有一個(gè)明確的計(jì)劃可以使我們對自己的目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)它們。健康生活是一個(gè)有效計(jì)劃的基礎(chǔ)，我們還需要在計(jì)劃中考慮到休息和娛樂的時(shí)間安排。以下是一些經(jīng)典的計(jì)劃案例，它們在實(shí)踐中被廣泛應(yīng)用并取得了良好效果。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇一
    峰2013年2月27日。
    隨著素質(zhì)教育的蓬勃開展,幼兒教育逐漸惹起人們的注重。家長們對幼師的基本素質(zhì)要求也越來越高,新的情勢對幼師教育提出了新的要求。因此作為幼教專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師更應(yīng)該在培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼教教師過程中不斷的探索和研究如何去進(jìn)行教學(xué)。本人在本學(xué)期依舊擔(dān)任著12級學(xué)前教育專業(yè)的所有音樂方面的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，面臨如此的責(zé)任制定如下計(jì)劃和探究，以做最好的教學(xué)。
    一、鍵盤教學(xué)：
    鍵盤課作為幼師專業(yè)課中比較重要的一門學(xué)科，要明確培養(yǎng)方向，在打好堅(jiān)實(shí)的鍵盤基礎(chǔ)之外，培養(yǎng)學(xué)生即興伴奏的能力。鋼琴即興伴奏是職業(yè)教育幼師專業(yè)學(xué)習(xí)鍵盤的最終目的，學(xué)好鋼琴即興伴奏是幼師學(xué)生上好幼兒音樂課的主要保障。因此我們的重要任務(wù)是為了適應(yīng)市場的要求，目的、有針對性地培養(yǎng)一批合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)鋼琴演奏家而職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，她們?nèi)雽W(xué)前沒有一點(diǎn)鍵盤樂器的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有一點(diǎn)樂理知識(shí)的概念，她們對音樂的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些學(xué)生沒見過鋼琴、電子琴。在這種情況下，鍵盤樂器教學(xué)的困難大家是可想而知的。
    注重鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)乃事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)，要搞好鍵盤樂器教學(xué)，關(guān)鍵是要打好學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)琴?zèng)]有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，猶如"空中樓閣"，學(xué)生絕不會(huì)有良好的發(fā)展。所以鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)鍵盤樂器的重中之重。
    慢與快的練習(xí)有些學(xué)生彈琴速度很快，不求甚解，囫圇吞棗，還有一些學(xué)生根本就慢不下來，這樣彈出來的音過于粗糙，應(yīng)該調(diào)整練習(xí)方法，先慢練，技術(shù)成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度練習(xí)，快是指按規(guī)定的速度練習(xí)。練習(xí)曲目時(shí)，應(yīng)從慢開始，做好譜面上的各種要求，再逐步回到原速練習(xí)。
    在慢練時(shí)一定要注意節(jié)拍節(jié)奏，才能使一首曲目速度均勻的彈奏下來，不至于突慢突快。所以，慢練是練好琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須重視。
    分與合的練習(xí)單是指兩只手分開單獨(dú)練習(xí)，合是指雙手合起來訓(xùn)練，所以當(dāng)練習(xí)一首新曲目時(shí)，首先要單手練習(xí)，當(dāng)左右手都很熟練時(shí)，再進(jìn)行雙手練習(xí)，千萬不能急于求成。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)單手彈奏很熟練，但是雙手配合到一起時(shí)就不會(huì)彈了，歸結(jié)起來，樂理知識(shí)不到位，沒有掌握每個(gè)音符的時(shí)值。如果明確了每個(gè)音符的時(shí)值后，上下對應(yīng)彈奏就不會(huì)出現(xiàn)上述問題了。
    二、聲樂教學(xué)：
    1.明白教學(xué)目的,設(shè)置教學(xué)重點(diǎn),選擇教學(xué)內(nèi)容。
    作為中等職業(yè)幼兒師范學(xué)校,終究要培育什么樣的幼師人才,幼師在聲樂技藝上終究要具有怎樣的演唱水平和才干,是幼兒師范學(xué)校的教員必需處置的聲樂教學(xué)效果。幼師聲樂教學(xué)的目的是培育面向幼兒園和社會(huì)的合格幼兒園教員,而不是具有精深歌唱技藝的歌唱家,而且,中職幼兒師范學(xué)校僅是幼師學(xué)習(xí)幼兒技藝知識(shí)的啟蒙和發(fā)源地。因此,幼師聲樂的教學(xué)應(yīng)以聲樂基礎(chǔ)性教學(xué)為主,最主要包括良好的歌唱姿態(tài)、正確的發(fā)聲方法、聲響概念和一定量的中外經(jīng)典歌唱曲目。
    從這一教學(xué)目的動(dòng)身,我在教學(xué)內(nèi)容上對現(xiàn)有的教材曲目停止了挑選。幼兒歌曲音域不高,多以中聲區(qū)為主。幼師教學(xué)就應(yīng)把練習(xí)學(xué)生樹立良好的中聲區(qū)作為首要的教學(xué)目的,然后再思考拓展學(xué)生的音域。中等職業(yè)學(xué)校究竟是幼師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,學(xué)生應(yīng)打好扎實(shí)的聲樂基礎(chǔ)。如此,選擇的演唱曲目就一定是一些以中聲區(qū)音域偏多,難易適中的歌曲。例如:《漁光曲》、《牧羊姑娘》、《思鄉(xiāng)曲》、《金風(fēng)吹來的時(shí)分》等,而像《我住長江頭》、《一抹旭日》、《新鮮的歌》此類難度大的歌曲,只能作為欣賞曲目,不意見學(xué)生過早觸及。當(dāng)然,學(xué)生之間有差異。一些學(xué)生由于有著良好的音樂基礎(chǔ)和悟性,聲樂演唱才干有很大的提高,關(guān)于這局部優(yōu)等生可以另外布置歌曲,提高演唱的難度,在一般教學(xué)中因材施教。
    在教學(xué)內(nèi)容上,我在幼師二年級聲樂教學(xué)中添加幼兒歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前,幼師的聲樂教材還不時(shí)沿用藝術(shù)歌曲和一些音樂師范類的聲樂教材。傳統(tǒng)的幼師聲樂教學(xué)往往只注重培育學(xué)生單科的聲樂技藝,而沒有把學(xué)生的聲樂技藝和從事幼兒音樂教育的培育目的聯(lián)絡(luò)起來。這樣培育出來的學(xué)生,或許能唱一兩首比擬有難度的歌,但卻未必能美麗地唱出一首短小的幼兒歌曲來。幼師的聲樂教學(xué)應(yīng)該為幼師音樂教學(xué)效勞,它的宗旨是教會(huì)幼師如何用正確的發(fā)聲方法來演唱幼兒歌曲,同時(shí)維護(hù)幼兒稚嫩的嗓音。因此,在幼師聲樂教學(xué)中,很有必要讓學(xué)生多接觸幼兒歌曲的演唱。幼兒歌曲和藝術(shù)歌曲、聲樂教材里的歌曲相比雖然在演唱方法上分歧,但由于演唱群體的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼兒歌曲《小白船》,其中有一句歌詞“有只小白船”三拍子旋律,總共有四個(gè)小節(jié)。聲樂上是要求這句一口吻唱完,不能換氣,否則會(huì)打破旋律的線條感。但是從幼兒生理?xiàng)l件動(dòng)身,幼兒不能夠一口吻唱完四個(gè)小節(jié),因此在演唱時(shí)只能在“小”字前面唱斷,換口吻再唱“白船”。又如幼兒歌曲《數(shù)鴨子》,唱詞前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模擬幼兒童真的語氣來唱,這樣才干唱對這首歌曲的“味兒”。
    在教學(xué)重點(diǎn)上,關(guān)于幼師來說,練習(xí)學(xué)生樹立良好的呼吸和歌唱形狀,能為未來學(xué)生迷信地歌唱和繼續(xù)再進(jìn)修起到很好的根基作用。在課堂教學(xué)中,我主張運(yùn)用各種手腕,盡快協(xié)助學(xué)生樹立一個(gè)正確的歌唱形狀,在課堂教學(xué)中要經(jīng)常有目的地反省學(xué)生的呼吸,嚴(yán)厲要求學(xué)生在正確的呼吸形狀下唱歌。即使幼師的高年級,仍要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)歌唱的呼吸。假設(shè)學(xué)生能把握正確的呼吸和歌唱形狀,她的演唱才干將會(huì)有很大的提高,演唱的積極性也就會(huì)相應(yīng)增長。
    2.改動(dòng)單一的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用。
    幼師聲樂教學(xué)不時(shí)遵照“先練聲后歌唱”、“教員范唱,學(xué)生模擬”的課堂結(jié)構(gòu)形式。在團(tuán)體課的教學(xué)進(jìn)程中,發(fā)聲練習(xí)是比擬單諧和籠統(tǒng)的,教員又不能夠在持久的一節(jié)課中針對每一個(gè)學(xué)生停止獨(dú)自和具體的演唱指點(diǎn),但學(xué)生在團(tuán)體的練聲中很難把握正確的歌唱方法,課堂的教學(xué)質(zhì)量也就大打折扣。因此,幼師聲樂教學(xué)首先應(yīng)該革新舊的教學(xué)形式,打破單一的課堂結(jié)構(gòu)形式,從“教”中擺脫出來,發(fā)揚(yáng)教員的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生走到課堂的“舞臺(tái)”下去。如此,團(tuán)體教學(xué)中課堂的組織就顯得尤其重要。例如:在聲樂課上,練唱元音“a”的發(fā)聲練習(xí)。我細(xì)心觀察學(xué)生的演唱形狀,把喉頭相對翻開的學(xué)生和沒翻開的學(xué)生區(qū)分叫上兩個(gè)獨(dú)自演唱,然后積極引導(dǎo)學(xué)生互評,找出處置的方法。當(dāng)然,這樣的“互教式”教學(xué)應(yīng)該充沛留意教學(xué)言語,不能讓演唱水平弱的學(xué)生由此發(fā)生優(yōu)越感,降低學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性,而是要及時(shí)一定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)。教員引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地探求、思考效果,能更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的客觀能動(dòng)性,從而不只使學(xué)生盡快樹立正確的聲響概念,而且提高課堂的興趣性和創(chuàng)新性。
    3.停止實(shí)際教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    實(shí)際性教學(xué)是目前公認(rèn)的一條提高幼師素質(zhì)教育的有效途徑。很多幼師學(xué)校曾經(jīng)積極展開了教育實(shí)習(xí)、模擬教學(xué)法等實(shí)際課,旨在延長學(xué)生畢業(yè)以后順應(yīng)幼兒園教學(xué)任務(wù)需求的進(jìn)程。我在聲樂課上也引入這一實(shí)際,但并不是普遍概念上的模擬幼兒歌曲教學(xué),而是把聲樂教學(xué)和幼師的其他音樂門課結(jié)合起來。我在聲樂教學(xué)中嘗試著參與幼兒歌曲的版塊教學(xué)。這一板塊除了前面所說的幼兒歌曲的演唱外,還包括幼兒歌曲的自彈自唱,幼兒歌曲的邊跳邊唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》這個(gè)單元的聲樂課,教學(xué)重點(diǎn)是練習(xí)學(xué)生有感情地演唱快節(jié)拍的歌曲,我特意在這單元參與了與之相應(yīng)的快節(jié)拍幼兒歌曲《假設(shè)幸福你就拍拍手》的內(nèi)容。我要求學(xué)生能以小組為單位創(chuàng)編小組舞蹈,并邊跳邊唱。又如:歌曲《問》這個(gè)單元,教學(xué)重點(diǎn)之一是練習(xí)學(xué)生休止符的唱法。我就在這一單元參與《懂禮貌》這首以休止符為主的幼兒歌曲,要求能自彈自唱,使學(xué)生充沛了解休止符的作用和唱法。這些創(chuàng)編、彈唱都是以課前延遲布置,課中展現(xiàn)并討論、評價(jià)的方式出現(xiàn)。如此不只課堂上可以節(jié)省時(shí)間,而且可以讓學(xué)生與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來,真正“學(xué)有所用”。
    三、音樂理論教學(xué)：
    1．唱好音準(zhǔn)和節(jié)奏的教學(xué)方法視唱練耳課程是由視唱和練耳兩部分組成，因此針對不同專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)別。對于我們職高幼師班的學(xué)生來說，在課上主要是以培養(yǎng)音高音準(zhǔn)的聽覺為主。對于職高生來說，我們重在實(shí)踐的運(yùn)用上，因此練耳中的旋律模唱是最為關(guān)鍵，而這就主要落實(shí)在音高和節(jié)奏上。
    學(xué)生學(xué)好視唱練耳，有助于學(xué)生理解音樂，表達(dá)音樂；有助于學(xué)生在表演時(shí)彈得更好，拉得更動(dòng)聽，唱得更感人。
    四、純。
    五、增四減五的訓(xùn)練，其中包含#。
    單音視聽掌握了，音程是不難學(xué)的，在教學(xué)中讓學(xué)生多唱從一到八度的音程，在課堂中經(jīng)常指定一個(gè)音要求學(xué)生向上或向下構(gòu)成指定音程，或者進(jìn)行音程和聲連接練習(xí)，即兩個(gè)人或者兩個(gè)組合作，每人(組)一個(gè)聲部，進(jìn)行音程連接練習(xí)，4．節(jié)奏和旋律的交叉訓(xùn)練在教學(xué)中，很多學(xué)生在聽單音、音程、和弦時(shí)還行，可到聽節(jié)奏和旋律時(shí)就打折扣了。主要原因是對一些常見的節(jié)奏型比較模糊，幾個(gè)小節(jié)的節(jié)奏連續(xù)敲出來，就無法記憶，當(dāng)然節(jié)奏亂套了，旋律也就無條理i生了。我認(rèn)為，節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)從最基本的節(jié)奏型開始，讓學(xué)生·l54·了解每拍的時(shí)值是多少，學(xué)會(huì)單位拍。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)始終要和拍子結(jié)合模擊。口中用“噠念出節(jié)奏，特別注意不要趕拍子，要把握速度的一致性。在教學(xué)過程中，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較散漫，因此我們要經(jīng)常做點(diǎn)小變化，比如把我們學(xué)過的幾種簡單的節(jié)奏型做個(gè)組合成固定節(jié)奏小節(jié)，然后給定幾個(gè)會(huì)變化其他節(jié)奏型，教師來拍打，學(xué)生來聽記哪個(gè)小節(jié)的哪個(gè)節(jié)奏型有了變化，這樣通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生就能基本掌握聽辯長的多個(gè)節(jié)奏型組合的小節(jié)。
    通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，再在節(jié)奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學(xué)生記出旋律中的節(jié)奏。熟練掌握了節(jié)奏，旋律也就隨手拿來，這樣長時(shí)間地訓(xùn)練，不但視唱水平提高了，練耳水平也飛速進(jìn)步，特別是對培養(yǎng)音樂記憶能力大有裨益。
    總而言之，幼教專業(yè)的音樂教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)不斷的去探索和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教教師為己任，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用在新學(xué)期的教學(xué)工作中盡職盡責(zé)。
    峰2013年2月27日。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇二
    摘要：在以往的教學(xué)中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。通過闡述信息化教育及信息化教學(xué)、信息化教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵步驟、信息化教學(xué)的主要特征、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以高速貼片機(jī)的操作為例以及信息化教學(xué)要注意的事項(xiàng)等五個(gè)部分，指出信息化時(shí)代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中，讓信息化在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。
    關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；中職；電子。
    在中職教學(xué)中，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，理論學(xué)習(xí)積極性差，但喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)的技能，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，傳統(tǒng)的教學(xué)難以吸引他們的注意力，教學(xué)效果不能達(dá)到最佳。在以往的教學(xué)中，教師雖然或多或少利用了信息技術(shù)的手段，但是更多的是把“黑板+粉筆”嫁接到“ppt+投影儀”上，授課方式依然是“滿堂灌”，“以學(xué)生為主體”的信息化教學(xué)內(nèi)涵沒有深入到教師的內(nèi)心。傳統(tǒng)的赫爾巴特的教學(xué)思想必須改變，沒有互動(dòng)的教學(xué)不能稱之為“教學(xué)”，知識(shí)的習(xí)得、能力的提升總是在教師和學(xué)生思想經(jīng)驗(yàn)的交互碰撞中產(chǎn)生。因此，我們要更注重如何完成生產(chǎn)實(shí)際的任務(wù)，適合中職生的特點(diǎn)，把信息化教學(xué)引入課堂，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
