每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
基層工作最低年限2年是什么意思篇1
為加強(qiáng)系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)化隊(duì)伍建設(shè)，提高監(jiān)管隊(duì)伍依法監(jiān)管的能力和水平，提高系統(tǒng)法制人員的業(yè)務(wù)水平，__日至__日，市局組織系統(tǒng)相關(guān)人員赴___開(kāi)展法制工作培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，五天來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了等人就中國(guó)法制社會(huì)、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識(shí)的講解，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過(guò)硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍，加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過(guò)程中，雖說(shuō)我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的執(zhí)法過(guò)程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高，行政執(zhí)法監(jiān)督亟待加強(qiáng)等問(wèn)題。而且，從行政執(zhí)法部考，試大網(wǎng)站收集門(mén)人員的角度來(lái)說(shuō)，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí)，自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，這些自覺(jué)地的行動(dòng)才會(huì)匯聚成一股洶涌的力量，推進(jìn)依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。
二、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步地意識(shí)到自身的不足。這次培訓(xùn)，老師除了講藥品監(jiān)管相關(guān)的專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)，也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關(guān)的法律知識(shí)，這些法律知識(shí)由于平時(shí)在藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過(guò)老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時(shí)候，需要對(duì)這些法律融會(huì)貫通。因此，我覺(jué)得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本部門(mén)的法律外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開(kāi)展案件審查工作。總之，這次培訓(xùn)不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對(duì)自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
三、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開(kāi)展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名法制人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，力求無(wú)錯(cuò)案的發(fā)生，使每一個(gè)執(zhí)法案件都經(jīng)得起行政復(fù)議和行政訴訟。應(yīng)該說(shuō)，這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮法制員的作用。
四、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕。作為一名食品藥品監(jiān)管工作人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對(duì)各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。通過(guò)培訓(xùn)，牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。
現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)臺(tái)，營(yíng)造了”我要學(xué)“、”認(rèn)真學(xué)“的良好學(xué)習(xí)氛圍。
基層工作最低年限2年是什么意思篇2
根據(jù)鎮(zhèn)黨委的安排部署，從今年3月開(kāi)始，我到我鎮(zhèn)_村參加“下基層送政策促發(fā)展”活動(dòng)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，按照工作開(kāi)展在一線，情況掌握在一線，措施落實(shí)在一線，問(wèn)題解決在一線的要求，結(jié)合今近日的工作實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一是每個(gè)包村干部要為群眾辦實(shí)事、好事、切實(shí)幫助所包村解決群眾看得見(jiàn)、摸得著的一些實(shí)際困難和問(wèn)題，這樣才能與群眾做真正朋友，贏得群眾的信任。進(jìn)村入戶(hù)了解情況，一家一戶(hù)串門(mén)、拉家常，群眾非常樸實(shí)，聽(tīng)到村干部介紹說(shuō)我們是來(lái)幫助他們發(fā)展生產(chǎn)的，群眾都非常高興并且很熱心，看到他們高興的樣子，我們包村干部也很欣慰。
二是通過(guò)召開(kāi)村黨員會(huì)、群眾會(huì)，走村入戶(hù)，進(jìn)入百姓農(nóng)家，知道百姓盼望政府出臺(tái)什么的惠農(nóng)政策，知道群眾有那些方面困難，通過(guò)走訪群眾，我們了解了群眾的所想所盼和生產(chǎn)生活需求。我們把中央一號(hào)文件，新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策等文件精神向群眾進(jìn)行了深入講解，讓群眾掌握了政策。
通過(guò)這次走訪，我感受到我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)民群眾聯(lián)系最密切，與農(nóng)民群眾打交道最直接，為農(nóng)民群眾的服務(wù)體，轉(zhuǎn)變作風(fēng)也最重要。隨時(shí)深入農(nóng)村一線，了解掌握真實(shí)情況，把握規(guī)律性，注重針對(duì)性，向領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，當(dāng)好參謀，發(fā)揮好助手作用。保持埋頭苦干、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，保持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，保持艱苦奮斗、敬業(yè)拼搏的斗志，努力做到全心全意為了發(fā)展，殫精竭力為民生。不斷強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，逐步提高自己工作的執(zhí)行能力。
增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)能力。誠(chéng)心誠(chéng)意為農(nóng)民群眾服務(wù)，基層關(guān)切和農(nóng)民需求，確定服務(wù)內(nèi)容，落實(shí)服務(wù)措施，在政策、科技、信息等方面提供及時(shí)有效服務(wù)，切實(shí)為農(nóng)民辦好事辦實(shí)事。努力把市場(chǎng)信息、關(guān)鍵適用技術(shù)、政策法規(guī)及時(shí)送到田間地頭、送到農(nóng)民手中。我將以此為抓手，盡全力做好的本職工作，并結(jié)合這次活動(dòng)，積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以形式多樣的結(jié)對(duì)幫扶、包村服務(wù)、送政策送科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)履行自身的職責(zé)，具體了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、政策落實(shí)、農(nóng)民生活等情況，多為農(nóng)民群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事。
