讀后感是展現(xiàn)個(gè)人思想和獨(dú)立見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，也是與他人分享閱讀體驗(yàn)的方式之一。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以對(duì)書(shū)籍中的社會(huì)背景、歷史背景等方面進(jìn)行深入剖析。以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇一
《校長(zhǎng)最偉大的智慧》這是一部中外著名校長(zhǎng)管理智慧的著作，闡明了校長(zhǎng)管理的最高境界是智慧的引領(lǐng)。這本書(shū)反映了學(xué)校辦學(xué)理念的新趨勢(shì)，為校長(zhǎng)指明辦學(xué)新方向。全書(shū)分為三篇，從辦學(xué)智慧、管理智慧、教育智慧三個(gè)方面解讀了中外31位著名校長(zhǎng)的.管理經(jīng)驗(yàn)。此書(shū)中，黃培瑞校長(zhǎng)的“每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”使人印象深刻。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們用很多時(shí)間精力來(lái)照顧孩子，為孩子付出了一切，他們做的一切也都是為了孩子好，孩子就應(yīng)該按照父母的要求去做，可孩子是個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，不可能左右他的想法。家長(zhǎng)們的過(guò)度保護(hù)，看似對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加，其實(shí)是剝奪了孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。孩子本該慢慢學(xué)會(huì)生活自理、獨(dú)立自主，卻失去了獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，這句話(huà)出自《戰(zhàn)國(guó)策》中的《觸龍說(shuō)趙太后》，意思是父母疼愛(ài)子女，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)些。主要講述了這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)形勢(shì)危急，向齊國(guó)求救。齊國(guó)要求趙威后的兒子長(zhǎng)安君做人質(zhì)，才肯出兵。趙威后溺愛(ài)長(zhǎng)安君，執(zhí)意不肯。觸龍說(shuō)服了趙威后，終于化解了危機(jī)。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：不光是國(guó)君或位高權(quán)重者，我們所有為人父母者，都要為孩子作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，讓孩子經(jīng)受磨練，讓他們獲得今后干大事的資本，才能讓他們處于不敗之地。
父母應(yīng)該做到舍得磨礪孩子，促使孩子自立。我們也是在不斷地錯(cuò)誤嘗試中才一點(diǎn)點(diǎn)地獲得經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)地積累起經(jīng)驗(yàn)的。
父母應(yīng)該從日常生活中信任孩子、鍛煉孩子，把孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給孩子。讓孩子在失敗、吃苦中學(xué)著長(zhǎng)大，尊重孩子的獨(dú)立的生命個(gè)體，尊重孩子的特色發(fā)展，給孩子獨(dú)立思考獨(dú)立做事的權(quán)力。這樣，培養(yǎng)出的孩子才是強(qiáng)大的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人的時(shí)候，父母可以真正地放心并引以為豪。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇二
我的家鄉(xiāng)，是個(gè)美麗的地方，有山有水，到處都有樹(shù)?？萍疾惶l(fā)達(dá)，但這是我的家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。這里的人，活得很快樂(lè)，今天煩惱的事情明天就會(huì)忘記。我的家鄉(xiāng)今天有山有水，明天照樣有山有水。街道上的人們摩肩接踵，揮汗如雨。有人說(shuō)：”哪里科技不太發(fā)達(dá)，說(shuō)明哪里窮?！蔽也贿@樣認(rèn)為“哪里科技不太發(fā)達(dá)，說(shuō)明哪里窮”這句話(huà)是對(duì)的，因?yàn)榭萍疾话l(fā)達(dá)的話(huà)，大自然就不容易被破壞。我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的地方。
六年級(jí):楊嵐。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇三
中國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”可見(jiàn)校長(zhǎng)之于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有多么的至關(guān)重要。英國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)保羅·凱利提出”一位出色的管理者應(yīng)該是學(xué)習(xí)者、研究者、思想者、實(shí)踐者、引領(lǐng)者等多種或多重身份的有機(jī)交融”。更可見(jiàn)校長(zhǎng)作為一個(gè)管理者,對(duì)于學(xué)校中的人包括學(xué)生，教師，行管人員等都負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng)，掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，明了自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和因素。了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作實(shí)務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。有豐富的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，是校長(zhǎng)智慧的基本源泉，是校長(zhǎng)能夠成功的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)不僅要有淵博豐富的知識(shí)，更重要的是要做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能不斷獲得營(yíng)養(yǎng)得以滋養(yǎng)壯大，隨時(shí)隨地的適應(yīng)時(shí)代飛速的不斷發(fā)展的需要，永遠(yuǎn)立于時(shí)代的潮頭浪尖，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流，創(chuàng)造學(xué)校教育的新的`發(fā)展機(jī)制。在行動(dòng)中，在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富，也就是使你變得更加智慧。
作為一校之長(zhǎng)，首先得要明白：在一個(gè)學(xué)校里，教師、學(xué)生是學(xué)校的主體力量；其他一切工作都得服從教學(xué)這個(gè)中心；管理就是服務(wù)，這是學(xué)校管理的核心；學(xué)校管理同樣必須按照管理活動(dòng)的客觀規(guī)律，高效率、高質(zhì)量、合法地來(lái)開(kāi)展。所以，積極推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和法制化，是新的學(xué)校管理理念題中應(yīng)有之義。實(shí)行以人為本，能使師生員工意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)與組織對(duì)他們的重視和信任，這不僅有利于他們的聰明才智得以發(fā)揮，而且也有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，從而保障學(xué)校管理向著良性、健康的方向發(fā)展。
現(xiàn)代管理心理學(xué)和行為科學(xué)研究結(jié)果表明，人都是需要激勵(lì)的。管理學(xué)大師亨利.法約爾認(rèn)為，激勵(lì)是管理的核心機(jī)制。建立和完善激勵(lì)機(jī)制，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。
創(chuàng)新就是勇于突破自己，就是敢為人先。現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己永立前鋒。
總之，管理智慧是建立在一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的一種技能，我們只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，善于研究人與人、人與事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，善于協(xié)調(diào)主客觀運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，掌握信息，不斷豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提高綜合管理水平和實(shí)際管理能力，才能帶領(lǐng)師生員工不斷取得新的成就。
理論總是會(huì)助推實(shí)踐，伴隨有滋有味的閱讀，我更有信心有聲有色的開(kāi)展好深?lèi)?ài)的工作，承擔(dān)起引領(lǐng)一方育花人有情有義，幸?？鞓?lè)的工作著。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇四
黃勉之(公元1853年―公元19)，江蘇江寧人，清末民初琴家。黃勉之受業(yè)于江南著名琴師陶夢(mèng)蘭。早年到南京削發(fā)為僧，入空門(mén)跟釋空塵學(xué)琴，求得廣陵琴派的真?zhèn)?，而身為佛門(mén)的枯木禪師拒納俗家弟子。黃勉之拜在他門(mén)下后頗引以自豪，常說(shuō)自己的琴是廣陵正宗。十九世紀(jì)末，他在北京設(shè)“金陵琴社”傳授琴藝，“教人無(wú)倦容，課期既定，雖嚴(yán)寒酷暑大風(fēng)雨不輟”。
他在北京創(chuàng)辦“金陵琴社”時(shí)，生活等各方面的條件相當(dāng)艱苦。北京嚴(yán)冬氣溫很低，當(dāng)人們穿上厚厚的棉衣，面他卻穿得很單薄，夜晚睡覺(jué)棉被也很薄，常常在硬板凳上過(guò)夜。
黃勉之教學(xué)有一定的程式，對(duì)姿勢(shì)要求嚴(yán)格。他彈奏琴曲最講究板眼，所有的吟猱指法都根據(jù)板眼來(lái)加以區(qū)別和運(yùn)用;全曲的節(jié)奏的變化，也利用吟猱進(jìn)退等指法使之產(chǎn)生疏密濃淡的對(duì)比。他的高足楊宗稷對(duì)此有深刻體會(huì)，說(shuō)他“最重板眼，吟猱種類(lèi)以板別之，全曲節(jié)奏疏密，又以吟猱進(jìn)退之板別之，板之緩急以呼吸之長(zhǎng)短別之，初入弄，盡一呼吸之力為一板，以次漸急，曲將終復(fù)慢。大曲則三慢而后終。”對(duì)于彈琴姿勢(shì)，黃勉之說(shuō)過(guò)：“身離案尺許，臀著幾不過(guò)一寸，與未坐等。作騎射狀，左右手如張弓，兩足成丁字形，以一足拍板。調(diào)弦動(dòng)指，即貫以全神，有極雋峭清越數(shù)十聲，非極得意時(shí)不弄。自謂仙靈經(jīng)過(guò)，亦必停驂。入調(diào)后，精氣內(nèi)含，形同槁木，收視返聽(tīng)，攝息凝神，寄呼吸于指下，可以代喉舌。唇微動(dòng)念念若有詞，右手如善書(shū)者，純用筆尖，往復(fù)屈伸，銀鉤鐵畫(huà)，左手入木三分，自謂按音能透過(guò)琴底而望之不甚用力，但聞金石之聲?！?BR> 黃勉之的教學(xué)態(tài)度也是旁人不能及的，他教人彈琴毫無(wú)倦容，課期既定，風(fēng)雨無(wú)阻。他為了防止學(xué)生彈琴走樣，要學(xué)生將琴置于自己的對(duì)面，師生同時(shí)彈奏，采用“兩琴對(duì)張，其始各彈一聲，積聲成句，以至于段”的辦法。如果學(xué)者不能彈奏，則教其“唱弦字、指法字，使尋聲以相和”。這樣一來(lái)再笨拙的學(xué)生“未有不能熟習(xí)者”。
在古琴教學(xué)上，黃勉之還注重實(shí)踐?！傲?xí)琴者當(dāng)以手彈，勿以口彈，勿以筆彈。照譜按彈古曲不得節(jié)奏時(shí)，宜反覆數(shù)十百次，或數(shù)日，或累月，必得而后已，得之則為一曲精華所在。是以取音用指與各曲迥不相同，可見(jiàn)古人制曲之精，末易為率爾操觚者道?！秉S勉之認(rèn)為：“琴，道也，非藝也。知道者寓道于器，即因器明道，是以怡情養(yǎng)性，朝夕不離。”有人問(wèn)他：“怎樣才能悟通琴道?”他回答：“氣與音合，音隨氣轉(zhuǎn)，庶幾近之?！碑?dāng)時(shí)聞其言，或不謂然，至今思之，皆名諭也。
有人說(shuō)黃勉之是一個(gè)怪人，這話(huà)一點(diǎn)不假。
首先是他的外貌和行為與常人不一樣，其入室弟子楊宗稷在《琴師黃勉之傳》中說(shuō)：“黃勉之，異人也。操南京音，聲響如笙簧，貌清癯，不逾中人。目小閃閃若電，步履從容端整而旋轉(zhuǎn)如風(fēng)，行不動(dòng)塵。稠人廣座，終日不發(fā)一言，言則恢奇詭誕，旁若無(wú)人，談仙佛神怪事，儼然身歷其境。善結(jié)跏趺坐，兩膝相去尺許，謂能終日不起?；蛐谢蜃蛄ⅲ砣绱估K，雖病，未嘗傴僂。讀儒書(shū)不多，然于佛經(jīng)內(nèi)典，教宗儀式，若數(shù)家珍。常有見(jiàn)道語(yǔ)，似從禪宗徹悟得來(lái)者，道藏丹經(jīng)，亦時(shí)流露。自言弱冠后學(xué)劍，未幾棄之。平日如木雞，偶與人爭(zhēng)論，則神姿英發(fā)，舉動(dòng)矯捷，似非三數(shù)人所能敵者?！?BR> 還有一“怪”，他的經(jīng)歷撲朔迷離，據(jù)說(shuō)他本來(lái)不姓黃而是姓童，曾經(jīng)犯過(guò)案是一名逃犯。他自言年輕時(shí)曾學(xué)過(guò)武術(shù)，身懷絕世琴藝。
因此，黃勉之有“琴壇怪杰”之稱(chēng)。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇五
學(xué)校是你們享受童年快樂(lè)和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的學(xué)園，學(xué)校是你們放飛理想、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。我希望同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地遵規(guī)守紀(jì)，快樂(lè)地生活。以認(rèn)真和負(fù)責(zé)去對(duì)待學(xué)習(xí)，以?xún)€樸和節(jié)約去對(duì)待生活，以開(kāi)朗和友善去對(duì)待同學(xué)，以勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓老師放心，讓父母安心。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始，與好習(xí)慣交朋友，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就是最快樂(lè)、最健康、最優(yōu)秀的!
家庭是孩子的第一所學(xué)校，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。您是孩子的第一任老師。在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，希望你們要做到不為積習(xí)所蔽，也不為時(shí)尚所惑。愿您能俯下身子與孩子對(duì)話(huà)，關(guān)注孩子的性格變化與人格發(fā)展，注重自立自理能力、人際交往能力的培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇六
1、開(kāi)學(xué)了，踏上知識(shí)的沃土，盡情汲取;踏上學(xué)問(wèn)的方舟，盡情馳騁;打開(kāi)智慧的天線(xiàn)，盡情探索;走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習(xí)。愿你開(kāi)學(xué)大吉，一切順利!
3、一路歌聲一路景，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)養(yǎng)育情。情緒激動(dòng)高校蒞，接服周到格外親。校園百花綻方馨，湖畔曲橋柳槐陰。書(shū)香墨跡氣氛濃，苦讀學(xué)海好環(huán)境。開(kāi)學(xué)了同學(xué)們：在那里一起放飛夢(mèng)想鑄輝煌。
4、迎著快樂(lè)的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書(shū)包，哼唱幸福的歌謠，開(kāi)啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)始新的幸福時(shí)光。
5、和無(wú)憂(yōu)的假期說(shuō)聲再見(jiàn)，和自在的休息進(jìn)行拜拜。將進(jìn)取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設(shè)置。開(kāi)學(xué)日到了，打起百倍的精神，打理閑散的情緒，開(kāi)始新的征程。
6、帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧!開(kāi)學(xué)了，加油!
7、時(shí)間像奧林匹克風(fēng)，吹過(guò)炎熱的暑假，留下激情的回憶，瘋過(guò)了，盡興了，開(kāi)學(xué)了，調(diào)整心態(tài)，努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌，祝開(kāi)學(xué)大吉!
8、月初，開(kāi)學(xué)的日子，告別長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時(shí)光，良好的開(kāi)端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。
9、九月一日就開(kāi)學(xué)，懶散行為快拋掉，學(xué)習(xí)計(jì)劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學(xué)習(xí)態(tài)度須端正，人生價(jià)值定位高，奮進(jìn)小舟速啟航，愿你學(xué)業(yè)成輝煌，新學(xué)期收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
10、雄赳赳，氣昂昂，開(kāi)心上學(xué)堂。樂(lè)呵呵，笑嘻嘻，見(jiàn)面點(diǎn)頭忙。筆刷刷，書(shū)嘩嘩，遨游在海洋。興沖沖，神爽爽，開(kāi)啟新旅航。惦惦你，念念你，發(fā)條信息問(wèn)候你，開(kāi)學(xué)快樂(lè)。
11、來(lái)到美麗的校園，開(kāi)辟求知的大陸;重回快樂(lè)的課堂，舞動(dòng)活躍的思維。展望明亮的未來(lái)，放飛知識(shí)的翅膀。開(kāi)學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。
12、學(xué)校是新的校園，新的生活，新的起點(diǎn)，愿你在那里學(xué)到新的知識(shí)，交到新的朋友，祝你在這新的起點(diǎn)揚(yáng)帆起航!
13、梳理一下假期漂浮散亂的情緒，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來(lái)新起點(diǎn)的腳步，簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)寒窗苦讀的新學(xué)期!
14、開(kāi)學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點(diǎn)的腳步，用心向上的應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)!
15、假期近尾聲，開(kāi)學(xué)日在即，捎來(lái)問(wèn)候語(yǔ)，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
16、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調(diào)，曲折走過(guò)。一番歷練，百般考驗(yàn)，闖過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，走向?qū)W校，生活向前，努力莫斷，斗志向遠(yuǎn)，拼搏續(xù)連，成就已過(guò)去，輝煌待繼續(xù)，愿君學(xué)校萬(wàn)事順利，鋪就新曲。
17、收回散漫的玩心，召回學(xué)習(xí)的悉心，帶回假期的開(kāi)心;駁回慵懶的隨心，找回認(rèn)真的靜心，請(qǐng)回書(shū)香的甜心，開(kāi)學(xué)了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學(xué)期的雄心!
18、陽(yáng)光照，花兒笑，開(kāi)學(xué)了情緒妙;收收心，攬攬性，好好學(xué)習(xí)很美妙;認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)記，天天向上把歌唱。愿你遨游在知識(shí)的海洋里，天天進(jìn)步，幸福無(wú)限!
19、立下宏偉志愿，奮發(fā)圖強(qiáng)，用心進(jìn)取;喊響學(xué)習(xí)口號(hào)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;揮灑辛勤汗水，努力用功，不斷進(jìn)步。開(kāi)學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)順利，一切如意!
20、金秋時(shí)節(jié)清風(fēng)爽，送來(lái)開(kāi)學(xué)鐘聲揚(yáng)。同學(xué)情意繞身旁，老師笑容滿(mǎn)心房。又是一年來(lái)報(bào)到，快樂(lè)學(xué)習(xí)歡聲笑。今朝努力學(xué)海航，明日成功題金榜。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)心入學(xué)。
21、多少日的挑燈夜戰(zhàn)，多少聲的默默祈禱，多少次的美麗憧憬，最后迎來(lái)了今日!學(xué)校之門(mén)已被成功開(kāi)啟。什么是奇跡，此刻便是，恭喜你，創(chuàng)造了人生中的又一奇跡?？鞓?lè)前行，更多的奇跡等你創(chuàng)造!
22、又是一年開(kāi)學(xué)日，又是一季幸福時(shí)。結(jié)伴歡笑入學(xué)堂，知識(shí)清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長(zhǎng)，求知路途征帆揚(yáng)。
23、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿!愿你在新學(xué)期中，繼續(xù)努力，繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)的好，活得好!
24、當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，望著窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘，其實(shí)生命就是一場(chǎng)比賽，不努力就會(huì)失敗;開(kāi)學(xué)了，好好念書(shū)，祝你有個(gè)好情緒!
