總結(jié)是對(duì)過去的總結(jié)和總結(jié)的總結(jié)，是一種對(duì)自己的回顧和歸納。總結(jié)時(shí)可以參考一些范文或優(yōu)秀的案例，以提升自己的寫作水平。接下來是一些總結(jié)片段，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼稀?BR> 高一語(yǔ)文摸底考試篇一
我是班里的尖子生，雖然我有許多值得同學(xué)羨慕的地方，但我也有不少苦衷。為了保住尖子生的地位和數(shù)學(xué)冠軍的榮譽(yù)，我連一次小考也沒放過。
早晨，我來到學(xué)校上早自習(xí)。同學(xué)們都在教室里聚精會(huì)神地做著習(xí)題。看著他們緊張的樣子，我想可能又要考試了。于是，我匆忙地放下書包后，認(rèn)真地做起作業(yè)來。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師讓每人準(zhǔn)備好卷紙進(jìn)行單元摸底考試。盡管是一次單元摸底考試，但我也夸能有絲毫疏忽，不然就要落在我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手――陸萍后面。想到這，我不由自主地把目光投向陸萍，只見她正在緊張地做著考試前準(zhǔn)備，從她平靜的臉色上，看到她好像有一種必勝的把握。恰巧，她回過頭來，我們的目光相遇了。她對(duì)我相視一眼，隨即她把臉轉(zhuǎn)向了黑板。老師在黑板上寫出了題，那白色的粉筆在黑板上發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。我拿起筆迅速地做起題來，哈哈！這樣的題怎么能難倒我呢？想到這兒，我一陣得意，又把目光瞄向她的座位。看樣子，她似乎也做得很順利，”哎，倒霉！”正當(dāng)考試就要結(jié)束的時(shí)候，突然半路又殺出了“程咬金”，最后一道四則題卻把我難住了：什么雞是百分之四十五，鴨是百分之三十，鵝是……望著一個(gè)個(gè)數(shù)字，我真不知從何下手。這時(shí)候，我覺得有一種不祥的預(yù)感向我襲來。如果考不好，家長(zhǎng)的`責(zé)備，老師的批評(píng)，同學(xué)的諷嘲便會(huì)像一盆冷水一樣向我潑來。想到這兒，我急忙又去算題，可怎么也算不出整數(shù)，我心想大概雞占二分之一和鴨占三分之二吧！正在這時(shí)，陸萍已交卷了，我看她那神色，是那么坦然，那么鎮(zhèn)定。這時(shí)“零――”下課鈴響了起來。老師催促交卷了。于是，，我慌亂地在卷紙上寫道：二十二又二分之一只雞，二十只鴨……咳！不用說，這次我，可真算“烤焦”了。
下午，數(shù)學(xué)老師發(fā)表成績(jī)了，我只得了七十分。我抬起頭，望萬(wàn)望陸萍，希望她比我考得更糟些?？晌铱吹剿谂d高采烈地說笑著。不用問，她這次考得肯定很不錯(cuò)，因?yàn)槌煽?jī)就掛在她的臉上嘛！這時(shí)，正巧她又一次回頭，我們的目光又相遇了。可這次，我說啥也笑不起來。這時(shí)卷紙發(fā)完了，老師說：“馮慧穎這次考得很不好，希望你要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)?！崩蠋煹脑掚m不多，可字字如重錘敲在我心上。同時(shí)，我也聽到了同學(xué)們唧唧喳喳的議論聲。我心里一酸，淚水就再也忍不住了，大滴大滴地落在那張考卷上。
高一語(yǔ)文摸底考試篇二
9月1日（星期四）初一新生報(bào)名，上午，繳費(fèi)、辦宿、辦伙、購(gòu)買學(xué)習(xí)、生活用品，我猜，家長(zhǎng)學(xué)生都忙得一塌糊涂，暈頭轉(zhuǎn)向；下午，組織學(xué)生參觀校園，進(jìn)行入學(xué)教育，分發(fā)書本，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，班主任忙得一塌糊涂，暈頭轉(zhuǎn)向。9月2日（星期五）開課第一天，面對(duì)新生，面對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”，想開始新課也不敢開，因?yàn)椋瑢W(xué)生什么也不知道，學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣，學(xué)習(xí)要求、準(zhǔn)備，以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理念，必須給學(xué)生講清楚。而學(xué)生正是從小學(xué)狀態(tài)向初中狀態(tài)轉(zhuǎn)變，快不得，要慢，講解的語(yǔ)速要低，還要重復(fù)，甚至要筆記；關(guān)鍵的要求，還要學(xué)生齊讀學(xué)舌，就這樣，一節(jié)課的目標(biāo)不能多，建立起一個(gè)基本架構(gòu)就行。
就這樣兩天過去了，學(xué)生實(shí)際沒有接觸課本，卻冷不丁的冒出第三天（星期六）要“摸底考試”！好奇怪啊！
為什么？我翻遍了“考試安排”，找不到對(duì)“考試目的”的說明。書面沒有，或許口頭會(huì)傳達(dá)，可是，剛剛結(jié)束的“考務(wù)會(huì)議”上，主任只是將書面的`東西翻版，我的疑惑還是沒有找到答案。
這是在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嗎？這是推進(jìn)“高效課堂”的“導(dǎo)學(xué)案”前的預(yù)熱嗎？周六考試，下一周周二下午5點(diǎn)30分前上交成績(jī)，給了兩天的閱卷時(shí)間，804份試卷，周一周二的正常教學(xué)工作還怎么展開？不得不叫人“浮想聯(lián)翩”。
其一，摸底考試的成績(jī)?cè)诮處煿芾砩嫌杏?。這個(gè)成績(jī)將被視為起點(diǎn)成績(jī)，作為期中、期末兩次學(xué)校統(tǒng)考的參照數(shù)值。提高了還是降低了，成為“革命的首要問題”，成為考量教師工作態(tài)度和工作能力的重要指標(biāo)。
