教案可以使教師在備課時(shí)更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。教案的編寫要遵循學(xué)科教學(xué)的基本原則和規(guī)律。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇一
1．知道就餐時(shí)要講文明、不吃獨(dú)食、不挑挑揀揀保持清潔、安靜就餐。
2．養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣，作文明的好孩子。
幼兒用書；娃娃家玩具若干套；動(dòng)畫“丫丫就餐”。
1．請(qǐng)幼兒說說自己在家的就餐情況。
提問：
(1)小朋友們，在家里你喜歡吃什么菜？
(2)在家里你不喜歡吃什么菜？
(3)假如今天媽媽做了你喜歡吃的菜，你會(huì)怎么做？
(4)假如今天媽媽做了你不喜歡吃的菜，你會(huì)怎么做？爸爸媽媽喜歡你這樣做嗎？
2．觀察幼兒用書第21頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)就餐時(shí)挑挑揀揀是不文明的行為。
3．觀看動(dòng)畫，向幼兒展示文明就餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文明就餐行為。
師：“就餐前，丫丫是怎么做的？”
師：“就餐時(shí)，丫丫是怎么做的？”
師：“就餐后，丫丫是怎么做的？”
請(qǐng)全體小朋友表揚(yáng)丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒?！?BR> 4．角色游戲：娃娃家。學(xué)習(xí)丫丫小朋友的文明就餐行為。
5．欣賞兒歌《文明就餐人人夸》。
在日常就餐時(shí)，注意提示幼兒文明就餐。
幼兒能分辨就餐時(shí)，誰做得好，誰做得不好。但很難用于生活中，通過活動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了就餐文明是一種習(xí)慣，要從小養(yǎng)成這種習(xí)慣。角色游戲時(shí)，幼兒很投入，扮演的如同丫丫的一家。
本活動(dòng)突出“做中學(xué)”的教育理念，使幼兒在“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”活動(dòng)中、在探究中嘗試保護(hù)環(huán)境、爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士；在“一起玩更快樂”中與同伴分享玩具；在“玩具的家在這里”活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理玩具；在“文明就餐”活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確飲食，文明就餐，這將有助于幼兒良好文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。
教學(xué)活動(dòng)是雙邊活動(dòng)，只有將教與學(xué)結(jié)合起來才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本系列活動(dòng)中注重了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。
教師在組織幼兒給玩具找家時(shí)分組進(jìn)行，可使活動(dòng)活而不亂、秩序井然。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇二
針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．召開班委會(huì)，分析班級(jí)情況，確定班會(huì)主題。
2．將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。
3、小品《香蕉皮的故事》。
4、詩歌朗誦。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：(出示圖片）同學(xué)們，你們看，這就是我們的學(xué)校，她美嗎？（美）誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里？這么好的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享快樂的家園。
師：每當(dāng)你漫步在校園中的時(shí)候，看見滿地的垃圾，想必會(huì)皺起眉頭吧?？赏瑫r(shí)，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應(yīng)該彎下腰，撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識(shí)到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
九、小品欣賞。
師：,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]。
【乙生】“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮？
[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]。
”?這香蕉皮是你扔的吧?“。
【甲生】”這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?“。
【乙生】”別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！?“。
【甲生】”對(duì),是我扔的,那又怎樣？?“。
【甲生】”哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的！“。
【甲生】”我走了,“[繼續(xù)往前走]。
”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？?“。
【甲生】(后悔樣子)”我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。
【乙生】“那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去。”
師：看了這個(gè)小品,你知道了什么？
師：在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅：原來我很愛自己的校園；當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，從你身邊走過的同學(xué)也許會(huì)來幫你，也許會(huì)想到：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無論誰見到這景象，都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。你是否也會(huì)感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。
師：因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個(gè)人，所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作，保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：讓我們?cè)賮砜匆粋€(gè)小故事：
一個(gè)普普通通的早晨，一陣清風(fēng)掠過，卷起了地上一片薄薄的紙片，飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的，紙片飄起又落下，落下又飄起但是，無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣，時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。突然間，一個(gè)十一歲左右的孩子彎下腰，伸出手去撿地上的紙片，卻被他的母親阻止了：“別碰！那太臟了。"孩子反駁道：“不，媽媽，我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿；也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗?。這些都不能當(dāng)做推辭的理由，這些都使來自自己的內(nèi)心，一種文明和修養(yǎng)，彎個(gè)腰，動(dòng)個(gè)手都不會(huì)浪費(fèi)我們多少時(shí)間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露眩疫€是去把它扔了吧！”母親聽了孩子的一番話，倍受感動(dòng)臉上露出了慧心的微笑。
師：看完這個(gè)故事，我想問一問大家，為什么不是自己扔的也要撿起來呢？
師：為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?
師：學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑，也許是一件很不起眼的小事，一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它體現(xiàn)出的，卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣，你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí)，你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞，更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊，人人都能做到。
師：我這里有有些事例，請(qǐng)你們判斷一下。
師：為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議。
1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。
2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來。
5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”
7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
十二、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會(huì)就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇三
通過本次主題班會(huì)使同學(xué)們了解校園中存在哪些不文明的行為，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好文明習(xí)慣、增強(qiáng)文明意識(shí)的重要性。同學(xué)們要在生活與學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)文明意識(shí)，用精神引領(lǐng)行動(dòng)，做到講文明、知禮儀，為和諧校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。同時(shí)以倡議書的形式讓同學(xué)簽名，增強(qiáng)文明意識(shí)，與校園不文明現(xiàn)象說不。
1了解生活中常見的陋習(xí)。
視頻、競(jìng)答、游戲、測(cè)試等。
導(dǎo)入班主任：在班會(huì)課開始之前，我們先來猜一個(gè)謎語。猜猜看。
我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。（習(xí)慣）。
行為決定想習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。禮儀是一種修養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始，那么如何培養(yǎng)我們的文明禮儀？讓我們一起走進(jìn)13財(cái)會(huì)精英《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)，有請(qǐng)我們今天的支持人泮依婷、王夢(mèng)楠。
一、認(rèn)識(shí)陋習(xí)。
主持人泮、王自我介紹。
主持人泮：陋習(xí)：是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習(xí)慣，也是一個(gè)民族文明評(píng)估的量度，陋習(xí)屬于社會(huì)公德的層面。
主持人王：我們生活中會(huì)有哪些陋習(xí)呢？我們看一個(gè)小視頻《地鐵站的調(diào)侃》播放視頻。
主持人泮：這只是生活的一角，讓我們?cè)倏磶捉M圖片展示圖片。
主持人王：如果這些還不夠，再讓我們看看我們的國人的最高境界。
王：中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，這些頗有“中國特色”的“行為藝術(shù)”，讓天安門淚流滿面?。。。?BR> 泮：看完了上面的“美照”后，你們有什么感想呢？或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！那么作為中學(xué)生的我們，這里是不是也有你的影子呢？王：好多同學(xué)也許都不好意思講，那我們就通過下面的游戲來走進(jìn)大家的內(nèi)心世界吧。
二、檢驗(yàn)陋習(xí)。
（一）游戲:真心話大冒險(xiǎn)。
游戲規(guī)則：主持人給出兩個(gè)題目，通過兩組抽簽的方式，讓學(xué)生回答給出的問題。第一次抽學(xué)號(hào)，第二次抽題目,說出一點(diǎn)加一分。得分高者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1.作為中學(xué)生，你有哪些陋習(xí)？
2.你的同學(xué)或朋友有哪些陋習(xí)？
（二）測(cè)試：你是一個(gè)文明的人嗎？（2分鐘）。
（1）你平時(shí)走路撞到人，有道歉嗎？a.常說b.很少說c.不說。
（2）升國旗時(shí)，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？a.能b.有時(shí)c.不能
（3）進(jìn)老師的辦公室，你先敲門、喊報(bào)告嗎？a.是b.有時(shí)c.不。
（4）你在家經(jīng)常將一些力所能及的小事推給父母做？a.是b.有時(shí)c.不。
（7）在公共場(chǎng)所購物購票時(shí)，你能按順序排隊(duì)嗎？a.能b.有時(shí)c.不能。
（8）你與別人約會(huì)時(shí)會(huì)遲到嗎？a.經(jīng)常b.有時(shí)c.不會(huì)。
（9）在車上遇到孕婦老人你會(huì)主動(dòng)讓座嗎？a.經(jīng)常b.有時(shí)c.不會(huì)。
（10）如有同學(xué)有些瑣事麻煩你，你會(huì)幫助他嗎？a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。
分?jǐn)?shù)為30－24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系不錯(cuò)，是個(gè)比較受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你都不拘泥于“小節(jié)”，距離文明人還有很大的發(fā)展?jié)摿?，加油?。。?BR> 三、陋習(xí)危害。
分組討論主持人給出的9個(gè)題目，分組討論，組長給出正確答案，回答正確的加分，分高者勝，時(shí)間3分鐘。
迷走神經(jīng)仍在過度興奮之中，容易因食欲亢進(jìn)而肥胖。
2.不吃早餐。嚴(yán)重傷胃，使你無法精力充沛地工作，而且還容易“顯老”。
3.隨地吐痰。痰中藏有成百上千種細(xì)菌、病毒、真菌、支原體等。隨地吐痰可以傳播流感、非典、流腦、肺結(jié)核、等多種疾病。
4.亂扔垃圾倒污水。有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特別是變質(zhì)的食物里面病菌更多，很容易致病。
5.睡懶覺。它可是身體健康的“死對(duì)頭”。睡懶覺使同學(xué)們的大腦皮層抑制時(shí)間過長理解力和記憶力減退、免疫功能下降等。
6.伏案睡覺。會(huì)傷害眼睛；加重心臟負(fù)擔(dān)；伏案午睡也會(huì)因頭部壓迫雙臂，影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導(dǎo)，導(dǎo)致手臂麻木、刺痛。
7.翹二郎腿。會(huì)使腿部血流不暢，影響健康。將來很有可能成為靜脈瘤、關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)痛等病癥的患者，尤其是腿長的同學(xué)，還很容易得靜脈血栓呢！
8.瞇眼睛看東西。習(xí)慣性瞇眼會(huì)使眼肌疲勞、眼花頭疼，等你長大了眼角還會(huì)有很多的魚尾紋。尤其影響女性的美麗。
9.玩手機(jī)。研究證明，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。
（一）全班宣誓。
從我做起！從現(xiàn)在做起！從內(nèi)心做起！我要告別陋習(xí)！
用文明打開知識(shí)之窗！用文明鼓起上進(jìn)之帆！我文明，我光榮！我文明，我成功！
（二）簽訂倡議書。
主持人將事先擬好的倡議書讓全班同學(xué)簽名倡議告別陋習(xí)。
五、作業(yè)。
寫一篇關(guān)于文明禮儀的周記，談?wù)剬?duì)本次班會(huì)課的認(rèn)識(shí)。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇四
1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規(guī)則。
2、愿意遵守簡(jiǎn)單的乘車規(guī)則。
1、“笑臉”和“哭臉”標(biāo)記各1個(gè)。
2、幼兒用書：《文明小乘客》。
一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。
