教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。理論與實(shí)踐相結(jié)合是編寫教案的重要原則之一。教案范例的選擇是根據(jù)教育教學(xué)的最新理論和研究成果進(jìn)行的。
花種子教案篇一
1、懂得欣賞五彩繽紛的世界。
2、認(rèn)識(shí)紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色，以及有關(guān)彩虹的知識(shí)。
3、了解合作互助的意義。
1、彩虹圖片一張
2、紅色、黃色、藍(lán)色水粉顏料水各一份
幼兒跟隨音樂《彩虹歌》，隨教師做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。孩子們，剛才我們聽得這首好聽的歌叫做《彩虹歌》小朋友們見過(guò)彩虹嗎？今天啊，彩虹變成了七個(gè)小姐妹，給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧。
1、（出示圖片1）
孩子們，圖片中發(fā)生了什么事？（幼兒自由回答）
教師總結(jié)故事內(nèi)容。并提問：
你還知道幼兒園中哪些東西有種子？（幼兒自由回答）
（我們假設(shè)幼兒園中缺少有種子的植物，問題要靈活機(jī)動(dòng)，可以改為“你還知道哪些東西有種子”）
培養(yǎng)孩子對(duì)自然界的觀察，并拓展他們的知識(shí)面。
2、（出示圖片2）
孩子們，小種子最先找到誰(shuí)呀？香蕉是他們的媽媽嗎？為什么？
教師總結(jié)故事內(nèi)容并出示香蕉切片，讓幼兒比較種子的不同之處。
引導(dǎo)孩子從比較中獲取知識(shí)，并鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、（出示圖片3）
接下來(lái)故事中又發(fā)生了什么神奇的事？（幼兒自由講述）
教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問：
水果仙子為什么不告訴小種子它們的媽媽是誰(shuí)？
引導(dǎo)孩子不要有依賴性，幫助他們樹立不怕困難的觀念。
4、（出示圖片四）
第一個(gè)線索是什么？小種子又找到了誰(shuí)??？為什么會(huì)找到西瓜？（幼兒講述） 教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問：
除了西瓜之外，你還知道那些瓜？（幼兒自由回答）
幫助孩子認(rèn)識(shí)并熟悉瓜類的名稱、形狀、顏色及特點(diǎn)等。
幫助幼兒分辨出哪些是水果，哪些是蔬菜？
5、（出示圖片5）
第二個(gè)線索是什么？幼兒讀圖，教師總結(jié)并請(qǐng)幼兒摸摸橙子的皮，有什么特別的地方?還有什么水果的皮跟它相似？歸結(jié)他們的皮都是粗糙的。
培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓他們了解柑橘類水果的特征。
6、（出示圖片6）
第三個(gè)線索是什么？幼兒讀圖，教師總結(jié)并提問：
小朋友們喜歡吃蘋果嗎？（幼兒品嘗）
7、（出示圖片7）
鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想像力，大膽說(shuō)出自己的看法。
8、（出示圖片8）
幼兒讀圖，教師總結(jié)并提問：
小朋友們還記得小種子找到媽媽的過(guò)程嗎？他們都遇到了那些水果？
出示五個(gè)寶箱中的線索，幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
加強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解，并培養(yǎng)其邏輯性。
孩子們，你們喜歡吃水果嗎？以后再吃水果的時(shí)候，找一找小種子在哪？并且把小種子帶到幼兒園來(lái)，我們?cè)俸托》N子一起玩游戲。
現(xiàn)在把我們的小種子放到自然角去吧！
花種子教案篇二
1．本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動(dòng)、形象地扮演“努力生長(zhǎng)的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時(shí)候需要“努力生長(zhǎng)”，才能開出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)。于是，幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動(dòng)、努力生長(zhǎng)”，感知并體驗(yàn)到了積極、愉悅的審美情感。
2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動(dòng)作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動(dòng)作。教師此時(shí)巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語(yǔ)言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動(dòng)作，智慧地落實(shí)了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗(yàn)”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無(wú)縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。
花種子教案篇三
在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。特別是孫海昕,以前上公開課總會(huì)“出狀況”,這會(huì)兒喜歡動(dòng)手的他可謂是“如魚得水”,操作起來(lái)一絲不茍,小腦筋也動(dòng)得特別快。在得到我的肯定與贊許后表現(xiàn)也越來(lái)越棒了。
在活動(dòng)中孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋他們的發(fā)現(xiàn),同樣非常精彩。當(dāng)我在指導(dǎo)過(guò)程中問起一組幼兒:“為什么都是10顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?”周俊杰搶先回答:“因?yàn)槟瞎献雍芘?他的隊(duì)伍就排得很長(zhǎng)?！眳纬筷卮笮?“就象周俊杰一樣胖!”宋佳洪接著說(shuō):“就是,10個(gè)周俊杰排的隊(duì)就比10個(gè)呂晨曦排得長(zhǎng)。”看來(lái),孩子們已經(jīng)會(huì)活學(xué)活用了。
這次活動(dòng)雖然我考慮到了材料的準(zhǔn)備,選取的種子也是南瓜子最大,西瓜子最小,但是在幼兒操作過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)情況并不是我預(yù)想的一樣,有的幼兒把南瓜子豎著排隊(duì),把葵瓜子橫著排隊(duì),結(jié)果發(fā)現(xiàn)葵瓜子排的隊(duì)比南瓜子長(zhǎng)。講評(píng)的時(shí)候,我沒有把這個(gè)現(xiàn)象拿出來(lái)討論,只是在幼兒操作中幫他們重新排了一下,個(gè)別指導(dǎo)了一下。
花種子教案篇四
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯辛苦忙碌的季節(jié)。他們?cè)绯鐾須w，忙得不亦樂乎，因?yàn)榛ㄉ墒炝?。今天，我決定和媽媽一起去田里，幫忙摘花生。
奶奶在前面挖，我們?cè)诤竺嬲?BR> “哇！這棵藤下面有好多很飽滿的花生??！”我驚嘆。
媽媽提醒我：“別發(fā)呆，快點(diǎn)把花生摘下來(lái)啊！”
我學(xué)著媽媽的樣子，一個(gè)一個(gè)摘。不一會(huì)兒，我的手又酸又累，不由得在心里發(fā)起牢騷來(lái)。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，這點(diǎn)苦和累算不了什么，吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈才有收獲，我相信我的兒子是最棒的?！甭犃藡寢尩脑?，我羞愧地低下了頭。
看看自己的成果，再看看媽媽的，差距太大了。于是我繼續(xù)很認(rèn)真地摘著我面前的花生。
花種子教案篇五
在一次午餐吃水果活動(dòng)中，一小朋友拿著手里的香蕉來(lái)問我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么？”“老師，這個(gè)可以吃嗎？”我問全班的小朋友：“你們誰(shuí)知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎？”有小朋友說(shuō)：“這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了。”馬上有小朋友說(shuō)：“不對(duì)，這是香蕉的種子，我爸爸教過(guò)我的”我肯定并表?yè)P(yáng)了這個(gè)小朋友。看著小朋友將信將疑的神態(tài)，我設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“找種子”，讓幼兒通過(guò)操作觀察，了解種子的奧秘，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、通過(guò)各種活動(dòng)，知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。
1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái)，我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
（評(píng)析：從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引出課題，顯得自然而親切，一個(gè)小小的問題，既集中了幼兒的注意力，明確了活動(dòng)主題，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說(shuō)一說(shuō)，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索）
（評(píng)析：在探索活動(dòng)中，幼兒對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個(gè)幼兒都處于積極的探索中。）
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
（1）、誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你找到了什么種子？
幼兒一：我找到了蘋果的種子。
師：我們大家來(lái)看看蘋果的種子的什么樣子的？
幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。
（評(píng)析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。）
幼兒二：我找到了西瓜的種子。
師：西瓜的種子是什么樣子的？（評(píng)析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮，原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽，它可以吃呢。）
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
（2）、師：有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎？
幼兒一：香蕉是沒有種子的。
幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。
師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過(guò)是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。
（評(píng)析：香蕉的種子具有特殊性，幼兒很少了解，通過(guò)單獨(dú)提出，幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。）
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢知道了。
（評(píng)析：在本次探索活動(dòng)中，幼兒積極討論，主動(dòng)詢問，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。）
1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實(shí)，旁邊有各種種子，請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子，找到后把種子貼在果實(shí)的下面。
（評(píng)析：教師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格，表格的上面是各種果實(shí)，考慮到種子的外形特征，教師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。）
2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果，并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)？
（評(píng)析：幼兒從感知到接受、理解，而教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。）
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、種子貼畫。
花種子教案篇六
陽(yáng)光射進(jìn)了城市，射進(jìn)了角落，射進(jìn)了花園里。我們可以忽視天空，忽視陽(yáng)光，但不可以忽視鮮花，因?yàn)樗屛覀冎懒舜笞匀坏拿琅c愛。
一個(gè)大哥哥背著畫板來(lái)到一個(gè)空氣清新的大花園，一片花海開辟出一條條小路，隱隱約約還能看見一塊“挺直了身板”的木牌：請(qǐng)您繞一繞，小花向您笑。
“真是人間仙境?。 贝蟾绺缯f(shuō)著從背上取下了畫板，開始用他那一只只畫筆把這個(gè)大花園描繪下來(lái)。他這次寫生時(shí)準(zhǔn)備參加人生中最重要的高考的！一個(gè)小男孩慢慢地走了過(guò)來(lái)。
呀！小男孩的雙手伸向了嬌嫩無(wú)比的鮮花。
“等一下！”大哥哥把手指向了木牌。
“大哥哥，我快要上小學(xué)了，我想采一束鮮花送給老師。”小男孩聲音婉轉(zhuǎn)的說(shuō)。
“那我就把這幅畫送給你，你再送給你的老師。”
“謝謝大哥哥！”
太陽(yáng)要落山了，用最后一點(diǎn)余光照相了他倆，影子斜的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……。
花種子教案篇七
(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長(zhǎng)”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長(zhǎng)”的3個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
師：原來(lái)，一顆小種子需要經(jīng)過(guò)“努力生長(zhǎng)、傳播花粉、彰顯美麗”這3個(gè)過(guò)程，才能發(fā)育成熟并且健康長(zhǎng)大。
2．感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。
師：今天，我?guī)?lái)了一段非常好聽的音樂，講的就是關(guān)于“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事，我們一起來(lái)聽一聽吧!
師．請(qǐng)你一邊聽一邊想，你能聽懂這個(gè)音樂故事嗎?音樂里的小種子，它到底在干什么呢?
師：你聽懂這個(gè)音樂故事了嗎?音樂里的小種子，好像在干什么呢?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這首樂曲可以分成幾段?請(qǐng)你說(shuō)出分段的理由，好嗎?
師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點(diǎn)，好像是小種子在努力生長(zhǎng)；第二段音樂的速度稍微慢一點(diǎn)，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會(huì)跟著音樂搖擺、跳舞。接下來(lái)，我們一段一段地來(lái)聽音樂!
(2)聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長(zhǎng)”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動(dòng)作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長(zhǎng)的小種子”的合拍肢體動(dòng)作(第一樂段)。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流、分享、練習(xí)活動(dòng)，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動(dòng)，初步落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)目標(biāo)。
(3)聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。
師：接下來(lái)，我們一起來(lái)聽第二段音樂。第二段音樂有點(diǎn)慢，聽起來(lái)很優(yōu)美，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請(qǐng)你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來(lái)表演第二段音樂故事吧，比一比，誰(shuí)表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作既合拍又好看!
