計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要步驟之一。對(duì)計(jì)劃進(jìn)行不斷的評(píng)估和調(diào)整是保證計(jì)劃有效的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于計(jì)劃的范文，供大家參考。這些范文涉及各個(gè)方面的計(jì)劃制定，例如學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、健身計(jì)劃等等。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同種類的計(jì)劃如何制定和執(zhí)行，以及計(jì)劃對(duì)于個(gè)人和組織的重要性。同時(shí)，這些范文也可以為我們提供一些啟示和靈感，幫助我們制定和實(shí)施自己的計(jì)劃。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會(huì)給我們帶來一些有益的啟示和幫助。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇一
    1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。
    2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
    3、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
    4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
    5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語(yǔ)句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。
    二、教學(xué)改進(jìn)措施和方法。
    1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    2.指導(dǎo)學(xué)生興盛使用工具書、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。
    3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。
    4.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。
    5.穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。
    6.在口語(yǔ)交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。
    7.對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。
    三、評(píng)價(jià)工作安排(略)。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇二
    全班有學(xué)生人，男生人，女生人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，因?yàn)榧彝セ蚱渌T多因素的影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，相信假以時(shí)日每個(gè)孩子都會(huì)取得進(jìn)步。
    二、教材的基本結(jié)構(gòu)。
    教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。
    除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。口語(yǔ)交際?習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?；仡?拓展由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排。
    從本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù)。
    三、教材的主要特點(diǎn)。
    （一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。
    本冊(cè)教材的每一個(gè)專題，都根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既對(duì)人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭(zhēng)使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。本冊(cè)涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個(gè)內(nèi)容：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
    （二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。
    本冊(cè)教材聯(lián)系教學(xué)實(shí)際確定各個(gè)專題在教材中的位置，關(guān)注各個(gè)專題及課文的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使整本教材成為一個(gè)整體。
    （三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語(yǔ)提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語(yǔ)，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨(dú)立思考；三是每組課文后的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測(cè)；四是“回顧?拓展”中的“交流平臺(tái)”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識(shí)提供了平臺(tái)。
    （四）“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求。
    口語(yǔ)交際話題方面，有與專題內(nèi)容相關(guān)的，也有意識(shí)地安排了指向技能的。
    習(xí)作的編排注意兼顧記實(shí)作文和想象作文，也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文。
    教材在編寫的過程中，盡量做到有明確的指導(dǎo)和要求。
    （五）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
    本冊(cè)教材安排兩次“綜合性學(xué)習(xí)”，一次是在“祖國(guó)在我心中”專題中，與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動(dòng)，交流收獲和展示成果。
    另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)――“輕叩詩(shī)歌的大門”。綜合性學(xué)習(xí)的編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。除了學(xué)習(xí)專題和必讀材料要予以落實(shí)以外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、方法，學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式等等，師生有相當(dāng)大的自主權(quán)。其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，特別是語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
    （六）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
    語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無處不在，無時(shí)不有，教材注意把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活。這樣的`編排，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
    四、教學(xué)中需要注意的問題。
    （一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。
    教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。
    （二）識(shí)字、寫字教學(xué)。
    本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測(cè)。也可以就“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
    （三）閱讀教學(xué)。
    1．首先理清專題的脈絡(luò)，弄清楚課文在專題中的地位、作用，注意結(jié)合專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)來組織教學(xué)內(nèi)容。
    2．教學(xué)時(shí)注意結(jié)合課后思考練習(xí)題，防止人為拔高或離題萬(wàn)里地發(fā)揮。
    本冊(cè)教材課后題主要體現(xiàn)以下學(xué)習(xí)要求：
    （1）指導(dǎo)朗讀、默讀。
    教師可以根據(jù)要求，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累，在如何教學(xué)生有感情地朗讀上下工夫。
    本冊(cè)的默讀要求，重點(diǎn)是邊讀邊思考和加快默讀速度的訓(xùn)練。
    （2）把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
    本冊(cè)教材每個(gè)專題都安排了讀寫方法方面的內(nèi)容，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的有三個(gè)：一個(gè)是“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”，安排在第一組和第八組。另一個(gè)是“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”，安排在第四組。還有一個(gè)是“理解含義深刻的句子及其方法”，安排在第五組。
    （3）抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。
    （4）積累語(yǔ)言，鼓勵(lì)運(yùn)用。
    （四）口語(yǔ)交際教學(xué)。
    交際目標(biāo)要明確。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
    （五）習(xí)作教學(xué)。
    本冊(cè)教材對(duì)習(xí)作做了兩條線的安排，一是“口語(yǔ)交際?習(xí)作”中安排了7次習(xí)作，其中有一次與口語(yǔ)交際安排在了一起。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了3次小練筆。
    對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。
    修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
    （六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。
    本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)分別安排在第二組和第六組。一是隨課文安排的綜合性學(xué)習(xí)在第二組，可與國(guó)慶節(jié)期間的慶?；顒?dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。
    二是第六組的綜合性學(xué)習(xí)，本次綜合性學(xué)習(xí)要求寫一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。把活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)與寫活動(dòng)總結(jié)結(jié)合起來，把活動(dòng)計(jì)劃的制訂、活動(dòng)的開展、計(jì)劃的落實(shí)納入活動(dòng)總結(jié)中，更為科學(xué)、合理。當(dāng)然，活動(dòng)總結(jié)也可以寫其他的內(nèi)容。
    五、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。
    學(xué)困生基礎(chǔ)都比較差，有著較多的知識(shí)缺陷。而且這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強(qiáng)，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性，在平常的作業(yè)中也常會(huì)出現(xiàn)不按時(shí)按量完成的情況。好奇是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是往往這幾個(gè)學(xué)生都缺少一種對(duì)知識(shí)的求知欲望。針對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的安排，我制定了如下的輔導(dǎo)計(jì)劃：
    首先，針對(duì)學(xué)生的情況，我將每周找特定的輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行談心、聊天。主要是針對(duì)學(xué)生在家的一些時(shí)間上的安排情況。還有一些對(duì)于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時(shí)也了解輔導(dǎo)的學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也在開學(xué)初給于學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求。為了更好的加強(qiáng)與學(xué)生之間的關(guān)系與溝通，我讓學(xué)生可以給我寫小紙條，或者是手機(jī)短信給我發(fā)信息。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃。
    其次，我在每一節(jié)課里面及時(shí)、特別的關(guān)注這些學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習(xí)慣開始強(qiáng)化。
    再次，注意收集學(xué)生中的錯(cuò)例，在上課當(dāng)中逐漸滲透有關(guān)學(xué)生的錯(cuò)例。讓學(xué)生在錯(cuò)誤的尋找中逐漸對(duì)該知識(shí)有更深的掌握。同時(shí)也在課堂上對(duì)這部分學(xué)生給于特別的待遇，特別是在堂上的一些練習(xí)多展示這些學(xué)生的作品或者說是他們的練習(xí)完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。我還會(huì)讓他們?cè)谝恍┰u(píng)講錯(cuò)例中有更多講話的機(jī)會(huì)。讓他們也能體驗(yàn)上課的樂趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。
    最后，我還會(huì)定期得組織個(gè)別輔導(dǎo)，采取一對(duì)一的方式鼓勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步。
    六、教學(xué)進(jìn)度。
    略
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇三
