5.創(chuàng)新是指通過獨特的思考和富有創(chuàng)造性的行動來創(chuàng)造新的想法、方法和解決方案。在寫總結時，我們要注重思維的邏輯性和連貫性，讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點。總結是對過去的一種總結和概括，以下是一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和啟示。
生命的指路明燈篇一
是春景如畫的繁花似錦，是初夏時節(jié)的綠肥紅瘦，是金秋十月的層林盡染，是三九嚴冬的臘梅怒放，是幸福溫暖的母愛沁人心脾，點綴我的點點滴滴。
“又不是我的錯，你管我！”
“我是你媽媽，怎么不能管你！”
漫長無際的黑夜似乎也在哭泣，留下房間回蕩著由嘶啞的歌喉所喊出的悲痛欲絕，夜是那么黑，連月亮做不到無所畏懼，整夜都不曾“光臨”。
次日凌晨，陽光吝嗇的播撒出點點微弱的光芒，一切都顯得那么寧靜祥和……。
卻不知，被窩里早已濕潤不已，枕頭上留下了雨姑娘來過的痕跡……。
廚房里，略顯熟悉的味道正飄香四溢，不一會兒，“吃飯了”的聲音清脆的回旋著。
“昨晚的事，是媽媽不對，媽媽不應該打你，媽媽已經(jīng)知道錯了，你就不要生媽媽的氣了，好嗎？”
“不，媽媽，是我的錯，我不應該和你頂嘴，我應該乖乖聽你的話的，對不起媽媽?！?BR> “傻女兒，以后咱不吵了，不吵了……”
潔白的珍珠，又一次緩緩的滑落……。
“媽媽，媽媽，我考了第一名！你看！”
“真的嗎？我的乖女兒，真棒，不過可不能驕傲哦?！?BR> “哎呀，我都知道。驕傲使人落后，虛心使人進步嘛，嘿嘿。”
“嗯”……。
她臉上露出欣慰的笑容，潔白的珍珠又一次緩緩滑落……。
母親，您是我生命的指路明燈，有您的存在，女兒將永遠不會迷失前進的方向；
母親，您是我生命的指路明燈，成長路上，有您的相伴，再大的風雨，女兒也毫不畏懼；
生命的指路明燈篇二
我在知識的海洋里遨游了快十二個年頭了。但在我遨游知識的海洋時，幽默風趣、教學方法獨特的譚老師成為了我不可缺少的一盞”指路明燈?！蔽覀兊淖T老師可幽默風趣呢!想起那一次，我仍記憶猶新。平時，我們最不喜歡的就是作文課堂老師且為我們耐心的講著，我們都心不甘、情不愿的聽著。這時，譚老師在黑板上畫了個沒有五官的人，頓時，教室里炸開了鍋，三五成群的議論著。只隱隱約約地聽見：“譚老師是覺得無聊畫小人嗎?這可是上課哩!”我卻充滿了困惑，心想：老師葫蘆里買的什么藥哇，真難猜透老師的心。老師等教室里安靜后，笑盈盈地對我們說：“寫作文就如人體，分為三個主要的部分：頭、上身、下身。如果少了一哪部分就是殘疾人，也不能把作文的開頭寫特多，中間部分寫特少不然就不充實。就是一個頭大身子小的`怪物。聽了老師的話，我們班傳出了雷鳴般的笑聲。同學們似乎們有那么討厭作文課了。這時，老師下了一道“指示”——構思作文。正當同學們專心致志地構思作文時，老師“咯咯”地笑了幾聲，幽默道：“呀!我們班還有個‘垃圾廠的廠長’啊!”說完，霎時同學們的目光不約而同的投下了張雯碩位子下堆積如山的垃圾，然后，同學們捧腹大笑。構思完作文后，就該寫作文了。同學們都一心一意的寫著作文，這時，譚老師彎下腰，弓著背，扮成七八十歲老奶奶的樣子對我們說：“我們班怎么都是七八十歲的來奶奶?！甭牭竭@話的同學，笑著把腰挺得直直的，繼續(xù)寫作文。難道我們的譚老師比幽默風趣嗎?我們的譚老師不僅幽默風趣，而且教學方法十分獨特。記得那一次，上課鈴聲響了，老師拎著一個黑色的袋子走進教室來到講臺旁，掛著燦爛的微笑對我們說：“今天我們來做個試驗。”然后，一一給我們介紹做實驗的工具，可看仔細了。”我們瞪大眼珠，目不轉睛的盯著。老師先把一個普通的塑料杯裝滿石頭，然后往杯子里倒細沙。沙子調(diào)皮的穿過一切阻礙來到了杯底，舒服的躺著。這時來時有往杯子里倒了三分之二的水，水宛如銀蛇般游到了杯里。我不由得把眼睛瞪的更大了驚嘆道：“真神奇!這一超過了杯子的容量?！痹瓉恚焚M苦心的譚老師是想通過這個實驗教育我們學無止境，只有不斷學習，才能使我們的“知識寶庫”更充實。譚老師真幽默風趣，教學方法獨特啊!是啊!多虧了在我遨游知識的海洋時，在黑暗里幫我照亮了前進道路的那盞“指路明燈”我才駕穩(wěn)了我的風帆繼續(xù)在知識的海洋里遨游。
生命的指路明燈篇三
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這首歌回蕩在我耳邊。
我就會想起那個幫助過我的她——王麗芳。
王老師，她是我的啟蒙老師，她在三年中，關心我，鼓勵我，讓我懂得了人生的哲理，為我打開了通往知識殿堂的'大門，使我從一個年幼無知的孩童，變成了一個有理想，有文化的青少年。
王老師是一個教學水平很高的的數(shù)學老師，她講的課淺顯易懂，一點也不乏味，記得那時候我們的學習水平很差，一直排全年級的倒數(shù)，老師為了這個，把自己的休息時間減少了一大半。這些時間用來給我們補課，每星期三上午是英語晨讀，她一大早就來到學校，監(jiān)督我們認真背誦英語，快上課時，還要抽查我們的背誦情況，經(jīng)過一段時間，在老師和我們的共同努力下，我們的學校成績有了明顯的的提高。在考試中，我們班獲得了全年級的第一，我們開心的不得了，正所謂功夫不負有心人?。∩狭怂哪昙壓?，我才知道原來我們班并沒有得第一名，老師之所以這么說，只是為了鼓勵我們，不想讓我們灰心。
老師謝謝您的良苦用心，謝謝您為我們所做的一切，您對我們的關心，您的耐心，無論我們遇到什么困難，您都會給予我們幫助。做錯事情您也會及時糾正，我們才能盡快的認識自己的錯誤并且改正。
記得那是一次模擬考試，學習好的同學他們從不畏懼考試，因為他們基礎扎實，學習能力強，可有些同學并不這樣想，特別擔心自己考砸了被同學嘲笑，回到家里還要被父母批評，當然這其中也包括我自己，當時我處于差生中的危險人員，就是臨近不及格。老師知道了這個情況，把我叫到辦公室，給我補課，還一一講解我不會的題，她特別有耐心，一直講到我懂了為止。
王老師，謝謝您，不求回報的幫助同學們，讓我們向成功邁上了一大步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用來形容您是最合適不過的了，同時我還想感謝您這三年來的陪伴與幫助。您是我成長道路上的引路人，是我成長道路上的明燈，您教會我做人，做事。
感恩的心感謝有您，王老師謝謝您。
生命的指路明燈篇四
一年一度的教師節(jié)即將來臨，老師為培養(yǎng)我們辛苦了一年又一年，我們應該送一份什莫樣的禮物以及有意義又能表達我們對老師的問候呢?從一開學到現(xiàn)在班里一直議論這個話題，有的說送賀卡?本?鋼筆……說甚么的都有，而我在心中已經(jīng)有了自己的打算。
五年級時的`我調(diào)皮?貪玩，對待學習馬馬虎虎。作業(yè)應付糊弄，從不把作業(yè)放在說要的位置，而是把玩放在首要的位置。升入六年級我長大了，我就暗暗的下決心，我一定把學習趕上去。每天晚上我都和媽媽一起學習，媽媽幫我指點，我認真的復習著，我想我一定會把學習趕上去，油優(yōu)異的成績感恩老師，我想這就是送給老師的最好禮物。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@就是用來形容我們的園丁的------當然，其實背后就是我們對老師辛勤勞動的感知，感恩了。老師對我們付出的太多了，有付出就有回報，我們不能讓老師只付出沒有回報，老師您相信我，我要以優(yōu)異的成績回報您，感恩您!
