演講稿的撰寫(xiě)需要針對(duì)特定觀(guān)眾群體的需求和興趣進(jìn)行激發(fā)，以使演講更加有效。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的演講稿呢？首先，要明確演講的主題和目的，做好充分準(zhǔn)備，包括收集相關(guān)資料、構(gòu)思演講結(jié)構(gòu)和整理演講要點(diǎn)等。其次，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和條理性，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，確保表達(dá)清晰易懂。此外，要注意演講的邏輯和流暢度，通過(guò)合理的過(guò)渡和銜接，使整篇演講有層次感和連貫性。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考借鑒。這些演講稿涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講，可以從中學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)技巧和借鑒不同的演講思路。希望大家能夠從這些范文中獲得靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，寫(xiě)一篇獨(dú)具個(gè)性和影響力的演講稿。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的演講者，用言語(yǔ)的力量改變世界！
和諧班級(jí)的演講稿篇一
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來(lái)指導(dǎo)班級(jí)的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀(guān)上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí)，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛(ài)職業(yè)。熱愛(ài)職業(yè)，等同于熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫(xiě)作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn)，甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！保鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?！蔼?dú)木為樹(shù)，百樹(shù)成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神，就會(huì)自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開(kāi)展，班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)?？梢?jiàn)，“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書(shū)育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣?！罢f(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來(lái)干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅(jiān)持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國(guó)旗，我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤，我總是第一個(gè)到班級(jí)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室;去學(xué)生家家訪(fǎng)，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對(duì)的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話(huà)，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹(shù)立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)生樹(shù)好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過(guò)他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，把一些小的錯(cuò)誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)高平各方面都好，只是有一個(gè)遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)。“擒賊先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(zhǎng)都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們提出要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開(kāi)一次“評(píng)議會(huì)”，班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足，并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
和諧班級(jí)的演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
水有水的飄逸靈動(dòng)，保持著一種輕快的蔚藍(lán)色。山有山的沉穩(wěn)厚重，保持著一種安心的墨綠色?；顫娝灿袗灧菰锏囊幻?，雖然有著輕快的蔚藍(lán)色，但似乎又是由高置低單調(diào)。沉穩(wěn)的山也有多姿多彩的一面，雖然不能挪動(dòng)，但是，在他的`身上卻又有著紅花綠草，蝶飛鳳舞的斑斕生命。
靜與動(dòng)的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。對(duì)于我們，走在人生最燦爛最青春的時(shí)候的初中每個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)的生涯也是這樣的，對(duì)！就是靈動(dòng)與沉穩(wěn)交融，每一天都過(guò)的動(dòng)靜結(jié)合！
我們的班級(jí)有三十六個(gè)成員，班徽上有著色彩各異的三十六個(gè)點(diǎn)。這三十六個(gè)點(diǎn)均勻的分布在“一枝”太陽(yáng)的周?chē)瑳](méi)錯(cuò)！你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，確確實(shí)實(shí)是“一枝”太陽(yáng)，能猜得到嗎？恩，其實(shí)是“一枝太陽(yáng)花”
至今還深刻的記得，班主任在初一時(shí)讀給我們聽(tīng)得那個(gè)關(guān)于太陽(yáng)花的故事。故事就不便于細(xì)講了，大概說(shuō)的意思就是雨前的太陽(yáng)花互相依靠一叢叢的面朝著陽(yáng)光，雨中的太陽(yáng)花受不住多大的雨水的打擊低下了頭，然而雨后的太陽(yáng)花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來(lái)再次面對(duì)陽(yáng)光、沐浴陽(yáng)光。聽(tīng)著這個(gè)故事，是在說(shuō)著太陽(yáng)花的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，但是呢我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，不僅是堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)，和諧也是重要的組成部分。
古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，名人偉人在提到和諧的情況下發(fā)表了自己理想世界中的“社會(huì)和諧”。我想，我還真是沒(méi)有這么大的覺(jué)悟，所以在這里我想跟所有的同學(xué)說(shuō)上一句“讓我們珍惜現(xiàn)在和剩下的時(shí)光，沒(méi)有矛盾沒(méi)有紛爭(zhēng)的和諧相處下去。”
和諧班級(jí)的演講稿篇三
昨天是星期日，我過(guò)了一個(gè)意義非凡的單休日，它讓我明白了一個(gè)深?yuàn)W而又簡(jiǎn)單的道理，那就是團(tuán)結(jié)。
上午一起床，我就打開(kāi)電視機(jī)，因?yàn)槲矣浀米蛱斓念A(yù)告上說(shuō)今天八點(diǎn)鐘有籃球比賽，果不其然，可是我覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，于是我用手揉了揉我那朦朧的雙眼，然后仔細(xì)看了看，原來(lái)是2008年_奧運(yùn)會(huì)男籃決賽，我不禁欣喜若狂，開(kāi)始興致勃勃地看了起來(lái)，這場(chǎng)比賽打得太精_了，美國(guó)隊(duì)的命中率實(shí)在是太高了，僅是三分球十投八中，命中率高達(dá)百分之八十，而西班牙隊(duì)也不甘示弱，他們利用傳球創(chuàng)造出空位球來(lái)進(jìn)攻，把美國(guó)隊(duì)的防守給擊破了，就這樣西班牙隊(duì)緊咬比分，甚至還反超了比分，美國(guó)隊(duì)急了，派上了大將韋德，這才穩(wěn)住了局面。
美國(guó)隊(duì)繼續(xù)保持火熱的手感，科比、詹姆斯、保羅、安東尼都拿了不少分，韋德砍下全場(chǎng)最高的28分。西班牙則靠他們團(tuán)結(jié)的防守咬緊比分，比賽還剩三十多秒時(shí)，他們終于將比分追平，懸念又產(chǎn)生了，正當(dāng)他們抱有一絲希望時(shí)，科比的一記3+1讓他們的希望破滅了，可是他們?nèi)圆环艞墸麄兝脠F(tuán)結(jié)創(chuàng)造一個(gè)空位三分，_，球進(jìn)了，雖然他們輸了，但全場(chǎng)仍響起了熱烈的掌聲，觀(guān)眾不是為了美國(guó)隊(duì)的勝利而歡呼，他們是為了西班牙隊(duì)的團(tuán)結(jié)而歡呼喝_。
團(tuán)結(jié)的力量是很偉大的，它可以讓你有信心去做一件事，雖然不一定成功，但可以讓你毫無(wú)慚愧。
和諧班級(jí)的演講稿篇四
想要構(gòu)建和諧社會(huì)，人際關(guān)系的和諧是基石?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?！比穗H關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有十分重要的意義。作為個(gè)體，人一生中最長(zhǎng)、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過(guò)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，是成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng)，所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大。
實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么，我們?cè)撛鯓訝I(yíng)造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營(yíng)造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過(guò)的，班集體成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí)，同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái),積極配合班主任積營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，互相體貼理解，有難同幫、快樂(lè)同享，每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上，窗簾前，每個(gè)人從家里帶來(lái)花花草草，各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作，各盡其智，色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的黑板報(bào),腳步一致口號(hào)響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，門(mén)口寫(xiě)滿(mǎn)了我們記憶的宣傳板，還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化，贏(yíng)得了榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，主動(dòng)健康地成長(zhǎng).
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)一起看書(shū)學(xué)習(xí)的身影，遇到問(wèn)題眉頭緊皺，轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長(zhǎng)檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營(yíng)造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問(wèn)題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái),思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過(guò)程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長(zhǎng)們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境，面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開(kāi)家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們，又有幾個(gè)人沒(méi)有在開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見(jiàn)到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來(lái)了創(chuàng)可貼，有的拿著紗布，有的插不上手，急的在一邊問(wèn)這問(wèn)那，那溫馨的場(chǎng)景，積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確，我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多，我們懂得了關(guān)心他人，我們懂得了學(xué)會(huì)分享，我們更懂得了，與人為善。多站在別人的角度考慮，也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門(mén)口的垃圾袋，也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服，但是，就是這些，我們?cè)诓恢挥X(jué)中把彼此看做了最親近的人。
和諧班級(jí)的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
班級(jí)是什么?說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)。我們身處同一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)的成長(zhǎng)出一份力。我們常說(shuō)“班級(jí)要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根根細(xì)絲就是班集體種的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來(lái)就難以拉斷。這就叫作團(tuán)結(jié)。也就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念，要求同學(xué)之間互幫互助，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力、為班級(jí)添光彩說(shuō)到為班級(jí)添光彩，其實(shí)很簡(jiǎn)單：把倒了的掃帚扶起來(lái)擺正;把講臺(tái)上的粉筆灰擦掉;自己好好學(xué)習(xí)，天天向上……不是些豐功偉績(jī)，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@些，大到搞好自己的學(xué)習(xí)，小到把地上的垃圾撿起來(lái)，那我們這個(gè)班集體能堅(jiān)不可摧，無(wú)人能敵。這些不都很簡(jiǎn)單嗎?我們做這些不需要大張旗鼓，因?yàn)樵谖覀冃睦?，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和夸獎(jiǎng)的。我們只知道，只要能讓班級(jí)得到應(yīng)有的利益和榮譽(yù)，我們做什么都可以。
就先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我吧。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，奪得了第一名，這件事為我們班增了光添了彩，在演講的時(shí)候，我在心里想著班級(jí)，想著同學(xué)，想著老師和同學(xué)們的期望，他們?yōu)槲壹拥挠?，為我鼓的勁。是這團(tuán)結(jié)的力量是我大步的邁向演講的舞臺(tái)，我走到舞臺(tái)中間，看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷臅r(shí)候，我不再害怕，不再緊張，使出團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)的力量完成了這次比賽，也正是團(tuán)結(jié)的力量使我取得了第一名，是這一次讓我在八年級(jí)七班書(shū)寫(xiě)了光輝的一筆。
為班級(jí)貢獻(xiàn)自己全部的力量，是我們義不容辭的事，如果每個(gè)人都能為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，那么班級(jí)就會(huì)越來(lái)越好。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念。為集體，為他人多做好事、善事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛(ài)集體的感情。把集體利益放在首位，主動(dòng)為集體盡義務(wù)，努力做到個(gè)人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)光，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，最終才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為社會(huì)出一份力。
和諧班級(jí)的演講稿篇六
演講稿。
想要構(gòu)建和諧社會(huì)，人際關(guān)系的和諧是基石?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?！比穗H關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有十分重要的意義。作為個(gè)體，人一生中最長(zhǎng)、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過(guò)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，是成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng)，所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大。
實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么，我們?cè)撛鯓訝I(yíng)造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營(yíng)造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過(guò)的，班集體成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí)，同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái),積極配合班主任積營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，互相體貼理解，有難同幫、快樂(lè)同享，每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上，窗簾前，每個(gè)人從家里帶來(lái)花花草草，各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作，各盡其智，色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的。
黑板報(bào)。
腳步一致。
口號(hào)。
響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，門(mén)口寫(xiě)滿(mǎn)了我們記憶的宣傳板，還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化，贏(yíng)得了榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，主動(dòng)健康地成長(zhǎng).
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)一起看書(shū)學(xué)習(xí)的身影，遇到問(wèn)題眉頭緊皺，轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長(zhǎng)檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營(yíng)造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問(wèn)題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái),思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過(guò)程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長(zhǎng)們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境，面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開(kāi)家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們，又有幾個(gè)人沒(méi)有在開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見(jiàn)到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來(lái)了創(chuàng)可貼，有的拿著紗布，有的插不上手，急的在一邊問(wèn)這問(wèn)那，那溫馨的場(chǎng)景，積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確，我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多，我們懂得了關(guān)心他人，我們懂得了學(xué)會(huì)分享，我們更懂得了，與人為善。多站在別人的角度考慮，也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門(mén)口的垃圾袋，也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服，但是，就是這些，我們?cè)诓恢挥X(jué)中把彼此看做了最親近的人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來(lái)指導(dǎo)班級(jí)的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀(guān)上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí)，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛(ài)職業(yè)。熱愛(ài)職業(yè)，等同于熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的。
座右銘。
敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫(xiě)作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn)甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥而且多次中毒體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?！安环e跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江?！弊鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)亮麗自己的人生就必須要腳踏實(shí)地從現(xiàn)在做起從身邊做起熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。“獨(dú)木為樹(shù)百樹(shù)成林”如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神就會(huì)自覺(jué)努力學(xué)習(xí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開(kāi)展班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)?？梢?jiàn)“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書(shū)育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣?！罢f(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來(lái)干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅(jiān)持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國(guó)旗，我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤，我總是第一個(gè)到班級(jí)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室;去學(xué)生家家訪(fǎng)，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對(duì)的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話(huà)，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹(shù)立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)生樹(shù)好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過(guò)他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，把一些小的錯(cuò)誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)高平各方面都好，只是有一個(gè)遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)。“擒賊先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(zhǎng)都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們提出要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開(kāi)一次“評(píng)議會(huì)”，班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià)。
同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛(ài)”為核心，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無(wú)知，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡我，樂(lè)于接受我的教育，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
(一)做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異，學(xué)困生也是客觀(guān)存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人，教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)前途的大事。班主任要通過(guò)各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，助人為樂(lè)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，但現(xiàn)在是信息社會(huì)，信息以前所未有的速度擴(kuò)充，一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí)，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素，每一個(gè)人都有各自的個(gè)性，其發(fā)展極不平衡，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難，實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀(guān)念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，應(yīng)該承認(rèn)差異，應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn)，要做到善于發(fā)現(xiàn)，比如張三乒乓球好，李四的寫(xiě)作好，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，呵護(hù)他們，使他們身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多。
(二)做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同，并沒(méi)有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說(shuō)：“優(yōu)秀的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛(ài)?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。
(三)做學(xué)生的慈母。
有句古語(yǔ)說(shuō)的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長(zhǎng)出差，我把他帶到自己的家里;下雨了，倩倩同學(xué)忘了帶雨具，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫(xiě)道：“老師，媽媽!”