    一、教材理解：
    本冊(cè)課本共七個(gè)單元，是以語(yǔ)文知識(shí)和聽說讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。
    本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有這樣幾項(xiàng)：
    （1））正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，這是本冊(cè)的一項(xiàng)重要訓(xùn)練，安排了兩次，一次是理解什么是課文的中心思想（第二單元），一次是領(lǐng)會(huì)課文的中心思想（第三單元），即先理解課文的主要內(nèi)容，再想想作者的寫作目的。
    （2）學(xué)會(huì)讀消息（第四單元），了解消息（新聞報(bào)道）的特點(diǎn)和閱讀方法。新聞報(bào)道入選教材，是本套教材加強(qiáng)語(yǔ)文訓(xùn)練實(shí)踐性、應(yīng)用性的體現(xiàn)和濃度。在課文閱讀理解方面還有三項(xiàng)訓(xùn)練：一是認(rèn)識(shí)過度句和過渡段。理解它在連段成篇方面的作用（第五單元）。二是分辨文章的詳略（第七單元）。這也是篇章訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容。三是理解信訪深刻的句子（第六單元）。這項(xiàng)訓(xùn)練是在第十同“句子含著的意思”的基礎(chǔ)上安排的。
    習(xí)作訓(xùn)練，本學(xué)期共7次，2次記事（第一、二單元），3次寫人（第三、六、七單元），1次寫板報(bào)稿（第四單元），1次寫景（第五單元）。每次訓(xùn)練都有一個(gè)重點(diǎn)。第一單元的記事習(xí)作，重點(diǎn)是“把經(jīng)過寫具體”，選擇的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)是“新身經(jīng)歷”的。第二單元的記事習(xí)作，重點(diǎn)是“圍繞中心”，記敘真實(shí)、具體，選擇的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“趣事”。這次訓(xùn)練既和閱讀訓(xùn)練“正確領(lǐng)會(huì)中心思想”相聯(lián)系，又是寫記事作文的提高要求。第三單元寫人習(xí)作，重點(diǎn)是“根據(jù)中心思想選材”，“反映人物某一方面的品質(zhì)”，這也和閱讀訓(xùn)練相聯(lián)系。第六單元的寫人習(xí)作，重點(diǎn)是通過“一件事”反映人物的思想品質(zhì)，特別強(qiáng)調(diào)要寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)”。第七單元的寫人習(xí)作，重點(diǎn)是寫“幾件事”反映人的思想品質(zhì)，還要“注意詳略”。第十冊(cè)進(jìn)行過兩次寫人的訓(xùn)練，本冊(cè)安排的三次是前面訓(xùn)練的繼續(xù)。第四單元學(xué)寫板報(bào)稿是一項(xiàng)新的訓(xùn)練，它和閱讀訓(xùn)練“學(xué)會(huì)讀消息”相聯(lián)系，目的在于增強(qiáng)表達(dá)訓(xùn)練的實(shí)用性。第五單元景習(xí)作的重點(diǎn)是“抓住景物特點(diǎn)”和“會(huì)用過渡句”。與閱讀訓(xùn)練“認(rèn)識(shí)過渡句”相聯(lián)系。
    聽說訓(xùn)練注重提高學(xué)生的聽話、說話能力。本學(xué)期安排的3次訓(xùn)練的重點(diǎn)是：第一次先聽錄音《爸爸關(guān)心我》，然后以《＊＊關(guān)心我》為題，圍繞中心說一段話，這項(xiàng)訓(xùn)練與閱讀、習(xí)作訓(xùn)練相聯(lián)系。第二養(yǎng)豬人是聽新聞、說新聞，也與閱讀習(xí)作訓(xùn)練想聯(lián)系。第三次也是先聽錄音《電影票應(yīng)該這樣發(fā)》，再圍繞中心說話，與第一次訓(xùn)練的要求相比，增強(qiáng)了“列提綱”的內(nèi)容，說話中要有議論，要求有所提高。
    教材的思想教育內(nèi)容散在無序，大致有以下幾個(gè)方面：
    （1）為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕牲、嚴(yán)守紀(jì)律等革命傳統(tǒng)教育。如《沿著紅軍走過的路》《飛奪瀘定橋》《我的戰(zhàn)友邱少云》。
    （2）熱愛人民群眾、好東西、做人民公仆、全心全意為人民服務(wù)的教育。如《布衣元帥》《無私的愛》。
    （3）誠(chéng)實(shí)勇敢、勤奮刻苦、勇于克服困難的教育。如《了不起的女孩》《梳羊角辮的小姑娘》《才能來自勤奮》《掛兩支筆的孩子》《少年閏土》。
    （4）從人民和集體的利益出發(fā)，顧全大局，訓(xùn)大體的教育。如《將相和》《三顧茅廬》。
    （5）熱愛祖國(guó)、熱愛祖國(guó)大好河山的教育。如《開國(guó)大典》《廬山云霧》。
    （6）憎恨剝削制度，懂得今天的幸福生活來之不易的教育。如《勞動(dòng)的開端》《賣火柴的小女孩》。
    （7）贊頌黨史的改革開放政策的教育。如《數(shù)雞》。
    二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
    1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字118個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫331個(gè)詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。
    2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
    3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦批定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段，分辨文章的。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)。
    4、記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過渡句。會(huì)寫板報(bào)稿。
    5、聽清錄音，復(fù)述要點(diǎn)。能圍繞中心說一段話。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。
    6、了解革命戰(zhàn)士為了人民的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)，不怕牲、嚴(yán)守紀(jì)律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的`高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
    三、具體教學(xué)措施：
    1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
    2、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵(lì)他們多說多想，注意表?yè)P(yáng)，保護(hù)說的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
    3、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課（指導(dǎo)的、講評(píng)的），加強(qiáng)作文的面批，鼓勵(lì)怎么想就怎么說就怎么寫，注意拓開學(xué)生作文的思路，培養(yǎng)作文的興趣，在完成教材作文訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)片斷訓(xùn)練，做到讀寫結(jié)合，抓實(shí)習(xí)作寫通順、真實(shí)的基本功，每周完成一篇周記，注意表?yè)P(yáng)并幫助進(jìn)行投稿發(fā)表，力爭(zhēng)有2--3篇文章發(fā)表。
    4、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累，體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級(jí)書庫(kù)，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
    5、注意把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章中心思想；圍繞中心，具體地?cái)⒁患?。?duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。
    6、利用資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行開放教學(xué)。既開放教學(xué)內(nèi)容，開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文；改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀，重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
    7、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績(jī)記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī)。
    8、開展小型多樣的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽。本學(xué)期的一月一競(jìng)賽的內(nèi)容分別為：語(yǔ)文知識(shí)、古詩(shī)、書法、朗讀、對(duì)聯(lián)故事。
    9、建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展。
    10、加強(qiáng)自身進(jìn)修，至少每周讀2本業(yè)務(wù)刊務(wù)，勤做教學(xué)摘記，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每學(xué)期至少積累3個(gè)好的教例，寫兩篇教學(xué)論文，努力提高教學(xué)水平。
    四、教學(xué)進(jìn)度：
    周次。
    時(shí)間。
    授課內(nèi)容。
    1
    9月3—8日。
    第一單元第1、2兩課。
    2
    9月11—15日。
    第3課選學(xué)課文習(xí)作練習(xí)1。
    3
    9月18—22日。
    第二單元第4、5兩課。
    4
    9月25—29日。
    第6課聽說訓(xùn)練習(xí)作練習(xí)2檢測(cè)。
    5
    9月30—10月5日。
    國(guó)慶放假。
    6
    10月6—13日。
    第三單元第7、8兩課。
    7
    10月16—20日。
    第9兩課選學(xué)課文習(xí)作練習(xí)3。
    8
    10月23—27日。
    第四單元第10、11兩課。
    9
    10月30—11月4日。
    第12課聽說訓(xùn)練習(xí)作練習(xí)4檢測(cè)。
    10。
    11月6—10日。
    第五元第13、14兩課。
    11。
    11月13—17日。
    第15課選學(xué)課文習(xí)作練習(xí)5。
    12。
    11月20—24日。
    第六單元第16、17兩課。
    13。
    11月27—12月1日。
    第18課聽說訓(xùn)練習(xí)作練習(xí)6檢測(cè)。
    14。
    12月4—8日。
    第七單元第19、20兩課。
    15。
    12月11—15日。
    第21課選學(xué)課文習(xí)作練習(xí)7。
    16。
    12月18—22日。
    檢測(cè)第7單元鄉(xiāng)土教材機(jī)動(dòng)。
    17。
    12月25—29日。
    總復(fù)習(xí)。
    18。
    1月2—5日。
    總復(fù)習(xí)。
    19。
    1月8—12日。
    總復(fù)習(xí)考試。
    20。
    1月15—19日。
    新授課程。
    21。
    1月22—26日。
    新授課程。
    22。
    1月29—2月2日。
    新授課程。
    23。
    2月5—9日。
    新授課程。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇四
    教學(xué)目標(biāo):。
    1會(huì)寫本組19個(gè)生字.讀讀記記詞語(yǔ)。
    2回顧課文表達(dá)上的特點(diǎn).
    3在課文中積累語(yǔ)言.
    4學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻,擬人,排比,想象來表達(dá)感情的方法.
    5學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的方法.
    6背誦記憶要求的段落,并會(huì)填空.
    7積累關(guān)于描寫大自然的詩(shī)句。
    教學(xué)重點(diǎn):背誦默寫積累的內(nèi)容比較多.
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)課文表達(dá)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的方法.
    教學(xué)過程:。
    一生字詞掌握。
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    二四字詞語(yǔ)掌握。
    歲月()()波光()()()()樂道別有()()。
    ()()攘攘()()深長(zhǎng)花色()()駐足()()。
    ()()大物()()匆匆望而()()千峰()()。
    綿亙()()隨心()()()()一格旁逸()()。
    窈窕()()()()直跳()()歸真左()右()。
    年過()()奇妙()()德高()()。
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    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇五
    為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。
    二、班級(jí)情況分析。
    六年級(jí)共有四個(gè)班，一班、二班學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析能力強(qiáng)，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學(xué)五年級(jí)直升單獨(dú)成班，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高。
    三、教學(xué)要求。
    1、通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。
    2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
    3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)會(huì)140個(gè)生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。
    4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注意積累詞語(yǔ)，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
    5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。
    6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。
    7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。
