心得體會是我們在學習和工作等方面的實踐中得出的寶貴經(jīng)驗和感悟，它可以幫助我們總結(jié)和梳理自己的思路，提高自我認知。寫心得體會可以讓我們更好地反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷，從而在未來取得更好的成果。心得體會的寫作可以是一種對自己的反思和總結(jié)，也可以是與他人分享交流的方式。寫心得體會時，可以在開頭引入引人入勝的故事或事件，增加親和力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
師德讀書活動心得體會篇一
為了全面貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》，進一步加強學校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行總結(jié)。
一、完善組織機構(gòu)，加強民主、科學的管理。
1、成立了以黨支部書記為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜。
2、學校制定了師德建設(shè)工作計劃，并將師德工作納入學校工作首位。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。沒有好的教師，就沒有好的教育。教師既要教學生學好功課，更教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，學校實行了師德一票否決制，在教育教學工作中要求每一位教職工都必須做到為人師表，率先垂范，嚴格遵守各項相關(guān)規(guī)定。把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
二、強化了宣傳動員，立志終身學習。
1、學期初召開了全體教職工大會，學習學校年初制定的師德建設(shè)工作計劃，學習了上級有關(guān)文件精神，明確了師德師風建設(shè)的重要性、長期性和工作要求以及要達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務(wù)知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
三、進行測評，增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。
1、自評是基礎(chǔ)，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設(shè)的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎(chǔ)上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在兩個學期的期末針對全體教職工邀請學生及家長對其進行了不記名問卷測評，學校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對測評結(jié)果進行了匯總，并針對結(jié)果認真進行了反思，以求表揚先進，查找不足，立足整改，收到了較好的效果。
四、存在的問題。
1、個別教師的意識不強，責任心不強，缺乏應(yīng)有的活力。
2、部分教師對新課程的學習態(tài)度不夠端正，學習上不夠積極主動，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
五、整改的措施。
1、對年輕教師要與優(yōu)秀教師結(jié)對，以優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、采用有效措施，解決部分教師的糊涂認識，使他們深刻認識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內(nèi)容，懂得師德教育，常學常新，要不斷學習，自覺接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。
3、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓(xùn)，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設(shè)就是學校工作的重頭戲，因此，我們要將此項工作長期持久地開展下去，并且一定要開展好。
師德讀書活動心得體會篇二
國家要繁榮富強，*的是科學技術(shù)；科學技術(shù)要進步，*的是人才；人才的輩出，*的是教育；教育質(zhì)量的提高，*的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學校，學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本、以德治校、以德立校，以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展。所有這些都跟我們的教師的師德師風的建設(shè)有著密切的聯(lián)系。
通過師德師風的學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給每一個學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，相信每名學生都能成才，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會的進步作出自己應(yīng)有的貢獻。
我堅持重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻、爭當先鋒模范”為重點。長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)的學習了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強化學習等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的。即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生?！罢l愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。
新世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)該做好充分的準備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們已經(jīng)進入知識經(jīng)濟的年代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生的創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高，在“和諧、探索、實踐、經(jīng)驗、反思、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信的面對學生。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師要為人師表，廉潔從教。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。教師要以志存高遠，趣避庸俗，潔身守志，為人師表，獨立于世，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應(yīng)當是這樣的人”。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡鳌烙诼梢?，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
師德讀書活動心得體會篇三
通過這次師德教育活動，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務(wù)，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
俗話說：其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。
故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。
師德讀書活動心得體會篇四
為了全面貫徹《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》，進一步加強學校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行總結(jié)。
1、成立了以黨支部書記為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜。
2、學校制定了師德建設(shè)工作計劃，并將師德工作納入學校工作首位。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。沒有好的教師，就沒有好的教育。教師既要教學生學好功課，更教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，學校實行了師德一票否決制，在教育教學工作中要求每一位教職工都必須做到為人師表，率先垂范，嚴格遵守各項相關(guān)規(guī)定。把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
1、學期初召開了全體教職工大會，學習學校年初制定的師德建設(shè)工作計劃，學習了上級有關(guān)文件精神，明確了師德師風建設(shè)的重要性、長期性和工作要求以及要達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務(wù)知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
1、自評是基礎(chǔ)，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設(shè)的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎(chǔ)上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在兩個學期的期末針對全體教職工邀請學生及家長對其進行了不記名問卷測評，學校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對測評結(jié)果進行了匯總，并針對結(jié)果認真進行了反思，以求表揚先進，查找不足，立足整改，收到了較好的效果。
1、個別教師的意識不強，責任心不強，缺乏應(yīng)有的活力。
2、部分教師對新課程的學習態(tài)度不夠端正，學習上不夠積極主動，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
1、對年輕教師要與優(yōu)秀教師結(jié)對，以優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、采用有效措施，解決部分教師的糊涂認識，使他們深刻認識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內(nèi)容，懂得師德教育，常學常新，要不斷學習，自覺接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。
3、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓(xùn)，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
師德讀書活動心得體會篇五
教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到億萬青少年學生的健康成長。多年來，我市廣大教師立足崗位，辛勤工作，為我市教育事業(yè)作出了巨大貢獻，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽。但是，我們也必須看到，目前教師隊伍的整體素質(zhì)，特別是教師的思想道德素質(zhì)同教育改革發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的要求還很不適應(yīng)，師德師風還存在一些不容忽視的問題。
20xx年1月23日，于都縣汾坑初中初三(5)班班主任張正豐在教育學生過程中，采取讓學生集體下跪的錯誤方式體罰學生，嚴重傷害了學生的身心健康，影響了人民教師的良好形象，在社會上造成了惡劣的影響。這個事情雖然是個別的、偶發(fā)的，但暴露出我市少數(shù)教師法律意識淡薄，教育方式方法簡單粗暴，不同程度存在體罰或變相體罰學生等問題，必須認真吸取教訓(xùn)、引以為戒。同時，要舉一反三，進一步增強教書育人、為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平。為進一步加強和改進師德師風建設(shè)，經(jīng)研究，決定立即在全市教師隊伍中開展一次師德師風建設(shè)專項整治活動，為使本次活動不流于形式、不走過場，特制定如下工作方案。
一、集中整治的主要工作目標。
(一)集中進行一次師德師風學習宣傳教育活動。
各級各類學校要在近幾天內(nèi)迅速組織教師開展一次師德師風學習、教育活動。重點學習《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等，從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。
(二)全面開展一次師德師風自查、整改活動。
1.對照教師職業(yè)道德規(guī)范、特別是“七項嚴禁”，對全體教師的師德師風進行一次考核，學校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭，教師必須人人參與。要聯(lián)系工作實際，查擺問題，剖析原因，開展批評與自我批評。并開展以“關(guān)愛學生、為人師表”為主題的師德師風大討論。
2.組織學生、家長、社會各界對學校工作和教師師德師風進行一次公開評議，廣泛征求社會對學校和教師師德師風方面的意見和建議。對照評議和查擺出來的問題，學校寫出自查整改報告，教師寫出自查整改報告，存入師德檔案。
3.集中處理社會反響強烈的師德師風問題。對自查和評議中反映出師德師風有嚴重問題的學校和教師，組織人員進行認真調(diào)查，一抓到底，對查證落實的，進行公開處理。
4.集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式。在20xx年春季新學期開學前，組織教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置。學校設(shè)立師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱，接受全社會的監(jiān)督。
