計劃可以讓我們更有條理地進(jìn)行工作，并減少錯誤和混亂的可能性。一個好的計劃應(yīng)該具備可測量和可評估的指標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的計劃范文，供大家參考。
中班教研班級計劃篇一
1、教研內(nèi)容注重實用性針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
中班教研班級計劃篇二
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造，給自己充電。建議老師經(jīng)?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵教師自學(xué)和實踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應(yīng)的能力。平時上課聽課，互相評價。開始時老師制定專題研究課題，期間認(rèn)真觀察探索，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會。豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。
（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式。
1、在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢。
為了使整個幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，原來的水平已經(jīng)提高到這樣。
在學(xué)期開始時，根據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來，我園確定在實施每一項主題活動時，環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合，定期更換，隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
（3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、我校將定期對教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析，加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序，提高教學(xué)和研究活動的有效性。
（1）合理選課，注重課程的生成。
這學(xué)期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動的組織時間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動的空間留給老師。這學(xué)期每個年齡段產(chǎn)生一個主題活動，組織時間兩周。
（2）開展教學(xué)活動研究。
綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補(bǔ)短，我們園區(qū)開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓老師的教學(xué)水平在這些活動中不斷提高。這學(xué)期會有計劃地開展教學(xué)觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。
3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
（1）堅持理論指導(dǎo)。
幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點：一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。
（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)。
幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。
（4）樹立全心全意為父母服務(wù)的意識，做好父母工作。
1、開學(xué)時，每個班都精心設(shè)計了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。
3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束，我們會繼續(xù)對家長進(jìn)行問卷調(diào)查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點，更好的為孩子服務(wù)。
中班教研班級計劃篇三
本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
中班教研班級計劃篇四
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
中班教研班級計劃篇五
1、聯(lián)系本班幼兒實際，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關(guān)心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
中班教研班級計劃篇六
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級教研室工作重點，深化課程改革，優(yōu)化兒童日?；顒樱龊脠@林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動和教學(xué)科研的能力。
中班教研班級計劃篇七
本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。
2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
中班教研班級計劃篇八
太陽每天都是新的，新的力量總是強(qiáng)大的，隨著新學(xué)期的開始，我們以新的姿態(tài)投入到工作中去。
本學(xué)期我們小班級段教研工作將圍繞區(qū)教委“幼教工作重點”而展開，以“邗幼杯教科研積分細(xì)則”為動力，更加積極、努力的做好自己的保教工作。
中班教研班級計劃篇九
1、進(jìn)行區(qū)域與班級環(huán)境的布置。
2、做好新生入園前的前期適應(yīng)工作。
3、做好新生入園前的各項準(zhǔn)備工作。
1、做好新生的接待、安撫工作。
2、對新生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)小班級段的操節(jié)活動，包括操前律動、小動物模仿操、器械操。
4、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、制訂教育活動計劃。
1、師幼共慶“國慶節(jié)”。
2、參與課題組活動。
3、張慧萍老師召開家長會。
4、參與“一堂好課”的評選。
5、迎接市局對我園復(fù)評。
1、參與教研組活動。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、王丹老師專業(yè)成長活動展示。
4、參與課題組活動。
5、制訂教育計劃。
十二月份、元月份：
1、根據(jù)課題、主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、參與教科研評比、展示活動。
3、慶?！霸薄?BR> 4、上交各項材料。
5、做好幼兒離園工作。
中班教研班級計劃篇十
(二)活動中：
1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。
(三)活動后：
1、布置下次教研活動的思考問題；
2、提出下次教研活動的要求；
3、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。
中班教研班級計劃篇十一
2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點，開展系列教研活動：人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式;結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀案例等評比活動，積極推廣“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)成果，推動課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展。
3、各教師立足本學(xué)科陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機(jī)制。
4、本學(xué)期重點組織好文體活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力,在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認(rèn)真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。
5、堅持每周星期四上午一、二兩節(jié)課開展教研活動，通過大組活動在雙周組內(nèi)教師共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量;單周各備課小組教研活動，形式多樣，通過教研活動發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，及教學(xué)中的困惑、疑難雜癥并把這些典型課例、實例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益，教研活動開展的實在、實效(每次教研都要有記錄)。
中班教研班級計劃篇十二
本學(xué)期我班有25名幼兒，女孩10名，男孩15名，其中插班生5名。大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。在學(xué)習(xí)活動中，孩子掌握6以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、集合、分類等。初步嘗試想象畫以及運(yùn)用不同的材料做畫，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期要重點加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣及思維的敏捷性。
１.主題活動：（１）快樂的家庭（２）美麗的春天（３）我愛小動物（４）交通工具。
２.加強(qiáng)外語教學(xué)及區(qū)角活動。
３.慶祝六一活動，
４.訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，做好升入大班的準(zhǔn)備。
目標(biāo)。
三月:1.感受快樂的家庭生活，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的愿望。
2．知道家里的事大家一起做，逐步養(yǎng)成與家人分工合作的態(tài)度。
3．注意家居安全，不做危險的事。
配合活動。
“快樂的家庭”“認(rèn)識家居安全”“大家來分工合作”
四月:1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，不采花朵的良好品德。
2.帶領(lǐng)幼兒動手種植，體驗勞動的快樂。
配合活動。
“種子發(fā)芽”“花兒好看我不摘”“照顧自然角”“找春天”
五月：１.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。
２.學(xué)會自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的物品。
配合活動。
“整理自己的小格子”“我最棒”“飼養(yǎng)小動物”
“我也來勞動”
六月：１了解交通規(guī)則,學(xué)習(xí)基本的交通常識.
２能分清自己和別人的東西,愿意與同伴分享自己的。
玩具和書本.感受與同伴相處的快樂.
配合活動。
“馬路上的標(biāo)記”
“小心過馬路”
“我的書真好看”
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三月：１.學(xué)習(xí)用各種美工材料參與美工活動，表現(xiàn)不同而外人物的明顯特征。
２.學(xué)習(xí)8、9的形成，感知分類、配對概念，進(jìn)行初步的智能練習(xí)。
３.認(rèn)識自己的家及日常的食物，家居用品；了解初步的家居安全知識。
４.培養(yǎng)幼兒留心聆聽好的故事，愿意講述快樂的家庭生活。
５.幫助幼兒在優(yōu)美的旋律中創(chuàng)造更多的動作。
配合活動。
“全家福”“菜藍(lán)子工程真正好”“曬被子”“作掃帚”“小相架”兒歌“原來是你”
“小蝌蚪找媽媽”歌曲“媽媽的眼睛”
四月：１.學(xué)習(xí)10、11的形成、數(shù)數(shù)；區(qū)分上下、前后、里外，培養(yǎng)初步的時間概念。
２.認(rèn)識春天的天氣，區(qū)分春季與其它三個季節(jié)的不同。
３.通過以春天為主題的音樂活動激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
４.培養(yǎng)幼兒喜歡提問，能根據(jù)別人的問題回答。
５.發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，愿意用畫筆表現(xiàn)出來。
配合活動。
“畫美麗的春天”“制作春天的花”“區(qū)分上下”
“蝌蚪和青蛙”
“植樹去”
“春雨”
五月：1.學(xué)習(xí)12、13的數(shù)字和數(shù)量，能主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，并對自己的活動成果感興趣。
2.鼓勵幼兒用歌聲,形體,節(jié)奏來表現(xiàn)可愛的小動物形象。
3.能夠利用兒歌的優(yōu)美，形容各種動物的特征和特性。
4．學(xué)習(xí)利用各種材料制作小動物，鼓勵幼兒表現(xiàn)自己下喜愛的小動物形象。
5．鼓勵幼兒收集有關(guān)動物的知識和材料，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的習(xí)慣。
配合活動。
了解小羊、小狗等常見動物的生活習(xí)性。
六月：１.引導(dǎo)幼兒了解生活中常見的交通工具,并能。
設(shè)計心目中新型的交通工具.
２.幫助幼兒建立良好的閱讀習(xí)慣,能較完整的復(fù)述故事或講述圖片.
３.喜歡在集體中表演,態(tài)度自然.
４.學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)自己設(shè)計的新型交通工具。
５．喜歡參加各類計算練習(xí)，鼓勵幼兒積極思考，提高幼兒的觀察能力及初步的判斷能力。
配合活動。
“空中大站”
“三輪車”
“飛機(jī)飛來了”
“我是三軍總司令”
“水上交通工具”“陸地上的交通工具”“天上的交通工具”
運(yùn)動。
1．喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。
2．能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，培養(yǎng)初步的集體意識。
3．在單足立、鉆、側(cè)身滾、玩球、攀登等活動中能保持身體的平衡。
4．能較熟練的聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能聽信號較快的集合和分散，排成四路縱隊。
配合活動。
《靈活的小汽車》《摘星星》《小貓搬家》《海上救援》《春游》。
游戲。
１.鼓勵幼兒能大膽的參與游戲,操作游戲材料,在學(xué)會玩游戲材料的同時,能自創(chuàng)新玩法.
２.幫助幼兒建立初步的角色意識和規(guī)則意識,能基本按自己的角色完成游戲活動.
３.鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
生活活動。
雙語區(qū),建構(gòu)區(qū),。
益智區(qū),科常區(qū),。
手工區(qū),角色游戲。
家長工作。
1．建立家園溝通欄，做到家園互動。
2．督促家長及時反饋家園聯(lián)系冊。
3．向家長提供每周各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便家長幫助幼兒復(fù)習(xí)。
配合活動。
１.及時更換家園聯(lián)系欄。
２.定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。
３.及時對兩日未來園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系。
４.對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復(fù)。
外語工作。
１.通過各種游戲活動，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
２.將英語日常用語運(yùn)用到幼兒生活中，提高幼兒英語聽力。
３.能大膽地在集體面前進(jìn)行英語表演活動。
４.能用英語進(jìn)行簡單的對話，學(xué)習(xí)4—5首兒歌和歌曲。
配合活動。
1．運(yùn)用豐富的課堂教學(xué)形式和英語區(qū)角活動。
2．把英語滲透到幼兒一日活動中。
3．指導(dǎo)家長進(jìn)行復(fù)習(xí)。
中班教研班級計劃篇十三
1、學(xué)生思惟情況：學(xué)生主動請求長進(jìn)，思惟活潑，關(guān)懷國度年夜事戰(zhàn)社會熱門成績，并樂意投身社會理論舉止，浮現(xiàn)出了自力考慮戰(zhàn)較為自動的到場認(rèn)識。但全班的思惟火仄整齊沒有齊，另有一般學(xué)生對散體舉止立場熱淡，思惟境地有待進(jìn)步，愈甚者有的浮現(xiàn)出了利欲熏心、結(jié)國交派、侵?jǐn)_班級的一般進(jìn)修糊口次序。
2、學(xué)生進(jìn)修情況：班級團(tuán)體進(jìn)修結(jié)果普通，涌現(xiàn)了南北極分化的趨向。劣生能主動自動的進(jìn)修，但不敷靈巧，好生底子沒有踏實，涌現(xiàn)了常識斷層景象。整體上剖析，全班進(jìn)修立場還比力正直，因為處正在小教階段的終期，面對升教，有的正在主動朝上進(jìn)步，有的得到了疑心。
3、心理心思圓面：學(xué)生心理收育根本仄衡，身下、體重、胸圍等根本公道，遠(yuǎn)視率較低，少數(shù)學(xué)生身材素養(yǎng)較好，正在?；顒訒项l頻奪魁。
4、詳細(xì)任務(wù)目的
進(jìn)一步強(qiáng)化做人，發(fā)展教誨，課內(nèi)挨底子，傳授給學(xué)生更多的常識；課中舉止供成長，依照素養(yǎng)教誨的成長標(biāo)的目的，勤奮培育種植提拔學(xué)生具有各類才能，培育種植提拔學(xué)生會做人，教會進(jìn)修，教會錘煉，教會享樂，教會處事。脆持把德育放正在尾位，正在落實《中學(xué)生平常行動標(biāo)準(zhǔn)》引誘正在校內(nèi)做勤學(xué)生，正在家做個好孩子，正在社會上做個好少年。
為了能把本班建成具有"聯(lián)結(jié)、活躍、松散、肄業(yè)"的班風(fēng)，把學(xué)生培育種植提拔成有抱負(fù)、有品德、有文明、有規(guī)律的一代新人，做一名及格的社會主義扶植者戰(zhàn)接棒人。特造定班級重面任務(wù)計劃范文：
1、憑據(jù)學(xué)生實踐狀況，造定賞罰清楚的班級條約；
2、正在學(xué)生中培育種植提拔合作認(rèn)識，有"您逃我趕"的比教作風(fēng)；
3、面臨全部學(xué)生，要保全年夜局，做到抓兩端促中心；
6、力圖做好每位學(xué)生的思惟任務(wù)，使他們進(jìn)步熟悉，不停長進(jìn)。
7、合營各科任教員，培育種植提拔學(xué)生普遍的進(jìn)修興致。
8、展開豐盛多彩的少先隊舉止。
一個好班主任就是一個好班散體。為了讓班級布滿生機(jī)與立異，為了能更好地塑制孩子們的心靈，讓他們獲得片面的成長，也為了使新教期班級上能有更新的氣味，特造班主任任務(wù)計劃以下：
1、慣例教誨圓面
從熱烈的假期踏進(jìn)新教期，學(xué)生的心神松懈，為了使學(xué)生可以盡早進(jìn)進(jìn)腳色，再次順應(yīng)教校告急而又豐盛多彩的糊口，那就要班主任正在平常糊口中能有序的引誘，不時到處向?qū)W生停止有針對性的慣例教誨。是以，我決議從以下幾面進(jìn)手：
1、充沛應(yīng)用天天的做業(yè)教導(dǎo)戰(zhàn)隊會時光進(jìn)修對學(xué)生停止教誨，并正在平常進(jìn)修的進(jìn)程中讓學(xué)生曉得甚么行動是對的，甚么是過失的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的進(jìn)修戰(zhàn)糊口風(fēng)俗。如：睹師長熱忱問好，高低樓梯教會謙遜。教給學(xué)生待人接物的根本禮節(jié)。
