總結(jié)可以幫助我們把握問題的關(guān)鍵，找到解決的辦法。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。以下是一些人際關(guān)系處理的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你建立良好的人際關(guān)系。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇一
這個(gè)周末，老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)：體驗(yàn)一天當(dāng)“盲、聾、啞”人的滋味。我想：當(dāng)盲人應(yīng)該簡單一點(diǎn)，我就來體驗(yàn)盲人的一天吧！
但沒想到第二天一大早，我就遇上了麻煩事——穿衣服。我閉著眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，結(jié)果媽媽走過來對(duì)我說：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一聲怪叫，只好哭喪著臉，把衣服重新穿一遍。原本兩三分鐘的事情，我卻用了十分鐘！我又摸下床，準(zhǔn)備洗臉?biāo)⒀溃瑪D牙膏這一關(guān)過的還算順利，但洗臉接水的時(shí)候卻怎么也接不到，原來我都讓水白白淌掉了，最后還是在媽媽的幫助下才洗完臉的。在吃早飯時(shí)，由于我什么也看不見，只好用筷子亂夾，結(jié)果就鬧出了笑話：我把雞蛋殼當(dāng)作早點(diǎn)送進(jìn)了嘴里！
由于眼睛看不見，什么事都不能干，我只好坐在那里聽音樂，我急死了！
中午吃完飯，我想午睡一會(huì)，但我衣服上扣子卻解不開了，我急得滿頭大汗，最后我干脆不脫衣服了，直接睡下！下午睡起來后，我想嘗試一下閉著眼睛畫畫。畫完以后，我請媽媽來看，結(jié)果媽媽笑噴了！我畫了一個(gè)人臉，把嘴巴畫到了眉毛上面，把眼睛畫到了兩邊，把耳朵畫到了臉上……我聽著聽著連自己都笑了！
“時(shí)間到，任務(wù)完成！”爸爸大聲喊到，我迫不及待地“嘩”地睜開眼睛，眼前頓時(shí)一片光明。
眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不見絢麗多彩的世界，生活多不方便呀，我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇二
又到了小記者活動(dòng)日，我心里非常高興。這次我們來到“糧家腹旅”種植基地體驗(yàn)小農(nóng)夫活動(dòng)。
我們首先體驗(yàn)的是芽苗菜的種植。我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)盤子和一張報(bào)紙，再用水壺把報(bào)紙噴濕，然后把浸泡過12個(gè)小時(shí)的黑豆種子均勻地撒在報(bào)紙上。阿姨說黑豆不能重疊，不能留縫隙。小記者們個(gè)個(gè)專心致志地?cái)[放著，就像雕刻一件美麗的作品。一切完畢，大家把自己的作品標(biāo)上姓名，放到苗圃房等待它的成長。
為了培育出既無公害又環(huán)保的蔬菜，叔叔阿姨們把菜苗種到了pvc管里，運(yùn)用一種特殊的營養(yǎng)水來循環(huán)灌溉，每棵菜苗的根部都用一小塊海綿來幫助它儲(chǔ)存和吸收養(yǎng)分。這種無土栽培的方法讓我感受到科技的力量真?zhèn)ゴ?，種子的力量真強(qiáng)大！
接下來，我們開始種地了。隊(duì)長領(lǐng)來一把鋤頭、一個(gè)水桶、幾棵西紅柿苗，大家開始動(dòng)工。先把土里的草拔掉，再把土刨松、挖洞，最后把苗種進(jìn)去，大家輪流抬水澆水。通過大家的齊心協(xié)力，我們隊(duì)很快完成了任務(wù)。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇三
去年的一天，我們的班主任老師為了讓我們能懷著一顆溫暖的心，積極幫助殘疾人，體驗(yàn)聾啞人作文。于是在第四節(jié)課下課后，以“感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活”為主題，開展了一次有意義的活動(dòng)——扮啞劇。
借老師的話說就是：“這次扮啞劇的活動(dòng)就是讓同學(xué)們體驗(yàn)殘疾人生活的辛苦和無助。所以請大家認(rèn)真對(duì)待。不過，有一條規(guī)定，誰也不能說話，哼一聲都不行。只要有人說話了，那么這位說話的同學(xué)就算犯規(guī)，取消他的活動(dòng)資格！記住了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)一聽，有意思！便欣然答應(yīng)了。于是，我們在十二點(diǎn)整時(shí)，開始進(jìn)入角色。
老師舉行的這個(gè)活動(dòng)可真有意義呀！有的同學(xué)閉著嘴，一言不發(fā)，好像自己真的是一個(gè)聾啞人，只顧忙自己的事；有的同學(xué)想交流，便比劃了起來，可一次又一次，他們還是無法讓對(duì)方明白自己的意思。從他們的眼神中我讀出了淚喪、不解、著急、疑惑和無奈；有的同學(xué)則傳紙條；有的同學(xué)發(fā)短信……我這時(shí)能感覺到聾啞人的不容易。
吃完飯后，我準(zhǔn)備拿出本子寫作業(yè)。我這才發(fā)現(xiàn)，我的英語練習(xí)冊不在我的書包里，我把我的位子找了個(gè)遍也沒發(fā)現(xiàn)。怎么辦？我越來越急。突然，我想到：會(huì)不會(huì)在英語老師那里？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便向英語冷老師的辦公室跑去（辦公室在二樓，而我們班在四樓）。來到辦公室，我剛想說話，但一回想到要體驗(yàn)殘疾人生活的艱辛，便把嘴巴閉上了。于是我開始比劃：我先指向了我自己，用手比劃出一個(gè)本子的形狀，然后我又?jǐn)[擺手，接著我又指向了冷老師，最后我又聳了聳肩膀。意思是：冷老師，我的書包里沒有練習(xí)冊，會(huì)不會(huì)在您這里？可冷老師沒聽懂，他皺起了眉頭，怪怪地看著我，意思好像在說莫名其妙！我只好反復(fù)演示，可他仍然不懂。無奈之下，我只好跑回班里，寫了一張紙條：
冷老師：
我的`意思是：我的書包里沒有我的練習(xí)冊，我的練習(xí)冊會(huì)不會(huì)在您那兒？
我沖下樓，把紙條遞給了冷老師。這時(shí)我已滿頭大汗，氣喘吁吁。冷老師看了紙條后，便翻起了他辦公桌上的作業(yè)本，中學(xué)生作文《體驗(yàn)聾啞人作文》。經(jīng)過漫長的等待，我的練習(xí)冊總算回到了我的手中。抱著這費(fèi)盡周折才找到的練習(xí)冊，我回到了班里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都開始說話了。這時(shí)，我驚奇極了，比劃著問：“你們怎麼說話了？”“哈哈！吳瑞彤，張嘴說話吧！‘扮啞劇’的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了!”一位同學(xué)對(duì)我說?！昂簟蔽沂媪艘豢跉猓畔滦??；氐轿蛔由蠝?zhǔn)備寫作業(yè)。
可就在我正準(zhǔn)備要下筆的剎那間，我的眼前模糊了，朦朧一片……一個(gè)聾啞人是多么不容易呀！我們只是扮演了30分鐘的聾啞人都感覺如此困難！可真正的聾啞人呢？他們一生不論是工作，還是日常生活都要承受著這一巨大折磨,他們該有多么痛苦……所以我們要尊重他們、關(guān)愛他們、時(shí)刻幫助他們！
爸爸耐心的告訴我說："這個(gè)東西沒有用處，只是可以聽見一點(diǎn)點(diǎn)東西?！蔽揖陀蟹N種猜想：1能是他家沒有錢沒錢治療所以戴這個(gè)東西2可能就是他的耳朵沒有救了所以才出來擦皮鞋。
想到這些我就有了感悟：現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)可是就是沒有能夠可以治愈人的耳朵的科技，也沒有可以讓人可以重新講話的可以，也沒有可以讓人四肢可以重新生長的科技。哎，以前我玩電腦經(jīng)常玩幾個(gè)小時(shí)這樣的話眼角膜也會(huì)損耗的，如果這樣的話還不如捐給那些沒有見到光明的人。我也經(jīng)常聽mp4開很大聲把自己的耳朵給磨損掉了，這樣的話還不如給別人聽見別人的聲音。
我相信等我長大了以后我們一定可以創(chuàng)造出現(xiàn)在人類還沒有創(chuàng)造出幫組人么的東西的！
今天，老師讓我們體驗(yàn)殘疾人，我選擇了聾啞人，這該是什么樣的體驗(yàn)?zāi)兀?BR> 我到家了以后，向爸爸媽媽聲明——我現(xiàn)在是聾啞人啦！
我想在校訊通發(fā)篇文章時(shí)，電腦開關(guān)太高，我不得不讓媽媽幫我打開電腦。我比劃老半天她也沒看懂什么意思?？磥?，我只能和他們紙筆交流了。
啞巴的生活體驗(yàn)過了，現(xiàn)在該體驗(yàn)聾人了，他們說什么我都聽不見。把他們也急得要死。還是用文明方法吧（寫上）。
聾啞人的生活真是太艱難了，聾啞人不能像正常人一樣生活，而有些人還歧視嘲笑聾啞人。我覺得，應(yīng)該讓所有殘疾人擁有他們的一片天空。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇四
今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我們小記者團(tuán)相約寶雞名俗博物館，尋找西府民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民俗魅力，學(xué)畫馬勺臉譜活動(dòng)。