    8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。
    四、雙基教學(xué)要求。
    繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
    五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)。
    要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
    六、教學(xué)措施。
    1、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。
    2、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，
    3、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的.指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。
    4、加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。
    5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。
    6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。
    7、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    七、課時(shí)安排。
    周次內(nèi)容23~~積累運(yùn)用1。
    34~~5課。
    46~~7課。
    5國(guó)慶放假。
    6積累運(yùn)用2~~第8課。
    79~~10課。
    8積累運(yùn)用3~~第11課。
    912~~13課。
    1014~~積累運(yùn)用4。
    1115~~16課。
    1217~~積累運(yùn)用51421~~22課。
    1523~~積累運(yùn)用7。
    1625~~26課。
    1727~~積累運(yùn)用8。
    18補(bǔ)充閱讀。
    19期終復(fù)習(xí)。
    20考試。
    一、教材分析。
    本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，本冊(cè)教材在“積累和運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還安排了一次不作任何要求的自由習(xí)作。
    本冊(cè)安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”，分別是辦小報(bào)和搜集、書寫春聯(lián)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定計(jì)劃，自己找合作伙伴，通過個(gè)人或小組的努力來完成任務(wù)。
    二、班級(jí)情況分析。
    六年級(jí)共有四個(gè)班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。
    三、教學(xué)要求。
    要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
    四、教學(xué)措施。
    1、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。
    2、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，
    3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感。
    4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。
    5、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。
    五、課時(shí)安排。
    周次內(nèi)容。
    1《桂林山水》排比句式仿寫。
    2積累運(yùn)用1：看圖寫作。
    3幫媽媽做件事，觀察媽媽的動(dòng)作神情。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇六
    班級(jí)情況簡(jiǎn)析：
    班級(jí)人數(shù)。
    60人。
    上學(xué)期合格率。
    100%。
    上學(xué)期優(yōu)秀率。
    71．7%。
    本學(xué)期合格率指標(biāo)。
    100%。
    本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字2159個(gè)。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會(huì)讀寫學(xué)過的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。已學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文，能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文能做到語(yǔ)句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
    通過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。
    本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
    全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
    本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
    本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：
    單元。
    閱讀訓(xùn)練。
    習(xí)作訓(xùn)練。
    聽說訓(xùn)練。
    一
    借助借助課題歸納課文的主要內(nèi)容。
    記一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。
    二
    懂得什么是課文的中心思想。
    記一件事，圍繞中心敘述真實(shí)、具體。
    聽清錄音，圍繞中心說一段話。
    三
    根據(jù)主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心思想。
    根據(jù)中心思想選材，用具體事例反映人物某一方面的'思想品質(zhì)。
    四
    學(xué)會(huì)讀消息。
    學(xué)會(huì)寫板報(bào)稿。
    聽新聞廣播錄音，復(fù)述要點(diǎn)，介紹一則新聞。
    五
    認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段。
    抓住特點(diǎn)寫景物，會(huì)用過渡句（段）。
    六
    理解含義深刻的句子。
    用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)，寫好人物的語(yǔ)言、行動(dòng)。
    聽清錄音，圍繞中心列提綱說話。
    七
    分辨文章的詳略。
    選擇幾件事反映人物的思想品質(zhì)，注意詳略。
    本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有這樣幾項(xiàng)：一是繼續(xù)進(jìn)行歸納課文主要內(nèi)容的訓(xùn)練。本冊(cè)安排了借助課題歸納課文主要內(nèi)容（第一單元）。二是正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，這是本冊(cè)的一項(xiàng)重要訓(xùn)練，安排了兩次，一次是理解什么是課文的中心思想（第二單元），一次是怎樣領(lǐng)會(huì)課文的中心思想（第三單元）。三是學(xué)會(huì)讀消息（第四單元），了解消息（新聞報(bào)道）的特點(diǎn)和閱讀方法，四是閱讀理解方面的三項(xiàng)訓(xùn)練：一是認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段。理解它在連段成篇方面的作用（第五單元）。二是分辨文章的詳略（第七單元）。三是理解含義深刻的句子（第六單元）。
    習(xí)作訓(xùn)練，本學(xué)期安排了2次記事（第一、二單元），3次寫人（第三、六、七單元），1次寫板報(bào)稿（第四單元），1次寫景（第五單元）。聽說訓(xùn)練注重提高學(xué)生的聽話、說話能力。
    本冊(cè)教學(xué)總的目的要求：
    1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字118個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會(huì)讀寫331個(gè)詞語(yǔ)，一部分會(huì)運(yùn)用。
    2、繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
    3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)。
    4、記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過渡句。會(huì)寫板報(bào)稿。
    5、聽清錄音，復(fù)述要點(diǎn)。能圍繞中心說一段話。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。
    6、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
    教學(xué)措施：
    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
    2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
    3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
    5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
    教學(xué)進(jìn)度安排：
    周次。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇七
    根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。
    二、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)。
    (一)知識(shí)與技能：
    1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
    2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
    3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
    4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
    5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
    6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。
    7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
    (二)過程與方法。
    1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
    2.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
    (三)情感態(tài)度價(jià)值觀。
    1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    重點(diǎn)：
    大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。
    難點(diǎn)：
    1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
    3。、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算工具并能進(jìn)行計(jì)算。
    4、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
    5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。
    6、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
    三、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    (一)學(xué)生基本情況分析。
    1、認(rèn)知情況。
    經(jīng)過三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題，三(1)班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖)，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。
    個(gè)別學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。
    上學(xué)期三(1)平均分在68分左右，及格率為81%左右，優(yōu)秀率為21%。三年年級(jí)(1)班優(yōu)秀生比較少。班級(jí)后進(jìn)生與年段班級(jí)相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。
    2、情感、態(tài)度。
    學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。
    (二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
    3、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
    4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
    (1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。
    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
    (3)通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    5、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
    6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
    7、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈活地處理教材。
    8、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
    堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
    9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。
    10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。
    四、教學(xué)進(jìn)度安排。
    略
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇八
    一、概況分析：
