教案是教師課堂教學(xué)活動的重要組成部分，具有指導(dǎo)、輔助和評估的功能。編寫一份完美的教案需要教師具備一定的教育教學(xué)新思想和方法。希望這些教案范文可以給你帶來一些幫助，祝你編寫出優(yōu)秀的教案！
運動碟教案篇一
喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。
知道做運動能使身體暖和。
形式：集體/小組。
1、與幼兒討論：冬天怎樣做可以保持身體溫暖。
2、我來做你來猜：引導(dǎo)幼兒做不同的運動動作，請小朋友猜一猜他做的是什么運動？
3、欣賞《做運動》兒歌，并與幼兒一起朗誦兒歌：
做運動。
扭一扭，踮踮腳，
彎彎腰，蹦蹦跳；
身體暖和不怕凍。
4、請一位幼兒帶領(lǐng)全班小朋友做運動。
5、引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌，一邊跟著兒歌的內(nèi)容做運動。
6、當(dāng)幼兒熟悉內(nèi)容后，可自由改變兒歌中的動作。
評價。
·能朗誦兒歌《做運動》。
·能配合兒歌內(nèi)容做動作。
活動建議：
·在戶外活動時，教師可以經(jīng)常鼓勵幼兒根據(jù)自己的.動作改編兒歌，并做出相應(yīng)的動作，提高鍛煉身體的興趣。
運動碟教案篇二
教學(xué)目的：
1、了解人類對力學(xué)運動的研究首先是從研究天體運動開始。
2、介紹兩種學(xué)說――地心說與日心說，了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的'艱辛。
3、知道開普勒的定律。
重點：開普勒定律
難點：開普勒定律的應(yīng)用
教法：啟發(fā)式綜合教學(xué)法
教學(xué)過程：
人類在自己的發(fā)展過程中首先就遇到了時間的測量總是如季節(jié)的更替，旱季或雨季什么時候開始，如何辯別方向等等。為了解決這些問題，人類通過對天體――太陽、月亮、行星和恒星的觀察，找到了解決問題的辦法，人類就這樣開始對天體的位置和運動的研究。
1、行星的運動的兩種學(xué)說
研究天體運動顯然應(yīng)當(dāng)從最簡單的情況著手。古希臘的天文學(xué)家和哲學(xué)家發(fā)現(xiàn)太陽從東邊升起，從西邊萍。他們就認(rèn)為地球是不動的，是宇宙的中心，一切天體――太陽、月亮、行星和星球教師圍繞著地球在天空做簡單的完美的圓周運動。
結(jié)論：地心說的內(nèi)容是：地球是宇宙的中心，并且靜止不動，一切得星圍繞地球做圓周運動。
地心說的代表人物是古希臘的科學(xué)家和哲學(xué)家亞里士多德。
大約在公元前四世紀(jì)或者三世紀(jì)，希臘天文學(xué)家阿里斯塔克指出，地球和所有行星都是圍繞太陽而轉(zhuǎn)動的。此外，地球還圍繞自身的軸而旋轉(zhuǎn)。他是人類歷史上第一個提出有關(guān)太陽系結(jié)構(gòu)的所謂日心說。波蘭科學(xué)家哥白尼在《天體運行論》一書中，對日心說有更具體的論述和數(shù)學(xué)論證。此書的出版是科學(xué)史上的一次革命。
結(jié)論：日心說的內(nèi)容：太陽是宇宙中心并且靜止不動，一切行星都圍繞太陽做圓周運動。
2、兩種學(xué)說的斗爭
地心說的觀點與宗教神學(xué)觀點一樣，認(rèn)為地球是宇宙的中心。隨著對行星的研究的加深，人們感到地心說對天體運動的解釋過于復(fù)雜和人為化，而日心說對行星的運動的解釋更為合理簡單。
3、開普勒定律
雖然哥白尼、伽利略等人否定了地心說，但仍然認(rèn)為其他行星圍繞太陽做圓周運動。這個觀點是錯誤的，開普勒在第谷對780顆左右恒星觀察并有準(zhǔn)確記錄的基礎(chǔ)上，提出了橢圓軌道定律和周期定律。
a、開普勒第一定律（橢圓軌道定律）：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌道上圍
繞太陽運動，太陽是在這些橢賀的一個焦點上。
b、開普勒第二定律（周期定律）：所和行星的橢圓軌道的半長軸的三次方與公轉(zhuǎn)周
期的二次方的比值都相等。
（畫圖解釋）
開普勒定律以極簡明的結(jié)論代替了龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，使得計算行星的軌道半徑和它
們的位置工作大簡化。
板書設(shè)計：
第一節(jié)行星的運動
1、行星的兩種學(xué)說：
a、地心說：地球是宇宙的中心，并且靜止不動，一切得星圍繞地球做圓周運動。
b、心說：太陽是宇宙中心并且靜止不動，一切行星都圍繞太陽做圓周運動。
2、兩種學(xué)說的斗爭：
3、開普勒定律：
a、開普勒第一定律（橢圓軌道定律）：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌
道上圍繞太陽運動，太陽是在這些橢賀的一個焦點上。
b、普勒第二定律（周期定律）：所和行星的橢圓軌道的半長軸的三次方與公
轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。
運動碟教案篇三
1、掌握勻變速直線運動的速度公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
2、掌握勻變速直線運動的位移公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
能力目標(biāo)。
體會學(xué)習(xí)運動學(xué)知識的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題，解決問題的習(xí)慣。
教材分析。
勻變速直線運動的速度公式是本章的重點之一，為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，教材直接從加速度的定義式由公式變形得到勻變速直線運動的速度公式，緊接著配一道例題加以鞏固。意在簡單明了同時要讓學(xué)生自然的復(fù)習(xí)舊知識，前后聯(lián)系起來。
勻變速直線運動的位移公式是本章的另一個重點。推導(dǎo)位移公式的方法很多，中學(xué)階段通常采用圖像法，從速度圖像導(dǎo)出位移公式。用圖像法導(dǎo)位移公式比較嚴(yán)格，但一般學(xué)生接受起來較難，教材沒有采用，而是放在閱讀材料中了。本教材根據(jù)，說明勻變速直線運動中，并利用速度公式，代入整理后導(dǎo)出了位移公式。這種推導(dǎo)學(xué)生容易接受，對于初學(xué)者來講比較適合。給出的例題做出了比較詳細(xì)的分析與解答，便于學(xué)生的理解和今后的參考。
另外，本節(jié)的兩個小標(biāo)題“速度和時間的關(guān)系”“位移和時間的關(guān)系”能夠更好的讓學(xué)生體會研究物體的運動規(guī)律，就是要研究物體的位移、速度隨時間變化的規(guī)律，有了公式就可以預(yù)見以后的運動情況。
為了使學(xué)生對速度公式獲得具體的認(rèn)識，也便于對所學(xué)知識的鞏固，可以從某一實例出發(fā)，利用勻變速運動的概念，加速度的概念，猜測速度公式，之后再從公式變形角度推出，得出公式后，還應(yīng)從勻變速運動的速度—時間圖像中，加以再認(rèn)識。
對于位移公式的建立，也可以給出一個模型，提出問題，再按照教材的安排進行。
對于兩個例題的'處理，要引導(dǎo)同學(xué)自己分析已知，未知，畫運動過程草圖的習(xí)慣。
兩個公式的建立及應(yīng)用。
位移公式的建立。
一、速度和時間的關(guān)系。
1、提問：什么叫勻變速直線運動？什么叫加速度？
3、請同學(xué)自由推導(dǎo)：
4、討論：上面討論中的圖像是什么樣的？從中可以求出或分析出哪些問題？
5、處理例題：（展示課件1）請同學(xué)自己畫運動過程草圖，標(biāo)出已知、未知，指導(dǎo)同學(xué)用正確格式書寫。
二、位移和時間的關(guān)系：
1、提出問題：一中第2部分給出的情況。若求1s內(nèi)的位移？2s內(nèi)的位移？t秒內(nèi)的位移？怎么辦，引導(dǎo)同學(xué)知道，有必要知道位移與時間的對應(yīng)關(guān)系。
2、推導(dǎo)：回憶平均速度的定義，給出對于勻變速直線運動，結(jié)合，請同學(xué)自己推導(dǎo)出。若有的同學(xué)提出可由圖像法導(dǎo)出，可請他們談推導(dǎo)的方法。
3、思考：由位移公式知s是t的二次函數(shù)，它的圖像應(yīng)該是拋物線，告訴同學(xué)一般我們不予討論。
4、例題處理：同學(xué)閱讀題目后，展示課件2，請同學(xué)自己畫出運動過程草圖，標(biāo)出已知、未知、進而求解。
請你根據(jù)教材練習(xí)六中第（4）題描述的情況，自己設(shè)計一個實驗，看看需要哪些器材，如何測量和記錄，實際做一做，并和用公式算得的結(jié)果進行對比。
運動碟教案篇四
1.在“運動會”的問題情境中，認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實際能力。
2.通過小組合作探索的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神，不斷體會學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
“運動會”這節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進行計算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學(xué)時，我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“設(shè)計小小運動會”這一校園情境，使學(xué)生初步認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息；通過設(shè)計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學(xué)生在交流中體驗到生活與知識的聯(lián)系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的`運用。
博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級小學(xué)，與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較，教學(xué)設(shè)施較先進，做到了微機終端進教室。一年級開設(shè)微機課，二年級部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識獲取的主要渠道是學(xué)校（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運動會”，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）。
學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請同學(xué)們四個人自由結(jié)合成一個學(xué)習(xí)小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計小組。
小組開始設(shè)計，教師參與學(xué)生活動。
師：我們的設(shè)計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設(shè)計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設(shè)計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設(shè)計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計得最好，因為適合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
運動碟教案篇五
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作的科學(xué)探究能力和獨立設(shè)計控制變量實驗的能力。
2、體驗證據(jù)對于科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識。
3、知道推和拉可以使靜止的物體運動起來，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小車、木塊、線繩、米尺、秒表、易拉罐、小橋模型、測力計、乒乓球、足球、籃球。
"我們的表現(xiàn)"表格、推力和拉力在生活中應(yīng)用的錄像或課件。
（1）組織游戲：
老師組織學(xué)生做游戲：讓同學(xué)甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€同學(xué)想辦法讓他離開原來的位置。
師生交流游戲規(guī)則。
（2）交流反思：
談話：你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生：使勁兒地推他拉他都能使他離開。
談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，離開原來的位置我們也可以說它運動起來。
（3）教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就來研究推力和拉力。
（1）小組交流、討論。教師巡視并參與到學(xué)生的討論中去，教師主要針對推、拉怎樣改變物體運動狀態(tài)及物體受力后怎樣運動進行引導(dǎo)。引導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)以鼓勵性的語言，引導(dǎo)者的身份適時給學(xué)生以適當(dāng)?shù)脑u價，使活動的開展更加的有效。
全班交流。教師談話：誰愿意把你們小組的討論結(jié)果介紹給大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
談話：大家的討論結(jié)果只是大家的猜想，真實的結(jié)果到底是不是這樣還需要我們親自動手驗證一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教師談話：小車在受到推力和拉力時會運動起來，那么小車的運動快慢與什么有關(guān)系呢？我們不妨預(yù)測一下。
教師小結(jié)：同學(xué)們提出的這些條件都可能影響小車的運動快慢，但是這些專題我們不可能都研究，我們要選擇一下。
設(shè)計探究思路：
教師可以引導(dǎo)學(xué)生把鉤碼當(dāng)成小車的拉力，改變小車所掛鉤碼的數(shù)量，可以改變小車受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活動內(nèi)容：
教師談話：我們現(xiàn)在都是小司機了，能駕駛好你的車嗎？下面咱們做個小游戲看誰的小車能順利通過所有的障礙物。既然是游戲，就要有游戲規(guī)則，小組先討論游戲規(guī)則。
學(xué)生制定游戲規(guī)則。學(xué)生活動，教師巡視：教師交待"這個游戲可以重復(fù)做，關(guān)鍵要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。"。
（1）"比一比誰的力氣大"。
談話：拉力和推力在我們生活中的應(yīng)用極其廣泛，它們的存在不僅方便了我們的生活，還增添了我們的樂趣，下面咱們來做個"比一比誰的力氣大"的游戲。
學(xué)生分兩組進行"拔河比賽"。
同學(xué)們來交流一下，在動手操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)與原來的猜想一致嗎？
學(xué)生匯報交流，匯報時盡量讓學(xué)生把他們的發(fā)現(xiàn)都講出來，重點引導(dǎo)學(xué)生講清楚：他們的發(fā)現(xiàn)與推力、拉力之間的關(guān)系，以便于學(xué)生在匯報結(jié)束后自己總結(jié)各組發(fā)現(xiàn)的相同之處，即上述物體運動狀態(tài)之所以發(fā)生變化，就是因為被施加了推力和拉力。
教師提出以下幾個評價主題。
認(rèn)為哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多？
認(rèn)為哪個小組合作得最好？為什么？
這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生對自己進行評價。
講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)課我們接觸到的推力和拉力外，還有哪些種類的力呢？我們把一輛小車放到斜坡上，它會自己向下跑，是誰讓它由靜止變成運動的？還是推力和拉力嗎？如果你有興趣不妨研究一下，你可能會發(fā)現(xiàn)一個"震驚世界"的超大秘密！
運動碟教案篇六
設(shè)計名稱：
北師大版二年級上冊第94頁第四單元分一分與除法《運動會》。
學(xué)情分析：
本班有學(xué)生17人，我以策劃比賽活動、購買體育用品為背景，師生互動、小組合作學(xué)習(xí)并讓學(xué)生當(dāng)小主人根據(jù)提示購買體育用品，學(xué)生的興趣很高。通過解決比賽中的問題，培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高了讀題、審題的能力。比賽分組、設(shè)計表演隊列的教學(xué)活動，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。比賽分組問題，充分讓學(xué)生探討如何分并提出了多種方案，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)場地的特點找到最合理的分組方案，立足于生活實際。設(shè)計表演隊列活動也從生活中挖掘素材，呈現(xiàn)了許多有特點的隊列，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，為他們提供了創(chuàng)作的目標(biāo)，這道開放題也尊重了學(xué)生的個性差異，使不同層次的學(xué)生得到了發(fā)展。
內(nèi)容分析：
本節(jié)課是一節(jié)實踐活動課，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。這節(jié)課以開展運動會為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列購買體育用品、如何根據(jù)場地開展比賽、設(shè)計表演隊列的問題情境，通過本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生對乘法、除法、統(tǒng)計等方面知識有進一步的理解和掌握，更重要的是使學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力有所提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。
2、進一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)重點：
1、進一步鞏固乘除法計算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。
2、提高學(xué)生解決實際問題的能力。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)課時：
1課時。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1.今天光明小學(xué)的操場上很熱鬧，咱們一起去看看吧。
出示主題圖。
2.仔細(xì)觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？
二、購買體育用品。
1.課件出示體育用品單價。
出示課件：（4）仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計表，你能利用我們學(xué)過的知識來提個問題嗎？
指名列式解答。