和諧的師生關(guān)系，可以?xún)?yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對(duì)話(huà)交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，造就社會(huì)棟梁之才。
二、開(kāi)展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
(一)挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語(yǔ)文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情，對(duì)文章的理解離不開(kāi)思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí)，我首先把握文章的感情內(nèi)涵，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語(yǔ)句，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會(huì)出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二)多媒體進(jìn)課堂。
(三)開(kāi)展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩，好動(dòng)，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》這篇課文時(shí)，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上，就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演?？?，驕傲的小黑兔，難為情的小白兔，慈愛(ài)的兔媽媽?zhuān)莸枚啾普婺?這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在輕松快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的心田，他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰，但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺(jué)，這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)，行為不持久的特點(diǎn)，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊，地面、墻面無(wú)灰塵、無(wú)紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂(lè)園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾;和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽(tīng)欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，今天，我的演講題目是《手機(jī)，讓生活更美好！》。
有人說(shuō)，自從有了手機(jī)，就有了低頭族，它使人際關(guān)系更隔膜；
也有人說(shuō)，自從有了手機(jī)，就有了手游，讓萬(wàn)千兒童沉溺其中；
更有人說(shuō)，自從有了手機(jī)，就有了手機(jī)詐騙，讓萬(wàn)千家庭妻離子散。
我卻認(rèn)為，手機(jī)改變了我們的生活方式，讓生活更美好。
手機(jī)只是一個(gè)工具，它是一把雙刃劍，是利是弊，關(guān)鍵取決于使用它的人類(lèi)。
下面我只從“自媒體”和“直播”兩個(gè)角度談一下我的看法與思考。
自媒體不僅讓我們更便捷地獲取個(gè)性化信息，而且還可以讓我們分享信息獲取價(jià)值。
自媒體，是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，是伴隨手機(jī)出現(xiàn)的一種新的媒體傳播方式，又稱(chēng)“公民媒體”或“個(gè)人媒體”,是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者。人們不僅可以在自媒體上獲取信息，還可以通過(guò)分享自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)賺取受益。
在紙質(zhì)媒介時(shí)代，書(shū)刊報(bào)紙發(fā)行速度慢，而且價(jià)格不菲，一般公民獲取信息非常滯后。后來(lái)，到了電腦端時(shí)代，人們可以通過(guò)騰訊、新浪等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站獲取海量信息，但由于信息量極大，人們獲取個(gè)性化信息選擇起來(lái)還是比較困難，況且，通過(guò)電腦閱讀信息還會(huì)有時(shí)間空間的限制。
智能手機(jī)的普及使自媒體空前繁榮，人們僅僅通過(guò)一部手機(jī)，隨時(shí)隨地就可以獲得最新的資訊以及有用的信息，而且是智能推薦，也就是說(shuō)，你需要什么樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者生活常識(shí)，平臺(tái)就會(huì)給你推薦什么樣的知識(shí)，更重要的，人人都可以成成信息的傳播者和知識(shí)的創(chuàng)造者。
同學(xué)們，你們知道目前比較火爆的自媒體平臺(tái)有哪些嗎？你們?cè)谧悦襟w上分享過(guò)知識(shí)嗎？我想，大家應(yīng)該都在今日頭條上刷過(guò)信息，都在簡(jiǎn)書(shū)上寫(xiě)過(guò)青春洋溢的文字，都在抖音上秀過(guò)舞蹈。因?yàn)?，自媒體都成為了現(xiàn)代人的標(biāo)配，僅僅是今日頭條的注冊(cè)用戶(hù)就有10億。
自媒體改變著人們獲取信息的方式，也改變著一些人的創(chuàng)業(yè)方式。信息創(chuàng)造價(jià)值，自媒體讓生活更美好！
人們對(duì)個(gè)性化信息和表達(dá)欲望的渴求催生了自媒體，同時(shí)，也催生了網(wǎng)絡(luò)直播。
直播比電腦、攝影設(shè)備更容易攜帶，技術(shù)準(zhǔn)入門(mén)檻更低，能把節(jié)目制作和播出同時(shí)進(jìn)行，非?？旖?，使得傳播效率極大提高。有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都可以是主播；有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都可以發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都能創(chuàng)造價(jià)值。
同學(xué)們，你們看過(guò)直播嗎？你做過(guò)直播嗎？如果做過(guò)，請(qǐng)堅(jiān)持；如果沒(méi)做過(guò)，請(qǐng)先看一看。
網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容真是五花八門(mén)。有農(nóng)村生活原生態(tài)，有直播吃東西，直播跳舞、畫(huà)畫(huà)，直播答題分獎(jiǎng)金狂潮等等。我們可以通過(guò)觀(guān)看直播獲取知識(shí)，我們也可以通過(guò)直播張揚(yáng)個(gè)性，我們也可以通過(guò)直播分享知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值。
不可否認(rèn)，自媒體、直播，這些與手機(jī)相關(guān)的產(chǎn)品，在豐富我們生活內(nèi)容、創(chuàng)造價(jià)值的.同時(shí)，還存在一些問(wèn)題，比如，某些內(nèi)容生產(chǎn)者，為了獲取流量、賺取收益，在自媒體上“洗稿”,甚至抄襲搬運(yùn)，利用直播傳播俗文化等等。但是，瑕不掩瑜，這些問(wèn)題只是新事物產(chǎn)生的過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)不足。我相信，隨著公民素質(zhì)的提高，以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部的重視，這些都會(huì)解決。
同學(xué)們，信息創(chuàng)造價(jià)值！手機(jī)讓生活更美好！
無(wú)論是自媒體，還是網(wǎng)絡(luò)直播，都是科技發(fā)展的產(chǎn)物，都會(huì)讓我們的生活變得更好！至于，那些瑕疵，隨著人們核心價(jià)值觀(guān)的增強(qiáng)，都會(huì)得到很好地解決！
謝謝大家的傾聽(tīng)！
我的演講完畢！
教師點(diǎn)評(píng)：
這篇文章文體特點(diǎn)鮮明。文中有呼告和設(shè)問(wèn)，提高了演講者與聽(tīng)眾的交流感，現(xiàn)場(chǎng)感，引發(fā)聽(tīng)眾的反思，“讀者意識(shí)”增強(qiáng)，符合演講稿的特點(diǎn)?！靶畔?chuàng)造價(jià)值”“手機(jī)讓生活更美好！”的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”立意準(zhǔn)確新穎深刻。特別是添加了不足以及解決的辦法，使文章非常有深度，大大提高了文章的說(shuō)服力度。
和諧班級(jí)的演講稿篇八
人們對(duì)和諧的音樂(lè)贊嘆不已，對(duì)和諧的山水心曠神怡。在**也提出構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉藍(lán)圖，我想：做為一名小學(xué)教師，應(yīng)該為和諧社會(huì)的構(gòu)建做些什么呢？和諧班級(jí)是我們師生都向往的一種理想的班級(jí)，我愿為了她，傾注全部的熱情和智慧，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛(ài)”為核心，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無(wú)知，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡我，樂(lè)于接受我的教育，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
（一）做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異，學(xué)困生也是客觀(guān)存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人，教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)前途的大事。班主任要通過(guò)各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，助人為樂(lè)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，但現(xiàn)在是信息社會(huì)，信息以前所未有的速度擴(kuò)充，一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí)，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素，每一個(gè)人都有各自的個(gè)性，其發(fā)展極不平衡，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難，實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀(guān)念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，應(yīng)該承認(rèn)差異，應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn)，要做到善于發(fā)現(xiàn)，比如張三乒乓球好，李四的寫(xiě)作好，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，呵護(hù)他們，使他們身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多。
（二）做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同，并沒(méi)有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說(shuō)：“優(yōu)秀的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛(ài)?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。
（三）做學(xué)生的慈母。
有句古語(yǔ)說(shuō)的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療；小剛同學(xué)的家長(zhǎng)出差，我把他帶到自己的家里；下雨了，倩倩同學(xué)忘了帶雨具，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫(xiě)道：“老師，媽媽?zhuān) ?BR> 和諧的師生關(guān)系，可以?xún)?yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對(duì)話(huà)交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，造就社會(huì)棟梁之才。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
（一）挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語(yǔ)文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情，對(duì)文章的理解離不開(kāi)思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí)，我首先把握文章的感情內(nèi)涵，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語(yǔ)句，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會(huì)出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二）多媒體進(jìn)課堂。
（三）開(kāi)展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩，好動(dòng)，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》這篇課文時(shí)，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上，就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演?？矗湴恋男『谕?，難為情的小白兔，慈愛(ài)的兔媽媽?zhuān)莸枚啾普婺?！這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在輕松快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的.心田，他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰，但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺(jué)，這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)，行為不持久的特點(diǎn)，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊，地面、墻面無(wú)灰塵、無(wú)紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂(lè)園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽(tīng)欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇九
各位評(píng)委老師，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是:。
做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美。
“和諧”我們非常熟悉的一個(gè)詞，比如“和諧號(hào)”、“和諧社會(huì)”等。社會(huì)和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)，校園和諧是我們航院人不懈奮斗的目標(biāo)。我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生，都是航院中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?我認(rèn)為構(gòu)建和諧校園靠我們每個(gè)航院人的文明來(lái)創(chuàng)造。雨果說(shuō)過(guò)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。”文明更體現(xiàn)的是我們的素質(zhì)，素養(yǎng)。一個(gè)和諧的社會(huì)一定需要一個(gè)合理的制度，制度對(duì)于社會(huì)是重要的，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)制度也是不可缺少的，制度是校園管理的具體形式，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的責(zé)任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，日常事務(wù)的直接依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，合理的規(guī)章制度起著至關(guān)重要的作用。
我們航院的6s制度是我校的一大特色。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)項(xiàng)目總的來(lái)說(shuō)就是提高我們的人文品質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng)，培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。千里之行，始于足下。雖然我們有了完善的6s制度，但需要我們的行動(dòng)去實(shí)行。開(kāi)展6s容易，但長(zhǎng)時(shí)間的維持必須靠素養(yǎng)的提升。
我最近看了這樣一個(gè)故事，讓我頗有感觸。有一家大公司招聘員工，將近20名應(yīng)屆研究生和大學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)幾道關(guān)卡后被初錄了。到了中午，這家公司準(zhǔn)備了一家大型酒店請(qǐng)同學(xué)們吃自助餐。
這些學(xué)子們經(jīng)過(guò)了五關(guān)斬六將被留下，可以說(shuō)剩下的人可都是精英了。這時(shí)的他們可能是已經(jīng)望見(jiàn)了自己美好的未來(lái)，特別是這頓豐盛飯菜又是免費(fèi)的，未來(lái)的精英們頓時(shí)心情愉快，非常放松，一掃幾天來(lái)的疲憊。其中有幾位應(yīng)聘的學(xué)子們，在輕松和諧氣氛中，開(kāi)始高談闊論起來(lái)，他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，那種成功的興奮溢于言表。他們?cè)捳f(shuō)了很多，菜也剩下很多?，F(xiàn)場(chǎng)上，招聘單位的人員并不同吃，他們只是默默地站在一旁，熱情地為應(yīng)聘學(xué)子服務(wù)。當(dāng)天下午，初錄者一下子就被淘汰掉五位。
原來(lái)，自助餐是招聘單位精心安排的一次考試。進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)子竟在一餐飯后落選，并為一頓免費(fèi)的午餐付出了如此慘重的代價(jià)――失去了進(jìn)入下一輪競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冊(cè)诔燥垥r(shí)不知不覺(jué)地表現(xiàn)出了自己最“本質(zhì)”的一面：在集體生活中以自我為中心，顯示自己不同一般;甚至旁若無(wú)人地大叫大嚷，心安理得地隨意浪費(fèi)等等。其實(shí)，這些都是一個(gè)人的基本素質(zhì)和最起碼的人文關(guān)懷。一個(gè)文明素質(zhì)、文明修養(yǎng)，人文關(guān)懷都很缺乏的人，是不可能成為一個(gè)好的員工的，更是不可能適應(yīng)越來(lái)越高的社會(huì)發(fā)展需求的。
其實(shí)素質(zhì)就是一種習(xí)慣。既然是習(xí)慣，它一定是在長(zhǎng)期生活中自然而然地形成的。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生連基本的文明素質(zhì)都沒(méi)有那別人會(huì)相信這是一所和諧的學(xué)校嗎?擁有文明素質(zhì)對(duì)于我們自己是不可缺少的，對(duì)于創(chuàng)建和諧校園也是重要的。
冰心老人曾說(shuō)：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！弊屛覀儼盐拿鞯男袨槿趨R到美麗的航院中，做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美!
和諧班級(jí)的演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
有很多人都尋找自己的幸福，可是尋來(lái)尋去，卻就是找不到。其實(shí)呀，幸福就在我們的身邊！
關(guān)鍵是要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
清晨起來(lái)，要想：又是新的一天，昨天的不愉快的事情要統(tǒng)統(tǒng)忘記！你會(huì)發(fā)現(xiàn)多好。
吃早點(diǎn)時(shí)，你可以對(duì)老板說(shuō)：“您的面真好吃！’’這樣老板一天都是好心情，對(duì)待客人。
也是客氣的你會(huì)覺(jué)的很幸福，因?yàn)槟銥楹髞?lái)的取得了更好的服務(wù)！
買(mǎi)東西時(shí)，有一位小朋友叉對(duì)了，你就要站出來(lái)，進(jìn)行教育，讓他以后不要在這樣。
這樣他就會(huì)吸取教訓(xùn)，以后都會(huì)遵守秩序，你又為別人做了一件好事，你會(huì)覺(jué)得很幸福。
坐公交車(chē)時(shí)你給一位老人讓座，周?chē)娜魏稳藢?duì)你都會(huì)向你投來(lái)贊許的目光，你會(huì)覺(jué)得很幸福！
有爸爸媽媽的愛(ài)，還奢求什么呢？
貴人說(shuō)：“幸福是我買(mǎi)了價(jià)值連城的寶石；是我買(mǎi)了昂貴的化妝品！”
商人說(shuō)：“幸福是我有海撈了幾百萬(wàn)；是我有簽了一項(xiàng)合作金極大的項(xiàng)目！
但這些幸福只是一個(gè)附件，真正的幸福不是這些，而是別人的一個(gè)微笑，一個(gè)幫助。
幸福就在身邊，細(xì)心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福是粗茶淡飯；幸福是溫暖的家；幸福是朋友之間的友誼。這幸福一滴滴融進(jìn)我的心。
挖掘身邊的幸福，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始！大聲說(shuō)：“幸福就在身邊！
和諧班級(jí)的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
今天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)》!
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”同志們，當(dāng)我們還是孩提時(shí)，老師就教我們唱這首《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌，而此時(shí)此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，因?yàn)槲覀兓Q團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)無(wú)處不在。
偉大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣?！敝軐W(xué)家叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。還有好多的名人都對(duì)團(tuán)結(jié)這個(gè)詞作出不同的解釋?zhuān)鎸?duì)這些名人名言，我們又怎能忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
那么，我們到底應(yīng)該怎樣做到團(tuán)結(jié)協(xié)作呢?首先，我們需要做到一個(gè)字——仁?！叭省庇质鞘裁茨?有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來(lái)，只有人與人之間互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，才能稱(chēng)得上擁有一顆仁愛(ài)之心。不過(guò)，這里的“仁”，并不是指朋友之間的義氣，也不是說(shuō)不論黑白的幫助或是支持，而是與同事之間的相互協(xié)助，當(dāng)同事遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，當(dāng)同事彷徨時(shí)，我們要給予正確的分析，我們需要時(shí)刻樹(shù)立仁愛(ài)的思想。
此時(shí)此刻，我斗膽發(fā)表我的愚見(jiàn)，首先，我們要建立_的信賴(lài)關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氛圍。有心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的分析：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成_的信賴(lài)關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，那么就會(huì)形成相互尊重、相互理解的工作氛圍，也會(huì)打造出友好寬松的工作環(huán)境。再者，我們要積極參加各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因?yàn)閰⒓蛹w活動(dòng)，不但可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，還可以凝聚集體的力量。除此之外，我們還要營(yíng)造你追我趕，力爭(zhēng)上游的工作氛圍，要充分的信任同事和周?chē)娜?。?jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，是促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任，同事的一句話(huà)，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開(kāi)朗，從而使問(wèn)題迎刃而解。
同心山成玉，協(xié)力土變金。開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，需要一種克難攻堅(jiān)的精神，更需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。任何一個(gè)單位，如果是組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤(pán)散沙，那又何來(lái)生機(jī)與活力?何談干事與創(chuàng)業(yè)?何有形象與成績(jī)?那么同志們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，為推動(dòng)單位的業(yè)績(jī)而團(tuán)結(jié)友善，為開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)而奮力拼搏吧!
