讀后感是讀書后對所讀內(nèi)容的感受和體會的一種書寫形式，它能夠幫助讀者更好地理解和消化所讀的書籍。讀后感的寫作是對書籍深入思考的過程，讓我們能夠更好地從書中獲取知識和啟發(fā)。書籍給人以思考的力量，讀后感是我們表達自己思考的途徑之一，我們應(yīng)該經(jīng)常寫寫讀后感，將自己的想法和心得記錄下來。寫讀后感時要注意提前整理和構(gòu)思，以確保表達清晰有條理。以下是一些優(yōu)秀的讀后感文章，或許能夠給大家?guī)硇碌乃伎己屠斫狻?BR> 童年初中生讀后感篇一
在我的心里，每個人的童年都應(yīng)該是幸福快樂、無憂無慮的。自從看了高爾基的《童年》，我改變了這個想法。
《童年》是高爾基自傳體三部曲的開篇之作。從高爾基四歲跟隨母親和外祖母到外祖父家生活寫起，到外祖父讓十一歲的他“去人間謀生”結(jié)束，再現(xiàn)了他艱辛、坎坷的童年生活。
高爾基的父親在他四歲時就死了。他的外祖父開著一家小染坊，生活還算富裕。過了不久，他的母親也去世了。除了善良的外祖母每天照顧他，給他講故事之外，沒人喜歡他。
和高爾基相比，我的童年就更加甜蜜、溫馨了。我的家里有疼我的媽媽，愛我的爸爸。雖然有時候我的家里也會有一些小風(fēng)波，但和高爾基相比，它們仿佛就是一些微不足道的生活小插曲。我的家人經(jīng)常帶我去游玩、摘蘋果。和高爾基相比，我的童年無比快樂，萬分幸福。無論我想看什么書，爸爸媽媽都會幫我買回來，他們還常常帶我去書店，讓我挑選自己感興趣的書，爸爸媽媽還陪我閱讀各類書籍。每天清晨，我可以背著書包去學(xué)校讀書，那里有無私奉獻的老師、團結(jié)友愛的同學(xué)們。下課后，同學(xué)們開心玩耍，一點不拘束，好像一家人進行快樂的游戲。上課了，老師們教授我們知識。在老師和同學(xué)的面前，我們不用擔(dān)心高爾基童年里的高低貴賤之分在這里重演。生活得多么無憂無慮??！
而高爾基呢，穿著母親的破舊皮鞋，外祖母的棉襖改制的黃襯衫和舊大衣，同學(xué)們給他起了一個外號——“黃方塊”。他渴望讀書，但沒人給他買，他只好拿了母親的一元錢去買書。母親發(fā)現(xiàn)了，把他狠狠地打了一頓。同學(xué)們知道了這件事，又給他起了一個外號——“小偷”。
童年時期的高爾基就是在這種環(huán)境下艱難成長著。但他沒有喪失信心和勇氣，依然堅持不懈，筆耕不輟，最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比，我是多么幸運啊。我不但要和高爾基比童年，還要和他比學(xué)習(xí)。先把課內(nèi)知識學(xué)好，再學(xué)習(xí)課外知識，豐富我的生活。長大后努力成為一個對社會有用的人，讓我們的生活更加美好，讓每個人都擁有一個幸福快樂的童年。
童年初中生讀后感篇二
今天，我讀了一本高爾基的名著--童年。我明白了人世間的悲劇和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年是個悲?。和庾娓负途司说牧邌荨⒇澙?、殘忍、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的'滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之后，真后悔自己曾經(jīng)的奢侈，我不應(yīng)該再浪費，我應(yīng)該學(xué)會珍惜。
就從現(xiàn)在做起，我們不再奢侈，不再浪費;我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。
《童年》讀后感從我認識字開始，讀過很多的書，但有一本書，給我留下的印象最深刻，這本書就是高爾基的《童年》。
不過高爾基的童年卻不像我們這樣幸運，他的童年苦難遠比歡笑多。正是他痛苦的童年經(jīng)歷打動了我。高爾基三歲時父親就去世了，母親帶著他到外公家生活，外公喜怒無常，脾氣暴躁，好幾次把小高爾基打得昏死過去。在這種生活環(huán)境下，小高爾基還是喜歡上了讀書，學(xué)習(xí)。他從小就有強烈的讀書愿望，他知道，只有讀書，才能改變自己的命運。他在學(xué)校時，成績很好，獲得過最優(yōu)秀獎，然而貧困使他只上了兩年學(xué)，為了養(yǎng)家糊口，他四處奔波，干過各種各樣的工作，但他始終沒忘記過讀書，常常利用深夜看書，在極端艱難困苦的環(huán)境里，高爾基發(fā)憤苦讀，使他最終成為世界聞名的偉大文學(xué)家。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的。在學(xué)校里，有愛我們的老師孜孜不倦地教我們知識。在家里，我們是父母的心肝寶貝，父母把一切最好的給了我們，我們是多么的幸福啊!可是我們卻并不珍惜，學(xué)習(xí)上嫌苦嫌累，作業(yè)多了也要發(fā)牢騷，和高爾基比起來，我們真是太不應(yīng)該了，擁有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不努力學(xué)習(xí)。高爾基說過，“天才出于勤奮”，我想他的成功一定和他的勤奮努力有關(guān)，我們一定要學(xué)習(xí)高爾基這種在學(xué)習(xí)上不怕困難，持之以恒的精神，努力學(xué)習(xí)，長大做一個對社會有用的人!
童年初中生讀后感篇三
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當(dāng)時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!
想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時候父親就過世了，經(jīng)常受欺負，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
童年如畫，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動著歡快的音符;童年如海，翻動著我們快樂的回憶。我認為每個人都有著美好的童年，有著幸福的過往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個愿望，那就是我要長大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實描繪了俄國社會生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過。幼小的阿廖沙，過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大?？晌疫€不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時，我是多么的幼稚無知啊!
是啊，我從小就對父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。因為我們總要學(xué)會長大。
作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個自立自強的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻的人。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅強呢?回首往事，我要改變那個任性的我;珍惜現(xiàn)在，我要奮發(fā)向上，自強不息;展望未來，我會靠自己的努力去實現(xiàn)夢想!因為我已長大。
每個人的童年只有一次，我會把童年的點點滴滴，當(dāng)成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章!
高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。他的親人都不愛他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。書中的阿廖沙和現(xiàn)實中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了!
我們多好呀，天天享福，不用受苦。和高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別呀!讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時俄國社會的那種腐敗，當(dāng)時人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過，如果我當(dāng)時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“。
珍惜時間。
是我成功的秘訣”。我們也要珍惜時間，珍惜我們的童年!我們要學(xué)好每一堂課!上好每一堂課才能考上好大學(xué)，只有錢和權(quán)是不行的，我們要自己的雙手去創(chuàng)造奇跡!
21世紀的政府不像以前那呢腐敗，在二十一世紀這個正在前進的中國已經(jīng)將這些通過關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了!人人平等呀!