師：誰還能仿照他的樣子再提一個這樣的問題？（兩三個學(xué)生）。
生提加法問題，誰比誰便宜（貴）多少元，多（少）多少人。師再讓一兩個學(xué)生提類似的問題。
師板書問題、列式（三種類型）。
（5）參加跳繩的人數(shù)是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人？
（6）買一個毽子的價錢的幾倍就是買一個皮球的價錢？
3.看來同學(xué)們掌握得真不錯，回答問題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個會學(xué)習(xí)的好孩子。看！他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。
（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖。
班準(zhǔn)備用40元購買3種體育用品，可以買些什么呢？
（2）挑戰(zhàn)二：體育用品的單價圖。
剛才同學(xué)們說的很好，我們進入第二個挑戰(zhàn)。
趙老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？
下面我們四人小組合作交流一下?；顒右?。
1.1人說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)言時不重復(fù)別人的算法。
2.每組選一名同學(xué)列式做記錄，把同學(xué)說的算式寫在這張紙上。
3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。
4.交流完就坐直坐正。
5.匯報交流投影展示。
三、解決實際問題。
24名同學(xué)報名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢？
2.想一想每組有幾人？
3.同學(xué)們提出的方案可真多呀！小組討論他們該選擇哪種方案比較合適呢？為什么？
4.前面問題同學(xué)們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問題掌握地怎么樣？
（1）有12人參加跳繩比賽，
可以分成幾組？
四、動手設(shè)計。
1.下面咱們輕松一下。展示鼓號隊的隊列表演。
2.這是咱們學(xué)校鼓號隊比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學(xué)校贏得了不少榮譽，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎？（他們不僅有精神，演奏得好，隊形也很新穎）。
3.智慧老人想讓咱們班同學(xué)為學(xué)校參加體操表演的18名同學(xué)設(shè)計表演隊列，看哪個組設(shè)計得好，智慧老人就會把設(shè)計獎杯送給你們。
要求：1.同桌兩人合作，共同設(shè)計，用學(xué)具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學(xué)具盒中的綠色圓片代表男生，*圓片代表女生，男女生各有9人。
4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是18人。
看哪個小組互相謙讓，會合作，完后坐直坐正。
5.學(xué)生匯報。
五、總結(jié)。
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯，說說你的收獲吧！
運動碟教案篇七
（1）列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用。
（1）通過理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會遇到哪些困難及思考當(dāng)時中國除向西方學(xué)習(xí)外還有沒有別的強國之路的問題，培養(yǎng)切入歷史情景進行合理想象的能力。
（3）通過對洋務(wù)運動中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。
（4）通過評價洋務(wù)運動與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實，積累對洋務(wù)運動的認(rèn)識，理解洋務(wù)運動為民族自強做了努力并啟動了中國近代化。
（2）學(xué)會從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類文明演進高度運用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評價歷史事件和歷史人物。
（1）在中國由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運動作了最初的努力，啟動了中國近代化。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進步的精神。
（2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。
（3）洋務(wù)運動的失敗在于改革未觸動封建體制，由此認(rèn)識到實行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
重點：洋務(wù)派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。
難點：洋務(wù)運動為什么會失??？對李鴻章的評價。
[課時]。
[教學(xué)方法]。
啟發(fā)式教學(xué)。
[教學(xué)過程]。
導(dǎo)入新課。
1、洋務(wù)派產(chǎn)生的時間。
4、洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別。
1、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦。
2、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦。
3、新式海陸軍的建立。
4、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂。
以師生互動方式進行。
提問1：什么時候，洋務(wù)派出現(xiàn)，洋務(wù)運動興起？
提問2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么？
提問4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動？
提問5：洋務(wù)運動有哪些進步作用？
指導(dǎo)學(xué)生獨立完成課內(nèi)習(xí)題。
運動碟教案篇八
教學(xué)內(nèi)容：教材44～45頁“練習(xí)課”
知識與技能：
1.使學(xué)生體會乘法于實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
2.運用表內(nèi)乘除法解決圖中問題。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖意，嘗試運用所學(xué)過的表內(nèi)乘除法的知識解決圖中問題。
2.通過小組交流想法，鞏固前幾節(jié)課學(xué)過的知識。
情感、態(tài)度與價值觀。
在合作中掌握知識，培養(yǎng)合作能力。
課前準(zhǔn)備：每人20個圓片。
方法：小組合作。
運動碟教案篇九
4、理解物體做曲線運動的條件是所受合外力的方向與它的速度方向不在一條直線上。
二、重點難點。
重點：曲線運動中的速度方向和物體做曲線運動的條件。
難點：理解并掌握物體做曲線運動的條件。
三、教學(xué)方法。
實驗、講解、歸納、推理。
四、教學(xué)用具。
多媒體設(shè)備、小鋼球、條形磁鐵。
五、教學(xué)過程。
（一）、引入新課：
【放錄像】飛行的鐵餅，導(dǎo)彈，衛(wèi)星?
在實際生活中，曲線運動是普遍發(fā)生的。曲線運動有什么特點？物體為什么會做曲線運動？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些問題。
1、提問：曲線運動與直線運動有什么區(qū)別？
――運動軌跡是曲線。
――速度方向時刻改變。
【放錄像】。
(1)、在砂輪上磨刀具時，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線方向飛出；（見課件）。
(2)、撐開的帶有水的傘繞著傘柄旋轉(zhuǎn)，傘面上的水滴沿傘邊各點所劃圓周的切線方向飛出。
總結(jié)：曲線運動中速度的方向是時刻改變的，質(zhì)點在某一點（或某一時刻）的速度的方向是在曲線的這一點的切線方向。
（3）、推理：
a：速度是矢量，既有大小，又有方向。
b：只要速度的大小、方向中的一個或兩個同時變化，就表示速度矢量發(fā)生了變化，也就是具有加速度。
c：曲線運動中速度的方向時刻在改變，所以曲線運動是變速運動。
過渡：那么物體在什么條件下才做曲線運動呢？
【演示實驗】（投影儀顯示）一個在水平面上做直線運動的鋼珠，如果從旁邊給它施加一個側(cè)向力，它的運動方向就會改變，不斷給鋼珠施加側(cè)向力，或者在鋼珠運動的路線旁放一塊磁鐵，鋼珠就偏離原來的方向而做曲線運動。
歸納得到：當(dāng)運動物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動。
【討論】做曲線運動的物體，其加速度的方向跟它的速度方向是否一致？
對照物體做直線運動的條件：當(dāng)物體所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直線上時，物體做直線運動。
【看書】拋出的石子，飛行的人造衛(wèi)星為什么做曲線運動？
用牛頓第二定律分析物體做曲線運動的條件：
當(dāng)合力的方向與物體的速度方向在同一直線上時，產(chǎn)生的加速度也在這條直線上，物體就做直線運動。
如果合力的方向跟速度方向不在同一條直線上，產(chǎn)生的加速度就和速度成一夾角，這時，合力就不但可以改變速度的大小，而且可以改變速度的方向，物體就做曲線運動。課堂練習(xí)：課本p83練習(xí)一（1）、（4）兩題學(xué)生討論；（2）、（3）兩題課堂練習(xí)，并點兩名學(xué)生在黑板上寫出結(jié)果。教師評講。
（四）、鞏固練習(xí)。
a、必沿著f1的方向做勻加速直線運動。
b、必沿著f1的方向做勻減速直線運動。
c、不可能做勻速直線運動。
d、可能做直線運動，也可能做曲線運動。
【c、d】。
（五）、課堂小結(jié)。
1、運動軌跡是曲線的運動叫曲線運動。
2、曲線運動中速度的方向是時刻改變的，質(zhì)點在某一點的瞬時速度的方向在曲線的這一點的切線方向上。
3、當(dāng)運動物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動。
六、課外作業(yè)。
（略）。
運動碟教案篇十
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態(tài)。
2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？
你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？
奧運會有哪些運動項目呢？。我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）。
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)。
說一說你看到了哪些運動？
學(xué)一學(xué)你喜歡的運動項目。
3、利用火柴棒拼搭。
游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請幼兒結(jié)伴做模特擺出運動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。
教師巡回指導(dǎo)。
4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環(huán)播放）。
表揚有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒作品展覽。
運動碟教案篇十一
1935年12月9日，北平(北京)學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行。
華北事變后，民族危機空前嚴(yán)重。中國共產(chǎn)黨發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的號召，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。1935年春夏之際，中共河北省委特派員李常青抵北平，建立由彭濤等組成的中共北平臨時工作委員會，指定周小舟負(fù)責(zé)中華民族武裝自衛(wèi)委員會北平分會的工作。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，1935年11月18日，北平市大中學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會成立。隨后，學(xué)聯(lián)決定以請愿的方式，發(fā)動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結(jié)社、集會自由。這時，傳來冀察政務(wù)委員會將于12月9日成立的消息。
北平學(xué)聯(lián)黨團決定在這一天舉行抗日救國請愿。12月7日，北平學(xué)聯(lián)召開各校代表會議，議定請愿游行的集合時間、行動路線和口號等。會后，各校學(xué)生自治會緊張地進行動員和準(zhǔn)備工作。12月9日，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的愛國學(xué)生涌上街頭。走在隊伍前列的是東北大學(xué)、中國大學(xué)、北平師范大學(xué)和市立女一中等校的學(xué)生。警察當(dāng)局事先得知學(xué)生要請愿游行，清晨即下達(dá)戒嚴(yán)令，在一些街道要沖設(shè)了崗哨。清華大學(xué)、燕京大學(xué)等城外學(xué)生被軍警阻攔，在西直門同軍警發(fā)生沖突。上午10時許，城內(nèi)一兩千名學(xué)生沖破軍警的阻攔，匯集到新華門前。他們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外!”“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“收復(fù)東北失地!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“武裝保衛(wèi)華北!”等口號，表達(dá)了全國人民抗日救國的呼聲。各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應(yīng)欽遞交請愿書，提出6項要求:一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織;二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機的外交政策;三、保障人民言論、集會、出版自由;2四、停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭;五、不得任意逮捕人民;六、立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)游行隊伍前鋒到達(dá)王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學(xué)生。愛國學(xué)生不畏強暴，隊伍仍在繼續(xù)前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學(xué)生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學(xué)生們與軍警展開英勇的搏斗，有百余人受傷。游行隊伍被打散。12月10日，北平各大中學(xué)校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。
針對這一偉大的愛國運動，我們開展此次129愛國運動團日活動。
二、主題。
12、9愛國運動。
三、活動目的。
1、引導(dǎo)和教育學(xué)生做一個熱愛祖國，懂得緬懷先烈的好青年。
2、努力喚回學(xué)生勿忘國恥的良知。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過抒實感，懂得熱愛祖國的真正意義。
5、激發(fā)同學(xué)們的熱愛祖國的熱情和報效祖國的信心。
6、樹立目標(biāo)和遠(yuǎn)大志向。
7、讓同學(xué)們一起努力做一個有志向、有理想的新時代的大學(xué)生。
8、培養(yǎng)學(xué)生對熱愛祖國的堅定心理。
四、活動時間、地點。
20x年12月13日思賢閣503。
五、活動對象。
智物01、02班的全體同學(xué)。
六、活動內(nèi)容。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的愛國典范，一起向他學(xué)習(xí)，并積極尋找榜樣的，努力做得更好。
3、心靈表白：部分學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的感想。
七、注意事項。
1、宣傳委員做好此次活動的宣傳活動，提高大家參與的積極性，提升活動現(xiàn)場的氣氛。
2、團支書做好班會的記載工作;。
3、組織委員做好此次活動的組織安排工作，做到整個活動的井然有序，安排好人員。
4、宣傳委員負(fù)責(zé)整個活動的拍照工作，為活動剪影做好準(zhǔn)備。
5、紀(jì)檢委員做好活動當(dāng)晚的考勤任務(wù)，記錄應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、未到人員名單(包括姓名、未到原由，曠課、請假、公假或其他)，在活動開始前記錄在電子信息學(xué)院政治學(xué)習(xí)考勤條上。
6、班長做好最后的總結(jié)工作。
7、活動期間，注意安全，切不可因此而受傷，如遇緊急情況，定會及時向輔導(dǎo)員老師反映。
運動碟教案篇十二
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)春季運動會教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。
2、學(xué)說句子“x個xx，我送給你x個點子的點卡?！?BR> 3、能按規(guī)則取放材料。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點：
認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數(shù)量分別為一至五的動物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。
3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標(biāo)。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。
評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)用點卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)練習(xí)分類。
師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動物排成一排。
評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個環(huán)節(jié)作好了鋪墊。
(2)認(rèn)識點卡，理解點卡的.符號意義，學(xué)習(xí)用點卡表示數(shù)量。
教師出示點卡。
師：誰愿意為每種動物送上點卡呢?
