教案是教師為教學(xué)活動(dòng)制定的一份詳細(xì)而系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容，它是教師教學(xué)成功的基石之一。我們每一堂課都需要一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案，來確保教學(xué)的有序進(jìn)行。編寫教案要深入研究教材，了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。以上是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對(duì)大家有所幫助。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。
2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的`小動(dòng)物及尾巴人手一份。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜，說一說。
1，出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
二，看一看，說一說。
1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”
2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰，并要說出你是怎么知道的。
三，游戲：找尾巴。
師：“小動(dòng)物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說一說，替什么動(dòng)物找到了尾巴。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?BR> 3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。
（二）、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。
1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng)？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
活動(dòng)反思：
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)。
教學(xué)。
活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇三
1、探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的`用途。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn)：初步了解它們的用途。
準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂。
一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來到班級(jí)做客，同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的。（出示各種動(dòng)物圖片）。
二、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征。
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征，猜出是什么動(dòng)物。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
1、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。
四、活動(dòng)延伸。
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過猜猜講講了解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣?；顒?dòng)過程：
一、游戲“猜尾巴”
1、今天本來有很多動(dòng)物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。
出示各種動(dòng)物的圖片（遮住身體露出尾巴）。
2、這些動(dòng)物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？
——尾巴。
3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看。
——這是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像……。
——這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)。
出來吧，我們猜出你是誰啦！
——魚的尾巴可以控制方向。
——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅。
——壁虎可以逃生。
——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘。
——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上。
2、小結(jié)提升，這些動(dòng)物的尾巴都很重要，有的……。
3、觀看錄象。
我們來看一段錄象，聽聽我們說的對(duì)不對(duì)。三、對(duì)尾巴作用的延伸及規(guī)類。
1、原來有很多種動(dòng)物都有尾巴，包括人怎么樣？
（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土耍呛芏鄤?dòng)物不是離不開尾巴的）。
2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的？
魚：把握方向，像船上的舵。
馬：驅(qū)趕蚊蠅。
猴子：
壁虎：3、總結(jié)：提升。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇五
1、讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程。
一、游戲?qū)搿?BR> 幼兒跟老師做手指游戲。
二、看圖說話。
2、出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來了？誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的？
3、出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？
4、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？
三、誦讀兒歌。
2、讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物？它們的尾巴是怎樣的？
3、師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。
4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）。
四、創(chuàng)編兒歌。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇六
活動(dòng)名稱：
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機(jī)一臺(tái)。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。
活動(dòng)過程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。
五、幼兒自己操作。
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護(hù)環(huán)境的圖片找出來，并放到認(rèn)知區(qū)域中。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí)，并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。
小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇七
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過動(dòng)手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
三、適用對(duì)象。
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源。
動(dòng)物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。
五、活動(dòng)過程。
說一說，用什么辦法來運(yùn)材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
試一試，哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點(diǎn)。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費(fèi)勁，汗都流出來了，拉有一點(diǎn)費(fèi)勁，推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁，撬很輕松。
(2)抱要流汗，拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗，推不費(fèi)力，撬更不費(fèi)力。
(3)抱要費(fèi)力氣一些，拉要稍微費(fèi)力氣一些，推費(fèi)力要稍微好一些，撬不費(fèi)力氣，輕輕一下就行了。
我的實(shí)驗(yàn)過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。
六、注意事項(xiàng)。
1．使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。
2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3．提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。
4．在用木棒撬重物時(shí)，支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動(dòng)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇八
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。
2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。
4、鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。
5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。
“有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，一只小鳥誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大？”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。
活動(dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開車到達(dá)圖片展區(qū)后，邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門票，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門票上動(dòng)物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽，滿足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區(qū)，觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣?；顒?dòng)的最后，進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲得到升華。
1、激發(fā)興趣——收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。
2、自制拼圖門票，進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。
3、進(jìn)入交流區(qū)，互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。
（1）自由坐位，互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。
（2）請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。
（3）教師以問答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
4、進(jìn)入錄像區(qū)，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
5、進(jìn)入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。
6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察，知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：孩子們，你們外出旅行過嗎？是怎么去的？
師：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行，它們是誰呢，我們先來認(rèn)識(shí)一下。