進(jìn)入展館，我們在講解員老師的帶領(lǐng)下依次參觀各種種民俗物件、塑像、臉譜，傾聽民俗風(fēng)情，了解民俗文化知識(shí)。參觀結(jié)束后進(jìn)入了我們期待的親手學(xué)習(xí)繪制馬勺臉譜環(huán)節(jié)。民間工藝張大師詳細(xì)的向我們介紹了關(guān)于臉譜的知識(shí)，張老師說：“臉譜分為黑、紅、紫、白、黃、藍(lán)、綠等10多種顏色，每種顏色代表不同的意思。黑色、紅色臉譜代表鐵面無私、忠勇正直的人，紫色臉譜代表性情直爽的人，白色臉譜代表奸詐的人，黃色臉譜代表兇暴的人，藍(lán)色、綠色臉譜代表勇敢的人......”京劇臉譜是具有民族特色的一種化妝方法,我們將臉譜做成頭飾，然后分配角色，進(jìn)行表演。由于每個(gè)歷史人物或每個(gè)類型的人物都有大概的譜式，所以稱為“臉譜”。跟著藝人學(xué)畫臉譜！在老師的'指導(dǎo)下我先用鉛筆把臉譜的輪廓勾出來就開始用毛筆和各色顏料畫了：先畫眼睛，眼睛的形狀像長橢圓行的葉子形狀，在里面涂黑色；接著畫眉毛，眉毛畫得要翹起來，一直翹到頭上，也涂黑色；畫嘴是非常復(fù)雜的，先得把嘴巴畫長一點(diǎn)，再把嘴的兩角下垂，一直到下巴；鼻子更復(fù)雜，鼻子向上彎，鼻子下畫“6”字形。把臉涂成粉紅色一張臉譜就完工啦！拿著自己的作品，感受著畫臉譜的樂趣別提多高興了。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們各自拿著自己的臉譜遮住臉相互欣賞、相互打鬧、張牙舞爪、嚇唬四處逃竄。哈哈，今天真快樂，不僅學(xué)會(huì)了畫臉譜，還了解了更多的民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)文化知識(shí)及臉譜的科普知識(shí)，收獲很大！期待下次的活動(dòng)更精彩！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇五
6月29日，一個(gè)不同尋常的日子。
這一天，是我今年里最開心、最快樂也是最乏力的一天。什么？你們也什么好奇這天到底發(fā)生了什么？那么，就請跟我一起走進(jìn)6月29日吧！
早上，我與另一位優(yōu)秀同學(xué)一起提前吃了早飯，因?yàn)槲覀円崆叭ヒ粋€(gè)地方，我們滿心雀躍地奔向目的地——7號(hào)樓報(bào)告廳，也就是本次期末考試的考務(wù)室。找好位置坐下后，其他同學(xué)也接二連地到齊，這時(shí)馬校長發(fā)話了：“今天能坐在這里的同學(xué)們，都是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，你們通過了層層考核，最終光榮地成為了本學(xué)期期末考試的免考生！”馬校長話音未落，大家就以高達(dá)一百二的'分貝吶喊起來，就連我自己也激動(dòng)得手舞足蹈。
“可是，你們今天是有任務(wù)的……”馬校長威嚴(yán)的聲音讓同學(xué)們的喧嘩聲立刻變得悄無聲息，報(bào)告廳恢復(fù)了原來的安靜，“你們今天要當(dāng)小小監(jiān)考官?，F(xiàn)在我來分配一下監(jiān)考班級(jí)?！蔽译p手合十，十指緊握心中念道：“一定要分到胡老師監(jiān)考的班級(jí)?！焙蠋熓俏覀兊陌嘀魅卫蠋?。可惜，按照座位順序我被分到了三年級(jí)11班，小小心愿沒有得償。
一進(jìn)考場門，我就立志“一定要做一名合格的監(jiān)考員”?？煽荚噭傔M(jìn)行到四分之一時(shí)，我已開始無聊，百無聊賴的我拿起書架上一本冰心的《小桔燈》開始翻看，才過一會(huì)，我就進(jìn)入了《小桔燈》的世界。看著看著，突然一個(gè)聲音在我耳邊響起：“小小監(jiān)考官?！痹瓉硎抢蠋熢谔嵝盐伊耍覍擂螛O了，趕緊放下了手中的課外書，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。就這樣，我又起身繞著教室一圈一圈地走呀走，不知道走了多少圈。終于，時(shí)間到了，老師“下令”收卷子。等卷子一一收完，我就像脫了僵的野馬，沖出教室，內(nèi)心無比歡快。
通過這次監(jiān)考，我體會(huì)到了老師們平時(shí)監(jiān)考的辛苦，著實(shí)是累呀！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇六
“愛因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接??！蔽衣犞易约簃p3里美妙的歌曲，感覺到那高興的氣氛。
我，名叫劉小月，喜歡繪畫，喜歡唱歌，喜歡跳舞……。
我有一個(gè)青梅竹馬，他喜歡看書，喜歡安靜，不像我喜歡動(dòng)態(tài)的感覺，那種不同于普通人的感覺，那種超乎想象的聯(lián)想。
我正走在斑馬線上的白色條紋上，準(zhǔn)備好去買五元錢的颯漫畫。
我到了報(bào)亭，看到了早已看過的漫畫書的漂亮的封面，其實(shí)我想說我也喜歡看書，不過是漫畫書。
我從褲兜里掏出五元錢給了那位正看著我微笑的阿姨，拿著颯漫畫回了家。
“已經(jīng)聽了幾百遍，怎么聽都不會(huì)倦?！蔽乙琅f聽著mp3里的歌曲，看著颯漫畫里面的故事情節(jié)。我不由得在感覺里發(fā)出感慨：好好看！
我上高二了，而他卻上高三。
唉！真是青梅竹馬嗎？我不自覺的在感覺里發(fā)出疑惑。
他叫李小龍，怎么樣，名字是不是好好聽……。
怎么你們怎么……。
是真的！他真的名叫李小龍，和電影里超著名影星是一個(gè)名字哦！
雖然他死了，額，額，額，我閉嘴還不行，哈哈。
他，李小龍，是我的學(xué)長，又是我的竹馬，雖然我是他的青梅，但不是那種的哦！我是說那種啦！就是那種??！就是青青的酸梅吃到嘴里就會(huì)酸倒一大堆女生的那種啦！
沒錯(cuò)他長得很帥，帥到簡直慘絕人寰！
唉！我簡直是看著他流著口水長大的！唉！不能責(zé)怪我父母把我養(yǎng)這么大我一直都沒有說過我一看到他就感覺到我的口水就好像洶涌澎湃的潮水一般在口里不斷不斷的咽來咽去?。ù颂幨÷砸蝗f字）我不禁在感覺里發(fā)出了長長的不滿。
時(shí)間荏苒，歲月飛逝，一年過去了，我18歲，而他19歲了。
正是花季??！我怎么老想他??！不行！要睡覺！??！更不行這可是上課時(shí)間。
他考上了美術(shù)書法學(xué)院，那可是我夢寐以求的學(xué)院啊！怎么他比我早考上了那所學(xué)院？氣死我了，氣死我了。唉！誰讓人家比你聰明呢！我正躺在沙發(fā)上自由自在的看著對(duì)面的電視機(jī)里的偶像電視劇。
不知道他會(huì)不會(huì)在大學(xué)里談戀愛。唉！不行了！再這樣下去我可能要活不下去了！怎么還在想他呢？難道他有女朋友了。不會(huì)吧！我在腦海里自由的翱翔于天空，就像空中的小鳥。
一年又過去了。
在這一年里，我沒有和他有過多的聯(lián)系，也就是在放假期間見過幾次面而已。
不知不覺我越看他越不順眼，不知道他怎么想我的。
可能是整天圍繞在他身邊的女同學(xué)太多了，還是我多慮了。
他寄來了一封情書，我收到了。
我的感覺又一次的好了起來，過去的已經(jīng)過去了，何必在想周圍那些流言蜚語呢？
我接到了他來的電話，“哈嘍，美女，我請你吃肯德基，以后你就當(dāng)我的女朋友，好嗎？”
我高興的回答了他：“好。”
這就是我的初戀。
現(xiàn)在回想起他那時(shí)送給我的情書上的署名是你親愛的竹馬，我還暗暗自喜呢！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇七
上一個(gè)星期五，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：在周六或者周日的時(shí)候，當(dāng)一天盲人，體驗(yàn)一下他們的生活。
星期天，我一寫完作業(yè)，就帶上一個(gè)眼罩，站起身來摸索著往前走。好歹摸到了一扇門，我抬腿就往前走，誰知我竟然撞到門框上磕到了頭。我連說：“倒霉、倒霉”，我抬手摸了摸被撞的生疼的腦袋，咬了咬牙，繼續(xù)摸索著往前走。
總算來到了客廳，我的肚子開始“咕咕”叫了。我正準(zhǔn)備去廚房問媽媽今天中午吃什么菜，結(jié)果由于看不到年幼的弟弟也正往廚房跑過來，于是我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的和迎面而來的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，張開小嘴，哇哇大哭起來。我立馬摘下眼罩，彎腰抱起弟弟使勁哄他，一直哄到他不哭為止。看著在一旁玩耍的弟弟，不再哭泣，我又帶上眼罩，繼續(xù)我的盲人之旅，摸索著走向廚房。
我聽到媽媽在炒菜，便問她炒的什么菜，她說是土豆絲。我最喜歡的就是炒土豆絲。聽了媽媽的話，我迫不及待的轉(zhuǎn)身向餐桌走去，這回總算順順利利地來到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下來等待。過了一會(huì)兒，媽媽端著炒好的菜過來了，我摸索著拿起筷子，夾起土豆絲就吃，結(jié)果，夾到的竟然是一塊姜。我受不了了，就把眼罩摘了下來，我的盲人生涯宣告結(jié)束。
通過這次體驗(yàn)，我知道了殘疾人心里的苦楚，我們要關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起他們，因?yàn)樗麄円彩窍窠∪艘粯?，都是有尊?yán)的！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇八