5.舉辦一次師德師風宣傳活動。要通過報刊、校報、墻報、宣傳櫥窗等，舉辦一次具有一定聲勢的宣傳活動，樹立一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，形成良好的師德師風建設(shè)氛圍。
(三)建立一套師德師風長效管理機制。
1.建立師德師風培訓(xùn)制度。學校要把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，保證每周2小時、暑期24學時的師德學習教育時間，做到師德培訓(xùn)經(jīng)?；⒄?guī)化。
2.建立師德師風民主評議制度。學校聘請師德建設(shè)社會監(jiān)督員，賦予其建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評議權(quán)，每年組織一次“開門評教”活動。
3.建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關(guān)處理。
4.建立師德責任追究制度。對師德建設(shè)抓得不力，導(dǎo)致師風不正、或出現(xiàn)重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追究學校校長責任;學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報市、縣教育局。對重大問題隱瞞不報、不處理的，教育主管部門要追究學校主要負責人的責任。
5.完善師德師風考核機制。對學校和教師的師德師風要做到每學期進行一次考核檢查，并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。教師考評考核一定要有學生和學生家長代表參加。
6.建立以人為本的管理制度。各級各類學校要進一步深化學校內(nèi)部人事制度改革，建立以人為本的管理機制，引導(dǎo)教師廣泛開展“比業(yè)績、賽貢獻”等各種建功立業(yè)活動，為每一位教師的成長進步創(chuàng)造條件;要在工作、生活、學習等方面關(guān)心教師，及時為他們排憂解難;要高度重視和了解教師的思想狀況，關(guān)注其心理健康，防微杜漸，對各種苗頭性問題及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。
二、集中整治的工作步驟及時間安排。
根據(jù)現(xiàn)階段工作情況，20xx年1月下旬起，分階段集中抓好以下幾項活動。
(一)宣傳發(fā)動(20xx年1月24日至28日)。
1.各縣(市、區(qū))教育局和各級各類學校分別召開師德師風建設(shè)工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，明確活動目的、要求，統(tǒng)一思想，提高認識。
2.針對當前師德師風存在的問題，制訂工作方案、學習安排，成立組織機構(gòu)，并將相關(guān)材料于1月28日前報市教育局，聯(lián)系電話：，e-mail：。com。
(二)組織學習及自查自糾(20xx年1月29日至2月3日)。
1.組織教職工完成好專題學習任務(wù)。要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關(guān)要求，能背誦“七項嚴禁”基本內(nèi)容。
2.各級各類學校要積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，讓學校領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。
3.廣大干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面材料。
4.學校要通過開展學生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
(三)整改建制(2月4日至28日)。
1.各學校要在自查自糾的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)師德師風規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。
2.各學校在春季開學前要組織師德師風建設(shè)演講比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動，以提高廣大教師的職業(yè)道德水平，基本解決師德師風方面存在的問題，鞏固前一階段的成果。
3.每位教職員工都要與學校簽訂師德師風承諾書，并建立教師師德檔案;每名教師的師德師風承諾書和師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，進一步增強師德師風建設(shè)的責任感和使命感。
(四)總結(jié)提高(20xx年3月)。
各學校要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗，通報師德師風建設(shè)情況，樹立一批榜樣，大力宣傳師德師風建設(shè)成效顯著單位的先進經(jīng)驗和師德高尚的典型事跡。要及時報告師德師風建設(shè)工作進展情況，認真總結(jié)師德師風建設(shè)的成功經(jīng)驗，推動師德師風建設(shè)工作進一步向縱深發(fā)展。
三、保障措施。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立師德師風建設(shè)專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局余煒局長任組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責全市師德師風專項整治的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在市教育局教師教育與高等教育科。各地各校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確縣(市、區(qū))教育行政部門是所在地師德師風建設(shè)和管理的責任主體，校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。
(二)建立長效機制。
1.建立教師學習制度和宣誓機制。將師德師風教育列為新教師崗前培訓(xùn)和在職教師繼續(xù)教育的必修課程。每學期開學初組織教職工進行一次宣誓，新進入教育系統(tǒng)人員必須進行宣誓。建立健全宣誓機制，務(wù)必使廣大教師將誓詞融入心靈深處，成為工作信念。
2.建立師德師風考核與評價機制。細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評。
3.建立師德師風檢查監(jiān)督和獎懲機制。加強監(jiān)督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)。把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。
(三)嚴格督查評估。
1.市師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將分期分批，不定縣、不定校、不定人對全市師德師風建設(shè)各階段的工作情況進行督查，并將督查情況及時通報全市。
2.設(shè)立師德師風專項整治糾查辦公室，辦公地點設(shè)在市教育局教師教育與高等教育科，投訴電話：，向社會公開，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題，根據(jù)有關(guān)規(guī)定進行認真查處。
3.嚴格執(zhí)行師德師風建設(shè)責任制和責任追究制度。對違反師德規(guī)范的予以批評教育，情節(jié)嚴重的要給予嚴肅處理;對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的學校，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人責任。
4.市教育局將把此次師德師風專項整治情況納入各縣(市、區(qū))教育年度工作目標管理，予以考核。
師德讀書活動心得體會篇六
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設(shè)“十條禁令”，結(jié)合我校實際，特制定本制度。
(一)師德師風規(guī)范要求。
1、教師要講政治、講原則、服從組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴禁搞自由主義。
2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事;嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒;嚴禁違章駕駛車輛;嚴禁向?qū)W生亂收費和違規(guī)向?qū)W生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品;嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。
4、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)心學校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事;嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
5、教師要堅持以人為本，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生;嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，改進工作方法，爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結(jié)。
9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為;嚴禁酒后上課;嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具;嚴禁在教師內(nèi)抽煙。10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓(xùn)斥和指責學生家長。
1、學校要加強師德師風建設(shè)的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優(yōu)選模，鼓勵先進，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。
(1)教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應(yīng)的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心?！督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資;學年內(nèi)累計曠工5天及以上者，除扣發(fā)崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達10天以上者，按自動離職處理;因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發(fā)生，按有關(guān)規(guī)定追究事故責任。
(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。
(3)教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級，擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者一律免職。
(4)教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發(fā)工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發(fā)生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責任。
(5)教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職;從事第二職業(yè)的，責令停業(yè)，超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。
(6)教師體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關(guān)依法追究刑事責任。。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的，予以解聘。
(7)教師向?qū)W生亂收費或違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。
(8)教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘，擔任學校領(lǐng)導(dǎo)的，一律予以免職。因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以黨紀、政紀處分。
(9)教師有其它違紀違法行為的，按相關(guān)法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。
師德讀書活動心得體會篇七
引言：
在當今的社會環(huán)境中，教師不僅需要有優(yōu)秀的教學技能，更需要有高尚的師德操守。為此，不僅需要加強教師師德宣教，也需要讓教師從實際生活中學習師德修養(yǎng)。本文將結(jié)合自己在參加師德宣教活動中的學習心得體會，探討如何提高教師的師德素質(zhì)。
第一段：了解師德概念，提升師德意識。
師德是指教師在教育教學中所遵循的道德標準，包括教師的品德、責任、教風和學風等方面。我們需要通過師德宣教活動來了解師德的概念，提高自己的師德意識。師德是教師的職業(yè)道德，是教師立足于社會的道德規(guī)范，也是教師在職業(yè)生涯中必須要遵循的行為準則。只有了解了師德的概念，我們才能在教育教學中更加注重師德修養(yǎng)。
第二段：運用師德原則，落實教育教學實踐。
師德宣教除了讓我們了解師德概念之外，還需要我們學會運用師德原則于實際的教育教學實踐中。如何做到這一點？我們可以從以下三個方面入手：
一、在教育教學中注重學生的全面發(fā)展。這是教師應(yīng)該體現(xiàn)的師德原則之一，教師在教學之外需要關(guān)注學生的品德和道德教育，不僅教會學生知識，更需要引導(dǎo)學生的正確行事方式。
二、教學內(nèi)容豐富多彩。師德宣教中不只是講述教師的師德概念，更需要將這些概念運用到實際的教學過程中，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，提升學生的學習效果。