    一、信息化教育及信息化教學(xué)。
    信息化教育即在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)的一種新的教育方式。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育形態(tài)，它是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育整合后的表現(xiàn)形態(tài)。
    信息化教學(xué)是指在現(xiàn)代教學(xué)理念及教育理論的指導(dǎo)下，對教學(xué)的一種改革。它不僅僅是把教學(xué)技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中，也并非把黑板和教學(xué)內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡(luò)或屏幕上，而是與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相對而言的一種現(xiàn)代教學(xué)表現(xiàn)形態(tài)，主要表現(xiàn)在信息技術(shù)的支持下，教學(xué)變得更加可視化、形象化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。信息化教學(xué)能夠更好地為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。
    二、信息化教學(xué)中的五個(gè)關(guān)鍵步驟。
    1.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師要最大限度地把生產(chǎn)線搬進(jìn)課堂，把社會(huì)需求和就業(yè)前景呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了好的開頭，才能高效地學(xué)習(xí)。
    2.分層次教學(xué)，考慮學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的個(gè)性不同，擅長的方向也不同。教師要按學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層次教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。
    3.設(shè)立各學(xué)科的成果展示區(qū)。班級應(yīng)該建立qq群、微信群、學(xué)習(xí)通等共享平臺(tái)，把每節(jié)課好的作品上傳，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。對做得好的學(xué)生，教師要給予稱贊肯定，他們下節(jié)課會(huì)更認(rèn)真、更主動(dòng)去幫助需要幫助的同學(xué)，作品沒有被上傳的學(xué)生也會(huì)積極主動(dòng)地修改完善自己的作品。這樣班級中學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生，學(xué)習(xí)效果更高。
    4.信息化手段要應(yīng)用恰當(dāng)。信息化手段要充分應(yīng)用在課堂中，如微課、仿真軟件、操作視頻、交互游戲等，讓信息化手段服務(wù)于課堂，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
    5.有多元的作品評價(jià)機(jī)制。通過學(xué)生自評、小組評價(jià)、教師評價(jià)、大眾點(diǎn)評等途徑，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。
    三、信息化教學(xué)的主要特征。
    信息化教學(xué)的主要特征有教材多媒體化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化。傳統(tǒng)的教學(xué)枯燥、乏味、呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而信息化教學(xué)不僅使教學(xué)內(nèi)容更加具體形象生動(dòng)活潑，而且多媒體手段的教學(xué)交互性，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
    四、信息化教學(xué)在中職電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用――以自動(dòng)貼片機(jī)的在線操作為例。
    整個(gè)項(xiàng)目分兩個(gè)任務(wù)實(shí)現(xiàn)，課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備的組成。任務(wù)一是學(xué)會(huì)仿真軟件操作；任務(wù)二是設(shè)備運(yùn)行情況管理知識(shí)。我們把項(xiàng)目分成兩個(gè)小任務(wù)，更容易實(shí)現(xiàn)。在上課時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，先用高清視頻播出表面貼裝技術(shù)smt是目前電子行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝，就業(yè)前景好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    課前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)貼片機(jī)的設(shè)備組成，分層次教學(xué)，不同的學(xué)生要求完成的程度不同。通過教師提供的資源完成設(shè)備組裝，學(xué)生把不同的內(nèi)部設(shè)備和外部設(shè)備按照正確的順序組裝到正確的位置。通過設(shè)備組裝檢驗(yàn)學(xué)習(xí)貼片機(jī)設(shè)備組成，這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    課中播放藍(lán)牙音箱的三維解剖視頻，使學(xué)生直觀地看到自動(dòng)貼片在實(shí)際生活中應(yīng)用。觀看藍(lán)牙音箱pcb板的自動(dòng)貼片微課后，學(xué)生通過查看資源包、對比貼片前和貼片后的板，小組討論如何貼片，接著制定計(jì)劃，讓任務(wù)清晰化。由于設(shè)備昂貴，學(xué)生無法經(jīng)常性實(shí)際操作機(jī)臺(tái)，因此用模擬軟件仿真操作來進(jìn)行教學(xué)，以生產(chǎn)實(shí)際的任務(wù)導(dǎo)向?yàn)橹?，注重培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)職業(yè)能力。三組完成的任務(wù)不同，各組完成一個(gè)準(zhǔn)備任務(wù)，再次分層次教學(xué)。仿真操作準(zhǔn)備之一是用dxp2004軟件導(dǎo)出包含五個(gè)參數(shù)的坐標(biāo)文件，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第一步導(dǎo)入文件作準(zhǔn)備。教師首先播放自動(dòng)貼片機(jī)工藝流程的視頻，師生一起得出需要五個(gè)參數(shù)。教師演示操作如何導(dǎo)出包含這五個(gè)參數(shù)的坐標(biāo)文件，然后學(xué)生操作，如果忘記了可以查看微課視頻。參數(shù)獲得的正確與否直接影響貼片機(jī)元件的位置。仿真操作準(zhǔn)備之二是用游標(biāo)卡尺正確測定pcb板大小，為模擬仿真中系統(tǒng)設(shè)置第三步pcb編輯作準(zhǔn)備。教師演示操作，并講解如何讀數(shù)。學(xué)生用游標(biāo)卡尺測量并記錄數(shù)據(jù)。貼片機(jī)貼的時(shí)候要以實(shí)物為參照，用游標(biāo)卡尺測量可以估讀兩位小數(shù)。仿真操作準(zhǔn)備之三是認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕的作用及設(shè)備運(yùn)行的環(huán)境，如溫度、濕度的控制等。接著全班學(xué)生模擬軟件仿真操作，裝物料、啟動(dòng)電源、系統(tǒng)設(shè)置中的文件導(dǎo)入、元件編輯、pcb編輯、供料器編輯、啟動(dòng)運(yùn)行。教師分步講解介紹貼片機(jī)操作步驟，并仿真操作，再由學(xué)生分步模仿操作。教師提供元件編輯即核對坐標(biāo)操作視頻和仿真軟件核對坐標(biāo)的加強(qiáng)模塊，讓學(xué)生反復(fù)查看操作練習(xí)，印象深刻。采用模擬仿真軟件，可以解決設(shè)備貴的問題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后教師和學(xué)生一起評價(jià)貼片工藝結(jié)果是否合格。貼片工藝不合格，出現(xiàn)的問題在哪里，如何改進(jìn)，通過仿真軟件的檢查系統(tǒng)檢測學(xué)生的成果。
    課后帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐高速貼片的在線操作和設(shè)備運(yùn)行情況管理。教師先提供學(xué)習(xí)資源包給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生帶著問題到企業(yè)實(shí)踐。有了課堂中的仿真操作，貼片的在線操作就很容易上手，與實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合。學(xué)生作品上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行考核評價(jià)。
    五、信息化教學(xué)要注意的事項(xiàng)。
    1.信息化教學(xué)視學(xué)生為主動(dòng)接受知?r并獲得自身發(fā)展的學(xué)習(xí)主體。在信息獲取的過程中，教師不是直接提供信息給學(xué)生，而是讓學(xué)生根據(jù)需要查找不同的信息，教師給予點(diǎn)撥幫助，從而讓學(xué)生獲得查找信息的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，要不斷更新信息知識(shí)，是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師不再像過去是講授者的身份，而是把項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)際需求相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主探索，提高分析、處理問題的能力。處于信息化時(shí)代，學(xué)生在小組合作中多次頭腦風(fēng)暴后會(huì)提出各種不同的問題和想法，教師就要進(jìn)行全面的深入備課，如果教師在駕馭各種信息技術(shù)的能力上捉襟見肘，或?qū)φn堂上將會(huì)出現(xiàn)的情況準(zhǔn)備不足，就有可能無法很好地控制課堂上的局面，因此就要求教師在課前要準(zhǔn)備充分，靈活應(yīng)對各種情況。
    2.對教學(xué)條件要求較高，有些學(xué)校難以實(shí)現(xiàn)。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，要求學(xué)校的教學(xué)設(shè)備條件不斷更新和升級，學(xué)校的教育技術(shù)水平不斷提高。同時(shí)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對教師教育技術(shù)能力水平要求也較高，要培養(yǎng)教師都可以自如駕馭先進(jìn)的教育設(shè)備，更好地為課堂服務(wù)。
    信息化時(shí)代給傳統(tǒng)的教育教學(xué)帶來了巨大的變革，我們要將信息化教學(xué)融入中職電子教學(xué)中，讓信息化在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。
    參考文獻(xiàn)：
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    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇三
    電子商務(wù)發(fā)展的本色就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的扭轉(zhuǎn)。目前,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷的革新?lián)Q代推進(jìn)著電子商務(wù)的快速發(fā)展,電子商務(wù)發(fā)展的重要因素或者者說自己的優(yōu)勢已經(jīng)經(jīng)從計(jì)算機(jī)信息技術(shù)利用效力的提高轉(zhuǎn)變成如何創(chuàng)造商務(wù)價(jià)值,這就需要計(jì)算機(jī)信息技術(shù)以及電子商務(wù)的立異以及調(diào)和發(fā)展。但是,就當(dāng)前從中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置模式來說,中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)浮現(xiàn)出了顯明的兩極分化,應(yīng)當(dāng)將實(shí)際電子商務(wù)建設(shè)與技術(shù)或者商務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,二者其1發(fā)展不公道都將對于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)造成不利的影響。在此,咱們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清電子商務(wù)發(fā)展的主題,不能盲目地尋求單1的專業(yè)或者者單1的技術(shù),如果咱們不能將二者結(jié)合起來發(fā)展,必將造成技術(shù)以及商務(wù)專業(yè)度的嚴(yán)重不平衡的狀況。
    一.二學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)滯后。
    大家都知道,電子商務(wù)包括有許多的內(nèi)容,觸及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)、法律等多個(gè)方面。因而,電子商務(wù)是許多學(xué)科融會(huì)在1起構(gòu)成的1種新型并且擁有綜合特性的專業(yè)學(xué)科。目前,電子商務(wù)發(fā)展迅速,觸及的行業(yè)愈來愈廣泛,從而使患上電子商務(wù)變患上越發(fā)的繁雜多樣,這完整是由于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的'快速革新?lián)Q代。另外,每一個(gè)行業(yè)都需要立異以及實(shí)踐發(fā)展,電子商務(wù)也不例外。針對于電子商務(wù)的發(fā)展,許多專家或者學(xué)者也從各個(gè)方位開展了首要的研討以及分析。但是,研討的內(nèi)容卻不深,缺少各個(gè)必要的鉆研之間的關(guān)聯(lián),也沒構(gòu)成特殊的理論體制,以上情況會(huì)引起電子商務(wù)發(fā)展的專業(yè)根基相對于后進(jìn)。而因?yàn)檫@類滯后引發(fā)了在電子商務(wù)流動(dòng)流程里,不能清楚地認(rèn)識(shí)許多的基本規(guī)律或者者基本現(xiàn)象,必將將不同程度地影響電子商務(wù)進(jìn)1步的發(fā)展。
    一.三不能知足企業(yè)所需人材發(fā)展需要。
    大家都知道,中職學(xué)校興辦電子商務(wù)專業(yè)是由于企業(yè)需要這方面的人材。但是,學(xué)校所培育的專業(yè)人材卻不能知足企業(yè)的實(shí)際需求。電子商務(wù)專業(yè)是1種實(shí)踐性質(zhì)無比強(qiáng)的學(xué)科,對于教學(xué)工具以及前提的需求度比較高,而且還需要提供學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)。目前大多數(shù)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)主要是對于書本知識(shí)理論過分依賴,缺少了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),以致于在實(shí)際操作中呈現(xiàn)許多問題,這樣會(huì)對于企業(yè)的發(fā)展發(fā)生不利的影響。閉關(guān)鎖“國”也是1大缺陷,現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校普遍以自己為中心,對于別的學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)也不采納,不鑒戒,這嚴(yán)重制約了電子商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量以及水平。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇四
    雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專二、招生對象與學(xué)制。
    1、招生對象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。2、學(xué)制：三年制。
    三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向。
    （一）、培養(yǎng)目標(biāo)。
    本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
    1、德育方面。
    遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
    2、智育方面。
    （1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
    （2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長。（3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。