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本班學(xué)生的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，其中有五分之一的學(xué)生是今年新轉(zhuǎn)來的，原五（2）班升上來的40多人。普遍基礎(chǔ)知識(shí)牢固，學(xué)生之間差距較大，其中李倩楠、劉瑞、祝媛媛等同學(xué)不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而劉雙雙閱讀水平高，寫作也不差，后進(jìn)生3人，他們是趙雪生、祝月林、祝月虎，這三人中，祝月林不愛按時(shí)完成作業(yè)，趙雪生上課不認(rèn)真聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；而祝月虎則是智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
    二、教材分析：
    本冊(cè)課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的順序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋式上升，將課文分為8組，每組一般3——4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，在后面編寫了思考練習(xí)，在略讀課面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《體會(huì)文章的思想感情》《領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法》，分別安排在二、六組中。
    1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。
    2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
    3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    4、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作。
    三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深刻的句子。
    2、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。
    3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。
    4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。
    5、積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站（琴夢(mèng)樂園教師博客）上的豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行積累運(yùn)用的訓(xùn)練。
    四、教學(xué)目的要求。
    1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。
    2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
    3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)130個(gè)生字，其中100個(gè)能獨(dú)立讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)30個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫，也不作為考試內(nèi)容。
    4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
    5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。
    6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。充分利用好微機(jī)課時(shí)間讓學(xué)生讀我網(wǎng)站上文章，重點(diǎn)推薦《安徒生童話》、《格林童話》、《中國(guó)童話精選》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞誦讀》，讓學(xué)生讀一讀，提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
    7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的`習(xí)慣，說話有禮貌。認(rèn)真上好積累運(yùn)用中的口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
    8、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。繼續(xù)練習(xí)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
    五、雙基教學(xué)要求。
    繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。
    六、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)。
    要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
    七、教學(xué)措施。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
    詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會(huì)實(shí)踐的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
    2、思考練習(xí)的教學(xué)。
    要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。
    3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
    朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。
    4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。
    充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
    5、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)。
    6、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，堅(jiān)持每天讓學(xué)生寫50個(gè)鋼筆字，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。
    7、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講，作文評(píng)改繼續(xù)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)論方式。
    培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施。
    對(duì)于喬嬌嬌等優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和思維能力；對(duì)于周路等要在閱讀和寫字方面多下工夫，對(duì)于王若馨等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀。對(duì)于后進(jìn)生李明等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)動(dòng)他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。
    競(jìng)賽輔導(dǎo)措施。
    今學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。多開展一些語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，如演講比賽、作文比賽、手抄報(bào)比賽、猜謎語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、對(duì)對(duì)子等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    八、教學(xué)進(jìn)度：
    周次正課周次內(nèi)容備注。
    1（1）1~~2課，報(bào)名發(fā)書。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇九
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好，學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來，才能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。關(guān)于教師語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)你知道怎么寫吧？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教師語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
    一、指導(dǎo)思想。
    以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
    二、情景分析。
    上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資情景比較緊張，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。
    在教學(xué)過程，我們一向?qū)⑿陆處熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并經(jīng)過多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們進(jìn)取參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng);我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng);新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
    三、工作目標(biāo)。
    1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);供給多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人本事和水平。
    2、努力打造善于學(xué)習(xí)，善于吸納，善于思考，具有必須理論高度和鑒賞本事的新型教師;打造志趣高雅，心態(tài)健康，團(tuán)結(jié)樂群，在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮進(jìn)取影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，追求提高，業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的新型教師。
    3、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。
    4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。
    四、主要工作。
    1、加強(qiáng)師德教育。
    要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心，所以師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
    (1)對(duì)教師進(jìn)行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
    (2)開展“五愛”教育，即：愛國(guó)、愛崗、愛園、愛生、愛已。
    (3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。
    (4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾，永不放棄”的工作作風(fēng)。
    2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。
    將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，經(jīng)過量化評(píng)估，真正到達(dá)提高教師工作進(jìn)取性為目的。
    3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。
    (1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論，不斷更新教育觀念。
    開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自我的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學(xué)園長(zhǎng)檢查。
    (2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。
    備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求教師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。
    4、抓好蒙氏教學(xué)的開展，特長(zhǎng)課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。
    5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng)，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”資料，要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。
    6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作，做好幼兒“禮貌之星”、“禮儀之星”的周選工作。
    7、開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作。
    (1)廣泛開展教研活動(dòng)。進(jìn)取推進(jìn)教科研工作，以教促研，以研促教。
    (2)教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
    (3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會(huì)說課，課課有人說”。
    (4)繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。
    五、具體安排。
    1、召開開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)。
    3、各學(xué)科及興趣班課程安排。
    4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作。
    5、不一樣年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
    6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。