2、充沛發(fā)揚(yáng)各項舉止中的教誨陣地的感化，加強(qiáng)學(xué)生的聲譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有散體。好比：能夠應(yīng)用每周圭臬標(biāo)準(zhǔn)班級的評選舉止，對學(xué)生停止思惟行動教誨。別的，還要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行動風(fēng)俗。
2、班級規(guī)律圓面
一個班級，要念有優(yōu)越的班風(fēng)，必需要有優(yōu)越的規(guī)律才止，因此，我從以下幾面進(jìn)手：
1、講堂規(guī)律
起首師生配合造定班規(guī)班紀(jì)，并造定響應(yīng)的賞罰方法。如許學(xué)生既感應(yīng)有勤奮目的，又有束縛力，并且能夠正在沒有知沒有覺中恪守規(guī)律。因為是孩子們本身造定的，如許變主動的各類請求為自動的行動，有助于學(xué)生將筆墨內(nèi)化為行動。我們班的主旨是"道到做到，言止分歧。"
2、課間規(guī)律
課間是學(xué)生沉緊戚息的時光，優(yōu)越的課間規(guī)律將會給全部校園帶去活潑而沉緊的氛圍。但是，豐盛多彩的課間舉止，就是辦理課間規(guī)律治的寶貝。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特色，引誘學(xué)生展開故意義的舉止，使學(xué)生既健體又受教誨，同時，隨時提示學(xué)生要注重文化舉止，寓教于樂。
3、路隊規(guī)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的行動風(fēng)俗，順應(yīng)散體糊口，請求學(xué)生做到不只做到快，齊，靜，并且可以停止自立經(jīng)管。做到下喜悅興去上教，仄安全安回家去。
3、班干部的培育種植提拔圓面
班級經(jīng)管光靠班主任一人去經(jīng)管是不敷的，而班干部倒是班級經(jīng)管的小助手。那教期我仍將培育種植提拔干事當(dāng)真有義務(wù)性的人，使他們教會進(jìn)修，教會糊口，教匯合做戰(zhàn)教會經(jīng)管。同心合力弄好任務(wù)，樹立一個主動向上，萎靡不振的班散體。
4、其他圓面
班級經(jīng)管中還應(yīng)重視個別的成長，正在各項舉止中發(fā)掘各類人才網(wǎng)job。vhao。net及學(xué)生的潛力，使班上的每一個同窗皆能正在某一圓面獲得進(jìn)一步的成長。是以，正在班級繼承展開各類舉止。如：文化小標(biāo)兵評比，小書法家，小小故事家，小做家，數(shù)教小狀元等各類評選舉止。正在那些舉止中，讓每一個孩子皆勇于面臨大師展現(xiàn)自我，充沛錘煉本身，進(jìn)步學(xué)生的自負(fù)心，還給孩子們一個金色的童年。
那教期，我將會居心去戰(zhàn)學(xué)生交換，用賞識的眼力尋覓孩子身上的每處閃光面。我信賴，只需閉愛孩子，尊敬孩子，寬大孩子，我們就可以找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述步伐只是我對班級本教期的開端挨算，正在以后的任務(wù)中，我將不停地減以改善。如有不敷的地方，收現(xiàn)后會實時改正。
中班教研班級計劃篇十四
暑假轉(zhuǎn)眼即逝，我們迎來了新學(xué)期，進(jìn)入中班后，班級人數(shù)上升為27人，新進(jìn)來兩位都是男孩，由此，我班的男生為16人，女生為11人。新生中一位是原來就是我們幼兒園的，從別的班級轉(zhuǎn)來的，由于身材矮小，是小年齡的孩子，性格比較內(nèi)向，情感特別敏感，需要老師特別細(xì)心地照顧。另一位是由別的幼兒園轉(zhuǎn)來的新生，在家訪中了解到這個孩子認(rèn)知方面能力突出，但在生活自立能力和規(guī)則意識方面比較欠缺，也需要老師花很大心思來幫助他適應(yīng)新的集體。其他孩子進(jìn)入中班后，明顯長高了，大多都能遵守一日活動的常規(guī)。
1、生活方面。
生活自理能力明顯增強(qiáng)，有獨(dú)立做事的愿望，并且愿意為集體做事。表現(xiàn)在：能較迅速地穿脫衣褲、鞋子，自己會如廁，大便后會自己用紙擦拭；午餐后自覺漱口、按需要自行喝水等。午餐的進(jìn)餐速度明顯提高，所有孩子都能在半小時內(nèi)吃完自己的一份飯菜。運(yùn)動時，會在老師提醒下用毛巾擦汗并按自己的學(xué)號把毛巾夾好。午睡也有明顯進(jìn)步，除極個別幼兒外，大多數(shù)幼兒都能在半小時內(nèi)入睡，且睡眠時間較長。除個別幼兒有時會尿床外，其他幼兒不需要在午睡時叫醒小便。懂得禮貌，知道在得到幫助后說“謝謝”，不小心碰到別人時說“對不起”，并會主動和別的班級的老師、大媽媽打招呼。
2、學(xué)習(xí)方面。
對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向老師提出各種各樣的問題。喜歡問“為什么”求知欲發(fā)展有了顯著的提高。孩子在集體活動中的行為的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任務(wù)。如，幫助老師擺放桌椅，幫助別人收拾玩具等，出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏，喜歡涂涂畫畫，能用橡皮泥捏出一些形狀和物體。愿意用聲音、動作等方式向老師和同伴自由表達(dá)自己的想法。
3、游戲方面。
游戲中的表征水平提高了。幼兒不僅對游戲的興趣顯著提高，且更會玩了。能自己組織游戲，自行分工、扮演角色，游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化，出現(xiàn)許多以物代物的替代行為，如：加油站。喜歡裝扮自己，在游戲中的爭搶明顯減少，知道發(fā)生爭執(zhí)時要及時告訴老師。并嘗試運(yùn)用語言來解決問題。在區(qū)域活動中，大部分幼兒能夠主動尋找玩具，安靜地自己探索，對于新玩具勇于嘗試。
孩子的小肌肉發(fā)展迅速，喜歡建構(gòu)游戲，如樂高、雪花片、插塑等，并能堅持一定的時間。同時雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，很多孩子會使用剪刀沿線剪直線與曲線。
4、運(yùn)動方面。
我班幼兒精力充沛，身體開始結(jié)實，體力較佳，運(yùn)動能力強(qiáng)，喜歡跟著老師游戲。走、跑、跳等動作發(fā)展靈活，且可以單足站立，會拍皮球。絕大多數(shù)幼兒能扶著扶手雙腳交替上下樓梯。運(yùn)動模仿能力增強(qiáng)，喜歡跟著老師學(xué)做操節(jié)，并能較快記住動作，有興趣反復(fù)練習(xí)。
5、家長工作。
家長對孩子在園生活關(guān)注度比較高，對孩子一日活動比較關(guān)心，同時能比較好的配合老師開展工作。在網(wǎng)上交流、參與幼兒園開放活動、家長會等多種互動平臺的層面上還是非常積極的。
本班幼兒能力差異較大，隨著孩子的發(fā)展日益顯現(xiàn)。
1、生活方面。
自理：個別幼兒在生活自理能力方面依然要依賴成人幫助。自主意識不強(qiáng)，需要他律，如要不要小便或洗手需要問老師，而不是自己判斷是否需要。
午餐：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，愛吃的猛吃，不愛吃的就含在嘴里不咽下，有些幼兒由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿調(diào)羹吃的意愿。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)入中班后，許多孩子的注意力不夠集中，傾聽習(xí)慣有待加強(qiáng)。插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重。孩子之間的語言發(fā)展差異也較大，個別幼兒語言發(fā)展遲緩，表現(xiàn)在口齒不清、習(xí)慣說簡單的詞，對講述完整的句子存在困難。有些孩子無論是傾聽和理解都相對薄弱。個別幼兒個性過于內(nèi)向，不敢在集體面前表達(dá)。
3、游戲方面。
角色游戲中個別幼兒交往能力較弱，時常游離在游戲之外，不愿意加入。區(qū)域游戲時，對游戲內(nèi)容的選擇無目的性，時常是蜻蜓點水般的游戲。部分幼兒較懶惰，喜歡依賴成人的幫助，不愿自己探索動腦。也有孩子對于具有一定挑戰(zhàn)性的游戲，更是畏懼，碰到一點困難便會放棄甚至手足無措。
（一）學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及措施。
共同生活：
1、學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。措施：
根據(jù)不同幼兒的需求，利用活動區(qū)以及盥洗室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
結(jié)合主題活動《我長大了》，家園教育一致，提供幼兒學(xué)習(xí)“自己事情自己做”的充分機(jī)會。
通過競賽游戲、角色游戲活動，增強(qiáng)幼兒的自己動手的興趣。
圍繞“怎樣用筷好“的活動，討論文明的用筷行為；學(xué)習(xí)兒歌“小小筷子”以及玩一些筷子游戲。
以娃娃做范例，教幼兒拿便紙折疊、擦拭大、小便的方法，并于日常生活中根據(jù)實際情況一對一指導(dǎo)。
在體育與生活活動中多鞏固正確的擦嘴、擦汗、擦鼻涕的方法。
2、具有初步的同情心和責(zé)任意識，尊重他人的需要和情緒，關(guān)注他人。
措施：
正確對待幼兒的告狀，耐心幫助幼兒分析理解。
提供幼兒更多的機(jī)會辨別是非的機(jī)會，提供兩難情景讓幼兒嘗試解決。
通過各種角色模仿、換位思考、情景游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)體驗他人情感、情緒。對于主動幫助他人，表現(xiàn)出同情心的孩子給予鼓勵，強(qiáng)化其行為。
3、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的不宜行為。
措施：
通過共同的探討，自己去建立規(guī)則，理解規(guī)則，幫助幼兒體驗規(guī)則。
通過故事、兒歌或是剖析班級實際發(fā)生的事例等，幫助幼兒認(rèn)識什么是不適宜、危險的行為，共同討論這些行為好或不好。
在運(yùn)動和游戲時，通過有規(guī)則的游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，有初步的集體觀念?？梢耘c幼兒分享一些排解情緒的方法，如把自己覺得不開心的事畫下來，或者告訴同伴。
師生共同討論、制訂一些可行的活動規(guī)則，讓幼兒體驗生活中有規(guī)則的好處。探索世界。
1、通過自己的嘗試、模仿、練習(xí)使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
措施：
根據(jù)中班孩子的年齡特點，創(chuàng)設(shè)各種豐富而有情趣的運(yùn)動環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的嘗試。在舞蹈、律動、歌表演等各種活動中讓幼兒互相學(xué)習(xí)，大膽嘗試，給幼兒足夠的時間和空間。
在已經(jīng)學(xué)會拍球的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)花式拍球、拋接球，并對動作不夠協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、親近自然，學(xué)會用簡單的觀察方法，有意識地感知環(huán)境和現(xiàn)象，觀察周圍環(huán)境的明顯變化。
措施：
在活動中先提出問題，讓幼兒有目的地進(jìn)行觀察并及時反饋分享好的經(jīng)驗方法。把握好氣候、季節(jié)等有利條件，適時提供幼兒足夠的觀察環(huán)境與現(xiàn)象的時間。
通過主題活動：“在秋天里”、“寒冷的冬天”，感知秋天、冬天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化；了解人們?nèi)绾问斋@，抵御寒冷。
經(jīng)常和幼兒一起散步散步，觀察幼兒園的變化，感受大自然的變化與美麗，及時交流、展示或記錄幼兒的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)。
3、了解人的身體和年齡變化，能夠配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)志與信號能夠較及時做出反應(yīng)。
措施：
通過故事、談話等活動，引起幼兒對身體、年齡的興趣。
通過集體活動以及實際情景讓孩子認(rèn)識危險情景，危險標(biāo)志，并做出反應(yīng)。參加各種演習(xí)活動，提高幼兒的應(yīng)變能力。
中班教研班級計劃篇十五
我班現(xiàn)有幼兒35人，其中男生18人，女生17人。經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑可愛喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。大部分幼兒能自信地在集體面前能用普通話表達(dá)自己的情感，喜歡和別人交往。自理能力有很大的提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進(jìn)餐。有一定的安全意識。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的表達(dá)還不流暢，不完整，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的不足，本學(xué)年，我們將從本班實際出發(fā)，認(rèn)真結(jié)合園學(xué)年工作計劃，實施《福建省幼兒園教育指南》，促進(jìn)幼兒健康地，富有個性地發(fā)展。
（一）保教工作：
1、注重幼兒身心健康的發(fā)展。根據(jù)中班幼兒的年齡及生理，動作發(fā)展的特點，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。重視幼兒的心理健康，創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，愉快的心理環(huán)境，有力地促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、創(chuàng)設(shè)寬松，自由，積極互動的語言交往環(huán)境，針對本班幼兒普通話表達(dá)欠缺完整性，語匯較貧乏等特點。設(shè)置“安靜寶寶”的區(qū)域，提供各種圖片和圖書，引導(dǎo)幼兒多說，多看。與幼兒多交流，鼓勵幼兒把自己的話語表達(dá)完整。開展系列活動《好朋友一起玩》，《哭有什么用》，《親親好老師》讓幼兒充分表達(dá)自己，體驗語言交流的樂趣。在活動中鼓勵幼兒當(dāng)“文明小觀眾”，傾聽別人的談話。
3、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，好奇，好問，好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護(hù)和培養(yǎng)幼兒的好奇心和認(rèn)識的興趣。本學(xué)年我們將結(jié)合《指南》的指導(dǎo)要求，創(chuàng)設(shè)寬松的探索氛圍，創(chuàng)設(shè)“小小科學(xué)角”提供合適，操作性強(qiáng)的材料，引發(fā)幼兒與材料互動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、提高區(qū)域活動的水平。根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的各種區(qū)域如：安靜寶寶，叮噹劇場，聰明豆豆等根據(jù)主題需要提供操作性強(qiáng),幼兒感興趣的玩具。通過情境表演等方式讓幼兒了解人區(qū)的要求及各常規(guī)。在活動中發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。做好評價小結(jié)。
5、幼兒自理能力的表現(xiàn)直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī)，鼓兒。
自己的事情自己做，開展整理活動室，疊小被子，我能行，我來幫助你等。
活動，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當(dāng)值日生，體驗為集體服務(wù)的樂趣同時提高自我服務(wù)能力。
不錯的進(jìn)大腦潛能的開發(fā)，促進(jìn)智力的發(fā)展，根據(jù)本班幼兒園的實際情況，我們將開展“有趣的紙袋木偶”“百果樹”“動物和車”等活動，結(jié)合種植活動，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，不斷提高他們的動手興趣和操作能力。
（二）家長工作：
1、進(jìn)行全面家訪，了解幼兒假期在家的情況，以便有針對性地對幼兒進(jìn)行教育。
2、設(shè)立家委會，發(fā)揮家長委員會骨干帶頭作用，讓家委會成員更好的帶動其它家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持班級各項活動，做好班費(fèi)的管理。
3、家長更多的參與班級的活動，周四下午為親子活動。拉近家長與學(xué)校，家長與幼兒的距離。
4、利用家長園地更詳細(xì)地向家長介紹新課程改革的內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章。
（三）教研工作:。
1、積極參加園，年段的教研活動，力求在活動中深人領(lǐng)會新綱要精。
神，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
2、繼續(xù)指導(dǎo)保育員的參教，多與保育員交流，溝通，鼓勵保育員參與。
班級教研的討論。
3、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動態(tài)，不斷提高認(rèn)識。
4、根據(jù)園、段教育研計劃，制定課題：
5．認(rèn)真做好幼兒成長檔案、幼兒觀察記錄等，掌握幼兒在一日活動中所表現(xiàn)出來的各種行為的原始材料，并進(jìn)行認(rèn)真的分析記錄。
1、期初家訪，了解幼兒假期生活情況及新生幼兒的家庭情況。
2、組織幼兒討論，生成主題，根據(jù)主題內(nèi)容布置主墻飾，合理規(guī)劃場地，從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)立“安靜寶寶”“叮當(dāng)劇場”“聰明豆豆”“開心屋”“小園丁”等區(qū)域。
3、開展“多吃菜身體棒”“笨笨與壯壯”教育幼兒不挑食，文明進(jìn)餐。
4、制作富有家鄉(xiāng)特色的早操器械（藤條與小鈴鐺做成）。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操。
5、召開家長會，商討新學(xué)年工作計劃。組織幼兒討論，共同設(shè)置區(qū)域及活動室環(huán)境。
組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
3、開展主題活動《我的老師》，并結(jié)合教師節(jié)激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。
不錯的4、開展“我們是好朋友”的活動，讓幼兒互相結(jié)對子，互相督促，互相提醒，共同遵守常規(guī)。
5、利用“親子活動”的時間，和家長共同商討，共同收集廢舊材料自制玩具，人均5件。
1、組織幼兒秋游，感受秋天的美。
2、鼓勵幼兒大膽參與早操，參加園早操比賽。
3、自制玩具，豐富區(qū)域材料（蔬菜拼圖等）。
4、與幼兒一起布置“中一班小菜園”鼓勵幼兒自己動手種菜。
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展主題活動《〈〉》，請家長收集有關(guān)的圖片、圖書、或標(biāo)本。
2、組織幼兒秋游，和家長討論、確定地點，根據(jù)實際情況，請家長一起參加，和幼兒共同感受秋天的美景。
3、組織幼兒參加年段早操比賽。
4、設(shè)置值日生牌，讓幼兒輪流當(dāng)值日生，培養(yǎng)為集體服務(wù)的意識。
1、組織幼兒參觀消防隊，了解消防員的訓(xùn)練，參觀消防器械。
2、邀請家鄉(xiāng)參加家長學(xué)?；顒樱鹤劇队齼盒慕?jīng)》。
3、迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園正式復(fù)評。
