)段），使學(xué)生對(duì)居里夫人有更深入的認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十一
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。
2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。
3、體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無私的偉大精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解居里夫人三克鐳的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解居里夫人在自傳中說的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)內(nèi)容：
一、透過課題知內(nèi)容。
1、這是一篇寫什么的課文?主要寫誰(shuí)?你對(duì)她了解多少?
2、鐳是什么?它有什么作用?
3、課文講了居里夫人的什么事?有什么問題提出來嗎?
二、抓住內(nèi)容理思路。
1、課文是以什么為線索來寫的?
2、居里夫人的三克鐳是怎么來的?
三、沿著思路悟情感。
(一)學(xué)習(xí)1-4自然段，了解第一克鐳的故事。
1、第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的?
2、為什么十八年后居里夫人卻買不起一克鐳?
3、出示重點(diǎn)語(yǔ)句。(出示課件一)。
從句中找出一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。
從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?
“就”--表示在很短的時(shí)間以內(nèi)。說明居里夫婦很快就公布了鐳的提純方法，一點(diǎn)兒也不猶豫。
“毫無保留”--表示居里夫婦將鐳的提純方法全部公布于眾，自己沒有留下一點(diǎn)兒秘密。
【體會(huì)】：既毫不猶豫，又毫無保留，充分表現(xiàn)了居里夫婦心中想著全人類，絲毫不考慮個(gè)人的得失。
“異常平淡”--表示居里夫人覺得將鐳的提純技術(shù)公布于眾這件事很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。
【體會(huì)】：將自己重大的科學(xué)研究成果毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)，而居里夫人自己卻覺得“異常平淡”，可見她的思想境界是多么的高尚啊!
“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的”--說明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做;因?yàn)殍D是屬于全人類的，體現(xiàn)了居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)的崇高精神和偉大人格。
居里夫人由于放棄了專利而買不起鐳，有人卻因此腰纏萬貫，課文這樣寫有什么作用?課文第一自然段也有一處類似的對(duì)比，請(qǐng)用你喜歡的符號(hào)勾畫出來。
(二)了解第二、第三克鐳的故事。
第二、第三克鐳是怎么來的?居里夫人分別用它做什么用途?
美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的;科學(xué)研究;治療癌癥。
體會(huì)到美國(guó)公眾對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)居里夫人大公無私精神的尊敬;體會(huì)到居里夫人始終不忘記大眾的福利和醉心于事業(yè)的大公無私的精神。
(三)教師示范朗讀7-8自然段，了解三克鐳的意義：(出示課件二)。
1、用橫線畫出一句反問句，并改成陳述句;用波浪線畫出一句雙重否定句，并改成陳述句。
2、居里夫人的“固執(zhí)”表現(xiàn)在什么地方?
堅(jiān)持放棄專利。
3、“他們說的并非沒有道理”其道理何在?請(qǐng)用雙橫線標(biāo)示;“我仍相信我們夫婦是對(duì)的”是針對(duì)文中哪句話說的?其理由何在?請(qǐng)用雙波浪線標(biāo)示。
5、細(xì)心品讀下面兩句話，想一想、說一說，你體會(huì)到了什么?
“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的利益，又能保障自己的利益。”
創(chuàng)造發(fā)明者在為人類造福的同時(shí)，通過專利來保障自己的利益，是合理合法的。這種勇于實(shí)踐的人是人類需要的。他們的做法無可厚非，而且他們推動(dòng)了人類進(jìn)步。(舉例：雜交水稻之父袁隆平等)。
“人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私的人?！?BR> 居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為大眾造福的人。(舉例：居里夫婦、老師、清潔工等)。
四、根據(jù)情感明中心。
再次有感情地朗讀課文，想一想:。
1、課文講了關(guān)于居里夫人的什么事?
2、你覺得居里夫人是怎樣的一個(gè)人?
3、教師小結(jié)。
課文通過鐳的發(fā)現(xiàn)者--居里夫人一生曾擁有過三克鐳的故事的記敘，表現(xiàn)了她一心為全人類作貢獻(xiàn)，醉心于科學(xué)研究事業(yè)，大公無私的偉大人格。
五、圍繞中心學(xué)寫法。
1、找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)巨大?