    7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    8、優(yōu)秀班級(jí)及幼兒之星評(píng)選活動(dòng)。
    1、對(duì)各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
    2、團(tuán)體備課，聽課評(píng)課;優(yōu)秀課評(píng)選。
    3、蒙班教學(xué)開放。
    4、幼兒開展“我能……”活動(dòng)，每月一次、主題不一樣。
    5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、禮貌紀(jì)律養(yǎng)成教育，構(gòu)成幼兒良好的行為習(xí)慣。
    6、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及宣傳板的制作。
    1、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。
    2、母親節(jié)主題活動(dòng)。
    3、教師五項(xiàng)技能繪畫比賽。
    4、幼兒早操比賽。
    5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。
    1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動(dòng)。
    2、半日開放活動(dòng)及興趣班課程開放、展示。
    做好班。
    主任。
    首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中職學(xué)校不同于高中學(xué)校學(xué)生素質(zhì)較低較難管理。本班級(jí)大部分學(xué)生來自貴州離家較遠(yuǎn)所以又區(qū)別于別的中專班需要在學(xué)習(xí)和生活上更加關(guān)心和關(guān)注。
    本人是第二個(gè)學(xué)期擔(dān)任班主任，雖然有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，但是在班級(jí)和學(xué)生管理上還有些經(jīng)驗(yàn)不足。還希望各位前輩能多多指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我制定出班主任工作計(jì)劃：
    一、進(jìn)一步提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。
    班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是教務(wù)及生管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，班級(jí)工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
    本學(xué)期班級(jí)一共有學(xué)生23人，沒有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學(xué)生21位，建寧籍學(xué)生2位。
    1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
    2、、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
    3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
    4、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
    5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
    6、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
    二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況。
    本班級(jí)經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，班級(jí)基本情況是：由于貴州學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以一開始學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)過與任課老師以及學(xué)生溝通以后，適當(dāng)降低教學(xué)難度以符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)以后，班級(jí)部分學(xué)生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，上課不認(rèn)真聽講，愛玩手機(jī)，經(jīng)過班主任和家長(zhǎng)教育之后，現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好，宿舍衛(wèi)生狀況較差，經(jīng)過班主任的經(jīng)常督促和檢查，改善許多。這學(xué)期的班主任工作根據(jù)上一個(gè)學(xué)期班級(jí)特點(diǎn)，在上學(xué)期暴露出來的問題這學(xué)期要繼續(xù)抓緊督促和改善。使大部分學(xué)生都能養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面。本班級(jí)大部分學(xué)生為女生，在生活上要更加關(guān)心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情況，杜絕早戀現(xiàn)象。
    三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)。
    1、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，現(xiàn)在是學(xué)生的第二個(gè)學(xué)期，一定要抓住這一關(guān)鍵期，完善上一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理規(guī)定，完善相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班具體實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
    2、用好班干部。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，上學(xué)期本班班干部工作表現(xiàn)出色，基本完成自己的本職工作。
    3、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，進(jìn)一步完善班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
    4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。
    四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。
    總之，做好一個(gè)中職學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)單，但是我會(huì)努力的，在以后的班級(jí)管理工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我相信我做的會(huì)更好的。
    新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，能夠掌握和運(yùn)用教育科研前沿成果，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
    x年7月，我來到了x學(xué)院，開始把自己融入夢(mèng)寐以求的教育行業(yè)。在教學(xué)方面，面對(duì)教學(xué)任務(wù)我毫不怠慢，對(duì)每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備、全力以赴，以飽滿的熱情全身心投入工作，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。一年來，我先后擔(dān)任英語(yǔ)專業(yè)本?？啤队⒄Z(yǔ)語(yǔ)音》、《英語(yǔ)閱讀》，和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)商貿(mào)專業(yè)《商務(wù)英語(yǔ)閱讀》等課程的教學(xué)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，我利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過長(zhǎng)期隨堂聽課虛心向前輩請(qǐng)教，并認(rèn)真反思比較，努力改進(jìn)自己的教學(xué)。除此之外，作為高校教師，我十分注重用先進(jìn)的文化教育理念引導(dǎo)學(xué)生，注重教書育人，樹立為人師表的良好形象。
    然而，教書育人必須以自身地發(fā)展作為前提。我相信有眼界才會(huì)有境界，有思路才會(huì)有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)和不足制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
    第一，思想方面。作為一名青年教師，首先要堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，牢牢把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己，繼續(xù)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任感，服從工作安排，積極爭(zhēng)取成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員。除此之外，在未來工作中，努力貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，全心全意為學(xué)生服務(wù)，遵紀(jì)守法弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)一名青年教師的風(fēng)采。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
    第二，教學(xué)方面。作為一名高校英語(yǔ)教師，首要任務(wù)是要教好書，我認(rèn)為要保證這一點(diǎn)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力。
    1、專業(yè)水平的提高。
    (1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的化要落實(shí)到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真閱讀《課程教學(xué)大綱》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    (2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
    在其他老師的幫助和指導(dǎo)下，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己不斷成長(zhǎng)。
    2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
    精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。認(rèn)真準(zhǔn)備教案、課件，不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
    3、勤于反思，完善自我。
    學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
    4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
    5、勇于創(chuàng)新，全面發(fā)展。
    根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。
    第三，科研方面。科學(xué)研究是高等學(xué)校教師工作的重要組成部分。教學(xué)需要科研作為基礎(chǔ)，作為引導(dǎo)，而有了科學(xué)的研究，教學(xué)質(zhì)量才能得到有力的保證。無疑，科研對(duì)提升教師的綜合素質(zhì)是非常有利的。作為本科畢業(yè)生，現(xiàn)階段在科研方面，我是一個(gè)新手，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但我有信心做得更好。在接下來的五年里，我將把教學(xué)作為一個(gè)大的研究方向，結(jié)合英語(yǔ)技能和文化的相關(guān)內(nèi)容逐步形成自己穩(wěn)定的研究興趣和方向，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以科學(xué)理論為依托，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)發(fā)表。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十
    一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    本班學(xué)生最大的通病是懶散，學(xué)習(xí)不肯下真功夫，作業(yè)馬虎、應(yīng)付了事。班級(jí)中還有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題以及教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
    二、全冊(cè)教材分析：
    本冊(cè)課本主要有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
    三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （2）繼續(xù)掌握正確的`朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
    （3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
    （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
    （6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
    （8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
    （11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
    （12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
    2、漢語(yǔ)拼音。
    繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
    3、識(shí)字寫字。
    （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。
    （2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
    （3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
    （4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。
    4、口語(yǔ)交際。
    （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
    （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
    （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