我的演講完了，謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇十二
鄉(xiāng)翻天覆地的變化，我的心每時(shí)每刻都在為家鄉(xiāng)一點(diǎn)一滴的改變而感動(dòng)，我的心每時(shí)每刻都會(huì)油然生出一種揮之不去的情緣―鹽池是我可愛(ài)的家，我愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和熱血！
當(dāng)我由莘莘學(xué)子成長(zhǎng)為一名紅盾衛(wèi)士時(shí)，面對(duì)著莊嚴(yán)的國(guó)徽和鮮艷的紅盾，我感受到的不僅是榮耀，更多的是責(zé)任和使命：因?yàn)榍f嚴(yán)的國(guó)徽，是千萬(wàn)個(gè)革命先烈不惜犧牲個(gè)人生命換來(lái)的最高榮耀。閃閃的紅盾，印證著我們工商幾代人的心血！國(guó)徽象征著國(guó)家賦予我們的權(quán)力，紅盾承載著人民寄予我們的重托。作為一名工商人，我深深認(rèn)識(shí)到，我們是市場(chǎng)主體的“守門(mén)員”，是市場(chǎng)運(yùn)行的“裁判員”，是維護(hù)地方經(jīng)濟(jì)秩序的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士！制假售假行為需要我們?nèi)ゲ樘?；遭受侵害的消費(fèi)者需要我們?nèi)ビ懟毓?；受到傳銷(xiāo)欺騙的無(wú)辜群眾期待我們?nèi)?yán)懲不法分子，鹽池地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要我們?nèi)ケｑ{護(hù)航……我們的工作任重而道遠(yuǎn)，我們是光榮、自豪的紅盾戰(zhàn)士！
縣委政府提出的“一白一黃一綠二黑”五大特色產(chǎn)業(yè)，為鹽池經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勾畫(huà)了一幅壯美的畫(huà)卷。為促進(jìn)鹽池縣域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，我們嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)管力度；為申請(qǐng)注冊(cè)“鹽池灘羊”證明商標(biāo)，我們注冊(cè)窗口的工作人員廢寢忘食，盡職盡責(zé)；為保護(hù)農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，我們將“紅盾護(hù)農(nóng)”工作不斷引向深入。“送法下鄉(xiāng)趕大集”、“村所掛鉤”等工作開(kāi)展地是有聲有色！
“金杯銀杯不如百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如百姓的夸獎(jiǎng)”。20xx年年初的一天，在我局召開(kāi)年終工作總結(jié)表彰會(huì)議的時(shí)候，惠安堡鎮(zhèn)杜記溝行政村的十幾位村民趕到了會(huì)場(chǎng)，親手將一面繡有“農(nóng)民合法權(quán)益的忠實(shí)維護(hù)者”幾個(gè)金燦燦大字的錦旗送到鹽池縣工商局領(lǐng)導(dǎo)的手中，全場(chǎng)頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。這是因?yàn)辂}池工商人為他們追回了被糧販子用短斤少兩的方式騙走的兩萬(wàn)多斤玉米，為他們挽回了16000元的經(jīng)濟(jì)損失！這都是農(nóng)民群眾的血汗錢(qián)哪！這錦旗飽含了鹽池農(nóng)民對(duì)工商干部的崇高敬意和感激之情，飽含了工商干部為維護(hù)農(nóng)民群眾合法權(quán)益付出的艱辛努力！這錦旗是農(nóng)民群眾對(duì)我們工商工作的最大肯定，是對(duì)我們鹽池工商人最好的褒獎(jiǎng)！
“食品安全責(zé)任重于泰山”，鹽池工商人是這樣想的也是這樣做的。為了維護(hù)人民群眾的身體健康，我們開(kāi)展了一系列“食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)”，從幫助食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)清理店面衛(wèi)生到幫助他們建立進(jìn)貨、銷(xiāo)貨、自檢制度；從規(guī)范食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)的經(jīng)營(yíng)行為到對(duì)他們進(jìn)行食品安全知識(shí)的宣傳；從打假查劣到為消費(fèi)者排憂(yōu)解難……每日我們都是迎著朝陽(yáng)奔波于大街小巷、鄉(xiāng)村農(nóng)舍，踏著夕陽(yáng)滿(mǎn)載著群眾的寄托和希望開(kāi)始規(guī)劃新的一天。我們的辛勤工作終于換來(lái)令人欣慰的成果：我縣食品市場(chǎng)秩序明顯好轉(zhuǎn)，假冒偽劣和過(guò)期食品明顯減少，廣大消費(fèi)者的身體健康得到了最大限度的保障！
看今日的鹽池，“和諧鹽池”之歌響遍鹽州?！凹涌彀l(fā)展步伐，構(gòu)建和諧鹽池”似一縷清風(fēng)正漫延鹽池。我們工商人，該怎樣一如既往地堅(jiān)守自己的崗位？放心吧！家鄉(xiāng)。放心吧！父老鄉(xiāng)親。無(wú)論歲月怎樣流逝，無(wú)論環(huán)境怎樣改變，都抹不去、洗不掉工商人的紅盾情懷，作為鹽池的兒女，我們將用紅盾衛(wèi)士的忠誠(chéng)，撞響執(zhí)法為民的大呂黃鐘；我們將用紅盾衛(wèi)士的智慧，裝扮日新月異的靚麗鹽池。我們將所有的行動(dòng)和語(yǔ)言匯集成紅盾衛(wèi)士不變的夙愿：為鹽池經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航，為鹽池人民利益分憂(yōu)解難，讓青春因紅盾而精彩，讓生命因鹽池而自豪！
和諧班級(jí)的演講稿篇十三
和諧首先是一種生活方式，一種生活習(xí)慣，一種幸福生活的需要。
社會(huì)也是一樣：如果人口太多，以至于我們的城市不堪重負(fù)；如果生產(chǎn)過(guò)剩，以至于不得不浪費(fèi)；如果排放的污染物過(guò)多，以至于大自然無(wú)法容忍？？這些都會(huì)造成重大的社會(huì)問(wèn)題，甚至是人類(lèi)的災(zāi)難，因?yàn)槿鄙倭撕椭C。
我們需要和諧，和諧是一種健康向上、良性循環(huán)的生活方式，它正在并且已經(jīng)潛移默化地融進(jìn)了我們的生活、寫(xiě)入了我們的意識(shí)，就好像綠葉配紅花，而不是白葉配紅花；我們看到的是魚(yú)游在水里，而不是一只貓游游在水里；汽車(chē)行駛在公路上，而不是在人行道上亂闖？？因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了，因?yàn)榍罢卟攀俏覀冃枰?，那才是和諧。
和諧社會(huì)要求校園在內(nèi)的一切社會(huì)元素的整體。
和諧，而和諧校園又從本質(zhì)上決定著一個(gè)社會(huì)的和諧。
勿庸置疑，和諧社會(huì)當(dāng)然是包括校園在內(nèi)的一切社會(huì)構(gòu)成元素的整體和諧，少了其中任何一個(gè)，整個(gè)社會(huì)都會(huì)像一臺(tái)丟了某個(gè)螺絲釘?shù)臋C(jī)器，隨時(shí)都有可能失控和癱瘓。但是，在這里我要強(qiáng)調(diào)的是：校園的和諧與否，又直接影響和決定著社會(huì)的和諧。
而和諧發(fā)展的我們就像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)子們跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。回首我國(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。
師生的汗水，凝聚了每位師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳"。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈也隨之凈化，并激起一種奮發(fā)向上的`自尊自愛(ài)的意識(shí)，所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，還要擁有良好校園人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧校園。試問(wèn)一個(gè)充斥著勾心斗角，爾虞我詐的校園怎么能稱(chēng)得上是和諧校園。
那么，構(gòu)建和諧校園所需要的和諧人際關(guān)系，我們應(yīng)該把握哪些基本原則呢？
尊重原則。古人說(shuō)“敬人者，人恒敬之”。尊重包括自尊和尊重他人兩個(gè)方面。自尊就是要自重自愛(ài)，維護(hù)自己的人格；尊重他人就是重視他人的人格和價(jià)值。大學(xué)生們?cè)谌穗H交往中只有尊重他人才能得到他人的尊重。
真誠(chéng)原則。真誠(chéng)待人是人際交往中最有價(jià)值、最重要的原則。以誠(chéng)待人是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。古人說(shuō)：“以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)?！痹诮煌兄挥斜舜吮е恼\(chéng)意善的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，才能相互理解、接納、信任，感情上引起共鳴，使交往關(guān)系鞏固和發(fā)展。
寬容原則。寬容表現(xiàn)在對(duì)非原則問(wèn)題不斤斤計(jì)較，能夠以德報(bào)怨。蘇軾說(shuō)得好：“匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而出，此不足為大勇也。天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！贝髮W(xué)生在人際交往中心胸要寬，氣量要大，切不可斤斤計(jì)較，苛求他人、固執(zhí)己見(jiàn)，要盡量團(tuán)結(jié)那些與自己有分歧見(jiàn)解的人，營(yíng)造寬松的交往環(huán)境。
謙遜原則。謙遜是一種美德。謙虛好學(xué)者，人們總樂(lè)于與之交往，而狂妄自大的人，人們往往避而遠(yuǎn)之。在人際交往中，謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，常常會(huì)有親和力。
理解原則。相互理解是人際溝通、促進(jìn)交往的條件。你不僅要細(xì)心了解他人的處境、心情、好惡、需求等，還要根據(jù)彼此的情況，主動(dòng)調(diào)整或約束自己的行為，盡量給他人以關(guān)心、幫助和方便，多為他人著想，處處體恤別人。古人說(shuō)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，己所不欲勿施于人?！碑?dāng)你在交往中善解人意，處處理解和關(guān)心他人是，相信別人也不會(huì)虧待你。
信用原則。人際交往要講究一個(gè)“信”字。信用有兩層含義：一是言必信，即說(shuō)真話(huà)，不說(shuō)假話(huà)。如果一個(gè)人滿(mǎn)嘴假話(huà)，到頭來(lái)恐怕連真話(huà)都不能使人相信了。二是行必果，即說(shuō)到做到，遵守諾言，實(shí)踐諾言。無(wú)信不立?！把远鵁o(wú)信非君子”。大學(xué)生在交往中要取信于人，就要守信，言行一致，說(shuō)到做到。
和諧社會(huì)是我們的理想，和諧校園是我們的追求，而要建立其和諧社會(huì)和諧的校園，就得從最基本的人際和諧做起。人與人和諧了，才有安穩(wěn)，才有安靜，才有安祥，才有安全；才能拓展出各施才華的空間，才能張揚(yáng)起同心協(xié)力的活力。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的`手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信?！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧社會(huì)，和諧的校園和諧的人際關(guān)系吧！
和諧班級(jí)的演講稿篇十四
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是四（1）班的xx。我演講的主題是：“播撒現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧社會(huì)?！?BR> 中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)和素養(yǎng)。文明禮貌是我們學(xué)習(xí)，生活的'根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師不但要教育學(xué)生學(xué)知識(shí)也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮城信，團(tuán)結(jié)友善，樂(lè)于奉獻(xiàn)?！?BR> 然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾地發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。到處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)報(bào)道，有很多外國(guó)游客到中國(guó)來(lái)，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)清理垃圾，完畢后才安心游玩。
作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。
孔子日“己所不欲，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)€有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響。因此，構(gòu)建現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
其實(shí)想要成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，同學(xué)們清除惡習(xí)的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。”
禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅，心靈上的滿(mǎn)足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族的精神上，重建新的，體現(xiàn)現(xiàn)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”。
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
和諧班級(jí)的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的主題的是，和諧的家庭。
在美國(guó)的一個(gè)家庭曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事，父親因整日忙于工作而無(wú)暇顧及孩子，以至于孩子長(zhǎng)期得不到父親的關(guān)愛(ài)。有一天，父親剛回家就又要出門(mén)，孩子問(wèn)父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢(qián)？”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的.語(yǔ)氣問(wèn)：“爸爸，我想用10美元買(mǎi)您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎？”可見(jiàn)，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂(lè)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。這個(gè)比較典型的故事，反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián)，忙著官場(chǎng)追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，情感支持越來(lái)越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。
情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是家庭生活幸福美滿(mǎn)的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù)，并且說(shuō)，誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹(shù)苗澆了一兩次水后，他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。出乎意料的是，小男孩的樹(shù)苗卻比其他孩子的長(zhǎng)得更好。父親給他買(mǎi)了一件最喜歡的禮物，并且稱(chēng)贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂(lè)觀(guān)了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)……幾十年過(guò)去了，那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。
他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。
因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，和諧的家庭，離不開(kāi)每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛(ài)和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個(gè)家庭成員的情感支持。謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
和諧班級(jí)的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友、還有圣程的親人們：
大家下午好！
非常感謝大家對(duì)圣程教育的關(guān)注，作為一名圣程的家人，我感到特別的幸福和驕傲！
我叫劉?，來(lái)自太白樓運(yùn)河南岸的儒家茶業(yè)；剛開(kāi)始選擇來(lái)濟(jì)寧做茶時(shí)，就是因?yàn)闈?jì)寧是儒家文化的源頭，并且還有著深厚的運(yùn)河文化，素來(lái)是人神共享的福地。當(dāng)時(shí)秉承的理念就是：以茶為平臺(tái)，傳播儒、釋、道三家的文化。
愛(ài)是人類(lèi)最基本的情感。在我的認(rèn)知中，愛(ài)是偉大的、是神圣的、是不可褻瀆的；也許你會(huì)說(shuō)：人人都會(huì)愛(ài)，都懂愛(ài)，都知道如何去施予自己的愛(ài)。在此 ，我想把我對(duì)愛(ài)的理解分享給大家。
我覺(jué)得
首先：我們要愛(ài)自己----要愛(ài)的正確！
一個(gè)人只有正確的愛(ài)自己，才有可能把他的愛(ài)延及他人，延及社會(huì)繼而兼善天下。而當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)人認(rèn)為最大限度的滿(mǎn)足自己的欲望，就是愛(ài)自己。并美其名曰：“人不為己天誅地滅！”所以，為了票子、車(chē)子、房子、面子等等等等，而去拼命的折騰自己。一頓飯有時(shí)趕n個(gè)場(chǎng)；一個(gè)胃被啤酒、紅酒、白酒….混合成了萬(wàn)花筒；一雙明亮的眼睛因?yàn)檎拚薜拇曷槎龅瓱o(wú)光。從此，一個(gè)健康的體魄百病叢生；從此，一顆寧?kù)o的心靈疲憊不堪；從此不知道今夕是何夕？《孝經(jīng)》上說(shuō)“身體發(fā)膚，受之父母，不敢損傷，孝之始也。”若以犧牲身心的健康來(lái)?yè)Q取“養(yǎng)父母之身”的資本，那根本不是“孝道！“父母之心”何以安？“父母之志”何以立？“和諧”一詞更是笑談！
所以，我們一定要正確的愛(ài)自己！
其次：我們還要愛(ài)我們的家庭---要愛(ài)的包容。
家庭是社會(huì)組成中最小的單位，無(wú)數(shù)個(gè)家庭形成了我們這個(gè)五彩繽紛的世界。家庭關(guān)系的和諧與否，直接影響到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“幸福的家庭都一個(gè)樣，不幸的家庭各有各的不幸。”家庭關(guān)系處理的是否得當(dāng)，體現(xiàn)了家庭成員是否有愛(ài)的能力！
為什么這么說(shuō)呢？
給大家講一則故事：有個(gè)女性朋友，長(zhǎng)的很美，很溫柔，在朋友圈里絕對(duì)是眾人矚目的焦點(diǎn)?？墒腔橐鰠s寂廖的如一潭死水 ，結(jié)婚7年，和老公卻分房而居長(zhǎng)達(dá)6年之多，每每提及于此，都是一聲長(zhǎng)嘆！仔細(xì)分析下來(lái)不難得出了結(jié)果：她喜歡安靜、性情孤傲、清高、有高處不勝寒的冷寂；而他的老公好動(dòng)、喜歡熱鬧、音響經(jīng)常開(kāi)到最大的分貝來(lái)表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。她的話(huà)：“因?yàn)椴涣私舛叩揭黄穑驗(yàn)榱私舛a(chǎn)生距離”， 兩個(gè)人固守著自己的世界，誰(shuí)也不肯主動(dòng)向?qū)Ψ竭~進(jìn)一步。這個(gè)如同驛站的家，常常使她抓狂，精神瀕臨崩潰的邊緣。我嚴(yán)肅的告訴她：“你雖然很優(yōu)秀，但卻沒(méi)有愛(ài)的能力！”她美麗的大眼睛愣愣的盯著我，一臉的愕然！
同樣，也是一位女性朋友，相貌平平，大大咧咧，瘋瘋癲癲，很符合現(xiàn)在的流行語(yǔ)“2的可以”，圈中的朋友都稱(chēng)之為“2姐”；及其相反的是其老公文質(zhì)彬彬，知書(shū)達(dá)理，滿(mǎn)身透著一股儒雅之氣。對(duì)她更是百般寵愛(ài)，大有：“呼之即來(lái)?yè)]之即去”的順從。私下里忍不住問(wèn)她經(jīng)營(yíng)幸福家庭的秘訣是什么？她說(shuō)：努力了解對(duì)方，最大限度的寬容和支持；若暫時(shí)不能接受的，也要保持最基本的尊重！我從心里著實(shí)佩服這個(gè)看似粗枝大葉，實(shí)則光明智慧的女人。
世間多少夫妻為占上風(fēng)，得個(gè)“理”字，而落到兩敗俱傷；天下多少家庭，為爭(zhēng)辯是非對(duì)錯(cuò)，在糾纏不休中傷痕累累。我認(rèn)為，在家庭生活中需奉行“得饒人處且饒人”的寬容，對(duì)小事兒不較真兒，大事不糊涂，只有這樣才能安享“和諧家庭”的快樂(lè)。
最后我們還要愛(ài)我們的社會(huì)---要愛(ài)的無(wú)私！
我想大家還沒(méi)有忘記汶川地震中,那個(gè)拾荒老人捐款的事情吧？
那是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景：他凌亂的白發(fā)，襤褸的衣衫，蹣跚的步伐，將一毛毛的零錢(qián)投進(jìn)捐款箱的那雙粗糙的大手。但這一切都絲毫掩不住他的偉大！世界在這一刻都為之寧?kù)o，所有贊美的言辭都顯得那樣的蒼白無(wú)力。這，難道不是最無(wú)私的愛(ài)嗎？！
讓我們手牽手，肩并肩，把涓涓細(xì)流匯成愛(ài)的海洋，共同奏響這一曲愛(ài)與和諧的樂(lè)章?。?！
最后衷心的祝愿大家：身體健康、家庭幸福、一切圓滿(mǎn)吉祥！
和諧班級(jí)的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
大家上午好!
