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立項書課題申請書篇一
新課程隨著素質教育的不斷深入，人們越來越多地把眼光聚焦到了課堂教學這個中心，逐步確立了“課堂教學是實施素質教育的主陣地、主渠道”的改革觀?！皠?chuàng)設情境，讓學生在生動具體的情境中學習數學”這一新課程倡導的重要理念已經被廣大老師接受和認可，并在日常教學中廣泛使用，一個好的情境創(chuàng)設是一堂成功數學課的前提。
(二)本課題研究的主要內容。
1、合理創(chuàng)設數學情境，在情境中進行教學對學生學習的作用研究。
2、數學情境的創(chuàng)設在數學課堂結構中的位置及作用研究。
3、情境創(chuàng)設的種類研究。
4、合理的數學情境和不合理的數學情境的鑒定研究。
5、結合各年級具體的教學內容，尋求適合農村孩子的一整套情境創(chuàng)設素材。
(三)本課題國內外研究現狀、預計有哪些突破。
現在，教育界已普遍將應試教育轉向素質教育，昔日單純的傳授知識已轉化為培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造力了，無論是教學方法還是教學手段都已向素質教育轉軌，作為基礎教育的小學數學教育，如何大面積提高學生的數學素質，大面積的提高數學教學質量，這是我們廣大數學教師面臨的一個重大課題。
提高學生的素質是數學課堂教學的重要內容和目的，在眾多教學改革的原則中，情境教學具有一定的代表性，它以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設情境為主線，根據教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生在具體的生活情境中去學習數學應用數學。通過本課題的研究，力求使全校數學教師都能熟練、合理的創(chuàng)設數學情境，并創(chuàng)設一整套適合我校實情的數學情境素材，實實在在的提高全校數學課堂教學質量，形成全校學生都能樂學數學、樂用數學的氛圍，以實現教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。
(四)完成本課題的條件分析(包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障等)。
教師條件：課題組擁有一批較成熟的青年數學教師，多位教師在數學優(yōu)質課中獲得過獎勵，并有多位縣、鄉(xiāng)級“教壇新星”、“教學能手”和“骨干教師”，這為本課題研究的開展提供了優(yōu)秀的人力資源。
立項書課題申請書篇二
項目名稱：
通訊地址：
項目負責人：
項目聯系人：
聯系電話：
傳真：
e-mail：
通訊地址：
項目負責人：
項目聯系人：
聯系電話：
傳真：
e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據有關法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
1.研究目標：
（1）。
（2）。
（3）。
2.技術內容：
（1）。
（2）。
（3）。
3.合作方式：
（1）。
（2）。
（3）。
4.合作期限：20年月—20年月。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
項目獲得資助后，甲方將總經費中的%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內支付完畢。
1.產權歸屬：
本研究所產生的成果及產權中的（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：
方式進行。
（2）論文發(fā)表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯合）發(fā)表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯合）發(fā)表；聯合發(fā)表論文時，（是，否）需經甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名），乙方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。
（3）專利申請：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分（單獨、聯合）申請專利。聯合申請專利時，（是，否）需經甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序將按照以下原則進行。
（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎。
2.成果轉讓：
本研究項目所產生成果的轉讓權歸（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉讓程序為：
（1）。
（2）。
（3）。
由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓（前、后），由（甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日；
（1）。
（2）。
（3）。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
1.
2.
3.
4
1.本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結題通過時；本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力；
3.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負責人（簽章）項目負責人（簽章）。
單位（公章）單位（公章）。
日期xx年xx月xx日日期xx年xx月xx日
立項書課題申請書篇三
根據xx省煤炭工業(yè)廳[20xx]1014號文件精神，結合我市煤炭經營結構實際情況，我市有著豐富的煤炭資源，各煤礦整合與重組后生產能力不斷上升，河西中國大唐電力發(fā)電用煤隨著經濟的復蘇也不斷提高，全國其他地區(qū)的治金用煤、建材用煤、化工用煤方面對煤炭的需求逐步增加，煤炭品種，質量的要求越來越嚴格，煤炭經營前景十分看好。
我xx有限公司于二〇一一年七月在xx市工商局核準通過，注冊地址xx區(qū)xx溝村，法人代表xx，注冊資本1000萬元，以煤炭及產品銷售為主要經營范圍。
xx有限公司占地面積為10000平方米，東距臨大公路2公里，交通便利，儲煤能力可達10萬噸，全年流量可達百萬噸。按每噸贏利5元計算，年可創(chuàng)收500萬元左右，上繳各種稅利相當可觀。
為加快xx有限公司的成立，希望能批準辦理立項手續(xù)為盼!
此致。
敬禮!
申請人：xx。
申請時間：20xx年xx月xx日。
立項書課題申請書篇四
基于我國高等教育大眾化和現代化建設已進入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化快速發(fā)展階段的時代背景，以科學發(fā)展觀為指導，以興趣驅動與問題探究為出發(fā)點，以跨學科專業(yè)的課程組合為手段，以學生學業(yè)成果作品化為載體，構建有利于大學生成人、成才、成長的人才培養(yǎng)體系，探索培養(yǎng)“有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)”的未來優(yōu)秀工程師（建筑師、設計師、會計師、經濟師、評估師、律師等）的有效路徑，切實提高我校人才培養(yǎng)質量。
二、立項課題之類別。
校級教育教學改革立項課題分自由申請類課題和招標類課題兩類。自由申請類課題可在所確定的`課題范圍內自由命題；招標類課題則應針對所給的課題進行整體的系統(tǒng)研究。學校共設立教育教學改革立項課題35項，其中自由申請類30項，招標類課題5項。自由申請類課題資助強度為3-5萬元，招標類課題資助強度為5-8萬元。課題研究期限為1-2年。
(一)自由申請類課題領域。
1.工程案例/學科專業(yè)問題集的設計和編制研究。
2.面向就業(yè)的學生學業(yè)成果作品化的有效方式研究。
3.基于行業(yè)背景的學生專業(yè)能力提升方法研究。
4.基于興趣驅動與問題探究的教學方法研究。
5.科學思維和科學方法在課程教學過程中的實現路徑研究。
6.基于專業(yè)認證/評估的人才培養(yǎng)質量保證體系研究。
7.基于復合型人才培養(yǎng)的跨學科/專業(yè)的課程組合模式研究。
8.與行業(yè)企業(yè)互動的人才培養(yǎng)合作模式研究。
9.其他。
（二）招標類課題。
1.基于學生能力提升的工程設計教育和工程訓練體系研究。
2.產業(yè)結構和技術結構對人才培養(yǎng)結構的影響與對策研究。
3.三創(chuàng)型（有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)）工程師培養(yǎng)的有效路徑研究。
4.基于復合型人才培養(yǎng)的通識教育課程體系構建。
5.高水平教學團隊建設機制研究。
6.現代教育教學服務體系構建。
7.其他。
20校級教育教學改革課題實行限額申報，每個學院申報數量不超過3項，鼓勵跨學院、跨部門聯合申報。申報人填寫《南京工業(yè)大學教學改革研究課題立項申報書》，經學院（部處）審查和篩選后于5月11日前向學校推薦。學校將組織有關專家對推薦課題進行評審。對于獲準立項的課題，學校職能部門將與學院（部處）、項目負責人簽訂協(xié)議，明確課題的目標、內容、經費、進度等相關要求。
南京工業(yè)大學。
204月24日。
立項書課題申請書篇五
我認為有效教學的核心就是教學的效益，所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步。要想大面積提高初中化學教學質量，必須從培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學效率做起，使他們更好地掌握基礎知識和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運用化學知識獨立解決問題的能力。近年來，我在農村初中化學的有效教學實踐中做了一些嘗試，也積累一些經驗。下面就如何進行農村初中化學的有效教學談談自己的一些做法：
一、激發(fā)興趣，提高求知欲。
“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導。教師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于發(fā)展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學習。初中學生剛接觸化學，開始會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。教師在給學生開始上化學課時，首先以實驗展示化學的奧秘世界：（1）把一張已用酚酞溶液寫好“化學”晾干的掛在黑板上，再用裝有3%的氫氨化鈉的小噴霧器噴射在白紙上，立即呈現“化學”二字；（2）水中生火；（3）清水變牛奶；（4）燒不壞的手帕等上述實驗使學生情緒高漲，渴望知道其中奧秘，此時教師因勢利導告訴學生，這些奇特現象的奧秘，將在初中化學中一一學習。這樣學生的積極性被調動起來。
二、更新教學理念，改變教學方式，將合作探究引進課堂新課程理念要打破以講授、灌輸為主的教學方式，倡導學生參與合作，師生互動，探究創(chuàng)新的教學模式，努力引導學生自主鉆研，鼓勵他們求異創(chuàng)新，主動構建自己的知識體系。
（1）合作學習是化學學習的一種重要手段。新課程的實施中更注重讓學生在合作學習中獲取進步，在互動合作中獲取知識應成為學生獲得知識的重要途徑。同學之間相互取長補短，集思廣益，共同提高。所以在教學中要教學生會把自己置于集體之中，處理好個人和集體的關系，學會合作學習。
（2）科學探究活動是學習化學的重要途徑?；瘜W是以實驗為基礎的一門自然科學，在教學中，提倡和鼓勵學生通過化學實驗進行探究性學習，要盡可能創(chuàng)造條件讓學生多動手參與實驗操作，努力發(fā)揮化學實驗在探究性學習中的作用，激勵學生改進實驗方案，參與設計。如在“二氧化碳和一氧化碳”這節(jié)教學中，講述二氧化碳與水反應這一性質時，先把醋酸滴到紫色石蕊試液中，然后三個對照試驗，讓學生去分析二氧化碳使石蕊試液變紅的原因。給學生創(chuàng)設問題情境后，學生通過猜想與假設，收集資料，設計實驗，交流討論等環(huán)節(jié)，最終得出了科學結論。這樣就成功地把書上的演示實驗轉變成了探究性實驗，從而引導學生通過實驗去發(fā)現和探究解決問題的方法，在實驗中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，使學生的學習方式實現由被動接受式向互動探究式的轉變。
三、聯系學生的生活，從身邊化學展開教學新課程要求教師是用教材而不是教教材。新教材留給教師的空間很大，要求我們不僅能使用教材還要能駕馭教材、補充教材，開發(fā)一切可以開發(fā)的資源。隨著生產力的發(fā)展，科學技術的進步，化學與人們生活越來越密切，日常生活就可以成為化學學習資源；只有將學生已有的生活知識和經驗設計成富有情趣的學習活動，使學生從熟悉的周圍事物中學習，從身邊化學展開教學、理解知識，感受課堂知識與社會生活的密切聯系，這樣才能進一步激發(fā)學生的學習熱情。培養(yǎng)學生的實踐能力。
四、正確評價各類學生，作好培優(yōu)補差工作。
課堂教學是師生之間生命體的相互觸動、相互影響、相互強化，生命活動的信息需要交流，加工反饋。心理學習告訴我們，初中學生學習動機的激發(fā)與維持，很大程度上不是由于內在的學習需求，而是更多地借助他人肯定、課堂氛圍等外在因素，因此，學習過程往往伴隨著濃厚的個人情緒，覺得有意義、有趣、得到了肯定、贊揚或鼓勵，他們就學得積極主動，反之，就消極、被動。這樣，課堂評價就成為調控學生，促進其發(fā)展的有效手段。但評價應注意不同程度的學生，如果千篇1律不但不利于激發(fā)學生，而且還會抑制學生思維。特別對于學困生更應給以恰當的評價、給以心里上的支持。新課程理念所倡導的評價方式，就由單一走向多元，教學中既有教師對學生的評價，也有學生對學生的評價，以及學生之間的相互評價，既注重過程性評價，也重視結果性評價?？傊覀冏鳛檎n堂教學的主導者，應該盡一切可能地創(chuàng)設真實的教學情景，盡一切可能地調動學生的感官和情緒，盡一切可能地為學生搭建資源共享的交流平臺，使課堂成為激活思維的主要陣地，使學生成為學習的主人。
葛牌九年制學校。
劉媛媛。
2012-5-28。
立項書課題申請書篇六
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
立項書課題申請書篇七
項目建設用地面積2.04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600m，地上建筑面積約64400m。
在xx市“xx”發(fā)展目標中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務區(qū)”目標，推進服務業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“xx”服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設。。
原xxx單位原址處于xx路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造xx商業(yè)圈中另一個亮點，計劃在此位置建設一個xx市最具規(guī)模的集購物、現代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
1.本工程預設地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為5xxm;地下二層為停車場，所需建筑面積約為84000m。
2.地面以上預設高檔品牌店，引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品，所需建筑面積約為10400m。
3.品牌店以上預設多元化娛樂休閑中心，引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城，所需建筑面積約為8000m。
4.娛樂休閑中心以上預設國際水準的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000m。
5.餐飲中心以上預設高檔公寓，以解決客人的休息及住。
6.公寓以上預設高檔寫字樓，以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。
綜上所述，該項目的建設既是必要的，也是可行的。只要科學、規(guī)范地運作，該項目達到預期目標是有保證的。
申請人：
日期：
立項書課題申請書篇八
課題負責人車海娜。
課題組成員。
結題報告執(zhí)筆人。
滎陽市第四初級。
2014年。
《寄宿制學校中學生課外閱讀活動有效開展實踐研究》。
研究報告。
該課題在滎陽市教研室的指導下，由滎陽市第四初級中學承擔，共有2位教師，300余名學生參加本次研究。課題從2013年底開始研究實施，我們從問卷調查著手，然手撰寫調查報告、研究計劃，再向滎陽市領導和專家提交立項申請書，于2013年月經滎陽市批準立項為滎陽市教科研研究課題，之后我們采取學月研究目標制，促進研究工作有序推進，現在已按研究計劃基本完成預定研究任務。并產生了一定的效應，并達到了預期目標。
一、選題緣由。
（一）研究背景1.時代背景。
在快速發(fā)展的今天，素質教育已成為一種潮流，隨著“應試”教育向素質教育的轉變，它對學校教育也提出了更高的要求，那就是學校教育如何在減輕學生課業(yè)負擔的前提下，與課外教育有機地結合起來，使之形成全方位的教育體系。語文學習怎么迎接信息社會的挑戰(zhàn)？首先應該是拓寬語文教學資源，把語文教學與生活實際聯系起來。充分利用現實生活中的語文資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境。努力構建課堂內外聯系、校內外聯系、學科之間融化溝通的語文資源體系，以擴大語文學習的空間，促進學生的主觀發(fā)展。而語文課外閱讀作為學生自我教育的一項重要內容，既是對學生自我能力培養(yǎng)和全面素質提高的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是對學校教育及語文學科的拓寬、延伸和補充。
2.現實背景。
我校為公辦寄宿制學校，采取的是封閉管理模式。經調查，這種寄宿制學校在課外閱讀中存在著以下問題。
（1）學生課外自主閱讀的時間相對較少。學生在校的時間從早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是統(tǒng)一學習時間，這種統(tǒng)一作息時間的管理特點使學生整天都在老師組織的課堂教學中學習，幾乎沒有時間進行自主的課外閱讀。
