教案是根據(jù)教學(xué)大綱，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生特點而設(shè)計的教學(xué)活動計劃。那么我們該如何編寫一份科學(xué)而有效的教案呢？首先，教師應(yīng)該充分了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行靈活的選擇。其次，在教學(xué)方法的選擇上，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多種教學(xué)方法，例如講解、示范、討論、實踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還需要合理安排教學(xué)過程，明確每一環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求，以確保教學(xué)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。最后，教師需要對教案進(jìn)行反思和修改，不斷完善和提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。以下教案范例的設(shè)計充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。
    音樂找朋友教案篇一
    一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰呀?"。
    -表演歌曲，吸引寶寶的注意。
    --邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
    --朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
    二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
    --引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
    --如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
    三、鼓勵寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲?？捎螒?~3遍。
    --鼓勵寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點點頭、握手和抱抱的動作。
    找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
    師："小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"。
    音樂找朋友教案篇二
    1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。
    （師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心?。浚ǘ嗝襟w出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂）。
    你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當(dāng)動物，找好伙伴一起去吧。（學(xué)生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）。
    2、游戲《找朋友》。
    鼓勵學(xué)生自由地隨著音樂找朋友，并結(jié)伴坐下。
    3、音樂律動《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子。
    兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！
    音樂找朋友教案篇三
     好朋友這首歌我們都會唱，那如何教導(dǎo)小孩子這首歌呢?下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的音樂教案好朋友，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     ：
     1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
     2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
     3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
     ：1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌?經(jīng)驗，并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
     2、圖片：好朋友
     1、 復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
     要求：聲音自然，發(fā)音清晰
     2、 節(jié)奏練習(xí)
     出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
     教師：下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
     二、
     1、理解掌握歌詞
     重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
     3、 結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞
     師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>     (1) 幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
     (2) 結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏
     要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
     小結(jié)：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
     4、 引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
     (1) 感知歌曲旋律
     教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
     (2) 學(xué)唱歌曲
     a、 教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)
     b、 集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
     5、 嘗試用多種形式演唱歌曲
     (1) 出示演唱提示卡：
     教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
     請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
     (2) 創(chuàng)編新歌詞演唱
     教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
     a、 幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定
     b、 根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
     提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
     三、
     請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?；ハ鄮椭?BR>    音樂找朋友教案篇四
    1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。
    2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦樂小曲，單三部曲式（大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。
    音樂找朋友教案篇五
    1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。
    2.能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同游戲的快樂。
    1.《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴。
    2.《魚兒好朋友》的視頻課件。
    3.小魚頭飾若干。
    一、教師做小魚游的動作，引出活動。
    請小朋友猜一猜，誰來了?小魚在做什么?
    二、通過提問和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。
    (1)教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨、苦惱的表情。
    老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好!
    幼兒：小魚你好!
    老師：我在水里游泳，游啊游。
    教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說：
    “我開心嗎?”
    幼兒：不開心、難過的。
    教師：對呀，我一個人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開心嘛?
    (2)和小魚做朋友。
    教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友;(放第一段課件)。
    教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀?
    啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。教師：誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)。
    教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨高興的表情。
    教師：我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點點頭)。
    (3)第三條魚出現(xiàn)。
    做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)。
    (放第三段課件)。
    教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。
    三、聽音樂，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。
    小朋友們，想和我們一起做朋友么?在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。
    音樂找朋友教案篇六
    （一）活動目的：
    1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
    2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。
    3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。
    （二）活動準(zhǔn)備：組織幼兒玩聽信號的游戲。
    （三）活動過程：
    1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌。
    2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。
    3、學(xué)習(xí)邀請舞。
    （1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者．強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。
    （2）請幼兒與教師共同表演。
    （3）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。
    （4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。
    （5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。
    （6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞．活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動一起玩。
    音樂找朋友教案篇七
    本課我通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會，而表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達(dá)個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。
    音樂找朋友教案篇八
    幼兒園找朋友音樂教案。《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應(yīng)該聽過，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
    1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
    2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
    3、體驗與同伴游戲地快樂。
    1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
    3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。
    一、開始部分。
    1、談話導(dǎo)入。
    師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）。
    師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。
    師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！
    二、進(jìn)行部分。
    師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）。
    師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?BR>    2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱。
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
    師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）。
    師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）。
    引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
    教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
    找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
    三、結(jié)束部分。
    音樂找朋友教案篇九
    1.學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱。
    2.通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。
    3.培養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。
    學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱.活動難點：
    通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演。
    《找朋友》電子音樂、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片。
    1.情景導(dǎo)入。
    師:今天,我給小朋友帶來了一位動物朋友,聽,是誰呀?