    從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
    四、教學(xué)環(huán)節(jié)。
    （一）、軍訓(xùn)。
    1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的'第一節(jié)課堂，通過軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時(shí)，通過集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。2、軍訓(xùn)時(shí)間：一周至兩周3、軍訓(xùn)項(xiàng)目：
    1）隊(duì)列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
    五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排。
    教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識(shí)，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
    實(shí)踐課程包括，參觀調(diào)查，實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r，保育見實(shí)習(xí)，教育見習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
    教育實(shí)踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時(shí)量，形成以后期為主，集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周，其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績。對技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核，單獨(dú)列入學(xué)生成績冊。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇五
    當(dāng)前我國科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，商品生產(chǎn)現(xiàn)代化信息化技術(shù)的普及，使用人單位對于人才的選擇也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，更加重視人才的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力?；陔娚瘫尘跋拢新氃盒ｋ娮由虅?wù)專業(yè)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代商務(wù)，培養(yǎng)人才特點(diǎn)與電子商務(wù)學(xué)科特點(diǎn)，有效改革，并創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才能夠滿足電子商務(wù)快速發(fā)展過程中對于人才的多元化需求。
    1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。中職院校開展電子商務(wù)教學(xué)時(shí)間較短，也屬于新興專業(yè)，部分學(xué)校難以有效掌握電子商務(wù)人才培養(yǎng)方向，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)過于寬泛，培養(yǎng)人才目標(biāo)設(shè)置為全能型。由于課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后難以滿足用人單位的需求，無論是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)還是商務(wù)方面都難以適應(yīng)。分析這一問題的原因在于，當(dāng)前中職院校電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，并未準(zhǔn)確結(jié)合市場的發(fā)展需求，導(dǎo)致課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。
    2.缺乏專業(yè)教師隊(duì)伍。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者與幫助者，但是中職電子商務(wù)教學(xué)過程中，由于缺乏專業(yè)教師，導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)模式難以有效延展與創(chuàng)新。當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)教師主要來自于其他專業(yè)，例如計(jì)算機(jī)類、管理類、經(jīng)濟(jì)類等。由于教師缺乏對電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的了解，也難以結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求進(jìn)行知識(shí)更新，導(dǎo)致電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)過程中存在知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂。中職院校大部分電子商務(wù)教師是應(yīng)屆畢業(yè)生，由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)歷導(dǎo)致年輕教師采用邊學(xué)邊教的方式，難以滿足學(xué)生多元化的專業(yè)學(xué)習(xí)需求，課程教學(xué)效率降低。
    3.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平參差不齊。由于中職學(xué)生前期教育環(huán)境與生活方式的不同，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐能力水平參差不齊，也使得中職電子商務(wù)教學(xué)有一定的難度。電子商務(wù)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，并且掌握相關(guān)技能，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)展開實(shí)踐操作。雖然部分學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作，但是大部分學(xué)生由于缺乏基礎(chǔ)操作技能，導(dǎo)致難以有效學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)深層次知識(shí)，這也給電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)帶來了極大的阻礙。
    1.設(shè)置多樣化課程考核形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性。隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展與創(chuàng)新，中職院校對學(xué)生考核方式也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的以書面試卷評價(jià)方式，能夠關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)與實(shí)踐水平。通過設(shè)置多樣化課程考核形式，加強(qiáng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與出勤情況的綜合考慮，并針對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況與實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行綜合分析，促使考核形式更加多樣化，內(nèi)容更加靈活，有助于教師對課程教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)興趣。
    2.開展學(xué)習(xí)小組，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維。電子商務(wù)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以在理論教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)融入實(shí)踐教學(xué)，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，通過實(shí)驗(yàn)分解教學(xué)模式，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生完成獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于提高課堂教學(xué)效率。例如：教師可以將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，學(xué)習(xí)《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站，學(xué)生在小組開發(fā)過程中能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源設(shè)計(jì)解決方案，根據(jù)方案開發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站，教師予以引導(dǎo)和幫助有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。此種以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的實(shí)踐教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，也充分體現(xiàn)教學(xué)過程中學(xué)生為主體的教學(xué)思維。
    3.為學(xué)生提供發(fā)展空間，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。隨著我國信息技術(shù)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們的日常生活中。中職在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)改革過程中，也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供多元化渠道，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與綜合素養(yǎng)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生搜索網(wǎng)絡(luò)信息，參與網(wǎng)絡(luò)論壇、申請博客空間、參與網(wǎng)上活動(dòng)等，有助于提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作興趣與技能。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極的配合學(xué)生，多元化學(xué)習(xí)需求開放機(jī)房，并予以專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過軟件服務(wù)器的開放，使學(xué)生可以在課后有效鞏固實(shí)踐學(xué)習(xí)中的內(nèi)容，學(xué)生也能夠提高計(jì)算機(jī)操作能力，為日后的電子商務(wù)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校與著名企業(yè)加強(qiáng)相關(guān)合作，能夠以服務(wù)外包為載體，開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。通過企業(yè)提供的項(xiàng)目與技術(shù)支持，高校能夠擺脫以實(shí)踐為主的傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受電子商務(wù)，提前感受企業(yè)工作氛圍，有助于縮短學(xué)生與就業(yè)的距離。
    4.調(diào)整電子商務(wù)課程，提高學(xué)生大數(shù)據(jù)處理能力。在數(shù)據(jù)時(shí)代下，企業(yè)間的競爭也成為了對數(shù)據(jù)資源的競爭。電子商務(wù)企業(yè)容易獲得用戶的'數(shù)據(jù)，所以通過用戶數(shù)據(jù)的處理與分析，尋找出有價(jià)值的信息，也是商務(wù)專業(yè)應(yīng)具備的技能。所以，中職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合電商發(fā)展趨勢，加強(qiáng)商務(wù)管理與計(jì)算機(jī)類課程的有效融合，迎合大數(shù)據(jù)的發(fā)展需求，增加數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘，增添數(shù)據(jù)倉庫等，通過spss統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行有效分析，引導(dǎo)學(xué)生購物基因數(shù)據(jù)倉庫收集數(shù)據(jù)，并且掌握數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有效的處理數(shù)據(jù)能夠應(yīng)用olap技術(shù)有效分析，從而促使電子商務(wù)專業(yè)朝向智能化方向不斷發(fā)展。優(yōu)化課程設(shè)置的同時(shí)，學(xué)生掌握多元化的商務(wù)技能知識(shí)，有助于增強(qiáng)信息數(shù)據(jù)收集與處理、分析等能力，從而解決企業(yè)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下面臨的各類問題。
    綜上所述我們能夠看出，隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電商已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，并且深入人們?nèi)粘Ｉ钪小Ｔ诖吮尘跋?，中職院校開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，必須結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求與學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)規(guī)律有效改革創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，才能夠促使人才的多元化成長。
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    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇六
    教學(xué)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的基本依據(jù)，也是學(xué)院對教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學(xué)計(jì)劃管理，根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，特提出如下意見：
    修訂和完善各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
    1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的原則。
    修訂和完善教學(xué)計(jì)劃必須進(jìn)行充分的社會(huì)調(diào)查，要特別關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新情況、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教育特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)具體培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
    2、堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展的原則。
    修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)。要加強(qiáng)能力培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。
    3、堅(jiān)持突出針對性、應(yīng)用性的原則。
    修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，按照職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；專門化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場的變化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求，專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，熟練掌握基本技能。
    4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的原則。
    修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要認(rèn)真研究各專業(yè)在新的形勢下教育教學(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安排與落實(shí)。要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃及時(shí)間保證，并注重內(nèi)容和效果。堅(jiān)持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出職業(yè)教育特色。堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    5、堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。