二、教師有感情地講故事《文明小乘客》，幫助幼兒形成正確的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)“笑臉”和“哭臉”標(biāo)志，知道“笑臉”標(biāo)志表示文明行為，“哭臉”標(biāo)志表示不文明行為。
2、幼兒自由交談，討論幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。
3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的行為畫哭臉。
4、交流分類結(jié)果，明確坐車的文明行為。
三、師幼討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應(yīng)規(guī)則。
四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂，一起跳個(gè)開汽車的舞吧。
開展“公交車”的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇五
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和_。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入：圖片與詩句的對(duì)比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題。
二、目標(biāo)展示。
三、自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升。
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）。
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對(duì)我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
（三）生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義。
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然，拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。
（四）中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
國家：
1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策。
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系。
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
社會(huì)：
1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。
2、建立廣泛的公眾參與制度。
3、樹立良好的社會(huì)氛圍。
企業(yè)：加強(qiáng)技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗。
個(gè)人：
1、樹立生態(tài)文明意識(shí)，人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費(fèi)觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費(fèi)。
（六）建設(shè)美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)。
設(shè)計(jì)說明：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維，學(xué)會(huì)傾聽，鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測(cè)反饋。
通過習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑。
六、教學(xué)后記。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇六
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。
2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片的播放。
通過向同學(xué)介紹禮儀，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)公德心。
通過鼠標(biāo)右鍵控制使在播放演示文稿時(shí)與演講同步。
幻燈片的播放與演講相配合。
一、激趣引入。
二、幻燈片切換。
師：幻燈片中的對(duì)象可以設(shè)置動(dòng)畫效果，那幻燈片能有效果嗎？
讓學(xué)生猜一猜到哪兒設(shè)置幻燈片的切換效果。
學(xué)生嘗試。
學(xué)生示范演示幻燈片切換的設(shè)置方法。
學(xué)生觀看設(shè)置幻燈片切換效果的演示文稿。
討論如何使效果恰當(dāng)利用。
三、宣傳交流。
小組交流演講的要求。
小組相互演講，小組內(nèi)推選出一名。
在小組交流時(shí)教師出難題。如何回到上一張幻燈片，引出幻燈片播放控制。
學(xué)生嘗試，示范。
繼續(xù)交流。
教師引出繪圖筆。想提醒聽眾特別注意有什么好方法呢？
學(xué)生嘗試。
挑選幾名學(xué)生完整介紹禮儀。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)。
四、小結(jié)。
本節(jié)課作為本學(xué)期期末測(cè)試的內(nèi)容。
學(xué)生對(duì)幻燈片的操作掌握較好。本學(xué)生總體印象：學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)大部分能掌握，但技能欠缺，部分學(xué)生操作不熟練，特別是漢字輸入，大部分學(xué)生存在問題。這可能和教材的編寫有一些關(guān)系，教材安排內(nèi)容較多，重知識(shí)，輕技能。一節(jié)課能完成任務(wù)就不錯(cuò)了，很難擠出時(shí)間讓學(xué)生去訓(xùn)練打字。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇七
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀。
2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和_。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入：圖片與詩句的對(duì)比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題。
二、目標(biāo)展示。
三、自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升。
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）。
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對(duì)我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇八
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生懂得紀(jì)律是成功的前提，是學(xué)習(xí)和生活正常進(jìn)行的保證，文明守紀(jì)是一種良好的品德。
2、讓學(xué)生熟悉中職生的行為規(guī)范，應(yīng)遵守的校紀(jì)校規(guī)。
3、通過列舉、展示中職生常見的違紀(jì)現(xiàn)象，使同學(xué)們能辨別是非，做到守紀(jì)律、講文明，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、學(xué)生手冊(cè)，設(shè)定班規(guī)，每個(gè)宿舍提前開會(huì)并設(shè)定舍規(guī)。
4、《嚴(yán)守紀(jì)律歌》、《我相信》歌曲。
三、活動(dòng)時(shí)間：9月25日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：高一(9)班教室。
五、活動(dòng)過程：
2、由照片反映一些違紀(jì)或不文明行為的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們思考。
3、做相關(guān)的判斷題加深同學(xué)們對(duì)文明守紀(jì)的認(rèn)識(shí)。
4、講述風(fēng)箏與線的故事、交通規(guī)則，說明紀(jì)律與成功及自由的關(guān)系。
5、重新學(xué)習(xí)我校的文明規(guī)范。
6、列舉校園內(nèi)一些不文明沒禮貌的行為，引導(dǎo)同學(xué)們做一名講文明禮貌、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
7、班主任總結(jié)。
8、伴隨著歌曲《我相信》結(jié)束主題班會(huì)。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇九
1、認(rèn)知和技能目標(biāo)：在情境感知、體驗(yàn)和游戲操作的活動(dòng)過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。
2、情感目標(biāo)：結(jié)合禮儀教育活動(dòng)，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，人人爭(zhēng)當(dāng)文明小市民打扮美麗射洪的情感。
重點(diǎn)是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。
難點(diǎn)是懂得做文明小市民。
1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場(chǎng)景和公共汽車場(chǎng)景。
2、攝像設(shè)備一套，現(xiàn)場(chǎng)為幼兒現(xiàn)場(chǎng)。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等。
(一)開始部分。
組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。
(二)基本部分。
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)。
(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
師對(duì)硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、觀看錄像回放，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。(放現(xiàn)場(chǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒觀察)。
提問：
(1)孩子們，看見你們?cè)谧鍪裁戳藛?
(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?
(3)這幾個(gè)寶貝是誰?你們?cè)谧鍪裁?為什么要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個(gè)寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時(shí)候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭(zhēng)做文明小能手”的游戲，鞏固學(xué)到的乘車禮儀以及環(huán)境保護(hù)禮儀。
4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做文明小市民。
(三)、結(jié)束部分。
乘車回家，自然結(jié)束。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導(dǎo)，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式，直觀式、游戲式的教育活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，這四個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要采用了以下幾種指導(dǎo)策略：
1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了;情境感知法、啟迪法。
通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié)，讓幼兒情境感知真實(shí)的生活場(chǎng)景，在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀，為后面活動(dòng)做好鋪墊。
2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法。
這一環(huán)節(jié)中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進(jìn)食時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前，通過老師的提問引導(dǎo)，孩子之間的討論、分析等方式，進(jìn)一步使幼兒加深對(duì)基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。
3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法。
活動(dòng)中，我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，通過“爭(zhēng)做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯(cuò)與對(duì)，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識(shí)。最后，將禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)升華到了：激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做文明小市民，保護(hù)城市環(huán)境的高度，使整個(gè)活動(dòng)在高潮中自然結(jié)束。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十
一、歌曲導(dǎo)入：
3.學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答：
本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵(lì)法，對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。
1.同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎?“6月5日?！?BR> 2.那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢?“共建生態(tài)文明，共享未來”
3.誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢?同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
4.教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：
1.教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。2.學(xué)生討論交流感受。
學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、我們的環(huán)保宣言：
1.現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。
五、課堂小結(jié)：
時(shí)間過得真快，我們的班會(huì)課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
附：
《要讓星空閃亮》歌詞。
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章。
一起努力編織希望，開創(chuàng)生態(tài)文明課堂，要讓遼闊的藍(lán)天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想，開啟生態(tài)文明之窗，要讓環(huán)保信念之光，點(diǎn)燃希望放飛夢(mèng)想。
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章，生態(tài)文明最美樂章。
《人類，你將走向何方?》原文。
我看到，天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。可是人類啊!你真要走向這不歸路?我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類啊!你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源?？墒?，可是這是一條不歸路啊!
誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國人說：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己?！蔽覀兛撤ピ忌?，我們向長江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光?！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會(huì)萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K!
