教案中需要包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等重要要素。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先要充分了解教學內(nèi)容，把握教學目標。其次要根據(jù)學生的認知特點和學科特點合理設計教學過程。還要注重教學手段和教學方法的選擇，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教案的編寫要精確明確，具備可操作性和可評價性。最后，在實施過程中及時進行反思和調(diào)整，不斷完善教案的質(zhì)量。這些教案的設計思路和課堂實踐相結合，具有一定的可操作性。
    中班紙的教案參考篇一
    1、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，初步學會倒退走。
    2、了解一些交通知識，知道要遵守交通規(guī)則。
    3、培養(yǎng)幼兒的注意力。
    4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
    5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。
    一、開始部分。
    組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉(zhuǎn)等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。
    二、基本部分。
    1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“?！保銈兙屯Ｗ〔粍印ｉ_汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體游戲2—3次，必要時教師先示范，讓幼兒模仿玩法。
    2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。游戲兩次。
    3、游戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向后擺動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發(fā)出的信號。游戲三次。
    三、結束部分。
    小結游戲情況。
    根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容、以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
    中班紙的教案參考篇二
    1、用手拍打水面，啪啪濺起的水花會讓孩子得到一種快樂的體驗。
    2、兩手交握，把水貯存在手中，噗地用力一擠，就成了一把手指頭水槍啦。
    3、把舊的洗澡海綿用油性筆畫上臉的樣子，用力擠壓就可以變出各種各樣奇怪的表情，保證會讓孩子哈哈大笑。
    4、在塑料袋上戳幾個小洞，裝滿水后，往高處一掛就變成好玩的蓮蓬了。5、洗澡的時候，可以在浴缸里放些盛水的容器，讓孩子自己發(fā)揮玩舀水或倒水的游戲。
    中班紙的教案參考篇三
    1.引導幼兒觀看ppt。
    二、試一試，采茶葉。
    引導語：茶園里還有很多茶葉都還沒采摘，你們可以幫幫我嗎？。
    每位小朋友只要采摘8片茶葉并把它貼在茶樹上，每8棵茶樹組成一個茶園；
    三、做一做，茶葉加工廠。
    引導語：茶葉都采摘下來了，你們可以去我的加工廠幫我一些忙嗎？
    1.包裝茶葉。
    每個小袋里裝8片茶葉，裝好以后要放進茶葉罐里，每個茶葉罐裝8包茶葉。
    2.找出茶葉加工廠中與“8”有關的東西。
    a.找出數(shù)字8；
    b.找出數(shù)量是8的東西；
    c.找出點數(shù)為8的卡片；
    四、玩一玩，開茶葉店。
    請小朋友將之前找出與“8”有關物品分類擺放在貨架上。
    中班紙的教案參考篇四
    歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
    活動過程：
    1.讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的興趣。
    出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。
    2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。
    國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
    討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？
    回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）
    3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
    4.學習歌曲《國旗多美麗》。
    教師演唱，幼兒欣賞。
    出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。
    聽音樂拍節(jié)奏。
    幼兒看圖標學唱。
    5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。
    歌曲：國旗多美麗。
    國旗國旗。
    國旗國旗。
    多美麗，天天升在朝霞里，
    多美麗，五顆星星照大地，
    小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮
    祖國前進我長大，我向國旗敬禮
    敬個禮。
    敬個禮。
    中班紙的教案參考篇五
    一、教師導入活動，引起幼兒興趣。
    1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
    2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
    二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
    今天，老師要當個魔術師，變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好嗎?
    1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)。
    2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
    并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色。
    三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導。
    剛才老師變了魔術，現(xiàn)在請小朋友們來當魔術師，自己來變魔術好不好?