（2）部分學生的課外閱讀也是參差不齊和雜亂。他們往往沉緬于流行的時尚文化快餐，不重積累，閱讀方法不當，所以收效甚微。
（3）在歷年的中招考試中名著閱讀的比例也越來越重，考察點也越來越細。（4）教師無力關注學生的課外閱讀。由于我校是寄宿制學校學生整天都在老師組織的課堂教學中學習，語文老師沒有多余的時間專門進行課外閱讀。當然，若能得到重視，寄宿制學校統(tǒng)一管理模式也更有利課外閱讀的規(guī)范組織和指導管理，學生較好的家庭經環(huán)境也為學生課外閱讀提供了基礎條件。
3.其他相關研究述評。
新課程改革以來，許多學校、教師都對學生的課外閱讀進行了專題研究。經過上網查詢，了解到他們有的已經進行專題立項，有的正在開展細心的研究，有的已經取得優(yōu)秀的成果。經過我們的學習，我們發(fā)現這些研究者幾乎都是教育專家或公辦學校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學習和幫助的地方，但我們作為一個寄宿制學校，我們也有自己的一些特點，所以我們在學習和借鑒的基礎上，需要在引導學生開展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。
（二）研究意義。
1．探索系統(tǒng)的中學生課外閱讀活動的指導方法和活動模式。2．提高老師指導學生進行課外閱讀的技能和綜合教學技能。3．培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣、提高學生獨立閱讀的能力，豐富學生語言積累，促進學生養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。4．培養(yǎng)學生處理課外閱讀資源信息的能力。
二、課題界定。
在此課題中，“寄宿制學?！保褐笇W生從周一至周五全部在學校內學習和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實施的環(huán)境和背景。
“中學生”：指義務教育7—9年級的學生，這是課題實施的對象?！罢n外閱讀活動”：一方面指課堂之外的學生閱讀，這是學生的閱讀時間；另一方面指課本之外的學生閱讀，這是學生的閱讀材料和內容來源。是課題的研究重心。
“有效開展”：有效指學生課外閱讀活動的達標（課程標準規(guī)定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學校引導而言，就是要探究一種課外閱讀活動規(guī)范開展的模式，從而能使學生能從量上和質上完成課標閱讀任務，并養(yǎng)成良好的自主閱讀習慣，具有較好的自主閱讀能力。
“實踐研究”：指結合我們的常規(guī)教學活動進行研究，點明了研究的方法是行動研究，是在實踐中去探索。
三、課題研究的依據。
《語文課程標準》中指出：“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣”，“能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”，“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”
四、研究目標與內容。
（一）研究內容。
中學階段是學生閱讀積累的黃金時期，我們將以課外閱讀為重點，以讀書活動為載體，著力研究中學生課內外閱讀的分級目標有效達成的實施途徑和推進方法，從而營造書香校園，培養(yǎng)“以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書求進”的學習型閱讀型少年。具體如下：1．研究從哪些方面完善學校、班級和家庭三個層面的課外閱讀硬件設施，為學生開展課外閱讀提供物質條件。
2．研究如何利用課前準備時間、自習課時間、課外活動時間以及周末月假時間組織學生開展課外閱讀。
3．研究如何有效利用閱讀課開展好課外閱讀的開展。
4．研究如何利用課間古詩文誦讀和每年的古詩文誦讀節(jié)活動解決學生課外閱讀的傳統(tǒng)性經典性和趣味性難題。
5.關于語文課堂教學與課外閱讀整合指導研究。如何在語文課堂教學中，激發(fā)學生閱讀興趣，適時推薦有效書目，并把課內所學的基礎知識與基本技能運用到課外閱讀和生活中去。
6.研究怎樣組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，提高教師指導技能。7.探索家校合作方式，共同給力課外閱讀引導。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學校同樣如此。雖然我們的學生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學生們都是在學校里學習和生活。但學生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當的建議了。其次，學生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。
（二）研究目標。
1.完善學校、班級和家庭三個層面課外閱讀硬件設施，為學生開展課外閱讀提供物質條件。
爭取學校支持，在學校充分有效利用圖書閱覽室、閱報欄、讀書墻報等；在班級開展學生捐書活動，建立班級圖書柜和在黑板報上開設名句推薦欄；引導家長為學生布置孩子書房或書柜。
2.探索形成閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式。
一方面開展閱讀指導研究，教給學生閱讀的方法，讓學生會閱讀。另一方面通過研究探索讓教師們掌握有效的指導學生閱讀的方法，形成獨特的閱讀指導課和閱讀匯報課課型。以前學生看課外書要么像看電視一樣看看畫面，要么是隨意翻翻，這顯然是不夠的。但進入中學以后，他們的閱讀對象變成了成本的書，這又不能跟語文課堂上拿著每一篇文章都要細嚼慢咽一樣去讀。我們就教給學生如何有效地閱讀成本的乃至成套的課外讀物，甚至還教他們應該如何讀報紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式，便于其他教師一學就會，在此基礎上去形成個性和特色。
3.探索出豐富多彩的讀書活動實踐活動形式，有效地展示學生讀書的成果。我們從學校和班級兩個層面組織各種閱讀展示活動，讓學生在這些活動平臺上獲得成就感，從而調動學生閱讀的興趣和積極性，有效地推動學生讀書活動的開展，讓學生不僅要會讀，更要自覺地讀，快樂地讀，促進學生的課外閱讀能持續(xù)有效地開展。
4.探索形成家校合作方式，共同協(xié)作做好學生課外閱讀引導。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學校同樣如此。雖然我們的學生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學生們都是在學校里學習和生活。但學生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當的建議了。其次，學生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。
五、實驗的方法。
（一）文獻研究法。
我們上網查詢或閱讀相關專著，找出本課題研究的理論依據和實踐依據，了解其他學校和教師開展此方面課題研究的現狀、困難和成果。如《新語文課程標準》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》百度文庫里《中學生課外閱讀指導策略的實踐與思考》以及多次向朋友學校學習她們學校的課外閱讀實驗研究。
（二）調查法。
我們先后向學生、教師和家長發(fā)出問卷調查300多份，調查本校學生各階段的閱讀習慣、能力，調查各班集開展讀書活動情況，寫出詳細的調查報告，為我們的研究計劃和后面的研究工作提供現實依據。在后面的研究中，我們也不斷的調查老師們的課題研究進展情況和學生課外閱讀開展情況，及時修訂了我們的研究計劃，推薦課題研究實實在在地進行。
（三）比較法將開展實驗研究的班級學生和其他未開展實驗研究的學生進行對比，同時也將參研班級的學生進行實驗前和實驗后的對比分析，掌握參研班級學生所取得的成績與變化，為后續(xù)研究尋求更科學合理的培養(yǎng)策略。
（四）經驗總結法。
經常反思，及時總結研究工作中的得失和感受，記錄自己在研究中的典型案例，再將自己的。
心得體會。
撰寫成經驗文章。
（五）個案法研究法。
對課外閱讀習慣好和獨立閱讀能力高的個案以及課外閱讀習慣和獨立閱讀能力差的個案做廣泛深入的考察，收集整理有關個案的閱讀活動資料，包括筆記、日記、錄音等，推廣優(yōu)秀經驗，用榜樣激勵和影響全體學生。
（六）課例研究法。利用每周一次的教研活動開展閱讀指導課和課外閱讀展示課的教學設計和課例教學研討，探索出有效的課外閱讀指導課型或教學模式，便于教師們在對學生進行閱讀指導的推廣使用。
六、研究的步驟與實施過程。
（一）第一階段：實驗準備提出問題。
2013年下半學期起，我們開始教學研究工作，當時，學校已經在班級圖書角、圖書閱覽室等硬件方面作出一些設施，也開展了一些相關誦讀活動。但我們發(fā)現，這些硬件設施還有待補充和完善，已經建成的充分利用不夠，開展閱讀活動還不夠豐富，校園里的閱讀氛圍還不夠濃厚。在隨后對學生的學習閱讀現狀進行進一步的觀察和研討后，我們最后確定把“我校學生的課外閱讀有效開展”作為我們的研究課題。
2013年下學期，我們的課題研究工作正式啟動，我們經自愿申請和討論協(xié)調，最后由郭曉冬老師制作調查表分別對學生、教師、家長作出問卷調查，詳細分析學生的閱讀興趣和老師、家長們的觀念認識現狀，由我組織學習新《語文課程標準》并整理出其中提出的中學生課外閱讀的目標要求，明確中學生課外閱讀的重要性，找到該課題研究的政策依據和理論依據，撰寫出課題《研究計劃》，并調查我校的作息時間和關于閱讀方面的一些管理措施，找出寄宿制學校在中學生課外閱讀開展方面存在的組織管理問題和優(yōu)勢，再上網進行相關問題的查新，各學校在這方面的研究現狀和相關成果，在此基礎上撰寫出《課題立項申請書》，明確課題研究的目標與內容，最后提交立項申請。
（二）第二階段：實驗探索。
1．立項并開題。
課題立項申請?zhí)峤灰院?，我們按計劃積極開展了研究工作。
2.以選定班級的學生為對象，進行研究，及時反思和小結，根據實驗的進展，對課題方案做必要的調整。
（三）第三階段：實驗創(chuàng)新及改良。
1．按實驗研究計劃開展相應的研究工作，驗證、修正方案，形成最佳研究策略。
在撰寫開題報告時，我們認真準備。課題開題后，課題組采取學月研究目標制，在每學月初就由課題組負責人擬定學月研究工作計劃草案，然后在課題常規(guī)研討會上進行討論修訂，最后制定出每學月的研究工作內容、目標及相關內容。我們在此基礎上，結合本班工作實際，認真開展實踐研究，實實在在地推動研究工作的開展。
2．對班級學生的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力進行后期的調研測試、分析研究。
時間很快進入2014年春期，按原定研究工作計劃，我們是要在2014年底就要結題。我們一方面認認真真開展研究工作，另一方面我們開始著手匯總整理資料，準備結題。
（四）第四階段（實驗總結與驗收）。
我們在2014下半年結束時就開始要求所有參研教師開始系統(tǒng)地收集整理資料，做好實驗的總結。我們討論并開始著手結題的相關工作。最后確定由我撰寫結題報告等資料，郭曉冬負責收集資料，整理出各項成果的印證資料。
七、課題研究的效果。
經過一年多的實驗，教師在新課程理念的指導下，對中學生的語文課外閱讀進行指導，促進了學生課外閱讀實踐活動的開展，培養(yǎng)了學生自主閱讀的興趣與習慣，增強了語感，提高了語文閱讀能力。在學校內產生以下效果。
（一）激發(fā)了學生自主閱讀興趣。拓展性閱讀極大地調動了學生讀書的興趣，使學生形成了“人人愛讀書、人人讀好書”的氛圍。據學生問卷調查得知，有30%的學生特別喜歡課外閱讀，60%的學生喜歡課外閱讀，只有10%的學生不太喜歡閱讀，這已形成可喜的局面。每天下午自由活動的時間，學校圖書室里總是擠滿了借書的同學。據學校圖書管理員統(tǒng)計，每學期學生平均借書量達5本以上。其中最多的學生一年中共讀書近百本。現在學校里的學生對于一些世界名著、當代名人名作都熟知于胸。學校圖書館的圖書利用率達到了94%。另外，同學們還經常到書店購置書籍。經調查統(tǒng)計，學生平均閱讀總量完全達到了《語文課程標準》的要求。
在課題的帶動下，每位實驗教師都能夠做到實實在在地開展教學研究，科研意識明顯增強，科研能力也不斷提高。她們勤于實踐，勇于創(chuàng)新，善于思考，在教學中取得了優(yōu)異的成績。
八、課題研究成果。
經過認真總結，我們認為該課題研究取得以下研究成果。
（一）同學們積極總結研究中的心得體會，撰寫出部分有價值的經驗文章。1．將語文課堂教學與課外閱讀指導密切結合。
我們認為，語文教材上的課文只是一種范本，學生要學好語文是要靠大量的文本實踐閱讀。因此，我們教語文只是教給孩子閱讀的方法，我們教教材但并不拘泥于教材，我們結合教材課文范本和教材單元編排主題，我為學生們推薦相關經典的文本或書籍，推動學生課外閱讀內容向主題性、經典型發(fā)展。
作業(yè)一般都有課外閱讀的要求。如早讀可以讀報刊雜志、讀自己的故事書；周末月假的作業(yè)是完成幾頁的讀書筆記或辦一張主題小報。學生在這些作業(yè)方式中自然要去多查閱資料，多進行課外閱讀。
2．習作指導與課外閱應用整合。
“學以致用”是我們要求學生學習的最終目的，因此我們不僅要求學生做讀書筆記、寫讀后感，還鼓勵和引導學生在平時的習作中多引用課外閱讀中收集的好詞好句，提高學生的習作能力。
3．組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，教給學生課外閱讀方法。
有效的閱讀指導課。隨著學生年級的升高，孩子們的課外閱讀應當從單一的篇章向成本乃至成套的讀物發(fā)展，這樣閱讀的難度也增加了不少。針對這一難題，我們從七年級起就開始探索閱讀指導課和閱讀匯報課的指導模式。通過實踐，現在初步形成“遷移推薦—激趣引導—例段賞析—材料要求—自主閱讀”的閱讀指導課模式和“營造氛圍—展示成果—知識搶答—故事推薦—朗讀欣賞—啟迪交流—寫讀后感”的閱讀匯報課模式。
每節(jié)課前都有三分鐘的準備時間，我們就利用在這三分鐘里，我們要求學生做好三件事：第一件事是做好上課準備工作，第二件事是練習當周的古詩文誦讀，第三件事就是任意抽選一位學生做讀書交流。
2．形成了每周班會時間開展講故事或播報活動的常規(guī)。
我校每周星期一返校的下午第三節(jié)都是班會課，我們就在班會課前任意抽取兩位學生做周末新聞播報，時間是每人三分鐘左右。這樣一方面鍛煉了學生上臺交流的膽量，另一方面促使學生們學會看報，懂得新聞時事。
3．專開辟了校園好書推薦墻報。
我們專門在小學部中間的樓道旁開辟出一塊黑板做“好書推薦展臺”，為學生們介紹好書好文章，讓學生們在不經意間了解許多名著名作。
4．完善了校園廣播的內容。
每天晚飯后是我們的校園廣播的時間，我們與學校大隊部聯系，從校園廣播中開辟出“時事新聞”“美文欣賞”等欄目，每天由播音員介紹一些時事新聞和聲情并茂地朗讀一些優(yōu)美文段，在全校營造出一種閱讀氛圍，增加學生對時事的了解。
5．形成了課間古詩文誦讀的常規(guī)與模式。利用每天的大課間時間，我們讓學生在體育鍛煉前集中開展英語誦讀和詩文誦讀活動。其中星期一三五為“瘋狂英語”，星期二四為“古詩文誦讀”，我們先后誦讀了“三字經”“唐詩精選”“弟子規(guī)”等中華經典詩文。在這樣恢宏的朗誦中，學校營造出一種濃厚的學習氛圍，陶冶了學生的情操。
6．形成了每學年一次的“古詩文誦讀節(jié)”常規(guī)。
為了檢閱學生們平時的閱讀情況，豐富學生的課余生活，濃厚學校經典閱讀氛圍，學校每年舉辦一次“古詩文誦讀節(jié)”。學生們將自己平時閱讀的故事、詩歌或以朗誦方式、演講方式、或改編成話劇歌舞進行表演。從而使學生們感受到閱讀的樂趣，改變了學習古詩文的枯燥、呆板等傳統(tǒng)方式。
2011級小學生畢業(yè)會考成績：1份。
九、課題開展保證措施。
為保證課題研究的順利開展，保證學生課外閱讀的真正進行，我們采取了以下措施。
（一）首先加強教師學習。
我們組織教師學習《中學語文課程標準》，使教師們準確把握中學語文課外閱讀的目標。也上網學習其他教師和地區(qū)的相關研究成果和相關著作，這是教師們能順利開展此項研究活動的理論保證。
（二）增加了班級、學校和家庭三方面的課外書籍儲備，促進其它硬件設施建設，為學生課外閱讀提供物質條件。
學校建立標準的圖書閱覽室，充實圖書容量；建立網絡教室，為學生提供多種閱讀渠道；開辟閱讀墻報、開辟設立閱報欄、成立校園之聲廣播臺；班級建立圖書角，主要以學校配備和學生捐書作為書籍來源；家庭建立孩子獨立的書房書柜。
為了給學生留出讀書時間，我們加強教學改革，努力提高課堂教學質量，減少作業(yè)量。在緊張的課程安排中專門設立閱讀課，鼓勵學生大課間到閱覽室看書；我們還從本課題中分解出《落實中學語文課堂中閱讀拓展教學策略》的微型課題進行研究，努力在課堂教學中插入恰當的補充閱讀材料，增加學生的閱讀量；在周末或月假，我們也把閱讀作為實踐性作業(yè)之一，促使學生去多讀書。
（四）營造書香校園。
在學校領導的支持下，在校園文化環(huán)境的布置上與我們課題研究緊密配合，充分利用校園的一草一木，一墻一磚營造讀書氛圍。
（五）利用家長會、家長學校舉辦專題講座。
我們學校是每學期至少召開一次學生家長會，學校還成立了家長委員會和家長學校。我們就利用這些平臺和時機給家長舉辦專題講座，引導家長著眼于學生的長遠發(fā)展，讓家長們重視學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)，監(jiān)管學生課外閱讀內容的選擇，督促學生課外閱讀目標的落實。我們引導家長們們在家里開展親子閱讀活動，讓他們與自己的孩子一起看書，用自身的榜樣力量去熏陶感染學生，盡量避免學生的課外閱讀是被強制性接受。同時，我們分年級制定了學生課外閱讀書籍推薦目錄。這樣，就可以讓家長為孩子選擇合適的課外讀物了。
十、實驗中存在的問題。
（一）實驗缺乏具體的指導，許多工作做的不夠細致。
（二）對實驗教師缺乏跟蹤指導，參研教師所開展的研究工作過程和研究成果不均衡。
（三）實驗研究過程中理性思考不足，及時總結經驗不夠。
十一、實驗小結。
一年多的實驗表明，《寄宿制學校中學生課外閱讀活動有效開展實踐研究》，是一項適應社會發(fā)展需要，加快人才培養(yǎng)的實驗。通過實驗，彌補了現行的語文教材中閱讀量小，學生閱讀面窄的弊端。促進學生課外閱讀的開展，從深度、廣度等方面拓寬了學生的知識面，加大了學生的閱讀量，增加了學生的知識儲備。同時激發(fā)了學生學習語文的興趣，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，提高了學生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為終身學習打下了良好的基礎。通過實驗，增強了教師的科研意識，提高了科研能力，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，也促進了教師理念的更新和方法的改變，加快了我校教師隊伍的建設，促進了我校教學質量的提高和辦學效應的發(fā)展。