童年初中生讀后感篇四
《童年》的作者高爾基，原名阿遼沙。彼什科夫。在他艱辛的生命歷程中，完成了他舉世聞名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
其中最讓我傾心的作品便是《童年》。在19世紀俄國黑暗的沙皇專制年代，彌漫著殘酷和血腥，再現(xiàn)了俄國底層人民的悲慘生活現(xiàn)狀。
童年生活應(yīng)該是每個人最值得回憶、最值得珍惜的美好時光。而大文豪高爾基的童年，卻是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的。在他3歲時，父親就去世了，幼小的他，還不懂死亡意味著什么，所以他只是注意著他所認為的有趣、奇怪的事情。失去丈夫和父親的母親和作者跟著慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染房主外祖父家里度日子。卻經(jīng)常無故遭受到?jīng)]有親情、殘暴兇惡的外祖父的毒手，時常被他用樹枝抽打的皮開肉綻。就連溫柔善良的外祖母也難逃他的魔掌。兩個舅舅也“子承父業(yè)”，和他們的父親一樣殘忍而沒有人性。就是他們毒打、折磨死了舅媽。還整天為著自己的私利爭吵不休，還覬覦著可憐的寡婦---母親的那點家產(chǎn)。所幸作者生命中有外祖母這一角色，是她將作者引領(lǐng)到光明的地方，給他無限的溫暖和鐘愛。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。讓我們深感沙皇專制制度的腐朽、丑惡，老百姓身處黑暗的麻木與無助。以及年輕一代的反抗黑暗，追求自由和光明的路程。
比之高爾基的童年，我們簡直幸福的像生活在天堂。我們的童年燦爛晶瑩，容不得一丁點雜質(zhì)，無憂無慮。我們甚至都不知道什么叫“打”，從小就被捧在手心里疼的我們，根本無法想象高爾基的痛苦生活。除此之外，在我們的生活中也沒有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪兇狠的事情。更不會發(fā)生把一個無辜的人無端折磨至死的事情。
讓人深感欽佩的是從小生長在這種環(huán)境中的高爾基，沒有耳濡目染，而是從小有一顆善良的內(nèi)心。在外祖母的悉心指導(dǎo)下，生成了一顆善惡分明、不畏強權(quán)、敢愛敢恨的靈魂，他利用艱苦的生活把自己打造成一個意志剛強的人。正如古訓(xùn)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。
他對知識的渴望，對美好未來的憧憬，是他有理想有作為，他堅信黑暗終將過去，未來將一片光明。也是他帶領(lǐng)俄國勞動人民走向新生活的道路。
我們需以他為楷模，認真刻苦學(xué)習(xí)，汲取廣博知識，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。
當(dāng)我讀完《高爾基童年》這本書后，被文中高爾基那種讀書時忘記一切、專心致志的精神所感染。
我一字一句的仔細閱讀時，仿佛我和高爾基一起讀書。他讀的那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁的想起了自己以前讀書的情景。每當(dāng)媽媽給我買回新書的時候，我就像天上的小鳥快活的“嘰嘰”直叫，拿起書來又像如魚得水地翻閱起來，既沒有那筆勾勾畫畫，也沒有記下好詞、好句、好段，更沒有掌握人家寫作的好方法，所以一本書看下來只能記住它的大體意思。高爾基既所以能成為世界文豪與他那如饑似渴、專心致志的讀書精神似分不開的。他教育我們做任何事情都要有認真的態(tài)度。
粗心是失敗的根源，認真是成功的秘訣。我是深有體會的。
一次，數(shù)學(xué)考試看上去很簡單，結(jié)果我得分不高。當(dāng)我把錯題查看時，大多數(shù)是粗心若的禍，有的加法當(dāng)成減法來做，有的單位沒有化統(tǒng)一就計算。當(dāng)我把錯題訂正好后給媽媽看時，媽媽看后，摸著我的頭說：“只要認真讓你就會取得成功!”我會意地點了點頭。
《高爾基的童年》這本書使我深深懂得了認真的重要性，我要向高爾基學(xué)習(xí)!做一個學(xué)習(xí)、做事都認真的人!
但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”……如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。
感覺自己真是太幸運、太幸福了，在家里，有父母寵愛著，關(guān)心著，保護著。在學(xué)校有老師們教導(dǎo)著，同學(xué)們陪伴著。無憂無慮著成長著。想到這些有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢?這本書還告訴了我，要珍惜現(xiàn)在的生活，做人要堅強勇敢、正直自信，每個人的生命是有限的，所以我要合理的計劃好每一天，珍惜眼前的一分一秒，朝自己的理想大步邁去，爭取長大了成為一個對社會有用的人!時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。高爾基的成就不正是靠他自己的爭取嗎?總結(jié)主人公的一句話：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活。
讀完高爾基《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基比起來，我們現(xiàn)在的生活可真是好多了。
高爾基出生在一個木匠的家庭，家里很貧困。在他5歲的時候，父親就病故了，他一直和媽媽相依為命，生活非常困難。因為家里窮，媽媽沒錢為高爾基買衣服，所以，每次上學(xué)，高爾基就穿上媽媽的內(nèi)衣、外祖母的外套、黃色的襯衫和長腿的褲子。這樣一身五顏六色、搭配不妥的服裝引起了同學(xué)們的嘲笑，有些同學(xué)還給他起外號。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的都是自己的新衣服，有些都是高檔的，想到這里我不禁有些慚愧。盡管這么多條好條件加起來，我們還是身在福中不知福，常常挑三撿四。
撿破爛換來的錢，成了高爾基學(xué)費的來源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他身上有“臭”味。而高爾基卻把別人的嘲笑，變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績，受到老師和同學(xué)們的喜愛和敬重。
我合書沉思，不禁思緒萬千。
在陽光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。是啊，我們經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費任何東西，學(xué)會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。從現(xiàn)在考試，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要想一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。
是的，黑暗過去，黎明的曙光總會到來，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會到來，因為你懂得珍惜。
高爾基的童年時沒有天真、沒有自由、沒有歡樂，他每一天要干數(shù)不盡的活，如果干不好，不僅僅要受到責(zé)罵，還要受到外祖父的虐待。
就這樣，高爾基寫的《童年》這本書描述了主人公阿廖沙悲慘的童年。
讀了《童年》這本書，我受益匪淺，我此刻的生活和阿廖沙相比真是幸福，我的童年真是完美。所以我們不能再這么奢侈了，要懂得節(jié)省，我們要懂得珍惜。
尼克松說：“所有我認識的偉大領(lǐng)袖幾乎都有一個共同的特征：他們都是偉大的讀書者?！庇腥苏f，一本好書是不會寂寞的》實際上，讀者更不會寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉人的心靈對話，和自然界的萬物溝通，那才是世上最美的享受。
在放假期間，我讀了一片高爾基寫的長篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長經(jīng)歷和19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始，到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊，因為家業(yè)衰落，他變得貪婪，殘暴，還經(jīng)常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟把他打倒昏死過去。曾經(jīng)阿廖沙也被他用樹枝抽到?jīng)]有知覺。他暗地里放高利貨，甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個舅舅也是粗野，整日為爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。這些場景使阿廖沙飽受驚嚇。
在這樣一個可怕的環(huán)境下，也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過著另外一些生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很能容忍，有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈，照光了阿廖沙孤獨的心，好對阿廖沙的影響，正像高爾基后來說道的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡，但她一出現(xiàn)，把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤剑鞘撬龑κ澜鐭o私的愛豐富了我。
讀完這本書后，我期待著我得趕快長大，做一個和他一樣的人，做一個偉大的作家!
在這個月光如水的晚上，我終于把《童年》這本書給看完了。
《童年》這本書的作者是[蘇聯(lián)]馬克西姆·高爾基。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生，描述了阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。
每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。
外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭吵斗毆，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童。揭示了當(dāng)時舊社會不公的事實。
幸好在這個糟糕的生活情況下，他還有一個善良的外祖母。唉!讀了這么多，我深有所思，要是我當(dāng)時是主人公阿廖沙，被感到多么的無奈，多么的痛苦啊!
所以，我想告訴大家，今天的生活是來之不易的，要從一次次失敗中收獲成功的果實!