25、再多的悠閑時(shí)光已隨時(shí)光遠(yuǎn)去，在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅(jiān)定的腳步;與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬(wàn)事如意!
26、知識(shí)的芬芳在前方飄蕩，悅耳的鈴聲在校園里回響，親密的伙伴等候在課桌旁，快樂(lè)的回憶在教室里閃光。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)心去上學(xué)，迎接燦爛朝霞。
27、知識(shí)的.汪洋大海無(wú)邊無(wú)際，學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多，夢(mèng)想的海闊天空勤奮耕耘，理想的將來(lái)明天淵識(shí)博學(xué)，完美的事業(yè)通途輝煌燦爛。開(kāi)學(xué)了，整裝行動(dòng)，暢游學(xué)海取佳績(jī)。
28、開(kāi)學(xué)吧，讓陽(yáng)光充滿(mǎn)胸膛;開(kāi)學(xué)吧，讓激情點(diǎn)燃?jí)粝?開(kāi)學(xué)吧，讓我們放飛希望，實(shí)現(xiàn)心中的渴望;開(kāi)學(xué)吧!
29、快樂(lè)假期要過(guò)去，開(kāi)學(xué)那是必須的，學(xué)校里面風(fēng)光美，微風(fēng)綠樹(shù)書(shū)香氣，書(shū)中自有黃金屋，智慧迎來(lái)顏如玉，萬(wàn)物唯有讀書(shū)高，開(kāi)學(xué)日愿你快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去，好好學(xué)習(xí)。
30、美美的情緒還在直冒泡，懶散的二郎腿還在高高翹，快樂(lè)的聲調(diào)還在嗷嗷叫，新年的感覺(jué)仍在樂(lè)陶陶，可愛(ài)的假期卻吹響了集結(jié)號(hào)。嘿嘿，別再偷偷笑。起來(lái)背書(shū)咯!
31、揮別假期收懶散，信心滿(mǎn)滿(mǎn)回學(xué)校;好好學(xué)習(xí)志氣高，刻苦用功不偷懶;專(zhuān)心致志不分心，快樂(lè)學(xué)習(xí)笑哈哈。開(kāi)學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)頂呱呱，前途無(wú)量!
32、字，要一個(gè)一個(gè)認(rèn);書(shū)，要一頁(yè)一頁(yè)的看;人，要一天一天的做;學(xué)，要一年一年的上;暑假已過(guò)，開(kāi)學(xué)日到，愿你多多努力別泄氣，快快樂(lè)樂(lè)爭(zhēng)第一!
33、莫怕太陽(yáng)寒，莫怕風(fēng)雨揚(yáng)，背著書(shū)包上學(xué)堂;不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年，青春來(lái)相伴，完美時(shí)光莫辜負(fù)!
34、和無(wú)憂(yōu)的假期說(shuō)聲再見(jiàn)，和自在的休息進(jìn)行拜拜。將進(jìn)取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設(shè)置。開(kāi)學(xué)日到了，打起百倍的精神，打理閑散的情緒，開(kāi)始新的征程。
35、學(xué)校，就像是軍隊(duì)，把你武裝;課堂，就像是訓(xùn)練，把你變強(qiáng);書(shū)本，就像是鋼槍?zhuān)n你武器;學(xué)識(shí)，就像是子彈，天下闖蕩;把握好學(xué)校時(shí)光，知識(shí)給予你力量，學(xué)校新生活，祝你好運(yùn)!
36、開(kāi)學(xué)了，把懶散心思收攏，把學(xué)習(xí)勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進(jìn)思想端正，把人生坐標(biāo)定位，把奮進(jìn)雙槳蕩起，愿你學(xué)業(yè)有成，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
37、開(kāi)學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過(guò)目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛(ài)因斯坦，所有課目，一次過(guò)關(guān)!
38、預(yù)約安寧，為燥熱的心態(tài)降溫。預(yù)約勤奮，為懶惰的身體助威。預(yù)約激情，為嶄新的學(xué)期鼓勁。預(yù)約成功，為青春的歲月喝彩。開(kāi)學(xué)日，祝你學(xué)有所成，更上一層樓。
39、數(shù)年后你還會(huì)記起，學(xué)校的那些記憶。數(shù)年后你還會(huì)回憶，以前的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。簡(jiǎn)單的暑假已過(guò)去，請(qǐng)快樂(lè)迎接開(kāi)學(xué)的到臨，那里有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)的珍貴友誼。開(kāi)學(xué)日，要快樂(lè)!
40、新的學(xué)期已到來(lái)，熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書(shū)海。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，共創(chuàng)祖國(guó)好未來(lái)。開(kāi)學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績(jī)斐然!
41、九月的陽(yáng)光為你燦爛，金色的梧桐為你歡呼，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的笑容為你綻放，校園的馨香為你彌漫。祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)，天天都有美麗情緒!
42、開(kāi)學(xué)了，和暑假說(shuō)聲再見(jiàn)，和玩樂(lè)說(shuō)聲拜拜，和自在說(shuō)聲再會(huì)，和開(kāi)學(xué)說(shuō)聲加油。祝愿你在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)新的希望新的起點(diǎn)新的口號(hào)新的面貌新的進(jìn)步，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步!
43、開(kāi)學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點(diǎn)的腳步，用心向上的應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)!
44、智慧的大門(mén)向你敞開(kāi)，知識(shí)的瓊漿就在前方?？鞓?lè)的歌謠正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開(kāi)學(xué)日到了，愿你點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想，快樂(lè)啟航。
45、假期即將結(jié)束，開(kāi)學(xué)就在眼前。調(diào)整心理狀態(tài)，變換作息制度。樹(shù)立遠(yuǎn)大賀詞祝福語(yǔ)夢(mèng)想，持續(xù)堅(jiān)定志向。勤奮攀登書(shū)山，快樂(lè)泛游學(xué)海。最終學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)人生美夢(mèng)。開(kāi)學(xué)日到了，愿你快樂(lè)。
46、對(duì)學(xué)習(xí)，要努力，努力之余莫忘休息;對(duì)同學(xué)，要友愛(ài)，真心相待結(jié)真情;對(duì)家人，要聯(lián)系，電話(huà)平安要傳遞;對(duì)生活，要樂(lè)觀，切忌莫自暴自棄。朋友，祝你學(xué)校新生活萬(wàn)事如意!
47、這是暴雨后的彩虹，這是煉獄后的重生，這不是七月的延續(xù)，這亦不是九月的開(kāi)始，這僅僅是我在你將要踏上征途時(shí)的一條問(wèn)候信息。傻了吧?因?yàn)樯盗说娜藭?huì)在學(xué)校的征途中越征越順，愿學(xué)校生活快樂(lè)。
48、交學(xué)費(fèi)，發(fā)新書(shū)，新課程，新起點(diǎn)，新開(kāi)始，新活力，這個(gè)學(xué)期必須贏。上課去，微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)室，籃球架，足球場(chǎng)，校園處，一派生機(jī)萬(wàn)象新。
50、親，開(kāi)學(xué)了，我保證您的學(xué)校生活是全新的，知識(shí)是貨真價(jià)實(shí)的，快樂(lè)是終生包換的，煩惱是能夠退貨的，祝福您收到了嗎，請(qǐng)給個(gè)好評(píng)吧，親。
51、迎著快樂(lè)的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書(shū)包，哼唱幸福的歌謠，開(kāi)啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)始新的幸福時(shí)光。
52、學(xué)校，不是你墮落的開(kāi)始，而是你夢(mèng)想的新起點(diǎn)!拼搏吧，奮斗吧，讓你的學(xué)校時(shí)光在你的人生的篇章里，充實(shí)的，無(wú)悔的淌過(guò)!
53、人生的精彩，你來(lái)演繹，未來(lái)的輝煌，你來(lái)創(chuàng)造，夢(mèng)想的天空，你來(lái)暢游，開(kāi)學(xué)日，背起書(shū)包，向夢(mèng)想出發(fā)，向未來(lái)出發(fā)，努力讀書(shū)，開(kāi)辟精彩人生，加油!
54、一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭(zhēng)公費(fèi)，四處掙學(xué)費(fèi)，五毒皆不沾，六親莫不認(rèn)，七上八下總擔(dān)憂(yōu)，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)。
55、自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
56、夢(mèng)想在那里起飛，生活在那里燦爛。青春在那里飛揚(yáng)，人生在那里充實(shí)。知識(shí)在那里升華，前途在那里鑄就。開(kāi)學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)你的理想。
57、一馬當(dāng)先考入學(xué)校，二話(huà)不說(shuō)真學(xué)實(shí)練，三拳兩腳打倒難題，四面歌聲迷倒一片，五湖四海都是兄弟，六六大順風(fēng)采動(dòng)人，七步成詩(shī)讓人艷慕，八斗之才無(wú)人能攔，九九歸一勤奮鋪墊，十分滿(mǎn)意學(xué)校四年。預(yù)祝學(xué)業(yè)有成，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
58、暑假是注定要過(guò)去的，開(kāi)學(xué)是必然要來(lái)臨的，背起行囊，踏上月臺(tái)，揮手告別愉快和無(wú)奈。調(diào)整心態(tài)，只要你好好學(xué)習(xí)，就能夠天天上網(wǎng)!我們網(wǎng)上不見(jiàn)不散!
59、暑假美了吧，情緒爽了吧，開(kāi)心足了吧，玩樂(lè)夠了吧，此刻開(kāi)學(xué)了吧，該收心了吧，定下目標(biāo)了吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，加油努力吧，祝福送你吧，開(kāi)學(xué)日，愿新學(xué)期，新氣象，學(xué)業(yè)更上一層樓。
60、夢(mèng)想的藍(lán)圖等你描畫(huà)，完美的未來(lái)等你創(chuàng)造。祖國(guó)的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開(kāi)學(xué)日到了，背上書(shū)包，愿你汲取知識(shí)的力量，創(chuàng)造輝煌!
61、暑假的歡快意猶未盡，開(kāi)學(xué)的號(hào)角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識(shí)的書(shū)包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢(mèng)想的地方。開(kāi)學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜學(xué)校好時(shí)光，圓你的夢(mèng)。
62、有追求，會(huì)前行，有拼搏，能實(shí)現(xiàn);有夢(mèng)想，能飛翔，有努力，會(huì)結(jié)果。學(xué)校是新的開(kāi)始，是夢(mèng)的開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，享受生活。
63、莫怕太陽(yáng)狂，莫怕風(fēng)雨揚(yáng)，背著書(shū)包上學(xué)堂;不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年，青春相伴度，完美時(shí)光莫辜負(fù)。祝開(kāi)學(xué)日快樂(lè)!
64、休息了一個(gè)暑假，放松了情緒，充實(shí)了信念，調(diào)整了狀態(tài)。立刻就要開(kāi)學(xué)了，愿我的朋友新學(xué)期，新氣象，更上一層樓!
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勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇七
培根以往說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，能夠主宰人生?！庇辛撕昧?xí)慣，失敗不容易;沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。好習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會(huì)使人終身受益，我相信你們都愿意與好習(xí)慣做朋友，那么就請(qǐng)你從此刻做起，從小樹(shù)立正確的夢(mèng)想信念，在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)好的習(xí)慣，努力成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
抓好安全工作。生命不保，何談教育。珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)生靈。不做有危險(xiǎn)性的游戲。嚴(yán)格遵照太平小學(xué)“安全十不準(zhǔn)”。
抓好穩(wěn)定工作，有了穩(wěn)定就有了發(fā)展，你們不要在家里講謊言，編謠言，敗壞團(tuán)體榮譽(yù)。謊言讓人失信，謠言使人動(dòng)心，所以你們不要亂說(shuō)，緊閉是非之口。
抓好學(xué)校發(fā)展，有了發(fā)展才有提高，才會(huì)有成就。不求有功，但求無(wú)過(guò)。要盡快為太平小學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)謀策。
抓好教育教學(xué)，切實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，夯實(shí)基本功，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
創(chuàng)平安學(xué)校。杜絕一切安全事故的發(fā)生，安排好每一天的值日領(lǐng)導(dǎo)和值日生，層層簽訂職責(zé)狀，杜絕一切外來(lái)人員入校，搞好食品衛(wèi)生管理，加強(qiáng)傳染病的檢測(cè)與防治，營(yíng)造一個(gè)詳和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
創(chuàng)和-諧學(xué)校，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力合作，團(tuán)結(jié)互助，和睦相處。
創(chuàng)禮貌學(xué)校，要注意自我的言行舉止，講禮貌話(huà)，行禮貌事，做禮貌人。做事貴在一言一行，做人貴在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
創(chuàng)書(shū)香學(xué)校，要多讀課外書(shū)籍讀有益身心健康之書(shū)，做有益學(xué)校團(tuán)體之事。此刻學(xué)校拉了幾條橫幅，建起了百米文化長(zhǎng)廊，同學(xué)們要用休息時(shí)間多看看，常想想，勤寫(xiě)寫(xiě)。
創(chuàng)生態(tài)學(xué)校，學(xué)校將植不一樣品種的花卉、樹(shù)木，讓蝴蝶飛空中，讓魚(yú)兒游池中，讓蜻蜓舞叢中。給你一個(gè)原生態(tài)的學(xué)校。
創(chuàng)信息學(xué)校，力爭(zhēng)在今年內(nèi)開(kāi)通班班通，自建學(xué)校網(wǎng)站。宣傳學(xué)校好人好事，報(bào)送學(xué)校典型人物，打造學(xué)校品牌。提升學(xué)校形象。
二、同學(xué)們要相互監(jiān)督，相互給力，在組織紀(jì)律上相互監(jiān)督，在學(xué)習(xí)生活上相互幫忙，以大幫小，以強(qiáng)扶弱，體現(xiàn)一種大家庭的溫暖。
三、要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，把教師傳教的做人道理牢記在心，在家孝敬長(zhǎng)輩，在校尊敬教師。常懷感恩之心，常做感人之事。今日同學(xué)們身著校服，就是禮貌的標(biāo)志，健康的標(biāo)志，身份的標(biāo)志，期望你們時(shí)時(shí)處處為太平小學(xué)爭(zhēng)光，增色，添彩。衷心地期望你們?cè)诮窈蟮娜兆永镏R(shí)與年齡成正比，與幼稚不成比，與無(wú)知成反比。做一名合格的貼合新時(shí)代要求的小學(xué)生。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇八
《與黃勉之書(shū)》這篇文章是陽(yáng)明先生的又一力作，僅僅翻譯出這么長(zhǎng)的文章就費(fèi)了不少氣力，而因?yàn)樵诿拦ぷ鞣泵?，在短時(shí)間內(nèi)深入感悟似也不現(xiàn)實(shí)。無(wú)論如何，還是分享一些想到寫(xiě)到的感悟了。
1、誠(chéng)是洞察一切的根本，誠(chéng)即良知。
文中提到“誠(chéng)者之明，即此良知為明;誠(chéng)之者之戒慎恐懼，即此良知為戒慎恐懼。當(dāng)與惻隱羞惡一般，俱是良知條件。知戒慎恐懼，知惻隱，知羞惡，通是良知，亦即是明”。當(dāng)我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)中遇到困難而恐懼擔(dān)憂(yōu)、遇到失敗而羞愧的時(shí)候，往往會(huì)善惡不分，取無(wú)原則的“實(shí)用主義”。比如有時(shí)候因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈打價(jià)格戰(zhàn)，為了不虧企業(yè)只能犧牲品質(zhì)，這就偏離了一顆至誠(chéng)之心、違背了良知天理，遭到失敗也是自然的事情。