請個別幼兒為每種動物送上相應(yīng)的點卡，并說說為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說短句“x個xx，我送給你x個點子的點卡”。
教師小結(jié)：點卡上有幾個點，就表示數(shù)量幾。
評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結(jié)中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念，使幼兒在操作中加深認(rèn)識，學(xué)會知識，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。
3、幼兒操作。
出示幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，再貼上相應(yīng)的點卡。
教師巡視指導(dǎo)。
評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認(rèn)識。教師在巡視指導(dǎo)的過程中，對于幼兒出現(xiàn)的錯誤進行了有針對性的個別指導(dǎo)，對幼兒的操作結(jié)果進行了檢查。
4、結(jié)束活動。
師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?
評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動，使整個情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課后反思：
點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認(rèn)識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認(rèn)識。在整個過程中，幼兒表現(xiàn)非常積極，活動參與性較高，很好地達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1.熟悉同伴的名字。
2.學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
重點難點：
重點：熟悉同伴的名字。
難點：學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.皮球若干。
2.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗，會使用‘我的名字叫某某某，我是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。
活動過程：
一、遞球游戲。
1.幼兒站成一個大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎？我們今天來玩一個傳球游戲，球遞給誰，誰就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某，是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后，教師退出，幼兒站著圍成一個大圓圈，再做遞球游。
戲。
二、幼兒圍坐成一個大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的'名字，如：我的好朋友叫xxx，并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導(dǎo)，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準(zhǔn)你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會把球滾出去；太小的話，好朋友接不到球。
活動目標(biāo)：
1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。
2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動重難點：
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
活動準(zhǔn)備：
1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本。
：《沒有聲音的運動會》。
3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。
活動過程：
一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。
教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)模亢?、煙斗、眼鏡等。
討論：爺爺在干什么？看什么書？
（引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認(rèn)識老鼠一家。
討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。
2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。
3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。
討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
5.教師引導(dǎo)幼兒觀看dvd，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
討論：
做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？
老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。
教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
四、完整播放dvd，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
教學(xué)反思：
活動時從認(rèn)識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的.畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進而學(xué)習(xí)“急急忙忙”這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調(diào)老鼠哈哈哈話：“要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。”從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問：“他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？”這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認(rèn)真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。
本文擴展閱讀：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。
問題與思考。
2、課程當(dāng)中老師可以應(yīng)用哪些技巧增加幼兒的肢體探索機會？
專家點評。
一、課程設(shè)計。
以“爸爸媽媽的小幫手”作為課程設(shè)計的主軸，讓小朋友能從生活中學(xué)習(xí)，增進幼兒對生活的體驗，是一個好的.設(shè)計概念。
課程設(shè)計中加入重力（提椅子）及四肢同時運動的環(huán)節(jié)，增進幼兒對肢體動作的探索能力。
課程設(shè)計納入了創(chuàng)造力的教學(xué)概念，從原本“推”的動作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出許多不同的操作方式，增加了動作的探索。幼兒能以自己的能力完成老師交付的任務(wù)，這就是幼兒運動游戲課程設(shè)計的精神。
二、教學(xué)技巧。
律動教學(xué)以帶有故事情境的律動來開展，利用口訣，加強了律動的互動效果，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，并能在一開始就烘托出整節(jié)課的良好教學(xué)氣氛。
以伸展運動探索肢體動作并逐漸伸展，能讓幼兒體驗肢體的變化。但應(yīng)注意因幼兒對力道控制不佳，所以做伸展運動時應(yīng)避免搖晃式的，應(yīng)伸展到特定的點后停頓約十秒鐘，再嘗試同一定點伸展3-5次后換另一個定點。
伸展運動指導(dǎo)時采用漸進的方式能激起幼兒突破自我的動機，也促使幼兒更加盡力地去完成任務(wù)，這樣既增加了自信心的培養(yǎng)，也容易提升孩子的成就感。
以“椅子”取代“水桶提水”是材料的取代，不但提升了幼兒的參與度，而且可以提升幼兒對材料的使用能力。教師在課程中特別交代幼兒應(yīng)該“輕放”，如此才能掌握“材料不能因課程的使用而有所破壞”的原則，教師應(yīng)該隨時提醒小朋友愛惜所使用的材料。
教師發(fā)現(xiàn)幼兒動作錯誤時，能停下來再次提醒，這是很重要的指導(dǎo)技巧。
當(dāng)幼兒動作不明確或者錯誤時，如果不會立馬造成危險或者影響到他人，不用立即停止課程，等幼兒親身經(jīng)歷后再做重點提醒即可，以免影響已有動機，并且如此操作，能讓幼兒對自身動作有更深的體驗。
指導(dǎo)的過程掌握了“循序漸進”的原則，并為幼兒提供多元的動作探索機會，不但使課程內(nèi)容充實，還能增強幼兒創(chuàng)造能力。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，一引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小。
白兔活動身體。
（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的`距離，不要撞倒小朋友。
（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“v”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
（2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
【活動目標(biāo)】。
1、模仿蟲類飛、爬、跳。
2、按運動方式分類。
【活動準(zhǔn)備】。
1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。
2、認(rèn)識常見蟲類。
【活動過程】?一、導(dǎo)入。
仔細(xì)看看都有哪些？
二、探究活動。
1、蟲類運動方式——爬。
播放課件，認(rèn)識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。
2、蟲類運動方式——飛。
播放課件，認(rèn)識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。
3、蟲類運動方式——跳。
小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。
三、分類活動。
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。
【延伸活動】?帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類，知道它們的.名字，觀察它們的運動方式。
科學(xué)知識：
蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。
【教學(xué)反思】?本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達(dá)昆蟲的運動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進幼兒的全面發(fā)展。
設(shè)計意圖：
挑戰(zhàn)極限，是人們熱愛生命，珍惜生命的體現(xiàn)。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪。這學(xué)期我們結(jié)合小班幼兒的運動特點，設(shè)置了適合他們發(fā)展的'挑戰(zhàn)性的體育環(huán)境--過橋，利用高低不同的平衡木，采用一些問題情景，適度創(chuàng)造與其年齡相適應(yīng)的“困難”，使運動環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。
活動目標(biāo)：
1、在挑戰(zhàn)活動過程中學(xué)習(xí)走平衡、挑戰(zhàn)走拱橋的專項技術(shù)本領(lǐng)。
2、訓(xùn)練運動員在平衡木的平穩(wěn)移動，手腳協(xié)調(diào)及通過難點的程度來發(fā)展其運動水平。
3、培養(yǎng)幼兒具有吃苦耐勞，培養(yǎng)克服困難的精神。
活動準(zhǔn)備：各種高低不同的平衡木拱形橋小動物若干挑擔(dān)玩具大小紙箱活動內(nèi)容：
1、練習(xí)走平衡木。
4、體操運動員。
5、探寶。
6、給小動物送糧食。
7、小猴爬山。
8、送禮物。
9、花果山。
10、勇敢的小動物。
活動目的：1、動力目標(biāo)：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神；
2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的滾輪胎和跑的能力；
3、親子目標(biāo)：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習(xí)慣。
活動形式：體操表演、親子體能比賽。
活動時間和地點：周五幼兒園廣場及東涌路。
活動原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的.觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！
3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風(fēng)格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準(zhǔn)備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
物品準(zhǔn)備。
音響、照相機、攝像機、活躍氣氛的小喇叭，哨子、班級牌。
游戲道具（輪胎、圓筒、高走道）。
要求。
家長一到園就介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規(guī)則。
要求家長理解自己孩子的表現(xiàn)，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現(xiàn)；別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。
遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄象人員。
流程：
一、主持人講話、運動員講話、家長代表講話、院長致辭。
二、開幕式。
三、團體操。
四、幼兒休息。
五、親子游戲。
愚公移山。
幼兒家長分兩隊（橙子、蘋果隊）先有幼兒將輪胎滾障礙，以s型滾到家長面前，再有家長將輪胎圍著大圓筒滾一周，再將輪胎抬到長跑道上滾下去，以此類推將輪胎擺成山。那一隊快那一對獲勝。
六、閉幕式。
七、家長會。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《小小運動會》。
歡快的音樂。
活動過程：
1、導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們好！（老師好?。?。
2、出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
哇！這么多小動物參加運動會，好熱鬧??！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a、運動會上有哪些小動物？（小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子）。
b、他們分別在做什么？（小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳）。
c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······。
3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。
a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。
小鳥飛，飛得高。
小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。
小魚游，游得歡。
兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
b、聽音樂，大家一起來表演。
二、互動學(xué)習(xí)。
1、我來做，你來說。
教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。
（除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。）。
2、我來說，你來做。
教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的動作。
三、拓展延伸。
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
我真的很棒，我真的'很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2、感受運動帶來的快樂。
運動碟教案篇十三
1、活動主題：“緬懷十二月二十九日，共抒愛國情懷”
2、背景：
x年前的1935年12月9日上午10時，北平各所中學(xué)的3000多名學(xué)生聚集在新華門前上訪。隨后，舉行大規(guī)模示威游行，反對成立河北察哈爾管委會，反對日本侵略華北。之后，大學(xué)生們舉行罷工，聚集在街頭支持游行，并組織宣傳隊奔赴祖國各地宣傳抗日救國精神。它的偉大意義，注定要成為一場可以與五四運動相媲美的具有重大歷史意義的學(xué)生運動。
我們要記住持續(xù)了x年的“十二九”運動和以學(xué)生為先鋒的全國抗日高潮中英勇的民族精神象征!
