教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素，以保證教學(xué)的全面性和科學(xué)性。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮教學(xué)方法的多樣性和靈活運(yùn)用。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這份教案，然后分享你們的觀點(diǎn)和體會(huì)。
    小班安教案篇一
    設(shè)計(jì)思路：
    我們是小一班，孩子們平時(shí)都特別喜歡聽(tīng)故事，尤其是擬人化的動(dòng)物形象更是感興趣。而且結(jié)合班里的情況?，F(xiàn)在都是一個(gè)孩子，都以自我為中心，不知道互相謙讓，時(shí)常發(fā)生搶玩具，推擠，吵架的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象我就設(shè)計(jì)了這么一堂課，利用生動(dòng)形象的故事來(lái)教育孩子們，比干干的講道理要深刻的多。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    １、喜歡聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容。
    ２、初步知道互相謙讓。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt客件
    活動(dòng)過(guò)程：
    １、講第一遍故事。
    今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老師開(kāi)始講故事，要求生動(dòng)，以引起幼兒的興趣。講完第一遍故事后，老師提問(wèn)："故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？故事中發(fā)生了什么事？"
    ２、講第二遍故事。（放ppt客件）
    那我們想不想，看看小黑羊和小白羊到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼兒回答"想"老師根據(jù)故事情節(jié)，邊放ppt邊講故事。故事講完后提問(wèn)。
    １、小黑羊和小白羊?yàn)槭裁吹舻胶永锶ィ?BR>    ２、怎么做小黑羊和小白羊就不會(huì)掉到河里去了？
    ３、在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？（如玩玩具的時(shí)候，洗手的時(shí)候，玩滑梯的時(shí)候，喝水的時(shí)候）
    在幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候，如果幼兒回答不上來(lái)互相謙讓，老師要給予幼兒引導(dǎo)，如果還答不出來(lái)，就給孩子現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)演示，讓孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相謙讓就不會(huì)打起來(lái)，也不會(huì)掉到河里去了。在日常生活中我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓，玩玩具的時(shí)候不應(yīng)該搶，不吵架，不打鬧。等等給孩子做一個(gè)小結(jié)。
    活動(dòng)反思：
    １、在講這個(gè)故事的時(shí)候，我一定要把這個(gè)故事背熟，掌握故事中人物的心理特點(diǎn)。用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)要把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。從而引起孩子的興趣，達(dá)到你的教育目標(biāo)，起到教育孩子的最終目的。
    ２、如果現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)平衡木，讓幼兒感覺(jué)下平衡木很窄很窄怎么樣才能過(guò)去，就更好了。
    ３、提問(wèn)的方式要有層次性，在細(xì)節(jié)提問(wèn)方面再注意些，把你想達(dá)到的教育目標(biāo)，用細(xì)節(jié)提問(wèn)的方式，引到所需要的點(diǎn)上。
    小班安教案篇二
    1、增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的敏銳性，提高注意力。
    2、樂(lè)意在集體中表演。
    3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
    4、樂(lè)于探索、交流與分享。
    鈴鐺一副；小狗頭飾一個(gè)；小鬧鐘4個(gè)。
    1、聽(tīng)一聽(tīng)，有聲音嗎？
    老師手背身后拿著小鈴鐺搖動(dòng)，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰(shuí)的小耳朵最靈敏，能聽(tīng)見(jiàn)輕輕的聲音。
    2、聽(tīng)一聽(tīng)，聲音在哪里？
    請(qǐng)一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來(lái)源，會(huì)說(shuō)出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜后面”“聲音在......”