2、保持一顆快樂(lè)的本心，不抱怨不氣餒。
文中有寫(xiě)“樂(lè)是心之本體。仁人之心，以天地萬(wàn)物為一體，欣合和暢，厚無(wú)間隔”，快樂(lè)的本心可以讓事情更加通達(dá)順暢。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們很多人因?yàn)閮?nèi)心不滿(mǎn)足而痛苦，因?yàn)楸容^心而抓狂，結(jié)果卻是更加痛苦抓狂，而身邊的正能量的人和事也會(huì)隨之而去。即使是圣人，也無(wú)法做到永遠(yuǎn)樂(lè)?！笆ト艘嘀皇侵琳\(chéng)無(wú)息而已，其工夫只是時(shí)習(xí)。時(shí)習(xí)之要，只是謹(jǐn)獨(dú)。謹(jǐn)獨(dú)即是致良知?！彼钥鞓?lè)是要修習(xí)的，用良知天理硇扌小n頤嵌賈道“吸引力法則”，“水知道答案”，正能量的你吸引正能量的`人和事，快樂(lè)的你吸引快樂(lè)的人和事，讓自己的心沉淀，用喜悅快樂(lè)去填充它。我的一位好友原來(lái)也面臨企業(yè)困難一籌莫展，甚至還有不少債權(quán)收不回，企業(yè)經(jīng)營(yíng)非常麻煩?？墒?，她通過(guò)修行，讓自己擺脫當(dāng)下的煩惱，內(nèi)觀自在，讓心快樂(lè)無(wú)比。今天的她又吸引了一批志同道合的朋友，從零開(kāi)始站了起來(lái)。
3、博愛(ài)不是愛(ài)，愛(ài)到實(shí)處才是愛(ài)。
“須愛(ài)得是方是愛(ài)之本體，方可謂之仁。若只知博愛(ài)而不論是與不是，亦便有差處?！蔽以趽?dān)任公益組織理事長(zhǎng)的時(shí)候，就曾有此體會(huì)。我們的價(jià)值觀是“家文化”，所有會(huì)員都是兄弟姐妹，所以我也以博愛(ài)對(duì)待，對(duì)任何人都客氣禮貌。剛剛開(kāi)始發(fā)展時(shí)速度很快，吸引了大批優(yōu)秀的仁人志士加入?？墒俏迥甓噙^(guò)去了，卻不斷聽(tīng)到會(huì)員不滿(mǎn)的聲音。我還是我，可是隨著組織的壯大，我卻失去了當(dāng)初的激情和堅(jiān)持。對(duì)會(huì)員的愛(ài)很多僅流于形式，未有落到實(shí)處。所以便“有了差錯(cuò)”，讀罷陽(yáng)明先生此篇長(zhǎng)文，才弄明白了其中的真諦。
4、好好色、惡惡臭是本能，而克制邪念才是天理。
“抑將好色亦為圣賢之所同，好經(jīng)于目，雖知其姣，而思則無(wú)邪，未嘗少累其心體否乎”。當(dāng)今社會(huì)面臨的誘惑太多，諸不知眾多貪官被捕后動(dòng)轍交待有眾多情婦，最夸張的居然有一百多個(gè)。愛(ài)美之心人皆有之，而放縱自己的本性、缺乏自我管理能力時(shí)，必然會(huì)導(dǎo)致“欲望”的潘多拉盒子一旦打開(kāi)，邪魔瞬間就填滿(mǎn)了內(nèi)心。而貪圖美色虛榮的很多企業(yè)家也有很多因小失大，千里之堤潰于蟻穴，栽在了一個(gè)“色”字上。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇九
文中講述四川的15歲小姑娘在大中亭小學(xué)門(mén)前自編自賣(mài)賣(mài)玻璃絲編織工藝品，為籌集，輟學(xué)。大中亭小學(xué)全體學(xué)生及老師都為之感動(dòng)，能幫助小姑娘，學(xué)生都到小姑娘這里買(mǎi)心儀的編織品。被校長(zhǎng)，校長(zhǎng)將小姑娘勸離，同學(xué)們很苦惱，這下辦……在何老師的下，全校多同學(xué)集體隱瞞校長(zhǎng)，并周詳?shù)挠?jì)劃，數(shù)日后又被校長(zhǎng)，正當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇私箲]時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)此事的方案：讓小姑娘來(lái)教同學(xué)編織，付聘請(qǐng)費(fèi)以解決她上學(xué)，再免費(fèi)安排小姑娘在本校上學(xué)。
我很是感動(dòng)，小姑娘對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)希望，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。在家庭姐弟兩一人有上學(xué)機(jī)會(huì)時(shí)，她卻將機(jī)給，并且為籌。留給的對(duì)上學(xué)的渴望。的'獨(dú)生子女更多自私。我佩服小姑娘，沒(méi)錢(qián)上學(xué)但能自力更生。
全校同學(xué)樂(lè)于，用的零花錢(qián)對(duì)別人幫助，奉獻(xiàn)愛(ài)心使小姑娘能夠愿望。同學(xué)們幼靈此大愛(ài)，，克服，團(tuán)結(jié)力量，戰(zhàn)勝，體現(xiàn)全社會(huì)的向善面。校長(zhǎng)對(duì)管理，又不乏對(duì)弱者的同情心。理性地對(duì)小姑娘的幫助方案，方案凸顯社會(huì)對(duì)群體的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)我國(guó)的義務(wù)教育的普及。
我讀后感到社會(huì)的力量無(wú)窮大，我是社會(huì)子，應(yīng)該社會(huì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十
“滋蘭九畹樹(shù)惠百畝冀枝葉呈峻茂，積土成山匯流成海興風(fēng)雨生蛟龍”，xx年4月30日下午，下沉廣場(chǎng)鮮花環(huán)繞，彩旗飄揚(yáng)，鄭州一中x屆畢業(yè)典禮準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，800多名高三畢業(yè)生即將結(jié)束高中生涯，踏入新的人生征程。鄭州一中校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記xx、兄弟學(xué)校代表和教師代表等出席了典禮。
典禮在“金蛇狂舞”的歡快樂(lè)曲中正式舉行。xx校長(zhǎng)給予精彩致辭。教師代表xx老師、畢業(yè)生代表xx飽含深情的演講博得了陣陣掌聲。詩(shī)朗誦《青春剪影》、歌舞表演《師生情》兩個(gè)節(jié)目帶領(lǐng)大家回顧了三年以來(lái)一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，細(xì)數(shù)高中生活的感人片段，師生情感濃烈熾熱。
畢業(yè)生向班主任獻(xiàn)花、班主任贈(zèng)言、畢業(yè)生向“感動(dòng)校園的十大人物”獻(xiàn)花等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們對(duì)老師辛勤教誨的感激，對(duì)后勤人員貼心服務(wù)的感謝等諸多深藏內(nèi)心的情感，都得到了抒發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，不少同學(xué)的眼中都含著晶瑩的淚花。
接下來(lái)，典禮上最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到了。xx校長(zhǎng)走上臺(tái)前，親自為畢業(yè)生代表授予畢業(yè)證書(shū)。畢業(yè)生以班級(jí)為單位向母校簽名留念。
在典禮上，全體高三同學(xué)見(jiàn)證了x屆學(xué)生會(huì)主席向x屆學(xué)生會(huì)主席傳遞校旗的莊嚴(yán)儀式。
全體同學(xué)和老師合唱《一中少年強(qiáng)中強(qiáng)》、《鄭州一中校歌》使典禮達(dá)到了高潮。最后，典禮在悠揚(yáng)的歌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。
這是鄭州一中第二屆畢業(yè)典禮，也是鄭州一中“海空天高魚(yú)躍鳥(niǎo)飛”自主精神的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、樹(shù)立責(zé)任感、為目標(biāo)不懈努力等有深遠(yuǎn)意義。
畢業(yè)典禮致辭。
各位畢業(yè)生、各位尊敬的家長(zhǎng)、各位來(lái)自于兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)、各位嘉賓：
感謝大家蒞臨，今天我們?cè)趥ゴ蟮哪赣H節(jié)舉行二零一四屆同學(xué)的畢業(yè)典禮。我們充滿(mǎn)著感恩、激動(dòng)和回憶，還充滿(mǎn)著傷感、恐懼和憧憬。這是個(gè)值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子，今天我們?cè)谌松穆吠局?，打下了成年人的第一座界樁，明天我們就要向母親和母校揮手遠(yuǎn)別!
剛才進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，我看見(jiàn)一位家長(zhǎng)的眼角閃爍著淚光。那是我看到過(guò)的一位母親瞅著孩子邁出蹣跚的第一步時(shí)的表情，我斷言，在你們結(jié)婚時(shí)、在你們喜得貴子時(shí)，你們的母親還會(huì)有這種表情!所以我建議大家站起來(lái)，為她們熱烈地鼓掌。讓我們真誠(chéng)地感謝母親和父親!謝謝他們十八年來(lái)日日的期待和厚愛(ài)，時(shí)時(shí)的鞭策和支持!雖然這種期待給了我們壓力，雖然這種厚愛(ài)給了我們寵慣，雖然這種鞭策有時(shí)顯得粗暴，雖然這種支持有時(shí)顯得功利，但無(wú)論如何，你我都不能否認(rèn)，這是一種世界上難以替代的、最無(wú)私的、最珍貴的愛(ài)!剛才母親眼中的淚花，讓我們充盈著溫潤(rùn)和暖和的感覺(jué)。有了這種感覺(jué)，就是走得再遠(yuǎn)再累，我們也不會(huì)孤獨(dú)、也不會(huì)悲傷。就是江湖再險(xiǎn)再惡，我們也不會(huì)沉淪，也不會(huì)冷漠。讓我們把5月11日的畢業(yè)典禮，作為特殊意義的禮物，獻(xiàn)給母親，獻(xiàn)給母親般的師長(zhǎng)們!
有句老話(huà)：從小看大，三歲知老。這話(huà)是說(shuō)三歲左右的幼年所受到的教育和表現(xiàn)，決定著成年后的出息和成就。但我認(rèn)為這句話(huà)有著更多的涵義：人從出生開(kāi)始，每三年就是人生的一座里程碑或轉(zhuǎn)折。十八年前你出生了，十五年前你上了幼兒園，十二年前你上了小學(xué)，六年前你上了初中，三年前你上了高中。但十五歲開(kāi)始的周期才是你生命色彩中最濃墨的一筆。十五歲，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，有了勃勃的青春萌動(dòng)，有了命運(yùn)的苦苦思索。德國(guó)教育家本雅明曾這樣說(shuō)過(guò)“每個(gè)人年輕時(shí)都親手轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)命運(yùn)的車(chē)輪，從這車(chē)輪里遲早都會(huì)轉(zhuǎn)出一生中的大事件。因?yàn)?，只有十五歲時(shí)意識(shí)或嘗試過(guò)的事情，才會(huì)在將來(lái)某一天成為我們的精神興奮點(diǎn)”十五歲那年你走進(jìn)了鄭州中原西路182號(hào)，曾記否?你躺在綠草如茵的牧羊坡上，凝望著天高鳥(niǎo)飛;曾記否?你站在xx先生的雕像旁，一臉的若有所思;曾記否?你穿過(guò)了滋蘭、樹(shù)蕙、積山樓的連綿長(zhǎng)廊，尋覓著誰(shuí)的足跡;曾記否?你駐足滴水潭那汪水岸旁，俯視著水闊魚(yú)躍;從此，你成了182號(hào)院的主人。晨觀朝霞日出，暮望星棋月鉤。從此，你如鳳凰涅磐般的燃燒著，煎熬著少年的激情：作業(yè)的忙亂和春華秋實(shí)，考試的灰心和滿(mǎn)園芬芳;此時(shí)的自卑和彼時(shí)的自負(fù)，昨日的矜持和今日的張揚(yáng)，交織在你似錦般的生活里。182號(hào)院沒(méi)有“教室”，只有“學(xué)堂”。你說(shuō)“教室”讓人感到了空間的壓迫和時(shí)間的呆滯，你說(shuō)“學(xué)堂”讓人感到了空中白云的飄逸，全身毛孔的舒暢;你說(shuō)主體課堂讓你聽(tīng)見(jiàn)了“滋蘭”一辭中的溪水流淌，自習(xí)課堂讓你沐浴了“樹(shù)蕙”二字中的煦煦陽(yáng)光，卓越課堂讓你量出了積山的山遙路長(zhǎng)。
你在182號(hào)院度過(guò)了1000個(gè)日夜，有多少次對(duì)話(huà)?有多少幅場(chǎng)景?有多少個(gè)夢(mèng)想?有多少回惆悵?不知哪次對(duì)話(huà)、哪幅場(chǎng)景、哪個(gè)夢(mèng)想、哪回惆悵，能成為你將來(lái)某一天的精神興奮點(diǎn)!能譜寫(xiě)你明天某一篇的輝煌樂(lè)章!
這是一種有著魔法般力量的神奇之物，人們通過(guò)它，就能從凡身肉體穿越到一個(gè)超凡脫谷的通靈世界。謝謝這位老師讓我頓悟了科學(xué)的人文意義。讓我聚神于怎樣讓教育引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)世界走向精神世界的思考中：學(xué)子們明天就要奔向五湖四海，他們除了帶著優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能帶著什么?一位學(xué)者說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“畢業(yè)三年后，人就會(huì)把學(xué)校所教的開(kāi)始忘光。但一旦到了這個(gè)階段，人才會(huì)開(kāi)始漸入佳境。”被使用的知識(shí)變成了你的一種技能，被束之高閣的知識(shí)在記憶中留下了碎碎片片。所以很多很多人，于很多很多年后，在時(shí)間的沖刷下，學(xué)校飄零在他腦海里的只剩下一個(gè)似曾相識(shí)的名稱(chēng)，猶如索然無(wú)味的人生旅途上走過(guò)的一個(gè)平凡客棧。但我們的校友中許多人離開(kāi)了許多年，心里永遠(yuǎn)埋著一線(xiàn)藕斷絲連的情思。時(shí)間愈久，記憶愈新。為什么?因?yàn)樗麄儙ё吡酥性髀?82號(hào)院的xx先生精神!2014屆的畢業(yè)同學(xué)們，這種精神會(huì)讓昨天、今天發(fā)生在182號(hào)院的片片斷斷，蒙太奇般剪輯在你們明天、后天的故事中。
xx先生的精神是仁的精神，我寫(xiě)過(guò)一篇文章題目叫做“學(xué)校文化就是愛(ài)的文化”，闡述的就是這種精神。我想起了那句曾經(jīng)在網(wǎng)上瘋傳一時(shí)的話(huà)：“寧愿坐在寶馬車(chē)上哭，也不坐在自行車(chē)上笑”。我還想起了高中時(shí)讀過(guò)的一首詩(shī)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。對(duì)182號(hào)院的學(xué)子來(lái)講，哭與笑都不重要，重要的是生命、愛(ài)情和自由。物欲橫流的時(shí)代讓青年人少了不應(yīng)該少的天真，多了不應(yīng)該多的`看破紅塵的少年老成;少了不應(yīng)該少的清純，多了不應(yīng)該多的觥籌交錯(cuò)的你來(lái)我往。“成熟”兩字在當(dāng)下人的眼中，更多的是暮氣、俗氣。生命要鮮活，就要保留幾份清純和天真。清純才有溫馨和輕松，天真才有執(zhí)著和銳氣。早熟了難免匆匆間格局太小，晚成了方可從容中謀劃宏圖。好的教育不是不為，而是順勢(shì)而為。尊重自然，保護(hù)天性，這才是教育的愛(ài)，才是愛(ài)的教育。做個(gè)好教師，尊重學(xué)生是愛(ài);做個(gè)好家長(zhǎng)，尊重孩子是愛(ài);做個(gè)好校長(zhǎng)，尊重天性是愛(ài);做個(gè)在自己崗位上求善、為善、盡善的人也是愛(ài)。應(yīng)試教育就是知識(shí)的教育，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育。如果我們信仰著愛(ài)、裝滿(mǎn)著愛(ài)、播撒著愛(ài)，即便世界籠罩著陰影，我們也會(huì)面向光明!即便世界彌漫著絕望，我們也敢憧憬未來(lái)!即便世界充滿(mǎn)著猜度，我們也高舉著信任!即便世界發(fā)生著欺詐，我們也懷揣著真誠(chéng)!
xx的精神是自主的精神。xx先生不靠造物主，用錘頭和鋼釬雕琢著自我。鄭州一中的主體教育思想讓學(xué)子們擺脫了那種監(jiān)獄式的教育，榨汁機(jī)式的教育，過(guò)度強(qiáng)調(diào)秩序化，封閉化的教育。學(xué)子們對(duì)未來(lái)的想像力，久已泯滅的好奇心，初生牛犢不怕虎的勇氣，異想天開(kāi)的創(chuàng)造欲望，在主體課堂、自習(xí)課堂、卓越課堂三種課堂中得到了修復(fù)和茁壯成長(zhǎng)。我昨天把演說(shuō)辭的第一稿拿給一位作家朋友，他看后說(shuō)了一句話(huà)：你不要舉例太多的名人，也不要引用太多的名言，凡真知灼見(jiàn)的文章都具有言之鑿鑿的鮮明個(gè)性!只有在腦海中刪去了名言，你才會(huì)成為xx先生!
xx的精神是永遠(yuǎn)成長(zhǎng)和完善其身的精神。這種精神不僅展現(xiàn)了人類(lèi)與萬(wàn)物不同的進(jìn)化特征，也是偉大與平凡的最本質(zhì)的區(qū)別。平凡就是過(guò)早的開(kāi)始了沒(méi)有收入的經(jīng)驗(yàn)支出。偉大就是從來(lái)不停止兼收并蓄的思想占有。美酒、美瓷是在長(zhǎng)期的發(fā)酵、窯變中化蝶出來(lái)的。英雄亦如此!要具有這種永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的精神!不為年齡增長(zhǎng)而衰減。不為一時(shí)成功而陶醉，不為偶爾失敗而灰心，不為遭遇厄運(yùn)而自棄。
15歲—18歲，是轉(zhuǎn)動(dòng)出一生中的大事件、轉(zhuǎn)動(dòng)出改變命運(yùn)的精神興奮點(diǎn)的年齡。蹉跎了會(huì)留悔恨，成功了會(huì)生遺憾。一些畢業(yè)的校友回想起高中，總有事不盡美的遺憾，其實(shí)世事從來(lái)都是取之桑榆、失之東隅，從來(lái)都是得之于隴、舍之于蜀。春光秋色，只能一季一季地等;晨曦落日，只能一時(shí)一時(shí)地看;咖啡香茶，只能一盞一盞地品!你既便從頭再來(lái)，仍會(huì)有美中不足之憾。不足其實(shí)是美的一個(gè)組成部分，四季復(fù)始，春去還有春天。路途漫漫，錯(cuò)過(guò)還會(huì)相遇。我們還有很多的三年、很多的三年，只要我們持志，只要我們追夢(mèng)，只要你用愛(ài)、用執(zhí)著、用青春、用汗水換來(lái)的xx先生精神不滅，世界就會(huì)屬于你、屬于我、屬于他，屬于90年代的新一輩!
畢業(yè)典禮前，有同學(xué)建議典禮增加畢業(yè)生向?qū)W校寄存許愿瓶的環(huán)節(jié)，把以后五年、十年、二十年……自己要實(shí)現(xiàn)的愿望裝在瓶中，若干年后，到回來(lái)相聚啟封的時(shí)候，再看到許愿的文字，可能已經(jīng)成家立業(yè)、嫁人生子，已經(jīng)星轉(zhuǎn)斗移、耄耋之年，那會(huì)生出多少滄桑之慨啊!這讓我想起了黑格爾，他把哲學(xué)比作智慧女神密涅瓦的貓頭鷹，有一段深情的話(huà)：“密涅瓦注視著天邊干枯的云彩，并沒(méi)有目送它，密涅瓦知道它的去處，只在離開(kāi)的地方來(lái)回踱步”。請(qǐng)?jiān)试S我把你們一四屆的同學(xué)們昵稱(chēng)為帶著xx先生精神走天下的貓頭鷹。老師們知道你們的好去處，今天走了，明天還會(huì)回來(lái)!到那時(shí)，讓我們?cè)?82號(hào)院——你們離開(kāi)的地方，擁抱在一起、醉倒在一起，即便等到天邊的云彩干枯。我們不見(jiàn)不散!