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十一
1、整隊(duì)：
中隊(duì)長：（1）全體就坐（2）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
2、小隊(duì)長報(bào)告給中隊(duì)長、中隊(duì)長報(bào)告給輔導(dǎo)員。
小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢！
中隊(duì)長：接受你的報(bào)告！
中隊(duì)長：報(bào)告輔導(dǎo)員，本班應(yīng)到36人，實(shí)到36人，報(bào)告完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員指示！
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告、活動(dòng)可以開始，預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功！
3、中隊(duì)長：全體立正、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長：請(qǐng)坐。
二、主題活動(dòng)：
中隊(duì)長：首先，讓我們掌聲有請(qǐng)劉唐林同學(xué)和我一起來主持本次班隊(duì)活動(dòng)！
（一）開場(chǎng)白。
主持人甲：親愛的隊(duì)員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
主持人甲：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。
合：“與文明手拉手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
一：詩歌朗誦《歌頌文明》。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹。
主持人乙：我們是21世紀(jì)的文明人。
主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。
主持人乙：請(qǐng)聽詩歌朗誦《歌頌文明》。
二：不文明行為采擷。
主持人甲：這詩歌，是讓我們從小就學(xué)會(huì)講文明懂禮貌，做一個(gè)人見人愛的好學(xué)生?？晌抑牢覀儼嗌嫌泻芎猛瑢W(xué)在校園里，生活里有許多不文明的行為。
主持人乙：對(duì)，其實(shí)我們?cè)?jīng)都有過的不文明行為，也有過讓人難堪的時(shí)候。現(xiàn)在就讓我們勇敢的說說自己平時(shí)的不文明行為吧！
三、表演唱《假如我是……》。
主持人乙：看來，現(xiàn)實(shí)生活中，我們同學(xué)的不文明行為還真不少，我相信很多同學(xué)都有自己的不足之外，但他們能勇敢地自我批評(píng)，請(qǐng)把掌聲送給勇敢的他們！
主持人乙：文明禮儀讓我們歡聚在這舞臺(tái)上，文明就在你我的生活里。說到這里，有幾位特殊人物今天也來到了這里！瞧，她們來了！
四：演講《和諧校園需要你我》。
甲：說到文明，我們?cè)偈煜げ贿^了。
乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。
主持人乙：和諧的校園絕對(duì)需要你我的良好行為。
主持人乙：請(qǐng)聽演講《和諧校園需要你我》。
五、小品《小事中的惡行》。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：是的，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品《小事中的惡行》。
主持人甲：看完們精彩的表演，我們受到了很大的教育，剛才的同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭3個(gè)方面向同學(xué)展現(xiàn)的不道德的行為應(yīng)該說都是一些小事。但大家覺得這些所謂的小事產(chǎn)生的不良影響及其后果都是小的嗎？如果十三億中國人每人都隨手丟張紙，丟個(gè)飲料罐產(chǎn)生的會(huì)是怎樣的嚴(yán)重后果？因此，我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的小事做起。
三、集體拍手兒歌《文明禮儀在心中》。
主持人甲：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鯓尤プ觥?BR> 主持人乙：要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，談吐時(shí)要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。
主持人甲：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到（讀）：遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)語言凈、行為美的好學(xué)生。
四、齊唱。
主持人乙：你說的真好，有一首歌說的更好呢！讓我們一起來唱響《文明在哪里》。
五、中隊(duì)長帶領(lǐng)集體宣誓。
主持人甲：隊(duì)員們甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。更增強(qiáng)了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊(duì)長盛不衰。我們要來作下一份承諾。讓我們一起宣讀。
全體起立立正。
請(qǐng)跟我宣誓：
六、輔導(dǎo)員講話。
主持人乙：請(qǐng)坐，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
主持人（合）：《與文明手拉手》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，全體起立，退場(chǎng)！
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十二
1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
一、問題引出，激發(fā)興趣。
二、傾聽故事，初步判斷角色行為。
（1）聽了這個(gè)故事，你覺得有哪些不文明的行為？（上車爭(zhēng)先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）。
小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊(duì)，在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟。
（1）提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時(shí)還應(yīng)該做到哪些?
（2）幼兒自由討論。（排隊(duì)、不在車子里跑來跑去……）。
四、整合文明乘車的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場(chǎng)所，我們?cè)谧嚨臅r(shí)候要講文明不能影響其他人。
上車時(shí)：
1.前門上車，排隊(duì)不擁擠；
2.主動(dòng)刷卡或投幣。
在車上：
1.一人一位，不隨便占座位；
2.不在車廂內(nèi)走來走去；
3.不大聲喧嘩；
4.不在車內(nèi)亂丟垃圾；
5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車：后門下車，不推擠。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.觀看視頻圖片，判斷行為對(duì)錯(cuò)。
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項(xiàng)可真不少呢！可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對(duì)嗎？（播放乘公交的視頻圖片）。
2．圖片分類，深化體驗(yàn)。
（1）圖片分類。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請(qǐng)你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請(qǐng)你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請(qǐng)你把他貼到哭臉這一欄。
（2）共同檢驗(yàn)。
我們來看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他們排隊(duì)上公交車、給老人讓座......真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
六、延伸活動(dòng)。
生活中除了乘車要講文明，還有許多事情也要講文明呢！請(qǐng)你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十三
1、通過本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。
2、在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2．排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
【活動(dòng)過程】
一、主持人宣布主題班會(huì)開始
二、全班同學(xué)齊唱《我們從小講禮貌》。
歌詞：a晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。
見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
b好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。
三、請(qǐng)欣賞相聲《說話》
1、相聲內(nèi)容：鏡子里的小花貓用同樣的態(tài)度對(duì)待鏡子外的小花貓
2、說說你明白了什么。
四、朗讀兒歌
你也用，我也用，
文明用語，大家用。
你文明，我有禮，
人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。
見面主動(dòng)打招呼。
親親熱熱來問好，
人人心里暖哄哄，
個(gè)個(gè)文明有禮貌。
五、我身邊的文明禮儀事例對(duì)比表演。
1、請(qǐng)同學(xué)幫忙
2、上課紀(jì)律
3、課間休息
六、場(chǎng)景訓(xùn)練，比比誰會(huì)用禮貌用語。
（場(chǎng)景六）如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？
七、集體說兒歌：
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對(duì)待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”，
平時(shí)互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若要求人幫，
“請(qǐng)”字先用上，
得到別人幫，
“謝謝”口中講。
無意影響人，
忙說“對(duì)不起”，
回答“沒關(guān)系”，
文明好孩子。
八、班主任小結(jié)：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得比較成功。全班同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，我相信大家都能夠從活動(dòng)中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。所以請(qǐng)大家從自己做起，從身邊做起，爭(zhēng)取做個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十四
活動(dòng)班級(jí)：小班?。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.知道圓形的名稱與基本特征。
2.能用身體表現(xiàn)圓形并辨認(rèn)生活中的圓。
3.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。?。
活動(dòng)準(zhǔn)備:?1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片ppt3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）。
活動(dòng)過程:?。
教師:小朋友們看，老師手中的是什么??。
教師小結(jié):這張卡片的形狀叫圓形，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一下圓形。?。
(一)幼兒感知學(xué)習(xí)圓形的特點(diǎn)。
教師:圓形有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友觀察，上來摸一摸，告訴老師你的感受。
教師小結(jié)：圓形沒有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會(huì)滾，所認(rèn)圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。
(二)幼兒用身體表現(xiàn)圓形。
教師：現(xiàn)在小朋友們認(rèn)識(shí)了圓形，老師請(qǐng)小朋友們用身體來表現(xiàn)圓形。
教師小結(jié)：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來小朋友們都認(rèn)識(shí)了圓形。
（一）幼兒說出生活中的圓?。
教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢??。
教師小結(jié):生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。
（二）教師出示圖片，幼兒辨認(rèn)圖形。
教師：小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形，在哪里？
教師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了生活中的圓。
教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們來玩一個(gè)游戲叫“圓形在哪里”，游戲的玩法是老師這里有許多東西，請(qǐng)兩個(gè)小朋友們上來找出示圓形的東西，誰找的又快又準(zhǔn)，誰就是小能手。
教師小結(jié)：小朋友們找的又快又準(zhǔn)，我們今天學(xué)習(xí)了圓形，發(fā)現(xiàn)了生活中的許多圓形，請(qǐng)小朋友們課后仔細(xì)觀察生活中的圓形。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十五
以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；通過活動(dòng)使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營造文明校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到從小要學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人。
3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更好的方向發(fā)展。
時(shí)間：xx年9月3日。
地點(diǎn)：三年級(jí)四班教室。
（一）中隊(duì)長組織活動(dòng)開始。
1、全體起立，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
2、報(bào)告輔導(dǎo)員，原有隊(duì)員45人，45名少先隊(duì)員全部到齊。
3、中隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，同唱一首歌《祝?！?，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。
4、宣布活動(dòng)主題：文明禮儀我先行。
（二）欣賞故事。
2、主持人乙也講述了一個(gè)故事《尋求幫助的禮儀知識(shí)》，通過故事同學(xué)們知道了生活處處需要講文明，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人。
（三）互動(dòng)游戲。
2、同桌互動(dòng)活動(dòng)。請(qǐng)你向?qū)Ψ絾柭暫?。說說你受到別人的問好后，心情如何？
3、師生互動(dòng)問好。
（四）尋找身邊不文明的.行為。
我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。
可在我們的身邊就有一些人不講文明，同學(xué)們請(qǐng)看我們的教室地面，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（不要亂扔紙屑；看到地面臟了主動(dòng)打掃）。
請(qǐng)聽小樹在哭泣，我好痛，有人在傷害小樹，你怎么辦？（主動(dòng)上前制止，并告訴他愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)）。
請(qǐng)看同學(xué)的表演。我生病了，媽媽帶我去看病需要向老師請(qǐng)假。該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請(qǐng)假時(shí)間等）。
（五）成立文明禮儀互幫小組。
（六）文明禮儀兒歌朗誦《課上》上課齊問老師好，面帶微笑坐端正。專心聽講認(rèn)真學(xué)，不講話來不打鬧。發(fā)言應(yīng)該先舉手，得到允許再開口。同學(xué)回答仔細(xì)聽，認(rèn)真動(dòng)腦勤思考?！墩n間》高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。課間活動(dòng)做游戲，撞到身邊小同學(xué)。真心誠意賠個(gè)禮，認(rèn)錯(cuò)先說“對(duì)不起”
（七）中隊(duì)輔導(dǎo)員講話同學(xué)們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì)公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會(huì)看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明的小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。做一個(gè)文明的小學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ觯拍芎霌P(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次班會(huì)活動(dòng)做起吧！
（八）活動(dòng)結(jié)束主持人：我相信通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們已了解許多文明禮儀的有關(guān)知識(shí)，看到你們開心的樣子，我就知道你們一定能成為一個(gè)個(gè)文明的小學(xué)生。活動(dòng)“文明禮儀我先行”到此結(jié)束。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十六
大家準(zhǔn)備好了嗎(生：準(zhǔn)備好了!)。
a：大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì)用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個(gè)人。
(二)問答。
b：接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會(huì)給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間，然后根據(jù)你們的回答來打分，回答得最好的一組，會(huì)得到滿分??20分?，F(xiàn)在我們開始了：
一組的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽題，不要漏掉了一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)2組做準(zhǔn)備。
1、聽好了：你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢(勸架，禮貌用語等)。
(課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進(jìn)行文明健康地文體活動(dòng)。)。
2、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請(qǐng)假半天，該怎么說呢(問好，禮貌用語，請(qǐng)假時(shí)間等)。
(按時(shí)到校，作好課前準(zhǔn)備。有事或生病時(shí)，一定要記住事先請(qǐng)假)。
3、王老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到紅色粉筆，而粉筆恰巧用完了，于是王老師請(qǐng)你去向一年級(jí)的老師借，你來到了一年級(jí)教室門口，該怎么說，怎么做呢(報(bào)告，借的原因，禮貌用語，離開說再見等)。
(進(jìn)別的班級(jí)，喊報(bào)告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離開時(shí)說"再見")。
(詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等)。
(請(qǐng)求別人幫助時(shí)，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對(duì)方道謝!)。
(語氣誠懇，態(tài)度溫和，禮貌用語)。
(對(duì)人有禮，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非，對(duì)于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)。
師宣布積分，鼓勵(lì)大家再接再厲。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十七
一、活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從―點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2.排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
3.布置教室。
三、活動(dòng)過程：(主持稿)。
男主持：老師們，同學(xué)們，早上好。
合：一(5)班文明禮儀我做到主題班會(huì)現(xiàn)在開始。全體起立，齊唱歌曲：《我們從小講禮貌》。
女主持：我們?cè)趯W(xué)校生活剛剛開始不久，學(xué)校為我們開展了很多活動(dòng)。教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生。語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對(duì)不對(duì)?下面請(qǐng)欣賞相聲《說話》。
女主持：今天我們和這么多同學(xué)在這里開展活動(dòng)，大家可高興啦，下面請(qǐng)欣賞小品《小花貓》。
男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽。(兒歌)。
女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學(xué)們?cè)撛鯓幼瞿?