    修訂和完善教學(xué)計(jì)劃要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實(shí)際情況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)安排等方面注重靈活性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持一定的機(jī)動(dòng)性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
    主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。
    要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，積極嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)分銀行，探索學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。
    學(xué)院中職技能型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)為：培養(yǎng)與我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
    高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的總體要求為：熱愛社會(huì)主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。
    中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
    公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。
    德育、語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座。
    專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。
    實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職。
    業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。
    基本內(nèi)容：
    1．專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制。
    2．培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格。
    3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。
    4.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表。
    5．課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表。
    時(shí)間安排：
    每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300。
    實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
    公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一。
    學(xué)年。允許不同專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。
    專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教育時(shí)間不得少于2年。要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，各專業(yè)可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。
    招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時(shí)間安排可根據(jù)實(shí)際情況確定。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。
    對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
    教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。
    中職各部應(yīng)按照本《意見》的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)需要，各專業(yè)可制定年級實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《意見》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。
    理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達(dá)到助理工程師管理水平。
    1、領(lǐng)會(huì)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛勞動(dòng)、熱愛建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，能為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。
    2、具有本專業(yè)必須的文化科學(xué)知識(shí)，掌握本專業(yè)必需的基本知識(shí)和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實(shí)際工作能力。
    3、具有體育衛(wèi)生的一般知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到中專生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康，能承擔(dān)基本建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。
    招收初中及以上文化程度人員，學(xué)制為脫產(chǎn)三年。
    第一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀欣賞，表達(dá)交流的能力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)能力。掌握一些計(jì)算知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等；能進(jìn)行簡單的日常的英語會(huì)話；培養(yǎng)學(xué)生信息處理核心能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具，對文稿進(jìn)行xx排版等。通過計(jì)算機(jī)、英語等級考試。
    標(biāo)準(zhǔn)與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。
    主要支撐課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。
    第二學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為主，學(xué)生進(jìn)一步提高個(gè)人文化素質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)人興趣及自主學(xué)習(xí)能力。推廣、普及普通話，增強(qiáng)語言交流能力；學(xué)生具備將來工作中必要的計(jì)算能力，邏輯能力，了解數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等；能正確對計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，正確使用計(jì)算機(jī)外部設(shè)備；通過普通話測試。
    要求掌握基本專業(yè)技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗(yàn)校正方法，能進(jìn)行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識(shí)讀。掌握建筑力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結(jié)構(gòu)中桿件的強(qiáng)度問題具有明確的概念和一定的計(jì)算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能。可以完成工地施工測量任務(wù)，具備測量員的基本技能。
    主要支撐課程：語文、數(shù)學(xué)、普通話、禮儀、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、工程測量、房屋構(gòu)造。
    第三學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
    混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡單設(shè)計(jì)計(jì)算與規(guī)范要求，熟悉混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識(shí)讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計(jì)算要點(diǎn)。學(xué)會(huì)使用cad、天正建筑繪圖軟件進(jìn)行電腦繪圖，掌握工程監(jiān)理的基本理論、基本知識(shí)和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識(shí)，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機(jī)械的技術(shù)性能，能合理地選用機(jī)械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、安全員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。
    主要支撐課程：建筑力學(xué)、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。
    第四學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。
    第四學(xué)期通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)掌握專業(yè)理論知識(shí)。掌握工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，掌握各分部分項(xiàng)工程的工程量計(jì)算規(guī)則，學(xué)會(huì)編制工程量清單及電腦套價(jià)，掌握利用軟件進(jìn)行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的編制、原理與計(jì)算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計(jì)，掌握建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般知識(shí)。掌握建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的要求及不合格的處理；混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項(xiàng)檢驗(yàn)批的驗(yàn)收質(zhì)量要求、驗(yàn)收方法、檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄的填寫，熟悉各分部分項(xiàng)工程質(zhì)量控制資料的內(nèi)容，能獨(dú)立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能熟練把握規(guī)范中強(qiáng)制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理辦法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、安全員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計(jì)價(jià)與計(jì)量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。
    第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。計(jì)價(jià)與計(jì)量實(shí)訓(xùn)兩周，要求能獨(dú)立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進(jìn)行電腦套價(jià)，用軟件進(jìn)行計(jì)算，并與手工算量進(jìn)行比較，找出計(jì)算中的錯(cuò)誤和不足。測量實(shí)訓(xùn)一周，掌握用全站儀測量放線，用水準(zhǔn)儀做水準(zhǔn)閉合測量，以及樓層標(biāo)高引測等技術(shù)。建筑cad繪圖一周，要求一周時(shí)間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)一周，進(jìn)一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治辦法以及質(zhì)量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實(shí)習(xí)提供技術(shù)保障，并以綜合實(shí)訓(xùn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生特長，幫助學(xué)生找準(zhǔn)適合自己的職業(yè)崗位。
    第六學(xué)期通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化專業(yè)技能，把各科知識(shí)綜合運(yùn)用到工程實(shí)踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問題的能力，及在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素質(zhì)的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇七
    近年來，隨著教育教學(xué)體制的不斷發(fā)展，國家也逐漸加大對教育的投入，中職院校教育也呈現(xiàn)快速發(fā)展的一種趨勢，對于招生的.學(xué)生人數(shù)也不斷增多，但是學(xué)生的生源質(zhì)量就相應(yīng)會(huì)下降，中職學(xué)校的學(xué)生大多是沒有考上大學(xué)或者是初中畢業(yè)的一部分學(xué)生，學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)比較差，動(dòng)手實(shí)踐能力不足，學(xué)習(xí)的積極性不高。電子商務(wù)教學(xué)工作也很難有效開展，不能建立一種完善的教育教學(xué)體系，在一定程度上會(huì)影響到學(xué)生以后的發(fā)展。另外，由于中職學(xué)校的學(xué)生本身學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)方面往往不能將理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程的過程中，學(xué)生會(huì)感到枯燥和乏味，也就會(huì)影響中職電子商務(wù)教學(xué)效率。因此，需要通過采取有效的教育教學(xué)手段和方式進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)教學(xué)的目標(biāo)。
    4.1將現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)應(yīng)用到電子商務(wù)的教學(xué)中。在信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛，提升了課堂教學(xué)效率，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，在教育教學(xué)中，應(yīng)該加大多媒體技術(shù)應(yīng)用的比重，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，充分利用課堂中時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，能夠有效提升教學(xué)效率。多媒體技術(shù)手段是現(xiàn)代教育中使用最廣泛的一種教學(xué)方式，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中抽象的知識(shí)和內(nèi)容具體化。例如，在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)過程中，可用通過多媒體技術(shù)演示一些動(dòng)畫和過程，通過展示cai課件、電子教科書和在線題庫等的各種方式進(jìn)行教學(xué)，為中職電子商務(wù)的教學(xué)工作提供全方位的科技服務(wù)，中職學(xué)校通過配備多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等的一系類多媒體教室，利用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教育技術(shù)的應(yīng)用。