    （4）能當(dāng)眾說話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
    （5）樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
    5、閱讀。
    （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
    （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
    （3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
    （4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
    （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
    （6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
    （7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
    6、作文。
    （1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
    （2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
    （3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。
    （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
    （5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
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    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十一
    全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
    本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：
    一、情況分析。
    （一）、班級(jí)情況分析：
    本班學(xué)生27名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。
    （二）教材分析。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
    二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
    2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
    三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
    （一）、知識(shí)和技能方面。
    掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
    2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
    4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
    （二）、數(shù)學(xué)思考方面。
    1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
    2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
    （三）、解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
    4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
    （四）、情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
    2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的`錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
    5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
    教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
    五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十二
    為了切實(shí)提高本組教師的基本素養(yǎng)和課堂教學(xué)效率，依據(jù)我?！笆濉币?guī)劃，以課程改革為中心，特制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃如下：
    一、工作目標(biāo)：
    （一）總目標(biāo)：以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，打造一個(gè)更有活力的語(yǔ)文教研組。
    （二）子目標(biāo)：
    1．配合學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，切實(shí)提高教師對(duì)學(xué)科的理解能力以及整合教學(xué)資源的能力。
    2．加強(qiáng)師師合作，全組教師共同提高“導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)”能力。二、步驟與措施：
    （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高語(yǔ)文教師的思想道德水平和教學(xué)素養(yǎng)繼續(xù)組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究。中青年教師加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，不斷提高自身的思想道德水平和教育教學(xué)素養(yǎng)。利用教研組會(huì)議和集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷反思，撰寫論文、案例，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
    貫徹落實(shí)有效課堂教學(xué)的要求，努力探討適合本校實(shí)情的語(yǔ)文教學(xué)策略和方法。
    （二）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    1．備課：本學(xué)期繼續(xù)貫徹集體備課制度，各年級(jí)備課組長(zhǎng)主持，教案要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。
    2．上課：加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。合理利用校本課程。
    3．聽課、評(píng)課：本學(xué)期聽課完全根據(jù)學(xué)校要求。通過評(píng)課議課，及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文、案例。
    4．作業(yè)：對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)要有效，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)講解。
    5．命題：出卷、閱卷、質(zhì)量分析、反饋等工作要及時(shí)。命題者針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情況，合理出題，切忌盲目照搬他人試題。
    （三）開展主題型教研活動(dòng)，提升導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)能力。
    （四）組織各類活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文視野。
    與校團(tuán)委聯(lián)合組織“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”征文暨演講比賽；
    2.組織校辯論團(tuán)到兄弟學(xué)校宣傳環(huán)保知識(shí)；
    3.組織?！白x書節(jié)活動(dòng)”，提倡每周讀一本好書；
    4.參加常州市第四屆“生命之水”系列社團(tuán)活動(dòng)；
    5.繼續(xù)組織學(xué)生參加各類征文活動(dòng)。
    6.一如既往地辦好?？短旌脑贰?。
    附：本學(xué)期語(yǔ)文教研組公開課情況一覽表。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十三
    本班共有學(xué)生48人，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法，但有約30%的學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不具備，最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題都無法完成。本學(xué)期在代課階段，要側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整體氛圍，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步，語(yǔ)文能力均有所提高。
    本冊(cè)教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。主題分別為：壯麗山河、正義必勝、試問精粹、探索與發(fā)現(xiàn)、感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段）。
    習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。
    綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    （2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。
    （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
    （4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
    （5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
    （6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
    （7）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
    2、漢語(yǔ)拼音。
    繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
    3、識(shí)字寫字。
    （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀138個(gè)生字。
    （2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
    （3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。
    4、口語(yǔ)交際。
    （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
    （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)文完整，意思連貫。
    （4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
    （5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。
    5、閱讀。
    （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
    （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。
    （3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
    （4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
    （5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
    （6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
    （7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
    6、習(xí)作。
    （1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
    （2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
    （3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
    （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
    （5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
    課次內(nèi)容要求。
    1、童年趣事從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來。注意將有趣的地方寫具體。
    2、一件往事你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對(duì)別人提起過的事。無論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來。題目由自己定。
    3、寫一篇讀書筆記從你讀過的書中選擇一本自己最喜歡的，抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。要寫出自己真實(shí)的感受和見解。題目自擬。
    4、記一次實(shí)驗(yàn)選擇一個(gè)科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過學(xué)下來?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)、邊觀觀察邊做記錄。然后將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過、結(jié)果寫下來。
    5、成長(zhǎng)的煩惱圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作。要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。
    6、調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談自己的感受。
    7、給老師的一封信給老寫一封信，感謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心，寫出自己像對(duì)老師說的心里話。
    1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    2、本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。
    3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。抓好期末總復(fù)習(xí)的工作，力爭(zhēng)消滅待合格。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十四