3、活動目的：
現(xiàn)在我們生活在一個美麗的校園里，在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，我們努力學(xué)習(xí)，探索新知識。通過這次活動，我們將加強對大學(xué)生的思想政治教育，使我們進一步認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生對國家和社會的責(zé)任，也讓我們深刻認(rèn)識到愛國主義是一種永不過時的情感，一種與時俱進的感覺。
3、時間：20x年12月9日。
4、地點：機械館2104教室。
5、活動流程：
1ppt演示，主持人引出主題。
2發(fā)表講話，介紹“12.9”愛國運動的歷史、意義和重要性。
三。學(xué)生們就近年來日本和中國的一系列問題進行自由討論和發(fā)表意見。
4會議結(jié)束時，我們朗誦了紀(jì)念12.9愛國運動的詩歌。
5主持人將宣布活動結(jié)束。
6、工作安排。
運動碟教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)*歸納新文化運動和五四運動的基本線索和歷史意義2、能力目標(biāo)*收集五四時期文化精英的生平傳記和精辟論述，加深對新文化運動和五四運動的理解*概括新文化運動的思想解放作用和五四精神在現(xiàn)實生活中的指導(dǎo)意義3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)*通過五四運動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，認(rèn)識愛國主義具有時代內(nèi)涵4、重點、難點*新文化運動的思想解放作用(重點)*五四運動的愛國進步意義(重點、難點)教學(xué)方法：合作、調(diào)查、交流、探究教學(xué)準(zhǔn)備：1、歷史大查閱：(制成資料卡片)a、新文化運動的核心人物及其故事b、“五四運動”的爆發(fā)及其經(jīng)過2、投影片及教學(xué)圖片教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入(投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團旗幟”、“孫中山像”)提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎?相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下?！梁ジ锩?，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎(chǔ)上建立民主的共和國，以實現(xiàn)中國人的強國之夢。但是，現(xiàn)實卻是袁世凱和張勛復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國主義列強在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權(quán)奪利的遮羞布。那么，挽救中國到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里?帶著這樣一個問題，我們一起走進本節(jié)課的學(xué)習(xí)——五四運動。(板書)。
二、交流探究1、新文化運動(1)簡介新文化運動的背景(2)閱讀教材，知識歸納：a、新文化運動的領(lǐng)袖b、新文化運動的核心刊物c、新文化運動的口號(3)資料交流：a、了解陳獨秀、李大釗、《新青年》(投影圖片)b、你還了解新文化運動中的其他一些人物嗎?(4)通過以上資料的交流，請同學(xué)們結(jié)合教材概括一下新文化運動的主要內(nèi)容。(方法：在自主概括的基礎(chǔ)上與同桌或在組內(nèi)交流，互相補充學(xué)習(xí)。)小結(jié)：(投影)提倡民主，反對專制;提倡科學(xué)，反對愚昧;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué);斗爭矛頭直指封建制度的孔教。(5)在我國新文化運動深入發(fā)展之時，俄國爆發(fā)了十月革命。
(閱讀教材，了解十月革命)…………小結(jié)：十月革命的勝利，使中國的先進知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進到一個新的時期。探究、討論：新文化運動對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響?這場運動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化?…………小結(jié)：新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運動的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。在思想宣傳方面，新文化運動前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號，1920xx年俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。
三、總結(jié)：中國革命在負(fù)出了沉重代價，經(jīng)歷了艱難曲折的歷程后，終于隨著十月革命的一聲炮響，驚醒了國人，給先進分子指明了一條可行之路——馬克思主義道路，特別是五四運動的暴發(fā)，極大的提高了中國人民的覺悟，中國無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量，登上了歷史舞臺，迎來了革命曙光，開始了中國革命新的征程。四、課后探究歸納中國走過的幾條救國道路，想一想，為什么中國先進分子選擇了社會主義道路?五、板書設(shè)計:五四運動宣傳：民主科學(xué)新文化運動傳播：馬克思主義時間：1919、5、4爆發(fā)：口號：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”.
運動碟教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價；通過對洋務(wù)運動的分析，評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。
過程與方法：
老師講解洋務(wù)運動的知識重點，難點；組織學(xué)生運用分組討論評價洋務(wù)運動，通過分析各知識點之間的關(guān)系，學(xué)會從圖片等史料中獲取有效信息。
情感態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生認(rèn)識洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1分鐘）。
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：洋務(wù)運動。
首先學(xué)生帶著以下問題看總理衙門部分（2分鐘)。
看第一段和小字部分的“自強”的雙重含義，思考洋務(wù)運動的含義。
從李鴻章的奏折中找出相應(yīng)歷史信息，思考洋務(wù)運動發(fā)生的背景條件；
從知識鏈接中從“夷務(wù)”到“洋務(wù)”的轉(zhuǎn)變說明了些什么問題。
從對總理衙門的相關(guān)介紹找出其職能，影響和地位。
老師問答學(xué)生上述問題，通過ppt展示相關(guān)內(nèi)容和答案（10分鐘）。
背景：1、西方軍事力量的沖擊。
2、借師助剿中的認(rèn)識。
3、寓華西人的勸誘。
4、外資的刺激。
5、軍購的失?。喊⑺贡臼录?。
條件：1、第二次鴉片戰(zhàn)爭后中外和好局面。
2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持。
3、同治中興，政局穩(wěn)定。
夷務(wù)到洋務(wù)反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭后對洋人觀念的改變，從不對等地位逐漸上升為平等的外交。
總理衙門的職能，地位和影響??。
職能：主管一切和外國發(fā)生聯(lián)系的事務(wù)。
地位：準(zhǔn)外交機構(gòu)；洋務(wù)運動最高行政機構(gòu)。
影響：清朝中央機構(gòu)的半殖民地化，以后逐漸成為清政府另一個綜合性的中樞機構(gòu)。
學(xué)生繼續(xù)帶著問題看從“自強”到“求富”和京師同文館（3分鐘）。
洋務(wù)運動前期和后期口號是什么，轉(zhuǎn)變的原因。
洋務(wù)運動創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)和民用工業(yè)，這些工業(yè)的地理位置。
思考洋務(wù)運動軍事工業(yè)和和民用工業(yè)的性質(zhì)有什么不同。
洋務(wù)運動在培養(yǎng)人才方面采取了那些措施。
老師問答學(xué)生上述問題，通過ppt展示相關(guān)內(nèi)容和答案（15分鐘）。
前期：“自強”。后期：求富。
軍事工業(yè)的性質(zhì)和影響。
地主階級主導(dǎo)創(chuàng)辦的封建性質(zhì)的企業(yè)。
一定程度抵御外國入侵，軍事近代化開端。
民用工業(yè)的性質(zhì)和影響。
官督商辦的帶有資本主義性質(zhì)的企業(yè)。
抵御外資入侵，有利于資本主義發(fā)展；誘導(dǎo)民族工業(yè)誕生。經(jīng)濟近代化。
創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。教育近代化。
洋務(wù)企業(yè)分布的特征極其原因。
三、洋務(wù)運動失敗的原因和如何評價洋務(wù)運動（9分鐘）。
洋務(wù)派為了振興清王朝，采取了創(chuàng)立軍工廠，建立海軍，創(chuàng)辦了民用企業(yè)，創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，還派遣留學(xué)生出國，但是隨著1895年的中日甲午戰(zhàn)爭的失敗，洋務(wù)運動也宣告破產(chǎn)，這僅僅是軍事方面原因嗎?結(jié)合剛才學(xué)過的課本知識和以前學(xué)過的知識，請找出洋務(wù)運動失敗的原因以及如何評價洋務(wù)運動。
1、中體西用的制度。
2、官辦企業(yè)的問題。
3、外國人才的攜技居奇。
4、全球的軍備競賽。
5缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
洋務(wù)運動是中國近代化的開端，推動了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
四、縱橫聯(lián)系（課后思考）。
戊戌變法，明治維新。
板書設(shè)計。
定義。
背景。
內(nèi)容。
總理衙門。
軍事工業(yè)（19世紀(jì)60——70年代)。
創(chuàng)建三只海軍。
民用工業(yè)（19世紀(jì)70——90年代）。
培養(yǎng)人才（新式學(xué)堂，留學(xué)生）。
縱橫聯(lián)系。
明治維新，戊戌變法。
運動碟教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過體能訓(xùn)練投沙包增強手部力量。
2、學(xué)習(xí)拍球達(dá)到15個。
3、通過游戲教育幼兒愛護牙齒。
教學(xué)重點：
1、體能：幼兒能夠用正確的姿勢投沙包2米。
2、技能：幼兒能夠用正確的姿勢拍球15個。教學(xué)難點：
1、培養(yǎng)幼兒正確排球姿勢，拍球時腳不動。教學(xué)準(zhǔn)備：明明、小衛(wèi)士獎?wù)?、蛀蟲，字寶寶，皮球，沙包教學(xué)過程：
一、開始部分（3分鐘）熱身運動。
（頭--肩--擴胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站）。
二、基本部分（25分鐘）。
1、體能訓(xùn)練（12分鐘）。
師：今天老師請來了一名小客人，他現(xiàn)在非常的難受、痛苦你們知道這是為什么嗎？
幼：不知道。
師：那我們快請他出來看一看吧。請小朋友們倒數(shù)五個數(shù)。
幼：5、4、3、2、1師：我們快聽聽他是怎么說的。
明：嗚嗚，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦！好疼?。】靵韼蛶臀野?！
師：小一班勇敢的小衛(wèi)士要不要幫助他！幼：要。師：剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲要爬到明明的嘴里呢，我要給站的好的小朋友每人一個隱形放大鏡請小朋友們閉上眼睛從一數(shù)到十。（教師出示蛀蟲）看到了沒有今天小朋友的任務(wù)就是，打跑蛀牙！小朋友們要先學(xué)習(xí)打蛀蟲的本領(lǐng)。
師：請所有小朋友站到線后面，身體側(cè)過來，右腳向后邁一小步胳膊彎曲手拿沙。
包到耳邊身子轉(zhuǎn)回來用力向上扔扔的時候注意要往高扔往你的正前方扔這樣才能打到蛀牙哦！我們一起來試一下吧！預(yù)備，開始！你們真棒，我們再來一遍這次要扔得更遠(yuǎn)哦！預(yù)備，開始！再用力扔一次，預(yù)備，開始！小朋友們都扔得很遠(yuǎn)我們的第一個本領(lǐng)都學(xué)會了么？幼：學(xué)會了。
2、技能訓(xùn)練（13分鐘）。
師：接下來我們的第二個本領(lǐng)是什么呢，請大家猜一猜，它圓圓的用手拍它還會彈起來，是什么??？幼：球！
師：對，我們的第二個本領(lǐng)是拍球（教師講解并示范）。
師:小朋友們記住老師是怎么拍的了嗎？那我請一名小朋友到前來做個示范（請個別幼兒示范，教師在旁指導(dǎo)。）。
師：老師覺得很棒，那請小朋友用正確的姿勢一起拍5個，看誰拍的最好，（糾正姿勢，老師在旁指導(dǎo)。）。
師：小朋友們你們真棒，我們的本領(lǐng)馬上就要學(xué)會啦！請小朋友們拍球15個，要求姿勢正確，拍球時腳不動，不掉球，能做到嗎！幼:能！
師：預(yù)備，開始！
師：小朋友們真厲害，現(xiàn)在老師請小朋友們分成兩組進行拍球，第一組小朋友拍球的時候?qū)γ娴男∨笥芽梢宰谇蛏吓氖中菹?，拍的棒的小朋友老師會給他一個小衛(wèi)士獎?wù)?，得到獎?wù)戮涂梢詭椭髅鞔蛑x嘍！
師：朋友們特別棒,現(xiàn)在請所有的小朋友在一起拍一遍，我們比比賽看誰拍的最棒。
師：準(zhǔn)備，開始。
三：結(jié)束部分（2分鐘）師：小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲你們真棒，有蛀蟲真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之后要刷牙，好不好！幼：好！
運動碟教案篇一
喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。
知道做運動能使身體暖和。
形式：集體/小組。
1、與幼兒討論：冬天怎樣做可以保持身體溫暖。
2、我來做你來猜：引導(dǎo)幼兒做不同的運動動作，請小朋友猜一猜他做的是什么運動？
3、欣賞《做運動》兒歌，并與幼兒一起朗誦兒歌：
做運動。
扭一扭，踮踮腳，
彎彎腰，蹦蹦跳；
身體暖和不怕凍。
4、請一位幼兒帶領(lǐng)全班小朋友做運動。
5、引導(dǎo)幼兒一邊朗誦兒歌，一邊跟著兒歌的內(nèi)容做運動。
6、當(dāng)幼兒熟悉內(nèi)容后，可自由改變兒歌中的動作。
評價。
·能朗誦兒歌《做運動》。
·能配合兒歌內(nèi)容做動作。
活動建議：
·在戶外活動時，教師可以經(jīng)常鼓勵幼兒根據(jù)自己的.動作改編兒歌，并做出相應(yīng)的動作，提高鍛煉身體的興趣。
運動碟教案篇二
教學(xué)目的：
1、了解人類對力學(xué)運動的研究首先是從研究天體運動開始。
2、介紹兩種學(xué)說――地心說與日心說，了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的'艱辛。
3、知道開普勒的定律。
重點：開普勒定律
難點：開普勒定律的應(yīng)用
教法：啟發(fā)式綜合教學(xué)法
教學(xué)過程：
人類在自己的發(fā)展過程中首先就遇到了時間的測量總是如季節(jié)的更替，旱季或雨季什么時候開始，如何辯別方向等等。為了解決這些問題，人類通過對天體――太陽、月亮、行星和恒星的觀察，找到了解決問題的辦法，人類就這樣開始對天體的位置和運動的研究。
1、行星的運動的兩種學(xué)說
研究天體運動顯然應(yīng)當(dāng)從最簡單的情況著手。古希臘的天文學(xué)家和哲學(xué)家發(fā)現(xiàn)太陽從東邊升起，從西邊萍。他們就認(rèn)為地球是不動的，是宇宙的中心，一切天體――太陽、月亮、行星和星球教師圍繞著地球在天空做簡單的完美的圓周運動。
結(jié)論：地心說的內(nèi)容是：地球是宇宙的中心，并且靜止不動，一切得星圍繞地球做圓周運動。
地心說的代表人物是古希臘的科學(xué)家和哲學(xué)家亞里士多德。
大約在公元前四世紀(jì)或者三世紀(jì)，希臘天文學(xué)家阿里斯塔克指出，地球和所有行星都是圍繞太陽而轉(zhuǎn)動的。此外，地球還圍繞自身的軸而旋轉(zhuǎn)。他是人類歷史上第一個提出有關(guān)太陽系結(jié)構(gòu)的所謂日心說。波蘭科學(xué)家哥白尼在《天體運行論》一書中，對日心說有更具體的論述和數(shù)學(xué)論證。此書的出版是科學(xué)史上的一次革命。
結(jié)論：日心說的內(nèi)容：太陽是宇宙中心并且靜止不動，一切行星都圍繞太陽做圓周運動。
2、兩種學(xué)說的斗爭
地心說的觀點與宗教神學(xué)觀點一樣，認(rèn)為地球是宇宙的中心。隨著對行星的研究的加深，人們感到地心說對天體運動的解釋過于復(fù)雜和人為化，而日心說對行星的運動的解釋更為合理簡單。
3、開普勒定律
雖然哥白尼、伽利略等人否定了地心說，但仍然認(rèn)為其他行星圍繞太陽做圓周運動。這個觀點是錯誤的，開普勒在第谷對780顆左右恒星觀察并有準(zhǔn)確記錄的基礎(chǔ)上，提出了橢圓軌道定律和周期定律。
a、開普勒第一定律（橢圓軌道定律）：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌道上圍