由為您提供的教師節(jié)作文題目--指路明燈，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!沖吧,勇士,在你的大后反方,有一群人在看者你,無謂的勇士,用你們戰(zhàn)勝后的勛章去告訴老師,你,是最棒的!
生命的指路明燈篇五
“書籍是人類進步的階梯”?！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”。等都是鼓勵我們讀書的，還有“多讀書，讀好書”，這么多名人都勸我們讀書，那么讀書是一定有巨大價值的，所以我們要好好讀書。
一開始，我兩歲的時候，讀的是漫畫書，如《多啦a夢》、《老夫子》等，后來，我看的是連環(huán)畫，如《神兵小將》等，后來我逐漸長大，也不看連環(huán)畫之類的書了，我又開始看一些有文有圖的書，首先看了《西游記》的石出世，又看了一些《西游記》的其它部分，一直看到如來佛顯圣。
又過了一段時間，我上一年級的時候，媽媽要我讀一些只有文字的書——作文書，當我心不甘，情不愿的拿起那本書時，翻到第一篇作文，我仔細地讀起來，不一會兒，我便津津有味的讀起來。后來，我開始愛不釋手，沒過多久，這本書讀完了，媽媽又給我找了好多好多書，里面也有很多不認識的字。于是，媽媽又給我找出一本字典，讓我不會時查字典，慢慢地我把這些書讀完了。可是媽媽的書柜里，還有很多的書沒有讀，要想在短時間內(nèi)，讀完那些書是不可能的，于是我下決心，一定要把那些書讀完。
讀了好多好多書，我才明白，讀書就象在一條漆黑的道路上行走，讀一本書就是點亮一盞燈，使人繼續(xù)走下去，讀的書越多，路燈越多，人走起路來，越亮?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，只有多讀書，能掌握更多的知識，讓我們明白更多的道理?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀書，我們才能寫出好作文來。
我愛讀書，因為，書中有淵博的知識，書是我前進道路上的一盞指路明燈，我要延著這條路繼續(xù)走下去。
生命的指路明燈篇六
我們的班主任—季老師是開導我們學校的指明燈。老師是用自己的性格開導我們的。
一絲不茍。
每到午休的時候我的任務就十分繁重了。到了高峰的時間我更緊張了。特別是在這時候，季老師進來了，我的心一上一下的亂跳。季老師十分嚴肅，看著亂哄哄的我們。老師看來一眼就出去了。這時我才明白季老師只有在這時候才會如些一絲不茍。
幽默。
老師除了在上課時，課余時間都十分幽默。下午，我們正在吃午飯，季老師來了，說：“吃什么東西，這么香?！边@時我們不由自主的笑了笑，卻不敢大笑出來。老師的幽默帶給我們許多幽默和放松。
融洽。
老師面對我們，有是給我的映像是十分融洽的，她有時候會對我們說說自己的心里話。說說對我們的意見和自己的不足之處。使我們。是得我們之間沒有一點間隔，只是零距離。
老師用自己的性格開導著我們學習的思路;老師是我們理解學習中，不可缺少的指路明燈。
生命的指路明燈篇七
今天我要講的是《理想，不滅之燈》高爾基說過;“當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想!“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯?shù)婪?，她輝煌的成績足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)造了輝煌的奇跡。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。
但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。毛主席年輕時借問大地誰主沉浮，可謂是鴻鵠之志比天高。但如果不去努力，不帶領中國人民前仆后繼，英勇奮戰(zhàn)，哪來的新中國的成立，哪來的今天的幸福生活。歌德說過：“人人心中有盞燈，強者經(jīng)風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想?！崩硐胫疅綦m然美好，但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。前人說得好：有志之人立長志，無志之人常立志。據(jù)于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執(zhí)理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒;不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點亮。
生命的指路明燈篇八
每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛旅游……性格不一，興趣愛好不同。我呢，就喜歡拿一本書，找個僻靜之處，坐下來，津津有味地看。時而被書里幽默有趣的故事逗得開懷大笑；時而被書里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時而也為書中的英雄人物頑強不息的精神感動不已。
小學時學了一篇課文是關于《魯濱遜漂流記》的，學完以后我就很想讀一讀。所以，找媽媽說周六可不可以去買書，可媽媽總是一沒空或者推辭到下一星期為由，老師不買。但是又一次，那天是五一放假第一天，媽媽終于答應帶我去買書了，心里美滋滋的...
到了圖書館，媽媽問這么多書你買哪本??？我說我知道買哪本，我早就想好了。說完就急匆匆地找開了，好像有一股神秘的力量在指引著我，所以我緊接著就找到了我夢寐以求的《魯濱遜漂流記》了！
到了第二天一個陽光明媚的中午，我覺著是個讀書的好天氣，所以我就馬上拿起剛買的書津津有味的讀了起來。不知你們有沒有這個感覺，就是一本你很想讀的書在很短的時間就讀完了；而你比喜歡的一本書讀起來就很漫長。不知不覺已經(jīng)到了中午了，該吃飯了，媽媽在叫。但我正看得起勁，我就說等一會馬上。過了一會兒，媽媽終于進來了，不耐煩的說：“再不吃菜都涼了，看書我不反對但也不能耽誤吃飯呀！快點吃去吃飯?！币豢催@情勢如果我再不出去吃飯，那媽媽可就真要爆發(fā)了，所以我乖乖地吃去吃飯了。
這本書沒過幾天就看完了，打那以后，我就喜歡上了看書，不，應該是熱愛看書了。滿櫥的.書，再也不能滿足我求知的欲望。我開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更是我假日必去的地方。
我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持?！彼?，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
生命的指路明燈篇九
暑假里，媽媽給我買了一本《小學生最想要的故事書》，這里面講述了許多中外名人的故事，有傻里傻氣的愛因斯坦、被蘋果砸出思路的牛頓······其中愛迪生的故事最讓我著迷。
愛迪生堅持不懈、百折不撓，用生命熱愛科學的可貴精神更是讓我望塵莫及。“愛迪生在他的火車實驗室里聚精會神地做實驗……火車一顛簸，磷瓶掉下來摔碎了。磷的自燃引起了其他化學藥品的燃燒。憤怒的列車長狠狠地打了愛迪生一個耳光，他的一只耳朵居然被打聾了……”讀著讀著，我的眼前出現(xiàn)了那個倔強的愛迪生，含著淚，捂著耳朵，卻仍然要將實驗進行到底。我被深深地震撼了，我不停地問自己，我在學習上為什么沒有這股勁頭呢?我有時遇到難題，要么把它扔到一邊去了，要么就是急著求助于爸爸媽媽，困難輕而易舉就把我打敗了。對老師課余。
愛迪生的故事就像是一盞明燈，照亮我前進的道路。
——讀《小學生最想要的故事書》有感。
生命的指路明燈篇十
是春景如畫的繁花似錦，是初夏時節(jié)的綠肥紅瘦，是金秋十月的'層林盡染，是三九嚴冬的臘梅怒放，是幸福溫暖的母愛沁人心脾，點綴我的點點滴滴。
“又不是我的錯，你管我！”
“我是你媽媽，怎么不能管你！”
漫長無際的黑夜似乎也在哭泣，留下房間回蕩著由嘶啞的歌喉所喊出的悲痛欲絕，夜是那么黑，連月亮做不到無所畏懼，整夜都不曾“光臨”。
次日凌晨，陽光吝嗇的播撒出點點微弱的光芒，一切都顯得那么寧靜祥和……。