提起童年，往往都會想到無憂無慮、幸?？鞓?可誰又能想到童年悲慘、痛苦的人呢?在《童年》這本書中，就描述了阿廖沙悲慘的童年。
主人公阿廖沙在他三歲喪父后，就跟著母親投奔外祖父。在外祖父家的這段時間里，阿廖沙看見了人心的丑惡：外祖父自私殘暴、貪戀吝嗇，雖然也會有溫情的一面，不過大多數(shù)都是冷酷無情;兩個舅舅眼里只有金錢，什么都不管、什么都不顧。因此還會大打出手，不過還好，阿廖沙還有一位對她好的人——外祖母!外祖母善良、樂觀、堅強、寬容，她對阿廖沙給予了無私的愛溫暖了阿廖沙幼小的心靈。
父親去世、分家、母親去世……這些充滿苦難的童年生活并沒有使他墮落，反而把他鍛煉成了一個堅強、正直、勇敢、樂觀、自信的人。阿廖沙在他母親去世后，慢慢地走向了人間，開始去社會闖蕩。其實阿廖沙就是高爾基小時候，高爾基用寫書方式將自己童年的苦難、悲傷都表達了出來。高爾基將艱難的歲月化成營養(yǎng)，激發(fā)了高爾基生命中的斗志和對世界的好奇，才使他變成了世界有名的文學(xué)家。
人不可能一生下來就是天才，而是要經(jīng)歷過苦難練出來的。就靠這一點來說，生活中的委屈并不是一件壞事，而是幫助你獲得人生成功的好事。
如果要讓你重新選擇，相信沒有人愿意選擇苦難。但是當(dāng)苦難來臨有多少人原意選擇堅持呢?雖然有，但是肯定會很少。因為他們都以為選擇了懦弱、膽小就可以渡過難關(guān)。不，如果你想成為強者，生活中就必須要經(jīng)歷挫折，這是高爾基告訴我的道理。
這個學(xué)期，我讀的第一本書就是《童年》，它是高爾基自傳體三部曲的第一部，講述了主人公阿廖沙三歲至十歲這一段時間的生活。在阿廖沙三歲喪父后，由母親帶到外祖父家，這個家里彌漫著仇恨，而阿廖沙卻沒有染上仇恨的毒素，反而成長為一個光明的人。這本書反映了俄國社會的諸多問題。
在書中，首先反映的就是當(dāng)時社會中男尊女卑的現(xiàn)象。雅科夫舅舅打死了自己的妻子，外祖父不止一次暴打過外祖母，母親因自己做主結(jié)婚而被扣留了嫁妝，這些都是因為當(dāng)時女性地位偏低，不能反抗男權(quán)的欺壓。文中寫到：“他媳婦兒偏偏軟得像塊涼粉”，正說明了當(dāng)時女性社會地位的低下，造成了她們性格上的懦弱。
其次，小說反映了當(dāng)時巨大的貧富差距。在那時，工廠主以糧票的方式代替薪酬發(fā)放給工人，借此盤剝工人的工資，減少他們的應(yīng)得收入，貧窮之人甚至形成了偷竊的風(fēng)氣。大部分財產(chǎn)掌握在少量的富人手中，而窮人甚至連解決溫飽都十分困難。貧富的“兩極分化”使得窮人越來越窮，富人越來越富，因此，“解決溫飽”成了窮人一生的奢望。
最后，小說也反映了當(dāng)時民眾文化程度普遍較低的狀況。積極投身于科研的“好事情”，竟成了房客們討厭的人。當(dāng)時的學(xué)校也以教導(dǎo)《圣經(jīng)》的內(nèi)容為主，人們過度信教，死守教條，不接受這世間的真理，多少人都固執(zhí)地堅信上帝就是一切，而忽視了一些基本的科學(xué)原理。正是因為人們不重視科學(xué)，才使“好事情”被大家視為“異類”。而民眾文化程度的低下也是導(dǎo)致社會一直停步不前的原因之一。
回想一下中國，我們也有過這些狀況并存的時代。在封建社會，我們也一樣“男尊女卑”，在舊中國，我們也曾經(jīng)是貧富懸殊，老百姓沒有受教育的權(quán)利。而在新中國，男女地位平等、機會均等，女性也頂半邊天。封建社會常常是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，現(xiàn)在我國全面進入小康社會，北京、上海等已經(jīng)成為國際化大都市。曾經(jīng)我們因閉關(guān)鎖國而錯過了多次工業(yè)革命，而現(xiàn)在，我國的科學(xué)技術(shù)水平已躋身于世界先進行列。
在我看來，男尊女卑、貧富懸殊、教育落后是阻礙當(dāng)時俄國社會發(fā)展的絆腳石，因此我們必須追求公平、重視教育、發(fā)展科技，才能不斷推動社會發(fā)展。
童年初中生讀后感篇五
其實，生命這個話題是凝重而嚴肅的，我不是太喜歡。但是，發(fā)展、充實、完成生命這簡單的六個字卻讓我想到，生命是有厚度的！
正如有時我自己也是很矛盾，想選擇一條很舒適的道路輕松地走下去，還是在別人休息聊天時，捧著一本本難啃的書咽下去？或者，還是如別人一樣天天開心網(wǎng)購，而非這樣枯燥地寫著內(nèi)心深處的話！但，我知道我是愿這樣較為痛苦的生活的！因為，我愿我的生命是充實的，我愿回望我的成長之路時是有絢麗風(fēng)景的！
喜歡文字的我，常會帶領(lǐng)我的學(xué)生們一起走進書的海洋。我引著他們準備一個美文本，摘錄美麗的文字，感受課堂外的真正的語文。去年新接的這個四年級，在上學(xué)期，我們一起共讀了《愛的教育》、《昆蟲記》，開展了讀書交流會，孩子們很喜歡。這學(xué)期，每節(jié)語文課前，我們共讀金波的詩集《我們?nèi)タ春！?。隨便叫一個孩子起來領(lǐng)讀，都是那樣的深情款款，平時那難聽的唱讀在這一刻全不見！金波老人筆下那些孩子們常見的事物、常玩的游戲、甚至常犯的錯誤都變成了一首首極富童心和童趣清新小詩，那極富節(jié)奏感、音樂感、畫面感深深打動了這些小小的心靈。
當(dāng)我們開始進行光明夜話時，我不禁想到，其實，我班里也可以這樣嘗試。于是，我發(fā)動班里學(xué)有余力的十個孩子，學(xué)著光明夜話的形式，建立了一個qq，就借著這本詩集的名字，取為周末，我們?nèi)タ春?。孩子們將自己看的讀后感，一些隨筆就發(fā)在群里，不為別的，只為讀只為寫，只為感受書香浸潤的童年！接下來，我們還將開展前段時間共讀的《夏洛的網(wǎng)》的讀書交流會。而就在剛才，我給孩子們在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上又訂下共讀的另一本書曹文軒的《青銅葵花》?？粗且浑p雙閃亮的眼睛，一張張燦爛的笑臉，我知道，真正能觸動心靈的教育就是和他們一起來充實這有限的生命，一起讓我們的生命走得更精彩。
其實，我不知道我今天這樣小小的舉動能帶給這幫孩子什么，但這就是發(fā)我內(nèi)心深處的自我生命本身的內(nèi)在信念精品的閱讀定能讓他們走得更遠更穩(wěn)！這也要我和我的學(xué)生們一起自我錘煉，一起基于我們的自由意志我得和他們一起看一起寫啊，他們也得做很多其他孩子不做的功課！但是，我們都是如此歡喜而期待！
是的，生命是有厚度的！
童年初中生讀后感篇六
《童年》的作者高爾基，原名阿遼沙彼什科夫。在他艱辛的生命歷程中，完成了他舉世聞名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
其中最讓我傾心的作品便是《童年》。在19世紀俄國黑暗的沙皇專制年代，彌漫著殘酷和血腥，再現(xiàn)了俄國底層人民的悲慘生活現(xiàn)狀。
童年生活應(yīng)該是每個人最值得回憶、最值得珍惜的美好時光。而大文豪高爾基的童年，卻是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的。在他3歲時，父親就去世了，幼小的他，還不懂死亡意味著什么，所以他只是注意著他所認為的有趣、奇怪的事情。失去丈夫和父親的母親和作者跟著慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染房主外祖父家里度日子。卻經(jīng)常無故遭受到?jīng)]有親情、殘暴兇惡的外祖父的毒手，時常被他用樹枝抽打的皮開肉綻。就連溫柔善良的外祖母也難逃他的魔掌。兩個舅舅也“子承父業(yè)”，和他們的父親一樣殘忍而沒有人性。就是他們毒打、折磨死了舅媽。還整天為著自己的私利爭吵不休，還覬覦著可憐的寡婦，母親的那點家產(chǎn)。所幸作者生命中有外祖母這一角色，是她將作者引領(lǐng)到光明的地方，給他無限的溫暖和鐘愛。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。讓我們深感沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗的麻木與無助。以及年輕一代的反抗黑暗，追求自由和光明的路程。
比之高爾基的童年，我們簡直幸福的像生活在天堂。我們的童年燦爛晶瑩，容不得一丁點雜質(zhì)，無憂無慮。我們甚至都不知道什么叫“打”，從小就被捧在手心里疼的我們，根本無法想象高爾基的痛苦生活。除此之外，在我們的生活中也沒有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪兇狠的事情。更不會發(fā)生把一個無辜的人無端折磨至死的事情。
讓人深感欽佩的是從小生長在這種環(huán)境中的高爾基，沒有耳濡目染，而是從小有一顆善良的內(nèi)心。在外祖母的悉心指導(dǎo)下，生成了一顆善惡分明、不畏強暴、敢愛敢恨的靈魂，他利用艱苦的生活把自己打造成一個意志剛強的人。正如古訓(xùn)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。
他對知識的渴望，對美好未來的憧憬，是他有理想有作為，他堅信黑暗終將過去，未來將一片光明。也是他帶領(lǐng)俄國勞動人民走向新生活的道路。
我們需以他為楷模，認真刻苦學(xué)習(xí)，汲取廣博知識，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。
童年初中生讀后感篇七
今天我讀過《童年》這本書后，知道了高爾基在那么艱苦的條件下認真學(xué)習(xí)，終于成為了一位偉大的作家。
這一本書講了：高爾基4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵下寫成的，它們獨自成篇，又前后相連，藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公高爾基成長歷程的三個階段，真實深刻地反映了19世紀末20世紀初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大成就。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
高爾基在那么艱苦的條件下都能刻苦學(xué)習(xí)，成為一位偉大的作家。我們要珍惜現(xiàn)在著衣食無憂的生活更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，決不辜負父母和老師對我們的期望。
童年初中生讀后感篇八
在我的心里，每個人的童年都應(yīng)該是幸福快樂、無憂無慮的。自從看了高爾基的《童年》，我改變了這個想法。
