讀后感是對作者思想和寫作技巧的評價(jià)和思考。怎樣才能撰寫一篇令人印象深刻的讀后感呢？以下是幾個(gè)寫作技巧，希望對你有所幫助。下面是一些讀者寫的讀后感，希望能夠給予大家一些閱讀啟示和思考。
    讀中華成語故事讀后感篇一
    最近幾天，我看了一本書，名叫《中華成語故事》，這里面有一個(gè)成語最令我印象深刻，就是“江郎才盡”。
    這個(gè)成語講的是南北朝著名文學(xué)家江淹，家境十分貧困。盡管條件不好，但還發(fā)奮讀書，由于他刻苦自學(xué)，寫出了許多精彩的文章?？墒堑搅送砟?，他的才思大大減退，寫出的文章也沒有風(fēng)采了，人們都搖著頭說：“江郎才盡了?！?BR>    關(guān)于這個(gè)成語其實(shí)還有一個(gè)傳說：有一次，江淹在亭中午睡，夢見一個(gè)自稱郭璞的人對他說：“文通兄，我有一只筆在你那已經(jīng)很久了，現(xiàn)在應(yīng)該還給我了吧！”江淹聽了，從懷里取出一支五色來還給他，從此，江淹文思枯竭，便再也寫不出什么好文章來了。后來人們就用“江郎才盡”來比喻人的文思減退。
    從這個(gè)成語故事中我知道了：學(xué)無止境，只有不停的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己，才不會像江淹一樣不斷倒退，使原有的才華枯竭。
    讀中華成語故事讀后感篇二
    故事的意思是西漢時(shí)有個(gè)名叫霍光的人,他為人乖巧謹(jǐn)慎,是皇帝眼中最信任的人,但別人不知道的是:他什么書都沒讀過,沒有學(xué)問,沒有本事。當(dāng)他輔佐第三位皇帝時(shí),已經(jīng)是大司馬將軍了。一天,皇帝問霍光:“你讀過什么書啊?”霍光什么也沒讀過,只好老實(shí)交待,皇帝知道后立即罷免了他的官。
    我覺得霍光太無知了,用這樣一個(gè)不學(xué)無術(shù),缺乏深謀遠(yuǎn)慮的人為官,將給國家、人民帶來多大的危害啊!他不好好學(xué)習(xí)、不明事理,善于察言觀色,以自己的“好惡”觀來治理國家,最終落得害人害己的下場。
    讀了這個(gè)故事,我感到:人在年少的時(shí)候要多讀書、多學(xué)習(xí),掌握豐富的知識,等到長大以后,才能做一個(gè)對社會有用、國家需要的人才。如果不學(xué)無術(shù)的話,必將被當(dāng)今這個(gè)日新月異的社會所淘汰,成為一個(gè)平庸的人。
    “不學(xué)無術(shù)”這個(gè)成語很好,有非?，F(xiàn)實(shí)的教育意義,小朋友可千萬不要學(xué)霍光哦。
    讀中華成語故事讀后感篇三
    我非常喜歡讀書，暑假里我又拿出新買的《中華成語故事》這本書津津有味的了起來。
    高爾基說過：讀一本書，就像對生活打開一扇知識的大窗。這本書里面的故事深深的吸引著我，有的驚心動魄，有的感人心肺，還有的回味無窮。
    “紙上談兵”這個(gè)故事對我的啟發(fā)意義很大，我知道了做事不能夸夸其談，還要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)也是同樣的道理，記得再清楚，不會用一樣白費(fèi)功夫。做事都要以多練為主，熟能生巧，吸取“紙上談兵”的失敗經(jīng)驗(yàn)。
    在讀完這本書后，我受益匪淺，里面的每一個(gè)故事都是對我們的教誨。有些故事我們從小就知道，但還是明知故犯，是家長提醒的不夠嗎？是老師教育的不夠嗎？其實(shí)都不是，這些錯(cuò)誤的頻頻出現(xiàn)是因?yàn)槲覀冊谏钪胁粐?yán)格要求自己造成的。我們還會記得一些教訓(xùn)，本能的去改正，這對我們是有益無害的。
    《中華成語故事》這本書給我們帶來了數(shù)不盡的精神財(cái)富，他像一條江河源源不斷的流入我們真實(shí)的海洋中。
    讀中華成語故事讀后感篇四