三、完成教學任務(wù)的同時，注重學生的情感教育。這是教師在教育教學中必須遵循的師德原則之一，需要讓學生在教育教學中體會到愛與尊重，感受到老師的關(guān)心和鼓勵。
第三段：營造和諧的教學環(huán)境，規(guī)范師生關(guān)系。
師德宣教活動還需要我們把握好教學環(huán)境，并規(guī)范好師生關(guān)系。在教學過程中，可以通過以下三個方面營造和諧的教學環(huán)境：
一、互相尊重。師生之間要相互尊重，學生要尊重老師的教育教學權(quán)威，老師要尊重學生的人格尊嚴。
二、相互理解。教師需要盡可能地理解學生的困難，及時幫助解決問題。學生也需要理解和支持老師在教育教學中的努力和付出。
三、鼓勵和支持。在教育教學過程中，教師需要給予學生更多的鼓勵和支持，讓學生在學習過程中不斷進步。
第四段：增強教師的師德自覺性，不斷提高師德素質(zhì)。
師德宣教活動是提高教師師德素質(zhì)的有效途徑，但更需要教師自身的師德自覺性才能真正提高教師的師德素質(zhì)。教師需要不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，更要注重自己的人格修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
一、提高教師的專業(yè)知識，并不斷更新。教師在教育教學中應(yīng)該不斷地尋求新的知識和了解最新的教學方法，提高自身知識水平。
二、加強人格修養(yǎng)，注重言行舉止。教師在教學過程中更需要注重自己的言行舉止，嚴格要求自己的人格修養(yǎng)，為學生樹立榜樣。
三、時刻堅持教育教學主業(yè)，不斷提升教育教學質(zhì)量。教育教學是教師的主業(yè)，需要不斷提升教育教學質(zhì)量，為學生打好基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過本文的論述，我們可以得出以下幾個結(jié)論：
一、教師的師德是教育教學中必須遵循的行為準則。
三、教師需要不斷提高自己的教育教學質(zhì)量和人格修養(yǎng)，不斷提高師德素質(zhì)。
師德讀書活動心得體會篇八
通過前兩階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教室，應(yīng)當做好以下幾方面工作：
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是未教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是新核心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮到最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：嚴師出高徒。”又說“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！彼詫W生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的方法來訓(xùn)練慈，就是要對學生關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教室的理智感、沒敢喝道德感凝聚的一種高尚情操，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的狠心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，即時師德的規(guī)范又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心中，教師是社會的規(guī)范，道德化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念的投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身做則的、教師時時處處要以大局為重，客服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以楷模行為為學生做出表率。俗話說；“教育無小事，事事是教育；教育無小姐，節(jié)節(jié)是楷?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表、得體的舉止感化學生的行為。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和跟人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融化在整個班級之中，不僅要愛那些好虛，更要愛那些缺點較多的學生，要讓沒一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊和自信。如果他們切實得感覺到老師是在誠心誠意的保護自己，他們就會很自然對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的指導(dǎo)。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教室只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)的發(fā)展方向。
總之，作為一名和教師應(yīng)有良好職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書、還有育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 師德讀書活動心得體會篇九
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍的壯大，培養(yǎng)具有高尚師德的教師已成為當今社會的迫切需求。為了進一步加強教師隊伍的師德建設(shè)，我校在今年舉行了一次別開生面的師德活動周。在這個特殊的周末里，我深入?yún)⑴c了各項活動，收獲頗多。下面，我將結(jié)合自身體會對這次活動進行總結(jié)和思考。
首先，本次師德活動周重點目標明確，活動豐富多樣。活動的設(shè)置包括了理論學習、現(xiàn)場觀摩、反思分享等多個環(huán)節(jié)，以滿足不同層次、不同需求的教師參與。其中，我特別受益于理論學習環(huán)節(jié)。通過聽取專家講座、研討班、對師德相關(guān)文獻的研讀等，我對師德的內(nèi)涵有了更深刻的理解。健康心理、良好品行、專業(yè)素養(yǎng)等方面的內(nèi)容也令我受益匪淺?？偟膩碚f，本次活動的目標明確、內(nèi)容豐富，為我樹立了明確的培養(yǎng)目標，激發(fā)了我的學習興趣和積極性。
其次，本次活動體現(xiàn)了“師德建設(shè)從每個人做起”的理念，注重個人層面的自省反思。在反思分享環(huán)節(jié)中，我深感到師德建設(shè)的核心是立德樹人，既要關(guān)注學科教學、素質(zhì)培養(yǎng)，更要注重學生的品德修養(yǎng)。通過與同事交流、聽取五不準五要求的宣講等環(huán)節(jié)，我對自身的問題有了更清醒的認識，也為今后的個人發(fā)展指明了方向。同時，我也了解到，師德建設(shè)需要每個教師積極參與，注重個人修養(yǎng)提高。只有通過自省反思和不斷努力，才能真正做到身體力行，成為學生的良師益友。
再次，本次師德活動周突出了團隊合作的重要性。在現(xiàn)場觀摩環(huán)節(jié)中，我深刻感受到團隊的力量。通過集體備課、課堂研討等形式，我與同事們分享了教學經(jīng)驗，互相借鑒，共同提高。這種合作的方式不僅能夠更好地發(fā)揮團隊的智慧和力量，而且能夠激發(fā)教師個人的學習熱情。在這個過程中，我深感到作為一個教師，只有團結(jié)合作，才能更好地完成教育教學任務(wù)，實現(xiàn)學校的教育目標。
最后，本次師德活動周對于加強家校合作也起到了積極促進作用。通過與家長的座談交流會，我了解到了家長對于學生教育的期望和需求，也增進了我與家長的溝通和理解。在家訪環(huán)節(jié)中，我更細致地了解到了學生的成長環(huán)境和個人經(jīng)歷，更加注重個別化教育和家?；印Ｍㄟ^此次活動，我深感家校合作是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必要條件，只有教師家長攜手合作，才能更好地啟迪學生智慧、疏導(dǎo)學生情感。
綜上所述，參與本次師德活動周讓我感受頗深。通過理論學習、反思分享、團隊合作和家校合作等環(huán)節(jié)的參與，我不僅對師德有了更深入的認識，也明確了自己今后的教育發(fā)展目標。同時，我也更加明白，只有教師積極參與、團結(jié)合作，才能夠為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望我以后能夠不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德讀書活動心得體會篇十
眾所周知，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當事人和領(lǐng)導(dǎo)受到了處理。但是，給教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風存在嚴重問題”!縣委縣政府決定在全縣進行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓(xùn)重塑教育形象”為主題的師德師風教育整頓活動。我認為這一決策正確、及時、英明、偉大!
我們知道，師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！睆墓胖两?，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。“可見，教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
我認為，開展師德師風教育整頓活動，主要是要喚醒教師對教育的忠誠，對職業(yè)的責任，對家長的負責，對學生的熱愛。教師的愛心，是對工作負責的前提，也是干好教書育人工作的關(guān)鍵。
我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學生，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生，當學生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生樂于接受教育的強大推動力。因此，教師在工作中要真心實意的關(guān)心、愛護全體學生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學生，促進他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。
我還體會到，教師的“責任”主要表現(xiàn)三個方面。
其一，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準則。依法執(zhí)教首先要知法，近年來，我國教育類法規(guī)不斷完善，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新《義務(wù)教育法》和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強學習，做到心中有數(shù);其次要向廣大學生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策，按章辦事，比如，體罰學生是典型的違法行為，必須令行禁止;再有，有個別教師在教學工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的。第四是要護法，護法也是教師的重要職責，教師要千方百計保護國家法律的實施，維護法律的尊嚴，對一切違法現(xiàn)象作斗爭。比如要有不法分子侵犯學生或?qū)W校財產(chǎn)，教師應(yīng)當挺身而出，堅決制止。
其二，嚴謹治學。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。它不但要求教師以高度的責任感對待教學，認真完成教學任務(wù)，還要求教師以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。教師要做到嚴謹治學，首先要樹立優(yōu)良學風，堅持終生學習，孔子說，“學而不厭、誨人不倦?！本褪钦f教師要不斷學習，吸收新知識，適應(yīng)新要求;第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)本來不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因為教師的知識來源于刻苦學習，無論是刻苦學習的精神還是通過學習取得的淵博學識，對學生都具有很強的感召力。文學家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務(wù)專業(yè)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三，要積極探索教育規(guī)律，教學是教師與學生雙方教和學的共同活動，它有自身獨特的客觀規(guī)律，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂教學與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索、總結(jié)、運用，才能取得良好的教學效果。
其三，為人師表。為人師表就是要求教師要作學生品德學問上學習的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會公德，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，教師作為教育的主體，不但要有學富五車的知識、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)，還應(yīng)以自己外在的形象美給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的向往、對美的追求。第三要以身作則、注重身教。身教重于言教，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標準要求自己，凡事以身作則，長此以往必會取得良好效果。
師德建設(shè)是一個長期漸進的過程，通過這次集中整頓后，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不斷加強個人學習修養(yǎng)，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進而努力奮斗!