二、觀察交流，知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀察。
教師：請(qǐng)你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師：誰來介紹一下你認(rèn)識(shí)的種子，它長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。
3.。
三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流，播放視頻。
師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？
3.教師：
在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動(dòng)物出租車去旅行。
四、配對(duì)游戲，根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2．操作。
五、觀看視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行，還有些植物會(huì)用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。
2.活動(dòng)：
教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個(gè)秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?；顒?dòng)結(jié)束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動(dòng)：在散步等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途。
3、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）。
3、故事《蒼蠅借尾巴》一則。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，你們有尾巴嗎？
2、你知道誰有尾巴嗎？
3、蒼蠅有沒有尾巴呢？
蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》。
二、講述故事《蒼蠅借尾巴》。
1、蒼蠅首先是問誰借尾巴的？（魚兒）的尾巴又什么用呢？
2、壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？
3、最后蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開，幫助它逃離危險(xiǎn)等。
三、游戲：這是誰的尾巴。
四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動(dòng)物，了解它們尾巴的作用。
1、看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物？
2、這些動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？
3、你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？
鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。
五、結(jié)束活動(dòng)。
揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。
2。能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用。
4。幼兒操作卡。
活動(dòng)過程：
一、回憶游戲，激發(fā)興趣。
1。師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。
3。教師小結(jié)。
4。個(gè)別幼兒猜猜。
1。播放錄像，了解尾巴的作用。
2。提問。
3。個(gè)別幼兒說說。
4。教師小結(jié)。
原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5。拓展思維。
師：你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？
1。講解游戲要求。
3。個(gè)別幼兒上前介紹。
師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
4。師小結(jié)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.操作卡。
2.各種動(dòng)物圖片。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?BR> 3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。
（二）展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。
認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘。
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng)？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
活動(dòng)反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請(qǐng)你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）。
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的……。
1、師：我們剛才認(rèn)識(shí)了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會(huì)怎么樣？請(qǐng)根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）。
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）。
3、森林里的小動(dòng)物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）。
4、完成填表。
5、小結(jié)：原來動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
活動(dòng)延伸：
1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請(qǐng)有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識(shí)；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作?；顒?dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十四
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！?BR> 二、幼兒獨(dú)立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！?BR> 2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞
(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng))。
(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?BR> 2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
五、動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!”
幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物尾巴的作用，知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片4幅，視頻錄像。
活動(dòng)過程：
二、探索尾巴的作用。
動(dòng)物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
1.出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒猜猜它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)尾巴的作用。
2.觀看第一段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么用?
1.動(dòng)物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭(zhēng)斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀看第二段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物爭(zhēng)斗的時(shí)候有什么用？
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2.觀看第三段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用？
1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀看第四段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助？
（五）完整觀看錄像。
1.思考：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著重要的作用？
2.分享交流。
三、活動(dòng)延伸。
觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十六
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、帶領(lǐng)brpp幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！倍⒂變邯?dú)立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。
三、初步了解尾巴的用途。（目的.1）。
（一）聽錄音，了解。
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。
（二）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒互相猜測(cè)，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
五、動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十七
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?BR> 3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十八
1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片
一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請(qǐng)你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的……
二、了解常見動(dòng)物的尾巴有不同的用處
1、師：我們剛才認(rèn)識(shí)了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會(huì)怎么樣？請(qǐng)根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）
3、森林里的小動(dòng)物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）
4、完成填表
5、小結(jié)：原來動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請(qǐng)有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來。
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識(shí)；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動(dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會(huì)猜猜說說的習(xí)慣。
2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有它們相應(yīng)的尾巴。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
長(zhǎng)毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動(dòng)物的圖片;斷尾巴的`小動(dòng)物及尾巴人手一份。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜，說一說。
1，出示蓋住身體的長(zhǎng)毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。
2，猜一猜，這是什么小動(dòng)物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動(dòng)物親一下。
二，看一看，說一說。
1，師：“在這個(gè)公園里躲著許多小動(dòng)物。它們的尾巴都露在外面。請(qǐng)你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動(dòng)物躲在里面?”
