人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇一
___領(lǐng)導(dǎo):
_月_日中午，由于孩子在家玩火，造成一場(chǎng)大火災(zāi)，當(dāng)時(shí)我們尚未下班。貴校學(xué)生周__發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進(jìn)火海。由于火勢(shì)很猛，屋里煙濃，___沖進(jìn)屋后，房門(mén)馬上被緊緊地吸住，外面的人進(jìn)不去，大家都為_(kāi)__捏著一把汗。___在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門(mén)可以打開(kāi)了。救火中，___發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場(chǎng)嚴(yán)重事故的發(fā)生。在___的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，___同學(xué)卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場(chǎng)的人贊不絕口。
正值全國(guó)開(kāi)展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)之時(shí)，貴校學(xué)生___不顧個(gè)人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財(cái)產(chǎn)。這一高尚行為為我們樹(shù)立了良好的榜樣。我們除向___同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫(xiě)信向貴校建議，請(qǐng)貴枝領(lǐng)導(dǎo)把周___的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學(xué)生以___同學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)推向高潮。
此致
敬禮!
___
___年_月_日
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇二
親愛(ài)的叔叔阿姨：
您們好，您們現(xiàn)在很可能還不認(rèn)識(shí)我，我是韓村小學(xué)的王玉萱。今天在這里，我代表五年級(jí)同學(xué)向您們說(shuō)一聲：謝謝!我相信許多同學(xué)會(huì)問(wèn)我為什么，我一定會(huì)很自豪地告訴他們?cè)颉?BR> 記得從我上一年級(jí)開(kāi)始，您們就在不斷地給我們補(bǔ)給精神食糧——為我們捐贈(zèng)書(shū)本以及學(xué)習(xí)用具，直到今天。您們就像父母一樣，讓我們這些留守兒童再一次感受到溫暖與快樂(lè)。在書(shū)的海洋里，我讀到了您們那顆真誠(chéng)的心，了解到了祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中國(guó)文化，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)、一個(gè)個(gè)神奇的故事。您們?yōu)槲覀冋故玖艘桓倍嘧硕嗖实漠?huà)面，讓我們走進(jìn)書(shū)中，就好像遨游在一個(gè)五彩斑斕的世界里。
您們就是這樣，默默為我們付出，給我們關(guān)愛(ài)，不圖回報(bào)，不求虛名。只為給我們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年，讓我們健康成長(zhǎng)。我還聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，您們?yōu)槲覀兙栀?zèng)的每一本書(shū)，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，精心挑選出來(lái)的。我知道，您們之所以這樣做，就是想讓我們個(gè)個(gè)都成為國(guó)之棟梁。相信我們，也一定不會(huì)讓您們失望。
親愛(ài)的叔叔阿姨，您們的恩情我們沒(méi)齒難忘。在這里，我再次代表同學(xué)們向您們鄭重地說(shuō)一聲：感謝您們，謝謝您們!
