總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間成就、不足之處等的客觀反思和記錄，有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升。總結(jié)中可以適當(dāng)插入一些個(gè)人感悟和情感，增加親和力?？偨Y(jié)是一種思維的延伸和輸出，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，總結(jié)并凝練出有用的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。希望以下的總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞徒梃b。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇一
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、提問(wèn)導(dǎo)入。
教師通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢？（幼兒回答：眼睛）
2、了解眼睛的重要性。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。（小結(jié)：眼睛是心靈的'窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。）
3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考：愛(ài)護(hù)眼睛，我們應(yīng)該做些什么？（幼兒自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。）
教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：保護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松；二是不用臟手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的`好寶寶！
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇二
由于中班的幼兒年齡比較小，他們只知道自由自在的玩耍和游戲，對(duì)生活中的一些常識(shí)了解并不多。而眼睛的好壞卻關(guān)系到孩子的`一生。讓孩子從小學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)讓孩子終生受益。
1、使幼兒知道眼睛的功能，知道我們的生活離不開(kāi)眼睛。
2、使幼兒初步掌握保護(hù)眼睛的`方法。
3、使幼兒能夠同情、尊重盲人并幫助他們。
教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)眼睛的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：牢記并理解保護(hù)眼睛的方法。
小鏡子、圖片若干。
教師說(shuō)謎語(yǔ)，幼兒猜一猜，從而引出眼睛的話題。
1、小朋友照照小鏡子，然后說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。（能看到東西，能表達(dá)感情等）
2、小朋友蒙眼走路，體驗(yàn)沒(méi)有眼睛的痛苦。
3、適時(shí)教育小朋友學(xué)會(huì)幫助盲人。
4、聽(tīng)故事《小貓的眼睛》。
5、小朋友出主意幫幫生眼病的小貓。
6、看圖片，判斷小朋友做得對(duì)不對(duì)。
讀兒歌，理解并學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。
讓小朋友在爸爸媽媽的幫助下學(xué)會(huì)做“眼保健操”。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇三
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的近視患病率一直比較高，因而，保護(hù)學(xué)生的視力、預(yù)防近視是當(dāng)前青少年工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)眼的健康保健意識(shí)，結(jié)合我校具體情況，于20xx年9月20日—20xx年10月10日期間，認(rèn)真組織開(kāi)展了一系列愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將總計(jì)匯報(bào)如下：
我校利用黑板報(bào)，校園廣播等多種途徑，進(jìn)行關(guān)于“愛(ài)眼、護(hù)眼”專(zhuān)題講座，各班還制作了一期關(guān)于“愛(ài)眼、護(hù)眼”的黑板報(bào)，利用多渠道宣傳愛(ài)眼護(hù)眼的重要性，使每一個(gè)學(xué)生都知道6月6日是“國(guó)際愛(ài)眼日”，明確保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)選擇易懂簡(jiǎn)精的部分衛(wèi)生材料，利用各種途徑向?qū)W生大力宣傳愛(ài)眼活動(dòng)，讓學(xué)生真正掌握保護(hù)眼睛的方法，正確保護(hù)好眼睛。
為了讓愛(ài)眼、護(hù)眼更有實(shí)效性，我校德育室組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)眼睛的重要性，引起師生對(duì)眼睛保護(hù)的重視。
1、利用國(guó)旗下講話宣傳了愛(ài)眼護(hù)眼的重要性。
2、各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展一堂“愛(ài)眼護(hù)眼，預(yù)防近視”教育課。
3、各班級(jí)出了一期愛(ài)眼護(hù)眼主題板報(bào)；
4、以當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所配合進(jìn)行了“愛(ài)眼護(hù)眼”相關(guān)知識(shí)的宣傳畫(huà)展覽。
由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的支持和學(xué)生的配合，今年我校的愛(ài)眼護(hù)眼系列活動(dòng)搞的有聲有色。在活動(dòng)中學(xué)生對(duì)用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讀寫(xiě)姿勢(shì)的掌握，對(duì)兩眼操正確做法，對(duì)健康用眼的了解都有了明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)防近、防沙工作也有了進(jìn)一步促進(jìn)。在今后的工作中，我們將再接再勵(lì)，時(shí)刻關(guān)注青少年的眼健康，與孩子們一起保護(hù)好心靈的窗口。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇四
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得快樂(lè)。
4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
（三）提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
1、眼睛里有什么？是什么顏色的？
2、眼睛長(zhǎng)在哪里？
（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的'想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。
（六）出示畫(huà)面并提問(wèn)：
1、眼睛有什么用？
2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇五
針對(duì)孩子近視程度的低齡化，并且人數(shù)在增多的這個(gè)現(xiàn)象，有必要讓幼兒明白保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡(jiǎn)單的保護(hù)眼睛的知識(shí)。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，他們通過(guò)眼睛觀察和感知這個(gè)世界，所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒了解到從小保護(hù)眼睛的重要性。
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)眼睛的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒喜歡用眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、在感知與發(fā)現(xiàn)中提高幼兒的觀察能力。
重點(diǎn)：運(yùn)用游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)活動(dòng)。
難點(diǎn)：感受眼睛的重要，知道保護(hù)眼睛。
1、圖片
2、眼罩
3、音樂(lè)光盤(pán)
4、毛絨玩具
5、魔盒
歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。
2、引言導(dǎo)入：剛才我們玩游戲時(shí)，小朋友是用什么發(fā)現(xiàn)我的？(眼睛)
1、請(qǐng)幼兒帶上眼罩，并說(shuō)出感覺(jué)怎么樣？（黑黑的，看不見(jiàn)）
2、聽(tīng)教師口令向前走，向后走，請(qǐng)幼兒說(shuō)出感覺(jué)如何？（害怕 不敢 撞到人）
3、教師出示毛絨玩具，請(qǐng)幼兒用手觸摸，并猜猜是什么？
4、摘下眼罩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。（亮了，能看見(jiàn)了）
5、引導(dǎo)幼兒區(qū)分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。
1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀察猜測(cè)圖片內(nèi)容是什么。
2、在（找朋友）的音樂(lè)聲中幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲，并將圖片找到貼絨板上。
1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待眼睛？
2、做眼保健操。
引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，擴(kuò)展幼兒發(fā)現(xiàn)范圍，自然結(jié)束活動(dòng)。
：此次活動(dòng)，氛圍很好，也許活動(dòng)內(nèi)容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問(wèn)題，與老師互相配合完成此次活動(dòng)，但也有很多不足之處，如找圖形配對(duì)時(shí)秩序有些亂，因?yàn)榻處煕](méi)有交代好規(guī)則希望下次活動(dòng)能做的更好。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇六