立項書課題申請書篇九
1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2、培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。
3、學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
抹布，報紙，水盆等。
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
然后談談體會和感受。
立項書課題申請書篇十
課題名稱：
課題負責人：
申請單位：
填表日期：
研究問題。
如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標。
1、學生方面：
（1）通過研究，調動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。
（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學質量。
3、家長、學校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現社會對數學賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現二十一世紀教育對人才培養(yǎng)的目標。
研究內容。
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數、小數的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設計。
高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現金等相關計算（涉及整數、小數、分數的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數解決的實際問題（包括成數的計算）；股票交易等的計算。
研究方法。
1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。
4、經驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數據進行定量分析，從而得出科學的結論。
研究計劃。
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）。
這一階段的任務是根據擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。
第三階段：結題。（20xx.7—20xx.12）。
這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
研究成果形式。
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
課題組單位意見。
(包括提供所需條件等)。
單位負責人（簽字）（公章）。
xx年xx月xx日。
專家組審核意見（至少兩名區(qū)學科帶頭人以上人員組成）。
成員（簽字）：
xx年xx月xx日。
區(qū)學科教研組。
審批意見。
負責人（簽字）xx年xx月xx日。
區(qū)教師學習與資源中心科研室。
審核意見。
負責人（簽字）。
xx年xx月xx日。
備注：表填好后直接交到區(qū)學科教研員（組），一式三份。
立項書課題申請書篇十一
露地果樹栽培是在自然氣候條件下進行生產的一種栽培方式，由于完全受自然環(huán)境和氣候條件的支配，其生長和收獲受到很大限制，不能完全滿足市場的需求。比如桃較早的成熱期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，櫻桃最早也要在5月初。加之早熟品種多不耐貯運，市場供應期較短，不能隨人所愿。隨著人們生活水平的不斷提高，對水果消費要求也日趨高檔化、多樣化，在時間上也逐漸由季節(jié)性轉為周年性。因此，為了滿足人們的需要，采用設施栽培果樹，使果品上市供應時間提前或延后，成為一種發(fā)展趨向。
設施果樹栽培，是人工利用保護設施，如塑料拱棚、日光溫室等，在不能生產或生產量很低的季節(jié)里創(chuàng)造適合果樹生長、發(fā)育的條件(包括光照、溫度、水分、空氣等組分)，從而實現優(yōu)質果品生產。我國的設施果樹栽培始于20世紀80年代初。由于設施栽培適應了果樹集約化的發(fā)展，它具有明顯的特點和優(yōu)勢，在遼寧、河北、北京、山東、河南、上海、浙江等地相繼掀起了設施果樹栽培熱潮，目前全國設施果樹栽培面積60多萬畝。我鎮(zhèn)現有日光溫室64座，具備發(fā)展小型林果反季節(jié)設施栽培的設施條件，加上我市屬典型的城市大，農村小的式業(yè)型城市，城市居民生活水平較高，對珍稀果品的需求較大，具有發(fā)展設施栽培廣闊的市場空間。
近年來的實踐證明。設施栽培具有如下重要作用。
1、利用保護設施，可以克服不利于果樹生長的環(huán)境條件，擴大栽培范圍。
2、通過保護設施，可以在不適宜的季節(jié)里促使果樹正常生長發(fā)育，從而獲得反季節(jié)果品。
3、保護設施為果樹生長提供了一個封閉環(huán)境，減少了很多來自自然界的有害污染，有利于實現無公害優(yōu)質果品生產。
4、保護設施為人工控制果樹生長環(huán)境條件創(chuàng)造了物質基礎，相對地實現了果樹生產工廠化管理，通過人為調節(jié)溫、光、水、氣等，使果樹的萌芽、開花、結果、采收諸生產環(huán)節(jié)實現了人為控制。
5、由于人為控制因素的存在，設施栽培的。果品完全可以做到抓空檔、搶淡季上市，獲得較高的經濟效益。
為了使果樹設施栽培健康發(fā)展，在發(fā)展時應著重注意解決以下幾個方面的問題。
l、因地制宜選擇不同的栽培模式。
項目以促早栽培為主，并適當發(fā)展延遲栽培，栽培模式采用塑料大棚。
2、選擇適宜品種。
在側重選擇特早熟品種的同時。還要注意選擇果個大、品質優(yōu)的品種。特早熟品種一般果個小，風味淡。而果實發(fā)育期在65天以上的品種大多數為大果，品質好，產量高，經促早栽培雖不能最早上市，但在市場上仍有較好的競爭能力。
3、規(guī)?；a業(yè)化發(fā)展。
設施果樹栽培是一項技術密集型和勞動密集型的高效益農業(yè)生產，適宜集中連片發(fā)展，走集約化、規(guī)?；彤a業(yè)化發(fā)展之路。
4、著重堤高果品質量。
由于種。種原因，目前設施栽培的果實與露地相比，品質普遍下降，突出表現在糖、酸及維生素c含量降低，風味變淡，果個較小等，成為制約我國果樹設施栽培進一步發(fā)展的關鍵因索，須引起高度重視。項目將力爭從品種選擇、設施環(huán)境因子調控、土肥水管理、合理負載等方面采取有效措施，著力提高設施果樹栽培的果實品質。
(一)日光溫室的設計類型。
項目采用斜平面與拱圓形鋼竹混合結構日光溫室。斜平面鋼竹混合結構日光溫室骨架由鋼筋或鋼管作形焊接而成。屋面中上部為斜平面，前部到底腳彎成拱狀。鋼架用？14--16鋼筋作上下弦。用？8―10鋼筋作腹桿(拉花)，焊接成斷面為三角形的三弦桁架；或用3.3厘米左右粗度鋼管作上弦。用？16鋼筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊處設中柱，東西搭橫梁(可用粗鋼管、角鐵等)，桁架后部固定在橫梁上，前部固定在水泥墩預埋件上。東西向每隔3米左右設一個鋼桁架，桁架間東西向用西？14鋼筋作拉桿，設2--3道，焊在桁架下弦上面，把各個桁架連成一體。桁架上順屋面隔30--40厘米東西向拉一道8#鍍鉻冷拔絲，冷拔絲上順坡面南北向每隔0.7米左右綁一根竹片或竹竿，每隔2米左右設一道壓槽固定棚膜即可。這種溫室頂柱少，光照好，牢固耐用。
(二)日光溫室場地選擇。
項目選址為新城四組，主要考慮到該組靠近居民區(qū)公路，便于管理和運輸，并且該組還有較好的水電及排灌設施，經過改造，可以溫室內實現雙排滴灌。栽培用溫室座北朝南東西延長，單座棚長120米，寬7.8米。
(三)示范內容及規(guī)模。
項目共規(guī)劃示范溫室6座，共種植桃、杏等優(yōu)質小型林果2200株。其中栽培桃4畝，1600株，品種分別為春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品種；栽培杏2畝，540株，品種為金太陽、凱特。
項目總投資11.8萬元，其中溫室租金1.8萬元(每座棚租金按3000元/年計算)，舊棚改造3萬元，苗木費3.5萬元，管護費2萬元，技術指導及人員培訓1萬元，其他費用0.5萬元。另外，如新修大棚，每座大棚投資概算為5.1萬元(規(guī)格：長120m，寬7.8m)。
資金來源：申請補助6萬元，自籌5.8萬元。
實踐證明，果樹設施栽培，經濟效益較明顯。露地栽培、自然生長的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批發(fā)價每市斤在1元左右，有時跌到幾角錢。而溫室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市場批發(fā)價每市斤3.5到5元之間，畝效益達萬元以上。
申請人：
立項書課題申請書篇十二
項目名稱：
項目負責人：
所在單位：
建設日期：xx年xx月至xx年xx月
說明
一、申請同濟大學重點建設項目應在科學定位、合理規(guī)劃、瞄準目標、凝練方向、突出重點的原則基礎上，詳細闡述項目的建設好處、建設資料、經費預算、設備購置、預期總體建設目標和階段目標，做好項目的節(jié)點安排。二、項目建設實行項目職責制。項目負責人的職責是：
1、提出本項目的建設目標和建設計劃;
2、提出本項目的年度投資計劃;
3、組織本項目的'建設實施，負責工程投資、工期和質量保障;
4、協(xié)調本項目的內部關系，解決內部出現的問題;
5、提出本項目建設的年度報告、年度統(tǒng)計;
6、根據要求安排本項目理解中期檢查
7、出具本項目的竣工驗收申請報告，做好驗收評估的各項準備工作。
三、項目建設審批程序如下：1、各單位確定項目負責人，提出立項申請并填寫項目申請書，帶給必要的論證材料;2、校內相關職能部門組織專家論證，專家及職能部門簽署意見;3、學校重點建設項目領導小組最終審核批準后，發(fā)出開工建設的批復文件，并正式撥款。
備注
說明：
1、項目建設嚴格實行預算制，申請人須認真填寫《重點建設項目經費預算總表》《重點建設、項目設備購置費預算明細表》和《重點建設項目業(yè)務費預算明細表》。其中，后兩個《明細表》均指在總預算額度內、且計劃在項目申請當年使用的經費;以后年度的項目使用經費計劃及明細則應按“分年度預算額”在每年末學校統(tǒng)計下一年度經費預算時統(tǒng)一申報。
2、學校分期劃撥的經費以各項目提交的當年年度預算批準額為準。各建設項目承擔單位及項目負責人應確保按期執(zhí)行資金的年度使用計劃。
3、項目建設應嚴格按照開工建設批復文件的資料進行，不得隨意變更。在建設過程中如確需變更時，務必堅持以下原則：務必向學校有關職能部門提交有充分變更理由的申請報告和論證材料，經校領導小組批準后方可實施;預期建設目標不能降低：批準建設經費額度不得突破。
4、學校項目建設實行嚴格的結項審計制度。申請下年度預算時，需提交上年度經費使用狀況報告。
立項書課題申請書篇十三
尊敬的領導：
我叫xx，現年xx歲，xx縣化肥廠職工，曾任xx、xx等職務，現任xx縣xx公司經理，法人代表。
根據長政發(fā)（xx）xx號《進一步加快國有企業(yè)改造》文件和國家有關國有企業(yè)改制的有關精神，在資源合理配置，資產優(yōu)化重組的.原則指導下，壯大我縣集體經濟，增強企業(yè)效益，決定兼并縣化肥廠印刷分廠，接收該企業(yè)的全部債權債務和所有在冊職工。兼并后的初步設想是改造現有工房，更新印刷設備，拓展印刷業(yè)務，恢復生產，擴大營業(yè)，實現利稅，為縣財政增加新的經濟增長點，為我縣經濟建設做出貢獻。妥否，請批示。
申請日期：xxx
立項書課題申請書篇十四
其他成員
指導老師
院系
性別
職稱
產業(yè)背景分析
團購就是團體購物，指認識或不認識的消費者聯合起來，加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。根據薄利多銷的原理，商家可以給出低于零售價格的團購折扣和單獨購買得不到的優(yōu)質服務。團購的商品價格更為優(yōu)惠，盡管團購還不是主流消費模式，但它所具有的爆炸力已逐漸顯露出來。
近年來，隨著中國網絡經濟的迅速發(fā)展，團購網如雨后春筍般出現?！皥F購”這種購物形式逐漸被更多的消費者接受，產業(yè)整體發(fā)展迅猛，“團購”也日漸成為人們耳熟能詳的詞語。
首先，隨著中國經濟的發(fā)展，“團購”這種購物形勢逐漸被更多的消費者接受，行業(yè)的發(fā)展前景良好。
其次，本項目面臨的是挖掘現在團購市場中的空白市場——三線城市高校學子對當地娛樂、服務類產品（如餐飲、ktv、影院等）團購需求市場。當今“團購”市場雖商品種類豐富，但服務的市場目前主要集中在一二線城市，主要方式也只是網絡團購。而網絡團購面臨著諸多問題，尤其是針對處于三線城市經濟較不發(fā)達的高校，學生購買所就讀高校城市的娛樂、服務類產品的需求很大，但由于三線城市經濟發(fā)展較為滯后，網絡團購的三線城市服務類商品稀缺，而我們就是針對這片相對空白市場，向三線高校學子推出娛樂、服務類產品實體團購店，其前景具有很大的開發(fā)挖掘空間。
第三，團購對三線城市的商家已不是一個較新的概念，對大部分商家而言也是一個十分希望開發(fā)的盈利模式，但他們缺乏一個較好的平臺去做此類團購信息的發(fā)布，因而我們?yōu)檫@些商家提供一個專業(yè)集中地宣傳平臺，由此來聯合他們開發(fā)這塊團購市場的實施可能性極強。
面向三線城市的高校學生，聯合當地適合學生消費的娛樂、服務類商家(如餐飲、ktv、影院等)推出商品的團購信息，由我們來進行團購信息整合并在學校周邊建立一個團購實體店——“團這兒吧”。
團購實體店為一個向消費者對團購的服務進行描述與展示并對團購信息承諾保障的團購中間機構；此外，團購實體店里用桌椅輕音樂裝飾為簡約水吧的形式，由此為我們消費者提供一個相互交流的平臺，在增加店鋪特色的同時也更加吸引消費者入店瀏覽團購信息；第三，我們將隨著團購實體店的成立逐步完善我們的網絡、短信團購信息發(fā)布平臺建立消費者數據庫，從而更好的為我們的消費者服務（具體為我們將建立團購vip制，讓vip會員自主選擇所感興趣的團購信息類別，我們通過短信、網絡即時向他們發(fā)送他們定制的團購信息）。
我們項目首戰(zhàn)試驗點定為在一所三線城市高校開展，整合當地娛樂、服務類商家挖掘該高校團購市場。之后，再以此為模板拓展到其他三線城市高校。最后，形成三線城市高校團購實體店的連鎖品牌，樹立我們的連鎖品牌形象。
項目特點
項目基本技術
團購實體店經營管理技術
創(chuàng)新性思維
本項目的創(chuàng)新性思維的核心表現在我們將流行于一二線的“網絡團購”根據三線城市的本土特色以“實體團購”的形式移植到三線城市的高校市場。
首先，我們抓住在三線城市的高校學生有較大的在當地進行娛樂、服務類商品（如餐飲、ktv、影院等）消費的需求，但團購網上此類產品稀缺的這片空白市場，并且團購網針對這片市場面臨著不易開發(fā)、不易管理等諸多問題，所以我們極具針對性的對此類高校學生所生活的三線城市的娛樂、服務類產品進行整理，開發(fā)其團購市場，以滿足此類消費群體的需求，填補這片市場空白。
其次，我們針對三線城市商家與消費者的特點，將網絡團購的概念進行本土化打造，提出實體團購的經營模式。三線城市具有網絡相對較不發(fā)達，基本上都沒有一個質量較高的地方性商業(yè)網絡平臺，商家的網絡經營意識與消費者的網絡消費意識也相對較為保守的特點，實體團購店能隨時保障團購的售后服務從而極大增加了他們對我們的信任度，而且實體店對我們自身的服務理念與我們商家的商品進行了一個長期宣傳與展賣。
實用價值
行業(yè)競爭分析
本項目面向的是開發(fā)挖掘三線城市的高校學生對當地娛樂、服務類產品進行團購消費這一塊市場并進行團購信息整合，這塊市場相對來說還屬于一片空白市場，因而我們面臨的競爭也基本為間接競爭，競爭力相對較弱。
首先，現發(fā)展較好的團購網——拉手網、窩窩團此類全國性團購網站。此類網站的商品種類豐富，折扣優(yōu)惠力度大，但此類網站主要流行于一二線經濟較發(fā)達城市，缺少對三線城市的娛樂、服務類市場的深入，并且他們開發(fā)這塊市場面臨的開發(fā)、管理等難度極大，而我們的團購實體店則是針對他們這塊空白市場進行占領，依靠我們籌建的學生團隊對高校學生所生活的三線城市與消費需求都極為了解的優(yōu)勢，針對這塊市場的特色提出以實體團購的形式來開發(fā)挖掘這塊市場，因而這些團購網對我們的競爭壓力不大。
其次，是面向三線城市的娛樂、服務類商家自己進行商品的團購信息宣傳的競爭。此現象實際是商家在進行團購信息宣傳時，面臨著與我們進行合作還是自己進行廣告宣傳的選擇。此時我們的競爭力表現在我們作為整合當地所有娛樂、服務類產品信息并向消費者推出商品的中間機構，我們對消費者具有更大吸引力來店進行團購信息選擇并隨著我們的發(fā)展將逐步建立一個短信、網絡等多渠道團購信息發(fā)布平臺的消費者數據庫，使團購信息有針對性發(fā)布給消費者。此外，我們向商家的收費模式是采取參團人數抽成模式，這使我們的利潤與商家利潤結合在一起，商家對我們的青睞度和信任度會更高。因而，與商家自己進行的信息發(fā)布成效相比，選擇與我們合作其性價比更高。
其三，是面臨模仿我們組織團購的團體或稱為行業(yè)后來模仿者。首先，我們作為此行業(yè)的領先者，一是領先搶占、整合了這塊市場的商家，使后來者很難再次進入；其次，我們領先向消費者提出和宣傳這一服務理念與產品，并逐步樹立起我們的品牌形象，這也促使消費者對我們更加青睞與信任。
預期效果
項目可行性分析
首先，從消費者推廣角度來分析，三線城市的高校學生對當地的娛樂、服務類消費需求極大，而學生的消費習慣比較注重產品性價比，團購的優(yōu)惠信息對他們有極大的吸引力，另外，高校學生對團購的概念非常熟悉，且他們對新鮮的消費方式的愿意嘗試度也十分高。所以，在高校此種消費方式的市場潛力較大且推廣難度較小。
其次，從整合當地商家的角度來分析，團購對商家來說是普遍十分接受與贊同的以薄利多銷的形式增加商家盈利且擴大商品消費群的產品促銷方式。而我們作為整合當地娛樂、服務類產品團購信息并向高校學生推出的中間機構，對商家采取參團數抽成的收費模式將我們的利潤與商家利潤相結合，極大降低了商家的投資風險，使商家更青睞于與我們合作推出團購信息，最終降低了我們整合商家的難度。
此外，我們團隊執(zhí)行項目所具備的軟、硬性條件十分有利。一是我們?yōu)閷W生創(chuàng)業(yè)團體并首先立足我們自己學校進行項目開發(fā)，我們自身作為高校學生對消費者與商家的需求都十分了解，另外，我們能夠爭取到學校領導、老師各方面提供給我們的支持與指導。二是三線城市的房租等資金成本花費相對較低，也為我們降低了籌集資金難度。
階段性目標描述