卻不知，被窩里早已濕潤不已，枕頭上留下了雨姑娘來過的痕跡……。
廚房里，略顯熟悉的味道正飄香四溢，不一會兒，“吃飯了”的聲音清脆的回旋著。
“昨晚的事，是媽媽不對，媽媽不應該打你，媽媽已經(jīng)知道錯了，你就不要生媽媽的氣了，好嗎？”
“不，媽媽，是我的錯，我不應該和你頂嘴，我應該乖乖聽你的話的，對不起媽媽?！?BR> “傻女兒，以后咱不吵了，不吵了……”
潔白的珍珠，又一次緩緩的滑落……。
“媽媽，媽媽，我考了第一名！你看！”
“真的嗎？我的乖女兒，真棒，不過可不能驕傲哦?！?BR> “哎呀，我都知道。驕傲使人落后，虛心使人進步嘛，嘿嘿?！?BR> “嗯”……。
她臉上露出欣慰的笑容，潔白的珍珠又一次緩緩滑落……。
母親，您是我生命的指路明燈，有您的存在，女兒將永遠不會迷失前進的方向；
母親，您是我生命的指路明燈，成長路上，有您的相伴，再大的風雨，女兒也毫不畏懼；
母親，母親，您是我生命的指路明燈……。
生命的指路明燈篇十一
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有了方向，就沒有了生活。
指路的明燈是無價的，它蘊涵著人們憧憬的未來；它蘊涵著人們內(nèi)心的世界；它蘊涵著人們夢寐以求的將來。
夢想是指路的明燈，它是質(zhì)樸無華的，它是善樸純潔的，它是何等的樸素風尚。黑暗中，它是你指路的明燈。
指路的明燈！一個神圣而又艱巨的化名。失敗了，它使我堅強不屈；困難中，我飽受折磨，它使我奮勇向前……指路的明燈如果沒有你，就沒有我堅定的意志！
指路的明燈，你從黑暗中，幫我指引方向。但有時，我彌漫在快樂的芬芳中，失去了方向。我無數(shù)次尋找明燈的方向，意志向我傾訴燈的飄渺，要我把握好明燈的方向，帶著目標向遠方的路程前進。
每當我看見明燈閃爍迷離時，我發(fā)現(xiàn)我的求知心愈來愈強烈了。有時明燈會閃出火花，它激勵我奮勇向前，跌倒了爬起來，重新上路。
我的指路的明燈是一個腹有詩書的才女，它常常使我流連忘返。在我耳邊時?；厥幹@句話：我要用我的筆勾勒自己的夢想，我要用我的筆描繪出我精彩生……一個腹有詩書的才女的夢想還離我很遠很遠……。加油吧！夢想還需數(shù)不盡的汗水和通宵達旦的學習。
指路的明燈是我們生活的方向，生活的方向就是人們的理想。如果一個人沒有了理想，就等于沒有了生活。
我們每個人都離不開指路的明燈，因為只有它能為我們的生活尋找方向。如果沒有指路的明燈，你的生活就會慢慢變得暗淡無味起來！
指路的明燈，一個指引方向的明燈，它會為你重燃希望的火苗！
生命的指路明燈篇十二
它照亮了我們前進途中的路！當我們失去信心的時候它是我們前進的動力；當我們彷徨無力的時候它是我們最溫暖的臂膀。如果一個人連理想都沒有的話那么他的人生將毫無意義！
我的理想似乎也在隨著我的年齡和思想的增長在不斷的變化著！
記得小時候，看見姐姐去上學，我很羨慕，很渴望去上學，那是的理想最單純和簡單了！那就是做一名學生做一名好學生！當然，不言而喻，做到了！隨著年級在一級一級的上升，看著老師在三尺講臺做著自己熱愛的工作，傳遞知識。威風得不得了！當時的我想做一名老師，因為我覺得老師這個職位很神圣！慢慢的，隨著時間的推移，我的理想似乎固定在了心理師這個職位。我覺得吧！心理師是個很神奇的工作。通過一個人的神情，動作，語言就能看透一個人的心！這是件有趣兒的事兒！我希望通過自己的努力去實現(xiàn)這個理想！
沒有理想是一件很恐怖的事情！
生命的指路明燈篇十三
牢牢抓住自己的理想，無論遭遇到什么樣的坎坷都不要放松，敢于堅持的人，一定能擁有精彩的一生。
——題記。
每個人都有自己的理想，有的很偉大，有的很平庸。不管是什么什么理想，在成為現(xiàn)實的途中都不是一帆風順的，有許許多多的坎坷，曲折，磨難。
當然，理想遠大者比起其他人，付出的更多，離理想也就越來越近。
不知從什么時候開始，我非常欣賞張杰。不錯，正是將要與謝娜結婚的張杰。如今的張杰他在天娛傳媒、芒果tv大紅大紫，他如今的輝煌全是自己一步一個腳印踏過來的。小時候，杰的夢想就是給父母買一套大房子，這個信念一直默默地激勵著他。畢業(yè)于四川師范大學旅游系的他，04年參加上海某大賽獲得冠軍，由于簽約的公司不好，被迫離開；05年，參加“我型我秀”榮獲冠軍，。熱愛音樂的他，在07年參加湖南衛(wèi)視的“快樂男聲”，幾乎十項全能的他獲得成都賽區(qū)總冠軍，全國第四的好成績。從這以后，張杰正式出道了?？釔垡魳返乃?，曾與娜娜站在“舞林大會”的舞臺上，取得了由于得成績?，F(xiàn)在，張杰與謝娜成為湖南衛(wèi)視的頂梁柱，并以每年一張專輯，一場演唱會的成績成為07年的“快男”中發(fā)展得最好的一位。
張杰出道的過程在我的腦子里就像放電影一般，清清楚楚地印在我的腦海里。在初中這繁重的學習中，在做數(shù)學b組的卷子時，遇到難題怎么想也想不起來，我會想想張杰，他出道過程是如此艱辛。相信自己，一定能行！總有一天，癩蛤蟆能吃到天鵝肉；丑小鴨也能變白天鵝；“是金子總會發(fā)光”！
理想能夠帶給我們意想不到的進取心，它無時無刻不在激勵我們進行自我完善，以追求更加完美的人生！
理想就像黑暗中的燈塔，為我們指引前進的方向。人人都應懷有理想，有理想才會有動力，才能為自己的人生努力奮斗。
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生命的指路明燈篇十四
夜晚的天空，繁星點點，為月牙兒披上了條紗巾，我望著這美麗的夜空，仿佛親眼目睹了《美德少年》中那三位少年扶老人的情景：
那天下午，一位司機開車撞倒了七十三歲的老人后逃逸，三位少年——侯帥祥、劉洋、陳韜見圍了許多大人，便擠了進去，看見了老人全身顫抖，臉色蒼白，正用全是血的手捂住膝蓋。三人立刻將老人抬上三輪車，侯帥祥在前面騎，劉洋和陳韜在后面推，把老人帶到了附近的醫(yī)院，得知老人的女兒在一家理發(fā)店，便由劉洋跑去找他女兒，直到老人家屬趕到和搶救好后，他們才悄悄離開了。老人最后對記者說：“為什么那群年輕人對我視而不見，而這三個娃卻能將我送往附近醫(yī)院?就是因為他們的心靈還沒有被世俗“污染”，還是清純的?！?BR> 無知的現(xiàn)代人呀!呼喚起你們的美德吧!世界會因美德而繽紛!
人生的道路是漫長的，美德就似一盞指路明燈，燈光亮一些，黑暗就少一些，有了這盞燈，你就不再害怕旅途中的黑暗，重見前方的.光明!
生命的指路明燈篇十五
每個人都有理想，而我的理想是當一名教師。理想是指明燈，沒錯，理想就像是黑暗中的明燈，就像是開啟智慧大門的鑰匙。
生活中如果沒有了理想，就像亂了線的風箏，迷失了方向，最后終會喪失前程。記得小時候，我的爸爸曾經(jīng)給我講過一個故事：在歐洲的一個國家，將要選舉出誰是最有貢獻的人，并舉行頒獎典禮。頒獎儀式將在廣場上舉行，人們都聚集在首都廣場上，頒獎典禮開始了。首先上來了一位醫(yī)生，她說：“陛下，在疾病流傳期間，我曾救過9999個病人?！眹鯎u了搖頭。
從此，我對老師這個職業(yè)便有了深刻的理解：無私奉獻，不求回報。同時，也讓我對這個職業(yè)充滿了憧憬……有人說，老師就像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師就像是一盞明燈，為別人照亮了生命的道路；老師就像是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵……誰能離得開老師的幫助呢？我要為我的理想而學習，而奮斗。我要堅持不懈地奮斗，向理想邁進。如果我當上了老師，我一定會讓同學們逃脫對學習的煩惱，還會把我所學的知識耐心的教給他們。
我不僅要教我的學生們學習知識，還要教他們怎么做人。使他們成為一個正直善良的人；成為一個全面發(fā)展的好學生；成為國家的棟梁之才，為國家出一份力……不過，這也完全不能睜眼說空話。
為了實現(xiàn)這一個目標，我會好好學習，認真聽講，把老師上課講的知識全部吸收、消化，并且要多看課外書，增加知識面。朝著這一目標前進！
生命的指路明燈篇十六
春秋時代思想家、教育家孔子曾說過“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！笔前。覀兌加凶约旱膲粝?，這些夢想有的無比崇高，有的卻微不足道。但有一點是相同的：我們都在為自己的夢想努力著、奮斗著。這十三億人的夢想?yún)R聚在一起，就是一個大的夢想，就是我們的中國夢!
