一份成功的教案還應(yīng)該包含形式多樣的教學(xué)活動和評價方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫要注意教材的因材施教原則，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這里有一些優(yōu)秀的教案樣本，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
    大班魚科學(xué)教案篇一
    活動目標(biāo)：
    1．感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
    2．對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。
    3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
    活動準(zhǔn)備：
    海綿若干，記錄表，ppt，顏料水，毛巾，簍子。
    活動過程：
    一、認(rèn)識海綿，引起探究興趣。
    1．今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。
    2．動畫片里有誰呀？（海綿寶寶）。
    3．你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
    二、動手操作，感知海綿的彈性。
    1．今天海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲?？矗＞d寶寶臉上的表情是什么樣的？
    變變變，你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了啊？（變成哭臉的海綿寶寶）。
    如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉嗎？
    2．預(yù)測記錄：如果你認(rèn)為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上。
    如果你認(rèn)為不能變回笑臉，請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
    有幾個小朋友認(rèn)為可以變回笑臉呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。認(rèn)為不可以的有幾個？
    3．操作驗證：
    教師重點觀察幼兒用什么方法變的？指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。
    4．交流分享。
    教師小結(jié)：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子?？磥砗＞d寶寶的身體不光是軟軟的，還有彈性的！
    三、再次操作，感知海綿的吸水性。
    1．你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什么呢？（小孔）。
    2．猜猜這些小孔有什么用呢？老師準(zhǔn)備了一些水，請你們把海綿寶寶放進(jìn)水里，看看海綿寶寶有什么變化？（提醒幼兒卷衣袖）。
    3．交流分享：海綿寶寶放進(jìn)水里后有什么變化呢？
    教師小結(jié)：原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)??！
    四、觀看ppt，了解生活中的海綿制品。
    1．你們看，這是什么？它們是什么做成的呢？（海綿寶寶）。
    2．海綿寶寶還可以做成什么呢？這些東西你們認(rèn)識嗎？你們家里有嗎？
    教師總結(jié)：
    原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領(lǐng)可真大！
    請小朋友回家找找還有什么東西也是用海綿寶寶做成的。
    大班魚科學(xué)教案篇二
    教具準(zhǔn)備：實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。
    學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）。
    大班魚科學(xué)教案篇三
    師：小朋友都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達(dá)）。
    用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？
    請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講述，進(jìn)一步拓展孩子對帽子的認(rèn)識。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計的欲望。
    師：我們認(rèn)識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？
    那你想不想也來設(shè)計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、創(chuàng)造）。
    大班魚科學(xué)教案篇四
    1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）。
    2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）。
    3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西??？（幼兒觀察、思考、自由回答）。
    4、小結(jié)：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。
    大班魚科學(xué)教案篇五
    一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。
    師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?
    二、認(rèn)識野花和野草。
    1、尋找自己喜歡的野花。
    師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。
    2、講一講自己喜歡的野花。
    師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?
    引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。
    3、認(rèn)識野草。
    (1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?
    (2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。
    三、放松活動。
    幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。
    四、活動延伸。
    回到教室，教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他生活中常見的野花和野草。
    小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。
    大班魚科學(xué)教案篇六
    1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染后，小魚就會生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動物的情感。
    2、有初步的環(huán)保意識，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，體會河流受污染的危害性。
    1、《小魚生病了》的故事，一盆臟水和一盆清水，幾條健康的小魚，幾條死亡的小魚。
    2、幼兒對水的用途已經(jīng)有了基本的了解。
    一、開始部分。
    1、出示自然角中個別幼兒金魚死亡的事情引出主題。
    師：小朋友，我們自然角的金魚怎么會越來越少了？（有的死亡了，有的吃的太飽了?！?。
    2、師：為什么樂樂的金魚會死掉呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》，出示課題，幼兒一起認(rèn)識詞語。
    二、基本部分。
    1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。
    小魚喜歡生活在什么樣的水里？
    總結(jié)：小魚喜歡生活在干凈的'水里，不喜歡生活在臟臟的水里。
    2、出示課件1，幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。
    師：你們看，小魚生活地開心嗎？你從什么地方看出來。（游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏）。
    師：小魚生活在什么樣的河水和海水里？（干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等）。
    3、出示課件2，幼兒觀看被污染了的河水和太湖水，感受小魚的心情。
    師：突然有一天，人們往河里扔垃圾，排放污水，小河里的水怎么樣了？（慢慢變臟了，水不清了，水里有許多塑料袋，還有許多草……）。
    師：小朋友，這時的小魚會怎么樣呢？（難受、可能會哭、可能會生病、也許有的會死。）。
    4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件，幼兒感受環(huán)境污染后，東動物們生活發(fā)生變化。
    5、幼兒模仿表演《小魚生病了》，體會小魚的痛苦，激發(fā)幼兒同情心。
    6、師：老師這里有兩盆水，一盆臟水，一盆清水，你們喜歡哪盆水？今天呀老師來把小魚放在不同的水里，你們想想小魚會怎么樣呢？（幼兒回答）。
    8、觀察生活在臟水里的小魚。
    9、如果你是小魚，你想對人們說些什么呢？（幼兒表演，加深幼兒對環(huán)境污染的危害。）。
    10、簡單了解水被污染的原因。
    師：是什么原因使小魚生病的呢？水為什么會變臟的呢？（幼兒討論）。
    教師總結(jié)：本來他們可以生活在干凈的水里的，可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了，這些小魚只能生活在這么臟的水里面，都生病了，有點死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。
    三、結(jié)束部分。
    請小朋友把小魚放在干凈的水里。
    師：你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了，多么高興，多么開心呀，我們也為小魚高興一下吧，我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。
    音樂游戲《我是一條快樂的小魚》，幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。
    大班魚科學(xué)教案篇七
    1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！