繞太陽運動，太陽是在這些橢賀的一個焦點上。
b、開普勒第二定律（周期定律）：所和行星的橢圓軌道的半長軸的三次方與公轉(zhuǎn)周
期的二次方的比值都相等。
（畫圖解釋）
開普勒定律以極簡明的結(jié)論代替了龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，使得計算行星的軌道半徑和它
們的位置工作大簡化。
板書設(shè)計：
第一節(jié)行星的運動
1、行星的兩種學(xué)說：
a、地心說：地球是宇宙的中心，并且靜止不動，一切得星圍繞地球做圓周運動。
b、心說：太陽是宇宙中心并且靜止不動，一切行星都圍繞太陽做圓周運動。
2、兩種學(xué)說的斗爭：
3、開普勒定律：
a、開普勒第一定律（橢圓軌道定律）：所有的行星分別在大小不同的橢圓軌
道上圍繞太陽運動，太陽是在這些橢賀的一個焦點上。
b、普勒第二定律（周期定律）：所和行星的橢圓軌道的半長軸的三次方與公
轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等。
運動碟教案篇三
1、掌握勻變速直線運動的速度公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
2、掌握勻變速直線運動的位移公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
能力目標(biāo)。
體會學(xué)習(xí)運動學(xué)知識的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題，解決問題的習(xí)慣。
教材分析。
勻變速直線運動的速度公式是本章的重點之一，為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，教材直接從加速度的定義式由公式變形得到勻變速直線運動的速度公式，緊接著配一道例題加以鞏固。意在簡單明了同時要讓學(xué)生自然的復(fù)習(xí)舊知識，前后聯(lián)系起來。
勻變速直線運動的位移公式是本章的另一個重點。推導(dǎo)位移公式的方法很多，中學(xué)階段通常采用圖像法，從速度圖像導(dǎo)出位移公式。用圖像法導(dǎo)位移公式比較嚴(yán)格，但一般學(xué)生接受起來較難，教材沒有采用，而是放在閱讀材料中了。本教材根據(jù)，說明勻變速直線運動中，并利用速度公式，代入整理后導(dǎo)出了位移公式。這種推導(dǎo)學(xué)生容易接受，對于初學(xué)者來講比較適合。給出的例題做出了比較詳細(xì)的分析與解答，便于學(xué)生的理解和今后的參考。
另外，本節(jié)的兩個小標(biāo)題“速度和時間的關(guān)系”“位移和時間的關(guān)系”能夠更好的讓學(xué)生體會研究物體的運動規(guī)律，就是要研究物體的位移、速度隨時間變化的規(guī)律，有了公式就可以預(yù)見以后的運動情況。
為了使學(xué)生對速度公式獲得具體的認(rèn)識，也便于對所學(xué)知識的鞏固，可以從某一實例出發(fā)，利用勻變速運動的概念，加速度的概念，猜測速度公式，之后再從公式變形角度推出，得出公式后，還應(yīng)從勻變速運動的速度—時間圖像中，加以再認(rèn)識。
對于位移公式的建立，也可以給出一個模型，提出問題，再按照教材的安排進行。
對于兩個例題的'處理，要引導(dǎo)同學(xué)自己分析已知，未知，畫運動過程草圖的習(xí)慣。
兩個公式的建立及應(yīng)用。
位移公式的建立。
一、速度和時間的關(guān)系。
1、提問：什么叫勻變速直線運動？什么叫加速度？
3、請同學(xué)自由推導(dǎo)：
4、討論：上面討論中的圖像是什么樣的？從中可以求出或分析出哪些問題？
5、處理例題：（展示課件1）請同學(xué)自己畫運動過程草圖，標(biāo)出已知、未知，指導(dǎo)同學(xué)用正確格式書寫。
二、位移和時間的關(guān)系：
1、提出問題：一中第2部分給出的情況。若求1s內(nèi)的位移？2s內(nèi)的位移？t秒內(nèi)的位移？怎么辦，引導(dǎo)同學(xué)知道，有必要知道位移與時間的對應(yīng)關(guān)系。
2、推導(dǎo)：回憶平均速度的定義，給出對于勻變速直線運動，結(jié)合，請同學(xué)自己推導(dǎo)出。若有的同學(xué)提出可由圖像法導(dǎo)出，可請他們談推導(dǎo)的方法。
3、思考：由位移公式知s是t的二次函數(shù)，它的圖像應(yīng)該是拋物線，告訴同學(xué)一般我們不予討論。
4、例題處理：同學(xué)閱讀題目后，展示課件2，請同學(xué)自己畫出運動過程草圖，標(biāo)出已知、未知、進而求解。
請你根據(jù)教材練習(xí)六中第（4）題描述的情況，自己設(shè)計一個實驗，看看需要哪些器材，如何測量和記錄，實際做一做，并和用公式算得的結(jié)果進行對比。
運動碟教案篇四
1.在“運動會”的問題情境中，認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實際能力。
2.通過小組合作探索的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神，不斷體會學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
“運動會”這節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進行計算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學(xué)時，我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“設(shè)計小小運動會”這一校園情境，使學(xué)生初步認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息；通過設(shè)計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學(xué)生在交流中體驗到生活與知識的聯(lián)系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的`運用。
博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級小學(xué)，與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較，教學(xué)設(shè)施較先進，做到了微機終端進教室。一年級開設(shè)微機課，二年級部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識獲取的主要渠道是學(xué)校（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運動會”，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）。
學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠(yuǎn)的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請同學(xué)們四個人自由結(jié)合成一個學(xué)習(xí)小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計小組。
小組開始設(shè)計，教師參與學(xué)生活動。
師：我們的設(shè)計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設(shè)計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設(shè)計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設(shè)計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計得最好，因為適合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
運動碟教案篇五
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作的科學(xué)探究能力和獨立設(shè)計控制變量實驗的能力。
2、體驗證據(jù)對于科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識。
3、知道推和拉可以使靜止的物體運動起來，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小車、木塊、線繩、米尺、秒表、易拉罐、小橋模型、測力計、乒乓球、足球、籃球。
"我們的表現(xiàn)"表格、推力和拉力在生活中應(yīng)用的錄像或課件。
（1）組織游戲：
老師組織學(xué)生做游戲：讓同學(xué)甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€同學(xué)想辦法讓他離開原來的位置。
師生交流游戲規(guī)則。
（2）交流反思：
談話：你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生：使勁兒地推他拉他都能使他離開。
談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，離開原來的位置我們也可以說它運動起來。
（3）教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就來研究推力和拉力。
（1）小組交流、討論。教師巡視并參與到學(xué)生的討論中去，教師主要針對推、拉怎樣改變物體運動狀態(tài)及物體受力后怎樣運動進行引導(dǎo)。引導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)以鼓勵性的語言，引導(dǎo)者的身份適時給學(xué)生以適當(dāng)?shù)脑u價，使活動的開展更加的有效。
全班交流。教師談話：誰愿意把你們小組的討論結(jié)果介紹給大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
談話：大家的討論結(jié)果只是大家的猜想，真實的結(jié)果到底是不是這樣還需要我們親自動手驗證一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教師談話：小車在受到推力和拉力時會運動起來，那么小車的運動快慢與什么有關(guān)系呢？我們不妨預(yù)測一下。
教師小結(jié)：同學(xué)們提出的這些條件都可能影響小車的運動快慢，但是這些專題我們不可能都研究，我們要選擇一下。
設(shè)計探究思路：
教師可以引導(dǎo)學(xué)生把鉤碼當(dāng)成小車的拉力，改變小車所掛鉤碼的數(shù)量，可以改變小車受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活動內(nèi)容：
教師談話：我們現(xiàn)在都是小司機了，能駕駛好你的車嗎？下面咱們做個小游戲看誰的小車能順利通過所有的障礙物。既然是游戲，就要有游戲規(guī)則，小組先討論游戲規(guī)則。
學(xué)生制定游戲規(guī)則。學(xué)生活動，教師巡視：教師交待"這個游戲可以重復(fù)做，關(guān)鍵要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。"。
（1）"比一比誰的力氣大"。
談話：拉力和推力在我們生活中的應(yīng)用極其廣泛，它們的存在不僅方便了我們的生活，還增添了我們的樂趣，下面咱們來做個"比一比誰的力氣大"的游戲。
學(xué)生分兩組進行"拔河比賽"。
同學(xué)們來交流一下，在動手操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)與原來的猜想一致嗎？
學(xué)生匯報交流，匯報時盡量讓學(xué)生把他們的發(fā)現(xiàn)都講出來，重點引導(dǎo)學(xué)生講清楚：他們的發(fā)現(xiàn)與推力、拉力之間的關(guān)系，以便于學(xué)生在匯報結(jié)束后自己總結(jié)各組發(fā)現(xiàn)的相同之處，即上述物體運動狀態(tài)之所以發(fā)生變化，就是因為被施加了推力和拉力。
教師提出以下幾個評價主題。
認(rèn)為哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多？
認(rèn)為哪個小組合作得最好？為什么？
這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生對自己進行評價。
講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)課我們接觸到的推力和拉力外，還有哪些種類的力呢？我們把一輛小車放到斜坡上，它會自己向下跑，是誰讓它由靜止變成運動的？還是推力和拉力嗎？如果你有興趣不妨研究一下，你可能會發(fā)現(xiàn)一個"震驚世界"的超大秘密！
運動碟教案篇六
設(shè)計名稱：
北師大版二年級上冊第94頁第四單元分一分與除法《運動會》。
學(xué)情分析：
本班有學(xué)生17人，我以策劃比賽活動、購買體育用品為背景，師生互動、小組合作學(xué)習(xí)并讓學(xué)生當(dāng)小主人根據(jù)提示購買體育用品，學(xué)生的興趣很高。通過解決比賽中的問題，培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，提高了讀題、審題的能力。比賽分組、設(shè)計表演隊列的教學(xué)活動，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。比賽分組問題，充分讓學(xué)生探討如何分并提出了多種方案，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)場地的特點找到最合理的分組方案，立足于生活實際。設(shè)計表演隊列活動也從生活中挖掘素材，呈現(xiàn)了許多有特點的隊列，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感，為他們提供了創(chuàng)作的目標(biāo)，這道開放題也尊重了學(xué)生的個性差異，使不同層次的學(xué)生得到了發(fā)展。
內(nèi)容分析：
本節(jié)課是一節(jié)實踐活動課，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。這節(jié)課以開展運動會為背景，創(chuàng)設(shè)了一系列購買體育用品、如何根據(jù)場地開展比賽、設(shè)計表演隊列的問題情境，通過本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生對乘法、除法、統(tǒng)計等方面知識有進一步的理解和掌握，更重要的是使學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力有所提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。
2、進一步加強解決實際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)重點：
1、進一步鞏固乘除法計算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。
2、提高學(xué)生解決實際問題的能力。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)課時：
1課時。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1.今天光明小學(xué)的操場上很熱鬧，咱們一起去看看吧。
出示主題圖。
2.仔細(xì)觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息？
二、購買體育用品。
1.課件出示體育用品單價。
出示課件：（4）仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計表，你能利用我們學(xué)過的知識來提個問題嗎？
指名列式解答。
師：誰還能仿照他的樣子再提一個這樣的問題？（兩三個學(xué)生）。
生提加法問題，誰比誰便宜（貴）多少元，多（少）多少人。師再讓一兩個學(xué)生提類似的問題。
師板書問題、列式（三種類型）。
（5）參加跳繩的人數(shù)是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人？
（6）買一個毽子的價錢的幾倍就是買一個皮球的價錢？
3.看來同學(xué)們掌握得真不錯，回答問題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個會學(xué)習(xí)的好孩子。看！他給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。
（1）挑戰(zhàn)一：體育用品的單價圖。
班準(zhǔn)備用40元購買3種體育用品，可以買些什么呢？
（2）挑戰(zhàn)二：體育用品的單價圖。
剛才同學(xué)們說的很好，我們進入第二個挑戰(zhàn)。
趙老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品？
下面我們四人小組合作交流一下?；顒右?。
1.1人說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)言時不重復(fù)別人的算法。
2.每組選一名同學(xué)列式做記錄，把同學(xué)說的算式寫在這張紙上。
3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。
4.交流完就坐直坐正。
5.匯報交流投影展示。
三、解決實際問題。
24名同學(xué)報名參加50米賽跑，應(yīng)該怎樣分組呢？
2.想一想每組有幾人？
3.同學(xué)們提出的方案可真多呀！小組討論他們該選擇哪種方案比較合適呢？為什么？