2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動(dòng)物是誰，并要說出你是怎么知道的。
三，游戲：找尾巴。
師：“小動(dòng)物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動(dòng)物的地方，尋找相應(yīng)的動(dòng)物，貼上尾巴。并說一說，替什么動(dòng)物找到了尾巴。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?BR> 3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。
（二）、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。
1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng)？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
活動(dòng)反思：
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)。
教學(xué)。
活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇三
1、探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的`用途。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn)：初步了解它們的用途。
準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂。
一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來到班級(jí)做客，同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的。（出示各種動(dòng)物圖片）。
二、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征。
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征，猜出是什么動(dòng)物。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
1、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。
四、活動(dòng)延伸。
老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過猜猜講講了解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣?；顒?dòng)過程：
一、游戲“猜尾巴”
1、今天本來有很多動(dòng)物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。
出示各種動(dòng)物的圖片（遮住身體露出尾巴）。
2、這些動(dòng)物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？
——尾巴。
3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看。
——這是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像……。
——這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)。
出來吧，我們猜出你是誰啦！
——魚的尾巴可以控制方向。
——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅。
——壁虎可以逃生。
——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘。
——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上。
2、小結(jié)提升，這些動(dòng)物的尾巴都很重要，有的……。
3、觀看錄象。
我們來看一段錄象，聽聽我們說的對(duì)不對(duì)。三、對(duì)尾巴作用的延伸及規(guī)類。
1、原來有很多種動(dòng)物都有尾巴，包括人怎么樣？
（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土耍呛芏鄤?dòng)物不是離不開尾巴的）。
2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的？
魚：把握方向，像船上的舵。
馬：驅(qū)趕蚊蠅。
猴子：
壁虎：3、總結(jié)：提升。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇五
1、讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程。
一、游戲?qū)搿?BR> 幼兒跟老師做手指游戲。
二、看圖說話。
2、出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來了？誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的？
3、出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？
4、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？
三、誦讀兒歌。
2、讀后提問：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物？它們的尾巴是怎樣的？
3、師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。
4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）。
四、創(chuàng)編兒歌。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇六
活動(dòng)名稱：
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機(jī)一臺(tái)。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。
活動(dòng)過程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。
五、幼兒自己操作。
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護(hù)環(huán)境的圖片找出來，并放到認(rèn)知區(qū)域中。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí)，并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。
小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇七
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過動(dòng)手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
三、適用對(duì)象。
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源。
動(dòng)物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。
五、活動(dòng)過程。
說一說，用什么辦法來運(yùn)材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
試一試，哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點(diǎn)。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費(fèi)勁，汗都流出來了，拉有一點(diǎn)費(fèi)勁，推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁，撬很輕松。
(2)抱要流汗，拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗，推不費(fèi)力，撬更不費(fèi)力。
(3)抱要費(fèi)力氣一些，拉要稍微費(fèi)力氣一些，推費(fèi)力要稍微好一些，撬不費(fèi)力氣，輕輕一下就行了。
我的實(shí)驗(yàn)過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。
六、注意事項(xiàng)。
1．使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。
2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3．提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。
4．在用木棒撬重物時(shí)，支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動(dòng)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇八
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。
2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。
4、鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。
5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。
“有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，一只小鳥誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大？”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。
活動(dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開車到達(dá)圖片展區(qū)后，邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門票，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門票上動(dòng)物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽，滿足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區(qū)，觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣?；顒?dòng)的最后，進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲得到升華。
1、激發(fā)興趣——收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。
2、自制拼圖門票，進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。
3、進(jìn)入交流區(qū)，互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。
（1）自由坐位，互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。
（2）請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。
（3）教師以問答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
4、進(jìn)入錄像區(qū)，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。“你喜歡誰的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
5、進(jìn)入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。
6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察，知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：孩子們，你們外出旅行過嗎？是怎么去的？
師：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行，它們是誰呢，我們先來認(rèn)識(shí)一下。
二、觀察交流，知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀察。
教師：請(qǐng)你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師：誰來介紹一下你認(rèn)識(shí)的種子，它長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。
3.。
三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流，播放視頻。
師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？
3.教師：
在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動(dòng)物出租車去旅行。
四、配對(duì)游戲，根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2．操作。
五、觀看視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行，還有些植物會(huì)用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。
2.活動(dòng)：
教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個(gè)秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?；顒?dòng)結(jié)束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動(dòng)：在散步等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、通過聽故事、觀看圖片等方式，了解動(dòng)物的外形特征和用途。
3、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）。
3、故事《蒼蠅借尾巴》一則。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，你們有尾巴嗎？
2、你知道誰有尾巴嗎？
3、蒼蠅有沒有尾巴呢？
蒼蠅沒有尾巴，很委屈，決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》。
二、講述故事《蒼蠅借尾巴》。
1、蒼蠅首先是問誰借尾巴的？（魚兒）的尾巴又什么用呢？
2、壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢？
3、最后蒼蠅有沒有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
師幼共同小結(jié)：每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開，幫助它逃離危險(xiǎn)等。
三、游戲：這是誰的尾巴。
四、閱讀幼兒用書，觀察畫面上的動(dòng)物，了解它們尾巴的作用。
1、看圖說說，圖上有哪些動(dòng)物？
2、這些動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣子的？它的尾巴又什么用呢？
3、你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的？它們的尾巴又有什么用呢？
鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論，老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié)：袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡；猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。
五、結(jié)束活動(dòng)。
揪尾巴尾巴的作用真多，現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。
2。能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用。
4。幼兒操作卡。
活動(dòng)過程：
一、回憶游戲，激發(fā)興趣。
1。師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。
3。教師小結(jié)。
4。個(gè)別幼兒猜猜。
1。播放錄像，了解尾巴的作用。
2。提問。
3。個(gè)別幼兒說說。
4。教師小結(jié)。
原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5。拓展思維。
師：你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？
1。講解游戲要求。
3。個(gè)別幼兒上前介紹。
師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
4。師小結(jié)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.操作卡。
2.各種動(dòng)物圖片。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過程實(shí)錄：
（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?BR> 3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。
（二）展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。
認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘。
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰的尾巴長(zhǎng)？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
活動(dòng)反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請(qǐng)你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）。
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的……。
1、師：我們剛才認(rèn)識(shí)了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會(huì)怎么樣？請(qǐng)根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）。
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）。
3、森林里的小動(dòng)物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）。
4、完成填表。
5、小結(jié)：原來動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
活動(dòng)延伸：
1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請(qǐng)有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識(shí)；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作?；顒?dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十四
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！?BR> 二、幼兒獨(dú)立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！?BR> 2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞
(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng))。
(二)看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?BR> 2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
五、動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!”
幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物尾巴的作用，知道動(dòng)物的尾巴與動(dòng)物的生活密切相關(guān)。
2.能積極參與交流，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片4幅，視頻錄像。
活動(dòng)過程：
二、探索尾巴的作用。
動(dòng)物帶著尾巴在大自然中生活，尾巴有什么用？
1.出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒猜猜它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)尾巴的作用。
2.觀看第一段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么用?
1.動(dòng)物在大自然中生存，需要捕食，需要逃避敵人，尾巴在爭(zhēng)斗中能起什么作用？
同伴間互相討論后分享交流。
2.觀看第二段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物爭(zhēng)斗的時(shí)候有什么用？
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。
2.觀看第三段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物休息的時(shí)候有什么用？
1.動(dòng)物在交朋友的時(shí)候尾巴能幫助它們嗎？
2.觀看第四段錄像。
討論：尾巴在動(dòng)物交朋友的時(shí)候有什么幫助？
（五）完整觀看錄像。
1.思考：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴跟錄像中的動(dòng)物一樣有著重要的作用？
2.分享交流。
三、活動(dòng)延伸。
觀看小蝌蚪變青蛙的錄像，思考：為什么小蝌蚪有尾巴，青蛙沒有尾巴了？
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十六
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些。
1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。
2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、帶領(lǐng)brpp幼兒說說講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來作客，這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的?！倍⒂變邯?dú)立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的1）1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。
三、初步了解尾巴的用途。（目的.1）。
（一）聽錄音，了解。
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。
（二）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?、幼兒互相猜測(cè)，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
五、動(dòng)物舞會(huì)。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十七
1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?BR> 3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識(shí)。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小??！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。
五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。
大班教案小動(dòng)物的尾巴篇十八
1、通過觀察，了解常見小動(dòng)物尾巴的不同特征和用處。
2、萌發(fā)探究動(dòng)物尾巴的興趣。
3、培養(yǎng)觀察，比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
童易軟件、動(dòng)物尾巴的表格、小動(dòng)物圖片
一、猜一猜,想一想，了解常見動(dòng)物尾巴的不同特征。
2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動(dòng)物也掉了尾巴，想請(qǐng)你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）
3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？
小結(jié)：原來動(dòng)物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的……
二、了解常見動(dòng)物的尾巴有不同的用處
1、師：我們剛才認(rèn)識(shí)了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會(huì)怎么樣？請(qǐng)根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）
2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）
3、森林里的小動(dòng)物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動(dòng)物圖片）
4、完成填表
5、小結(jié)：原來動(dòng)物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。
6、師：哪些動(dòng)物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動(dòng)物尾巴的作用是一樣的！
1、教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。
2、老師這里還有很多小動(dòng)物還沒找到自己的尾巴，請(qǐng)有興趣的小朋友在下午的活動(dòng)中把它們的尾巴找出來。
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對(duì)尾巴的外形特征已有所認(rèn)識(shí)，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對(duì)了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。
活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用，效果是非常好的。通過使用多媒體課件，首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，有效地吸引了幼兒的注意力，從而提高他們的興趣，對(duì)于某些知識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動(dòng)的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn)，這樣就更易于幼兒掌握知識(shí)；其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，加強(qiáng)了師生互動(dòng)。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能，可能使幼兒不僅能看到、聽到，更可以自己動(dòng)手去參與教學(xué)過程。
在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在著不足：
1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動(dòng)物與第三環(huán)節(jié)中的動(dòng)物可以設(shè)置成一樣的動(dòng)物，這樣到第三環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒就不會(huì)還是關(guān)注在“猜尾巴”上。
2、活動(dòng)填表的時(shí)候，可以為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。
3、活動(dòng)中的課件也不要依賴于童易軟件，可以自己制作。活動(dòng)中缺少動(dòng)物實(shí)物的圖片，可以讓孩子們看看真實(shí)動(dòng)物的圖片，增加孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的印象。在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作，吃透教材，預(yù)設(shè)好活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題；在活動(dòng)中老師拋出的問題，要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對(duì)于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應(yīng)該繼續(xù)追問下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。
小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。