    2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個別提問）。
    3、師小結(jié)：好！把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。
    大班魚科學(xué)教案篇八
    1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。
    2、實驗：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。
    3、示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）。
    4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
    大班魚科學(xué)教案篇九
    1、自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。
    2、利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌，發(fā)展編講能力。
    3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
    4、體驗解決問題的成就感。
    大班魚科學(xué)教案篇十
    有嘴不說話，沒腳會玩耍。
    小孩見了它，心里樂哈哈。
    小貓見了它，伸手就要抓。（魚）。
    生：小魚。
    （2）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
    （3）通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。
    （4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
    二、教師展示線描畫的（點、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡單的介紹。
    1、點畫法。
    展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點。
    2、勾線畫法。
    3、面的畫法。（點和線的排列組合）。
    面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
    三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
    師：老師畫的'這條魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？
    四、示范講解如何對魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：
    （1）教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。
    （2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？
    五、師提出作畫要求：
    （2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。
    （3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。
    （4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
    六、幼兒分小組創(chuàng)作，教師給予及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
    （1）鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。
    （2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
    七、觀賞評析作品：
    （1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
    （2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？
    （3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
    大班魚科學(xué)教案篇十一
    一、看一看，摸一摸。
    1、教師：今天，我們班來了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果?
    2、幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。
    二、想一想，猜一猜。
    1、教師：這些水果娃娃想到水里洗個澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水里，
    會沉下去，還是會浮在上面?(幼兒猜測。)。
    2、教師根據(jù)幼兒猜想和判斷，做記錄。
    三、試一試，記一記，講一講。
    1、教師提出要求，幼兒先操作，后記錄。
    先拿一種水果，把它放在水里，看它是浮在水面上還是沉在水底，然后記錄在記錄卡上。
    2、請幼兒說說記錄結(jié)果。
    (邊說教師邊演示實驗，并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)。
    3、教師提出要求，幼兒再次實驗。
    4、展示記錄卡。
    四、結(jié)束活動。
    教師：除了這些水果，你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)。
    大班魚科學(xué)教案篇十二
    設(shè)計背景：
    動物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)&l動物的外形、習(xí)性及生活方式&r，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
    活動目標(biāo)：
    1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動物；
    2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面。
    讓孩子了解人和動物的不一樣之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
    3、能夠分清動物的不一樣睡姿；
    活動準(zhǔn)備：
    1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關(guān)動物的圖片；幼兒進(jìn)場時播放輕柔的音樂。
    3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；
    4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
    活動過程：
    1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：&l你睡覺時需要些什么呢？&r幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。
    2、看課件，感知動物不一樣的睡姿。
    請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
    3、連線游戲《它怎樣睡覺？》。
    教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。
    法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。
    4、玩游戲：找朋友。
    （1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
    （2）幼兒游戲。
    （3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物，自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自我下課后想辦法求證，找尋答案。
    延伸活動：
    請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
    附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。
    倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。
    大班魚科學(xué)教案篇十三
    注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進(jìn)行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    大班魚科學(xué)教案篇十四
    1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
    2、教師問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
    二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?BR>    1、教師：小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
    2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達(dá)出來。
    三、游戲：小嘴巴樂園。
    2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，
    幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
    3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。
    （1）誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？
    （幼兒可以邊示范邊回答）。
    （2）.你還看到別人用嘴巴干什么？
    4、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。
    四、請幼兒進(jìn)行記錄。
    1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。
    2、幼兒討論記錄結(jié)果：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里？
    如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。
    （1）壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
    （2）尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。
    （3）不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。