小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說的真好，使我也深受教育……。
女主持：哎?您好，您是誰呀?
小記者：我是中國少年報(bào)的小記者我姓田，聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來采訪一下。
大家：好，歡迎歡迎!
小記者：(場(chǎng)景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢?(評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。)。
小記者：(場(chǎng)景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?(評(píng)價(jià)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?)。
小記者：(場(chǎng)景三)來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?(評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。)。
小記者：(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?(評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。)。
小記者：(場(chǎng)景五)當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?
小記者：(場(chǎng)景六)如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場(chǎng)的老師打電話。(補(bǔ)充：這位老師您好，請(qǐng)您參與我們打電話的活動(dòng)好嗎?謝謝、謝謝。)。
小記者：感謝老師和同學(xué)參與我們的活動(dòng)，謝謝。
男主持：記者同志，我們的同學(xué)表現(xiàn)如何?
小記者：真棒!我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。
(集體說兒歌)。
小記者：人人都夸獎(jiǎng)。你們這些小同學(xué)真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見!
女主持：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。
合：同學(xué)們就讓我們?cè)谕薰@首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。講文明呀講禮貌呀，每個(gè)人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。
男主持：同學(xué)們，愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語，讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。
班主任：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得比較成功。全班同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，我相信大家都能夠從活動(dòng)中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。所以請(qǐng)大家從自己做起，從身邊做起，爭(zhēng)取做個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
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文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十八
幼兒們都喜歡動(dòng)物，也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作，有了解各種動(dòng)物的愿望，通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2.通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用漢語說出各種動(dòng)物名稱，會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”
教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1請(qǐng)家長在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》。
2手機(jī)各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3動(dòng)物卡片（有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的`食物）各6份。
4制作食物圖片或食物模型（各6份）。
5dvd機(jī)。
活動(dòng)過程。
（一）開始環(huán)節(jié)。
觀看dvd，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。
（二）展開環(huán)節(jié)。
1教師指著墻上的動(dòng)物卡片，用漢語說出動(dòng)物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。
2教師（出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓）：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。
3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。
將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動(dòng)物”
2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思。
1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴交流。
2個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3如果我重新來上這一課，我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十九
通過主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和禮儀觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。
班會(huì)內(nèi)容分為三大塊：我們?yōu)槭裁匆v禮貌？我們要做班級(jí)文明小衛(wèi)士，文明禮貌用語知多少？我是文明小學(xué)生。
情境表演。
1、制作禮貌用語卡片。
2、教師準(zhǔn)備課件。
（一）我們?yōu)槭裁匆v禮貌？
班主任宣布主題班會(huì)開始。
一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，反映出一個(gè)人的品格和修養(yǎng)，反映出一個(gè)民族的素質(zhì)。
同在一片藍(lán)天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風(fēng)，同進(jìn)步。主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”現(xiàn)在開始。
禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學(xué)生健康成長的需要，也是將來走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。
（二）文明禮貌用語知多少？
1、了解禮貌用語。
主持人：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們常說哪些禮貌用語？
（您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、不用謝、晚安、再見……）貼出做成蘋果形狀、用吹塑紙做的卡片。（學(xué)生齊讀）。
2、主持人采訪：
假如你不小心碰著別人該怎么說？
假如別人不小心碰了你該怎么說？
假如別人幫助了你，你會(huì)怎么說？
1、在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該注意哪些禮貌問題呢？
（1）課件展示。
（2）情境表演：
班主任：老師走進(jìn)教室上課。
你在樓道里遇到了老師。
你看到老師下班回家。
下課鈴響了，老師宣布下課。
你去xx同學(xué)處借鉛筆，還鉛筆。
睡覺前，同學(xué)道別。
你不小心踩了別人的`腳。
別人敲門。
（3）小結(jié)。
主持人：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。當(dāng)我們背起書包，跨進(jìn)校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學(xué)做的多好呀！
（1）早晨見到同學(xué)說：“同學(xué)早！”
（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）。
（3）接受別人的幫助時(shí)，誠懇地說：“謝謝！”
（4）打擾了別人，抱歉地說：“對(duì)不起！”
禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間。
（四）、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
1、在我們的身邊時(shí)時(shí)有小雷鋒涌現(xiàn)，他們主動(dòng)幫助小同學(xué)，為生病的同學(xué)送水送藥，看到地面的垃圾立刻撿起，放進(jìn)垃圾桶……他們?yōu)樗四瞰I(xiàn)，樂于助人，為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)毫無怨言。我班誰做得最好？（學(xué)生說一說。）。
2、指出并批評(píng)現(xiàn)時(shí)班上的不良風(fēng)氣，學(xué)習(xí)態(tài)度的不足之外，今后要怎樣做。
班主任：有的同學(xué)做得很好受到了表揚(yáng)，但你們也不能驕傲，爭(zhēng)取做得越來越好；有的同學(xué)受到了批評(píng)，但你也不要灰心喪氣，查找自己的不足，改正錯(cuò)誤，做一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。
3、總結(jié)：最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧！
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇一
1．知道就餐時(shí)要講文明、不吃獨(dú)食、不挑挑揀揀保持清潔、安靜就餐。
2．養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣，作文明的好孩子。
幼兒用書；娃娃家玩具若干套；動(dòng)畫“丫丫就餐”。
1．請(qǐng)幼兒說說自己在家的就餐情況。
提問：
(1)小朋友們，在家里你喜歡吃什么菜？
(2)在家里你不喜歡吃什么菜？
(3)假如今天媽媽做了你喜歡吃的菜，你會(huì)怎么做？
(4)假如今天媽媽做了你不喜歡吃的菜，你會(huì)怎么做？爸爸媽媽喜歡你這樣做嗎？
2．觀察幼兒用書第21頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)就餐時(shí)挑挑揀揀是不文明的行為。
3．觀看動(dòng)畫，向幼兒展示文明就餐時(shí)的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)文明就餐行為。
師：“就餐前，丫丫是怎么做的？”
師：“就餐時(shí)，丫丫是怎么做的？”
師：“就餐后，丫丫是怎么做的？”
請(qǐng)全體小朋友表揚(yáng)丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒?！?BR> 4．角色游戲：娃娃家。學(xué)習(xí)丫丫小朋友的文明就餐行為。
5．欣賞兒歌《文明就餐人人夸》。
在日常就餐時(shí)，注意提示幼兒文明就餐。
幼兒能分辨就餐時(shí)，誰做得好，誰做得不好。但很難用于生活中，通過活動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了就餐文明是一種習(xí)慣，要從小養(yǎng)成這種習(xí)慣。角色游戲時(shí)，幼兒很投入，扮演的如同丫丫的一家。
本活動(dòng)突出“做中學(xué)”的教育理念，使幼兒在“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”活動(dòng)中、在探究中嘗試保護(hù)環(huán)境、爭(zhēng)做環(huán)境小衛(wèi)士；在“一起玩更快樂”中與同伴分享玩具；在“玩具的家在這里”活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理玩具；在“文明就餐”活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確飲食，文明就餐，這將有助于幼兒良好文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。
教學(xué)活動(dòng)是雙邊活動(dòng)，只有將教與學(xué)結(jié)合起來才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本系列活動(dòng)中注重了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)。
教師在組織幼兒給玩具找家時(shí)分組進(jìn)行，可使活動(dòng)活而不亂、秩序井然。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇二
針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象，以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．召開班委會(huì)，分析班級(jí)情況，確定班會(huì)主題。
2．將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。
3、小品《香蕉皮的故事》。
4、詩歌朗誦。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：(出示圖片）同學(xué)們，你們看，這就是我們的學(xué)校，她美嗎？（美）誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里？這么好的環(huán)境，是我們大家共同學(xué)習(xí)，共享快樂的家園。
師：每當(dāng)你漫步在校園中的時(shí)候，看見滿地的垃圾，想必會(huì)皺起眉頭吧?？赏瑫r(shí)，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應(yīng)該彎下腰，撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識(shí)到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
九、小品欣賞。
師：,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]。
【乙生】“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮？
[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]。
”?這香蕉皮是你扔的吧?“。
【甲生】”這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?“。
【乙生】”別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！?“。
【甲生】”對(duì),是我扔的,那又怎樣？?“。
【甲生】”哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的！“。
【甲生】”我走了,“[繼續(xù)往前走]。
”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？?“。
【甲生】(后悔樣子)”我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。
【乙生】“那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去。”
師：看了這個(gè)小品,你知道了什么？
師：在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅：原來我很愛自己的校園；當(dāng)你撿起垃圾時(shí)，從你身邊走過的同學(xué)也許會(huì)來幫你，也許會(huì)想到：我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無論誰見到這景象，都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。你是否也會(huì)感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。
師：因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個(gè)人，所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作，保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師：讓我們?cè)賮砜匆粋€(gè)小故事：
一個(gè)普普通通的早晨，一陣清風(fēng)掠過，卷起了地上一片薄薄的紙片，飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的，紙片飄起又落下，落下又飄起但是，無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣，時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。突然間，一個(gè)十一歲左右的孩子彎下腰，伸出手去撿地上的紙片，卻被他的母親阻止了：“別碰！那太臟了。"孩子反駁道：“不，媽媽，我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿；也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗?。這些都不能當(dāng)做推辭的理由，這些都使來自自己的內(nèi)心，一種文明和修養(yǎng)，彎個(gè)腰，動(dòng)個(gè)手都不會(huì)浪費(fèi)我們多少時(shí)間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露眩疫€是去把它扔了吧！”母親聽了孩子的一番話，倍受感動(dòng)臉上露出了慧心的微笑。
師：看完這個(gè)故事，我想問一問大家，為什么不是自己扔的也要撿起來呢？
師：為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?
