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        幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案(熱門15篇)

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            教案的編寫要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的靈活性和創(chuàng)造性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莺玫慕贪改??首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)過(guò)程。其次,我們需要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,采用多種教學(xué)手段和方法確保教學(xué)的多樣性和靈活性。還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異,根據(jù)不同學(xué)生制定不同的教學(xué)策略,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。最后,我們還需要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中的教案對(duì)于教師的教學(xué)效果至關(guān)重要,以下是小編為大家收集的一些教案樣例,供大家參考。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇一
            1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽的模樣及特色。
            2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
            3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
            4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。
            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對(duì)“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識(shí)。
            物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。
            1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
            “向幸福出發(fā),有愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”有請(qǐng)我們的小嘉賓閃亮登場(chǎng)(幼兒入場(chǎng))。
            2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個(gè)節(jié)目的小客人?!?BR>    師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個(gè)節(jié)目是一個(gè)感恩和表達(dá)愛(ài)的一個(gè)節(jié)目,今天我們也要愛(ài)一個(gè)人?她是誰(shuí)呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)。
            師:你們猜到是誰(shuí)了嗎?
            幼:媽媽。
            師:對(duì)了,今天我們愛(ài)的人就是——媽媽。
            (分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。)。
            (1)播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
            幼:幫她們找媽媽。
            師:讓我們一起幫幫她們。
            (2)觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
            師:他是誰(shuí)?他的媽媽在哪里?
            幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
            師:對(duì)了,你知道你的媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎?
            幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
            幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
            師:你們看,這是誰(shuí)?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)。
            幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
            師:壯壯媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?
            幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
            師:誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請(qǐng)舉手。
            師:這又是誰(shuí)呢?這位媽媽又長(zhǎng)的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
            幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個(gè)子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……。
            師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
            小結(jié):原來(lái)我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
            此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
            幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛(ài)我。
            幼:媽媽喂飯給我吃。
            幼:我生病的時(shí)候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……。
            (2)師:媽媽原來(lái)是這樣愛(ài)你們,我這也有幾張媽媽愛(ài)我們的照片,讓我們一起看看。
            播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛(ài)并做小結(jié)。
            師:媽媽這么愛(ài)你們,你們愛(ài)她嗎?
            噢,愛(ài),愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái),讓我們一起向愛(ài)我們的媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我愛(ài)你!”
            節(jié)目快結(jié)束,讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛(ài)。(歌曲:世上只有媽媽好)。
            “親愛(ài)的小朋友們,大朋友們,‘向幸福出發(fā),有愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)’本期的節(jié)目到這就要結(jié)束了,最后我祝愿我們身邊的媽媽,幸福安康!感謝你們的參加,讓我們下期再見(jiàn)?!?BR>    小班幼兒對(duì)語(yǔ)言的掌握能力不甚精確,所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí),盡量提供幼兒具體的形象,幫助幼兒完整清楚的表述?;顒?dòng)安排上,先讓幼兒了解媽媽的模樣,再深入了解媽媽對(duì)自己的愛(ài),然后再表達(dá)出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒的觀察力,體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛(ài),懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(zhǎng)。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇二
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。
            2、學(xué)習(xí)描畫(huà)自己的手。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解。
            2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫(huà)棒。
            活動(dòng)過(guò)程:
            一、猜謎語(yǔ)。
            1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“一棵樹(shù),五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花。在你的身上找一找,看誰(shuí)最早猜出它?!?BR>    2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡(jiǎn)單小結(jié):小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子,會(huì)拍球,會(huì)畫(huà)畫(huà)。今天,我們就一起把這能干的小手畫(huà)下來(lái)。
            二、描畫(huà)小手。
            1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫(huà)下來(lái)。
            2、教師用描畫(huà)的辦法示范:把左手放在紙上。右手拿筆,從手腕處開(kāi)始畫(huà),順著手掌的輪廓描畫(huà)。
            三、展覽作品。
            教師與幼兒共同欣賞。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,能夠用完整的線條畫(huà)出自己的小手。
            2、通過(guò)涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒。
            活動(dòng)過(guò)程:
            (一)開(kāi)始部分。
            1、導(dǎo)入:謎語(yǔ):兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話。
            2、提問(wèn):我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
            (二)基本部分。
            1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手,并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
            2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。
            (三)結(jié)束部分。
            幼兒畫(huà)出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。
            活動(dòng)延伸:
            讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇四
            1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
            2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng),并為媽媽感到自豪。
            3、能用一句好聽(tīng)的話表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
            1、邀請(qǐng)班上幼兒的媽媽參加活動(dòng)(可帶媽媽的照片和作品來(lái)園)。幼兒親手做好禮物一件。
            2、請(qǐng)幾位媽媽做好準(zhǔn)備,在活動(dòng)中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。
            1、讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。
            教師:今天有許多媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),你們知道這是為什么嗎?