首先，感謝大家給我一次這樣的機(jī)會(huì)。
今天，我演講的題目是《用“四化”管理促和諧》。
如果說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的主題是發(fā)展，承載著這樣一個(gè)目標(biāo)，又需要什么的環(huán)境?我認(rèn)為最重要的是和諧。
交織著矛盾和沖突的世界共處需要和諧，建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命需要和諧，維系單位良好風(fēng)尚和家庭和睦需要和諧，作為公路的延伸、活動(dòng)橋梁的汽車(chē)輪渡就更離不開(kāi)和諧了。音樂(lè)和諧，使人身心愉快;社會(huì)和諧，成就千秋偉業(yè);機(jī)關(guān)和諧，筑就事業(yè)輝煌。
作為交通人，我感到自豪，為擁有這樣一個(gè)崗位而感到欣慰。對(duì)今后的'人生，這——將是我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，是我走向更高的起點(diǎn)。
有人說(shuō)它枯燥，但我知道單調(diào)的工作，是啟涉社會(huì)發(fā)展的源泉。
有人說(shuō)它平淡，可那是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量，更需要這樣的平凡。
作為一名交通工作者，我感到的是榮耀，是一種沉甸甸的責(zé)任。
“一石激起千層浪”。所領(lǐng)導(dǎo)班子，用他們的智慧和人格魅力，在管理的發(fā)展上大做文章，全所步入了和諧的快車(chē)道。
去年以來(lái)，所領(lǐng)導(dǎo)一班人高舉“和諧”的大旗，著力于“四化”管理，單位面貌發(fā)生了明顯變化，我們真正品嘗了和諧的味道。一是以人性化管理促和諧。針對(duì)船員業(yè)余生活單調(diào)的實(shí)際，將有線(xiàn)電視架到了船上，豐富了職工文化生活;針對(duì)香溪河水質(zhì)較差，將自來(lái)水架到河邊，徹底改變了幾十年吃長(zhǎng)江水的歷史;安全警示語(yǔ)由“搶渡等于自殺”等生硬語(yǔ)言，變成了“為了您的安全，請(qǐng)減速慢行”等溫馨提示。二是以規(guī)范化管理促和諧。長(zhǎng)期以來(lái)，碼頭秩序混亂，社會(huì)反響強(qiáng)烈，所領(lǐng)導(dǎo)果斷決策，多方籌資，增加隔離樁100個(gè)，減速30個(gè)，三角鐵20個(gè)。不僅如此，還配備了3名路政管理人員維護(hù)碼頭秩序，一年來(lái)，公安交警到輪渡的出警率為零，贏(yíng)得了全社會(huì)的一致好評(píng)。
今年，我所在資金極其有限的情況下，擠資10萬(wàn)元修建北岸售票亭，規(guī)范化程度大幅提高。同時(shí)，針對(duì)不同崗位的實(shí)際，制定并印發(fā)了每個(gè)職工工作的行為準(zhǔn)則，與年度考核緊密掛鉤，形成了人人有崗位，人人有準(zhǔn)則的工作格局。三是以民主化管理促和諧。所領(lǐng)導(dǎo)一班人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，遇事早商量，早通氣，對(duì)于重大事項(xiàng)，還邀請(qǐng)一線(xiàn)時(shí)光參與決策。四是以制度化管理促和諧。近年來(lái)，我所修訂完善了財(cái)務(wù)管理等5個(gè)制度，有章可循，按章辦事，已經(jīng)成為大家工作的習(xí)慣。
這一切的一切，只能說(shuō)明兩個(gè)——“和諧”，我們需要的是“和——諧”，我們盼望的是“和——諧”。
和諧的力量是無(wú)窮的。你瞧，車(chē)輛插隊(duì)的沒(méi)有了，剎車(chē)失靈的車(chē)輛沒(méi)沖下河了，派出所的干警沒(méi)來(lái)了，職工積極性高漲了，兩天做的事一天完成了，局里組織的活動(dòng)踴躍參加了，同事之間團(tuán)結(jié)了，懶漢勤快了，住戶(hù)亂建拆除了，生活工作環(huán)境變好了，心情舒暢了，勁頭更足了……等等，等等。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，和諧的含義是廣義的，也是無(wú)止盡的，但是，沒(méi)有小和諧，就沒(méi)有大和諧，讓我們共同努力。
和諧班級(jí)的演講稿篇十八
尊敬的各位評(píng)委、各位老師、同志們：
大家好！
如果說(shuō)軍人的使命是保衛(wèi)祖國(guó)的安全，農(nóng)民的使命是創(chuàng)造豐碩的金秋，那么，我們稅官的使命就是托舉一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。身穿藍(lán)色的稅服，肩佩紅色的稅徽，我們將秉公執(zhí)法的精神鐫刻在職責(zé)的天平上。我們深沉的情懷，讓稅徽閃耀出和諧光芒。
和諧國(guó)稅譜寫(xiě)著征納雙方的優(yōu)美樂(lè)章。我們國(guó)稅始終堅(jiān)持“關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)”的服務(wù)宗旨，想納稅人之所想、急納稅人之所急，辦納稅人之所需，從點(diǎn)滴、細(xì)微處入手，將服務(wù)滲透到每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)中。我們以服務(wù)品牌建設(shè)為載體、以信息化技術(shù)為手段、以依法治稅為標(biāo)尺，為了給納稅人提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)、高效的辦稅服務(wù)平臺(tái)。我們竭盡全力！你看那寒冷冬夜里，服務(wù)大廳的閃亮燈光；炎炎夏日里，頂著烈日的匆匆步履；熱鬧假日里，開(kāi)發(fā)信息管理軟件的寂寞身影，組成了一幅幅深化稅收服務(wù)的溫暖畫(huà)面。
和諧國(guó)稅書(shū)寫(xiě)著忠于職守的品格。在我們國(guó)稅的發(fā)票管理崗位，堅(jiān)守著4位平均年齡53歲的老同志，他們有的在窗口崗位已經(jīng)工作了十幾年，依舊兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，不厭其煩；張?jiān)聘煌?，業(yè)務(wù)水平精湛，他以飽滿(mǎn)的熱情、真摯的感情、創(chuàng)業(yè)的激情堅(jiān)守在自己的崗位上，直到辦理退休手續(xù)的前一天。他們，用幾十年的時(shí)間塑造著忠于職守的品格力量，他們，用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)展現(xiàn)深厚的職業(yè)素養(yǎng)。無(wú)聲的行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。老同志們的言傳身教，在潛移默化中感染、激勵(lì)著年輕國(guó)稅干部。因?yàn)樗麄?，我們青年人的信念不再貧瘠和匱乏，因?yàn)樗麄儯覀兦嗄耆硕昧藝?guó)稅精神，因?yàn)樗麄?，我們青年人充滿(mǎn)了巨大的動(dòng)力源泉。
和諧國(guó)稅激蕩著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍。優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)人文環(huán)境的滋養(yǎng)，宏偉事業(yè)的成功離不開(kāi)良好氛圍的影響。國(guó)稅業(yè)績(jī)年年登上新臺(tái)階，因?yàn)槲覀冇袌F(tuán)結(jié)拼搏，務(wù)實(shí)進(jìn)取，艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。一次次思想座談會(huì)、業(yè)務(wù)分析會(huì)，化解矛盾、開(kāi)闊思路，一次次交流會(huì)、聯(lián)誼會(huì)，拉進(jìn)了彼此的距離；一次次才藝比拼、體育比賽，增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧氛圍，為國(guó)稅工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，今天，心往一處想，勁往一處使，已成為國(guó)稅每個(gè)干部的自覺(jué)行動(dòng)。大家心中都承載著稅收事業(yè)，并把稅收崗位作為施展才華的人生舞臺(tái)。
和諧國(guó)稅創(chuàng)造著一組組遞增的數(shù)字。2億、3億、5億、8億，一串串?dāng)?shù)字離不開(kāi)我們國(guó)稅人的艱辛，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，沒(méi)有動(dòng)人的詩(shī)篇，更沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只見(jiàn)天天忙碌的身影，只見(jiàn)人人神采奕奕。春天與秋天的更迭，我們送走了多少個(gè)不眠之夜；陽(yáng)光與星光的交替，我們又迎來(lái)了多少個(gè)明媚的晨曦，，我們又將迎來(lái)劃時(shí)代的時(shí)刻，今年，我們的稅收目標(biāo)將向10億邁進(jìn)，明年、后年……我們有理由相信，的經(jīng)濟(jì)會(huì)越來(lái)越好，我們的信心會(huì)越來(lái)越足，我們的斗志會(huì)越來(lái)越高。
當(dāng)我們飛奔在城鄉(xiāng)公路上，當(dāng)我們穿梭在熙熙攘攘的人群中，當(dāng)我們沐浴在和煦的陽(yáng)光下，喜悅向我們走來(lái)，成功向我們走來(lái)，幸福向我們走來(lái)，這是生活對(duì)我們稅官的饋贈(zèng)。國(guó)稅人櫛風(fēng)沐雨、任勞任怨，憑著為國(guó)聚財(cái)?shù)呢?zé)任感，奉獻(xiàn)著滿(mǎn)腔熱忱，用火熱的心，用真摯的愛(ài)，繼續(xù)譜寫(xiě)動(dòng)人的華章！
我演講完了，謝謝大家。
和諧班級(jí)的演講稿篇十九
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天我講話(huà)的題目是《健康和諧自信》。
珍珠粒粒，能呈現(xiàn)出它剔透的晶瑩；寶石閃閃，能放射出它耀眼的光輝。翡翠欲滴，能展現(xiàn)出它如水的碧綠；瑪瑙雅致，能點(diǎn)綴出它艷麗的色彩和優(yōu)美而樸實(shí)的條紋。它們高貴的氣質(zhì)和典雅，人們皆可擁有和享受。但是世間有一樣?xùn)|西，唯有那些懂得珍惜它的人才會(huì)真正擁有。這就是——青春。青春，一個(gè)永恒而不褪色的話(huà)題，卻又是那么的短促。一旦它從你身邊悄然地溜走了，那便是如水流逝，奔流到海不復(fù)回。當(dāng)你想再度擁有它時(shí)，它卻拒絕了你，因?yàn)椤啻簾o(wú)價(jià)。青春是生命中最美麗的年華——因?yàn)榍啻菏墙】岛椭C的創(chuàng)造時(shí)期；青春是生命中最留戀的年華——因?yàn)榍啻菏腔顫娮孕诺母艜r(shí)期；青春是生命中最珍貴的年華——因?yàn)榍啻菏菬o(wú)價(jià)生命的貯存時(shí)期。所以，我想告訴我們每個(gè)同學(xué)——青春無(wú)價(jià)！珍惜青春，珍愛(ài)生命！“安全健康活潑，團(tuán)結(jié)刻苦自信”，是學(xué)校從青春、生命的角度對(duì)同學(xué)們所提出的學(xué)校生活要求。生命是人的價(jià)值的主體，生命的本能和本性是健康、和諧、平衡。健康以安全、活潑、刻苦、自信為載體而作用于生命，進(jìn)而表達(dá)生命的價(jià)值。所以說(shuō)：健康是生命的最強(qiáng)音符，人生最大的財(cái)富是健康。在健康財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程中，每個(gè)人既是健康財(cái)富的創(chuàng)造者，又是自身健康財(cái)富的唯一擁有者。健康財(cái)富可以分享，分享后的健康財(cái)富不但絲毫不減，相反還會(huì)增加。健康財(cái)富可以繼承、傳遞和光大，但獲得這財(cái)富精髓者，真正受益的是健康理念和健康思想。健康智慧是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，因?yàn)樗仁峭昝廊松谋ＷC，又是人類(lèi)健康社會(huì)的健康源泉。人類(lèi)社會(huì)和自然界是一個(gè)整體，僅僅強(qiáng)調(diào)個(gè)體的權(quán)利，不符合自然規(guī)律和共同生存發(fā)展的法則。因此，不健康的行為就是傷害健康的行為，不健康的思想就是健康的殺手，不健康的環(huán)境就是健康的大敵。
健康的實(shí)現(xiàn)，有賴(lài)于我們每個(gè)人、點(diǎn)點(diǎn)滴滴共同的努力和實(shí)踐?！皩?shí)現(xiàn)自我安康，務(wù)念他人健康”。顯然，只有人人都將關(guān)心他人的健康成為自覺(jué)行動(dòng)和普遍行為時(shí)，人類(lèi)的健康才得到真正的保證。健康作為人類(lèi)所有活動(dòng)的核心內(nèi)容和追求目標(biāo)，健康包容安全、活潑、和諧、刻苦、自信。只有安全、活潑、和諧、刻苦、自信的健康，才是真正意義上的健康。同學(xué)們，但愿你能亮出生命中的閃光點(diǎn)，感悟昨天，珍惜今天，向往明天！謝謝大家！
和諧班級(jí)的演講稿篇一
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來(lái)指導(dǎo)班級(jí)的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀(guān)上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí)，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛(ài)職業(yè)。熱愛(ài)職業(yè)，等同于熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫(xiě)作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn)，甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江?！保鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)?！蔼?dú)木為樹(shù)，百樹(shù)成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神，就會(huì)自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開(kāi)展，班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)?？梢?jiàn)，“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書(shū)育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣?！罢f(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來(lái)干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅(jiān)持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國(guó)旗，我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤，我總是第一個(gè)到班級(jí)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室;去學(xué)生家家訪(fǎng)，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對(duì)的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話(huà)，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹(shù)立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)生樹(shù)好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過(guò)他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，把一些小的錯(cuò)誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)高平各方面都好，只是有一個(gè)遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)。“擒賊先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(zhǎng)都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們提出要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開(kāi)一次“評(píng)議會(huì)”，班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足，并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
和諧班級(jí)的演講稿篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
水有水的飄逸靈動(dòng)，保持著一種輕快的蔚藍(lán)色。山有山的沉穩(wěn)厚重，保持著一種安心的墨綠色?；顫娝灿袗灧菰锏囊幻?，雖然有著輕快的蔚藍(lán)色，但似乎又是由高置低單調(diào)。沉穩(wěn)的山也有多姿多彩的一面，雖然不能挪動(dòng)，但是，在他的`身上卻又有著紅花綠草，蝶飛鳳舞的斑斕生命。
靜與動(dòng)的搭配，單調(diào)與精彩的結(jié)合，也就組成了最美的風(fēng)景。對(duì)于我們，走在人生最燦爛最青春的時(shí)候的初中每個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)的生涯也是這樣的，對(duì)！就是靈動(dòng)與沉穩(wěn)交融，每一天都過(guò)的動(dòng)靜結(jié)合！
我們的班級(jí)有三十六個(gè)成員，班徽上有著色彩各異的三十六個(gè)點(diǎn)。這三十六個(gè)點(diǎn)均勻的分布在“一枝”太陽(yáng)的周?chē)瑳](méi)錯(cuò)！你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，確確實(shí)實(shí)是“一枝”太陽(yáng)，能猜得到嗎？恩，其實(shí)是“一枝太陽(yáng)花”
至今還深刻的記得，班主任在初一時(shí)讀給我們聽(tīng)得那個(gè)關(guān)于太陽(yáng)花的故事。故事就不便于細(xì)講了，大概說(shuō)的意思就是雨前的太陽(yáng)花互相依靠一叢叢的面朝著陽(yáng)光，雨中的太陽(yáng)花受不住多大的雨水的打擊低下了頭，然而雨后的太陽(yáng)花相互支撐在清新的空氣中慢慢的站起來(lái)再次面對(duì)陽(yáng)光、沐浴陽(yáng)光。聽(tīng)著這個(gè)故事，是在說(shuō)著太陽(yáng)花的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，但是呢我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，不僅是堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)，和諧也是重要的組成部分。
古往今來(lái)，和諧思想綿綿不絕——從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，名人偉人在提到和諧的情況下發(fā)表了自己理想世界中的“社會(huì)和諧”。我想，我還真是沒(méi)有這么大的覺(jué)悟，所以在這里我想跟所有的同學(xué)說(shuō)上一句“讓我們珍惜現(xiàn)在和剩下的時(shí)光，沒(méi)有矛盾沒(méi)有紛爭(zhēng)的和諧相處下去。”
和諧班級(jí)的演講稿篇三
昨天是星期日，我過(guò)了一個(gè)意義非凡的單休日，它讓我明白了一個(gè)深?yuàn)W而又簡(jiǎn)單的道理，那就是團(tuán)結(jié)。
上午一起床，我就打開(kāi)電視機(jī)，因?yàn)槲矣浀米蛱斓念A(yù)告上說(shuō)今天八點(diǎn)鐘有籃球比賽，果不其然，可是我覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，于是我用手揉了揉我那朦朧的雙眼，然后仔細(xì)看了看，原來(lái)是2008年_奧運(yùn)會(huì)男籃決賽，我不禁欣喜若狂，開(kāi)始興致勃勃地看了起來(lái)，這場(chǎng)比賽打得太精_了，美國(guó)隊(duì)的命中率實(shí)在是太高了，僅是三分球十投八中，命中率高達(dá)百分之八十，而西班牙隊(duì)也不甘示弱，他們利用傳球創(chuàng)造出空位球來(lái)進(jìn)攻，把美國(guó)隊(duì)的防守給擊破了，就這樣西班牙隊(duì)緊咬比分，甚至還反超了比分，美國(guó)隊(duì)急了，派上了大將韋德，這才穩(wěn)住了局面。
美國(guó)隊(duì)繼續(xù)保持火熱的手感，科比、詹姆斯、保羅、安東尼都拿了不少分，韋德砍下全場(chǎng)最高的28分。西班牙則靠他們團(tuán)結(jié)的防守咬緊比分，比賽還剩三十多秒時(shí)，他們終于將比分追平，懸念又產(chǎn)生了，正當(dāng)他們抱有一絲希望時(shí)，科比的一記3+1讓他們的希望破滅了，可是他們?nèi)圆环艞墸麄兝脠F(tuán)結(jié)創(chuàng)造一個(gè)空位三分，_，球進(jìn)了，雖然他們輸了，但全場(chǎng)仍響起了熱烈的掌聲，觀(guān)眾不是為了美國(guó)隊(duì)的勝利而歡呼，他們是為了西班牙隊(duì)的團(tuán)結(jié)而歡呼喝_。
團(tuán)結(jié)的力量是很偉大的，它可以讓你有信心去做一件事，雖然不一定成功，但可以讓你毫無(wú)慚愧。
和諧班級(jí)的演講稿篇四
想要構(gòu)建和諧社會(huì)，人際關(guān)系的和諧是基石?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?！比穗H關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有十分重要的意義。作為個(gè)體，人一生中最長(zhǎng)、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過(guò)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，是成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng)，所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大。
實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么，我們?cè)撛鯓訝I(yíng)造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營(yíng)造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過(guò)的，班集體成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí)，同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái),積極配合班主任積營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，互相體貼理解，有難同幫、快樂(lè)同享，每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上，窗簾前，每個(gè)人從家里帶來(lái)花花草草，各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作，各盡其智，色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的黑板報(bào),腳步一致口號(hào)響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，門(mén)口寫(xiě)滿(mǎn)了我們記憶的宣傳板，還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化，贏(yíng)得了榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，主動(dòng)健康地成長(zhǎng).