《童年》是高爾基自傳體三部曲的開篇之作。從高爾基四歲跟隨母親和外祖母到外祖父家生活寫起，到外祖父讓十一歲的他“去人間謀生”結(jié)束，再現(xiàn)了他艱辛、坎坷的童年生活。
高爾基的父親在他四歲時就死了。他的外祖父開著一家小染坊，生活還算富裕。過了不久，他的母親也去世了。除了善良的外祖母每天照顧他，給他講故事之外，沒人喜歡他。
和高爾基相比，我的童年就更加甜蜜、溫馨了。我的家里有疼我的媽媽，愛我的爸爸。雖然有時候我的家里也會有一些小**，但和高爾基相比，它們仿佛就是一些微不足道的生活小插曲。我的家人經(jīng)常帶我去游玩、摘蘋果。和高爾基相比，我的童年無比快樂，萬分幸福。無論我想看什么書，爸爸媽媽都會幫我買回來，他們還常常帶我去書店，讓我挑選自己感興趣的書，爸爸媽媽還陪我閱讀各類書籍。每天清晨，我可以背著書包去學(xué)校讀書，那里有無私奉獻的老師、團結(jié)友愛的同學(xué)們。下課后，同學(xué)們開心玩耍，一點不拘束，好像一家人進行快樂的游戲。上課了，老師們教授我們知識。在老師和同學(xué)的面前，我們不用擔(dān)心高爾基童年里的高低貴賤之分在這里重演。生活得多么無憂無慮??！
而高爾基呢，穿著母親的破舊皮鞋，外祖母的棉襖改制的黃襯衫和舊大衣，同學(xué)們給他起了一個外號——“黃方塊”。他渴望讀書，但沒人給他買，他只好拿了母親的一元錢去買書。母親發(fā)現(xiàn)了，把他狠狠地打了一頓。同學(xué)們知道了這件事，又給他起了一個外號——“小偷”。
童年時期的高爾基就是在這種環(huán)境下艱難成長著。但他沒有喪失信心和勇氣，依然堅持不懈，筆耕不輟，最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比，我是多么幸運啊。我不但要和高爾基比童年，還要和他比學(xué)習(xí)。先把課內(nèi)知識學(xué)好，再學(xué)習(xí)課外知識，豐富我的生活。長大后努力成為一個對社會有用的人，讓我們的生活更加美好，讓每個人都擁有一個幸?？鞓返耐辍?BR> 童年初中生讀后感篇九
前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數(shù)《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結(jié)。它們?yōu)榱粟A得種群生存的機會，團結(jié)在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規(guī)定時間內(nèi)從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡單，我肯定沒問題?！昂摺?，弟弟不懈地望了我一眼說：“我更沒問題。”預(yù)備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣?xùn)|倒西歪的。結(jié)果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩(wěn)，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最后，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛快地走著，我一看時間已經(jīng)過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，又狼狽地摔了幾個跟頭。
這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結(jié)一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結(jié)，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最后一秒鐘到達終點。
這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結(jié)就是力量。
童年初中生讀后感篇十
《童年》是高爾基的一部自傳體小說，故事的主人公是阿廖沙，本書記錄的大都是他在父親去世以后，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛挑毛病;外祖母卻與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會計較。有一次，阿廖沙因為好奇，把桌布染成了藍色，外祖母就趕過來安慰他，并讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正準備做禱告的時候，外祖父不知怎么知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長凳上，瘋狂的用濕了的樹條抽擊他，把他抽的幾個星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說過這樣一句話：“暴君，自己訂規(guī)矩讓別人遭罪!”這句話用來描寫外祖父，是一點也沒錯。然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家里的'人，去買東西，在別人回來的時候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來瞟去，嘴里還問道：“讓你買的東西都買齊了嗎?”外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
本書里面有一個細節(jié)部分，寫出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的女婿，也就是阿廖沙的父親來見他的時候說：“我不是來向您討嫁妝的。”外祖父頓時眉開眼笑。這里不僅讓人感覺到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒想到到了后來，祖父的這些缺點變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著，連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計，他只好和外祖母想辦法掙錢。
阿廖莎的童年在他母親去世時就結(jié)束了，他需要擔(dān)負著重大的責(zé)任，靠撿破爛來維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來之不易的。
讀過高爾基的《童年》之后，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這樣美好的童年生活中，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基先生的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
高爾基先生小時候父親就過世了，經(jīng)常受欺負，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動手到長輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
童年初中生讀后感篇十一
在一個烈日炎炎的下午，我閑著無事，便隨手翻開了老師發(fā)的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔(dān)的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓(xùn)，并讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對的，我們每個人都應(yīng)該有同情心，遇到弱者應(yīng)該主動去幫助他們，而不是去欺侮他們?？〉淖龇ㄊ菍Φ模橇x俠的，他同情克洛西，也因為克洛西是弱者而幫助他，這樣的人是值得我們的。
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進了一家服裝店，我不想進去，便呆在外面。不遠處，一個流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點兒施舍，行人們匆匆而過。有幾個路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他?？墒撬麄兊母改竻s笑道：“現(xiàn)在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什么時候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他和希望?！卑职纸o了五元錢，讓我給了那個乞丐，那個乞丐朝我不停地磕頭。
其實，我們每個人都可能遇到困難和，有些我們可能會戰(zhàn)勝，但有些我們可能不能戰(zhàn)勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵我們呢？人同此心，只要每個人都獻出一點點愛，愛就會充滿人間！
童年初中生讀后感篇十二
最經(jīng)，我讀了一本書，它叫《童年》，是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說的一部分?！锻辍分饕v述的是主人公阿列克謝依在父親去世后隨母親來到尼日尼生活，在這里被外祖父和其他人欺負，目睹了當(dāng)時社會的黑暗，而只有外祖母關(guān)愛自己的故事。我讀完這本書后，發(fā)現(xiàn)高爾基的童年生活并不是那么美好的。
書中有主人公被外祖父打，罵，主人公犯了什么錯誤都要被外祖父說一通，有時甚至還打，抽他。在書中還有關(guān)于當(dāng)時社會上主人公接觸到的一些人的描寫，他們互相攻擊，隨意謾罵，侮辱他人。書中還有描寫家庭成員之間的矛盾，甚至還有一些人死去?？傊@烏煙瘴氣的社會和家庭，都通過主人公的所見所聞，一一呈現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然，書中也不反美好的事物：外祖母給主人公講得童話以及從中表現(xiàn)出她的美好的心靈，也算是我在這種可怕的生活中的慰藉，也是主人公美好心靈的來源。
當(dāng)我讀到外祖父抽打阿列克謝依這一段時，我感到十分震驚。一個小孩，就因為對染色的'好奇，犯了一丁點小小的錯誤，就值得這么用力去抽嗎？批評就可以了。除了可憐他之外，另一方面：家長不應(yīng)該實行“棍棒教育”，這樣對小孩很不好。適當(dāng)?shù)嘏u一下讓其深刻記住即可。況且，這會對小孩的心靈造成大的傷害。再來談一個情節(jié)：在小茨岡與其它兩位舅舅抬十字架時，他不小心摔了一跤而被沉重的十字架活活壓死。