堅(jiān)持活動(dòng)部署早謀劃。第一時(shí)間成立黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量，落實(shí)工作職責(zé)。結(jié)合部門(mén)實(shí)際，研制切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、具體方法步驟和具體措施。主動(dòng)和區(qū)委第12督導(dǎo)組加強(qiáng)聯(lián)系，積極聽(tīng)取督導(dǎo)組就人口計(jì)生局如何開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議。在局機(jī)關(guān)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)態(tài)信息;落實(shí)專(zhuān)人作為教育實(shí)踐活動(dòng)信息員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的信息報(bào)送工作。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育嚴(yán)要求。及時(shí)制定《學(xué)習(xí)討論計(jì)劃》和及《集中學(xué)習(xí)考核制度》，嚴(yán)格規(guī)范黨員干部學(xué)習(xí)討論。采取一把手帶頭講黨課、學(xué)習(xí)原著、先進(jìn)典型報(bào)告、觀看警示教育片、專(zhuān)題輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)研討交流等方式組織學(xué)習(xí)，并開(kāi)展理論考試。期間，開(kāi)展專(zhuān)題討論3次，每個(gè)班子成員作專(zhuān)題輔導(dǎo)發(fā)言，黨員干部圍繞“如何樹(shù)立體現(xiàn)黨的群眾路線的思想觀念”、“如何堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的具體要求”等主題交流發(fā)言。嚴(yán)格考勤制度，實(shí)行簽到制，確保學(xué)習(xí)教育落實(shí)到人。
堅(jiān)持征求意見(jiàn)全方位。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別談話、在局機(jī)關(guān)門(mén)戶(hù)網(wǎng)設(shè)立信箱、走訪退休的老干部老同志、深入一線問(wèn)計(jì)問(wèn)策等形式向全社會(huì)“開(kāi)門(mén)納諫”。結(jié)合人口計(jì)生系統(tǒng)半年人口信息核查工作，組織局機(jī)關(guān)干部分5個(gè)小組，由班子成員帶隊(duì)深入到全區(qū)17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的17個(gè)村，采取調(diào)查問(wèn)卷、壩壩會(huì)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式廣泛收集意見(jiàn)建議230人次、153條，及時(shí)整改到位18條，解決實(shí)際困難8件，化解矛盾糾紛3起。
堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改求實(shí)效。建立問(wèn)題整改臺(tái)賬，按照問(wèn)題的輕重緩急，將問(wèn)題分為立即整改、研究整改等類(lèi)型。對(duì)可直接解決問(wèn)題立即整改，對(duì)暫時(shí)不能解決的問(wèn)題，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人解決。針對(duì)問(wèn)題“對(duì)癥下藥”，在改進(jìn)工作作風(fēng)方面，切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律整風(fēng)、制定
規(guī)章制度
，對(duì)工作量化考核、明確責(zé)任。在辦公室超標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)排查辦公用房使用情況，并對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)辦公室進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)公車(chē)管理問(wèn)題，制定了公車(chē)使用制度并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧兩促進(jìn)。把教育實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，努力做到相互促進(jìn)，相互推動(dòng)。突出重點(diǎn)，著力解決宣傳滯后、業(yè)務(wù)不過(guò)硬、基礎(chǔ)情況不
明、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社撫費(fèi)管理使用不規(guī)范等當(dāng)前工作中存在的短板問(wèn)題。圍繞“少生、優(yōu)生、能生，幸福、和諧、發(fā)展”的主題，全面落實(shí)“112233”工作思路，著力打造赤化幸福社區(qū)，大力實(shí)施人口計(jì)生惠民工程，樹(shù)立大人口發(fā)展觀念，抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，全面完成全年工作目標(biāo)。
基層工作最低年限2年是什么意思篇3
農(nóng)歷臘月二十七到正月初八,光明日?qǐng)?bào)“新春走基層·過(guò)年”欄目報(bào)道組一行五人,兵分四路,分別來(lái)到遼寧省朝陽(yáng)縣、山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)、陜西省華陰市五方鄉(xiāng)大城村衛(wèi)生室和福建省平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū),深入城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村,與基層群眾共度龍年新春。十天里,我們時(shí)時(shí)刻刻感受著基層的火熱生活,體驗(yàn)著基層群眾的歡樂(lè)和期盼,更深刻地體會(huì)到作為一名新聞工作者的責(zé)任與使命。
走基層,感受的是變化
從北京出發(fā),伴著濃濃的年味,我們一路感受基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新貌,感受基層文化的豐富多彩。過(guò)去腦海中的世情、國(guó)情、民情由抽象的概念化為鮮活的場(chǎng)景和血肉豐滿(mǎn)的人物。
“讓年過(guò)得更有文化味?！边|寧朝陽(yáng)北四家子鄉(xiāng)雹神廟村的村民熱衷過(guò)“文化年”,村民李春軍自辦“春晚”已經(jīng)17載。今年春節(jié),我們住到李春軍家中,全程記錄了村民演員們反復(fù)排練的認(rèn)真勁頭,記錄了附近村民冒著嚴(yán)寒觀賞節(jié)目的高漲熱情,真切感到了農(nóng)村百姓對(duì)“過(guò)個(gè)文化年”的渴望和追求。
在革命老區(qū)山東臨沂,政府的支持和群眾的熱情,激發(fā)了基層文化的生機(jī)活力。湯頭鎮(zhèn)白塔街社區(qū)建成的社區(qū)文化大院,開(kāi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、文藝創(chuàng)作室等文化活動(dòng)場(chǎng)所,還成立社區(qū)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)和老年協(xié)會(huì)。閑暇之余,三五人一起吹拉彈唱、下棋、練字切磋,如今在臨沂農(nóng)村已蔚然成風(fēng)。設(shè)施完備的活動(dòng)場(chǎng)所,豐富多彩的文藝活動(dòng),熱愛(ài)文化的濃厚氛圍,使老區(qū)人民的文化生活有了基本的保障。
改革開(kāi)放的前進(jìn)步伐,建設(shè)兩岸共同“新家園”的部署,使福建平潭島正在發(fā)生翻天覆地的變化。平潭島人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心,原來(lái)他們想的是“跳出海島、走出困境”,如今已經(jīng)變成“回到海島、建設(shè)家鄉(xiāng)”?！斑@里變化太大了!”幾乎是采訪中聽(tīng)到最多的評(píng)價(jià)。在澳前鎮(zhèn)玉樓村,我們與趙賢同老兩口一起買(mǎi)年貨、摘蔬菜、貼春聯(lián)、過(guò)除夕。老趙告訴我們,村里變化的就是路,以前去縣城很不方便,一旦下雨,孩子們上學(xué)都成問(wèn)題,現(xiàn)在路修到了家門(mén)口,還有了農(nóng)村客運(yùn),“想去哪兒一會(huì)兒就到了?！?BR> 周?chē)此破匠５男∈?無(wú)不顯示著一種力量,這種力量蘊(yùn)藏在基層群眾之中,催生出多彩多姿的生活。這一切,給我們帶來(lái)了未曾體驗(yàn)過(guò)的震撼和感動(dòng)。