其二，掌控班級(jí)差異。初一新生是經(jīng)過嚴(yán)格的考試錄取的，嚴(yán)格到什么程度呢？登分工作結(jié)束后成績(jī)要及時(shí)傳到教育局，由教育局監(jiān)督錄取分?jǐn)?shù)線的確定。新生分班時(shí)，嚴(yán)格按照成績(jī)搭平，男女生的人數(shù)也要持平。還“摸”什么“底”呢？再公平的分班，學(xué)生的成績(jī)會(huì)隨著試題內(nèi)容及形式的變化而變化?？赡?，學(xué)校需要的就是這個(gè)“變化”。
還是在圍繞著“人治”在做著充分的準(zhǔn)備，科學(xué)性在哪里？
“高效課堂”前景不是更加“光怪陸離”嗎？
高一語(yǔ)文摸底考試篇三
走進(jìn)大自然，玩耍在碧綠的草地上。泰戈?duì)栒f過“染綠心靈的芳草”生機(jī)勃勃的小草托著晶瑩的露珠，露珠順著細(xì)密的小草莖一點(diǎn)一點(diǎn)潤(rùn)濕著綠草，洗去輕柔地洗去綠草上的小小灰塵，碧綠的小草上在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出亮晶晶的綠色光芒，輕輕地弄著碧綠的小草身心感到無比的舒坦。
走進(jìn)大自然，觀賞在五彩的花前。一朵朵丁香花一盆盆月季，無不散發(fā)著沁人的幽香無不開放著鮮艷的花朵。柔軟的花瓣上那絨絨的小細(xì)毛，撫摸上去有一種細(xì)膩的感覺，脂露香與彩蝶般的花，讓我留戀無比，讓我心曠神怡，它們?nèi)缫蝗好利惖男【`如此可愛，裝點(diǎn)著大自然的神秘。
走進(jìn)大自然站立在灰色的巖石下。抬頭，看看那頭頂?shù)膸r石，灰，這是一種顏色，帶來一種沉穩(wěn)。每一縷紋痕，精致到無可附加的地步，每一塊形狀，都是舉世無雙的，大自然的鬼斧神工。讓巨巖蒙上一層沉穩(wěn)的光芒，沉穩(wěn)讓我沉靜在自己的內(nèi)心世界。
走進(jìn)大自然靜靠在大樹上，棕色的樹皮，每一縷樹紋路猶如一區(qū)動(dòng)人的樂譜譜出了大自然的動(dòng)歌，歌頌者大自然的那種美。
走進(jìn)大自然，倚在青竹旁，一截截竹竿，寓意著生命的頑強(qiáng)，“仍爾東西南北風(fēng)”
走進(jìn)大自然吧，讓自己去感受大自然的那種美好與靜謐。
高一語(yǔ)文摸底考試篇四
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，使我漸漸地適應(yīng)了兩天一小考、三天一大考的緊張生活，也慢慢適應(yīng)了考砸后父母老師的責(zé)備。
我拖著沉重的步伐回到家，媽媽正在做菜，我卻怎么也開不了口，躲進(jìn)自己的房間。把所有的勇氣集在一起，走到媽媽面前小聲地說：“媽媽，英語(yǔ)試卷發(fā)下來了，我考了62．5分?！薄霸缰懒?，開學(xué)我就說：心儀，開學(xué)啦，也該收收心啦。你不聽，肯定考不好?！边@場(chǎng)**終于平息了。
考、考、考，老師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根，考試像拴在我們翅膀上的石頭，使我們不能暢快地展翅高飛。
高一語(yǔ)文摸底考試篇五
為迎接寒假前的期末考試，我們不停做題、背書，媽媽建議我每天晚上用淋浴的方法來緩解壓力，每次洗澡前，媽媽總是找借口說她先洗，我非常不理解。有一天隨便翻書時(shí)，我看到了被媽媽用紅筆標(biāo)記出來的一句話――洗澡后浴室溫度可以升高一攝氏度，我恍然大悟，原來，媽媽不想讓我感冒，才說她先洗。
茶水溫度提高一度，沏出的茶會(huì)更醇香;浴室繚繞的霧氣中我分明感受到如茶香一樣醇厚的母愛，感動(dòng)于媽媽那一攝氏度的溫暖。
一杯清水的清涼。
夏天的晚上，屋子里悶得很，空氣熱烘烘的，風(fēng)扇慵懶地晃動(dòng)著身子，搖出一股燥熱的風(fēng)，人一動(dòng)就渾身冒汗。
已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，我正在臥室里看書，爸爸悄悄推開門，輕輕地把一杯涼開水放在桌子上，我迫不及待一飲而盡，“哇，真爽”，窗外一縷清風(fēng)吹過耳際，那清水的味道也如清新的空氣，撲鼻而來，順著流動(dòng)的血液進(jìn)入了心臟，充滿了全身。感動(dòng)于爸爸那一杯水的清涼。
一本書的關(guān)愛。
“唰”，考試卷被我撕掉了一角?！皠e撕了!”我抬頭望去，語(yǔ)文老師向我走來，臉上帶著微笑：“失敗并不可怕，可怕的是失去斗志?！边@微笑，如一縷茶香，在清香迷人中讓我的心也充滿芳香。
她隨手遞給我一本資料，仔細(xì)地在上面劃出重點(diǎn)。握著這本書，我覺得自己也好像化作一縷清香，緩緩上升、飄蕩，融合在茶香書香中，一起飄蕩。感動(dòng)老師那一本書的關(guān)愛。
茶香是一種享受，書香是一種陶醉，心香是一種幸福。在成長(zhǎng)過程中，因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)愛，老師的幫助，這杯成長(zhǎng)的茶才會(huì)更加的香甜。
高一語(yǔ)文摸底考試篇六
這學(xué)期的開學(xué)第一天，就迎來了一場(chǎng)大考：摸底考試。
摸底考試是為了讓學(xué)生看看寒假自己在家中有沒有把上學(xué)期知識(shí)遺忘，鞏固，復(fù)習(xí)?？桑揖涂荚伊恕?
現(xiàn)在想起來，唉~寒假時(shí)，我就應(yīng)該多復(fù)習(xí)，鞏固?？荚嚂r(shí)，我就該認(rèn)真審題，多多思考，反復(fù)檢查！這都是我的態(tài)度問題??！
人，只有失去了才懂得珍惜。
高一語(yǔ)文摸底考試篇七
高一語(yǔ)文考試反思（精選）
語(yǔ)文
月考下來，內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的
語(yǔ)文
基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。沒有任何
語(yǔ)文