師：學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑，也許是一件很不起眼的小事，一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它體現(xiàn)出的，卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣，你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí)，你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞，更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊，人人都能做到。
師：我這里有有些事例，請(qǐng)你們判斷一下。
師：為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議。
1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。
2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來。
5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”
7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
十二、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，今天的主題班會(huì)就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇三
通過本次主題班會(huì)使同學(xué)們了解校園中存在哪些不文明的行為，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好文明習(xí)慣、增強(qiáng)文明意識(shí)的重要性。同學(xué)們要在生活與學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)文明意識(shí)，用精神引領(lǐng)行動(dòng)，做到講文明、知禮儀，為和諧校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。同時(shí)以倡議書的形式讓同學(xué)簽名，增強(qiáng)文明意識(shí)，與校園不文明現(xiàn)象說不。
1了解生活中常見的陋習(xí)。
視頻、競(jìng)答、游戲、測(cè)試等。
導(dǎo)入班主任：在班會(huì)課開始之前，我們先來猜一個(gè)謎語。猜猜看。
我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。（習(xí)慣）。
行為決定想習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。禮儀是一種修養(yǎng)、一種氣質(zhì)、一種文明、一種親和力，它是人際交往的通行證。一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始，那么如何培養(yǎng)我們的文明禮儀？讓我們一起走進(jìn)13財(cái)會(huì)精英《告別陋習(xí)走向文明》主題班會(huì)，有請(qǐng)我們今天的支持人泮依婷、王夢(mèng)楠。
一、認(rèn)識(shí)陋習(xí)。
主持人泮、王自我介紹。
主持人泮：陋習(xí)：是一種粗魯、丑陋、不文明的壞習(xí)慣，也是一個(gè)民族文明評(píng)估的量度，陋習(xí)屬于社會(huì)公德的層面。
主持人王：我們生活中會(huì)有哪些陋習(xí)呢？我們看一個(gè)小視頻《地鐵站的調(diào)侃》播放視頻。
主持人泮：這只是生活的一角，讓我們?cè)倏磶捉M圖片展示圖片。
主持人王：如果這些還不夠，再讓我們看看我們的國人的最高境界。
王：中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，這些頗有“中國特色”的“行為藝術(shù)”，讓天安門淚流滿面?。。。?BR> 泮：看完了上面的“美照”后，你們有什么感想呢？或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！那么作為中學(xué)生的我們，這里是不是也有你的影子呢？王：好多同學(xué)也許都不好意思講，那我們就通過下面的游戲來走進(jìn)大家的內(nèi)心世界吧。
二、檢驗(yàn)陋習(xí)。
（一）游戲:真心話大冒險(xiǎn)。
游戲規(guī)則：主持人給出兩個(gè)題目，通過兩組抽簽的方式，讓學(xué)生回答給出的問題。第一次抽學(xué)號(hào)，第二次抽題目,說出一點(diǎn)加一分。得分高者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
1.作為中學(xué)生，你有哪些陋習(xí)？
2.你的同學(xué)或朋友有哪些陋習(xí)？
（二）測(cè)試：你是一個(gè)文明的人嗎？（2分鐘）。
（1）你平時(shí)走路撞到人，有道歉嗎？a.常說b.很少說c.不說。
（2）升國旗時(shí)，你能敬禮、肅穆，行注目禮嗎？a.能b.有時(shí)c.不能
（3）進(jìn)老師的辦公室，你先敲門、喊報(bào)告嗎？a.是b.有時(shí)c.不。
（4）你在家經(jīng)常將一些力所能及的小事推給父母做？a.是b.有時(shí)c.不。
（7）在公共場(chǎng)所購物購票時(shí)，你能按順序排隊(duì)嗎？a.能b.有時(shí)c.不能。
（8）你與別人約會(huì)時(shí)會(huì)遲到嗎？a.經(jīng)常b.有時(shí)c.不會(huì)。
（9）在車上遇到孕婦老人你會(huì)主動(dòng)讓座嗎？a.經(jīng)常b.有時(shí)c.不會(huì)。
（10）如有同學(xué)有些瑣事麻煩你，你會(huì)幫助他嗎？a.會(huì)b.有時(shí)c.不會(huì)。
說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。
分?jǐn)?shù)為30－24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系不錯(cuò)，是個(gè)比較受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下，你都不拘泥于“小節(jié)”，距離文明人還有很大的發(fā)展?jié)摿?，加油?。。?BR> 三、陋習(xí)危害。
分組討論主持人給出的9個(gè)題目，分組討論，組長給出正確答案，回答正確的加分，分高者勝，時(shí)間3分鐘。
迷走神經(jīng)仍在過度興奮之中，容易因食欲亢進(jìn)而肥胖。
2.不吃早餐。嚴(yán)重傷胃，使你無法精力充沛地工作，而且還容易“顯老”。
3.隨地吐痰。痰中藏有成百上千種細(xì)菌、病毒、真菌、支原體等。隨地吐痰可以傳播流感、非典、流腦、肺結(jié)核、等多種疾病。
4.亂扔垃圾倒污水。有病菌在滋生的垃圾里繁殖，特別是變質(zhì)的食物里面病菌更多，很容易致病。
5.睡懶覺。它可是身體健康的“死對(duì)頭”。睡懶覺使同學(xué)們的大腦皮層抑制時(shí)間過長理解力和記憶力減退、免疫功能下降等。
6.伏案睡覺。會(huì)傷害眼睛；加重心臟負(fù)擔(dān)；伏案午睡也會(huì)因頭部壓迫雙臂，影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導(dǎo)，導(dǎo)致手臂麻木、刺痛。
7.翹二郎腿。會(huì)使腿部血流不暢，影響健康。將來很有可能成為靜脈瘤、關(guān)節(jié)炎、神經(jīng)痛等病癥的患者，尤其是腿長的同學(xué)，還很容易得靜脈血栓呢！
8.瞇眼睛看東西。習(xí)慣性瞇眼會(huì)使眼肌疲勞、眼花頭疼，等你長大了眼角還會(huì)有很多的魚尾紋。尤其影響女性的美麗。
9.玩手機(jī)。研究證明，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。
（一）全班宣誓。
從我做起！從現(xiàn)在做起！從內(nèi)心做起！我要告別陋習(xí)！
用文明打開知識(shí)之窗！用文明鼓起上進(jìn)之帆！我文明，我光榮！我文明，我成功！
（二）簽訂倡議書。
主持人將事先擬好的倡議書讓全班同學(xué)簽名倡議告別陋習(xí)。
五、作業(yè)。
寫一篇關(guān)于文明禮儀的周記，談?wù)剬?duì)本次班會(huì)課的認(rèn)識(shí)。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇四
1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規(guī)則。
2、愿意遵守簡(jiǎn)單的乘車規(guī)則。
1、“笑臉”和“哭臉”標(biāo)記各1個(gè)。
2、幼兒用書：《文明小乘客》。
一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。
二、教師有感情地講故事《文明小乘客》，幫助幼兒形成正確的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)識(shí)“笑臉”和“哭臉”標(biāo)志，知道“笑臉”標(biāo)志表示文明行為，“哭臉”標(biāo)志表示不文明行為。
2、幼兒自由交談，討論幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。
3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的行為畫哭臉。
4、交流分類結(jié)果，明確坐車的文明行為。
三、師幼討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應(yīng)規(guī)則。
四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂，一起跳個(gè)開汽車的舞吧。
開展“公交車”的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇五
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和_。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入：圖片與詩句的對(duì)比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題。
二、目標(biāo)展示。
三、自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升。
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）。
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對(duì)我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
2、堅(jiān)持“節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主”的方針。
（三）生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義。
內(nèi)涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強(qiáng)調(diào)用更文明的態(tài)度對(duì)待自然，拒絕對(duì)大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。
意義：生態(tài)文明建設(shè)的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。
（四）中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的總布局——五位一體：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
國家：
1、堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
2、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。
3、制定和完善保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)和政策。
4、正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境、資源的關(guān)系。
5、倡導(dǎo)健康文明的生活方式和消費(fèi)模式。
社會(huì)：
1、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。
2、建立廣泛的公眾參與制度。
3、樹立良好的社會(huì)氛圍。
企業(yè)：加強(qiáng)技術(shù)革新，節(jié)能減排降耗。
個(gè)人：
1、樹立生態(tài)文明意識(shí)，人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設(shè)生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應(yīng)低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費(fèi)觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費(fèi)。
（六）建設(shè)美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境節(jié)約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結(jié)。
設(shè)計(jì)說明：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開拓自己的思維，學(xué)會(huì)傾聽，鍛煉口頭表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)到“建設(shè)美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測(cè)反饋。
通過習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問題——回答問題——師生評(píng)價(jià)——有需要分析解惑。