第一階段：以一所三線城市高校市場做我們的項目開發(fā)，整合當地適合學生消費的娛樂、服務類商家挖掘該地高校團購市場。在高校周邊開辦團購實體店并通過團購vip制逐步完善短信、網絡團購信息發(fā)布平臺，建立消費者數據庫。從而開發(fā)挖掘并最終占領這塊市場。
第二階段：逐步樹立第一家“團這兒吧”的品牌形象，再以此為模板召集校園營銷團隊將這種經營模式以連鎖店的形式拓展到其他三線城市高校。
第三階段：形成三線城市高校團購實體店的連鎖品牌——“團這兒吧”，打造我們的連鎖品牌形象。
營銷計劃
在“團這兒吧”團購實體店開辦之初，展開一系列廣告營銷推廣活動，以活動造勢的方式向高校學生傳遞實體團購的服務模式與理念，并促使一批高校學生成為第一批團購消費者在進行體驗式消費后促使他們在學校里進行人際傳播。
此種團購消費理念在高校學生中基本形成后，我們通過與商家協(xié)商不斷推出特價團購商品，逐步培養(yǎng)高校學生的這種團購消費習慣。
最后，在團購實體店經營相對成熟之后，逐步樹立“團這兒吧”的品牌形象，并以連鎖店的經營形式推廣到其他三線城市高校。
指導老師意見
學院審批情況
注： 1、申請人應認真填寫此申請表.
2、審批情況欄內不需填寫
3、所交材料均為宋體，小四號字，1.5倍行距
4、序號不需填寫。
xxx
20xx年x月xx日
立項書課題申請書篇十五
項目名稱：
項目負責人：
項目負責單位蓋章：
項目內容及技術可行性分析：
1、項目的主要內容;。
2、主要技術基礎原理;。
4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較;。
5、項目知識產權情況;。
6、技術成熟性和項目可靠性論述。
實施方案：技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經濟指標。
預期經濟效益和社會效益：成果轉化產后的經濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據。
1、研究報告;。
2、二級以上查新單位查新資料;。
3、應用單位經濟、社會效益證明。
計劃安排：項目計劃內容進度、時間安排及期限。
計劃內容進度、時間安排備注。
1、申請資金;。
2、自籌資金;。
3、預算支出科目、金額及計算依據。
立項書課題申請書篇十六
項目名稱：
項目負責人：
項目負責單位（蓋章）：
二0xx年三月一日。
目的和意義：
項目內容及技術可行性分析：
（1、項目的主要內容；2、主要技術基礎原理；3、項目的技術創(chuàng)新點論述。盡可能詳。
細地說明項目的技術創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度、以及需進一步解決的問題；4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較；5、項目知識產權情況；6、技術成熟性和項目可靠性論述。）。
實施方案：
（技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經濟指標。）。
預期經濟效益和社會效益：
（成果轉化產后的經濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據。）。
提交成果：
（1、研究報告；2、二級以上查新單位查新資料；3、應用單位經濟、社會效益證明。）。
計劃安排：（項目計劃內容進度、時間安排及期限。）。
計劃內容進度、時間安排備注。
經費概算：
（1、申請資金；2、自籌資金；3、預算支出科目、金額及計算依據。）。
立項書課題申請書篇十七
為了打造xx市商業(yè)新亮點，本公司擬在位于xx市xx區(qū)xx路與xx路路口西南角（原xxx單位原址位置）開發(fā)建設一個集購物、現代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
項目建設用地面積2.04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600m，地上建筑面積約64400m。
在xx市“xx”發(fā)展目標中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務區(qū)”目標，推進服務業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“xx”服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設。。
原xxx單位原址處于xx路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造xx商業(yè)圈中另一個亮點，計劃在此位置建設一個xx市最具規(guī)模的集購物、現代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
1、本工程預設地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為5xxm；地下二層為停車場，所需建筑面積約為84000m。
2、地面以上預設高檔品牌店，引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品，所需建筑面積約為10400m。
3、品牌店以上預設多元化娛樂休閑中心，引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城，所需建筑面積約為8000m。
4、娛樂休閑中心以上預設國際水準的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000m。
5、餐飲中心以上預設高檔公寓，以解決客人的休息及住。
6、公寓以上預設高檔寫字樓，以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。
綜上所述，該項目的建設既是必要的，也是可行的。只要科學、規(guī)范地運作，該項目達到預期目標是有保證的。
申請人：
日期：
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立項書課題申請書篇十八
北京市朝陽區(qū)發(fā)展和改革委員會：
一、中國香港------有限公司（---------limited）根據中華人民共和國相關法律和法規(guī)，在北京市朝陽區(qū)成立----（北京）信息技術有限公司（以下簡稱“本公司”）。
二、投資方情況。
“中國香港------有限公司（---------limited）”
法定地址：-----有限公司。
法定代表人：王---職務：董事國籍：中國。
三、申請成立公司的基本情況。
公司名稱：----（北京）信息技術有限公司。
經營地址：北京市朝陽區(qū)---------------。
法定代表人：-----職務：董事長國籍：中國。
四、公司的投資總額及注冊資本：本公司總投資為140萬美元。企業(yè)的注冊資本為100萬美。
六、公司經營期限為30年，經營期滿，報批批準后可延長經營期。
七、外匯：公司自行解決外匯平衡問題。
1、項目名稱：交友活動信息發(fā)布軟件。
2、行業(yè)背景。
目前國內網絡交友用戶規(guī)模達到7000萬人，20xx年網上婚戀交友市場占交友市場的84%，預計20xx年網上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。在歐洲，20xx年婚戀交友網站收入為2.43億歐元，預計到20xx年，該收入將翻番，達到5.49億歐元。因此，國內和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎，而國內目前尚無一款軟件可以為完成全部網絡交友中所需的信息發(fā)布、網絡報名、好友邀請、查看報名列表、上傳圖片、會員交流、短信通知等的前臺功能以及數據審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計費系統(tǒng)等后臺功能。
3、關鍵技術方向。
交友活動信息發(fā)布軟件是一款方便高效的信息發(fā)布平臺。產品人員使用該軟件，方便的發(fā)布交友活動信息，能夠針對不同活動需求靈活定制頁面模版，快捷方便地對產品進行最大程度的靈活調整。網站會員能夠瀏覽活動信息，報名參與活動，并實現對活動參與者的投票，打分功能。嚴密靈活的內容審核機制，保證網站產品的健康規(guī)范。
該軟件的強大功能，針對不同活動特點，定制出合適的活動頁面。線上活動平臺充分調動了網友積極性，對報名用戶踴躍投票打分，達到了良好的交互效果?；谠撥浖募夹g特點，使用此軟件能節(jié)省大量技術人員的工作量，有效節(jié)約人力成本，達到預期效果。
4、技術目標。
本項目是基于lamp架構的交友活動信息發(fā)布軟件，此架構由一系列的硬件及相關開源軟件搭建而成，應用到的開源軟件包括：1、linux：操作系統(tǒng)，運行于服務器上；2、apache：開源webserver，實現項目的www服務；3、mysql：數據庫系統(tǒng)，提供數據存儲服務；4、php：程序開發(fā)語言，軟件全部功能均用php語言實現。
6、市場分析。
交友活動信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網站實現交友活動所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。
目前國內網絡交友用戶規(guī)模達到7000萬人，20xx年網上婚戀交友市場占交友市場的84%，預計20xx年網上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。在歐洲，20xx年婚戀交友網站收入為2.43億歐元，預計到20xx年，該收入將翻番，達到5.49億歐元。因此，國內和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎，而國內目前尚無一款軟件可以為完成全部網絡交友中所需的信息發(fā)布、網絡報名、好友邀請、查看報名列表、上傳圖片、會員交流、短信通知等的前臺功能以及數據審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計費系統(tǒng)等后臺功能。
我公司開發(fā)的交友信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網站實現交友活動所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。目前正在合作或已有合作意向的包括：msn、新浪網、tom等行業(yè)領先的互聯網公司；富士康、tcl、諾基亞、中國光大銀行等知名企業(yè)；中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、湖北衛(wèi)視、哈爾濱電視臺、北京電視臺、湖南衛(wèi)視、北京晨報等媒體機構；鐵道部團委、湖北省團委、婦聯組織等政府機構。
本軟件可實現網絡交友活動所需的全部功能，為交友網站提供必須的交友通道和平臺，具有巨大的經濟價值。
現今擇偶已成社會難題，本軟件可為單身青年解決擇偶難題，是構建和諧社會的重要舉措，具有良好的社會效益。
我公司擬進行的營銷方式包括：
1、市場活動。在各大城市，在社區(qū)、廣場、知名企業(yè)等舉辦各類主題活動，加強對使用族群的特定宣傳，形成品牌推廣聲勢。
2、媒體宣傳（電視）。我公司將在20xx年3月在中央電視臺投放巨額廣告。
3、網絡廣告。透過網絡可廣泛傳遞服務訊息予大眾，有效建立品牌知名度。透過網絡可提高用戶的認知度和使用率。此外，也可培養(yǎng)出潛在消費族群。如sina、sohu、163、tom、21cn等網站。目前我公司重要的網絡廣告投放媒體包括新浪、msn、迅雷、暴風影音等。
4、平面廣告。傳統(tǒng)大眾媒體仍占有強大影響力，利用宣傳手冊、彩頁等宣傳服務內容，刺激新用戶成長，保持舊用戶忠誠度。
5、戶外平面廣告。在產品需求人群集中的場所進行廣告宣傳，如：在出租車的駕駛員護欄上張貼宣傳品，在地鐵站放置燈箱，并在地鐵上張貼窗貼等。通過上一批服務的宣傳經驗來看，效果良好。我公司即將在北京、上海、廣州、深圳、南京等城市投放公交廣告。
九、公司性質為有限公司。設立董事會。董事會成員3人，任期3年，董事長由王---擔任。經理一人，由董事會聘任。任期3年。
十、公司經營初期職工總數為10人。中國員工通過國內考試擇優(yōu)錄用。職工一經錄用，將經過業(yè)務培訓上崗。工作時間每周不超過四十小時。工資每月不低于2500元。并按照中國和北京市社會保險的有關規(guī)定繳納養(yǎng)老、失業(yè)、大病醫(yī)療統(tǒng)籌、工傷及其他社會保險費用。
現將有關材料一并上報。請予審批。
組建負責人：--------------------。
公司承諾：我公司承諾所報文件真實，齊全、合法、有效，如發(fā)生其他問題，企業(yè)承擔一切后果。本企業(yè)合同，章程，申請書及其附件中，如果有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章中不致的，一切以國家法律、法規(guī)、規(guī)章為準。
（此頁無正文）。
-----有限公司（-------------------limited）。
授權人簽字：
立項書課題申請書篇一
新課程隨著素質教育的不斷深入，人們越來越多地把眼光聚焦到了課堂教學這個中心，逐步確立了“課堂教學是實施素質教育的主陣地、主渠道”的改革觀?！皠?chuàng)設情境，讓學生在生動具體的情境中學習數學”這一新課程倡導的重要理念已經被廣大老師接受和認可，并在日常教學中廣泛使用，一個好的情境創(chuàng)設是一堂成功數學課的前提。
(二)本課題研究的主要內容。
1、合理創(chuàng)設數學情境，在情境中進行教學對學生學習的作用研究。
2、數學情境的創(chuàng)設在數學課堂結構中的位置及作用研究。
3、情境創(chuàng)設的種類研究。
4、合理的數學情境和不合理的數學情境的鑒定研究。
5、結合各年級具體的教學內容，尋求適合農村孩子的一整套情境創(chuàng)設素材。
(三)本課題國內外研究現狀、預計有哪些突破。
現在，教育界已普遍將應試教育轉向素質教育，昔日單純的傳授知識已轉化為培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造力了，無論是教學方法還是教學手段都已向素質教育轉軌，作為基礎教育的小學數學教育，如何大面積提高學生的數學素質，大面積的提高數學教學質量，這是我們廣大數學教師面臨的一個重大課題。
提高學生的素質是數學課堂教學的重要內容和目的，在眾多教學改革的原則中，情境教學具有一定的代表性，它以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設情境為主線，根據教材的特點、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓學生在具體的生活情境中去學習數學應用數學。通過本課題的研究，力求使全校數學教師都能熟練、合理的創(chuàng)設數學情境，并創(chuàng)設一整套適合我校實情的數學情境素材，實實在在的提高全校數學課堂教學質量，形成全校學生都能樂學數學、樂用數學的氛圍，以實現教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。
(四)完成本課題的條件分析(包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障等)。
教師條件：課題組擁有一批較成熟的青年數學教師，多位教師在數學優(yōu)質課中獲得過獎勵，并有多位縣、鄉(xiāng)級“教壇新星”、“教學能手”和“骨干教師”，這為本課題研究的開展提供了優(yōu)秀的人力資源。
立項書課題申請書篇二
項目名稱：
通訊地址：
項目負責人：
項目聯系人：
聯系電話：
傳真：
e-mail：
通訊地址：
項目負責人：
項目聯系人：
聯系電話：
傳真：
e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據有關法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
1.研究目標：
（1）。
（2）。
（3）。
2.技術內容：
（1）。
（2）。
（3）。
3.合作方式：
（1）。
（2）。
（3）。
4.合作期限：20年月—20年月。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
甲方：（1）。
（2）。
（3）。
乙方：（1）。
（2）。
（3）。
項目獲得資助后，甲方將總經費中的%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內支付完畢。
1.產權歸屬：
本研究所產生的成果及產權中的（全部、甲方完成部分）歸甲方擁有，（全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：
方式進行。
（2）論文發(fā)表：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯合）發(fā)表；乙方（是，否）需征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將（全部、乙方完成部分）的研究成果以論文形式（單獨、聯合）發(fā)表；聯合發(fā)表論文時，（是，否）需經甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名），乙方為（通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。
（3）專利申請：甲方（是，否）需征得乙方同意的情況下，（可以、不可以）單獨將（全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在（是，否）征得甲方同意的情況下，（可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分（單獨、聯合）申請專利。聯合申請專利時，（是，否）需經甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序將按照以下原則進行。
（可以、不可以）將本研究成果中的（全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎。
2.成果轉讓：
本研究項目所產生成果的轉讓權歸（甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉讓程序為：
（1）。
（2）。
（3）。
由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓（前、后），由（甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日；
（1）。
（2）。
（3）。
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
1.