積累，初中三年基本等于零。錯(cuò)別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬(wàn)八千里。
2、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高，今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。
本次月考試卷就學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行了檢測(cè)。就所擔(dān)任的班成績(jī)來看，一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強(qiáng)，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎(chǔ)知識(shí)部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的`40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高，可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準(zhǔn)確寫出答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或忘記失分，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴(yán)重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運(yùn)用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運(yùn)用語(yǔ)言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測(cè)失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫我心”。
總之，本次月考既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與與語(yǔ)言的運(yùn)用，又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績(jī)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊，簡(jiǎn)直不知道用啥說了。
都沒考好，
語(yǔ)文
這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。
反思：
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
唉!原因：
1、古詩(shī)文沒背過，代價(jià)慘重
2、學(xué)會(huì)過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重
3、做題時(shí)沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考
其實(shí)，我呀，就是平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。
從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點(diǎn)。
我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!
高一語(yǔ)文摸底考試篇八
冬天的風(fēng)，從窗外跑過，我的心，也變得寧?kù)o起來。它，攜來了碎碎屑屑的雪花。雪花輕輕拍打著窗戶，瞬間化為點(diǎn)點(diǎn)水汽。風(fēng)停了，雪也停了，留下的是白茫茫的世界。
清晨的空氣清新極了，雪，妝點(diǎn)了眼前的一切，純白了這個(gè)世界。我不情愿的在媽媽的催促下起床，半睜的眼睛顯得無精打采，媽媽的絮叨還在繼續(xù)，我看了看鐘面，已經(jīng)快八點(diǎn)半了。
走出家門，刺骨的風(fēng)撲面而來。街道上，人并不多，寥寥無幾的行人都在急匆匆地趕著路，一個(gè)小小的身影吸引了我的注意。那是一個(gè)小男孩，他手中拿著的一摞厚厚的報(bào)紙讓他頓時(shí)變得與眾不同。很顯然，他是來賣報(bào)紙的。我在遠(yuǎn)處一直望著他，看到他從一個(gè)行人走向另一個(gè)行人面前，在他張嘴的兩三秒之后，每個(gè)人都擺擺手或是搖著頭走開了。他的臉上也因?yàn)楸痪芙^而露出失望的表情。我看著他，陷入了回憶，我也曾經(jīng)賣過報(bào)紙，不過，我的目的并不是賣出報(bào)紙，而是體驗(yàn)生活，所以報(bào)紙賣不賣得出去對(duì)我來說并不怎么重要。顯然，這個(gè)男孩和我不一樣，他的失望絕不是裝出來的，但是，他為什么在這么冷的天出來賣報(bào)紙呢？我的腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)大大的問號(hào)。
在好奇心的驅(qū)使下，我走近他，說：“請(qǐng)給我一份報(bào)紙。”小男孩抬頭望了我一眼，眸中閃過一絲驚喜，急忙從懷中抽出一份報(bào)紙遞給我，我把錢付給他。這時(shí)我才仔細(xì)打量他，他的臉被冷風(fēng)吹的紅通通的，剛剛遞報(bào)紙給我的那只手上裂開了好幾道口子，衣服很樸素，卻很干凈。我問他：“你怎么在這么冷的天出來賣報(bào)紙?！彼读艘幌拢苫蟮赝宋乙谎?，這才張口說：“我們家很窮，我得靠賣報(bào)紙賺我下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，我不想再讓爸爸媽媽為我操心了?！彼捯魟偮?，便從我身旁走開了，我望著他瘦弱的背影消失在路的盡頭，久久不能回過神來。