    4.2建立校園網(wǎng)促進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。對于中職電子商務(wù)的教學(xué)工作，需要有強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)支持，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和交流，中職院校通過建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)，能夠保證電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)的有效開展，也是電子商務(wù)活動(dòng)開展的硬件基礎(chǔ)。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，中職教育發(fā)展過程中，也配備了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)機(jī)房，建立了校園網(wǎng)，將教室、圖書館等地方都全面覆蓋了網(wǎng)絡(luò)信息，能夠有效實(shí)現(xiàn)信息資源的傳輸與共享，能夠有效加強(qiáng)師生之間的交流與溝通。例如，中職院校建立校園網(wǎng)之后，教師能夠?qū)⒏鞣N課程內(nèi)容和教學(xué)資源上傳到相應(yīng)的站中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，還可以通過提問的方式，將不懂的地方發(fā)表上去，教師能夠及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。
    4.3在電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用電子商務(wù)軟件。對于電子商務(wù)的教學(xué)，在充分利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，還需要將電子商務(wù)軟件應(yīng)用到中職電子商務(wù)的教學(xué)中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的軟件技術(shù)，能夠在以后的工作崗位上得到應(yīng)用，中職院校通過建立電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行模擬演練。這個(gè)模擬軟件系統(tǒng)能夠提供商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上支付等的一些軟件平臺(tái)，能夠?qū)嶋H操作一些b2b、b2c等的網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng)，對系統(tǒng)軟件進(jìn)行運(yùn)營。例如，中職學(xué)生可以在線模擬建立自己的網(wǎng)站，對在線支付、發(fā)貨和操作等一系列流程進(jìn)行模擬學(xué)習(xí)，能夠熟悉一套完整的業(yè)務(wù)流程。學(xué)生在實(shí)際操作和實(shí)踐的過程中，能夠針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行探究和討論，實(shí)現(xiàn)模擬交易的一系列流程，能夠充分掌握交易的流程和步驟，通過設(shè)置專門的電子商務(wù)室，安裝專門的電子商務(wù)軟件，通過各種的演練和實(shí)踐，加強(qiáng)對電子商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
    對于當(dāng)前教育教學(xué)的不斷發(fā)展，市場競爭逐漸激烈，市場的競爭激烈也就意味著人才之間的競爭日益加大，對于中職院校來講，面臨的挑戰(zhàn)逐漸增大，要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和崗位需求的優(yōu)秀人才，需要從各個(gè)方面做好改善工作，促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)工作的快速發(fā)展。中職院校要在教學(xué)設(shè)備和軟件建設(shè)方面加大投入力度，對于硬件設(shè)備和軟件設(shè)備要及時(shí)升級和更新，為學(xué)生的操作實(shí)踐提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生能夠接觸到一些先進(jìn)的軟件和知識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用最新的軟件?，F(xiàn)代教育技術(shù)只是一種教學(xué)工具，只有將其應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，才能夠充分體現(xiàn)它的價(jià)值，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，還需要充分發(fā)揮教師的重要作用，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使教師能夠充分掌握先進(jìn)的信息技術(shù)手段，提升教師的教育技術(shù)手段和各方面技能，使其能夠勝任信息化背景下的工作內(nèi)容。在當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，通過建立相應(yīng)的教育教學(xué)模式，教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)模式，將現(xiàn)代化的教育技術(shù)應(yīng)用到其中，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力。
    6結(jié)語。
    綜上所述，在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的現(xiàn)代化教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用到中職電子商務(wù)的教學(xué)中，能夠有效提升電子商務(wù)教學(xué)的效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為電子商務(wù)課程教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)，使中職學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)崗位的需求，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
    參考文獻(xiàn)。
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    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇八
    在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，現(xiàn)代化的教育技術(shù)逐漸被廣泛應(yīng)用到教育教學(xué)中，促進(jìn)了教育的改革和發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)主要是以信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)為代表的一些技術(shù)手段形成的一種現(xiàn)代化的教育方式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，興起了一場網(wǎng)絡(luò)購物的趨勢，電子商務(wù)也成為當(dāng)前比較熱門的行業(yè)，為中職學(xué)生提供了很多的就業(yè)機(jī)遇，但是，同時(shí)市場上對于人才的要求也逐漸提升，市場的競爭性逐漸增強(qiáng)。對于中職電子商務(wù)的教學(xué)改革和發(fā)展，需要將現(xiàn)代化的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，通過信息技術(shù)等手段優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的專業(yè)技能。
    1現(xiàn)代教育技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容闡述。
    現(xiàn)代教育技術(shù)中包含有現(xiàn)代化的信息技術(shù)理論和手段，通過將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教學(xué)中，進(jìn)行合理地開發(fā)和利用，能夠有效達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育過程中對各種物質(zhì)的優(yōu)化，通過利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等進(jìn)行教學(xué)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)滩暮徒虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，滿足學(xué)生對知識(shí)的需求，也可以利用網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
    當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，各種活動(dòng)都是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，將先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教育教學(xué)中，通過先進(jìn)的技術(shù)手段促進(jìn)教育的發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào)。教師通過先進(jìn)的技術(shù)手段能夠加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)和教學(xué)，學(xué)生能夠及時(shí)將學(xué)習(xí)到的專業(yè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐，學(xué)生能夠提前熟悉有關(guān)的工作流程，幫助學(xué)生更好地成長。
    2.1現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)教育的重要途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)中包含先進(jìn)的信息技術(shù)手段，通過將這些先進(jìn)的信息技術(shù)手段應(yīng)用到教育實(shí)踐中，形成一種現(xiàn)代化的教育手段和教育方法，促進(jìn)教育的進(jìn)步和發(fā)展。主要是以一種計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化的信息技術(shù)，通過對教學(xué)過程中的教學(xué)資源和教學(xué)方式進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì)，對教學(xué)過程進(jìn)行完善。現(xiàn)代教育技術(shù)也是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，能夠?qū)鹘y(tǒng)的教育觀念和教育方式進(jìn)行改革，給中職電子商務(wù)教學(xué)工作奠定一定的基礎(chǔ)，促進(jìn)中職教育的重大改革和發(fā)展。
    2.2現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)的重要方式。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，市場上的競爭也逐漸增強(qiáng)，社會(huì)對于有關(guān)電子商務(wù)方面人才需求逐漸增大，電子商務(wù)教育也成為當(dāng)前教育中重要學(xué)科。電子商務(wù)作為一門新興的學(xué)科，涉及到的學(xué)科領(lǐng)域也是比較廣泛，包括管理學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)等。對于中職學(xué)生的電子商務(wù)教學(xué)，需要根據(jù)學(xué)生的文化水平和知識(shí)接受能力，培養(yǎng)的學(xué)生要能夠充分滿足當(dāng)前企業(yè)中的需求，注重對學(xué)生個(gè)人技能的培養(yǎng)，加大實(shí)踐教學(xué)部分的培養(yǎng)，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生能夠逐漸成為復(fù)合型的技術(shù)人才，學(xué)校也能夠達(dá)到教育教學(xué)的目的。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇九
    求職簡歷的含金量要高如果用一頁紙就能表達(dá)出你的意愿，你決不要用第二頁。最重要的是在控制篇幅的同時(shí)，寫上最需要寫、招聘人最愿意看到的真實(shí)內(nèi)容。投寄求職材料必須有：中文求職信、中文簡歷附照片，還可隨同附上英文求職信、英文簡歷附照片、中英文的證明(推薦)材料、畢業(yè)文憑(或證明)及身份證復(fù)印件。
    不要試圖說你什么都能干，或者列出10來個(gè)工作崗位，記?。浩髽I(yè)需要的是專業(yè)人員，即使是比較通用的職位，一個(gè)人也會(huì)有自己的興趣和定位，不要讓企業(yè)覺得你是在找一個(gè)暫時(shí)的跳板，或者是暫時(shí)養(yǎng)活自己，頻繁的人事變動(dòng)會(huì)耗費(fèi)企業(yè)大量的精力。讓企業(yè)覺得你是他們的最好選擇，他們也是你的最好選擇，你是在做一項(xiàng)長期決定，并且準(zhǔn)備長期發(fā)展，這點(diǎn)是很重要的。
    以下是小編分享的有經(jīng)驗(yàn)的電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)簡歷范文，更多內(nèi)容請?jiān)L問(/jianli)。
    個(gè)人信息。
    姓名：
    目前所在：廣州年齡：24。
    戶口所在：湖南國籍：中國。
    婚姻狀況：未婚民族：土家族。
    培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：175cm。
    誠信徽章：未申請?bào)w重：69kg。
    求職意向。
    人才類型：普通求職。
    應(yīng)聘職位：業(yè)務(wù)拓展主管/經(jīng)理：，銷售行政及商務(wù)：，市場/營銷/拓展主管：
    工作年限：2職稱：初級。
    求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
    月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
    工作經(jīng)歷。
    公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
    擔(dān)任職位：電子商務(wù)部主管。
    工作描述：可概括為幫助公司開拓相關(guān)電子商務(wù)平臺(tái)及相關(guān)品牌產(chǎn)品銷售的業(yè)務(wù)。
    包含：
    1、組建電子商務(wù)部門，構(gòu)建基礎(chǔ)發(fā)展架構(gòu)和規(guī)劃，采購部門所需之基本物品;。
    2、負(fù)責(zé)公司淘寶商城平臺(tái)的開發(fā)和銷售拓展(從零開始);。
    3、網(wǎng)購平臺(tái)產(chǎn)品的拍攝及前期圖片處理和圖文編輯;。
    4、客服工作(售前、售中、售后)的展開與管理(處理和解決各種買家反饋的問題);。
    8、相關(guān)店鋪頁面內(nèi)容設(shè)計(jì)與店鋪視覺效果的優(yōu)化與設(shè)計(jì)工作。
    離職原因：尋求更好的.發(fā)展平臺(tái)。
    公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
    擔(dān)任職位：電子商務(wù)助理(網(wǎng)絡(luò)推廣、電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè))。
    工作描述：負(fù)責(zé)公司電子商務(wù)平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)營維護(hù)，如阿里巴巴，淘寶，慧聰，谷歌等平臺(tái)的開立運(yùn)行并更新維護(hù)。協(xié)助經(jīng)理完成公司電子商務(wù)業(yè)務(wù)的開拓、銷售。管理并維護(hù)公司網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)銷商合作事宜，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售、發(fā)貨配送并參與平臺(tái)相關(guān)設(shè)計(jì)工作。
    離職原因：尋求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
    公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
    擔(dān)任職位：電子商務(wù)專員(網(wǎng)絡(luò)推廣及相關(guān)業(yè)務(wù))。
    工作描述：負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站的更新和后臺(tái)管理。電子商務(wù)平臺(tái)的搭建和運(yùn)營管理，阿里巴巴等相關(guān)平臺(tái)的運(yùn)營管理;百度等搜索引擎關(guān)鍵字的推廣等，做過詢價(jià)報(bào)價(jià)和客戶售前售后服務(wù)及相關(guān)產(chǎn)品的業(yè)務(wù)工作。
    離職原因：畢業(yè)回校答辯。
    教育背景。
    畢業(yè)院校：長沙民政學(xué)院。
    專業(yè)一：電子商務(wù)專業(yè)二：網(wǎng)絡(luò)營銷。
    起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
    語言能力。
    外語：英語良好粵語水平：一般。
    其它外語能力：
    國語水平：優(yōu)秀。
    工作能力及其他專長。
    電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)，熟悉淘寶，阿里巴巴，百度競價(jià)排名等相關(guān)電子商務(wù)平臺(tái)的操作與模式，熟悉ps、ai、coreldraw、dw等應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件的基本操作。能幫助企業(yè)搭建并運(yùn)營電子商務(wù)平臺(tái)。有公司運(yùn)營性質(zhì)淘寶平臺(tái)實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)銷售及網(wǎng)絡(luò)推廣工作相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過阿里巴巴認(rèn)證，能夠勝任電子商務(wù)相關(guān)職位。有2年相關(guān)職位工作經(jīng)驗(yàn)。做事認(rèn)真，待人真誠。喜歡交友，樂于助人。興趣也比較廣泛，愛運(yùn)動(dòng)，喜歡書法。