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒跟隨音樂進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動(dòng)作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動(dòng)作(第二樂段)。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流與分享活動(dòng)，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動(dòng)，有效落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)目標(biāo)。
(4)聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。
幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長(zhǎng)”的肢體動(dòng)作，在第三段樂曲結(jié)束之前，合理想象并設(shè)計(jì)一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動(dòng)作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動(dòng)作(第三樂段)。
師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!
3．游戲體驗(yàn)：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事。
(1)嘗試分角色表演：努力生長(zhǎng)的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長(zhǎng)的小種子，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這是一個(gè)有趣的音樂故事。努力生長(zhǎng)的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長(zhǎng)；小種子在耐心等待的時(shí)候，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果實(shí)。
(2)交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事。
角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進(jìn)行音樂故事的表演。
師：哪一組愿意先來(lái)表演努力生長(zhǎng)的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這一次，我要請(qǐng)男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。
師：今天，我們一起玩了一個(gè)名叫《努力生長(zhǎng)的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，會(huì)跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長(zhǎng)，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵，結(jié)出各種你最想吃的果實(shí)，滿足每一個(gè)孩子的愿望?；厝ヒ院?，請(qǐng)你們一起去做一個(gè)小調(diào)查，找一找哪些樹會(huì)開花?哪些樹會(huì)結(jié)果?哪些果實(shí)是長(zhǎng)在樹上的?哪些果實(shí)是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了，我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定會(huì)變得更有趣、更好玩!
花種子教案篇八
宋佳洪是個(gè)既聰明又調(diào)皮的孩子,還有就是比較粗心,只要老師布置什么,他總能很快完成,今天也不例外。今天我們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行種子排隊(duì)的游戲,在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到宋佳洪的動(dòng)作十分迅速,他一會(huì)兒就給種子排好了隊(duì),并走到我面前向我炫耀“老師,我已經(jīng)好了”。我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)其中他給葵瓜子排隊(duì)沒有都排上去,但線已排滿了。我示意他自己重新檢查一遍,這回他又仔細(xì)地進(jìn)行了比對(duì),發(fā)現(xiàn)自己沒有讓葵瓜子一個(gè)靠一個(gè)站在線上,因此又返回座位上重新操作。
教師分析:對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),實(shí)物排隊(duì)是個(gè)常見的游戲,這次的排隊(duì)游戲一共有二個(gè)層次,第一層:給數(shù)量一樣多的種子排隊(duì)。第二層:在一樣長(zhǎng)的線上給種子排隊(duì)。今天進(jìn)行的操作活動(dòng),我特意準(zhǔn)備了三種大小不一的種子,主要是考考孩子的眼力,培養(yǎng)他們的觀察能力和比較能力。今天宋佳洪的這種情況并不是只有他才出現(xiàn),在平時(shí)的活動(dòng)中,我一定要好好培養(yǎng)孩子們的觀察能力,使他們變得認(rèn)真、仔細(xì)。
花種子教案篇九
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。師:看看桌上有什么?幼:南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師:它們有一個(gè)共同的名字叫什么?幼:種子。
2、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng)。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼:南瓜子,因?yàn)橛心瞎献訕?biāo)記。師:那第二、第三條線呢?幼:葵瓜子、西瓜子。師:排隊(duì)的時(shí)候要從黑線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三個(gè)全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。師:南瓜子有幾顆?(幼:十顆),葵瓜子有幾顆(幼:十顆),西瓜子呢?(幼:十顆)它們都是十顆啊?那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(幼:不一樣)。
(4)討論為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?幼兒a:因?yàn)槲鞴献有?所以排得最短。幼b:因?yàn)槟瞎献哟?所以排得最長(zhǎng)。幼c:因?yàn)榭献硬淮笠膊恍?所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。
(5)老師小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。
3、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。
(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),觀察另一面。師:看看紙板上有什么?幼:種子標(biāo)記,線。師:這三條線怎么樣?幼:一樣長(zhǎng)。
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師:如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想,它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?幼a:一樣,幼b:不一樣。
(4)講述操作結(jié)果。幼a:不一樣多。幼b:西瓜子用得最多,南瓜子最少。
(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),西瓜子用得最多,南瓜子用得最少呢?”
(6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。
4、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
(1)師手拿大書、小書。
提問a:如果用相同數(shù)量的大書和小書排隊(duì),誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng),誰(shuí)的隊(duì)伍短,為什么?幼:小書小,排的隊(duì)伍短;大書大,排的隊(duì)伍長(zhǎng)。
提問b:讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,大書和小書誰(shuí)用得多?為什么?幼:隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),大書用得少;小書用得多。
(2)游戲《過(guò)小橋》。
師:老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師:為什么老師用的步子小,你們用的多呢?(老師腳大,用的步子少;幼兒腳小,用的步子多)。
5、游戲結(jié)束。
師:小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真,也很愛動(dòng)腦筋,現(xiàn)在我們一起去玩《過(guò)小橋》的游戲吧!
花種子教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：身體是體驗(yàn)節(jié)奏的第一載體，人體運(yùn)動(dòng)是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動(dòng)相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師巧妙地將《努力生長(zhǎng)的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體mp3音樂進(jìn)行相互整合、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”，有的放矢地幫助每一個(gè)孩子立足于自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個(gè)性演繹”的活動(dòng)樂趣。
花種子教案篇十一
1．創(chuàng)設(shè)班級(jí)“小舞臺(tái)”區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個(gè)性創(chuàng)編“努力生長(zhǎng)的小種子"的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長(zhǎng)、百花齊放、奇異果實(shí)”等游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受并體驗(yàn)“合拍律動(dòng)、節(jié)奏游戲"所帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
2．教師可以設(shè)計(jì)并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識(shí)及能力。
花種子教案篇十二
供方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)簽訂年月日需方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)。
第一條貨物明細(xì)。
第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):按照國(guó)家棉花行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《gb1103-》執(zhí)行。