讀了這一段后，我覺得，盡管小茨岡先摔了跤，這是他自己的責(zé)任；但是，和他在一起的還有兩位舅舅，本應(yīng)該扶小茨岡起來，幫助他一下?？伤麄儏s“一看大事不妙，就趕緊扔掉了十字架”。為什么？居然是因為怕自己“砸成殘廢“！那么，與被砸死相比，難道被砸傷就更為可怕嗎？真是兩個對他人生死毫不關(guān)心，對自己的行為毫不負責(zé)，極其自私的人！試想，如果當(dāng)初他們選擇救小茨岡，而不是那么貪生怕死，小茨岡也不會至于死。況且，小茨岡是主人公的好友，眼睜睜地看著好友死去，對他那幼小的心靈是多么大的傷害。
從兩個舅舅的表現(xiàn)可以看出，整個當(dāng)時的社會，是一個自私，冷漠的社會。另一方面，這也使我領(lǐng)悟到另外一個道理：做人一定要有責(zé)任感，每一個人都要負起一定的責(zé)任。總而言之，盡管高爾基的童年是不幸福的，但是他卻擁有一段幸福，難忘的回憶。
在我的心里，每個人的童年都應(yīng)該是幸福快樂、無憂無慮的。自從看了高爾基的《童年》，我改變了這個想法。
《童年》是高爾基自傳體三部曲的開篇之作。從高爾基四歲跟隨母親和外祖母到外祖父家生活寫起，到外祖父讓十一歲的他“去人間謀生”結(jié)束，再現(xiàn)了他艱辛、坎坷的童年生活。
高爾基的父親在他四歲時就死了。他的外祖父開著一家小染坊，生活還算富裕。過了不久，他的母親也去世了。除了善良的外祖母每天照顧他，給他講故事之外，沒人喜歡他。
和高爾基相比，我的童年就更加甜蜜、溫馨了。我的家里有疼我的媽媽，愛我的爸爸。雖然有時候我的家里也會有一些小風(fēng)波，但和高爾基相比，它們仿佛就是一些微不足道的生活小插曲。我的家人經(jīng)常帶我去游玩、摘蘋果。和高爾基相比，我的童年無比快樂，萬分幸福。無論我想看什么書，爸爸媽媽都會幫我買回來，他們還常常帶我去書店，讓我挑選自己感興趣的書，爸爸媽媽還陪我閱讀各類書籍。每天清晨，我可以背著書包去學(xué)校讀書，那里有無私奉獻的老師、團結(jié)友愛的同學(xué)們。下課后，同學(xué)們開心玩耍，一點不拘束，好像一家人進行快樂的游戲。上課了，老師們教授我們知識。在老師和同學(xué)的面前，我們不用擔(dān)心高爾基童年里的高低貴賤之分在這里重演。生活得多么無憂無慮??！
而高爾基呢，穿著母親的破舊皮鞋，外祖母的棉襖改制的黃襯衫和舊大衣，同學(xué)們給他起了一個外號——“黃方塊”。他渴望讀書，但沒人給他買，他只好拿了母親的一元錢去買書。母親發(fā)現(xiàn)了，把他狠狠地打了一頓。同學(xué)們知道了這件事，又給他起了一個外號——“小偷”。
童年時期的高爾基就是在這種環(huán)境下艱難成長著。但他沒有喪失信心和勇氣，依然堅持不懈，筆耕不輟，最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比，我是多么幸運啊。我不但要和高爾基比童年，還要和他比學(xué)習(xí)。先把課內(nèi)知識學(xué)好，再學(xué)習(xí)課外知識，豐富我的生活。長大后努力成為一個對社會有用的人，讓我們的生活更加美好，讓每個人都擁有一個幸福快樂的童年。
童年初中生讀后感篇二
今天，我讀了一本高爾基的名著--童年。我明白了人世間的悲劇和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打動了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫，但他還是會盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年是個悲?。和庾娓负途司说牧邌荨⒇澙?、殘忍、愚昧;親人之間的勾心斗角;常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個聰明能干、熱愛生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的故事，也慢慢地教他做一個正直、堅強、勇敢、善良的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的'滋味。那也許是一種無法想象的痛苦。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過《童年》之后，真后悔自己曾經(jīng)的奢侈，我不應(yīng)該再浪費，我應(yīng)該學(xué)會珍惜。
就從現(xiàn)在做起，我們不再奢侈，不再浪費;我們要為長輩著想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個正直、堅強、善良的人。
《童年》讀后感從我認識字開始，讀過很多的書，但有一本書，給我留下的印象最深刻，這本書就是高爾基的《童年》。
不過高爾基的童年卻不像我們這樣幸運，他的童年苦難遠比歡笑多。正是他痛苦的童年經(jīng)歷打動了我。高爾基三歲時父親就去世了，母親帶著他到外公家生活，外公喜怒無常，脾氣暴躁，好幾次把小高爾基打得昏死過去。在這種生活環(huán)境下，小高爾基還是喜歡上了讀書，學(xué)習(xí)。他從小就有強烈的讀書愿望，他知道，只有讀書，才能改變自己的命運。他在學(xué)校時，成績很好，獲得過最優(yōu)秀獎，然而貧困使他只上了兩年學(xué)，為了養(yǎng)家糊口，他四處奔波，干過各種各樣的工作，但他始終沒忘記過讀書，常常利用深夜看書，在極端艱難困苦的環(huán)境里，高爾基發(fā)憤苦讀，使他最終成為世界聞名的偉大文學(xué)家。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的。在學(xué)校里，有愛我們的老師孜孜不倦地教我們知識。在家里，我們是父母的心肝寶貝，父母把一切最好的給了我們，我們是多么的幸福啊!可是我們卻并不珍惜，學(xué)習(xí)上嫌苦嫌累，作業(yè)多了也要發(fā)牢騷，和高爾基比起來，我們真是太不應(yīng)該了，擁有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不努力學(xué)習(xí)。高爾基說過，“天才出于勤奮”，我想他的成功一定和他的勤奮努力有關(guān)，我們一定要學(xué)習(xí)高爾基這種在學(xué)習(xí)上不怕困難，持之以恒的精神，努力學(xué)習(xí)，長大做一個對社會有用的人!
童年初中生讀后感篇三
書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會到了當(dāng)時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!
想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時候父親就過世了，經(jīng)常受欺負，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動手到長輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
童年如畫，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動著歡快的音符;童年如海，翻動著我們快樂的回憶。我認為每個人都有著美好的童年，有著幸福的過往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個愿望，那就是我要長大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實描繪了俄國社會生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過。幼小的阿廖沙，過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大?？晌疫€不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時，我是多么的幼稚無知啊!
是啊，我從小就對父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。因為我們總要學(xué)會長大。
作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個自立自強的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻的人。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅強呢?回首往事，我要改變那個任性的我;珍惜現(xiàn)在，我要奮發(fā)向上，自強不息;展望未來，我會靠自己的努力去實現(xiàn)夢想!因為我已長大。
每個人的童年只有一次，我會把童年的點點滴滴，當(dāng)成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章!
高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。他的親人都不愛他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。書中的阿廖沙和現(xiàn)實中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了!
我們多好呀，天天享福，不用受苦。和高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別呀!讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時俄國社會的那種腐敗，當(dāng)時人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過，如果我當(dāng)時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“。
珍惜時間。
是我成功的秘訣”。我們也要珍惜時間，珍惜我們的童年!我們要學(xué)好每一堂課!上好每一堂課才能考上好大學(xué)，只有錢和權(quán)是不行的，我們要自己的雙手去創(chuàng)造奇跡!
21世紀的政府不像以前那呢腐敗，在二十一世紀這個正在前進的中國已經(jīng)將這些通過關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了!人人平等呀!