今天，黃老師又和我們玩游戲了，他在黑板上寫了四個(gè)大字“角色體驗(yàn)”。同學(xué)們皺起了眉頭，“老師到底讓我們當(dāng)什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論，“這個(gè)黃老師又要干什么呢？”黃老師說：“哪兩個(gè)人想來體驗(yàn)？”這時(shí)，任鈺歆、龍翔宇自告奮勇地上去了，臺(tái)下的同學(xué)都好奇地看著。老師叫他們縮進(jìn)右手，用左手把衣服脫下再穿上。他們倆手忙腳亂地脫下衣服，脫下容易穿上難，更何況還要拉拉鏈呢！龍翔宇顯得有點(diǎn)笨手笨腳了，一會(huì)兒犯規(guī)，一會(huì)兒衣服又掉了，他做了三次也不成功。
任鈺歆也上氣不接下氣，一會(huì)兒拉鏈掉了，一會(huì)兒衣服又掉了，真像個(gè)小丑。他倆逗得我們哈哈大笑，同學(xué)們有的在拼命喊加油；有的不停地跺腳；還有的肚子都笑痛了。最后他們不得不垂頭喪氣地走下講臺(tái)，大家都笑了。我在下面忍不住也試了起來，可我一只手怎么也不能把衣服拉鏈拉好，這時(shí)，我才感受到了老師說的角色體驗(yàn)，這種體驗(yàn)的滋味真不好受。平時(shí)，在大街上見到一些手腳殘缺的人，用手走路，用腳寫字，我只覺得有趣，從沒有想過他們面對(duì)生活的.艱難。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇九
今天，我和俱樂部的小伙伴來到外小科技館參觀、體驗(yàn)，我可真激動(dòng)啊！
我覺得最有趣的要數(shù)“鏡子屋”了！孫悟空會(huì)七十二變，一吹毫毛，就變出一群猴子，有了“鏡子屋”，我也能“分身”啦！嘿！你看，我的眼前出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)“我”，我笑，她們也笑；我伸舌頭，她們也伸舌頭；我翩翩起舞，她們也翩翩起舞；我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)個(gè)不停,哈哈，她們真是我鐵桿的“跟屁蟲”，跟著我轉(zhuǎn)得天昏地暗，頭昏眼花！我干啥，她們就干啥，想甩也甩不掉啊，看著這么多的“我”，可把我逗樂了！心想：要是她們能真的'每時(shí)每刻陪伴著我那該多神奇啊！戀戀不舍地鉆出鏡子屋，我仔細(xì)閱讀著科學(xué)小貼士，原來鏡子屋里蘊(yùn)藏著一個(gè)科學(xué)原理，那就是光的反射！媽媽見我滿臉好奇，沖我眨眨眼睛：“卿卿，我們曾經(jīng)有個(gè)類似的玩具的，你還記得嗎？”“萬花筒！”我脫口而出！媽媽還告訴我可以根據(jù)光反射的原理自己動(dòng)手制作一個(gè)萬花筒呢！小伙伴們，你們想不想試試呢？不如下次活動(dòng)我們一起做吧！
“集合啦！集合啦！”陳蘇揚(yáng)的召集令無法和奇妙的科學(xué)體驗(yàn)相抗衡，小伙伴們聽而不聞，我也趁機(jī)多玩一次智力闖關(guān)。這下陳蘇揚(yáng)可發(fā)威啦：“集合啦！排隊(duì)！最后一個(gè)寫兩篇作文！”
轉(zhuǎn)眼間，小伙伴們兩路縱隊(duì)早已排好，只有傅顯閎還在玩電子積木，我們集體喊道：“集合啦！不來，就寫兩篇作文！”他嚇了一跳，狂奔而來，險(xiǎn)些跌了個(gè)跟頭，看他那滑稽樣兒，大家都樂了。
趣多多的外小科技館，我還想再來玩！小伙伴們，你們呢?
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十
上個(gè)周末，媽媽帶我來到愛琴海購物公園游玩。到了四樓，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的地方，叫做“幻影卡丁賽車場”。看著里面的小朋友一圈一圈地風(fēng)馳電掣，我十分羨慕，但又不敢嘗試。因?yàn)槲铱催^姥姥開車時(shí)的手忙腳亂，心里想：“開卡丁車會(huì)不會(huì)很難？會(huì)不會(huì)出意外”當(dāng)我還在做思想斗爭的時(shí)候，媽媽已經(jīng)悄悄給我買了票。這下逃也逃不掉了，硬著頭皮試試吧。
帶好護(hù)具，坐在卡丁車上，教練一邊指導(dǎo)我：“一定要系好安全帶，這是油門，這時(shí)剎車”，一邊貼心的給我加了個(gè)靠墊。我忐忑不安地出發(fā)了。第一圈，我對(duì)場地不是很熟悉，所以小心翼翼地開，速度很慢活像蝸牛爬，媽媽在旁邊看熱鬧笑話我。慢慢“爬”了兩圈后，我對(duì)場地越來越熟悉了，也敢踩腳上的油門加速了。第四圈、第五圈，我完全不怕了，把油門踩到底，也開得風(fēng)馳電掣，手把著方向盤靈活地轉(zhuǎn)彎。哈哈！我是小賽車手啦！開車的.感覺太爽了！事實(shí)證明，人一得意就會(huì)忘形，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處我一不小心直接撞上了路旁的隔離帶，幸虧教練及時(shí)趕到，解救了我。十分鐘很快就過去了，我還意猶未盡。
媽媽平時(shí)總是說我膽小，這次我體會(huì)到：勇于嘗試會(huì)收獲意想不到的快樂。下個(gè)周末我還要來玩。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十一
賣報(bào)啦！放學(xué)后，我快步走向天龍市場西門，參加天中晚報(bào)社小記者部組織的賣報(bào)紙的活動(dòng)。
我們一群小記者手里拿著錢，紛紛到批發(fā)報(bào)紙的地方買報(bào)紙。站在后面的小朋友怕報(bào)紙賣光了，就忙大叫著向前擠：“等一等，還有我！”
買完報(bào)紙，我趕緊叫上另外一名小記者去賣報(bào)紙。
我鼓起勇氣向一位看上去很和藹的阿姨說：“您好！我是《天中晚報(bào)》小記者，請問您要報(bào)紙嗎？”誰知道那個(gè)阿姨不冷不熱地說：“不要?！蔽翌D時(shí)感到很不舒服，就有點(diǎn)想打退堂鼓。但轉(zhuǎn)念一想，如果我真的這么退縮了，怎么會(huì)面對(duì)以后人生路上的許多困難呢？我又重新打起了精神。
我在心里重復(fù)了幾遍要說的話之后，又問了一位叔叔，他理都沒理我。這次我不那么嬌氣了，更不打算退縮，因?yàn)槲矣辛诵判模?BR> 皇天不負(fù)有心人吶！我問到了一位買家，她還夸了我?guī)拙?。我心里美滋滋?。
我是越戰(zhàn)越勇。從開始的不好意思到最后的勇氣倍增。我問了這個(gè)阿姨，又問那個(gè)叔叔，只要是我感覺有可能買報(bào)的人，都問了個(gè)遍。
報(bào)紙賣完了。任務(wù)完成了。我也經(jīng)歷了人生一大進(jìn)步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要學(xué)會(huì)忍。在社會(huì)上有許多人會(huì)給你臉色看，因?yàn)槿瞬灰粯?，人心也不一樣。千萬不要想著你想什么，別人也想什么，你的好意他們不一定會(huì)領(lǐng)情哩！所以不要苦著臉，要用笑容接待他人！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十二
家庭是學(xué)生生活和成長時(shí)間最長的地方，也是學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)感情最直接的場所。在家庭中，每一個(gè)學(xué)生和自己的爸爸、媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹，生活的時(shí)間最長，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一定能寫出有真情實(shí)感的作文來。比如：有一次作文課上，我先引導(dǎo)學(xué)生說一說爸爸媽媽為自己過生日的事，學(xué)生們爭著、搶著，都說出了自己生日那天吃了什么、大人為自己送了什么禮物、大人領(lǐng)著自己在哪兒游覽等等，緊接著，我話鋒一轉(zhuǎn)，問學(xué)生：“那么，你們知道爸爸媽媽的生日嗎？”全班只有三、四個(gè)同學(xué)慢慢地舉起了手，我又順勢引導(dǎo)學(xué)生：“那么，我們就把今天當(dāng)成爸爸或媽媽的生日，今天回家，每個(gè)同學(xué)要為自己的爸爸媽媽過一次生日，或者為爸爸媽媽做一件小事，并且寫下來?！钡诙?，每個(gè)學(xué)生交來了自己的作文，《我為媽媽過生日》《我?guī)蛬寢屜茨_》《我?guī)蛬寢屜搭^發(fā)》等作文都寫出了自己的真情實(shí)感。
二、體驗(yàn)美妙的大自然。
春天來了，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著白云；翠綠的山林中，小鳥在嘰嘰地叫著；清澈的小溪中，小魚在游泳。美麗的公園中，可愛的小動(dòng)物在輕輕地歌唱。美麗的春天景色，給小學(xué)生帶來了非常好的寫作文的素材，這時(shí)老師可以把學(xué)生帶到大自然中，引導(dǎo)學(xué)生去觀察春天的校園、美麗的公園，觀察春天的樹葉，發(fā)現(xiàn)昆蟲的秘密……在大自然中，讓學(xué)生去觀察、去體驗(yàn)，讓大自然中的.一花一草，一樹一木，也飛到學(xué)生的筆上、紙上，讓學(xué)生用自己的話，把大自然中的美麗的景色，用自己學(xué)過的最好的詞語和句子，呈現(xiàn)在一篇文章中。比如：今年的春天，我們學(xué)校組織了一年一度的“和春天同行”的春季野炊活動(dòng)，我們六年級(jí)和五年級(jí)的所有學(xué)生和老師，帶上自己家的掛面、蔬菜、餃子、面條、酒精炊具，和飯盒、筷子等，來到我們學(xué)校不遠(yuǎn)處的著名風(fēng)景名勝景點(diǎn)———游龍山下，進(jìn)行野炊活動(dòng)。我們排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地從學(xué)校出發(fā)，用一個(gè)小時(shí)游玩了整個(gè)游龍山，然后，我們選擇了一處比較平坦、寬闊的草地，進(jìn)行野炊活動(dòng)。學(xué)生們自己動(dòng)手做出了可口的面條、香噴噴的餃子，學(xué)生們玩得太高興了。回到學(xué)校，學(xué)生們用文字記錄下了這次春季野炊活動(dòng)，《快樂的春游》《一次難忘的春游活動(dòng)》《我和春天做朋友》《和春天同行》等一篇篇有聲有色的文章在學(xué)生們的筆下誕生了。