小男孩的話時(shí)不時(shí)在我的耳旁縈繞，我不禁感到羞愧，當(dāng)他在風(fēng)雪中賣報(bào)賺錢時(shí)，我卻在溫暖的被窩中睡覺。當(dāng)他試圖用瘦弱的雙肩扛起重?fù)?dān)時(shí)，我卻躲在父母寬大的羽翼之下。男孩像一株不起眼的小草，在風(fēng)雨中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，當(dāng)然比溫室中的花朵更經(jīng)得起磨練。
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高一語(yǔ)文摸底考試篇九
期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我解更多自己的不足之處，知道，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!
高一語(yǔ)文摸底考試篇十
緊張而急促的月考結(jié)束，在成績(jī)出水的同時(shí)，我的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就七年級(jí)語(yǔ)文期中考試的試卷來看，難度不大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。
總體看來，同學(xué)之間的差距不大，說明我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的共同特征都是十分注重基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)閱讀能力訓(xùn)練較少。如基礎(chǔ)平均得分率在75%左右;第二部分閱讀分三塊，第一塊是文言文閱讀，平均得分率達(dá)92%左右，而課內(nèi)閱讀和課外閱讀得分率分別是68%和60%。由此可見，我們閱讀能力非常薄弱，我班竟沒有一個(gè)90分。
通過這次的考試,我解到我的不足之處，我明白單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面。除課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試作文占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，世上無難事，只怕有心人。經(jīng)過我的努力，我的成績(jī)一定會(huì)變得更好。
高一語(yǔ)文摸底考試篇十一
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒過。
高一語(yǔ)文摸底考試篇十二
一棵小樹說：“讓我長(zhǎng)在充滿陽(yáng)光的位置上，我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠陰?！?BR> 一縷花香說：“讓我飄到人群當(dāng)中，我將帶給人們一份美秒的心情?！?BR> 五線譜上的音符說：“讓我站在該站的地方，我會(huì)為你譜寫出悅耳的旋律?！?BR> 畫板上的色彩說：“讓我住在適合我的所在，我將為你展現(xiàn)、一幅完美的圖畫?！?BR> 一位先哲說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希覍⑼衅鹫麄€(gè)地球?！?BR> 世間萬(wàn)物都有自己的位置，他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外，環(huán)保學(xué)家反復(fù)對(duì)世人說，垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。可見，位置是誘人的，但誘人的位置并非有意者都可思而得之。
屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因?yàn)樵诟瘮〉某?guó)宮廷沒有贏得應(yīng)有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因?yàn)闋?zhēng)權(quán)奪勢(shì)的朝廷沒留下他的位置；蒲松齡厭倦官場(chǎng)，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因?yàn)樵诟「〕脸恋那鞍肷鷽]找到自己的位置……千里馬本身的素質(zhì)固然重要，然而如若缺乏英明的伯樂，千里馬也只能和普通馬一樣，老死廄中；背負(fù)名將馳騁沙場(chǎng)建立赫赫戰(zhàn)功，那只能是遙遠(yuǎn)的幻想。毛遂自薦的人們是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；然而現(xiàn)實(shí)生活中一些有了位置的人，由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅，令人扼腕。歷有許多有關(guān)位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國(guó)印，聯(lián)橫合縱；管夷吾、百里溪被舉為相，為國(guó)家昌盛做出了非凡的貢獻(xiàn)；諸葛亮錯(cuò)用馬謖失街亭，從而又一次錯(cuò)過了奪取中原的大好機(jī)會(huì)。
魯迅如果當(dāng)初從了醫(yī)，那太可怕了——他能救治一個(gè)個(gè)肉體上有病的國(guó)人，卻不能救治精神上病魔纏身的國(guó)人。他的棄醫(yī)從文喚醒和激勵(lì)了一個(gè)又一個(gè)革命者，更為后人留下了無法估量的精神財(cái)富和文化遺產(chǎn)?？梢哉f，正確選擇自己的位置造就了魯迅。
我是班里的尖子生，雖然我有許多值得同學(xué)羨慕的地方，但我也有不少苦衷。為了保住尖子生的地位和數(shù)學(xué)冠軍的榮譽(yù)，我連一次小考也沒放過。