5、增添“小小科學(xué)家”的區(qū)域內(nèi)容。
1、開展主題活動《奇妙的葉子》，利用大自然中各種各樣的葉子讓幼兒自由探索其中的秘密，并和家長一起制作葉子書簽，粘貼成一幅畫等。
2、組織幼兒參觀消防隊，懂得簡單的消防知識。
3、開展“我會講”的活動，讓幼兒安靜傾聽，并且感受與同伴交流的樂趣。
4、家長學(xué)校講座——親子閱讀。
1、鼓勵幼兒參加中段排圖講述。
不錯的2、繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，開展“哭也沒用”“我是勇敢好寶寶”鼓勵幼兒遇到困難時想辦法解決，不哭泣。
3、結(jié)合季節(jié)特征開展系列主題活動。
1、開展主題活動《蔬菜》，組織幼兒藏，結(jié)合午膳，利用實物，組織幼兒親自參加種植活動等，讓幼兒感知蔬菜的生長和價值。
2、開展“故事大王”的活動，并選送幼兒參加年段的講故事比賽。
3、準(zhǔn)備慶祝元旦的節(jié)目。
20xx年一月份。
1、舉行慶祝元旦“小小運(yùn)動會”。邀請家長及孩子積極參與。
2、開展“迎新年”系列活動，增添“新年樹”等區(qū)域材料。
3、加強(qiáng)幼兒的安全教育。
1、開展主題《彩色世界》，讓幼兒感受顏色在生活中的廣泛運(yùn)用及大自然中的色彩美。
1、期初全面家訪，了解幼兒假期生活。
2、布置環(huán)境，根據(jù)主題內(nèi)容增設(shè)區(qū)域內(nèi)容。
3．抓好常規(guī)及安全教育。
1、邀請幼兒參加家長學(xué)校講座：家庭環(huán)境與教養(yǎng)方式對幼兒心理健康的影響。
2.組織幼兒春游，感受春天的美。
3.組織幼兒參加種植園地的種植。
4.結(jié)合“三八”節(jié)，“植樹節(jié)”等開展教育活動。
1、開展主題《樹》，并結(jié)合春季季節(jié)特征及植樹節(jié)等進(jìn)行教育。
2、組織幼兒春游，讓幼兒感受春天的氣息。
1.組織幼兒參加早操比賽。
2.繼續(xù)豐富區(qū)域材料。
3.開展主題活動“春天”，根據(jù)主題內(nèi)容收集材料。
1.準(zhǔn)備“六一”游園內(nèi)容。
2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，開展“文明小聽眾”等活動，教育幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話。
3.家長開放日。
4.組織幼兒參加園創(chuàng)游觀摩，增添“胸飾”“杯偶”等材料。
加強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)的整合和指導(dǎo)，豐富相關(guān)的情節(jié)。
1.慶“六一”家庭才藝展示。
2.加強(qiáng)期末安全教育。
3.開展主題活動“高高興興過暑假”，了解假期安全常識。
中班教研班級計劃篇十六
本學(xué)期，我們中班組一共有九位老師組成，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)能力的實踐研究“，并根據(jù)小班幼兒的特點，組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。
工作要點與措施：
〈一〉繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)、研究新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，作為二期課改的試點園，結(jié)合我園對外開放活動，努力提升自身專業(yè)化水平。
3、采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。
4、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高組員對課改的進(jìn)一步認(rèn)識。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開展扎實有效的教研活動。
活動，在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學(xué)習(xí)，共同成長。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比并認(rèn)真開展公開活動。公開活動一方面能促進(jìn)教師自身素質(zhì)，另一方面能促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。
（三）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平。
1、從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。
2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。
〈四〉重視檢查反饋，及時提高保教質(zhì)量。
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
活動安排：
1、教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。
2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？
3、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。
1、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。
2、期中區(qū)域活動公開，各教師進(jìn)行自評、互評，對優(yōu)質(zhì)活動進(jìn)行點評和講解。
3、幼兒秋游。
4、優(yōu)秀教研組活動展示。
5、開展“穿衣服”自理能力比賽。
1、各班對課題實施情況進(jìn)行交流，并匯總進(jìn)行分析、修改。
2、班級期中評估。
3、討論：區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒。
1、主題活動方案評比。
2、案例分析、剖析相關(guān)問題。
3、各類小結(jié)交流。
中班教研班級計劃篇十七
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。
2、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。
3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。
藝術(shù)。
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。
2、透過群眾音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。
科學(xué)。
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
2、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。
3、能聽清楚老師的話，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的.活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。
5、幫忙幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。
6、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康。
1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。
2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
社會。
1、關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。
2、了解自己的興趣和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。
4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。
3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。
4、繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意識。
1、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。
2、請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時間。
1、墻面環(huán)境更新。
2、更新家園之窗。
3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。
中班教研班級計劃篇十八
現(xiàn)根據(jù)本班的實際情景，制定班務(wù)計劃如下：
（一）幼兒情景。
本班原有幼兒30人，這學(xué)期有5名新生插班，有25名下學(xué)期留下的老生，平均年齡在4歲左右。從上學(xué)期各項教學(xué)活動開展的情景來看，大部分幼兒在生活自理本事方面有較大的提高和提高，為此我很高興，愿在本學(xué)期會有更好的提高。
二、家長工作：
1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學(xué)資料與家長配合的事項。
3、進(jìn)取與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。
三、衛(wèi)生保健工作。
1、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，堅持衣服、手臉干凈。
3、幫忙幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進(jìn)餐、午睡、活動。
4、初步建立自我保護(hù)的安全意識。
5、幫忙幼兒構(gòu)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。
四本學(xué)期工作重點。
九月份：穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒認(rèn)識自我的物品；召開家長會。
十月份：教師觀摩課，
十一月份：秋季運(yùn)動會。
十二月份：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)資料；學(xué)期末會報活動。
中班教研班級計劃篇十九
以學(xué)校和級部的工作計劃為指南，認(rèn)清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，把握教育強(qiáng)市的機(jī)遇，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過度。此外，大力開展行為規(guī)范教育（全國示范性高中的標(biāo)準(zhǔn)）、環(huán)保教育、法制和網(wǎng)絡(luò)文明教育、“三結(jié)合”的教育和心理健康教育等。結(jié)合學(xué)校的每月專題對學(xué)生進(jìn)行“愛國、守法”、“誠信、知禮”、“行為規(guī)范”、“法制、愛?！?、“安全”等方面的教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理的力度，為創(chuàng)建國家級示范性高中而努力。
本班現(xiàn)有54人，男生26人，女生28人。整體而言，生源素質(zhì)較好，但通過六天的軍訓(xùn)看來，個別學(xué)生的習(xí)慣和自覺性還是不夠好，有待以后提高。
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、優(yōu)良率和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率符合學(xué)校規(guī)定。
4、建立目標(biāo)管理體系，為學(xué)生學(xué)歷評價體系。
5、培育團(tuán)體合作意識，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。
1）引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展。
1、加強(qiáng)班干部建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制。
2、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理
建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；
4、開展學(xué)習(xí)競賽活動
開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；
2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。
1．加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，優(yōu)良率90﹪，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為85﹪以上，犯罪率為0。學(xué)生不騎摩托車不進(jìn)營業(yè)性酒吧等。
2．根據(jù)學(xué)生年齡特點對學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。
4．結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5．結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項活動。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途理想教育，及時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)建國家級示范性高中而努力奮斗。
中班教研班級計劃篇二十
今年我教的是中班，幼兒多數(shù)是從小班帶下來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，經(jīng)過上學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。本學(xué)期，我班還轉(zhuǎn)來了幾名新生，通過幾天的接觸，幼兒很快喜歡上了這個大集體，與同伴相處融洽。
我班家長多數(shù)是工人，少數(shù)為個體戶和知識分子。從日常言談、家長會和家園活動之中，我發(fā)現(xiàn)家長都對孩子有較高的期望，希望孩子在中班一學(xué)期多學(xué)知識、懂道理，能力也要不斷提高，為升大班和入學(xué)打好基礎(chǔ)。在開學(xué)的準(zhǔn)備工作和延時活動的報名、開展中，家長都顯得很關(guān)心、熱情，非常支持我們的工作。新學(xué)期家長會上，多數(shù)家長較關(guān)心幼兒園每天教了什么，學(xué)了什么，孩子在園的表現(xiàn)如何，能力是否提高了……要求教師把每天的教學(xué)內(nèi)容公布，以便他們回家輔導(dǎo)。但有個別家長，尤其是年長一輩，較溺愛孩子，只注重孩子的身體發(fā)展，不太關(guān)心孩子知識、能力的提高。看來我們與部分家長的溝通還不夠，以后要多利用家園活動，日常交談，糾正他們的育兒觀念，多向他們展示我們的活動，讓他們關(guān)注孩子的成長。
1.知識、智力。
在實際教學(xué)中，我們既關(guān)注幼兒整體的發(fā)展，又注重整體平衡與重點突出相結(jié)合。教師既要面向全體，又要注意因材施教。從個體發(fā)展來講，在促進(jìn)兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)其興趣與愛好有意識地加以培養(yǎng)。從群體發(fā)展來講，要重點幫助那些發(fā)展較慢的幼兒，使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。同時，要不斷觀察與了解每一個兒童的發(fā)展?fàn)顩r，做好準(zhǔn)確分析，幫助他們向最近發(fā)展區(qū)努力。為此，我們根據(jù)幼兒能力的不同，制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。能力強(qiáng)的幼兒在掌握知識技能的同時，要開拓思維、不斷地去探索，嘗試新的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒將所學(xué)知識、技能廣泛遷移，提高智力；能力一般的幼兒，在學(xué)習(xí)新知識時，能大膽地嘗試活動，與同伴大膽交談，從而掌握知識，發(fā)展智力；能力弱的幼兒，在教師地引導(dǎo)和同伴的交流中，能理解、鞏固知識。
2.社會性。
幼兒是集體的一份子，如何充分發(fā)揮集體潛在、巨大的教育力量？對幼兒的社會性培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。在集體中，我們要求幼兒能遵守紀(jì)律，主動、有禮貌地與人交往，愿意與同伴合作游戲與操作。在學(xué)習(xí)新知識技能時，幼兒能獨(dú)立大膽地在新環(huán)境中嘗試新的活動，自己動腦筋、動手克服困難，在成人的鼓勵下反復(fù)實踐，完成任務(wù)。幼兒能指出自己的長短處，肯定自己的價值，懂得尊重和欣賞他人。同時通過各類社區(qū)活動、廣場演出、參觀、訪問等，讓幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境，知道這些地方是干什么的，以及在這里工作的成人的勞動，激發(fā)幼兒對生活的熱愛和對勞動者的尊敬。
3．創(chuàng)新教育。
當(dāng)今社會是人才競爭激烈的社會，對人的全面素質(zhì)的尤為關(guān)注，對人才質(zhì)量的要求越來越高。在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的背景下，人的創(chuàng)新精神更顯重要。
我們幼兒園去年就開始搞創(chuàng)新教育，本學(xué)期，我班每周要開展一次創(chuàng)新教育綜合活動。在活動中，向幼兒提出多元化的目標(biāo)，注重幼兒與幼兒的互動、幼兒與教師的互動、幼兒與環(huán)境的互動，始終站在幼兒的角度，充分發(fā)揮幼兒求異活躍的思維、積極創(chuàng)新的想象、再造的靈感，為幼兒提供動手操作的機(jī)會，引導(dǎo)他們動手實踐，進(jìn)行信息加工、儲存，并嘗試再造。
周圍環(huán)境上，我們也不斷在創(chuàng)新，非常關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)、游戲的區(qū)角環(huán)境，重視教育環(huán)境潛能的開發(fā)。我們在小班還對此進(jìn)行了專題研究，本學(xué)期將繼續(xù)深入開展?，F(xiàn)在的活動室基本上被劃分為各個活動區(qū)了，為了更有針對性地不斷變更動態(tài)環(huán)境，支持、鼓勵幼兒的主動探索和創(chuàng)造活動，我們著重以科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、動手區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)為載體，結(jié)合每周的教學(xué)，合理地投放材料，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒能對周圍環(huán)境和事物感興趣，好奇、好問、樂于關(guān)注、有求知欲望；鼓勵操作、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，為幼兒主體性、創(chuàng)造性發(fā)展提供可能；而后，逐漸要求幼兒在活動中能自己對材料作出選擇，自主地選用材料和設(shè)備，有完成操作任務(wù)的信心，具有實踐能力，創(chuàng)新精神，嘗試學(xué)習(xí)一物多玩、舉一反三，不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，創(chuàng)造性地活動。
1.教育。
語言：耐心地聽別人講話，與同伴用普通話交談。能用連貫的語言講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，會有表情地講故事。
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)認(rèn)識1~6的數(shù)字，了解各數(shù)的形成。認(rèn)知各種幾何圖形的名稱、特征等。