六、教學(xué)后記。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇六
1.學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。
2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵來控制幻燈片的播放。
通過向同學(xué)介紹禮儀，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)公德心。
通過鼠標(biāo)右鍵控制使在播放演示文稿時(shí)與演講同步。
幻燈片的播放與演講相配合。
一、激趣引入。
二、幻燈片切換。
師：幻燈片中的對(duì)象可以設(shè)置動(dòng)畫效果，那幻燈片能有效果嗎？
讓學(xué)生猜一猜到哪兒設(shè)置幻燈片的切換效果。
學(xué)生嘗試。
學(xué)生示范演示幻燈片切換的設(shè)置方法。
學(xué)生觀看設(shè)置幻燈片切換效果的演示文稿。
討論如何使效果恰當(dāng)利用。
三、宣傳交流。
小組交流演講的要求。
小組相互演講，小組內(nèi)推選出一名。
在小組交流時(shí)教師出難題。如何回到上一張幻燈片，引出幻燈片播放控制。
學(xué)生嘗試，示范。
繼續(xù)交流。
教師引出繪圖筆。想提醒聽眾特別注意有什么好方法呢？
學(xué)生嘗試。
挑選幾名學(xué)生完整介紹禮儀。
學(xué)生評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)。
四、小結(jié)。
本節(jié)課作為本學(xué)期期末測(cè)試的內(nèi)容。
學(xué)生對(duì)幻燈片的操作掌握較好。本學(xué)生總體印象：學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)大部分能掌握，但技能欠缺，部分學(xué)生操作不熟練，特別是漢字輸入，大部分學(xué)生存在問題。這可能和教材的編寫有一些關(guān)系，教材安排內(nèi)容較多，重知識(shí)，輕技能。一節(jié)課能完成任務(wù)就不錯(cuò)了，很難擠出時(shí)間讓學(xué)生去訓(xùn)練打字。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇七
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀。
2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和_。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設(shè)。
教學(xué)過程。
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入：圖片與詩句的對(duì)比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題。
二、目標(biāo)展示。
三、自主學(xué)習(xí)。
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升。
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）。
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀。
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（二）針對(duì)我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
1、堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策；
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇八
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生懂得紀(jì)律是成功的前提，是學(xué)習(xí)和生活正常進(jìn)行的保證，文明守紀(jì)是一種良好的品德。
2、讓學(xué)生熟悉中職生的行為規(guī)范，應(yīng)遵守的校紀(jì)校規(guī)。
3、通過列舉、展示中職生常見的違紀(jì)現(xiàn)象，使同學(xué)們能辨別是非，做到守紀(jì)律、講文明，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、學(xué)生手冊(cè)，設(shè)定班規(guī)，每個(gè)宿舍提前開會(huì)并設(shè)定舍規(guī)。
4、《嚴(yán)守紀(jì)律歌》、《我相信》歌曲。
三、活動(dòng)時(shí)間：9月25日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：高一(9)班教室。
五、活動(dòng)過程：
2、由照片反映一些違紀(jì)或不文明行為的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們思考。
3、做相關(guān)的判斷題加深同學(xué)們對(duì)文明守紀(jì)的認(rèn)識(shí)。
4、講述風(fēng)箏與線的故事、交通規(guī)則，說明紀(jì)律與成功及自由的關(guān)系。
5、重新學(xué)習(xí)我校的文明規(guī)范。
6、列舉校園內(nèi)一些不文明沒禮貌的行為，引導(dǎo)同學(xué)們做一名講文明禮貌、遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
7、班主任總結(jié)。
8、伴隨著歌曲《我相信》結(jié)束主題班會(huì)。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇九
1、認(rèn)知和技能目標(biāo)：在情境感知、體驗(yàn)和游戲操作的活動(dòng)過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。
2、情感目標(biāo)：結(jié)合禮儀教育活動(dòng)，升華主題，激發(fā)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，人人爭(zhēng)當(dāng)文明小市民打扮美麗射洪的情感。
重點(diǎn)是讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀。
難點(diǎn)是懂得做文明小市民。
1、創(chuàng)設(shè)硅化木國家地質(zhì)公園的場(chǎng)景和公共汽車場(chǎng)景。
2、攝像設(shè)備一套，現(xiàn)場(chǎng)為幼兒現(xiàn)場(chǎng)。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等。
(一)開始部分。
組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發(fā)去硅化木國家地質(zhì)公園游園。
(二)基本部分。
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領(lǐng)與啟迪幼兒)。
(2)硅化木國家地質(zhì)公園參觀。
師對(duì)硅化木地質(zhì)公園進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到果皮箱內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、觀看錄像回放，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。(放現(xiàn)場(chǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒觀察)。
提問：
(1)孩子們，看見你們?cè)谧鍪裁戳藛?
(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?
(3)這幾個(gè)寶貝是誰?你們?cè)谧鍪裁?為什么要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個(gè)寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時(shí)候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭(zhēng)做文明小能手”的游戲，鞏固學(xué)到的乘車禮儀以及環(huán)境保護(hù)禮儀。
4、主題升華，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做文明小市民。
(三)、結(jié)束部分。
乘車回家，自然結(jié)束。
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導(dǎo)，分為“啟迪—理解—鞏固—升華”四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式，直觀式、游戲式的教育活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，這四個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要采用了以下幾種指導(dǎo)策略：
1、啟迪環(huán)節(jié)主要采用了;情境感知法、啟迪法。
通過模擬乘坐公車到硅化木國家地質(zhì)公園參觀的環(huán)節(jié)，讓幼兒情境感知真實(shí)的生活場(chǎng)景，在老師的引領(lǐng)與啟迪下做到遵守基本的乘車禮儀和環(huán)境保護(hù)禮儀，為后面活動(dòng)做好鋪墊。
2、理解環(huán)節(jié)主要采用了錄像回放法。
這一環(huán)節(jié)中，主要采用了錄像回放的形式，讓幼兒觀看自己在乘車和進(jìn)食時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)錄像，將錄像中幼兒做得好或是不好的行為呈現(xiàn)在大家面前，通過老師的提問引導(dǎo)，孩子之間的討論、分析等方式，進(jìn)一步使幼兒加深對(duì)基本的乘車禮儀與環(huán)境保護(hù)禮儀的了解。
3、鞏固、升華環(huán)節(jié)中主要采用了游戲操作法。
活動(dòng)中，我將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，通過“爭(zhēng)做文明小能手”的游戲，讓幼兒判斷課件中的孩子做法的錯(cuò)與對(duì)，使他們不知不覺在游戲中鞏固了學(xué)到禮儀知識(shí)。最后，將禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)升華到了：激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做文明小市民，保護(hù)城市環(huán)境的高度，使整個(gè)活動(dòng)在高潮中自然結(jié)束。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十
一、歌曲導(dǎo)入：
3.學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答：
本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵(lì)法，對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。
1.同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎?“6月5日?！?BR> 2.那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢?“共建生態(tài)文明，共享未來”
3.誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢?同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
4.教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：
1.教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。2.學(xué)生討論交流感受。
學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、我們的環(huán)保宣言：
1.現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。
五、課堂小結(jié)：
時(shí)間過得真快，我們的班會(huì)課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
附：
《要讓星空閃亮》歌詞。
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章。
一起努力編織希望，開創(chuàng)生態(tài)文明課堂，要讓遼闊的藍(lán)天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想，開啟生態(tài)文明之窗，要讓環(huán)保信念之光，點(diǎn)燃希望放飛夢(mèng)想。
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章，生態(tài)文明最美樂章。
《人類，你將走向何方?》原文。
我看到，天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果。可是人類啊!你真要走向這不歸路?我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類啊!你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源?？墒?，可是這是一條不歸路啊!
誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國人說：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己?！蔽覀兛撤ピ忌?，我們向長江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光?！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會(huì)萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K!