早晨，我來到學(xué)校上早自習(xí)。同學(xué)們都在教室里聚精會(huì)神地做著習(xí)題。看著他們緊張的樣子，我想可能又要考試了。于是，我匆忙地放下書包后，認(rèn)真地做起作業(yè)來。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師讓每人準(zhǔn)備好卷紙進(jìn)行單元摸底考試。盡管是一次單元摸底考試，但我也夸能有絲毫疏忽，不然就要落在我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手――陸萍后面。想到這，我不由自主地把目光投向陸萍，只見她正在緊張地做著考試前準(zhǔn)備，從她平靜的臉色上，看到她好像有一種必勝的把握。恰巧，她回過頭來，我們的目光相遇了。她對(duì)我相視一眼，隨即她把臉轉(zhuǎn)向了黑板。老師在黑板上寫出了題，那白色的粉筆在黑板上發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。我拿起筆迅速地做起題來，哈哈！這樣的題怎么能難倒我呢？想到這兒，我一陣得意，又把目光瞄向她的座位。看樣子，她似乎也做得很順利，”哎，倒霉！”正當(dāng)考試就要結(jié)束的時(shí)候，突然半路又殺出了“程咬金”，最后一道四則題卻把我難住了：什么雞是百分之四十五，鴨是百分之三十，鵝是……望著一個(gè)個(gè)數(shù)字，我真不知從何下手。這時(shí)候，我覺得有一種不祥的預(yù)感向我襲來。如果考不好，家長(zhǎng)的`責(zé)備，老師的批評(píng)，同學(xué)的諷嘲便會(huì)像一盆冷水一樣向我潑來。想到這兒，我急忙又去算題，可怎么也算不出整數(shù)，我心想大概雞占二分之一和鴨占三分之二吧！正在這時(shí)，陸萍已交卷了，我看她那神色，是那么坦然，那么鎮(zhèn)定。這時(shí)“零――”下課鈴響了起來。老師催促交卷了。于是，，我慌亂地在卷紙上寫道：二十二又二分之一只雞，二十只鴨……咳！不用說，這次我，可真算“烤焦”了。
下午，數(shù)學(xué)老師發(fā)表成績(jī)了，我只得了七十分。我抬起頭，望萬(wàn)望陸萍，希望她比我考得更糟些?？晌铱吹剿谂d高采烈地說笑著。不用問，她這次考得肯定很不錯(cuò)，因?yàn)槌煽?jī)就掛在她的臉上嘛！這時(shí)，正巧她又一次回頭，我們的目光又相遇了。可這次，我說啥也笑不起來。這時(shí)卷紙發(fā)完了，老師說：“馮慧穎這次考得很不好，希望你要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)?！崩蠋煹脑掚m不多，可字字如重錘敲在我心上。同時(shí)，我也聽到了同學(xué)們唧唧喳喳的議論聲。我心里一酸，淚水就再也忍不住了，大滴大滴地落在那張考卷上。
高一語(yǔ)文摸底考試篇二
9月1日（星期四）初一新生報(bào)名，上午，繳費(fèi)、辦宿、辦伙、購(gòu)買學(xué)習(xí)、生活用品，我猜，家長(zhǎng)學(xué)生都忙得一塌糊涂，暈頭轉(zhuǎn)向；下午，組織學(xué)生參觀校園，進(jìn)行入學(xué)教育，分發(fā)書本，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，班主任忙得一塌糊涂，暈頭轉(zhuǎn)向。9月2日（星期五）開課第一天，面對(duì)新生，面對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”，想開始新課也不敢開，因?yàn)椋瑢W(xué)生什么也不知道，學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣，學(xué)習(xí)要求、準(zhǔn)備，以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理念，必須給學(xué)生講清楚。而學(xué)生正是從小學(xué)狀態(tài)向初中狀態(tài)轉(zhuǎn)變，快不得，要慢，講解的語(yǔ)速要低，還要重復(fù)，甚至要筆記；關(guān)鍵的要求，還要學(xué)生齊讀學(xué)舌，就這樣，一節(jié)課的目標(biāo)不能多，建立起一個(gè)基本架構(gòu)就行。
就這樣兩天過去了，學(xué)生實(shí)際沒有接觸課本，卻冷不丁的冒出第三天（星期六）要“摸底考試”！好奇怪啊！
為什么？我翻遍了“考試安排”，找不到對(duì)“考試目的”的說明。書面沒有，或許口頭會(huì)傳達(dá)，可是，剛剛結(jié)束的“考務(wù)會(huì)議”上，主任只是將書面的`東西翻版，我的疑惑還是沒有找到答案。
這是在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嗎？這是推進(jìn)“高效課堂”的“導(dǎo)學(xué)案”前的預(yù)熱嗎？周六考試，下一周周二下午5點(diǎn)30分前上交成績(jī)，給了兩天的閱卷時(shí)間，804份試卷，周一周二的正常教學(xué)工作還怎么展開？不得不叫人“浮想聯(lián)翩”。
其一，摸底考試的成績(jī)?cè)诮處煿芾砩嫌杏?。這個(gè)成績(jī)將被視為起點(diǎn)成績(jī)，作為期中、期末兩次學(xué)校統(tǒng)考的參照數(shù)值。提高了還是降低了，成為“革命的首要問題”，成為考量教師工作態(tài)度和工作能力的重要指標(biāo)。
其二，掌控班級(jí)差異。初一新生是經(jīng)過嚴(yán)格的考試錄取的，嚴(yán)格到什么程度呢？登分工作結(jié)束后成績(jī)要及時(shí)傳到教育局，由教育局監(jiān)督錄取分?jǐn)?shù)線的確定。新生分班時(shí)，嚴(yán)格按照成績(jī)搭平，男女生的人數(shù)也要持平。還“摸”什么“底”呢？再公平的分班，學(xué)生的成績(jī)會(huì)隨著試題內(nèi)容及形式的變化而變化?？赡?，學(xué)校需要的就是這個(gè)“變化”。
還是在圍繞著“人治”在做著充分的準(zhǔn)備，科學(xué)性在哪里？