走基層,責(zé)任中有期盼
在與基層群眾的真誠(chéng)交流中,我們感受到了歡樂(lè)和信心,同時(shí)也了解到許多期盼和要求。
采訪中,陜西華陰五方鄉(xiāng)大城村衛(wèi)生室村醫(yī)張俊鋒自己總結(jié)道：“沒(méi)黑沒(méi)白沒(méi)陰沒(méi)晴”。每日幾十人的門(mén)診量,擔(dān)負(fù)4000多人的健康防疫任務(wù),不間斷出診,的確讓他和妻子忙得腳不沾地。缺人手,是他面臨的問(wèn)題。一邊是大村衛(wèi)生室人手不足,一邊是小村衛(wèi)生室難以為繼。因此,如何整合村級(jí)醫(yī)療資源,實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的合理配置,成了張俊鋒工作之余經(jīng)常思考的問(wèn)題。
在山東臨沂,我們明顯感到傳統(tǒng)文化藝術(shù)后繼乏人。雖然臨沂基層文化建設(shè)搞得紅紅火火,但中堅(jiān)力量都是“上了年紀(jì)的人”。臨沂市河?xùn)|區(qū)相公鎮(zhèn)大茅茨村李書(shū)濤跟_聊天時(shí)說(shuō),在書(shū)法等傳統(tǒng)文化方面,我們已被老祖宗落下一大截,但愿下一代不要步我們的后塵。
“一天一個(gè)億”的投資正在讓平潭發(fā)生翻天覆地的變化,也使_對(duì)“平潭速度”有了更加直觀的認(rèn)識(shí),然而,在高速發(fā)展的同時(shí),隨著島上人口激增,衛(wèi)生、教育、醫(yī)療、交通等城市基本生活設(shè)施也面臨挑戰(zhàn)。平潭嵐華中學(xué)高級(jí)教師陳光銀說(shuō):“除重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)外,文化建設(shè)需要同步跟上。發(fā)展中,如果缺少文化底蘊(yùn),將無(wú)潛力可言?！?BR> 雹神廟村“春晚”排練時(shí),李春軍家儼然成了公共文化活動(dòng)中心,院子、臥室、客廳都是舞臺(tái)。他的愿望是建一個(gè)文化廣場(chǎng),方便鄉(xiāng)親們的活動(dòng),方便他們的文化演出。
群眾的期盼就是發(fā)展的動(dòng)力,也是新聞工作者需要關(guān)注和反映的重要方面。我們深感肩上的責(zé)任很重。
走基層,收獲的是成長(zhǎng)
“我跟你說(shuō)話緊張!”這是_剛到陜西華陰五方鄉(xiāng)大城村衛(wèi)生室時(shí),村醫(yī)張俊鋒說(shuō)的話。采訪結(jié)束后,_去他的小診所告別,他們一家人送出好遠(yuǎn),反復(fù)說(shuō):“明年過(guò)年,你還來(lái)不?”回想起春節(jié)期間和張俊鋒一起過(guò)年、一起出診、一起看望老曹、一起探討“新醫(yī)改”給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠的經(jīng)歷,_更深切地懂得了,只有走進(jìn)基層,了解基層群眾的酸甜苦辣,反映他們的愿望要求,才能真正成為他們的貼心人、知心人。
深入基層,筆下生風(fēng),是“新春走基層”另一個(gè)突出的感受。在雹神廟村,_冒著零下20多度的嚴(yán)寒采訪,一站就是三四個(gè)小時(shí),直到手指凍得不能自由彎曲,但感覺(jué)特別亢奮,靈感特別多。黃土高原蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小路,平潭島顛顛簸簸的農(nóng)村客車(chē),遼寧朝陽(yáng)熱鬧的農(nóng)民“春晚”現(xiàn)場(chǎng),熙熙攘攘的山東文化廣場(chǎng),都變成了新聞報(bào)道的源泉。
?算算衛(wèi)生室這本賬》見(jiàn)報(bào)后,張俊鋒發(fā)來(lái)短信:“今天的報(bào)道贊一個(gè)!”金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng),不如一句老百姓的夸獎(jiǎng)。作為黨報(bào)_,只有真實(shí)反映基層群眾的火熱生活,寫(xiě)出可讀、喜讀、耐讀的作品,才對(duì)得起人民的囑托和時(shí)代的期望。
基層工作最低年限2年是什么意思篇4
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
難忘的20____年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來(lái)到某某中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿(mǎn)4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書(shū)是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿(mǎn)分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。
情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái)，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書(shū)到教室來(lái)，建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫(xiě)作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我在某某中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過(guò)示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為某某中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧，但我很快樂(lè)。
在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，我感受到了家的'溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢(xún)問(wèn)我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說(shuō)：“老師，祝您新年快樂(lè)?！薄棵靠吹竭@些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂(lè)著。
結(jié)語(yǔ)：
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。
基層工作最低年限2年是什么意思篇5
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，......這首剛勁有力的歌激勵(lì)了我們幾代人團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取。同時(shí)也使我們明白一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才有強(qiáng)大的力量，才有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，才能取得成功，才能向前發(fā)展。
對(duì)于我們基層單位來(lái)說(shuō)，要想圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，不斷地促使單位向前發(fā)展，同樣也需要全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取。為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得對(duì)一個(gè)基層單位來(lái)說(shuō)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)了，才能充分利用本單位的各種資源，調(diào)動(dòng)一切力量來(lái)完成單位的任務(wù)、做好單位的工作；才能人盡所能、各司其職，從而減少內(nèi)耗，提高工作效率；只有團(tuán)結(jié)起來(lái)了，才能形成一種積極向上、勤奮工作的良好氛圍；才能集思廣益地把工作做好，做出色。從而創(chuàng)造性地完成本單位的使命。
但對(duì)我們基層來(lái)說(shuō)，要想創(chuàng)造這種團(tuán)結(jié)向上的工作生活氛圍也不是一件容易的事。需要管理者根據(jù)形勢(shì)發(fā)展不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，形成其獨(dú)具特色的管理文化，需要管理者付出大量的心血來(lái)做好它。我對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考和實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)對(duì)基層單位來(lái)說(shuō)，要做到團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，有一些原則性帶共性的問(wèn)題，你如果解決了，形成團(tuán)結(jié)向上局面也就不難了。