童年初中生讀后感篇四
《童年》的作者高爾基，原名阿遼沙。彼什科夫。在他艱辛的生命歷程中，完成了他舉世聞名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
其中最讓我傾心的作品便是《童年》。在19世紀俄國黑暗的沙皇專制年代，彌漫著殘酷和血腥，再現(xiàn)了俄國底層人民的悲慘生活現(xiàn)狀。
童年生活應(yīng)該是每個人最值得回憶、最值得珍惜的美好時光。而大文豪高爾基的童年，卻是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的。在他3歲時，父親就去世了，幼小的他，還不懂死亡意味著什么，所以他只是注意著他所認為的有趣、奇怪的事情。失去丈夫和父親的母親和作者跟著慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染房主外祖父家里度日子。卻經(jīng)常無故遭受到?jīng)]有親情、殘暴兇惡的外祖父的毒手，時常被他用樹枝抽打的皮開肉綻。就連溫柔善良的外祖母也難逃他的魔掌。兩個舅舅也“子承父業(yè)”，和他們的父親一樣殘忍而沒有人性。就是他們毒打、折磨死了舅媽。還整天為著自己的私利爭吵不休，還覬覦著可憐的寡婦---母親的那點家產(chǎn)。所幸作者生命中有外祖母這一角色，是她將作者引領(lǐng)到光明的地方，給他無限的溫暖和鐘愛。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。讓我們深感沙皇專制制度的腐朽、丑惡，老百姓身處黑暗的麻木與無助。以及年輕一代的反抗黑暗，追求自由和光明的路程。
比之高爾基的童年，我們簡直幸福的像生活在天堂。我們的童年燦爛晶瑩，容不得一丁點雜質(zhì)，無憂無慮。我們甚至都不知道什么叫“打”，從小就被捧在手心里疼的我們，根本無法想象高爾基的痛苦生活。除此之外，在我們的生活中也沒有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪兇狠的事情。更不會發(fā)生把一個無辜的人無端折磨至死的事情。
讓人深感欽佩的是從小生長在這種環(huán)境中的高爾基，沒有耳濡目染，而是從小有一顆善良的內(nèi)心。在外祖母的悉心指導(dǎo)下，生成了一顆善惡分明、不畏強權(quán)、敢愛敢恨的靈魂，他利用艱苦的生活把自己打造成一個意志剛強的人。正如古訓(xùn)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。
他對知識的渴望，對美好未來的憧憬，是他有理想有作為，他堅信黑暗終將過去，未來將一片光明。也是他帶領(lǐng)俄國勞動人民走向新生活的道路。
我們需以他為楷模，認真刻苦學(xué)習(xí)，汲取廣博知識，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。
當(dāng)我讀完《高爾基童年》這本書后，被文中高爾基那種讀書時忘記一切、專心致志的精神所感染。
我一字一句的仔細閱讀時，仿佛我和高爾基一起讀書。他讀的那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁的想起了自己以前讀書的情景。每當(dāng)媽媽給我買回新書的時候，我就像天上的小鳥快活的“嘰嘰”直叫，拿起書來又像如魚得水地翻閱起來，既沒有那筆勾勾畫畫，也沒有記下好詞、好句、好段，更沒有掌握人家寫作的好方法，所以一本書看下來只能記住它的大體意思。高爾基既所以能成為世界文豪與他那如饑似渴、專心致志的讀書精神似分不開的。他教育我們做任何事情都要有認真的態(tài)度。
粗心是失敗的根源，認真是成功的秘訣。我是深有體會的。
一次，數(shù)學(xué)考試看上去很簡單，結(jié)果我得分不高。當(dāng)我把錯題查看時，大多數(shù)是粗心若的禍，有的加法當(dāng)成減法來做，有的單位沒有化統(tǒng)一就計算。當(dāng)我把錯題訂正好后給媽媽看時，媽媽看后，摸著我的頭說：“只要認真讓你就會取得成功!”我會意地點了點頭。
《高爾基的童年》這本書使我深深懂得了認真的重要性，我要向高爾基學(xué)習(xí)!做一個學(xué)習(xí)、做事都認真的人!
但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”……如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。
感覺自己真是太幸運、太幸福了，在家里，有父母寵愛著，關(guān)心著，保護著。在學(xué)校有老師們教導(dǎo)著，同學(xué)們陪伴著。無憂無慮著成長著。想到這些有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢?這本書還告訴了我，要珍惜現(xiàn)在的生活，做人要堅強勇敢、正直自信，每個人的生命是有限的，所以我要合理的計劃好每一天，珍惜眼前的一分一秒，朝自己的理想大步邁去，爭取長大了成為一個對社會有用的人!時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。高爾基的成就不正是靠他自己的爭取嗎?總結(jié)主人公的一句話：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對待現(xiàn)在和未來的生活。
讀完高爾基《童年》這本書，我受益匪淺。和高爾基比起來，我們現(xiàn)在的生活可真是好多了。
高爾基出生在一個木匠的家庭，家里很貧困。在他5歲的時候，父親就病故了，他一直和媽媽相依為命，生活非常困難。因為家里窮，媽媽沒錢為高爾基買衣服，所以，每次上學(xué)，高爾基就穿上媽媽的內(nèi)衣、外祖母的外套、黃色的襯衫和長腿的褲子。這樣一身五顏六色、搭配不妥的服裝引起了同學(xué)們的嘲笑，有些同學(xué)還給他起外號。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的都是自己的新衣服，有些都是高檔的，想到這里我不禁有些慚愧。盡管這么多條好條件加起來，我們還是身在福中不知福，常常挑三撿四。
撿破爛換來的錢，成了高爾基學(xué)費的來源，但是學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他身上有“臭”味。而高爾基卻把別人的嘲笑，變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績，受到老師和同學(xué)們的喜愛和敬重。
我合書沉思，不禁思緒萬千。
在陽光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。是啊，我們經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費任何東西，學(xué)會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。從現(xiàn)在考試，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要想一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。
是的，黑暗過去，黎明的曙光總會到來，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會到來，因為你懂得珍惜。
高爾基的童年時沒有天真、沒有自由、沒有歡樂，他每一天要干數(shù)不盡的活，如果干不好，不僅僅要受到責(zé)罵，還要受到外祖父的虐待。
就這樣，高爾基寫的《童年》這本書描述了主人公阿廖沙悲慘的童年。
讀了《童年》這本書，我受益匪淺，我此刻的生活和阿廖沙相比真是幸福，我的童年真是完美。所以我們不能再這么奢侈了，要懂得節(jié)省，我們要懂得珍惜。
尼克松說：“所有我認識的偉大領(lǐng)袖幾乎都有一個共同的特征：他們都是偉大的讀書者?！庇腥苏f，一本好書是不會寂寞的》實際上，讀者更不會寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉人的心靈對話，和自然界的萬物溝通，那才是世上最美的享受。
在放假期間，我讀了一片高爾基寫的長篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長經(jīng)歷和19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始，到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊，因為家業(yè)衰落，他變得貪婪，殘暴，還經(jīng)常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟把他打倒昏死過去。曾經(jīng)阿廖沙也被他用樹枝抽到?jīng)]有知覺。他暗地里放高利貨，甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個舅舅也是粗野，整日為爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。這些場景使阿廖沙飽受驚嚇。
在這樣一個可怕的環(huán)境下，也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過著另外一些生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很能容忍，有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈，照光了阿廖沙孤獨的心，好對阿廖沙的影響，正像高爾基后來說道的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡，但她一出現(xiàn)，把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤剑鞘撬龑κ澜鐭o私的愛豐富了我。
讀完這本書后，我期待著我得趕快長大，做一個和他一樣的人，做一個偉大的作家!
在這個月光如水的晚上，我終于把《童年》這本書給看完了。
《童年》這本書的作者是[蘇聯(lián)]馬克西姆·高爾基。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生，描述了阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。
每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。
外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭吵斗毆，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童。揭示了當(dāng)時舊社會不公的事實。
幸好在這個糟糕的生活情況下，他還有一個善良的外祖母。唉!讀了這么多，我深有所思，要是我當(dāng)時是主人公阿廖沙，被感到多么的無奈，多么的痛苦啊!
所以，我想告訴大家，今天的生活是來之不易的，要從一次次失敗中收獲成功的果實!