    3、玩游戲：聽(tīng)聲音找小鬧鐘。
    玩法：老師將鬧鐘分別定時(shí)為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內(nèi)，當(dāng)鬧鐘響時(shí)，分別請(qǐng)幼兒順著聲音找鬧鐘。
    4、玩游戲：小狗守鈴鐺。
    （1）老師介紹游戲玩法。
    請(qǐng)一名幼兒扮“小狗”，背對(duì)大家坐在椅子上，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒輕輕上來(lái)拿鈴鐺，拿的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。
    扮小狗的幼兒要靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利；幼兒取下鈴鐺時(shí)，如果“小狗”沒(méi)聽(tīng)到，就算這個(gè)小朋友勝利。
    （2）組織幼兒玩游戲，請(qǐng)輸?shù)挠變罕硌菀粋€(gè)節(jié)目。
    小百科：鈴鐺指一種由晃蕩而發(fā)聲的鈴，球形或扁圓形（圣誕鈴鐺為鐘形）而下部或中部開(kāi)一條口，里面放金屬丸或小石子，式樣大小不一。
    小班安教案篇三
    1.了解多吃糖會(huì)蛀牙，知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。
    2.愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。
    面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
    1.聽(tīng)咚咚的故事。
    ――咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時(shí)，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來(lái)了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化，難過(guò)地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來(lái)咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
    2.討論咚咚蛀牙的原因。
    ――咚咚為什么會(huì)長(zhǎng)滿蛀牙?
    ――你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)
    3.給咚咚裝一口健康的牙。
    ――觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊(duì))
    ――將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊(duì)。
    4.健康牙齒展覽會(huì)。
    ――將每個(gè)幼兒的作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。
    ――請(qǐng)幼兒觀察、比較，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)裝的牙齒看上去最健康。
    1.為了制作“牙齒”，幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    2.向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識(shí)自然地滲透在其中。
    3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，討論蛀牙的原因會(huì)比較困難，教師可通過(guò)“醫(yī)生告訴我們……”的'口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
    4.幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一、形狀各異，對(duì)他們來(lái)說(shuō)制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂(lè)。
    小班安教案篇四
    1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法分辨多與少。
    2、了解多少是通過(guò)比較得來(lái)的。
    裝有飲料的杯子若干（多于幼兒人數(shù)）。
    （1）幼兒尋找自己的寶寶杯，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志。
    （2）看看、聞聞、嘗嘗杯子里是什么，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。
    （1）請(qǐng)幼兒告訴大家，喝的是什么？味道怎么樣？
    （2）教師為幼兒添飲料，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用“多一點(diǎn)”或“少一點(diǎn)”來(lái)表示。
    （3）幼兒喝飲料?！艾F(xiàn)在你杯子里的飲料比原來(lái)多還是少了？”
    （4）幼兒嘗試比較多與少。
    （5）比較籮筐里和桌子上的杯子哪個(gè)多，哪個(gè)少。
    小班安教案篇五
    1、體驗(yàn)制作賀卡、互送賀卡的樂(lè)趣。 2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。 3、初步嘗試用粘貼、畫(huà)的方式制作賀卡。
    1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。 2、歌曲《新年好》。
    一、音樂(lè)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 師：孩子們好，快過(guò)新年了，老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，播放樂(lè)曲《新年好》。 在這首歌中你聽(tīng)到新年到了要說(shuō)什么嗎？說(shuō)祝福語(yǔ)，可以說(shuō)：祝你新年快樂(lè)，祝你身體健康，祝你開(kāi)開(kāi)心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會(huì)收到壓歲錢，會(huì)收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢？那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢？（打電話，發(fā)短信等） 老師有一個(gè)朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
    二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡。 出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。 師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。
    三、教師示范講解流程圖。 我們?cè)诳埳袭?huà)自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。 1、在賀卡的里面，畫(huà)上你想要表達(dá)的祝福，老師畫(huà)了一個(gè)嘴巴，代表著希望好朋友開(kāi)開(kāi)心心的祝福。 2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來(lái)粘貼，粘貼動(dòng)物、人物、植物圖形等，這樣整體來(lái)看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來(lái)做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問(wèn)個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫(huà)什么祝福語(yǔ)呢？那請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。） 3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà)，也可用海綿紙等來(lái)制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
    活動(dòng)延伸：跟著音樂(lè)，互送同伴賀卡，并說(shuō)祝福語(yǔ)。
    小班安教案篇六
    1、聽(tīng)懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。
    2、初步建立不要麻煩父母的意識(shí)。
    3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
    教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，大丁丁角色圖。
    1、介紹角色，引起聽(tīng)故事愿望：
    教師以角色口吻介紹角色。
    ―“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼。）。