    1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
    2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。
    3、教師小結，簡評。
    中班紙的教案參考篇六
    1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當盆。
    2、當盆的人把手心向上伸出來，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。
    3、表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作，例如老虎跑過去了，推車的人走過去了誰猜中了誰就當盆，游戲繼續(xù)玩下去。
    中班紙的教案參考篇七
    1、通過互現(xiàn)介紹“我家的陽臺”，使幼兒了解陽臺的功能。
    （1）請幼兒介紹自己家陽臺上有什么？家里人都在陽臺上干什么？
    （2）播放多媒體教學資源中陽臺的圖片。
    小結：家里的陽臺功能很多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。
    2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》，使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規(guī)則，知道攀爬陽臺、窗臺有危險。
    提問：淘淘在陽臺上干什么？他那些行為有危險？
    小結：小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過去，這樣的動作非常危險。還要注意不要從陽臺上往下扔東西，這樣會傷到別人。
    3、制作陽臺上的安全提示牌。
    引導幼兒選擇不同形狀的卡片，設計簡單、合適的圖案或符號，制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上，提醒家人注意安全。
    中班紙的教案參考篇八
    ：把吃過的棒冰棍洗干凈后收集起來。
    1、把小棍放在凳子上，露出一截，用力打擊，小棍就飛出去，誰的小棍飛得遠，誰就算贏了。
    2、收集一把小棍，豎著拿，手松開后，小棍自由散落。每個人都可以從中取一個小棍去挑起其它小棍，要求不能碰動其它小棍，誰挑起的多誰就贏了。這個玩法有點像玩九彩棒。
    3、把小棍涂上顏色，像拼七巧板似的，讓孩子拼出各種美麗的圖形。
    中班紙的教案參考篇九
    一、課前介紹比賽規(guī)則：進步梯，全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現(xiàn)在開始：
    二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車拉在老師的后面，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友，一起抱抱（同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個）老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢？（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分，反之玩2和2，3和1。
    二、看ppt課件。
    1、觀察蘋果圖片，復習4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，（同時整理了常規(guī)），xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？（對），先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分數(shù)，2和2，3和1都可以依次這樣復習。引導幼兒觀察分解式中的部分數(shù)，說說兩組中的部分數(shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分數(shù)互換位置，結果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分數(shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
    2、教師點出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1+3=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調(diào)動幼兒的積極性。
    3、教師點擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？（加上）。
    4、點擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有什么特點，把他們互換了位置，結果一樣嗎？引導幼兒找出規(guī)律：加號兩邊的兩個數(shù)（部分數(shù)）交換位置，結果（總數(shù)）不變。請幼兒自己升級加分。
    5、點擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2+2=4。升級加分。
    小結：引導幼兒根據(jù)圖意列出相應的加法算式，能正確算出得數(shù)。
    四、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物。
    五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。
    六、宣布公開課到此結束，家長把意見表交到老師這里。
    中班紙的教案參考篇十
    1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。
    (1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。
    (2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。
    (3)救護車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。
    2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。
    (1)早上在馬路上灑水的是什么車？
    (2)車頂上有藍燈的車是什么車？
    (3)救火的車是什么車？
    (4)抓壞人的是什么車？
    (5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？
    3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。
    (1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。
    (2)救護車：救護車里躺著危重病人，醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因為救人最要緊。
    (3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。
    (4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。
    4、請幼兒拿己搜集的資料，講述自己找到的特種車。
    中班紙的教案參考篇十一
    （幼兒自由玩……）。
    2）快樂的小司機。
    （一）置身情境。
    1.小司機們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
    （要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標志……）。
    2.看一看，我們的大馬路上有哪些標志？
    （幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標志……不同的車道標志……禁止通行……停車場標志等）。
    3.它們告訴我們什么？我們小司機要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）。
    4.快樂的小司機們，你們準備好了嗎？這次我們開的時候要看好標志，出發(fā)了！
    （幼兒看好標志開車，老師注意觀察和指導）。
    （二）組織幼兒游戲。
    小司機學好了本領，我們準備上路了，你們要保護好自己，路上有很多交通標志，大家要看清楚哦。
    1.我們前面遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）。
    2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）。
    3）體驗游戲的快樂，表揚安全行車的幼兒。
    1.幼兒游戲數(shù)次。
    2.進停車場休息。
    3.放松動作。
    中班紙的教案參考篇十二
    ：以前的孩子是在一塊平地上，挖幾個小洞，將玻璃彈珠排成一行，手持一個玻璃彈珠瞄準其中的一個，用大拇指將玻璃彈珠彈出，盡量擊中另一個，最終將它打入小洞中。誰的彈珠進洞多，誰就勝了?，F(xiàn)在的孩子經(jīng)常看到大人打臺球或打保齡球，其實也可以用玻璃彈珠來玩這類游戲。
    1、把小凳子的兩個腳當大門，在大門前放一排玻璃彈珠。
    2、用一個彈珠去打大門前的彈珠，爸爸媽媽可以和孩子比賽，誰把彈珠打進了大門，誰就贏了。
    中班紙的教案參考篇十三
    一、聽樂曲（小貓和獅子的樂曲）做律動入活動室。
    1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。
    2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結束后，坐下。
    二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。
    1、引導第二次聽樂曲。
    師：今天，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎？仔細聽聽再介紹給我。
    2、幼兒介紹出兩位動物客人。
    三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
    1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎？
    第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？（輕柔）。
    第二段樂曲聽起來感覺怎么樣？（低沉）。
    2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什么？
    四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。
    2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。
    3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態(tài)。
    師小結：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。
    4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態(tài)。
    5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)。
    師小結：獅子很威武的，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。
    五、聽樂曲，玩游戲。
    1、教師介紹玩法。
    選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。
    當聽到小貓樂曲時，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時，“小貓們”馬上停止動作并造型?！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了，將她抓出來。
    2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。
    中班紙的教案參考篇十四
    1.經(jīng)驗講述：做客。
    提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
    2.趣味練習：到朋友家做客。
    提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？
    見到大人的時候。
    大人給點心的時候。
    回家的時候。
    小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
    吃東西要向主人說“謝謝”，
    做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
    離開時要跟主人說：“再見”。
    3.交流活動：請客。
    （1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
    指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
    拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
    （2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
    4.開展游戲：請到我家來做客。
    引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
    5.知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)。
    比如：鉛筆，剪??