其一，本單位只能允許存在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，絕不允許多頭領(lǐng)導(dǎo)，不能有相互矛盾的措施規(guī)則出現(xiàn)。對(duì)單位內(nèi)部的非正式組織，如能為單位所用，與單位管理思路相統(tǒng)一，則支持，反之就必須抑制，在員工們的心中只能覺(jué)得他們只有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，哪就是基層管理者，上級(jí)的越級(jí)管理也是與基層管理思路一致的。
其二，如果基層領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)集體，分若干級(jí)或平級(jí)分若干部門(mén)，則必須要團(tuán)結(jié)，各種措施政策（不管是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或哪個(gè)部門(mén)制定的，也不管是口頭的或成文的）必須協(xié)調(diào)一致，領(lǐng)導(dǎo)集體中有一個(gè)核心，一個(gè)拍板決策的人。不允許各打各的小算盤(pán)、小九九，培養(yǎng)自己的親信勢(shì)力。這種情況下，單位員工要聽(tīng)命于領(lǐng)導(dǎo)集體，聽(tīng)命于管理制度，而不是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)。不能出現(xiàn)聽(tīng)誰(shuí)的而又不聽(tīng)誰(shuí)的現(xiàn)象，絕不能允許不擔(dān)責(zé)任的人在哪兒發(fā)號(hào)施令，做主要指揮決策工作。這是很危險(xiǎn)的。
其三，各種政策制度措施需要維護(hù)大多數(shù)人的利益，不能只為某些少數(shù)人或小集團(tuán)服務(wù)，要讓員工們覺(jué)得，本單位無(wú)論在制度上，還是在具體管理上，都是公平的，沒(méi)有暗中交易、幕后操作存在，從而在制度上培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
其四，對(duì)有損團(tuán)結(jié)的事情或個(gè)人，一旦發(fā)生，不管是誰(shuí)是什么事，應(yīng)一查到底，絕不姑息養(yǎng)奸。讓員工們覺(jué)得單位是獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)懲分明的，是公平合理的。從而讓員工們從內(nèi)心對(duì)單位充滿(mǎn)了信心。
其五，基層管理者或領(lǐng)導(dǎo)集體要有飽滿(mǎn)的工作熱情和工作積極性，以及把單位工作做好的自信心，把單位工作當(dāng)事業(yè)干的決心。不能出現(xiàn)混日子的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，因?yàn)楣芾碚叩墓ぷ鞅憩F(xiàn)會(huì)直接影響下屬員工。管理者在哪兒混日子，哪有員工在哪兒干事業(yè)的道理。同時(shí)這樣也會(huì)導(dǎo)致人才遠(yuǎn)離，單位工作也會(huì)一落千丈。
其六，管理者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解各種矛盾，包括生活中的矛盾。人是有感情的，生活中的不愉快是會(huì)帶入到工作中去并影響工作的。同樣生活中的矛盾也會(huì)帶入工作中去，所以管理要做有心人，不但要發(fā)現(xiàn)并解決工作中的矛盾，同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)并解決員工生活的矛盾。解決矛盾時(shí)要不偏不倚，一碗水端平。
其七，“管理”好自己的上級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)，要讓他們完全相信你的工作管理能力，支持你的管理思路和措施。要讓他們覺(jué)得你的管理是與他是一致的，你能做好他交給的任何工作任務(wù)。必須避免他在你的下屬員工中培植親信......
......
對(duì)基層單位來(lái)說(shuō)，一個(gè)團(tuán)結(jié)的單位不一定是很優(yōu)秀很成功的，但一個(gè)不團(tuán)結(jié)的單位一定是很糟糕很失敗的單位。所以，做為基層管理人員，要想把基層管理做好，做出色，就必須十分注意團(tuán)結(jié)問(wèn)題，把它當(dāng)做基層管理的大事來(lái)抓。
基層工作最低年限2年是什么意思篇6
20xx年4月22至24日，分公司邀請(qǐng)廈門(mén)眾研企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司專(zhuān)家開(kāi)展《基層管理人員督導(dǎo)技能訓(xùn)練》講座。
通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我對(duì)于基層管理和授課技巧有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)公司制度管理、程序管理、資源管理等方面的了解，對(duì)廈航的文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。
下面我想談一下自己三天來(lái)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一明白什么是管理
管理是一門(mén)藝術(shù)，是運(yùn)用組織的各種資源以達(dá)成共同的目標(biāo)。
其中最重要的因素就是管理者，因?yàn)楣芾碚叩穆氊?zé)就是讓自己的下屬和團(tuán)隊(duì)明白重點(diǎn)是什么，每個(gè)人應(yīng)該做什么，同時(shí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和成員間相互協(xié)作的關(guān)系也十分重要。
一位好的管理者應(yīng)該同時(shí)具備變革管理者、文化塑造者、績(jī)效創(chuàng)造者和激勵(lì)教導(dǎo)者這四個(gè)角色。
也就是說(shuō)，一位成功的管理者，關(guān)鍵在于他的行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能取得團(tuán)隊(duì)的信任，給員工帶來(lái)信心和正能量。
而信任是相互的，想讓自己被他人信任，必須先信任他人。
所以，作為一名合格的管理者，應(yīng)該尊重下屬，關(guān)心他們的工作和生活，培養(yǎng)員工的積極性。
當(dāng)員工遇到生活或者是工作上的困難時(shí)，要主動(dòng)給予幫助，為其排憂解難，增加員工的安全感。
另外，管理者也應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，做到言行一致，嚴(yán)于律己，寬以待人，處理問(wèn)題公平公正，贏取員工的信任感。
二提高溝通技巧
在講到溝通技巧時(shí)，老師提到了一個(gè)我并不陌生的詞：同理心。
它的意思是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種能力，又叫換位思考。
為什么說(shuō)我并不陌生，因?yàn)樗敲恳晃怀藙?wù)員都必須具備的服務(wù)技巧。
航班上，乘務(wù)員需要體會(huì)旅客的情緒和想法，理解旅客的立場(chǎng)和感受，并站在旅客的角度去思考問(wèn)題，就好比是將自己放在這件已發(fā)生的事情上，想象自己因?yàn)槭裁葱睦韺?dǎo)致這種行為，從而觸發(fā)這個(gè)事件并接納他人的心理。
因此，同理心是一種非常有效的溝通技巧。
溝通的第二要素是傾聽(tīng)，而且要全方位的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)時(shí)要專(zhuān)注，集中精神有耐心，并控制好自己的情緒，勿跟旅客爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。
工作中有效的溝通可以更好推動(dòng)與同事和上司之間關(guān)系的和諧發(fā)展，作為承上啟下的基層管理者，為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)十分重要，不應(yīng)該做壓力的橋梁，而是要做壓力的熔爐，用融洽的溝通去實(shí)現(xiàn)壓力的釋放。
通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我總結(jié)到：基層管理者必須要不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，端正自己的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，不要做表面文章。
在管理上，要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印;在制度的實(shí)施上，不能松懈，展現(xiàn)基層管理者的執(zhí)行力;在心態(tài)的建設(shè)上，要時(shí)刻保持高昂的工作激情和積極向上的精神狀態(tài)!