    我讀了一本《中華成語故事》不光學(xué)習(xí)了很多成語，還知道它們分別對應(yīng)的故事，特別有意思。其中，我最喜歡幽默詼諧的叫《空中樓閣》的故事。故事講了一個(gè)財(cái)主從沒出過遠(yuǎn)門，一天他看到鄰村的一棟樓房很羨慕，心想：“我有錢，也可以造呀！”財(cái)主一回家，就找了幾個(gè)工匠來造樓房，工匠們很快就買來材料，開始打地基造房子了。有一天財(cái)主來看，很不滿意地說:“我要的是三樓，誰讓你們從一樓開始的。”工匠們哭笑不得趕緊放下東西走人，只留下財(cái)主一個(gè)人在地基上發(fā)愣。通過這個(gè)故事，我知道了金錢是永遠(yuǎn)抵不過智慧的，小朋友們千萬不要學(xué)習(xí)那無知的財(cái)主哦！
    這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
    讀中華成語故事讀后感篇五
    今天，天空中下起了毛毛細(xì)雨，這時(shí)是最愜意的時(shí)候，可不能錯(cuò)過啊。于是，當(dāng)我寫完作業(yè)后便拿起了一本《成語故事》的書，聚精會神的看了起來。
    里面有一篇《不恥下問》的成語故事，特別讓我深受啟發(fā)。它主要講述了春秋時(shí)期，衛(wèi)國的大夫叫孔圉，他聰明好學(xué)，勇于向地位和學(xué)識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，受到人們的好評。他死了以后，衛(wèi)國的國君為了表彰他，并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，就賜給他一個(gè)“文”的謚號。
    啊，孔圉那種勤奮好學(xué)，為人謙虛德爾精神真的很值得我們后人去學(xué)習(xí)。有句話說得好：“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，市通向成功之門的鋪路石。老師的嘴里也常念叨著：“善問的孩子比成大器?！笨赡苁且?yàn)槔蠋煹囊环?，使得我們班出了幾個(gè)愛問家，有時(shí)連芝麻丁點(diǎn)的瑣事，也要向老師問得個(gè)清清白白！
    而我，可沒有他們那么大的勇氣，總覺得向老師或是向?qū)W識差的人請教是一件很丟臉的事情。應(yīng)此，當(dāng)我遇到問題需要解答的時(shí)候，很少去請教學(xué)識差的人和老師，最多也只是問問成績好的同學(xué)罷了。
    但看了這個(gè)成語故事后，我明白道：向別人請教并不是一件丟臉的事情，而是對知識充滿好奇的態(tài)度，是一種很好的學(xué)習(xí)方法，不管你請教的那個(gè)人年長年幼，地位高低，只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。
    學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。從今以后，我再遇到問題，就要大膽的向別人請教，即使說錯(cuò)了也沒關(guān)系。
    讀中華成語故事讀后感篇六
    成語是我國最經(jīng)定典一種文化，我最喜歡成語故事了。
    老師布置我們暑假里好好讀書，寫好讀書筆記，我就找了一本《成語故事》細(xì)細(xì)品讀起來。
    在成語世界里，我認(rèn)識了心口不一的葉公；明白了“刻舟求劍”的愚蠢；領(lǐng)略了“守株待兔”的迂腐；見證了“掩耳盜鈴”的可笑......但令我印象最深的還是那位“聞雞起舞”的祖逖。
    祖逖是我國晉朝時(shí)候的人，他年輕的時(shí)候想為國家效力，夜里翻來覆去睡不著覺，聽到雞叫聲，受到啟發(fā)，決心練就過硬的本領(lǐng)，報(bào)效國家。于是他和好友劉琨一起練習(xí)武藝。這樣，無論是凌烈的寒冬，還是炎熱的酷暑，他們都堅(jiān)持練習(xí)。
    由于本領(lǐng)高強(qiáng)，祖逖當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國家的愿望，他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