師德讀書活動心得體會篇十一
2021年4月15日，學校組織開展了主題為“忠誠人民教育事業(yè)，爭做?四有?教師”的師德師風學習活動，通過此次活動，更進一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進一步堅定了我從教的信息。
此次學習活動中，主要學習和傳達了同北京師范大學師生代表座談會時的講話，同時也回顧學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等有關(guān)師德師風建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求。
在此次學習中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學師生座談時的講話了。在這次講話中，習給我們詳細的詮釋了做一名好教師的標準，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標準了。此“四有”標準不僅是做一名好老師的標準，也是做一名老師最基本的要求。
首先，具有為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人理想信念，便能使我們清楚認識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴肅認真地對待自己的責任。
其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學生不僅能從老師處學到知識，老師的一言一行也能影響學生品德行為習慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。
再次，在教育精神中，也強調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進步，有些知識可能學生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學識對于教育是多么的重要。
最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學生才能了解學生，只有愛學生才能得到學生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責任，有愛才能充分尊重學生，理解學生，有愛才能做到平等對待學生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學生的缺點和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習那句“好老師不是天生的，是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們也更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)當中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
師德讀書活動心得體會篇十二
__年8月29日，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學習使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子?！苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學習失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
師德讀書活動心得體會篇十三
師德活動周是學校開展的一項重要活動，旨在培養(yǎng)教師的良好師德道德，提高教師的教育教學水平。在這次活動中，我深切感受到了師德的重要性，并且從中獲得了很多啟示。
第二段：參與活動的體驗。
在師德活動周中，我參與了多個活動，包括講座、座談會、討論等。其中講座內(nèi)容生動有趣，使我對于教育事業(yè)充滿熱情；座談會的互動交流讓我思考許多教育問題，并對教育教學提出了許多新的見解；討論活動則讓我深切體會到了集體的力量和群體的智慧。通過這些活動，我對于師德的重要性和影響力有了更深刻的認識。
第三段：師德的重要性。
師德是教師的靈魂，是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的師德可以使我們的教育事業(yè)更具活力和魅力，可以使我們的學生更加自信、積極向上。作為教師，我們既要以身作則，做學生的榜樣，又要關(guān)心、愛護每一位學生，耐心引導(dǎo)他們走向成功。只有具備良好的師德，才能在教育教學中取得良好的效果。
第四段：師德的體現(xiàn)。
師德的體現(xiàn)是多方面的。首先，要關(guān)注學生的個體差異，關(guān)心他們的成長。每個學生都是獨一無二的，教師要尊重和關(guān)注學生的個性和差異，了解他們的需求，因材施教，幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。其次，要積極引導(dǎo)學生的學習行為和學習習慣，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和獨立思考的能力。再次，要在教育教學中體現(xiàn)公平公正，對待每個學生一視同仁，創(chuàng)造公平的學習環(huán)境。最后，要有親和力，與學生建立良好的師生關(guān)系，在關(guān)愛中引導(dǎo)他們成長。
第五段：對未來的影響。
通過參與師德活動周，我對于教育教學更加熱愛，對教育事業(yè)充滿信心。我深深體會到了教師的師德和素質(zhì)對于學生成長的關(guān)鍵作用，也認識到了自身在教育事業(yè)中的責任與使命。未來，我會更加努力地提高自己的教育教學能力，以優(yōu)秀的師德為基礎(chǔ)，為學生成長做出更大的貢獻。
總之，師德活動周是非常有意義的活動，通過參與其中，我們不僅可以了解到教師的職業(yè)道德和教學理念，還可以增進師生之間的溝通與理解。通過參與師德活動周，我深刻認識到了師德的重要性，體會到了教師的職責與使命。未來，我將繼續(xù)努力，提高自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，也希望更多的教師能夠認識到師德的重要性，積極參與師德活動，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
師德讀書活動心得體會篇十四
在20__年的9月作為新考選的老師，我分配來到了州城頗有名氣的__街小學，為了我們青年教師的迅速成長。領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師安排了師徒結(jié)對，我有幸拜在了尚老師的門下。結(jié)對時尚老師沖我微微笑了一下，當時還在想這個個子不高的師傅會不會很厲害啊。隨著時間的流逝，漸漸對師傅有了了解。才知道尚老師是個說話幽默風趣的人，經(jīng)常會和我們開玩笑。一年級時我們辦公室的四個年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點弟子，自然我成了大師兄。初入職場，自然有很多的茫然和無緒。師傅總是隨時指點我該干什么了，該怎樣干。師傅風趣幽默，但如果我做錯了事情，她也會嚴厲的批評我。
還記得在我剛剛上班時，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子，但她依然堅持在崗位上沒有請一天病假。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的'師傅儼然成了一道感動的風景。那是因為她站在學生面前，看著幾十名學生眼巴巴的等著學知識，她不忍心孩子，不忍心給別的老師添麻煩，增加工作量。
師傅把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心。她們班有幾個住校的孩子，尚老師經(jīng)常會給那些住校的孩子帶些糖果，甚至是給他們洗衣服。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級的校服，當時我還想這準時那個班的小糊涂丟的。后來看到我們班的一個住校生來拿那件校服，才知道原來是尚老師看到他的校服太臟了，所以就給他洗了。
人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，她愛每一個學生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“重要的不是你有多聰明，而是有多努力。”要求學生做誠實、正直、正派的人，做努力的人。
尚老師擔負著學校校刊的重任，每次她都認認真真的校對著每一篇文章，時?？吹剿趯W校加班。有時甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設(shè)故事》時，一學期里從來沒有歇過每一個休息日。
師傅是個很大氣的人，我去參加各級比賽，她竭盡所能支持我?？吹轿业恼撐牡昧霜?，我的課有了進步，我排練的節(jié)目取得了成績，她比我還高興。
記得去年快過年時，那幾天總是陰天下雪，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話問我什么時候回家，囑咐我這幾天天氣不好，路上滑，回家的時候開車慢點，一定要注意安全。當時聽了師傅的話心里很感動，眼淚都快流下來了。再來到建設(shè)的日子里，師傅教會了我很多的東西。
生活和工作中不會有那么多的轟轟烈烈，點點滴滴的平凡匯聚的感動就如潤物無聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛護我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和朋友們。更好的生活，更好的工作是我最好的報答、謝謝大家！
師德讀書活動心得體會篇十五
通過德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該認真地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能按成績區(qū)別對待，對學生要有“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德讀書活動心得體會篇十六
我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)。
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑。
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
師德讀書活動心得體會篇一
為了全面貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》，進一步加強學校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行總結(jié)。
一、完善組織機構(gòu)，加強民主、科學的管理。
1、成立了以黨支部書記為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜。
2、學校制定了師德建設(shè)工作計劃，并將師德工作納入學校工作首位。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。沒有好的教師，就沒有好的教育。教師既要教學生學好功課，更教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，學校實行了師德一票否決制，在教育教學工作中要求每一位教職工都必須做到為人師表，率先垂范，嚴格遵守各項相關(guān)規(guī)定。把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
二、強化了宣傳動員，立志終身學習。
1、學期初召開了全體教職工大會，學習學校年初制定的師德建設(shè)工作計劃，學習了上級有關(guān)文件精神，明確了師德師風建設(shè)的重要性、長期性和工作要求以及要達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務(wù)知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
三、進行測評，增強了教師的敬業(yè)精神與自我約束力。
1、自評是基礎(chǔ)，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設(shè)的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎(chǔ)上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在兩個學期的期末針對全體教職工邀請學生及家長對其進行了不記名問卷測評，學校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對測評結(jié)果進行了匯總，并針對結(jié)果認真進行了反思，以求表揚先進，查找不足，立足整改，收到了較好的效果。
四、存在的問題。
1、個別教師的意識不強，責任心不強，缺乏應(yīng)有的活力。
2、部分教師對新課程的學習態(tài)度不夠端正，學習上不夠積極主動，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
五、整改的措施。
1、對年輕教師要與優(yōu)秀教師結(jié)對，以優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、采用有效措施，解決部分教師的糊涂認識，使他們深刻認識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內(nèi)容，懂得師德教育，常學常新，要不斷學習，自覺接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。