    自我評價(jià)。
    我的座右銘是：天道酬勤。相信勤能補(bǔ)拙，我相信即使自己有著一些不足也是一種財(cái)富，因?yàn)檫@可以鞭策自己前行。熱愛運(yùn)動(dòng)，喜歡交朋友，善于待人。在做事方面，我認(rèn)為良好的態(tài)度和學(xué)習(xí)的心態(tài)很重要，而且做事一定要認(rèn)真投入。
    更多。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十
    適用對象：2012級（高職）電子商務(wù)。
    招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及中技畢業(yè)生。
    學(xué)制：全日制三年。
    一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求：
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)：
    本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識(shí)素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺(tái)與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實(shí)務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營銷及其它電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與管理能力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營與維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
    （二）專業(yè)基本要求：
    本專業(yè)學(xué)生通過主、輔兩階段專業(yè)的學(xué)習(xí)，受到專業(yè)理論知識(shí)和操作技能以及專業(yè)綜合能力的系統(tǒng)培訓(xùn)，畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
    2、掌握電子商務(wù)基本知識(shí)，具有熟練的計(jì)算機(jī)操作以及信息管理軟件應(yīng)用和操作技能：
    3、熟悉網(wǎng)上查閱商品信息、選購訂貨、連機(jī)結(jié)算等業(yè)務(wù)；
    4、具有涉外談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、報(bào)關(guān)、保險(xiǎn)辦理、商檢及外運(yùn)組織等能力；
    5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
    二、職業(yè)與崗位分析：
    該專業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面向工農(nóng)。
    業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺(tái)維護(hù)、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。
    三、
    能力分析與分解：
    （一）專業(yè)基本知識(shí)。
    1、了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)法等知識(shí)。
    2、了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。
    3、具備基本的經(jīng)濟(jì)及管理知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識(shí)；
    5、掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識(shí)；
    7、掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲(chǔ)存有用的信息。
    8、掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識(shí)，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過程中對相關(guān)知識(shí)加以應(yīng)用。
    10、了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。
    11、了解電子交易中有關(guān)安全事項(xiàng)應(yīng)注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。
    13、掌握基本的美工、動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)知識(shí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)過程之中。
    15、掌握一定的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級水平考試并獲得相應(yīng)等級證書。
    （二）專業(yè)操作能力。
    1、英語應(yīng)用能力：具有一定的英語應(yīng)用能力，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力a級（或b級）考試，能夠較順暢地閱讀和書寫本專業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)資料。
    2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：較熟練掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及基本操作能力，能夠熟練操作常用軟件與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)工具。
    3、學(xué)習(xí)能力：養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠較快的掌握新知識(shí)，能夠主動(dòng)地收集掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新資訊與技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。
    4、溝通能力：能夠用語言、文字等工具清楚表達(dá)自己的思想，能夠理解接收到的信息，較好地與他人進(jìn)行交流。
    5、團(tuán)隊(duì)合作能力：能夠?qū)⒆约喝谌胍粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，較好地與他人合作，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。
    6、電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃能力。了解電子商務(wù)項(xiàng)目的職能構(gòu)成和建設(shè)流程，能參與大型電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃的某一環(huán)節(jié)，或獨(dú)立策劃小型的電子商務(wù)項(xiàng)目。
    7、電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營與維護(hù)能力。了解電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)作流程，維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站的正常運(yùn)作，出現(xiàn)問題時(shí)能夠判斷問題的出現(xiàn)原因，能夠?qū)で笙嚓P(guān)資源解決問題。
    8、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作能力。掌握基本的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫及軟件知識(shí)，具備網(wǎng)站策劃、建設(shè)與維護(hù)能力，能獨(dú)立進(jìn)行小型電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。
    9、電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力。具備基本的美學(xué)素養(yǎng)與動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)知識(shí)，能夠使用常用的網(wǎng)頁制作與圖片處理工具，完成網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作。
    10、電子交易處理能力。了解電子交易的常見形式與交易流程，了解常用支付工具的使用與交易安全的維護(hù)，能夠進(jìn)行電子交易過程中前后臺(tái)的相關(guān)操作。
    11、網(wǎng)站營銷與推廣能力。了解常用的互聯(lián)網(wǎng)營銷工具，能夠較好運(yùn)用相關(guān)工具與方法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣活動(dòng)。
    12、具有基本的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與編程能力。
    四、主干課程設(shè)置：
    1、《公共英語》通過學(xué)習(xí)，達(dá)到一定的英語聽說讀寫的水平，并把專業(yè)英語應(yīng)用在電子商務(wù)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域。
    3、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。
    《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象，理解需求、供給、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者等經(jīng)濟(jì)理論，掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本方法。
    4、《管理學(xué)》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理學(xué)教研的對象、理論和方法，掌握從事企業(yè)管理工作的基本方法。
    5、《經(jīng)濟(jì)法》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)法的地位、作用及基本原則，理解經(jīng)濟(jì)法的解釋與效力范圍，理解公司法，合伙企業(yè)法，合同法等法律的概念、特征、原則；掌握經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)審判的基本知識(shí)。
    6、《電子商務(wù)法律》掌握電子商務(wù)的基本制度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)法律分析并解決電子商務(wù)實(shí)踐中各種問題的能力。
    7、《商務(wù)談判》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商務(wù)談判的基本理論知識(shí)，掌握商務(wù)談判與推銷的方法和技能。
    8、《市場調(diào)查與預(yù)測》通過教學(xué)，使學(xué)生了解市場調(diào)查的基本原理、基本方法，能夠通過市場調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析預(yù)測。
    9、《搜索引擎優(yōu)化與營銷》掌握如何通過“自然”的結(jié)果來提高站點(diǎn)訪客的數(shù)量和質(zhì)量，改善公司站點(diǎn)頁面上的有機(jī)搜索結(jié)果，能夠運(yùn)用seo的應(yīng)用的技術(shù)有力地幫助頁面排名在各種搜索引擎下的上升。
    10、《圖片制作》通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握photoshop的使用方法；掌握應(yīng)用photoshop進(jìn)行圖像處理的使用技巧；掌握數(shù)字（位圖）圖像處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
    11、《電子商務(wù)概論》了解電子商務(wù)基本概念與運(yùn)行環(huán)境，理解電子商務(wù)的優(yōu)勢及對社會(huì)的影響，掌握電子商務(wù)的流程與主要環(huán)節(jié)、電子商務(wù)的技術(shù)實(shí)操、電子商務(wù)營銷策略等。
    12、《市場營銷實(shí)務(wù)》掌握市場營銷的研究對象，理解市場營銷環(huán)境、市場細(xì)分、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、促銷策略、國際市場營銷的基本理論，并掌握運(yùn)行方法。
    13、《電子商務(wù)物流》了解和正確運(yùn)用有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)中物流配送的全過程，掌握運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)的利益的基本理論和方法。
    14、《網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)》掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的原理，并應(yīng)用到實(shí)踐中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研，為企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，解決商務(wù)運(yùn)作、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)中的各種問題，掌握網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的方法，并撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書以及利用綜合知識(shí)對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)營銷過程進(jìn)行管理。
    15、《電子商務(wù)管理實(shí)務(wù)》掌握網(wǎng)絡(luò)推廣與銷售能力，使學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)信息的收集、商品信息的發(fā)布與推廣、網(wǎng)上銷售的開發(fā)與管理、客戶服務(wù)等活動(dòng)。
    16、《網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理》主要講授crm基本理論、crm發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢及客戶價(jià)值等，要求學(xué)生了解以客戶為中心的關(guān)系管理、客戶價(jià)值挖掘、客戶價(jià)值衡量以及企業(yè)通過什么方式為客戶創(chuàng)造價(jià)值等問題。
    17、《電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)》了解電子商務(wù)網(wǎng)站的基本構(gòu)成和技術(shù)特點(diǎn)，掌握網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的基本方法和技巧。
    18、《網(wǎng)頁制作》熟悉網(wǎng)頁制作的基本方法及技巧，掌握網(wǎng)頁制作的基本技術(shù)，如網(wǎng)頁的編輯工具、設(shè)置頁面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級鏈接網(wǎng)頁的排版、根據(jù)參數(shù)做出表格、為網(wǎng)頁增填互動(dòng)效果等網(wǎng)頁制作技術(shù)，要求學(xué)生熟練地掌握一種網(wǎng)頁編輯工具軟件，并能做出較復(fù)雜的網(wǎng)頁。
    19、《微博營銷實(shí)務(wù)》要求學(xué)生了解微博營銷概述，掌握微博營銷策略制定、微博炒作模式、微博營銷數(shù)據(jù)分析、微博營銷技巧、微博營銷誤區(qū)、微博營銷操作程序、微博營銷執(zhí)行、微博危機(jī)公關(guān)等方面的內(nèi)容。
    20、《erp軟件操作》通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解erp軟件中的供應(yīng)鏈模塊、生產(chǎn)運(yùn)作模塊、人力資源模塊以及財(cái)務(wù)管理模塊，并會(huì)熟練操作。
    21、《企業(yè)沙盤模擬》通過實(shí)訓(xùn)使受訓(xùn)者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，全面提升管理能力。同時(shí)也對企業(yè)資源的管理過程有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。
    22、《職業(yè)素質(zhì)與能力》本門課程根據(jù)高職教育特點(diǎn)，以職業(yè)準(zhǔn)備為主線，以知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，對高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)技能訓(xùn)練，采用項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，注重學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)，達(dá)到通過訓(xùn)練提升職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展力的目的。