    這就是祖逖，一個(gè)“聞雞起舞”的青年，一個(gè)勤學(xué)苦練的模范，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。對于我們這些小學(xué)生來說，或許還不需要“聞雞起舞”，但是我們需要“聞雞起舞”的這種精神。
    這就是成語的魅力，簡簡單單一個(gè)小故事，卻蘊(yùn)含了深刻的道理，反映了我們中國文化的博大精深。
    以上就是小編為大家準(zhǔn)備的中華成語故事讀后感，希望能夠幫助到你們。
    讀中華成語故事讀后感篇七
    這周漂來了一本《中華成語故事》，有趣生動。一共講了22個(gè)成語小故事，讓我學(xué)到了知識，小頭腦也更靈光了。
    我把這22個(gè)成語列出來，再鞏固溫習(xí)。它們是：沉魚落雁、乘風(fēng)破浪、打草驚蛇、呆若木雞、廢寢忘食、改過自新、邯鄲學(xué)步、鶴立雞群、見異思遷、開卷有益、濫竽充數(shù)、老馬識途、買櫝還珠、盲人摸象、塞翁失馬、完璧歸趙、玩物喪志、揠苗助長、掩耳盜鈴、夜郎自大、鑿壁偷光、朝三暮四。
    原來每一個(gè)成語背后都有一個(gè)有意義的小故事，可以了解歷史、學(xué)到知識，成語多么有趣！我喜歡學(xué)習(xí)成語，也喜歡里面優(yōu)美的小故事！
    讀中華成語故事讀后感篇八
    書是人類進(jìn)步的階梯，書是我精神上的財(cái)富。所以我特別愛看書。我看的書有很多，如《格林童話》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中華成語故事》。
    這本書的成語故事太多了，我最喜歡囊螢映雪這個(gè)故事。從前有個(gè)小孩，他家里很窮，買不起油，沒法看書，他就用一個(gè)小袋子裝螢火蟲來看書;還有一個(gè)小孩家里也是這樣的情況，冬天他就到雪地上用雪光看書。他們學(xué)習(xí)多么辛苦啊!
    我和他們比起來很差，我看書的條件太好了，有椅子，有桌子，還有臺燈。學(xué)習(xí)累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書一點(diǎn)也不刻苦，我真是身在福中不知福啊!
    我以后要向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成刻苦讀書的好習(xí)慣。
    讀中華成語故事讀后感篇九
    拔十失五的成語故事三國時(shí)的名士龐統(tǒng)年輕時(shí)，為人樸質(zhì)，一直沒有人賞識他。但他的叔父大名士龐德公對他卻十分看重，認(rèn)為他不同尋常。當(dāng)時(shí)，潁川人司馬徽有善于鑒別人品的名聲，龐統(tǒng)慕名前往拜見。見面時(shí)，司馬徽正在樹上采桑，于是龐統(tǒng)就坐在樹下，跟他談起來。兩人越談越投機(jī)，就這樣一個(gè)樹上，一個(gè)樹下，直談到深夜。司馬徽覺的龐統(tǒng)真是非同凡響，贊嘆說：“龐德公確實(shí)又知人之明，龐統(tǒng)確有與眾不同之處！”從此，龐統(tǒng)的名聲漸漸顯赫。龐德公將他與諸葛亮、司馬徽并列，說孔明是臥龍，龐統(tǒng)是鳳雛，司馬徽是水鏡。
    龐統(tǒng)有知人之明，喜歡評判人品高下，樂于培養(yǎng)人才、提高別人的'聲望，但是他稱贊別人時(shí)，多有溢美之詞。時(shí)人覺得奇怪，問其緣故，龐統(tǒng)說：“當(dāng)今天下大亂，善人少而惡人多。我選拔的人才，即使有一半不合格，也還有一半真才可以利用，這不是很好嗎？”
    龐統(tǒng)在赤壁之戰(zhàn)時(shí)避亂與江東，被魯肅推薦給周瑜，入曹營獻(xiàn)“連環(huán)計(jì)”，致使周瑜火攻成功。周瑜去世后，諸葛亮借吊孝之際拉攏龐統(tǒng)，同時(shí)魯肅也將龐統(tǒng)推薦給孫權(quán)，但孫權(quán)嫌龐統(tǒng)容貌丑陋，態(tài)度傲慢而不予重用。于是龐統(tǒng)往荊州投靠劉備，初為縣令，不理政事。于是，劉備召見龐統(tǒng)。兩人縱論上下古今，劉備發(fā)現(xiàn)他才華橫溢，對他大為器重，遂拜龐統(tǒng)為副軍師中郎將，與諸葛亮共商方略，教練軍士。