三十年前，我們受他國歧視和侮辱。日本人稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”！那時，百年積弱、屢戰(zhàn)屢敗的中國，身體與精神都萎靡不振的中國人，被八國聯(lián)軍打得割地賠款，被日本打得幾乎亡國！東亞病夫，病在精神、病在心靈、病在道德、病在盤根錯結的民族劣根性，更病在身體的萎靡病弱。但回想改革開放三十年來，我們中國人終于更加堅定了自己的夢想，大跨步地向一個新時期走來。
展望未來，我們的'祖國還不夠富強。我國現(xiàn)在只擁有一艘航母，我想，在不遠的將來，我們將擁有第二艘、第三艘航母。那時，航母上擁有我國最先進的武器，訓練最有素的海軍和一面燦爛的五星紅旗！那時，我國教學系統(tǒng)會越來越進步，科學技術會越來越先進，經(jīng)濟更會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蹦敲?，就讓我們?nèi)槔硐攵鴬^斗吧！去圓我們每個人的夢，去圓我們的中國夢！
榆樹市第二實驗中學西校。
1年48班。
矯金河。
生命的指路明燈篇十七
“工欲善其事，必先利其器?！遍喿x方法是人們?yōu)槿〉昧己玫拈喿x效果而在閱讀過程中所采用的閱讀行為方式與手段的總和。閱讀主要是一種感知過程，所以閱讀方式本質(zhì)上是關于感知與思維的方法。
1、指導學生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀過渡。
大家知道，課堂是學習語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的擴展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。例如學習了李白、杜甫、孟浩然的詩篇以后，可以布置學生找這些詩人的生平事跡的文章和其他名篇名句去讀、背;如果課文是節(jié)選的，可找原文閱讀，如要學習《賣火柴的小女孩》，可指導閱讀《安徒生童話選》。在學習《賽馬三月街》之前，讓學生查找描寫草原風情、蒙古族風俗的文章去讀。用圖片、文字等組成一個小資料庫，作為輔助學習材料，效果很好。
2、指導學生閱讀有價值的書。
居里說:“書，就是社會，一本好書，就是一個好的社會，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！焙脮?，以它的健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以緊張、驚險、曲折吸引人，以科學的知識豐富人。教育學生讀好書，使學生從好書中受到勞動美、人物美、社會美、自然美的感染和陶冶，認識真、善、美，樹立正確的審美觀。
小學生閱歷淺，不知道什么是真正的美，教師要告訴學生哪些是好書，可以讀;哪些書不該讀，為什么，不斷提高他們鑒別什么是真正的美的能力。選好書，首先應依據(jù)學生年齡特點和知識水平來確定。如低中年級學生適宜讀圖文并茂的短文。其次，要有教育性，讀物應對兒童的思想情感意志，興趣等方面具有良好的影響，第三，要注意廣泛性，體裁要廣泛，小說，詩歌古詩寓言童話科普讀物等，第四，要有趣味性，讀物應是孩子喜聞樂見的。羅曼·羅蘭曾說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！睘榱私o學生選好讀物，教師要博覽群書，這樣指導學生才能游刃有余。
3、指導學生良好的讀書方法。
指導學生掌握幾種最基本的讀書方法。(1)細讀法，既對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地閱讀：有的文章語言雋永，運用典范，以這些作品為憑借，指導學生精讀，要學生全身心投入:口到，眼到，心到，手到，邊讀，邊思，邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的習慣。(2)粗讀法。主要針對一些長篇的書籍，例如名著《西游記》、《水滸傳》等。教材中節(jié)選了一些中外名著的各種章節(jié)，在指導學生閱讀原著時，要求可放寬，只作走馬觀花的瀏覽。這種閱讀不受時間限制，比較輕松，而且文藝作品故事性強，有很大的吸引力，閱讀速度自然加快，讀后掩卷而思，也有不少可回味品評的東西。(3)快讀法，即不發(fā)音、不辯讀、不轉移視線，用盡量少的時間獲取盡量多的信息，并能正確理解文章的閱讀方法。其特點是快，要求讀得快，理解得快。(4)選讀法。要根據(jù)自己在課內(nèi)學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關篇章或有關部分來讀，讀時做到目光只掃描最關鍵的詞句只取所需，以培養(yǎng)學生帶著問題，迅速捕捉所需信息的能力。
4、指導學生做讀書筆記。
俗話說：“好記性不如爛筆頭”，這用在課外閱讀中能夠使學生“積蓄豐厚”。文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘錄在本上，自訂報刊、雜志、可剪貼，隨著年級的增高，能用自己的知識去審視、評判，就可寫讀書筆記，總之，伴隨著思考的讀書，才能真正收到實效。可堅持讓學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀的書(文章)名、日期、主要內(nèi)容，摘錄重要的句、段，寫出自己的感悟、聯(lián)想，這樣把讀書和生活結合起來。對學生所做的筆記，每周一次進行反饋評價，在學生之間傳閱那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記，進行交流。有時還讓學生給文字配上插圖，更增加了興趣。在指導、交流的過程中向學生提出閱讀建議，切實培養(yǎng)了學生的閱讀能力。
5、指導學生活學活用。
托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極的思維得來而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識?！睉龑W生把內(nèi)化吸收的知識通過分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，運用到進一步的閱讀和寫作當中去，做到以讀促思、以讀促寫，讀寫遷移，從而提高自己的閱讀和寫作能力。
閱讀被譽為智慧之源，課外閱讀更是人類發(fā)展的一種重要精神資源。而且實踐證明，開展課外閱讀正是語文教學“開放搞活”的有效途徑之一，可以構建“大語文”教學的良好環(huán)境，積累和構建小學生的文化。作為教育者，應真正走進學生的課外閱讀，做出正確的指導，探索一條科學性的思路。誠然，小學生課外閱讀指導的方法絕非坦途一道，如何在千頭萬緒中尋找解決問題的最佳方案，需要我們戮力以同心，上下而求索，共同去研究。
總之，通過調(diào)查，我們看到：當前小學生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應較強重視這方面引導，把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義?！皶侨祟愡M步的階梯”。做為一名引領學生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學生終生與書為伴，讓書伴隨著學生健康成長，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?BR> 生命的指路明燈篇十八
自我上小學以來，教過我的老師不計其數(shù)。其中有嚴厲的體育劉老師、有溫柔的英語程老師、有和藹的音樂吳老師等，但讓我印象最深刻的還屬二三年級的`數(shù)學老師——張老師。
他高高的，不胖不瘦，皮膚白白的——他究竟有什么養(yǎng)生秘籍？就連炯炯有神的眼睛也流露出一種開心健康的感覺，他喜歡留一頭飄逸的發(fā)型，襯出了他高高的發(fā)際線，他經(jīng)常穿白襯衫再套一件黑皮衣，黑褲子，白運動鞋，一身黑把他襯的更白了，他喜歡騎一輛拉風的摩托車上下班，而且每隔段時間就要換個樣式。張老師不僅非常帥氣，而且為人也非常幽默。