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個(gè)難得的綠蘋(píng)果，特向您通知一聲。感謝您近段時(shí)間以來(lái)對(duì)老師的配合，對(duì)孩子的關(guān)心與幫助，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓勵(lì)。
20xx年x月x日
表?yè)P(yáng)信的格式及例文
一、表?yè)P(yáng)信的格式
(一)、標(biāo)題
一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。
(二)、稱謂
表?yè)P(yáng)信的稱呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫(xiě)給個(gè)人的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。
(三)、正文
正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。
1、交代表?yè)P(yáng)的理由
用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話，少講空道理。
2、指出行為的意義
在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。
(四)、結(jié)尾
該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)?！睂?xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用語(yǔ)。但“此致”、“?！薄ⅰ爸?jǐn)表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫(xiě)。
(五)、落款
落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇四
尊敬的公交公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
今天滿懷感激之情要對(duì)貴公司的駕駛員蘭強(qiáng)、照管員付東梅和韓燕給予崇高的表?yè)P(yáng)。他們良好的服務(wù)態(tài)度和行為，我覺(jué)得應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)和發(fā)揚(yáng)，所以特寫(xiě)此表彰信向他們致敬。
我校學(xué)生住處都是離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，我們的蘭師傅為了不影響學(xué)生正常上課，每天早晨5:00就從家出發(fā)，先接我們的跟車(chē)?yán)蠋煟俚礁鞒塑?chē)點(diǎn)接學(xué)生，每走到崎嶇路段或彎路他都會(huì)耐心的提醒學(xué)生注意安全、系好安全帶，每次快到一個(gè)站點(diǎn)他都會(huì)提前告訴準(zhǔn)備下車(chē)的同學(xué)不要急，要等車(chē)子停穩(wěn)再下車(chē)，每次發(fā)車(chē)他也要提醒下車(chē)的學(xué)生是否安全離開(kāi)了，這種耐心和細(xì)心讓我非常感動(dòng);照管員付東梅和韓燕更是把每一個(gè)學(xué)生的安全都時(shí)刻牽掛在心，把這些孩子當(dāng)做自己的孩子一樣看待，當(dāng)家長(zhǎng)有疑惑時(shí)他也總是耐心的講解，爭(zhēng)取每一位家長(zhǎng)的理解和支持，正是這種精神和服務(wù)理念感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)和學(xué)生。
可以這樣說(shuō)，溫馨校車(chē)現(xiàn)在已經(jīng)是我們白沙河街道的一個(gè)流動(dòng)的大家庭，是街頭的一道風(fēng)景，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。真正踐行了校車(chē)運(yùn)送未來(lái)的口號(hào)。
此致
敬禮
_
小學(xué)
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇五
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)媽媽，老師都說(shuō)了些
什么
，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。
其他
的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上
小學(xué)
了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名
同學(xué)
，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌遥飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的
成績(jī)
，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭?tīng)了這話，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的`甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇六
張晴藍(lán)是一小學(xué)四年二班的學(xué)生，她非常開(kāi)朗，就算天大的事情塌下來(lái)，她還是一副笑臉，她學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，不管哪一門(mén)功課，成績(jī)總是名弄前茅。我校自從開(kāi)展了“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)。
張晴藍(lán)同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)學(xué)習(xí)較差同學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。管振興學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正，而且特別懶惰，父母離異，沒(méi)人輔導(dǎo)他功課，他的自覺(jué)性又很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，識(shí)字能力也特別差，讀課文，分析理解能力也十分差。每次考試都不及格。
張晴藍(lán)同學(xué)舍去平時(shí)游戲的時(shí)間，經(jīng)常給他講應(yīng)用題，教給他學(xué)習(xí)方法，利用下課時(shí)間教他認(rèn)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。平時(shí)還給管振興講自己的學(xué)習(xí)方法，幫助端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且督促他每天按時(shí)、按量的完成作業(yè)，經(jīng)常利用下課時(shí)間為他輔導(dǎo)。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇七