    給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
    中班紙的教案參考篇十五
    1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。
    提問：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。
    2.結合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。
    (1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來收獲。)。
    (2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來一起吃，他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)。
    (3)小雞貝貝的這種做法值得我們學習嗎?為什么?(幼兒自由回答)。
    教師小結：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做?因為分享能帶給別人快樂，也能給自己帶來快樂。
    3.出示圖片——我會分享。
    幼兒自由結伴交換物品，分享自己的玩具、圖書。
    教師注意引導幼兒在分享中學說禮貌的語言，如請、謝謝等，分享中要愛護別人的圖書玩具，及時還回去。
    4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進行回放，感受分享的快樂，同時請幼兒說說自己是怎樣做的。
    5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂。
    中班紙的教案參考篇十六
    1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。
    小結：不錯就是我們的書包。
    2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);他們有什么區(qū)別呢?
    小結：每個書包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。
    中班紙的教案參考篇十七
    知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。
    2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。
    3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。
    4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
    5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    中班紙的教案參考篇十八
    今天上了人生第一堂公開課，覺得受益匪淺。不僅親身體驗到了這么多有經(jīng)驗老師在場的壓力，也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動之間存在著很多的學問。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動，又要照顧到孩子們的臨場反應，還要照顧到孩子們的紀律，使我覺得自己的眼睛不夠用。整個活動下來最大的感受是與幼兒的互動不夠多，重點沒有突出。講故事時可以加上輕音樂，配合語言來增加幼兒的興趣，可以展示一些平時生活中的分享的圖片，讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒有進行過試教，對教案本身想得還不夠周到，所以出現(xiàn)了很多問題，在今后的上課過程中我會多加提醒自己。
    中班紙的教案參考篇十九
    最后行為練習這一環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。
    中班紙的教案參考篇二十
    一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的興趣。
    師：冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏）到底怎么回事，聽個故事就知道了。
    二、教師講故事，幼兒完整欣賞音樂。
    三、分段感受音樂，嘗試用動作來表現(xiàn)出來。
    1、感受a段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
    2、討論：有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（幼兒交流互動）。
    3、感受b段音樂，動作表現(xiàn)想出來的辦法。
    4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。
    5、聽音樂，表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。
    四、完整表演。
    1、再次完整欣賞音樂，師幼共同表演故事。
    2、教師提問：聽完這段音樂，你有什么發(fā)現(xiàn)？（初步感受與理解音樂結構）。
    五、結束活動。
    中班紙的教案參考篇二十一
    一、出示釘錘。
    1.師：小朋友們，你們認識這是什么東西嗎？對了，這是釘錘，釘錘有很多的用途，你們能說一說嗎？”
    2.老師模仿使用釘錘的動作。
    二、學唱歌曲。
    2、欣賞歌曲兩遍。
    3.請小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。
    5.請幼兒想想該怎么替換歌詞，教師可以提示和幫助。
    6.引導幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強，或是演唱速度可由慢逐段加快。
    三、幼兒嘗試歌表演。
    2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動作。
    3.引導幼兒討論如何用動作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。
    4.教師引導幼兒并帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。
    5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。
    四、延伸活動。
    請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。
    中班紙的教案參考篇二十二
    1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限)。
    2、交流經(jīng)驗，學會表達：請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設計的造型、線條和圖案來說)。
    中班紙的教案參考篇二十三
    1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
    2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
    活動《三只蝴蝶》教學研討。
    陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
    2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家?guī)砜鞓贰?BR>    以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
    王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
    冰：我一問孩子就說分開來躲。
    王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且。
    吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。
    王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
    吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
    陳：社會領域比較容易說教，
    丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
    沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
    王：社會活動應該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
    陳：今天的思路是………………………………?？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
    王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應該投放一些胸飾。
    丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是。
    沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
    王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
    王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
    丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
    吳：用生活的問題。
    王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。