基層工作最低年限2年是什么意思篇1
為加強(qiáng)系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)化隊(duì)伍建設(shè)，提高監(jiān)管隊(duì)伍依法監(jiān)管的能力和水平，提高系統(tǒng)法制人員的業(yè)務(wù)水平，__日至__日，市局組織系統(tǒng)相關(guān)人員赴___開(kāi)展法制工作培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，五天來(lái)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了等人就中國(guó)法制社會(huì)、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識(shí)的講解，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。
一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過(guò)硬的行政執(zhí)法人員隊(duì)伍，加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)階段行政執(zhí)法的過(guò)程中，雖說(shuō)我們已經(jīng)在不斷完善各項(xiàng)制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實(shí)上，在我們的執(zhí)法過(guò)程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平有待提高，行政執(zhí)法監(jiān)督亟待加強(qiáng)等問(wèn)題。而且，從行政執(zhí)法部考，試大網(wǎng)站收集門(mén)人員的角度來(lái)說(shuō)，只有整個(gè)行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識(shí)，自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，這些自覺(jué)地的行動(dòng)才會(huì)匯聚成一股洶涌的力量，推進(jìn)依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。
二、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步地意識(shí)到自身的不足。這次培訓(xùn)，老師除了講藥品監(jiān)管相關(guān)的專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)，也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關(guān)的法律知識(shí)，這些法律知識(shí)由于平時(shí)在藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過(guò)老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時(shí)候，需要對(duì)這些法律融會(huì)貫通。因此，我覺(jué)得平時(shí)除了要學(xué)習(xí)本部門(mén)的法律外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開(kāi)展案件審查工作。總之，這次培訓(xùn)不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，充實(shí)和提高自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力;而且也是對(duì)自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
三、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開(kāi)展的思路和方法，促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名法制人員我深刻地認(rèn)識(shí)到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，力求無(wú)錯(cuò)案的發(fā)生，使每一個(gè)執(zhí)法案件都經(jīng)得起行政復(fù)議和行政訴訟。應(yīng)該說(shuō)，這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮法制員的作用。
四、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕。作為一名食品藥品監(jiān)管工作人員，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對(duì)各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。通過(guò)培訓(xùn)，牢固樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。
現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)臺(tái)，營(yíng)造了”我要學(xué)“、”認(rèn)真學(xué)“的良好學(xué)習(xí)氛圍。
基層工作最低年限2年是什么意思篇2
根據(jù)鎮(zhèn)黨委的安排部署，從今年3月開(kāi)始，我到我鎮(zhèn)_村參加“下基層送政策促發(fā)展”活動(dòng)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，按照工作開(kāi)展在一線，情況掌握在一線，措施落實(shí)在一線，問(wèn)題解決在一線的要求，結(jié)合今近日的工作實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。
一是每個(gè)包村干部要為群眾辦實(shí)事、好事、切實(shí)幫助所包村解決群眾看得見(jiàn)、摸得著的一些實(shí)際困難和問(wèn)題，這樣才能與群眾做真正朋友，贏得群眾的信任。進(jìn)村入戶(hù)了解情況，一家一戶(hù)串門(mén)、拉家常，群眾非常樸實(shí)，聽(tīng)到村干部介紹說(shuō)我們是來(lái)幫助他們發(fā)展生產(chǎn)的，群眾都非常高興并且很熱心，看到他們高興的樣子，我們包村干部也很欣慰。
二是通過(guò)召開(kāi)村黨員會(huì)、群眾會(huì)，走村入戶(hù)，進(jìn)入百姓農(nóng)家，知道百姓盼望政府出臺(tái)什么的惠農(nóng)政策，知道群眾有那些方面困難，通過(guò)走訪群眾，我們了解了群眾的所想所盼和生產(chǎn)生活需求。我們把中央一號(hào)文件，新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策等文件精神向群眾進(jìn)行了深入講解，讓群眾掌握了政策。
通過(guò)這次走訪，我感受到我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)民群眾聯(lián)系最密切，與農(nóng)民群眾打交道最直接，為農(nóng)民群眾的服務(wù)體，轉(zhuǎn)變作風(fēng)也最重要。隨時(shí)深入農(nóng)村一線，了解掌握真實(shí)情況，把握規(guī)律性，注重針對(duì)性，向領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，當(dāng)好參謀，發(fā)揮好助手作用。保持埋頭苦干、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，保持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，保持艱苦奮斗、敬業(yè)拼搏的斗志，努力做到全心全意為了發(fā)展，殫精竭力為民生。不斷強(qiáng)化落實(shí)意識(shí)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，逐步提高自己工作的執(zhí)行能力。
增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)能力。誠(chéng)心誠(chéng)意為農(nóng)民群眾服務(wù)，基層關(guān)切和農(nóng)民需求，確定服務(wù)內(nèi)容，落實(shí)服務(wù)措施，在政策、科技、信息等方面提供及時(shí)有效服務(wù)，切實(shí)為農(nóng)民辦好事辦實(shí)事。努力把市場(chǎng)信息、關(guān)鍵適用技術(shù)、政策法規(guī)及時(shí)送到田間地頭、送到農(nóng)民手中。我將以此為抓手，盡全力做好的本職工作，并結(jié)合這次活動(dòng)，積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以形式多樣的結(jié)對(duì)幫扶、包村服務(wù)、送政策送科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)履行自身的職責(zé)，具體了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、政策落實(shí)、農(nóng)民生活等情況，多為農(nóng)民群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事。