上課氣氛活躍、不死板的他讓本身具有的幽默風格發(fā)揮至極致。脾氣好，本性幽默，具備這兩個條件，就是一個風趣的老師，張老師便是如此。上他的課一點也不喜歡在他的教導下，我們在開心快樂中汲取學問。也許班里笑聲不斷不見得是壞事，不一定是老師教育不得當。張老師就是很好的證明了這一點。而且他還是個好老師，說到好老師我們首先會想到什么——對！溫柔體貼。張老師每天布置作業(yè)都很少，據(jù)說是因為擔心我們的學業(yè)壓力太重。還有，他教育有一套，有一次，一個題型聽了無數(shù)次了也沒搞懂，問老師吧。本以為會被說，所以忐忑的內(nèi)心難以控制，沒想到他去帶我打開問題，幾句話就幫我解釋清了，剩下的啥也沒說。這就是我既幽默體貼又知識淵博的張老師。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币淮蠋熅拖駡@丁在培養(yǎng)我們，我們在百般呵護下茁壯成長，而他們卻在勞苦疲憊中一天天變老。張老師引領我走上光明大道，堪稱我“數(shù)學路上的指路明燈”。
生命的指路明燈篇一
是春景如畫的繁花似錦，是初夏時節(jié)的綠肥紅瘦，是金秋十月的層林盡染，是三九嚴冬的臘梅怒放，是幸福溫暖的母愛沁人心脾，點綴我的點點滴滴。
“又不是我的錯，你管我！”
“我是你媽媽，怎么不能管你！”
漫長無際的黑夜似乎也在哭泣，留下房間回蕩著由嘶啞的歌喉所喊出的悲痛欲絕，夜是那么黑，連月亮做不到無所畏懼，整夜都不曾“光臨”。
次日凌晨，陽光吝嗇的播撒出點點微弱的光芒，一切都顯得那么寧靜祥和……。
卻不知，被窩里早已濕潤不已，枕頭上留下了雨姑娘來過的痕跡……。
廚房里，略顯熟悉的味道正飄香四溢，不一會兒，“吃飯了”的聲音清脆的回旋著。
“昨晚的事，是媽媽不對，媽媽不應該打你，媽媽已經(jīng)知道錯了，你就不要生媽媽的氣了，好嗎？”
“不，媽媽，是我的錯，我不應該和你頂嘴，我應該乖乖聽你的話的，對不起媽媽?！?BR> “傻女兒，以后咱不吵了，不吵了……”
潔白的珍珠，又一次緩緩的滑落……。
“媽媽，媽媽，我考了第一名！你看！”
“真的嗎？我的乖女兒，真棒，不過可不能驕傲哦?！?BR> “哎呀，我都知道。驕傲使人落后，虛心使人進步嘛，嘿嘿。”
“嗯”……。
她臉上露出欣慰的笑容，潔白的珍珠又一次緩緩滑落……。
母親，您是我生命的指路明燈，有您的存在，女兒將永遠不會迷失前進的方向；
母親，您是我生命的指路明燈，成長路上，有您的相伴，再大的風雨，女兒也毫不畏懼；
生命的指路明燈篇二
我在知識的海洋里遨游了快十二個年頭了。但在我遨游知識的海洋時，幽默風趣、教學方法獨特的譚老師成為了我不可缺少的一盞”指路明燈?！蔽覀兊淖T老師可幽默風趣呢!想起那一次，我仍記憶猶新。平時，我們最不喜歡的就是作文課堂老師且為我們耐心的講著，我們都心不甘、情不愿的聽著。這時，譚老師在黑板上畫了個沒有五官的人，頓時，教室里炸開了鍋，三五成群的議論著。只隱隱約約地聽見：“譚老師是覺得無聊畫小人嗎?這可是上課哩!”我卻充滿了困惑，心想：老師葫蘆里買的什么藥哇，真難猜透老師的心。老師等教室里安靜后，笑盈盈地對我們說：“寫作文就如人體，分為三個主要的部分：頭、上身、下身。如果少了一哪部分就是殘疾人，也不能把作文的開頭寫特多，中間部分寫特少不然就不充實。就是一個頭大身子小的`怪物。聽了老師的話，我們班傳出了雷鳴般的笑聲。同學們似乎們有那么討厭作文課了。這時，老師下了一道“指示”——構思作文。正當同學們專心致志地構思作文時，老師“咯咯”地笑了幾聲，幽默道：“呀!我們班還有個‘垃圾廠的廠長’啊!”說完，霎時同學們的目光不約而同的投下了張雯碩位子下堆積如山的垃圾，然后，同學們捧腹大笑。構思完作文后，就該寫作文了。同學們都一心一意的寫著作文，這時，譚老師彎下腰，弓著背，扮成七八十歲老奶奶的樣子對我們說：“我們班怎么都是七八十歲的來奶奶?！甭牭竭@話的同學，笑著把腰挺得直直的，繼續(xù)寫作文。難道我們的譚老師比幽默風趣嗎?我們的譚老師不僅幽默風趣，而且教學方法十分獨特。記得那一次，上課鈴聲響了，老師拎著一個黑色的袋子走進教室來到講臺旁，掛著燦爛的微笑對我們說：“今天我們來做個試驗。”然后，一一給我們介紹做實驗的工具，可看仔細了。”我們瞪大眼珠，目不轉睛的盯著。老師先把一個普通的塑料杯裝滿石頭，然后往杯子里倒細沙。沙子調(diào)皮的穿過一切阻礙來到了杯底，舒服的躺著。這時來時有往杯子里倒了三分之二的水，水宛如銀蛇般游到了杯里。我不由得把眼睛瞪的更大了驚嘆道：“真神奇!這一超過了杯子的容量?！痹瓉恚焚M苦心的譚老師是想通過這個實驗教育我們學無止境，只有不斷學習，才能使我們的“知識寶庫”更充實。譚老師真幽默風趣，教學方法獨特啊!是啊!多虧了在我遨游知識的海洋時，在黑暗里幫我照亮了前進道路的那盞“指路明燈”我才駕穩(wěn)了我的風帆繼續(xù)在知識的海洋里遨游。
生命的指路明燈篇三
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這首歌回蕩在我耳邊。
我就會想起那個幫助過我的她——王麗芳。
王老師，她是我的啟蒙老師，她在三年中，關心我，鼓勵我，讓我懂得了人生的哲理，為我打開了通往知識殿堂的'大門，使我從一個年幼無知的孩童，變成了一個有理想，有文化的青少年。
王老師是一個教學水平很高的的數(shù)學老師，她講的課淺顯易懂，一點也不乏味，記得那時候我們的學習水平很差，一直排全年級的倒數(shù)，老師為了這個，把自己的休息時間減少了一大半。這些時間用來給我們補課，每星期三上午是英語晨讀，她一大早就來到學校，監(jiān)督我們認真背誦英語，快上課時，還要抽查我們的背誦情況，經(jīng)過一段時間，在老師和我們的共同努力下，我們的學校成績有了明顯的的提高。在考試中，我們班獲得了全年級的第一，我們開心的不得了，正所謂功夫不負有心人?。∩狭怂哪昙壓?，我才知道原來我們班并沒有得第一名，老師之所以這么說，只是為了鼓勵我們，不想讓我們灰心。
老師謝謝您的良苦用心，謝謝您為我們所做的一切，您對我們的關心，您的耐心，無論我們遇到什么困難，您都會給予我們幫助。做錯事情您也會及時糾正，我們才能盡快的認識自己的錯誤并且改正。
記得那是一次模擬考試，學習好的同學他們從不畏懼考試，因為他們基礎扎實，學習能力強，可有些同學并不這樣想，特別擔心自己考砸了被同學嘲笑，回到家里還要被父母批評，當然這其中也包括我自己，當時我處于差生中的危險人員，就是臨近不及格。老師知道了這個情況，把我叫到辦公室，給我補課，還一一講解我不會的題，她特別有耐心，一直講到我懂了為止。
王老師，謝謝您，不求回報的幫助同學們，讓我們向成功邁上了一大步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用來形容您是最合適不過的了，同時我還想感謝您這三年來的陪伴與幫助。您是我成長道路上的引路人，是我成長道路上的明燈，您教會我做人，做事。
感恩的心感謝有您，王老師謝謝您。
生命的指路明燈篇四
一年一度的教師節(jié)即將來臨，老師為培養(yǎng)我們辛苦了一年又一年，我們應該送一份什莫樣的禮物以及有意義又能表達我們對老師的問候呢?從一開學到現(xiàn)在班里一直議論這個話題，有的說送賀卡?本?鋼筆……說甚么的都有，而我在心中已經(jīng)有了自己的打算。
五年級時的`我調(diào)皮?貪玩，對待學習馬馬虎虎。作業(yè)應付糊弄，從不把作業(yè)放在說要的位置，而是把玩放在首要的位置。升入六年級我長大了，我就暗暗的下決心，我一定把學習趕上去。每天晚上我都和媽媽一起學習，媽媽幫我指點，我認真的復習著，我想我一定會把學習趕上去，油優(yōu)異的成績感恩老師，我想這就是送給老師的最好禮物。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@就是用來形容我們的園丁的------當然，其實背后就是我們對老師辛勤勞動的感知，感恩了。老師對我們付出的太多了，有付出就有回報，我們不能讓老師只付出沒有回報，老師您相信我，我要以優(yōu)異的成績回報您，感恩您!
由為您提供的教師節(jié)作文題目--指路明燈，希望給正在閱讀本文的你帶來幫助!沖吧,勇士,在你的大后反方,有一群人在看者你,無謂的勇士,用你們戰(zhàn)勝后的勛章去告訴老師,你,是最棒的!