2.
3.
4
1.本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結題通過時；本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力；
3.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內容透露給第三者。
甲方乙方。
項目負責人（簽章）項目負責人（簽章）。
單位（公章）單位（公章）。
日期xx年xx月xx日日期xx年xx月xx日
立項書課題申請書篇三
根據xx省煤炭工業(yè)廳[20xx]1014號文件精神，結合我市煤炭經營結構實際情況，我市有著豐富的煤炭資源，各煤礦整合與重組后生產能力不斷上升，河西中國大唐電力發(fā)電用煤隨著經濟的復蘇也不斷提高，全國其他地區(qū)的治金用煤、建材用煤、化工用煤方面對煤炭的需求逐步增加，煤炭品種，質量的要求越來越嚴格，煤炭經營前景十分看好。
我xx有限公司于二〇一一年七月在xx市工商局核準通過，注冊地址xx區(qū)xx溝村，法人代表xx，注冊資本1000萬元，以煤炭及產品銷售為主要經營范圍。
xx有限公司占地面積為10000平方米，東距臨大公路2公里，交通便利，儲煤能力可達10萬噸，全年流量可達百萬噸。按每噸贏利5元計算，年可創(chuàng)收500萬元左右，上繳各種稅利相當可觀。
為加快xx有限公司的成立，希望能批準辦理立項手續(xù)為盼!
此致。
敬禮!
申請人：xx。
申請時間：20xx年xx月xx日。
立項書課題申請書篇四
基于我國高等教育大眾化和現代化建設已進入工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化快速發(fā)展階段的時代背景，以科學發(fā)展觀為指導，以興趣驅動與問題探究為出發(fā)點，以跨學科專業(yè)的課程組合為手段，以學生學業(yè)成果作品化為載體，構建有利于大學生成人、成才、成長的人才培養(yǎng)體系，探索培養(yǎng)“有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)”的未來優(yōu)秀工程師（建筑師、設計師、會計師、經濟師、評估師、律師等）的有效路徑，切實提高我校人才培養(yǎng)質量。
二、立項課題之類別。
校級教育教學改革立項課題分自由申請類課題和招標類課題兩類。自由申請類課題可在所確定的`課題范圍內自由命題；招標類課題則應針對所給的課題進行整體的系統(tǒng)研究。學校共設立教育教學改革立項課題35項，其中自由申請類30項，招標類課題5項。自由申請類課題資助強度為3-5萬元，招標類課題資助強度為5-8萬元。課題研究期限為1-2年。
(一)自由申請類課題領域。
1.工程案例/學科專業(yè)問題集的設計和編制研究。
2.面向就業(yè)的學生學業(yè)成果作品化的有效方式研究。
3.基于行業(yè)背景的學生專業(yè)能力提升方法研究。
4.基于興趣驅動與問題探究的教學方法研究。
5.科學思維和科學方法在課程教學過程中的實現路徑研究。
6.基于專業(yè)認證/評估的人才培養(yǎng)質量保證體系研究。
7.基于復合型人才培養(yǎng)的跨學科/專業(yè)的課程組合模式研究。
8.與行業(yè)企業(yè)互動的人才培養(yǎng)合作模式研究。
9.其他。
（二）招標類課題。
1.基于學生能力提升的工程設計教育和工程訓練體系研究。
2.產業(yè)結構和技術結構對人才培養(yǎng)結構的影響與對策研究。
3.三創(chuàng)型（有創(chuàng)意、能創(chuàng)新、善創(chuàng)業(yè)）工程師培養(yǎng)的有效路徑研究。
4.基于復合型人才培養(yǎng)的通識教育課程體系構建。
5.高水平教學團隊建設機制研究。
6.現代教育教學服務體系構建。
7.其他。
20校級教育教學改革課題實行限額申報，每個學院申報數量不超過3項，鼓勵跨學院、跨部門聯合申報。申報人填寫《南京工業(yè)大學教學改革研究課題立項申報書》，經學院（部處）審查和篩選后于5月11日前向學校推薦。學校將組織有關專家對推薦課題進行評審。對于獲準立項的課題，學校職能部門將與學院（部處）、項目負責人簽訂協(xié)議，明確課題的目標、內容、經費、進度等相關要求。
南京工業(yè)大學。
204月24日。
立項書課題申請書篇五
我認為有效教學的核心就是教學的效益，所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步。要想大面積提高初中化學教學質量，必須從培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學效率做起，使他們更好地掌握基礎知識和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運用化學知識獨立解決問題的能力。近年來，我在農村初中化學的有效教學實踐中做了一些嘗試，也積累一些經驗。下面就如何進行農村初中化學的有效教學談談自己的一些做法：
一、激發(fā)興趣，提高求知欲。
“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導。教師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于發(fā)展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學習。初中學生剛接觸化學，開始會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。教師在給學生開始上化學課時，首先以實驗展示化學的奧秘世界：（1）把一張已用酚酞溶液寫好“化學”晾干的掛在黑板上，再用裝有3%的氫氨化鈉的小噴霧器噴射在白紙上，立即呈現“化學”二字；（2）水中生火；（3）清水變牛奶；（4）燒不壞的手帕等上述實驗使學生情緒高漲，渴望知道其中奧秘，此時教師因勢利導告訴學生，這些奇特現象的奧秘，將在初中化學中一一學習。這樣學生的積極性被調動起來。
二、更新教學理念，改變教學方式，將合作探究引進課堂新課程理念要打破以講授、灌輸為主的教學方式，倡導學生參與合作，師生互動，探究創(chuàng)新的教學模式，努力引導學生自主鉆研，鼓勵他們求異創(chuàng)新，主動構建自己的知識體系。
（1）合作學習是化學學習的一種重要手段。新課程的實施中更注重讓學生在合作學習中獲取進步，在互動合作中獲取知識應成為學生獲得知識的重要途徑。同學之間相互取長補短，集思廣益，共同提高。所以在教學中要教學生會把自己置于集體之中，處理好個人和集體的關系，學會合作學習。
（2）科學探究活動是學習化學的重要途徑?；瘜W是以實驗為基礎的一門自然科學，在教學中，提倡和鼓勵學生通過化學實驗進行探究性學習，要盡可能創(chuàng)造條件讓學生多動手參與實驗操作，努力發(fā)揮化學實驗在探究性學習中的作用，激勵學生改進實驗方案，參與設計。如在“二氧化碳和一氧化碳”這節(jié)教學中，講述二氧化碳與水反應這一性質時，先把醋酸滴到紫色石蕊試液中，然后三個對照試驗，讓學生去分析二氧化碳使石蕊試液變紅的原因。給學生創(chuàng)設問題情境后，學生通過猜想與假設，收集資料，設計實驗，交流討論等環(huán)節(jié)，最終得出了科學結論。這樣就成功地把書上的演示實驗轉變成了探究性實驗，從而引導學生通過實驗去發(fā)現和探究解決問題的方法，在實驗中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，使學生的學習方式實現由被動接受式向互動探究式的轉變。
三、聯系學生的生活，從身邊化學展開教學新課程要求教師是用教材而不是教教材。新教材留給教師的空間很大，要求我們不僅能使用教材還要能駕馭教材、補充教材，開發(fā)一切可以開發(fā)的資源。隨著生產力的發(fā)展，科學技術的進步，化學與人們生活越來越密切，日常生活就可以成為化學學習資源；只有將學生已有的生活知識和經驗設計成富有情趣的學習活動，使學生從熟悉的周圍事物中學習，從身邊化學展開教學、理解知識，感受課堂知識與社會生活的密切聯系，這樣才能進一步激發(fā)學生的學習熱情。培養(yǎng)學生的實踐能力。
四、正確評價各類學生，作好培優(yōu)補差工作。
課堂教學是師生之間生命體的相互觸動、相互影響、相互強化，生命活動的信息需要交流，加工反饋。心理學習告訴我們，初中學生學習動機的激發(fā)與維持，很大程度上不是由于內在的學習需求，而是更多地借助他人肯定、課堂氛圍等外在因素，因此，學習過程往往伴隨著濃厚的個人情緒，覺得有意義、有趣、得到了肯定、贊揚或鼓勵，他們就學得積極主動，反之，就消極、被動。這樣，課堂評價就成為調控學生，促進其發(fā)展的有效手段。但評價應注意不同程度的學生，如果千篇1律不但不利于激發(fā)學生，而且還會抑制學生思維。特別對于學困生更應給以恰當的評價、給以心里上的支持。新課程理念所倡導的評價方式，就由單一走向多元，教學中既有教師對學生的評價，也有學生對學生的評價，以及學生之間的相互評價，既注重過程性評價，也重視結果性評價?？傊覀冏鳛檎n堂教學的主導者，應該盡一切可能地創(chuàng)設真實的教學情景，盡一切可能地調動學生的感官和情緒，盡一切可能地為學生搭建資源共享的交流平臺，使課堂成為激活思維的主要陣地，使學生成為學習的主人。
葛牌九年制學校。
劉媛媛。
2012-5-28。
立項書課題申請書篇六
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課題研究立項申請書（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
立項書課題申請書篇七
項目建設用地面積2.04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600m，地上建筑面積約64400m。
在xx市“xx”發(fā)展目標中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務區(qū)”目標，推進服務業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“xx”服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設。。
原xxx單位原址處于xx路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造xx商業(yè)圈中另一個亮點，計劃在此位置建設一個xx市最具規(guī)模的集購物、現代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
1.本工程預設地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為5xxm;地下二層為停車場，所需建筑面積約為84000m。
2.地面以上預設高檔品牌店，引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品，所需建筑面積約為10400m。
3.品牌店以上預設多元化娛樂休閑中心，引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城，所需建筑面積約為8000m。
4.娛樂休閑中心以上預設國際水準的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000m。
5.餐飲中心以上預設高檔公寓，以解決客人的休息及住。
6.公寓以上預設高檔寫字樓，以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。
綜上所述，該項目的建設既是必要的，也是可行的。只要科學、規(guī)范地運作，該項目達到預期目標是有保證的。
申請人：
日期：
立項書課題申請書篇八
課題負責人車海娜。
課題組成員。
結題報告執(zhí)筆人。
滎陽市第四初級。
2014年。
《寄宿制學校中學生課外閱讀活動有效開展實踐研究》。
研究報告。
該課題在滎陽市教研室的指導下，由滎陽市第四初級中學承擔，共有2位教師，300余名學生參加本次研究。課題從2013年底開始研究實施，我們從問卷調查著手，然手撰寫調查報告、研究計劃，再向滎陽市領導和專家提交立項申請書，于2013年月經滎陽市批準立項為滎陽市教科研研究課題，之后我們采取學月研究目標制，促進研究工作有序推進，現在已按研究計劃基本完成預定研究任務。并產生了一定的效應，并達到了預期目標。
一、選題緣由。
（一）研究背景1.時代背景。
在快速發(fā)展的今天，素質教育已成為一種潮流，隨著“應試”教育向素質教育的轉變，它對學校教育也提出了更高的要求，那就是學校教育如何在減輕學生課業(yè)負擔的前提下，與課外教育有機地結合起來，使之形成全方位的教育體系。語文學習怎么迎接信息社會的挑戰(zhàn)？首先應該是拓寬語文教學資源，把語文教學與生活實際聯系起來。充分利用現實生活中的語文資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境。努力構建課堂內外聯系、校內外聯系、學科之間融化溝通的語文資源體系，以擴大語文學習的空間，促進學生的主觀發(fā)展。而語文課外閱讀作為學生自我教育的一項重要內容，既是對學生自我能力培養(yǎng)和全面素質提高的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是對學校教育及語文學科的拓寬、延伸和補充。
2.現實背景。
我校為公辦寄宿制學校，采取的是封閉管理模式。經調查，這種寄宿制學校在課外閱讀中存在著以下問題。
（1）學生課外自主閱讀的時間相對較少。學生在校的時間從早上7：00—下午5：00以及晚上7：00以后都是統(tǒng)一學習時間，這種統(tǒng)一作息時間的管理特點使學生整天都在老師組織的課堂教學中學習，幾乎沒有時間進行自主的課外閱讀。
（2）部分學生的課外閱讀也是參差不齊和雜亂。他們往往沉緬于流行的時尚文化快餐，不重積累，閱讀方法不當，所以收效甚微。
（3）在歷年的中招考試中名著閱讀的比例也越來越重，考察點也越來越細。（4）教師無力關注學生的課外閱讀。由于我校是寄宿制學校學生整天都在老師組織的課堂教學中學習，語文老師沒有多余的時間專門進行課外閱讀。當然，若能得到重視，寄宿制學校統(tǒng)一管理模式也更有利課外閱讀的規(guī)范組織和指導管理，學生較好的家庭經環(huán)境也為學生課外閱讀提供了基礎條件。
3.其他相關研究述評。
新課程改革以來，許多學校、教師都對學生的課外閱讀進行了專題研究。經過上網查詢，了解到他們有的已經進行專題立項，有的正在開展細心的研究，有的已經取得優(yōu)秀的成果。經過我們的學習，我們發(fā)現這些研究者幾乎都是教育專家或公辦學校教師，他們的研究成果能給我們的課題研究提供很多學習和幫助的地方，但我們作為一個寄宿制學校，我們也有自己的一些特點，所以我們在學習和借鑒的基礎上，需要在引導學生開展課外閱讀中走出一條屬于自己的一條道路。
（二）研究意義。
1．探索系統(tǒng)的中學生課外閱讀活動的指導方法和活動模式。2．提高老師指導學生進行課外閱讀的技能和綜合教學技能。3．培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣、提高學生獨立閱讀的能力，豐富學生語言積累，促進學生養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。4．培養(yǎng)學生處理課外閱讀資源信息的能力。
二、課題界定。
在此課題中，“寄宿制學?！保褐笇W生從周一至周五全部在學校內學習和生活，中途非特殊情況不能離校，這是課題實施的環(huán)境和背景。
“中學生”：指義務教育7—9年級的學生，這是課題實施的對象?！罢n外閱讀活動”：一方面指課堂之外的學生閱讀，這是學生的閱讀時間；另一方面指課本之外的學生閱讀，這是學生的閱讀材料和內容來源。是課題的研究重心。
“有效開展”：有效指學生課外閱讀活動的達標（課程標準規(guī)定的閱讀量）情況和閱讀能力形成情況。就教師和學校引導而言，就是要探究一種課外閱讀活動規(guī)范開展的模式，從而能使學生能從量上和質上完成課標閱讀任務，并養(yǎng)成良好的自主閱讀習慣，具有較好的自主閱讀能力。