體育：發(fā)展走、跑、跳、投擲等基本動作，學(xué)習(xí)聽信號走。
音樂：能有表情地演唱歌曲，并用打擊樂器伴奏，學(xué)會區(qū)分二拍子、三拍子，喜歡輕松愉快的韻律活動。
美術(shù)：學(xué)會繪畫生活中見過的物體、風(fēng)景、人物等，表現(xiàn)他們的基本特征。
科學(xué)：認(rèn)識常見材料制成的日用品和常見的機(jī)器和交通工具；認(rèn)識常見的動植物，知道它們的名稱、特征，會比較其不同；知道四季的更替和特征；了解各個節(jié)日。
2保育。
幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。在日常活動中，加強(qiáng)戶外體育活動和體育鍛煉，發(fā)展幼兒的基本動作，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。同時關(guān)注幼兒心理品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強(qiáng)的性格。
在日常生活、教學(xué)中，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各類常見食物，包括：奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類，知道其名稱和作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒使用筷子進(jìn)餐，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預(yù)防接鐘的重要性，逐步形成接受疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為，讓幼兒懂得快樂有益健康；讓幼兒認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關(guān)，遇到危險要盡快告訴成人，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。
為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，我們還和家長緊密配合，及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，組織家長來園聽保健講座，為幼兒的全面發(fā)展作努力。
為教育好下一代，僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，采用互相訪問、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認(rèn)識，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去消防隊、街道、農(nóng)村、物業(yè)小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！
教育教學(xué)工作行事例。
１、迎接新學(xué)期開學(xué)，接受區(qū)托幼辦領(lǐng)導(dǎo)來園檢查開學(xué)工作。
２、各教研組、課題組、班級制訂好各類計劃。
３、大班家長學(xué)校開學(xué)典禮及召開全園家長會。
４、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教玩具評比。
５、開展第十七個教師節(jié)慶?；顒硬⒂邮?、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來園視察。
６、加強(qiáng)新操的排練，小小班盡快穩(wěn)定情緒，進(jìn)行正常的早操活動。
７、選送優(yōu)秀活動設(shè)計、論文。
８、參加市“主體性學(xué)習(xí)活動”課題開題。
１、國慶五十一周年活動。
２、園內(nèi)開展音樂教育研究活動，在此基礎(chǔ)上，參加區(qū)觀摩活動。
３、家園半日活動開放及早操評比。
４、開展敬老節(jié)活動。
５、部分教師參加大專自考。
６、參加全區(qū)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、取信社會、公開承諾”行風(fēng)評議活動。
１、園內(nèi)開展季節(jié)交替期環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
２、開展“我眼中的兒童”幼兒教師觀察記錄、教養(yǎng)筆記、案例分析征文評比。（１１月２１日前交區(qū)）。
３、開展“。
創(chuàng)新型綜合活動”練兵活動。
４、為市幼教年會現(xiàn)場開放做好準(zhǔn)備（環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)角活動及各專用活動室的特色活動）。
５、繼續(xù)征集有關(guān)創(chuàng)新教育與主動學(xué)習(xí)論文。（１１月底交區(qū)）。
１、迎接市20xx年“創(chuàng)新教育與主動”幼教年會在我區(qū)召開。
２、做好幼兒發(fā)展情況測試工作。
３、各專題、特色匯報活動。
４、接受各級、各類的檢查。
５、開展圣誕活動和迎接新年的活動。
６、開展幼兒“體育節(jié)”活動。
７、部分教師參加現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)。
１、各類業(yè)務(wù)臺賬評比。
２、裝訂各類業(yè)務(wù)臺賬、雜志。
３、自制教玩具工作和創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為迎接新學(xué)期作準(zhǔn)備。
４、參加市幼兒“主體性學(xué)習(xí)活動”課題實驗點階段小結(jié)。
５、開展冬令營活動。
中班教研班級計劃篇二十一
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好形象和科學(xué)兒童觀、教育觀，使幼兒身心健康發(fā)展。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒發(fā)展幼兒交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。
1、充分利用入園和離園短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長解自己孩子在園情況，在家長配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪解幼兒家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒健康成長！
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中（1）班教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間效應(yīng)發(fā)揮。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們愛，將中（1）班孩子心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新人，應(yīng)該是一個教育上有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同品牌，打出自己旗幟，形成自己風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。
5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。"辛勤蜜蜂永沒有時間悲哀。"（布萊克）勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面知識，一個知識面不廣教師，很難給幼兒人格上感召。孩子年齡越小，他們對教師期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己知識結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要是培養(yǎng)幼兒一種積極生活態(tài)度，以積極生存心境、積極人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒社會責(zé)任感。須知，教師社會責(zé)任感影響著幼兒社會責(zé)任感，幼兒園民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們生活方式，以及他們對于未來理想追求。所以，我們教師要努力培養(yǎng)自己社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外沸騰生活與精彩世界。
中班教研班級計劃篇二十二
繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”，是兒童自身世界的重要組成部分。幼兒借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。繪本作為幼兒人生中的故事讀本，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時也是幼兒認(rèn)識自己、認(rèn)識世界的“窗口”，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的'需要。同時，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。
根據(jù)幼兒總課題內(nèi)容，我們中班階段的子課題依然是《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》，根據(jù)這一內(nèi)容我們認(rèn)真上好閱讀活動，積極開展各種與課題有關(guān)的活動，以下是本學(xué)期所制定的課題計劃：
1.每班老師根據(jù)班級幼兒的興趣及特點認(rèn)真制定課題計劃，計劃要具體，有針對性，可操作。
2.階段內(nèi)老師一起挑選適合幼兒的繪本，上好每一節(jié)閱讀活動。
3.階段內(nèi)開展各種形式的課題活動，鼓勵每位老師參與，共同提高。
4.做好家長的宣傳工作，讓家長知道繪本閱讀的重要性，能夠認(rèn)真指導(dǎo)幼兒閱讀，并為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。
5.創(chuàng)設(shè)適合幼兒的閱讀區(qū)，投放各種繪本及繪本操作材料，讓幼兒在閱讀區(qū)盡情的閱讀，感受閱讀的樂趣。
6.繼續(xù)鼓勵階段內(nèi)各老師積極撰寫有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》方面的文章，如論文、案例研究、隨筆等，爭取發(fā)表或獲獎。
1.每班的老師根據(jù)班級幼兒的興趣及特點認(rèn)真制定班級閱讀計劃，計劃內(nèi)包括班級幼兒閱讀情況分析、本學(xué)期工作重點、具體措施、具體安排等，計劃要具體詳細(xì)，可操作。
2.每班每周一次的閱讀活動內(nèi)容階段內(nèi)所有的老師一起商討，挑選適合孩子們閱讀的繪本，有一定的教育意義并有趣味性。
3.組織階段內(nèi)的老師積極參與有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》的論文、案例研究、隨筆等，要理論結(jié)合實際，有一定的質(zhì)量，多發(fā)表和獲獎。
4.根據(jù)園教科計劃的要求，積極組織階段內(nèi)的老師解讀繪本，將主題內(nèi)的繪本活動作為集體備課的內(nèi)容，活動要有創(chuàng)新。
5.組織階段內(nèi)的老師開展好教師的“繪本游戲創(chuàng)編”和“繪本歌曲創(chuàng)編”活動，要有質(zhì)量。
6.請階段內(nèi)的老師平時引導(dǎo)幼兒愛護(hù)繪本，如繪本有損壞要及時的修補(bǔ)，并配合開展“我愛繪本”修補(bǔ)圖書比賽活動。
7.本學(xué)期階段內(nèi)將開展四次課題教研活動，組織老師們積極參與，大家共同提高。
8.通過班級網(wǎng)站、閱讀講座等途徑向家長宣傳繪本閱讀的重要性，請家長抽時間陪孩子一起閱讀。
9.閱讀區(qū)內(nèi)不僅要投放各種繪本，如與主題有關(guān)的繪本、閱讀活動的繪本等，還要投放一些可操作的材料，如繪本排序、繪本拼圖等，讓幼兒在看看、動動中感受閱讀的樂趣。
10.認(rèn)真開展好每月的“這邊風(fēng)景讀（獨(dú)）好”活動，請家長帶領(lǐng)孩子在大通廊認(rèn)真閱讀，并做好閱讀卡的記錄。
11.認(rèn)真組織好每周的“圖書進(jìn)家庭活動”，督促家長做好每次的登記。
12.與階段內(nèi)的“閱讀俱樂部”成員保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長挑選適合的故事進(jìn)行親子表演。
13.學(xué)期結(jié)束，做好資料總結(jié)，將各年級組的早期閱讀資料、每次教研會議過程結(jié)果做整理，累積一學(xué)期的早期閱讀成果。
中班教研班級計劃篇二十三
本學(xué)期我們大五班有35名幼兒，男孩17名，女孩18名，外地幼兒5名。由于新教學(xué)樓還未完工，故我們的活動室被安排在原先的幼兒建構(gòu)室。雖然活動室的空間相對大班而言比較擁擠，但我們會盡我們所能，較快有序的開展一系列教學(xué)工作，使幼兒也能很快的適應(yīng)幼兒園團(tuán)體生活。
兩個月的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，升入大班的寶寶們在生理上和心理上都有了很大的變化，不僅僅人長高了并且還變得比以前懂事了。上學(xué)期我們班重點抓的常規(guī)是改善吃飯慢、吃飯臟的不良習(xí)慣，可是開學(xué)第一天，寶寶們吃飯慢、吃飯臟的壞習(xí)慣基本找不到了，尤其是我們班的特殊幼兒，以前每次吃完飯都要把飯菜灑落一地，此刻在他周圍幾乎找不到掉落的飯菜，還有之前吃飯慢、挑食的幼兒也有了很大的改善，我們感到很欣慰，當(dāng)然這方面的工作還需每一天繼續(xù)提醒和督促，才能很好的堅持此刻的良好習(xí)慣。
本班好的方面和不足的地方作簡單的介紹：
（一）好的方面。
有禮貌。無論是不是自我認(rèn)識的教師，大多數(shù)幼兒都會很進(jìn)取、主動地打招呼。
樂于助人。本班幼兒很愿意為他人服務(wù)，哪怕不是自我的分內(nèi)工作，他們也會主動承擔(dān)。比如：游戲結(jié)束后，有的幼兒忘記整理自我剛才玩得玩具了，而沒等教師提醒，就在玩具旁的另一個幼兒就會主動地把玩具送回去。再如：午時幼兒離園的時候，幼兒一般都習(xí)慣地會把小椅子塞好，可是有的幼兒急急忙忙會忘記，鄰桌的幼兒或者鄰近的幼兒發(fā)現(xiàn)后就會主動地把椅子塞塞好。這些都是和諧的學(xué)校生活。
安靜傾聽。能夠集中注意力，安靜地傾聽教師和同伴的講話，大部分幼兒能夠進(jìn)取地思考并能踴躍的發(fā)言，給予進(jìn)取地回應(yīng)。
膽量提高了。有部分幼兒以前總是唯唯諾諾，縮在角落里不大愛講話，比如：沈梓欣、何歆瑩，對于教師的提問也要等上好半天才會有回應(yīng)?，F(xiàn)如今她們的膽量變大了，勇敢地注視教師的目標(biāo)，遇到困難會向教師提出來，有時候也會向教師詢問一些事情，這些都是很大的提高。
（二）不足的地方。
1、大部分幼兒傾聽的習(xí)慣較好，可是個別幼兒的行為習(xí)慣較差，以致于會影響團(tuán)體的傾聽氛圍。
2、對動植物感興趣，但沒有較好的觀察記錄習(xí)慣。
3、雖然有部分幼兒在計算方面比較靈活，可是也有部分幼兒的計算本事很薄弱。
4、活動室較小，對于開展游戲有必須的局限性，但我們盡量能合理安排好。
5、幼兒走出教室，對外的交流不夠，膽量不夠。
6、不夠自信。對于自我做的事情、回答的問題表現(xiàn)得不自信，經(jīng)過教師的反復(fù)追問，幼兒就會改變自我原先的想法，其實他的想法和做好是正確的。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法，傾聽同伴的講述。
2、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖畫、文字、符號等形式表達(dá)自我的意思。
3、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些推理的經(jīng)驗。
4、進(jìn)取參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，尊重他人需要。
6、有基本的自理本事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。
7、明白各個節(jié)日的日期和意義。如：國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。
三、教育策略。
1、建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒的意愿。
2、每一天保證必須時間進(jìn)行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導(dǎo)。
3、為兒童創(chuàng)設(shè)問題情景，供給可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。
4、多采用討論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)幼兒注意傾聽、進(jìn)取思考、充分表達(dá)各自的想法。
5、日?；顒佣嗾弦恍╆P(guān)于數(shù)資料的活動，提高幼兒的計算本事。
6、關(guān)注幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮貌習(xí)慣，讓幼兒、家長、教師共同參與評比，起到促進(jìn)作用。關(guān)注幼兒的社會交往本事的培養(yǎng)，經(jīng)過各種形式的活動培養(yǎng)幼兒的交往本事、職責(zé)意識和同情關(guān)愛他人的意識。如開展情景表演活動，在幼兒園進(jìn)行巡回演出。
7、供給幼兒展示的舞臺，培養(yǎng)幼兒進(jìn)取、大方的表現(xiàn)。結(jié)合本學(xué)期的“明日之星”評選活動。
8、深入觀察幼兒的游戲，適時的介入游戲，幫忙幼兒經(jīng)驗提升和交往本事的提高。
9、結(jié)合迎世博活動，協(xié)助幼兒園做好第三屆科技節(jié)活動。比如：開展“綠色生活暢想科幻畫”活動、親子科技小報活動。
10、提醒幼兒每一天關(guān)注自然角，幫忙幼兒做好觀察記錄，以此培養(yǎng)記錄的習(xí)慣。
11、保證每一天的戶外活動時間，為幼兒供給多種運(yùn)動器具、自制玩具，開展一些有野趣的活動。
12、要經(jīng)常和家長溝通，對幼兒發(fā)展中的變化和反復(fù)現(xiàn)象，要有耐心并充滿期待，堅持恰當(dāng)?shù)囊蟆?BR> 13、繼續(xù)建立好新的“寶寶成長記錄冊”每月一次向家長匯報孩子的提高和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。進(jìn)取利用家?；悠脚_跟家長進(jìn)行更深的溝通，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
中班教研班級計劃篇一
1、教研內(nèi)容注重實用性針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
中班教研班級計劃篇二
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學(xué)習(xí)的好榜樣，用關(guān)心和尊重與孩子交流，投身于學(xué)前教育，有效地將新思想轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵老師在業(yè)余時間參加深造，給自己充電。建議老師經(jīng)?？础对缙诮逃?、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強(qiáng)園本課程的研究。鼓勵教師利用業(yè)余時間經(jīng)常去教育網(wǎng)，不斷吸收新的信息。
3、根據(jù)幼兒園教師專業(yè)技能的相關(guān)要求，加強(qiáng)教師基本教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高，鼓勵教師自學(xué)和實踐，并相應(yīng)舉辦一些基本教學(xué)技能競賽，提高相應(yīng)的能力。平時上課聽課，互相評價。開始時老師制定專題研究課題，期間認(rèn)真觀察探索，期末寫一篇質(zhì)量專題總結(jié)，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機(jī)會。豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。