    建安十六年（公元211年），法正奉益州劉璋之命到荊州，迎接劉備入益州共抗張魯。法正私下向劉備獻(xiàn)計(jì)，請劉備借機(jī)謀取荊州。劉備猶豫再三，不能決斷。龐統(tǒng)進(jìn)言說：“荊州荒蕪殘敗，人物流失殆盡，且東有孫權(quán)，北有曹操，難以有大的發(fā)展。益州有民眾百萬，土地肥沃，物產(chǎn)豐饒，如果真能奪取此地，以為根基，一定可成就大的發(fā)展。劉備認(rèn)為說得有理，決定留諸葛亮、關(guān)羽等人鎮(zhèn)守荊州，而自己則帶領(lǐng)龐統(tǒng)率領(lǐng)數(shù)百萬兵士進(jìn)入益州。在劉備與劉璋會面時(shí)，龐統(tǒng)力勸劉備取代劉璋成為漢中王，但劉備以種種理由推掉。劉璋返回成都后，龐統(tǒng)再次勸說劉備偷襲成都，這次劉備聽從龐統(tǒng)的計(jì)策，出征成都，后龐統(tǒng)隨劉備進(jìn)蜀，設(shè)計(jì)殺楊懷、高沛，得涪水關(guān)，但在攻雒城之際疑諸葛亮欲爭功，不聽其書信勸阻，冒進(jìn)至落鳳坡，中張任埋伏，被亂箭射死。
    讀中華成語故事讀后感篇十
    西晉時(shí)，晉武帝司馬炎企圖吞并吳國，但大臣們卻各有不同看法，只有杜預(yù)的意見和晉武帝暗合。于是晉武帝派杜預(yù)為鎮(zhèn)南大將軍，率領(lǐng)大軍，南下攻打吳國。戰(zhàn)事進(jìn)展順利，出兵十天，就占領(lǐng)了長江下游各城鎮(zhèn)。
    可是這時(shí)，有人認(rèn)為吳國立國久，又是大國，恐怕難以一下子打垮它。又說，天氣太熱，行軍不便，不如暫停進(jìn)軍，等到冬天再說。杜預(yù)聽后，卻不以為然。他說﹔”今天我們的兵威正盛，就像破竹子一樣，數(shù)節(jié)之后，必然迎刃而解。不能在這樣的時(shí)刻停止下來。”于是晉軍繼續(xù)攻打吳國，果然節(jié)節(jié)勝利，滅了吳國。
    讀中華成語故事讀后感篇十一
    背水：背向水，表示沒有退路。比喻與敵人決一死戰(zhàn)。
    這個(gè)成語來源于《史記.淮陰侯列傳》，信乃使萬人先行，出，背水陳。...軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。
    韓信，淮陰（今江蘇清江西南）人。他是漢王劉邦手下的大將。為了打敗項(xiàng)羽，奪取天下，他為劉邦定計(jì)，先攻取了關(guān)中，然后東渡黃河，打敗并俘虜了背叛劉邦、聽命于項(xiàng)羽的魏王豹，接著往東攻打趙王歇。
    韓信的部隊(duì)要通過一道極狹的山口，叫井陘口。趙王手下的謀士李左軍主張一面堵住井陘口，一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草，韓信的遠(yuǎn)征部隊(duì)沒有后援，就一定會敗走；但大將陳余不聽，仗著兵力優(yōu)勢，堅(jiān)持要與漢軍正面作戰(zhàn)。
    韓信了解到這一情況，非常高興。他命令部隊(duì)在離井陘三十里的地方安營，到了半夜，讓將士們吃些點(diǎn)心，告訴他們打了勝仗再吃飽飯。隨后，他派出兩千輕騎從小路隱蔽前進(jìn)，要他們在趙軍離開營地后迅速沖入趙軍營地，換上漢軍旗號；又派一萬軍隊(duì)故意背靠河水排列陣勢來引誘趙軍。
    到了天明，韓信率軍發(fā)動進(jìn)攻，雙方展開激戰(zhàn)。不一會，漢軍假意敗回水邊陣地，趙軍全部離開營地，前來追擊。這時(shí)，韓信命令主力部隊(duì)出擊，背水結(jié)陣的`士兵因?yàn)闆]有退路，也回身猛撲敵軍。趙軍無法取勝，正要回營，忽然營中已插遍了漢軍旗幟，于是四散奔逃。漢軍乘勝追擊，打了一個(gè)大勝仗。