“高效課堂”前景不是更加“光怪陸離”嗎？
高一語(yǔ)文摸底考試篇三
走進(jìn)大自然，玩耍在碧綠的草地上。泰戈?duì)栒f過“染綠心靈的芳草”生機(jī)勃勃的小草托著晶瑩的露珠，露珠順著細(xì)密的小草莖一點(diǎn)一點(diǎn)潤(rùn)濕著綠草，洗去輕柔地洗去綠草上的小小灰塵，碧綠的小草上在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出亮晶晶的綠色光芒，輕輕地弄著碧綠的小草身心感到無比的舒坦。
走進(jìn)大自然，觀賞在五彩的花前。一朵朵丁香花一盆盆月季，無不散發(fā)著沁人的幽香無不開放著鮮艷的花朵。柔軟的花瓣上那絨絨的小細(xì)毛，撫摸上去有一種細(xì)膩的感覺，脂露香與彩蝶般的花，讓我留戀無比，讓我心曠神怡，它們?nèi)缫蝗好利惖男【`如此可愛，裝點(diǎn)著大自然的神秘。
走進(jìn)大自然站立在灰色的巖石下。抬頭，看看那頭頂?shù)膸r石，灰，這是一種顏色，帶來一種沉穩(wěn)。每一縷紋痕，精致到無可附加的地步，每一塊形狀，都是舉世無雙的，大自然的鬼斧神工。讓巨巖蒙上一層沉穩(wěn)的光芒，沉穩(wěn)讓我沉靜在自己的內(nèi)心世界。
走進(jìn)大自然靜靠在大樹上，棕色的樹皮，每一縷樹紋路猶如一區(qū)動(dòng)人的樂譜譜出了大自然的動(dòng)歌，歌頌者大自然的那種美。
走進(jìn)大自然，倚在青竹旁，一截截竹竿，寓意著生命的頑強(qiáng)，“仍爾東西南北風(fēng)”
走進(jìn)大自然吧，讓自己去感受大自然的那種美好與靜謐。
高一語(yǔ)文摸底考試篇四
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，使我漸漸地適應(yīng)了兩天一小考、三天一大考的緊張生活，也慢慢適應(yīng)了考砸后父母老師的責(zé)備。
我拖著沉重的步伐回到家，媽媽正在做菜，我卻怎么也開不了口，躲進(jìn)自己的房間。把所有的勇氣集在一起，走到媽媽面前小聲地說：“媽媽，英語(yǔ)試卷發(fā)下來了，我考了62．5分?！薄霸缰懒?，開學(xué)我就說：心儀，開學(xué)啦，也該收收心啦。你不聽，肯定考不好?！边@場(chǎng)**終于平息了。
考、考、考，老師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根，考試像拴在我們翅膀上的石頭，使我們不能暢快地展翅高飛。
高一語(yǔ)文摸底考試篇五
為迎接寒假前的期末考試，我們不停做題、背書，媽媽建議我每天晚上用淋浴的方法來緩解壓力，每次洗澡前，媽媽總是找借口說她先洗，我非常不理解。有一天隨便翻書時(shí)，我看到了被媽媽用紅筆標(biāo)記出來的一句話――洗澡后浴室溫度可以升高一攝氏度，我恍然大悟，原來，媽媽不想讓我感冒，才說她先洗。
茶水溫度提高一度，沏出的茶會(huì)更醇香;浴室繚繞的霧氣中我分明感受到如茶香一樣醇厚的母愛，感動(dòng)于媽媽那一攝氏度的溫暖。
一杯清水的清涼。
夏天的晚上，屋子里悶得很，空氣熱烘烘的，風(fēng)扇慵懶地晃動(dòng)著身子，搖出一股燥熱的風(fēng)，人一動(dòng)就渾身冒汗。
已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，我正在臥室里看書，爸爸悄悄推開門，輕輕地把一杯涼開水放在桌子上，我迫不及待一飲而盡，“哇，真爽”，窗外一縷清風(fēng)吹過耳際，那清水的味道也如清新的空氣，撲鼻而來，順著流動(dòng)的血液進(jìn)入了心臟，充滿了全身。感動(dòng)于爸爸那一杯水的清涼。
一本書的關(guān)愛。
“唰”，考試卷被我撕掉了一角?！皠e撕了!”我抬頭望去，語(yǔ)文老師向我走來，臉上帶著微笑：“失敗并不可怕，可怕的是失去斗志?！边@微笑，如一縷茶香，在清香迷人中讓我的心也充滿芳香。
她隨手遞給我一本資料，仔細(xì)地在上面劃出重點(diǎn)。握著這本書，我覺得自己也好像化作一縷清香，緩緩上升、飄蕩，融合在茶香書香中，一起飄蕩。感動(dòng)老師那一本書的關(guān)愛。
茶香是一種享受，書香是一種陶醉，心香是一種幸福。在成長(zhǎng)過程中，因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)愛，老師的幫助，這杯成長(zhǎng)的茶才會(huì)更加的香甜。
高一語(yǔ)文摸底考試篇六
這學(xué)期的開學(xué)第一天，就迎來了一場(chǎng)大考：摸底考試。
摸底考試是為了讓學(xué)生看看寒假自己在家中有沒有把上學(xué)期知識(shí)遺忘，鞏固，復(fù)習(xí)?？桑揖涂荚伊恕?
現(xiàn)在想起來，唉~寒假時(shí)，我就應(yīng)該多復(fù)習(xí)，鞏固?？荚嚂r(shí)，我就該認(rèn)真審題，多多思考，反復(fù)檢查！這都是我的態(tài)度問題??！
人，只有失去了才懂得珍惜。
高一語(yǔ)文摸底考試篇七
高一語(yǔ)文考試反思（精選）
語(yǔ)文
月考下來，內(nèi)心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的
語(yǔ)文
基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重欠缺。沒有任何
語(yǔ)文
積累，初中三年基本等于零。錯(cuò)別字、語(yǔ)病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬(wàn)八千里。
2、學(xué)習(xí)不用心。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個(gè)單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡(jiǎn)單的話，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。