生命的指路明燈篇五
“書籍是人類進步的階梯”?！皶侨澜绲臓I養(yǎng)品”。等都是鼓勵我們讀書的，還有“多讀書，讀好書”，這么多名人都勸我們讀書，那么讀書是一定有巨大價值的，所以我們要好好讀書。
一開始，我兩歲的時候，讀的是漫畫書，如《多啦a夢》、《老夫子》等，后來，我看的是連環(huán)畫，如《神兵小將》等，后來我逐漸長大，也不看連環(huán)畫之類的書了，我又開始看一些有文有圖的書，首先看了《西游記》的石出世，又看了一些《西游記》的其它部分，一直看到如來佛顯圣。
又過了一段時間，我上一年級的時候，媽媽要我讀一些只有文字的書——作文書，當我心不甘，情不愿的拿起那本書時，翻到第一篇作文，我仔細地讀起來，不一會兒，我便津津有味的讀起來。后來，我開始愛不釋手，沒過多久，這本書讀完了，媽媽又給我找了好多好多書，里面也有很多不認識的字。于是，媽媽又給我找出一本字典，讓我不會時查字典，慢慢地我把這些書讀完了。可是媽媽的書柜里，還有很多的書沒有讀，要想在短時間內(nèi)，讀完那些書是不可能的，于是我下決心，一定要把那些書讀完。
讀了好多好多書，我才明白，讀書就象在一條漆黑的道路上行走，讀一本書就是點亮一盞燈，使人繼續(xù)走下去，讀的書越多，路燈越多，人走起路來，越亮?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，只有多讀書，能掌握更多的知識，讓我們明白更多的道理?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀書，我們才能寫出好作文來。
我愛讀書，因為，書中有淵博的知識，書是我前進道路上的一盞指路明燈，我要延著這條路繼續(xù)走下去。
生命的指路明燈篇六
我們的班主任—季老師是開導我們學校的指明燈。老師是用自己的性格開導我們的。
一絲不茍。
每到午休的時候我的任務就十分繁重了。到了高峰的時間我更緊張了。特別是在這時候，季老師進來了，我的心一上一下的亂跳。季老師十分嚴肅，看著亂哄哄的我們。老師看來一眼就出去了。這時我才明白季老師只有在這時候才會如些一絲不茍。
幽默。
老師除了在上課時，課余時間都十分幽默。下午，我們正在吃午飯，季老師來了，說：“吃什么東西，這么香?！边@時我們不由自主的笑了笑，卻不敢大笑出來。老師的幽默帶給我們許多幽默和放松。
融洽。
老師面對我們，有是給我的映像是十分融洽的，她有時候會對我們說說自己的心里話。說說對我們的意見和自己的不足之處。使我們。是得我們之間沒有一點間隔，只是零距離。
老師用自己的性格開導著我們學習的思路;老師是我們理解學習中，不可缺少的指路明燈。
生命的指路明燈篇七
今天我要講的是《理想，不滅之燈》高爾基說過;“當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想!“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪·魯?shù)婪?，她輝煌的成績足以令世人感嘆，可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定為終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優(yōu)秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵著她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終于贏得了鮮花和掌聲，創(chuàng)造了輝煌的奇跡。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。
但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能沖破迷惘，步入燦爛的里程。毛主席年輕時借問大地誰主沉浮，可謂是鴻鵠之志比天高。但如果不去努力，不帶領中國人民前仆后繼，英勇奮戰(zhàn)，哪來的新中國的成立，哪來的今天的幸福生活。歌德說過：“人人心中有盞燈，強者經(jīng)風不熄，弱者遇風即滅。這盞燈，就是理想?！崩硐胫疅綦m然美好，但也是虛無縹緲的。若想讓理想之燈放出光芒，需要付出艱辛的勞動甚至是一生的努力。前人說得好：有志之人立長志，無志之人常立志。據(jù)于理想而不去奮斗的人是平庸的，他們像阿q一樣整天處在幻想之中，把未來的生活打扮得五光十色，然而卻只能是霧里看花，海市蜃樓罷了。因此，單單手執(zhí)理想之燈是不夠的，更需要你汗水凝成的燈油與奮斗匯成的火焰。沒有理想的人，就像一艘無舵的孤舟，終將被大海吞沒;不肯為理想奮斗的人，就像一顆黑夜的流星，不知會隕落何方。尋找你的理想之燈并將它點亮。
生命的指路明燈篇八
每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛旅游……性格不一，興趣愛好不同。我呢，就喜歡拿一本書，找個僻靜之處，坐下來，津津有味地看。時而被書里幽默有趣的故事逗得開懷大笑；時而被書里凄楚傷感的故事引得潸然淚下；時而也為書中的英雄人物頑強不息的精神感動不已。
小學時學了一篇課文是關于《魯濱遜漂流記》的，學完以后我就很想讀一讀。所以，找媽媽說周六可不可以去買書，可媽媽總是一沒空或者推辭到下一星期為由，老師不買。但是又一次，那天是五一放假第一天，媽媽終于答應帶我去買書了，心里美滋滋的...
到了圖書館，媽媽問這么多書你買哪本??？我說我知道買哪本，我早就想好了。說完就急匆匆地找開了，好像有一股神秘的力量在指引著我，所以我緊接著就找到了我夢寐以求的《魯濱遜漂流記》了！
到了第二天一個陽光明媚的中午，我覺著是個讀書的好天氣，所以我就馬上拿起剛買的書津津有味的讀了起來。不知你們有沒有這個感覺，就是一本你很想讀的書在很短的時間就讀完了；而你比喜歡的一本書讀起來就很漫長。不知不覺已經(jīng)到了中午了，該吃飯了，媽媽在叫。但我正看得起勁，我就說等一會馬上。過了一會兒，媽媽終于進來了，不耐煩的說：“再不吃菜都涼了，看書我不反對但也不能耽誤吃飯呀！快點吃去吃飯?！币豢催@情勢如果我再不出去吃飯，那媽媽可就真要爆發(fā)了，所以我乖乖地吃去吃飯了。
這本書沒過幾天就看完了，打那以后，我就喜歡上了看書，不，應該是熱愛看書了。滿櫥的.書，再也不能滿足我求知的欲望。我開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更是我假日必去的地方。
我覺得：“書就像神秘的寶石，里面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持?！彼?，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
生命的指路明燈篇九
暑假里，媽媽給我買了一本《小學生最想要的故事書》，這里面講述了許多中外名人的故事，有傻里傻氣的愛因斯坦、被蘋果砸出思路的牛頓······其中愛迪生的故事最讓我著迷。
愛迪生堅持不懈、百折不撓，用生命熱愛科學的可貴精神更是讓我望塵莫及。“愛迪生在他的火車實驗室里聚精會神地做實驗……火車一顛簸，磷瓶掉下來摔碎了。磷的自燃引起了其他化學藥品的燃燒。憤怒的列車長狠狠地打了愛迪生一個耳光，他的一只耳朵居然被打聾了……”讀著讀著，我的眼前出現(xiàn)了那個倔強的愛迪生，含著淚，捂著耳朵，卻仍然要將實驗進行到底。我被深深地震撼了，我不停地問自己，我在學習上為什么沒有這股勁頭呢?我有時遇到難題，要么把它扔到一邊去了，要么就是急著求助于爸爸媽媽，困難輕而易舉就把我打敗了。對老師課余。
愛迪生的故事就像是一盞明燈，照亮我前進的道路。
——讀《小學生最想要的故事書》有感。
生命的指路明燈篇十
是春景如畫的繁花似錦，是初夏時節(jié)的綠肥紅瘦，是金秋十月的'層林盡染，是三九嚴冬的臘梅怒放，是幸福溫暖的母愛沁人心脾，點綴我的點點滴滴。
“又不是我的錯，你管我！”
“我是你媽媽，怎么不能管你！”
漫長無際的黑夜似乎也在哭泣，留下房間回蕩著由嘶啞的歌喉所喊出的悲痛欲絕，夜是那么黑，連月亮做不到無所畏懼，整夜都不曾“光臨”。
次日凌晨，陽光吝嗇的播撒出點點微弱的光芒，一切都顯得那么寧靜祥和……。
卻不知，被窩里早已濕潤不已，枕頭上留下了雨姑娘來過的痕跡……。