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是一天生活中最豐富的部分，他們對(duì)同學(xué)、老師、班級(jí)的感情，對(duì)學(xué)習(xí)的過程，對(duì)學(xué)習(xí)的成功與失敗等都有深刻的體驗(yàn)，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們寫出在學(xué)校中發(fā)生的事情。
（一）在游戲活動(dòng)中學(xué)寫作。游戲是孩子的天性。如跳皮筋編兒歌、添鼻子、纏足三人行、掰手腕、吹氣球、吹泡泡、系紅領(lǐng)巾、摸人、孤島生存等等。在游戲過程中，每個(gè)人體驗(yàn)是不一樣的。在游戲過程中，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的事件，許多學(xué)生寫出了不錯(cuò)的作文。在這個(gè)過程中，學(xué)生也學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了合作。比如學(xué)生根據(jù)游戲?qū)懗龅摹段医o小猴添鼻子》《我和小明掰手腕》等作文，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
（二）在課間生活中學(xué)寫作。每節(jié)課的課間，就是一個(gè)個(gè)豐富多彩的世界，同學(xué)們開展什么游戲，討論什么話題，讀些什么課外書籍等等，這些細(xì)節(jié)，通過老師的引導(dǎo)，都走進(jìn)了學(xué)生的作文。而且，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了留意身邊的生活，寫出了源于生活的更真實(shí)感人的作文。比如，學(xué)生寫出的《跳跳唱唱真快樂》《我和大家做游戲》等，利用課間的活動(dòng)提高了學(xué)生的寫作能力。
（三）在課外活動(dòng)中學(xué)寫作。學(xué)校每學(xué)期都要開展豐富多彩的校園活動(dòng)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。一年一度的校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們大顯身手，書法、繪畫、獨(dú)唱、小品、舞蹈等節(jié)目應(yīng)有盡有，在活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受或經(jīng)歷，學(xué)生們寫出了《我最喜愛的節(jié)目》《我們班的節(jié)目得獎(jiǎng)了》《我最喜愛的運(yùn)動(dòng)員》等真實(shí)的作文。在一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小運(yùn)動(dòng)員在體育賽場上奮勇拼搏，拉拉隊(duì)搖旗吶喊；還有古詩文競賽、冬季拔河比賽、各類征文活動(dòng)、詩歌朗誦比賽等等，通過這些比賽，學(xué)生的視野、活動(dòng)空間開闊了，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)豐富了。在這些活動(dòng)中，由于學(xué)生從不同角色投入，體驗(yàn)也不一樣，教師讓學(xué)生留心觀察每一次活動(dòng)，并把活動(dòng)的過程及感受隨時(shí)記下來，從而積累了不少寫作素材。
四、體驗(yàn)紛繁的社會(huì)生活。
社會(huì)生活中蘊(yùn)藏著豐富的作文素材，是學(xué)生習(xí)作的一個(gè)“大課堂”。教師讓學(xué)生抓住每一次親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)、細(xì)心觀察、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，從中寫出好文章來。他們在活動(dòng)中親身經(jīng)歷了各種情況、成功與失敗、與同伴的合作、活動(dòng)中產(chǎn)生的矛盾心理、活動(dòng)的收獲等都是他們一吐為快的內(nèi)容。比如：六年級(jí)的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，在中秋節(jié)來臨之際，帶著禮物和衛(wèi)生工具，到敬老院看望老人，并且?guī)椭蠣敔?、老奶奶打掃一次衛(wèi)生，之后教師引導(dǎo)他們，把自己做的好事寫下來，學(xué)生們寫出了《我?guī)屠蠣敔敳敛ＡА贰蹲鹄蠍塾缀蔑L(fēng)尚》等一篇篇好文章?？傊?，要想寫出比較完美的反映生活的文章，要想提高學(xué)生的作文水平，必須讓學(xué)生先感受生活、體驗(yàn)生活，必須以生活為教師，細(xì)致地觀察，設(shè)身處地地體驗(yàn)，這樣才能寫出有真情實(shí)感的作文來。
參考文獻(xiàn)：
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小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十三
活動(dòng)前，老師給我們定了規(guī)則，然后讓我們觀察周圍的一切，當(dāng)時(shí)我還挺激動(dòng)，可后來就不這樣想了，讓我繼續(xù)說下去吧。
活動(dòng)開始了，我閉上眼睛，用布把眼睛蒙上。隨后，教室里一片寂靜，不時(shí)會(huì)有。
“滴答滴答”的聲音。我手捧著水杯，安靜的`坐在位子上等待，偶爾會(huì)摸摸前面同學(xué)的行動(dòng)。很快。我知道輪到我了，就拿著水杯向前走，一舉一動(dòng)都小心翼翼。終于摸到了水瓶，就開始倒水，也不知道倒了多少，全憑感覺吧。
突然，水瓶一下子變重了，像有什么東西。我用手一摸，哦，是個(gè)人哩！會(huì)是誰呢？我思考了一會(huì)，還是不知道。后來她就在旁邊等了一會(huì)兒，最后還是走了。
倒完了一杯水，就很有成就感?；厝サ穆飞?，我差點(diǎn)“迷路”了，還好桌上的紅領(lǐng)巾提醒了我，才安全地回到了座位上。本以為度過了“危險(xiǎn)期”，可我一不小心，水灑了一桌，衣服也泡湯了。
活動(dòng)總算結(jié)束了同學(xué)們一定都很辛苦，但和真正的盲人比，這有什么呢！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十四
賣報(bào)啦！放學(xué)后，我快步走向天龍市場西門，參加天中晚報(bào)社小記者部組織的賣報(bào)紙的活動(dòng)。
我們一群小記者手里拿著錢，紛紛到批發(fā)報(bào)紙的地方買報(bào)紙。站在后面的小朋友怕報(bào)紙賣光了，就忙大叫著向前擠：“等一等，還有我！”
買完報(bào)紙，我趕緊叫上另外一名小記者去賣報(bào)紙。
我鼓起勇氣向一位看上去很和藹的阿姨說：“您好！我是《天中晚報(bào)》小記者，請問您要報(bào)紙嗎？”誰知道那個(gè)阿姨不冷不熱地說：“不要?！蔽翌D時(shí)感到很不舒服，就有點(diǎn)想打退堂鼓。但轉(zhuǎn)念一想，如果我真的這么退縮了，怎么會(huì)面對(duì)以后人生路上的許多困難呢？我又重新打起了精神。
我在心里重復(fù)了幾遍要說的話之后，又問了一位叔叔，他理都沒理我。這次我不那么嬌氣了，更不打算退縮，因?yàn)槲矣辛诵判模?BR> 皇天不負(fù)有心人吶！我問到了一位買家，她還夸了我?guī)拙?。我心里美滋滋?。
我是越戰(zhàn)越勇。從開始的不好意思到最后的勇氣倍增。我問了這個(gè)阿姨，又問那個(gè)叔叔，只要是我感覺有可能買報(bào)的人，都問了個(gè)遍。
報(bào)紙賣完了。任務(wù)完成了。我也經(jīng)歷了人生一大進(jìn)步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要學(xué)會(huì)忍。在社會(huì)上有許多人會(huì)給你臉色看，因?yàn)槿瞬灰粯?，人心也不一樣。千萬不要想著你想什么，別人也想什么，你的好意他們不一定會(huì)領(lǐng)情哩！所以不要苦著臉，要用笑容接待他人！
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的，歡......
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎......
鄉(xiāng)村來到鄉(xiāng)下，只見田地兩邊金黃一片，一陣威風(fēng)拂過，好像金色的波濤在翻滾。麥子顆粒飽滿，有的精神抖擻挺立在那里，等待收割。田里已經(jīng)有不少農(nóng)民在收割麥子了。他們頭......