4.前面問題同學(xué)們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問題掌握地怎么樣？
（1）有12人參加跳繩比賽，
可以分成幾組？
四、動手設(shè)計。
1.下面咱們輕松一下。展示鼓號隊的隊列表演。
2.這是咱們學(xué)校鼓號隊比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學(xué)校贏得了不少榮譽，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎？（他們不僅有精神，演奏得好，隊形也很新穎）。
3.智慧老人想讓咱們班同學(xué)為學(xué)校參加體操表演的18名同學(xué)設(shè)計表演隊列，看哪個組設(shè)計得好，智慧老人就會把設(shè)計獎杯送給你們。
要求：1.同桌兩人合作，共同設(shè)計，用學(xué)具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學(xué)具盒中的綠色圓片代表男生，*圓片代表女生，男女生各有9人。
4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總?cè)藬?shù)正好是18人。
看哪個小組互相謙讓，會合作，完后坐直坐正。
5.學(xué)生匯報。
五、總結(jié)。
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯，說說你的收獲吧！
運動碟教案篇七
（1）列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)的民用工業(yè)。
（2）評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用。
（1）通過理解洋務(wù)派、近代企業(yè)、新式海陸軍的內(nèi)涵，培養(yǎng)理解歷史概念的能力。
（2）通過分析洋務(wù)派創(chuàng)辦近代企業(yè)會遇到哪些困難及思考當(dāng)時中國除向西方學(xué)習(xí)外還有沒有別的強國之路的問題，培養(yǎng)切入歷史情景進行合理想象的能力。
（3）通過對洋務(wù)運動中軍事工業(yè)與民用工業(yè)的對比，培養(yǎng)學(xué)生比較思維能力。
（4）通過評價洋務(wù)運動與李鴻章，培養(yǎng)辯證思維能力與創(chuàng)新思維品質(zhì)。
（1）感知近代軍事工業(yè)和民用工業(yè)創(chuàng)辦、新式海陸軍建立、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂等史實，積累對洋務(wù)運動的認(rèn)識，理解洋務(wù)運動為民族自強做了努力并啟動了中國近代化。
（2）學(xué)會從生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和從人類文明演進高度運用歷史標(biāo)準(zhǔn)去評價歷史事件和歷史人物。
（1）在中國由封建王朝發(fā)展模式向工業(yè)化發(fā)展模式的社會轉(zhuǎn)型中，洋務(wù)運動作了最初的努力，啟動了中國近代化。由此培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進步的精神。
（2）學(xué)習(xí)洋務(wù)派敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。
（3）洋務(wù)運動的失敗在于改革未觸動封建體制，由此認(rèn)識到實行體制創(chuàng)新和建立近代企業(yè)制度的重要性。
重點：洋務(wù)派的出現(xiàn)；近代工業(yè)的創(chuàng)辦。
難點：洋務(wù)運動為什么會失??？對李鴻章的評價。
[課時]。
[教學(xué)方法]。
啟發(fā)式教學(xué)。
[教學(xué)過程]。
導(dǎo)入新課。
1、洋務(wù)派產(chǎn)生的時間。
4、洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別。
1、近代軍事工業(yè)的創(chuàng)辦。
2、近代民用工業(yè)的創(chuàng)辦。
3、新式海陸軍的建立。
4、介紹西學(xué)與興辦新式學(xué)堂。
以師生互動方式進行。
提問1：什么時候，洋務(wù)派出現(xiàn)，洋務(wù)運動興起？
提問2：洋務(wù)派代表人物有哪些？洋務(wù)派的主張是什么？
提問4：洋務(wù)派除了興辦近代工業(yè)外，還開展了哪些方面的活動？
提問5：洋務(wù)運動有哪些進步作用？
指導(dǎo)學(xué)生獨立完成課內(nèi)習(xí)題。
運動碟教案篇八
教學(xué)內(nèi)容：教材44～45頁“練習(xí)課”
知識與技能：
1.使學(xué)生體會乘法于實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
2.運用表內(nèi)乘除法解決圖中問題。
過程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖意，嘗試運用所學(xué)過的表內(nèi)乘除法的知識解決圖中問題。
2.通過小組交流想法，鞏固前幾節(jié)課學(xué)過的知識。
情感、態(tài)度與價值觀。
在合作中掌握知識，培養(yǎng)合作能力。
課前準(zhǔn)備：每人20個圓片。
方法：小組合作。
運動碟教案篇九
4、理解物體做曲線運動的條件是所受合外力的方向與它的速度方向不在一條直線上。
二、重點難點。
重點：曲線運動中的速度方向和物體做曲線運動的條件。
難點：理解并掌握物體做曲線運動的條件。
三、教學(xué)方法。
實驗、講解、歸納、推理。
四、教學(xué)用具。
多媒體設(shè)備、小鋼球、條形磁鐵。
五、教學(xué)過程。
（一）、引入新課：
【放錄像】飛行的鐵餅，導(dǎo)彈，衛(wèi)星?
在實際生活中，曲線運動是普遍發(fā)生的。曲線運動有什么特點？物體為什么會做曲線運動？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些問題。
1、提問：曲線運動與直線運動有什么區(qū)別？
――運動軌跡是曲線。
――速度方向時刻改變。
【放錄像】。
(1)、在砂輪上磨刀具時，刀具與砂輪接觸處有火星沿砂輪的切線方向飛出；（見課件）。
(2)、撐開的帶有水的傘繞著傘柄旋轉(zhuǎn)，傘面上的水滴沿傘邊各點所劃圓周的切線方向飛出。
總結(jié)：曲線運動中速度的方向是時刻改變的，質(zhì)點在某一點（或某一時刻）的速度的方向是在曲線的這一點的切線方向。
（3）、推理：
a：速度是矢量，既有大小，又有方向。
b：只要速度的大小、方向中的一個或兩個同時變化，就表示速度矢量發(fā)生了變化，也就是具有加速度。
c：曲線運動中速度的方向時刻在改變，所以曲線運動是變速運動。
過渡：那么物體在什么條件下才做曲線運動呢？
【演示實驗】（投影儀顯示）一個在水平面上做直線運動的鋼珠，如果從旁邊給它施加一個側(cè)向力，它的運動方向就會改變，不斷給鋼珠施加側(cè)向力，或者在鋼珠運動的路線旁放一塊磁鐵，鋼珠就偏離原來的方向而做曲線運動。
歸納得到：當(dāng)運動物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動。
【討論】做曲線運動的物體，其加速度的方向跟它的速度方向是否一致？
對照物體做直線運動的條件：當(dāng)物體所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直線上時，物體做直線運動。
【看書】拋出的石子，飛行的人造衛(wèi)星為什么做曲線運動？
用牛頓第二定律分析物體做曲線運動的條件：
當(dāng)合力的方向與物體的速度方向在同一直線上時，產(chǎn)生的加速度也在這條直線上，物體就做直線運動。
如果合力的方向跟速度方向不在同一條直線上，產(chǎn)生的加速度就和速度成一夾角，這時，合力就不但可以改變速度的大小，而且可以改變速度的方向，物體就做曲線運動。課堂練習(xí)：課本p83練習(xí)一（1）、（4）兩題學(xué)生討論；（2）、（3）兩題課堂練習(xí)，并點兩名學(xué)生在黑板上寫出結(jié)果。教師評講。
（四）、鞏固練習(xí)。
a、必沿著f1的方向做勻加速直線運動。
b、必沿著f1的方向做勻減速直線運動。
c、不可能做勻速直線運動。
d、可能做直線運動，也可能做曲線運動。
【c、d】。
（五）、課堂小結(jié)。
1、運動軌跡是曲線的運動叫曲線運動。
2、曲線運動中速度的方向是時刻改變的，質(zhì)點在某一點的瞬時速度的方向在曲線的這一點的切線方向上。
3、當(dāng)運動物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動。
六、課外作業(yè)。
（略）。
運動碟教案篇十
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態(tài)。
2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？
你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？
奧運會有哪些運動項目呢？。我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課件）。
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)。
說一說你看到了哪些運動？
學(xué)一學(xué)你喜歡的運動項目。
3、利用火柴棒拼搭。
游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請幼兒結(jié)伴做模特擺出運動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。
教師巡回指導(dǎo)。
4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環(huán)播放）。
表揚有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒作品展覽。
運動碟教案篇十一
1935年12月9日，北平(北京)學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行。
華北事變后，民族危機空前嚴(yán)重。中國共產(chǎn)黨發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的號召，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。1935年春夏之際，中共河北省委特派員李常青抵北平，建立由彭濤等組成的中共北平臨時工作委員會，指定周小舟負(fù)責(zé)中華民族武裝自衛(wèi)委員會北平分會的工作。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，1935年11月18日，北平市大中學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會成立。隨后，學(xué)聯(lián)決定以請愿的方式，發(fā)動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結(jié)社、集會自由。這時，傳來冀察政務(wù)委員會將于12月9日成立的消息。
北平學(xué)聯(lián)黨團決定在這一天舉行抗日救國請愿。12月7日，北平學(xué)聯(lián)召開各校代表會議，議定請愿游行的集合時間、行動路線和口號等。會后，各校學(xué)生自治會緊張地進行動員和準(zhǔn)備工作。12月9日，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的愛國學(xué)生涌上街頭。走在隊伍前列的是東北大學(xué)、中國大學(xué)、北平師范大學(xué)和市立女一中等校的學(xué)生。警察當(dāng)局事先得知學(xué)生要請愿游行，清晨即下達(dá)戒嚴(yán)令，在一些街道要沖設(shè)了崗哨。清華大學(xué)、燕京大學(xué)等城外學(xué)生被軍警阻攔，在西直門同軍警發(fā)生沖突。上午10時許，城內(nèi)一兩千名學(xué)生沖破軍警的阻攔，匯集到新華門前。他們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外!”“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“收復(fù)東北失地!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“武裝保衛(wèi)華北!”等口號，表達(dá)了全國人民抗日救國的呼聲。各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應(yīng)欽遞交請愿書，提出6項要求:一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織;二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機的外交政策;三、保障人民言論、集會、出版自由;2四、停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭;五、不得任意逮捕人民;六、立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)游行隊伍前鋒到達(dá)王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學(xué)生。愛國學(xué)生不畏強暴，隊伍仍在繼續(xù)前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學(xué)生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學(xué)生們與軍警展開英勇的搏斗，有百余人受傷。游行隊伍被打散。12月10日，北平各大中學(xué)校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。
針對這一偉大的愛國運動，我們開展此次129愛國運動團日活動。
二、主題。
12、9愛國運動。
三、活動目的。
1、引導(dǎo)和教育學(xué)生做一個熱愛祖國，懂得緬懷先烈的好青年。
2、努力喚回學(xué)生勿忘國恥的良知。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過抒實感，懂得熱愛祖國的真正意義。
5、激發(fā)同學(xué)們的熱愛祖國的熱情和報效祖國的信心。
6、樹立目標(biāo)和遠(yuǎn)大志向。
7、讓同學(xué)們一起努力做一個有志向、有理想的新時代的大學(xué)生。
8、培養(yǎng)學(xué)生對熱愛祖國的堅定心理。
四、活動時間、地點。
20x年12月13日思賢閣503。
五、活動對象。
智物01、02班的全體同學(xué)。
六、活動內(nèi)容。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的愛國典范，一起向他學(xué)習(xí)，并積極尋找榜樣的，努力做得更好。
3、心靈表白：部分學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的感想。
七、注意事項。
1、宣傳委員做好此次活動的宣傳活動，提高大家參與的積極性，提升活動現(xiàn)場的氣氛。
2、團支書做好班會的記載工作;。
3、組織委員做好此次活動的組織安排工作，做到整個活動的井然有序，安排好人員。
4、宣傳委員負(fù)責(zé)整個活動的拍照工作，為活動剪影做好準(zhǔn)備。
5、紀(jì)檢委員做好活動當(dāng)晚的考勤任務(wù)，記錄應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、未到人員名單(包括姓名、未到原由，曠課、請假、公假或其他)，在活動開始前記錄在電子信息學(xué)院政治學(xué)習(xí)考勤條上。
6、班長做好最后的總結(jié)工作。
7、活動期間，注意安全，切不可因此而受傷，如遇緊急情況，定會及時向輔導(dǎo)員老師反映。
運動碟教案篇十二
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)春季運動會教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。
2、學(xué)說句子“x個xx，我送給你x個點子的點卡?！?BR> 3、能按規(guī)則取放材料。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點：
認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數(shù)量分別為一至五的動物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。
3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標(biāo)。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。
評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)用點卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)練習(xí)分類。
師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動物排成一排。
評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個環(huán)節(jié)作好了鋪墊。
(2)認(rèn)識點卡，理解點卡的.符號意義，學(xué)習(xí)用點卡表示數(shù)量。
教師出示點卡。
師：誰愿意為每種動物送上點卡呢?