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)一起看書(shū)學(xué)習(xí)的身影，遇到問(wèn)題眉頭緊皺，轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長(zhǎng)檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營(yíng)造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問(wèn)題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái),思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過(guò)程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長(zhǎng)們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境，面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開(kāi)家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們，又有幾個(gè)人沒(méi)有在開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見(jiàn)到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來(lái)了創(chuàng)可貼，有的拿著紗布，有的插不上手，急的在一邊問(wèn)這問(wèn)那，那溫馨的場(chǎng)景，積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確，我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多，我們懂得了關(guān)心他人，我們懂得了學(xué)會(huì)分享，我們更懂得了，與人為善。多站在別人的角度考慮，也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門(mén)口的垃圾袋，也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服，但是，就是這些，我們?cè)诓恢挥X(jué)中把彼此看做了最親近的人。
和諧班級(jí)的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
班級(jí)是什么?說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)。我們身處同一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)的成長(zhǎng)出一份力。我們常說(shuō)“班級(jí)要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根根細(xì)絲就是班集體種的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來(lái)就難以拉斷。這就叫作團(tuán)結(jié)。也就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念，要求同學(xué)之間互幫互助，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力、為班級(jí)添光彩說(shuō)到為班級(jí)添光彩，其實(shí)很簡(jiǎn)單：把倒了的掃帚扶起來(lái)擺正;把講臺(tái)上的粉筆灰擦掉;自己好好學(xué)習(xí)，天天向上……不是些豐功偉績(jī)，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們?nèi)巳硕甲龅竭@些，大到搞好自己的學(xué)習(xí)，小到把地上的垃圾撿起來(lái)，那我們這個(gè)班集體能堅(jiān)不可摧，無(wú)人能敵。這些不都很簡(jiǎn)單嗎?我們做這些不需要大張旗鼓，因?yàn)樵谖覀冃睦?，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和夸獎(jiǎng)的。我們只知道，只要能讓班級(jí)得到應(yīng)有的利益和榮譽(yù)，我們做什么都可以。
就先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我吧。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，奪得了第一名，這件事為我們班增了光添了彩，在演講的時(shí)候，我在心里想著班級(jí)，想著同學(xué)，想著老師和同學(xué)們的期望，他們?yōu)槲壹拥挠?，為我鼓的勁。是這團(tuán)結(jié)的力量是我大步的邁向演講的舞臺(tái)，我走到舞臺(tái)中間，看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷臅r(shí)候，我不再害怕，不再緊張，使出團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)的力量完成了這次比賽，也正是團(tuán)結(jié)的力量使我取得了第一名，是這一次讓我在八年級(jí)七班書(shū)寫(xiě)了光輝的一筆。
為班級(jí)貢獻(xiàn)自己全部的力量，是我們義不容辭的事，如果每個(gè)人都能為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，那么班級(jí)就會(huì)越來(lái)越好。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念。為集體，為他人多做好事、善事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛(ài)集體的感情。把集體利益放在首位，主動(dòng)為集體盡義務(wù)，努力做到個(gè)人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)光，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，最終才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為社會(huì)出一份力。
和諧班級(jí)的演講稿篇六
演講稿。
想要構(gòu)建和諧社會(huì)，人際關(guān)系的和諧是基石?？突?jīng)說(shuō)過(guò)：“和諧的人際關(guān)系是一筆寶貴的財(cái)富?！比穗H關(guān)系的處理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有十分重要的意義。作為個(gè)體，人一生中最長(zhǎng)、最重要、最寶貴的時(shí)間都是在與人交往中度過(guò)的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校是一個(gè)大家庭，是成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，我們?cè)诎嗉?jí)中上課、交往、參加各種活動(dòng)，所以同學(xué)之間的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)影響很大。
實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，我們都能自律、互律、互助、共進(jìn)，孤獨(dú)者可以得到溫暖，缺陷者可以得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。
那么，我們?cè)撛鯓訝I(yíng)造良好的生生關(guān)系呢?
一、在班集體建設(shè)中營(yíng)造良好的同學(xué)關(guān)系。
我們的學(xué)校生活中主要是在班集體中度過(guò)的，班集體成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，還記得我們爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)和建設(shè)優(yōu)美教室、文化特色班級(jí)時(shí)，同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái),積極配合班主任積營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，互相體貼理解，有難同幫、快樂(lè)同享，每個(gè)細(xì)節(jié)大家都非常用心,講臺(tái)上，窗簾前，每個(gè)人從家里帶來(lái)花花草草，各個(gè)小組之間團(tuán)結(jié)合作，各盡其智，色彩艷麗內(nèi)容充實(shí)的。
黑板報(bào)。
腳步一致。
口號(hào)。
響亮的跑操,整齊劃一,動(dòng)作到位的廣播操,內(nèi)容豐富，形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，門(mén)口寫(xiě)滿(mǎn)了我們記憶的宣傳板，還有我們班講臺(tái)上溫馨的小貼士以及圍住窗簾的小熊玩偶，我們每個(gè)人共同創(chuàng)建了良好的班級(jí)文化，贏(yíng)得了榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的塑造，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，主動(dòng)健康地成長(zhǎng).
二、在平時(shí)學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)一起看書(shū)學(xué)習(xí)的身影，遇到問(wèn)題眉頭緊皺，轉(zhuǎn)過(guò)身和后面的同學(xué)一起討論的身影,小組長(zhǎng)檢查背誦,態(tài)度端正,嚴(yán)格要求的身影,上課小組討論的時(shí)候,每個(gè)小組組內(nèi)都認(rèn)真討論,仔細(xì)思考的身影,還有那些為同學(xué)服務(wù)的科代表們,也就是在這些每天看似平凡而又普通的細(xì)節(jié)中我們共同營(yíng)造了一種良好的生生關(guān)系,在這個(gè)良好的氛圍中,我們共同思考所遇到的問(wèn)題,一起解決,親密了友誼,自己的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起來(lái),思維的寬度在討論與爭(zhēng)辯的過(guò)程中進(jìn)一步提升,使我們的各方面的能力都有所加強(qiáng).
三、在住校生活中營(yíng)造良好的生生關(guān)系。
高二高三的學(xué)長(zhǎng)們也許深有感觸，高一的我們剛剛走進(jìn)新的環(huán)境，面對(duì)突然增大的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及離開(kāi)家的不舍，一向認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們，又有幾個(gè)人沒(méi)有在開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)月，躲在被窩里偷偷的哭呢?還記得我們第一次走進(jìn)宿舍見(jiàn)到室友時(shí)的欣喜么?還記得我們第一次拿著熱水瓶，結(jié)伴去水房打水時(shí)談?wù)摰哪切┬⌒氖旅?還記得我們第一次在晚上圍成一圈，傾訴彼此心中的煩惱么?記得有一次我們宿舍的一位同學(xué)的手不小心劃破了，大家手忙腳亂的幫忙，有的拿來(lái)了創(chuàng)可貼，有的拿著紗布，有的插不上手，急的在一邊問(wèn)這問(wèn)那，那溫馨的場(chǎng)景，積淀的是我們心中對(duì)彼此的關(guān)心和對(duì)那份友誼的珍視。的確，我們?cè)谒奚嵘钪袑W(xué)到了很多，我們懂得了關(guān)心他人，我們懂得了學(xué)會(huì)分享，我們更懂得了，與人為善。多站在別人的角度考慮，也許只是室友們不舒服時(shí)一句關(guān)心的問(wèn)候，也許只是順手幫忙提走了值日生放在在門(mén)口的垃圾袋，也許只是看到陰天順手拾進(jìn)了室友的衣服，但是，就是這些，我們?cè)诓恢挥X(jué)中把彼此看做了最親近的人。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來(lái)指導(dǎo)班級(jí)的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念,客觀(guān)上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí)，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義。
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè);謀求成功，必須熱愛(ài)職業(yè)。熱愛(ài)職業(yè)，等同于熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的。
座右銘。
敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫(xiě)作的敬業(yè)精神;做幾千次試驗(yàn)甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神;藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥而且多次中毒體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神?！安环e跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江?！弊鳛閷W(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)亮麗自己的人生就必須要腳踏實(shí)地從現(xiàn)在做起從身邊做起熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。“獨(dú)木為樹(shù)百樹(shù)成林”如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神就會(huì)自覺(jué)努力學(xué)習(xí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開(kāi)展班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)?？梢?jiàn)“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書(shū)育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會(huì)提高;農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量;教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才;而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢?下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
(一)教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣?！罢f(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來(lái)干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅(jiān)持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課;對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí);每周學(xué)校升國(guó)旗，我總是第一個(gè)站在高一(4)班的隊(duì)首;每天出勤，我總是第一個(gè)到班級(jí)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室;去學(xué)生家家訪(fǎng)，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位;批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對(duì)的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話(huà)，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹(shù)立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
(二)班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)生樹(shù)好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過(guò)他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，把一些小的錯(cuò)誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)高平各方面都好，只是有一個(gè)遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)。“擒賊先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(zhǎng)都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們提出要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo);另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開(kāi)一次“評(píng)議會(huì)”，班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià)。
同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛(ài)”為核心，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無(wú)知，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡我，樂(lè)于接受我的教育，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
(一)做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異，學(xué)困生也是客觀(guān)存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人，教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)前途的大事。班主任要通過(guò)各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，助人為樂(lè)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，但現(xiàn)在是信息社會(huì)，信息以前所未有的速度擴(kuò)充，一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí)，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素，每一個(gè)人都有各自的個(gè)性，其發(fā)展極不平衡，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難，實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀(guān)念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，應(yīng)該承認(rèn)差異，應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn)，要做到善于發(fā)現(xiàn)，比如張三乒乓球好，李四的寫(xiě)作好，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，呵護(hù)他們，使他們身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多。
(二)做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同，并沒(méi)有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說(shuō)：“優(yōu)秀的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛(ài)?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。
(三)做學(xué)生的慈母。
有句古語(yǔ)說(shuō)的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療;小剛同學(xué)的家長(zhǎng)出差，我把他帶到自己的家里;下雨了，倩倩同學(xué)忘了帶雨具，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫(xiě)道：“老師，媽媽!”