    交代故事名稱。
    ―“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）。
    2、教師有表情地講故事：
    ―“你們知道大丁丁在干什么？”
    3、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事主要內(nèi)容：
    出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。
    幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    “半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學(xué)講大丁丁的想法）。
    “大丁丁把小便撒在哪里了？”
    “大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”
    “爸爸媽媽說(shuō)什么？”（學(xué)講爸爸的話）。
    “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
    4、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：
    “晚上，你要小便會(huì)不會(huì)自己起床？”
    “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”
    大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭?！耙弧⒍?、三！”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說(shuō)：“哈哈，我三歲啦，我長(zhǎng)大啦，我是大丁丁啦。”
    半夜里，丁丁要小便了。他想：我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。
    丁丁看見(jiàn)大床底下有個(gè)黑乎乎的東西，上面有個(gè)大洞洞?！芭?，小便盆在這兒呢！”丁丁迷迷糊糊地走過(guò)去，滴嚦嚦嚦嚦，把小便撒在了大洞洞里了。
    天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起來(lái)：“哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？”媽媽低頭一看，聞到一股臭味：“是小貓的小便吧？”
    丁丁眼睛睜得大大的，臉兒漲得通紅通紅，說(shuō)：“不是小貓的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”
    “哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來(lái)。爸爸說(shuō)：“丁丁長(zhǎng)大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸媽媽，自己會(huì)起床小便了?！眿寢屝χ嬖V丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。
    小班安教案篇七
    小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
    一、表演游戲：
    《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
    1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
    2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。
    3把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
    一 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。
    1、材料介紹：
    (1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。
    (2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
    (3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。
    (4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
    (5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
    (6)房子周圍布置成草地，用綠色的布當(dāng)成草地。
    (7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車。
    (8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
    (9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
    2、材料使用：
    （1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
    （2）最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
    二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
    1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
    2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
    3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
    4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
    三、活動(dòng)重點(diǎn)：
    分配游戲角色并投入游戲
    四、活動(dòng)難點(diǎn)：
    掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
    五、結(jié)束
    2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情，你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)，一起分享。.
    小班安教案篇八
    1．理解方位詞：里、外、上、下等。
    2．學(xué)說(shuō)：我在xx地方找到了xx玩具，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
    1．黑貓警長(zhǎng)頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。
    2．手機(jī)玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。
    3．情境設(shè)置：老鼠家（床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具）。
    1．談話激趣，導(dǎo)入課題。
    老師扮黑貓警長(zhǎng)，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾。
    "黑貓警長(zhǎng)"：白貓警士！
    "白貓警土"：到！
    "黑貓警長(zhǎng)"：今天我們要執(zhí)行一個(gè)重要的任務(wù)，白貓警士要聽(tīng)誰(shuí)的指揮？
    "白貓警土"：要聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)的指揮！
    2．運(yùn)用游戲，理解方位。
    （1）抓一抓，說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用背景圖及插入教具，引導(dǎo)幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹(shù)下、花叢里等地方的小老鼠，并說(shuō)說(shuō)："我在xx地方抓到了小老鼠"。
    "黑貓警長(zhǎng)"接電話："喂，知道了，保證完成任務(wù)。"解釋：小老鼠見(jiàn)到我們這么多"白貓警士"來(lái)了，嚇得連忙躲起來(lái)了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。
    請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)完成（出示背景圖），大家?guī)椭f(shuō)不出的幼兒先說(shuō)出來(lái)小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。