“保護(hù)眼睛”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包五年級(jí)上冊(cè)的活動(dòng)主題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過(guò)70%……這說(shuō)明保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生近視程度低齡化，且人數(shù)變多這一現(xiàn)象，有必要讓學(xué)生明白保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡(jiǎn)單的必要的保護(hù)措施。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究能力，對(duì)此較感興趣?；顒?dòng)中學(xué)生主要從近視的原因，護(hù)眼的方法等方面進(jìn)行活動(dòng)探究。
1、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“近視眼”的危害，了解近視率居高不下的原因，并進(jìn)行有效的預(yù)防。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，提高學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)視力的重要性，營(yíng)造科學(xué)用眼的環(huán)境。
掌握保護(hù)視力的方法，懂得保護(hù)視力的重要性。
目標(biāo)：會(huì)提出關(guān)于眼睛的`問(wèn)題并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、學(xué)生自主搜集有關(guān)保護(hù)眼睛的資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)保護(hù)眼睛產(chǎn)生興趣與疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“保護(hù)眼睛”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“近視成因及分類(lèi)的研究”、“近視防治方法的研究”等子課題。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣成立活動(dòng)小組。
4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇七
為了落實(shí)“愛(ài)護(hù)眼睛”指導(dǎo)思想，保證全家注意用眼衛(wèi)生、科學(xué)用眼，進(jìn)一步做好預(yù)防近視，保護(hù)視力為目的，讓全家形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
爸爸、媽媽、我
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家中
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)外出游玩；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū)；
（一）項(xiàng)目：眼保健操四節(jié)
（二）要求：
1、手指：雙手干凈清潔，不留指甲。
2、準(zhǔn)備姿勢(shì)：坐姿端正，腰板挺直。
3、態(tài)度：態(tài)度要端正，思想要集中，閉眼、不講話。
4、穴位：找準(zhǔn)穴位，自始自終在穴位上按揉。
5、節(jié)奏：掌握節(jié)拍，用力適度，柔和緩慢適中。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇八
2． 以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
1． 幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）
2． 出示盲人圖片 師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇九
1、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法，懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
2、嘗試?yán)斫?、體會(huì)有視力障礙的人的感受。
3、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
幼兒用書(shū)、電子大書(shū)、眼罩、鼓槌、鼓。
師：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么？（眼睛）
請(qǐng)幼兒相互看看對(duì)方的眼睛，說(shuō)說(shuō)對(duì)方的眼睛是什么顏色。
教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。
展示電子大書(shū)，了解眼睛的不同顏色。
師：每個(gè)人都有一雙漂亮眼睛，世界上各個(gè)地區(qū)的人眼睛的顏色都不一樣，有的是棕色的，有的是藍(lán)色的，有的是綠色的，而我們中國(guó)人大多數(shù)是黑色的'。
師：除了眼睛的顏色會(huì)有不同，你還發(fā)現(xiàn)什么有關(guān)眼睛的有趣的事情？
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《用眼睛看一看》。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)。如有的人要戴眼鏡、有人會(huì)有對(duì)眼、人傷心時(shí)會(huì)流淚等等。
１、體驗(yàn)盲人擊鼓。
請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙住眼睛，手拿鼓槌轉(zhuǎn)三圈后，向前走１米左右，然后用鼓槌擊鼓。
請(qǐng)幼兒交流游戲的體驗(yàn)，感受眼睛看不見(jiàn)東西的不便。
２、交流討論。
師：眼睛看不見(jiàn)的人很辛苦，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他們，不嘲笑他們。
師：我們的眼睛用處真大，所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。怎么樣才能保護(hù)好我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答，教師做好記錄）
教師小結(jié)：保護(hù)眼睛要注意：不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近，看書(shū)不能離太近、不能躺在床上看書(shū)、不讓強(qiáng)光照眼睛等等。
３、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的兒歌《小眼睛》。
“盲人擊鼓”游戲也可以改為“盲人貼五官”等游戲。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)：如何保護(hù)我們的眼睛。
區(qū)角活動(dòng)
閱覽區(qū)：將幼兒用書(shū)放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。
科學(xué)區(qū)：將望遠(yuǎn)鏡放在區(qū)域內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼如何保護(hù)眼睛的宣傳畫(huà)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻提醒幼兒，保護(hù)好眼睛，嚴(yán)格限制幼兒玩手機(jī)、玩平板及看電視的時(shí)間。
隨機(jī)教育
隨著社會(huì)科技水平的進(jìn)步，幼兒長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)和平板的概率越來(lái)越高，家長(zhǎng)和教師都要時(shí)刻督促幼兒遠(yuǎn)離手機(jī)和平板，保護(hù)眼睛。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十
1、按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作崗位職責(zé)》和《中小學(xué)學(xué)生預(yù)防近視眼基本知識(shí)與要求》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防近領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師學(xué)習(xí)方案及相關(guān)內(nèi)容。利用學(xué)校的德育沙龍、家長(zhǎng)講壇、主題班會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家教通等各種形式向師生和家長(zhǎng)進(jìn)行保護(hù)視力的宣傳教育。學(xué)校還將近視防控工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)、班主任及科任教師的職責(zé)要求下發(fā)到每個(gè)相關(guān)責(zé)任人手中，形成人人參與、齊抓共管的近視防控氛圍。
2、班主任、任課教師時(shí)刻對(duì)學(xué)生開(kāi)展“防近”教育。教育學(xué)生保持正確讀寫(xiě)姿勢(shì)和合適的執(zhí)筆角度；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生從讀書(shū)寫(xiě)字視覺(jué)環(huán)境、看電視視覺(jué)環(huán)境、操作電腦視覺(jué)環(huán)境等幾個(gè)方面，注重選擇良好的用眼視覺(jué)環(huán)境；本學(xué)期，學(xué)校購(gòu)置新的眼保健操圖解，懸掛于各教室，班主任和體育教師嚴(yán)格督促學(xué)生每天上下午做一次眼保健操；切實(shí)執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》相關(guān)要求，督促學(xué)生保證作息、睡眠時(shí)間、均衡營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。
1、學(xué)校后勤部門(mén)及時(shí)檢查、修理及更換老化的`燈管，確保教室采光照明符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，照明度分布均勻。同時(shí)配合班主任及時(shí)根據(jù)學(xué)生身高，調(diào)節(jié)課桌椅高度。
2、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。每學(xué)期定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力檢查。發(fā)現(xiàn)下降，動(dòng)員學(xué)生盡快到醫(yī)院眼科做進(jìn)一步檢查和糾正。
3、課桌椅符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，桌凳高度與學(xué)生身高的比例相稱(chēng)，每?jī)芍苷{(diào)換學(xué)生座位一次。
4、認(rèn)真做好眼保健操，力求按揉穴位要準(zhǔn)確，手法要適當(dāng)，用力不要過(guò)輕過(guò)重，以穴位感到酸脹為宜。任課教師在課堂上能隨時(shí)糾正學(xué)生不良用眼習(xí)慣。
5、要求教師做到“三不”：
（1）上課板書(shū)工整、字跡不要過(guò)?。?BR> （2）充分發(fā)揮課堂教學(xué)效率，不拖堂；
（3）嚴(yán)格執(zhí)行課表，不變相占用學(xué)生的活動(dòng)課時(shí)間。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣：讀寫(xiě)時(shí)保持正確體位和姿勢(shì)，做到三個(gè)“一”（眼書(shū)距離一尺，胸與桌后緣一拳，手距筆尖一寸），堅(jiān)持“二要，二不要”，“二要”是：