2、找出課文里哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓?
3、體會(huì)這樣寫有什么好處?
通過對(duì)比，更加突出了居里夫人大公無私的奉獻(xiàn)競(jìng)賽。
4、領(lǐng)會(huì)作者是怎樣來表現(xiàn)人物精神的?
通過具體的事例，抓住人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。
六、學(xué)生寫話，抒發(fā)情懷。
指名朗讀1-4自然段。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)居里夫人的偉大人格。
2、完成課后作業(yè)第三題。
3、用“既/又”造句。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十二
語(yǔ)文教學(xué)的過程就是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的過程,語(yǔ)文課堂應(yīng)成為學(xué)生享受讀書樂趣,增長(zhǎng)才情,培植語(yǔ)感的過程。追求真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)意境,踐行真實(shí)、靈動(dòng)、高效,充滿智慧的語(yǔ)文新課堂。
本教案設(shè)計(jì)緊緊圍繞“走近居里夫人——解讀居里夫人與三顆鐳的故事——感悟居里夫人偉大人格’——升華感情,撰寫頒獎(jiǎng)詞”這條凝重深情的情感線索,化繁就簡(jiǎn),引領(lǐng)學(xué)生從居里夫人獲得“三克鐳”的不平凡的經(jīng)歷中,體會(huì)居里夫人大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì),并從中受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十三
1.知識(shí)目標(biāo)：
(1)理解課文內(nèi)容，了解居里夫人的三克鐳的來歷，體會(huì)“這三。
克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話。
(2)抓住居里夫人的語(yǔ)言，體會(huì)她偉大的人格。
2.能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在老師的引導(dǎo)下一邊閱讀一邊思考，了解居里夫人的三克鐳的來歷，體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話，從而培養(yǎng)對(duì)居里夫人的精神和人格的敬佩之情。
3.情感目標(biāo)：
贊揚(yáng)了居里夫人醉心于科學(xué)研究事業(yè)的大公無私的精神和偉大的人格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解居里夫人的三克鐳的來歷。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話。
課前準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
眾所周知，居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。作為鐳元素最早的發(fā)現(xiàn)者和提煉者，以當(dāng)時(shí)每克75法郎的身價(jià)，僅憑此項(xiàng)專利，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了，她的財(cái)富應(yīng)該和她的名字一樣譽(yù)滿全球?？墒悄銈冎绬?她一生只擁有三克鐳，這是為什么呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。(板書課題)。
二.細(xì)讀課文，交流感悟。
出示閱讀提示：
(2)這三克鐳展示了一位科學(xué)家什么品格?
(一)第一克鐳。
2.生交流。
生1：鐳問世時(shí)的身價(jià)是······。
······。
生：······。
生齊讀：居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?BR> “異常平淡”說明什么?如此重大發(fā)現(xiàn)，居里夫人毫無保留地將它奉獻(xiàn)給全人類，她不求名，不求利，真可謂淡泊名利!
5、十八年后，在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人講起她放棄專利的事異常平淡，令麥隆內(nèi)夫人驚訝不已，她困惑不解地問：“難道這個(gè)世界上沒有你想要的東西嗎?”
生朗讀第四自然段：“有，一克鐳，以便于我的研究?？墒鞘四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 6、居里夫人最大的愿望是什么?然而她當(dāng)時(shí)生活境況如何?
7、你有什么問題要問居里夫人嗎?
生齊讀：沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。
(二)第二克鐳。
1、第二克鐳是怎么來的?
2、找到你感觸最深的句子讀一讀，談?wù)勼w會(huì)。
3、反饋后回答齊讀：“鐳的提純技術(shù)已使世界各地商人腰纏萬貫，而。
鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓!”