廚房里，略顯熟悉的味道正飄香四溢，不一會兒，“吃飯了”的聲音清脆的回旋著。
“昨晚的事，是媽媽不對，媽媽不應該打你，媽媽已經(jīng)知道錯了，你就不要生媽媽的氣了，好嗎？”
“不，媽媽，是我的錯，我不應該和你頂嘴，我應該乖乖聽你的話的，對不起媽媽?！?BR> “傻女兒，以后咱不吵了，不吵了……”
潔白的珍珠，又一次緩緩的滑落……。
“媽媽，媽媽，我考了第一名！你看！”
“真的嗎？我的乖女兒，真棒，不過可不能驕傲哦?！?BR> “哎呀，我都知道。驕傲使人落后，虛心使人進步嘛，嘿嘿?！?BR> “嗯”……。
她臉上露出欣慰的笑容，潔白的珍珠又一次緩緩滑落……。
母親，您是我生命的指路明燈，有您的存在，女兒將永遠不會迷失前進的方向；
母親，您是我生命的指路明燈，成長路上，有您的相伴，再大的風雨，女兒也毫不畏懼；
母親，母親，您是我生命的指路明燈……。
生命的指路明燈篇十一
理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有了方向，就沒有了生活。
指路的明燈是無價的，它蘊涵著人們憧憬的未來；它蘊涵著人們內(nèi)心的世界；它蘊涵著人們夢寐以求的將來。
夢想是指路的明燈，它是質(zhì)樸無華的，它是善樸純潔的，它是何等的樸素風尚。黑暗中，它是你指路的明燈。
指路的明燈！一個神圣而又艱巨的化名。失敗了，它使我堅強不屈；困難中，我飽受折磨，它使我奮勇向前……指路的明燈如果沒有你，就沒有我堅定的意志！
指路的明燈，你從黑暗中，幫我指引方向。但有時，我彌漫在快樂的芬芳中，失去了方向。我無數(shù)次尋找明燈的方向，意志向我傾訴燈的飄渺，要我把握好明燈的方向，帶著目標向遠方的路程前進。
每當我看見明燈閃爍迷離時，我發(fā)現(xiàn)我的求知心愈來愈強烈了。有時明燈會閃出火花，它激勵我奮勇向前，跌倒了爬起來，重新上路。
我的指路的明燈是一個腹有詩書的才女，它常常使我流連忘返。在我耳邊時?；厥幹@句話：我要用我的筆勾勒自己的夢想，我要用我的筆描繪出我精彩生……一個腹有詩書的才女的夢想還離我很遠很遠……。加油吧！夢想還需數(shù)不盡的汗水和通宵達旦的學習。
指路的明燈是我們生活的方向，生活的方向就是人們的理想。如果一個人沒有了理想，就等于沒有了生活。
我們每個人都離不開指路的明燈，因為只有它能為我們的生活尋找方向。如果沒有指路的明燈，你的生活就會慢慢變得暗淡無味起來！
指路的明燈，一個指引方向的明燈，它會為你重燃希望的火苗！
生命的指路明燈篇十二
它照亮了我們前進途中的路！當我們失去信心的時候它是我們前進的動力；當我們彷徨無力的時候它是我們最溫暖的臂膀。如果一個人連理想都沒有的話那么他的人生將毫無意義！
我的理想似乎也在隨著我的年齡和思想的增長在不斷的變化著！
記得小時候，看見姐姐去上學，我很羨慕，很渴望去上學，那是的理想最單純和簡單了！那就是做一名學生做一名好學生！當然，不言而喻，做到了！隨著年級在一級一級的上升，看著老師在三尺講臺做著自己熱愛的工作，傳遞知識。威風得不得了！當時的我想做一名老師，因為我覺得老師這個職位很神圣！慢慢的，隨著時間的推移，我的理想似乎固定在了心理師這個職位。我覺得吧！心理師是個很神奇的工作。通過一個人的神情，動作，語言就能看透一個人的心！這是件有趣兒的事兒！我希望通過自己的努力去實現(xiàn)這個理想！
沒有理想是一件很恐怖的事情！
生命的指路明燈篇十三
牢牢抓住自己的理想，無論遭遇到什么樣的坎坷都不要放松，敢于堅持的人，一定能擁有精彩的一生。
——題記。
每個人都有自己的理想，有的很偉大，有的很平庸。不管是什么什么理想，在成為現(xiàn)實的途中都不是一帆風順的，有許許多多的坎坷，曲折，磨難。
當然，理想遠大者比起其他人，付出的更多，離理想也就越來越近。
不知從什么時候開始，我非常欣賞張杰。不錯，正是將要與謝娜結婚的張杰。如今的張杰他在天娛傳媒、芒果tv大紅大紫，他如今的輝煌全是自己一步一個腳印踏過來的。小時候，杰的夢想就是給父母買一套大房子，這個信念一直默默地激勵著他。畢業(yè)于四川師范大學旅游系的他，04年參加上海某大賽獲得冠軍，由于簽約的公司不好，被迫離開；05年，參加“我型我秀”榮獲冠軍，。熱愛音樂的他，在07年參加湖南衛(wèi)視的“快樂男聲”，幾乎十項全能的他獲得成都賽區(qū)總冠軍，全國第四的好成績。從這以后，張杰正式出道了?？釔垡魳返乃?，曾與娜娜站在“舞林大會”的舞臺上，取得了由于得成績?，F(xiàn)在，張杰與謝娜成為湖南衛(wèi)視的頂梁柱，并以每年一張專輯，一場演唱會的成績成為07年的“快男”中發(fā)展得最好的一位。
張杰出道的過程在我的腦子里就像放電影一般，清清楚楚地印在我的腦海里。在初中這繁重的學習中，在做數(shù)學b組的卷子時，遇到難題怎么想也想不起來，我會想想張杰，他出道過程是如此艱辛。相信自己，一定能行！總有一天，癩蛤蟆能吃到天鵝肉；丑小鴨也能變白天鵝；“是金子總會發(fā)光”！
理想能夠帶給我們意想不到的進取心，它無時無刻不在激勵我們進行自我完善，以追求更加完美的人生！
理想就像黑暗中的燈塔，為我們指引前進的方向。人人都應懷有理想，有理想才會有動力，才能為自己的人生努力奮斗。
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生命的指路明燈篇十四
夜晚的天空，繁星點點，為月牙兒披上了條紗巾，我望著這美麗的夜空，仿佛親眼目睹了《美德少年》中那三位少年扶老人的情景：
那天下午，一位司機開車撞倒了七十三歲的老人后逃逸，三位少年——侯帥祥、劉洋、陳韜見圍了許多大人，便擠了進去，看見了老人全身顫抖，臉色蒼白，正用全是血的手捂住膝蓋。三人立刻將老人抬上三輪車，侯帥祥在前面騎，劉洋和陳韜在后面推，把老人帶到了附近的醫(yī)院，得知老人的女兒在一家理發(fā)店，便由劉洋跑去找他女兒，直到老人家屬趕到和搶救好后，他們才悄悄離開了。老人最后對記者說：“為什么那群年輕人對我視而不見，而這三個娃卻能將我送往附近醫(yī)院?就是因為他們的心靈還沒有被世俗“污染”，還是清純的?！?BR> 無知的現(xiàn)代人呀!呼喚起你們的美德吧!世界會因美德而繽紛!
人生的道路是漫長的，美德就似一盞指路明燈，燈光亮一些，黑暗就少一些，有了這盞燈，你就不再害怕旅途中的黑暗，重見前方的.光明!
生命的指路明燈篇十五
每個人都有理想，而我的理想是當一名教師。理想是指明燈，沒錯，理想就像是黑暗中的明燈，就像是開啟智慧大門的鑰匙。
生活中如果沒有了理想，就像亂了線的風箏，迷失了方向，最后終會喪失前程。記得小時候，我的爸爸曾經(jīng)給我講過一個故事：在歐洲的一個國家，將要選舉出誰是最有貢獻的人，并舉行頒獎典禮。頒獎儀式將在廣場上舉行，人們都聚集在首都廣場上，頒獎典禮開始了。首先上來了一位醫(yī)生，她說：“陛下，在疾病流傳期間，我曾救過9999個病人?！眹鯎u了搖頭。
從此，我對老師這個職業(yè)便有了深刻的理解：無私奉獻，不求回報。同時，也讓我對這個職業(yè)充滿了憧憬……有人說，老師就像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；老師就像是一盞明燈，為別人照亮了生命的道路；老師就像是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵……誰能離得開老師的幫助呢？我要為我的理想而學習，而奮斗。我要堅持不懈地奮斗，向理想邁進。如果我當上了老師，我一定會讓同學們逃脫對學習的煩惱，還會把我所學的知識耐心的教給他們。
我不僅要教我的學生們學習知識，還要教他們怎么做人。使他們成為一個正直善良的人；成為一個全面發(fā)展的好學生；成為國家的棟梁之才，為國家出一份力……不過，這也完全不能睜眼說空話。
為了實現(xiàn)這一個目標，我會好好學習，認真聽講，把老師上課講的知識全部吸收、消化，并且要多看課外書，增加知識面。朝著這一目標前進！
生命的指路明燈篇十六
春秋時代思想家、教育家孔子曾說過“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！笔前。覀兌加凶约旱膲粝?，這些夢想有的無比崇高，有的卻微不足道。但有一點是相同的：我們都在為自己的夢想努力著、奮斗著。這十三億人的夢想?yún)R聚在一起，就是一個大的夢想，就是我們的中國夢!