    （2）找一找，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的情境"老鼠家"中找出老鼠偷來(lái)的各種玩具，并要求"白貓警士"向同伴和"黑貓警長(zhǎng)"正確表述："我在xx地方找到了xx玩具。"（如桌上、床下、籃子里、屋子外面等）"黑貓警長(zhǎng)"接電話："喂，我是黑貓警長(zhǎng)。什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來(lái)。"（向"白貓警士"解釋）出發(fā)！學(xué)小貓走，輕輕地來(lái)到了"老鼠家"。"黑貓警長(zhǎng)"："大家仔細(xì)找一找老鼠偷來(lái)的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友"。
    （3）躲一躲，說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒集體"埋伏"，找個(gè)地方將自己隱蔽起來(lái)，向"黑貓警長(zhǎng)"報(bào)告一下自己躲的位置，如："我躲在小椅子后面。"然后在"黑貓警長(zhǎng)"的指揮下，抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的"鼠大王"，并齊聲歡呼："我們勝利了！"。
    3．師幼共舞，慶祝勝利。
    "黑貓警長(zhǎng)"：白貓警士！
    "白貓警士"：到！
    "黑貓警長(zhǎng)"：今天你們的任務(wù)完成得真好！現(xiàn)在我們跳個(gè)舞吧！
    （放《黑貓警長(zhǎng)》的主題曲，師幼共舞）。
    小班安教案篇九
    1.感受堅(jiān)固牙齒發(fā)出的聲音，知道有堅(jiān)固的牙齒才能吃更多好吃的東西。
    2.了解正確的咀嚼方法，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
    課件一份、花生、青豆、開(kāi)心果、五香豆若干
    1.師：今天周老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎？是誰(shuí)呀？（小河馬）告訴你們個(gè)秘密，小河馬最喜歡自己堅(jiān)固的牙齒了，因?yàn)閳?jiān)固的牙齒可以讓它吃很多好吃的東西。
    師：看，小河馬喜歡吃什么呢？（出示圖片）幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌
    2.小河馬喜歡吃的東西有幾樣呀？（五樣）
    1.有一天，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，看見(jiàn)一個(gè)小精靈在它的牙刷上，就問(wèn)：你是誰(shuí)呀？（我是刷牙精靈啊）小河馬說(shuō)：我不用刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說(shuō)完它就去找好吃的了。
    幼:花生、青豆、開(kāi)心果師：有堅(jiān)固牙齒的小河馬看到了，連忙就“咯吱咯吱”的吃了起來(lái)，它吃的真開(kāi)心，小精靈一看，恩，看來(lái)小河馬確實(shí)有堅(jiān)固的牙齒。
    3.寶貝們，你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？也象小河馬一樣發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)看。
    4.你們都有堅(jiān)固的牙齒，那你們想吃這些堅(jiān)固的東西嗎？周老師也帶來(lái)了這些東西，你們看：想不想吃？每個(gè)小朋友挑一樣，吃一吃，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。吃好了就趕快回到座位上，跟我說(shuō)一說(shuō)。
    5.你吃了哪樣?xùn)|西？告訴我們。有沒(méi)有發(fā)出堅(jiān)固的聲音?
    1.小河馬和你們一樣，吃得可香了，小精靈說(shuō)：你果真有堅(jiān)固的牙齒，不過(guò)我還帶來(lái)了另一樣?xùn)|西，看看這是什么？——五香豆小河馬說(shuō)：我的牙齒可堅(jiān)固了，可是，小河馬一吃，“哎呦”牙齒痛得不得了，他怎么了啊？（咬不動(dòng)）
    4.所以，再堅(jiān)固的牙齒每天早晚都要刷牙，所以我送你一把牙刷吧，可是怎么刷牙呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
    1.那我們聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈說(shuō)刷牙是怎么刷的？聽(tīng)音樂(lè)。
    2.應(yīng)該怎么刷？（上上下下）
    3.小河馬說(shuō)：謝謝你刷牙精靈，我以后知道了，要天天刷牙，才能保持堅(jiān)固的牙齒，吃堅(jiān)固的東西。
    刷牙精靈說(shuō)：不要忘記早晚刷牙，有堅(jiān)固的牙齒才能有好吃的東西，等著吧，下次我再給你帶來(lái)好吃的東西。
    4.你們想吃刷牙精靈帶來(lái)的好吃的東西嗎？這可是需要堅(jiān)固的牙齒的哦，那你們猜一猜，刷牙精靈還會(huì)帶來(lái)什么好吃的呢。
    睡覺(jué)前，小河馬去浴室刷牙，遇到了從不刷牙的刷牙精靈，她的牙齒黃黃的，說(shuō)起話來(lái)還有一股難聞的怪味，小河馬塞住了鼻孔。小精靈要變魔術(shù)給小河馬看，她念著口訣：“咕嚕咕嚕，不刷牙，變！”但是一個(gè)魔術(shù)也變不成：刷牙杯摔破了，毛巾掉進(jìn)了浴缸里。小河馬嘲笑了她一番，小精靈難過(guò)得大哭起來(lái)。可是他們互相道歉的時(shí)候，就不知不覺(jué)地變得親近了。刷牙精靈終于答應(yīng)小河馬開(kāi)始刷牙了。刷過(guò)牙的小精靈又變成怎么樣了呢？“咕嚕咕嚕，刷刷牙，變！”哈哈，她的魔法成功了！
    本書(shū)意在通過(guò)比較刷牙精靈刷牙前后的不同面貌，讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張，但是能引起幼兒的讀書(shū)興趣，也有助于他們正確處理人際關(guān)系。刷牙精靈為了實(shí)現(xiàn)和朋友小河馬的約定而開(kāi)始刷牙，小河馬也真心為朋友小精靈最終能夠變魔術(shù)而開(kāi)心，通過(guò)他們倆之間的真摯友誼故事，不但有助于幼兒形成正確的日常生活習(xí)慣，也可以開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，故事內(nèi)容采用對(duì)話形式，可以使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式，為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。
    小班安教案篇十
    3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    讓幼兒在感受招待客人快樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。
    水果：香蕉、蘋(píng)果、橙子、梨。
    動(dòng)物玩具4個(gè)。
    水果盤。
    一、手指小游戲?qū)?BR>    小朋友們，小手伸出來(lái)一起做游戲
    一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
    兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
    三個(gè)小手指呀，彎彎彎
    四個(gè)小手指呀，撓撓撓
    五個(gè)小手指呀，拍拍拍
    小手拍拍歡迎你
    今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？
    （歡迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
    出示小兔、小牛、大熊貓
    二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。
    1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了？
    （1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示？
    出示數(shù)字3.
    2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了----小羊
    來(lái)了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來(lái)表示？
    出示數(shù)字1
    一共4位小客人
    先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
    又來(lái)了小羊1位小客人
    現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來(lái)表示呀
    出示數(shù)字4。3添上1是4.
    三、在招待客人的過(guò)程中再次感知4的形成。
    1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
    數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）
    4位客人，只有3杯飲料。小羊沒(méi)有，怎么辦呢？
    （再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
    用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
