教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，具有指導(dǎo)、組織和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的功能。把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
    游戲活動(dòng)的教案篇一
    游戲目的：
    培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。
    游戲材料：
    報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂。
    游戲過程：
    1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢.
    2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
    3、報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.
    (用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。
    游戲活動(dòng)的教案篇二
    設(shè)計(jì)思路：
    根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)，并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
    2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。
    2、活動(dòng)場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
    3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
    活動(dòng)過程：
    一、找蛋。
    1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
    問：雞寶寶你們聽見了什么?
    2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。
    3、幼兒找蛋。
    二、還蛋。
    1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。
    2、師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。
    3、問個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)。
    4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少?(許多)。
    5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
    6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
    7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋?
    三、玩蛋。
    1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng))。
    2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
    四、畫蛋。
    2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。
    3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
    游戲活動(dòng)的教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。
    2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、青蛙頭飾一個(gè)。
    2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)過程：
    一、出示小青蛙頭飾。
    師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰??？（小青蛙）。
    冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì)去哪里冬眠呢？
    對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
    二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
    1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一齊來唱一唱好嗎？
    2、教師與幼兒共同演唱歌曲。
    3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽，下頭我們?cè)賮沓槐?，看看這一次誰唱聲音最好聽。
    三、討論游戲玩法和規(guī)則。
    師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最終一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請(qǐng)你猜猜我是誰?！?BR>    四、師幼共同游戲。
    教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
    游戲活動(dòng)的教案篇四
    1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
    2、掌握正確的漱口方法。
    ：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
    ：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
    黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
    一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
    二、懂得漱口的重要性。
    1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？
    2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？
    如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長牙齒會(huì)不會(huì)生?。?BR>    3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。
    4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？
    你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長也會(huì)長出大牙蟲，想個(gè)辦法趕走它？
    三、學(xué)習(xí)漱口。
    1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
    2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
    a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。
    b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
    c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。
    d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）。
    游戲活動(dòng)的教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
    學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    沙包溜溜球若干。
    幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。
    玩法1，將沙包。
    溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
    玩法2，
    將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
    玩法3，
    幼兒有3---5人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜。
    球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑，不被打中。
    的幼兒可繼續(xù)游戲。
    活動(dòng)反思：