（二）在新《綱要》精神指導(dǎo)下，通過實施“多元智能課程”，改變教學(xué)和科研方式。
1、在指導(dǎo)策略上，要利用好形勢。
為了使整個幼兒園的教師更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，原來的水平已經(jīng)提高到這樣。
在學(xué)期開始時，根據(jù)《綱要》的要求，為了將教育環(huán)境與孩子的發(fā)展結(jié)合起來，我園確定在實施每一項主題活動時，環(huán)境營造的內(nèi)容都要與主題教育相結(jié)合，定期更換，隨機(jī)抽查。為了充分發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)利用，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
（3）深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、我校將定期對教學(xué)和保護(hù)工作的常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督和分析，加強(qiáng)教學(xué)和保護(hù)工作的秩序，提高教學(xué)和研究活動的有效性。
（1）合理選課，注重課程的生成。
這學(xué)期，我們修改了我們園區(qū)的教育教學(xué)計劃，探索了適合我們園區(qū)的課程體系。在課程的實施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預(yù)成型活動的組織時間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動的空間留給老師。這學(xué)期每個年齡段產(chǎn)生一個主題活動，組織時間兩周。
（2）開展教學(xué)活動研究。
綜合課程已經(jīng)在我們公園試行了一個學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補(bǔ)短，我們園區(qū)開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓老師的教學(xué)水平在這些活動中不斷提高。這學(xué)期會有計劃地開展教學(xué)觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。
3、重視園林基礎(chǔ)課程建設(shè)。
（1）堅持理論指導(dǎo)。
幼兒園課程的根本目的是有效促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)為一點：一切為了孩子的發(fā)展。在構(gòu)建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關(guān)理論，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，逐步建立以我園“基礎(chǔ)”為基礎(chǔ)的課程體系。
（2）適當(dāng)下放課程決策權(quán)。
幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執(zhí)行者，也是課程的設(shè)計者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應(yīng)完全專注于領(lǐng)導(dǎo)，而應(yīng)給予一定的自主發(fā)展空間。
（4）樹立全心全意為父母服務(wù)的意識，做好父母工作。
1、開學(xué)時，每個班都精心設(shè)計了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。
3、通過各種形式的家庭合作和聯(lián)系，交流家庭的教育信息，從而達(dá)到家庭協(xié)同的教育效果。這學(xué)期結(jié)束，我們會繼續(xù)對家長進(jìn)行問卷調(diào)查，找出我們工作中的不足和優(yōu)點，更好的為孩子服務(wù)。
中班教研班級計劃篇三
本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
中班教研班級計劃篇四
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
中班教研班級計劃篇五
1、聯(lián)系本班幼兒實際，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關(guān)心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
中班教研班級計劃篇六
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向，圍繞本學(xué)期市級教研室工作重點，深化課程改革，優(yōu)化兒童日?；顒樱龊脠@林教育教學(xué)工作；以課題研究為載體，立足園區(qū)特色，挖掘資源優(yōu)勢，盡快形成幼兒園辦學(xué)特色；提高組織活動和教學(xué)科研的能力。
中班教研班級計劃篇七
本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。
2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
中班教研班級計劃篇八
太陽每天都是新的，新的力量總是強(qiáng)大的，隨著新學(xué)期的開始，我們以新的姿態(tài)投入到工作中去。
本學(xué)期我們小班級段教研工作將圍繞區(qū)教委“幼教工作重點”而展開，以“邗幼杯教科研積分細(xì)則”為動力，更加積極、努力的做好自己的保教工作。
中班教研班級計劃篇九
1、進(jìn)行區(qū)域與班級環(huán)境的布置。
2、做好新生入園前的前期適應(yīng)工作。
3、做好新生入園前的各項準(zhǔn)備工作。
1、做好新生的接待、安撫工作。
2、對新生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3、學(xué)習(xí)小班級段的操節(jié)活動，包括操前律動、小動物模仿操、器械操。
4、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、制訂教育活動計劃。
1、師幼共慶“國慶節(jié)”。
2、參與課題組活動。
3、張慧萍老師召開家長會。
4、參與“一堂好課”的評選。
5、迎接市局對我園復(fù)評。
1、參與教研組活動。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、王丹老師專業(yè)成長活動展示。
4、參與課題組活動。
5、制訂教育計劃。
十二月份、元月份：
1、根據(jù)課題、主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、參與教科研評比、展示活動。
3、慶?！霸薄?BR> 4、上交各項材料。
5、做好幼兒離園工作。
中班教研班級計劃篇十
(二)活動中：
1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。
(三)活動后：
1、布置下次教研活動的思考問題；
2、提出下次教研活動的要求；
3、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。
中班教研班級計劃篇十一
2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點，開展系列教研活動：人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式;結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀案例等評比活動，積極推廣“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)成果，推動課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展。
3、各教師立足本學(xué)科陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究新的教法和學(xué)法，在教學(xué)方法與形式上進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一主題，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)，形成師生交往積極互動、共同發(fā)展的課堂機(jī)制。
4、本學(xué)期重點組織好文體活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力,在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認(rèn)真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績。
5、堅持每周星期四上午一、二兩節(jié)課開展教研活動，通過大組活動在雙周組內(nèi)教師共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量;單周各備課小組教研活動，形式多樣，通過教研活動發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，及教學(xué)中的困惑、疑難雜癥并把這些典型課例、實例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益，教研活動開展的實在、實效(每次教研都要有記錄)。
中班教研班級計劃篇十二
本學(xué)期我班有25名幼兒，女孩10名，男孩15名，其中插班生5名。大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。在學(xué)習(xí)活動中，孩子掌握6以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、集合、分類等。初步嘗試想象畫以及運(yùn)用不同的材料做畫，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期要重點加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣及思維的敏捷性。
１.主題活動：（１）快樂的家庭（２）美麗的春天（３）我愛小動物（４）交通工具。
２.加強(qiáng)外語教學(xué)及區(qū)角活動。
３.慶祝六一活動，
４.訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，做好升入大班的準(zhǔn)備。
目標(biāo)。
三月:1.感受快樂的家庭生活，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的愿望。
2．知道家里的事大家一起做，逐步養(yǎng)成與家人分工合作的態(tài)度。
3．注意家居安全，不做危險的事。
配合活動。
“快樂的家庭”“認(rèn)識家居安全”“大家來分工合作”
四月:1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，不采花朵的良好品德。
2.帶領(lǐng)幼兒動手種植，體驗勞動的快樂。
配合活動。
“種子發(fā)芽”“花兒好看我不摘”“照顧自然角”“找春天”
五月：１.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。
２.學(xué)會自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的物品。
配合活動。
“整理自己的小格子”“我最棒”“飼養(yǎng)小動物”
“我也來勞動”
六月：１了解交通規(guī)則,學(xué)習(xí)基本的交通常識.
２能分清自己和別人的東西,愿意與同伴分享自己的。
玩具和書本.感受與同伴相處的快樂.
配合活動。
“馬路上的標(biāo)記”
“小心過馬路”
“我的書真好看”
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三月：１.學(xué)習(xí)用各種美工材料參與美工活動，表現(xiàn)不同而外人物的明顯特征。
２.學(xué)習(xí)8、9的形成，感知分類、配對概念，進(jìn)行初步的智能練習(xí)。
３.認(rèn)識自己的家及日常的食物，家居用品；了解初步的家居安全知識。
４.培養(yǎng)幼兒留心聆聽好的故事，愿意講述快樂的家庭生活。
５.幫助幼兒在優(yōu)美的旋律中創(chuàng)造更多的動作。
配合活動。
“全家福”“菜藍(lán)子工程真正好”“曬被子”“作掃帚”“小相架”兒歌“原來是你”
“小蝌蚪找媽媽”歌曲“媽媽的眼睛”
四月：１.學(xué)習(xí)10、11的形成、數(shù)數(shù)；區(qū)分上下、前后、里外，培養(yǎng)初步的時間概念。
２.認(rèn)識春天的天氣，區(qū)分春季與其它三個季節(jié)的不同。
３.通過以春天為主題的音樂活動激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
４.培養(yǎng)幼兒喜歡提問，能根據(jù)別人的問題回答。
５.發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，愿意用畫筆表現(xiàn)出來。
配合活動。
“畫美麗的春天”“制作春天的花”“區(qū)分上下”
“蝌蚪和青蛙”
“植樹去”
“春雨”
五月：1.學(xué)習(xí)12、13的數(shù)字和數(shù)量，能主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，并對自己的活動成果感興趣。
2.鼓勵幼兒用歌聲,形體,節(jié)奏來表現(xiàn)可愛的小動物形象。
3.能夠利用兒歌的優(yōu)美，形容各種動物的特征和特性。
4．學(xué)習(xí)利用各種材料制作小動物，鼓勵幼兒表現(xiàn)自己下喜愛的小動物形象。
5．鼓勵幼兒收集有關(guān)動物的知識和材料，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的習(xí)慣。
配合活動。
了解小羊、小狗等常見動物的生活習(xí)性。
六月：１.引導(dǎo)幼兒了解生活中常見的交通工具,并能。
設(shè)計心目中新型的交通工具.
２.幫助幼兒建立良好的閱讀習(xí)慣,能較完整的復(fù)述故事或講述圖片.
３.喜歡在集體中表演,態(tài)度自然.
４.學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)自己設(shè)計的新型交通工具。
５．喜歡參加各類計算練習(xí)，鼓勵幼兒積極思考，提高幼兒的觀察能力及初步的判斷能力。
配合活動。
“空中大站”
“三輪車”
“飛機(jī)飛來了”
“我是三軍總司令”
“水上交通工具”“陸地上的交通工具”“天上的交通工具”
運(yùn)動。
1．喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。
2．能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，培養(yǎng)初步的集體意識。
3．在單足立、鉆、側(cè)身滾、玩球、攀登等活動中能保持身體的平衡。
4．能較熟練的聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能聽信號較快的集合和分散，排成四路縱隊。
配合活動。
《靈活的小汽車》《摘星星》《小貓搬家》《海上救援》《春游》。
游戲。
１.鼓勵幼兒能大膽的參與游戲,操作游戲材料,在學(xué)會玩游戲材料的同時,能自創(chuàng)新玩法.
２.幫助幼兒建立初步的角色意識和規(guī)則意識,能基本按自己的角色完成游戲活動.
３.鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
生活活動。
雙語區(qū),建構(gòu)區(qū),。
益智區(qū),科常區(qū),。
手工區(qū),角色游戲。
家長工作。
1．建立家園溝通欄，做到家園互動。
2．督促家長及時反饋家園聯(lián)系冊。
3．向家長提供每周各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便家長幫助幼兒復(fù)習(xí)。
配合活動。
１.及時更換家園聯(lián)系欄。
２.定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。
３.及時對兩日未來園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系。
４.對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復(fù)。
外語工作。
１.通過各種游戲活動，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
２.將英語日常用語運(yùn)用到幼兒生活中，提高幼兒英語聽力。
３.能大膽地在集體面前進(jìn)行英語表演活動。
４.能用英語進(jìn)行簡單的對話，學(xué)習(xí)4—5首兒歌和歌曲。
配合活動。
1．運(yùn)用豐富的課堂教學(xué)形式和英語區(qū)角活動。
2．把英語滲透到幼兒一日活動中。
3．指導(dǎo)家長進(jìn)行復(fù)習(xí)。
中班教研班級計劃篇十三
1、學(xué)生思惟情況：學(xué)生主動請求長進(jìn)，思惟活潑，關(guān)懷國度年夜事戰(zhàn)社會熱門成績，并樂意投身社會理論舉止，浮現(xiàn)出了自力考慮戰(zhàn)較為自動的到場認(rèn)識。但全班的思惟火仄整齊沒有齊，另有一般學(xué)生對散體舉止立場熱淡，思惟境地有待進(jìn)步，愈甚者有的浮現(xiàn)出了利欲熏心、結(jié)國交派、侵?jǐn)_班級的一般進(jìn)修糊口次序。
2、學(xué)生進(jìn)修情況：班級團(tuán)體進(jìn)修結(jié)果普通，涌現(xiàn)了南北極分化的趨向。劣生能主動自動的進(jìn)修，但不敷靈巧，好生底子沒有踏實，涌現(xiàn)了常識斷層景象。整體上剖析，全班進(jìn)修立場還比力正直，因為處正在小教階段的終期，面對升教，有的正在主動朝上進(jìn)步，有的得到了疑心。
3、心理心思圓面：學(xué)生心理收育根本仄衡，身下、體重、胸圍等根本公道，遠(yuǎn)視率較低，少數(shù)學(xué)生身材素養(yǎng)較好，正在?；顒訒项l頻奪魁。
4、詳細(xì)任務(wù)目的
進(jìn)一步強(qiáng)化做人，發(fā)展教誨，課內(nèi)挨底子，傳授給學(xué)生更多的常識；課中舉止供成長，依照素養(yǎng)教誨的成長標(biāo)的目的，勤奮培育種植提拔學(xué)生具有各類才能，培育種植提拔學(xué)生會做人，教會進(jìn)修，教會錘煉，教會享樂，教會處事。脆持把德育放正在尾位，正在落實《中學(xué)生平常行動標(biāo)準(zhǔn)》引誘正在校內(nèi)做勤學(xué)生，正在家做個好孩子，正在社會上做個好少年。
為了能把本班建成具有"聯(lián)結(jié)、活躍、松散、肄業(yè)"的班風(fēng)，把學(xué)生培育種植提拔成有抱負(fù)、有品德、有文明、有規(guī)律的一代新人，做一名及格的社會主義扶植者戰(zhàn)接棒人。特造定班級重面任務(wù)計劃范文：
1、憑據(jù)學(xué)生實踐狀況，造定賞罰清楚的班級條約；
2、正在學(xué)生中培育種植提拔合作認(rèn)識，有"您逃我趕"的比教作風(fēng)；
3、面臨全部學(xué)生，要保全年夜局，做到抓兩端促中心；
6、力圖做好每位學(xué)生的思惟任務(wù)，使他們進(jìn)步熟悉，不停長進(jìn)。
7、合營各科任教員，培育種植提拔學(xué)生普遍的進(jìn)修興致。
8、展開豐盛多彩的少先隊舉止。
一個好班主任就是一個好班散體。為了讓班級布滿生機(jī)與立異，為了能更好地塑制孩子們的心靈，讓他們獲得片面的成長，也為了使新教期班級上能有更新的氣味，特造班主任任務(wù)計劃以下：
1、慣例教誨圓面
從熱烈的假期踏進(jìn)新教期，學(xué)生的心神松懈，為了使學(xué)生可以盡早進(jìn)進(jìn)腳色，再次順應(yīng)教校告急而又豐盛多彩的糊口，那就要班主任正在平常糊口中能有序的引誘，不時到處向?qū)W生停止有針對性的慣例教誨。是以，我決議從以下幾面進(jìn)手：
1、充沛應(yīng)用天天的做業(yè)教導(dǎo)戰(zhàn)隊會時光進(jìn)修對學(xué)生停止教誨，并正在平常進(jìn)修的進(jìn)程中讓學(xué)生曉得甚么行動是對的，甚么是過失的，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的進(jìn)修戰(zhàn)糊口風(fēng)俗。如：睹師長熱忱問好，高低樓梯教會謙遜。教給學(xué)生待人接物的根本禮節(jié)。