（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本距離一尺；
（2）連續(xù)讀書(shū)1小時(shí)應(yīng)休息或遠(yuǎn)眺10分鐘。
“二不要”是：
（1）不要在光線暗或直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字，不要邊吃飯邊看書(shū)；
（2）不要在走路、躺臥和晃動(dòng)的車(chē)上看書(shū)，看電視要有節(jié)制。
7、保證體育活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。強(qiáng)健的體魄不僅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常發(fā)育。另外，要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，防止過(guò)勞，生活要有規(guī)律。
8、做好家長(zhǎng)與社會(huì)宣傳工作，向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)視力的重要性和方法，使家長(zhǎng)能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，督促學(xué)生合理安排時(shí)間。
9、為加強(qiáng)監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操，特制定眼保健操檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
（1）全體學(xué)生都做眼保健操，一人不做扣1分。
（2）安靜、整齊，有講話、做作業(yè)者扣1—2分。
（3）注意力集中，兩眼輕閉，全身肌肉放松，有開(kāi)小差者扣1—2分。
（4）穴位要正確，手法要輕緩，有5人以上不規(guī)范的扣1—2分。
（5）兩手清潔，剪短指甲，有5人以上手不清潔或留長(zhǎng)指甲扣1—2分。每周一匯總眼操的情況，所得分?jǐn)?shù)跟班級(jí)的量化管理掛鉤。
組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十一
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題，組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期，教研組組織新老師定期開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，在公開(kāi)課中，我們可以看到新老師們的進(jìn)步，同時(shí)也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量，讓每位老師都能學(xué)到知識(shí)，并做好筆記和聽(tīng)課反思。同時(shí)在學(xué)期最后，我們又組織教師進(jìn)行《綱要》、《指南》考試，豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，
又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能，交流彼此經(jīng)
驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解
決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
教研有突破，效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十二
6月1日，孩子的節(jié)日，童心未泯，我們這幫大孩子也開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了一個(gè)節(jié)。
“關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)共塑民族未來(lái)”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育。我園的六一慶祝活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)節(jié)日的祝愿。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子，我園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過(guò)六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。讓幼兒身臨其境地感受、體驗(yàn)。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來(lái)，激發(fā)幼兒過(guò)六一的強(qiáng)烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
1、5月29日上午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動(dòng)”幼兒畫(huà)展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界。
2、全園幼兒及家長(zhǎng)一起觀看了“放飛童心”文藝匯演，孩子和家長(zhǎng)們帶著喜悅的笑臉和激動(dòng)的心情，歡聚在一起，使整個(gè)幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)表演形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
3、好孩子與家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)并合影留念。
“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好？？一時(shí)間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。
“六、一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念?；顒?dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十三
我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(zhǎng)的'良好社會(huì)環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結(jié)：
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動(dòng)，學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，部署審定了學(xué)前教育宣傳活動(dòng)要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，積極配合，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(zhǎng)的心中，讓廣大家長(zhǎng)知道普及學(xué)前教育的重要性。
2、宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立起讓幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
通過(guò)多渠道、多形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了幼兒園宣傳月的活動(dòng)方案，根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放致家長(zhǎng)書(shū)等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長(zhǎng)的各種困惑，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念。重點(diǎn)宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。組織開(kāi)展了“慶六一”文藝表演，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。同時(shí)通過(guò)學(xué)校宣傳欄，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。
在宣傳活動(dòng)期間，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開(kāi)展公開(kāi)課比賽，促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開(kāi)展。提高幼兒園整體教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的教學(xué)視野，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給教師提供了展示自我的平臺(tái)。
通過(guò)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。注重戶外活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒游戲的有效性，攜手家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十四
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲，回首本學(xué)期園所所開(kāi)展的.教研活動(dòng)，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展是園所開(kāi)學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作，如何開(kāi)展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。為此，我園決定開(kāi)展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng)，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展方向，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。因此，我園決定在５月底開(kāi)展一次主題墻評(píng)比活動(dòng)，主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng)。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容如下所示：
（一）評(píng)比項(xiàng)目：
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。
（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn)，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀。區(qū)域大小適中，動(dòng)靜分開(kāi)。
2、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放、使用。
3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學(xué)習(xí)價(jià)值，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。