            教師:今天是媽媽的節(jié)日,也叫“三八”婦女節(jié),除了我們的媽媽還有哪些人過(guò)節(jié)?
            教師(請(qǐng)媽媽站到面前):今天媽媽過(guò)節(jié),看,媽媽們多漂亮,笑得多開(kāi)心,讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!
            2、夸夸好媽媽。
            教師:我們都有一個(gè)能干的好媽媽,媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?
            媽媽代表給幼兒講講自己的工作,展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)。
            教師:你的媽媽有些什么本領(lǐng),誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書(shū)上的調(diào)查,并結(jié)合帶來(lái)的照片或作品進(jìn)行介紹)。
            3、禮物送給好媽媽。
            教師組織幼兒討論:我們?nèi)绾螑?ài)媽媽。
            請(qǐng)幼兒到自己媽媽的面前,將自己制作的禮物送給媽媽,并說(shuō)一句祝福的話。
            這個(gè)活動(dòng)我主要是結(jié)合三八國(guó)際婦女節(jié),讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演并體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
            在活動(dòng)開(kāi)始之前,我請(qǐng)幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形,對(duì)媽媽的辛苦有一定的了解,進(jìn)而加深對(duì)媽媽的愛(ài),更加的愛(ài)媽媽。
            在活動(dòng)的最后,我請(qǐng)幼兒,想一句感謝媽媽的話,在媽媽來(lái)接的時(shí)候講給媽媽聽(tīng)。整個(gè)活動(dòng),幼兒的積極性很高,興趣很濃,而且對(duì)媽媽的感情更加深了。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇五
            1.布置我的家,孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。
            2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。
            3,語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。
            3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
            1.學(xué)唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)。
            2.孩子和媽媽的照片。
            3.道具媽媽的頭飾衣服。
            復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。
            1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好?她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀?小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。
            1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)。
            2.讓幼兒講述媽媽的樣子。
            3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么。
            4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。
            學(xué)習(xí)媽媽的動(dòng)作,和說(shuō)的話。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇六
            小班主題教案《我為媽媽做點(diǎn)事》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題,初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí),滿足幼兒為媽媽做事的愿望,快來(lái)看看幼兒園小班主題《我為媽媽做點(diǎn)事》含反思教案吧。
            設(shè)計(jì)思路:
            前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的`一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
            2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
            3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