4、作文無材料。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對(duì)學(xué)生估計(jì)太高，今后要走的路還很長(zhǎng)。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個(gè)過關(guān)，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。
本次月考試卷就學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行了檢測(cè)。就所擔(dān)任的班成績(jī)來看，一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強(qiáng)，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎(chǔ)知識(shí)部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的`40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高，可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準(zhǔn)確寫出答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或忘記失分，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴(yán)重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運(yùn)用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運(yùn)用語(yǔ)言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測(cè)失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫我心”。
總之，本次月考既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與與語(yǔ)言的運(yùn)用，又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績(jī)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
這次月考成績(jī)是敗的一敗涂地啊，簡(jiǎn)直不知道用啥說了。
都沒考好，
語(yǔ)文
這回竟然考了個(gè)我歷史中的最低分。
反思：
如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
唉!原因：
1、古詩(shī)文沒背過，代價(jià)慘重
2、學(xué)會(huì)過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重
3、做題時(shí)沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考
其實(shí)，我呀，就是平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。
從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點(diǎn)。
我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。
所以，我決定平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!
高一語(yǔ)文摸底考試篇八
冬天的風(fēng)，從窗外跑過，我的心，也變得寧?kù)o起來。它，攜來了碎碎屑屑的雪花。雪花輕輕拍打著窗戶，瞬間化為點(diǎn)點(diǎn)水汽。風(fēng)停了，雪也停了，留下的是白茫茫的世界。
清晨的空氣清新極了，雪，妝點(diǎn)了眼前的一切，純白了這個(gè)世界。我不情愿的在媽媽的催促下起床，半睜的眼睛顯得無精打采，媽媽的絮叨還在繼續(xù)，我看了看鐘面，已經(jīng)快八點(diǎn)半了。
走出家門，刺骨的風(fēng)撲面而來。街道上，人并不多，寥寥無幾的行人都在急匆匆地趕著路，一個(gè)小小的身影吸引了我的注意。那是一個(gè)小男孩，他手中拿著的一摞厚厚的報(bào)紙讓他頓時(shí)變得與眾不同。很顯然，他是來賣報(bào)紙的。我在遠(yuǎn)處一直望著他，看到他從一個(gè)行人走向另一個(gè)行人面前，在他張嘴的兩三秒之后，每個(gè)人都擺擺手或是搖著頭走開了。他的臉上也因?yàn)楸痪芙^而露出失望的表情。我看著他，陷入了回憶，我也曾經(jīng)賣過報(bào)紙，不過，我的目的并不是賣出報(bào)紙，而是體驗(yàn)生活，所以報(bào)紙賣不賣得出去對(duì)我來說并不怎么重要。顯然，這個(gè)男孩和我不一樣，他的失望絕不是裝出來的，但是，他為什么在這么冷的天出來賣報(bào)紙呢？我的腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)大大的問號(hào)。
在好奇心的驅(qū)使下，我走近他，說：“請(qǐng)給我一份報(bào)紙。”小男孩抬頭望了我一眼，眸中閃過一絲驚喜，急忙從懷中抽出一份報(bào)紙遞給我，我把錢付給他。這時(shí)我才仔細(xì)打量他，他的臉被冷風(fēng)吹的紅通通的，剛剛遞報(bào)紙給我的那只手上裂開了好幾道口子，衣服很樸素，卻很干凈。我問他：“你怎么在這么冷的天出來賣報(bào)紙?！彼读艘幌拢苫蟮赝宋乙谎?，這才張口說：“我們家很窮，我得靠賣報(bào)紙賺我下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，我不想再讓爸爸媽媽為我操心了?！彼捯魟偮?，便從我身旁走開了，我望著他瘦弱的背影消失在路的盡頭，久久不能回過神來。