五年級(jí)學(xué)生怎么寫(xiě)
表?yè)P(yáng)信
呢？本文是本站小編為大家整理的五年級(jí)表?yè)P(yáng)信范文，僅供參考。
尊敬的公交公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
今天滿懷感激之情要對(duì)貴公司的駕駛員蘭強(qiáng)、照管員付東梅和韓燕給予崇高的表?yè)P(yáng)。他們良好的服務(wù)態(tài)度和行為，我覺(jué)得應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)和發(fā)揚(yáng)，所以特寫(xiě)此表彰信向他們致敬。
我校學(xué)生住處都是離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，我們的蘭師傅為了不影響學(xué)生正常上課，每天早晨5:00就從家出發(fā)，先接我們的跟車(chē)?yán)蠋?，再到各乘?chē)點(diǎn)接學(xué)生，每走到崎嶇路段或彎路他都會(huì)耐心的提醒學(xué)生注意安全、系好安全帶，每次快到一個(gè)站點(diǎn)他都會(huì)提前告訴準(zhǔn)備下車(chē)的同學(xué)不要急，要等車(chē)子停穩(wěn)再下車(chē)，每次發(fā)車(chē)他也要提醒下車(chē)的學(xué)生是否安全離開(kāi)了，這種耐心和細(xì)心讓我非常感動(dòng);照管員付東梅和韓燕更是把每一個(gè)學(xué)生的安全都時(shí)刻牽掛在心，把這些孩子當(dāng)做自己的孩子一樣看待，當(dāng)家長(zhǎng)有疑惑時(shí)他也總是耐心的講解，爭(zhēng)取每一位家長(zhǎng)的理解和支持，正是這種精神和服務(wù)理念感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)和學(xué)生。
可以這樣說(shuō)，溫馨校車(chē)現(xiàn)在已經(jīng)是我們白沙河街道的一個(gè)流動(dòng)的大家庭，是街頭的一道風(fēng)景，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。真正踐行了校車(chē)運(yùn)送未來(lái)的
口號(hào)
。
此致
敬禮
xx小學(xué)
親愛(ài)的叔叔阿姨：
您們好，您們現(xiàn)在很可能還不認(rèn)識(shí)我，我是韓村小學(xué)的王玉萱。今天在這里，我代表五年級(jí)同學(xué)向您們說(shuō)一聲：謝謝!我相信許多同學(xué)會(huì)問(wèn)我為什么，我一定會(huì)很自豪地告訴他們?cè)颉?BR> 記得從我上一年級(jí)開(kāi)始，您們就在不斷地給我們補(bǔ)給精神食糧——為我們捐贈(zèng)書(shū)本以及學(xué)習(xí)用具，直到今天。您們就像父母一樣，讓我們這些留守兒童再一次感受到溫暖與快樂(lè)。在書(shū)的海洋里，我讀到了您們那顆真誠(chéng)的心，了解到了祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中國(guó)文化，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)、一個(gè)個(gè)神奇的故事。您們?yōu)槲覀冋故玖艘桓倍嘧硕嗖实漠?huà)面，讓我們走進(jìn)書(shū)中，就好像遨游在一個(gè)五彩斑斕的世界里。
您們就是這樣，默默為我們付出，給我們關(guān)愛(ài)，不圖回報(bào)，不求虛名。只為給我們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年，讓我們健康成長(zhǎng)。我還聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，您們?yōu)槲覀兙栀?zèng)的每一本書(shū)，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，精心挑選出來(lái)的。我知道，您們之所以這樣做，就是想讓我們個(gè)個(gè)都成為國(guó)之棟梁。相信我們，也一定不會(huì)讓您們失望。
親愛(ài)的叔叔阿姨，您們的恩情我們沒(méi)齒難忘。在這里，我再次代表同學(xué)們向您們鄭重地說(shuō)一聲：感謝您們，謝謝您們!
xxx領(lǐng)導(dǎo):
x月x日中午，由于孩子在家玩火，造成一場(chǎng)大火災(zāi)，當(dāng)時(shí)我們尚未下班。貴校學(xué)生周發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進(jìn)火海。由于火勢(shì)很猛，屋里煙濃，xxx沖進(jìn)屋后，房門(mén)馬上被緊緊地吸住，外面的人進(jìn)不去，大家都為xxx捏著一把汗。xxx在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門(mén)可以打開(kāi)了。救火中，xxx發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場(chǎng)嚴(yán)重事故的發(fā)生。在xxx的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，xxx同學(xué)卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場(chǎng)的人贊不絕口。
正值全國(guó)開(kāi)展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)之時(shí)，貴校學(xué)生xxx不顧個(gè)人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財(cái)產(chǎn)。這一高尚行為為我們樹(shù)立了良好的榜樣。我們除向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫(xiě)信向貴校建議，請(qǐng)貴枝領(lǐng)導(dǎo)把周xxx的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學(xué)生以xxx同學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)推向高潮。
此致
敬禮!
xxx
xxx年x月x日
全校師生：
今天上午,我校五年級(jí)(3)班學(xué)生x同學(xué)在樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，x同學(xué)第一時(shí)間交予政教主任處，并請(qǐng)政教主任發(fā)出“失物招領(lǐng)啟事”，希望失主速到校務(wù)辦公室領(lǐng)取。
x同學(xué)的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，這也體現(xiàn)了我校學(xué)生的精神文明素質(zhì)。學(xué)校號(hào)召全體同學(xué)學(xué)習(xí)xx同學(xué)拾金不昧的精神，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!
x同學(xué)：
你近段各種表現(xiàn)有很大進(jìn)步，大家為你感到開(kāi)心，繼續(xù)努力呀!加油!你會(huì)越來(lái)越棒的!