            4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
            5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            1、防非物品、其他食品包裝盒。
            2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
            3、購(gòu)物籃,自制紙幣。
            活動(dòng)過(guò)程:
            (二)啟發(fā)游戲。
            1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
            引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
            2、幼兒領(lǐng)錢。
            如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
            3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
            引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
            (1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
            (2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
            (三)幼兒操作。
            1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
            2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
            (四)交流。
            1、相互檢查所購(gòu)物品。
            2、說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住。
            有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
            (五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇七
            秋高氣爽,秋風(fēng)瑟瑟,秋雨綿綿,這些是關(guān)于秋天的成語(yǔ)。自從這個(gè)夏天來(lái)到四季分明的西安之后,我明白在西安可以看到漸漸變黃變紅變橘黃色的楓葉們;因?yàn)樵缤硖鞖鉀?,要多加衣?這些我在廣東時(shí)即使是秋天也沒(méi)有感受到這樣的景色。我覺(jué)得楓葉很漂亮,就像我媽媽給我畫(huà)的漸漸變換的顏料。
            “這是我媽媽,她真的很棒!”是的,就像我讀的這本書(shū)似的,我媽媽也是個(gè)神奇的畫(huà)家,會(huì)把我喜歡的小兔子畫(huà)得活靈活現(xiàn),我媽媽畫(huà)的小兔子是世界上顏色最漂亮的,顏色搭配超棒。
            我媽媽的聲音像天使一樣甜美,她給我唱的歌,讀的書(shū),朗誦的詩(shī)歌都是很悅耳的,讓我感覺(jué)很舒服,從我出生時(shí)開(kāi)始,媽媽就給我唱各個(gè)國(guó)家的兒歌,當(dāng)然還有“小兔子乖乖兒歌”。兒歌伴我入睡。
            在我弟弟和我不聽(tīng)話任性的時(shí)候我媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們就像豹子一樣。雖然嚴(yán)厲又嚴(yán)格,我還是喜歡我媽媽,因?yàn)樗f(shuō)的很多都是對(duì)的。
            我覺(jué)得我媽媽語(yǔ)文很棒,她小時(shí)候是語(yǔ)文課代表,她還會(huì)寫文章來(lái)賺錢。我也要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文,因?yàn)槲姨貏e喜歡我的語(yǔ)文老師,我長(zhǎng)大了也要成為語(yǔ)文很棒的人,把我的想法對(duì)我媽媽和我家人的愛(ài)美美得表達(dá)出來(lái)。
            《媽媽我愛(ài)你》讀后感。
            近天來(lái),我閱讀了樂(lè)多多所著的《媽媽我愛(ài)你》,書(shū)中那動(dòng)人的故事,不禁讓我熱淚盈眶。更使我進(jìn)一步地感受到母親對(duì)孩子的那種由內(nèi)而外的愛(ài),還有市民們的熱心腸。
            小小的媽媽也真是一個(gè)好媽媽,為了女兒的病,竟不惜任何代價(jià),甚至獻(xiàn)出自己的腎臟。更可貴的是:現(xiàn)實(shí)的殘酷不僅沒(méi)有壓垮這位身為人母的中年人,還更給她樹(shù)立了信心——暴走。
            最后,經(jīng)過(guò)媒體的幫助,和廣泛市民的募捐,終于治好了小小的病。我印象最深的是一位靠撿垃圾而生的可敬的老爺爺:這位老爺爺一生無(wú)子,滿臉的皺紋,樹(shù)皮般粗糙的皮膚,都足以看出這位老爺爺?shù)纳钇D苦。他所捐出的錢都是一角一角,一元一元的,其中,最大面值的是五元。這都看出老爺爺對(duì)生活的苛刻,他家的經(jīng)濟(jì)狀況極差,可他卻愿意獻(xiàn)出自己不知翻遍了多少垃圾桶,多少垃圾袋才換出的血汗錢。更為可敬的是:在小小母親推辭時(shí),老爺爺竟還是一味堅(jiān)持。我想,如果,所有的人都像這位老年人一樣,那該有多好啊!