和諧的師生關(guān)系，可以?xún)?yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對(duì)話(huà)交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，造就社會(huì)棟梁之才。
二、開(kāi)展和諧的“教”與“學(xué)”活動(dòng)。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
(一)挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語(yǔ)文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情，對(duì)文章的理解離不開(kāi)思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí)，我首先把握文章的感情內(nèi)涵，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語(yǔ)句，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會(huì)出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二)多媒體進(jìn)課堂。
(三)開(kāi)展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩，好動(dòng)，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》這篇課文時(shí)，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上，就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演?？?，驕傲的小黑兔，難為情的小白兔，慈愛(ài)的兔媽媽?zhuān)莸枚啾普婺?這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在輕松快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的心田，他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰，但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺(jué)，這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)，行為不持久的特點(diǎn)，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊，地面、墻面無(wú)灰塵、無(wú)紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂(lè)園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾;和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽(tīng)欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，今天，我的演講題目是《手機(jī)，讓生活更美好！》。
有人說(shuō)，自從有了手機(jī)，就有了低頭族，它使人際關(guān)系更隔膜；
也有人說(shuō)，自從有了手機(jī)，就有了手游，讓萬(wàn)千兒童沉溺其中；
更有人說(shuō)，自從有了手機(jī)，就有了手機(jī)詐騙，讓萬(wàn)千家庭妻離子散。
我卻認(rèn)為，手機(jī)改變了我們的生活方式，讓生活更美好。
手機(jī)只是一個(gè)工具，它是一把雙刃劍，是利是弊，關(guān)鍵取決于使用它的人類(lèi)。
下面我只從“自媒體”和“直播”兩個(gè)角度談一下我的看法與思考。
自媒體不僅讓我們更便捷地獲取個(gè)性化信息，而且還可以讓我們分享信息獲取價(jià)值。
自媒體，是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，是伴隨手機(jī)出現(xiàn)的一種新的媒體傳播方式，又稱(chēng)“公民媒體”或“個(gè)人媒體”,是指私人化、平民化、普泛化、自主化的媒體傳播者。人們不僅可以在自媒體上獲取信息，還可以通過(guò)分享自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)賺取受益。
在紙質(zhì)媒介時(shí)代，書(shū)刊報(bào)紙發(fā)行速度慢，而且價(jià)格不菲，一般公民獲取信息非常滯后。后來(lái)，到了電腦端時(shí)代，人們可以通過(guò)騰訊、新浪等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站獲取海量信息，但由于信息量極大，人們獲取個(gè)性化信息選擇起來(lái)還是比較困難，況且，通過(guò)電腦閱讀信息還會(huì)有時(shí)間空間的限制。
智能手機(jī)的普及使自媒體空前繁榮，人們僅僅通過(guò)一部手機(jī)，隨時(shí)隨地就可以獲得最新的資訊以及有用的信息，而且是智能推薦，也就是說(shuō)，你需要什么樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者生活常識(shí)，平臺(tái)就會(huì)給你推薦什么樣的知識(shí)，更重要的，人人都可以成成信息的傳播者和知識(shí)的創(chuàng)造者。
同學(xué)們，你們知道目前比較火爆的自媒體平臺(tái)有哪些嗎？你們?cè)谧悦襟w上分享過(guò)知識(shí)嗎？我想，大家應(yīng)該都在今日頭條上刷過(guò)信息，都在簡(jiǎn)書(shū)上寫(xiě)過(guò)青春洋溢的文字，都在抖音上秀過(guò)舞蹈。因?yàn)?，自媒體都成為了現(xiàn)代人的標(biāo)配，僅僅是今日頭條的注冊(cè)用戶(hù)就有10億。
自媒體改變著人們獲取信息的方式，也改變著一些人的創(chuàng)業(yè)方式。信息創(chuàng)造價(jià)值，自媒體讓生活更美好！
人們對(duì)個(gè)性化信息和表達(dá)欲望的渴求催生了自媒體，同時(shí)，也催生了網(wǎng)絡(luò)直播。
直播比電腦、攝影設(shè)備更容易攜帶，技術(shù)準(zhǔn)入門(mén)檻更低，能把節(jié)目制作和播出同時(shí)進(jìn)行，非?？旖?，使得傳播效率極大提高。有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都可以是主播；有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都可以發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；有了網(wǎng)絡(luò)直播，人人都能創(chuàng)造價(jià)值。
同學(xué)們，你們看過(guò)直播嗎？你做過(guò)直播嗎？如果做過(guò)，請(qǐng)堅(jiān)持；如果沒(méi)做過(guò)，請(qǐng)先看一看。
網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容真是五花八門(mén)。有農(nóng)村生活原生態(tài)，有直播吃東西，直播跳舞、畫(huà)畫(huà)，直播答題分獎(jiǎng)金狂潮等等。我們可以通過(guò)觀(guān)看直播獲取知識(shí)，我們也可以通過(guò)直播張揚(yáng)個(gè)性，我們也可以通過(guò)直播分享知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值。
不可否認(rèn)，自媒體、直播，這些與手機(jī)相關(guān)的產(chǎn)品，在豐富我們生活內(nèi)容、創(chuàng)造價(jià)值的.同時(shí)，還存在一些問(wèn)題，比如，某些內(nèi)容生產(chǎn)者，為了獲取流量、賺取收益，在自媒體上“洗稿”,甚至抄襲搬運(yùn)，利用直播傳播俗文化等等。但是，瑕不掩瑜，這些問(wèn)題只是新事物產(chǎn)生的過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)不足。我相信，隨著公民素質(zhì)的提高，以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部的重視，這些都會(huì)解決。
同學(xué)們，信息創(chuàng)造價(jià)值！手機(jī)讓生活更美好！
無(wú)論是自媒體，還是網(wǎng)絡(luò)直播，都是科技發(fā)展的產(chǎn)物，都會(huì)讓我們的生活變得更好！至于，那些瑕疵，隨著人們核心價(jià)值觀(guān)的增強(qiáng)，都會(huì)得到很好地解決！
謝謝大家的傾聽(tīng)！
我的演講完畢！
教師點(diǎn)評(píng)：
這篇文章文體特點(diǎn)鮮明。文中有呼告和設(shè)問(wèn)，提高了演講者與聽(tīng)眾的交流感，現(xiàn)場(chǎng)感，引發(fā)聽(tīng)眾的反思，“讀者意識(shí)”增強(qiáng)，符合演講稿的特點(diǎn)?！靶畔?chuàng)造價(jià)值”“手機(jī)讓生活更美好！”的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”立意準(zhǔn)確新穎深刻。特別是添加了不足以及解決的辦法，使文章非常有深度，大大提高了文章的說(shuō)服力度。
和諧班級(jí)的演講稿篇八
人們對(duì)和諧的音樂(lè)贊嘆不已，對(duì)和諧的山水心曠神怡。在**也提出構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉藍(lán)圖，我想：做為一名小學(xué)教師，應(yīng)該為和諧社會(huì)的構(gòu)建做些什么呢？和諧班級(jí)是我們師生都向往的一種理想的班級(jí)，我愿為了她，傾注全部的熱情和智慧，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。因此我以“愛(ài)”為核心，滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。與他們交知心朋友，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我尊重學(xué)生的人格，理解他們的年幼無(wú)知，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化，這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，學(xué)生喜歡我，樂(lè)于接受我的教育，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
（一）做學(xué)生的良師。
1、全面發(fā)展所有學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到充分發(fā)展。班主任不應(yīng)該放棄任何學(xué)生。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異，學(xué)困生也是客觀(guān)存在的。實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。班主任應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。班主任應(yīng)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是只提高幾個(gè)尖子學(xué)生的素質(zhì)。
2、全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生。
班主任不僅要發(fā)展全體學(xué)生的素質(zhì)，而且要發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。班主任必須非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的的接班人，教育他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)是關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)前途的大事。班主任要通過(guò)各種途徑進(jìn)行這方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、生活習(xí)慣要從小事抓起，比如坐姿正確，講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，助人為樂(lè)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，但現(xiàn)在是信息社會(huì)，信息以前所未有的速度擴(kuò)充，一個(gè)人不可能學(xué)到所有知識(shí)，智育的發(fā)展不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的方法，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重發(fā)展學(xué)生的能力。
3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
由于遺傳、后天環(huán)境因素，每一個(gè)人都有各自的個(gè)性，其發(fā)展極不平衡，“學(xué)困生”只是在學(xué)習(xí)上相對(duì)的困難，實(shí)踐證明“學(xué)困生”進(jìn)入社會(huì)后往往是社會(huì)某個(gè)角色的成功者。我們的“學(xué)困生”觀(guān)念應(yīng)該轉(zhuǎn)變，應(yīng)該承認(rèn)差異，應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，而不是發(fā)展弱勢(shì)。每一個(gè)學(xué)生都有許多優(yōu)點(diǎn)，要做到善于發(fā)現(xiàn)，比如張三乒乓球好，李四的寫(xiě)作好，王五的數(shù)學(xué)優(yōu)秀…。要找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生成才。班主任要細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，呵護(hù)他們，使他們身上的閃光點(diǎn)越來(lái)越多。
（二）做學(xué)生的益友。
“師道尊嚴(yán)“是中國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系，新型的師生關(guān)系應(yīng)該是“朋友”關(guān)系，教師與學(xué)生只是在教學(xué)活動(dòng)中地位不同，并沒(méi)有人格上的高低之分。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。正如一位教育學(xué)家所說(shuō)：“優(yōu)秀的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不優(yōu)秀的孩子才是教師真正的愛(ài)?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民。班主任是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。
（三）做學(xué)生的慈母。
有句古語(yǔ)說(shuō)的好“師徒如父子”。班主任和學(xué)生之間的關(guān)系真是如同父母和子女之間的關(guān)系。我班的梅梅同學(xué)上課時(shí)忽然發(fā)起了高燒，我心急如焚，急急忙忙帶她到醫(yī)院治療；小剛同學(xué)的家長(zhǎng)出差，我把他帶到自己的家里；下雨了，倩倩同學(xué)忘了帶雨具，我就親自打著雨傘把她送到家里……看看學(xué)生的作文中吧，多少同學(xué)這樣寫(xiě)道：“老師，媽媽?zhuān) ?BR> 和諧的師生關(guān)系，可以?xún)?yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，完善學(xué)生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對(duì)話(huà)交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，造就社會(huì)棟梁之才。
“教”與“學(xué)”和諧的實(shí)質(zhì)就是使教育的節(jié)奏與學(xué)生發(fā)展的規(guī)律相符。
（一）挖掘課文中的情感因素。
小學(xué)語(yǔ)文教材，每篇文章都寄托著作者的思想感情，對(duì)文章的理解離不開(kāi)思想感情的體會(huì)。在學(xué)習(xí)新的課文時(shí)，我首先把握文章的感情內(nèi)涵，并能做到感情朗讀和指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課文中含義比較深刻的語(yǔ)句，我注意引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，認(rèn)真揣摩品味，悟出美妙之處，悟出深邃之意，體會(huì)出作者的思想感情。這樣，把一篇篇有血有肉的文章講得情景交融，學(xué)生就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧。
(二）多媒體進(jìn)課堂。
（三）開(kāi)展表演、游戲等活動(dòng)。
好玩，好動(dòng)，好表演是兒童的天性。課堂上若能把表演、游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生就能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。如我在教學(xué)《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》這篇課文時(shí)，在學(xué)生讀好課文的基礎(chǔ)上，就組織學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)活潑的表演?？矗湴恋男『谕?，難為情的小白兔，慈愛(ài)的兔媽媽?zhuān)莸枚啾普婺?！這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在輕松快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)。只要我們用生動(dòng)、活潑、新穎的教學(xué)方式，就能把美好注入學(xué)生的.心田，他們會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
和諧的班級(jí)環(huán)境有助于學(xué)生保持心理健康，形成良好的心理品質(zhì)。
一個(gè)人平時(shí)可能隨地吐痰，但到了公共場(chǎng)所就會(huì)變得很自覺(jué)，這是環(huán)境對(duì)人的作用。針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)，行為不持久的特點(diǎn)，我特別重視教室環(huán)境布置。桌椅擺放整齊，地面、墻面無(wú)灰塵、無(wú)紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每天值日生要負(fù)責(zé)全天的教室環(huán)境管理。窗臺(tái)上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、維護(hù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔、講秩序、做事有條理等良好習(xí)慣。
和諧班級(jí)是師生都向往的精神的樂(lè)園，是人才的搖籃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾；和諧，如清風(fēng)拂面，靜聽(tīng)欣賞中。
和諧班級(jí)的演講稿篇九
各位評(píng)委老師，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是:。
做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美。
“和諧”我們非常熟悉的一個(gè)詞，比如“和諧號(hào)”、“和諧社會(huì)”等。社會(huì)和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)，校園和諧是我們航院人不懈奮斗的目標(biāo)。我們大家現(xiàn)在都是大學(xué)生，都是航院中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關(guān)系，是形成良好的校園文化?我認(rèn)為構(gòu)建和諧校園靠我們每個(gè)航院人的文明來(lái)創(chuàng)造。雨果說(shuō)過(guò)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。”文明更體現(xiàn)的是我們的素質(zhì)，素養(yǎng)。一個(gè)和諧的社會(huì)一定需要一個(gè)合理的制度，制度對(duì)于社會(huì)是重要的，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)制度也是不可缺少的，制度是校園管理的具體形式，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的責(zé)任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，日常事務(wù)的直接依據(jù)，它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，合理的規(guī)章制度起著至關(guān)重要的作用。
我們航院的6s制度是我校的一大特色。整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)項(xiàng)目總的來(lái)說(shuō)就是提高我們的人文品質(zhì)、素質(zhì)、素養(yǎng)，培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。千里之行，始于足下。雖然我們有了完善的6s制度，但需要我們的行動(dòng)去實(shí)行。開(kāi)展6s容易，但長(zhǎng)時(shí)間的維持必須靠素養(yǎng)的提升。
我最近看了這樣一個(gè)故事，讓我頗有感觸。有一家大公司招聘員工，將近20名應(yīng)屆研究生和大學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)幾道關(guān)卡后被初錄了。到了中午，這家公司準(zhǔn)備了一家大型酒店請(qǐng)同學(xué)們吃自助餐。
這些學(xué)子們經(jīng)過(guò)了五關(guān)斬六將被留下，可以說(shuō)剩下的人可都是精英了。這時(shí)的他們可能是已經(jīng)望見(jiàn)了自己美好的未來(lái)，特別是這頓豐盛飯菜又是免費(fèi)的，未來(lái)的精英們頓時(shí)心情愉快，非常放松，一掃幾天來(lái)的疲憊。其中有幾位應(yīng)聘的學(xué)子們，在輕松和諧氣氛中，開(kāi)始高談闊論起來(lái)，他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，那種成功的興奮溢于言表。他們?cè)捳f(shuō)了很多，菜也剩下很多?，F(xiàn)場(chǎng)上，招聘單位的人員并不同吃，他們只是默默地站在一旁，熱情地為應(yīng)聘學(xué)子服務(wù)。當(dāng)天下午，初錄者一下子就被淘汰掉五位。
原來(lái)，自助餐是招聘單位精心安排的一次考試。進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)子竟在一餐飯后落選，并為一頓免費(fèi)的午餐付出了如此慘重的代價(jià)――失去了進(jìn)入下一輪競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄冊(cè)诔燥垥r(shí)不知不覺(jué)地表現(xiàn)出了自己最“本質(zhì)”的一面：在集體生活中以自我為中心，顯示自己不同一般;甚至旁若無(wú)人地大叫大嚷，心安理得地隨意浪費(fèi)等等。其實(shí)，這些都是一個(gè)人的基本素質(zhì)和最起碼的人文關(guān)懷。一個(gè)文明素質(zhì)、文明修養(yǎng)，人文關(guān)懷都很缺乏的人，是不可能成為一個(gè)好的員工的，更是不可能適應(yīng)越來(lái)越高的社會(huì)發(fā)展需求的。
其實(shí)素質(zhì)就是一種習(xí)慣。既然是習(xí)慣，它一定是在長(zhǎng)期生活中自然而然地形成的。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生連基本的文明素質(zhì)都沒(méi)有那別人會(huì)相信這是一所和諧的學(xué)校嗎?擁有文明素質(zhì)對(duì)于我們自己是不可缺少的，對(duì)于創(chuàng)建和諧校園也是重要的。
冰心老人曾說(shuō)：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美?！弊屛覀儼盐拿鞯男袨槿趨R到美麗的航院中，做航院文明人，創(chuàng)航院和諧美!
和諧班級(jí)的演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
有很多人都尋找自己的幸福，可是尋來(lái)尋去，卻就是找不到。其實(shí)呀，幸福就在我們的身邊！
關(guān)鍵是要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
清晨起來(lái)，要想：又是新的一天，昨天的不愉快的事情要統(tǒng)統(tǒng)忘記！你會(huì)發(fā)現(xiàn)多好。
吃早點(diǎn)時(shí)，你可以對(duì)老板說(shuō)：“您的面真好吃！’’這樣老板一天都是好心情，對(duì)待客人。
也是客氣的你會(huì)覺(jué)的很幸福，因?yàn)槟銥楹髞?lái)的取得了更好的服務(wù)！
買(mǎi)東西時(shí)，有一位小朋友叉對(duì)了，你就要站出來(lái)，進(jìn)行教育，讓他以后不要在這樣。
這樣他就會(huì)吸取教訓(xùn)，以后都會(huì)遵守秩序，你又為別人做了一件好事，你會(huì)覺(jué)得很幸福。
坐公交車(chē)時(shí)你給一位老人讓座，周?chē)娜魏稳藢?duì)你都會(huì)向你投來(lái)贊許的目光，你會(huì)覺(jué)得很幸福！
有爸爸媽媽的愛(ài)，還奢求什么呢？
貴人說(shuō)：“幸福是我買(mǎi)了價(jià)值連城的寶石；是我買(mǎi)了昂貴的化妝品！”
商人說(shuō)：“幸福是我有海撈了幾百萬(wàn)；是我有簽了一項(xiàng)合作金極大的項(xiàng)目！
但這些幸福只是一個(gè)附件，真正的幸福不是這些，而是別人的一個(gè)微笑，一個(gè)幫助。
幸福就在身邊，細(xì)心的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福是粗茶淡飯；幸福是溫暖的家；幸福是朋友之間的友誼。這幸福一滴滴融進(jìn)我的心。
挖掘身邊的幸福，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始！大聲說(shuō)：“幸福就在身邊！
和諧班級(jí)的演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
今天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)未來(lái)》!
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”同志們，當(dāng)我們還是孩提時(shí)，老師就教我們唱這首《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌，而此時(shí)此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，因?yàn)槲覀兓Q團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)無(wú)處不在。
偉大的文學(xué)家列夫。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣?！敝軐W(xué)家叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。還有好多的名人都對(duì)團(tuán)結(jié)這個(gè)詞作出不同的解釋?zhuān)鎸?duì)這些名人名言，我們又怎能忽視團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
那么，我們到底應(yīng)該怎樣做到團(tuán)結(jié)協(xié)作呢?首先，我們需要做到一個(gè)字——仁?！叭省庇质鞘裁茨?有人將“仁”分解成“人”和“二”，這便解釋了“仁”由人而來(lái)，只有人與人之間互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，才能稱(chēng)得上擁有一顆仁愛(ài)之心。不過(guò)，這里的“仁”，并不是指朋友之間的義氣，也不是說(shuō)不論黑白的幫助或是支持，而是與同事之間的相互協(xié)助，當(dāng)同事遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，當(dāng)同事彷徨時(shí)，我們要給予正確的分析，我們需要時(shí)刻樹(shù)立仁愛(ài)的思想。
此時(shí)此刻，我斗膽發(fā)表我的愚見(jiàn)，首先，我們要建立_的信賴(lài)關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氛圍。有心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的分析：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成_的信賴(lài)關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，那么就會(huì)形成相互尊重、相互理解的工作氛圍，也會(huì)打造出友好寬松的工作環(huán)境。再者，我們要積極參加各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。因?yàn)閰⒓蛹w活動(dòng)，不但可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，還可以凝聚集體的力量。除此之外，我們還要營(yíng)造你追我趕，力爭(zhēng)上游的工作氛圍，要充分的信任同事和周?chē)娜?。?jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，是促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更刻苦、工作上更努力、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快完善自我的步伐。信任別人本身就是一種美德，在與同事相處的時(shí)候，一定要給予充分的信任，同事的一句話(huà)，有時(shí)可使你跳出原來(lái)框架的束縛而變得豁然開(kāi)朗，從而使問(wèn)題迎刃而解。
同心山成玉，協(xié)力土變金。開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，需要一種克難攻堅(jiān)的精神，更需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力。任何一個(gè)單位，如果是組織渙散、人心浮動(dòng)，人人自行其是、集體一盤(pán)散沙，那又何來(lái)生機(jī)與活力?何談干事與創(chuàng)業(yè)?何有形象與成績(jī)?那么同志們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，為推動(dòng)單位的業(yè)績(jī)而團(tuán)結(jié)友善，為開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)而奮力拼搏吧!