3、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓(xùn)，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設(shè)就是學校工作的重頭戲，因此，我們要將此項工作長期持久地開展下去，并且一定要開展好。
師德讀書活動心得體會篇二
國家要繁榮富強，*的是科學技術(shù)；科學技術(shù)要進步，*的是人才；人才的輩出，*的是教育；教育質(zhì)量的提高，*的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學校，學校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本、以德治校、以德立校，以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展。所有這些都跟我們的教師的師德師風的建設(shè)有著密切的聯(lián)系。
通過師德師風的學習，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給每一個學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，相信每名學生都能成才，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會的進步作出自己應(yīng)有的貢獻。
我堅持重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻、爭當先鋒模范”為重點。長期堅持政治學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)的學習了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強化學習等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的。即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生?！罢l愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。
新世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)該做好充分的準備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們已經(jīng)進入知識經(jīng)濟的年代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生的創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高，在“和諧、探索、實踐、經(jīng)驗、反思、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信的面對學生。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師要為人師表，廉潔從教。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。教師要以志存高遠，趣避庸俗，潔身守志，為人師表，獨立于世，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應(yīng)當是這樣的人”。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡鳌烙诼梢?，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
師德讀書活動心得體會篇三
通過這次師德教育活動，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名教師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務(wù)，運用科學的教學方法，合理的教學手段對學生進行科學的教育，更重要的是對學生加強品德教育，同時最后的評價也要改進，不能將考試成績作為的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。
俗話說：其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學生在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求學生做到的，老師先自己做好。例如要求學生不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學生也一定會講究衛(wèi)生。
以前總是強調(diào)給學生一滴水，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，必須做一條生生不息的知識奔河，必須要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì)。
作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們，主動去疏導(dǎo)學生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批評教育。
故然，作為一名教育工作者，通過學習我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。
師德讀書活動心得體會篇四
為了全面貫徹《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》，進一步加強學校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行總結(jié)。
1、成立了以黨支部書記為組長的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜。
2、學校制定了師德建設(shè)工作計劃，并將師德工作納入學校工作首位。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。沒有好的教師，就沒有好的教育。教師既要教學生學好功課，更教學生學會做人。也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，學校實行了師德一票否決制，在教育教學工作中要求每一位教職工都必須做到為人師表，率先垂范，嚴格遵守各項相關(guān)規(guī)定。把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
1、學期初召開了全體教職工大會，學習學校年初制定的師德建設(shè)工作計劃，學習了上級有關(guān)文件精神，明確了師德師風建設(shè)的重要性、長期性和工作要求以及要達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務(wù)知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
1、自評是基礎(chǔ)，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設(shè)的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自我評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎(chǔ)上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在兩個學期的期末針對全體教職工邀請學生及家長對其進行了不記名問卷測評，學校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對測評結(jié)果進行了匯總，并針對結(jié)果認真進行了反思，以求表揚先進，查找不足，立足整改，收到了較好的效果。
1、個別教師的意識不強，責任心不強，缺乏應(yīng)有的活力。
2、部分教師對新課程的學習態(tài)度不夠端正，學習上不夠積極主動，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
1、對年輕教師要與優(yōu)秀教師結(jié)對，以優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、采用有效措施，解決部分教師的糊涂認識，使他們深刻認識現(xiàn)階段開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的內(nèi)涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內(nèi)容，懂得師德教育，常學常新，要不斷學習，自覺接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。
3、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓(xùn)，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
師德讀書活動心得體會篇五
教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到億萬青少年學生的健康成長。多年來，我市廣大教師立足崗位，辛勤工作，為我市教育事業(yè)作出了巨大貢獻，贏得了社會和人民群眾的廣泛贊譽。但是，我們也必須看到，目前教師隊伍的整體素質(zhì)，特別是教師的思想道德素質(zhì)同教育改革發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的要求還很不適應(yīng)，師德師風還存在一些不容忽視的問題。
20xx年1月23日，于都縣汾坑初中初三(5)班班主任張正豐在教育學生過程中，采取讓學生集體下跪的錯誤方式體罰學生，嚴重傷害了學生的身心健康，影響了人民教師的良好形象，在社會上造成了惡劣的影響。這個事情雖然是個別的、偶發(fā)的，但暴露出我市少數(shù)教師法律意識淡薄，教育方式方法簡單粗暴，不同程度存在體罰或變相體罰學生等問題，必須認真吸取教訓(xùn)、引以為戒。同時，要舉一反三，進一步增強教書育人、為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平。為進一步加強和改進師德師風建設(shè)，經(jīng)研究，決定立即在全市教師隊伍中開展一次師德師風建設(shè)專項整治活動，為使本次活動不流于形式、不走過場，特制定如下工作方案。
一、集中整治的主要工作目標。
(一)集中進行一次師德師風學習宣傳教育活動。
各級各類學校要在近幾天內(nèi)迅速組織教師開展一次師德師風學習、教育活動。重點學習《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》等，從思想認識上進一步提高廣大教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。
(二)全面開展一次師德師風自查、整改活動。
1.對照教師職業(yè)道德規(guī)范、特別是“七項嚴禁”，對全體教師的師德師風進行一次考核，學校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭，教師必須人人參與。要聯(lián)系工作實際，查擺問題，剖析原因，開展批評與自我批評。并開展以“關(guān)愛學生、為人師表”為主題的師德師風大討論。
2.組織學生、家長、社會各界對學校工作和教師師德師風進行一次公開評議，廣泛征求社會對學校和教師師德師風方面的意見和建議。對照評議和查擺出來的問題，學校寫出自查整改報告，教師寫出自查整改報告，存入師德檔案。
3.集中處理社會反響強烈的師德師風問題。對自查和評議中反映出師德師風有嚴重問題的學校和教師，組織人員進行認真調(diào)查，一抓到底，對查證落實的，進行公開處理。
4.集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式。在20xx年春季新學期開學前，組織教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置。學校設(shè)立師德師風監(jiān)督舉報電話和信箱，接受全社會的監(jiān)督。
5.舉辦一次師德師風宣傳活動。要通過報刊、校報、墻報、宣傳櫥窗等，舉辦一次具有一定聲勢的宣傳活動，樹立一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，形成良好的師德師風建設(shè)氛圍。
(三)建立一套師德師風長效管理機制。
1.建立師德師風培訓(xùn)制度。學校要把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，保證每周2小時、暑期24學時的師德學習教育時間，做到師德培訓(xùn)經(jīng)?；⒄?guī)化。
2.建立師德師風民主評議制度。學校聘請師德建設(shè)社會監(jiān)督員，賦予其建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評議權(quán)，每年組織一次“開門評教”活動。
3.建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務(wù)，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關(guān)處理。
4.建立師德責任追究制度。對師德建設(shè)抓得不力，導(dǎo)致師風不正、或出現(xiàn)重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追究學校校長責任;學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報市、縣教育局。對重大問題隱瞞不報、不處理的，教育主管部門要追究學校主要負責人的責任。
5.完善師德師風考核機制。對學校和教師的師德師風要做到每學期進行一次考核檢查，并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉級、職稱評聘、優(yōu)秀教師評選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。教師考評考核一定要有學生和學生家長代表參加。