小男孩的話時(shí)不時(shí)在我的耳旁縈繞，我不禁感到羞愧，當(dāng)他在風(fēng)雪中賣報(bào)賺錢時(shí)，我卻在溫暖的被窩中睡覺。當(dāng)他試圖用瘦弱的雙肩扛起重?fù)?dān)時(shí)，我卻躲在父母寬大的羽翼之下。男孩像一株不起眼的小草，在風(fēng)雨中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，當(dāng)然比溫室中的花朵更經(jīng)得起磨練。
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高一語(yǔ)文摸底考試篇九
期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我解更多自己的不足之處，知道，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!
高一語(yǔ)文摸底考試篇十
緊張而急促的月考結(jié)束，在成績(jī)出水的同時(shí)，我的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就七年級(jí)語(yǔ)文期中考試的試卷來看，難度不大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。
總體看來，同學(xué)之間的差距不大，說明我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的共同特征都是十分注重基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)閱讀能力訓(xùn)練較少。如基礎(chǔ)平均得分率在75%左右;第二部分閱讀分三塊，第一塊是文言文閱讀，平均得分率達(dá)92%左右，而課內(nèi)閱讀和課外閱讀得分率分別是68%和60%。由此可見，我們閱讀能力非常薄弱，我班竟沒有一個(gè)90分。
通過這次的考試,我解到我的不足之處，我明白單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面。除課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試作文占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩(shī)，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，世上無難事，只怕有心人。經(jīng)過我的努力，我的成績(jī)一定會(huì)變得更好。
高一語(yǔ)文摸底考試篇十一
我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒過。
高一語(yǔ)文摸底考試篇十二
一棵小樹說：“讓我長(zhǎng)在充滿陽(yáng)光的位置上，我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠陰?！?BR> 一縷花香說：“讓我飄到人群當(dāng)中，我將帶給人們一份美秒的心情?！?BR> 五線譜上的音符說：“讓我站在該站的地方，我會(huì)為你譜寫出悅耳的旋律?！?BR> 畫板上的色彩說：“讓我住在適合我的所在，我將為你展現(xiàn)、一幅完美的圖畫?！?BR> 一位先哲說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希覍⑼衅鹫麄€(gè)地球?！?BR> 世間萬(wàn)物都有自己的位置，他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外，環(huán)保學(xué)家反復(fù)對(duì)世人說，垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。可見，位置是誘人的，但誘人的位置并非有意者都可思而得之。
屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因?yàn)樵诟瘮〉某?guó)宮廷沒有贏得應(yīng)有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因?yàn)闋?zhēng)權(quán)奪勢(shì)的朝廷沒留下他的位置；蒲松齡厭倦官場(chǎng)，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因?yàn)樵诟「〕脸恋那鞍肷鷽]找到自己的位置……千里馬本身的素質(zhì)固然重要，然而如若缺乏英明的伯樂，千里馬也只能和普通馬一樣，老死廄中；背負(fù)名將馳騁沙場(chǎng)建立赫赫戰(zhàn)功，那只能是遙遠(yuǎn)的幻想。毛遂自薦的人們是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；然而現(xiàn)實(shí)生活中一些有了位置的人，由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅，令人扼腕。歷有許多有關(guān)位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國(guó)印，聯(lián)橫合縱；管夷吾、百里溪被舉為相，為國(guó)家昌盛做出了非凡的貢獻(xiàn)；諸葛亮錯(cuò)用馬謖失街亭，從而又一次錯(cuò)過了奪取中原的大好機(jī)會(huì)。
魯迅如果當(dāng)初從了醫(yī)，那太可怕了——他能救治一個(gè)個(gè)肉體上有病的國(guó)人，卻不能救治精神上病魔纏身的國(guó)人。他的棄醫(yī)從文喚醒和激勵(lì)了一個(gè)又一個(gè)革命者，更為后人留下了無法估量的精神財(cái)富和文化遺產(chǎn)?？梢哉f，正確選擇自己的位置造就了魯迅。