    班級(jí)情況簡(jiǎn)析：
    班級(jí)人數(shù):60人。
    上學(xué)期合格率:100%。
    上學(xué)期優(yōu)秀率:本學(xué)期合格率指標(biāo):100%。
    本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)。
    上期差生率。
    本期轉(zhuǎn)化率。
    本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字2277個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會(huì)讀寫學(xué)過的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過渡句。會(huì)寫板報(bào)稿。聽清錄音，復(fù)述要點(diǎn)。能圍繞中心說一段話。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
    通過語(yǔ)言文字的.訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。
    本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
    全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：
    本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
    本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：
    單元。
    閱讀訓(xùn)練。
    習(xí)作訓(xùn)練。
    聽說訓(xùn)練。
    一
    借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想。
    有中心有詳有略地記事。
    二
    養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。
    先概括后舉例寫一個(gè)人。
    聽廣播說感想。
    三
    懂得科普文章的閱讀方法。
    把自己的作文改具體。
    四
    分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想。
    確定中心，合理想象，續(xù)寫文章。
    聽錄音，發(fā)表自己的看法。
    五
    注意句子的表達(dá)方式。
    寫文章要注意用詞造句。
    六
    提高默讀的速度。
    寫出自己的真情實(shí)感。
    根據(jù)對(duì)象說幾句畢業(yè)贈(zèng)言。
    七
    養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
    寫感謝信。
    一、指導(dǎo)思想。
    計(jì)劃。
    二、工作要點(diǎn)。
    1、扎實(shí)開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“聯(lián)片互動(dòng)”、“專業(yè)扶持”等形式，在全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)、有效地開展新課程下的校本教研活動(dòng)。通過研究，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
    2、認(rèn)真抓好教學(xué)視導(dǎo)。對(duì)全市小學(xué)的進(jìn)行認(rèn)真視導(dǎo)，通過聽課、評(píng)課、講座、問卷、教學(xué)常規(guī)檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題，推動(dòng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、發(fā)揮學(xué)科基地作用。充分利用學(xué)科教研基地，廣泛、深入開展數(shù)學(xué)新課程領(lǐng)域的相關(guān)問題研究和探討，推動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。本學(xué)年研究重點(diǎn)為：如何推進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研。
    4、切實(shí)改革考試評(píng)價(jià)。要指導(dǎo)學(xué)校建立新的評(píng)價(jià)考試制度，大力改革考試內(nèi)容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力與不足，判斷學(xué)生的發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀和培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的全面和諧發(fā)展。
    5、加強(qiáng)農(nóng)村課改指導(dǎo)。本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下，如何有效地促進(jìn)課程教學(xué)改革，推進(jìn)鄉(xiāng)村課程改革順利實(shí)施。
    6、開展網(wǎng)研骨干培訓(xùn)。在培訓(xùn)對(duì)象上，要加強(qiáng)對(duì)各校網(wǎng)研骨干的培訓(xùn)；在培訓(xùn)內(nèi)容上，要結(jié)合教學(xué)改革的需要組織培訓(xùn)；在培訓(xùn)的方式上，要多采用參與式、互動(dòng)式等方式。要切實(shí)通過培訓(xùn)，提高網(wǎng)研興趣和能力。
    三、活動(dòng)安[略]。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十五
    一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    本班學(xué)生最大的通病是懶散，學(xué)習(xí)不肯下真功夫，作業(yè)馬虎、應(yīng)付了事。班級(jí)中還有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將主要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題以及教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。
    二、全冊(cè)教材分析：
    本冊(cè)課本主要有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
    三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：
    1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （2）繼續(xù)掌握正確的`朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
    （3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
    （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
    （6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
    （8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。
    （10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
    （11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
    （12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
    2、漢語(yǔ)拼音。
    繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
    3、識(shí)字寫字。
    （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。
    （2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。
    （3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
    （4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。
    4、口語(yǔ)交際。
    （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
    （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
    （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
    （4）能當(dāng)眾說話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
    （5）樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
    5、閱讀。
    （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
    （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
    （3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
    （4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
    （5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
    （6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
    （7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
    6、作文。
    （1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
    （2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
    （3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。
    （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
    （5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十六
    會(huì)讀寫學(xué)過的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。
    會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的.思想品質(zhì)，能寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過渡句。會(huì)寫板報(bào)稿。聽清錄音，復(fù)述要點(diǎn)。能圍繞中心說一段話。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。
    了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。通過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十七
    上學(xué)期優(yōu)秀率：本學(xué)期合格率指標(biāo)：100%
    本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)
    上期差生率
    本期轉(zhuǎn)化率
    本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話識(shí)字2277個(gè)。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會(huì)讀寫學(xué)過的詞語(yǔ)，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，認(rèn)識(shí)過渡句和過渡段，分辨文章的詳略。會(huì)讀新聞報(bào)道，了解新聞報(bào)道的一般特點(diǎn)。記一件事能圍繞中心寫具體。能根據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)。能抓住特點(diǎn)寫景物，能運(yùn)用過渡句。會(huì)寫板報(bào)稿。聽清錄音，復(fù)述要點(diǎn)。能圍繞中心說一段話。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清楚，語(yǔ)句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部熱愛人民、艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。培養(yǎng)勇敢誠(chéng)實(shí)、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。初步了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度。
    通過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進(jìn)步。
    本班中還有五、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的'優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
    本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
    本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：
    單元
    閱讀訓(xùn)練
    習(xí)作訓(xùn)練
    聽說訓(xùn)練
    一
    借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想
    有中心有詳有略地記事
    二
    養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣
    先概括后舉例寫一個(gè)人
    聽廣播說感想
    三
    懂得科普文章的閱讀方法
    把自己的作文改具體
    四
    分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想
    確定中心，合理想象，續(xù)寫文章
    聽錄音，發(fā)表自己的看法
    五
    注意句子的表達(dá)方式
    寫文章要注意用詞造句
    六
    提高默讀的速度
    寫出自己的真情實(shí)感
    根據(jù)對(duì)象說幾句畢業(yè)贈(zèng)言
    七
    養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
    寫感謝信
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十八
    工作思路：
    我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研工作以校教研工作精神為指導(dǎo)，充分挖掘內(nèi)部教研資源，合理利用光盤、多媒體，立足校本，繼續(xù)推進(jìn)問題解決式教研模式，切實(shí)提高學(xué)校教研工作質(zhì)量；更新教師觀念，加大學(xué)習(xí)力度，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神，樹立良好的教風(fēng)、校風(fēng)；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)為，全面推進(jìn)課程改革，以落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系；切實(shí)做好“素質(zhì)提升工程”、骨干教師的培訓(xùn)工作，積極為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，努力營(yíng)造良好的教科研氛圍。