            嗯,這位老爺爺、小小一家以及胡小鬧一家永遠(yuǎn)在我的心中,因?yàn)?,他們所傳遞的愛(ài),是我們?nèi)伺c人之間那最為美好的愛(ài)心橋。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇八
            1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,能夠用完整的線條畫(huà)出自己的小手。
            2、通過(guò)涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
            鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒。
            (一)開(kāi)始部分。
            1、導(dǎo)入:謎語(yǔ):兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話。
            2、提問(wèn):我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
            (二)基本部分。
            1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手,并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
            2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。
            (三)結(jié)束部分。
            幼兒畫(huà)出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的'顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。
            讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇九
            1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
            2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
            3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。
            小兔頭像、蘑菇圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
            一、故事導(dǎo)入,引出課題
            1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說(shuō):今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林,可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,還下起了毛毛雨,小白兔沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)
            二、教師示范作畫(huà)
            1、出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)
            2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長(zhǎng),小白兔,真喜歡。
            3、幼兒跟讀兒歌。
            4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
            5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))
            三、幼兒作畫(huà),教室巡回指導(dǎo)
            1、發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒,鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫(huà)出大小不同的.蘑菇,并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。
            2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
            3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂,并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫(huà)。
            四、講評(píng)作品
            1、收拾作畫(huà)工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好,擺放到指定位置)
            2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友,對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇十
            (1)熟悉媽媽的特長(zhǎng),大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
            (2)利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。
            (3)激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài),體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的`樂(lè)趣。
            (4)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
            (5)知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特別之處。
            材料準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。
            重點(diǎn):熟悉媽媽的特長(zhǎng),大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
            難點(diǎn):利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。
            (1)師:你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)。
            (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。
            重點(diǎn):理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。
            重點(diǎn):先想媽媽最喜歡做的事情,然后畫(huà)出媽媽的特別之處。
            師:請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇十一
            1、在圖片中理解繪本故事。
            2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言講述繪本故事。
            3、感受繪本語(yǔ)言,與幼兒共同閱讀繪本。
            重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,感受種種母愛(ài)。
            難點(diǎn):通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)。
            一、開(kāi)始部分。
            播放《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),初步感受愛(ài),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)的。
            師:你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?
            師:你們?cè)趺粗浪麄儛?ài)你們?怎么感受到的?
            二、基本部分。
            1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛(ài)的理解。
            師:你們的爸爸媽媽給你們做飯,買衣服,陪你們做游戲……這些都表示他們愛(ài)你。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)大畫(huà)家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛(ài)他的。
            2、播放課件《我媽媽》ppt1,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片。
            師:你們?cè)趫D片中看到了什么?
            師:圖片中的媽媽美嗎?
            師:圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
            師:你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛(ài)你的?
            師:你們愛(ài)媽媽嗎?
            3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽用什么方式愛(ài)你們?
            4、播放ppt2,用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》。
            三、結(jié)束部分。
            播放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng),讓幼兒感受愛(ài)得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛(ài)表達(dá)出來(lái)。
            四、活動(dòng)總結(jié)。
            本活動(dòng)適合小班幼兒的.年齡特征,小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn),比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭,他們就覺(jué)得是愛(ài)他們,一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱,一個(gè)微笑都能讓他們覺(jué)得開(kāi)心。我覺(jué)得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛(ài),從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛(ài)。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇十二
            目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
            準(zhǔn)備:方便面盒子,調(diào)羹、各種食物(糖、花生、魚(yú)、蝦等)、餐巾紙、氣球傘。
            過(guò)程:1、交待游戲名稱,明確游戲角色。
            “你們喜歡自己的爸媽嗎?今天我們來(lái)玩。
            一個(gè)做爸爸媽媽的游戲,誰(shuí)來(lái)做寶寶呢?(爸爸。
            媽媽)做我們的寶寶好嗎?看看誰(shuí)最能干。
            游戲:寶寶睡覺(jué)了。
            2、寶寶起床了,爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
            3、寶寶餓了,要吃飯了,爸爸媽媽要用勺。
            子喂寶寶,分別喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要。
            撿起來(lái)繼續(xù),提醒幼兒邊喂邊說(shuō):“寶寶,××喂。
            你吃××。”
            4、聽(tīng)音樂(lè)帶寶寶散步。提出要求一定要帶。
            好自己的寶寶。
            小結(jié):今天寶寶真高興,每個(gè)爸爸媽媽都很。
            能干,幫寶寶做了很多事,我們?yōu)樽约号呐氖郑?BR>    夸夸自己我真棒!