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇一
這個(gè)周末，老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)：體驗(yàn)一天當(dāng)“盲、聾、啞”人的滋味。我想：當(dāng)盲人應(yīng)該簡單一點(diǎn)，我就來體驗(yàn)盲人的一天吧！
但沒想到第二天一大早，我就遇上了麻煩事——穿衣服。我閉著眼睛摸呀摸，好不容易摸到衣服穿上了，結(jié)果媽媽走過來對(duì)我說：“喂，你怎么把衣服穿倒了？”“啊”我一聲怪叫，只好哭喪著臉，把衣服重新穿一遍。原本兩三分鐘的事情，我卻用了十分鐘！我又摸下床，準(zhǔn)備洗臉?biāo)⒀溃瑪D牙膏這一關(guān)過的還算順利，但洗臉接水的時(shí)候卻怎么也接不到，原來我都讓水白白淌掉了，最后還是在媽媽的幫助下才洗完臉的。在吃早飯時(shí)，由于我什么也看不見，只好用筷子亂夾，結(jié)果就鬧出了笑話：我把雞蛋殼當(dāng)作早點(diǎn)送進(jìn)了嘴里！
由于眼睛看不見，什么事都不能干，我只好坐在那里聽音樂，我急死了！
中午吃完飯，我想午睡一會(huì)，但我衣服上扣子卻解不開了，我急得滿頭大汗，最后我干脆不脫衣服了，直接睡下！下午睡起來后，我想嘗試一下閉著眼睛畫畫。畫完以后，我請媽媽來看，結(jié)果媽媽笑噴了！我畫了一個(gè)人臉，把嘴巴畫到了眉毛上面，把眼睛畫到了兩邊，把耳朵畫到了臉上……我聽著聽著連自己都笑了！
“時(shí)間到，任務(wù)完成！”爸爸大聲喊到，我迫不及待地“嘩”地睜開眼睛，眼前頓時(shí)一片光明。
眼睛是多么地重要呀！那些盲人看不見絢麗多彩的世界，生活多不方便呀，我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇二
又到了小記者活動(dòng)日，我心里非常高興。這次我們來到“糧家腹旅”種植基地體驗(yàn)小農(nóng)夫活動(dòng)。
我們首先體驗(yàn)的是芽苗菜的種植。我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)盤子和一張報(bào)紙，再用水壺把報(bào)紙噴濕，然后把浸泡過12個(gè)小時(shí)的黑豆種子均勻地撒在報(bào)紙上。阿姨說黑豆不能重疊，不能留縫隙。小記者們個(gè)個(gè)專心致志地?cái)[放著，就像雕刻一件美麗的作品。一切完畢，大家把自己的作品標(biāo)上姓名，放到苗圃房等待它的成長。
為了培育出既無公害又環(huán)保的蔬菜，叔叔阿姨們把菜苗種到了pvc管里，運(yùn)用一種特殊的營養(yǎng)水來循環(huán)灌溉，每棵菜苗的根部都用一小塊海綿來幫助它儲(chǔ)存和吸收養(yǎng)分。這種無土栽培的方法讓我感受到科技的力量真?zhèn)ゴ?，種子的力量真強(qiáng)大！
接下來，我們開始種地了。隊(duì)長領(lǐng)來一把鋤頭、一個(gè)水桶、幾棵西紅柿苗，大家開始動(dòng)工。先把土里的草拔掉，再把土刨松、挖洞，最后把苗種進(jìn)去，大家輪流抬水澆水。通過大家的齊心協(xié)力，我們隊(duì)很快完成了任務(wù)。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇三
去年的一天，我們的班主任老師為了讓我們能懷著一顆溫暖的心，積極幫助殘疾人，體驗(yàn)聾啞人作文。于是在第四節(jié)課下課后，以“感受無聲的世界，體驗(yàn)聾啞人生活”為主題，開展了一次有意義的活動(dòng)——扮啞劇。
借老師的話說就是：“這次扮啞劇的活動(dòng)就是讓同學(xué)們體驗(yàn)殘疾人生活的辛苦和無助。所以請大家認(rèn)真對(duì)待。不過，有一條規(guī)定，誰也不能說話，哼一聲都不行。只要有人說話了，那么這位說話的同學(xué)就算犯規(guī)，取消他的活動(dòng)資格！記住了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)一聽，有意思！便欣然答應(yīng)了。于是，我們在十二點(diǎn)整時(shí)，開始進(jìn)入角色。
老師舉行的這個(gè)活動(dòng)可真有意義呀！有的同學(xué)閉著嘴，一言不發(fā)，好像自己真的是一個(gè)聾啞人，只顧忙自己的事；有的同學(xué)想交流，便比劃了起來，可一次又一次，他們還是無法讓對(duì)方明白自己的意思。從他們的眼神中我讀出了淚喪、不解、著急、疑惑和無奈；有的同學(xué)則傳紙條；有的同學(xué)發(fā)短信……我這時(shí)能感覺到聾啞人的不容易。
吃完飯后，我準(zhǔn)備拿出本子寫作業(yè)。我這才發(fā)現(xiàn)，我的英語練習(xí)冊不在我的書包里，我把我的位子找了個(gè)遍也沒發(fā)現(xiàn)。怎么辦？我越來越急。突然，我想到：會(huì)不會(huì)在英語老師那里？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便向英語冷老師的辦公室跑去（辦公室在二樓，而我們班在四樓）。來到辦公室，我剛想說話，但一回想到要體驗(yàn)殘疾人生活的艱辛，便把嘴巴閉上了。于是我開始比劃：我先指向了我自己，用手比劃出一個(gè)本子的形狀，然后我又?jǐn)[擺手，接著我又指向了冷老師，最后我又聳了聳肩膀。意思是：冷老師，我的書包里沒有練習(xí)冊，會(huì)不會(huì)在您這里？可冷老師沒聽懂，他皺起了眉頭，怪怪地看著我，意思好像在說莫名其妙！我只好反復(fù)演示，可他仍然不懂。無奈之下，我只好跑回班里，寫了一張紙條：
冷老師：
我的`意思是：我的書包里沒有我的練習(xí)冊，我的練習(xí)冊會(huì)不會(huì)在您那兒？
我沖下樓，把紙條遞給了冷老師。這時(shí)我已滿頭大汗，氣喘吁吁。冷老師看了紙條后，便翻起了他辦公桌上的作業(yè)本，中學(xué)生作文《體驗(yàn)聾啞人作文》。經(jīng)過漫長的等待，我的練習(xí)冊總算回到了我的手中。抱著這費(fèi)盡周折才找到的練習(xí)冊，我回到了班里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都開始說話了。這時(shí)，我驚奇極了，比劃著問：“你們怎麼說話了？”“哈哈！吳瑞彤，張嘴說話吧！‘扮啞劇’的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了!”一位同學(xué)對(duì)我說?！昂簟蔽沂媪艘豢跉猓畔滦??；氐轿蛔由蠝?zhǔn)備寫作業(yè)。
可就在我正準(zhǔn)備要下筆的剎那間，我的眼前模糊了，朦朧一片……一個(gè)聾啞人是多么不容易呀！我們只是扮演了30分鐘的聾啞人都感覺如此困難！可真正的聾啞人呢？他們一生不論是工作，還是日常生活都要承受著這一巨大折磨,他們該有多么痛苦……所以我們要尊重他們、關(guān)愛他們、時(shí)刻幫助他們！
爸爸耐心的告訴我說："這個(gè)東西沒有用處，只是可以聽見一點(diǎn)點(diǎn)東西?！蔽揖陀蟹N種猜想：1能是他家沒有錢沒錢治療所以戴這個(gè)東西2可能就是他的耳朵沒有救了所以才出來擦皮鞋。
想到這些我就有了感悟：現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)可是就是沒有能夠可以治愈人的耳朵的科技，也沒有可以讓人可以重新講話的可以，也沒有可以讓人四肢可以重新生長的科技。哎，以前我玩電腦經(jīng)常玩幾個(gè)小時(shí)這樣的話眼角膜也會(huì)損耗的，如果這樣的話還不如捐給那些沒有見到光明的人。我也經(jīng)常聽mp4開很大聲把自己的耳朵給磨損掉了，這樣的話還不如給別人聽見別人的聲音。
我相信等我長大了以后我們一定可以創(chuàng)造出現(xiàn)在人類還沒有創(chuàng)造出幫組人么的東西的！
今天，老師讓我們體驗(yàn)殘疾人，我選擇了聾啞人，這該是什么樣的體驗(yàn)?zāi)兀?BR> 我到家了以后，向爸爸媽媽聲明——我現(xiàn)在是聾啞人啦！
我想在校訊通發(fā)篇文章時(shí)，電腦開關(guān)太高，我不得不讓媽媽幫我打開電腦。我比劃老半天她也沒看懂什么意思?？磥?，我只能和他們紙筆交流了。
啞巴的生活體驗(yàn)過了，現(xiàn)在該體驗(yàn)聾人了，他們說什么我都聽不見。把他們也急得要死。還是用文明方法吧（寫上）。
聾啞人的生活真是太艱難了，聾啞人不能像正常人一樣生活，而有些人還歧視嘲笑聾啞人。我覺得，應(yīng)該讓所有殘疾人擁有他們的一片天空。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇四
今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我們小記者團(tuán)相約寶雞名俗博物館，尋找西府民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民俗魅力，學(xué)畫馬勺臉譜活動(dòng)。