    具體工作：
    一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高師表形象。
    今年，我校將申報(bào)“師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。教導(dǎo)組要積極配合學(xué)校，貫徹落實(shí)縣局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神，堅(jiān)決執(zhí)行“十大禁令”之規(guī)定，讓語(yǔ)文教師把黨的教育方針貫穿于整個(gè)教學(xué)工作之中，做到為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，愛校如家，努力為“師表工程”作貢獻(xiàn)。另外，繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，使之形成教師內(nèi)在的道德信念，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)為重點(diǎn)，不斷提高教師的服務(wù)水平。在教學(xué)中，要求教師注重自己的品德修養(yǎng)，率先垂范，增強(qiáng)自律意識(shí)，為促使學(xué)生思想品德的健康成長(zhǎng)樹立榜樣。
    二、提高校本教研和校本培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)教研工作能力。
    1、堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。其方式為：（1）、走出去學(xué)習(xí)。（2）、請(qǐng)進(jìn)來輔導(dǎo)。（3）、研究課學(xué)習(xí)。（4）、學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    2、校本教研活動(dòng)以光盤、多媒體資源為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)為抓手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，鉆研教材，以“問題--研究--問題--再研究--形成策略”的模式，努力解決教學(xué)中的各種實(shí)際問題。
    3、認(rèn)真落實(shí)“六個(gè)一”制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀“教學(xué)教研工作手冊(cè)”評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師以自覺用好“教學(xué)教研工作手冊(cè)”為載體的自主教研，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究的動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究的能力，提高師本教研的質(zhì)量。
    4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，實(shí)行推門聽課制度，課后與執(zhí)教者交流經(jīng)驗(yàn)，探討解決問題的方法。外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師回來后由教導(dǎo)處檢查筆記，同時(shí)寫一份學(xué)習(xí)心得，從而有效地提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
    三、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)期開學(xué)后，教師要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)審閱簽字。
    2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)并落實(shí)。要求各科教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。在認(rèn)真鉆研教材后，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)方法，形成自己的教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
    3、課外輔導(dǎo)細(xì)心入微，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè)，原則上要求面批，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋矯正，做到錯(cuò)題不過夜、訂正不過天。
    3、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)教研工作“六個(gè)一”制度，要求工作目標(biāo)明確，思路清晰。聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)周圍的實(shí)際問題，針對(duì)問題，及時(shí)反思總結(jié)。語(yǔ)文教師的典型案例中必須有一個(gè)是作文教學(xué)教案。
    4、以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為載體，有序推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革。以興趣活動(dòng)為補(bǔ)充，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    5、教研組、教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、聽課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果在教師業(yè)務(wù)檔案上進(jìn)行登記。本學(xué)期教師相互聽課不少于10節(jié)，新教師不少于15節(jié)，校長(zhǎng)不少于20節(jié)。
    6、每周一晚為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    7、加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力做好四項(xiàng)工作：
    （1）、學(xué)期初制定好教研計(jì)劃。
    （2）、學(xué)期中間開展好各科的教研工作。
    （3）、期末進(jìn)行反思總結(jié)。
    （4）、平時(shí)配合教導(dǎo)處做好檢查工作，注意資料積累。
    四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
    1、鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì)。
    2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍。
    3、充分利用支教光盤和教學(xué)案例叢書等教學(xué)資源，形成積極的學(xué)習(xí)制度，要求每人分散觀看光盤，并寫出觀后體會(huì)，以逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。
    小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十九
    教學(xué)總目標(biāo)：
    1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
    2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
    3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
    4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
    6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
    7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
    8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
    10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
    11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
    12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
    13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
    教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
    本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩(shī)歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習(xí)，每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
    中年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字，了解詞句的意思，積累和運(yùn)用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。所以，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，識(shí)字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。
    教學(xué)措施：
    1、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
    2、設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。通過書法競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
    3、重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感。充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
    4、注意每組教材在內(nèi)容上的.聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
    5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
    6、重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文，學(xué)習(xí)寫話。堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
    教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
    1.重視學(xué)生端正寫字、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2.重視和學(xué)生共讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習(xí)慣。
    3.重視閱讀與朗讀、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽說讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
    教學(xué)進(jìn)度。
    分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求。
    目次。
    周次。
    單元或章節(jié)內(nèi)容。
    教時(shí)。
    分單元教學(xué)要求。
    1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）。
    2學(xué)會(huì)鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書寫姿勢(shì)。
    3、讓我們蕩起雙槳。
    1、學(xué)會(huì)聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)的方法。訓(xùn)練學(xué)生通過朗讀入境悟情。2、初步感知寫作文的基本要求，結(jié)合作文提示，在練說的基礎(chǔ)上寫自己最想寫的事。
    2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”
    3、古詩(shī)兩首。
    4、做一片美的葉子。
    練習(xí)1。
    5、北大荒的秋天。
    1、能通過朗讀，理解課文所要表達(dá)的內(nèi)容和感情。
    2、借助圖片，緊扣詞句，把觀察和想象、朗讀結(jié)合起來，感悟意境美和語(yǔ)言美，培養(yǎng)語(yǔ)感。
    6、西湖。
    7、拉薩的天空。
    練習(xí)2。
    8、蒲公英。
    1、學(xué)習(xí)了《蒲公英》《三袋麥。
    子》《哪吒鬧?！泛竺靼滓粋€(gè)。
    道理。2、學(xué)習(xí)理解關(guān)鍵詞句。
    來理解課文內(nèi)容的方法。
    3、學(xué)會(huì)有選擇地描寫景物，
    學(xué)會(huì)寫好小動(dòng)物的樣子和動(dòng)。
    作。4、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫，把字。
    寫緊湊，寫到位。
    9、三袋麥子。
    10、哪吒鬧海。
    練習(xí)3。
    11、第八次。
    1、訓(xùn)練學(xué)生通過朗讀和默讀。
    明白課文所講述的一個(gè)道理，
    能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)段落。
    來理解課文內(nèi)容。
    2、初步感知寫一處景物的要領(lǐng)，能仿照例文寫一處景物。
    12、臥薪嘗膽。
    13、世界上第一個(gè)聽診器。
    練習(xí)4。
    14、“東方之珠”
    1、通過對(duì)課文的誦讀品味，理解文章所蘊(yùn)涵的深意，學(xué)習(xí)課文的寫作方法。
    2、選取一種自己所喜歡的動(dòng)物，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。
    15、小露珠。
    16、石榴。
    練習(xí)5。
    17、石頭書。
    學(xué)習(xí)本單元的課文后能了解一些科普知識(shí)。
    2、初步體會(huì)狀物文章的寫作要領(lǐng)，學(xué)寫一種自己喜歡的文具。
    18、小稻秧脫險(xiǎn)記。
    19、航天飛機(jī)。
    練習(xí)6。
    20、軍神。
    學(xué)習(xí)了本單元的課文后感悟“人要有恒心”的道理。
    2、把握玩具的特征及相互關(guān)。
    系，動(dòng)腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。
    21、掌聲。
    22、金子。
    練習(xí)7。
    1、學(xué)習(xí)了課文后激發(fā)學(xué)生豐。
    富的想象力。
    2、學(xué)習(xí)用查閱資料的方法，研究古詩(shī)句，并將自己的收獲用研究報(bào)告的形式表達(dá)出來，與他人共享。
    23、每逢佳節(jié)倍思親。
    24、孫中山破陋習(xí)。
    練習(xí)8。