三十年前，我們受他國歧視和侮辱。日本人稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”！那時，百年積弱、屢戰(zhàn)屢敗的中國，身體與精神都萎靡不振的中國人，被八國聯(lián)軍打得割地賠款，被日本打得幾乎亡國！東亞病夫，病在精神、病在心靈、病在道德、病在盤根錯結的民族劣根性，更病在身體的萎靡病弱。但回想改革開放三十年來，我們中國人終于更加堅定了自己的夢想，大跨步地向一個新時期走來。
展望未來，我們的'祖國還不夠富強。我國現(xiàn)在只擁有一艘航母，我想，在不遠的將來，我們將擁有第二艘、第三艘航母。那時，航母上擁有我國最先進的武器，訓練最有素的海軍和一面燦爛的五星紅旗！那時，我國教學系統(tǒng)會越來越進步，科學技術會越來越先進，經(jīng)濟更會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！
蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蹦敲?，就讓我們?nèi)槔硐攵鴬^斗吧！去圓我們每個人的夢，去圓我們的中國夢！
榆樹市第二實驗中學西校。
1年48班。
矯金河。
生命的指路明燈篇十七
“工欲善其事，必先利其器?！遍喿x方法是人們?yōu)槿〉昧己玫拈喿x效果而在閱讀過程中所采用的閱讀行為方式與手段的總和。閱讀主要是一種感知過程，所以閱讀方式本質(zhì)上是關于感知與思維的方法。
1、指導學生從課內(nèi)閱讀向課外閱讀過渡。
大家知道，課堂是學習語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的擴展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外豐富課內(nèi)。例如學習了李白、杜甫、孟浩然的詩篇以后，可以布置學生找這些詩人的生平事跡的文章和其他名篇名句去讀、背;如果課文是節(jié)選的，可找原文閱讀，如要學習《賣火柴的小女孩》，可指導閱讀《安徒生童話選》。在學習《賽馬三月街》之前，讓學生查找描寫草原風情、蒙古族風俗的文章去讀。用圖片、文字等組成一個小資料庫，作為輔助學習材料，效果很好。
2、指導學生閱讀有價值的書。
居里說:“書，就是社會，一本好書，就是一個好的社會，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚?！焙脮?，以它的健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以緊張、驚險、曲折吸引人，以科學的知識豐富人。教育學生讀好書，使學生從好書中受到勞動美、人物美、社會美、自然美的感染和陶冶，認識真、善、美，樹立正確的審美觀。
小學生閱歷淺，不知道什么是真正的美，教師要告訴學生哪些是好書，可以讀;哪些書不該讀，為什么，不斷提高他們鑒別什么是真正的美的能力。選好書，首先應依據(jù)學生年齡特點和知識水平來確定。如低中年級學生適宜讀圖文并茂的短文。其次，要有教育性，讀物應對兒童的思想情感意志，興趣等方面具有良好的影響，第三，要注意廣泛性，體裁要廣泛，小說，詩歌古詩寓言童話科普讀物等，第四，要有趣味性，讀物應是孩子喜聞樂見的。羅曼·羅蘭曾說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！睘榱私o學生選好讀物，教師要博覽群書，這樣指導學生才能游刃有余。
3、指導學生良好的讀書方法。
指導學生掌握幾種最基本的讀書方法。(1)細讀法，既對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地閱讀：有的文章語言雋永，運用典范，以這些作品為憑借，指導學生精讀，要學生全身心投入:口到，眼到，心到，手到，邊讀，邊思，邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的習慣。(2)粗讀法。主要針對一些長篇的書籍，例如名著《西游記》、《水滸傳》等。教材中節(jié)選了一些中外名著的各種章節(jié)，在指導學生閱讀原著時，要求可放寬，只作走馬觀花的瀏覽。這種閱讀不受時間限制，比較輕松，而且文藝作品故事性強，有很大的吸引力，閱讀速度自然加快，讀后掩卷而思，也有不少可回味品評的東西。(3)快讀法，即不發(fā)音、不辯讀、不轉移視線，用盡量少的時間獲取盡量多的信息，并能正確理解文章的閱讀方法。其特點是快，要求讀得快，理解得快。(4)選讀法。要根據(jù)自己在課內(nèi)學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關篇章或有關部分來讀，讀時做到目光只掃描最關鍵的詞句只取所需，以培養(yǎng)學生帶著問題，迅速捕捉所需信息的能力。
4、指導學生做讀書筆記。
俗話說：“好記性不如爛筆頭”，這用在課外閱讀中能夠使學生“積蓄豐厚”。文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘錄在本上，自訂報刊、雜志、可剪貼，隨著年級的增高，能用自己的知識去審視、評判，就可寫讀書筆記，總之，伴隨著思考的讀書，才能真正收到實效。可堅持讓學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀的書(文章)名、日期、主要內(nèi)容，摘錄重要的句、段，寫出自己的感悟、聯(lián)想，這樣把讀書和生活結合起來。對學生所做的筆記，每周一次進行反饋評價，在學生之間傳閱那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記，進行交流。有時還讓學生給文字配上插圖，更增加了興趣。在指導、交流的過程中向學生提出閱讀建議，切實培養(yǎng)了學生的閱讀能力。
5、指導學生活學活用。
托爾斯泰說過：“知識只有當它靠積極的思維得來而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識?！睉龑W生把內(nèi)化吸收的知識通過分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，運用到進一步的閱讀和寫作當中去，做到以讀促思、以讀促寫，讀寫遷移，從而提高自己的閱讀和寫作能力。
閱讀被譽為智慧之源，課外閱讀更是人類發(fā)展的一種重要精神資源。而且實踐證明，開展課外閱讀正是語文教學“開放搞活”的有效途徑之一，可以構建“大語文”教學的良好環(huán)境，積累和構建小學生的文化。作為教育者，應真正走進學生的課外閱讀，做出正確的指導，探索一條科學性的思路。誠然，小學生課外閱讀指導的方法絕非坦途一道，如何在千頭萬緒中尋找解決問題的最佳方案，需要我們戮力以同心，上下而求索，共同去研究。
總之，通過調(diào)查，我們看到：當前小學生課外閱讀中存在著一些明顯不足，我們應較強重視這方面引導，把課外閱讀活動搞得更好、更全面、更有意義?！皶侨祟愡M步的階梯”。做為一名引領學生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學生終生與書為伴，讓書伴隨著學生健康成長，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?BR> 生命的指路明燈篇十八
自我上小學以來，教過我的老師不計其數(shù)。其中有嚴厲的體育劉老師、有溫柔的英語程老師、有和藹的音樂吳老師等，但讓我印象最深刻的還屬二三年級的`數(shù)學老師——張老師。
他高高的，不胖不瘦，皮膚白白的——他究竟有什么養(yǎng)生秘籍？就連炯炯有神的眼睛也流露出一種開心健康的感覺，他喜歡留一頭飄逸的發(fā)型，襯出了他高高的發(fā)際線，他經(jīng)常穿白襯衫再套一件黑皮衣，黑褲子，白運動鞋，一身黑把他襯的更白了，他喜歡騎一輛拉風的摩托車上下班，而且每隔段時間就要換個樣式。張老師不僅非常帥氣，而且為人也非常幽默。
上課氣氛活躍、不死板的他讓本身具有的幽默風格發(fā)揮至極致。脾氣好，本性幽默，具備這兩個條件，就是一個風趣的老師，張老師便是如此。上他的課一點也不喜歡在他的教導下，我們在開心快樂中汲取學問。也許班里笑聲不斷不見得是壞事，不一定是老師教育不得當。張老師就是很好的證明了這一點。而且他還是個好老師，說到好老師我們首先會想到什么——對！溫柔體貼。張老師每天布置作業(yè)都很少，據(jù)說是因為擔心我們的學業(yè)壓力太重。還有，他教育有一套，有一次，一個題型聽了無數(shù)次了也沒搞懂，問老師吧。本以為會被說，所以忐忑的內(nèi)心難以控制，沒想到他去帶我打開問題，幾句話就幫我解釋清了，剩下的啥也沒說。這就是我既幽默體貼又知識淵博的張老師。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！币淮蠋熅拖駡@丁在培養(yǎng)我們，我們在百般呵護下茁壯成長，而他們卻在勞苦疲憊中一天天變老。張老師引領我走上光明大道，堪稱我“數(shù)學路上的指路明燈”。