“實踐研究”：指結合我們的常規(guī)教學活動進行研究，點明了研究的方法是行動研究，是在實踐中去探索。
三、課題研究的依據。
《語文課程標準》中指出：“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣”，“能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”，“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高深情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”
四、研究目標與內容。
（一）研究內容。
中學階段是學生閱讀積累的黃金時期，我們將以課外閱讀為重點，以讀書活動為載體，著力研究中學生課內外閱讀的分級目標有效達成的實施途徑和推進方法，從而營造書香校園，培養(yǎng)“以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書求進”的學習型閱讀型少年。具體如下：1．研究從哪些方面完善學校、班級和家庭三個層面的課外閱讀硬件設施，為學生開展課外閱讀提供物質條件。
2．研究如何利用課前準備時間、自習課時間、課外活動時間以及周末月假時間組織學生開展課外閱讀。
3．研究如何有效利用閱讀課開展好課外閱讀的開展。
4．研究如何利用課間古詩文誦讀和每年的古詩文誦讀節(jié)活動解決學生課外閱讀的傳統(tǒng)性經典性和趣味性難題。
5.關于語文課堂教學與課外閱讀整合指導研究。如何在語文課堂教學中，激發(fā)學生閱讀興趣，適時推薦有效書目，并把課內所學的基礎知識與基本技能運用到課外閱讀和生活中去。
6.研究怎樣組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，提高教師指導技能。7.探索家校合作方式，共同給力課外閱讀引導。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學校同樣如此。雖然我們的學生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學生們都是在學校里學習和生活。但學生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當的建議了。其次，學生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。
（二）研究目標。
1.完善學校、班級和家庭三個層面課外閱讀硬件設施，為學生開展課外閱讀提供物質條件。
爭取學校支持，在學校充分有效利用圖書閱覽室、閱報欄、讀書墻報等；在班級開展學生捐書活動，建立班級圖書柜和在黑板報上開設名句推薦欄；引導家長為學生布置孩子書房或書柜。
2.探索形成閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式。
一方面開展閱讀指導研究，教給學生閱讀的方法，讓學生會閱讀。另一方面通過研究探索讓教師們掌握有效的指導學生閱讀的方法，形成獨特的閱讀指導課和閱讀匯報課課型。以前學生看課外書要么像看電視一樣看看畫面，要么是隨意翻翻，這顯然是不夠的。但進入中學以后，他們的閱讀對象變成了成本的書，這又不能跟語文課堂上拿著每一篇文章都要細嚼慢咽一樣去讀。我們就教給學生如何有效地閱讀成本的乃至成套的課外讀物，甚至還教他們應該如何讀報紙新聞。我們要探索出一些易于操作的閱讀指導課和閱讀匯報課課型模式，便于其他教師一學就會，在此基礎上去形成個性和特色。
3.探索出豐富多彩的讀書活動實踐活動形式，有效地展示學生讀書的成果。我們從學校和班級兩個層面組織各種閱讀展示活動，讓學生在這些活動平臺上獲得成就感，從而調動學生閱讀的興趣和積極性，有效地推動學生讀書活動的開展，讓學生不僅要會讀，更要自覺地讀，快樂地讀，促進學生的課外閱讀能持續(xù)有效地開展。
4.探索形成家校合作方式，共同協(xié)作做好學生課外閱讀引導。
大家都知道任何教育都離不開家長和家庭的因素，作為寄宿制學校同樣如此。雖然我們的學生幾乎都是住校生，從星期一返校后到星期五上午離校，學生們都是在學校里學習和生活。但學生的課外閱讀首先需要購買書籍，家長也可能愿意買，但買多少書，買什么書，這就需要家長們的支持和教師提供恰當的建議了。其次，學生周末、月假和其它大假回家，更需要家長們提醒和督促孩子看書，這就又需要教師提出要求和給予相應的方法指導了。
五、實驗的方法。
（一）文獻研究法。
我們上網查詢或閱讀相關專著，找出本課題研究的理論依據和實踐依據，了解其他學校和教師開展此方面課題研究的現狀、困難和成果。如《新語文課程標準》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》百度文庫里《中學生課外閱讀指導策略的實踐與思考》以及多次向朋友學校學習她們學校的課外閱讀實驗研究。
（二）調查法。
我們先后向學生、教師和家長發(fā)出問卷調查300多份，調查本校學生各階段的閱讀習慣、能力，調查各班集開展讀書活動情況，寫出詳細的調查報告，為我們的研究計劃和后面的研究工作提供現實依據。在后面的研究中，我們也不斷的調查老師們的課題研究進展情況和學生課外閱讀開展情況，及時修訂了我們的研究計劃，推薦課題研究實實在在地進行。
（三）比較法將開展實驗研究的班級學生和其他未開展實驗研究的學生進行對比，同時也將參研班級的學生進行實驗前和實驗后的對比分析，掌握參研班級學生所取得的成績與變化，為后續(xù)研究尋求更科學合理的培養(yǎng)策略。
（四）經驗總結法。
經常反思，及時總結研究工作中的得失和感受，記錄自己在研究中的典型案例，再將自己的。
心得體會。
撰寫成經驗文章。
（五）個案法研究法。
對課外閱讀習慣好和獨立閱讀能力高的個案以及課外閱讀習慣和獨立閱讀能力差的個案做廣泛深入的考察，收集整理有關個案的閱讀活動資料，包括筆記、日記、錄音等，推廣優(yōu)秀經驗，用榜樣激勵和影響全體學生。
（六）課例研究法。利用每周一次的教研活動開展閱讀指導課和課外閱讀展示課的教學設計和課例教學研討，探索出有效的課外閱讀指導課型或教學模式，便于教師們在對學生進行閱讀指導的推廣使用。
六、研究的步驟與實施過程。
（一）第一階段：實驗準備提出問題。
2013年下半學期起，我們開始教學研究工作，當時，學校已經在班級圖書角、圖書閱覽室等硬件方面作出一些設施，也開展了一些相關誦讀活動。但我們發(fā)現，這些硬件設施還有待補充和完善，已經建成的充分利用不夠，開展閱讀活動還不夠豐富，校園里的閱讀氛圍還不夠濃厚。在隨后對學生的學習閱讀現狀進行進一步的觀察和研討后，我們最后確定把“我校學生的課外閱讀有效開展”作為我們的研究課題。
2013年下學期，我們的課題研究工作正式啟動，我們經自愿申請和討論協(xié)調，最后由郭曉冬老師制作調查表分別對學生、教師、家長作出問卷調查，詳細分析學生的閱讀興趣和老師、家長們的觀念認識現狀，由我組織學習新《語文課程標準》并整理出其中提出的中學生課外閱讀的目標要求，明確中學生課外閱讀的重要性，找到該課題研究的政策依據和理論依據，撰寫出課題《研究計劃》，并調查我校的作息時間和關于閱讀方面的一些管理措施，找出寄宿制學校在中學生課外閱讀開展方面存在的組織管理問題和優(yōu)勢，再上網進行相關問題的查新，各學校在這方面的研究現狀和相關成果，在此基礎上撰寫出《課題立項申請書》，明確課題研究的目標與內容，最后提交立項申請。
（二）第二階段：實驗探索。
1．立項并開題。
課題立項申請?zhí)峤灰院?，我們按計劃積極開展了研究工作。
2.以選定班級的學生為對象，進行研究，及時反思和小結，根據實驗的進展，對課題方案做必要的調整。
（三）第三階段：實驗創(chuàng)新及改良。
1．按實驗研究計劃開展相應的研究工作，驗證、修正方案，形成最佳研究策略。
在撰寫開題報告時，我們認真準備。課題開題后，課題組采取學月研究目標制，在每學月初就由課題組負責人擬定學月研究工作計劃草案，然后在課題常規(guī)研討會上進行討論修訂，最后制定出每學月的研究工作內容、目標及相關內容。我們在此基礎上，結合本班工作實際，認真開展實踐研究，實實在在地推動研究工作的開展。
2．對班級學生的閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力進行后期的調研測試、分析研究。
時間很快進入2014年春期，按原定研究工作計劃，我們是要在2014年底就要結題。我們一方面認認真真開展研究工作，另一方面我們開始著手匯總整理資料，準備結題。
（四）第四階段（實驗總結與驗收）。
我們在2014下半年結束時就開始要求所有參研教師開始系統(tǒng)地收集整理資料，做好實驗的總結。我們討論并開始著手結題的相關工作。最后確定由我撰寫結題報告等資料，郭曉冬負責收集資料，整理出各項成果的印證資料。
七、課題研究的效果。
經過一年多的實驗，教師在新課程理念的指導下，對中學生的語文課外閱讀進行指導，促進了學生課外閱讀實踐活動的開展，培養(yǎng)了學生自主閱讀的興趣與習慣，增強了語感，提高了語文閱讀能力。在學校內產生以下效果。
（一）激發(fā)了學生自主閱讀興趣。拓展性閱讀極大地調動了學生讀書的興趣，使學生形成了“人人愛讀書、人人讀好書”的氛圍。據學生問卷調查得知，有30%的學生特別喜歡課外閱讀，60%的學生喜歡課外閱讀，只有10%的學生不太喜歡閱讀，這已形成可喜的局面。每天下午自由活動的時間，學校圖書室里總是擠滿了借書的同學。據學校圖書管理員統(tǒng)計，每學期學生平均借書量達5本以上。其中最多的學生一年中共讀書近百本。現在學校里的學生對于一些世界名著、當代名人名作都熟知于胸。學校圖書館的圖書利用率達到了94%。另外，同學們還經常到書店購置書籍。經調查統(tǒng)計，學生平均閱讀總量完全達到了《語文課程標準》的要求。
在課題的帶動下，每位實驗教師都能夠做到實實在在地開展教學研究，科研意識明顯增強，科研能力也不斷提高。她們勤于實踐，勇于創(chuàng)新，善于思考，在教學中取得了優(yōu)異的成績。
八、課題研究成果。
經過認真總結，我們認為該課題研究取得以下研究成果。
（一）同學們積極總結研究中的心得體會，撰寫出部分有價值的經驗文章。1．將語文課堂教學與課外閱讀指導密切結合。
我們認為，語文教材上的課文只是一種范本，學生要學好語文是要靠大量的文本實踐閱讀。因此，我們教語文只是教給孩子閱讀的方法，我們教教材但并不拘泥于教材，我們結合教材課文范本和教材單元編排主題，我為學生們推薦相關經典的文本或書籍，推動學生課外閱讀內容向主題性、經典型發(fā)展。
作業(yè)一般都有課外閱讀的要求。如早讀可以讀報刊雜志、讀自己的故事書；周末月假的作業(yè)是完成幾頁的讀書筆記或辦一張主題小報。學生在這些作業(yè)方式中自然要去多查閱資料，多進行課外閱讀。
2．習作指導與課外閱應用整合。
“學以致用”是我們要求學生學習的最終目的，因此我們不僅要求學生做讀書筆記、寫讀后感，還鼓勵和引導學生在平時的習作中多引用課外閱讀中收集的好詞好句，提高學生的習作能力。
3．組織好閱讀指導課和閱讀匯報課，教給學生課外閱讀方法。
有效的閱讀指導課。隨著學生年級的升高，孩子們的課外閱讀應當從單一的篇章向成本乃至成套的讀物發(fā)展，這樣閱讀的難度也增加了不少。針對這一難題，我們從七年級起就開始探索閱讀指導課和閱讀匯報課的指導模式。通過實踐，現在初步形成“遷移推薦—激趣引導—例段賞析—材料要求—自主閱讀”的閱讀指導課模式和“營造氛圍—展示成果—知識搶答—故事推薦—朗讀欣賞—啟迪交流—寫讀后感”的閱讀匯報課模式。
每節(jié)課前都有三分鐘的準備時間，我們就利用在這三分鐘里，我們要求學生做好三件事：第一件事是做好上課準備工作，第二件事是練習當周的古詩文誦讀，第三件事就是任意抽選一位學生做讀書交流。
2．形成了每周班會時間開展講故事或播報活動的常規(guī)。
我校每周星期一返校的下午第三節(jié)都是班會課，我們就在班會課前任意抽取兩位學生做周末新聞播報，時間是每人三分鐘左右。這樣一方面鍛煉了學生上臺交流的膽量，另一方面促使學生們學會看報，懂得新聞時事。
3．專開辟了校園好書推薦墻報。
我們專門在小學部中間的樓道旁開辟出一塊黑板做“好書推薦展臺”，為學生們介紹好書好文章，讓學生們在不經意間了解許多名著名作。
4．完善了校園廣播的內容。
每天晚飯后是我們的校園廣播的時間，我們與學校大隊部聯系，從校園廣播中開辟出“時事新聞”“美文欣賞”等欄目，每天由播音員介紹一些時事新聞和聲情并茂地朗讀一些優(yōu)美文段，在全校營造出一種閱讀氛圍，增加學生對時事的了解。
5．形成了課間古詩文誦讀的常規(guī)與模式。利用每天的大課間時間，我們讓學生在體育鍛煉前集中開展英語誦讀和詩文誦讀活動。其中星期一三五為“瘋狂英語”，星期二四為“古詩文誦讀”，我們先后誦讀了“三字經”“唐詩精選”“弟子規(guī)”等中華經典詩文。在這樣恢宏的朗誦中，學校營造出一種濃厚的學習氛圍，陶冶了學生的情操。
6．形成了每學年一次的“古詩文誦讀節(jié)”常規(guī)。
為了檢閱學生們平時的閱讀情況，豐富學生的課余生活，濃厚學校經典閱讀氛圍，學校每年舉辦一次“古詩文誦讀節(jié)”。學生們將自己平時閱讀的故事、詩歌或以朗誦方式、演講方式、或改編成話劇歌舞進行表演。從而使學生們感受到閱讀的樂趣，改變了學習古詩文的枯燥、呆板等傳統(tǒng)方式。
2011級小學生畢業(yè)會考成績：1份。
九、課題開展保證措施。
為保證課題研究的順利開展，保證學生課外閱讀的真正進行，我們采取了以下措施。
（一）首先加強教師學習。
我們組織教師學習《中學語文課程標準》，使教師們準確把握中學語文課外閱讀的目標。也上網學習其他教師和地區(qū)的相關研究成果和相關著作，這是教師們能順利開展此項研究活動的理論保證。
（二）增加了班級、學校和家庭三方面的課外書籍儲備，促進其它硬件設施建設，為學生課外閱讀提供物質條件。
學校建立標準的圖書閱覽室，充實圖書容量；建立網絡教室，為學生提供多種閱讀渠道；開辟閱讀墻報、開辟設立閱報欄、成立校園之聲廣播臺；班級建立圖書角，主要以學校配備和學生捐書作為書籍來源；家庭建立孩子獨立的書房書柜。
為了給學生留出讀書時間，我們加強教學改革，努力提高課堂教學質量，減少作業(yè)量。在緊張的課程安排中專門設立閱讀課，鼓勵學生大課間到閱覽室看書；我們還從本課題中分解出《落實中學語文課堂中閱讀拓展教學策略》的微型課題進行研究，努力在課堂教學中插入恰當的補充閱讀材料，增加學生的閱讀量；在周末或月假，我們也把閱讀作為實踐性作業(yè)之一，促使學生去多讀書。
（四）營造書香校園。
在學校領導的支持下，在校園文化環(huán)境的布置上與我們課題研究緊密配合，充分利用校園的一草一木，一墻一磚營造讀書氛圍。
（五）利用家長會、家長學校舉辦專題講座。
我們學校是每學期至少召開一次學生家長會，學校還成立了家長委員會和家長學校。我們就利用這些平臺和時機給家長舉辦專題講座，引導家長著眼于學生的長遠發(fā)展，讓家長們重視學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)，監(jiān)管學生課外閱讀內容的選擇，督促學生課外閱讀目標的落實。我們引導家長們們在家里開展親子閱讀活動，讓他們與自己的孩子一起看書，用自身的榜樣力量去熏陶感染學生，盡量避免學生的課外閱讀是被強制性接受。同時，我們分年級制定了學生課外閱讀書籍推薦目錄。這樣，就可以讓家長為孩子選擇合適的課外讀物了。
十、實驗中存在的問題。
（一）實驗缺乏具體的指導，許多工作做的不夠細致。
（二）對實驗教師缺乏跟蹤指導，參研教師所開展的研究工作過程和研究成果不均衡。
（三）實驗研究過程中理性思考不足，及時總結經驗不夠。
十一、實驗小結。
一年多的實驗表明，《寄宿制學校中學生課外閱讀活動有效開展實踐研究》，是一項適應社會發(fā)展需要，加快人才培養(yǎng)的實驗。通過實驗，彌補了現行的語文教材中閱讀量小，學生閱讀面窄的弊端。促進學生課外閱讀的開展，從深度、廣度等方面拓寬了學生的知識面，加大了學生的閱讀量，增加了學生的知識儲備。同時激發(fā)了學生學習語文的興趣，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，提高了學生的語文素養(yǎng)和綜合能力，為終身學習打下了良好的基礎。通過實驗，增強了教師的科研意識，提高了科研能力，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，也促進了教師理念的更新和方法的改變，加快了我校教師隊伍的建設，促進了我校教學質量的提高和辦學效應的發(fā)展。