進(jìn)入展館，我們在講解員老師的帶領(lǐng)下依次參觀各種種民俗物件、塑像、臉譜，傾聽民俗風(fēng)情，了解民俗文化知識(shí)。參觀結(jié)束后進(jìn)入了我們期待的親手學(xué)習(xí)繪制馬勺臉譜環(huán)節(jié)。民間工藝張大師詳細(xì)的向我們介紹了關(guān)于臉譜的知識(shí)，張老師說：“臉譜分為黑、紅、紫、白、黃、藍(lán)、綠等10多種顏色，每種顏色代表不同的意思。黑色、紅色臉譜代表鐵面無私、忠勇正直的人，紫色臉譜代表性情直爽的人，白色臉譜代表奸詐的人，黃色臉譜代表兇暴的人，藍(lán)色、綠色臉譜代表勇敢的人......”京劇臉譜是具有民族特色的一種化妝方法,我們將臉譜做成頭飾，然后分配角色，進(jìn)行表演。由于每個(gè)歷史人物或每個(gè)類型的人物都有大概的譜式，所以稱為“臉譜”。跟著藝人學(xué)畫臉譜！在老師的'指導(dǎo)下我先用鉛筆把臉譜的輪廓勾出來就開始用毛筆和各色顏料畫了：先畫眼睛，眼睛的形狀像長橢圓行的葉子形狀，在里面涂黑色；接著畫眉毛，眉毛畫得要翹起來，一直翹到頭上，也涂黑色；畫嘴是非常復(fù)雜的，先得把嘴巴畫長一點(diǎn)，再把嘴的兩角下垂，一直到下巴；鼻子更復(fù)雜，鼻子向上彎，鼻子下畫“6”字形。把臉涂成粉紅色一張臉譜就完工啦！拿著自己的作品，感受著畫臉譜的樂趣別提多高興了。
活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們各自拿著自己的臉譜遮住臉相互欣賞、相互打鬧、張牙舞爪、嚇唬四處逃竄。哈哈，今天真快樂，不僅學(xué)會(huì)了畫臉譜，還了解了更多的民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)文化知識(shí)及臉譜的科普知識(shí)，收獲很大！期待下次的活動(dòng)更精彩！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇五
6月29日，一個(gè)不同尋常的日子。
這一天，是我今年里最開心、最快樂也是最乏力的一天。什么？你們也什么好奇這天到底發(fā)生了什么？那么，就請跟我一起走進(jìn)6月29日吧！
早上，我與另一位優(yōu)秀同學(xué)一起提前吃了早飯，因?yàn)槲覀円崆叭ヒ粋€(gè)地方，我們滿心雀躍地奔向目的地——7號(hào)樓報(bào)告廳，也就是本次期末考試的考務(wù)室。找好位置坐下后，其他同學(xué)也接二連地到齊，這時(shí)馬校長發(fā)話了：“今天能坐在這里的同學(xué)們，都是品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，你們通過了層層考核，最終光榮地成為了本學(xué)期期末考試的免考生！”馬校長話音未落，大家就以高達(dá)一百二的'分貝吶喊起來，就連我自己也激動(dòng)得手舞足蹈。
“可是，你們今天是有任務(wù)的……”馬校長威嚴(yán)的聲音讓同學(xué)們的喧嘩聲立刻變得悄無聲息，報(bào)告廳恢復(fù)了原來的安靜，“你們今天要當(dāng)小小監(jiān)考官?，F(xiàn)在我來分配一下監(jiān)考班級(jí)?！蔽译p手合十，十指緊握心中念道：“一定要分到胡老師監(jiān)考的班級(jí)?！焙蠋熓俏覀兊陌嘀魅卫蠋?。可惜，按照座位順序我被分到了三年級(jí)11班，小小心愿沒有得償。
一進(jìn)考場門，我就立志“一定要做一名合格的監(jiān)考員”?？煽荚噭傔M(jìn)行到四分之一時(shí)，我已開始無聊，百無聊賴的我拿起書架上一本冰心的《小桔燈》開始翻看，才過一會(huì)，我就進(jìn)入了《小桔燈》的世界。看著看著，突然一個(gè)聲音在我耳邊響起：“小小監(jiān)考官?！痹瓉硎抢蠋熢谔嵝盐伊耍覍擂螛O了，趕緊放下了手中的課外書，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。就這樣，我又起身繞著教室一圈一圈地走呀走，不知道走了多少圈。終于，時(shí)間到了，老師“下令”收卷子。等卷子一一收完，我就像脫了僵的野馬，沖出教室，內(nèi)心無比歡快。
通過這次監(jiān)考，我體會(huì)到了老師們平時(shí)監(jiān)考的辛苦，著實(shí)是累呀！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇六
“愛因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接??！蔽衣犞易约簃p3里美妙的歌曲，感覺到那高興的氣氛。
我，名叫劉小月，喜歡繪畫，喜歡唱歌，喜歡跳舞……。
我有一個(gè)青梅竹馬，他喜歡看書，喜歡安靜，不像我喜歡動(dòng)態(tài)的感覺，那種不同于普通人的感覺，那種超乎想象的聯(lián)想。
我正走在斑馬線上的白色條紋上，準(zhǔn)備好去買五元錢的颯漫畫。
我到了報(bào)亭，看到了早已看過的漫畫書的漂亮的封面，其實(shí)我想說我也喜歡看書，不過是漫畫書。
我從褲兜里掏出五元錢給了那位正看著我微笑的阿姨，拿著颯漫畫回了家。
“已經(jīng)聽了幾百遍，怎么聽都不會(huì)倦?！蔽乙琅f聽著mp3里的歌曲，看著颯漫畫里面的故事情節(jié)。我不由得在感覺里發(fā)出感慨：好好看！
我上高二了，而他卻上高三。
唉！真是青梅竹馬嗎？我不自覺的在感覺里發(fā)出疑惑。
他叫李小龍，怎么樣，名字是不是好好聽……。
怎么你們怎么……。
是真的！他真的名叫李小龍，和電影里超著名影星是一個(gè)名字哦！
雖然他死了，額，額，額，我閉嘴還不行，哈哈。
他，李小龍，是我的學(xué)長，又是我的竹馬，雖然我是他的青梅，但不是那種的哦！我是說那種啦！就是那種??！就是青青的酸梅吃到嘴里就會(huì)酸倒一大堆女生的那種啦！
沒錯(cuò)他長得很帥，帥到簡直慘絕人寰！
唉！我簡直是看著他流著口水長大的！唉！不能責(zé)怪我父母把我養(yǎng)這么大我一直都沒有說過我一看到他就感覺到我的口水就好像洶涌澎湃的潮水一般在口里不斷不斷的咽來咽去?。ù颂幨÷砸蝗f字）我不禁在感覺里發(fā)出了長長的不滿。
時(shí)間荏苒，歲月飛逝，一年過去了，我18歲，而他19歲了。
正是花季??！我怎么老想他??！不行！要睡覺！??！更不行這可是上課時(shí)間。
他考上了美術(shù)書法學(xué)院，那可是我夢寐以求的學(xué)院啊！怎么他比我早考上了那所學(xué)院？氣死我了，氣死我了。唉！誰讓人家比你聰明呢！我正躺在沙發(fā)上自由自在的看著對(duì)面的電視機(jī)里的偶像電視劇。
不知道他會(huì)不會(huì)在大學(xué)里談戀愛。唉！不行了！再這樣下去我可能要活不下去了！怎么還在想他呢？難道他有女朋友了。不會(huì)吧！我在腦海里自由的翱翔于天空，就像空中的小鳥。
一年又過去了。
在這一年里，我沒有和他有過多的聯(lián)系，也就是在放假期間見過幾次面而已。
不知不覺我越看他越不順眼，不知道他怎么想我的。
可能是整天圍繞在他身邊的女同學(xué)太多了，還是我多慮了。
他寄來了一封情書，我收到了。
我的感覺又一次的好了起來，過去的已經(jīng)過去了，何必在想周圍那些流言蜚語呢？
我接到了他來的電話，“哈嘍，美女，我請你吃肯德基，以后你就當(dāng)我的女朋友，好嗎？”
我高興的回答了他：“好。”
這就是我的初戀。
現(xiàn)在回想起他那時(shí)送給我的情書上的署名是你親愛的竹馬，我還暗暗自喜呢！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇七
上一個(gè)星期五，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：在周六或者周日的時(shí)候，當(dāng)一天盲人，體驗(yàn)一下他們的生活。
星期天，我一寫完作業(yè)，就帶上一個(gè)眼罩，站起身來摸索著往前走。好歹摸到了一扇門，我抬腿就往前走，誰知我竟然撞到門框上磕到了頭。我連說：“倒霉、倒霉”，我抬手摸了摸被撞的生疼的腦袋，咬了咬牙，繼續(xù)摸索著往前走。
總算來到了客廳，我的肚子開始“咕咕”叫了。我正準(zhǔn)備去廚房問媽媽今天中午吃什么菜，結(jié)果由于看不到年幼的弟弟也正往廚房跑過來，于是我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的和迎面而來的弟弟撞上了。他被我撞地坐在了地上，張開小嘴，哇哇大哭起來。我立馬摘下眼罩，彎腰抱起弟弟使勁哄他，一直哄到他不哭為止。看著在一旁玩耍的弟弟，不再哭泣，我又帶上眼罩，繼續(xù)我的盲人之旅，摸索著走向廚房。
我聽到媽媽在炒菜，便問她炒的什么菜，她說是土豆絲。我最喜歡的就是炒土豆絲。聽了媽媽的話，我迫不及待的轉(zhuǎn)身向餐桌走去，這回總算順順利利地來到餐桌旁，我拖出一把椅子，就在桌旁坐下來等待。過了一會(huì)兒，媽媽端著炒好的菜過來了，我摸索著拿起筷子，夾起土豆絲就吃，結(jié)果，夾到的竟然是一塊姜。我受不了了，就把眼罩摘了下來，我的盲人生涯宣告結(jié)束。
通過這次體驗(yàn)，我知道了殘疾人心里的苦楚，我們要關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起他們，因?yàn)樗麄円彩窍窠∪艘粯?，都是有尊?yán)的！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇八