堅(jiān)持活動(dòng)部署早謀劃。第一時(shí)間成立黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)精干力量，落實(shí)工作職責(zé)。結(jié)合部門(mén)實(shí)際，研制切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、具體方法步驟和具體措施。主動(dòng)和區(qū)委第12督導(dǎo)組加強(qiáng)聯(lián)系，積極聽(tīng)取督導(dǎo)組就人口計(jì)生局如何開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議。在局機(jī)關(guān)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)態(tài)信息;落實(shí)專(zhuān)人作為教育實(shí)踐活動(dòng)信息員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的信息報(bào)送工作。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育嚴(yán)要求。及時(shí)制定《學(xué)習(xí)討論計(jì)劃》和及《集中學(xué)習(xí)考核制度》，嚴(yán)格規(guī)范黨員干部學(xué)習(xí)討論。采取一把手帶頭講黨課、學(xué)習(xí)原著、先進(jìn)典型報(bào)告、觀看警示教育片、專(zhuān)題輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)研討交流等方式組織學(xué)習(xí)，并開(kāi)展理論考試。期間，開(kāi)展專(zhuān)題討論3次，每個(gè)班子成員作專(zhuān)題輔導(dǎo)發(fā)言，黨員干部圍繞“如何樹(shù)立體現(xiàn)黨的群眾路線的思想觀念”、“如何堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的具體要求”等主題交流發(fā)言。嚴(yán)格考勤制度，實(shí)行簽到制，確保學(xué)習(xí)教育落實(shí)到人。
堅(jiān)持征求意見(jiàn)全方位。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別談話、在局機(jī)關(guān)門(mén)戶(hù)網(wǎng)設(shè)立信箱、走訪退休的老干部老同志、深入一線問(wèn)計(jì)問(wèn)策等形式向全社會(huì)“開(kāi)門(mén)納諫”。結(jié)合人口計(jì)生系統(tǒng)半年人口信息核查工作，組織局機(jī)關(guān)干部分5個(gè)小組，由班子成員帶隊(duì)深入到全區(qū)17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的17個(gè)村，采取調(diào)查問(wèn)卷、壩壩會(huì)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式廣泛收集意見(jiàn)建議230人次、153條，及時(shí)整改到位18條，解決實(shí)際困難8件，化解矛盾糾紛3起。
堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改求實(shí)效。建立問(wèn)題整改臺(tái)賬，按照問(wèn)題的輕重緩急，將問(wèn)題分為立即整改、研究整改等類(lèi)型。對(duì)可直接解決問(wèn)題立即整改，對(duì)暫時(shí)不能解決的問(wèn)題，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人解決。針對(duì)問(wèn)題“對(duì)癥下藥”，在改進(jìn)工作作風(fēng)方面，切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律整風(fēng)、制定
規(guī)章制度
，對(duì)工作量化考核、明確責(zé)任。在辦公室超標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)排查辦公用房使用情況，并對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)辦公室進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)公車(chē)管理問(wèn)題，制定了公車(chē)使用制度并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧兩促進(jìn)。把教育實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，努力做到相互促進(jìn)，相互推動(dòng)。突出重點(diǎn)，著力解決宣傳滯后、業(yè)務(wù)不過(guò)硬、基礎(chǔ)情況不
明、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社撫費(fèi)管理使用不規(guī)范等當(dāng)前工作中存在的短板問(wèn)題。圍繞“少生、優(yōu)生、能生，幸福、和諧、發(fā)展”的主題，全面落實(shí)“112233”工作思路，著力打造赤化幸福社區(qū)，大力實(shí)施人口計(jì)生惠民工程，樹(shù)立大人口發(fā)展觀念，抓好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，全面完成全年工作目標(biāo)。
基層工作最低年限2年是什么意思篇3
農(nóng)歷臘月二十七到正月初八,光明日?qǐng)?bào)“新春走基層·過(guò)年”欄目報(bào)道組一行五人,兵分四路,分別來(lái)到遼寧省朝陽(yáng)縣、山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)、陜西省華陰市五方鄉(xiāng)大城村衛(wèi)生室和福建省平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū),深入城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村,與基層群眾共度龍年新春。十天里,我們時(shí)時(shí)刻刻感受著基層的火熱生活,體驗(yàn)著基層群眾的歡樂(lè)和期盼,更深刻地體會(huì)到作為一名新聞工作者的責(zé)任與使命。
走基層,感受的是變化
從北京出發(fā),伴著濃濃的年味,我們一路感受基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新貌,感受基層文化的豐富多彩。過(guò)去腦海中的世情、國(guó)情、民情由抽象的概念化為鮮活的場(chǎng)景和血肉豐滿(mǎn)的人物。
“讓年過(guò)得更有文化味?！边|寧朝陽(yáng)北四家子鄉(xiāng)雹神廟村的村民熱衷過(guò)“文化年”,村民李春軍自辦“春晚”已經(jīng)17載。今年春節(jié),我們住到李春軍家中,全程記錄了村民演員們反復(fù)排練的認(rèn)真勁頭,記錄了附近村民冒著嚴(yán)寒觀賞節(jié)目的高漲熱情,真切感到了農(nóng)村百姓對(duì)“過(guò)個(gè)文化年”的渴望和追求。
在革命老區(qū)山東臨沂,政府的支持和群眾的熱情,激發(fā)了基層文化的生機(jī)活力。湯頭鎮(zhèn)白塔街社區(qū)建成的社區(qū)文化大院,開(kāi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、文藝創(chuàng)作室等文化活動(dòng)場(chǎng)所,還成立社區(qū)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)和老年協(xié)會(huì)。閑暇之余,三五人一起吹拉彈唱、下棋、練字切磋,如今在臨沂農(nóng)村已蔚然成風(fēng)。設(shè)施完備的活動(dòng)場(chǎng)所,豐富多彩的文藝活動(dòng),熱愛(ài)文化的濃厚氛圍,使老區(qū)人民的文化生活有了基本的保障。
改革開(kāi)放的前進(jìn)步伐,建設(shè)兩岸共同“新家園”的部署,使福建平潭島正在發(fā)生翻天覆地的變化。平潭島人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心,原來(lái)他們想的是“跳出海島、走出困境”,如今已經(jīng)變成“回到海島、建設(shè)家鄉(xiāng)”?！斑@里變化太大了!”幾乎是采訪中聽(tīng)到最多的評(píng)價(jià)。在澳前鎮(zhèn)玉樓村,我們與趙賢同老兩口一起買(mǎi)年貨、摘蔬菜、貼春聯(lián)、過(guò)除夕。老趙告訴我們,村里變化的就是路,以前去縣城很不方便,一旦下雨,孩子們上學(xué)都成問(wèn)題,現(xiàn)在路修到了家門(mén)口,還有了農(nóng)村客運(yùn),“想去哪兒一會(huì)兒就到了?！?BR> 周?chē)此破匠５男∈?無(wú)不顯示著一種力量,這種力量蘊(yùn)藏在基層群眾之中,催生出多彩多姿的生活。這一切,給我們帶來(lái)了未曾體驗(yàn)過(guò)的震撼和感動(dòng)。
走基層,責(zé)任中有期盼
在與基層群眾的真誠(chéng)交流中,我們感受到了歡樂(lè)和信心,同時(shí)也了解到許多期盼和要求。
采訪中,陜西華陰五方鄉(xiāng)大城村衛(wèi)生室村醫(yī)張俊鋒自己總結(jié)道：“沒(méi)黑沒(méi)白沒(méi)陰沒(méi)晴”。每日幾十人的門(mén)診量,擔(dān)負(fù)4000多人的健康防疫任務(wù),不間斷出診,的確讓他和妻子忙得腳不沾地。缺人手,是他面臨的問(wèn)題。一邊是大村衛(wèi)生室人手不足,一邊是小村衛(wèi)生室難以為繼。因此,如何整合村級(jí)醫(yī)療資源,實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的合理配置,成了張俊鋒工作之余經(jīng)常思考的問(wèn)題。