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十一
畢業(yè)后遇見(jiàn)的第一位校長(zhǎng)，他自信樂(lè)觀從容。基本上沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)他批評(píng)誰(shuí)，總是一副笑瞇瞇的，和藹可親的模樣。每次開(kāi)會(huì)，他會(huì)把絕大多數(shù)老師很有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)一番。具體而又到位。所以我們學(xué)校老師們特別團(tuán)結(jié)，一種比學(xué)趕超幫的教育教學(xué)氛圍就慢慢地形成了。我們學(xué)校由最初的鎮(zhèn)中通過(guò)努力，六年后被掛牌為縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。
在這六年里，我一直覺(jué)得是自己成長(zhǎng)最快，吸金最多的時(shí)期，憑著“初生牛犢不怕虎”的精神，在楊校長(zhǎng)和同事們的鼓勵(lì)下，我由初為人師的不知所措，到可以獨(dú)立自主地錄制優(yōu)質(zhì)課和發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。我覺(jué)得深受楊校長(zhǎng)的教育理念的影響。為人師表者要大氣，平易近人，樂(lè)于助人，用陽(yáng)光自信的人格魅力去感染你的學(xué)生。
記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)山東杜郎口先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，楊校長(zhǎng)說(shuō)，殺豬殺尾巴，各有各的殺法。教無(wú)定法。我們學(xué)校應(yīng)該百花齊放，因?yàn)榘嗯c班不同，人與人的性格也是千差萬(wàn)別。我想，生搬硬套來(lái)的.只是軀殼，不會(huì)有靈魂。靈魂的擺渡者應(yīng)該是自己。只要你盡心，只要你努力，只要你不甘落后，你終歸會(huì)形成自己的特色。擁有自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)閃光點(diǎn)被放大后就是一個(gè)很好的光源。
快樂(lè)會(huì)傳染，在不斷地被肯定和支持中，我學(xué)會(huì)了自信，陽(yáng)光的看待一切。尤其對(duì)待學(xué)生。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自信和陽(yáng)光的健康人格遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教會(huì)他們一個(gè)個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。正確的引導(dǎo)，積極向上的鼓勵(lì)，即便是不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生也會(huì)慢慢地信任老師，然后找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向?！坝H其師信其道”是在愛(ài)孩子的磨合中，最高的升華。
楊校長(zhǎng)這種智慧的傳承，在我的教育教學(xué)中影響更大！
初中生，兩屆，充實(shí)而快樂(lè)！和學(xué)生們比翼雙雙飛，喜歡楊校樂(lè)觀自信從容淡定的教育理念和人生觀。
第二個(gè)給我印象最深的校長(zhǎng)是孫校，他在我們學(xué)校待的時(shí)間不長(zhǎng)。他在第一道教師會(huì)上，大聲地說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上開(kāi)大會(huì)，你們?cè)谂_(tái)下開(kāi)小會(huì)，什么意思嗎？不知道尊重兩個(gè)字怎么寫(xiě)??？瞬間，臺(tái)下老師特別安靜。有史以來(lái)的安靜！
敬畏制度，尊重儀式感。以后每次看到孫校都覺(jué)得校園這方凈土格外的神圣。出于禮貌，會(huì)給他微笑問(wèn)好，幾個(gè)月后，孫校不知道什么原因，另謀高就了吧。但我學(xué)會(huì)了尊重更深層次的含義。
作為一名一線(xiàn)教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生一起敬畏制度，尊重教育教學(xué)的儀式感。課堂就是神圣的知識(shí)之海洋。在里面沐浴，應(yīng)該不斷豐富自己的精神靈魂，力爭(zhēng)做一個(gè)有道德，有理想，有底線(xiàn)，思想純潔高尚的人。絕非渾渾噩噩虛度光陰年華。
和孫校一起來(lái)我們學(xué)校的是王校長(zhǎng)。他主抓教學(xué)。對(duì)他的印象來(lái)自于一次教研活動(dòng)?？偨Y(jié)會(huì)上，他說(shuō)，我們的小學(xué)生，很多時(shí)候需要的是方法而不是理論，體育老師一個(gè)勁地要求孩子立正站整齊，如果我來(lái)教，我會(huì)先示范，立正就是兩腿繃直，抬頭挺胸，腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，兩手貼腿，中指對(duì)準(zhǔn)褲縫。然后再具體給孩子們糾錯(cuò)演練。
細(xì)致到極致！教育的又一真理！
從此，教育教學(xué)中，我更加明白，優(yōu)秀來(lái)源于方法的指導(dǎo)，能力的形成。不是一遍又一遍的理論加口號(hào)。教育教學(xué)需要?jiǎng)?wù)實(shí)，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)的滲透。而不是說(shuō)教和抱怨。無(wú)師自通的人是少數(shù)，靜待花開(kāi)，更多是需要耐心的呵護(hù)和細(xì)心的指導(dǎo)。
接觸張校，是因?yàn)樗悄壳盀橹?，我所遇?jiàn)的唯一女校長(zhǎng)，時(shí)髦！能干！但又儒雅聰慧。
張校在我們學(xué)校待的時(shí)間也不長(zhǎng)，她給我的感覺(jué)是春風(fēng)細(xì)雨愛(ài)，潤(rùn)物于無(wú)聲。每一項(xiàng)工作除了具體和細(xì)致，張校那種女子所獨(dú)有的剛與柔似乎都發(fā)揮得淋漓盡致，恰到好處?；鸷驑O佳。
善始善終，有頭有尾。直到她要離開(kāi)的前一天還在具體地組織社團(tuán)活動(dòng)。很讓我感動(dòng)！
……。
校長(zhǎng)的智慧，智慧的校長(zhǎng)，有人說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任帶出一幫好娃娃！
致敬！感謝這幾位校長(zhǎng)留給我的智慧啟迪。學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)智慧的精髓，在智慧的引領(lǐng)下不斷前進(jìn)！
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十二
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假，寂靜了五十多天我們的學(xué)校，因?yàn)樾聦W(xué)期的開(kāi)學(xué)又變得生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣。今日，舉行20xx年度秋季開(kāi)學(xué)典禮。我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿(mǎn)的熱情，進(jìn)取的態(tài)度，投入到新學(xué)期的工作、和學(xué)習(xí)中來(lái)了。下頭我提三點(diǎn)期望，和全校師生共勉：
1.開(kāi)好頭，起好步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無(wú)論教師還是同學(xué)們，都要重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月——習(xí)慣養(yǎng)成月。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成材的基礎(chǔ)，對(duì)幸福的人生起到奠基作用。在學(xué)校里有很多小事。比如:寫(xiě)字的姿勢(shì)，一尺、一拳、一寸;保護(hù)好自我的課本;堅(jiān)決不帶零食進(jìn)校，進(jìn)校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，聽(tīng)到預(yù)備鈴聲就立即進(jìn)教室，并迅速安靜下來(lái)，擺放好學(xué)習(xí)用品等事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于同學(xué)們的品行而言，就是一件大事了。期望同學(xué)們時(shí)刻記住習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2.多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自身修養(yǎng)。書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，讀一本好書(shū)，就是跟一個(gè)偉人對(duì)話(huà)，讀書(shū)能夠凈化心靈，拓展視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，有更多的同學(xué)能與書(shū)為友，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，豐富自我的心靈。學(xué)校將開(kāi)設(shè)閱讀銀行，并獎(jiǎng)勵(lì)“讀書(shū)小碩士”和“讀書(shū)小博士”等。
3.講禮貌，講禮儀，樹(shù)立安全和紀(jì)律意識(shí)?！岸Y貌禮儀伴我行”活動(dòng)即將拉開(kāi)序幕，所以，同學(xué)們要把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。上下樓梯、出操、課間活動(dòng)、上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位。遵守交通安全、公共安全，絕不做危險(xiǎn)性游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知學(xué)?；虬嘀魅?。大家都從身邊小事做起，說(shuō)禮貌話(huà)、做禮貌人。禮貌禮儀就會(huì)前進(jìn)一大步，就會(huì)真正構(gòu)成“禮貌、自律”的氛圍。
期望同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天起就作好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自我健康的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，進(jìn)取自主參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)的廣闊舞臺(tái)中增長(zhǎng)才干，鍛煉本事。
教師們、同學(xué)們，秋天即將到來(lái)，它是豐收的季節(jié)。讓我們踏著秋天的腳步，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，在這果實(shí)碩碩的豐收季節(jié)里，獲得更大的發(fā)展!
多謝大家!
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十三
《陶校長(zhǎng)的演講》文中提到的“每天四問(wèn)”，其中有一問(wèn)就是問(wèn)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步。學(xué)問(wèn)也是做人的基礎(chǔ)，有了學(xué)問(wèn)才能更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。
我們要爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。作為一名小學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)要好，還要有一顆純潔且善良的心，讓大家都愿意接近你，與你成為最要好的朋友。因?yàn)?，有一顆品德優(yōu)良的心，才是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的源泉，因此，自然而然的，我們也應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，保護(hù)大家的友誼。
站在某個(gè)角落四處望望，數(shù)不勝數(shù)的好人好事層出不窮，而那些做了好事的人，他們都會(huì)在別人感謝他們之前悄無(wú)聲息地離去。這些人正是有了一顆純潔而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，才是大家愿意與他們接近。反之，若有美麗的外表卻沒(méi)有一顆艷麗的心，那無(wú)非是披著孔雀盛裝的小麻雀，只是一幅華而不實(shí)的畫(huà)。我在我們班的人緣還算可以，我認(rèn)為這與我每天早上問(wèn)自己昨天的道德有沒(méi)有進(jìn)步存在緊密的聯(lián)系。
我們要爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。光是學(xué)習(xí)好，卻弱不禁風(fēng)，那又有誰(shuí)會(huì)和他玩呢？所以要想人緣好，殺手锏之一就是身體好哦！另外，活潑開(kāi)朗也是殺手锏之一，每天開(kāi)開(kāi)心心的，給大家?guī)?lái)快樂(lè)和幸福，大家的笑容，也是我們最想看到的東西。
為了祖國(guó)，為了我們自己，進(jìn)行新的奮斗吧！
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十四
“上面千條線(xiàn)，下面一條線(xiàn)”，一直以來(lái)我們都認(rèn)為班主任工作是最辛苦的。李鎮(zhèn)西老師這班主任卻做得風(fēng)生水起，以至他為了做班主任放棄局里的輕松工作，放棄坐校長(zhǎng)的交椅，大家不理解，我也不理解!“我只是喜歡做班主任!”李老師一語(yǔ)破天機(jī)：“只有做班主任才能真正走到學(xué)生中去?！痹瓉?lái)“愛(ài)學(xué)生”才是他“班主任情結(jié)”的真正緣由啊!然而，愛(ài)學(xué)生未必就會(huì)是成為一個(gè)幸福的班主任。會(huì)正確的去愛(ài)學(xué)生才是至關(guān)重要的。
愛(ài)學(xué)生，不單單是只對(duì)自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛(ài)學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開(kāi)端。
這樣的愛(ài)是一種無(wú)聲的大愛(ài)，是陶行知先生所說(shuō)的“泛愛(ài)”。這樣用心去愛(ài)學(xué)生，怎么不會(huì)“情之所至，生之所達(dá)”呢?大愛(ài)無(wú)聲，讓我們能充分享受到融入學(xué)生的快樂(lè);大愛(ài)無(wú)聲，讓我們真切感受到從事教育勞動(dòng)的幸福!
教生有道智慧行。
教育的成功要有成功的教育。班級(jí)管理之所以成功，根本的原因在于我們既能遵循規(guī)律又能講究技巧，在于我們的教育不僅是科學(xué)的，也是藝術(shù)的。也就是說(shuō)，作為班主任我們不僅要有現(xiàn)代化的教育理念、方法、手段，更要有教育工作者的膽略、勇氣和智慧。輕描淡寫(xiě)的一句鼓勵(lì)，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)愛(ài)撫，富有深情的一眼;看似不著邊際的問(wèn)寒問(wèn)暖;講一個(gè)感人肺腑的故事;反其道而行之的榜樣力量;不露痕跡的一個(gè)暗示;一個(gè)親切的微笑……都是我向?qū)W生傳情達(dá)意的手段，而關(guān)注孩子們每一個(gè)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)：孩子們有什么樣的習(xí)慣，他們中流行什么游戲，學(xué)生之間玩耍時(shí)常用什么樣的語(yǔ)言，這些都是我們需要用心去發(fā)現(xiàn)，即時(shí)去抓住，適時(shí)去引導(dǎo)的教育契機(jī)。因此，“班主任必須具備‘專(zhuān)家’、‘思想家’、‘心理學(xué)家’的素質(zhì)和能力”，在永無(wú)止境的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)智慧。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十五
昆汀?布萊克，英國(guó)著名畫(huà)家和作家，1932年出生，16歲時(shí)出版了第一本畫(huà)集，中畢業(yè)以后，進(jìn)入劍橋的唐寧院習(xí)英文專(zhuān)業(yè)。他在一生中出過(guò)許多的經(jīng)典畫(huà)集，如《酷阿婆的魔法手袋》、《捕鼠記》等。但我最喜歡的是他最經(jīng)典的畫(huà)集《大熊的水上野餐》。
喜歡玩樂(lè)的大熊，總是要和自己的動(dòng)物同伴一起出去野餐。這一次，心靈手巧的大熊做了一個(gè)小木筏，他邀請(qǐng)了小豬、母雞、松鼠、刺猬一起與他在“水上野餐”進(jìn)行不會(huì)打擾的野餐。準(zhǔn)備大吃一頓的動(dòng)物們，忽然聽(tīng)到了“呱呱”的聲音。大家放下吃的，探頭張望。竟看到每一片睡蓮上坐滿(mǎn)了密密麻麻的青蛙。這群“不速之客”也想一起吃野餐，被大熊拒絕了。他們離開(kāi)了有青蛙的水面，可是撞上了土坡。青蛙幫助了他們，最后動(dòng)物們和青蛙一起快樂(lè)的吃野餐了。
在動(dòng)物們撞上土坡后，大家都在依賴(lài)大熊一個(gè)人的力量，可他并不能把木筏拉下去。所以動(dòng)物們才會(huì)被困在上面。青蛙們能夠輕而易舉地把木筏拉下去，正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)。如果大熊可以接受青蛙的請(qǐng)求，待人再友善點(diǎn)，他們就不會(huì)撞上土坡。
團(tuán)結(jié)是力量、待人要友善，這就是這篇故事帶給我們的啟示。在我們的生活中，我也一定要遵循這篇文章的啟示團(tuán)結(jié)友善！
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十六
這篇課文主要講了陶校長(zhǎng)向大家提出的“每天四問(wèn)”，要求我們?cè)诮】?、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面以此激勵(lì)和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長(zhǎng)提到的第一問(wèn)是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時(shí)間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來(lái)我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開(kāi)始我很不情愿，后來(lái)漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。因此，我們應(yīng)該自覺(jué)持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個(gè)健康的身體。
陶校長(zhǎng)提到的第二問(wèn)是自己學(xué)問(wèn)的進(jìn)步。我想，“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識(shí)，將來(lái)才能更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時(shí)候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
陶校長(zhǎng)提到的第三問(wèn)是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng)，雖然中隊(duì)長(zhǎng)要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。
陶校長(zhǎng)提到的第四問(wèn)是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會(huì)道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會(huì)穩(wěn)定，使國(guó)家發(fā)展。
如果我們按照陶校長(zhǎng)的“每天四問(wèn)”來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，反省自己，就會(huì)在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
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勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十七
“………，健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。”聽(tīng)到這句話(huà)，覺(jué)得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅(jiān)持不下來(lái)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。暑假時(shí)我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來(lái)，就不愿意去了，奶奶早上5點(diǎn)起床，弄好早飯，就去操場(chǎng)跑步，晚上8點(diǎn)，去外面散步，一散就是1小時(shí)。我應(yīng)該向奶奶學(xué)習(xí)。
“………，要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專(zhuān)心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力?！?BR> 我們干什么事情，都要有堅(jiān)定的.意志力,而我們就沒(méi)有做到。像考上清華北大哈佛劍橋的大學(xué)生，考上好的學(xué)校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學(xué)習(xí)，提高水平。不像我們，不專(zhuān)心，沒(méi)有意志力，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長(zhǎng)的事情.