    韓信笑著說：這也是兵法上有的，只是你們沒有注意到罷了。兵法上不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？如果是有退路的地方，士兵都逃散了，怎么能讓他們拼命呢！
    這個(gè)故事演化出成語背水一戰(zhàn)，多用于軍事行動，也可用于比哺有決戰(zhàn)性質(zhì)的行動！
    讀中華成語故事讀后感篇十二
    戰(zhàn)國時(shí)期的孫臏?zhǔn)怯忻能娛录遥?jīng)與龐涓一起學(xué)過兵法。后來龐涓在魏國當(dāng)了將軍，很受信任，但是他深知自己的才干不如孫臏，就假意邀請孫臏來到魏國，設(shè)毒計(jì)挖掉了孫臏的兩只膝蓋骨。
    總以為咱們的軍隊(duì)膽子小。善于指揮作戰(zhàn)的人就要順著這一趨勢往有利的方面來引導(dǎo)（原話是‘善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之’）?，F(xiàn)在我們可以假裝敗退，采用逐日減灶的計(jì)策，好讓敵人產(chǎn)生誤解?！庇谑翘锛擅畈筷?duì)修灶做飯，第一天修十萬個(gè)灶，第二天修五萬個(gè)灶，第三天減少到三萬個(gè)灶。
    龐涓看到齊軍的柴灶一天天減少，以為齊軍士兵膽小，逃跑了大半，便只帶一部分輕騎兵去追擊。
    孫臏估計(jì)追兵夜晚可以趕到地勢險(xiǎn)要的馬陵，就選定一棵大樹，刮去樹皮，寫上“龐涓死于此樹下！”幾個(gè)大字，并且讓一些射手埋伏在大樹周圍的亂草叢中，約定見到火光時(shí)，一齊放箭。
    果然，龐涓在夜里趕到了馬陵。當(dāng)他派人點(diǎn)著火把辨認(rèn)樹上的字跡時(shí)，
    無數(shù)飛箭一起朝火光射來。頓時(shí)，魏軍大亂。龐涓這時(shí)才知中了圈套，走投無路，只好自殺了。
    這就是歷史上“孫龐斗智”的故事。成語“因勢利導(dǎo)”就是由孫臏所說。
    的“善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之”簡化來的?！耙颉笔琼樦?、按照；“勢”是趨勢；“導(dǎo)”是引導(dǎo)。整個(gè)成語的意思是要順著事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律來很好地加以引導(dǎo)。
    讀中華成語故事讀后感篇十三
    戰(zhàn)國時(shí)的齊宣王想稱霸，做眾諸侯的領(lǐng)袖，因此，向孟子請教。
    孟子說﹔”我們孔子的門徒，不講霸道，只講王道，用道德的力量來統(tǒng)一天下?！?BR>    齊宣王問道﹔”像我這樣的人，能不能用王道統(tǒng)一天下呢﹕”
    孟子說﹔”能﹖我聽說，有一次你看見一個(gè)人牽著一頭牛去宰殺，你看到它那恐懼的樣子，感到不忍心。憑你這種好心，就可以行王道，施仁政，統(tǒng)一天下。問題不在于您能不能，而在于你干不干罷了﹖比方有人說他能舉重三千斤，但是卻舉不起一根羽毛。比方他又說，他能看清秋天鳥獸的毫毛那樣細(xì)微的東西，但實(shí)際上卻看不見滿車的木材。你相信這種說法嗎﹕”
    齊宣王說﹔”那當(dāng)然不相信﹖”
    讀中華成語故事讀后感篇十四
    春秋時(shí)，晉國一個(gè)叫南陽的地方缺個(gè)縣令，晉平公就去問當(dāng)時(shí)大夫祁黃羊，對他說：“南陽縣缺個(gè)縣令，你看，應(yīng)該派誰去當(dāng)這個(gè)官比較合適呢？”
    祁黃羊毫不遲疑地回答說：“叫解狐去，他為人公正，做那里的縣令最合適了，他一定能夠勝任的！”
    平公驚奇地問他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢！”