“這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。”
4、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話。
??。
(三)第三克鐳。
我們?cè)僖淮伪痪永锓蛉俗硇目茖W(xué)事業(yè)、大公無私的偉大人格打動(dòng)了，她偉大的人格也打動(dòng)了全世界許許多多人。數(shù)年后，她獲得了第三克鐳。
指名說說第三克鐳的來歷和用途。
(四)指導(dǎo)實(shí)踐人格，體會(huì)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的品格”這句話。
2、出示居里夫人在自傳里的話。“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！?BR> 3、如果讓你在實(shí)踐者或夢(mèng)想者之間選擇一個(gè)，你會(huì)喜歡做哪一種人?
4、大多數(shù)人都會(huì)選擇前者，但我們的社會(huì)，特別是科學(xué)研究確實(shí)需要醉心于事業(yè)的大公無私，我國(guó)的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葹榱嗽訌?、氫彈早日上天，放棄了正常人的所有享受，在茫茫的大戈壁工作?5年，直到去世;為了原子彈隱姓埋名30年的王承書;把生命獻(xiàn)給了科學(xué)的布魯諾······正是有了這些人，我們的科學(xué)日益發(fā)達(dá)，我們的社會(huì)日益進(jìn)步，我們的生活日益豐富!當(dāng)我們?cè)谧瞿骋患聲r(shí)，我們要權(quán)身心地投入，當(dāng)我們有夢(mèng)想時(shí)，讓我們?yōu)閴?mèng)想插上努力實(shí)踐的翅膀，讓夢(mèng)想在成功的天空高高飛翔!
(五)總結(jié)。
1、居里夫人一生擁有了三克鐳，這三克鐳是怎么來的?用在了什么地方?
2、這三克鐳展示了居里夫人怎樣的人格魅力/。
3、愛因斯坦是居里夫人的好朋友，我們一起來看看好朋友眼中的居里夫人。出示科幻學(xué)習(xí)鏈接，生齊讀。
居里夫人一生中之所以能取得最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來，不僅僅是靠著大膽的直覺，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。
4、師總結(jié)：居里夫人不愧是女中豪杰中的奇才，她的科學(xué)成就與偉大的品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠生輝!
板書設(shè)計(jì)。
14、居里夫人的三克鐳。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十四
195月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位美國(guó)記者留下了深刻印象。此時(shí)，鐳間世已經(jīng)十八年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)每克75萬法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦也正是在十八年前放放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問；“難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎？”
“有，一克鐳，以便我的研究?？墒四旰蟮慕裉煳屹I不起，它的價(jià)格太貴了?！?BR> 這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人即感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓而至此！她立即飛回美國(guó)，打聽出一克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是十萬美元，便先找了十個(gè)女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)角囊相助，萬萬沒有想到卻碰到了壁。這使麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼吁公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。195月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐贈(zèng)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)建一個(gè)鐳研究院治療癌癥的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐獻(xiàn)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是可解決了嗎？居里夫人在后來的自傳中回答了這個(gè)問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，即不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益；但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。”
居里夫人一生擁有三克鐳，她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這三克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
1．人類歷史上的第一克鐳是居里夫婦在哪一年提取出來的？
答：
2．居里夫婦為什么放棄提純鐳的專利？
答：
答：
4．文章說：“麥隆內(nèi)夫人感到驚訝又非常不平靜”，請(qǐng)分析“驚訝”與“不平靜”的原因。
驚訝的原因：
不平靜的原因：
5．“居里夫人在對(duì)待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解”一句中“固執(zhí)”指什么？
答：
6．分析居里夫人所回答的話中畫橫線的部分。
（1）你認(rèn)為居里夫人屬于“善于實(shí)踐的人”和“夢(mèng)想者”之中的哪一種人？
答：
（2）居里夫人所各的這種人的主要特征是什么？
答：
參考答案：
1．1902。
2．居里夫婦認(rèn)為不應(yīng)該因鐳致富，鐳應(yīng)該屬于全人類。
4．“驚訝”的是鐳的發(fā)現(xiàn)者沒有鐳，“不平靜”的是鐳的發(fā)現(xiàn)都買不起鐳。
5．把在專利書上鑒字，即放棄提取鐳的技術(shù)的專利。
6．夢(mèng)想者醉心事業(yè)，大公無私。
語(yǔ)文教案三克鐳篇十五
學(xué)生視角：
“鐳”是什么？“三克鐳”有什么特殊含義？為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。
難點(diǎn)：弄清“三克鐳”的深刻含義。