“………，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)?！?BR> 上學(xué)期沒(méi)有參加班干部竟選，一是沒(méi)信心，二是怕影響學(xué)習(xí)，但是，不管自己擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學(xué)，在每個(gè)大學(xué)里，媽媽都擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)，雖然那時(shí)學(xué)習(xí)很緊。媽媽說(shuō)“：長(zhǎng)大以后工作會(huì)很辛苦，如果你小時(shí)候擔(dān)任過(guò)某一項(xiàng)職務(wù)，對(duì)我們今后都是有很大的作用的?！笔茄剑乙欢ㄒ煤霉ぷ鳎?BR> “………,根本一壞，即使你有一些學(xué)習(xí)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。”聽(tīng)到這句話(huà)，我們班一些人應(yīng)該感到慚愧。記得三年級(jí)時(shí)，我們班一位同學(xué)把別人的書(shū)包藏起來(lái)。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等?，F(xiàn)在看來(lái)是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。
這篇課文告訴我們?cè)S多道理，我們要反思呀！
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勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十八
最后是一只有耐心、愛(ài)傾聽(tīng)的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。
我覺(jué)得我們大家無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，都要學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)朋友的話(huà)語(yǔ)，并且能把自己遇到的困難對(duì)朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時(shí)交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會(huì)更加美好。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇一
《校長(zhǎng)最偉大的智慧》這是一部中外著名校長(zhǎng)管理智慧的著作，闡明了校長(zhǎng)管理的最高境界是智慧的引領(lǐng)。這本書(shū)反映了學(xué)校辦學(xué)理念的新趨勢(shì)，為校長(zhǎng)指明辦學(xué)新方向。全書(shū)分為三篇，從辦學(xué)智慧、管理智慧、教育智慧三個(gè)方面解讀了中外31位著名校長(zhǎng)的.管理經(jīng)驗(yàn)。此書(shū)中，黃培瑞校長(zhǎng)的“每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”使人印象深刻。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們用很多時(shí)間精力來(lái)照顧孩子，為孩子付出了一切，他們做的一切也都是為了孩子好，孩子就應(yīng)該按照父母的要求去做，可孩子是個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，不可能左右他的想法。家長(zhǎng)們的過(guò)度保護(hù)，看似對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加，其實(shí)是剝奪了孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。孩子本該慢慢學(xué)會(huì)生活自理、獨(dú)立自主，卻失去了獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，這句話(huà)出自《戰(zhàn)國(guó)策》中的《觸龍說(shuō)趙太后》，意思是父母疼愛(ài)子女，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)些。主要講述了這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)形勢(shì)危急，向齊國(guó)求救。齊國(guó)要求趙威后的兒子長(zhǎng)安君做人質(zhì)，才肯出兵。趙威后溺愛(ài)長(zhǎng)安君，執(zhí)意不肯。觸龍說(shuō)服了趙威后，終于化解了危機(jī)。
這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：不光是國(guó)君或位高權(quán)重者，我們所有為人父母者，都要為孩子作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，讓孩子經(jīng)受磨練，讓他們獲得今后干大事的資本，才能讓他們處于不敗之地。
父母應(yīng)該做到舍得磨礪孩子，促使孩子自立。我們也是在不斷地錯(cuò)誤嘗試中才一點(diǎn)點(diǎn)地獲得經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)地積累起經(jīng)驗(yàn)的。
父母應(yīng)該從日常生活中信任孩子、鍛煉孩子，把孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給孩子。讓孩子在失敗、吃苦中學(xué)著長(zhǎng)大，尊重孩子的獨(dú)立的生命個(gè)體，尊重孩子的特色發(fā)展，給孩子獨(dú)立思考獨(dú)立做事的權(quán)力。這樣，培養(yǎng)出的孩子才是強(qiáng)大的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人的時(shí)候，父母可以真正地放心并引以為豪。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇二
我的家鄉(xiāng)，是個(gè)美麗的地方，有山有水，到處都有樹(shù)?？萍疾惶l(fā)達(dá)，但這是我的家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。這里的人，活得很快樂(lè)，今天煩惱的事情明天就會(huì)忘記。我的家鄉(xiāng)今天有山有水，明天照樣有山有水。街道上的人們摩肩接踵，揮汗如雨。有人說(shuō)：”哪里科技不太發(fā)達(dá)，說(shuō)明哪里窮?！蔽也贿@樣認(rèn)為“哪里科技不太發(fā)達(dá)，說(shuō)明哪里窮”這句話(huà)是對(duì)的，因?yàn)榭萍疾话l(fā)達(dá)的話(huà)，大自然就不容易被破壞。我的家鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的地方。
六年級(jí):楊嵐。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇三
中國(guó)著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”可見(jiàn)校長(zhǎng)之于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有多么的至關(guān)重要。英國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)保羅·凱利提出”一位出色的管理者應(yīng)該是學(xué)習(xí)者、研究者、思想者、實(shí)踐者、引領(lǐng)者等多種或多重身份的有機(jī)交融”。更可見(jiàn)校長(zhǎng)作為一個(gè)管理者,對(duì)于學(xué)校中的人包括學(xué)生，教師，行管人員等都負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng)，掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，明了自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和因素。了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作實(shí)務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。有豐富的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，是校長(zhǎng)智慧的基本源泉，是校長(zhǎng)能夠成功的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)不僅要有淵博豐富的知識(shí)，更重要的是要做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能不斷獲得營(yíng)養(yǎng)得以滋養(yǎng)壯大，隨時(shí)隨地的適應(yīng)時(shí)代飛速的不斷發(fā)展的需要，永遠(yuǎn)立于時(shí)代的潮頭浪尖，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流，創(chuàng)造學(xué)校教育的新的`發(fā)展機(jī)制。在行動(dòng)中，在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富，也就是使你變得更加智慧。
作為一校之長(zhǎng)，首先得要明白：在一個(gè)學(xué)校里，教師、學(xué)生是學(xué)校的主體力量；其他一切工作都得服從教學(xué)這個(gè)中心；管理就是服務(wù)，這是學(xué)校管理的核心；學(xué)校管理同樣必須按照管理活動(dòng)的客觀規(guī)律，高效率、高質(zhì)量、合法地來(lái)開(kāi)展。所以，積極推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和法制化，是新的學(xué)校管理理念題中應(yīng)有之義。實(shí)行以人為本，能使師生員工意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)與組織對(duì)他們的重視和信任，這不僅有利于他們的聰明才智得以發(fā)揮，而且也有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，從而保障學(xué)校管理向著良性、健康的方向發(fā)展。
現(xiàn)代管理心理學(xué)和行為科學(xué)研究結(jié)果表明，人都是需要激勵(lì)的。管理學(xué)大師亨利.法約爾認(rèn)為，激勵(lì)是管理的核心機(jī)制。建立和完善激勵(lì)機(jī)制，是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。
創(chuàng)新就是勇于突破自己，就是敢為人先。現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己永立前鋒。
總之，管理智慧是建立在一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的一種技能，我們只有不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，善于研究人與人、人與事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，善于協(xié)調(diào)主客觀運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，掌握信息，不斷豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提高綜合管理水平和實(shí)際管理能力，才能帶領(lǐng)師生員工不斷取得新的成就。
理論總是會(huì)助推實(shí)踐，伴隨有滋有味的閱讀，我更有信心有聲有色的開(kāi)展好深?lèi)?ài)的工作，承擔(dān)起引領(lǐng)一方育花人有情有義，幸?？鞓?lè)的工作著。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇四
黃勉之(公元1853年―公元19)，江蘇江寧人，清末民初琴家。黃勉之受業(yè)于江南著名琴師陶夢(mèng)蘭。早年到南京削發(fā)為僧，入空門(mén)跟釋空塵學(xué)琴，求得廣陵琴派的真?zhèn)?，而身為佛門(mén)的枯木禪師拒納俗家弟子。黃勉之拜在他門(mén)下后頗引以自豪，常說(shuō)自己的琴是廣陵正宗。十九世紀(jì)末，他在北京設(shè)“金陵琴社”傳授琴藝，“教人無(wú)倦容，課期既定，雖嚴(yán)寒酷暑大風(fēng)雨不輟”。
他在北京創(chuàng)辦“金陵琴社”時(shí)，生活等各方面的條件相當(dāng)艱苦。北京嚴(yán)冬氣溫很低，當(dāng)人們穿上厚厚的棉衣，面他卻穿得很單薄，夜晚睡覺(jué)棉被也很薄，常常在硬板凳上過(guò)夜。
黃勉之教學(xué)有一定的程式，對(duì)姿勢(shì)要求嚴(yán)格。他彈奏琴曲最講究板眼，所有的吟猱指法都根據(jù)板眼來(lái)加以區(qū)別和運(yùn)用;全曲的節(jié)奏的變化，也利用吟猱進(jìn)退等指法使之產(chǎn)生疏密濃淡的對(duì)比。他的高足楊宗稷對(duì)此有深刻體會(huì)，說(shuō)他“最重板眼，吟猱種類(lèi)以板別之，全曲節(jié)奏疏密，又以吟猱進(jìn)退之板別之，板之緩急以呼吸之長(zhǎng)短別之，初入弄，盡一呼吸之力為一板，以次漸急，曲將終復(fù)慢。大曲則三慢而后終。”對(duì)于彈琴姿勢(shì)，黃勉之說(shuō)過(guò)：“身離案尺許，臀著幾不過(guò)一寸，與未坐等。作騎射狀，左右手如張弓，兩足成丁字形，以一足拍板。調(diào)弦動(dòng)指，即貫以全神，有極雋峭清越數(shù)十聲，非極得意時(shí)不弄。自謂仙靈經(jīng)過(guò)，亦必停驂。入調(diào)后，精氣內(nèi)含，形同槁木，收視返聽(tīng)，攝息凝神，寄呼吸于指下，可以代喉舌。唇微動(dòng)念念若有詞，右手如善書(shū)者，純用筆尖，往復(fù)屈伸，銀鉤鐵畫(huà)，左手入木三分，自謂按音能透過(guò)琴底而望之不甚用力，但聞金石之聲?！?BR> 黃勉之的教學(xué)態(tài)度也是旁人不能及的，他教人彈琴毫無(wú)倦容，課期既定，風(fēng)雨無(wú)阻。他為了防止學(xué)生彈琴走樣，要學(xué)生將琴置于自己的對(duì)面，師生同時(shí)彈奏，采用“兩琴對(duì)張，其始各彈一聲，積聲成句，以至于段”的辦法。如果學(xué)者不能彈奏，則教其“唱弦字、指法字，使尋聲以相和”。這樣一來(lái)再笨拙的學(xué)生“未有不能熟習(xí)者”。
在古琴教學(xué)上，黃勉之還注重實(shí)踐?！傲?xí)琴者當(dāng)以手彈，勿以口彈，勿以筆彈。照譜按彈古曲不得節(jié)奏時(shí)，宜反覆數(shù)十百次，或數(shù)日，或累月，必得而后已，得之則為一曲精華所在。是以取音用指與各曲迥不相同，可見(jiàn)古人制曲之精，末易為率爾操觚者道?！秉S勉之認(rèn)為：“琴，道也，非藝也。知道者寓道于器，即因器明道，是以怡情養(yǎng)性，朝夕不離。”有人問(wèn)他：“怎樣才能悟通琴道?”他回答：“氣與音合，音隨氣轉(zhuǎn)，庶幾近之?！碑?dāng)時(shí)聞其言，或不謂然，至今思之，皆名諭也。
有人說(shuō)黃勉之是一個(gè)怪人，這話(huà)一點(diǎn)不假。
首先是他的外貌和行為與常人不一樣，其入室弟子楊宗稷在《琴師黃勉之傳》中說(shuō)：“黃勉之，異人也。操南京音，聲響如笙簧，貌清癯，不逾中人。目小閃閃若電，步履從容端整而旋轉(zhuǎn)如風(fēng)，行不動(dòng)塵。稠人廣座，終日不發(fā)一言，言則恢奇詭誕，旁若無(wú)人，談仙佛神怪事，儼然身歷其境。善結(jié)跏趺坐，兩膝相去尺許，謂能終日不起?；蛐谢蜃蛄ⅲ砣绱估K，雖病，未嘗傴僂。讀儒書(shū)不多，然于佛經(jīng)內(nèi)典，教宗儀式，若數(shù)家珍。常有見(jiàn)道語(yǔ)，似從禪宗徹悟得來(lái)者，道藏丹經(jīng)，亦時(shí)流露。自言弱冠后學(xué)劍，未幾棄之。平日如木雞，偶與人爭(zhēng)論，則神姿英發(fā)，舉動(dòng)矯捷，似非三數(shù)人所能敵者?！?BR> 還有一“怪”，他的經(jīng)歷撲朔迷離，據(jù)說(shuō)他本來(lái)不姓黃而是姓童，曾經(jīng)犯過(guò)案是一名逃犯。他自言年輕時(shí)曾學(xué)過(guò)武術(shù)，身懷絕世琴藝。
因此，黃勉之有“琴壇怪杰”之稱(chēng)。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇五
學(xué)校是你們享受童年快樂(lè)和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的學(xué)園，學(xué)校是你們放飛理想、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。我希望同學(xué)們勤奮地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地遵規(guī)守紀(jì)，快樂(lè)地生活。以認(rèn)真和負(fù)責(zé)去對(duì)待學(xué)習(xí)，以?xún)€樸和節(jié)約去對(duì)待生活，以開(kāi)朗和友善去對(duì)待同學(xué)，以勇敢和堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，讓老師放心，讓父母安心。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始，與好習(xí)慣交朋友，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就是最快樂(lè)、最健康、最優(yōu)秀的!
家庭是孩子的第一所學(xué)校，親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。您是孩子的第一任老師。在當(dāng)前的社會(huì)大背景下，希望你們要做到不為積習(xí)所蔽，也不為時(shí)尚所惑。愿您能俯下身子與孩子對(duì)話(huà)，關(guān)注孩子的性格變化與人格發(fā)展，注重自立自理能力、人際交往能力的培養(yǎng)，為孩子適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇六
1、開(kāi)學(xué)了，踏上知識(shí)的沃土，盡情汲取;踏上學(xué)問(wèn)的方舟，盡情馳騁;打開(kāi)智慧的天線(xiàn)，盡情探索;走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習(xí)。愿你開(kāi)學(xué)大吉，一切順利!
3、一路歌聲一路景，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)養(yǎng)育情。情緒激動(dòng)高校蒞，接服周到格外親。校園百花綻方馨，湖畔曲橋柳槐陰。書(shū)香墨跡氣氛濃，苦讀學(xué)海好環(huán)境。開(kāi)學(xué)了同學(xué)們：在那里一起放飛夢(mèng)想鑄輝煌。
4、迎著快樂(lè)的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書(shū)包，哼唱幸福的歌謠，開(kāi)啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)始新的幸福時(shí)光。
5、和無(wú)憂(yōu)的假期說(shuō)聲再見(jiàn)，和自在的休息進(jìn)行拜拜。將進(jìn)取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設(shè)置。開(kāi)學(xué)日到了，打起百倍的精神，打理閑散的情緒，開(kāi)始新的征程。
6、帶著稚氣，帶著迷惑，帶著自信，帶著理想上路吧!開(kāi)學(xué)了，加油!
7、時(shí)間像奧林匹克風(fēng)，吹過(guò)炎熱的暑假，留下激情的回憶，瘋過(guò)了，盡興了，開(kāi)學(xué)了，調(diào)整心態(tài)，努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌，祝開(kāi)學(xué)大吉!
8、月初，開(kāi)學(xué)的日子，告別長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時(shí)光，良好的開(kāi)端是成功的一半，新學(xué)期新進(jìn)步。
9、九月一日就開(kāi)學(xué)，懶散行為快拋掉，學(xué)習(xí)計(jì)劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學(xué)習(xí)態(tài)度須端正，人生價(jià)值定位高，奮進(jìn)小舟速啟航，愿你學(xué)業(yè)成輝煌，新學(xué)期收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
10、雄赳赳，氣昂昂，開(kāi)心上學(xué)堂。樂(lè)呵呵，笑嘻嘻，見(jiàn)面點(diǎn)頭忙。筆刷刷，書(shū)嘩嘩，遨游在海洋。興沖沖，神爽爽，開(kāi)啟新旅航。惦惦你，念念你，發(fā)條信息問(wèn)候你，開(kāi)學(xué)快樂(lè)。
11、來(lái)到美麗的校園，開(kāi)辟求知的大陸;重回快樂(lè)的課堂，舞動(dòng)活躍的思維。展望明亮的未來(lái)，放飛知識(shí)的翅膀。開(kāi)學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)成績(jī)蒸蒸日上。
12、學(xué)校是新的校園，新的生活，新的起點(diǎn)，愿你在那里學(xué)到新的知識(shí)，交到新的朋友，祝你在這新的起點(diǎn)揚(yáng)帆起航!
13、梳理一下假期漂浮散亂的情緒，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來(lái)新起點(diǎn)的腳步，簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)寒窗苦讀的新學(xué)期!
14、開(kāi)學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點(diǎn)的腳步，用心向上的應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)!
15、假期近尾聲，開(kāi)學(xué)日在即，捎來(lái)問(wèn)候語(yǔ)，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
16、辛辛苦苦，坎坎坷坷，沉默低調(diào)，曲折走過(guò)。一番歷練，百般考驗(yàn)，闖過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，走向?qū)W校，生活向前，努力莫斷，斗志向遠(yuǎn)，拼搏續(xù)連，成就已過(guò)去，輝煌待繼續(xù)，愿君學(xué)校萬(wàn)事順利，鋪就新曲。
17、收回散漫的玩心，召回學(xué)習(xí)的悉心，帶回假期的開(kāi)心;駁回慵懶的隨心，找回認(rèn)真的靜心，請(qǐng)回書(shū)香的甜心，開(kāi)學(xué)了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學(xué)期的雄心!
18、陽(yáng)光照，花兒笑，開(kāi)學(xué)了情緒妙;收收心，攬攬性，好好學(xué)習(xí)很美妙;認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)記，天天向上把歌唱。愿你遨游在知識(shí)的海洋里，天天進(jìn)步，幸福無(wú)限!
19、立下宏偉志愿，奮發(fā)圖強(qiáng)，用心進(jìn)取;喊響學(xué)習(xí)口號(hào)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;揮灑辛勤汗水，努力用功，不斷進(jìn)步。開(kāi)學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)順利，一切如意!
20、金秋時(shí)節(jié)清風(fēng)爽，送來(lái)開(kāi)學(xué)鐘聲揚(yáng)。同學(xué)情意繞身旁，老師笑容滿(mǎn)心房。又是一年來(lái)報(bào)到，快樂(lè)學(xué)習(xí)歡聲笑。今朝努力學(xué)海航，明日成功題金榜。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)心入學(xué)。
21、多少日的挑燈夜戰(zhàn)，多少聲的默默祈禱，多少次的美麗憧憬，最后迎來(lái)了今日!學(xué)校之門(mén)已被成功開(kāi)啟。什么是奇跡，此刻便是，恭喜你，創(chuàng)造了人生中的又一奇跡?？鞓?lè)前行，更多的奇跡等你創(chuàng)造!
22、又是一年開(kāi)學(xué)日，又是一季幸福時(shí)。結(jié)伴歡笑入學(xué)堂，知識(shí)清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長(zhǎng)，求知路途征帆揚(yáng)。
23、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿!愿你在新學(xué)期中，繼續(xù)努力，繼續(xù)進(jìn)步，學(xué)的好，活得好!
24、當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，望著窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘，其實(shí)生命就是一場(chǎng)比賽，不努力就會(huì)失敗;開(kāi)學(xué)了，好好念書(shū)，祝你有個(gè)好情緒!
25、再多的悠閑時(shí)光已隨時(shí)光遠(yuǎn)去，在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)新的學(xué)期。與家人揮揮手，邁出堅(jiān)定的腳步;與朋友肩并肩，走向校園美景。祝你新學(xué)期萬(wàn)事如意!
26、知識(shí)的芬芳在前方飄蕩，悅耳的鈴聲在校園里回響，親密的伙伴等候在課桌旁，快樂(lè)的回憶在教室里閃光。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)心去上學(xué)，迎接燦爛朝霞。
27、知識(shí)的.汪洋大海無(wú)邊無(wú)際，學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多，夢(mèng)想的海闊天空勤奮耕耘，理想的將來(lái)明天淵識(shí)博學(xué)，完美的事業(yè)通途輝煌燦爛。開(kāi)學(xué)了，整裝行動(dòng)，暢游學(xué)海取佳績(jī)。
28、開(kāi)學(xué)吧，讓陽(yáng)光充滿(mǎn)胸膛;開(kāi)學(xué)吧，讓激情點(diǎn)燃?jí)粝?開(kāi)學(xué)吧，讓我們放飛希望，實(shí)現(xiàn)心中的渴望;開(kāi)學(xué)吧!