    在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
    游戲活動(dòng)的教案篇六
    1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
    2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。
    二、準(zhǔn)備。
    一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
    三、游戲過程。
    1．每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
    2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
    3．如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn)，誰就贏得勝利。
    四、提示與建議。
    此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
    玩法：
    1．請(qǐng)5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
    2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請(qǐng)5名摸魚人觀察好小魚的位置。
    3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
    4．請(qǐng)他們跳進(jìn)池塘摸魚。
    5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
    6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
    準(zhǔn)備：
    蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
    提示：
    1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
    2．為了更具有趣味兒，增強(qiáng)競賽意識(shí)，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
    走進(jìn)夏天―金蘋果，銀蘋果（益智游戲）。
    玩法。
    1．兩名幼兒相對(duì)而坐，都把手放在后面。
    2．大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，念到最后一個(gè)字時(shí)，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的游戲。
    附兒歌《金蘋果，銀蘋果》。
    金蘋果，銀蘋果，
    上上，下下，左左，右右，
    前前，后后，骨碌骨碌錘。
    游戲目的：
    1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。
    2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場所有基本了解。
    游戲準(zhǔn)備：
    1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
    2、布置好動(dòng)物園場地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。
    游戲過程：
    1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
    2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的`名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
    3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
    4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場所上；如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。
    5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場所的小朋友獲勝。
    備注：
    教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
    中班智力游戲――數(shù)學(xué)娃娃找朋友。
    游戲目標(biāo)：
    1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
    2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
    游戲準(zhǔn)備：
    1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。
    1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。
    2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?BR>    3．游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    必須是被老師點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
    幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚。
    幼兒園益智游戲――玻璃板上的游魚。
    目的：知道磁鐵對(duì)鐵制品具有吸引力。
    用具與材料：玻璃板、剪刀、磁鐵、回形針、蠟光紙、畫筆。
    做法及玩法：先沿著蠟光紙上畫的輪廓剪下小魚，然后在玻璃板上畫出水紋和水草等。將回形針別在小魚下部，手拿磁鐵在玻璃板下面慢慢移動(dòng)，小魚便會(huì)跟著游起來。
    因?yàn)榇盆F具有磁性，對(duì)鐵制品有吸引力，所以小魚隨著磁鐵的移動(dòng)，在玻璃板上游起來。
    游戲活動(dòng)的教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。
    2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
    3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒人手一個(gè)球。
    活動(dòng)過程：
    1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開。
    教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。
    不同形象走。
    徒手操：
    1、手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。
    2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。
    3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。
    4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。
    5、雙手交替拍球。
    6、手拍小皮球，我們繞圈走。
    7、游戲"看誰拍得多"。
    8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
    多元價(jià)值分析：
    1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。
    2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    游戲活動(dòng)的教案篇八
    1、在游戲中了解一個(gè)跟著一個(gè)走的好處及方法。
    2、在一個(gè)跟著一個(gè)走的時(shí)候不掉隊(duì)、不推擠。
    3、能積極參與游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事，鍛煉他們的個(gè)人本事。
    5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨(dú)木橋兩座。
    2、大型積木門洞6個(gè)。
    3、毛絨玩具和幼兒人數(shù)相等，大筐子一個(gè)。
    4、情景表演：過獨(dú)木橋（其中一個(gè)小朋友在推擠，一個(gè)小朋友掉隊(duì)。）。
    一、熱身游戲：《找空地》，學(xué)習(xí)尋找合理的空間站位。
    1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，自由找到活動(dòng)的空間。