在山東臨沂,我們明顯感到傳統(tǒng)文化藝術(shù)后繼乏人。雖然臨沂基層文化建設(shè)搞得紅紅火火,但中堅(jiān)力量都是“上了年紀(jì)的人”。臨沂市河?xùn)|區(qū)相公鎮(zhèn)大茅茨村李書(shū)濤跟_聊天時(shí)說(shuō),在書(shū)法等傳統(tǒng)文化方面,我們已被老祖宗落下一大截,但愿下一代不要步我們的后塵。
“一天一個(gè)億”的投資正在讓平潭發(fā)生翻天覆地的變化,也使_對(duì)“平潭速度”有了更加直觀的認(rèn)識(shí),然而,在高速發(fā)展的同時(shí),隨著島上人口激增,衛(wèi)生、教育、醫(yī)療、交通等城市基本生活設(shè)施也面臨挑戰(zhàn)。平潭嵐華中學(xué)高級(jí)教師陳光銀說(shuō):“除重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)外,文化建設(shè)需要同步跟上。發(fā)展中,如果缺少文化底蘊(yùn),將無(wú)潛力可言?！?BR> 雹神廟村“春晚”排練時(shí),李春軍家儼然成了公共文化活動(dòng)中心,院子、臥室、客廳都是舞臺(tái)。他的愿望是建一個(gè)文化廣場(chǎng),方便鄉(xiāng)親們的活動(dòng),方便他們的文化演出。
群眾的期盼就是發(fā)展的動(dòng)力,也是新聞工作者需要關(guān)注和反映的重要方面。我們深感肩上的責(zé)任很重。
走基層,收獲的是成長(zhǎng)
“我跟你說(shuō)話緊張!”這是_剛到陜西華陰五方鄉(xiāng)大城村衛(wèi)生室時(shí),村醫(yī)張俊鋒說(shuō)的話。采訪結(jié)束后,_去他的小診所告別,他們一家人送出好遠(yuǎn),反復(fù)說(shuō):“明年過(guò)年,你還來(lái)不?”回想起春節(jié)期間和張俊鋒一起過(guò)年、一起出診、一起看望老曹、一起探討“新醫(yī)改”給農(nóng)民帶來(lái)的實(shí)惠的經(jīng)歷,_更深切地懂得了,只有走進(jìn)基層,了解基層群眾的酸甜苦辣,反映他們的愿望要求,才能真正成為他們的貼心人、知心人。
深入基層,筆下生風(fēng),是“新春走基層”另一個(gè)突出的感受。在雹神廟村,_冒著零下20多度的嚴(yán)寒采訪,一站就是三四個(gè)小時(shí),直到手指凍得不能自由彎曲,但感覺(jué)特別亢奮,靈感特別多。黃土高原蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小路,平潭島顛顛簸簸的農(nóng)村客車(chē),遼寧朝陽(yáng)熱鬧的農(nóng)民“春晚”現(xiàn)場(chǎng),熙熙攘攘的山東文化廣場(chǎng),都變成了新聞報(bào)道的源泉。
?算算衛(wèi)生室這本賬》見(jiàn)報(bào)后,張俊鋒發(fā)來(lái)短信:“今天的報(bào)道贊一個(gè)!”金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng),不如一句老百姓的夸獎(jiǎng)。作為黨報(bào)_,只有真實(shí)反映基層群眾的火熱生活,寫(xiě)出可讀、喜讀、耐讀的作品,才對(duì)得起人民的囑托和時(shí)代的期望。
基層工作最低年限2年是什么意思篇4
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
難忘的20____年9月，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀，來(lái)到某某中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠(yuǎn)方，不怕風(fēng)雨。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我“支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)?！爸Ы獭边@一年來(lái)，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī)，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿(mǎn)4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛(ài)人下班后帶著，從不讓我操心。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收獲微笑。
1、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想，大部分學(xué)生讀書(shū)是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中，，滿(mǎn)分的沒(méi)有，90分以上的只有幾個(gè)，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī)?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人。
情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái)，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧郑梦⑿θッ鎸?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我自費(fèi)布置了教室，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我號(hào)召學(xué)生帶圖書(shū)到教室來(lái)，建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，在休息的時(shí)候，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫(xiě)作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí)，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱(chēng)軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我在某某中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過(guò)示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研，去探索，提高了教師的教研能力，為某某中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧，但我很快樂(lè)。
在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存。在這里工作，我感受到了家的'溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)門(mén)為我配備了一臺(tái)電腦，讓我更好地工作。他們還常常親自詢(xún)問(wèn)我生活方面不存在什么困難，想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師，您辛苦了，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說(shuō)：“老師，祝您新年快樂(lè)?！薄棵靠吹竭@些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂(lè)著。
結(jié)語(yǔ)：
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝，你們才是我的老師，你們的純樸和善良，你們的寬容，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心。
基層工作最低年限2年是什么意思篇5
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，......這首剛勁有力的歌激勵(lì)了我們幾代人團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取。同時(shí)也使我們明白一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才有強(qiáng)大的力量，才有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，才能取得成功，才能向前發(fā)展。
對(duì)于我們基層單位來(lái)說(shuō)，要想圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，不斷地促使單位向前發(fā)展，同樣也需要全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進(jìn)取。為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得對(duì)一個(gè)基層單位來(lái)說(shuō)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)了，才能充分利用本單位的各種資源，調(diào)動(dòng)一切力量來(lái)完成單位的任務(wù)、做好單位的工作；才能人盡所能、各司其職，從而減少內(nèi)耗，提高工作效率；只有團(tuán)結(jié)起來(lái)了，才能形成一種積極向上、勤奮工作的良好氛圍；才能集思廣益地把工作做好，做出色。從而創(chuàng)造性地完成本單位的使命。