2、充沛發(fā)揚(yáng)各項舉止中的教誨陣地的感化，加強(qiáng)學(xué)生的聲譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人，有散體。好比：能夠應(yīng)用每周圭臬標(biāo)準(zhǔn)班級的評選舉止，對學(xué)生停止思惟行動教誨。別的，還要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行動風(fēng)俗。
2、班級規(guī)律圓面
一個班級，要念有優(yōu)越的班風(fēng)，必需要有優(yōu)越的規(guī)律才止，因此，我從以下幾面進(jìn)手：
1、講堂規(guī)律
起首師生配合造定班規(guī)班紀(jì)，并造定響應(yīng)的賞罰方法。如許學(xué)生既感應(yīng)有勤奮目的，又有束縛力，并且能夠正在沒有知沒有覺中恪守規(guī)律。因為是孩子們本身造定的，如許變主動的各類請求為自動的行動，有助于學(xué)生將筆墨內(nèi)化為行動。我們班的主旨是"道到做到，言止分歧。"
2、課間規(guī)律
課間是學(xué)生沉緊戚息的時光，優(yōu)越的課間規(guī)律將會給全部校園帶去活潑而沉緊的氛圍。但是，豐盛多彩的課間舉止，就是辦理課間規(guī)律治的寶貝。我將針對學(xué)生的年紀(jì)特色，引誘學(xué)生展開故意義的舉止，使學(xué)生既健體又受教誨，同時，隨時提示學(xué)生要注重文化舉止，寓教于樂。
3、路隊規(guī)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的行動風(fēng)俗，順應(yīng)散體糊口，請求學(xué)生做到不只做到快，齊，靜，并且可以停止自立經(jīng)管。做到下喜悅興去上教，仄安全安回家去。
3、班干部的培育種植提拔圓面
班級經(jīng)管光靠班主任一人去經(jīng)管是不敷的，而班干部倒是班級經(jīng)管的小助手。那教期我仍將培育種植提拔干事當(dāng)真有義務(wù)性的人，使他們教會進(jìn)修，教會糊口，教匯合做戰(zhàn)教會經(jīng)管。同心合力弄好任務(wù)，樹立一個主動向上，萎靡不振的班散體。
4、其他圓面
班級經(jīng)管中還應(yīng)重視個別的成長，正在各項舉止中發(fā)掘各類人才網(wǎng)job。vhao。net及學(xué)生的潛力，使班上的每一個同窗皆能正在某一圓面獲得進(jìn)一步的成長。是以，正在班級繼承展開各類舉止。如：文化小標(biāo)兵評比，小書法家，小小故事家，小做家，數(shù)教小狀元等各類評選舉止。正在那些舉止中，讓每一個孩子皆勇于面臨大師展現(xiàn)自我，充沛錘煉本身，進(jìn)步學(xué)生的自負(fù)心，還給孩子們一個金色的童年。
那教期，我將會居心去戰(zhàn)學(xué)生交換，用賞識的眼力尋覓孩子身上的每處閃光面。我信賴，只需閉愛孩子，尊敬孩子，寬大孩子，我們就可以找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述步伐只是我對班級本教期的開端挨算，正在以后的任務(wù)中，我將不停地減以改善。如有不敷的地方，收現(xiàn)后會實時改正。
中班教研班級計劃篇十四
暑假轉(zhuǎn)眼即逝，我們迎來了新學(xué)期，進(jìn)入中班后，班級人數(shù)上升為27人，新進(jìn)來兩位都是男孩，由此，我班的男生為16人，女生為11人。新生中一位是原來就是我們幼兒園的，從別的班級轉(zhuǎn)來的，由于身材矮小，是小年齡的孩子，性格比較內(nèi)向，情感特別敏感，需要老師特別細(xì)心地照顧。另一位是由別的幼兒園轉(zhuǎn)來的新生，在家訪中了解到這個孩子認(rèn)知方面能力突出，但在生活自立能力和規(guī)則意識方面比較欠缺，也需要老師花很大心思來幫助他適應(yīng)新的集體。其他孩子進(jìn)入中班后，明顯長高了，大多都能遵守一日活動的常規(guī)。
1、生活方面。
生活自理能力明顯增強(qiáng)，有獨(dú)立做事的愿望，并且愿意為集體做事。表現(xiàn)在：能較迅速地穿脫衣褲、鞋子，自己會如廁，大便后會自己用紙擦拭；午餐后自覺漱口、按需要自行喝水等。午餐的進(jìn)餐速度明顯提高，所有孩子都能在半小時內(nèi)吃完自己的一份飯菜。運(yùn)動時，會在老師提醒下用毛巾擦汗并按自己的學(xué)號把毛巾夾好。午睡也有明顯進(jìn)步，除極個別幼兒外，大多數(shù)幼兒都能在半小時內(nèi)入睡，且睡眠時間較長。除個別幼兒有時會尿床外，其他幼兒不需要在午睡時叫醒小便。懂得禮貌，知道在得到幫助后說“謝謝”，不小心碰到別人時說“對不起”，并會主動和別的班級的老師、大媽媽打招呼。
2、學(xué)習(xí)方面。
對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向老師提出各種各樣的問題。喜歡問“為什么”求知欲發(fā)展有了顯著的提高。孩子在集體活動中的行為的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任務(wù)。如，幫助老師擺放桌椅，幫助別人收拾玩具等，出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏，喜歡涂涂畫畫，能用橡皮泥捏出一些形狀和物體。愿意用聲音、動作等方式向老師和同伴自由表達(dá)自己的想法。
3、游戲方面。
游戲中的表征水平提高了。幼兒不僅對游戲的興趣顯著提高，且更會玩了。能自己組織游戲，自行分工、扮演角色，游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化，出現(xiàn)許多以物代物的替代行為，如：加油站。喜歡裝扮自己，在游戲中的爭搶明顯減少，知道發(fā)生爭執(zhí)時要及時告訴老師。并嘗試運(yùn)用語言來解決問題。在區(qū)域活動中，大部分幼兒能夠主動尋找玩具，安靜地自己探索，對于新玩具勇于嘗試。
孩子的小肌肉發(fā)展迅速，喜歡建構(gòu)游戲，如樂高、雪花片、插塑等，并能堅持一定的時間。同時雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，很多孩子會使用剪刀沿線剪直線與曲線。
4、運(yùn)動方面。
我班幼兒精力充沛，身體開始結(jié)實，體力較佳，運(yùn)動能力強(qiáng)，喜歡跟著老師游戲。走、跑、跳等動作發(fā)展靈活，且可以單足站立，會拍皮球。絕大多數(shù)幼兒能扶著扶手雙腳交替上下樓梯。運(yùn)動模仿能力增強(qiáng)，喜歡跟著老師學(xué)做操節(jié)，并能較快記住動作，有興趣反復(fù)練習(xí)。
5、家長工作。
家長對孩子在園生活關(guān)注度比較高，對孩子一日活動比較關(guān)心，同時能比較好的配合老師開展工作。在網(wǎng)上交流、參與幼兒園開放活動、家長會等多種互動平臺的層面上還是非常積極的。
本班幼兒能力差異較大，隨著孩子的發(fā)展日益顯現(xiàn)。
1、生活方面。
自理：個別幼兒在生活自理能力方面依然要依賴成人幫助。自主意識不強(qiáng)，需要他律，如要不要小便或洗手需要問老師，而不是自己判斷是否需要。
午餐：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，愛吃的猛吃，不愛吃的就含在嘴里不咽下，有些幼兒由于暑假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿調(diào)羹吃的意愿。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)入中班后，許多孩子的注意力不夠集中，傾聽習(xí)慣有待加強(qiáng)。插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重。孩子之間的語言發(fā)展差異也較大，個別幼兒語言發(fā)展遲緩，表現(xiàn)在口齒不清、習(xí)慣說簡單的詞，對講述完整的句子存在困難。有些孩子無論是傾聽和理解都相對薄弱。個別幼兒個性過于內(nèi)向，不敢在集體面前表達(dá)。
3、游戲方面。
角色游戲中個別幼兒交往能力較弱，時常游離在游戲之外，不愿意加入。區(qū)域游戲時，對游戲內(nèi)容的選擇無目的性，時常是蜻蜓點水般的游戲。部分幼兒較懶惰，喜歡依賴成人的幫助，不愿自己探索動腦。也有孩子對于具有一定挑戰(zhàn)性的游戲，更是畏懼，碰到一點困難便會放棄甚至手足無措。
（一）學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)及措施。
共同生活：
1、學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。措施：
根據(jù)不同幼兒的需求，利用活動區(qū)以及盥洗室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
結(jié)合主題活動《我長大了》，家園教育一致，提供幼兒學(xué)習(xí)“自己事情自己做”的充分機(jī)會。
通過競賽游戲、角色游戲活動，增強(qiáng)幼兒的自己動手的興趣。
圍繞“怎樣用筷好“的活動，討論文明的用筷行為；學(xué)習(xí)兒歌“小小筷子”以及玩一些筷子游戲。
以娃娃做范例，教幼兒拿便紙折疊、擦拭大、小便的方法，并于日常生活中根據(jù)實際情況一對一指導(dǎo)。
在體育與生活活動中多鞏固正確的擦嘴、擦汗、擦鼻涕的方法。
2、具有初步的同情心和責(zé)任意識，尊重他人的需要和情緒，關(guān)注他人。
措施：
正確對待幼兒的告狀，耐心幫助幼兒分析理解。
提供幼兒更多的機(jī)會辨別是非的機(jī)會，提供兩難情景讓幼兒嘗試解決。
通過各種角色模仿、換位思考、情景游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)體驗他人情感、情緒。對于主動幫助他人，表現(xiàn)出同情心的孩子給予鼓勵，強(qiáng)化其行為。
3、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的不宜行為。
措施：
通過共同的探討，自己去建立規(guī)則，理解規(guī)則，幫助幼兒體驗規(guī)則。
通過故事、兒歌或是剖析班級實際發(fā)生的事例等，幫助幼兒認(rèn)識什么是不適宜、危險的行為，共同討論這些行為好或不好。
在運(yùn)動和游戲時，通過有規(guī)則的游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，有初步的集體觀念?？梢耘c幼兒分享一些排解情緒的方法，如把自己覺得不開心的事畫下來，或者告訴同伴。
師生共同討論、制訂一些可行的活動規(guī)則，讓幼兒體驗生活中有規(guī)則的好處。探索世界。
1、通過自己的嘗試、模仿、練習(xí)使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
措施：
根據(jù)中班孩子的年齡特點，創(chuàng)設(shè)各種豐富而有情趣的運(yùn)動環(huán)境，鼓勵幼兒大膽的嘗試。在舞蹈、律動、歌表演等各種活動中讓幼兒互相學(xué)習(xí)，大膽嘗試，給幼兒足夠的時間和空間。
在已經(jīng)學(xué)會拍球的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)花式拍球、拋接球，并對動作不夠協(xié)調(diào)的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、親近自然，學(xué)會用簡單的觀察方法，有意識地感知環(huán)境和現(xiàn)象，觀察周圍環(huán)境的明顯變化。
措施：
在活動中先提出問題，讓幼兒有目的地進(jìn)行觀察并及時反饋分享好的經(jīng)驗方法。把握好氣候、季節(jié)等有利條件，適時提供幼兒足夠的觀察環(huán)境與現(xiàn)象的時間。
通過主題活動：“在秋天里”、“寒冷的冬天”，感知秋天、冬天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化；了解人們?nèi)绾问斋@，抵御寒冷。
經(jīng)常和幼兒一起散步散步，觀察幼兒園的變化，感受大自然的變化與美麗，及時交流、展示或記錄幼兒的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)。
3、了解人的身體和年齡變化，能夠配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)志與信號能夠較及時做出反應(yīng)。
措施：
通過故事、談話等活動，引起幼兒對身體、年齡的興趣。
通過集體活動以及實際情景讓孩子認(rèn)識危險情景，危險標(biāo)志，并做出反應(yīng)。參加各種演習(xí)活動，提高幼兒的應(yīng)變能力。
中班教研班級計劃篇十五
我班現(xiàn)有幼兒35人，其中男生18人，女生17人。經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們活潑可愛喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。大部分幼兒能自信地在集體面前能用普通話表達(dá)自己的情感，喜歡和別人交往。自理能力有很大的提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進(jìn)餐。有一定的安全意識。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的表達(dá)還不流暢，不完整，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當(dāng)“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié)。針對以上良好的共性和存在的不足，本學(xué)年，我們將從本班實際出發(fā)，認(rèn)真結(jié)合園學(xué)年工作計劃，實施《福建省幼兒園教育指南》，促進(jìn)幼兒健康地，富有個性地發(fā)展。
（一）保教工作：
1、注重幼兒身心健康的發(fā)展。根據(jù)中班幼兒的年齡及生理，動作發(fā)展的特點，編制富有家鄉(xiāng)特色的早操器械，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。重視幼兒的心理健康，創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，愉快的心理環(huán)境，有力地促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、創(chuàng)設(shè)寬松，自由，積極互動的語言交往環(huán)境，針對本班幼兒普通話表達(dá)欠缺完整性，語匯較貧乏等特點。設(shè)置“安靜寶寶”的區(qū)域，提供各種圖片和圖書，引導(dǎo)幼兒多說，多看。與幼兒多交流，鼓勵幼兒把自己的話語表達(dá)完整。開展系列活動《好朋友一起玩》，《哭有什么用》，《親親好老師》讓幼兒充分表達(dá)自己，體驗語言交流的樂趣。在活動中鼓勵幼兒當(dāng)“文明小觀眾”，傾聽別人的談話。
3、興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，好奇，好問，好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護(hù)和培養(yǎng)幼兒的好奇心和認(rèn)識的興趣。本學(xué)年我們將結(jié)合《指南》的指導(dǎo)要求，創(chuàng)設(shè)寬松的探索氛圍，創(chuàng)設(shè)“小小科學(xué)角”提供合適，操作性強(qiáng)的材料，引發(fā)幼兒與材料互動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、提高區(qū)域活動的水平。根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點合理地規(guī)劃區(qū)域，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的各種區(qū)域如：安靜寶寶，叮噹劇場，聰明豆豆等根據(jù)主題需要提供操作性強(qiáng),幼兒感興趣的玩具。通過情境表演等方式讓幼兒了解人區(qū)的要求及各常規(guī)。在活動中發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。做好評價小結(jié)。
5、幼兒自理能力的表現(xiàn)直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機(jī)，鼓兒。
自己的事情自己做，開展整理活動室，疊小被子，我能行，我來幫助你等。
活動，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當(dāng)值日生，體驗為集體服務(wù)的樂趣同時提高自我服務(wù)能力。
不錯的進(jìn)大腦潛能的開發(fā)，促進(jìn)智力的發(fā)展，根據(jù)本班幼兒園的實際情況，我們將開展“有趣的紙袋木偶”“百果樹”“動物和車”等活動，結(jié)合種植活動，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，不斷提高他們的動手興趣和操作能力。
（二）家長工作：
1、進(jìn)行全面家訪，了解幼兒假期在家的情況，以便有針對性地對幼兒進(jìn)行教育。
2、設(shè)立家委會，發(fā)揮家長委員會骨干帶頭作用，讓家委會成員更好的帶動其它家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持班級各項活動，做好班費(fèi)的管理。
3、家長更多的參與班級的活動，周四下午為親子活動。拉近家長與學(xué)校，家長與幼兒的距離。
4、利用家長園地更詳細(xì)地向家長介紹新課程改革的內(nèi)容及一些優(yōu)秀的家教文章。
（三）教研工作:。
1、積極參加園，年段的教研活動，力求在活動中深人領(lǐng)會新綱要精。
神，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
2、繼續(xù)指導(dǎo)保育員的參教，多與保育員交流，溝通，鼓勵保育員參與。
班級教研的討論。
3、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動態(tài)，不斷提高認(rèn)識。
4、根據(jù)園、段教育研計劃，制定課題：
5．認(rèn)真做好幼兒成長檔案、幼兒觀察記錄等，掌握幼兒在一日活動中所表現(xiàn)出來的各種行為的原始材料，并進(jìn)行認(rèn)真的分析記錄。
1、期初家訪，了解幼兒假期生活情況及新生幼兒的家庭情況。
2、組織幼兒討論，生成主題，根據(jù)主題內(nèi)容布置主墻飾，合理規(guī)劃場地，從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)立“安靜寶寶”“叮當(dāng)劇場”“聰明豆豆”“開心屋”“小園丁”等區(qū)域。
3、開展“多吃菜身體棒”“笨笨與壯壯”教育幼兒不挑食，文明進(jìn)餐。
4、制作富有家鄉(xiāng)特色的早操器械（藤條與小鈴鐺做成）。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操。
5、召開家長會，商討新學(xué)年工作計劃。組織幼兒討論，共同設(shè)置區(qū)域及活動室環(huán)境。
組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
3、開展主題活動《我的老師》，并結(jié)合教師節(jié)激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。
不錯的4、開展“我們是好朋友”的活動，讓幼兒互相結(jié)對子，互相督促，互相提醒，共同遵守常規(guī)。
5、利用“親子活動”的時間，和家長共同商討，共同收集廢舊材料自制玩具，人均5件。
1、組織幼兒秋游，感受秋天的美。
2、鼓勵幼兒大膽參與早操，參加園早操比賽。
3、自制玩具，豐富區(qū)域材料（蔬菜拼圖等）。
4、與幼兒一起布置“中一班小菜園”鼓勵幼兒自己動手種菜。
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展主題活動《〈〉》，請家長收集有關(guān)的圖片、圖書、或標(biāo)本。
2、組織幼兒秋游，和家長討論、確定地點，根據(jù)實際情況，請家長一起參加，和幼兒共同感受秋天的美景。
3、組織幼兒參加年段早操比賽。
4、設(shè)置值日生牌，讓幼兒輪流當(dāng)值日生，培養(yǎng)為集體服務(wù)的意識。
1、組織幼兒參觀消防隊，了解消防員的訓(xùn)練，參觀消防器械。
2、邀請家鄉(xiāng)參加家長學(xué)?；顒樱鹤劇队齼盒慕?jīng)》。