    2、熱身運(yùn)動(dòng)：律動(dòng)《我的身體會(huì)動(dòng)》。師：今日我們要玩一個(gè)好玩的體育游戲，此刻讓我們先來活動(dòng)一下身體吧！
    二、情境游戲，探索“一個(gè)跟著一個(gè)走”的正確方法。
    1、嘗試過“獨(dú)木橋”，發(fā)現(xiàn)按序過橋帶來的好處。幼兒團(tuán)體嘗試過“獨(dú)木橋”。師：剛才你們過橋時(shí)遇到了什么問題？（幼：擠在一齊，堵住了，過不去，掉到河里了）師：我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？（幼：排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走）。
    3、幼兒再過過橋，體驗(yàn)一個(gè)跟著一個(gè)走的有序性。小結(jié)：我們一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠，也不掉隊(duì)，這樣既安全又快速。
    三、競賽游戲，強(qiáng)化一個(gè)跟著一個(gè)走的有序行為。
    1、交代游戲——戰(zhàn)勝大灰狼的玩法及規(guī)則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊(duì)，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍(lán)線上，先走過“獨(dú)木橋”，再爬過“山洞”，用你們的手當(dāng)槍瞄準(zhǔn)灰太狼，“啪”一槍，然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)不擁擠?！?BR>    2、第一次游戲，師注意觀察。
    3、針對(duì)幼兒第一次游戲進(jìn)行小結(jié)，再次提醒幼兒注意規(guī)則。
    4、幼兒再次游戲。
    四、拓展談話，遷移一個(gè)跟著一個(gè)走的有益經(jīng)驗(yàn)。
    1、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。師：我們除了在幼兒園做游戲要一個(gè)跟著一個(gè)走，在平時(shí)的生活中，如乘車、游公園，也要一個(gè)跟著一個(gè)走，這樣既有秩序又安全。
    2、韻律活動(dòng)《小蜘蛛》，整理放松。
    游戲活動(dòng)的教案篇九
    1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。
    2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法，并用作品裝飾自己，鼓勵(lì)幼兒展示成果。
    1、幼兒欣賞過各種串珠類飾品。
    2、各色珠子，細(xì)鉛絲，沒有裝飾物的發(fā)夾，項(xiàng)鏈搭扣。
    1、引入：小白兔要參加時(shí)裝表演，可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品，它很著急。聽說小朋友們剛參觀過飾品店，小白兔想請(qǐng)大家來幫忙，用各種顏色的珠子來串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮，就會(huì)有更多的小動(dòng)物來買它的衣服了。
    （考慮：作為準(zhǔn)備，可在前幾天請(qǐng)孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊嫼迷O(shè)計(jì)圖，以便在活動(dòng)中將想法落實(shí)到成品上，中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動(dòng)中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì)，往往出現(xiàn)“做的沒有說的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動(dòng)前先請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫成草圖，以便在活動(dòng)時(shí)參考。）
    2、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
    3、成果展示：請(qǐng)幼兒展示自己串珠作品（走走時(shí)裝步）。
    小朋友一起探討。
    游戲活動(dòng)的教案篇十
    1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識(shí)本事技能）。
    2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變本事，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）。
    對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．。
    講解喊數(shù)抱團(tuán)。
    師：今日，張教師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們明白是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自我的想法，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性和渴望游戲的樂趣。）。
    師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單，當(dāng)教師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的本事和反應(yīng)本事）。
    游戲中。
    師：在圓圈的線上找到一個(gè)自我的位置，一齊圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來組成團(tuán)．最終經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行）。
    游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
    師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。
    反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分趣味的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體此刻那里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    游戲活動(dòng)的教案篇十一
    《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！耙巫印迸惆橹蟀嘤變?，即將走過三個(gè)春秋，是幼兒每天活動(dòng)都離不開的工具。平時(shí)，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)獨(dú)木橋等等，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子好奇、好玩的心理，我引導(dǎo)他們用椅子開展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，體驗(yàn)游戲的快樂。
    1．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
    2．探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    探索椅子的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    探索椅子的多種玩法。
    椅子、獎(jiǎng)牌、音樂。
    1．幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備。
    2．幼兒聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。
    1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法。
    （1）教師引導(dǎo)，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請(qǐng)你試試看?！?BR>    （2）幼兒自主探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。
    （3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。
    2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法。
    （1）教師引導(dǎo)，“小朋友們的辦法真奇妙！請(qǐng)你和小伙伴再一起試試看，椅子還有哪些更有趣的玩法。”
    （2）幼兒第二次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)
    （3）交流分享：請(qǐng)幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。