楊惠萍老師
年 月 日
尊敬的 家長(zhǎng)：
很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個(gè)難得的綠蘋(píng)果，特向您通知一聲。感謝您近段時(shí)間以來(lái)對(duì)老師的配合，對(duì)孩子的關(guān)心與幫助，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓勵(lì)。
20xx年x月x日
表?yè)P(yáng)信的格式及例文
一、表?yè)P(yáng)信的格式
(一)、標(biāo)題
一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。
(二)、稱謂
表?yè)P(yáng)信的稱呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫(xiě)給個(gè)人 的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。
(三)、正文
正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。
1、交代表?yè)P(yáng)的理由
用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話，少講空道理。
2、指出行為的意義
在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。
(四)、結(jié)尾
該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)。”寫(xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用 語(yǔ)。但“此致”、“?！?、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂 格寫(xiě)。
(五)、落款
落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇八
“這是在干什么？”隨著張老師一聲怒吼，教室里的鬧騰戛然而止。
其他同學(xué)還來(lái)得及溜，可背朝教室門(mén)的余書(shū)輝就沒(méi)那么幸運(yùn)，他被張老師抓了個(gè)正著。
“上課鈴已經(jīng)響了，難道都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”張老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中的書(shū)往講臺(tái)上一扔，轉(zhuǎn)身就盯著余書(shū)輝大聲責(zé)問(wèn)：“說(shuō)，你在干什么？”
“我……我……在打肥皂泡。”余書(shū)輝低著頭小聲回答。
“肥皂泡？”張老師掃視了一下教室，那些依然飄蕩的肥皂泡立刻就讓他明白了一切，他馬上又轉(zhuǎn)過(guò)臉盯著余書(shū)輝，“說(shuō)，誰(shuí)吹的？”
“是……”余書(shū)輝猶豫了一下，然后拿眼偷瞄了一下坐在下面的我，最終怯生生地說(shuō)：“我不知道。”
“不知道？”張老師一邊責(zé)問(wèn)著余書(shū)輝一邊沿著他的視線盯向了我，“誰(shuí)來(lái)告訴我，是誰(shuí)吹的？”
張老師嘴上是在問(wèn)大家，眼睛卻一直在盯著我。承認(rèn)還是不承認(rèn)？我的內(nèi)心突然糾結(jié)起來(lái)?？纯从鄷?shū)輝那耷拉著的腦袋，再看看張老師那嚴(yán)厲的目光，我突然來(lái)了勇氣：“是我……”我站起來(lái)，紅著臉，等待著將要到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。
等了一會(huì)兒，可張老師并沒(méi)吭聲，于是我偷瞄了瞄張老師，只見(jiàn)張老師滿臉的怒氣已經(jīng)不見(jiàn)了。
“勇氣可嘉！”張老師向我翹了翹大拇指，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“但玩也要注意時(shí)間和地點(diǎn)……”
什么勇氣可嘉？嘿，我竟然得到了表?yè)P(yáng)！
只是，這個(gè)表?yè)P(yáng)令我有點(diǎn)尷尬。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇一
___領(lǐng)導(dǎo):
_月_日中午，由于孩子在家玩火，造成一場(chǎng)大火災(zāi)，當(dāng)時(shí)我們尚未下班。貴校學(xué)生周__發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進(jìn)火海。由于火勢(shì)很猛，屋里煙濃，___沖進(jìn)屋后，房門(mén)馬上被緊緊地吸住，外面的人進(jìn)不去，大家都為_(kāi)__捏著一把汗。___在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門(mén)可以打開(kāi)了。救火中，___發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場(chǎng)嚴(yán)重事故的發(fā)生。在___的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，___同學(xué)卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場(chǎng)的人贊不絕口。
正值全國(guó)開(kāi)展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)之時(shí)，貴校學(xué)生___不顧個(gè)人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財(cái)產(chǎn)。這一高尚行為為我們樹(shù)立了良好的榜樣。我們除向___同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫(xiě)信向貴校建議，請(qǐng)貴枝領(lǐng)導(dǎo)把周___的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學(xué)生以___同學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)推向高潮。
此致
敬禮!