    2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？
    出示一籃水果，水果分開(kāi)放在果盤中
    a:這個(gè)水果盤里是什么呢（香蕉）？
    數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
    4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？
    （再添上1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
    b: 這個(gè)水果盤里是什么呢（ 蘋(píng)果）？
    數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
    只有3個(gè)蘋(píng)果， 要想變成4個(gè)蘋(píng)果，怎么辦？找個(gè)小朋友來(lái)幫忙
    （再添上1個(gè)蘋(píng)果）3個(gè)蘋(píng)果再添上1個(gè)蘋(píng)果就是4個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
    c: 這個(gè)水果盤里是什么呢（梨）？
    數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3）
    4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒(méi)有，怎么辦？
    （再添上1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
    d：這個(gè)水果盤里是什么呢（橙子）？
    數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來(lái)數(shù)（1、2、3、4）
    用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）
    四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成
    這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽(tīng)：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽(tīng)明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
    指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示
    五、活動(dòng)延伸
    小朋友，你的盤子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來(lái)表示。
    4位老師也用4來(lái)表示
    4把小椅子也用4來(lái)表示
    4支水彩筆也用4來(lái)表示
    小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來(lái)表示
    現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來(lái)品嘗吧！
    小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
    在本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，自己有很大的收獲，先說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)?lái)的感動(dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺(jué)，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺(jué)得更應(yīng)該小心翼翼的來(lái)做自己的這一份小小的事業(yè)。
    下面就是我在本次教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一些反思和感悟。
    現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。
    數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過(guò)程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。
    小班安教案篇十一
    愛(ài)吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)《食物》設(shè)計(jì)了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。
    1.幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。
    2.幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
    3.能按照指令做事。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：1.糖若干、糖罐一個(gè)。2.盤子三個(gè)。3.小袋、筐若干。
    1.猜一猜，激發(fā)幼兒興趣
    (1)師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么)。
    師：這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛(ài)吃了。(糖果)
    (2)師：那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀(有許多糖果)
    (3)盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤子里挑出來(lái)展示給大家看。
    小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
    2.分糖游戲
    (1)師：我們來(lái)玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
    二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
    三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
    (2)教師提醒幼兒聽(tīng)清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法，拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
    小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽(tīng)清楚要求，按數(shù)量拿糖。
    三、按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量裝糖
    1.裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢(袋子裝)
    2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)
    3.現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。
    4.誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……)
    四、加深難度，對(duì)應(yīng)數(shù)字送糖
    1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個(gè)糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(數(shù)字l一5)，你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè)，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
    如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。
    請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。
    五、品糖游戲：
    師：孩子們和糖果游戲和開(kāi)心，現(xiàn)在，請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口或刷牙。
    在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
    小班安教案篇十二
    1、知道鳥(niǎo)巢的特點(diǎn)和功用。
    2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫(huà)出小鳥(niǎo)的巢。
    1、各色油畫(huà)棒、紙張。
    2、各種鳥(niǎo)巢得的圖片和錄像。
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道的小鳥(niǎo)?