請個別幼兒為每種動物送上相應(yīng)的點卡，并說說為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說短句“x個xx，我送給你x個點子的點卡”。
教師小結(jié)：點卡上有幾個點，就表示數(shù)量幾。
評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結(jié)中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念，使幼兒在操作中加深認(rèn)識，學(xué)會知識，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。
3、幼兒操作。
出示幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，再貼上相應(yīng)的點卡。
教師巡視指導(dǎo)。
評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認(rèn)識。教師在巡視指導(dǎo)的過程中，對于幼兒出現(xiàn)的錯誤進行了有針對性的個別指導(dǎo)，對幼兒的操作結(jié)果進行了檢查。
4、結(jié)束活動。
師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?
評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動，使整個情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課后反思：
點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認(rèn)識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認(rèn)識。在整個過程中，幼兒表現(xiàn)非常積極，活動參與性較高，很好地達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1.熟悉同伴的名字。
2.學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
重點難點：
重點：熟悉同伴的名字。
難點：學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。
活動準(zhǔn)備：
1.皮球若干。
2.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗，會使用‘我的名字叫某某某，我是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。
活動過程：
一、遞球游戲。
1.幼兒站成一個大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。
你們喜歡玩球嗎？我們今天來玩一個傳球游戲，球遞給誰，誰就向大家介紹自己。
我的名字叫某某某，是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我。
2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后，教師退出，幼兒站著圍成一個大圓圈，再做遞球游。
戲。
二、幼兒圍坐成一個大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的'名字，如：我的好朋友叫xxx，并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導(dǎo)，如若球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準(zhǔn)你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會把球滾出去；太小的話，好朋友接不到球。
活動目標(biāo)：
1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。
2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動重難點：
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。
活動準(zhǔn)備：
1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本。
：《沒有聲音的運動會》。
3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。
活動過程：
一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。
教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)模亢?、煙斗、眼鏡等。
討論：爺爺在干什么？看什么書？
（引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？
二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認(rèn)識老鼠一家。
討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。
2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。
3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。
討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
5.教師引導(dǎo)幼兒觀看dvd，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。
討論：
做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？
老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？
三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。
教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
四、完整播放dvd，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
教學(xué)反思：
活動時從認(rèn)識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的.畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進而學(xué)習(xí)“急急忙忙”這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調(diào)老鼠哈哈哈話：“要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。”從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問：“他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？”這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認(rèn)真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。
本文擴展閱讀：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。
問題與思考。
2、課程當(dāng)中老師可以應(yīng)用哪些技巧增加幼兒的肢體探索機會？
專家點評。
一、課程設(shè)計。
以“爸爸媽媽的小幫手”作為課程設(shè)計的主軸，讓小朋友能從生活中學(xué)習(xí)，增進幼兒對生活的體驗，是一個好的.設(shè)計概念。
課程設(shè)計中加入重力（提椅子）及四肢同時運動的環(huán)節(jié)，增進幼兒對肢體動作的探索能力。
課程設(shè)計納入了創(chuàng)造力的教學(xué)概念，從原本“推”的動作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出許多不同的操作方式，增加了動作的探索。幼兒能以自己的能力完成老師交付的任務(wù)，這就是幼兒運動游戲課程設(shè)計的精神。
二、教學(xué)技巧。
律動教學(xué)以帶有故事情境的律動來開展，利用口訣，加強了律動的互動效果，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，并能在一開始就烘托出整節(jié)課的良好教學(xué)氣氛。
以伸展運動探索肢體動作并逐漸伸展，能讓幼兒體驗肢體的變化。但應(yīng)注意因幼兒對力道控制不佳，所以做伸展運動時應(yīng)避免搖晃式的，應(yīng)伸展到特定的點后停頓約十秒鐘，再嘗試同一定點伸展3-5次后換另一個定點。
伸展運動指導(dǎo)時采用漸進的方式能激起幼兒突破自我的動機，也促使幼兒更加盡力地去完成任務(wù)，這樣既增加了自信心的培養(yǎng)，也容易提升孩子的成就感。
以“椅子”取代“水桶提水”是材料的取代，不但提升了幼兒的參與度，而且可以提升幼兒對材料的使用能力。教師在課程中特別交代幼兒應(yīng)該“輕放”，如此才能掌握“材料不能因課程的使用而有所破壞”的原則，教師應(yīng)該隨時提醒小朋友愛惜所使用的材料。
教師發(fā)現(xiàn)幼兒動作錯誤時，能停下來再次提醒，這是很重要的指導(dǎo)技巧。
當(dāng)幼兒動作不明確或者錯誤時，如果不會立馬造成危險或者影響到他人，不用立即停止課程，等幼兒親身經(jīng)歷后再做重點提醒即可，以免影響已有動機，并且如此操作，能讓幼兒對自身動作有更深的體驗。
指導(dǎo)的過程掌握了“循序漸進”的原則，并為幼兒提供多元的動作探索機會，不但使課程內(nèi)容充實，還能增強幼兒創(chuàng)造能力。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，一引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小。
白兔活動身體。
（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習(xí)小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的`距離，不要撞倒小朋友。
（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成“v”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
（2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。
【活動目標(biāo)】。
1、模仿蟲類飛、爬、跳。
2、按運動方式分類。
【活動準(zhǔn)備】。
1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。
2、認(rèn)識常見蟲類。
【活動過程】?一、導(dǎo)入。
仔細(xì)看看都有哪些？
二、探究活動。
1、蟲類運動方式——爬。
播放課件，認(rèn)識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。
2、蟲類運動方式——飛。
播放課件，認(rèn)識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。
3、蟲類運動方式——跳。
小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。
三、分類活動。
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。
【延伸活動】?帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類，知道它們的.名字，觀察它們的運動方式。
科學(xué)知識：
蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。
【教學(xué)反思】?本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達(dá)昆蟲的運動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進幼兒的全面發(fā)展。
設(shè)計意圖：
挑戰(zhàn)極限，是人們熱愛生命，珍惜生命的體現(xiàn)。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪。這學(xué)期我們結(jié)合小班幼兒的運動特點，設(shè)置了適合他們發(fā)展的'挑戰(zhàn)性的體育環(huán)境--過橋，利用高低不同的平衡木，采用一些問題情景，適度創(chuàng)造與其年齡相適應(yīng)的“困難”，使運動環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。
活動目標(biāo)：
1、在挑戰(zhàn)活動過程中學(xué)習(xí)走平衡、挑戰(zhàn)走拱橋的專項技術(shù)本領(lǐng)。
2、訓(xùn)練運動員在平衡木的平穩(wěn)移動，手腳協(xié)調(diào)及通過難點的程度來發(fā)展其運動水平。
3、培養(yǎng)幼兒具有吃苦耐勞，培養(yǎng)克服困難的精神。
活動準(zhǔn)備：各種高低不同的平衡木拱形橋小動物若干挑擔(dān)玩具大小紙箱活動內(nèi)容：
1、練習(xí)走平衡木。
4、體操運動員。
5、探寶。
6、給小動物送糧食。
7、小猴爬山。
8、送禮物。
9、花果山。
10、勇敢的小動物。
活動目的：1、動力目標(biāo)：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神；
2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的滾輪胎和跑的能力；
3、親子目標(biāo)：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習(xí)慣。
活動形式：體操表演、親子體能比賽。
活動時間和地點：周五幼兒園廣場及東涌路。
活動原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的.觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！
3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風(fēng)格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準(zhǔn)備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
物品準(zhǔn)備。
音響、照相機、攝像機、活躍氣氛的小喇叭，哨子、班級牌。
游戲道具（輪胎、圓筒、高走道）。
要求。
家長一到園就介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規(guī)則。
要求家長理解自己孩子的表現(xiàn)，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現(xiàn)；別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。
遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄象人員。
流程：
一、主持人講話、運動員講話、家長代表講話、院長致辭。
二、開幕式。
三、團體操。
四、幼兒休息。
五、親子游戲。
愚公移山。
幼兒家長分兩隊（橙子、蘋果隊）先有幼兒將輪胎滾障礙，以s型滾到家長面前，再有家長將輪胎圍著大圓筒滾一周，再將輪胎抬到長跑道上滾下去，以此類推將輪胎擺成山。那一隊快那一對獲勝。
六、閉幕式。
七、家長會。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《小小運動會》。
歡快的音樂。
活動過程：
1、導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們好！（老師好?。?。
2、出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
哇！這么多小動物參加運動會，好熱鬧??！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a、運動會上有哪些小動物？（小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子）。
b、他們分別在做什么？（小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳）。
c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······。
3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。
a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。
小鳥飛，飛得高。
小馬跑，跑得快。
烏龜爬，爬得慢。
小魚游，游得歡。
兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
b、聽音樂，大家一起來表演。
二、互動學(xué)習(xí)。
1、我來做，你來說。
教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。
（除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。）。
2、我來說，你來做。
教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的動作。
三、拓展延伸。
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
我真的很棒，我真的'很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2、感受運動帶來的快樂。
運動碟教案篇十三
1、活動主題：“緬懷十二月二十九日，共抒愛國情懷”
2、背景：
x年前的1935年12月9日上午10時，北平各所中學(xué)的3000多名學(xué)生聚集在新華門前上訪。隨后，舉行大規(guī)模示威游行，反對成立河北察哈爾管委會，反對日本侵略華北。之后，大學(xué)生們舉行罷工，聚集在街頭支持游行，并組織宣傳隊奔赴祖國各地宣傳抗日救國精神。它的偉大意義，注定要成為一場可以與五四運動相媲美的具有重大歷史意義的學(xué)生運動。
我們要記住持續(xù)了x年的“十二九”運動和以學(xué)生為先鋒的全國抗日高潮中英勇的民族精神象征!