___
___年_月_日
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇二
親愛(ài)的叔叔阿姨：
您們好，您們現(xiàn)在很可能還不認(rèn)識(shí)我，我是韓村小學(xué)的王玉萱。今天在這里，我代表五年級(jí)同學(xué)向您們說(shuō)一聲：謝謝!我相信許多同學(xué)會(huì)問(wèn)我為什么，我一定會(huì)很自豪地告訴他們?cè)颉?BR> 記得從我上一年級(jí)開(kāi)始，您們就在不斷地給我們補(bǔ)給精神食糧——為我們捐贈(zèng)書(shū)本以及學(xué)習(xí)用具，直到今天。您們就像父母一樣，讓我們這些留守兒童再一次感受到溫暖與快樂(lè)。在書(shū)的海洋里，我讀到了您們那顆真誠(chéng)的心，了解到了祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中國(guó)文化，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)、一個(gè)個(gè)神奇的故事。您們?yōu)槲覀冋故玖艘桓倍嘧硕嗖实漠?huà)面，讓我們走進(jìn)書(shū)中，就好像遨游在一個(gè)五彩斑斕的世界里。
您們就是這樣，默默為我們付出，給我們關(guān)愛(ài)，不圖回報(bào)，不求虛名。只為給我們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年，讓我們健康成長(zhǎng)。我還聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，您們?yōu)槲覀兙栀?zèng)的每一本書(shū)，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，精心挑選出來(lái)的。我知道，您們之所以這樣做，就是想讓我們個(gè)個(gè)都成為國(guó)之棟梁。相信我們，也一定不會(huì)讓您們失望。
親愛(ài)的叔叔阿姨，您們的恩情我們沒(méi)齒難忘。在這里，我再次代表同學(xué)們向您們鄭重地說(shuō)一聲：感謝您們，謝謝您們!
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇三
尊敬的家長(zhǎng)：
很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個(gè)難得的綠蘋(píng)果，特向您通知一聲。感謝您近段時(shí)間以來(lái)對(duì)老師的配合，對(duì)孩子的關(guān)心與幫助，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓勵(lì)。
20xx年x月x日
表?yè)P(yáng)信的格式及例文
一、表?yè)P(yáng)信的格式
(一)、標(biāo)題
一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。
(二)、稱謂
表?yè)P(yáng)信的稱呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫(xiě)給個(gè)人的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。
(三)、正文
正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。
1、交代表?yè)P(yáng)的理由
用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話，少講空道理。
2、指出行為的意義
在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。
(四)、結(jié)尾
該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)?！睂?xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用語(yǔ)。但“此致”、“?！薄ⅰ爸?jǐn)表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫(xiě)。
(五)、落款
落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇四
尊敬的公交公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
今天滿懷感激之情要對(duì)貴公司的駕駛員蘭強(qiáng)、照管員付東梅和韓燕給予崇高的表?yè)P(yáng)。他們良好的服務(wù)態(tài)度和行為，我覺(jué)得應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)和發(fā)揚(yáng)，所以特寫(xiě)此表彰信向他們致敬。
我校學(xué)生住處都是離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，我們的蘭師傅為了不影響學(xué)生正常上課，每天早晨5:00就從家出發(fā)，先接我們的跟車(chē)?yán)蠋煟俚礁鞒塑?chē)點(diǎn)接學(xué)生，每走到崎嶇路段或彎路他都會(huì)耐心的提醒學(xué)生注意安全、系好安全帶，每次快到一個(gè)站點(diǎn)他都會(huì)提前告訴準(zhǔn)備下車(chē)的同學(xué)不要急，要等車(chē)子停穩(wěn)再下車(chē)，每次發(fā)車(chē)他也要提醒下車(chē)的學(xué)生是否安全離開(kāi)了，這種耐心和細(xì)心讓我非常感動(dòng);照管員付東梅和韓燕更是把每一個(gè)學(xué)生的安全都時(shí)刻牽掛在心，把這些孩子當(dāng)做自己的孩子一樣看待，當(dāng)家長(zhǎng)有疑惑時(shí)他也總是耐心的講解，爭(zhēng)取每一位家長(zhǎng)的理解和支持，正是這種精神和服務(wù)理念感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)和學(xué)生。