5、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作。
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí)和了解。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引，同時(shí)把握好內(nèi)容、環(huán)境、過(guò)程這三個(gè)方面。
（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵。
1、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合。
2、與地方特色相結(jié)合。
3、與幼兒興趣相匹配。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。
1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。
2。材料投放要注意層次性、操作性。
3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。
（三）把握過(guò)程是重點(diǎn)。
1、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。
2、注意觀察指導(dǎo)。
3、深入講評(píng)。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十五
20xx年11月16日，我們大一班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下，度過(guò)了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末?；顒?dòng)在其樂(lè)融融和開(kāi)心娛樂(lè)的氛圍中度過(guò)。
周日秋高氣爽、風(fēng)和日麗，家長(zhǎng)和孩子們都神清氣爽早早就來(lái)到了順?lè)迳焦珗@，10點(diǎn)鐘大家準(zhǔn)時(shí)集中，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場(chǎng)面也是醉了！
首先和孩子們圍起一圈，向孩子們講述了為什么一年會(huì)有四季之分，春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍的爭(zhēng)先恐后回答，各種表述玲瑯滿目：有春天的花、夏天的雨、秋天的落葉、冬天的寒風(fēng)等等，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對(duì)生活及大自然的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)是孩子和家長(zhǎng)們親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)——《背寶貝》。家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，家長(zhǎng)們派上的代表有的是爸爸，有的是媽媽?zhuān)瑐€(gè)個(gè)都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉，仿佛是一場(chǎng)愛(ài)的拉力賽一般。在孩子們的歡笑聲中，家長(zhǎng)們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意，拿到小獎(jiǎng)品的那一刻，臉上滿滿的都是幸福。
活動(dòng)結(jié)束之后，看著大家?guī)?lái)的美食和水果，小吃貨們已經(jīng)忍俊不禁，打開(kāi)來(lái)有糕點(diǎn)、葡萄、柚子、蘋(píng)果、梨等應(yīng)有盡有。我們可愛(ài)的寶貝們?cè)凇皳屖场钡耐瑫r(shí)也不忘分享給小伙伴及家長(zhǎng)們，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長(zhǎng)的配合下，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣。
最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”，開(kāi)始了自助餐的征程。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十六
“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)總結(jié)20xx年10月25號(hào)，由我院與貴陽(yáng)美迪教育機(jī)構(gòu)共同舉辦的“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)順利開(kāi)展。
第三部分：集體合影留念。此次活動(dòng)中，團(tuán)學(xué)青各部門(mén)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲，為我們學(xué)院做了一個(gè)好的宣傳。
第一：本次活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致解說(shuō)時(shí)間超過(guò)預(yù)期時(shí)間，影響活動(dòng)后期的進(jìn)行；
第二：解說(shuō)人員對(duì)解說(shuō)景點(diǎn)了解不夠通透，解說(shuō)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)；
第三：游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠，規(guī)則闡述不夠清楚；
第四：工作人員調(diào)配方面不是十分合理。
總體來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)意義很大，大家受益頗多，并獲得了理想的效果。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十七
1.親子活動(dòng)(背對(duì)背夾海洋球，親子多米諾)。
2.頒獎(jiǎng)儀式。
3.感恩水果(孩子喂給家長(zhǎng)水果，用實(shí)際行動(dòng)讓孩子感恩父母)4.贈(zèng)送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片)。
第三幼兒園贈(zèng)送感恩節(jié)禮物，準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕。
第四主持人結(jié)尾，活動(dòng)結(jié)束。
首先家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行，有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參加活動(dòng)，就勸說(shuō)他來(lái)參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來(lái)，只有您沒(méi)來(lái)，寶寶會(huì)有失落感，對(duì)寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng))。
再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)，營(yíng)造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過(guò)本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對(duì)幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng)。
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話語(yǔ)不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時(shí)候說(shuō)不上，出現(xiàn)片刻的冷場(chǎng)。
3.對(duì)年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng)，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4教師分工不明細(xì)，不能很好的掌控全場(chǎng)。
5.提前沒(méi)有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場(chǎng)，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)氣氛活動(dòng)效果就打折扣。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十八
為提高全園師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，xx附幼多舉措開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)周”系列活動(dòng)。
一是利用led電子屏滾動(dòng)播放防災(zāi)減災(zāi)安全標(biāo)語(yǔ)。通過(guò)電子屏滾動(dòng)播放第十個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳標(biāo)語(yǔ)向家長(zhǎng)普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
二是組織幼兒觀看《防災(zāi)減災(zāi)教育專(zhuān)題》動(dòng)畫(huà)宣傳片。各班利用安全教育平臺(tái)組織幼兒觀看《防災(zāi)減災(zāi)教育專(zhuān)題》動(dòng)畫(huà)宣傳片，讓幼兒了解地震的危害并掌握防震安全知識(shí)。
三是組織教師和幼兒開(kāi)展防震演練，該園根據(jù)演練方案組織教師和幼兒開(kāi)展了防震演練，旨在切實(shí)提高師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。
四是檢查校園內(nèi)外各種設(shè)施是否安全。該園組織相關(guān)人員對(duì)園所的各項(xiàng)設(shè)施以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，防患于未然。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十九
《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！逼渲幸螅骸?―5歲幼兒能常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料?！薄?―6歲幼兒能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料?！北緦W(xué)期，我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況將班級(jí)的小專(zhuān)題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒健康”。通過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、靜態(tài)的墻面變成動(dòng)態(tài)的，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚(yú)愛(ài)喝水”的墻面，每一個(gè)小朋友就是一條小魚(yú)，根據(jù)自己的喝水量讓寫(xiě)有自己學(xué)號(hào)的小魚(yú)游起來(lái)，游到相應(yīng)的水杯處，如喝了兩杯，小魚(yú)就游到第二只杯子下方。