提起童年，往往都會想到無憂無慮、幸?？鞓?可誰又能想到童年悲慘、痛苦的人呢?在《童年》這本書中，就描述了阿廖沙悲慘的童年。
主人公阿廖沙在他三歲喪父后，就跟著母親投奔外祖父。在外祖父家的這段時間里，阿廖沙看見了人心的丑惡：外祖父自私殘暴、貪戀吝嗇，雖然也會有溫情的一面，不過大多數(shù)都是冷酷無情;兩個舅舅眼里只有金錢，什么都不管、什么都不顧。因此還會大打出手，不過還好，阿廖沙還有一位對她好的人——外祖母!外祖母善良、樂觀、堅強、寬容，她對阿廖沙給予了無私的愛溫暖了阿廖沙幼小的心靈。
父親去世、分家、母親去世……這些充滿苦難的童年生活并沒有使他墮落，反而把他鍛煉成了一個堅強、正直、勇敢、樂觀、自信的人。阿廖沙在他母親去世后，慢慢地走向了人間，開始去社會闖蕩。其實阿廖沙就是高爾基小時候，高爾基用寫書方式將自己童年的苦難、悲傷都表達了出來。高爾基將艱難的歲月化成營養(yǎng)，激發(fā)了高爾基生命中的斗志和對世界的好奇，才使他變成了世界有名的文學(xué)家。
人不可能一生下來就是天才，而是要經(jīng)歷過苦難練出來的。就靠這一點來說，生活中的委屈并不是一件壞事，而是幫助你獲得人生成功的好事。
如果要讓你重新選擇，相信沒有人愿意選擇苦難。但是當(dāng)苦難來臨有多少人原意選擇堅持呢?雖然有，但是肯定會很少。因為他們都以為選擇了懦弱、膽小就可以渡過難關(guān)。不，如果你想成為強者，生活中就必須要經(jīng)歷挫折，這是高爾基告訴我的道理。
這個學(xué)期，我讀的第一本書就是《童年》，它是高爾基自傳體三部曲的第一部，講述了主人公阿廖沙三歲至十歲這一段時間的生活。在阿廖沙三歲喪父后，由母親帶到外祖父家，這個家里彌漫著仇恨，而阿廖沙卻沒有染上仇恨的毒素，反而成長為一個光明的人。這本書反映了俄國社會的諸多問題。
在書中，首先反映的就是當(dāng)時社會中男尊女卑的現(xiàn)象。雅科夫舅舅打死了自己的妻子，外祖父不止一次暴打過外祖母，母親因自己做主結(jié)婚而被扣留了嫁妝，這些都是因為當(dāng)時女性地位偏低，不能反抗男權(quán)的欺壓。文中寫到：“他媳婦兒偏偏軟得像塊涼粉”，正說明了當(dāng)時女性社會地位的低下，造成了她們性格上的懦弱。
其次，小說反映了當(dāng)時巨大的貧富差距。在那時，工廠主以糧票的方式代替薪酬發(fā)放給工人，借此盤剝工人的工資，減少他們的應(yīng)得收入，貧窮之人甚至形成了偷竊的風(fēng)氣。大部分財產(chǎn)掌握在少量的富人手中，而窮人甚至連解決溫飽都十分困難。貧富的“兩極分化”使得窮人越來越窮，富人越來越富，因此，“解決溫飽”成了窮人一生的奢望。
最后，小說也反映了當(dāng)時民眾文化程度普遍較低的狀況。積極投身于科研的“好事情”，竟成了房客們討厭的人。當(dāng)時的學(xué)校也以教導(dǎo)《圣經(jīng)》的內(nèi)容為主，人們過度信教，死守教條，不接受這世間的真理，多少人都固執(zhí)地堅信上帝就是一切，而忽視了一些基本的科學(xué)原理。正是因為人們不重視科學(xué)，才使“好事情”被大家視為“異類”。而民眾文化程度的低下也是導(dǎo)致社會一直停步不前的原因之一。
回想一下中國，我們也有過這些狀況并存的時代。在封建社會，我們也一樣“男尊女卑”，在舊中國，我們也曾經(jīng)是貧富懸殊，老百姓沒有受教育的權(quán)利。而在新中國，男女地位平等、機會均等，女性也頂半邊天。封建社會常常是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，現(xiàn)在我國全面進入小康社會，北京、上海等已經(jīng)成為國際化大都市。曾經(jīng)我們因閉關(guān)鎖國而錯過了多次工業(yè)革命，而現(xiàn)在，我國的科學(xué)技術(shù)水平已躋身于世界先進行列。
在我看來，男尊女卑、貧富懸殊、教育落后是阻礙當(dāng)時俄國社會發(fā)展的絆腳石，因此我們必須追求公平、重視教育、發(fā)展科技，才能不斷推動社會發(fā)展。
童年初中生讀后感篇五
其實，生命這個話題是凝重而嚴肅的，我不是太喜歡。但是，發(fā)展、充實、完成生命這簡單的六個字卻讓我想到，生命是有厚度的！
正如有時我自己也是很矛盾，想選擇一條很舒適的道路輕松地走下去，還是在別人休息聊天時，捧著一本本難啃的書咽下去？或者，還是如別人一樣天天開心網(wǎng)購，而非這樣枯燥地寫著內(nèi)心深處的話！但，我知道我是愿這樣較為痛苦的生活的！因為，我愿我的生命是充實的，我愿回望我的成長之路時是有絢麗風(fēng)景的！
喜歡文字的我，常會帶領(lǐng)我的學(xué)生們一起走進書的海洋。我引著他們準備一個美文本，摘錄美麗的文字，感受課堂外的真正的語文。去年新接的這個四年級，在上學(xué)期，我們一起共讀了《愛的教育》、《昆蟲記》，開展了讀書交流會，孩子們很喜歡。這學(xué)期，每節(jié)語文課前，我們共讀金波的詩集《我們?nèi)タ春！?。隨便叫一個孩子起來領(lǐng)讀，都是那樣的深情款款，平時那難聽的唱讀在這一刻全不見！金波老人筆下那些孩子們常見的事物、常玩的游戲、甚至常犯的錯誤都變成了一首首極富童心和童趣清新小詩，那極富節(jié)奏感、音樂感、畫面感深深打動了這些小小的心靈。
當(dāng)我們開始進行光明夜話時，我不禁想到，其實，我班里也可以這樣嘗試。于是，我發(fā)動班里學(xué)有余力的十個孩子，學(xué)著光明夜話的形式，建立了一個qq，就借著這本詩集的名字，取為周末，我們?nèi)タ春?。孩子們將自己看的讀后感，一些隨筆就發(fā)在群里，不為別的，只為讀只為寫，只為感受書香浸潤的童年！接下來，我們還將開展前段時間共讀的《夏洛的網(wǎng)》的讀書交流會。而就在剛才，我給孩子們在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上又訂下共讀的另一本書曹文軒的《青銅葵花》?？粗且浑p雙閃亮的眼睛，一張張燦爛的笑臉，我知道，真正能觸動心靈的教育就是和他們一起來充實這有限的生命，一起讓我們的生命走得更精彩。
其實，我不知道我今天這樣小小的舉動能帶給這幫孩子什么，但這就是發(fā)我內(nèi)心深處的自我生命本身的內(nèi)在信念精品的閱讀定能讓他們走得更遠更穩(wěn)！這也要我和我的學(xué)生們一起自我錘煉，一起基于我們的自由意志我得和他們一起看一起寫啊，他們也得做很多其他孩子不做的功課！但是，我們都是如此歡喜而期待！
是的，生命是有厚度的！
童年初中生讀后感篇六
《童年》的作者高爾基，原名阿遼沙彼什科夫。在他艱辛的生命歷程中，完成了他舉世聞名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。
其中最讓我傾心的作品便是《童年》。在19世紀俄國黑暗的沙皇專制年代，彌漫著殘酷和血腥，再現(xiàn)了俄國底層人民的悲慘生活現(xiàn)狀。
童年生活應(yīng)該是每個人最值得回憶、最值得珍惜的美好時光。而大文豪高爾基的童年，卻是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的。在他3歲時，父親就去世了，幼小的他，還不懂死亡意味著什么，所以他只是注意著他所認為的有趣、奇怪的事情。失去丈夫和父親的母親和作者跟著慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染房主外祖父家里度日子。卻經(jīng)常無故遭受到?jīng)]有親情、殘暴兇惡的外祖父的毒手，時常被他用樹枝抽打的皮開肉綻。就連溫柔善良的外祖母也難逃他的魔掌。兩個舅舅也“子承父業(yè)”，和他們的父親一樣殘忍而沒有人性。就是他們毒打、折磨死了舅媽。還整天為著自己的私利爭吵不休，還覬覦著可憐的寡婦，母親的那點家產(chǎn)。所幸作者生命中有外祖母這一角色，是她將作者引領(lǐng)到光明的地方，給他無限的溫暖和鐘愛。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。讓我們深感沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗的麻木與無助。以及年輕一代的反抗黑暗，追求自由和光明的路程。
比之高爾基的童年，我們簡直幸福的像生活在天堂。我們的童年燦爛晶瑩，容不得一丁點雜質(zhì)，無憂無慮。我們甚至都不知道什么叫“打”，從小就被捧在手心里疼的我們，根本無法想象高爾基的痛苦生活。除此之外，在我們的生活中也沒有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪兇狠的事情。更不會發(fā)生把一個無辜的人無端折磨至死的事情。
讓人深感欽佩的是從小生長在這種環(huán)境中的高爾基，沒有耳濡目染，而是從小有一顆善良的內(nèi)心。在外祖母的悉心指導(dǎo)下，生成了一顆善惡分明、不畏強暴、敢愛敢恨的靈魂，他利用艱苦的生活把自己打造成一個意志剛強的人。正如古訓(xùn)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。
他對知識的渴望，對美好未來的憧憬，是他有理想有作為，他堅信黑暗終將過去，未來將一片光明。也是他帶領(lǐng)俄國勞動人民走向新生活的道路。
我們需以他為楷模，認真刻苦學(xué)習(xí)，汲取廣博知識，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗。
童年初中生讀后感篇七
今天我讀過《童年》這本書后，知道了高爾基在那么艱苦的條件下認真學(xué)習(xí)，終于成為了一位偉大的作家。
這一本書講了：高爾基4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵下寫成的，它們獨自成篇，又前后相連，藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公高爾基成長歷程的三個階段，真實深刻地反映了19世紀末20世紀初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大成就。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
高爾基在那么艱苦的條件下都能刻苦學(xué)習(xí)，成為一位偉大的作家。我們要珍惜現(xiàn)在著衣食無憂的生活更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，決不辜負父母和老師對我們的期望。
童年初中生讀后感篇八
在我的心里，每個人的童年都應(yīng)該是幸福快樂、無憂無慮的。自從看了高爾基的《童年》，我改變了這個想法。
《童年》是高爾基自傳體三部曲的開篇之作。從高爾基四歲跟隨母親和外祖母到外祖父家生活寫起，到外祖父讓十一歲的他“去人間謀生”結(jié)束，再現(xiàn)了他艱辛、坎坷的童年生活。
高爾基的父親在他四歲時就死了。他的外祖父開著一家小染坊，生活還算富裕。過了不久，他的母親也去世了。除了善良的外祖母每天照顧他，給他講故事之外，沒人喜歡他。