3、活動目的：
現(xiàn)在我們生活在一個美麗的校園里，在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，我們努力學(xué)習(xí)，探索新知識。通過這次活動，我們將加強對大學(xué)生的思想政治教育，使我們進一步認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生對國家和社會的責(zé)任，也讓我們深刻認(rèn)識到愛國主義是一種永不過時的情感，一種與時俱進的感覺。
3、時間：20x年12月9日。
4、地點：機械館2104教室。
5、活動流程：
1ppt演示，主持人引出主題。
2發(fā)表講話，介紹“12.9”愛國運動的歷史、意義和重要性。
三。學(xué)生們就近年來日本和中國的一系列問題進行自由討論和發(fā)表意見。
4會議結(jié)束時，我們朗誦了紀(jì)念12.9愛國運動的詩歌。
5主持人將宣布活動結(jié)束。
6、工作安排。
運動碟教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)*歸納新文化運動和五四運動的基本線索和歷史意義2、能力目標(biāo)*收集五四時期文化精英的生平傳記和精辟論述，加深對新文化運動和五四運動的理解*概括新文化運動的思想解放作用和五四精神在現(xiàn)實生活中的指導(dǎo)意義3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)*通過五四運動的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，認(rèn)識愛國主義具有時代內(nèi)涵4、重點、難點*新文化運動的思想解放作用(重點)*五四運動的愛國進步意義(重點、難點)教學(xué)方法：合作、調(diào)查、交流、探究教學(xué)準(zhǔn)備：1、歷史大查閱：(制成資料卡片)a、新文化運動的核心人物及其故事b、“五四運動”的爆發(fā)及其經(jīng)過2、投影片及教學(xué)圖片教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入(投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團旗幟”、“孫中山像”)提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎?相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下?！梁ジ锩?，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎(chǔ)上建立民主的共和國，以實現(xiàn)中國人的強國之夢。但是，現(xiàn)實卻是袁世凱和張勛復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國主義列強在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權(quán)奪利的遮羞布。那么，挽救中國到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里?帶著這樣一個問題，我們一起走進本節(jié)課的學(xué)習(xí)——五四運動。(板書)。
二、交流探究1、新文化運動(1)簡介新文化運動的背景(2)閱讀教材，知識歸納：a、新文化運動的領(lǐng)袖b、新文化運動的核心刊物c、新文化運動的口號(3)資料交流：a、了解陳獨秀、李大釗、《新青年》(投影圖片)b、你還了解新文化運動中的其他一些人物嗎?(4)通過以上資料的交流，請同學(xué)們結(jié)合教材概括一下新文化運動的主要內(nèi)容。(方法：在自主概括的基礎(chǔ)上與同桌或在組內(nèi)交流，互相補充學(xué)習(xí)。)小結(jié)：(投影)提倡民主，反對專制;提倡科學(xué)，反對愚昧;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué);斗爭矛頭直指封建制度的孔教。(5)在我國新文化運動深入發(fā)展之時，俄國爆發(fā)了十月革命。
(閱讀教材，了解十月革命)…………小結(jié)：十月革命的勝利，使中國的先進知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進到一個新的時期。探究、討論：新文化運動對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響?這場運動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化?…………小結(jié)：新文化運動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運動的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。在思想宣傳方面，新文化運動前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號，1920xx年俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。
三、總結(jié)：中國革命在負(fù)出了沉重代價，經(jīng)歷了艱難曲折的歷程后，終于隨著十月革命的一聲炮響，驚醒了國人，給先進分子指明了一條可行之路——馬克思主義道路，特別是五四運動的暴發(fā)，極大的提高了中國人民的覺悟，中國無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量，登上了歷史舞臺，迎來了革命曙光，開始了中國革命新的征程。四、課后探究歸納中國走過的幾條救國道路，想一想，為什么中國先進分子選擇了社會主義道路?五、板書設(shè)計:五四運動宣傳：民主科學(xué)新文化運動傳播：馬克思主義時間：1919、5、4爆發(fā)：口號：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”.
運動碟教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
通過學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價；通過對洋務(wù)運動的分析，評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。
過程與方法：
老師講解洋務(wù)運動的知識重點，難點；組織學(xué)生運用分組討論評價洋務(wù)運動，通過分析各知識點之間的關(guān)系，學(xué)會從圖片等史料中獲取有效信息。
情感態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生認(rèn)識洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，同時也是中國近代化的開端。
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1分鐘）。
步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對殘酷的現(xiàn)實，統(tǒng)治集團內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識之士為了富國強兵進行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：洋務(wù)運動。
首先學(xué)生帶著以下問題看總理衙門部分（2分鐘)。
看第一段和小字部分的“自強”的雙重含義，思考洋務(wù)運動的含義。
從李鴻章的奏折中找出相應(yīng)歷史信息，思考洋務(wù)運動發(fā)生的背景條件；
從知識鏈接中從“夷務(wù)”到“洋務(wù)”的轉(zhuǎn)變說明了些什么問題。
從對總理衙門的相關(guān)介紹找出其職能，影響和地位。
老師問答學(xué)生上述問題，通過ppt展示相關(guān)內(nèi)容和答案（10分鐘）。
背景：1、西方軍事力量的沖擊。
2、借師助剿中的認(rèn)識。
3、寓華西人的勸誘。
4、外資的刺激。
5、軍購的失?。喊⑺贡臼录?。
條件：1、第二次鴉片戰(zhàn)爭后中外和好局面。
2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持。
3、同治中興，政局穩(wěn)定。
夷務(wù)到洋務(wù)反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭后對洋人觀念的改變，從不對等地位逐漸上升為平等的外交。
總理衙門的職能，地位和影響??。
職能：主管一切和外國發(fā)生聯(lián)系的事務(wù)。
地位：準(zhǔn)外交機構(gòu)；洋務(wù)運動最高行政機構(gòu)。
影響：清朝中央機構(gòu)的半殖民地化，以后逐漸成為清政府另一個綜合性的中樞機構(gòu)。
學(xué)生繼續(xù)帶著問題看從“自強”到“求富”和京師同文館（3分鐘）。
洋務(wù)運動前期和后期口號是什么，轉(zhuǎn)變的原因。
洋務(wù)運動創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)和民用工業(yè)，這些工業(yè)的地理位置。
思考洋務(wù)運動軍事工業(yè)和和民用工業(yè)的性質(zhì)有什么不同。
洋務(wù)運動在培養(yǎng)人才方面采取了那些措施。
老師問答學(xué)生上述問題，通過ppt展示相關(guān)內(nèi)容和答案（15分鐘）。
前期：“自強”。后期：求富。
軍事工業(yè)的性質(zhì)和影響。
地主階級主導(dǎo)創(chuàng)辦的封建性質(zhì)的企業(yè)。
一定程度抵御外國入侵，軍事近代化開端。
民用工業(yè)的性質(zhì)和影響。
官督商辦的帶有資本主義性質(zhì)的企業(yè)。
抵御外資入侵，有利于資本主義發(fā)展；誘導(dǎo)民族工業(yè)誕生。經(jīng)濟近代化。
創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。教育近代化。
洋務(wù)企業(yè)分布的特征極其原因。
三、洋務(wù)運動失敗的原因和如何評價洋務(wù)運動（9分鐘）。
洋務(wù)派為了振興清王朝，采取了創(chuàng)立軍工廠，建立海軍，創(chuàng)辦了民用企業(yè)，創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，還派遣留學(xué)生出國，但是隨著1895年的中日甲午戰(zhàn)爭的失敗，洋務(wù)運動也宣告破產(chǎn)，這僅僅是軍事方面原因嗎?結(jié)合剛才學(xué)過的課本知識和以前學(xué)過的知識，請找出洋務(wù)運動失敗的原因以及如何評價洋務(wù)運動。
1、中體西用的制度。
2、官辦企業(yè)的問題。
3、外國人才的攜技居奇。
4、全球的軍備競賽。
5缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
洋務(wù)運動是中國近代化的開端，推動了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。第一，引進了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。
四、縱橫聯(lián)系（課后思考）。
戊戌變法，明治維新。
板書設(shè)計。
定義。
背景。
內(nèi)容。
總理衙門。
軍事工業(yè)（19世紀(jì)60——70年代)。
創(chuàng)建三只海軍。
民用工業(yè)（19世紀(jì)70——90年代）。
培養(yǎng)人才（新式學(xué)堂，留學(xué)生）。
縱橫聯(lián)系。
明治維新，戊戌變法。
運動碟教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過體能訓(xùn)練投沙包增強手部力量。
2、學(xué)習(xí)拍球達(dá)到15個。
3、通過游戲教育幼兒愛護牙齒。
教學(xué)重點：
1、體能：幼兒能夠用正確的姿勢投沙包2米。
2、技能：幼兒能夠用正確的姿勢拍球15個。教學(xué)難點：
1、培養(yǎng)幼兒正確排球姿勢，拍球時腳不動。教學(xué)準(zhǔn)備：明明、小衛(wèi)士獎?wù)?、蛀蟲，字寶寶，皮球，沙包教學(xué)過程：
一、開始部分（3分鐘）熱身運動。
（頭--肩--擴胸--腰--膝蓋--手腳腕--單腳站）。
二、基本部分（25分鐘）。
1、體能訓(xùn)練（12分鐘）。
師：今天老師請來了一名小客人，他現(xiàn)在非常的難受、痛苦你們知道這是為什么嗎？
幼：不知道。
師：那我們快請他出來看一看吧。請小朋友們倒數(shù)五個數(shù)。
幼：5、4、3、2、1師：我們快聽聽他是怎么說的。
明：嗚嗚，我昨天晚上吃了好多好吃的可是我忘記刷牙了哎呦！好疼?。】靵韼蛶臀野?！
師：小一班勇敢的小衛(wèi)士要不要幫助他！幼：要。師：剛才老師用放大鏡看到了好多蛀蟲要爬到明明的嘴里呢，我要給站的好的小朋友每人一個隱形放大鏡請小朋友們閉上眼睛從一數(shù)到十。（教師出示蛀蟲）看到了沒有今天小朋友的任務(wù)就是，打跑蛀牙！小朋友們要先學(xué)習(xí)打蛀蟲的本領(lǐng)。
師：請所有小朋友站到線后面，身體側(cè)過來，右腳向后邁一小步胳膊彎曲手拿沙。
包到耳邊身子轉(zhuǎn)回來用力向上扔扔的時候注意要往高扔往你的正前方扔這樣才能打到蛀牙哦！我們一起來試一下吧！預(yù)備，開始！你們真棒，我們再來一遍這次要扔得更遠(yuǎn)哦！預(yù)備，開始！再用力扔一次，預(yù)備，開始！小朋友們都扔得很遠(yuǎn)我們的第一個本領(lǐng)都學(xué)會了么？幼：學(xué)會了。
2、技能訓(xùn)練（13分鐘）。
師：接下來我們的第二個本領(lǐng)是什么呢，請大家猜一猜，它圓圓的用手拍它還會彈起來，是什么??？幼：球！
師：對，我們的第二個本領(lǐng)是拍球（教師講解并示范）。
師:小朋友們記住老師是怎么拍的了嗎？那我請一名小朋友到前來做個示范（請個別幼兒示范，教師在旁指導(dǎo)。）。
師：老師覺得很棒，那請小朋友用正確的姿勢一起拍5個，看誰拍的最好，（糾正姿勢，老師在旁指導(dǎo)。）。
師：小朋友們你們真棒，我們的本領(lǐng)馬上就要學(xué)會啦！請小朋友們拍球15個，要求姿勢正確，拍球時腳不動，不掉球，能做到嗎！幼:能！
師：預(yù)備，開始！
師：小朋友們真厲害，現(xiàn)在老師請小朋友們分成兩組進行拍球，第一組小朋友拍球的時候?qū)γ娴男∨笥芽梢宰谇蛏吓氖中菹?，拍的棒的小朋友老師會給他一個小衛(wèi)士獎?wù)?，得到獎?wù)戮涂梢詭椭髅鞔蛑x嘍！
師：朋友們特別棒,現(xiàn)在請所有的小朋友在一起拍一遍，我們比比賽看誰拍的最棒。
師：準(zhǔn)備，開始。
三：結(jié)束部分（2分鐘）師：小朋友們成功的幫助明明趕跑蛀蟲你們真棒，有蛀蟲真疼呀小朋友一定要記得吃完零食之后要刷牙，好不好！幼：好！