2、借助符號(hào)圖示、以及數(shù)字告訴幼兒在一天中的什么時(shí)候去喝水，喝多少量的水。
3、記錄統(tǒng)計(jì)法，促幼兒自主飲水。
4、堅(jiān)持一天一記錄，對(duì)做得好的，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)。同時(shí)發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵(lì)其他孩子學(xué)樣多喝水，并對(duì)喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)在學(xué)期后期還請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開(kāi)水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
1、榜樣示范法?？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人?、有序排隊(duì)等契機(jī)進(jìn)行榜樣引導(dǎo)，使幼兒進(jìn)行著有趣開(kāi)心的喝水環(huán)節(jié)。
2、同伴交流法。幼兒的健康意識(shí)還比較淡薄，不能及時(shí)關(guān)注自己身體狀況的變化。在平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況，及時(shí)跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實(shí)例子，才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來(lái)時(shí)特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機(jī)進(jìn)行晨間談話，讓該名孩子自己說(shuō)說(shuō)父親為什么讓其多喝水的緣故，通過(guò)20號(hào)小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒。幼兒進(jìn)一步加深知道水對(duì)人體的重要性，知道要及時(shí)補(bǔ)充水分。
3、理論學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動(dòng)規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法；定時(shí)提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時(shí)學(xué)會(huì)輪流、謙讓?zhuān)缓壬?，防熱水燙傷，并注意安全等。
4、巧用植物缺水的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒喝水。我們要善于抓住幼兒的興趣，積極加以引導(dǎo)。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長(zhǎng)勢(shì)良好的種子放一起進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水，如果長(zhǎng)時(shí)間不給植物續(xù)上水的話，植物就會(huì)干枯而死，從而懂得水對(duì)于生命的重要。知道不喝水會(huì)造成身體哪些部位不舒服等生活小常識(shí)，從而保證孩子的身體健康。
1、喝水姿勢(shì)改變。因?yàn)橐婚_(kāi)始擔(dān)憂孩子們水接的太滿會(huì)灑出來(lái)，不滿的話又達(dá)不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來(lái)通過(guò)《平湖市幼兒一日活動(dòng)規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們從最先的在飲水機(jī)處接完水后直接喝逐漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯。
3、統(tǒng)計(jì)人的改變
從最初的老師統(tǒng)計(jì)到現(xiàn)在幼兒的自主記錄。
反思：個(gè)別幼兒在園喝水很被動(dòng)，需老師多多提醒，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進(jìn)一步引導(dǎo)其養(yǎng)成主動(dòng)喝水。還有個(gè)別孩子曾出現(xiàn)過(guò)的26杯，22杯，不真實(shí)，背后的真相到底是什么？喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對(duì)比分析等這些問(wèn)題有待進(jìn)一步研究和解決。
孩子的喝水問(wèn)題，看起來(lái)是一個(gè)微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過(guò)程的轉(zhuǎn)變，任務(wù)重，意義遠(yuǎn)。作為教師應(yīng)該通過(guò)多種方法，多種途徑，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規(guī)，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇一
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、提問(wèn)導(dǎo)入。
教師通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)主題：小朋友，剛剛我們升國(guó)旗時(shí)，你是用什么看國(guó)旗的呢？（幼兒回答：眼睛）
2、了解眼睛的重要性。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對(duì)眼睛這一話題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。（小結(jié)：眼睛是心靈的'窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。）
3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考：愛(ài)護(hù)眼睛，我們應(yīng)該做些什么？（幼兒自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。）
教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：保護(hù)我們的眼睛，我們要做到三點(diǎn)：一是少看電腦和電視，注意休息，讓眼部的肌肉有機(jī)會(huì)放松；二是不用臟手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的`好寶寶！
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇二
由于中班的幼兒年齡比較小，他們只知道自由自在的玩耍和游戲，對(duì)生活中的一些常識(shí)了解并不多。而眼睛的好壞卻關(guān)系到孩子的`一生。讓孩子從小學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)讓孩子終生受益。
1、使幼兒知道眼睛的功能，知道我們的生活離不開(kāi)眼睛。
2、使幼兒初步掌握保護(hù)眼睛的`方法。
3、使幼兒能夠同情、尊重盲人并幫助他們。
教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)眼睛的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：牢記并理解保護(hù)眼睛的方法。
小鏡子、圖片若干。
教師說(shuō)謎語(yǔ)，幼兒猜一猜，從而引出眼睛的話題。
1、小朋友照照小鏡子，然后說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。（能看到東西，能表達(dá)感情等）
2、小朋友蒙眼走路，體驗(yàn)沒(méi)有眼睛的痛苦。
3、適時(shí)教育小朋友學(xué)會(huì)幫助盲人。
4、聽(tīng)故事《小貓的眼睛》。
5、小朋友出主意幫幫生眼病的小貓。
6、看圖片，判斷小朋友做得對(duì)不對(duì)。
讀兒歌，理解并學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。
讓小朋友在爸爸媽媽的幫助下學(xué)會(huì)做“眼保健操”。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇三
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生的近視患病率一直比較高，因而，保護(hù)學(xué)生的視力、預(yù)防近視是當(dāng)前青少年工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為增進(jìn)同學(xué)們對(duì)眼的健康保健意識(shí)，結(jié)合我校具體情況，于20xx年9月20日—20xx年10月10日期間，認(rèn)真組織開(kāi)展了一系列愛(ài)眼護(hù)眼活動(dòng)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將總計(jì)匯報(bào)如下：
我校利用黑板報(bào)，校園廣播等多種途徑，進(jìn)行關(guān)于“愛(ài)眼、護(hù)眼”專(zhuān)題講座，各班還制作了一期關(guān)于“愛(ài)眼、護(hù)眼”的黑板報(bào)，利用多渠道宣傳愛(ài)眼護(hù)眼的重要性，使每一個(gè)學(xué)生都知道6月6日是“國(guó)際愛(ài)眼日”，明確保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)選擇易懂簡(jiǎn)精的部分衛(wèi)生材料，利用各種途徑向?qū)W生大力宣傳愛(ài)眼活動(dòng)，讓學(xué)生真正掌握保護(hù)眼睛的方法，正確保護(hù)好眼睛。
為了讓愛(ài)眼、護(hù)眼更有實(shí)效性，我校德育室組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)眼睛的重要性，引起師生對(duì)眼睛保護(hù)的重視。
1、利用國(guó)旗下講話宣傳了愛(ài)眼護(hù)眼的重要性。
2、各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展一堂“愛(ài)眼護(hù)眼，預(yù)防近視”教育課。
3、各班級(jí)出了一期愛(ài)眼護(hù)眼主題板報(bào)；
4、以當(dāng)?shù)匦l(wèi)生所配合進(jìn)行了“愛(ài)眼護(hù)眼”相關(guān)知識(shí)的宣傳畫(huà)展覽。
由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的支持和學(xué)生的配合，今年我校的愛(ài)眼護(hù)眼系列活動(dòng)搞的有聲有色。在活動(dòng)中學(xué)生對(duì)用眼衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讀寫(xiě)姿勢(shì)的掌握，對(duì)兩眼操正確做法，對(duì)健康用眼的了解都有了明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)防近、防沙工作也有了進(jìn)一步促進(jìn)。在今后的工作中，我們將再接再勵(lì)，時(shí)刻關(guān)注青少年的眼健康，與孩子們一起保護(hù)好心靈的窗口。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇四
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)，獲得快樂(lè)。