6.建立以人為本的管理制度。各級各類學校要進一步深化學校內(nèi)部人事制度改革，建立以人為本的管理機制，引導(dǎo)教師廣泛開展“比業(yè)績、賽貢獻”等各種建功立業(yè)活動，為每一位教師的成長進步創(chuàng)造條件;要在工作、生活、學習等方面關(guān)心教師，及時為他們排憂解難;要高度重視和了解教師的思想狀況，關(guān)注其心理健康，防微杜漸，對各種苗頭性問題及時發(fā)現(xiàn)、及時處理。
二、集中整治的工作步驟及時間安排。
根據(jù)現(xiàn)階段工作情況，20xx年1月下旬起，分階段集中抓好以下幾項活動。
(一)宣傳發(fā)動(20xx年1月24日至28日)。
1.各縣(市、區(qū))教育局和各級各類學校分別召開師德師風建設(shè)工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，明確活動目的、要求，統(tǒng)一思想，提高認識。
2.針對當前師德師風存在的問題，制訂工作方案、學習安排，成立組織機構(gòu)，并將相關(guān)材料于1月28日前報市教育局，聯(lián)系電話：，e-mail：。com。
(二)組織學習及自查自糾(20xx年1月29日至2月3日)。
1.組織教職工完成好專題學習任務(wù)。要求每位教職工熟悉掌握師德師風有關(guān)要求，能背誦“七項嚴禁”基本內(nèi)容。
2.各級各類學校要積極開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。要制定具體的評議方案，讓學校領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。
3.廣大干部和教職工要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面材料。
4.學校要通過開展學生和家長問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
(三)整改建制(2月4日至28日)。
1.各學校要在自查自糾的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新制訂相關(guān)師德師風規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。
2.各學校在春季開學前要組織師德師風建設(shè)演講比賽和教師職業(yè)道德宣誓等活動，以提高廣大教師的職業(yè)道德水平，基本解決師德師風方面存在的問題，鞏固前一階段的成果。
3.每位教職員工都要與學校簽訂師德師風承諾書，并建立教師師德檔案;每名教師的師德師風承諾書和師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，進一步增強師德師風建設(shè)的責任感和使命感。
(四)總結(jié)提高(20xx年3月)。
各學校要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗，通報師德師風建設(shè)情況，樹立一批榜樣，大力宣傳師德師風建設(shè)成效顯著單位的先進經(jīng)驗和師德高尚的典型事跡。要及時報告師德師風建設(shè)工作進展情況，認真總結(jié)師德師風建設(shè)的成功經(jīng)驗，推動師德師風建設(shè)工作進一步向縱深發(fā)展。
三、保障措施。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立師德師風建設(shè)專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局余煒局長任組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責全市師德師風專項整治的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在市教育局教師教育與高等教育科。各地各校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確縣(市、區(qū))教育行政部門是所在地師德師風建設(shè)和管理的責任主體，校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。
(二)建立長效機制。
1.建立教師學習制度和宣誓機制。將師德師風教育列為新教師崗前培訓(xùn)和在職教師繼續(xù)教育的必修課程。每學期開學初組織教職工進行一次宣誓，新進入教育系統(tǒng)人員必須進行宣誓。建立健全宣誓機制，務(wù)必使廣大教師將誓詞融入心靈深處，成為工作信念。
2.建立師德師風考核與評價機制。細化師德師風的內(nèi)容，逐項量化考評。
3.建立師德師風檢查監(jiān)督和獎懲機制。加強監(jiān)督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)。把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。
(三)嚴格督查評估。
1.市師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將分期分批，不定縣、不定校、不定人對全市師德師風建設(shè)各階段的工作情況進行督查，并將督查情況及時通報全市。
2.設(shè)立師德師風專項整治糾查辦公室，辦公地點設(shè)在市教育局教師教育與高等教育科，投訴電話：，向社會公開，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題，根據(jù)有關(guān)規(guī)定進行認真查處。
3.嚴格執(zhí)行師德師風建設(shè)責任制和責任追究制度。對違反師德規(guī)范的予以批評教育，情節(jié)嚴重的要給予嚴肅處理;對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的學校，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人責任。
4.市教育局將把此次師德師風專項整治情況納入各縣(市、區(qū))教育年度工作目標管理，予以考核。
師德讀書活動心得體會篇六
根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設(shè)“十條禁令”，結(jié)合我校實際，特制定本制度。
(一)師德師風規(guī)范要求。
1、教師要講政治、講原則、服從組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴禁搞自由主義。
2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事;嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒;嚴禁違章駕駛車輛;嚴禁向?qū)W生亂收費和違規(guī)向?qū)W生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品;嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。
4、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)心學校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事;嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
5、教師要堅持以人為本，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生;嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，改進工作方法，爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結(jié)。
9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為;嚴禁酒后上課;嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具;嚴禁在教師內(nèi)抽煙。10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓(xùn)斥和指責學生家長。
1、學校要加強師德師風建設(shè)的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優(yōu)選模，鼓勵先進，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。
(1)教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應(yīng)的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心?！督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資;學年內(nèi)累計曠工5天及以上者，除扣發(fā)崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達10天以上者，按自動離職處理;因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發(fā)生，按有關(guān)規(guī)定追究事故責任。
(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。
(3)教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級，擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者一律免職。
(4)教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發(fā)工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發(fā)生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責任。
(5)教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職;從事第二職業(yè)的，責令停業(yè)，超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。
(6)教師體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關(guān)依法追究刑事責任。。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的，予以解聘。
(7)教師向?qū)W生亂收費或違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。
(8)教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘，擔任學校領(lǐng)導(dǎo)的，一律予以免職。因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以黨紀、政紀處分。
(9)教師有其它違紀違法行為的，按相關(guān)法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。
師德讀書活動心得體會篇七
引言：
在當今的社會環(huán)境中，教師不僅需要有優(yōu)秀的教學技能，更需要有高尚的師德操守。為此，不僅需要加強教師師德宣教，也需要讓教師從實際生活中學習師德修養(yǎng)。本文將結(jié)合自己在參加師德宣教活動中的學習心得體會，探討如何提高教師的師德素質(zhì)。
第一段：了解師德概念，提升師德意識。
師德是指教師在教育教學中所遵循的道德標準，包括教師的品德、責任、教風和學風等方面。我們需要通過師德宣教活動來了解師德的概念，提高自己的師德意識。師德是教師的職業(yè)道德，是教師立足于社會的道德規(guī)范，也是教師在職業(yè)生涯中必須要遵循的行為準則。只有了解了師德的概念，我們才能在教育教學中更加注重師德修養(yǎng)。
第二段：運用師德原則，落實教育教學實踐。
師德宣教除了讓我們了解師德概念之外，還需要我們學會運用師德原則于實際的教育教學實踐中。如何做到這一點？我們可以從以下三個方面入手：
一、在教育教學中注重學生的全面發(fā)展。這是教師應(yīng)該體現(xiàn)的師德原則之一，教師在教學之外需要關(guān)注學生的品德和道德教育，不僅教會學生知識，更需要引導(dǎo)學生的正確行事方式。
二、教學內(nèi)容豐富多彩。師德宣教中不只是講述教師的師德概念，更需要將這些概念運用到實際的教學過程中，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，提升學生的學習效果。
三、完成教學任務(wù)的同時，注重學生的情感教育。這是教師在教育教學中必須遵循的師德原則之一，需要讓學生在教育教學中體會到愛與尊重，感受到老師的關(guān)心和鼓勵。
第三段：營造和諧的教學環(huán)境，規(guī)范師生關(guān)系。
師德宣教活動還需要我們把握好教學環(huán)境，并規(guī)范好師生關(guān)系。在教學過程中，可以通過以下三個方面營造和諧的教學環(huán)境：
一、互相尊重。師生之間要相互尊重，學生要尊重老師的教育教學權(quán)威，老師要尊重學生的人格尊嚴。
二、相互理解。教師需要盡可能地理解學生的困難，及時幫助解決問題。學生也需要理解和支持老師在教育教學中的努力和付出。
三、鼓勵和支持。在教育教學過程中，教師需要給予學生更多的鼓勵和支持，讓學生在學習過程中不斷進步。
第四段：增強教師的師德自覺性，不斷提高師德素質(zhì)。