第三條質(zhì)量異議:乙方在交貨地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)抽樣驗(yàn)收,。
第六條運(yùn)輸方式和費(fèi)用承擔(dān):公路﹑鐵路運(yùn)輸由甲方負(fù)責(zé)辦理發(fā)運(yùn),所產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
第七條重量計(jì)算方式:按公定重量結(jié)算。
第八條皮棉款支付:乙方在驗(yàn)收合格后于60日日按公定重量向甲方支付全額皮棉款,批款批貨,批貨批清,并開據(jù)增值稅票。本合同一式二份,甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
花種子教案篇十三
捧過(guò)那樣一粒再普通不過(guò)的種子，只是少了一份對(duì)希望之花的堅(jiān)持與捍衛(wèi)，少了一份以心為圃，以血為泉的培植與澆灌，才使你的生命錯(cuò)過(guò)了一次最美麗的花期當(dāng)年，美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)橇艘粍t關(guān)于園藝所重金征求純白金盞花的啟事，在當(dāng)?shù)卦鹨粫r(shí)轟動(dòng)高額的資金讓許多人趨之若鶩，但在千姿百態(tài)的自然界中，金盞花除了金色的就是棕色的要培養(yǎng)出白色的，不是一件易事所以許多人一陣熱血沸騰之后，就把那則啟事拋到九霄云外去了。
一晃就是20年，一天，那家園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和1粒純白金盞花的種子，當(dāng)天，這件事就不脛而走，引起軒然大波。
花種子教案篇十四
這兩年，我也一直做夢(mèng)，每次總是夢(mèng)到她說(shuō)：“蕊兒，你快去告訴你爸爸啊！唉，也許這是天意吧！我向你透露一點(diǎn)消息。拯救你們的是一朵藍(lán)蓮花，是一朵代表友誼的藍(lán)蓮花。”每每當(dāng)我夢(mèng)到這時(shí)，總會(huì)驚醒。我也曾經(jīng)把這個(gè)夢(mèng)告訴爸爸，可不管我怎么說(shuō)，爸爸總是不相信。
再后來(lái)，我差不多也已經(jīng)認(rèn)為：這只不過(guò)是我的幻想和巧合罷了，這不是真的?？蓱傺┧f(shuō)的都是真的！可可，你能和我一起去找一朵代表友誼的藍(lán)蓮花嗎？”
可可看看蕊兒，她驚奇地發(fā)現(xiàn)蕊兒那明亮的眸子如倆粒珍珠緩緩地跌進(jìn)塵埃里再無(wú)光彩?！翱梢园?！正好我想去冒冒險(xiǎn)呢！”
蕊兒流淚了，這淚水把灰塵洗凈了。
“那我們?cè)摬辉摻猩媳~呢？”可可看著蕊兒，眼中充滿了渴望。蕊兒實(shí)在抵御不了可可那眼神，只得答應(yīng)了。
“那你答應(yīng)啦？我就說(shuō)，蕊兒最好了！”可可高興了。
“冰葉是誰(shuí)？”蕊兒不愧是公主，時(shí)時(shí)刻刻都不跑話題。
可可說(shuō)：“冰葉的身世很悲慘。蕊兒，你真的要聽嗎？”
“嗯。我要聽！”蕊兒猶豫了一會(huì)，堅(jiān)定地說(shuō)。
花種子教案篇十五
今天，吳老師跟我們講了小種子的故事，我覺得很好聽，就講給了媽媽聽。媽媽也很喜歡，我就把故事記到班級(jí)空間里了?，F(xiàn)在，故事開始了。
大樹上有一個(gè)果囊，果囊里有幾粒種子。有一天，啪地一聲，果囊炸開了，種子們飛到了地上。有顆小種子，掉在了肥沃的土地上。
小種子覺得很無(wú)聊，想伸個(gè)懶腰，它努力地伸啊伸，可是伸不開。小種子很害怕，難道我永遠(yuǎn)要被關(guān)注這硬硬的殼里了嗎？這時(shí)，下了一場(chǎng)傾盆大雨，小種子發(fā)現(xiàn)自己身上的外殼有點(diǎn)送了，它努力地伸啊伸，伸出了一只手臂。
小種子吃完了媽媽給它準(zhǔn)備的食物，他覺得很餓很餓。
這時(shí)，它忽然聽到個(gè)聲音?！袄系?，你餓了嗎？”
小種子嚇了一跳，它緊張地問：“你是誰(shuí)？你怎么會(huì)知道我餓了？”
那個(gè)聲音說(shuō)：“我是大地，我能給你你需要的養(yǎng)分?！?BR> 小種子說(shuō)：“你能給我些食物嗎？我很餓很餓?！?BR> 大地爺爺讓小種子把它的手臂往下伸。小種子找到了食物，吃飽了。
小種子吃啊吃，發(fā)現(xiàn)自己變成了小苗。它很害怕，自己怎么會(huì)變樣了呢。
大地爺爺說(shuō)：“小種子，你不要害怕，改變是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路?！?BR> 小種子說(shuō)：“那我要怎么改變呢？”
大地爺爺說(shuō)：“你抬頭看看上面那個(gè)明亮的太陽(yáng)先生，太陽(yáng)會(huì)給你方向，帶著你改變。”
于是小種子就按照大地爺爺說(shuō)的，抬起頭，看著那顆明亮的太陽(yáng)，每天長(zhǎng)大一點(diǎn)，每天長(zhǎng)大一點(diǎn)，長(zhǎng)成了一棵大樹。
有一天，一只候鳥經(jīng)過(guò)。它飛得累了，就停在了大樹身上。
大樹說(shuō)：“你好！你是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的吧？你是不是累了？我身上有果子，你吃幾顆吧?！?BR> 候鳥說(shuō)：“你真好！你真是善解鳥意啊?！比缓缶痛蟪粤艘活D。
候鳥吃飽了，大樹說(shuō)：“天色晚了，你就在這里休息休息，明天再走吧。”
候鳥說(shuō)：“大樹你真好！我吃你的，喝你的，睡你的，真是太感謝你了！”
大樹說(shuō)：“不用謝，如果不是有雨水阿姨的安慰，大地爺爺?shù)淖甜B(yǎng)，太陽(yáng)先生的引導(dǎo)，我可能到現(xiàn)在還是一棵默默無(wú)聞的小種子呢。要謝，你就謝它們吧?！?BR> 第二天早上，候鳥告別大樹回家去了。候鳥說(shuō)：“我也要學(xué)會(huì)幫助別人?！?BR> 花種子教案篇十六
代銷方(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠(chéng)實(shí)信用的基礎(chǔ)上，就種子代銷的有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議。
一、種子的種類、品種、質(zhì)量、數(shù)量、金額：
作物種類。
品種名稱數(shù)量。
計(jì)量單位。
質(zhì)量(%)。
單價(jià)(元)。
總價(jià)。
(元)。
純度。
凈度。
發(fā)芽率。
水分。
合計(jì)人民幣金額(大寫)：萬(wàn)仟佰拾元角分。
二、種子生產(chǎn)許可證號(hào)：種子檢疫證書號(hào)：。
三、代銷期限：_年_月_日至_年_月_日。
四、交貨時(shí)間、地點(diǎn)、方式：。
五、驗(yàn)收方式、時(shí)間及其提出書面異議的期限：
六、代銷批量種子，當(dāng)事人(是)(否)取樣封存，封存期限為。
七、報(bào)酬計(jì)算方法：。
八、報(bào)酬、價(jià)款的結(jié)算按下列第種方式解決。
(一)已售種子的價(jià)款每月日結(jié)算一次，乙方的相應(yīng)報(bào)酬從價(jià)款中扣除。最后一批代銷種子價(jià)款與報(bào)酬在代銷期限終止時(shí)結(jié)清。
(二)已售種子達(dá)百分之時(shí),甲方與乙方結(jié)算一次價(jià)款,相應(yīng)報(bào)酬從價(jià)款中扣除。最后一批代銷種子價(jià)款與報(bào)酬在代銷期限終止時(shí)結(jié)清。
九、代銷期限終止后，剩余種子的.處理方法：。
十、違約責(zé)任：
1、乙方因種子質(zhì)量問題與第三方發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，甲方應(yīng)及時(shí)協(xié)助乙方解決因甲方提供的種子質(zhì)量不合格給乙方造成損失的，甲方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
2、乙方將甲方委托代銷的種子與其他種子混合銷售的，應(yīng)按照的標(biāo)準(zhǔn)向甲方支付違約金。
3、乙方未按約定結(jié)算價(jià)款的，支付違約金的標(biāo)準(zhǔn)為。
4、一方無(wú)正當(dāng)理由中止履行或單方變更、解除合同的，應(yīng)賠償由此給對(duì)方造成的損失。
十一、合同解除的條件：。
十二、爭(zhēng)議解決方式：本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商或申請(qǐng)調(diào)解解決;協(xié)商或調(diào)解解決不成的，依法向人民法院提起訴訟，或按照另行達(dá)成的仲裁條款或仲裁協(xié)議申請(qǐng)仲裁。
十三、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。未盡事宜，由雙方共同協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。本合同一式份，甲方份，乙方份，份，具有同等法律效力。
委托方(甲方)：
代銷方(乙方)：
花種子教案篇十七
牡丹國(guó)色天香，蘭花清香飄逸，梅花自強(qiáng)不息，百合美麗無(wú)瑕……但我最喜歡的還是蓮花。
看著這滿滿一池蓮花，我仿佛也成了其中一員：天上的白云姐姐向我述說(shuō)著昨天晚上舞會(huì)的精彩一刻……，可不到一會(huì)，我又回到了現(xiàn)實(shí)，真有些不舍呀！
?。∩徎ň罪嬛端沫倽{，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。它永遠(yuǎn)仰面朝天，不為看到它的幻想，而是為了看到世界太平！
我喜歡蓮花，不僅僅是因?yàn)樗拿?，更多的而是它那出淤泥而不染的高貴品質(zhì)。
蓮花的這種品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)？
花種子教案篇十八
首先第一種是日本紅松，它的種子就像電風(fēng)扇的槳。它是天然的溫度計(jì)，一冷的時(shí)候就會(huì)把自己覆蓋起來(lái)。而它的散播方式是靠風(fēng)力。
第二種是棕櫚，它像腳踏車的安全帽，也像貝殼。它是用水來(lái)散播，漂在水上的樣子，像在沖浪。
史蒂芬·威爾遜不僅是美國(guó)維斯卡亞機(jī)械制造公司的ceo，而且還是全美最具影響力的機(jī)械制造工程師，然而，讓人幾乎意想不到的是，他的求職之路，是從一個(gè)車間清潔工開始的！
然而，他們的自薦信很快被退了回來(lái)，并被告知公司并不準(zhǔn)備聘用只有理論知識(shí)而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。史蒂芬的那幾位同學(xué)在遭到拒絕后，紛紛憑著學(xué)歷在別的公司里直接進(jìn)入了管理階層，但史蒂芬卻依舊把眼光停在那家最能讓他發(fā)揮才智的公司上！
有一次，史蒂芬在農(nóng)場(chǎng)里幫助他的父親收割向日葵，他發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛晁木壒?，有好多葵花子都在植株的頂端發(fā)起了芽，此時(shí)父親開玩笑地說(shuō)：“這些葵花子這么迫不及待地發(fā)芽，結(jié)果只有死路一條，想發(fā)芽開花就必須鉆到泥土里去才行！”聽完這話，史蒂芬忽然想到了什么！
當(dāng)天回家后，史蒂芬把自己的文憑全都塞進(jìn)了抽屜里，然后來(lái)到這家公司，表示自己愿意不計(jì)報(bào)酬，為該公司提供勞動(dòng)。
史蒂芬的做法讓他的同學(xué)們大為不解，這樣一個(gè)人才，竟然在掃地的崗位上工作，但史蒂芬卻在日常的工作中越來(lái)越意識(shí)到，這份在別人眼中不屑一顧的工作，會(huì)讓他擁有某種條件。因?yàn)槭返俜以谌諒?fù)一日到處走動(dòng)打掃衛(wèi)生過(guò)程中，細(xì)心觀察了整個(gè)公司各部門的生產(chǎn)情況，并一一作了詳細(xì)的記錄，半年多以后，他發(fā)現(xiàn)了公司在生產(chǎn)中有一個(gè)技術(shù)性漏洞。為此，他花了近一年的時(shí)間搞設(shè)計(jì)，通過(guò)在工作中積累的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，最終想出了一個(gè)足以改變現(xiàn)狀的方法。
史蒂芬試圖將自己的想法告訴總經(jīng)理，但是他根本沒有機(jī)會(huì)見到總經(jīng)理。半年后，公司的許多訂單都因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問題而被紛紛退回，如果拿不出高質(zhì)量的產(chǎn)品，公司將要蒙受巨大的損失！