和高爾基相比，我的童年就更加甜蜜、溫馨了。我的家里有疼我的媽媽，愛我的爸爸。雖然有時候我的家里也會有一些小**，但和高爾基相比，它們仿佛就是一些微不足道的生活小插曲。我的家人經(jīng)常帶我去游玩、摘蘋果。和高爾基相比，我的童年無比快樂，萬分幸福。無論我想看什么書，爸爸媽媽都會幫我買回來，他們還常常帶我去書店，讓我挑選自己感興趣的書，爸爸媽媽還陪我閱讀各類書籍。每天清晨，我可以背著書包去學(xué)校讀書，那里有無私奉獻的老師、團結(jié)友愛的同學(xué)們。下課后，同學(xué)們開心玩耍，一點不拘束，好像一家人進行快樂的游戲。上課了，老師們教授我們知識。在老師和同學(xué)的面前，我們不用擔(dān)心高爾基童年里的高低貴賤之分在這里重演。生活得多么無憂無慮??！
而高爾基呢，穿著母親的破舊皮鞋，外祖母的棉襖改制的黃襯衫和舊大衣，同學(xué)們給他起了一個外號——“黃方塊”。他渴望讀書，但沒人給他買，他只好拿了母親的一元錢去買書。母親發(fā)現(xiàn)了，把他狠狠地打了一頓。同學(xué)們知道了這件事，又給他起了一個外號——“小偷”。
童年時期的高爾基就是在這種環(huán)境下艱難成長著。但他沒有喪失信心和勇氣，依然堅持不懈，筆耕不輟，最終成了一名偉大的作家。和高爾基相比，我是多么幸運啊。我不但要和高爾基比童年，還要和他比學(xué)習(xí)。先把課內(nèi)知識學(xué)好，再學(xué)習(xí)課外知識，豐富我的生活。長大后努力成為一個對社會有用的人，讓我們的生活更加美好，讓每個人都擁有一個幸?？鞓返耐辍?BR> 童年初中生讀后感篇九
前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數(shù)《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么勇敢、堅強和團結(jié)。它們?yōu)榱粟A得種群生存的機會，團結(jié)在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規(guī)定時間內(nèi)從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡單，我肯定沒問題?！昂摺?，弟弟不懈地望了我一眼說：“我更沒問題。”預(yù)備，三、二、一，開始。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣?xùn)|倒西歪的。結(jié)果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩(wěn)，卻一不小心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最后，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛快地走著，我一看時間已經(jīng)過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，又狼狽地摔了幾個跟頭。
這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團結(jié)一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團結(jié)，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最后一秒鐘到達終點。
這次的體驗給了我一個深刻的的印象——團結(jié)就是力量。
童年初中生讀后感篇十
《童年》是高爾基的一部自傳體小說，故事的主人公是阿廖沙，本書記錄的大都是他在父親去世以后，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛挑毛病;外祖母卻與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會計較。有一次，阿廖沙因為好奇，把桌布染成了藍色，外祖母就趕過來安慰他，并讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正準備做禱告的時候，外祖父不知怎么知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長凳上，瘋狂的用濕了的樹條抽擊他，把他抽的幾個星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說過這樣一句話：“暴君，自己訂規(guī)矩讓別人遭罪!”這句話用來描寫外祖父，是一點也沒錯。然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家里的'人，去買東西，在別人回來的時候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來瞟去，嘴里還問道：“讓你買的東西都買齊了嗎?”外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
本書里面有一個細節(jié)部分，寫出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的女婿，也就是阿廖沙的父親來見他的時候說：“我不是來向您討嫁妝的。”外祖父頓時眉開眼笑。這里不僅讓人感覺到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒想到到了后來，祖父的這些缺點變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著，連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計，他只好和外祖母想辦法掙錢。
阿廖莎的童年在他母親去世時就結(jié)束了，他需要擔(dān)負著重大的責(zé)任，靠撿破爛來維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來之不易的。
讀過高爾基的《童年》之后，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這樣美好的童年生活中，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基先生的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
高爾基先生小時候父親就過世了，經(jīng)常受欺負，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動手到長輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。
童年初中生讀后感篇十一
在一個烈日炎炎的下午，我閑著無事，便隨手翻開了老師發(fā)的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔(dān)的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓(xùn)，并讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對的，我們每個人都應(yīng)該有同情心，遇到弱者應(yīng)該主動去幫助他們，而不是去欺侮他們?？〉淖龇ㄊ菍Φ模橇x俠的，他同情克洛西，也因為克洛西是弱者而幫助他，這樣的人是值得我們的。
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進了一家服裝店，我不想進去，便呆在外面。不遠處，一個流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點兒施舍，行人們匆匆而過。有幾個路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他?？墒撬麄兊母改竻s笑道：“現(xiàn)在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什么時候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他和希望?！卑职纸o了五元錢，讓我給了那個乞丐，那個乞丐朝我不停地磕頭。
其實，我們每個人都可能遇到困難和，有些我們可能會戰(zhàn)勝，但有些我們可能不能戰(zhàn)勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵我們呢？人同此心，只要每個人都獻出一點點愛，愛就會充滿人間！
童年初中生讀后感篇十二
最經(jīng)，我讀了一本書，它叫《童年》，是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲小說的一部分?！锻辍分饕v述的是主人公阿列克謝依在父親去世后隨母親來到尼日尼生活，在這里被外祖父和其他人欺負，目睹了當(dāng)時社會的黑暗，而只有外祖母關(guān)愛自己的故事。我讀完這本書后，發(fā)現(xiàn)高爾基的童年生活并不是那么美好的。
書中有主人公被外祖父打，罵，主人公犯了什么錯誤都要被外祖父說一通，有時甚至還打，抽他。在書中還有關(guān)于當(dāng)時社會上主人公接觸到的一些人的描寫，他們互相攻擊，隨意謾罵，侮辱他人。書中還有描寫家庭成員之間的矛盾，甚至還有一些人死去?？傊@烏煙瘴氣的社會和家庭，都通過主人公的所見所聞，一一呈現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)然，書中也不反美好的事物：外祖母給主人公講得童話以及從中表現(xiàn)出她的美好的心靈，也算是我在這種可怕的生活中的慰藉，也是主人公美好心靈的來源。
當(dāng)我讀到外祖父抽打阿列克謝依這一段時，我感到十分震驚。一個小孩，就因為對染色的'好奇，犯了一丁點小小的錯誤，就值得這么用力去抽嗎？批評就可以了。除了可憐他之外，另一方面：家長不應(yīng)該實行“棍棒教育”，這樣對小孩很不好。適當(dāng)?shù)嘏u一下讓其深刻記住即可。況且，這會對小孩的心靈造成大的傷害。再來談一個情節(jié)：在小茨岡與其它兩位舅舅抬十字架時，他不小心摔了一跤而被沉重的十字架活活壓死。
讀了這一段后，我覺得，盡管小茨岡先摔了跤，這是他自己的責(zé)任；但是，和他在一起的還有兩位舅舅，本應(yīng)該扶小茨岡起來，幫助他一下?？伤麄儏s“一看大事不妙，就趕緊扔掉了十字架”。為什么？居然是因為怕自己“砸成殘廢“！那么，與被砸死相比，難道被砸傷就更為可怕嗎？真是兩個對他人生死毫不關(guān)心，對自己的行為毫不負責(zé)，極其自私的人！試想，如果當(dāng)初他們選擇救小茨岡，而不是那么貪生怕死，小茨岡也不會至于死。況且，小茨岡是主人公的好友，眼睜睜地看著好友死去，對他那幼小的心靈是多么大的傷害。
從兩個舅舅的表現(xiàn)可以看出，整個當(dāng)時的社會，是一個自私，冷漠的社會。另一方面，這也使我領(lǐng)悟到另外一個道理：做人一定要有責(zé)任感，每一個人都要負起一定的責(zé)任。總而言之，盡管高爾基的童年是不幸福的，但是他卻擁有一段幸福，難忘的回憶。