立項書課題申請書篇九
1、引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2、培養(yǎng)學生關心集體，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領。
3、學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
抹布，報紙，水盆等。
同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結論。
然后談談體會和感受。
立項書課題申請書篇十
課題名稱：
課題負責人：
申請單位：
填表日期：
研究問題。
如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協(xié)同發(fā)展。
研究目標。
1、學生方面：
（1）通過研究，調動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。
（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協(xié)同發(fā)展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發(fā)展與提高，從而提高教學質量。
3、家長、學校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發(fā)生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現社會對數學賦予的效益、創(chuàng)新、價值取向、情感態(tài)度等涵義，從而實現二十一世紀教育對人才培養(yǎng)的目標。
研究內容。
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數、小數的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優(yōu)化設計。
高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現金等相關計算（涉及整數、小數、分數的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數解決的實際問題（包括成數的計算）；股票交易等的計算。
研究方法。
1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調查法：將所要研究的事項，制成問卷，發(fā)給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發(fā)展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。
4、經驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統(tǒng)計對研究的數據進行定量分析，從而得出科學的結論。
研究計劃。
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）。
這一階段的任務是根據擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。
第三階段：結題。（20xx.7—20xx.12）。
這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
研究成果形式。
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。
3、圖片及音像資料：購物節(jié)、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
課題組單位意見。
(包括提供所需條件等)。
單位負責人（簽字）（公章）。
xx年xx月xx日。
專家組審核意見（至少兩名區(qū)學科帶頭人以上人員組成）。
成員（簽字）：
xx年xx月xx日。
區(qū)學科教研組。
審批意見。
負責人（簽字）xx年xx月xx日。
區(qū)教師學習與資源中心科研室。
審核意見。
負責人（簽字）。
xx年xx月xx日。
備注：表填好后直接交到區(qū)學科教研員（組），一式三份。
立項書課題申請書篇十一
露地果樹栽培是在自然氣候條件下進行生產的一種栽培方式，由于完全受自然環(huán)境和氣候條件的支配，其生長和收獲受到很大限制，不能完全滿足市場的需求。比如桃較早的成熱期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，櫻桃最早也要在5月初。加之早熟品種多不耐貯運，市場供應期較短，不能隨人所愿。隨著人們生活水平的不斷提高，對水果消費要求也日趨高檔化、多樣化，在時間上也逐漸由季節(jié)性轉為周年性。因此，為了滿足人們的需要，采用設施栽培果樹，使果品上市供應時間提前或延后，成為一種發(fā)展趨向。
設施果樹栽培，是人工利用保護設施，如塑料拱棚、日光溫室等，在不能生產或生產量很低的季節(jié)里創(chuàng)造適合果樹生長、發(fā)育的條件(包括光照、溫度、水分、空氣等組分)，從而實現優(yōu)質果品生產。我國的設施果樹栽培始于20世紀80年代初。由于設施栽培適應了果樹集約化的發(fā)展，它具有明顯的特點和優(yōu)勢，在遼寧、河北、北京、山東、河南、上海、浙江等地相繼掀起了設施果樹栽培熱潮，目前全國設施果樹栽培面積60多萬畝。我鎮(zhèn)現有日光溫室64座，具備發(fā)展小型林果反季節(jié)設施栽培的設施條件，加上我市屬典型的城市大，農村小的式業(yè)型城市，城市居民生活水平較高，對珍稀果品的需求較大，具有發(fā)展設施栽培廣闊的市場空間。
近年來的實踐證明。設施栽培具有如下重要作用。
1、利用保護設施，可以克服不利于果樹生長的環(huán)境條件，擴大栽培范圍。
2、通過保護設施，可以在不適宜的季節(jié)里促使果樹正常生長發(fā)育，從而獲得反季節(jié)果品。
3、保護設施為果樹生長提供了一個封閉環(huán)境，減少了很多來自自然界的有害污染，有利于實現無公害優(yōu)質果品生產。
4、保護設施為人工控制果樹生長環(huán)境條件創(chuàng)造了物質基礎，相對地實現了果樹生產工廠化管理，通過人為調節(jié)溫、光、水、氣等，使果樹的萌芽、開花、結果、采收諸生產環(huán)節(jié)實現了人為控制。
5、由于人為控制因素的存在，設施栽培的。果品完全可以做到抓空檔、搶淡季上市，獲得較高的經濟效益。
為了使果樹設施栽培健康發(fā)展，在發(fā)展時應著重注意解決以下幾個方面的問題。
l、因地制宜選擇不同的栽培模式。
項目以促早栽培為主，并適當發(fā)展延遲栽培，栽培模式采用塑料大棚。
2、選擇適宜品種。
在側重選擇特早熟品種的同時。還要注意選擇果個大、品質優(yōu)的品種。特早熟品種一般果個小，風味淡。而果實發(fā)育期在65天以上的品種大多數為大果，品質好，產量高，經促早栽培雖不能最早上市，但在市場上仍有較好的競爭能力。
3、規(guī)?；a業(yè)化發(fā)展。
設施果樹栽培是一項技術密集型和勞動密集型的高效益農業(yè)生產，適宜集中連片發(fā)展，走集約化、規(guī)?；彤a業(yè)化發(fā)展之路。
4、著重堤高果品質量。
由于種。種原因，目前設施栽培的果實與露地相比，品質普遍下降，突出表現在糖、酸及維生素c含量降低，風味變淡，果個較小等，成為制約我國果樹設施栽培進一步發(fā)展的關鍵因索，須引起高度重視。項目將力爭從品種選擇、設施環(huán)境因子調控、土肥水管理、合理負載等方面采取有效措施，著力提高設施果樹栽培的果實品質。
(一)日光溫室的設計類型。
項目采用斜平面與拱圓形鋼竹混合結構日光溫室。斜平面鋼竹混合結構日光溫室骨架由鋼筋或鋼管作形焊接而成。屋面中上部為斜平面，前部到底腳彎成拱狀。鋼架用？14--16鋼筋作上下弦。用？8―10鋼筋作腹桿(拉花)，焊接成斷面為三角形的三弦桁架；或用3.3厘米左右粗度鋼管作上弦。用？16鋼筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊處設中柱，東西搭橫梁(可用粗鋼管、角鐵等)，桁架后部固定在橫梁上，前部固定在水泥墩預埋件上。東西向每隔3米左右設一個鋼桁架，桁架間東西向用西？14鋼筋作拉桿，設2--3道，焊在桁架下弦上面，把各個桁架連成一體。桁架上順屋面隔30--40厘米東西向拉一道8#鍍鉻冷拔絲，冷拔絲上順坡面南北向每隔0.7米左右綁一根竹片或竹竿，每隔2米左右設一道壓槽固定棚膜即可。這種溫室頂柱少，光照好，牢固耐用。
(二)日光溫室場地選擇。
項目選址為新城四組，主要考慮到該組靠近居民區(qū)公路，便于管理和運輸，并且該組還有較好的水電及排灌設施，經過改造，可以溫室內實現雙排滴灌。栽培用溫室座北朝南東西延長，單座棚長120米，寬7.8米。
(三)示范內容及規(guī)模。
項目共規(guī)劃示范溫室6座，共種植桃、杏等優(yōu)質小型林果2200株。其中栽培桃4畝，1600株，品種分別為春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品種；栽培杏2畝，540株，品種為金太陽、凱特。
項目總投資11.8萬元，其中溫室租金1.8萬元(每座棚租金按3000元/年計算)，舊棚改造3萬元，苗木費3.5萬元，管護費2萬元，技術指導及人員培訓1萬元，其他費用0.5萬元。另外，如新修大棚，每座大棚投資概算為5.1萬元(規(guī)格：長120m，寬7.8m)。
資金來源：申請補助6萬元，自籌5.8萬元。
實踐證明，果樹設施栽培，經濟效益較明顯。露地栽培、自然生長的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批發(fā)價每市斤在1元左右，有時跌到幾角錢。而溫室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市場批發(fā)價每市斤3.5到5元之間，畝效益達萬元以上。
申請人：
立項書課題申請書篇十二
項目名稱：
項目負責人：
所在單位：
建設日期：xx年xx月至xx年xx月
說明
一、申請同濟大學重點建設項目應在科學定位、合理規(guī)劃、瞄準目標、凝練方向、突出重點的原則基礎上，詳細闡述項目的建設好處、建設資料、經費預算、設備購置、預期總體建設目標和階段目標，做好項目的節(jié)點安排。二、項目建設實行項目職責制。項目負責人的職責是：
1、提出本項目的建設目標和建設計劃;
2、提出本項目的年度投資計劃;
3、組織本項目的'建設實施，負責工程投資、工期和質量保障;
4、協(xié)調本項目的內部關系，解決內部出現的問題;
5、提出本項目建設的年度報告、年度統(tǒng)計;
6、根據要求安排本項目理解中期檢查
7、出具本項目的竣工驗收申請報告，做好驗收評估的各項準備工作。
三、項目建設審批程序如下：1、各單位確定項目負責人，提出立項申請并填寫項目申請書，帶給必要的論證材料;2、校內相關職能部門組織專家論證，專家及職能部門簽署意見;3、學校重點建設項目領導小組最終審核批準后，發(fā)出開工建設的批復文件，并正式撥款。
備注
說明：
1、項目建設嚴格實行預算制，申請人須認真填寫《重點建設項目經費預算總表》《重點建設、項目設備購置費預算明細表》和《重點建設項目業(yè)務費預算明細表》。其中，后兩個《明細表》均指在總預算額度內、且計劃在項目申請當年使用的經費;以后年度的項目使用經費計劃及明細則應按“分年度預算額”在每年末學校統(tǒng)計下一年度經費預算時統(tǒng)一申報。
2、學校分期劃撥的經費以各項目提交的當年年度預算批準額為準。各建設項目承擔單位及項目負責人應確保按期執(zhí)行資金的年度使用計劃。
3、項目建設應嚴格按照開工建設批復文件的資料進行，不得隨意變更。在建設過程中如確需變更時，務必堅持以下原則：務必向學校有關職能部門提交有充分變更理由的申請報告和論證材料，經校領導小組批準后方可實施;預期建設目標不能降低：批準建設經費額度不得突破。
4、學校項目建設實行嚴格的結項審計制度。申請下年度預算時，需提交上年度經費使用狀況報告。
立項書課題申請書篇十三
尊敬的領導：
我叫xx，現年xx歲，xx縣化肥廠職工，曾任xx、xx等職務，現任xx縣xx公司經理，法人代表。
根據長政發(fā)（xx）xx號《進一步加快國有企業(yè)改造》文件和國家有關國有企業(yè)改制的有關精神，在資源合理配置，資產優(yōu)化重組的.原則指導下，壯大我縣集體經濟，增強企業(yè)效益，決定兼并縣化肥廠印刷分廠，接收該企業(yè)的全部債權債務和所有在冊職工。兼并后的初步設想是改造現有工房，更新印刷設備，拓展印刷業(yè)務，恢復生產，擴大營業(yè)，實現利稅，為縣財政增加新的經濟增長點，為我縣經濟建設做出貢獻。妥否，請批示。
申請日期：xxx
立項書課題申請書篇十四
其他成員
指導老師
院系
性別
職稱
產業(yè)背景分析
團購就是團體購物，指認識或不認識的消費者聯合起來，加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。根據薄利多銷的原理，商家可以給出低于零售價格的團購折扣和單獨購買得不到的優(yōu)質服務。團購的商品價格更為優(yōu)惠，盡管團購還不是主流消費模式，但它所具有的爆炸力已逐漸顯露出來。
近年來，隨著中國網絡經濟的迅速發(fā)展，團購網如雨后春筍般出現?！皥F購”這種購物形式逐漸被更多的消費者接受，產業(yè)整體發(fā)展迅猛，“團購”也日漸成為人們耳熟能詳的詞語。
首先，隨著中國經濟的發(fā)展，“團購”這種購物形勢逐漸被更多的消費者接受，行業(yè)的發(fā)展前景良好。
其次，本項目面臨的是挖掘現在團購市場中的空白市場——三線城市高校學子對當地娛樂、服務類產品（如餐飲、ktv、影院等）團購需求市場。當今“團購”市場雖商品種類豐富，但服務的市場目前主要集中在一二線城市，主要方式也只是網絡團購。而網絡團購面臨著諸多問題，尤其是針對處于三線城市經濟較不發(fā)達的高校，學生購買所就讀高校城市的娛樂、服務類產品的需求很大，但由于三線城市經濟發(fā)展較為滯后，網絡團購的三線城市服務類商品稀缺，而我們就是針對這片相對空白市場，向三線高校學子推出娛樂、服務類產品實體團購店，其前景具有很大的開發(fā)挖掘空間。
第三，團購對三線城市的商家已不是一個較新的概念，對大部分商家而言也是一個十分希望開發(fā)的盈利模式，但他們缺乏一個較好的平臺去做此類團購信息的發(fā)布，因而我們?yōu)檫@些商家提供一個專業(yè)集中地宣傳平臺，由此來聯合他們開發(fā)這塊團購市場的實施可能性極強。
面向三線城市的高校學生，聯合當地適合學生消費的娛樂、服務類商家(如餐飲、ktv、影院等)推出商品的團購信息，由我們來進行團購信息整合并在學校周邊建立一個團購實體店——“團這兒吧”。
團購實體店為一個向消費者對團購的服務進行描述與展示并對團購信息承諾保障的團購中間機構；此外，團購實體店里用桌椅輕音樂裝飾為簡約水吧的形式，由此為我們消費者提供一個相互交流的平臺，在增加店鋪特色的同時也更加吸引消費者入店瀏覽團購信息；第三，我們將隨著團購實體店的成立逐步完善我們的網絡、短信團購信息發(fā)布平臺建立消費者數據庫，從而更好的為我們的消費者服務（具體為我們將建立團購vip制，讓vip會員自主選擇所感興趣的團購信息類別，我們通過短信、網絡即時向他們發(fā)送他們定制的團購信息）。
我們項目首戰(zhàn)試驗點定為在一所三線城市高校開展，整合當地娛樂、服務類商家挖掘該高校團購市場。之后，再以此為模板拓展到其他三線城市高校。最后，形成三線城市高校團購實體店的連鎖品牌，樹立我們的連鎖品牌形象。
項目特點
項目基本技術
團購實體店經營管理技術
創(chuàng)新性思維
本項目的創(chuàng)新性思維的核心表現在我們將流行于一二線的“網絡團購”根據三線城市的本土特色以“實體團購”的形式移植到三線城市的高校市場。
首先，我們抓住在三線城市的高校學生有較大的在當地進行娛樂、服務類商品（如餐飲、ktv、影院等）消費的需求，但團購網上此類產品稀缺的這片空白市場，并且團購網針對這片市場面臨著不易開發(fā)、不易管理等諸多問題，所以我們極具針對性的對此類高校學生所生活的三線城市的娛樂、服務類產品進行整理，開發(fā)其團購市場，以滿足此類消費群體的需求，填補這片市場空白。