之后，史蒂芬不僅榮升為維斯卡亞公司的ceo，個(gè)人財(cái)富也躋身于美國(guó)的前50名！勤于工作的史蒂芬在之后的十幾年里，先后出版了6套機(jī)械制造專著，其中最著名的《機(jī)械制造業(yè)基層管理》還被收入美國(guó)的三所大學(xué)教材。
史蒂芬當(dāng)初的那幾位同學(xué)至今依舊做著他們那一成不變的工作，他們時(shí)常羨慕地問他是怎么做到這一切的，而史蒂芬的回答總是讓人似懂非懂：“我只是把自己當(dāng)成一顆種子鉆進(jìn)了土壤里！”
花種子教案篇十九
太陽(yáng)花的種子非常的小，它一般都是采用育苗盤播種的方式來(lái)進(jìn)行種植，剛生張出來(lái)的幼苗極其細(xì)弱，所以在種植的過(guò)程中假如使用方法不當(dāng)?shù)脑?，很有可能?huì)被你養(yǎng)死。下面是小編為大家收集關(guān)于太陽(yáng)花種子種植方法，歡迎借鑒參考。
1、種植。
太陽(yáng)花種子種植方法在四川地區(qū)大約在9～10月播種，播前整好土地，然后開1.3米深的溝，在溝上按行距30厘米，深4～6厘米開橫溝，播副約10厘米，做到底平，土松。種子需要伴入混有人畜糞水的草木灰里，使成種子灰，每畝用種子5～6兩，播時(shí)，先在溝里施入人糞水，把種子灰均勻撒入即可。
2、管理。
種子繁殖的管理方法，當(dāng)苗高一厘米時(shí)澆一次清淡人畜糞水提苗。苗高3～4厘米時(shí)，要?jiǎng)蛎?，補(bǔ)苗。每隔3～4厘米留苗一株，補(bǔ)苗要帶土移載。勻苗后中耕除草一次，并進(jìn)行追肥處理。分株繁殖的，在栽后發(fā)出新苗時(shí)中除，追肥一次后只須拔草松土，至九月收獲后及11月各追肥一次過(guò)冬。
1、使用的土壤。
一般來(lái)講太陽(yáng)花對(duì)于土壤的要求并不是很高，極耐瘠薄的土壤都能夠適應(yīng)其成長(zhǎng)，選擇排水方面優(yōu)良的沙質(zhì)土。可用3份田園熟土、5份黃沙、2份礱糠灰或細(xì)鋸末，然后再加少許過(guò)磷酸鈣粉均勻拌和即成，光照上太陽(yáng)花喜陽(yáng)光充足，整個(gè)生長(zhǎng)期間若能保證陽(yáng)光充足，就能葉茂花繁。太陽(yáng)花喜溫氣候，發(fā)芽溫度21～24℃，約7～10天出苗，幼苗極其細(xì)弱，因此如保持較高的溫度，小苗生長(zhǎng)很快，便能形成較為粗壯、肉質(zhì)的枝葉。
2、蟲害的現(xiàn)象。
無(wú)論是種植什么樣的植物，都會(huì)出現(xiàn)蟲害等問題，雖然太陽(yáng)花一般情況下很少會(huì)發(fā)生蟲害，可是我們也要提前懂得一些預(yù)防知識(shí)。只要防治蚜蟲、杏仁蜂、杏球堅(jiān)介殼蟲等，防治蚜蟲的關(guān)鍵是在發(fā)芽前、即花芽膨大期噴藥，此期可用吡蟲啉4000～5000倍液。發(fā)芽后使用吡蟲啉4000～5000倍液，并加兌氯氰菊酯2000～3000倍液即可殺滅蚜蟲，也可兼治杏仁蜂，坐果后可用蚜滅凈1500倍液。太陽(yáng)花對(duì)肥料要求不高，半月施一次千分之一的磷酸二氫鉀，就能達(dá)到花大色艷、花開不斷的目的。
以上就是關(guān)于太陽(yáng)花種子種植方法，太陽(yáng)花種植要注意什么的相關(guān)內(nèi)容，希望能對(duì)大家有幫助!齊裝網(wǎng)，中國(guó)知名大型裝修平臺(tái)，裝修領(lǐng)導(dǎo)品牌。如果想下一番心思裝修設(shè)計(jì)，建議您申請(qǐng)齊裝網(wǎng)的免費(fèi)設(shè)計(jì)服務(wù)，通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)師的現(xiàn)場(chǎng)量房幫您規(guī)劃合理的空間布局和精美設(shè)計(jì)。
太陽(yáng)花的種植季節(jié)是在春季、夏季和秋季，但春季種植最多。一般在春天溫度穩(wěn)定在20度左右時(shí)，將種子均勻的撒在土壤里，這樣大約十天以后就可以發(fā)芽。然后將發(fā)芽的幼苗分開栽種，給予它們適當(dāng)?shù)乃趾头柿?，并且適當(dāng)?shù)脑黾庸饩€照射和控制生長(zhǎng)溫度。這樣慢慢養(yǎng)護(hù)以后，太陽(yáng)花就能生長(zhǎng)良好。
種子非常細(xì)小,每顆約8400粒,經(jīng)常采用育苗盤播種,極輕微地覆些細(xì)粒蛭石,或僅在播種后略壓實(shí),以保證足夠的濕潤(rùn)。發(fā)芽溫度20～25℃,約8～10天出苗,幼苗極其細(xì)弱,因此如保持較高的溫度,小苗生長(zhǎng)很快,便能形成較為粗壯、肉質(zhì)的枝葉。這時(shí)小苗可以直接上盆,采用10cm左右直徑的盆,每盆種植2～3株,成活率高,生長(zhǎng)迅速。
5月初至8月底均可剪取5cm左右的嫩莖頂端進(jìn)行扦插。
可用3份田園熟土、5份黃沙、2份粉煤灰,再加少許過(guò)磷酸鈣粉均勻拌和即成。
抹平容器中培養(yǎng)土平面,將剪來(lái)的太陽(yáng)花嫩枝頭插入竹筷戳成的洞中,深入培養(yǎng)土最多不超過(guò)2cm。為使盆花盡快成形、豐滿,一盆中可視花盆大小,只要能保持2cm的間距,可扦插多株(到成苗擁擠時(shí),可分栽他盆)。接著澆足水即可。新扦插苗可遮陰,也可不遮陰,只要保持一定濕度,一般10～15天即可成活,進(jìn)入正常的養(yǎng)護(hù)。
太陽(yáng)花極少病蟲害。平時(shí)保持一定濕度,半月施一次千分之一的磷酸二氫鉀,就能達(dá)到花大色艷、花開不斷的目的。如果一盆中扦插多個(gè)品種,各色花齊開一盆,欣賞價(jià)值更高。
花種子教案篇二十
鳳仙花，她有美麗的花瓣和細(xì)致的葉子，好看極了。一段時(shí)間之后，鳳仙花生出了一些小寶寶。小寶寶們?cè)谝粋€(gè)個(gè)小小的“睡袋”里睡覺，一個(gè)睡袋里有好幾個(gè)小寶寶呢。每個(gè)寶寶都有一個(gè)自己的小“房間”，房間里，他們呼呼大睡得正香。
鳳仙花看著這些睡袋中的寶寶，情不自禁想到：如果我的童年有這么幸福就好了。鳳仙花回憶起自己可憐的童年。很早以前鬧了一場(chǎng)旱災(zāi)，成熟的她在還沒有被“彈射”出來(lái)時(shí)，她的媽媽就已經(jīng)喝死了，假如不是一位小男孩把它撿了起來(lái)，它早就已經(jīng)死掉了。因此鳳仙花非常愛護(hù)她的孩子們。
一天，正午過(guò)后，只聽“啪——”的一聲，鳳仙花的種子像子彈一樣飛了出去，那是因?yàn)楦稍锏摹八痹僖舶蛔∵@么多成熟的種子，鳳仙花媽媽用睡袋爆開的彈射力量，幫種子們飛了出去。
其中有一顆種子飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他一邊飛一邊大聲喊著：“我是鳳仙花種子里飛得最遠(yuǎn)的！”洪亮的聲音一直在森林中打著回旋。此時(shí)鳳仙花的種子很開心很開心。他飛過(guò)小溪，向小魚們招手問好，小魚們都羨慕地望著他；他又飛過(guò)山丘，山丘上的農(nóng)民伯伯看到他，差點(diǎn)忘記種菜。
他飛呀飛，飛到一片平原，這里有清清的河水，碧綠的植物，可愛的動(dòng)物，鳳仙花種子很喜歡這里。于是，一株鳳仙花在這里生根發(fā)芽了。
花種子教案篇二十一
原來(lái)我住在一個(gè)溫暖又舒服的袋子里。有一天，一個(gè)陌生的人把我?guī)У揭婚g名叫紅旗小學(xué)的地方；他把我放在泥土里，泥土又松又軟，感覺也很舒服。小主人每天給我水喝、泥土每天給我養(yǎng)分、太陽(yáng)每天給我溫暖，慢慢的我一天一天的長(zhǎng)大。
有一天，我發(fā)覺頭頂熱熱的，我好像就要破土而出了，真令人高興。過(guò)了差不多兩天的`時(shí)間，我終于看到了這一片美麗的大地。一會(huì)兒之后，我看到一只小蟲對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿嘿嘿!你完蛋了!”接著它跑到盆栽里面想要吃我的嫩葉。突然一只鳥飛了下來(lái)，一直在啄土，差一點(diǎn)就害我受傷了，可是它幫我把泥土里的小蟲吃掉了，真是感激不盡呀!
過(guò)了五年，我愈長(zhǎng)愈高、愈長(zhǎng)愈高，之后我就變成了一棵又大又壯又高的木棉樹。到了夏天，我遇到臺(tái)風(fēng)，還好我住在紅旗小學(xué)，可以為我遮風(fēng)避雨，強(qiáng)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，我緊緊抓住泥土，不讓自己倒下。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)東西一直在推我，害我差點(diǎn)就喪失了性命，原來(lái)是風(fēng)弟弟在搞鬼，我狠狠的罵了他一頓，他拔腿就跑掉了!真是可惡。
這個(gè)世界科技越來(lái)越進(jìn)步，根本就沒有人需要我。過(guò)了幾天，我的生日到了，突然一個(gè)大人跑了過(guò)來(lái)，他把我的木棉撿了起來(lái)，把木棉做成衣服，我終于有用了，這是我最開心的一天。
花種子教案篇二十二
從前，有一個(gè)長(zhǎng)滿花朵的小山丘。春天一到，小山丘上開滿鮮花，五彩的花朵把小山丘打扮得漂亮極了。
一天，小山丘上長(zhǎng)出了一棵很丑的小苗。春天到了，百花齊放，而這棵小苗卻遲遲沒有開花，成了漫天花海中的一個(gè)小黑點(diǎn)。
這天，百合花看不下去了，對(duì)小苗說(shuō)：“你這棵又黑又丑的小苗，太影響我們花群的美觀了，還和我們搶營(yíng)養(yǎng)，真是太討厭了?！边@句話引起了許多花的.贊同，不知是誰(shuí)說(shuō)了句：“留這個(gè)不開花的東西有什么用，還不如把它趕走呢！”聽了這句話，小苗的心情一下子就落入了谷底，它想：“我只是一個(gè)搶別人營(yíng)養(yǎng)、不會(huì)開花的沒用東西，還不如消失了呢！”
秋天到了，小山丘變得光禿禿的，所有的花都謝了，可小苗還在一如既往地自卑著。一天早上，小苗一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己居然開花了，鵝黃色中透著一點(diǎn)雪白，粉紅色中透著一絲翠綠，真是美極了。原來(lái)，小苗是一種罕見的花，只有到了秋天才開放。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才會(huì)有彩虹。一顆種子微笑著去面對(duì)暫時(shí)的困境，才能開出最美麗的花朵。
花種子教案篇二十三
星期六早上我和爸爸去金水湖玩。
一進(jìn)大門映入眼簾的就是一個(gè)蓮花池，那里有很多人在照相，我們也照了幾張。
放眼望去水面上有很多蓮花，有的像害羞的小姑娘，半露著躲在荷葉下面，但怎么也遮不??；有的像驕傲的小孩，脖子伸的高高的，想著是讓游玩的人們給它們照相；還有的像愛漂亮的小姑娘正在捧著水洗臉呢！
蓮花下面默默無(wú)聞的荷葉也很漂亮，它們有的像一把把小雨傘，有的像一頂頂大帽子，還有的像一個(gè)大盤子可以給人們盛吃的東西。
那里的蓮蓬也散布在整個(gè)蓮花池中，有的像一個(gè)肥肥的大娃娃在水中游泳，有的像一個(gè)個(gè)綠寶石在水中漂動(dòng)，它們?cè)诤苫ê秃扇~之間玩耍，十分好看。
站在蓮池邊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，聞到了陣陣的荷花香味，讓人感到心情舒暢，真香啊！
原來(lái)我聽爸爸說(shuō)古時(shí)候的人都喜歡荷花，還寫了很多贊美荷花的文章，我學(xué)過(guò)的詩(shī)就是宋朝楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。通過(guò)這次真正地欣賞荷花，我知道了荷花是如此的美妙，希望你也來(lái)金水湖看看美麗的荷花。
花種子教案篇二十四
從前，有那么兩棵樹種子被撒到了地上。
一顆種子開心的說(shuō)：“我在出土，看到了美麗的陽(yáng)光，感受到了陽(yáng)光的溫暖，我要吸取大地的營(yíng)養(yǎng)，努力的成長(zhǎng)！”她說(shuō)著，便努力的出土。
另一顆種子滿不在乎地說(shuō):“唉，別掙扎了。你想想，在你變成大樹的時(shí)候，要忍受多少風(fēng)吹雨打。人類還會(huì)亂砍伐我們，小孩子在我們的身上亂涂亂畫。真是多么可怕的事實(shí)，你放棄吧！”
可是，她仍然不聽朋友的勸告：“有這么可怕嗎？我才不像你這個(gè)膽小鬼，我可要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。反正沒有什么困難可以阻止我的，我是不會(huì)放棄的！”說(shuō)完，她更努力的出土。
另一顆種子搖搖頭，嘆氣道:“你一定會(huì)后悔的，我可不想像你那樣既固執(zhí)又倒霉。你明知道困難還出土。我還是躲避吧，將來(lái)怎樣就怎樣決定，反正不會(huì)把我怎樣!”