    2、小鳥(niǎo)的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞：鳥(niǎo)巢。
    3、通過(guò)網(wǎng)上下載的圖片，觀察鳥(niǎo)巢的結(jié)構(gòu)，并知道它的功用。
    5、教師小結(jié)：鳥(niǎo)巢的作用。
    6、請(qǐng)小朋友用多種材料為小鳥(niǎo)們做巢：
    第一、二、三組幼兒畫(huà)鳥(niǎo)巢：要求把鳥(niǎo)巢畫(huà)得大一點(diǎn)，畫(huà)得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫(huà)小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)媽媽或樹(shù)木。
    第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥(niǎo)巢。
    小班安教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
    2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
    課件、串珠每人一份
    師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?，我們趕快出發(fā)吧。
    2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰(shuí)呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說(shuō)（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
    5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開(kāi)了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒(méi)打開(kāi)，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
    6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒(méi)有準(zhǔn)備好，小朋友快來(lái)幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ?、黃），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢，哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
    7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
    師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。
    小班安教案篇十四
    1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
    2、通過(guò)觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。
    3、體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。
    1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
    2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
    3、《開(kāi)汽車》、《生日快樂(lè)》的音樂(lè)
    一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
    師：看誰(shuí)來(lái)了？我是誰(shuí)？（幼：小熊）
    師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
    么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
    師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂(lè)《開(kāi)汽車》，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車）
    二、教師邊講故事邊打開(kāi)盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容
    1、揭開(kāi)布，出示紅匣子
    師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
    師：你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？
    師：原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
    2、老師講述故事的開(kāi)始部分
    師：咦，誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開(kāi) ？
    3、師：（打開(kāi)紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
    師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開(kāi)、快打開(kāi)）
    5、以開(kāi)火車的形式輪流說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)。（再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)，出現(xiàn)灰匣子）
    6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
    7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開(kāi)白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱（小恐龍）
    三、翻閱幼兒用書(shū)，完整講述故事
    師：（出示幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來(lái)講一講吧！
    （鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開(kāi)，快打開(kāi)”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
    四、幼兒討論：生日禮物
    師：今天是小熊得到了生日禮物真高興??？你過(guò)生日得到過(guò)什么禮物？
    師：在過(guò)生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？
    五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
    小班安教案篇十五
    1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
    2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
    使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。
    引起胖瘦與高矮的原因。
    展示巨人姚明、笑星潘長(zhǎng)江圖片。
    集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問(wèn)：“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
    分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。
    一、影響身高的原因：
    1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
    2、體育鍛煉：體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán)，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。
    3、營(yíng)養(yǎng)水平 ：營(yíng)養(yǎng)不能滿足骨骼生長(zhǎng)需要時(shí)，身長(zhǎng)增長(zhǎng)的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長(zhǎng)關(guān)系密切的營(yíng)養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足，也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
    4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 ：我國(guó)北方的孩子比南方的孩子要高些。
    二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
    出示那些在非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人圖片。思考問(wèn)題，并大膽舉手發(fā)言。
    引出疑問(wèn)：1、“引起胖瘦的原因是什么?”
    2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
    分組討論，各組代表發(fā)言。
    教師歸納總結(jié)正確的原因。
    (一)引起肥胖的原因：
    1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
    2、飲食：攝入熱量過(guò)多，活動(dòng)量不足，脂肪大量堆積。
    3、運(yùn)動(dòng)量不足：戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉，導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡，常會(huì)引起肥胖。
    (二)引起偏瘦的原因：
    1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒(méi)有食欲。
    2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲(chóng)病等， 吃下事物不吸收。
    3、偏食、挑食、厭食，不按時(shí)進(jìn)食，吃零食。
    4、戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉。
    啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來(lái)的不便。
    三、如何控制肥胖?