教師思考：
本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得“三克鐳”的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合收集的.資料，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。
重點(diǎn)：
1、理解含義深刻的句子。
2、抓住人物的語(yǔ)言，理解人物的品質(zhì)。
設(shè)計(jì)特色：
仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。
信息資料：
收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。
教學(xué)要求：
1、通過讀文，了解“三克鐳”所代表的含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。
2、仔細(xì)品讀，抓住人物語(yǔ)言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
教學(xué)流程：
一、談話引入，匯報(bào)交流。
1、你知道居里夫人嗎？你對(duì)她了解多少？
2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？
（挖掘?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
三、討論交流，合作理解。
在讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，小組可以選擇其中的一個(gè)問題，展開研討。
2、為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。”
3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。
4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y(jié)合談）。
（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永恒的話題，問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。）。
四、回讀延伸。
從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。）。
五、課堂練習(xí)。
抄寫自己喜歡的詞句。
實(shí)踐活動(dòng)：
閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
板書設(shè)計(jì)：
第一克：研制提純無償公布沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，
三克鐳第二克：公眾捐獻(xiàn)繼續(xù)研究它是屬于全人類的。
第三克：再次受贈(zèng)治療研究。
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語(yǔ)文教案三克鐳篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。
3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
從三克鐳的來歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。
師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。
1課時(shí)。
一、資料的交流。
課前，同學(xué)們或從影視或從報(bào)刊上對(duì)居里夫人已多少有些了解，因此，課的導(dǎo)入可從資料的交流開始，比如老師可以這樣說，居里夫人是個(gè)偉大科學(xué)家，同學(xué)們對(duì)她一定有不少的了解，請(qǐng)用一兩句把你印象最深的說一說。
（學(xué)生對(duì)居里夫人的了解，可能有：兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)；成為譽(yù)滿全球的科學(xué)家，還十分敬重小學(xué)的啟蒙老師等等。）。
二、快速地閱讀。
通過資料的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，應(yīng)要求學(xué)生自己快速地閱讀，找出三克鐳的來歷和各自的用途，然后小組內(nèi)交流。
（第一克鐳自己提煉毫無保留公布提煉方法。
第二克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于繼續(xù)研究。
第三克鐳美國(guó)公眾的捐獻(xiàn)用于治療癌癥）。
三、深入地討論。
當(dāng)學(xué)生概括出三克鐳的來歷和用途后，應(yīng)要求學(xué)生分組討論：為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？討論前老師可稍作提示：可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會(huì)到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會(huì)到什么。
（第一克鐳創(chuàng)新精神無私奉獻(xiàn)。
第二克鐳獻(xiàn)身科學(xué)。
（居里夫人的話：
（1）“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D面致富，它是屬于全人類的?！?BR> （2）但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
體會(huì)到什么：
偉大的'人格，獻(xiàn)身科學(xué)，大公無私。）。
四、盡情地表達(dá)。
在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達(dá)。
1、體會(huì)居里夫人自傳里的一段話。
要求學(xué)生把這段話讀幾遍，再想想這段話表達(dá)了幾個(gè)意思，居里夫人最想說的是什么。
（這段話表達(dá)兩個(gè)意思：一是肯定獲得專利的合理性；二是贊賞不要專利的大公無私。居里夫人把大公無私、獻(xiàn)身科學(xué)作為最高的追求。）。
2、從這段話想開去。
（學(xué)生聯(lián)系的科學(xué)家，可能有袁隆平的雜交水稻，使全人類都獲益；華羅庚的優(yōu)選法，為數(shù)學(xué)方法的普及花費(fèi)后半生的大半精力等；還有霍金、納會(huì)等偉大科學(xué)家的事跡。）。
要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。
五、適當(dāng)?shù)匮由臁?BR> 最后，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》（全文或重要語(yǔ)段），使學(xué)生對(duì)居里夫人有更深入的認(rèn)識(shí)。