4、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
（三）提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
1、眼睛里有什么？是什么顏色的？
2、眼睛長(zhǎng)在哪里？
（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的'想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。
（六）出示畫(huà)面并提問(wèn)：
1、眼睛有什么用？
2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇五
針對(duì)孩子近視程度的低齡化，并且人數(shù)在增多的這個(gè)現(xiàn)象，有必要讓幼兒明白保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡(jiǎn)單的保護(hù)眼睛的知識(shí)。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，他們通過(guò)眼睛觀察和感知這個(gè)世界，所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒了解到從小保護(hù)眼睛的重要性。
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)眼睛的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒喜歡用眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、在感知與發(fā)現(xiàn)中提高幼兒的觀察能力。
重點(diǎn)：運(yùn)用游戲?qū)胙劬Φ陌l(fā)現(xiàn)活動(dòng)。
難點(diǎn)：感受眼睛的重要，知道保護(hù)眼睛。
1、圖片
2、眼罩
3、音樂(lè)光盤(pán)
4、毛絨玩具
5、魔盒
歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。
2、引言導(dǎo)入：剛才我們玩游戲時(shí)，小朋友是用什么發(fā)現(xiàn)我的？(眼睛)
1、請(qǐng)幼兒帶上眼罩，并說(shuō)出感覺(jué)怎么樣？（黑黑的，看不見(jiàn)）
2、聽(tīng)教師口令向前走，向后走，請(qǐng)幼兒說(shuō)出感覺(jué)如何？（害怕 不敢 撞到人）
3、教師出示毛絨玩具，請(qǐng)幼兒用手觸摸，并猜猜是什么？
4、摘下眼罩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。（亮了，能看見(jiàn)了）
5、引導(dǎo)幼兒區(qū)分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。
1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀察猜測(cè)圖片內(nèi)容是什么。
2、在（找朋友）的音樂(lè)聲中幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲，并將圖片找到貼絨板上。
1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待眼睛？
2、做眼保健操。
引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，擴(kuò)展幼兒發(fā)現(xiàn)范圍，自然結(jié)束活動(dòng)。
：此次活動(dòng)，氛圍很好，也許活動(dòng)內(nèi)容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問(wèn)題，與老師互相配合完成此次活動(dòng)，但也有很多不足之處，如找圖形配對(duì)時(shí)秩序有些亂，因?yàn)榻處煕](méi)有交代好規(guī)則希望下次活動(dòng)能做的更好。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇六
“保護(hù)眼睛”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包五年級(jí)上冊(cè)的活動(dòng)主題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過(guò)70%……這說(shuō)明保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生近視程度低齡化，且人數(shù)變多這一現(xiàn)象，有必要讓學(xué)生明白保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)學(xué)到一些簡(jiǎn)單的必要的保護(hù)措施。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究能力，對(duì)此較感興趣?；顒?dòng)中學(xué)生主要從近視的原因，護(hù)眼的方法等方面進(jìn)行活動(dòng)探究。
1、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“近視眼”的危害，了解近視率居高不下的原因，并進(jìn)行有效的預(yù)防。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，提高學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)視力的重要性，營(yíng)造科學(xué)用眼的環(huán)境。
掌握保護(hù)視力的方法，懂得保護(hù)視力的重要性。
目標(biāo)：會(huì)提出關(guān)于眼睛的`問(wèn)題并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、學(xué)生自主搜集有關(guān)保護(hù)眼睛的資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)保護(hù)眼睛產(chǎn)生興趣與疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“保護(hù)眼睛”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“近視成因及分類(lèi)的研究”、“近視防治方法的研究”等子課題。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣成立活動(dòng)小組。
4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇七
為了落實(shí)“愛(ài)護(hù)眼睛”指導(dǎo)思想，保證全家注意用眼衛(wèi)生、科學(xué)用眼，進(jìn)一步做好預(yù)防近視，保護(hù)視力為目的，讓全家形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
爸爸、媽媽、我
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：家中
一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)外出游玩；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū)；
（一）項(xiàng)目：眼保健操四節(jié)
（二）要求：
1、手指：雙手干凈清潔，不留指甲。
2、準(zhǔn)備姿勢(shì)：坐姿端正，腰板挺直。
3、態(tài)度：態(tài)度要端正，思想要集中，閉眼、不講話。
4、穴位：找準(zhǔn)穴位，自始自終在穴位上按揉。
5、節(jié)奏：掌握節(jié)拍，用力適度，柔和緩慢適中。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇八
2． 以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
1． 幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問(wèn)題）
2． 出示盲人圖片 師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）
師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）
最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。
幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇九
1、學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法，懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
2、嘗試?yán)斫?、體會(huì)有視力障礙的人的感受。
3、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
幼兒用書(shū)、電子大書(shū)、眼罩、鼓槌、鼓。
師：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜猜這是什么？（眼睛）
請(qǐng)幼兒相互看看對(duì)方的眼睛，說(shuō)說(shuō)對(duì)方的眼睛是什么顏色。
教師讓幼兒回憶爸爸媽媽眼睛的顏色。
展示電子大書(shū)，了解眼睛的不同顏色。
師：每個(gè)人都有一雙漂亮眼睛，世界上各個(gè)地區(qū)的人眼睛的顏色都不一樣，有的是棕色的，有的是藍(lán)色的，有的是綠色的，而我們中國(guó)人大多數(shù)是黑色的'。
師：除了眼睛的顏色會(huì)有不同，你還發(fā)現(xiàn)什么有關(guān)眼睛的有趣的事情？
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《用眼睛看一看》。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)。如有的人要戴眼鏡、有人會(huì)有對(duì)眼、人傷心時(shí)會(huì)流淚等等。
１、體驗(yàn)盲人擊鼓。
請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙住眼睛，手拿鼓槌轉(zhuǎn)三圈后，向前走１米左右，然后用鼓槌擊鼓。
請(qǐng)幼兒交流游戲的體驗(yàn)，感受眼睛看不見(jiàn)東西的不便。
２、交流討論。
師：眼睛看不見(jiàn)的人很辛苦，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他們，不嘲笑他們。
師：我們的眼睛用處真大，所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。怎么樣才能保護(hù)好我們的眼睛呢？（請(qǐng)幼兒回答，教師做好記錄）
教師小結(jié)：保護(hù)眼睛要注意：不用臟手揉眼睛、看電視不能離太近，看書(shū)不能離太近、不能躺在床上看書(shū)、不讓強(qiáng)光照眼睛等等。
３、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的兒歌《小眼睛》。
“盲人擊鼓”游戲也可以改為“盲人貼五官”等游戲。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)：如何保護(hù)我們的眼睛。
區(qū)角活動(dòng)
閱覽區(qū)：將幼兒用書(shū)放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。