終于有一天，她努力的鉆出了地面，又看到了熟悉的風(fēng)景。日子一天天過(guò)去了，她經(jīng)歷了狂風(fēng)日曬、風(fēng)吹雨淋，最終從一顆弱不禁風(fēng)的小樹苗終于長(zhǎng)成了枝繁葉茂的大樹了。炎熱的夏天，人們都喜歡來(lái)到她的身邊，夸贊著她給人們帶來(lái)的涼爽。
另一個(gè)呢？他呀，在人們挖土的時(shí)候分成兩半了。至于他說(shuō)的風(fēng)吹雨打，并沒有妨礙大樹的成長(zhǎng)。
誰(shuí)也不知道那棵樹和另一顆種子的緣故，只有那棵樹知道：“我是多么的幸運(yùn)，決定好的路，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。我要一直走下去，這樣才不會(huì)虧待自己?！?BR>
花種子教案篇一
1、懂得欣賞五彩繽紛的世界。
2、認(rèn)識(shí)紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色，以及有關(guān)彩虹的知識(shí)。
3、了解合作互助的意義。
1、彩虹圖片一張
2、紅色、黃色、藍(lán)色水粉顏料水各一份
幼兒跟隨音樂《彩虹歌》，隨教師做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。孩子們，剛才我們聽得這首好聽的歌叫做《彩虹歌》小朋友們見過(guò)彩虹嗎？今天啊，彩虹變成了七個(gè)小姐妹，給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧。
1、（出示圖片1）
孩子們，圖片中發(fā)生了什么事？（幼兒自由回答）
教師總結(jié)故事內(nèi)容。并提問：
你還知道幼兒園中哪些東西有種子？（幼兒自由回答）
（我們假設(shè)幼兒園中缺少有種子的植物，問題要靈活機(jī)動(dòng)，可以改為“你還知道哪些東西有種子”）
培養(yǎng)孩子對(duì)自然界的觀察，并拓展他們的知識(shí)面。
2、（出示圖片2）
孩子們，小種子最先找到誰(shuí)呀？香蕉是他們的媽媽嗎？為什么？
教師總結(jié)故事內(nèi)容并出示香蕉切片，讓幼兒比較種子的不同之處。
引導(dǎo)孩子從比較中獲取知識(shí)，并鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、（出示圖片3）
接下來(lái)故事中又發(fā)生了什么神奇的事？（幼兒自由講述）
教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問：
水果仙子為什么不告訴小種子它們的媽媽是誰(shuí)？
引導(dǎo)孩子不要有依賴性，幫助他們樹立不怕困難的觀念。
4、（出示圖片四）
第一個(gè)線索是什么？小種子又找到了誰(shuí)??？為什么會(huì)找到西瓜？（幼兒講述） 教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問：
除了西瓜之外，你還知道那些瓜？（幼兒自由回答）
幫助孩子認(rèn)識(shí)并熟悉瓜類的名稱、形狀、顏色及特點(diǎn)等。
幫助幼兒分辨出哪些是水果，哪些是蔬菜？
5、（出示圖片5）
第二個(gè)線索是什么？幼兒讀圖，教師總結(jié)并請(qǐng)幼兒摸摸橙子的皮，有什么特別的地方?還有什么水果的皮跟它相似？歸結(jié)他們的皮都是粗糙的。
培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓他們了解柑橘類水果的特征。
6、（出示圖片6）
第三個(gè)線索是什么？幼兒讀圖，教師總結(jié)并提問：
小朋友們喜歡吃蘋果嗎？（幼兒品嘗）
7、（出示圖片7）
鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想像力，大膽說(shuō)出自己的看法。
8、（出示圖片8）
幼兒讀圖，教師總結(jié)并提問：
小朋友們還記得小種子找到媽媽的過(guò)程嗎？他們都遇到了那些水果？
出示五個(gè)寶箱中的線索，幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
加強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解，并培養(yǎng)其邏輯性。
孩子們，你們喜歡吃水果嗎？以后再吃水果的時(shí)候，找一找小種子在哪？并且把小種子帶到幼兒園來(lái)，我們?cè)俸托》N子一起玩游戲。
現(xiàn)在把我們的小種子放到自然角去吧！
花種子教案篇二
1．本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動(dòng)、形象地扮演“努力生長(zhǎng)的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時(shí)候需要“努力生長(zhǎng)”，才能開出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)。于是，幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動(dòng)、努力生長(zhǎng)”，感知并體驗(yàn)到了積極、愉悅的審美情感。
2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動(dòng)作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動(dòng)作。教師此時(shí)巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語(yǔ)言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動(dòng)作，智慧地落實(shí)了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗(yàn)”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無(wú)縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。
花種子教案篇三
在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,積極性和主動(dòng)性得到了很大的發(fā)揮。特別是孫海昕,以前上公開課總會(huì)“出狀況”,這會(huì)兒喜歡動(dòng)手的他可謂是“如魚得水”,操作起來(lái)一絲不茍,小腦筋也動(dòng)得特別快。在得到我的肯定與贊許后表現(xiàn)也越來(lái)越棒了。
在活動(dòng)中孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋他們的發(fā)現(xiàn),同樣非常精彩。當(dāng)我在指導(dǎo)過(guò)程中問起一組幼兒:“為什么都是10顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?”周俊杰搶先回答:“因?yàn)槟瞎献雍芘?他的隊(duì)伍就排得很長(zhǎng)?！眳纬筷卮笮?“就象周俊杰一樣胖!”宋佳洪接著說(shuō):“就是,10個(gè)周俊杰排的隊(duì)就比10個(gè)呂晨曦排得長(zhǎng)。”看來(lái),孩子們已經(jīng)會(huì)活學(xué)活用了。
這次活動(dòng)雖然我考慮到了材料的準(zhǔn)備,選取的種子也是南瓜子最大,西瓜子最小,但是在幼兒操作過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)情況并不是我預(yù)想的一樣,有的幼兒把南瓜子豎著排隊(duì),把葵瓜子橫著排隊(duì),結(jié)果發(fā)現(xiàn)葵瓜子排的隊(duì)比南瓜子長(zhǎng)。講評(píng)的時(shí)候,我沒有把這個(gè)現(xiàn)象拿出來(lái)討論,只是在幼兒操作中幫他們重新排了一下,個(gè)別指導(dǎo)了一下。
花種子教案篇四
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯辛苦忙碌的季節(jié)。他們?cè)绯鐾須w，忙得不亦樂乎，因?yàn)榛ㄉ墒炝?。今天，我決定和媽媽一起去田里，幫忙摘花生。
奶奶在前面挖，我們?cè)诤竺嬲?BR> “哇！這棵藤下面有好多很飽滿的花生??！”我驚嘆。
媽媽提醒我：“別發(fā)呆，快點(diǎn)把花生摘下來(lái)啊！”
我學(xué)著媽媽的樣子，一個(gè)一個(gè)摘。不一會(huì)兒，我的手又酸又累，不由得在心里發(fā)起牢騷來(lái)。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，這點(diǎn)苦和累算不了什么，吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈才有收獲，我相信我的兒子是最棒的?！甭犃藡寢尩脑?，我羞愧地低下了頭。
看看自己的成果，再看看媽媽的，差距太大了。于是我繼續(xù)很認(rèn)真地摘著我面前的花生。
花種子教案篇五
在一次午餐吃水果活動(dòng)中，一小朋友拿著手里的香蕉來(lái)問我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么？”“老師，這個(gè)可以吃嗎？”我問全班的小朋友：“你們誰(shuí)知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎？”有小朋友說(shuō)：“這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了。”馬上有小朋友說(shuō)：“不對(duì)，這是香蕉的種子，我爸爸教過(guò)我的”我肯定并表?yè)P(yáng)了這個(gè)小朋友。看著小朋友將信將疑的神態(tài)，我設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)“找種子”，讓幼兒通過(guò)操作觀察，了解種子的奧秘，萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、通過(guò)各種活動(dòng)，知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。
1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái)，我們平時(shí)吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
（評(píng)析：從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引出課題，顯得自然而親切，一個(gè)小小的問題，既集中了幼兒的注意力，明確了活動(dòng)主題，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說(shuō)一說(shuō)，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索）
（評(píng)析：在探索活動(dòng)中，幼兒對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對(duì)瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個(gè)幼兒都處于積極的探索中。）
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
（1）、誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你找到了什么種子？
幼兒一：我找到了蘋果的種子。
師：我們大家來(lái)看看蘋果的種子的什么樣子的？
幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。
（評(píng)析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。）
幼兒二：我找到了西瓜的種子。
師：西瓜的種子是什么樣子的？（評(píng)析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮，原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽，它可以吃呢。）
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
（2）、師：有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎？
幼兒一：香蕉是沒有種子的。
幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。
師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過(guò)是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。
（評(píng)析：香蕉的種子具有特殊性，幼兒很少了解，通過(guò)單獨(dú)提出，幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。）
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢知道了。
（評(píng)析：在本次探索活動(dòng)中，幼兒積極討論，主動(dòng)詢問，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。）
1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實(shí)，旁邊有各種種子，請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子，找到后把種子貼在果實(shí)的下面。
（評(píng)析：教師為幼兒設(shè)計(jì)一份記錄表格，表格的上面是各種果實(shí)，考慮到種子的外形特征，教師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。）
2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果，并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。
師：誰(shuí)愿意上來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)？
（評(píng)析：幼兒從感知到接受、理解，而教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。）
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、種子貼畫。
花種子教案篇六
陽(yáng)光射進(jìn)了城市，射進(jìn)了角落，射進(jìn)了花園里。我們可以忽視天空，忽視陽(yáng)光，但不可以忽視鮮花，因?yàn)樗屛覀冎懒舜笞匀坏拿琅c愛。
一個(gè)大哥哥背著畫板來(lái)到一個(gè)空氣清新的大花園，一片花海開辟出一條條小路，隱隱約約還能看見一塊“挺直了身板”的木牌：請(qǐng)您繞一繞，小花向您笑。
“真是人間仙境?。 贝蟾绺缯f(shuō)著從背上取下了畫板，開始用他那一只只畫筆把這個(gè)大花園描繪下來(lái)。他這次寫生時(shí)準(zhǔn)備參加人生中最重要的高考的！一個(gè)小男孩慢慢地走了過(guò)來(lái)。
呀！小男孩的雙手伸向了嬌嫩無(wú)比的鮮花。
“等一下！”大哥哥把手指向了木牌。
“大哥哥，我快要上小學(xué)了，我想采一束鮮花送給老師。”小男孩聲音婉轉(zhuǎn)的說(shuō)。
“那我就把這幅畫送給你，你再送給你的老師。”
“謝謝大哥哥！”
太陽(yáng)要落山了，用最后一點(diǎn)余光照相了他倆，影子斜的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……。
花種子教案篇七
(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長(zhǎng)”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長(zhǎng)”的3個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。
師：原來(lái)，一顆小種子需要經(jīng)過(guò)“努力生長(zhǎng)、傳播花粉、彰顯美麗”這3個(gè)過(guò)程，才能發(fā)育成熟并且健康長(zhǎng)大。
2．感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
(1)完整欣賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。
師：今天，我?guī)?lái)了一段非常好聽的音樂，講的就是關(guān)于“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事，我們一起來(lái)聽一聽吧!
師．請(qǐng)你一邊聽一邊想，你能聽懂這個(gè)音樂故事嗎?音樂里的小種子，它到底在干什么呢?
師：你聽懂這個(gè)音樂故事了嗎?音樂里的小種子，好像在干什么呢?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這首樂曲可以分成幾段?請(qǐng)你說(shuō)出分段的理由，好嗎?
師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一點(diǎn)，好像是小種子在努力生長(zhǎng)；第二段音樂的速度稍微慢一點(diǎn)，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的美麗，它還會(huì)跟著音樂搖擺、跳舞。接下來(lái)，我們一段一段地來(lái)聽音樂!
(2)聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長(zhǎng)過(guò)程。
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長(zhǎng)”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動(dòng)作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長(zhǎng)的小種子”的合拍肢體動(dòng)作(第一樂段)。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流、分享、練習(xí)活動(dòng)，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動(dòng)，初步落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)目標(biāo)。
(3)聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。
師：接下來(lái)，我們一起來(lái)聽第二段音樂。第二段音樂有點(diǎn)慢，聽起來(lái)很優(yōu)美，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請(qǐng)你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來(lái)表演第二段音樂故事吧，比一比，誰(shuí)表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作既合拍又好看!
幼兒：自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒跟隨音樂進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、柔美的身體動(dòng)作。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的合拍肢體動(dòng)作(第二樂段)。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流與分享活動(dòng)，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動(dòng)，有效落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)目標(biāo)。
(4)聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。
幼兒：自由探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。
環(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長(zhǎng)”的肢體動(dòng)作，在第三段樂曲結(jié)束之前，合理想象并設(shè)計(jì)一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動(dòng)作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。
幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動(dòng)作(第三樂段)。
師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又漂亮的美麗花朵!