            5、游戲:我們一起玩氣球傘。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇十三
            1、培養(yǎng)幼兒用手印畫(huà)。
            2、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
            3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
            4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
            5、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
            棉簽每人一根,紅顏料一組一份,幼兒活動(dòng)用書(shū),“一串紅”圖片。
            一、談話導(dǎo)入
            二、觀察一串紅的花和葉子
            三、講解、示范
            1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料,用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
            2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長(zhǎng)在莖上,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。(邊示范邊講解)
            3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的.(讓幼兒示范)
            四、幼兒操作,老師指導(dǎo)
            1、棉簽要放在盤子里,花要畫(huà)在莖上
            2、有幾根莖就畫(huà)幾串
            3、一邊畫(huà)一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。
            五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
            2、我們把一串紅送到小兔家去吧,讓小兔家變得更漂亮。
            小百科:一串紅,又稱爆仗紅、象牙紅,為唇形科鼠尾草屬植物。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇十四
            求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料,會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中,我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等,繪畫(huà)形式單一,幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力,畫(huà)面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具,使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
            棉簽畫(huà),是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫(huà)工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
            1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。
            2.正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚(yú)的身體。
            3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力。
            1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。
            2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂(lè)《水族館》
            1.欣賞音樂(lè)《水族館》
            教師:小朋友聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
            3.觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。
            4. 教師:原來(lái),今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)??蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服,讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。
            1.講解要求2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
            1.將幼兒作品展示在背景圖上。
            2.評(píng)價(jià)作品。
            教師:我們一起來(lái)找一找,哪條小魚(yú)的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)3.聽(tīng)音樂(lè),一起游戲。
            幼兒園小班繪畫(huà)我的媽媽教案篇十五
            1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛(ài),體會(huì)到母愛(ài)的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
            2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
            3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏。
            1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》,并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。
            2、難點(diǎn):正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。
            1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境。
            師:今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事:從前,有一棵大樹(shù),個(gè)子長(zhǎng)得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天,一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō):“別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!”大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹(shù)媽媽的懷抱里,小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!聽(tīng),大樹(shù)媽媽微笑著為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。
            2、傾聽(tīng)歌曲《我的好媽媽》。
            師:誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛(ài)這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)來(lái)唱?
            生:抒情優(yōu)美。
            生:做飯很辛苦照顧我……。
            師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。
            師:請(qǐng)聽(tīng)一首童話歌曲《大樹(shù)媽媽》,出示課題:《大樹(shù)媽媽》。
            (一)學(xué)唱歌曲。
            1、有感情的范唱歌曲“大樹(shù)媽媽”
            2、學(xué)唱歌曲。
            (1)播放多媒體。
            a、聽(tīng)第一段歌詞,想一想:大樹(shù)媽媽是怎樣哄小鳥(niǎo)睡覺(jué)的?
            b、跟教師朗讀第一段歌詞,邊讀邊用動(dòng)作表演。
            c、聽(tīng)第二段歌詞,想一想:大樹(shù)媽媽是怎么保護(hù)小鳥(niǎo)的'?
            d、跟教師朗讀第二段歌詞,邊讀邊用動(dòng)作表演。
            (2)隨著音樂(lè)的旋律哼唱。
            a、師彈旋律,生模唱歌詞。
            b、解決重難點(diǎn):
            注意休止:個(gè)兒高的“個(gè)”、搖呀搖的“搖”要唱得短。
            注意切分音:拖著那搖籃的“著”要唱長(zhǎng)。
            c、完整跟老師的琴演唱。
            師:大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌,小鳥(niǎo)們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌??
            學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
            師:我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰(shuí)?
            生:藍(lán)天。
            師:小鳥(niǎo)們的媽媽是誰(shuí)?小種子的媽媽是誰(shuí)?小魚(yú)的媽媽是誰(shuí)?
            生:樹(shù)林、大地海洋。
            師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)?
            生:大自然。
            師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰(shuí)?
            生:祖國(guó)。
            生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽,謝謝媽媽,媽媽我愛(ài)你。
            師:我們擁有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國(guó),我們的祖國(guó)山川秀麗,景色宜人,那么你面對(duì)祖國(guó)的大好河山,你想對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)什么?(播放多媒體祖國(guó)大好河山美景)。
            生:祖國(guó)我愛(ài)你我們愛(ài)祖國(guó)。
            師:讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)一聲:“我們愛(ài)祖國(guó)我們愛(ài)媽媽”