    五、相關(guān)職業(yè)資格考證、考級：
    2、網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理。
    （見附件）。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    姓名：
    性別：男。
    國籍：中國。
    民族：漢族。
    出生年月：1990年10月16日。
    婚姻狀況：未婚。
    身高：173cm。
    體重：49kg。
    戶籍：廣東湛江。
    現(xiàn)所在地：廣東湛江。
    畢業(yè)學(xué)校：廣東海洋大學(xué)。
    學(xué)歷：本科。
    專業(yè)名稱：電子商務(wù)與物流。
    畢業(yè)年份：
    聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx。
    求職意向。
    職位性質(zhì)：全職。
    職位類別：經(jīng)營/管理、政府/事業(yè)單位。
    職位名稱：行政、物流、電子商務(wù)、統(tǒng)計(jì)。
    工作地區(qū)：湛江。
    待遇要求：可面議;不需要提供住房。
    到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
    工作年限：一年以上。
    職稱：初級職稱。
    技能專長。
    語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)。
    計(jì)算機(jī)能力：一般。
    工作經(jīng)歷。
    所在公司：xxxx物流集團(tuán)湛江分公司。
    時(shí)間范圍：8月-207月。
    公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
    所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸/物流/快遞。
    擔(dān)任職位：操作員。
    工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進(jìn)行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準(zhǔn)備。
    2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的毛利率。
    3.根據(jù)貨物庫存變化及時(shí)制定發(fā)車計(jì)劃及時(shí)找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
    4.嚴(yán)格按照集團(tuán)公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進(jìn)行復(fù)審，確保安全用車。并且與司機(jī)簽訂的《承運(yùn)合同》。
    5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運(yùn)單數(shù)據(jù)。
    6.隨時(shí)對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
    7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機(jī)三方服務(wù)工作。
    8.接聽客戶服務(wù)電話，處理異常問題。
    其他信息。
    自我評價(jià)：個(gè)人會(huì)用：word、excel、flash8、photoshopcs等工作軟件的.基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
    工作意向：行政、統(tǒng)計(jì)、淘寶、電子商務(wù)、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
    個(gè)人要求：希望有規(guī)定的假期。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    摘要：中職電子商務(wù)教學(xué)不同于高等院校的人才培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)的是電子商務(wù)技能操作型人才，而不是應(yīng)用型或研究型人才。本文針對目前大多數(shù)職高學(xué)校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題，提出關(guān)于職高學(xué)校開展電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)新思路。
    關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；營銷；人才培養(yǎng)。
    當(dāng)前電子商務(wù)的發(fā)展速度迅猛，市場對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求也很大，如何能夠在有限的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型電子商務(wù)人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，為企業(yè)輸送合格的人才，已成為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。下面筆者就從職高電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題入手，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勲娮由虅?wù)專業(yè)教學(xué)新思路。
    中職電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)與高職不同，主要培養(yǎng)技能操作型人才。技能操作型人才應(yīng)具備必要的理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。但目前許多中職學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)定位模糊，偏離了技能操作型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，僅是將計(jì)算機(jī)類、市場管理類、電子商務(wù)理論等一些課程知識(shí)簡單組合，導(dǎo)致不少學(xué)生出現(xiàn)了理論知識(shí)豐富、動(dòng)手操作能力弱的問題。
    2.培養(yǎng)方法問題，即“如何培養(yǎng)這樣的人才”技能操作型人才應(yīng)具有很強(qiáng)的操作能力，但一些職高學(xué)校在實(shí)際教學(xué)中，除了理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)基本上只是在某個(gè)電子商務(wù)技能平臺(tái)上模擬網(wǎng)上購物、拍賣、支付，學(xué)生只需在教師的指導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可，實(shí)訓(xùn)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的作用不大。
    3.電子商務(wù)理論課與實(shí)踐課程嚴(yán)重脫節(jié)。
    其一，電子商務(wù)是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，當(dāng)前的職高教學(xué)基本上都沿用了“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式，即使很多教師在教學(xué)過程中引入了計(jì)算機(jī)、多媒體、模擬教學(xué)軟件等現(xiàn)代科技手段，但總體上還是擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力得不到很好的鍛煉。其二，理論課與實(shí)踐課的比例明顯失調(diào)，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐課（比如上機(jī)課、模擬課、實(shí)踐課）明顯少于理論課。
    （1）電子商務(wù)商務(wù)應(yīng)用。以市場營銷方向?yàn)橹鞯碾娮由虅?wù)具體課程可設(shè)《電商概論》《營銷學(xué)》《商品學(xué)》《營銷心理學(xué)》《網(wǎng)絡(luò)營銷》《網(wǎng)上支付》《消費(fèi)者行為學(xué)》《客戶服務(wù)》等。
    （2）電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的電子商務(wù)具體課程可設(shè)《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》《程序設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)操作員》《動(dòng)畫設(shè)計(jì)》《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)》《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理》等。
    （3）電子商務(wù)物流管理。物流行業(yè)在我國是一個(gè)新興的、充滿旺盛生命力的行業(yè)，它對電子商務(wù)活動(dòng)的影響日益明顯，沒有物流的電子商務(wù)是不完整的。因此，以物流管理方向?yàn)橹鞯碾娮由虅?wù)具體課程可設(shè)：《現(xiàn)代商務(wù)》《電子商務(wù)物流管理》《物流企業(yè)會(huì)計(jì)》《采購與供應(yīng)鏈管理》《商品保管與配送》等。
    2.模擬教學(xué)。
    當(dāng)前職高教育的大方針是以“就業(yè)為導(dǎo)向”，因此我們在教學(xué)過程中就要模擬學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作環(huán)境，為他們將來更好地就業(yè)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。模擬教學(xué)需要教師在模擬環(huán)境下，即建立計(jì)算機(jī)操作基本訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)境，建立電子商務(wù)的`模擬教學(xué)環(huán)境。我校投資建立電子商務(wù)的專用實(shí)驗(yàn)室，并進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)軟件的配套建設(shè)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，可以模擬商務(wù)過程的各種角色，對企業(yè)、商店、銀行、物流公司進(jìn)行前臺(tái)、后臺(tái)的管理和操作。
    3.實(shí)踐教學(xué)。
    （1）針對電子商務(wù)商務(wù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)，要讓學(xué)生通過某些購物平臺(tái)（如淘寶）開設(shè)自己的商店，體會(huì)編輯圖片、發(fā)布商品、管理店鋪、修改商品、與客戶交流、與物流公司合作、處理售后服務(wù)等一系列過程，從而培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)客戶服務(wù)中的基本操作技能，使之具備與客戶交流的能力、處理問題和挖掘客戶的能力。
    （2）以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，需要站建設(shè)、網(wǎng)站維護(hù)、交易安全、網(wǎng)上支付等內(nèi)容，學(xué)?？稍O(shè)主機(jī)服務(wù)器讓學(xué)生設(shè)置和管理web服務(wù)器等。畢業(yè)班的學(xué)生還可以去計(jì)算機(jī)公司、電子商務(wù)企業(yè)實(shí)習(xí)，從而讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高。
    （3）針對以物流為主的電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校可以與物流企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，給學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，以培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)運(yùn)行、商品供應(yīng)、采購、運(yùn)輸、倉儲(chǔ)等管理能力。
    4.畢業(yè)實(shí)習(xí)。
    畢業(yè)生實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的，對學(xué)生來說很重要，教師必須幫助他們找到對口的實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，能讓學(xué)生真正體會(huì)到從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，能為他們將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    5.教師的自我提升。
    教師的提升受到了學(xué)校和自身因素的影響，作為學(xué)校要提供教師進(jìn)修、行業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，比如到企業(yè)掛職、培訓(xùn)等，推動(dòng)教師的專業(yè)提升，當(dāng)然，學(xué)校也可以將企業(yè)里的電子商務(wù)精英請到學(xué)校講授經(jīng)驗(yàn)。教師肩負(fù)著教育新興人才的重任，應(yīng)積極參加培訓(xùn)或投入到企業(yè)中去，并加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，爭取成為雙師型教師，在實(shí)踐中使自身能力不斷得以提高。
    總之，要想改變中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)不斷萎縮的狀況，解決教學(xué)中存在的問題，在教學(xué)中，我們就應(yīng)不斷探索、探究，重新定位專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)模式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)技能操作型人才，只有這樣，電子專業(yè)才能不斷發(fā)展、壯大。
    參考文獻(xiàn)：
    3.吳杰，胡斌武等.浙江省中職電子商務(wù)專業(yè)課程與教學(xué)存在的問題及對策[j].職業(yè)技術(shù)教育，（17）.
    4.馮宇悅.電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題及對策[j].黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(01).
    6.唐吉，關(guān)南寶，吳娜.電子商務(wù)專業(yè)課程教改方案[j].商場現(xiàn)代化，(35).
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    職位性質(zhì)：全職。
    職位類別：經(jīng)營/管理。
    政府/事業(yè)單位。
    不限。
    職位名稱：行政、物流、電子商務(wù)、統(tǒng)計(jì);倉管、操控、證劵、叉車;室內(nèi)工作崗位。
    工作地區(qū)：湛江市麻章區(qū);湛江市赤坎區(qū);湛江市;。
    待遇要求：可面議;不需要提供住房。
    到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
    技能專長。
    語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)。
    計(jì)算機(jī)能力：一般;。
    教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷。
    9月-6月廣東海洋大學(xué)專科。
    培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。
    7月-208月湛江一技叉車證。
    工作經(jīng)歷。
    所在公司：天地華宇物流集團(tuán)湛江分公司。
    時(shí)間范圍：年8月-207月。
    公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
    所屬行業(yè)：交通運(yùn)輸/物流/快遞。
    擔(dān)任職位：操作員。
    工作描述：1.每天通過公司信息系統(tǒng)查看，二級公司發(fā)貨及本公司庫內(nèi)待發(fā)貨物，通過本公司中轉(zhuǎn)的貨量進(jìn)行數(shù)據(jù)查看分析制定全天的發(fā)車準(zhǔn)備。
    2.根據(jù)庫存貨物形態(tài)、體積、重量、類別、金額合理編排行車線路，提高車輛的`毛利率。
    3.根據(jù)貨物庫存變化及時(shí)制定發(fā)車計(jì)劃及時(shí)找車，避免車等貨、貨等車現(xiàn)象。
    4.嚴(yán)格按照集團(tuán)公司關(guān)于外雇車審核相關(guān)要求，對外雇車進(jìn)行復(fù)審，確保安全用車。并且與司機(jī)簽訂的《承運(yùn)合同》。
    5.處理好每天發(fā)貨和到貨的運(yùn)單數(shù)據(jù)。
    6.隨時(shí)對操作人員和車輛調(diào)配與安排。
    7.做好基層公司、發(fā)貨到貨公司和外雇車司機(jī)三方服務(wù)工作。
    8.接聽客戶服務(wù)電話，處理異常問題。
    其他信息。
    自我評價(jià)：個(gè)人會(huì)用：word、excel2003、flash8、photoshopcs3等工作軟件的基本操作。工作不求作到完美，只求做到最好,希望能和各位合作。
    工作意向：行政、統(tǒng)計(jì)、淘寶、電子商務(wù)、證劵金額、物流、倉管、操作、叉車(有叉車證)等內(nèi)室的工作。
    個(gè)人要求:希望有規(guī)定的假期.
    (本人住在麻章區(qū)，希望工作單位在麻章區(qū)或湛江市內(nèi)。我先在此對社會(huì)的群眾們說聲：謝謝!