3．游戲體驗(yàn)：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事。
(1)嘗試分角色表演：努力生長(zhǎng)的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長(zhǎng)的小種子，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這是一個(gè)有趣的音樂故事。努力生長(zhǎng)的小種子在美妙的音樂聲中健康、活潑、快樂地生長(zhǎng)；小種子在耐心等待的時(shí)候，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果實(shí)。
(2)交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂故事。
角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進(jìn)行音樂故事的表演。
師：哪一組愿意先來(lái)表演努力生長(zhǎng)的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師：這一次，我要請(qǐng)男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。
師：今天，我們一起玩了一個(gè)名叫《努力生長(zhǎng)的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，會(huì)跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長(zhǎng)，開出各種造型的美麗花朵，向大自然彰顯美麗；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵，結(jié)出各種你最想吃的果實(shí)，滿足每一個(gè)孩子的愿望?；厝ヒ院?，請(qǐng)你們一起去做一個(gè)小調(diào)查，找一找哪些樹會(huì)開花?哪些樹會(huì)結(jié)果?哪些果實(shí)是長(zhǎng)在樹上的?哪些果實(shí)是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了，我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定會(huì)變得更有趣、更好玩!
花種子教案篇八
宋佳洪是個(gè)既聰明又調(diào)皮的孩子,還有就是比較粗心,只要老師布置什么,他總能很快完成,今天也不例外。今天我們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行種子排隊(duì)的游戲,在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到宋佳洪的動(dòng)作十分迅速,他一會(huì)兒就給種子排好了隊(duì),并走到我面前向我炫耀“老師,我已經(jīng)好了”。我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)其中他給葵瓜子排隊(duì)沒有都排上去,但線已排滿了。我示意他自己重新檢查一遍,這回他又仔細(xì)地進(jìn)行了比對(duì),發(fā)現(xiàn)自己沒有讓葵瓜子一個(gè)靠一個(gè)站在線上,因此又返回座位上重新操作。
教師分析:對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),實(shí)物排隊(duì)是個(gè)常見的游戲,這次的排隊(duì)游戲一共有二個(gè)層次,第一層:給數(shù)量一樣多的種子排隊(duì)。第二層:在一樣長(zhǎng)的線上給種子排隊(duì)。今天進(jìn)行的操作活動(dòng),我特意準(zhǔn)備了三種大小不一的種子,主要是考考孩子的眼力,培養(yǎng)他們的觀察能力和比較能力。今天宋佳洪的這種情況并不是只有他才出現(xiàn),在平時(shí)的活動(dòng)中,我一定要好好培養(yǎng)孩子們的觀察能力,使他們變得認(rèn)真、仔細(xì)。
花種子教案篇九
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。師:看看桌上有什么?幼:南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師:它們有一個(gè)共同的名字叫什么?幼:種子。
2、第一次探索活動(dòng):感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長(zhǎng)短不一樣。
(1)講解操作要領(lǐng)。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)。請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?幼:南瓜子,因?yàn)橛心瞎献訕?biāo)記。師:那第二、第三條線呢?幼:葵瓜子、西瓜子。師:排隊(duì)的時(shí)候要從黑線開始,一個(gè)靠著一個(gè),讓它們站在線上。三個(gè)全排完了,不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊(duì)。
(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。師:南瓜子有幾顆?(幼:十顆),葵瓜子有幾顆(幼:十顆),西瓜子呢?(幼:十顆)它們都是十顆啊?那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(幼:不一樣)。
(4)討論為什么都是十顆,隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?幼兒a:因?yàn)槲鞴献有?所以排得最短。幼b:因?yàn)槟瞎献哟?所以排得最長(zhǎng)。幼c:因?yàn)榭献硬淮笠膊恍?所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。
(5)老師小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長(zhǎng)。
3、第二次探索活動(dòng):感知大小不一的種子,排列長(zhǎng)短相同時(shí),數(shù)量不同。
(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái),觀察另一面。師:看看紙板上有什么?幼:種子標(biāo)記,線。師:這三條線怎么樣?幼:一樣長(zhǎng)。
(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師:如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),想想,它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?幼a:一樣,幼b:不一樣。
(4)講述操作結(jié)果。幼a:不一樣多。幼b:西瓜子用得最多,南瓜子最少。
(5)討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí),西瓜子用得最多,南瓜子用得最少呢?”
(6)小結(jié):隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),小種子用得多,大種子用得少。
4、結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
(1)師手拿大書、小書。
提問a:如果用相同數(shù)量的大書和小書排隊(duì),誰(shuí)的隊(duì)伍長(zhǎng),誰(shuí)的隊(duì)伍短,為什么?幼:小書小,排的隊(duì)伍短;大書大,排的隊(duì)伍長(zhǎng)。
提問b:讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,大書和小書誰(shuí)用得多?為什么?幼:隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),大書用得少;小書用得多。
(2)游戲《過(guò)小橋》。
師:老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線,數(shù)數(shù)你用了幾步?(師生游戲)師:為什么老師用的步子小,你們用的多呢?(老師腳大,用的步子少;幼兒腳小,用的步子多)。
5、游戲結(jié)束。
師:小朋友們今天學(xué)得都很認(rèn)真,也很愛動(dòng)腦筋,現(xiàn)在我們一起去玩《過(guò)小橋》的游戲吧!
花種子教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：身體是體驗(yàn)節(jié)奏的第一載體，人體運(yùn)動(dòng)是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動(dòng)相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師巧妙地將《努力生長(zhǎng)的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體mp3音樂進(jìn)行相互整合、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”，有的放矢地幫助每一個(gè)孩子立足于自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個(gè)性演繹”的活動(dòng)樂趣。
花種子教案篇十一
1．創(chuàng)設(shè)班級(jí)“小舞臺(tái)”區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個(gè)性創(chuàng)編“努力生長(zhǎng)的小種子"的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長(zhǎng)、百花齊放、奇異果實(shí)”等游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受并體驗(yàn)“合拍律動(dòng)、節(jié)奏游戲"所帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
2．教師可以設(shè)計(jì)并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識(shí)及能力。
花種子教案篇十二
供方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)簽訂年月日需方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)。
第一條貨物明細(xì)。
第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):按照國(guó)家棉花行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《gb1103-》執(zhí)行。
第三條質(zhì)量異議:乙方在交貨地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)抽樣驗(yàn)收,。
第六條運(yùn)輸方式和費(fèi)用承擔(dān):公路﹑鐵路運(yùn)輸由甲方負(fù)責(zé)辦理發(fā)運(yùn),所產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
第七條重量計(jì)算方式:按公定重量結(jié)算。
第八條皮棉款支付:乙方在驗(yàn)收合格后于60日日按公定重量向甲方支付全額皮棉款,批款批貨,批貨批清,并開據(jù)增值稅票。本合同一式二份,甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
花種子教案篇十三
捧過(guò)那樣一粒再普通不過(guò)的種子，只是少了一份對(duì)希望之花的堅(jiān)持與捍衛(wèi)，少了一份以心為圃，以血為泉的培植與澆灌，才使你的生命錯(cuò)過(guò)了一次最美麗的花期當(dāng)年，美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)橇艘粍t關(guān)于園藝所重金征求純白金盞花的啟事，在當(dāng)?shù)卦鹨粫r(shí)轟動(dòng)高額的資金讓許多人趨之若鶩，但在千姿百態(tài)的自然界中，金盞花除了金色的就是棕色的要培養(yǎng)出白色的，不是一件易事所以許多人一陣熱血沸騰之后，就把那則啟事拋到九霄云外去了。