29、快樂(lè)假期要過(guò)去，開(kāi)學(xué)那是必須的，學(xué)校里面風(fēng)光美，微風(fēng)綠樹(shù)書(shū)香氣，書(shū)中自有黃金屋，智慧迎來(lái)顏如玉，萬(wàn)物唯有讀書(shū)高，開(kāi)學(xué)日愿你快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去，好好學(xué)習(xí)。
30、美美的情緒還在直冒泡，懶散的二郎腿還在高高翹，快樂(lè)的聲調(diào)還在嗷嗷叫，新年的感覺(jué)仍在樂(lè)陶陶，可愛(ài)的假期卻吹響了集結(jié)號(hào)。嘿嘿，別再偷偷笑。起來(lái)背書(shū)咯!
31、揮別假期收懶散，信心滿(mǎn)滿(mǎn)回學(xué)校;好好學(xué)習(xí)志氣高，刻苦用功不偷懶;專(zhuān)心致志不分心，快樂(lè)學(xué)習(xí)笑哈哈。開(kāi)學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)頂呱呱，前途無(wú)量!
32、字，要一個(gè)一個(gè)認(rèn);書(shū)，要一頁(yè)一頁(yè)的看;人，要一天一天的做;學(xué)，要一年一年的上;暑假已過(guò)，開(kāi)學(xué)日到，愿你多多努力別泄氣，快快樂(lè)樂(lè)爭(zhēng)第一!
33、莫怕太陽(yáng)寒，莫怕風(fēng)雨揚(yáng)，背著書(shū)包上學(xué)堂;不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年，青春來(lái)相伴，完美時(shí)光莫辜負(fù)!
34、和無(wú)憂(yōu)的假期說(shuō)聲再見(jiàn)，和自在的休息進(jìn)行拜拜。將進(jìn)取的精神重拾心底，把勤奮的模式重新設(shè)置。開(kāi)學(xué)日到了，打起百倍的精神，打理閑散的情緒，開(kāi)始新的征程。
35、學(xué)校，就像是軍隊(duì)，把你武裝;課堂，就像是訓(xùn)練，把你變強(qiáng);書(shū)本，就像是鋼槍?zhuān)n你武器;學(xué)識(shí)，就像是子彈，天下闖蕩;把握好學(xué)校時(shí)光，知識(shí)給予你力量，學(xué)校新生活，祝你好運(yùn)!
36、開(kāi)學(xué)了，把懶散心思收攏，把學(xué)習(xí)勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進(jìn)思想端正，把人生坐標(biāo)定位，把奮進(jìn)雙槳蕩起，愿你學(xué)業(yè)有成，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
37、開(kāi)學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過(guò)目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，物理化學(xué)，愛(ài)因斯坦，所有課目，一次過(guò)關(guān)!
38、預(yù)約安寧，為燥熱的心態(tài)降溫。預(yù)約勤奮，為懶惰的身體助威。預(yù)約激情，為嶄新的學(xué)期鼓勁。預(yù)約成功，為青春的歲月喝彩。開(kāi)學(xué)日，祝你學(xué)有所成，更上一層樓。
39、數(shù)年后你還會(huì)記起，學(xué)校的那些記憶。數(shù)年后你還會(huì)回憶，以前的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。簡(jiǎn)單的暑假已過(guò)去，請(qǐng)快樂(lè)迎接開(kāi)學(xué)的到臨，那里有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)的珍貴友誼。開(kāi)學(xué)日，要快樂(lè)!
40、新的學(xué)期已到來(lái)，熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書(shū)海。增長(zhǎng)知識(shí)和才干，共創(chuàng)祖國(guó)好未來(lái)。開(kāi)學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績(jī)斐然!
41、九月的陽(yáng)光為你燦爛，金色的梧桐為你歡呼，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的笑容為你綻放，校園的馨香為你彌漫。祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)，天天都有美麗情緒!
42、開(kāi)學(xué)了，和暑假說(shuō)聲再見(jiàn)，和玩樂(lè)說(shuō)聲拜拜，和自在說(shuō)聲再會(huì)，和開(kāi)學(xué)說(shuō)聲加油。祝愿你在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)新的希望新的起點(diǎn)新的口號(hào)新的面貌新的進(jìn)步，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步!
43、開(kāi)學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點(diǎn)的腳步，用心向上的應(yīng)對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)!
44、智慧的大門(mén)向你敞開(kāi)，知識(shí)的瓊漿就在前方?？鞓?lè)的歌謠正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開(kāi)學(xué)日到了，愿你點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想，快樂(lè)啟航。
45、假期即將結(jié)束，開(kāi)學(xué)就在眼前。調(diào)整心理狀態(tài)，變換作息制度。樹(shù)立遠(yuǎn)大賀詞祝福語(yǔ)夢(mèng)想，持續(xù)堅(jiān)定志向。勤奮攀登書(shū)山，快樂(lè)泛游學(xué)海。最終學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)人生美夢(mèng)。開(kāi)學(xué)日到了，愿你快樂(lè)。
46、對(duì)學(xué)習(xí)，要努力，努力之余莫忘休息;對(duì)同學(xué)，要友愛(ài)，真心相待結(jié)真情;對(duì)家人，要聯(lián)系，電話(huà)平安要傳遞;對(duì)生活，要樂(lè)觀，切忌莫自暴自棄。朋友，祝你學(xué)校新生活萬(wàn)事如意!
47、這是暴雨后的彩虹，這是煉獄后的重生，這不是七月的延續(xù)，這亦不是九月的開(kāi)始，這僅僅是我在你將要踏上征途時(shí)的一條問(wèn)候信息。傻了吧?因?yàn)樯盗说娜藭?huì)在學(xué)校的征途中越征越順，愿學(xué)校生活快樂(lè)。
48、交學(xué)費(fèi)，發(fā)新書(shū)，新課程，新起點(diǎn)，新開(kāi)始，新活力，這個(gè)學(xué)期必須贏。上課去，微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)室，籃球架，足球場(chǎng)，校園處，一派生機(jī)萬(wàn)象新。
50、親，開(kāi)學(xué)了，我保證您的學(xué)校生活是全新的，知識(shí)是貨真價(jià)實(shí)的，快樂(lè)是終生包換的，煩惱是能夠退貨的，祝福您收到了嗎，請(qǐng)給個(gè)好評(píng)吧，親。
51、迎著快樂(lè)的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書(shū)包，哼唱幸福的歌謠，開(kāi)啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)始新的幸福時(shí)光。
52、學(xué)校，不是你墮落的開(kāi)始，而是你夢(mèng)想的新起點(diǎn)!拼搏吧，奮斗吧，讓你的學(xué)校時(shí)光在你的人生的篇章里，充實(shí)的，無(wú)悔的淌過(guò)!
53、人生的精彩，你來(lái)演繹，未來(lái)的輝煌，你來(lái)創(chuàng)造，夢(mèng)想的天空，你來(lái)暢游，開(kāi)學(xué)日，背起書(shū)包，向夢(mèng)想出發(fā)，向未來(lái)出發(fā)，努力讀書(shū)，開(kāi)辟精彩人生，加油!
54、一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭(zhēng)公費(fèi)，四處掙學(xué)費(fèi)，五毒皆不沾，六親莫不認(rèn)，七上八下總擔(dān)憂(yōu)，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)。
55、自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。
56、夢(mèng)想在那里起飛，生活在那里燦爛。青春在那里飛揚(yáng)，人生在那里充實(shí)。知識(shí)在那里升華，前途在那里鑄就。開(kāi)學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)你的理想。
57、一馬當(dāng)先考入學(xué)校，二話(huà)不說(shuō)真學(xué)實(shí)練，三拳兩腳打倒難題，四面歌聲迷倒一片，五湖四海都是兄弟，六六大順風(fēng)采動(dòng)人，七步成詩(shī)讓人艷慕，八斗之才無(wú)人能攔，九九歸一勤奮鋪墊，十分滿(mǎn)意學(xué)校四年。預(yù)祝學(xué)業(yè)有成，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
58、暑假是注定要過(guò)去的，開(kāi)學(xué)是必然要來(lái)臨的，背起行囊，踏上月臺(tái)，揮手告別愉快和無(wú)奈。調(diào)整心態(tài)，只要你好好學(xué)習(xí)，就能夠天天上網(wǎng)!我們網(wǎng)上不見(jiàn)不散!
59、暑假美了吧，情緒爽了吧，開(kāi)心足了吧，玩樂(lè)夠了吧，此刻開(kāi)學(xué)了吧，該收心了吧，定下目標(biāo)了吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，加油努力吧，祝福送你吧，開(kāi)學(xué)日，愿新學(xué)期，新氣象，學(xué)業(yè)更上一層樓。
60、夢(mèng)想的藍(lán)圖等你描畫(huà)，完美的未來(lái)等你創(chuàng)造。祖國(guó)的明天等你建設(shè)，成功的道路等你摸索。開(kāi)學(xué)日到了，背上書(shū)包，愿你汲取知識(shí)的力量，創(chuàng)造輝煌!
61、暑假的歡快意猶未盡，開(kāi)學(xué)的號(hào)角已經(jīng)吹響。收拾起深造的行李，背起知識(shí)的書(shū)包，步入學(xué)海的偉岸，到放飛夢(mèng)想的地方。開(kāi)學(xué)了愿老同學(xué)，珍惜學(xué)校好時(shí)光，圓你的夢(mèng)。
62、有追求，會(huì)前行，有拼搏，能實(shí)現(xiàn);有夢(mèng)想，能飛翔，有努力，會(huì)結(jié)果。學(xué)校是新的開(kāi)始，是夢(mèng)的開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，享受生活。
63、莫怕太陽(yáng)狂，莫怕風(fēng)雨揚(yáng)，背著書(shū)包上學(xué)堂;不是為做官，不為面子寬，求學(xué)只為人生燦;同學(xué)恰少年，青春相伴度，完美時(shí)光莫辜負(fù)。祝開(kāi)學(xué)日快樂(lè)!
64、休息了一個(gè)暑假，放松了情緒，充實(shí)了信念，調(diào)整了狀態(tài)。立刻就要開(kāi)學(xué)了，愿我的朋友新學(xué)期，新氣象，更上一層樓!
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勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇七
培根以往說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，能夠主宰人生?！庇辛撕昧?xí)慣，失敗不容易;沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。好習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會(huì)使人終身受益，我相信你們都愿意與好習(xí)慣做朋友，那么就請(qǐng)你從此刻做起，從小樹(shù)立正確的夢(mèng)想信念，在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)好的習(xí)慣，努力成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
抓好安全工作。生命不保，何談教育。珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)生靈。不做有危險(xiǎn)性的游戲。嚴(yán)格遵照太平小學(xué)“安全十不準(zhǔn)”。
抓好穩(wěn)定工作，有了穩(wěn)定就有了發(fā)展，你們不要在家里講謊言，編謠言，敗壞團(tuán)體榮譽(yù)。謊言讓人失信，謠言使人動(dòng)心，所以你們不要亂說(shuō)，緊閉是非之口。
抓好學(xué)校發(fā)展，有了發(fā)展才有提高，才會(huì)有成就。不求有功，但求無(wú)過(guò)。要盡快為太平小學(xué)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)謀策。
抓好教育教學(xué)，切實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，夯實(shí)基本功，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
創(chuàng)平安學(xué)校。杜絕一切安全事故的發(fā)生，安排好每一天的值日領(lǐng)導(dǎo)和值日生，層層簽訂職責(zé)狀，杜絕一切外來(lái)人員入校，搞好食品衛(wèi)生管理，加強(qiáng)傳染病的檢測(cè)與防治，營(yíng)造一個(gè)詳和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
創(chuàng)和-諧學(xué)校，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力合作，團(tuán)結(jié)互助，和睦相處。
創(chuàng)禮貌學(xué)校，要注意自我的言行舉止，講禮貌話(huà)，行禮貌事，做禮貌人。做事貴在一言一行，做人貴在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
創(chuàng)書(shū)香學(xué)校，要多讀課外書(shū)籍讀有益身心健康之書(shū)，做有益學(xué)校團(tuán)體之事。此刻學(xué)校拉了幾條橫幅，建起了百米文化長(zhǎng)廊，同學(xué)們要用休息時(shí)間多看看，常想想，勤寫(xiě)寫(xiě)。
創(chuàng)生態(tài)學(xué)校，學(xué)校將植不一樣品種的花卉、樹(shù)木，讓蝴蝶飛空中，讓魚(yú)兒游池中，讓蜻蜓舞叢中。給你一個(gè)原生態(tài)的學(xué)校。
創(chuàng)信息學(xué)校，力爭(zhēng)在今年內(nèi)開(kāi)通班班通，自建學(xué)校網(wǎng)站。宣傳學(xué)校好人好事，報(bào)送學(xué)校典型人物，打造學(xué)校品牌。提升學(xué)校形象。
二、同學(xué)們要相互監(jiān)督，相互給力，在組織紀(jì)律上相互監(jiān)督，在學(xué)習(xí)生活上相互幫忙，以大幫小，以強(qiáng)扶弱，體現(xiàn)一種大家庭的溫暖。
三、要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，把教師傳教的做人道理牢記在心，在家孝敬長(zhǎng)輩，在校尊敬教師。常懷感恩之心，常做感人之事。今日同學(xué)們身著校服，就是禮貌的標(biāo)志，健康的標(biāo)志，身份的標(biāo)志，期望你們時(shí)時(shí)處處為太平小學(xué)爭(zhēng)光，增色，添彩。衷心地期望你們?cè)诮窈蟮娜兆永镏R(shí)與年齡成正比，與幼稚不成比，與無(wú)知成反比。做一名合格的貼合新時(shí)代要求的小學(xué)生。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇八
《與黃勉之書(shū)》這篇文章是陽(yáng)明先生的又一力作，僅僅翻譯出這么長(zhǎng)的文章就費(fèi)了不少氣力，而因?yàn)樵诿拦ぷ鞣泵?，在短時(shí)間內(nèi)深入感悟似也不現(xiàn)實(shí)。無(wú)論如何，還是分享一些想到寫(xiě)到的感悟了。
1、誠(chéng)是洞察一切的根本，誠(chéng)即良知。
文中提到“誠(chéng)者之明，即此良知為明;誠(chéng)之者之戒慎恐懼，即此良知為戒慎恐懼。當(dāng)與惻隱羞惡一般，俱是良知條件。知戒慎恐懼，知惻隱，知羞惡，通是良知，亦即是明”。當(dāng)我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)中遇到困難而恐懼擔(dān)憂(yōu)、遇到失敗而羞愧的時(shí)候，往往會(huì)善惡不分，取無(wú)原則的“實(shí)用主義”。比如有時(shí)候因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈打價(jià)格戰(zhàn)，為了不虧企業(yè)只能犧牲品質(zhì)，這就偏離了一顆至誠(chéng)之心、違背了良知天理，遭到失敗也是自然的事情。
2、保持一顆快樂(lè)的本心，不抱怨不氣餒。
文中有寫(xiě)“樂(lè)是心之本體。仁人之心，以天地萬(wàn)物為一體，欣合和暢，厚無(wú)間隔”，快樂(lè)的本心可以讓事情更加通達(dá)順暢。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們很多人因?yàn)閮?nèi)心不滿(mǎn)足而痛苦，因?yàn)楸容^心而抓狂，結(jié)果卻是更加痛苦抓狂，而身邊的正能量的人和事也會(huì)隨之而去。即使是圣人，也無(wú)法做到永遠(yuǎn)樂(lè)?！笆ト艘嘀皇侵琳\(chéng)無(wú)息而已，其工夫只是時(shí)習(xí)。時(shí)習(xí)之要，只是謹(jǐn)獨(dú)。謹(jǐn)獨(dú)即是致良知?！彼钥鞓?lè)是要修習(xí)的，用良知天理硇扌小n頤嵌賈道“吸引力法則”，“水知道答案”，正能量的你吸引正能量的`人和事，快樂(lè)的你吸引快樂(lè)的人和事，讓自己的心沉淀，用喜悅快樂(lè)去填充它。我的一位好友原來(lái)也面臨企業(yè)困難一籌莫展，甚至還有不少債權(quán)收不回，企業(yè)經(jīng)營(yíng)非常麻煩?？墒?，她通過(guò)修行，讓自己擺脫當(dāng)下的煩惱，內(nèi)觀自在，讓心快樂(lè)無(wú)比。今天的她又吸引了一批志同道合的朋友，從零開(kāi)始站了起來(lái)。
3、博愛(ài)不是愛(ài)，愛(ài)到實(shí)處才是愛(ài)。
“須愛(ài)得是方是愛(ài)之本體，方可謂之仁。若只知博愛(ài)而不論是與不是，亦便有差處?！蔽以趽?dān)任公益組織理事長(zhǎng)的時(shí)候，就曾有此體會(huì)。我們的價(jià)值觀是“家文化”，所有會(huì)員都是兄弟姐妹，所以我也以博愛(ài)對(duì)待，對(duì)任何人都客氣禮貌。剛剛開(kāi)始發(fā)展時(shí)速度很快，吸引了大批優(yōu)秀的仁人志士加入?？墒俏迥甓噙^(guò)去了，卻不斷聽(tīng)到會(huì)員不滿(mǎn)的聲音。我還是我，可是隨著組織的壯大，我卻失去了當(dāng)初的激情和堅(jiān)持。對(duì)會(huì)員的愛(ài)很多僅流于形式，未有落到實(shí)處。所以便“有了差錯(cuò)”，讀罷陽(yáng)明先生此篇長(zhǎng)文，才弄明白了其中的真諦。
4、好好色、惡惡臭是本能，而克制邪念才是天理。
“抑將好色亦為圣賢之所同，好經(jīng)于目，雖知其姣，而思則無(wú)邪，未嘗少累其心體否乎”。當(dāng)今社會(huì)面臨的誘惑太多，諸不知眾多貪官被捕后動(dòng)轍交待有眾多情婦，最夸張的居然有一百多個(gè)。愛(ài)美之心人皆有之，而放縱自己的本性、缺乏自我管理能力時(shí)，必然會(huì)導(dǎo)致“欲望”的潘多拉盒子一旦打開(kāi)，邪魔瞬間就填滿(mǎn)了內(nèi)心。而貪圖美色虛榮的很多企業(yè)家也有很多因小失大，千里之堤潰于蟻穴，栽在了一個(gè)“色”字上。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇九
文中講述四川的15歲小姑娘在大中亭小學(xué)門(mén)前自編自賣(mài)賣(mài)玻璃絲編織工藝品，為籌集，輟學(xué)。大中亭小學(xué)全體學(xué)生及老師都為之感動(dòng)，能幫助小姑娘，學(xué)生都到小姑娘這里買(mǎi)心儀的編織品。被校長(zhǎng)，校長(zhǎng)將小姑娘勸離，同學(xué)們很苦惱，這下辦……在何老師的下，全校多同學(xué)集體隱瞞校長(zhǎng)，并周詳?shù)挠?jì)劃，數(shù)日后又被校長(zhǎng)，正當(dāng)同學(xué)們?yōu)榇私箲]時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)此事的方案：讓小姑娘來(lái)教同學(xué)編織，付聘請(qǐng)費(fèi)以解決她上學(xué)，再免費(fèi)安排小姑娘在本校上學(xué)。
我很是感動(dòng)，小姑娘對(duì)社會(huì)充滿(mǎn)希望，對(duì)生活充滿(mǎn)信心。在家庭姐弟兩一人有上學(xué)機(jī)會(huì)時(shí)，她卻將機(jī)給，并且為籌。留給的對(duì)上學(xué)的渴望。的'獨(dú)生子女更多自私。我佩服小姑娘，沒(méi)錢(qián)上學(xué)但能自力更生。
全校同學(xué)樂(lè)于，用的零花錢(qián)對(duì)別人幫助，奉獻(xiàn)愛(ài)心使小姑娘能夠愿望。同學(xué)們幼靈此大愛(ài)，，克服，團(tuán)結(jié)力量，戰(zhàn)勝，體現(xiàn)全社會(huì)的向善面。校長(zhǎng)對(duì)管理，又不乏對(duì)弱者的同情心。理性地對(duì)小姑娘的幫助方案，方案凸顯社會(huì)對(duì)群體的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)我國(guó)的義務(wù)教育的普及。
我讀后感到社會(huì)的力量無(wú)窮大，我是社會(huì)子，應(yīng)該社會(huì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十
“滋蘭九畹樹(shù)惠百畝冀枝葉呈峻茂，積土成山匯流成海興風(fēng)雨生蛟龍”，xx年4月30日下午，下沉廣場(chǎng)鮮花環(huán)繞，彩旗飄揚(yáng)，鄭州一中x屆畢業(yè)典禮準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，800多名高三畢業(yè)生即將結(jié)束高中生涯，踏入新的人生征程。鄭州一中校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記xx、兄弟學(xué)校代表和教師代表等出席了典禮。
典禮在“金蛇狂舞”的歡快樂(lè)曲中正式舉行。xx校長(zhǎng)給予精彩致辭。教師代表xx老師、畢業(yè)生代表xx飽含深情的演講博得了陣陣掌聲。詩(shī)朗誦《青春剪影》、歌舞表演《師生情》兩個(gè)節(jié)目帶領(lǐng)大家回顧了三年以來(lái)一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，細(xì)數(shù)高中生活的感人片段，師生情感濃烈熾熱。
畢業(yè)生向班主任獻(xiàn)花、班主任贈(zèng)言、畢業(yè)生向“感動(dòng)校園的十大人物”獻(xiàn)花等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們對(duì)老師辛勤教誨的感激，對(duì)后勤人員貼心服務(wù)的感謝等諸多深藏內(nèi)心的情感，都得到了抒發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，不少同學(xué)的眼中都含著晶瑩的淚花。
接下來(lái)，典禮上最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)到了。xx校長(zhǎng)走上臺(tái)前，親自為畢業(yè)生代表授予畢業(yè)證書(shū)。畢業(yè)生以班級(jí)為單位向母校簽名留念。
在典禮上，全體高三同學(xué)見(jiàn)證了x屆學(xué)生會(huì)主席向x屆學(xué)生會(huì)主席傳遞校旗的莊嚴(yán)儀式。
全體同學(xué)和老師合唱《一中少年強(qiáng)中強(qiáng)》、《鄭州一中校歌》使典禮達(dá)到了高潮。最后，典禮在悠揚(yáng)的歌聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。
這是鄭州一中第二屆畢業(yè)典禮，也是鄭州一中“海空天高魚(yú)躍鳥(niǎo)飛”自主精神的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、樹(shù)立責(zé)任感、為目標(biāo)不懈努力等有深遠(yuǎn)意義。
畢業(yè)典禮致辭。
各位畢業(yè)生、各位尊敬的家長(zhǎng)、各位來(lái)自于兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)、各位嘉賓：
感謝大家蒞臨，今天我們?cè)趥ゴ蟮哪赣H節(jié)舉行二零一四屆同學(xué)的畢業(yè)典禮。我們充滿(mǎn)著感恩、激動(dòng)和回憶，還充滿(mǎn)著傷感、恐懼和憧憬。這是個(gè)值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子，今天我們?cè)谌松穆吠局?，打下了成年人的第一座界樁，明天我們就要向母親和母校揮手遠(yuǎn)別!