    祁黃羊笑著說：“您只問我什么人能夠勝任，誰最合適當(dāng)南陽的縣令，您并沒有問我解狐是不是我的仇人呀！我和他只是私人的恩怨，并不能掩蓋他的才華嘛?！?BR>    晉平公覺得他的話很有道理，也覺得解狐這個(gè)人確實(shí)不錯(cuò)，就派解狐到南陽縣去上任了。解狐到任后，果然很有治理的才能，為那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他。
    過了一段時(shí)間，晉平公又問祁黃羊說：“現(xiàn)在朝廷里缺少一個(gè)法官，你看，誰能勝任這個(gè)職位呢？”
    祁黃羊毫不猶豫地說：“祁午能夠擔(dān)任這個(gè)職位的?！?BR>    晉平公又奇怪起來了，問道：“祁午不是你的兒子嗎？你怎么推薦你的兒子，不怕別人講閑話嗎？”
    祁黃羊說：“可是您只問我誰可以勝任法官這個(gè)職位，所以我推薦了他；您并沒問我祁午是不是我的兒子呀！”
    晉平公很滿意祁黃羊的回答，于是就派了祁午去做法官。祁午當(dāng)上了法官，果然能公正執(zhí)法，替人們辦了許多好事，很受人們的歡迎與愛戴。
    孔子聽說這兩個(gè)故事后，十分稱贊祁黃羊。孔子說：“祁黃羊說得太好了！他推薦人才，完全是拿才能做標(biāo)準(zhǔn)，不因?yàn)樗亲约旱某鹑?，存心偏見，便不推薦他；也不因?yàn)樗亲约旱膬鹤?，怕人議論，便不推薦他。像黃祁羊這樣的人，才夠得上說‘大公無私’??！”
    讀中華成語故事讀后感篇十五
    徐視其衣并無縫，翰問之，曰：“天衣本非針線為也?！?BR>    釋義這則成語的原意是天仙的衣服沒有縫，后來比喻事物完美自然，渾然一體，沒有破綻。
    古時(shí)候，有個(gè)叫郭翰的先生，他能詩善畫，性格詼諧，喜歡開玩笑。盛夏的一個(gè)夜晚，他在樹下乘涼，但見長天如碧，白云舒卷，明月高掛，清風(fēng)徐來，滿院飄香。這時(shí)，一位長得異常美麗的仙女含笑站在郭翰面前。
    郭翰很有禮貌地問：“小姐，您是誰？從哪來？”
    仙女說：“我是織女，從天上來?！?BR>    郭翰問：“你從天上來，能談?wù)勌焐系氖虑閱?？?BR>    仙女問：“你想知道什么？”
    郭翰說：“我什么都想知道。”
    仙女說：“這可難了，你讓我從哪說起呀？”
    郭翰說：“人們都說仙人聰明，你就隨便說說吧?！?BR>    仙女說：“天上四季如春，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒；綠樹常青，花開不謝。枝頭百鳥合鳴，水中游魚可見。沒有疾病，沒有戰(zhàn)爭，沒有賦稅，總之，人間的一切苦難天上都沒有?！?BR>    郭翰說：“天上那么好，你為什么還跑到人間來呢？”
    仙女說：“虧你還是個(gè)讀書人。你們的前輩莊周老先生不是說過‘在栽滿蘭花的屋子里呆久了，也聞不到香味’的話么。在天上呆久了，難免有些寂寞，偶爾到人間玩玩?！?BR>    郭翰又問：“聽說有一種藥，人吃了可以長生不老，你知道哪有嗎？”
    仙女說：“這種藥人間沒有，天上到處都是?！?BR>    郭翰說：“既然天上多得很，你該帶點(diǎn)下來，讓人們嘗嘗有多好呀?！?BR>    仙女說：“帶是帶不下來。天上的東西，帶到人間就失去了靈氣。不然早讓秦始皇、漢武帝吃了?！?BR>    郭翰說：“你口口聲聲說來自天上，用什么證明你不是說謊話哄人呢？”
    仙女讓郭翰看看衣服。郭翰仔細(xì)看完，奇怪的是仙女的衣服沒縫。
    仙女說：“天衣無縫，你連這個(gè)都不懂，還稱什么才子，我看你是十足的大傻瓜?！?BR>    郭翰聽完，哈哈大笑，再一瞧，仙女不見了。
    出處前蜀·牛嬌《靈怪錄·郭翰》。
    另有一說,是指天竺(印度)人穿的衣服.
    印度的氣候不比中國，在南印度到中印度一帶，天氣很熱，生活簡單，一年四季都只穿一件衣服就夠了。我們過去講“天衣無縫”，這個(gè)“天”原來的意思就是“天竺”。漢代翻譯的音與現(xiàn)在不同，唐以后翻成“印度”。當(dāng)時(shí)印度衣服的大概式樣，現(xiàn)在到泰國邊境還看得見，就是一塊布，身上一圍，就是“天衣”。不需要像我們的一樣用針線縫起來，當(dāng)然無縫。