一晃就是20年，一天，那家園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和1粒純白金盞花的種子，當(dāng)天，這件事就不脛而走，引起軒然大波。
花種子教案篇十四
這兩年，我也一直做夢(mèng)，每次總是夢(mèng)到她說(shuō)：“蕊兒，你快去告訴你爸爸啊！唉，也許這是天意吧！我向你透露一點(diǎn)消息。拯救你們的是一朵藍(lán)蓮花，是一朵代表友誼的藍(lán)蓮花。”每每當(dāng)我夢(mèng)到這時(shí)，總會(huì)驚醒。我也曾經(jīng)把這個(gè)夢(mèng)告訴爸爸，可不管我怎么說(shuō)，爸爸總是不相信。
再后來(lái)，我差不多也已經(jīng)認(rèn)為：這只不過(guò)是我的幻想和巧合罷了，這不是真的?？蓱傺┧f(shuō)的都是真的！可可，你能和我一起去找一朵代表友誼的藍(lán)蓮花嗎？”
可可看看蕊兒，她驚奇地發(fā)現(xiàn)蕊兒那明亮的眸子如倆粒珍珠緩緩地跌進(jìn)塵埃里再無(wú)光彩?！翱梢园?！正好我想去冒冒險(xiǎn)呢！”
蕊兒流淚了，這淚水把灰塵洗凈了。
“那我們?cè)摬辉摻猩媳~呢？”可可看著蕊兒，眼中充滿了渴望。蕊兒實(shí)在抵御不了可可那眼神，只得答應(yīng)了。
“那你答應(yīng)啦？我就說(shuō)，蕊兒最好了！”可可高興了。
“冰葉是誰(shuí)？”蕊兒不愧是公主，時(shí)時(shí)刻刻都不跑話題。
可可說(shuō)：“冰葉的身世很悲慘。蕊兒，你真的要聽嗎？”
“嗯。我要聽！”蕊兒猶豫了一會(huì)，堅(jiān)定地說(shuō)。
花種子教案篇十五
今天，吳老師跟我們講了小種子的故事，我覺得很好聽，就講給了媽媽聽。媽媽也很喜歡，我就把故事記到班級(jí)空間里了?，F(xiàn)在，故事開始了。
大樹上有一個(gè)果囊，果囊里有幾粒種子。有一天，啪地一聲，果囊炸開了，種子們飛到了地上。有顆小種子，掉在了肥沃的土地上。
小種子覺得很無(wú)聊，想伸個(gè)懶腰，它努力地伸啊伸，可是伸不開。小種子很害怕，難道我永遠(yuǎn)要被關(guān)注這硬硬的殼里了嗎？這時(shí)，下了一場(chǎng)傾盆大雨，小種子發(fā)現(xiàn)自己身上的外殼有點(diǎn)送了，它努力地伸啊伸，伸出了一只手臂。
小種子吃完了媽媽給它準(zhǔn)備的食物，他覺得很餓很餓。
這時(shí)，它忽然聽到個(gè)聲音?！袄系?，你餓了嗎？”
小種子嚇了一跳，它緊張地問：“你是誰(shuí)？你怎么會(huì)知道我餓了？”
那個(gè)聲音說(shuō)：“我是大地，我能給你你需要的養(yǎng)分?！?BR> 小種子說(shuō)：“你能給我些食物嗎？我很餓很餓?！?BR> 大地爺爺讓小種子把它的手臂往下伸。小種子找到了食物，吃飽了。
小種子吃啊吃，發(fā)現(xiàn)自己變成了小苗。它很害怕，自己怎么會(huì)變樣了呢。
大地爺爺說(shuō)：“小種子，你不要害怕，改變是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路?！?BR> 小種子說(shuō)：“那我要怎么改變呢？”
大地爺爺說(shuō)：“你抬頭看看上面那個(gè)明亮的太陽(yáng)先生，太陽(yáng)會(huì)給你方向，帶著你改變。”
于是小種子就按照大地爺爺說(shuō)的，抬起頭，看著那顆明亮的太陽(yáng)，每天長(zhǎng)大一點(diǎn)，每天長(zhǎng)大一點(diǎn)，長(zhǎng)成了一棵大樹。
有一天，一只候鳥經(jīng)過(guò)。它飛得累了，就停在了大樹身上。
大樹說(shuō)：“你好！你是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)的吧？你是不是累了？我身上有果子，你吃幾顆吧?！?BR> 候鳥說(shuō)：“你真好！你真是善解鳥意啊?！比缓缶痛蟪粤艘活D。
候鳥吃飽了，大樹說(shuō)：“天色晚了，你就在這里休息休息，明天再走吧。”
候鳥說(shuō)：“大樹你真好！我吃你的，喝你的，睡你的，真是太感謝你了！”
大樹說(shuō)：“不用謝，如果不是有雨水阿姨的安慰，大地爺爺?shù)淖甜B(yǎng)，太陽(yáng)先生的引導(dǎo)，我可能到現(xiàn)在還是一棵默默無(wú)聞的小種子呢。要謝，你就謝它們吧?！?BR> 第二天早上，候鳥告別大樹回家去了。候鳥說(shuō)：“我也要學(xué)會(huì)幫助別人?！?BR> 花種子教案篇十六
代銷方(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方在平等、自愿、公平、誠(chéng)實(shí)信用的基礎(chǔ)上，就種子代銷的有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議。
一、種子的種類、品種、質(zhì)量、數(shù)量、金額：
作物種類。
品種名稱數(shù)量。
計(jì)量單位。
質(zhì)量(%)。
單價(jià)(元)。
總價(jià)。
(元)。
純度。
凈度。
發(fā)芽率。
水分。
合計(jì)人民幣金額(大寫)：萬(wàn)仟佰拾元角分。
二、種子生產(chǎn)許可證號(hào)：種子檢疫證書號(hào)：。
三、代銷期限：_年_月_日至_年_月_日。
四、交貨時(shí)間、地點(diǎn)、方式：。
五、驗(yàn)收方式、時(shí)間及其提出書面異議的期限：
六、代銷批量種子，當(dāng)事人(是)(否)取樣封存，封存期限為。
七、報(bào)酬計(jì)算方法：。
八、報(bào)酬、價(jià)款的結(jié)算按下列第種方式解決。
(一)已售種子的價(jià)款每月日結(jié)算一次，乙方的相應(yīng)報(bào)酬從價(jià)款中扣除。最后一批代銷種子價(jià)款與報(bào)酬在代銷期限終止時(shí)結(jié)清。
(二)已售種子達(dá)百分之時(shí),甲方與乙方結(jié)算一次價(jià)款,相應(yīng)報(bào)酬從價(jià)款中扣除。最后一批代銷種子價(jià)款與報(bào)酬在代銷期限終止時(shí)結(jié)清。
九、代銷期限終止后，剩余種子的.處理方法：。
十、違約責(zé)任：
1、乙方因種子質(zhì)量問題與第三方發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，甲方應(yīng)及時(shí)協(xié)助乙方解決因甲方提供的種子質(zhì)量不合格給乙方造成損失的，甲方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
2、乙方將甲方委托代銷的種子與其他種子混合銷售的，應(yīng)按照的標(biāo)準(zhǔn)向甲方支付違約金。
3、乙方未按約定結(jié)算價(jià)款的，支付違約金的標(biāo)準(zhǔn)為。
4、一方無(wú)正當(dāng)理由中止履行或單方變更、解除合同的，應(yīng)賠償由此給對(duì)方造成的損失。
十一、合同解除的條件：。
十二、爭(zhēng)議解決方式：本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭(zhēng)議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商或申請(qǐng)調(diào)解解決;協(xié)商或調(diào)解解決不成的，依法向人民法院提起訴訟，或按照另行達(dá)成的仲裁條款或仲裁協(xié)議申請(qǐng)仲裁。
十三、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。未盡事宜，由雙方共同協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。本合同一式份，甲方份，乙方份，份，具有同等法律效力。
委托方(甲方)：
代銷方(乙方)：
花種子教案篇十七
牡丹國(guó)色天香，蘭花清香飄逸，梅花自強(qiáng)不息，百合美麗無(wú)瑕……但我最喜歡的還是蓮花。
看著這滿滿一池蓮花，我仿佛也成了其中一員：天上的白云姐姐向我述說(shuō)著昨天晚上舞會(huì)的精彩一刻……，可不到一會(huì)，我又回到了現(xiàn)實(shí)，真有些不舍呀！
?。∩徎ň罪嬛端沫倽{，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。它永遠(yuǎn)仰面朝天，不為看到它的幻想，而是為了看到世界太平！
我喜歡蓮花，不僅僅是因?yàn)樗拿?，更多的而是它那出淤泥而不染的高貴品質(zhì)。
蓮花的這種品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)？
花種子教案篇十八
首先第一種是日本紅松，它的種子就像電風(fēng)扇的槳。它是天然的溫度計(jì)，一冷的時(shí)候就會(huì)把自己覆蓋起來(lái)。而它的散播方式是靠風(fēng)力。
第二種是棕櫚，它像腳踏車的安全帽，也像貝殼。它是用水來(lái)散播，漂在水上的樣子，像在沖浪。
史蒂芬·威爾遜不僅是美國(guó)維斯卡亞機(jī)械制造公司的ceo，而且還是全美最具影響力的機(jī)械制造工程師，然而，讓人幾乎意想不到的是，他的求職之路，是從一個(gè)車間清潔工開始的！
然而，他們的自薦信很快被退了回來(lái)，并被告知公司并不準(zhǔn)備聘用只有理論知識(shí)而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人。史蒂芬的那幾位同學(xué)在遭到拒絕后，紛紛憑著學(xué)歷在別的公司里直接進(jìn)入了管理階層，但史蒂芬卻依舊把眼光停在那家最能讓他發(fā)揮才智的公司上！
有一次，史蒂芬在農(nóng)場(chǎng)里幫助他的父親收割向日葵，他發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛晁木壒?，有好多葵花子都在植株的頂端發(fā)起了芽，此時(shí)父親開玩笑地說(shuō)：“這些葵花子這么迫不及待地發(fā)芽，結(jié)果只有死路一條，想發(fā)芽開花就必須鉆到泥土里去才行！”聽完這話，史蒂芬忽然想到了什么！
當(dāng)天回家后，史蒂芬把自己的文憑全都塞進(jìn)了抽屜里，然后來(lái)到這家公司，表示自己愿意不計(jì)報(bào)酬，為該公司提供勞動(dòng)。
史蒂芬的做法讓他的同學(xué)們大為不解，這樣一個(gè)人才，竟然在掃地的崗位上工作，但史蒂芬卻在日常的工作中越來(lái)越意識(shí)到，這份在別人眼中不屑一顧的工作，會(huì)讓他擁有某種條件。因?yàn)槭返俜以谌諒?fù)一日到處走動(dòng)打掃衛(wèi)生過(guò)程中，細(xì)心觀察了整個(gè)公司各部門的生產(chǎn)情況，并一一作了詳細(xì)的記錄，半年多以后，他發(fā)現(xiàn)了公司在生產(chǎn)中有一個(gè)技術(shù)性漏洞。為此，他花了近一年的時(shí)間搞設(shè)計(jì)，通過(guò)在工作中積累的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，最終想出了一個(gè)足以改變現(xiàn)狀的方法。
史蒂芬試圖將自己的想法告訴總經(jīng)理，但是他根本沒有機(jī)會(huì)見到總經(jīng)理。半年后，公司的許多訂單都因?yàn)楫a(chǎn)品質(zhì)量問題而被紛紛退回，如果拿不出高質(zhì)量的產(chǎn)品，公司將要蒙受巨大的損失！
之后，史蒂芬不僅榮升為維斯卡亞公司的ceo，個(gè)人財(cái)富也躋身于美國(guó)的前50名！勤于工作的史蒂芬在之后的十幾年里，先后出版了6套機(jī)械制造專著，其中最著名的《機(jī)械制造業(yè)基層管理》還被收入美國(guó)的三所大學(xué)教材。
史蒂芬當(dāng)初的那幾位同學(xué)至今依舊做著他們那一成不變的工作，他們時(shí)常羨慕地問他是怎么做到這一切的，而史蒂芬的回答總是讓人似懂非懂：“我只是把自己當(dāng)成一顆種子鉆進(jìn)了土壤里！”
花種子教案篇十九
太陽(yáng)花的種子非常的小，它一般都是采用育苗盤播種的方式來(lái)進(jìn)行種植，剛生張出來(lái)的幼苗極其細(xì)弱，所以在種植的過(guò)程中假如使用方法不當(dāng)?shù)脑?，很有可能?huì)被你養(yǎng)死。下面是小編為大家收集關(guān)于太陽(yáng)花種子種植方法，歡迎借鑒參考。