今天，黃老師又和我們玩游戲了，他在黑板上寫了四個(gè)大字“角色體驗(yàn)”。同學(xué)們皺起了眉頭，“老師到底讓我們當(dāng)什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論，“這個(gè)黃老師又要干什么呢？”黃老師說：“哪兩個(gè)人想來體驗(yàn)？”這時(shí)，任鈺歆、龍翔宇自告奮勇地上去了，臺(tái)下的同學(xué)都好奇地看著。老師叫他們縮進(jìn)右手，用左手把衣服脫下再穿上。他們倆手忙腳亂地脫下衣服，脫下容易穿上難，更何況還要拉拉鏈呢！龍翔宇顯得有點(diǎn)笨手笨腳了，一會(huì)兒犯規(guī)，一會(huì)兒衣服又掉了，他做了三次也不成功。
任鈺歆也上氣不接下氣，一會(huì)兒拉鏈掉了，一會(huì)兒衣服又掉了，真像個(gè)小丑。他倆逗得我們哈哈大笑，同學(xué)們有的在拼命喊加油；有的不停地跺腳；還有的肚子都笑痛了。最后他們不得不垂頭喪氣地走下講臺(tái)，大家都笑了。我在下面忍不住也試了起來，可我一只手怎么也不能把衣服拉鏈拉好，這時(shí)，我才感受到了老師說的角色體驗(yàn)，這種體驗(yàn)的滋味真不好受。平時(shí)，在大街上見到一些手腳殘缺的人，用手走路，用腳寫字，我只覺得有趣，從沒有想過他們面對(duì)生活的.艱難。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇九
今天，我和俱樂部的小伙伴來到外小科技館參觀、體驗(yàn)，我可真激動(dòng)啊！
我覺得最有趣的要數(shù)“鏡子屋”了！孫悟空會(huì)七十二變，一吹毫毛，就變出一群猴子，有了“鏡子屋”，我也能“分身”啦！嘿！你看，我的眼前出現(xiàn)了無數(shù)個(gè)“我”，我笑，她們也笑；我伸舌頭，她們也伸舌頭；我翩翩起舞，她們也翩翩起舞；我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)個(gè)不停,哈哈，她們真是我鐵桿的“跟屁蟲”，跟著我轉(zhuǎn)得天昏地暗，頭昏眼花！我干啥，她們就干啥，想甩也甩不掉啊，看著這么多的“我”，可把我逗樂了！心想：要是她們能真的'每時(shí)每刻陪伴著我那該多神奇啊！戀戀不舍地鉆出鏡子屋，我仔細(xì)閱讀著科學(xué)小貼士，原來鏡子屋里蘊(yùn)藏著一個(gè)科學(xué)原理，那就是光的反射！媽媽見我滿臉好奇，沖我眨眨眼睛：“卿卿，我們曾經(jīng)有個(gè)類似的玩具的，你還記得嗎？”“萬花筒！”我脫口而出！媽媽還告訴我可以根據(jù)光反射的原理自己動(dòng)手制作一個(gè)萬花筒呢！小伙伴們，你們想不想試試呢？不如下次活動(dòng)我們一起做吧！
“集合啦！集合啦！”陳蘇揚(yáng)的召集令無法和奇妙的科學(xué)體驗(yàn)相抗衡，小伙伴們聽而不聞，我也趁機(jī)多玩一次智力闖關(guān)。這下陳蘇揚(yáng)可發(fā)威啦：“集合啦！排隊(duì)！最后一個(gè)寫兩篇作文！”
轉(zhuǎn)眼間，小伙伴們兩路縱隊(duì)早已排好，只有傅顯閎還在玩電子積木，我們集體喊道：“集合啦！不來，就寫兩篇作文！”他嚇了一跳，狂奔而來，險(xiǎn)些跌了個(gè)跟頭，看他那滑稽樣兒，大家都樂了。
趣多多的外小科技館，我還想再來玩！小伙伴們，你們呢?
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十
上個(gè)周末，媽媽帶我來到愛琴海購物公園游玩。到了四樓，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的地方，叫做“幻影卡丁賽車場”。看著里面的小朋友一圈一圈地風(fēng)馳電掣，我十分羨慕，但又不敢嘗試。因?yàn)槲铱催^姥姥開車時(shí)的手忙腳亂，心里想：“開卡丁車會(huì)不會(huì)很難？會(huì)不會(huì)出意外”當(dāng)我還在做思想斗爭的時(shí)候，媽媽已經(jīng)悄悄給我買了票。這下逃也逃不掉了，硬著頭皮試試吧。
帶好護(hù)具，坐在卡丁車上，教練一邊指導(dǎo)我：“一定要系好安全帶，這是油門，這時(shí)剎車”，一邊貼心的給我加了個(gè)靠墊。我忐忑不安地出發(fā)了。第一圈，我對(duì)場地不是很熟悉，所以小心翼翼地開，速度很慢活像蝸牛爬，媽媽在旁邊看熱鬧笑話我。慢慢“爬”了兩圈后，我對(duì)場地越來越熟悉了，也敢踩腳上的油門加速了。第四圈、第五圈，我完全不怕了，把油門踩到底，也開得風(fēng)馳電掣，手把著方向盤靈活地轉(zhuǎn)彎。哈哈！我是小賽車手啦！開車的.感覺太爽了！事實(shí)證明，人一得意就會(huì)忘形，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處我一不小心直接撞上了路旁的隔離帶，幸虧教練及時(shí)趕到，解救了我。十分鐘很快就過去了，我還意猶未盡。
媽媽平時(shí)總是說我膽小，這次我體會(huì)到：勇于嘗試會(huì)收獲意想不到的快樂。下個(gè)周末我還要來玩。
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十一
賣報(bào)啦！放學(xué)后，我快步走向天龍市場西門，參加天中晚報(bào)社小記者部組織的賣報(bào)紙的活動(dòng)。
我們一群小記者手里拿著錢，紛紛到批發(fā)報(bào)紙的地方買報(bào)紙。站在后面的小朋友怕報(bào)紙賣光了，就忙大叫著向前擠：“等一等，還有我！”
買完報(bào)紙，我趕緊叫上另外一名小記者去賣報(bào)紙。
我鼓起勇氣向一位看上去很和藹的阿姨說：“您好！我是《天中晚報(bào)》小記者，請問您要報(bào)紙嗎？”誰知道那個(gè)阿姨不冷不熱地說：“不要?！蔽翌D時(shí)感到很不舒服，就有點(diǎn)想打退堂鼓。但轉(zhuǎn)念一想，如果我真的這么退縮了，怎么會(huì)面對(duì)以后人生路上的許多困難呢？我又重新打起了精神。
我在心里重復(fù)了幾遍要說的話之后，又問了一位叔叔，他理都沒理我。這次我不那么嬌氣了，更不打算退縮，因?yàn)槲矣辛诵判模?BR> 皇天不負(fù)有心人吶！我問到了一位買家，她還夸了我?guī)拙?。我心里美滋滋?。
我是越戰(zhàn)越勇。從開始的不好意思到最后的勇氣倍增。我問了這個(gè)阿姨，又問那個(gè)叔叔，只要是我感覺有可能買報(bào)的人，都問了個(gè)遍。
報(bào)紙賣完了。任務(wù)完成了。我也經(jīng)歷了人生一大進(jìn)步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要學(xué)會(huì)忍。在社會(huì)上有許多人會(huì)給你臉色看，因?yàn)槿瞬灰粯?，人心也不一樣。千萬不要想著你想什么，別人也想什么，你的好意他們不一定會(huì)領(lǐng)情哩！所以不要苦著臉，要用笑容接待他人！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十二
家庭是學(xué)生生活和成長時(shí)間最長的地方，也是學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)感情最直接的場所。在家庭中，每一個(gè)學(xué)生和自己的爸爸、媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹，生活的時(shí)間最長，如果引導(dǎo)的好，學(xué)生一定能寫出有真情實(shí)感的作文來。比如：有一次作文課上，我先引導(dǎo)學(xué)生說一說爸爸媽媽為自己過生日的事，學(xué)生們爭著、搶著，都說出了自己生日那天吃了什么、大人為自己送了什么禮物、大人領(lǐng)著自己在哪兒游覽等等，緊接著，我話鋒一轉(zhuǎn)，問學(xué)生：“那么，你們知道爸爸媽媽的生日嗎？”全班只有三、四個(gè)同學(xué)慢慢地舉起了手，我又順勢引導(dǎo)學(xué)生：“那么，我們就把今天當(dāng)成爸爸或媽媽的生日，今天回家，每個(gè)同學(xué)要為自己的爸爸媽媽過一次生日，或者為爸爸媽媽做一件小事，并且寫下來?！钡诙?，每個(gè)學(xué)生交來了自己的作文，《我為媽媽過生日》《我?guī)蛬寢屜茨_》《我?guī)蛬寢屜搭^發(fā)》等作文都寫出了自己的真情實(shí)感。
二、體驗(yàn)美妙的大自然。
春天來了，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著白云；翠綠的山林中，小鳥在嘰嘰地叫著；清澈的小溪中，小魚在游泳。美麗的公園中，可愛的小動(dòng)物在輕輕地歌唱。美麗的春天景色，給小學(xué)生帶來了非常好的寫作文的素材，這時(shí)老師可以把學(xué)生帶到大自然中，引導(dǎo)學(xué)生去觀察春天的校園、美麗的公園，觀察春天的樹葉，發(fā)現(xiàn)昆蟲的秘密……在大自然中，讓學(xué)生去觀察、去體驗(yàn)，讓大自然中的.一花一草，一樹一木，也飛到學(xué)生的筆上、紙上，讓學(xué)生用自己的話，把大自然中的美麗的景色，用自己學(xué)過的最好的詞語和句子，呈現(xiàn)在一篇文章中。比如：今年的春天，我們學(xué)校組織了一年一度的“和春天同行”的春季野炊活動(dòng)，我們六年級(jí)和五年級(jí)的所有學(xué)生和老師，帶上自己家的掛面、蔬菜、餃子、面條、酒精炊具，和飯盒、筷子等，來到我們學(xué)校不遠(yuǎn)處的著名風(fēng)景名勝景點(diǎn)———游龍山下，進(jìn)行野炊活動(dòng)。我們排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地從學(xué)校出發(fā)，用一個(gè)小時(shí)游玩了整個(gè)游龍山，然后，我們選擇了一處比較平坦、寬闊的草地，進(jìn)行野炊活動(dòng)。學(xué)生們自己動(dòng)手做出了可口的面條、香噴噴的餃子，學(xué)生們玩得太高興了。回到學(xué)校，學(xué)生們用文字記錄下了這次春季野炊活動(dòng)，《快樂的春游》《一次難忘的春游活動(dòng)》《我和春天做朋友》《和春天同行》等一篇篇有聲有色的文章在學(xué)生們的筆下誕生了。