我的演講完了，謝謝大家!
和諧班級(jí)的演講稿篇十二
鄉(xiāng)翻天覆地的變化，我的心每時(shí)每刻都在為家鄉(xiāng)一點(diǎn)一滴的改變而感動(dòng)，我的心每時(shí)每刻都會(huì)油然生出一種揮之不去的情緣―鹽池是我可愛(ài)的家，我愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和熱血！
當(dāng)我由莘莘學(xué)子成長(zhǎng)為一名紅盾衛(wèi)士時(shí)，面對(duì)著莊嚴(yán)的國(guó)徽和鮮艷的紅盾，我感受到的不僅是榮耀，更多的是責(zé)任和使命：因?yàn)榍f嚴(yán)的國(guó)徽，是千萬(wàn)個(gè)革命先烈不惜犧牲個(gè)人生命換來(lái)的最高榮耀。閃閃的紅盾，印證著我們工商幾代人的心血！國(guó)徽象征著國(guó)家賦予我們的權(quán)力，紅盾承載著人民寄予我們的重托。作為一名工商人，我深深認(rèn)識(shí)到，我們是市場(chǎng)主體的“守門(mén)員”，是市場(chǎng)運(yùn)行的“裁判員”，是維護(hù)地方經(jīng)濟(jì)秩序的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士！制假售假行為需要我們?nèi)ゲ樘?；遭受侵害的消費(fèi)者需要我們?nèi)ビ懟毓?；受到傳銷(xiāo)欺騙的無(wú)辜群眾期待我們?nèi)?yán)懲不法分子，鹽池地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要我們?nèi)ケｑ{護(hù)航……我們的工作任重而道遠(yuǎn)，我們是光榮、自豪的紅盾戰(zhàn)士！
縣委政府提出的“一白一黃一綠二黑”五大特色產(chǎn)業(yè)，為鹽池經(jīng)濟(jì)的發(fā)展勾畫(huà)了一幅壯美的畫(huà)卷。為促進(jìn)鹽池縣域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，我們嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)，加強(qiáng)監(jiān)管力度；為申請(qǐng)注冊(cè)“鹽池灘羊”證明商標(biāo)，我們注冊(cè)窗口的工作人員廢寢忘食，盡職盡責(zé)；為保護(hù)農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，我們將“紅盾護(hù)農(nóng)”工作不斷引向深入。“送法下鄉(xiāng)趕大集”、“村所掛鉤”等工作開(kāi)展地是有聲有色！
“金杯銀杯不如百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如百姓的夸獎(jiǎng)”。20xx年年初的一天，在我局召開(kāi)年終工作總結(jié)表彰會(huì)議的時(shí)候，惠安堡鎮(zhèn)杜記溝行政村的十幾位村民趕到了會(huì)場(chǎng)，親手將一面繡有“農(nóng)民合法權(quán)益的忠實(shí)維護(hù)者”幾個(gè)金燦燦大字的錦旗送到鹽池縣工商局領(lǐng)導(dǎo)的手中，全場(chǎng)頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。這是因?yàn)辂}池工商人為他們追回了被糧販子用短斤少兩的方式騙走的兩萬(wàn)多斤玉米，為他們挽回了16000元的經(jīng)濟(jì)損失！這都是農(nóng)民群眾的血汗錢(qián)哪！這錦旗飽含了鹽池農(nóng)民對(duì)工商干部的崇高敬意和感激之情，飽含了工商干部為維護(hù)農(nóng)民群眾合法權(quán)益付出的艱辛努力！這錦旗是農(nóng)民群眾對(duì)我們工商工作的最大肯定，是對(duì)我們鹽池工商人最好的褒獎(jiǎng)！
“食品安全責(zé)任重于泰山”，鹽池工商人是這樣想的也是這樣做的。為了維護(hù)人民群眾的身體健康，我們開(kāi)展了一系列“食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)”，從幫助食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)清理店面衛(wèi)生到幫助他們建立進(jìn)貨、銷(xiāo)貨、自檢制度；從規(guī)范食品經(jīng)營(yíng)戶(hù)的經(jīng)營(yíng)行為到對(duì)他們進(jìn)行食品安全知識(shí)的宣傳；從打假查劣到為消費(fèi)者排憂(yōu)解難……每日我們都是迎著朝陽(yáng)奔波于大街小巷、鄉(xiāng)村農(nóng)舍，踏著夕陽(yáng)滿(mǎn)載著群眾的寄托和希望開(kāi)始規(guī)劃新的一天。我們的辛勤工作終于換來(lái)令人欣慰的成果：我縣食品市場(chǎng)秩序明顯好轉(zhuǎn)，假冒偽劣和過(guò)期食品明顯減少，廣大消費(fèi)者的身體健康得到了最大限度的保障！
看今日的鹽池，“和諧鹽池”之歌響遍鹽州?！凹涌彀l(fā)展步伐，構(gòu)建和諧鹽池”似一縷清風(fēng)正漫延鹽池。我們工商人，該怎樣一如既往地堅(jiān)守自己的崗位？放心吧！家鄉(xiāng)。放心吧！父老鄉(xiāng)親。無(wú)論歲月怎樣流逝，無(wú)論環(huán)境怎樣改變，都抹不去、洗不掉工商人的紅盾情懷，作為鹽池的兒女，我們將用紅盾衛(wèi)士的忠誠(chéng)，撞響執(zhí)法為民的大呂黃鐘；我們將用紅盾衛(wèi)士的智慧，裝扮日新月異的靚麗鹽池。我們將所有的行動(dòng)和語(yǔ)言匯集成紅盾衛(wèi)士不變的夙愿：為鹽池經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航，為鹽池人民利益分憂(yōu)解難，讓青春因紅盾而精彩，讓生命因鹽池而自豪！
和諧班級(jí)的演講稿篇十三
和諧首先是一種生活方式，一種生活習(xí)慣，一種幸福生活的需要。
社會(huì)也是一樣：如果人口太多，以至于我們的城市不堪重負(fù)；如果生產(chǎn)過(guò)剩，以至于不得不浪費(fèi)；如果排放的污染物過(guò)多，以至于大自然無(wú)法容忍？？這些都會(huì)造成重大的社會(huì)問(wèn)題，甚至是人類(lèi)的災(zāi)難，因?yàn)槿鄙倭撕椭C。
我們需要和諧，和諧是一種健康向上、良性循環(huán)的生活方式，它正在并且已經(jīng)潛移默化地融進(jìn)了我們的生活、寫(xiě)入了我們的意識(shí)，就好像綠葉配紅花，而不是白葉配紅花；我們看到的是魚(yú)游在水里，而不是一只貓游游在水里；汽車(chē)行駛在公路上，而不是在人行道上亂闖？？因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了，因?yàn)榍罢卟攀俏覀冃枰?，那才是和諧。
和諧社會(huì)要求校園在內(nèi)的一切社會(huì)元素的整體。
和諧，而和諧校園又從本質(zhì)上決定著一個(gè)社會(huì)的和諧。
勿庸置疑，和諧社會(huì)當(dāng)然是包括校園在內(nèi)的一切社會(huì)構(gòu)成元素的整體和諧，少了其中任何一個(gè)，整個(gè)社會(huì)都會(huì)像一臺(tái)丟了某個(gè)螺絲釘?shù)臋C(jī)器，隨時(shí)都有可能失控和癱瘓。但是，在這里我要強(qiáng)調(diào)的是：校園的和諧與否，又直接影響和決定著社會(huì)的和諧。
而和諧發(fā)展的我們就像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果學(xué)子們跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。回首我國(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情"。在綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。
師生的汗水，凝聚了每位師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳"。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈也隨之凈化，并激起一種奮發(fā)向上的`自尊自愛(ài)的意識(shí)，所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，還要擁有良好校園人際關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧校園。試問(wèn)一個(gè)充斥著勾心斗角，爾虞我詐的校園怎么能稱(chēng)得上是和諧校園。
那么，構(gòu)建和諧校園所需要的和諧人際關(guān)系，我們應(yīng)該把握哪些基本原則呢？
尊重原則。古人說(shuō)“敬人者，人恒敬之”。尊重包括自尊和尊重他人兩個(gè)方面。自尊就是要自重自愛(ài)，維護(hù)自己的人格；尊重他人就是重視他人的人格和價(jià)值。大學(xué)生們?cè)谌穗H交往中只有尊重他人才能得到他人的尊重。
真誠(chéng)原則。真誠(chéng)待人是人際交往中最有價(jià)值、最重要的原則。以誠(chéng)待人是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。古人說(shuō)：“以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)?！痹诮煌兄挥斜舜吮е恼\(chéng)意善的動(dòng)機(jī)和態(tài)度，才能相互理解、接納、信任，感情上引起共鳴，使交往關(guān)系鞏固和發(fā)展。
寬容原則。寬容表現(xiàn)在對(duì)非原則問(wèn)題不斤斤計(jì)較，能夠以德報(bào)怨。蘇軾說(shuō)得好：“匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而出，此不足為大勇也。天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！贝髮W(xué)生在人際交往中心胸要寬，氣量要大，切不可斤斤計(jì)較，苛求他人、固執(zhí)己見(jiàn)，要盡量團(tuán)結(jié)那些與自己有分歧見(jiàn)解的人，營(yíng)造寬松的交往環(huán)境。
謙遜原則。謙遜是一種美德。謙虛好學(xué)者，人們總樂(lè)于與之交往，而狂妄自大的人，人們往往避而遠(yuǎn)之。在人際交往中，謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，常常會(huì)有親和力。
理解原則。相互理解是人際溝通、促進(jìn)交往的條件。你不僅要細(xì)心了解他人的處境、心情、好惡、需求等，還要根據(jù)彼此的情況，主動(dòng)調(diào)整或約束自己的行為，盡量給他人以關(guān)心、幫助和方便，多為他人著想，處處體恤別人。古人說(shuō)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，己所不欲勿施于人?！碑?dāng)你在交往中善解人意，處處理解和關(guān)心他人是，相信別人也不會(huì)虧待你。
信用原則。人際交往要講究一個(gè)“信”字。信用有兩層含義：一是言必信，即說(shuō)真話(huà)，不說(shuō)假話(huà)。如果一個(gè)人滿(mǎn)嘴假話(huà)，到頭來(lái)恐怕連真話(huà)都不能使人相信了。二是行必果，即說(shuō)到做到，遵守諾言，實(shí)踐諾言。無(wú)信不立?！把远鵁o(wú)信非君子”。大學(xué)生在交往中要取信于人，就要守信，言行一致，說(shuō)到做到。
和諧社會(huì)是我們的理想，和諧校園是我們的追求，而要建立其和諧社會(huì)和諧的校園，就得從最基本的人際和諧做起。人與人和諧了，才有安穩(wěn)，才有安靜，才有安祥，才有安全；才能拓展出各施才華的空間，才能張揚(yáng)起同心協(xié)力的活力。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的`手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信?！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧社會(huì)，和諧的校園和諧的人際關(guān)系吧！
和諧班級(jí)的演講稿篇十四
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是四（1）班的xx。我演講的主題是：“播撒現(xiàn)代文明，構(gòu)建和諧社會(huì)?！?BR> 中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦，舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)和素養(yǎng)。文明禮貌是我們學(xué)習(xí)，生活的'根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師不但要教育學(xué)生學(xué)知識(shí)也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮城信，團(tuán)結(jié)友善，樂(lè)于奉獻(xiàn)?！?BR> 然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾地發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。到處亂扔垃圾的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)報(bào)道，有很多外國(guó)游客到中國(guó)來(lái)，看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)清理垃圾，完畢后才安心游玩。
作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。
孔子日“己所不欲，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)€有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響。因此，構(gòu)建現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
其實(shí)想要成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以，同學(xué)們清除惡習(xí)的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生。”
禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅，心靈上的滿(mǎn)足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族的精神上，重建新的，體現(xiàn)現(xiàn)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”。
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
和諧班級(jí)的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的主題的是，和諧的家庭。
在美國(guó)的一個(gè)家庭曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事，父親因整日忙于工作而無(wú)暇顧及孩子，以至于孩子長(zhǎng)期得不到父親的關(guān)愛(ài)。有一天，父親剛回家就又要出門(mén)，孩子問(wèn)父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢(qián)？”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的.語(yǔ)氣問(wèn)：“爸爸，我想用10美元買(mǎi)您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎？”可見(jiàn)，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂(lè)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。這個(gè)比較典型的故事，反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián)，忙著官場(chǎng)追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，情感支持越來(lái)越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。
情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是家庭生活幸福美滿(mǎn)的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù)，并且說(shuō)，誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買(mǎi)一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹(shù)苗澆了一兩次水后，他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。出乎意料的是，小男孩的樹(shù)苗卻比其他孩子的長(zhǎng)得更好。父親給他買(mǎi)了一件最喜歡的禮物，并且稱(chēng)贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂(lè)觀(guān)了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)……幾十年過(guò)去了，那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。
他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。
因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，和諧的家庭，離不開(kāi)每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛(ài)和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個(gè)家庭成員的情感支持。謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
和諧班級(jí)的演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友、還有圣程的親人們：
大家下午好！
非常感謝大家對(duì)圣程教育的關(guān)注，作為一名圣程的家人，我感到特別的幸福和驕傲！
我叫劉?，來(lái)自太白樓運(yùn)河南岸的儒家茶業(yè)；剛開(kāi)始選擇來(lái)濟(jì)寧做茶時(shí)，就是因?yàn)闈?jì)寧是儒家文化的源頭，并且還有著深厚的運(yùn)河文化，素來(lái)是人神共享的福地。當(dāng)時(shí)秉承的理念就是：以茶為平臺(tái)，傳播儒、釋、道三家的文化。
愛(ài)是人類(lèi)最基本的情感。在我的認(rèn)知中，愛(ài)是偉大的、是神圣的、是不可褻瀆的；也許你會(huì)說(shuō)：人人都會(huì)愛(ài)，都懂愛(ài)，都知道如何去施予自己的愛(ài)。在此 ，我想把我對(duì)愛(ài)的理解分享給大家。
我覺(jué)得
首先：我們要愛(ài)自己----要愛(ài)的正確！
一個(gè)人只有正確的愛(ài)自己，才有可能把他的愛(ài)延及他人，延及社會(huì)繼而兼善天下。而當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)人認(rèn)為最大限度的滿(mǎn)足自己的欲望，就是愛(ài)自己。并美其名曰：“人不為己天誅地滅！”所以，為了票子、車(chē)子、房子、面子等等等等，而去拼命的折騰自己。一頓飯有時(shí)趕n個(gè)場(chǎng)；一個(gè)胃被啤酒、紅酒、白酒….混合成了萬(wàn)花筒；一雙明亮的眼睛因?yàn)檎拚薜拇曷槎龅瓱o(wú)光。從此，一個(gè)健康的體魄百病叢生；從此，一顆寧?kù)o的心靈疲憊不堪；從此不知道今夕是何夕？《孝經(jīng)》上說(shuō)“身體發(fā)膚，受之父母，不敢損傷，孝之始也。”若以犧牲身心的健康來(lái)?yè)Q取“養(yǎng)父母之身”的資本，那根本不是“孝道！“父母之心”何以安？“父母之志”何以立？“和諧”一詞更是笑談！
所以，我們一定要正確的愛(ài)自己！
其次：我們還要愛(ài)我們的家庭---要愛(ài)的包容。
家庭是社會(huì)組成中最小的單位，無(wú)數(shù)個(gè)家庭形成了我們這個(gè)五彩繽紛的世界。家庭關(guān)系的和諧與否，直接影響到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“幸福的家庭都一個(gè)樣，不幸的家庭各有各的不幸。”家庭關(guān)系處理的是否得當(dāng)，體現(xiàn)了家庭成員是否有愛(ài)的能力！
為什么這么說(shuō)呢？
給大家講一則故事：有個(gè)女性朋友，長(zhǎng)的很美，很溫柔，在朋友圈里絕對(duì)是眾人矚目的焦點(diǎn)?？墒腔橐鰠s寂廖的如一潭死水 ，結(jié)婚7年，和老公卻分房而居長(zhǎng)達(dá)6年之多，每每提及于此，都是一聲長(zhǎng)嘆！仔細(xì)分析下來(lái)不難得出了結(jié)果：她喜歡安靜、性情孤傲、清高、有高處不勝寒的冷寂；而他的老公好動(dòng)、喜歡熱鬧、音響經(jīng)常開(kāi)到最大的分貝來(lái)表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。她的話(huà)：“因?yàn)椴涣私舛叩揭黄穑驗(yàn)榱私舛a(chǎn)生距離”， 兩個(gè)人固守著自己的世界，誰(shuí)也不肯主動(dòng)向?qū)Ψ竭~進(jìn)一步。這個(gè)如同驛站的家，常常使她抓狂，精神瀕臨崩潰的邊緣。我嚴(yán)肅的告訴她：“你雖然很優(yōu)秀，但卻沒(méi)有愛(ài)的能力！”她美麗的大眼睛愣愣的盯著我，一臉的愕然！
同樣，也是一位女性朋友，相貌平平，大大咧咧，瘋瘋癲癲，很符合現(xiàn)在的流行語(yǔ)“2的可以”，圈中的朋友都稱(chēng)之為“2姐”；及其相反的是其老公文質(zhì)彬彬，知書(shū)達(dá)理，滿(mǎn)身透著一股儒雅之氣。對(duì)她更是百般寵愛(ài)，大有：“呼之即來(lái)?yè)]之即去”的順從。私下里忍不住問(wèn)她經(jīng)營(yíng)幸福家庭的秘訣是什么？她說(shuō)：努力了解對(duì)方，最大限度的寬容和支持；若暫時(shí)不能接受的，也要保持最基本的尊重！我從心里著實(shí)佩服這個(gè)看似粗枝大葉，實(shí)則光明智慧的女人。
世間多少夫妻為占上風(fēng)，得個(gè)“理”字，而落到兩敗俱傷；天下多少家庭，為爭(zhēng)辯是非對(duì)錯(cuò)，在糾纏不休中傷痕累累。我認(rèn)為，在家庭生活中需奉行“得饒人處且饒人”的寬容，對(duì)小事兒不較真兒，大事不糊涂，只有這樣才能安享“和諧家庭”的快樂(lè)。
最后我們還要愛(ài)我們的社會(huì)---要愛(ài)的無(wú)私！
我想大家還沒(méi)有忘記汶川地震中,那個(gè)拾荒老人捐款的事情吧？
那是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景：他凌亂的白發(fā)，襤褸的衣衫，蹣跚的步伐，將一毛毛的零錢(qián)投進(jìn)捐款箱的那雙粗糙的大手。但這一切都絲毫掩不住他的偉大！世界在這一刻都為之寧?kù)o，所有贊美的言辭都顯得那樣的蒼白無(wú)力。這，難道不是最無(wú)私的愛(ài)嗎？！
讓我們手牽手，肩并肩，把涓涓細(xì)流匯成愛(ài)的海洋，共同奏響這一曲愛(ài)與和諧的樂(lè)章?。?！
最后衷心的祝愿大家：身體健康、家庭幸福、一切圓滿(mǎn)吉祥！
和諧班級(jí)的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：
大家上午好!