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十一
1、整隊(duì)：
中隊(duì)長：（1）全體就坐（2）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
2、小隊(duì)長報(bào)告給中隊(duì)長、中隊(duì)長報(bào)告給輔導(dǎo)員。
小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，我小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢！
中隊(duì)長：接受你的報(bào)告！
中隊(duì)長：報(bào)告輔導(dǎo)員，本班應(yīng)到36人，實(shí)到36人，報(bào)告完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員指示！
輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告、活動(dòng)可以開始，預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功！
3、中隊(duì)長：全體立正、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長：請(qǐng)坐。
二、主題活動(dòng)：
中隊(duì)長：首先，讓我們掌聲有請(qǐng)劉唐林同學(xué)和我一起來主持本次班隊(duì)活動(dòng)！
（一）開場(chǎng)白。
主持人甲：親愛的隊(duì)員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
主持人甲：我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：每個(gè)人都應(yīng)該從小講文明，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。
合：“與文明手拉手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
一：詩歌朗誦《歌頌文明》。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹。
主持人乙：我們是21世紀(jì)的文明人。
主持人甲：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。
主持人乙：請(qǐng)聽詩歌朗誦《歌頌文明》。
二：不文明行為采擷。
主持人甲：這詩歌，是讓我們從小就學(xué)會(huì)講文明懂禮貌，做一個(gè)人見人愛的好學(xué)生?？晌抑牢覀儼嗌嫌泻芎猛瑢W(xué)在校園里，生活里有許多不文明的行為。
主持人乙：對(duì)，其實(shí)我們?cè)?jīng)都有過的不文明行為，也有過讓人難堪的時(shí)候。現(xiàn)在就讓我們勇敢的說說自己平時(shí)的不文明行為吧！
三、表演唱《假如我是……》。
主持人乙：看來，現(xiàn)實(shí)生活中，我們同學(xué)的不文明行為還真不少，我相信很多同學(xué)都有自己的不足之外，但他們能勇敢地自我批評(píng)，請(qǐng)把掌聲送給勇敢的他們！
主持人乙：文明禮儀讓我們歡聚在這舞臺(tái)上，文明就在你我的生活里。說到這里，有幾位特殊人物今天也來到了這里！瞧，她們來了！
四：演講《和諧校園需要你我》。
甲：說到文明，我們?cè)偈煜げ贿^了。
乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)該懂得有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。
主持人乙：和諧的校園絕對(duì)需要你我的良好行為。
主持人乙：請(qǐng)聽演講《和諧校園需要你我》。
五、小品《小事中的惡行》。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：是的，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品《小事中的惡行》。
主持人甲：看完們精彩的表演，我們受到了很大的教育，剛才的同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭3個(gè)方面向同學(xué)展現(xiàn)的不道德的行為應(yīng)該說都是一些小事。但大家覺得這些所謂的小事產(chǎn)生的不良影響及其后果都是小的嗎？如果十三億中國人每人都隨手丟張紙，丟個(gè)飲料罐產(chǎn)生的會(huì)是怎樣的嚴(yán)重后果？因此，我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的小事做起。
三、集體拍手兒歌《文明禮儀在心中》。
主持人甲：文明禮儀不是口頭上說說而已，重要的是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸鯓尤プ觥?BR> 主持人乙：要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，談吐時(shí)要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。
主持人甲：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到（讀）：遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)語言凈、行為美的好學(xué)生。
四、齊唱。
主持人乙：你說的真好，有一首歌說的更好呢！讓我們一起來唱響《文明在哪里》。
五、中隊(duì)長帶領(lǐng)集體宣誓。
主持人甲：隊(duì)員們甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。更增強(qiáng)了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊(duì)長盛不衰。我們要來作下一份承諾。讓我們一起宣讀。
全體起立立正。
請(qǐng)跟我宣誓：
六、輔導(dǎo)員講話。
主持人乙：請(qǐng)坐，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
主持人（合）：《與文明手拉手》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，全體起立，退場(chǎng)！
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十二
1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
一、問題引出，激發(fā)興趣。
二、傾聽故事，初步判斷角色行為。
（1）聽了這個(gè)故事，你覺得有哪些不文明的行為？（上車爭(zhēng)先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）。
小結(jié)：是呀，小花狗上車排隊(duì)，在車?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟。
（1）提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時(shí)還應(yīng)該做到哪些?
（2）幼兒自由討論。（排隊(duì)、不在車子里跑來跑去……）。
四、整合文明乘車的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小朋友說了許多關(guān)于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場(chǎng)所，我們?cè)谧嚨臅r(shí)候要講文明不能影響其他人。
上車時(shí)：
1.前門上車，排隊(duì)不擁擠；
2.主動(dòng)刷卡或投幣。
在車上：
1.一人一位，不隨便占座位；
2.不在車廂內(nèi)走來走去；
3.不大聲喧嘩；
4.不在車內(nèi)亂丟垃圾；
5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車：后門下車，不推擠。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.觀看視頻圖片，判斷行為對(duì)錯(cuò)。
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項(xiàng)可真不少呢！可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對(duì)嗎？（播放乘公交的視頻圖片）。
2．圖片分類，深化體驗(yàn)。
（1）圖片分類。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請(qǐng)你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請(qǐng)你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請(qǐng)你把他貼到哭臉這一欄。
（2）共同檢驗(yàn)。
我們來看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他們排隊(duì)上公交車、給老人讓座......真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
六、延伸活動(dòng)。
生活中除了乘車要講文明，還有許多事情也要講文明呢！請(qǐng)你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十三
1、通過本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。
2、在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2．排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
【活動(dòng)過程】
一、主持人宣布主題班會(huì)開始
二、全班同學(xué)齊唱《我們從小講禮貌》。
歌詞：a晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。
見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
b好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到，團(tuán)結(jié)友愛心一條，團(tuán)結(jié)友愛心一條。
三、請(qǐng)欣賞相聲《說話》
1、相聲內(nèi)容：鏡子里的小花貓用同樣的態(tài)度對(duì)待鏡子外的小花貓
2、說說你明白了什么。
四、朗讀兒歌
你也用，我也用，
文明用語，大家用。
你文明，我有禮，
人人都應(yīng)來學(xué)習(xí)。
見面主動(dòng)打招呼。
親親熱熱來問好，
人人心里暖哄哄，
個(gè)個(gè)文明有禮貌。
五、我身邊的文明禮儀事例對(duì)比表演。
1、請(qǐng)同學(xué)幫忙
2、上課紀(jì)律
3、課間休息
六、場(chǎng)景訓(xùn)練，比比誰會(huì)用禮貌用語。
（場(chǎng)景六）如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？
七、集體說兒歌：
同學(xué)們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對(duì)待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”，
平時(shí)互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若要求人幫，
“請(qǐng)”字先用上，
得到別人幫，
“謝謝”口中講。
無意影響人，
忙說“對(duì)不起”，
回答“沒關(guān)系”，
文明好孩子。
八、班主任小結(jié)：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得比較成功。全班同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，我相信大家都能夠從活動(dòng)中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。所以請(qǐng)大家從自己做起，從身邊做起，爭(zhēng)取做個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十四
活動(dòng)班級(jí)：小班?。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.知道圓形的名稱與基本特征。
2.能用身體表現(xiàn)圓形并辨認(rèn)生活中的圓。
3.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。?。
活動(dòng)準(zhǔn)備:?1.圓形卡紙一張2.生治中圓形物品的圖片ppt3.圓形物品（硬幣、水杯等）與非圓形物品（筆、尺子、本子等）。
活動(dòng)過程:?。
教師:小朋友們看，老師手中的是什么??。
教師小結(jié):這張卡片的形狀叫圓形，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一下圓形。?。
(一)幼兒感知學(xué)習(xí)圓形的特點(diǎn)。
教師:圓形有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友觀察，上來摸一摸，告訴老師你的感受。
教師小結(jié)：圓形沒有任何的角，邊緣光滑，順這邊它會(huì)滾，所認(rèn)圓形是圓溜溜的沒有角的圖形。
(二)幼兒用身體表現(xiàn)圓形。
教師：現(xiàn)在小朋友們認(rèn)識(shí)了圓形，老師請(qǐng)小朋友們用身體來表現(xiàn)圓形。
教師小結(jié)：手指可以圍成圓形，手臂合攏也是圓形，腦袋也是圓形，看來小朋友們都認(rèn)識(shí)了圓形。
（一）幼兒說出生活中的圓?。
教師:小朋友們想想生活中哪里有圓呢??。
教師小結(jié):生治中處處都有圓形，鬧鐘、輪胎、水杯、硬幣都是圓形。小朋友們的眼睛真雪亮。
（二）教師出示圖片，幼兒辨認(rèn)圖形。
教師：小明友來看看老師帶來的這些東西里有沒有圓形，在哪里？
教師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了生活中的圓。
教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們來玩一個(gè)游戲叫“圓形在哪里”，游戲的玩法是老師這里有許多東西，請(qǐng)兩個(gè)小朋友們上來找出示圓形的東西，誰找的又快又準(zhǔn)，誰就是小能手。
教師小結(jié)：小朋友們找的又快又準(zhǔn)，我們今天學(xué)習(xí)了圓形，發(fā)現(xiàn)了生活中的許多圓形，請(qǐng)小朋友們課后仔細(xì)觀察生活中的圓形。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十五
以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；通過活動(dòng)使班級(jí)成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)，為營造文明校園良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到從小要學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人。
3、通過學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更好的方向發(fā)展。
時(shí)間：xx年9月3日。
地點(diǎn)：三年級(jí)四班教室。
（一）中隊(duì)長組織活動(dòng)開始。
1、全體起立，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
2、報(bào)告輔導(dǎo)員，原有隊(duì)員45人，45名少先隊(duì)員全部到齊。
3、中隊(duì)主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，同唱一首歌《祝?！?，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與活動(dòng)的積極性。
4、宣布活動(dòng)主題：文明禮儀我先行。
（二）欣賞故事。
2、主持人乙也講述了一個(gè)故事《尋求幫助的禮儀知識(shí)》，通過故事同學(xué)們知道了生活處處需要講文明，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明的人。
（三）互動(dòng)游戲。
2、同桌互動(dòng)活動(dòng)。請(qǐng)你向?qū)Ψ絾柭暫?。說說你受到別人的問好后，心情如何？
3、師生互動(dòng)問好。
（四）尋找身邊不文明的.行為。
我國素有：“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習(xí)慣用語。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。
可在我們的身邊就有一些人不講文明，同學(xué)們請(qǐng)看我們的教室地面，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（不要亂扔紙屑；看到地面臟了主動(dòng)打掃）。
請(qǐng)聽小樹在哭泣，我好痛，有人在傷害小樹，你怎么辦？（主動(dòng)上前制止，并告訴他愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)）。
請(qǐng)看同學(xué)的表演。我生病了，媽媽帶我去看病需要向老師請(qǐng)假。該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請(qǐng)假時(shí)間等）。
（五）成立文明禮儀互幫小組。
（六）文明禮儀兒歌朗誦《課上》上課齊問老師好，面帶微笑坐端正。專心聽講認(rèn)真學(xué)，不講話來不打鬧。發(fā)言應(yīng)該先舉手，得到允許再開口。同學(xué)回答仔細(xì)聽，認(rèn)真動(dòng)腦勤思考?！墩n間》高高興興做游戲，和和氣氣在一起。不打不鬧不追逐，安全二字不忘記。課間活動(dòng)做游戲，撞到身邊小同學(xué)。真心誠意賠個(gè)禮，認(rèn)錯(cuò)先說“對(duì)不起”
（七）中隊(duì)輔導(dǎo)員講話同學(xué)們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì)公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會(huì)看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明的小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動(dòng)瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。做一個(gè)文明的小學(xué)生，我們?cè)撛鯓尤プ觯拍芎霌P(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次班會(huì)活動(dòng)做起吧！
（八）活動(dòng)結(jié)束主持人：我相信通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們已了解許多文明禮儀的有關(guān)知識(shí)，看到你們開心的樣子，我就知道你們一定能成為一個(gè)個(gè)文明的小學(xué)生。活動(dòng)“文明禮儀我先行”到此結(jié)束。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十六
大家準(zhǔn)備好了嗎(生：準(zhǔn)備好了!)。
a：大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學(xué)會(huì)用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個(gè)人。
(二)問答。
b：接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會(huì)給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間，然后根據(jù)你們的回答來打分，回答得最好的一組，會(huì)得到滿分??20分?，F(xiàn)在我們開始了：
一組的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽題，不要漏掉了一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)2組做準(zhǔn)備。
1、聽好了：你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢(勸架，禮貌用語等)。
(課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進(jìn)行文明健康地文體活動(dòng)。)。
2、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請(qǐng)假半天，該怎么說呢(問好，禮貌用語，請(qǐng)假時(shí)間等)。
(按時(shí)到校，作好課前準(zhǔn)備。有事或生病時(shí)，一定要記住事先請(qǐng)假)。
3、王老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到紅色粉筆，而粉筆恰巧用完了，于是王老師請(qǐng)你去向一年級(jí)的老師借，你來到了一年級(jí)教室門口，該怎么說，怎么做呢(報(bào)告，借的原因，禮貌用語，離開說再見等)。
(進(jìn)別的班級(jí)，喊報(bào)告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離開時(shí)說"再見")。
(詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等)。
(請(qǐng)求別人幫助時(shí)，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對(duì)方道謝!)。
(語氣誠懇，態(tài)度溫和，禮貌用語)。
(對(duì)人有禮，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也要關(guān)心同學(xué)。能分辨是非，對(duì)于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)。
師宣布積分，鼓勵(lì)大家再接再厲。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十七
一、活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)，使低年級(jí)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從―點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2.排練相聲《說話》、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。
3.布置教室。
三、活動(dòng)過程：(主持稿)。
男主持：老師們，同學(xué)們，早上好。
合：一(5)班文明禮儀我做到主題班會(huì)現(xiàn)在開始。全體起立，齊唱歌曲：《我們從小講禮貌》。
女主持：我們?cè)趯W(xué)校生活剛剛開始不久，學(xué)校為我們開展了很多活動(dòng)。教育我們做個(gè)講文明、懂禮儀的小學(xué)生。語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對(duì)不對(duì)?下面請(qǐng)欣賞相聲《說話》。
女主持：今天我們和這么多同學(xué)在這里開展活動(dòng)，大家可高興啦，下面請(qǐng)欣賞小品《小花貓》。
男主持：小貓花花記住了媽媽的話，在大家的幫助下花花變得更懂事、更文明了，你們聽。(兒歌)。
女主持：小貓花花做得都這樣好，那我們一1班的同學(xué)們?cè)撛鯓幼瞿?