可以這樣說(shuō)，溫馨校車(chē)現(xiàn)在已經(jīng)是我們白沙河街道的一個(gè)流動(dòng)的大家庭，是街頭的一道風(fēng)景，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。真正踐行了校車(chē)運(yùn)送未來(lái)的口號(hào)。
此致
敬禮
_
小學(xué)
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇五
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問(wèn)媽媽，老師都說(shuō)了些
什么
，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。
其他
的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上
小學(xué)
了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名
同學(xué)
，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查?！弊叱鼋淌遥飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的
成績(jī)
，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！甭?tīng)了這話，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的`甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇六
張晴藍(lán)是一小學(xué)四年二班的學(xué)生，她非常開(kāi)朗，就算天大的事情塌下來(lái)，她還是一副笑臉，她學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，不管哪一門(mén)功課，成績(jī)總是名弄前茅。我校自從開(kāi)展了“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)。
張晴藍(lán)同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)學(xué)習(xí)較差同學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。管振興學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正，而且特別懶惰，父母離異，沒(méi)人輔導(dǎo)他功課，他的自覺(jué)性又很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，識(shí)字能力也特別差，讀課文，分析理解能力也十分差。每次考試都不及格。
張晴藍(lán)同學(xué)舍去平時(shí)游戲的時(shí)間，經(jīng)常給他講應(yīng)用題，教給他學(xué)習(xí)方法，利用下課時(shí)間教他認(rèn)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。平時(shí)還給管振興講自己的學(xué)習(xí)方法，幫助端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且督促他每天按時(shí)、按量的完成作業(yè)，經(jīng)常利用下課時(shí)間為他輔導(dǎo)。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇七
五年級(jí)學(xué)生怎么寫(xiě)
表?yè)P(yáng)信
呢？本文是本站小編為大家整理的五年級(jí)表?yè)P(yáng)信范文，僅供參考。
尊敬的公交公司領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
今天滿懷感激之情要對(duì)貴公司的駕駛員蘭強(qiáng)、照管員付東梅和韓燕給予崇高的表?yè)P(yáng)。他們良好的服務(wù)態(tài)度和行為，我覺(jué)得應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)和發(fā)揚(yáng)，所以特寫(xiě)此表彰信向他們致敬。
我校學(xué)生住處都是離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，我們的蘭師傅為了不影響學(xué)生正常上課，每天早晨5:00就從家出發(fā)，先接我們的跟車(chē)?yán)蠋?，再到各乘?chē)點(diǎn)接學(xué)生，每走到崎嶇路段或彎路他都會(huì)耐心的提醒學(xué)生注意安全、系好安全帶，每次快到一個(gè)站點(diǎn)他都會(huì)提前告訴準(zhǔn)備下車(chē)的同學(xué)不要急，要等車(chē)子停穩(wěn)再下車(chē)，每次發(fā)車(chē)他也要提醒下車(chē)的學(xué)生是否安全離開(kāi)了，這種耐心和細(xì)心讓我非常感動(dòng);照管員付東梅和韓燕更是把每一個(gè)學(xué)生的安全都時(shí)刻牽掛在心，把這些孩子當(dāng)做自己的孩子一樣看待，當(dāng)家長(zhǎng)有疑惑時(shí)他也總是耐心的講解，爭(zhēng)取每一位家長(zhǎng)的理解和支持，正是這種精神和服務(wù)理念感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)和學(xué)生。