    3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法
    （1）教師引導(dǎo)，“請(qǐng)你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法?！?BR>    （2）幼兒第三次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)
    （3）幼兒分組搭超級(jí)獨(dú)木橋并嘗試通過。
    （4）比賽：超級(jí)獨(dú)木橋。
    1．為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)牌，師生分享成功的快樂。
    2．幼兒聽音樂做放松動(dòng)作，整理椅子。
    游戲活動(dòng)的教案篇十二
    球是最常見的`運(yùn)動(dòng)器械，也是孩子們最喜歡的玩具之一，通過玩球可以鍛煉幼兒身體的靈活性、肢體的協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體質(zhì)，讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng)，讓幼兒懂得合作，體驗(yàn)與小伙伴一起玩的樂趣。
    通過這幾年的觀察和研究，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)玩球的方法：
    1、最常見的幼兒玩球方法：
    拍球、滾球（可兩人合作滾球、跨障礙滾球）、夾球跳、拋接球等。
    2、孩子們喜歡的玩球方式：
    （1）抬小豬（兩人抬球。）
    （2）趕小豬，用羽毛球拍推著球向前滾。
    （3）球滾球，一個(gè)球放在另一個(gè)球上面，同時(shí)向前滾動(dòng)。
    （4）呼啦圈套球。
    （5）呼啦圈套球滾，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉著球走。也可以同時(shí)套住一個(gè)或幾個(gè)球，讓球在呼啦圈里沿著呼啦圈滾動(dòng)。
    （6）背娃娃。將球當(dāng)成娃娃背在身上,不能讓球掉在地上。
    游戲活動(dòng)的教案篇十三
    在相同的飲料瓶里分別裝一點(diǎn)水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。然后放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。
    找錯(cuò)誤當(dāng)裁判。
    1、訓(xùn)練孩子的分析、判斷能力。
    2、促進(jìn)親子之間的感情。
    1、家長對(duì)孩子說：“我說的每句話都有不對(duì)的地方，你來幫我聽一聽，把錯(cuò)的地方指出來。
    2、孩子指出一個(gè)錯(cuò)誤，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門”。
    3、當(dāng)孩子指出錯(cuò)誤時(shí)，再讓他說出正確的詞句。
    例：象的個(gè)子小，可是力氣非常大?；疖嚳梢栽诠飞祥_。春天，知了在樹上叫。水結(jié)了冰，就變成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。
    晚上下雨的時(shí)候，可以看到月亮。
    1、訓(xùn)練孩子的判斷、反應(yīng)能力。
    2、學(xué)習(xí)相反詞。
    1、由家長說出一個(gè)詞，孩子做相反的動(dòng)作。起初可以只用一對(duì)相反的詞來測量，孩子較大時(shí)，就可以用兩對(duì)，甚至三對(duì)相反的詞重復(fù)測查了。比如：家長說“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長隨意排大、小順序。
    大圓圈，小圓圈。長大了，變小了?！昂⒆勇牭健伴L大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂。由家長隨意排列大、小順序。
    “向前跑、向后跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了?！昂⒆勇牭健跋蚯芭芰恕本偷雇?，聽到“向后跑”就前進(jìn)。由家長隨意調(diào)整這些詞的順序。
    2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎(chǔ)上正確反應(yīng)，正確率越高，說明聽覺注意好。說明：以上的游戲，可由孩子來“發(fā)號(hào)施令”，家長嚴(yán)格按照規(guī)則來做，以增加游戲的趣味性，發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力，要注意孩子在游戲中提出的問題。給孩子思考的空間。
    大與小。
    目的：比較數(shù)的大、小。
    1、出牌比大小。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數(shù)一、二、三，同時(shí)把出的牌翻過來。比較這兩張牌的數(shù)目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌所有者（這兩張牌不能再用來出牌）。直到把雙方的牌都出完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。
    2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽）和孩子各翻一張牌，比較牌的數(shù)目，若是一樣大的，就仍翻轉(zhuǎn)回原處，若不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都?xì)w翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。
    提示：每次比較兩張牌的數(shù)目時(shí)，要讓孩子念出牌的數(shù)目，說說幾比幾大，幾比幾小。
    大轉(zhuǎn)輪。
    這個(gè)游戲需要較多的體力，場地也更大了。不過，玩游戲的同時(shí)，爸爸也在健身哦！
    1、在沒有阻礙的較大的空間，爸爸和孩子面對(duì)面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。
    2、爸爸說：“一、二、三！”把孩子提起來，一邊說：“大轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)起來了，”一邊以自己為中心轉(zhuǎn)圈。
    3、如果轉(zhuǎn)累了，不妨提著孩子小幅度地左右搖擺。相信孩子也會(huì)覺得很有趣。
    準(zhǔn)備：透明雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底運(yùn)動(dòng)鞋，天氣冷的話帶上手套、圍巾和口罩。
    方法：帶孩子來到小區(qū)的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點(diǎn)打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹葉上的雨水?dāng)]下來，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。
    提示：孩子生病時(shí)不要玩這個(gè)游戲，以免著涼加重病情。自然界的變化是很有意思的，從小讓孩子增加這方面的體驗(yàn)對(duì)他的知識(shí)積累、審美情趣的形成、膽量的培養(yǎng)都是很有幫助的。雨中和孩子一起去賞雨，空氣中的負(fù)離子成分很高，人的心情也會(huì)變得輕松起來。
    準(zhǔn)備：各色廣告紙。
    方法：
    1、把廣告紙裁成長紙條，和孩子一起做彩鏈，布置在孩子的臥室里。
    2、玩折紙游戲，可以折成小船、帽子、青蛙、寶塔、飛機(jī)等等。
    3、把廣告紙上的圖案、文字分別剪下來，玩認(rèn)字游戲。
    4、把完整圖案的廣告紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖游戲。
    提示：在把廣告紙扔掉以前好好利用一下，不用專門去買手工書和拼圖，既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)，就地取材，只需要一點(diǎn)靈感。
    準(zhǔn)備：一個(gè)盆子、若干活的魚蝦、有柄的小網(wǎng)兜或大湯勺。
    方法：1、學(xué)習(xí)一條一條地?fù)启~蝦。
    2、讓孩子在撈魚蝦的過程中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
    3、當(dāng)孩子熟練游戲后和父母進(jìn)行比賽。
    提示：這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的游戲。不一定特地去買魚蝦進(jìn)行這個(gè)游戲，可以在買了魚蝦打算食用的這一天來玩這個(gè)游戲。由于孩子的手指手腕的部分肌肉靈活程度和力量都不夠，所以要多示范幾次，要記住多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子撈起第一條魚蝦的時(shí)候一定要好好表揚(yáng)他。另外有輸有贏的比賽會(huì)使孩子更加開心。