剛才進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，我看見(jiàn)一位家長(zhǎng)的眼角閃爍著淚光。那是我看到過(guò)的一位母親瞅著孩子邁出蹣跚的第一步時(shí)的表情，我斷言，在你們結(jié)婚時(shí)、在你們喜得貴子時(shí)，你們的母親還會(huì)有這種表情!所以我建議大家站起來(lái)，為她們熱烈地鼓掌。讓我們真誠(chéng)地感謝母親和父親!謝謝他們十八年來(lái)日日的期待和厚愛(ài)，時(shí)時(shí)的鞭策和支持!雖然這種期待給了我們壓力，雖然這種厚愛(ài)給了我們寵慣，雖然這種鞭策有時(shí)顯得粗暴，雖然這種支持有時(shí)顯得功利，但無(wú)論如何，你我都不能否認(rèn)，這是一種世界上難以替代的、最無(wú)私的、最珍貴的愛(ài)!剛才母親眼中的淚花，讓我們充盈著溫潤(rùn)和暖和的感覺(jué)。有了這種感覺(jué)，就是走得再遠(yuǎn)再累，我們也不會(huì)孤獨(dú)、也不會(huì)悲傷。就是江湖再險(xiǎn)再惡，我們也不會(huì)沉淪，也不會(huì)冷漠。讓我們把5月11日的畢業(yè)典禮，作為特殊意義的禮物，獻(xiàn)給母親，獻(xiàn)給母親般的師長(zhǎng)們!
有句老話(huà)：從小看大，三歲知老。這話(huà)是說(shuō)三歲左右的幼年所受到的教育和表現(xiàn)，決定著成年后的出息和成就。但我認(rèn)為這句話(huà)有著更多的涵義：人從出生開(kāi)始，每三年就是人生的一座里程碑或轉(zhuǎn)折。十八年前你出生了，十五年前你上了幼兒園，十二年前你上了小學(xué)，六年前你上了初中，三年前你上了高中。但十五歲開(kāi)始的周期才是你生命色彩中最濃墨的一筆。十五歲，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，有了勃勃的青春萌動(dòng)，有了命運(yùn)的苦苦思索。德國(guó)教育家本雅明曾這樣說(shuō)過(guò)“每個(gè)人年輕時(shí)都親手轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)命運(yùn)的車(chē)輪，從這車(chē)輪里遲早都會(huì)轉(zhuǎn)出一生中的大事件。因?yàn)?，只有十五歲時(shí)意識(shí)或嘗試過(guò)的事情，才會(huì)在將來(lái)某一天成為我們的精神興奮點(diǎn)”十五歲那年你走進(jìn)了鄭州中原西路182號(hào)，曾記否?你躺在綠草如茵的牧羊坡上，凝望著天高鳥(niǎo)飛;曾記否?你站在xx先生的雕像旁，一臉的若有所思;曾記否?你穿過(guò)了滋蘭、樹(shù)蕙、積山樓的連綿長(zhǎng)廊，尋覓著誰(shuí)的足跡;曾記否?你駐足滴水潭那汪水岸旁，俯視著水闊魚(yú)躍;從此，你成了182號(hào)院的主人。晨觀朝霞日出，暮望星棋月鉤。從此，你如鳳凰涅磐般的燃燒著，煎熬著少年的激情：作業(yè)的忙亂和春華秋實(shí)，考試的灰心和滿(mǎn)園芬芳;此時(shí)的自卑和彼時(shí)的自負(fù)，昨日的矜持和今日的張揚(yáng)，交織在你似錦般的生活里。182號(hào)院沒(méi)有“教室”，只有“學(xué)堂”。你說(shuō)“教室”讓人感到了空間的壓迫和時(shí)間的呆滯，你說(shuō)“學(xué)堂”讓人感到了空中白云的飄逸，全身毛孔的舒暢;你說(shuō)主體課堂讓你聽(tīng)見(jiàn)了“滋蘭”一辭中的溪水流淌，自習(xí)課堂讓你沐浴了“樹(shù)蕙”二字中的煦煦陽(yáng)光，卓越課堂讓你量出了積山的山遙路長(zhǎng)。
你在182號(hào)院度過(guò)了1000個(gè)日夜，有多少次對(duì)話(huà)?有多少幅場(chǎng)景?有多少個(gè)夢(mèng)想?有多少回惆悵?不知哪次對(duì)話(huà)、哪幅場(chǎng)景、哪個(gè)夢(mèng)想、哪回惆悵，能成為你將來(lái)某一天的精神興奮點(diǎn)!能譜寫(xiě)你明天某一篇的輝煌樂(lè)章!
這是一種有著魔法般力量的神奇之物，人們通過(guò)它，就能從凡身肉體穿越到一個(gè)超凡脫谷的通靈世界。謝謝這位老師讓我頓悟了科學(xué)的人文意義。讓我聚神于怎樣讓教育引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)世界走向精神世界的思考中：學(xué)子們明天就要奔向五湖四海，他們除了帶著優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能帶著什么?一位學(xué)者說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“畢業(yè)三年后，人就會(huì)把學(xué)校所教的開(kāi)始忘光。但一旦到了這個(gè)階段，人才會(huì)開(kāi)始漸入佳境。”被使用的知識(shí)變成了你的一種技能，被束之高閣的知識(shí)在記憶中留下了碎碎片片。所以很多很多人，于很多很多年后，在時(shí)間的沖刷下，學(xué)校飄零在他腦海里的只剩下一個(gè)似曾相識(shí)的名稱(chēng)，猶如索然無(wú)味的人生旅途上走過(guò)的一個(gè)平凡客棧。但我們的校友中許多人離開(kāi)了許多年，心里永遠(yuǎn)埋著一線(xiàn)藕斷絲連的情思。時(shí)間愈久，記憶愈新。為什么?因?yàn)樗麄儙ё吡酥性髀?82號(hào)院的xx先生精神!2014屆的畢業(yè)同學(xué)們，這種精神會(huì)讓昨天、今天發(fā)生在182號(hào)院的片片斷斷，蒙太奇般剪輯在你們明天、后天的故事中。
xx先生的精神是仁的精神，我寫(xiě)過(guò)一篇文章題目叫做“學(xué)校文化就是愛(ài)的文化”，闡述的就是這種精神。我想起了那句曾經(jīng)在網(wǎng)上瘋傳一時(shí)的話(huà)：“寧愿坐在寶馬車(chē)上哭，也不坐在自行車(chē)上笑”。我還想起了高中時(shí)讀過(guò)的一首詩(shī)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。對(duì)182號(hào)院的學(xué)子來(lái)講，哭與笑都不重要，重要的是生命、愛(ài)情和自由。物欲橫流的時(shí)代讓青年人少了不應(yīng)該少的天真，多了不應(yīng)該多的`看破紅塵的少年老成;少了不應(yīng)該少的清純，多了不應(yīng)該多的觥籌交錯(cuò)的你來(lái)我往。“成熟”兩字在當(dāng)下人的眼中，更多的是暮氣、俗氣。生命要鮮活，就要保留幾份清純和天真。清純才有溫馨和輕松，天真才有執(zhí)著和銳氣。早熟了難免匆匆間格局太小，晚成了方可從容中謀劃宏圖。好的教育不是不為，而是順勢(shì)而為。尊重自然，保護(hù)天性，這才是教育的愛(ài)，才是愛(ài)的教育。做個(gè)好教師，尊重學(xué)生是愛(ài);做個(gè)好家長(zhǎng)，尊重孩子是愛(ài);做個(gè)好校長(zhǎng)，尊重天性是愛(ài);做個(gè)在自己崗位上求善、為善、盡善的人也是愛(ài)。應(yīng)試教育就是知識(shí)的教育，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育。如果我們信仰著愛(ài)、裝滿(mǎn)著愛(ài)、播撒著愛(ài)，即便世界籠罩著陰影，我們也會(huì)面向光明!即便世界彌漫著絕望，我們也敢憧憬未來(lái)!即便世界充滿(mǎn)著猜度，我們也高舉著信任!即便世界發(fā)生著欺詐，我們也懷揣著真誠(chéng)!
xx的精神是自主的精神。xx先生不靠造物主，用錘頭和鋼釬雕琢著自我。鄭州一中的主體教育思想讓學(xué)子們擺脫了那種監(jiān)獄式的教育，榨汁機(jī)式的教育，過(guò)度強(qiáng)調(diào)秩序化，封閉化的教育。學(xué)子們對(duì)未來(lái)的想像力，久已泯滅的好奇心，初生牛犢不怕虎的勇氣，異想天開(kāi)的創(chuàng)造欲望，在主體課堂、自習(xí)課堂、卓越課堂三種課堂中得到了修復(fù)和茁壯成長(zhǎng)。我昨天把演說(shuō)辭的第一稿拿給一位作家朋友，他看后說(shuō)了一句話(huà)：你不要舉例太多的名人，也不要引用太多的名言，凡真知灼見(jiàn)的文章都具有言之鑿鑿的鮮明個(gè)性!只有在腦海中刪去了名言，你才會(huì)成為xx先生!
xx的精神是永遠(yuǎn)成長(zhǎng)和完善其身的精神。這種精神不僅展現(xiàn)了人類(lèi)與萬(wàn)物不同的進(jìn)化特征，也是偉大與平凡的最本質(zhì)的區(qū)別。平凡就是過(guò)早的開(kāi)始了沒(méi)有收入的經(jīng)驗(yàn)支出。偉大就是從來(lái)不停止兼收并蓄的思想占有。美酒、美瓷是在長(zhǎng)期的發(fā)酵、窯變中化蝶出來(lái)的。英雄亦如此!要具有這種永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的精神!不為年齡增長(zhǎng)而衰減。不為一時(shí)成功而陶醉，不為偶爾失敗而灰心，不為遭遇厄運(yùn)而自棄。
15歲—18歲，是轉(zhuǎn)動(dòng)出一生中的大事件、轉(zhuǎn)動(dòng)出改變命運(yùn)的精神興奮點(diǎn)的年齡。蹉跎了會(huì)留悔恨，成功了會(huì)生遺憾。一些畢業(yè)的校友回想起高中，總有事不盡美的遺憾，其實(shí)世事從來(lái)都是取之桑榆、失之東隅，從來(lái)都是得之于隴、舍之于蜀。春光秋色，只能一季一季地等;晨曦落日，只能一時(shí)一時(shí)地看;咖啡香茶，只能一盞一盞地品!你既便從頭再來(lái)，仍會(huì)有美中不足之憾。不足其實(shí)是美的一個(gè)組成部分，四季復(fù)始，春去還有春天。路途漫漫，錯(cuò)過(guò)還會(huì)相遇。我們還有很多的三年、很多的三年，只要我們持志，只要我們追夢(mèng)，只要你用愛(ài)、用執(zhí)著、用青春、用汗水換來(lái)的xx先生精神不滅，世界就會(huì)屬于你、屬于我、屬于他，屬于90年代的新一輩!
畢業(yè)典禮前，有同學(xué)建議典禮增加畢業(yè)生向?qū)W校寄存許愿瓶的環(huán)節(jié)，把以后五年、十年、二十年……自己要實(shí)現(xiàn)的愿望裝在瓶中，若干年后，到回來(lái)相聚啟封的時(shí)候，再看到許愿的文字，可能已經(jīng)成家立業(yè)、嫁人生子，已經(jīng)星轉(zhuǎn)斗移、耄耋之年，那會(huì)生出多少滄桑之慨啊!這讓我想起了黑格爾，他把哲學(xué)比作智慧女神密涅瓦的貓頭鷹，有一段深情的話(huà)：“密涅瓦注視著天邊干枯的云彩，并沒(méi)有目送它，密涅瓦知道它的去處，只在離開(kāi)的地方來(lái)回踱步”。請(qǐng)?jiān)试S我把你們一四屆的同學(xué)們昵稱(chēng)為帶著xx先生精神走天下的貓頭鷹。老師們知道你們的好去處，今天走了，明天還會(huì)回來(lái)!到那時(shí)，讓我們?cè)?82號(hào)院——你們離開(kāi)的地方，擁抱在一起、醉倒在一起，即便等到天邊的云彩干枯。我們不見(jiàn)不散!