小記者：同學(xué)們大家好，剛才你們說的真好，使我也深受教育……。
女主持：哎?您好，您是誰呀?
小記者：我是中國少年報(bào)的小記者我姓田，聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來采訪一下。
大家：好，歡迎歡迎!
小記者：(場(chǎng)景一)當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說，怎樣做呢?(評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。)。
小記者：(場(chǎng)景二)如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?(評(píng)價(jià)：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?)。
小記者：(場(chǎng)景三)來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?(評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)有禮貌的好孩子。)。
小記者：(場(chǎng)景四)如果你和爸爸媽媽游玩時(shí)，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?(評(píng)價(jià)：你真棒，民警叔叔一定會(huì)夸你是個(gè)有禮貌的好孩子。)。
小記者：(場(chǎng)景五)當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他?
小記者：(場(chǎng)景六)如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?同學(xué)們你們可以跟班主任老師，你們有誰愿意與在場(chǎng)的老師打電話。(補(bǔ)充：這位老師您好，請(qǐng)您參與我們打電話的活動(dòng)好嗎?謝謝、謝謝。)。
小記者：感謝老師和同學(xué)參與我們的活動(dòng)，謝謝。
男主持：記者同志，我們的同學(xué)表現(xiàn)如何?
小記者：真棒!我聽說你們班還編了一首文明禮貌兒歌，能不能說給大家聽一聽。
(集體說兒歌)。
小記者：人人都夸獎(jiǎng)。你們這些小同學(xué)真是講文明、懂禮貌的好孩子。同學(xué)們，這次采訪就到這里，謝謝大家的配合，再見!
女主持：同學(xué)們祝賀你們，在“文明禮儀我做到”活動(dòng)中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地學(xué)禮儀、用禮儀，成為講文明、講禮貌的好孩子。我真心希望你們這朵朵文明之花能永遠(yuǎn)綻放。
合：同學(xué)們就讓我們?cè)谕薰@首樂曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)。祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。講文明呀講禮貌呀，每個(gè)人臉上笑開顏，講文明呀講禮貌呀，我們的生活多愉快。
男主持：同學(xué)們，愿我們的校園處處是歌聲、讀書聲、歌聲、相互問候的暖語，讓我們這些祖國的花兒在文明禮貌春光的沐浴下，朵朵爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。
班主任：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得比較成功。全班同學(xué)都積極參與了活動(dòng)，我相信大家都能夠從活動(dòng)中受到教育。講文明講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。所以請(qǐng)大家從自己做起，從身邊做起，爭(zhēng)取做個(gè)講文明講禮貌的好學(xué)生。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛心一條，到處開滿文明禮貌之花。
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文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十八
幼兒們都喜歡動(dòng)物，也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作，有了解各種動(dòng)物的愿望，通過本次活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，提高幼兒觀察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的名稱，特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2.通過活動(dòng)提高幼兒觀察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準(zhǔn)確。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用漢語說出各種動(dòng)物名稱，會(huì)用句式“動(dòng)物園里有····”
教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1請(qǐng)家長在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》。
2手機(jī)各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3動(dòng)物卡片（有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的`食物）各6份。
4制作食物圖片或食物模型（各6份）。
5dvd機(jī)。
活動(dòng)過程。
（一）開始環(huán)節(jié)。
觀看dvd，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。
（二）展開環(huán)節(jié)。
1教師指著墻上的動(dòng)物卡片，用漢語說出動(dòng)物的名稱，引導(dǎo)幼兒跟說。
2教師（出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓）：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵(lì)幼兒模仿用漢語說出來。
3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵(lì)幼兒上來表演該游戲。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)。
將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內(nèi)容。
（四）延伸環(huán)節(jié)。
1繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動(dòng)物”
2將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思。
1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語與同伴交流。
2個(gè)別幼兒對(duì)句式的表達(dá)不夠準(zhǔn)確。
3如果我重新來上這一課，我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流。
文明守紀(jì)從我做起班會(huì)設(shè)計(jì)教案篇十九
通過主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和禮儀觀念，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。
班會(huì)內(nèi)容分為三大塊：我們?yōu)槭裁匆v禮貌？我們要做班級(jí)文明小衛(wèi)士，文明禮貌用語知多少？我是文明小學(xué)生。
情境表演。
1、制作禮貌用語卡片。
2、教師準(zhǔn)備課件。
（一）我們?yōu)槭裁匆v禮貌？
班主任宣布主題班會(huì)開始。
一滴露珠能折射出五彩的陽光，一片綠葉能傳遞出春天的氣息；一句隨意的話，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，反映出一個(gè)人的品格和修養(yǎng)，反映出一個(gè)民族的素質(zhì)。
同在一片藍(lán)天下，我們手牽手，心連心，講文明，樹新風(fēng)，同進(jìn)步。主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”現(xiàn)在開始。
禮貌用語在生活中十分重要。講文明、懂禮貌是小學(xué)生健康成長的需要，也是將來走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。
（二）文明禮貌用語知多少？
1、了解禮貌用語。
主持人：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們常說哪些禮貌用語？
（您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、不用謝、晚安、再見……）貼出做成蘋果形狀、用吹塑紙做的卡片。（學(xué)生齊讀）。
2、主持人采訪：
假如你不小心碰著別人該怎么說？
假如別人不小心碰了你該怎么說？
假如別人幫助了你，你會(huì)怎么說？
1、在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該注意哪些禮貌問題呢？
（1）課件展示。
（2）情境表演：
班主任：老師走進(jìn)教室上課。
你在樓道里遇到了老師。
你看到老師下班回家。
下課鈴響了，老師宣布下課。
你去xx同學(xué)處借鉛筆，還鉛筆。
睡覺前，同學(xué)道別。
你不小心踩了別人的`腳。
別人敲門。
（3）小結(jié)。
主持人：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。當(dāng)我們背起書包，跨進(jìn)校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌，你看我們的同學(xué)做的多好呀！
（1）早晨見到同學(xué)說：“同學(xué)早！”
（2）在校園里見到老師說：“老師好！”（鞠躬）。
（3）接受別人的幫助時(shí)，誠懇地說：“謝謝！”
（4）打擾了別人，抱歉地說：“對(duì)不起！”
禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間。
（四）、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
1、在我們的身邊時(shí)時(shí)有小雷鋒涌現(xiàn)，他們主動(dòng)幫助小同學(xué)，為生病的同學(xué)送水送藥，看到地面的垃圾立刻撿起，放進(jìn)垃圾桶……他們?yōu)樗四瞰I(xiàn)，樂于助人，為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)毫無怨言。我班誰做得最好？（學(xué)生說一說。）。
2、指出并批評(píng)現(xiàn)時(shí)班上的不良風(fēng)氣，學(xué)習(xí)態(tài)度的不足之外，今后要怎樣做。
班主任：有的同學(xué)做得很好受到了表揚(yáng)，但你們也不能驕傲，爭(zhēng)取做得越來越好；有的同學(xué)受到了批評(píng)，但你也不要灰心喪氣，查找自己的不足，改正錯(cuò)誤，做一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。
3、總結(jié)：最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望大家成為“小雷鋒”吧！