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是一天生活中最豐富的部分，他們對(duì)同學(xué)、老師、班級(jí)的感情，對(duì)學(xué)習(xí)的過程，對(duì)學(xué)習(xí)的成功與失敗等都有深刻的體驗(yàn)，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們寫出在學(xué)校中發(fā)生的事情。
（一）在游戲活動(dòng)中學(xué)寫作。游戲是孩子的天性。如跳皮筋編兒歌、添鼻子、纏足三人行、掰手腕、吹氣球、吹泡泡、系紅領(lǐng)巾、摸人、孤島生存等等。在游戲過程中，每個(gè)人體驗(yàn)是不一樣的。在游戲過程中，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的事件，許多學(xué)生寫出了不錯(cuò)的作文。在這個(gè)過程中，學(xué)生也學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了合作。比如學(xué)生根據(jù)游戲?qū)懗龅摹段医o小猴添鼻子》《我和小明掰手腕》等作文，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
（二）在課間生活中學(xué)寫作。每節(jié)課的課間，就是一個(gè)個(gè)豐富多彩的世界，同學(xué)們開展什么游戲，討論什么話題，讀些什么課外書籍等等，這些細(xì)節(jié)，通過老師的引導(dǎo)，都走進(jìn)了學(xué)生的作文。而且，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了留意身邊的生活，寫出了源于生活的更真實(shí)感人的作文。比如，學(xué)生寫出的《跳跳唱唱真快樂》《我和大家做游戲》等，利用課間的活動(dòng)提高了學(xué)生的寫作能力。
（三）在課外活動(dòng)中學(xué)寫作。學(xué)校每學(xué)期都要開展豐富多彩的校園活動(dòng)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。一年一度的校園藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們大顯身手，書法、繪畫、獨(dú)唱、小品、舞蹈等節(jié)目應(yīng)有盡有，在活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受或經(jīng)歷，學(xué)生們寫出了《我最喜愛的節(jié)目》《我們班的節(jié)目得獎(jiǎng)了》《我最喜愛的運(yùn)動(dòng)員》等真實(shí)的作文。在一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小運(yùn)動(dòng)員在體育賽場上奮勇拼搏，拉拉隊(duì)搖旗吶喊；還有古詩文競賽、冬季拔河比賽、各類征文活動(dòng)、詩歌朗誦比賽等等，通過這些比賽，學(xué)生的視野、活動(dòng)空間開闊了，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)豐富了。在這些活動(dòng)中，由于學(xué)生從不同角色投入，體驗(yàn)也不一樣，教師讓學(xué)生留心觀察每一次活動(dòng)，并把活動(dòng)的過程及感受隨時(shí)記下來，從而積累了不少寫作素材。
四、體驗(yàn)紛繁的社會(huì)生活。
社會(huì)生活中蘊(yùn)藏著豐富的作文素材，是學(xué)生習(xí)作的一個(gè)“大課堂”。教師讓學(xué)生抓住每一次親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)、細(xì)心觀察、體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，從中寫出好文章來。他們在活動(dòng)中親身經(jīng)歷了各種情況、成功與失敗、與同伴的合作、活動(dòng)中產(chǎn)生的矛盾心理、活動(dòng)的收獲等都是他們一吐為快的內(nèi)容。比如：六年級(jí)的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，在中秋節(jié)來臨之際，帶著禮物和衛(wèi)生工具，到敬老院看望老人，并且?guī)椭蠣敔?、老奶奶打掃一次衛(wèi)生，之后教師引導(dǎo)他們，把自己做的好事寫下來，學(xué)生們寫出了《我?guī)屠蠣敔敳敛ＡА贰蹲鹄蠍塾缀蔑L(fēng)尚》等一篇篇好文章?？傊?，要想寫出比較完美的反映生活的文章，要想提高學(xué)生的作文水平，必須讓學(xué)生先感受生活、體驗(yàn)生活，必須以生活為教師，細(xì)致地觀察，設(shè)身處地地體驗(yàn)，這樣才能寫出有真情實(shí)感的作文來。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳壽宗.體驗(yàn)式作文教學(xué)實(shí)踐研究與策略思考[j].教育評(píng)論，2014（10）.
[2]劉龍婷.小學(xué)生體驗(yàn)式作文教學(xué)策略探究[j].亞太教育，2016（15）.
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十三
活動(dòng)前，老師給我們定了規(guī)則，然后讓我們觀察周圍的一切，當(dāng)時(shí)我還挺激動(dòng)，可后來就不這樣想了，讓我繼續(xù)說下去吧。
活動(dòng)開始了，我閉上眼睛，用布把眼睛蒙上。隨后，教室里一片寂靜，不時(shí)會(huì)有。
“滴答滴答”的聲音。我手捧著水杯，安靜的`坐在位子上等待，偶爾會(huì)摸摸前面同學(xué)的行動(dòng)。很快。我知道輪到我了，就拿著水杯向前走，一舉一動(dòng)都小心翼翼。終于摸到了水瓶，就開始倒水，也不知道倒了多少，全憑感覺吧。
突然，水瓶一下子變重了，像有什么東西。我用手一摸，哦，是個(gè)人哩！會(huì)是誰呢？我思考了一會(huì)，還是不知道。后來她就在旁邊等了一會(huì)兒，最后還是走了。
倒完了一杯水，就很有成就感?；厝サ穆飞?，我差點(diǎn)“迷路”了，還好桌上的紅領(lǐng)巾提醒了我，才安全地回到了座位上。本以為度過了“危險(xiǎn)期”，可我一不小心，水灑了一桌，衣服也泡湯了。
活動(dòng)總算結(jié)束了同學(xué)們一定都很辛苦，但和真正的盲人比，這有什么呢！
小學(xué)體驗(yàn)學(xué)校篇十四
賣報(bào)啦！放學(xué)后，我快步走向天龍市場西門，參加天中晚報(bào)社小記者部組織的賣報(bào)紙的活動(dòng)。
我們一群小記者手里拿著錢，紛紛到批發(fā)報(bào)紙的地方買報(bào)紙。站在后面的小朋友怕報(bào)紙賣光了，就忙大叫著向前擠：“等一等，還有我！”
買完報(bào)紙，我趕緊叫上另外一名小記者去賣報(bào)紙。
我鼓起勇氣向一位看上去很和藹的阿姨說：“您好！我是《天中晚報(bào)》小記者，請問您要報(bào)紙嗎？”誰知道那個(gè)阿姨不冷不熱地說：“不要?！蔽翌D時(shí)感到很不舒服，就有點(diǎn)想打退堂鼓。但轉(zhuǎn)念一想，如果我真的這么退縮了，怎么會(huì)面對(duì)以后人生路上的許多困難呢？我又重新打起了精神。
我在心里重復(fù)了幾遍要說的話之后，又問了一位叔叔，他理都沒理我。這次我不那么嬌氣了，更不打算退縮，因?yàn)槲矣辛诵判模?BR> 皇天不負(fù)有心人吶！我問到了一位買家，她還夸了我?guī)拙?。我心里美滋滋?。
我是越戰(zhàn)越勇。從開始的不好意思到最后的勇氣倍增。我問了這個(gè)阿姨，又問那個(gè)叔叔，只要是我感覺有可能買報(bào)的人，都問了個(gè)遍。
報(bào)紙賣完了。任務(wù)完成了。我也經(jīng)歷了人生一大進(jìn)步。我明白了，世界上的事肯定不全合你的意，你一定要學(xué)會(huì)忍。在社會(huì)上有許多人會(huì)給你臉色看，因?yàn)槿瞬灰粯?，人心也不一樣。千萬不要想著你想什么，別人也想什么，你的好意他們不一定會(huì)領(lǐng)情哩！所以不要苦著臉，要用笑容接待他人！
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的，歡......
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎......
鄉(xiāng)村來到鄉(xiāng)下，只見田地兩邊金黃一片，一陣威風(fēng)拂過，好像金色的波濤在翻滾。麥子顆粒飽滿，有的精神抖擻挺立在那里，等待收割。田里已經(jīng)有不少農(nóng)民在收割麥子了。他們頭......