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十一
畢業(yè)后遇見(jiàn)的第一位校長(zhǎng)，他自信樂(lè)觀從容。基本上沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)他批評(píng)誰(shuí)，總是一副笑瞇瞇的，和藹可親的模樣。每次開(kāi)會(huì)，他會(huì)把絕大多數(shù)老師很有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)一番。具體而又到位。所以我們學(xué)校老師們特別團(tuán)結(jié)，一種比學(xué)趕超幫的教育教學(xué)氛圍就慢慢地形成了。我們學(xué)校由最初的鎮(zhèn)中通過(guò)努力，六年后被掛牌為縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。
在這六年里，我一直覺(jué)得是自己成長(zhǎng)最快，吸金最多的時(shí)期，憑著“初生牛犢不怕虎”的精神，在楊校長(zhǎng)和同事們的鼓勵(lì)下，我由初為人師的不知所措，到可以獨(dú)立自主地錄制優(yōu)質(zhì)課和發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。我覺(jué)得深受楊校長(zhǎng)的教育理念的影響。為人師表者要大氣，平易近人，樂(lè)于助人，用陽(yáng)光自信的人格魅力去感染你的學(xué)生。
記得當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)山東杜郎口先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，楊校長(zhǎng)說(shuō)，殺豬殺尾巴，各有各的殺法。教無(wú)定法。我們學(xué)校應(yīng)該百花齊放，因?yàn)榘嗯c班不同，人與人的性格也是千差萬(wàn)別。我想，生搬硬套來(lái)的.只是軀殼，不會(huì)有靈魂。靈魂的擺渡者應(yīng)該是自己。只要你盡心，只要你努力，只要你不甘落后，你終歸會(huì)形成自己的特色。擁有自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)閃光點(diǎn)被放大后就是一個(gè)很好的光源。
快樂(lè)會(huì)傳染，在不斷地被肯定和支持中，我學(xué)會(huì)了自信，陽(yáng)光的看待一切。尤其對(duì)待學(xué)生。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生自信和陽(yáng)光的健康人格遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教會(huì)他們一個(gè)個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。正確的引導(dǎo)，積極向上的鼓勵(lì)，即便是不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生也會(huì)慢慢地信任老師，然后找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向?！坝H其師信其道”是在愛(ài)孩子的磨合中，最高的升華。
楊校長(zhǎng)這種智慧的傳承，在我的教育教學(xué)中影響更大！
初中生，兩屆，充實(shí)而快樂(lè)！和學(xué)生們比翼雙雙飛，喜歡楊校樂(lè)觀自信從容淡定的教育理念和人生觀。
第二個(gè)給我印象最深的校長(zhǎng)是孫校，他在我們學(xué)校待的時(shí)間不長(zhǎng)。他在第一道教師會(huì)上，大聲地說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上開(kāi)大會(huì)，你們?cè)谂_(tái)下開(kāi)小會(huì)，什么意思嗎？不知道尊重兩個(gè)字怎么寫(xiě)??？瞬間，臺(tái)下老師特別安靜。有史以來(lái)的安靜！
敬畏制度，尊重儀式感。以后每次看到孫校都覺(jué)得校園這方凈土格外的神圣。出于禮貌，會(huì)給他微笑問(wèn)好，幾個(gè)月后，孫校不知道什么原因，另謀高就了吧。但我學(xué)會(huì)了尊重更深層次的含義。
作為一名一線(xiàn)教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生一起敬畏制度，尊重教育教學(xué)的儀式感。課堂就是神圣的知識(shí)之海洋。在里面沐浴，應(yīng)該不斷豐富自己的精神靈魂，力爭(zhēng)做一個(gè)有道德，有理想，有底線(xiàn)，思想純潔高尚的人。絕非渾渾噩噩虛度光陰年華。
和孫校一起來(lái)我們學(xué)校的是王校長(zhǎng)。他主抓教學(xué)。對(duì)他的印象來(lái)自于一次教研活動(dòng)?？偨Y(jié)會(huì)上，他說(shuō)，我們的小學(xué)生，很多時(shí)候需要的是方法而不是理論，體育老師一個(gè)勁地要求孩子立正站整齊，如果我來(lái)教，我會(huì)先示范，立正就是兩腿繃直，抬頭挺胸，腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，兩手貼腿，中指對(duì)準(zhǔn)褲縫。然后再具體給孩子們糾錯(cuò)演練。
細(xì)致到極致！教育的又一真理！
從此，教育教學(xué)中，我更加明白，優(yōu)秀來(lái)源于方法的指導(dǎo)，能力的形成。不是一遍又一遍的理論加口號(hào)。教育教學(xué)需要?jiǎng)?wù)實(shí)，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)的滲透。而不是說(shuō)教和抱怨。無(wú)師自通的人是少數(shù)，靜待花開(kāi)，更多是需要耐心的呵護(hù)和細(xì)心的指導(dǎo)。
接觸張校，是因?yàn)樗悄壳盀橹?，我所遇?jiàn)的唯一女校長(zhǎng)，時(shí)髦！能干！但又儒雅聰慧。
張校在我們學(xué)校待的時(shí)間也不長(zhǎng)，她給我的感覺(jué)是春風(fēng)細(xì)雨愛(ài)，潤(rùn)物于無(wú)聲。每一項(xiàng)工作除了具體和細(xì)致，張校那種女子所獨(dú)有的剛與柔似乎都發(fā)揮得淋漓盡致，恰到好處?；鸷驑O佳。
善始善終，有頭有尾。直到她要離開(kāi)的前一天還在具體地組織社團(tuán)活動(dòng)。很讓我感動(dòng)！
……。
校長(zhǎng)的智慧，智慧的校長(zhǎng)，有人說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校，一個(gè)好班主任帶出一幫好娃娃！
致敬！感謝這幾位校長(zhǎng)留給我的智慧啟迪。學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)智慧的精髓，在智慧的引領(lǐng)下不斷前進(jìn)！
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十二
尊敬的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的暑假，寂靜了五十多天我們的學(xué)校，因?yàn)樾聦W(xué)期的開(kāi)學(xué)又變得生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣。今日，舉行20xx年度秋季開(kāi)學(xué)典禮。我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿(mǎn)的熱情，進(jìn)取的態(tài)度，投入到新學(xué)期的工作、和學(xué)習(xí)中來(lái)了。下頭我提三點(diǎn)期望，和全校師生共勉：
1.開(kāi)好頭，起好步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無(wú)論教師還是同學(xué)們，都要重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月——習(xí)慣養(yǎng)成月。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成材的基礎(chǔ)，對(duì)幸福的人生起到奠基作用。在學(xué)校里有很多小事。比如:寫(xiě)字的姿勢(shì)，一尺、一拳、一寸;保護(hù)好自我的課本;堅(jiān)決不帶零食進(jìn)校，進(jìn)校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，彎腰撿起一張紙屑，聽(tīng)到預(yù)備鈴聲就立即進(jìn)教室，并迅速安靜下來(lái)，擺放好學(xué)習(xí)用品等事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于同學(xué)們的品行而言，就是一件大事了。期望同學(xué)們時(shí)刻記住習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2.多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自身修養(yǎng)。書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，讀一本好書(shū)，就是跟一個(gè)偉人對(duì)話(huà)，讀書(shū)能夠凈化心靈，拓展視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，有更多的同學(xué)能與書(shū)為友，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，豐富自我的心靈。學(xué)校將開(kāi)設(shè)閱讀銀行，并獎(jiǎng)勵(lì)“讀書(shū)小碩士”和“讀書(shū)小博士”等。
3.講禮貌，講禮儀，樹(shù)立安全和紀(jì)律意識(shí)?！岸Y貌禮儀伴我行”活動(dòng)即將拉開(kāi)序幕，所以，同學(xué)們要把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。上下樓梯、出操、課間活動(dòng)、上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位。遵守交通安全、公共安全，絕不做危險(xiǎn)性游戲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知學(xué)?；虬嘀魅?。大家都從身邊小事做起，說(shuō)禮貌話(huà)、做禮貌人。禮貌禮儀就會(huì)前進(jìn)一大步，就會(huì)真正構(gòu)成“禮貌、自律”的氛圍。
期望同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一天起就作好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自我健康的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，進(jìn)取自主參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)的廣闊舞臺(tái)中增長(zhǎng)才干，鍛煉本事。
教師們、同學(xué)們，秋天即將到來(lái)，它是豐收的季節(jié)。讓我們踏著秋天的腳步，勤奮學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，在這果實(shí)碩碩的豐收季節(jié)里，獲得更大的發(fā)展!
多謝大家!
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十三
《陶校長(zhǎng)的演講》文中提到的“每天四問(wèn)”，其中有一問(wèn)就是問(wèn)自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步。學(xué)問(wèn)也是做人的基礎(chǔ)，有了學(xué)問(wèn)才能更好地學(xué)習(xí)，更好地做人。
我們要爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。作為一名小學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)要好，還要有一顆純潔且善良的心，讓大家都愿意接近你，與你成為最要好的朋友。因?yàn)?，有一顆品德優(yōu)良的心，才是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的源泉，因此，自然而然的，我們也應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，保護(hù)大家的友誼。
站在某個(gè)角落四處望望，數(shù)不勝數(shù)的好人好事層出不窮，而那些做了好事的人，他們都會(huì)在別人感謝他們之前悄無(wú)聲息地離去。這些人正是有了一顆純潔而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，才是大家愿意與他們接近。反之，若有美麗的外表卻沒(méi)有一顆艷麗的心，那無(wú)非是披著孔雀盛裝的小麻雀，只是一幅華而不實(shí)的畫(huà)。我在我們班的人緣還算可以，我認(rèn)為這與我每天早上問(wèn)自己昨天的道德有沒(méi)有進(jìn)步存在緊密的聯(lián)系。
我們要爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。光是學(xué)習(xí)好，卻弱不禁風(fēng)，那又有誰(shuí)會(huì)和他玩呢？所以要想人緣好，殺手锏之一就是身體好哦！另外，活潑開(kāi)朗也是殺手锏之一，每天開(kāi)開(kāi)心心的，給大家?guī)?lái)快樂(lè)和幸福，大家的笑容，也是我們最想看到的東西。
為了祖國(guó)，為了我們自己，進(jìn)行新的奮斗吧！
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十四
“上面千條線(xiàn)，下面一條線(xiàn)”，一直以來(lái)我們都認(rèn)為班主任工作是最辛苦的。李鎮(zhèn)西老師這班主任卻做得風(fēng)生水起，以至他為了做班主任放棄局里的輕松工作，放棄坐校長(zhǎng)的交椅，大家不理解，我也不理解!“我只是喜歡做班主任!”李老師一語(yǔ)破天機(jī)：“只有做班主任才能真正走到學(xué)生中去?！痹瓉?lái)“愛(ài)學(xué)生”才是他“班主任情結(jié)”的真正緣由啊!然而，愛(ài)學(xué)生未必就會(huì)是成為一個(gè)幸福的班主任。會(huì)正確的去愛(ài)學(xué)生才是至關(guān)重要的。
愛(ài)學(xué)生，不單單是只對(duì)自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛(ài)學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開(kāi)端。
這樣的愛(ài)是一種無(wú)聲的大愛(ài)，是陶行知先生所說(shuō)的“泛愛(ài)”。這樣用心去愛(ài)學(xué)生，怎么不會(huì)“情之所至，生之所達(dá)”呢?大愛(ài)無(wú)聲，讓我們能充分享受到融入學(xué)生的快樂(lè);大愛(ài)無(wú)聲，讓我們真切感受到從事教育勞動(dòng)的幸福!
教生有道智慧行。
教育的成功要有成功的教育。班級(jí)管理之所以成功，根本的原因在于我們既能遵循規(guī)律又能講究技巧，在于我們的教育不僅是科學(xué)的，也是藝術(shù)的。也就是說(shuō)，作為班主任我們不僅要有現(xiàn)代化的教育理念、方法、手段，更要有教育工作者的膽略、勇氣和智慧。輕描淡寫(xiě)的一句鼓勵(lì)，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)愛(ài)撫，富有深情的一眼;看似不著邊際的問(wèn)寒問(wèn)暖;講一個(gè)感人肺腑的故事;反其道而行之的榜樣力量;不露痕跡的一個(gè)暗示;一個(gè)親切的微笑……都是我向?qū)W生傳情達(dá)意的手段，而關(guān)注孩子們每一個(gè)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)：孩子們有什么樣的習(xí)慣，他們中流行什么游戲，學(xué)生之間玩耍時(shí)常用什么樣的語(yǔ)言，這些都是我們需要用心去發(fā)現(xiàn)，即時(shí)去抓住，適時(shí)去引導(dǎo)的教育契機(jī)。因此，“班主任必須具備‘專(zhuān)家’、‘思想家’、‘心理學(xué)家’的素質(zhì)和能力”，在永無(wú)止境的漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)智慧。
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十五
昆汀?布萊克，英國(guó)著名畫(huà)家和作家，1932年出生，16歲時(shí)出版了第一本畫(huà)集，中畢業(yè)以后，進(jìn)入劍橋的唐寧院習(xí)英文專(zhuān)業(yè)。他在一生中出過(guò)許多的經(jīng)典畫(huà)集，如《酷阿婆的魔法手袋》、《捕鼠記》等。但我最喜歡的是他最經(jīng)典的畫(huà)集《大熊的水上野餐》。
喜歡玩樂(lè)的大熊，總是要和自己的動(dòng)物同伴一起出去野餐。這一次，心靈手巧的大熊做了一個(gè)小木筏，他邀請(qǐng)了小豬、母雞、松鼠、刺猬一起與他在“水上野餐”進(jìn)行不會(huì)打擾的野餐。準(zhǔn)備大吃一頓的動(dòng)物們，忽然聽(tīng)到了“呱呱”的聲音。大家放下吃的，探頭張望。竟看到每一片睡蓮上坐滿(mǎn)了密密麻麻的青蛙。這群“不速之客”也想一起吃野餐，被大熊拒絕了。他們離開(kāi)了有青蛙的水面，可是撞上了土坡。青蛙幫助了他們，最后動(dòng)物們和青蛙一起快樂(lè)的吃野餐了。
在動(dòng)物們撞上土坡后，大家都在依賴(lài)大熊一個(gè)人的力量，可他并不能把木筏拉下去。所以動(dòng)物們才會(huì)被困在上面。青蛙們能夠輕而易舉地把木筏拉下去，正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)。如果大熊可以接受青蛙的請(qǐng)求，待人再友善點(diǎn)，他們就不會(huì)撞上土坡。
團(tuán)結(jié)是力量、待人要友善，這就是這篇故事帶給我們的啟示。在我們的生活中，我也一定要遵循這篇文章的啟示團(tuán)結(jié)友善！
勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十六
這篇課文主要講了陶校長(zhǎng)向大家提出的“每天四問(wèn)”，要求我們?cè)诮】?、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)方面以此激勵(lì)和鞭策自己，不斷進(jìn)步。
陶校長(zhǎng)提到的第一問(wèn)是自己身體健康的進(jìn)步。我想，健康是生命之本，我們只有有了健康的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)、去工作，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，否則，一切都將是空的。有一段時(shí)間，我總是生病，耽誤了學(xué)習(xí)，還落下了不少課。后來(lái)我就每天吃完晚餐堅(jiān)持去散步，一開(kāi)始我很不情愿，后來(lái)漸漸適應(yīng)了許多，身體也逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。因此，我們應(yīng)該自覺(jué)持久的鍛煉，科學(xué)合理地安排生活和作息，樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，讓我們擁有一個(gè)健康的身體。
陶校長(zhǎng)提到的第二問(wèn)是自己學(xué)問(wèn)的進(jìn)步。我想，“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”，我們現(xiàn)在要學(xué)好文化知識(shí)，將來(lái)才能更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。有一次暑假的時(shí)候，到了最后一天我才發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有做，趕緊用最快的速度把作業(yè)終于給補(bǔ)上了；但是這樣雖然補(bǔ)了作業(yè)，卻沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，一知半解，學(xué)習(xí)效率也大大減少了。所以，只有現(xiàn)在刻苦鉆研，才能更加的充實(shí)自己、完善自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
陶校長(zhǎng)提到的第三問(wèn)是自己擔(dān)任工作的進(jìn)步。我在班上擔(dān)任的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng)，雖然中隊(duì)長(zhǎng)要管理的事情比較多，也比較忙，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，對(duì)我們將來(lái)步入社會(huì)做大事打下了很好的基礎(chǔ)，做了很好的鋪墊。
陶校長(zhǎng)提到的第四問(wèn)是自己道德的進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)，有許多不良的行為，我們要杜絕。而我們要做的，就是講究社會(huì)道德，遵守行為規(guī)范，講究自己生活中的道德文明禮貌，這樣才能使社會(huì)穩(wěn)定，使國(guó)家發(fā)展。
如果我們按照陶校長(zhǎng)的“每天四問(wèn)”來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，反省自己，就會(huì)在第二天的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面“更上一層樓”。
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勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十七
“………，健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。”聽(tīng)到這句話(huà)，覺(jué)得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛煉………每次鍛煉都堅(jiān)持不下來(lái)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。暑假時(shí)我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到后來(lái)，就不愿意去了，奶奶早上5點(diǎn)起床，弄好早飯，就去操場(chǎng)跑步，晚上8點(diǎn)，去外面散步，一散就是1小時(shí)。我應(yīng)該向奶奶學(xué)習(xí)。
“………，要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專(zhuān)心致志，就要有堅(jiān)忍不拔的意志力?！?BR> 我們干什么事情，都要有堅(jiān)定的.意志力,而我們就沒(méi)有做到。像考上清華北大哈佛劍橋的大學(xué)生，考上好的學(xué)校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學(xué)習(xí)，提高水平。不像我們，不專(zhuān)心，沒(méi)有意志力，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長(zhǎng)的事情.
“………，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)?！?BR> 上學(xué)期沒(méi)有參加班干部竟選，一是沒(méi)信心，二是怕影響學(xué)習(xí)，但是，不管自己擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，都在為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。媽媽上了幾所大學(xué)，在每個(gè)大學(xué)里，媽媽都擔(dān)任過(guò)一些職務(wù)，雖然那時(shí)學(xué)習(xí)很緊。媽媽說(shuō)“：長(zhǎng)大以后工作會(huì)很辛苦，如果你小時(shí)候擔(dān)任過(guò)某一項(xiàng)職務(wù)，對(duì)我們今后都是有很大的作用的?！笔茄剑乙欢ㄒ煤霉ぷ鳎?BR> “………,根本一壞，即使你有一些學(xué)習(xí)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。”聽(tīng)到這句話(huà)，我們班一些人應(yīng)該感到慚愧。記得三年級(jí)時(shí)，我們班一位同學(xué)把別人的書(shū)包藏起來(lái)。經(jīng)常往別人后背貼紙條等等?，F(xiàn)在看來(lái)是惡作劇，但卻為以后的道德敗壞埋下了伏筆。
這篇課文告訴我們?cè)S多道理，我們要反思呀！
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勉一中讀后感勉一中校長(zhǎng)是誰(shuí)篇十八
最后是一只有耐心、愛(ài)傾聽(tīng)的小蒼蠅真正幫助了大熊，成了他的好朋友。
我覺(jué)得我們大家無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，都要學(xué)會(huì)耐心地傾聽(tīng)朋友的話(huà)語(yǔ)，并且能把自己遇到的困難對(duì)朋友、老師和自己的爸爸媽媽及時(shí)交流溝通，大家互相幫助，共同迎接困難，共同戰(zhàn)勝困難，我們生活才會(huì)更加美好。