科學(xué)區(qū)：將望遠(yuǎn)鏡放在區(qū)域內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的物體。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼如何保護(hù)眼睛的宣傳畫(huà)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻提醒幼兒，保護(hù)好眼睛，嚴(yán)格限制幼兒玩手機(jī)、玩平板及看電視的時(shí)間。
隨機(jī)教育
隨著社會(huì)科技水平的進(jìn)步，幼兒長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)和平板的概率越來(lái)越高，家長(zhǎng)和教師都要時(shí)刻督促幼兒遠(yuǎn)離手機(jī)和平板，保護(hù)眼睛。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十
1、按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作崗位職責(zé)》和《中小學(xué)學(xué)生預(yù)防近視眼基本知識(shí)與要求》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的防近領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師學(xué)習(xí)方案及相關(guān)內(nèi)容。利用學(xué)校的德育沙龍、家長(zhǎng)講壇、主題班會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家教通等各種形式向師生和家長(zhǎng)進(jìn)行保護(hù)視力的宣傳教育。學(xué)校還將近視防控工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門(mén)、班主任及科任教師的職責(zé)要求下發(fā)到每個(gè)相關(guān)責(zé)任人手中，形成人人參與、齊抓共管的近視防控氛圍。
2、班主任、任課教師時(shí)刻對(duì)學(xué)生開(kāi)展“防近”教育。教育學(xué)生保持正確讀寫(xiě)姿勢(shì)和合適的執(zhí)筆角度；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；教育學(xué)生從讀書(shū)寫(xiě)字視覺(jué)環(huán)境、看電視視覺(jué)環(huán)境、操作電腦視覺(jué)環(huán)境等幾個(gè)方面，注重選擇良好的用眼視覺(jué)環(huán)境；本學(xué)期，學(xué)校購(gòu)置新的眼保健操圖解，懸掛于各教室，班主任和體育教師嚴(yán)格督促學(xué)生每天上下午做一次眼保健操；切實(shí)執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》相關(guān)要求，督促學(xué)生保證作息、睡眠時(shí)間、均衡營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。
1、學(xué)校后勤部門(mén)及時(shí)檢查、修理及更換老化的`燈管，確保教室采光照明符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，照明度分布均勻。同時(shí)配合班主任及時(shí)根據(jù)學(xué)生身高，調(diào)節(jié)課桌椅高度。
2、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。每學(xué)期定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力檢查。發(fā)現(xiàn)下降，動(dòng)員學(xué)生盡快到醫(yī)院眼科做進(jìn)一步檢查和糾正。
3、課桌椅符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，桌凳高度與學(xué)生身高的比例相稱(chēng)，每?jī)芍苷{(diào)換學(xué)生座位一次。
4、認(rèn)真做好眼保健操，力求按揉穴位要準(zhǔn)確，手法要適當(dāng)，用力不要過(guò)輕過(guò)重，以穴位感到酸脹為宜。任課教師在課堂上能隨時(shí)糾正學(xué)生不良用眼習(xí)慣。
5、要求教師做到“三不”：
（1）上課板書(shū)工整、字跡不要過(guò)?。?BR> （2）充分發(fā)揮課堂教學(xué)效率，不拖堂；
（3）嚴(yán)格執(zhí)行課表，不變相占用學(xué)生的活動(dòng)課時(shí)間。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣：讀寫(xiě)時(shí)保持正確體位和姿勢(shì)，做到三個(gè)“一”（眼書(shū)距離一尺，胸與桌后緣一拳，手距筆尖一寸），堅(jiān)持“二要，二不要”，“二要”是：
（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本距離一尺；
（2）連續(xù)讀書(shū)1小時(shí)應(yīng)休息或遠(yuǎn)眺10分鐘。
“二不要”是：
（1）不要在光線暗或直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字，不要邊吃飯邊看書(shū)；
（2）不要在走路、躺臥和晃動(dòng)的車(chē)上看書(shū)，看電視要有節(jié)制。
7、保證體育活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。強(qiáng)健的體魄不僅可以避免全身性疾病，而且也有利于眼球的正常發(fā)育。另外，要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，防止過(guò)勞，生活要有規(guī)律。
8、做好家長(zhǎng)與社會(huì)宣傳工作，向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)視力的重要性和方法，使家長(zhǎng)能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，督促學(xué)生合理安排時(shí)間。
9、為加強(qiáng)監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操，特制定眼保健操檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
（1）全體學(xué)生都做眼保健操，一人不做扣1分。
（2）安靜、整齊，有講話、做作業(yè)者扣1—2分。
（3）注意力集中，兩眼輕閉，全身肌肉放松，有開(kāi)小差者扣1—2分。
（4）穴位要正確，手法要輕緩，有5人以上不規(guī)范的扣1—2分。
（5）兩手清潔，剪短指甲，有5人以上手不清潔或留長(zhǎng)指甲扣1—2分。每周一匯總眼操的情況，所得分?jǐn)?shù)跟班級(jí)的量化管理掛鉤。
組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十一
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī)，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題，組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái)，滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。
本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期，教研組組織新老師定期開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，在公開(kāi)課中，我們可以看到新老師們的進(jìn)步，同時(shí)也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量，讓每位老師都能學(xué)到知識(shí)，并做好筆記和聽(tīng)課反思。同時(shí)在學(xué)期最后，我們又組織教師進(jìn)行《綱要》、《指南》考試，豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
較為科學(xué)的答案，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教育技能的內(nèi)容，
又有解決教育的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能，交流彼此經(jīng)
驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解
決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。
再次，教研的組織上有集體教研，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了。
教研有突破，效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十二
6月1日，孩子的節(jié)日，童心未泯，我們這幫大孩子也開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了一個(gè)節(jié)。
“關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)共塑民族未來(lái)”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育。我園的六一慶祝活動(dòng)，給孩子們帶來(lái)節(jié)日的祝愿。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子，我園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過(guò)六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。讓幼兒身臨其境地感受、體驗(yàn)。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來(lái)，激發(fā)幼兒過(guò)六一的強(qiáng)烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
1、5月29日上午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動(dòng)”幼兒畫(huà)展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界。
2、全園幼兒及家長(zhǎng)一起觀看了“放飛童心”文藝匯演，孩子和家長(zhǎng)們帶著喜悅的笑臉和激動(dòng)的心情，歡聚在一起，使整個(gè)幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)表演形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
3、好孩子與家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)并合影留念。
“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好？？一時(shí)間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。
“六、一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念?；顒?dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十三