可以這樣說(shuō)，溫馨校車(chē)現(xiàn)在已經(jīng)是我們白沙河街道的一個(gè)流動(dòng)的大家庭，是街頭的一道風(fēng)景，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。真正踐行了校車(chē)運(yùn)送未來(lái)的
口號(hào)
。
此致
敬禮
xx小學(xué)
親愛(ài)的叔叔阿姨：
您們好，您們現(xiàn)在很可能還不認(rèn)識(shí)我，我是韓村小學(xué)的王玉萱。今天在這里，我代表五年級(jí)同學(xué)向您們說(shuō)一聲：謝謝!我相信許多同學(xué)會(huì)問(wèn)我為什么，我一定會(huì)很自豪地告訴他們?cè)颉?BR> 記得從我上一年級(jí)開(kāi)始，您們就在不斷地給我們補(bǔ)給精神食糧——為我們捐贈(zèng)書(shū)本以及學(xué)習(xí)用具，直到今天。您們就像父母一樣，讓我們這些留守兒童再一次感受到溫暖與快樂(lè)。在書(shū)的海洋里，我讀到了您們那顆真誠(chéng)的心，了解到了祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中國(guó)文化，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)、一個(gè)個(gè)神奇的故事。您們?yōu)槲覀冋故玖艘桓倍嘧硕嗖实漠?huà)面，讓我們走進(jìn)書(shū)中，就好像遨游在一個(gè)五彩斑斕的世界里。
您們就是這樣，默默為我們付出，給我們關(guān)愛(ài)，不圖回報(bào)，不求虛名。只為給我們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年，讓我們健康成長(zhǎng)。我還聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，您們?yōu)槲覀兙栀?zèng)的每一本書(shū)，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，精心挑選出來(lái)的。我知道，您們之所以這樣做，就是想讓我們個(gè)個(gè)都成為國(guó)之棟梁。相信我們，也一定不會(huì)讓您們失望。
親愛(ài)的叔叔阿姨，您們的恩情我們沒(méi)齒難忘。在這里，我再次代表同學(xué)們向您們鄭重地說(shuō)一聲：感謝您們，謝謝您們!
xxx領(lǐng)導(dǎo):
x月x日中午，由于孩子在家玩火，造成一場(chǎng)大火災(zāi)，當(dāng)時(shí)我們尚未下班。貴校學(xué)生周發(fā)現(xiàn)火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進(jìn)火海。由于火勢(shì)很猛，屋里煙濃，xxx沖進(jìn)屋后，房門(mén)馬上被緊緊地吸住，外面的人進(jìn)不去，大家都為xxx捏著一把汗。xxx在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門(mén)可以打開(kāi)了。救火中，xxx發(fā)現(xiàn)立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場(chǎng)嚴(yán)重事故的發(fā)生。在xxx的帶領(lǐng)下，大火終于撲滅，xxx同學(xué)卻被燒焦了頭發(fā)，燙傷了雙手，該同學(xué)的英勇表現(xiàn)使所有在場(chǎng)的人贊不絕口。
正值全國(guó)開(kāi)展學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)之時(shí)，貴校學(xué)生xxx不顧個(gè)人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財(cái)產(chǎn)。這一高尚行為為我們樹(shù)立了良好的榜樣。我們除向xxx同學(xué)學(xué)習(xí)外，特寫(xiě)信向貴校建議，請(qǐng)貴枝領(lǐng)導(dǎo)把周xxx的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學(xué)生以xxx同學(xué)為榜樣，將學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)推向高潮。
此致
敬禮!
xxx
xxx年x月x日
全校師生：
今天上午,我校五年級(jí)(3)班學(xué)生x同學(xué)在樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，x同學(xué)第一時(shí)間交予政教主任處，并請(qǐng)政教主任發(fā)出“失物招領(lǐng)啟事”，希望失主速到校務(wù)辦公室領(lǐng)取。
x同學(xué)的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，這也體現(xiàn)了我校學(xué)生的精神文明素質(zhì)。學(xué)校號(hào)召全體同學(xué)學(xué)習(xí)xx同學(xué)拾金不昧的精神，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!
x同學(xué)：
你近段各種表現(xiàn)有很大進(jìn)步，大家為你感到開(kāi)心，繼續(xù)努力呀!加油!你會(huì)越來(lái)越棒的!