    準(zhǔn)備：一把鑰匙，一把鎖。
    方法：先表演給孩子看，如何才能用鑰匙打開鎖，接著就讓他自己去開鎖，如果打不開，就不斷啟發(fā)他，直到打開為止。
    提示：玩這個(gè)簡單的游戲孩子會(huì)很開心。學(xué)會(huì)開鎖不僅是一種生活能力，還可以鍛煉手的靈活性，對(duì)于小肌肉群的發(fā)展很有幫助。學(xué)會(huì)開鎖的過程可以幫助急躁的孩子培養(yǎng)耐心，讓孩子靜下來，同時(shí)大人的鼓勵(lì)和示范是孩子最好的鎮(zhèn)靜劑。
    游戲活動(dòng)的教案篇十四
    1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)本事，提高拍球本事。
    2．能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)本事。
    3．進(jìn)取參與活動(dòng)，感受歡樂的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作本事。
    1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
    2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
    一、熱身，拍皮球。
    師：小朋友們，你們平時(shí)愛玩球嗎？你們說說教師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎樣玩的呀？
    幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
    我們?cè)賮碓囈淮巍?BR>    1．師：小朋友們，我們一齊來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
    2.小朋友們站在圓圈上，教師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一齊，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，之后繼續(xù)進(jìn)行游戲緊之后出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最終教師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。
    3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
    三、拍球抱團(tuán)。
    1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待教師出示點(diǎn)卡。
    2.教師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
    3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一齊抱團(tuán)。
    4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
    5.之后教師出示數(shù)卡，之后游戲。最終升級(jí)到教師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
    今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一齊繼續(xù)玩吧。
    游戲活動(dòng)的教案篇十五
    這是xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的一次優(yōu)秀教學(xué)展示活動(dòng)。執(zhí)教老師是著名的中國福利會(huì)幼兒園的園長施渫非老師。這次活動(dòng)的內(nèi)容是大班體育活動(dòng)《瘋狂的椅子》?；顒?dòng)目的是通過“挑戰(zhàn)椅子”的游戲，來發(fā)展孩子的跳躍、平衡、協(xié)調(diào)等方面的能力；同時(shí)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的意識(shí)和能力。
    整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)而又充滿挑戰(zhàn)。讓我印象最深的還是環(huán)節(jié)三游戲“挑戰(zhàn)椅子”。施老師在游戲前引導(dǎo)孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子，然后讓幼兒們來挑戰(zhàn)它們。
    1.在場地上放一張桌子，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳；
    2.在兩張并排的桌子上放了一把小椅子，讓孩子們嘗試從高處往下跳；
    3.在原有的基礎(chǔ)了，小椅子正放，要求孩子跳過椅子背；
    孩子們呢？剛開始會(huì)有些害怕，游戲1、2基本還敢于嘗試；但最后游戲3加大難度了，他們就有點(diǎn)退縮；還出現(xiàn)了小伙伴之間“謙讓”的現(xiàn)象。你讓我，我讓你的。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過去就好了”。呵呵，這當(dāng)然是不可取的嘍！
    看到孩子們出現(xiàn)這樣的情況，施老師開始張開他堅(jiān)實(shí)的臂膀，我以為他會(huì)輔助孩子跳下去。結(jié)果他卻站到一旁，用肢體和言語讓孩子們自己跳下去，并示意孩子們，老師會(huì)保護(hù)你們的。隨后，在聽課老師自發(fā)的加油聲中，有孩子愿意嘗試了??隨后，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰(zhàn)。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功后，我們又再一次的自發(fā)鼓掌去鼓勵(lì)這幫勇敢的孩子。
    活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最后的“撤桌子”游戲，也十分有新意。兩張桌子上站十多個(gè)小朋友，最后剩八個(gè)，四個(gè)??這又培養(yǎng)了孩子齊心協(xié)力和同伴間的合作能力。
    整個(gè)活動(dòng)在歡笑聲和掌聲中結(jié)束。
    在的潛力。有時(shí)候，你覺得孩子完成不了的技能。其實(shí)，只是你過于想保護(hù)他們，自己先否定他們了而已。或許，下一次，讓他們自己做好準(zhǔn)備去嘗試，去突破！他們真的能做到也不一定。所以，必要的時(shí)候，給孩子一些挑戰(zhàn)。讓他們?cè)谔魬?zhàn)中進(jìn)一步提高！
    游戲活動(dòng)的教案篇十六
    發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的本事。
    1、教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
    名稱：《小白兔鉆山洞》。
    1、將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
    2、游戲開始后，教師將小白兔集合在一齊，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒教師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一齊競相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最終有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的'幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
    4、游戲結(jié)束后，教師做活動(dòng)總結(jié)。
    游戲活動(dòng)的教案篇十七
    1、能按照小區(qū)地形圖的要求選擇適當(dāng)?shù)膱D形進(jìn)行組合匹配。
    2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。
    3、能積極動(dòng)手動(dòng)腦，感受拼圖的樂趣。
    4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
    5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    1、教具：課件。
    2、學(xué)具：
    (1)人手六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖，c小區(qū)地形圖，記錄單，筆。
    (2)每組一份d小區(qū)地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖。
    a、b、d、e小區(qū)地形圖
    一、以故事情境導(dǎo)入，引幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    2、師幼共同為六塊巡邏區(qū)域派警車。
    二、基本活動(dòng)：
    2、第二天，黑貓警長他們來到了b小區(qū)，這又是幾號(hào)警車的巡邏區(qū)域呢?