師德宣教活動是提高教師師德素質(zhì)的有效途徑，但更需要教師自身的師德自覺性才能真正提高教師的師德素質(zhì)。教師需要不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，更要注重自己的人格修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
一、提高教師的專業(yè)知識，并不斷更新。教師在教育教學中應(yīng)該不斷地尋求新的知識和了解最新的教學方法，提高自身知識水平。
二、加強人格修養(yǎng)，注重言行舉止。教師在教學過程中更需要注重自己的言行舉止，嚴格要求自己的人格修養(yǎng)，為學生樹立榜樣。
三、時刻堅持教育教學主業(yè)，不斷提升教育教學質(zhì)量。教育教學是教師的主業(yè)，需要不斷提升教育教學質(zhì)量，為學生打好基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過本文的論述，我們可以得出以下幾個結(jié)論：
一、教師的師德是教育教學中必須遵循的行為準則。
三、教師需要不斷提高自己的教育教學質(zhì)量和人格修養(yǎng)，不斷提高師德素質(zhì)。
師德讀書活動心得體會篇八
通過前兩階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教室，應(yīng)當做好以下幾方面工作：
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是未教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是新核心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮到最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：嚴師出高徒。”又說“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！彼詫W生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的方法來訓(xùn)練慈，就是要對學生關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教室的理智感、沒敢喝道德感凝聚的一種高尚情操，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的狠心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，即時師德的規(guī)范又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心中，教師是社會的規(guī)范，道德化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念的投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身做則的、教師時時處處要以大局為重，客服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以楷模行為為學生做出表率。俗話說；“教育無小事，事事是教育；教育無小姐，節(jié)節(jié)是楷?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表、得體的舉止感化學生的行為。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和跟人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融化在整個班級之中，不僅要愛那些好虛，更要愛那些缺點較多的學生，要讓沒一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊和自信。如果他們切實得感覺到老師是在誠心誠意的保護自己，他們就會很自然對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的指導(dǎo)。具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教室只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)的發(fā)展方向。
總之，作為一名和教師應(yīng)有良好職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書、還有育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 師德讀書活動心得體會篇九
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊伍的壯大，培養(yǎng)具有高尚師德的教師已成為當今社會的迫切需求。為了進一步加強教師隊伍的師德建設(shè)，我校在今年舉行了一次別開生面的師德活動周。在這個特殊的周末里，我深入?yún)⑴c了各項活動，收獲頗多。下面，我將結(jié)合自身體會對這次活動進行總結(jié)和思考。
首先，本次師德活動周重點目標明確，活動豐富多樣。活動的設(shè)置包括了理論學習、現(xiàn)場觀摩、反思分享等多個環(huán)節(jié)，以滿足不同層次、不同需求的教師參與。其中，我特別受益于理論學習環(huán)節(jié)。通過聽取專家講座、研討班、對師德相關(guān)文獻的研讀等，我對師德的內(nèi)涵有了更深刻的理解。健康心理、良好品行、專業(yè)素養(yǎng)等方面的內(nèi)容也令我受益匪淺?？偟膩碚f，本次活動的目標明確、內(nèi)容豐富，為我樹立了明確的培養(yǎng)目標，激發(fā)了我的學習興趣和積極性。
其次，本次活動體現(xiàn)了“師德建設(shè)從每個人做起”的理念，注重個人層面的自省反思。在反思分享環(huán)節(jié)中，我深感到師德建設(shè)的核心是立德樹人，既要關(guān)注學科教學、素質(zhì)培養(yǎng)，更要注重學生的品德修養(yǎng)。通過與同事交流、聽取五不準五要求的宣講等環(huán)節(jié)，我對自身的問題有了更清醒的認識，也為今后的個人發(fā)展指明了方向。同時，我也了解到，師德建設(shè)需要每個教師積極參與，注重個人修養(yǎng)提高。只有通過自省反思和不斷努力，才能真正做到身體力行，成為學生的良師益友。
再次，本次師德活動周突出了團隊合作的重要性。在現(xiàn)場觀摩環(huán)節(jié)中，我深刻感受到團隊的力量。通過集體備課、課堂研討等形式，我與同事們分享了教學經(jīng)驗，互相借鑒，共同提高。這種合作的方式不僅能夠更好地發(fā)揮團隊的智慧和力量，而且能夠激發(fā)教師個人的學習熱情。在這個過程中，我深感到作為一個教師，只有團結(jié)合作，才能更好地完成教育教學任務(wù)，實現(xiàn)學校的教育目標。
最后，本次師德活動周對于加強家校合作也起到了積極促進作用。通過與家長的座談交流會，我了解到了家長對于學生教育的期望和需求，也增進了我與家長的溝通和理解。在家訪環(huán)節(jié)中，我更細致地了解到了學生的成長環(huán)境和個人經(jīng)歷，更加注重個別化教育和家?；印Ｍㄟ^此次活動，我深感家校合作是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必要條件，只有教師家長攜手合作，才能更好地啟迪學生智慧、疏導(dǎo)學生情感。
綜上所述，參與本次師德活動周讓我感受頗深。通過理論學習、反思分享、團隊合作和家校合作等環(huán)節(jié)的參與，我不僅對師德有了更深入的認識，也明確了自己今后的教育發(fā)展目標。同時，我也更加明白，只有教師積極參與、團結(jié)合作，才能夠為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望我以后能夠不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
師德讀書活動心得體會篇十
眾所周知，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當事人和領(lǐng)導(dǎo)受到了處理。但是，給教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風存在嚴重問題”!縣委縣政府決定在全縣進行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓(xùn)重塑教育形象”為主題的師德師風教育整頓活動。我認為這一決策正確、及時、英明、偉大!
我們知道，師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！睆墓胖两?，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導(dǎo)學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。“可見，教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
我認為，開展師德師風教育整頓活動，主要是要喚醒教師對教育的忠誠，對職業(yè)的責任，對家長的負責，對學生的熱愛。教師的愛心，是對工作負責的前提，也是干好教書育人工作的關(guān)鍵。
我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學生，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生，當學生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生樂于接受教育的強大推動力。因此，教師在工作中要真心實意的關(guān)心、愛護全體學生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學生，促進他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。
我還體會到，教師的“責任”主要表現(xiàn)三個方面。
其一，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準則。依法執(zhí)教首先要知法，近年來，我國教育類法規(guī)不斷完善，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新《義務(wù)教育法》和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強學習，做到心中有數(shù);其次要向廣大學生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策，按章辦事，比如，體罰學生是典型的違法行為，必須令行禁止;再有，有個別教師在教學工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的。第四是要護法，護法也是教師的重要職責，教師要千方百計保護國家法律的實施，維護法律的尊嚴，對一切違法現(xiàn)象作斗爭。比如要有不法分子侵犯學生或?qū)W校財產(chǎn)，教師應(yīng)當挺身而出，堅決制止。
其二，嚴謹治學。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。它不但要求教師以高度的責任感對待教學，認真完成教學任務(wù)，還要求教師以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。教師要做到嚴謹治學，首先要樹立優(yōu)良學風，堅持終生學習，孔子說，“學而不厭、誨人不倦?！本褪钦f教師要不斷學習，吸收新知識，適應(yīng)新要求;第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)本來不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因為教師的知識來源于刻苦學習，無論是刻苦學習的精神還是通過學習取得的淵博學識，對學生都具有很強的感召力。文學家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務(wù)專業(yè)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三，要積極探索教育規(guī)律，教學是教師與學生雙方教和學的共同活動，它有自身獨特的客觀規(guī)律，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂教學與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索、總結(jié)、運用，才能取得良好的教學效果。
其三，為人師表。為人師表就是要求教師要作學生品德學問上學習的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會公德，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，教師作為教育的主體，不但要有學富五車的知識、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)，還應(yīng)以自己外在的形象美給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的向往、對美的追求。第三要以身作則、注重身教。身教重于言教，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標準要求自己，凡事以身作則，長此以往必會取得良好效果。
師德建設(shè)是一個長期漸進的過程，通過這次集中整頓后，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，不斷加強個人學習修養(yǎng)，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進而努力奮斗!