但對(duì)我們基層來(lái)說(shuō)，要想創(chuàng)造這種團(tuán)結(jié)向上的工作生活氛圍也不是一件容易的事。需要管理者根據(jù)形勢(shì)發(fā)展不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，形成其獨(dú)具特色的管理文化，需要管理者付出大量的心血來(lái)做好它。我對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考和實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)對(duì)基層單位來(lái)說(shuō)，要做到團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，有一些原則性帶共性的問(wèn)題，你如果解決了，形成團(tuán)結(jié)向上局面也就不難了。
其一，本單位只能允許存在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，絕不允許多頭領(lǐng)導(dǎo)，不能有相互矛盾的措施規(guī)則出現(xiàn)。對(duì)單位內(nèi)部的非正式組織，如能為單位所用，與單位管理思路相統(tǒng)一，則支持，反之就必須抑制，在員工們的心中只能覺(jué)得他們只有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，哪就是基層管理者，上級(jí)的越級(jí)管理也是與基層管理思路一致的。
其二，如果基層領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)集體，分若干級(jí)或平級(jí)分若干部門(mén)，則必須要團(tuán)結(jié)，各種措施政策（不管是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或哪個(gè)部門(mén)制定的，也不管是口頭的或成文的）必須協(xié)調(diào)一致，領(lǐng)導(dǎo)集體中有一個(gè)核心，一個(gè)拍板決策的人。不允許各打各的小算盤(pán)、小九九，培養(yǎng)自己的親信勢(shì)力。這種情況下，單位員工要聽(tīng)命于領(lǐng)導(dǎo)集體，聽(tīng)命于管理制度，而不是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)。不能出現(xiàn)聽(tīng)誰(shuí)的而又不聽(tīng)誰(shuí)的現(xiàn)象，絕不能允許不擔(dān)責(zé)任的人在哪兒發(fā)號(hào)施令，做主要指揮決策工作。這是很危險(xiǎn)的。
其三，各種政策制度措施需要維護(hù)大多數(shù)人的利益，不能只為某些少數(shù)人或小集團(tuán)服務(wù)，要讓員工們覺(jué)得，本單位無(wú)論在制度上，還是在具體管理上，都是公平的，沒(méi)有暗中交易、幕后操作存在，從而在制度上培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
其四，對(duì)有損團(tuán)結(jié)的事情或個(gè)人，一旦發(fā)生，不管是誰(shuí)是什么事，應(yīng)一查到底，絕不姑息養(yǎng)奸。讓員工們覺(jué)得單位是獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)懲分明的，是公平合理的。從而讓員工們從內(nèi)心對(duì)單位充滿(mǎn)了信心。
其五，基層管理者或領(lǐng)導(dǎo)集體要有飽滿(mǎn)的工作熱情和工作積極性，以及把單位工作做好的自信心，把單位工作當(dāng)事業(yè)干的決心。不能出現(xiàn)混日子的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，因?yàn)楣芾碚叩墓ぷ鞅憩F(xiàn)會(huì)直接影響下屬員工。管理者在哪兒混日子，哪有員工在哪兒干事業(yè)的道理。同時(shí)這樣也會(huì)導(dǎo)致人才遠(yuǎn)離，單位工作也會(huì)一落千丈。
其六，管理者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解各種矛盾，包括生活中的矛盾。人是有感情的，生活中的不愉快是會(huì)帶入到工作中去并影響工作的。同樣生活中的矛盾也會(huì)帶入工作中去，所以管理要做有心人，不但要發(fā)現(xiàn)并解決工作中的矛盾，同時(shí)也要發(fā)現(xiàn)并解決員工生活的矛盾。解決矛盾時(shí)要不偏不倚，一碗水端平。
其七，“管理”好自己的上級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)，要讓他們完全相信你的工作管理能力，支持你的管理思路和措施。要讓他們覺(jué)得你的管理是與他是一致的，你能做好他交給的任何工作任務(wù)。必須避免他在你的下屬員工中培植親信......
......
對(duì)基層單位來(lái)說(shuō)，一個(gè)團(tuán)結(jié)的單位不一定是很優(yōu)秀很成功的，但一個(gè)不團(tuán)結(jié)的單位一定是很糟糕很失敗的單位。所以，做為基層管理人員，要想把基層管理做好，做出色，就必須十分注意團(tuán)結(jié)問(wèn)題，把它當(dāng)做基層管理的大事來(lái)抓。
基層工作最低年限2年是什么意思篇6
20xx年4月22至24日，分公司邀請(qǐng)廈門(mén)眾研企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司專(zhuān)家開(kāi)展《基層管理人員督導(dǎo)技能訓(xùn)練》講座。
通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我對(duì)于基層管理和授課技巧有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)公司制度管理、程序管理、資源管理等方面的了解，對(duì)廈航的文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。
下面我想談一下自己三天來(lái)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一明白什么是管理
管理是一門(mén)藝術(shù)，是運(yùn)用組織的各種資源以達(dá)成共同的目標(biāo)。
其中最重要的因素就是管理者，因?yàn)楣芾碚叩穆氊?zé)就是讓自己的下屬和團(tuán)隊(duì)明白重點(diǎn)是什么，每個(gè)人應(yīng)該做什么，同時(shí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和成員間相互協(xié)作的關(guān)系也十分重要。
一位好的管理者應(yīng)該同時(shí)具備變革管理者、文化塑造者、績(jī)效創(chuàng)造者和激勵(lì)教導(dǎo)者這四個(gè)角色。
也就是說(shuō)，一位成功的管理者，關(guān)鍵在于他的行為魅力，有良好的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能取得團(tuán)隊(duì)的信任，給員工帶來(lái)信心和正能量。
而信任是相互的，想讓自己被他人信任，必須先信任他人。
所以，作為一名合格的管理者，應(yīng)該尊重下屬，關(guān)心他們的工作和生活，培養(yǎng)員工的積極性。
當(dāng)員工遇到生活或者是工作上的困難時(shí)，要主動(dòng)給予幫助，為其排憂解難，增加員工的安全感。
另外，管理者也應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，做到言行一致，嚴(yán)于律己，寬以待人，處理問(wèn)題公平公正，贏取員工的信任感。
二提高溝通技巧
在講到溝通技巧時(shí)，老師提到了一個(gè)我并不陌生的詞：同理心。
它的意思是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給他人的一種能力，又叫換位思考。
為什么說(shuō)我并不陌生，因?yàn)樗敲恳晃怀藙?wù)員都必須具備的服務(wù)技巧。
航班上，乘務(wù)員需要體會(huì)旅客的情緒和想法，理解旅客的立場(chǎng)和感受，并站在旅客的角度去思考問(wèn)題，就好比是將自己放在這件已發(fā)生的事情上，想象自己因?yàn)槭裁葱睦韺?dǎo)致這種行為，從而觸發(fā)這個(gè)事件并接納他人的心理。
因此，同理心是一種非常有效的溝通技巧。
溝通的第二要素是傾聽(tīng)，而且要全方位的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)時(shí)要專(zhuān)注，集中精神有耐心，并控制好自己的情緒，勿跟旅客爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。
工作中有效的溝通可以更好推動(dòng)與同事和上司之間關(guān)系的和諧發(fā)展，作為承上啟下的基層管理者，為領(lǐng)導(dǎo)與員工尋找到一個(gè)合理的平衡點(diǎn)十分重要，不應(yīng)該做壓力的橋梁，而是要做壓力的熔爐，用融洽的溝通去實(shí)現(xiàn)壓力的釋放。
通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我總結(jié)到：基層管理者必須要不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，端正自己的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，不要做表面文章。
在管理上，要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印;在制度的實(shí)施上，不能松懈，展現(xiàn)基層管理者的執(zhí)行力;在心態(tài)的建設(shè)上，要時(shí)刻保持高昂的工作激情和積極向上的精神狀態(tài)!