    意和我做朋友嗎？”
    師:出發(fā)啦（清唱歌曲）找朋友。
    教師提問：剛才都做了哪些動作？引導(dǎo)幼兒回答并出示圖片。師:小朋友們,你們見到自己的好朋友是怎么做的？請你們仔細(xì)想想并且展示。
    教師小結(jié)：見到好朋友的時候我們應(yīng)該相互敬禮，握手，抱一抱，才是有禮貌的好孩子。
    師:剛才小貓找到了自己的好朋友，它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友？他在不在這里？。
    師：現(xiàn)在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。師:請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈。跟著音樂（鋼琴）做游戲，我們一邊拍手一邊找朋友，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼，我會很仔細(xì)的觀察哪位小朋友唱的最好聽，表演的最好，就請她做我的好朋友。
    師：下面我們跟著（電子）音樂再做一遍游戲，看看這次哪位小朋友表演的最棒。
    3.結(jié)束活動。
    師：那現(xiàn)在請小朋友們站起來，一個接著一個往出走，去操場上找更多的好朋友吧。
    活動延伸：
    將小貓頭飾投放入語言區(qū)，幼兒可以在區(qū)域活動時間玩游戲。
    本節(jié)小班音樂活動主要是學(xué)習(xí)歌曲,并熟練的演唱，通過歌曲內(nèi)容,讓幼兒大膽的表演，以及養(yǎng)幼兒大方主動的個性,體驗音樂游戲的快樂。
    針對這次活動，我采用了情景導(dǎo)入法、示范法、圖片法、游戲法的教學(xué)方法。
    活動分為三部分,第一部分是以情景表演小貓找朋友導(dǎo)入,讓幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)會見面禮儀的方式,第二部分讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)這首歌曲,第三部分以找更多的好朋友為由來結(jié)束。這節(jié)活動第一部分做的比較好，利用情境導(dǎo)入激起孩子的興趣，但是在第二部分是游戲，由于我未能將游戲規(guī)則交待清楚，再加上幼兒年齡特點，于是出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況。第三部分以找更多的好朋友結(jié)束。這節(jié)活動在組織方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)，今后在教學(xué)組織這塊我需要下功夫，好好鉆研，爭取在最短的時間提高自己的能力。
    音樂找朋友教案篇十
    本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華，表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗用音樂的形式表達(dá)個人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。
    第二課時。
    音樂找朋友教案篇十一
    活動目標(biāo)：
    1、通過游戲，能初步分辨出so,mi這兩個音。
    2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
    材料準(zhǔn)備：
    音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只。
    重點與難點：
    能初步分辨出so,mi兩個音。
    設(shè)計思路：
    由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認(rèn)識，而且興趣非常高，因此我設(shè)計了此活動，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中，還蘊涵了科常方面的知識（如：鞏固對紅黃兩種顏色的認(rèn)識等）以及數(shù)方面的知識（如數(shù)的配對、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
    活動流程：復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分。
    一、復(fù)習(xí)歌曲。
    師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧！
    1、集體表演唱《大蘋果》。
    師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓，聲音輕。
    2、創(chuàng)編歌曲。
    師：還有什么水果是長在樹上的？（幼兒自由回答）。
    把這些水果唱到歌曲里去。
    二、聽音游戲。
    師：你們好聽的聲音引來了兩個好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）。
    1、相互問好。
    師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語氣唱）。
    幼：sososo你。
    好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）。
    師：小朋友，你們好?。ㄍ希?。
    幼：mimimi你好！
    2、唱節(jié)奏。
    師：這兩個好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
    師敲音塊，幼兒跟唱。555333。
    335335。
    53553。
    3、聽音游戲。
    師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）。
    小朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個游戲，想不想玩？
    （1）師講解玩法。
    音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點子），當(dāng)聽到。
    最后哪個音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
    （2）幼兒游戲，師敲音塊。
    個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲。
    提醒幼兒要注意聽。
    師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）。
    音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
    師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個別幼兒找朋友。
    三、結(jié)束部分。
    師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。
    幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
    音樂找朋友教案篇十二
    幼兒園?！墩遗笥选肥且皇缀芾系膬焊枇?，我想很多父輩都應(yīng)該聽過，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。
    1幼兒園：活動目標(biāo)。
    1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
    2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
    3、體驗與同伴游戲地快樂。
    2幼兒園：活動準(zhǔn)備。
    1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
    2、音樂歌曲《找朋友》cd及播放器。
    3、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。
    3幼兒園：活動過程。
    1、談話導(dǎo)入。
    師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）。
    師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。
    師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！
    1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》。
    播放音樂：《找朋友》。
    師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）。
    師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的`歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?BR>    2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱。
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
    師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）。
    師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）。
    引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。
    4、教師和幼兒表演《找朋友》。
    教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
    找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
    音樂找朋友教案篇十三
    活動目標(biāo)：
    1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
    2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
    3、體驗與同伴游戲地快樂。
    4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
    活動過程：
    一、開始部分。
    談話導(dǎo)入。
    師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）。
    師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）。
    師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！
    二、進(jìn)行部分。