    1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當(dāng)減少主食，多吃水果和蔬菜。
    2、參加各種體育活動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩等，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有效果。
    四、如何控制瘦弱體形?
    1、積極治療各種慢性病，做到預(yù)防為主。
    2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時(shí)吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。
    3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。
    4、師提問(wèn)：你們覺(jué)得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
    教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
    五、鞏固提高：
    1、搶答：自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
    2、啟發(fā)：讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，關(guān)注自己的身體健康。
    3、教師集體點(diǎn)評(píng)，小組互評(píng)。
    小班安教案篇十六
    1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
    2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、感受作品的美感。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
    2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
    3、每組一份漿糊、抹布。
    4、兩張1k的牛皮紙豎接。
    1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
    游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
    2、談話討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
    3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
    4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
    （能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
    b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
    c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
    （提醒幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的布局，要考慮別人貼的位置）。
    d、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官。
    e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
    （注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
    6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
    a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。
    b、聽(tīng)音樂(lè)，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺(jué)和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力?？梢?jiàn)，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
    小班安教案篇十七
    《指南》指出：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的。引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。如：根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類。所以，我選擇了《動(dòng)物的活動(dòng)方式》這一內(nèi)容?！毒V要》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。所以，我想以“虎大王開(kāi)會(huì)”的游戲情境來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的，會(huì)大膽地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式。
    2、會(huì)根據(jù)活動(dòng)方式給動(dòng)物分類。
    3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動(dòng)方式的動(dòng)物。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：虎大王手偶、動(dòng)物手指偶、課件。
    一、情境激趣。
    老師：今天，虎大王請(qǐng)我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，我們走著去吧！（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)）
    二、幼兒和ppt互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的，會(huì)大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式。
    1、虎大王：小朋友們好，你們是怎么來(lái)的？（我們是走著來(lái)的。）那它們是什么來(lái)的？
    2、引導(dǎo)幼兒跟ppt互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物多種多樣的活動(dòng)方式，并大膽用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。
    （1）小兔，你是怎么來(lái)的？（我是跳著來(lái)的。）你是怎樣跳的？（后腿用力蹬地向前跳。）我們想向你學(xué)跳。
    （2）小烏龜，（同上）
    （3）獵豹，（同上）
    （4）老鷹，（同上）
    （5）小魚(yú)，（同上）
    3、過(guò)渡句：
    虎大王：動(dòng)物們來(lái)的活動(dòng)方式是多種多樣的，那動(dòng)物們的要求是不是多種多樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    三、游戲：幫動(dòng)物找朋友（根據(jù)活動(dòng)方式分類）
    1、動(dòng)物提出要求。
    老鷹：我要找飛著來(lái)的朋友。
    老虎：我要找跑著來(lái)的朋友。
    袋鼠：我要找跳著來(lái)的朋友。
    鯨魚(yú)：我要找游著來(lái)的朋友。
    鱷魚(yú)：我要找爬著來(lái)的朋友。
    2、操作要求
    （1）一次選一種動(dòng)物，一共選兩次。
    （2）找活動(dòng)方式一樣的跟它做朋友。
    3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    4、過(guò)渡句：
    虎大王：動(dòng)物們謝謝小朋友，幫助它們找到了來(lái)的方式一樣的朋友，它們想邀請(qǐng)小朋友一起玩捉迷藏。
    四、游戲：捉迷藏（鞏固按動(dòng)物的活動(dòng)方式不同分類）
    1、師：誰(shuí)藏在云朵里面呢？誰(shuí)躲在樹(shù)叢后面？誰(shuí)躲在小山后面？誰(shuí)躲在珊瑚叢中？誰(shuí)躲在石頭后面？（幼兒先猜，再出示圖片驗(yàn)證）
    2、玩的次數(shù)根據(jù)時(shí)間和幼兒的興趣來(lái)靈活掌握。
    五、頒發(fā)游戲獎(jiǎng)，自然結(jié)束。
    虎大王：小朋友們捉迷藏玩得可真好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們。
    在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。