3、迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園正式復(fù)評。
5、增添“小小科學(xué)家”的區(qū)域內(nèi)容。
1、開展主題活動《奇妙的葉子》，利用大自然中各種各樣的葉子讓幼兒自由探索其中的秘密，并和家長一起制作葉子書簽，粘貼成一幅畫等。
2、組織幼兒參觀消防隊，懂得簡單的消防知識。
3、開展“我會講”的活動，讓幼兒安靜傾聽，并且感受與同伴交流的樂趣。
4、家長學(xué)校講座——親子閱讀。
1、鼓勵幼兒參加中段排圖講述。
不錯的2、繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，開展“哭也沒用”“我是勇敢好寶寶”鼓勵幼兒遇到困難時想辦法解決，不哭泣。
3、結(jié)合季節(jié)特征開展系列主題活動。
1、開展主題活動《蔬菜》，組織幼兒藏，結(jié)合午膳，利用實物，組織幼兒親自參加種植活動等，讓幼兒感知蔬菜的生長和價值。
2、開展“故事大王”的活動，并選送幼兒參加年段的講故事比賽。
3、準(zhǔn)備慶祝元旦的節(jié)目。
20xx年一月份。
1、舉行慶祝元旦“小小運(yùn)動會”。邀請家長及孩子積極參與。
2、開展“迎新年”系列活動，增添“新年樹”等區(qū)域材料。
3、加強(qiáng)幼兒的安全教育。
1、開展主題《彩色世界》，讓幼兒感受顏色在生活中的廣泛運(yùn)用及大自然中的色彩美。
1、期初全面家訪，了解幼兒假期生活。
2、布置環(huán)境，根據(jù)主題內(nèi)容增設(shè)區(qū)域內(nèi)容。
3．抓好常規(guī)及安全教育。
1、邀請幼兒參加家長學(xué)校講座：家庭環(huán)境與教養(yǎng)方式對幼兒心理健康的影響。
2.組織幼兒春游，感受春天的美。
3.組織幼兒參加種植園地的種植。
4.結(jié)合“三八”節(jié)，“植樹節(jié)”等開展教育活動。
1、開展主題《樹》，并結(jié)合春季季節(jié)特征及植樹節(jié)等進(jìn)行教育。
2、組織幼兒春游，讓幼兒感受春天的氣息。
1.組織幼兒參加早操比賽。
2.繼續(xù)豐富區(qū)域材料。
3.開展主題活動“春天”，根據(jù)主題內(nèi)容收集材料。
1.準(zhǔn)備“六一”游園內(nèi)容。
2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，開展“文明小聽眾”等活動，教育幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話。
3.家長開放日。
4.組織幼兒參加園創(chuàng)游觀摩，增添“胸飾”“杯偶”等材料。
加強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)的整合和指導(dǎo)，豐富相關(guān)的情節(jié)。
1.慶“六一”家庭才藝展示。
2.加強(qiáng)期末安全教育。
3.開展主題活動“高高興興過暑假”，了解假期安全常識。
中班教研班級計劃篇十六
本學(xué)期，我們中班組一共有九位老師組成，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)能力的實踐研究“，并根據(jù)小班幼兒的特點，組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。
工作要點與措施：
〈一〉繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)、研究新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，作為二期課改的試點園，結(jié)合我園對外開放活動，努力提升自身專業(yè)化水平。
3、采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。
4、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高組員對課改的進(jìn)一步認(rèn)識。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、開展扎實有效的教研活動。
活動，在提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的研討過程中，與其他年級組互相學(xué)習(xí)，共同成長。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比并認(rèn)真開展公開活動。公開活動一方面能促進(jìn)教師自身素質(zhì)，另一方面能促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，使其發(fā)揮出傳、幫、帶的作用。
（三）加強(qiáng)課題研究，提高科研水平。
1、從注重形式的規(guī)范到注重實質(zhì)的規(guī)范。
2、從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。
〈四〉重視檢查反饋，及時提高保教質(zhì)量。
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。
活動安排：
1、教研組制定教研計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。
2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施新教材？
3、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)并檢查各班活動室及活動區(qū)布置情況。
1、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。
2、期中區(qū)域活動公開，各教師進(jìn)行自評、互評，對優(yōu)質(zhì)活動進(jìn)行點評和講解。
3、幼兒秋游。
4、優(yōu)秀教研組活動展示。
5、開展“穿衣服”自理能力比賽。
1、各班對課題實施情況進(jìn)行交流，并匯總進(jìn)行分析、修改。
2、班級期中評估。
3、討論：區(qū)域活動材料、操作內(nèi)容哪些較適宜小班年齡段幼兒。
1、主題活動方案評比。
2、案例分析、剖析相關(guān)問題。
3、各類小結(jié)交流。
中班教研班級計劃篇十七
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。
2、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。
3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。
4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。
藝術(shù)。
1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。
2、透過群眾音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。
3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。
6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。
科學(xué)。
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。
2、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。
3、能聽清楚老師的話，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的.活動。
4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。
5、幫忙幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。
6、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參與活動。
8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康。
1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。
2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。
5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
社會。
1、關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。
2、了解自己的興趣和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享。
4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。
1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。
2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。
3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。
4、繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)潛力和意識。
1、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。
2、請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時間。
1、墻面環(huán)境更新。
2、更新家園之窗。
3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。
中班教研班級計劃篇十八
現(xiàn)根據(jù)本班的實際情景，制定班務(wù)計劃如下：
（一）幼兒情景。
本班原有幼兒30人，這學(xué)期有5名新生插班，有25名下學(xué)期留下的老生，平均年齡在4歲左右。從上學(xué)期各項教學(xué)活動開展的情景來看，大部分幼兒在生活自理本事方面有較大的提高和提高，為此我很高興，愿在本學(xué)期會有更好的提高。
二、家長工作：
1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學(xué)資料與家長配合的事項。
3、進(jìn)取與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。
三、衛(wèi)生保健工作。
1、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，堅持衣服、手臉干凈。
3、幫忙幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進(jìn)餐、午睡、活動。
4、初步建立自我保護(hù)的安全意識。
5、幫忙幼兒構(gòu)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。
四本學(xué)期工作重點。
九月份：穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒認(rèn)識自我的物品；召開家長會。
十月份：教師觀摩課，
十一月份：秋季運(yùn)動會。
十二月份：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)資料；學(xué)期末會報活動。
中班教研班級計劃篇十九
以學(xué)校和級部的工作計劃為指南，認(rèn)清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，把握教育強(qiáng)市的機(jī)遇，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過度。此外，大力開展行為規(guī)范教育（全國示范性高中的標(biāo)準(zhǔn)）、環(huán)保教育、法制和網(wǎng)絡(luò)文明教育、“三結(jié)合”的教育和心理健康教育等。結(jié)合學(xué)校的每月專題對學(xué)生進(jìn)行“愛國、守法”、“誠信、知禮”、“行為規(guī)范”、“法制、愛?！?、“安全”等方面的教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理的力度，為創(chuàng)建國家級示范性高中而努力。
本班現(xiàn)有54人，男生26人，女生28人。整體而言，生源素質(zhì)較好，但通過六天的軍訓(xùn)看來，個別學(xué)生的習(xí)慣和自覺性還是不夠好，有待以后提高。
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、優(yōu)良率和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率符合學(xué)校規(guī)定。
4、建立目標(biāo)管理體系，為學(xué)生學(xué)歷評價體系。
5、培育團(tuán)體合作意識，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。
1）引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展。
1、加強(qiáng)班干部建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制。
2、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理
建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；
4、開展學(xué)習(xí)競賽活動
開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；
2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。
1．加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，優(yōu)良率90﹪，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為85﹪以上，犯罪率為0。學(xué)生不騎摩托車不進(jìn)營業(yè)性酒吧等。
2．根據(jù)學(xué)生年齡特點對學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。結(jié)合實際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。
4．結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5．結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項活動。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途理想教育，及時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)建國家級示范性高中而努力奮斗。
中班教研班級計劃篇二十
今年我教的是中班，幼兒多數(shù)是從小班帶下來的，通過一年的相處，我對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，經(jīng)過上學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。本學(xué)期，我班還轉(zhuǎn)來了幾名新生，通過幾天的接觸，幼兒很快喜歡上了這個大集體，與同伴相處融洽。
我班家長多數(shù)是工人，少數(shù)為個體戶和知識分子。從日常言談、家長會和家園活動之中，我發(fā)現(xiàn)家長都對孩子有較高的期望，希望孩子在中班一學(xué)期多學(xué)知識、懂道理，能力也要不斷提高，為升大班和入學(xué)打好基礎(chǔ)。在開學(xué)的準(zhǔn)備工作和延時活動的報名、開展中，家長都顯得很關(guān)心、熱情，非常支持我們的工作。新學(xué)期家長會上，多數(shù)家長較關(guān)心幼兒園每天教了什么，學(xué)了什么，孩子在園的表現(xiàn)如何，能力是否提高了……要求教師把每天的教學(xué)內(nèi)容公布，以便他們回家輔導(dǎo)。但有個別家長，尤其是年長一輩，較溺愛孩子，只注重孩子的身體發(fā)展，不太關(guān)心孩子知識、能力的提高。看來我們與部分家長的溝通還不夠，以后要多利用家園活動，日常交談，糾正他們的育兒觀念，多向他們展示我們的活動，讓他們關(guān)注孩子的成長。
1.知識、智力。
在實際教學(xué)中，我們既關(guān)注幼兒整體的發(fā)展，又注重整體平衡與重點突出相結(jié)合。教師既要面向全體，又要注意因材施教。從個體發(fā)展來講，在促進(jìn)兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)其興趣與愛好有意識地加以培養(yǎng)。從群體發(fā)展來講，要重點幫助那些發(fā)展較慢的幼兒，使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。同時，要不斷觀察與了解每一個兒童的發(fā)展?fàn)顩r，做好準(zhǔn)確分析，幫助他們向最近發(fā)展區(qū)努力。為此，我們根據(jù)幼兒能力的不同，制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。能力強(qiáng)的幼兒在掌握知識技能的同時，要開拓思維、不斷地去探索，嘗試新的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒將所學(xué)知識、技能廣泛遷移，提高智力；能力一般的幼兒，在學(xué)習(xí)新知識時，能大膽地嘗試活動，與同伴大膽交談，從而掌握知識，發(fā)展智力；能力弱的幼兒，在教師地引導(dǎo)和同伴的交流中，能理解、鞏固知識。
2.社會性。
幼兒是集體的一份子，如何充分發(fā)揮集體潛在、巨大的教育力量？對幼兒的社會性培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。在集體中，我們要求幼兒能遵守紀(jì)律，主動、有禮貌地與人交往，愿意與同伴合作游戲與操作。在學(xué)習(xí)新知識技能時，幼兒能獨(dú)立大膽地在新環(huán)境中嘗試新的活動，自己動腦筋、動手克服困難，在成人的鼓勵下反復(fù)實踐，完成任務(wù)。幼兒能指出自己的長短處，肯定自己的價值，懂得尊重和欣賞他人。同時通過各類社區(qū)活動、廣場演出、參觀、訪問等，讓幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境，知道這些地方是干什么的，以及在這里工作的成人的勞動，激發(fā)幼兒對生活的熱愛和對勞動者的尊敬。
3．創(chuàng)新教育。
當(dāng)今社會是人才競爭激烈的社會，對人的全面素質(zhì)的尤為關(guān)注，對人才質(zhì)量的要求越來越高。在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的背景下，人的創(chuàng)新精神更顯重要。
我們幼兒園去年就開始搞創(chuàng)新教育，本學(xué)期，我班每周要開展一次創(chuàng)新教育綜合活動。在活動中，向幼兒提出多元化的目標(biāo)，注重幼兒與幼兒的互動、幼兒與教師的互動、幼兒與環(huán)境的互動，始終站在幼兒的角度，充分發(fā)揮幼兒求異活躍的思維、積極創(chuàng)新的想象、再造的靈感，為幼兒提供動手操作的機(jī)會，引導(dǎo)他們動手實踐，進(jìn)行信息加工、儲存，并嘗試再造。
周圍環(huán)境上，我們也不斷在創(chuàng)新，非常關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)、游戲的區(qū)角環(huán)境，重視教育環(huán)境潛能的開發(fā)。我們在小班還對此進(jìn)行了專題研究，本學(xué)期將繼續(xù)深入開展?，F(xiàn)在的活動室基本上被劃分為各個活動區(qū)了，為了更有針對性地不斷變更動態(tài)環(huán)境，支持、鼓勵幼兒的主動探索和創(chuàng)造活動，我們著重以科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、動手區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)為載體，結(jié)合每周的教學(xué)，合理地投放材料，創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒能對周圍環(huán)境和事物感興趣，好奇、好問、樂于關(guān)注、有求知欲望；鼓勵操作、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，為幼兒主體性、創(chuàng)造性發(fā)展提供可能；而后，逐漸要求幼兒在活動中能自己對材料作出選擇，自主地選用材料和設(shè)備，有完成操作任務(wù)的信心，具有實踐能力，創(chuàng)新精神，嘗試學(xué)習(xí)一物多玩、舉一反三，不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，創(chuàng)造性地活動。