其次，我們針對三線城市商家與消費者的特點，將網絡團購的概念進行本土化打造，提出實體團購的經營模式。三線城市具有網絡相對較不發(fā)達，基本上都沒有一個質量較高的地方性商業(yè)網絡平臺，商家的網絡經營意識與消費者的網絡消費意識也相對較為保守的特點，實體團購店能隨時保障團購的售后服務從而極大增加了他們對我們的信任度，而且實體店對我們自身的服務理念與我們商家的商品進行了一個長期宣傳與展賣。
實用價值
行業(yè)競爭分析
本項目面向的是開發(fā)挖掘三線城市的高校學生對當地娛樂、服務類產品進行團購消費這一塊市場并進行團購信息整合，這塊市場相對來說還屬于一片空白市場，因而我們面臨的競爭也基本為間接競爭，競爭力相對較弱。
首先，現發(fā)展較好的團購網——拉手網、窩窩團此類全國性團購網站。此類網站的商品種類豐富，折扣優(yōu)惠力度大，但此類網站主要流行于一二線經濟較發(fā)達城市，缺少對三線城市的娛樂、服務類市場的深入，并且他們開發(fā)這塊市場面臨的開發(fā)、管理等難度極大，而我們的團購實體店則是針對他們這塊空白市場進行占領，依靠我們籌建的學生團隊對高校學生所生活的三線城市與消費需求都極為了解的優(yōu)勢，針對這塊市場的特色提出以實體團購的形式來開發(fā)挖掘這塊市場，因而這些團購網對我們的競爭壓力不大。
其次，是面向三線城市的娛樂、服務類商家自己進行商品的團購信息宣傳的競爭。此現象實際是商家在進行團購信息宣傳時，面臨著與我們進行合作還是自己進行廣告宣傳的選擇。此時我們的競爭力表現在我們作為整合當地所有娛樂、服務類產品信息并向消費者推出商品的中間機構，我們對消費者具有更大吸引力來店進行團購信息選擇并隨著我們的發(fā)展將逐步建立一個短信、網絡等多渠道團購信息發(fā)布平臺的消費者數據庫，使團購信息有針對性發(fā)布給消費者。此外，我們向商家的收費模式是采取參團人數抽成模式，這使我們的利潤與商家利潤結合在一起，商家對我們的青睞度和信任度會更高。因而，與商家自己進行的信息發(fā)布成效相比，選擇與我們合作其性價比更高。
其三，是面臨模仿我們組織團購的團體或稱為行業(yè)后來模仿者。首先，我們作為此行業(yè)的領先者，一是領先搶占、整合了這塊市場的商家，使后來者很難再次進入；其次，我們領先向消費者提出和宣傳這一服務理念與產品，并逐步樹立起我們的品牌形象，這也促使消費者對我們更加青睞與信任。
預期效果
項目可行性分析
首先，從消費者推廣角度來分析，三線城市的高校學生對當地的娛樂、服務類消費需求極大，而學生的消費習慣比較注重產品性價比，團購的優(yōu)惠信息對他們有極大的吸引力，另外，高校學生對團購的概念非常熟悉，且他們對新鮮的消費方式的愿意嘗試度也十分高。所以，在高校此種消費方式的市場潛力較大且推廣難度較小。
其次，從整合當地商家的角度來分析，團購對商家來說是普遍十分接受與贊同的以薄利多銷的形式增加商家盈利且擴大商品消費群的產品促銷方式。而我們作為整合當地娛樂、服務類產品團購信息并向高校學生推出的中間機構，對商家采取參團數抽成的收費模式將我們的利潤與商家利潤相結合，極大降低了商家的投資風險，使商家更青睞于與我們合作推出團購信息，最終降低了我們整合商家的難度。
此外，我們團隊執(zhí)行項目所具備的軟、硬性條件十分有利。一是我們?yōu)閷W生創(chuàng)業(yè)團體并首先立足我們自己學校進行項目開發(fā)，我們自身作為高校學生對消費者與商家的需求都十分了解，另外，我們能夠爭取到學校領導、老師各方面提供給我們的支持與指導。二是三線城市的房租等資金成本花費相對較低，也為我們降低了籌集資金難度。
階段性目標描述
第一階段：以一所三線城市高校市場做我們的項目開發(fā)，整合當地適合學生消費的娛樂、服務類商家挖掘該地高校團購市場。在高校周邊開辦團購實體店并通過團購vip制逐步完善短信、網絡團購信息發(fā)布平臺，建立消費者數據庫。從而開發(fā)挖掘并最終占領這塊市場。
第二階段：逐步樹立第一家“團這兒吧”的品牌形象，再以此為模板召集校園營銷團隊將這種經營模式以連鎖店的形式拓展到其他三線城市高校。
第三階段：形成三線城市高校團購實體店的連鎖品牌——“團這兒吧”，打造我們的連鎖品牌形象。
營銷計劃
在“團這兒吧”團購實體店開辦之初，展開一系列廣告營銷推廣活動，以活動造勢的方式向高校學生傳遞實體團購的服務模式與理念，并促使一批高校學生成為第一批團購消費者在進行體驗式消費后促使他們在學校里進行人際傳播。
此種團購消費理念在高校學生中基本形成后，我們通過與商家協(xié)商不斷推出特價團購商品，逐步培養(yǎng)高校學生的這種團購消費習慣。
最后，在團購實體店經營相對成熟之后，逐步樹立“團這兒吧”的品牌形象，并以連鎖店的經營形式推廣到其他三線城市高校。
指導老師意見
學院審批情況
注： 1、申請人應認真填寫此申請表.
2、審批情況欄內不需填寫
3、所交材料均為宋體，小四號字，1.5倍行距
4、序號不需填寫。
xxx
20xx年x月xx日
立項書課題申請書篇十五
項目名稱：
項目負責人：
項目負責單位蓋章：
項目內容及技術可行性分析：
1、項目的主要內容;。
2、主要技術基礎原理;。
4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較;。
5、項目知識產權情況;。
6、技術成熟性和項目可靠性論述。
實施方案：技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經濟指標。
預期經濟效益和社會效益：成果轉化產后的經濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據。
1、研究報告;。
2、二級以上查新單位查新資料;。
3、應用單位經濟、社會效益證明。
計劃安排：項目計劃內容進度、時間安排及期限。
計劃內容進度、時間安排備注。
1、申請資金;。
2、自籌資金;。
3、預算支出科目、金額及計算依據。
立項書課題申請書篇十六
項目名稱：
項目負責人：
項目負責單位（蓋章）：
二0xx年三月一日。
目的和意義：
項目內容及技術可行性分析：
（1、項目的主要內容；2、主要技術基礎原理；3、項目的技術創(chuàng)新點論述。盡可能詳。
細地說明項目的技術創(chuàng)新點、創(chuàng)新程度、以及需進一步解決的問題；4、項目的主要技術性能指標與同類先進技術指標的比較；5、項目知識產權情況；6、技術成熟性和項目可靠性論述。）。
實施方案：
（技術路線、技術方案、技術途徑和技術關鍵，要達到的技術經濟指標。）。
預期經濟效益和社會效益：
（成果轉化產后的經濟和社會效益估算，具體計算該方法、依據。）。
提交成果：
（1、研究報告；2、二級以上查新單位查新資料；3、應用單位經濟、社會效益證明。）。
計劃安排：（項目計劃內容進度、時間安排及期限。）。
計劃內容進度、時間安排備注。
經費概算：
（1、申請資金；2、自籌資金；3、預算支出科目、金額及計算依據。）。
立項書課題申請書篇十七
為了打造xx市商業(yè)新亮點，本公司擬在位于xx市xx區(qū)xx路與xx路路口西南角（原xxx單位原址位置）開發(fā)建設一個集購物、現代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
項目建設用地面積2.04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600m，地上建筑面積約64400m。
在xx市“xx”發(fā)展目標中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務區(qū)”目標，推進服務業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“xx”服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設。。
原xxx單位原址處于xx路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造xx商業(yè)圈中另一個亮點，計劃在此位置建設一個xx市最具規(guī)模的集購物、現代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。
1、本工程預設地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為5xxm；地下二層為停車場，所需建筑面積約為84000m。
2、地面以上預設高檔品牌店，引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品，所需建筑面積約為10400m。
3、品牌店以上預設多元化娛樂休閑中心，引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城，所需建筑面積約為8000m。
4、娛樂休閑中心以上預設國際水準的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000m。
5、餐飲中心以上預設高檔公寓，以解決客人的休息及住。
6、公寓以上預設高檔寫字樓，以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。
綜上所述，該項目的建設既是必要的，也是可行的。只要科學、規(guī)范地運作，該項目達到預期目標是有保證的。
申請人：
日期：
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立項書課題申請書篇十八
北京市朝陽區(qū)發(fā)展和改革委員會：
一、中國香港------有限公司（---------limited）根據中華人民共和國相關法律和法規(guī)，在北京市朝陽區(qū)成立----（北京）信息技術有限公司（以下簡稱“本公司”）。
二、投資方情況。
“中國香港------有限公司（---------limited）”
法定地址：-----有限公司。
法定代表人：王---職務：董事國籍：中國。
三、申請成立公司的基本情況。
公司名稱：----（北京）信息技術有限公司。
經營地址：北京市朝陽區(qū)---------------。
法定代表人：-----職務：董事長國籍：中國。
四、公司的投資總額及注冊資本：本公司總投資為140萬美元。企業(yè)的注冊資本為100萬美。
六、公司經營期限為30年，經營期滿，報批批準后可延長經營期。
七、外匯：公司自行解決外匯平衡問題。
1、項目名稱：交友活動信息發(fā)布軟件。
2、行業(yè)背景。
目前國內網絡交友用戶規(guī)模達到7000萬人，20xx年網上婚戀交友市場占交友市場的84%，預計20xx年網上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。在歐洲，20xx年婚戀交友網站收入為2.43億歐元，預計到20xx年，該收入將翻番，達到5.49億歐元。因此，國內和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎，而國內目前尚無一款軟件可以為完成全部網絡交友中所需的信息發(fā)布、網絡報名、好友邀請、查看報名列表、上傳圖片、會員交流、短信通知等的前臺功能以及數據審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計費系統(tǒng)等后臺功能。
3、關鍵技術方向。
交友活動信息發(fā)布軟件是一款方便高效的信息發(fā)布平臺。產品人員使用該軟件，方便的發(fā)布交友活動信息，能夠針對不同活動需求靈活定制頁面模版，快捷方便地對產品進行最大程度的靈活調整。網站會員能夠瀏覽活動信息，報名參與活動，并實現對活動參與者的投票，打分功能。嚴密靈活的內容審核機制，保證網站產品的健康規(guī)范。
該軟件的強大功能，針對不同活動特點，定制出合適的活動頁面。線上活動平臺充分調動了網友積極性，對報名用戶踴躍投票打分，達到了良好的交互效果?；谠撥浖募夹g特點，使用此軟件能節(jié)省大量技術人員的工作量，有效節(jié)約人力成本，達到預期效果。
4、技術目標。
本項目是基于lamp架構的交友活動信息發(fā)布軟件，此架構由一系列的硬件及相關開源軟件搭建而成，應用到的開源軟件包括：1、linux：操作系統(tǒng)，運行于服務器上；2、apache：開源webserver，實現項目的www服務；3、mysql：數據庫系統(tǒng)，提供數據存儲服務；4、php：程序開發(fā)語言，軟件全部功能均用php語言實現。
6、市場分析。
交友活動信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網站實現交友活動所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。
目前國內網絡交友用戶規(guī)模達到7000萬人，20xx年網上婚戀交友市場占交友市場的84%，預計20xx年網上交友市場規(guī)模為11.5億元，并每年以50%的速度遞增。在歐洲，20xx年婚戀交友網站收入為2.43億歐元，預計到20xx年，該收入將翻番，達到5.49億歐元。因此，國內和國際市場存在著巨大的婚戀需求和用戶基礎，而國內目前尚無一款軟件可以為完成全部網絡交友中所需的信息發(fā)布、網絡報名、好友邀請、查看報名列表、上傳圖片、會員交流、短信通知等的前臺功能以及數據審核、按條件篩選用戶、提醒通知、計費系統(tǒng)等后臺功能。
我公司開發(fā)的交友信息發(fā)布軟件可為所有婚戀交友網站實現交友活動所需的全部功能，目前尚無替代者和潛在競爭對手。目前正在合作或已有合作意向的包括：msn、新浪網、tom等行業(yè)領先的互聯網公司；富士康、tcl、諾基亞、中國光大銀行等知名企業(yè)；中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、湖北衛(wèi)視、哈爾濱電視臺、北京電視臺、湖南衛(wèi)視、北京晨報等媒體機構；鐵道部團委、湖北省團委、婦聯組織等政府機構。
本軟件可實現網絡交友活動所需的全部功能，為交友網站提供必須的交友通道和平臺，具有巨大的經濟價值。
現今擇偶已成社會難題，本軟件可為單身青年解決擇偶難題，是構建和諧社會的重要舉措，具有良好的社會效益。
我公司擬進行的營銷方式包括：
1、市場活動。在各大城市，在社區(qū)、廣場、知名企業(yè)等舉辦各類主題活動，加強對使用族群的特定宣傳，形成品牌推廣聲勢。
2、媒體宣傳（電視）。我公司將在20xx年3月在中央電視臺投放巨額廣告。
3、網絡廣告。透過網絡可廣泛傳遞服務訊息予大眾，有效建立品牌知名度。透過網絡可提高用戶的認知度和使用率。此外，也可培養(yǎng)出潛在消費族群。如sina、sohu、163、tom、21cn等網站。目前我公司重要的網絡廣告投放媒體包括新浪、msn、迅雷、暴風影音等。
4、平面廣告。傳統(tǒng)大眾媒體仍占有強大影響力，利用宣傳手冊、彩頁等宣傳服務內容，刺激新用戶成長，保持舊用戶忠誠度。
5、戶外平面廣告。在產品需求人群集中的場所進行廣告宣傳，如：在出租車的駕駛員護欄上張貼宣傳品，在地鐵站放置燈箱，并在地鐵上張貼窗貼等。通過上一批服務的宣傳經驗來看，效果良好。我公司即將在北京、上海、廣州、深圳、南京等城市投放公交廣告。
九、公司性質為有限公司。設立董事會。董事會成員3人，任期3年，董事長由王---擔任。經理一人，由董事會聘任。任期3年。
十、公司經營初期職工總數為10人。中國員工通過國內考試擇優(yōu)錄用。職工一經錄用，將經過業(yè)務培訓上崗。工作時間每周不超過四十小時。工資每月不低于2500元。并按照中國和北京市社會保險的有關規(guī)定繳納養(yǎng)老、失業(yè)、大病醫(yī)療統(tǒng)籌、工傷及其他社會保險費用。
現將有關材料一并上報。請予審批。
組建負責人：--------------------。
公司承諾：我公司承諾所報文件真實，齊全、合法、有效，如發(fā)生其他問題，企業(yè)承擔一切后果。本企業(yè)合同，章程，申請書及其附件中，如果有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章中不致的，一切以國家法律、法規(guī)、規(guī)章為準。
（此頁無正文）。
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