師德讀書活動心得體會篇十一
2021年4月15日，學校組織開展了主題為“忠誠人民教育事業(yè)，爭做?四有?教師”的師德師風學習活動，通過此次活動，更進一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進一步堅定了我從教的信息。
此次學習活動中，主要學習和傳達了同北京師范大學師生代表座談會時的講話，同時也回顧學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等有關(guān)師德師風建設(shè)的相關(guān)規(guī)定和要求。
在此次學習中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)在同北京師大學師生座談時的講話了。在這次講話中，習給我們詳細的詮釋了做一名好教師的標準，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標準了。此“四有”標準不僅是做一名好老師的標準，也是做一名老師最基本的要求。
首先，具有為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人理想信念，便能使我們清楚認識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴肅認真地對待自己的責任。
其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學生不僅能從老師處學到知識，老師的一言一行也能影響學生品德行為習慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來。
再次，在教育精神中，也強調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進步，有些知識可能學生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學識對于教育是多么的重要。
最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學生才能了解學生，只有愛學生才能得到學生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責任，有愛才能充分尊重學生，理解學生，有愛才能做到平等對待學生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學生的缺點和不足。
雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習那句“好老師不是天生的，是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。
最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們也更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)當中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。
師德讀書活動心得體會篇十二
__年8月29日，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學習使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子?！苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學習失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
師德讀書活動心得體會篇十三
師德活動周是學校開展的一項重要活動，旨在培養(yǎng)教師的良好師德道德，提高教師的教育教學水平。在這次活動中，我深切感受到了師德的重要性，并且從中獲得了很多啟示。
第二段：參與活動的體驗。
在師德活動周中，我參與了多個活動，包括講座、座談會、討論等。其中講座內(nèi)容生動有趣，使我對于教育事業(yè)充滿熱情；座談會的互動交流讓我思考許多教育問題，并對教育教學提出了許多新的見解；討論活動則讓我深切體會到了集體的力量和群體的智慧。通過這些活動，我對于師德的重要性和影響力有了更深刻的認識。
第三段：師德的重要性。
師德是教師的靈魂，是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的師德可以使我們的教育事業(yè)更具活力和魅力，可以使我們的學生更加自信、積極向上。作為教師，我們既要以身作則，做學生的榜樣，又要關(guān)心、愛護每一位學生，耐心引導(dǎo)他們走向成功。只有具備良好的師德，才能在教育教學中取得良好的效果。
第四段：師德的體現(xiàn)。
師德的體現(xiàn)是多方面的。首先，要關(guān)注學生的個體差異，關(guān)心他們的成長。每個學生都是獨一無二的，教師要尊重和關(guān)注學生的個性和差異，了解他們的需求，因材施教，幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。其次，要積極引導(dǎo)學生的學習行為和學習習慣，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和獨立思考的能力。再次，要在教育教學中體現(xiàn)公平公正，對待每個學生一視同仁，創(chuàng)造公平的學習環(huán)境。最后，要有親和力，與學生建立良好的師生關(guān)系，在關(guān)愛中引導(dǎo)他們成長。
第五段：對未來的影響。
通過參與師德活動周，我對于教育教學更加熱愛，對教育事業(yè)充滿信心。我深深體會到了教師的師德和素質(zhì)對于學生成長的關(guān)鍵作用，也認識到了自身在教育事業(yè)中的責任與使命。未來，我會更加努力地提高自己的教育教學能力，以優(yōu)秀的師德為基礎(chǔ)，為學生成長做出更大的貢獻。
總之，師德活動周是非常有意義的活動，通過參與其中，我們不僅可以了解到教師的職業(yè)道德和教學理念，還可以增進師生之間的溝通與理解。通過參與師德活動周，我深刻認識到了師德的重要性，體會到了教師的職責與使命。未來，我將繼續(xù)努力，提高自己的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，也希望更多的教師能夠認識到師德的重要性，積極參與師德活動，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
師德讀書活動心得體會篇十四
在20__年的9月作為新考選的老師，我分配來到了州城頗有名氣的__街小學，為了我們青年教師的迅速成長。領(lǐng)導(dǎo)給我們青年教師安排了師徒結(jié)對，我有幸拜在了尚老師的門下。結(jié)對時尚老師沖我微微笑了一下，當時還在想這個個子不高的師傅會不會很厲害啊。隨著時間的流逝，漸漸對師傅有了了解。才知道尚老師是個說話幽默風趣的人，經(jīng)常會和我們開玩笑。一年級時我們辦公室的四個年輕人也半真半假成了師傅的四大弟子。作為師傅的欽點弟子，自然我成了大師兄。初入職場，自然有很多的茫然和無緒。師傅總是隨時指點我該干什么了，該怎樣干。師傅風趣幽默，但如果我做錯了事情，她也會嚴厲的批評我。
還記得在我剛剛上班時，尚老師感冒發(fā)燒鬧嗓子，但她依然堅持在崗位上沒有請一天病假。辦公室里掛著吊瓶批改作業(yè)，精心備課的'師傅儼然成了一道感動的風景。那是因為她站在學生面前，看著幾十名學生眼巴巴的等著學知識，她不忍心孩子，不忍心給別的老師添麻煩，增加工作量。
師傅把每一個學生都當作是自己的孩子，學生們的衣食住行樣樣都牽動著她的心。她們班有幾個住校的孩子，尚老師經(jīng)常會給那些住校的孩子帶些糖果，甚至是給他們洗衣服。去年冬天，我們辦公室掛著一件二年級的校服，當時我還想這準時那個班的小糊涂丟的。后來看到我們班的一個住校生來拿那件校服，才知道原來是尚老師看到他的校服太臟了，所以就給他洗了。
人和人之間只有心與心的碰撞，才能達到情與情的交融。其實，她愛每一個學生愛得極有分寸，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒。她常對學生們說：“重要的不是你有多聰明，而是有多努力。”要求學生做誠實、正直、正派的人，做努力的人。
尚老師擔負著學校校刊的重任，每次她都認認真真的校對著每一篇文章，時?？吹剿趯W校加班。有時甚至是把工作帶回家。特別是在百年校慶期間編輯《建設(shè)故事》時，一學期里從來沒有歇過每一個休息日。
師傅是個很大氣的人，我去參加各級比賽，她竭盡所能支持我?？吹轿业恼撐牡昧霜?，我的課有了進步，我排練的節(jié)目取得了成績，她比我還高興。
記得去年快過年時，那幾天總是陰天下雪，清清楚楚的記得那是臘月二十七的晚上，師傅給我打電話問我什么時候回家，囑咐我這幾天天氣不好，路上滑，回家的時候開車慢點，一定要注意安全。當時聽了師傅的話心里很感動，眼淚都快流下來了。再來到建設(shè)的日子里，師傅教會了我很多的東西。
生活和工作中不會有那么多的轟轟烈烈，點點滴滴的平凡匯聚的感動就如潤物無聲的春雨更能給人以生命的滋養(yǎng)。感謝我的師傅和所有關(guān)心愛護我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和朋友們。更好的生活，更好的工作是我最好的報答、謝謝大家！
師德讀書活動心得體會篇十五
通過德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。
自己應(yīng)該認真地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能按成績區(qū)別對待，對學生要有“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德讀書活動心得體會篇十六
我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎(chǔ)。
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關(guān)鍵。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑。
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。