1、種植。
太陽(yáng)花種子種植方法在四川地區(qū)大約在9～10月播種，播前整好土地，然后開1.3米深的溝，在溝上按行距30厘米，深4～6厘米開橫溝，播副約10厘米，做到底平，土松。種子需要伴入混有人畜糞水的草木灰里，使成種子灰，每畝用種子5～6兩，播時(shí)，先在溝里施入人糞水，把種子灰均勻撒入即可。
2、管理。
種子繁殖的管理方法，當(dāng)苗高一厘米時(shí)澆一次清淡人畜糞水提苗。苗高3～4厘米時(shí)，要?jiǎng)蛎?，補(bǔ)苗。每隔3～4厘米留苗一株，補(bǔ)苗要帶土移載。勻苗后中耕除草一次，并進(jìn)行追肥處理。分株繁殖的，在栽后發(fā)出新苗時(shí)中除，追肥一次后只須拔草松土，至九月收獲后及11月各追肥一次過(guò)冬。
1、使用的土壤。
一般來(lái)講太陽(yáng)花對(duì)于土壤的要求并不是很高，極耐瘠薄的土壤都能夠適應(yīng)其成長(zhǎng)，選擇排水方面優(yōu)良的沙質(zhì)土。可用3份田園熟土、5份黃沙、2份礱糠灰或細(xì)鋸末，然后再加少許過(guò)磷酸鈣粉均勻拌和即成，光照上太陽(yáng)花喜陽(yáng)光充足，整個(gè)生長(zhǎng)期間若能保證陽(yáng)光充足，就能葉茂花繁。太陽(yáng)花喜溫氣候，發(fā)芽溫度21～24℃，約7～10天出苗，幼苗極其細(xì)弱，因此如保持較高的溫度，小苗生長(zhǎng)很快，便能形成較為粗壯、肉質(zhì)的枝葉。
2、蟲害的現(xiàn)象。
無(wú)論是種植什么樣的植物，都會(huì)出現(xiàn)蟲害等問題，雖然太陽(yáng)花一般情況下很少會(huì)發(fā)生蟲害，可是我們也要提前懂得一些預(yù)防知識(shí)。只要防治蚜蟲、杏仁蜂、杏球堅(jiān)介殼蟲等，防治蚜蟲的關(guān)鍵是在發(fā)芽前、即花芽膨大期噴藥，此期可用吡蟲啉4000～5000倍液。發(fā)芽后使用吡蟲啉4000～5000倍液，并加兌氯氰菊酯2000～3000倍液即可殺滅蚜蟲，也可兼治杏仁蜂，坐果后可用蚜滅凈1500倍液。太陽(yáng)花對(duì)肥料要求不高，半月施一次千分之一的磷酸二氫鉀，就能達(dá)到花大色艷、花開不斷的目的。
以上就是關(guān)于太陽(yáng)花種子種植方法，太陽(yáng)花種植要注意什么的相關(guān)內(nèi)容，希望能對(duì)大家有幫助!齊裝網(wǎng)，中國(guó)知名大型裝修平臺(tái)，裝修領(lǐng)導(dǎo)品牌。如果想下一番心思裝修設(shè)計(jì)，建議您申請(qǐng)齊裝網(wǎng)的免費(fèi)設(shè)計(jì)服務(wù)，通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)師的現(xiàn)場(chǎng)量房幫您規(guī)劃合理的空間布局和精美設(shè)計(jì)。
太陽(yáng)花的種植季節(jié)是在春季、夏季和秋季，但春季種植最多。一般在春天溫度穩(wěn)定在20度左右時(shí)，將種子均勻的撒在土壤里，這樣大約十天以后就可以發(fā)芽。然后將發(fā)芽的幼苗分開栽種，給予它們適當(dāng)?shù)乃趾头柿?，并且適當(dāng)?shù)脑黾庸饩€照射和控制生長(zhǎng)溫度。這樣慢慢養(yǎng)護(hù)以后，太陽(yáng)花就能生長(zhǎng)良好。
種子非常細(xì)小,每顆約8400粒,經(jīng)常采用育苗盤播種,極輕微地覆些細(xì)粒蛭石,或僅在播種后略壓實(shí),以保證足夠的濕潤(rùn)。發(fā)芽溫度20～25℃,約8～10天出苗,幼苗極其細(xì)弱,因此如保持較高的溫度,小苗生長(zhǎng)很快,便能形成較為粗壯、肉質(zhì)的枝葉。這時(shí)小苗可以直接上盆,采用10cm左右直徑的盆,每盆種植2～3株,成活率高,生長(zhǎng)迅速。
5月初至8月底均可剪取5cm左右的嫩莖頂端進(jìn)行扦插。
可用3份田園熟土、5份黃沙、2份粉煤灰,再加少許過(guò)磷酸鈣粉均勻拌和即成。
抹平容器中培養(yǎng)土平面,將剪來(lái)的太陽(yáng)花嫩枝頭插入竹筷戳成的洞中,深入培養(yǎng)土最多不超過(guò)2cm。為使盆花盡快成形、豐滿,一盆中可視花盆大小,只要能保持2cm的間距,可扦插多株(到成苗擁擠時(shí),可分栽他盆)。接著澆足水即可。新扦插苗可遮陰,也可不遮陰,只要保持一定濕度,一般10～15天即可成活,進(jìn)入正常的養(yǎng)護(hù)。
太陽(yáng)花極少病蟲害。平時(shí)保持一定濕度,半月施一次千分之一的磷酸二氫鉀,就能達(dá)到花大色艷、花開不斷的目的。如果一盆中扦插多個(gè)品種,各色花齊開一盆,欣賞價(jià)值更高。
花種子教案篇二十
鳳仙花，她有美麗的花瓣和細(xì)致的葉子，好看極了。一段時(shí)間之后，鳳仙花生出了一些小寶寶。小寶寶們?cè)谝粋€(gè)個(gè)小小的“睡袋”里睡覺，一個(gè)睡袋里有好幾個(gè)小寶寶呢。每個(gè)寶寶都有一個(gè)自己的小“房間”，房間里，他們呼呼大睡得正香。
鳳仙花看著這些睡袋中的寶寶，情不自禁想到：如果我的童年有這么幸福就好了。鳳仙花回憶起自己可憐的童年。很早以前鬧了一場(chǎng)旱災(zāi)，成熟的她在還沒有被“彈射”出來(lái)時(shí)，她的媽媽就已經(jīng)喝死了，假如不是一位小男孩把它撿了起來(lái)，它早就已經(jīng)死掉了。因此鳳仙花非常愛護(hù)她的孩子們。
一天，正午過(guò)后，只聽“啪——”的一聲，鳳仙花的種子像子彈一樣飛了出去，那是因?yàn)楦稍锏摹八痹僖舶蛔∵@么多成熟的種子，鳳仙花媽媽用睡袋爆開的彈射力量，幫種子們飛了出去。
其中有一顆種子飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他一邊飛一邊大聲喊著：“我是鳳仙花種子里飛得最遠(yuǎn)的！”洪亮的聲音一直在森林中打著回旋。此時(shí)鳳仙花的種子很開心很開心。他飛過(guò)小溪，向小魚們招手問好，小魚們都羨慕地望著他；他又飛過(guò)山丘，山丘上的農(nóng)民伯伯看到他，差點(diǎn)忘記種菜。
他飛呀飛，飛到一片平原，這里有清清的河水，碧綠的植物，可愛的動(dòng)物，鳳仙花種子很喜歡這里。于是，一株鳳仙花在這里生根發(fā)芽了。
花種子教案篇二十一
原來(lái)我住在一個(gè)溫暖又舒服的袋子里。有一天，一個(gè)陌生的人把我?guī)У揭婚g名叫紅旗小學(xué)的地方；他把我放在泥土里，泥土又松又軟，感覺也很舒服。小主人每天給我水喝、泥土每天給我養(yǎng)分、太陽(yáng)每天給我溫暖，慢慢的我一天一天的長(zhǎng)大。
有一天，我發(fā)覺頭頂熱熱的，我好像就要破土而出了，真令人高興。過(guò)了差不多兩天的`時(shí)間，我終于看到了這一片美麗的大地。一會(huì)兒之后，我看到一只小蟲對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿嘿嘿!你完蛋了!”接著它跑到盆栽里面想要吃我的嫩葉。突然一只鳥飛了下來(lái)，一直在啄土，差一點(diǎn)就害我受傷了，可是它幫我把泥土里的小蟲吃掉了，真是感激不盡呀!
過(guò)了五年，我愈長(zhǎng)愈高、愈長(zhǎng)愈高，之后我就變成了一棵又大又壯又高的木棉樹。到了夏天，我遇到臺(tái)風(fēng)，還好我住在紅旗小學(xué)，可以為我遮風(fēng)避雨，強(qiáng)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，我緊緊抓住泥土，不讓自己倒下。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)東西一直在推我，害我差點(diǎn)就喪失了性命，原來(lái)是風(fēng)弟弟在搞鬼，我狠狠的罵了他一頓，他拔腿就跑掉了!真是可惡。
這個(gè)世界科技越來(lái)越進(jìn)步，根本就沒有人需要我。過(guò)了幾天，我的生日到了，突然一個(gè)大人跑了過(guò)來(lái)，他把我的木棉撿了起來(lái)，把木棉做成衣服，我終于有用了，這是我最開心的一天。
花種子教案篇二十二
從前，有一個(gè)長(zhǎng)滿花朵的小山丘。春天一到，小山丘上開滿鮮花，五彩的花朵把小山丘打扮得漂亮極了。
一天，小山丘上長(zhǎng)出了一棵很丑的小苗。春天到了，百花齊放，而這棵小苗卻遲遲沒有開花，成了漫天花海中的一個(gè)小黑點(diǎn)。
這天，百合花看不下去了，對(duì)小苗說(shuō)：“你這棵又黑又丑的小苗，太影響我們花群的美觀了，還和我們搶營(yíng)養(yǎng)，真是太討厭了?！边@句話引起了許多花的.贊同，不知是誰(shuí)說(shuō)了句：“留這個(gè)不開花的東西有什么用，還不如把它趕走呢！”聽了這句話，小苗的心情一下子就落入了谷底，它想：“我只是一個(gè)搶別人營(yíng)養(yǎng)、不會(huì)開花的沒用東西，還不如消失了呢！”
秋天到了，小山丘變得光禿禿的，所有的花都謝了，可小苗還在一如既往地自卑著。一天早上，小苗一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己居然開花了，鵝黃色中透著一點(diǎn)雪白，粉紅色中透著一絲翠綠，真是美極了。原來(lái)，小苗是一種罕見的花，只有到了秋天才開放。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才會(huì)有彩虹。一顆種子微笑著去面對(duì)暫時(shí)的困境，才能開出最美麗的花朵。
花種子教案篇二十三
星期六早上我和爸爸去金水湖玩。
一進(jìn)大門映入眼簾的就是一個(gè)蓮花池，那里有很多人在照相，我們也照了幾張。
放眼望去水面上有很多蓮花，有的像害羞的小姑娘，半露著躲在荷葉下面，但怎么也遮不??；有的像驕傲的小孩，脖子伸的高高的，想著是讓游玩的人們給它們照相；還有的像愛漂亮的小姑娘正在捧著水洗臉呢！
蓮花下面默默無(wú)聞的荷葉也很漂亮，它們有的像一把把小雨傘，有的像一頂頂大帽子，還有的像一個(gè)大盤子可以給人們盛吃的東西。
那里的蓮蓬也散布在整個(gè)蓮花池中，有的像一個(gè)肥肥的大娃娃在水中游泳，有的像一個(gè)個(gè)綠寶石在水中漂動(dòng)，它們?cè)诤苫ê秃扇~之間玩耍，十分好看。
站在蓮池邊，一陣微風(fēng)吹來(lái)，聞到了陣陣的荷花香味，讓人感到心情舒暢，真香啊！
原來(lái)我聽爸爸說(shuō)古時(shí)候的人都喜歡荷花，還寫了很多贊美荷花的文章，我學(xué)過(guò)的詩(shī)就是宋朝楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。通過(guò)這次真正地欣賞荷花，我知道了荷花是如此的美妙，希望你也來(lái)金水湖看看美麗的荷花。
花種子教案篇二十四
從前，有那么兩棵樹種子被撒到了地上。
一顆種子開心的說(shuō)：“我在出土，看到了美麗的陽(yáng)光，感受到了陽(yáng)光的溫暖，我要吸取大地的營(yíng)養(yǎng)，努力的成長(zhǎng)！”她說(shuō)著，便努力的出土。
另一顆種子滿不在乎地說(shuō):“唉，別掙扎了。你想想，在你變成大樹的時(shí)候，要忍受多少風(fēng)吹雨打。人類還會(huì)亂砍伐我們，小孩子在我們的身上亂涂亂畫。真是多么可怕的事實(shí)，你放棄吧！”
可是，她仍然不聽朋友的勸告：“有這么可怕嗎？我才不像你這個(gè)膽小鬼，我可要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。反正沒有什么困難可以阻止我的，我是不會(huì)放棄的！”說(shuō)完，她更努力的出土。
另一顆種子搖搖頭，嘆氣道:“你一定會(huì)后悔的，我可不想像你那樣既固執(zhí)又倒霉。你明知道困難還出土。我還是躲避吧，將來(lái)怎樣就怎樣決定，反正不會(huì)把我怎樣!”
終于有一天，她努力的鉆出了地面，又看到了熟悉的風(fēng)景。日子一天天過(guò)去了，她經(jīng)歷了狂風(fēng)日曬、風(fēng)吹雨淋，最終從一顆弱不禁風(fēng)的小樹苗終于長(zhǎng)成了枝繁葉茂的大樹了。炎熱的夏天，人們都喜歡來(lái)到她的身邊，夸贊著她給人們帶來(lái)的涼爽。
另一個(gè)呢？他呀，在人們挖土的時(shí)候分成兩半了。至于他說(shuō)的風(fēng)吹雨打，并沒有妨礙大樹的成長(zhǎng)。
誰(shuí)也不知道那棵樹和另一顆種子的緣故，只有那棵樹知道：“我是多么的幸運(yùn)，決定好的路，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。我要一直走下去，這樣才不會(huì)虧待自己?！?BR>