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十四
    在個(gè)人簡歷中是由很多部分所組成，而在不同的部分細(xì)節(jié)也很多，像是語言的使用、字體以及字號的使用，一些基本的常識(shí)性錯(cuò)誤等等，這些都是細(xì)節(jié)部分。招聘官有可能會(huì)忽略掉，但是一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，就會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。
    很多企業(yè)在對招聘的時(shí)候并沒有對篇幅上的限制，但是在篩選個(gè)人簡歷的時(shí)候，又非常在意篇幅的'問題。尤其是一些外企單位，比較喜歡簡單的個(gè)人簡歷，如果篇幅太長，不僅不能夠體現(xiàn)出優(yōu)勢來，反而會(huì)有所減分。因此，在寫個(gè)人簡歷的時(shí)候，就需要能夠合理的安排。
    很多人在求職方面并沒有固定的目標(biāo)，并很多專業(yè)并不是只有在不一家企業(yè)才能工作。但是多項(xiàng)的選擇并不是說，同樣的個(gè)人簡歷可以在任何地方使用。在面對不同的求職目標(biāo)時(shí)候，也需要注意有針對的編寫個(gè)人簡歷。例如求職目標(biāo)是國企，與目標(biāo)是外企在對個(gè)人簡歷的要求上必然不同，那么你所寫的個(gè)人簡歷也必然要有所不同。
    以下是小編和大家分享的電子商務(wù)與業(yè)務(wù)專業(yè)簡歷范文，更多相關(guān)信息請?jiān)L問(/jianli)。
    個(gè)人信息。
    姓名：
    國籍：中國。
    目前所在地：廣州民族：漢族。
    戶口所在地：江西身材：168cm60kg。
    婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
    培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：
    求職意向及工作經(jīng)歷。
    人才類型：普通求職。
    應(yīng)聘職位：渠道/分銷經(jīng)理/主管:銷售銷售經(jīng)理/主管銷售工程師。
    工作年限：4職稱：無職稱。
    求職類型：全職可到職-隨時(shí)。
    月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州廣東省江西。
    個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：廣州清華斯維爾軟件公司起止年月：-03～-09。
    公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
    擔(dān)任職務(wù)：銷售服務(wù)工程師-主管。
    工作描述：在區(qū)域建設(shè)行業(yè)市場進(jìn)行銷售服務(wù)工作，開發(fā)新的用戶并進(jìn)行產(chǎn)品的演示、銷售等客戶銷售服務(wù)工作.
    對用戶進(jìn)行技術(shù)支持、客戶服務(wù)、對軟件新版本進(jìn)行功能測試。完成個(gè)人銷售工作同時(shí)，對銷售人員的工作進(jìn)行分析指導(dǎo)。
    -----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
    -----清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
    離職原因：私事，需回老家。
    教育背景。
    畢業(yè)院校：江西藍(lán)天學(xué)院。
    受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
    語言能力。
    外語：英語良好。
    國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
    工作能力及其他專長。
    度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
    度清華斯維爾軟件公司“銷售業(yè)績獎(jiǎng)”
    詳細(xì)個(gè)人自傳。
    為人樂觀向上，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和能力.
    具有較強(qiáng)的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，動(dòng)手能力強(qiáng).
    待人友善，性格開朗，善于與人溝通，有很好的團(tuán)隊(duì)精神.
    對銷售一線工作比較熟練，有較強(qiáng)的組織工作經(jīng)驗(yàn)。
    熟悉建筑工程造價(jià)行業(yè)。
    更多。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十五
    近年來，受全球經(jīng)濟(jì)的影響，中職院校的學(xué)生“就業(yè)難”已成為一個(gè)社會(huì)話題，而開網(wǎng)店、微店等網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)卻成了許多畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的熱門選擇。這就需要學(xué)校為廣大學(xué)生提供更多的電子商務(wù)類型的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)和環(huán)境條件，引導(dǎo)學(xué)生掌握電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的必要條件和理論基礎(chǔ)以及實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)與能力。
    電子商務(wù)專業(yè)不是獨(dú)立存在的，它本身融合了電子、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、商務(wù)等多元要素，具有很強(qiáng)的綜合性，與其他專業(yè)和學(xué)科也具有廣泛的交叉性，知識(shí)覆蓋面廣，理論、專業(yè)性強(qiáng)。同時(shí)，電子商務(wù)作為一種具有開放性、全球性、高效率、低成本的新興商務(wù)運(yùn)作模式，正在以爆發(fā)式的速度增長，這不僅提高了中小企業(yè)的競爭力，減輕了畢業(yè)生就業(yè)難的負(fù)擔(dān)，還突破了時(shí)間和空間上的限制，為國家創(chuàng)造了更大的財(cái)富與資源。隨著電商行業(yè)的迅猛發(fā)展，阿里巴巴等行業(yè)龍頭企業(yè)在電子商務(wù)應(yīng)用中不斷開拓創(chuàng)新技術(shù)，再加上各國政府的大力支持與推動(dòng)，我國電子商務(wù)行業(yè)始終保持著高速發(fā)展的形勢。電子商務(wù)市場的強(qiáng)勁發(fā)展，不僅拉動(dòng)了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件，更為中職院校電子商務(wù)的發(fā)展提供了保障?！?016年（上）中國電子商務(wù)市場數(shù)據(jù)監(jiān)測報(bào)告》顯示，2016年上半年，我國電子商務(wù)交易額約為10.5萬億元，同比增長37.6%，增幅上升7.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，b2b市場交易規(guī)模為7.9萬億元，同比增長36.2%。網(wǎng)絡(luò)零售實(shí)際交易規(guī)模為2.3萬億元，同比增長43.4%。截止到2016年6月，我國電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過285萬人，由電子商務(wù)間接帶動(dòng)從業(yè)人數(shù)已超過2100萬人。由此可見，電子商務(wù)已不再是簡單的電子銷售了，而是創(chuàng)造財(cái)富、提供就業(yè)機(jī)會(huì)的源泉之一。
    （1）理論學(xué)習(xí)階段的問題。首先，教學(xué)內(nèi)容的不合理編排、內(nèi)容重復(fù)等造成了學(xué)生缺乏對知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。其次，教學(xué)內(nèi)容空洞乏味，課程體系設(shè)置缺乏針對性，紙上談兵的教學(xué)方法阻礙了學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識(shí)的汲取與需求以及對電子商務(wù)專業(yè)性的探索與研究。
    （2）技能實(shí)訓(xùn)階段的問題。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加深理論的理解，二者相互影響。由于教學(xué)中學(xué)生對理論知識(shí)的理解不夠透徹，在實(shí)際操作中無法形成系統(tǒng)的操作技能，理論與實(shí)踐相互促進(jìn)的.作用沒有凸顯出來，達(dá)不到理論與實(shí)踐相結(jié)合的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)非所用、學(xué)非所需，知識(shí)與能力斷裂。同時(shí)，學(xué)校傳統(tǒng)的技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備和陳舊的實(shí)戰(zhàn)操作觀念，也導(dǎo)致學(xué)生對技能實(shí)訓(xùn)的理解不透徹。
    （1）從理論走向?qū)嵺`，從實(shí)踐走向行動(dòng)。隨著電子商務(wù)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國政府高度重視中職院校在電子商務(wù)專業(yè)中對人才的培養(yǎng)以及教學(xué)模式的更新。所以，教師必須要把思想指導(dǎo)的建立、培養(yǎng)目標(biāo)的確定與校企合作等有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)有所用，用有所值。例如，可以讓學(xué)生定期走向社會(huì)，投身企業(yè)，使他們真真切切地感受到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的緊密聯(lián)系，為他們以后能夠更好地走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
    （2）從陳舊走向創(chuàng)新，從創(chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)。在傳統(tǒng)的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師要以轉(zhuǎn)變教育思想觀念、更新教學(xué)方式為先導(dǎo)，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才素質(zhì)與實(shí)戰(zhàn)操作的培養(yǎng)。例如，可以通過舉辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、開設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等活動(dòng)，以提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    四、結(jié)束語。
    綜上所述，電子商務(wù)作為一種新的商業(yè)模式，以其快捷、迅速、自由和交換的低成本為人們所樂道，不僅極大地活躍了市場經(jīng)濟(jì)，而且促進(jìn)了市場經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。但同時(shí)也需要與之相符的更加完善的市場經(jīng)濟(jì)體制來制約和規(guī)范電子商務(wù)，這樣才能更加快速、強(qiáng)勁地推進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。所以，培養(yǎng)新型的電子商務(wù)人才是中職院校的責(zé)任。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的電子商務(wù)人才，就需要教師改變傳統(tǒng)的電子商務(wù)教學(xué)模式，探索新型的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)性教學(xué)模式，進(jìn)而為我國電子商務(wù)的發(fā)展提供更優(yōu)秀的人才資源。
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十六
    8月,在第二屆衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一指導(dǎo)下,由北京、廣西玉林、遼寧大連鐵路和廣東珠海衛(wèi)生學(xué)校牽頭,全國19所中等衛(wèi)生學(xué)校參與,啟動(dòng)了對版全國中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱的`修訂.經(jīng)過調(diào)研、論證、編寫、審稿、專家審定、統(tǒng)稿6個(gè)階段的工作[1],5月,新版中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱在?？谡桨l(fā)布.
    作者：李暉郭積燕作者單位：北京衛(wèi)生學(xué)校,北京,100053刊名：衛(wèi)生職業(yè)教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(5)分類號：g423.1關(guān)鍵詞：中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十七
    個(gè)人資料：
    姓名：政治面貌：團(tuán)員。
    目前所在：荔灣區(qū)年齡：20。
    戶口所在：陽江國籍：中國。
    婚姻狀況：未婚民族：漢族。
    我的`特長：
    求職意向。
    應(yīng)聘職位：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)/制作/美工：
    工作年限：3。
    求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
    月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：越秀區(qū),天河區(qū),海珠區(qū)。
    工作經(jīng)歷。
    公司性質(zhì)：中外合資所屬行業(yè)：服務(wù)業(yè)。
    擔(dān)任職位：后臺(tái)客服。
    工作描述：后臺(tái)協(xié)助物流部門工作讓我加強(qiáng)了與客戶的溝通協(xié)調(diào)能力，也提高了處理問題的能力，工作認(rèn)真、勤奮，得到好評。
    教育背景。
    畢業(yè)院校：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院廣東商學(xué)院。
    最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-07
    中職電子專業(yè)教學(xué)計(jì)劃篇十八
    本人對電線、電纜、有色金屬、書籍發(fā)行行業(yè)熟悉。
    有豐富的文史知識(shí)、文字功底較強(qiáng)、有較強(qiáng)的溝通能力。
    駕齡，a2駕照。
    詳細(xì)個(gè)人自傳。
    本人誠實(shí)守信為人友善，性格開朗，有良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力?？釔圩x書，知識(shí)面廣；癡迷足球是紅黑軍團(tuán)的'擁躉，上學(xué)時(shí)是安陽大學(xué)足球聯(lián)賽的最佳盯人中衛(wèi)，河南建業(yè)的主場比賽逢賽必到。到廣州來發(fā)展是因?yàn)閻廴嗽趶V州媒體工作，長期勞燕單飛，為愛情為家庭離桑梓而赴南越。
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