楊惠萍老師
年 月 日
尊敬的 家長(zhǎng)：
很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個(gè)難得的綠蘋(píng)果，特向您通知一聲。感謝您近段時(shí)間以來(lái)對(duì)老師的配合，對(duì)孩子的關(guān)心與幫助，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓勵(lì)。
20xx年x月x日
表?yè)P(yáng)信的格式及例文
一、表?yè)P(yáng)信的格式
(一)、標(biāo)題
一般而言，表?yè)P(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表?yè)P(yáng)信”組成。位置在第一行正中。
(二)、稱謂
表?yè)P(yáng)信的稱呼應(yīng)在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P(yáng)的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫(xiě)給個(gè)人 的表?yè)P(yáng)信，應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號(hào)。若直接張貼到某機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表?yè)P(yáng)信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。
(三)、正文
正文的內(nèi)容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內(nèi)容。
1、交代表?yè)P(yáng)的理由
用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話，少講空道理。
2、指出行為的意義
在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風(fēng)尚，好品德。
(四)、結(jié)尾
該部分要提出對(duì)對(duì)方的表?yè)P(yáng)，或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh，希望對(duì)某某某給予表?yè)P(yáng)。如“某 某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習(xí)，建議予以表?yè)P(yáng)。”寫(xiě)給本人的表?yè)P(yáng)信，則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結(jié)束用 語(yǔ)。但“此致”、“?！?、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂 格寫(xiě)。
(五)、落款
落款應(yīng)寫(xiě)明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。
表?yè)P(yáng)物業(yè)公司盡職盡責(zé)的表?yè)P(yáng)信篇八
“這是在干什么？”隨著張老師一聲怒吼，教室里的鬧騰戛然而止。
其他同學(xué)還來(lái)得及溜，可背朝教室門(mén)的余書(shū)輝就沒(méi)那么幸運(yùn)，他被張老師抓了個(gè)正著。
“上課鈴已經(jīng)響了，難道都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”張老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中的書(shū)往講臺(tái)上一扔，轉(zhuǎn)身就盯著余書(shū)輝大聲責(zé)問(wèn)：“說(shuō)，你在干什么？”
“我……我……在打肥皂泡。”余書(shū)輝低著頭小聲回答。
“肥皂泡？”張老師掃視了一下教室，那些依然飄蕩的肥皂泡立刻就讓他明白了一切，他馬上又轉(zhuǎn)過(guò)臉盯著余書(shū)輝，“說(shuō)，誰(shuí)吹的？”
“是……”余書(shū)輝猶豫了一下，然后拿眼偷瞄了一下坐在下面的我，最終怯生生地說(shuō)：“我不知道。”
“不知道？”張老師一邊責(zé)問(wèn)著余書(shū)輝一邊沿著他的視線盯向了我，“誰(shuí)來(lái)告訴我，是誰(shuí)吹的？”
張老師嘴上是在問(wèn)大家，眼睛卻一直在盯著我。承認(rèn)還是不承認(rèn)？我的內(nèi)心突然糾結(jié)起來(lái)?？纯从鄷?shū)輝那耷拉著的腦袋，再看看張老師那嚴(yán)厲的目光，我突然來(lái)了勇氣：“是我……”我站起來(lái)，紅著臉，等待著將要到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。
等了一會(huì)兒，可張老師并沒(méi)吭聲，于是我偷瞄了瞄張老師，只見(jiàn)張老師滿臉的怒氣已經(jīng)不見(jiàn)了。
“勇氣可嘉！”張老師向我翹了翹大拇指，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“但玩也要注意時(shí)間和地點(diǎn)……”
什么勇氣可嘉？嘿，我竟然得到了表?yè)P(yáng)！
只是，這個(gè)表?yè)P(yáng)令我有點(diǎn)尷尬。