1.教育。
語言：耐心地聽別人講話，與同伴用普通話交談。能用連貫的語言講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，會有表情地講故事。
數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)認(rèn)識1~6的數(shù)字，了解各數(shù)的形成。認(rèn)知各種幾何圖形的名稱、特征等。
體育：發(fā)展走、跑、跳、投擲等基本動作，學(xué)習(xí)聽信號走。
音樂：能有表情地演唱歌曲，并用打擊樂器伴奏，學(xué)會區(qū)分二拍子、三拍子，喜歡輕松愉快的韻律活動。
美術(shù)：學(xué)會繪畫生活中見過的物體、風(fēng)景、人物等，表現(xiàn)他們的基本特征。
科學(xué)：認(rèn)識常見材料制成的日用品和常見的機(jī)器和交通工具；認(rèn)識常見的動植物，知道它們的名稱、特征，會比較其不同；知道四季的更替和特征；了解各個節(jié)日。
2保育。
幼兒園工作是保教并重的，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。在日常活動中，加強(qiáng)戶外體育活動和體育鍛煉，發(fā)展幼兒的基本動作，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。同時關(guān)注幼兒心理品質(zhì)的培養(yǎng)，幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強(qiáng)的性格。
在日常生活、教學(xué)中，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各類常見食物，包括：奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類，知道其名稱和作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；指導(dǎo)幼兒使用筷子進(jìn)餐，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預(yù)防接鐘的重要性，逐步形成接受疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為，讓幼兒懂得快樂有益健康；讓幼兒認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則；教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關(guān)，遇到危險要盡快告訴成人，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。
為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，我們還和家長緊密配合，及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，組織家長來園聽保健講座，為幼兒的全面發(fā)展作努力。
為教育好下一代，僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，采用互相訪問、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認(rèn)識，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去消防隊、街道、農(nóng)村、物業(yè)小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！
教育教學(xué)工作行事例。
１、迎接新學(xué)期開學(xué)，接受區(qū)托幼辦領(lǐng)導(dǎo)來園檢查開學(xué)工作。
２、各教研組、課題組、班級制訂好各類計劃。
３、大班家長學(xué)校開學(xué)典禮及召開全園家長會。
４、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教玩具評比。
５、開展第十七個教師節(jié)慶?；顒硬⒂邮?、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來園視察。
６、加強(qiáng)新操的排練，小小班盡快穩(wěn)定情緒，進(jìn)行正常的早操活動。
７、選送優(yōu)秀活動設(shè)計、論文。
８、參加市“主體性學(xué)習(xí)活動”課題開題。
１、國慶五十一周年活動。
２、園內(nèi)開展音樂教育研究活動，在此基礎(chǔ)上，參加區(qū)觀摩活動。
３、家園半日活動開放及早操評比。
４、開展敬老節(jié)活動。
５、部分教師參加大專自考。
６、參加全區(qū)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、取信社會、公開承諾”行風(fēng)評議活動。
１、園內(nèi)開展季節(jié)交替期環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
２、開展“我眼中的兒童”幼兒教師觀察記錄、教養(yǎng)筆記、案例分析征文評比。（１１月２１日前交區(qū)）。
３、開展“。
創(chuàng)新型綜合活動”練兵活動。
４、為市幼教年會現(xiàn)場開放做好準(zhǔn)備（環(huán)境、教學(xué)活動、區(qū)角活動及各專用活動室的特色活動）。
５、繼續(xù)征集有關(guān)創(chuàng)新教育與主動學(xué)習(xí)論文。（１１月底交區(qū)）。
１、迎接市20xx年“創(chuàng)新教育與主動”幼教年會在我區(qū)召開。
２、做好幼兒發(fā)展情況測試工作。
３、各專題、特色匯報活動。
４、接受各級、各類的檢查。
５、開展圣誕活動和迎接新年的活動。
６、開展幼兒“體育節(jié)”活動。
７、部分教師參加現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)。
１、各類業(yè)務(wù)臺賬評比。
２、裝訂各類業(yè)務(wù)臺賬、雜志。
３、自制教玩具工作和創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為迎接新學(xué)期作準(zhǔn)備。
４、參加市幼兒“主體性學(xué)習(xí)活動”課題實驗點階段小結(jié)。
５、開展冬令營活動。
中班教研班級計劃篇二十一
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好形象和科學(xué)兒童觀、教育觀，使幼兒身心健康發(fā)展。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒發(fā)展幼兒交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。
1、充分利用入園和離園短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長解自己孩子在園情況，在家長配合下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪解幼兒家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒健康成長！
1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。
2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔(dān)中（1）班教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間效應(yīng)發(fā)揮。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們愛，將中（1）班孩子心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新人，應(yīng)該是一個教育上有心人。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不同品牌，打出自己旗幟，形成自己風(fēng)格。"風(fēng)格即人"，只有形成風(fēng)格，才能成為"大家"。
5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。"辛勤蜜蜂永沒有時間悲哀。"（布萊克）勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面知識，一個知識面不廣教師，很難給幼兒人格上感召。孩子年齡越小，他們對教師期望越高，他們越把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己知識結(jié)構(gòu)。
6、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要是培養(yǎng)幼兒一種積極生活態(tài)度，以積極生存心境、積極人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)幼兒社會責(zé)任感。須知，教師社會責(zé)任感影響著幼兒社會責(zé)任感，幼兒園民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們生活方式，以及他們對于未來理想追求。所以，我們教師要努力培養(yǎng)自己社會責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外沸騰生活與精彩世界。
中班教研班級計劃篇二十二
繪本作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，是“兒童文化的呈現(xiàn)”，是兒童自身世界的重要組成部分。幼兒借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心世界。繪本作為幼兒人生中的故事讀本，它的生動趣味滿足了幼兒好奇的天性，為幼兒打開了通往世界的大門。同時也是幼兒認(rèn)識自己、認(rèn)識世界的“窗口”，是幼兒寄托情感的精神之所。借助繪本，幼兒可以釋放自己的情感，滿足心理發(fā)展的'需要。同時，還可以促進(jìn)其他方面的發(fā)展。
根據(jù)幼兒總課題內(nèi)容，我們中班階段的子課題依然是《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》，根據(jù)這一內(nèi)容我們認(rèn)真上好閱讀活動，積極開展各種與課題有關(guān)的活動，以下是本學(xué)期所制定的課題計劃：
1.每班老師根據(jù)班級幼兒的興趣及特點認(rèn)真制定課題計劃，計劃要具體，有針對性，可操作。
2.階段內(nèi)老師一起挑選適合幼兒的繪本，上好每一節(jié)閱讀活動。
3.階段內(nèi)開展各種形式的課題活動，鼓勵每位老師參與，共同提高。
4.做好家長的宣傳工作，讓家長知道繪本閱讀的重要性，能夠認(rèn)真指導(dǎo)幼兒閱讀，并為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。
5.創(chuàng)設(shè)適合幼兒的閱讀區(qū)，投放各種繪本及繪本操作材料，讓幼兒在閱讀區(qū)盡情的閱讀，感受閱讀的樂趣。
6.繼續(xù)鼓勵階段內(nèi)各老師積極撰寫有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》方面的文章，如論文、案例研究、隨筆等，爭取發(fā)表或獲獎。
1.每班的老師根據(jù)班級幼兒的興趣及特點認(rèn)真制定班級閱讀計劃，計劃內(nèi)包括班級幼兒閱讀情況分析、本學(xué)期工作重點、具體措施、具體安排等，計劃要具體詳細(xì)，可操作。
2.每班每周一次的閱讀活動內(nèi)容階段內(nèi)所有的老師一起商討，挑選適合孩子們閱讀的繪本，有一定的教育意義并有趣味性。
3.組織階段內(nèi)的老師積極參與有關(guān)于《閱讀教學(xué)中繪本資源利用的研究》的論文、案例研究、隨筆等，要理論結(jié)合實際，有一定的質(zhì)量，多發(fā)表和獲獎。
4.根據(jù)園教科計劃的要求，積極組織階段內(nèi)的老師解讀繪本，將主題內(nèi)的繪本活動作為集體備課的內(nèi)容，活動要有創(chuàng)新。
5.組織階段內(nèi)的老師開展好教師的“繪本游戲創(chuàng)編”和“繪本歌曲創(chuàng)編”活動，要有質(zhì)量。
6.請階段內(nèi)的老師平時引導(dǎo)幼兒愛護(hù)繪本，如繪本有損壞要及時的修補(bǔ)，并配合開展“我愛繪本”修補(bǔ)圖書比賽活動。
7.本學(xué)期階段內(nèi)將開展四次課題教研活動，組織老師們積極參與，大家共同提高。
8.通過班級網(wǎng)站、閱讀講座等途徑向家長宣傳繪本閱讀的重要性，請家長抽時間陪孩子一起閱讀。
9.閱讀區(qū)內(nèi)不僅要投放各種繪本，如與主題有關(guān)的繪本、閱讀活動的繪本等，還要投放一些可操作的材料，如繪本排序、繪本拼圖等，讓幼兒在看看、動動中感受閱讀的樂趣。
10.認(rèn)真開展好每月的“這邊風(fēng)景讀（獨(dú)）好”活動，請家長帶領(lǐng)孩子在大通廊認(rèn)真閱讀，并做好閱讀卡的記錄。
11.認(rèn)真組織好每周的“圖書進(jìn)家庭活動”，督促家長做好每次的登記。
12.與階段內(nèi)的“閱讀俱樂部”成員保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長挑選適合的故事進(jìn)行親子表演。
13.學(xué)期結(jié)束，做好資料總結(jié)，將各年級組的早期閱讀資料、每次教研會議過程結(jié)果做整理，累積一學(xué)期的早期閱讀成果。
中班教研班級計劃篇二十三
本學(xué)期我們大五班有35名幼兒，男孩17名，女孩18名，外地幼兒5名。由于新教學(xué)樓還未完工，故我們的活動室被安排在原先的幼兒建構(gòu)室。雖然活動室的空間相對大班而言比較擁擠，但我們會盡我們所能，較快有序的開展一系列教學(xué)工作，使幼兒也能很快的適應(yīng)幼兒園團(tuán)體生活。
兩個月的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，升入大班的寶寶們在生理上和心理上都有了很大的變化，不僅僅人長高了并且還變得比以前懂事了。上學(xué)期我們班重點抓的常規(guī)是改善吃飯慢、吃飯臟的不良習(xí)慣，可是開學(xué)第一天，寶寶們吃飯慢、吃飯臟的壞習(xí)慣基本找不到了，尤其是我們班的特殊幼兒，以前每次吃完飯都要把飯菜灑落一地，此刻在他周圍幾乎找不到掉落的飯菜，還有之前吃飯慢、挑食的幼兒也有了很大的改善，我們感到很欣慰，當(dāng)然這方面的工作還需每一天繼續(xù)提醒和督促，才能很好的堅持此刻的良好習(xí)慣。
本班好的方面和不足的地方作簡單的介紹：
（一）好的方面。
有禮貌。無論是不是自我認(rèn)識的教師，大多數(shù)幼兒都會很進(jìn)取、主動地打招呼。
樂于助人。本班幼兒很愿意為他人服務(wù)，哪怕不是自我的分內(nèi)工作，他們也會主動承擔(dān)。比如：游戲結(jié)束后，有的幼兒忘記整理自我剛才玩得玩具了，而沒等教師提醒，就在玩具旁的另一個幼兒就會主動地把玩具送回去。再如：午時幼兒離園的時候，幼兒一般都習(xí)慣地會把小椅子塞好，可是有的幼兒急急忙忙會忘記，鄰桌的幼兒或者鄰近的幼兒發(fā)現(xiàn)后就會主動地把椅子塞塞好。這些都是和諧的學(xué)校生活。
安靜傾聽。能夠集中注意力，安靜地傾聽教師和同伴的講話，大部分幼兒能夠進(jìn)取地思考并能踴躍的發(fā)言，給予進(jìn)取地回應(yīng)。
膽量提高了。有部分幼兒以前總是唯唯諾諾，縮在角落里不大愛講話，比如：沈梓欣、何歆瑩，對于教師的提問也要等上好半天才會有回應(yīng)?，F(xiàn)如今她們的膽量變大了，勇敢地注視教師的目標(biāo)，遇到困難會向教師提出來，有時候也會向教師詢問一些事情，這些都是很大的提高。
（二）不足的地方。
1、大部分幼兒傾聽的習(xí)慣較好，可是個別幼兒的行為習(xí)慣較差，以致于會影響團(tuán)體的傾聽氛圍。
2、對動植物感興趣，但沒有較好的觀察記錄習(xí)慣。
3、雖然有部分幼兒在計算方面比較靈活，可是也有部分幼兒的計算本事很薄弱。
4、活動室較小，對于開展游戲有必須的局限性，但我們盡量能合理安排好。
5、幼兒走出教室，對外的交流不夠，膽量不夠。
6、不夠自信。對于自我做的事情、回答的問題表現(xiàn)得不自信，經(jīng)過教師的反復(fù)追問，幼兒就會改變自我原先的想法，其實他的想法和做好是正確的。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法，傾聽同伴的講述。
2、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖畫、文字、符號等形式表達(dá)自我的意思。
3、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些推理的經(jīng)驗。
4、進(jìn)取參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、體驗人與人相互交往、合作的重要和歡樂，尊重他人需要。
6、有基本的自理本事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情。
7、明白各個節(jié)日的日期和意義。如：國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。
三、教育策略。
1、建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒的意愿。
2、每一天保證必須時間進(jìn)行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導(dǎo)。
3、為兒童創(chuàng)設(shè)問題情景，供給可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。
4、多采用討論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)幼兒注意傾聽、進(jìn)取思考、充分表達(dá)各自的想法。
5、日?；顒佣嗾弦恍╆P(guān)于數(shù)資料的活動，提高幼兒的計算本事。
6、關(guān)注幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮貌習(xí)慣，讓幼兒、家長、教師共同參與評比，起到促進(jìn)作用。關(guān)注幼兒的社會交往本事的培養(yǎng)，經(jīng)過各種形式的活動培養(yǎng)幼兒的交往本事、職責(zé)意識和同情關(guān)愛他人的意識。如開展情景表演活動，在幼兒園進(jìn)行巡回演出。
7、供給幼兒展示的舞臺，培養(yǎng)幼兒進(jìn)取、大方的表現(xiàn)。結(jié)合本學(xué)期的“明日之星”評選活動。
8、深入觀察幼兒的游戲，適時的介入游戲，幫忙幼兒經(jīng)驗提升和交往本事的提高。
9、結(jié)合迎世博活動，協(xié)助幼兒園做好第三屆科技節(jié)活動。比如：開展“綠色生活暢想科幻畫”活動、親子科技小報活動。
10、提醒幼兒每一天關(guān)注自然角，幫忙幼兒做好觀察記錄，以此培養(yǎng)記錄的習(xí)慣。
11、保證每一天的戶外活動時間，為幼兒供給多種運(yùn)動器具、自制玩具，開展一些有野趣的活動。
12、要經(jīng)常和家長溝通，對幼兒發(fā)展中的變化和反復(fù)現(xiàn)象，要有耐心并充滿期待，堅持恰當(dāng)?shù)囊蟆?BR> 13、繼續(xù)建立好新的“寶寶成長記錄冊”每月一次向家長匯報孩子的提高和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。進(jìn)取利用家?；悠脚_跟家長進(jìn)行更深的溝通，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。