    小結(jié)：有的小區(qū)可以直接找到適合的警車，有的小區(qū)則需要把巡邏區(qū)域圖換一個(gè)方向看看，才能找到適合的警車，把每一塊空地都巡邏到。
    (1)教師出示巡邏車安排表，介紹記錄的方法。
    (2)幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。
    (3)幼兒互相交流結(jié)果。
    小結(jié)：有的小區(qū)在巡邏時(shí)，需要把兩輛警車的巡邏區(qū)域進(jìn)行組合，這樣才能完成任務(wù)。
    4、黑貓警長接到d小區(qū)的報(bào)告，有一個(gè)小偷躲在小區(qū)的角落里。這個(gè)小區(qū)很大，黑貓警長不知道該怎么安排巡邏警車。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙想辦法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。
    (1)幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
    (2)互相交流操作結(jié)果。
    三、結(jié)束。
    在半日活動(dòng)中，聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節(jié)課。這節(jié)課非常新穎，以黑貓警長巡邏為線索，借助各種形狀的方塊來讓孩子們拼，打破了平時(shí)我們的局限的思維，所以我決定將這節(jié)課用到我們的家長開放日中來。
    整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)下來，整體來說還是比較順利的，但還是存在一些不足，需要我在今后的教學(xué)過程中多加注意。
    一．活動(dòng)中缺乏親切的教態(tài)。整個(gè)活動(dòng)由故事貫穿始終，但我在講故事中，語速太快、聲音太大，從始至終都是一個(gè)語速，沒有加入感情，所以聽上去就缺乏親切感。有時(shí)候我們?cè)谡f話的時(shí)候并不需要太大聲，輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。
    二．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)缺少示范。在幼兒操作前，我只是粗略地講了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都沒有聽清楚要求，都表示不會(huì)做，于是，我讓小朋友抬頭看黑板，看我操作了一遍之后，再繼續(xù)操作，很多小朋友才明白意思。聽了楊老師給我的評(píng)課，我知道了數(shù)學(xué)活動(dòng)一定要有老師的示范過程，并且在小朋友操作之前，一定要介紹一下活動(dòng)的操作材料。在活動(dòng)中，我也由于心急沒有將材料介紹清楚。
    三．教案拿來之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來之后，基本上沒有怎么變動(dòng)，就拿到了家長開放日中來，后來整個(gè)活動(dòng)下來之后，我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子能力并沒有想象中的那么強(qiáng)，其實(shí)很多小朋友能拼出三種也需要一定的時(shí)間，更何況要他們拼出五種。所以，教案拿來之后不能照搬照抄，一定要先分析一下自己班級(jí)中孩子們的能力水平，做適當(dāng)?shù)男薷摹?BR>    四．在數(shù)學(xué)活動(dòng)的驗(yàn)證環(huán)節(jié)中用的時(shí)間過多。由于小朋友完成了之后，就忘記了自己當(dāng)初是怎么拼的，所以到黑板前來操作時(shí)，花了不少的時(shí)間，這時(shí)候老師可以做適當(dāng)?shù)奶嵝眩灰恢钡鹊叫∨笥严肫饋?，這樣浪費(fèi)的時(shí)間太多。
    以上是我對(duì)在本次家長開放日中數(shù)學(xué)活動(dòng)的反思，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，不要再犯類似的錯(cuò)誤。
    游戲活動(dòng)的教案篇十八
    1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡本事。
    2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競爭意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
    1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
    2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
    1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一齊進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
    2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
    1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
    2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
    幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次回到至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
    4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
    教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。