首先，感謝大家給我一次這樣的機(jī)會(huì)。
今天，我演講的題目是《用“四化”管理促和諧》。
如果說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)的主題是發(fā)展，承載著這樣一個(gè)目標(biāo)，又需要什么的環(huán)境?我認(rèn)為最重要的是和諧。
交織著矛盾和沖突的世界共處需要和諧，建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命需要和諧，維系單位良好風(fēng)尚和家庭和睦需要和諧，作為公路的延伸、活動(dòng)橋梁的汽車(chē)輪渡就更離不開(kāi)和諧了。音樂(lè)和諧，使人身心愉快;社會(huì)和諧，成就千秋偉業(yè);機(jī)關(guān)和諧，筑就事業(yè)輝煌。
作為交通人，我感到自豪，為擁有這樣一個(gè)崗位而感到欣慰。對(duì)今后的'人生，這——將是我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，是我走向更高的起點(diǎn)。
有人說(shuō)它枯燥，但我知道單調(diào)的工作，是啟涉社會(huì)發(fā)展的源泉。
有人說(shuō)它平淡，可那是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量，更需要這樣的平凡。
作為一名交通工作者，我感到的是榮耀，是一種沉甸甸的責(zé)任。
“一石激起千層浪”。所領(lǐng)導(dǎo)班子，用他們的智慧和人格魅力，在管理的發(fā)展上大做文章，全所步入了和諧的快車(chē)道。
去年以來(lái)，所領(lǐng)導(dǎo)一班人高舉“和諧”的大旗，著力于“四化”管理，單位面貌發(fā)生了明顯變化，我們真正品嘗了和諧的味道。一是以人性化管理促和諧。針對(duì)船員業(yè)余生活單調(diào)的實(shí)際，將有線(xiàn)電視架到了船上，豐富了職工文化生活;針對(duì)香溪河水質(zhì)較差，將自來(lái)水架到河邊，徹底改變了幾十年吃長(zhǎng)江水的歷史;安全警示語(yǔ)由“搶渡等于自殺”等生硬語(yǔ)言，變成了“為了您的安全，請(qǐng)減速慢行”等溫馨提示。二是以規(guī)范化管理促和諧。長(zhǎng)期以來(lái)，碼頭秩序混亂，社會(huì)反響強(qiáng)烈，所領(lǐng)導(dǎo)果斷決策，多方籌資，增加隔離樁100個(gè)，減速30個(gè)，三角鐵20個(gè)。不僅如此，還配備了3名路政管理人員維護(hù)碼頭秩序，一年來(lái)，公安交警到輪渡的出警率為零，贏(yíng)得了全社會(huì)的一致好評(píng)。
今年，我所在資金極其有限的情況下，擠資10萬(wàn)元修建北岸售票亭，規(guī)范化程度大幅提高。同時(shí)，針對(duì)不同崗位的實(shí)際，制定并印發(fā)了每個(gè)職工工作的行為準(zhǔn)則，與年度考核緊密掛鉤，形成了人人有崗位，人人有準(zhǔn)則的工作格局。三是以民主化管理促和諧。所領(lǐng)導(dǎo)一班人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，遇事早商量，早通氣，對(duì)于重大事項(xiàng)，還邀請(qǐng)一線(xiàn)時(shí)光參與決策。四是以制度化管理促和諧。近年來(lái)，我所修訂完善了財(cái)務(wù)管理等5個(gè)制度，有章可循，按章辦事，已經(jīng)成為大家工作的習(xí)慣。
這一切的一切，只能說(shuō)明兩個(gè)——“和諧”，我們需要的是“和——諧”，我們盼望的是“和——諧”。
和諧的力量是無(wú)窮的。你瞧，車(chē)輛插隊(duì)的沒(méi)有了，剎車(chē)失靈的車(chē)輛沒(méi)沖下河了，派出所的干警沒(méi)來(lái)了，職工積極性高漲了，兩天做的事一天完成了，局里組織的活動(dòng)踴躍參加了，同事之間團(tuán)結(jié)了，懶漢勤快了，住戶(hù)亂建拆除了，生活工作環(huán)境變好了，心情舒暢了，勁頭更足了……等等，等等。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，和諧的含義是廣義的，也是無(wú)止盡的，但是，沒(méi)有小和諧，就沒(méi)有大和諧，讓我們共同努力。
和諧班級(jí)的演講稿篇十八
尊敬的各位評(píng)委、各位老師、同志們：
大家好！
如果說(shuō)軍人的使命是保衛(wèi)祖國(guó)的安全，農(nóng)民的使命是創(chuàng)造豐碩的金秋，那么，我們稅官的使命就是托舉一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。身穿藍(lán)色的稅服，肩佩紅色的稅徽，我們將秉公執(zhí)法的精神鐫刻在職責(zé)的天平上。我們深沉的情懷，讓稅徽閃耀出和諧光芒。
和諧國(guó)稅譜寫(xiě)著征納雙方的優(yōu)美樂(lè)章。我們國(guó)稅始終堅(jiān)持“關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)愛(ài)”的服務(wù)宗旨，想納稅人之所想、急納稅人之所急，辦納稅人之所需，從點(diǎn)滴、細(xì)微處入手，將服務(wù)滲透到每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)中。我們以服務(wù)品牌建設(shè)為載體、以信息化技術(shù)為手段、以依法治稅為標(biāo)尺，為了給納稅人提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)、高效的辦稅服務(wù)平臺(tái)。我們竭盡全力！你看那寒冷冬夜里，服務(wù)大廳的閃亮燈光；炎炎夏日里，頂著烈日的匆匆步履；熱鬧假日里，開(kāi)發(fā)信息管理軟件的寂寞身影，組成了一幅幅深化稅收服務(wù)的溫暖畫(huà)面。
和諧國(guó)稅書(shū)寫(xiě)著忠于職守的品格。在我們國(guó)稅的發(fā)票管理崗位，堅(jiān)守著4位平均年齡53歲的老同志，他們有的在窗口崗位已經(jīng)工作了十幾年，依舊兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，不厭其煩；張?jiān)聘煌?，業(yè)務(wù)水平精湛，他以飽滿(mǎn)的熱情、真摯的感情、創(chuàng)業(yè)的激情堅(jiān)守在自己的崗位上，直到辦理退休手續(xù)的前一天。他們，用幾十年的時(shí)間塑造著忠于職守的品格力量，他們，用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)展現(xiàn)深厚的職業(yè)素養(yǎng)。無(wú)聲的行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。老同志們的言傳身教，在潛移默化中感染、激勵(lì)著年輕國(guó)稅干部。因?yàn)樗麄?，我們青年人的信念不再貧瘠和匱乏，因?yàn)樗麄儯覀兦嗄耆硕昧藝?guó)稅精神，因?yàn)樗麄?，我們青年人充滿(mǎn)了巨大的動(dòng)力源泉。
和諧國(guó)稅激蕩著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍。優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)人文環(huán)境的滋養(yǎng)，宏偉事業(yè)的成功離不開(kāi)良好氛圍的影響。國(guó)稅業(yè)績(jī)年年登上新臺(tái)階，因?yàn)槲覀冇袌F(tuán)結(jié)拼搏，務(wù)實(shí)進(jìn)取，艱苦奮斗，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。一次次思想座談會(huì)、業(yè)務(wù)分析會(huì)，化解矛盾、開(kāi)闊思路，一次次交流會(huì)、聯(lián)誼會(huì)，拉進(jìn)了彼此的距離；一次次才藝比拼、體育比賽，增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧氛圍，為國(guó)稅工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，今天，心往一處想，勁往一處使，已成為國(guó)稅每個(gè)干部的自覺(jué)行動(dòng)。大家心中都承載著稅收事業(yè)，并把稅收崗位作為施展才華的人生舞臺(tái)。
和諧國(guó)稅創(chuàng)造著一組組遞增的數(shù)字。2億、3億、5億、8億，一串串?dāng)?shù)字離不開(kāi)我們國(guó)稅人的艱辛，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，沒(méi)有動(dòng)人的詩(shī)篇，更沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只見(jiàn)天天忙碌的身影，只見(jiàn)人人神采奕奕。春天與秋天的更迭，我們送走了多少個(gè)不眠之夜；陽(yáng)光與星光的交替，我們又迎來(lái)了多少個(gè)明媚的晨曦，，我們又將迎來(lái)劃時(shí)代的時(shí)刻，今年，我們的稅收目標(biāo)將向10億邁進(jìn)，明年、后年……我們有理由相信，的經(jīng)濟(jì)會(huì)越來(lái)越好，我們的信心會(huì)越來(lái)越足，我們的斗志會(huì)越來(lái)越高。
當(dāng)我們飛奔在城鄉(xiāng)公路上，當(dāng)我們穿梭在熙熙攘攘的人群中，當(dāng)我們沐浴在和煦的陽(yáng)光下，喜悅向我們走來(lái)，成功向我們走來(lái)，幸福向我們走來(lái)，這是生活對(duì)我們稅官的饋贈(zèng)。國(guó)稅人櫛風(fēng)沐雨、任勞任怨，憑著為國(guó)聚財(cái)?shù)呢?zé)任感，奉獻(xiàn)著滿(mǎn)腔熱忱，用火熱的心，用真摯的愛(ài)，繼續(xù)譜寫(xiě)動(dòng)人的華章！
我演講完了，謝謝大家。
和諧班級(jí)的演講稿篇十九
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天我講話(huà)的題目是《健康和諧自信》。
珍珠粒粒，能呈現(xiàn)出它剔透的晶瑩；寶石閃閃，能放射出它耀眼的光輝。翡翠欲滴，能展現(xiàn)出它如水的碧綠；瑪瑙雅致，能點(diǎn)綴出它艷麗的色彩和優(yōu)美而樸實(shí)的條紋。它們高貴的氣質(zhì)和典雅，人們皆可擁有和享受。但是世間有一樣?xùn)|西，唯有那些懂得珍惜它的人才會(huì)真正擁有。這就是——青春。青春，一個(gè)永恒而不褪色的話(huà)題，卻又是那么的短促。一旦它從你身邊悄然地溜走了，那便是如水流逝，奔流到海不復(fù)回。當(dāng)你想再度擁有它時(shí)，它卻拒絕了你，因?yàn)椤啻簾o(wú)價(jià)。青春是生命中最美麗的年華——因?yàn)榍啻菏墙】岛椭C的創(chuàng)造時(shí)期；青春是生命中最留戀的年華——因?yàn)榍啻菏腔顫娮孕诺母艜r(shí)期；青春是生命中最珍貴的年華——因?yàn)榍啻菏菬o(wú)價(jià)生命的貯存時(shí)期。所以，我想告訴我們每個(gè)同學(xué)——青春無(wú)價(jià)！珍惜青春，珍愛(ài)生命！“安全健康活潑，團(tuán)結(jié)刻苦自信”，是學(xué)校從青春、生命的角度對(duì)同學(xué)們所提出的學(xué)校生活要求。生命是人的價(jià)值的主體，生命的本能和本性是健康、和諧、平衡。健康以安全、活潑、刻苦、自信為載體而作用于生命，進(jìn)而表達(dá)生命的價(jià)值。所以說(shuō)：健康是生命的最強(qiáng)音符，人生最大的財(cái)富是健康。在健康財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程中，每個(gè)人既是健康財(cái)富的創(chuàng)造者，又是自身健康財(cái)富的唯一擁有者。健康財(cái)富可以分享，分享后的健康財(cái)富不但絲毫不減，相反還會(huì)增加。健康財(cái)富可以繼承、傳遞和光大，但獲得這財(cái)富精髓者，真正受益的是健康理念和健康思想。健康智慧是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，因?yàn)樗仁峭昝廊松谋ＷC，又是人類(lèi)健康社會(huì)的健康源泉。人類(lèi)社會(huì)和自然界是一個(gè)整體，僅僅強(qiáng)調(diào)個(gè)體的權(quán)利，不符合自然規(guī)律和共同生存發(fā)展的法則。因此，不健康的行為就是傷害健康的行為，不健康的思想就是健康的殺手，不健康的環(huán)境就是健康的大敵。
健康的實(shí)現(xiàn)，有賴(lài)于我們每個(gè)人、點(diǎn)點(diǎn)滴滴共同的努力和實(shí)踐?！皩?shí)現(xiàn)自我安康，務(wù)念他人健康”。顯然，只有人人都將關(guān)心他人的健康成為自覺(jué)行動(dòng)和普遍行為時(shí)，人類(lèi)的健康才得到真正的保證。健康作為人類(lèi)所有活動(dòng)的核心內(nèi)容和追求目標(biāo)，健康包容安全、活潑、和諧、刻苦、自信。只有安全、活潑、和諧、刻苦、自信的健康，才是真正意義上的健康。同學(xué)們，但愿你能亮出生命中的閃光點(diǎn)，感悟昨天，珍惜今天，向往明天！謝謝大家！