我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(zhǎng)的'良好社會(huì)環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，取得成效?，F(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結(jié)：
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動(dòng)，學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，部署審定了學(xué)前教育宣傳活動(dòng)要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作，積極配合，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(zhǎng)的心中，讓廣大家長(zhǎng)知道普及學(xué)前教育的重要性。
2、宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立起讓幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
通過(guò)多渠道、多形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了幼兒園宣傳月的活動(dòng)方案，根據(jù)實(shí)施方案要求，廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放致家長(zhǎng)書(shū)等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長(zhǎng)的各種困惑，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念。重點(diǎn)宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。組織開(kāi)展了“慶六一”文藝表演，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。同時(shí)通過(guò)學(xué)校宣傳欄，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。
在宣傳活動(dòng)期間，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開(kāi)展公開(kāi)課比賽，促進(jìn)幼兒園戶外游戲的有成效開(kāi)展。提高幼兒園整體教學(xué)水平，開(kāi)闊了教師的教學(xué)視野，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給教師提供了展示自我的平臺(tái)。
通過(guò)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。注重戶外活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒游戲的有效性，攜手家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十四
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲，回首本學(xué)期園所所開(kāi)展的.教研活動(dòng)，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展是園所開(kāi)學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作，如何開(kāi)展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。為此，我園決定開(kāi)展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng)，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展方向，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。因此，我園決定在５月底開(kāi)展一次主題墻評(píng)比活動(dòng)，主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng)。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容如下所示：
（一）評(píng)比項(xiàng)目：
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。
（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn)，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣、美觀。區(qū)域大小適中，動(dòng)靜分開(kāi)。
2、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合，操作材料的擺放高低適中，方便幼兒取放、使用。
3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，數(shù)量足夠本班幼兒使用。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀，有學(xué)習(xí)價(jià)值，能引起幼兒操作探究興趣，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。
5、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活、方便操作。
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí)和了解。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引，同時(shí)把握好內(nèi)容、環(huán)境、過(guò)程這三個(gè)方面。
（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵。
1、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合。
2、與地方特色相結(jié)合。
3、與幼兒興趣相匹配。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。
1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。
2。材料投放要注意層次性、操作性。
3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。
（三）把握過(guò)程是重點(diǎn)。
1、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。
2、注意觀察指導(dǎo)。
3、深入講評(píng)。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十五
20xx年11月16日，我們大一班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪同下，度過(guò)了一個(gè)難忘而又非常有意義的周末?；顒?dòng)在其樂(lè)融融和開(kāi)心娛樂(lè)的氛圍中度過(guò)。
周日秋高氣爽、風(fēng)和日麗，家長(zhǎng)和孩子們都神清氣爽早早就來(lái)到了順?lè)迳焦珗@，10點(diǎn)鐘大家準(zhǔn)時(shí)集中，看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場(chǎng)面也是醉了！
首先和孩子們圍起一圈，向孩子們講述了為什么一年會(huì)有四季之分，春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)的時(shí)候，孩子們歡呼雀躍的爭(zhēng)先恐后回答，各種表述玲瑯滿目：有春天的花、夏天的雨、秋天的落葉、冬天的寒風(fēng)等等，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們對(duì)生活及大自然的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)是孩子和家長(zhǎng)們親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)——《背寶貝》。家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，家長(zhǎng)們派上的代表有的是爸爸，有的是媽媽?zhuān)瑐€(gè)個(gè)都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉，仿佛是一場(chǎng)愛(ài)的拉力賽一般。在孩子們的歡笑聲中，家長(zhǎng)們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意，拿到小獎(jiǎng)品的那一刻，臉上滿滿的都是幸福。
活動(dòng)結(jié)束之后，看著大家?guī)?lái)的美食和水果，小吃貨們已經(jīng)忍俊不禁，打開(kāi)來(lái)有糕點(diǎn)、葡萄、柚子、蘋(píng)果、梨等應(yīng)有盡有。我們可愛(ài)的寶貝們?cè)凇皳屖场钡耐瑫r(shí)也不忘分享給小伙伴及家長(zhǎng)們，也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長(zhǎng)的配合下，養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣。
最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”，開(kāi)始了自助餐的征程。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十六
“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)總結(jié)20xx年10月25號(hào)，由我院與貴陽(yáng)美迪教育機(jī)構(gòu)共同舉辦的“年少激揚(yáng)，我夢(mèng)飛翔”貴大游活動(dòng)順利開(kāi)展。
第三部分：集體合影留念。此次活動(dòng)中，團(tuán)學(xué)青各部門(mén)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲，為我們學(xué)院做了一個(gè)好的宣傳。
第一：本次活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致解說(shuō)時(shí)間超過(guò)預(yù)期時(shí)間，影響活動(dòng)后期的進(jìn)行；
第二：解說(shuō)人員對(duì)解說(shuō)景點(diǎn)了解不夠通透，解說(shuō)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)；
第三：游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠，規(guī)則闡述不夠清楚；
第四：工作人員調(diào)配方面不是十分合理。
總體來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)意義很大，大家受益頗多，并獲得了理想的效果。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十七
1.親子活動(dòng)(背對(duì)背夾海洋球，親子多米諾)。
2.頒獎(jiǎng)儀式。
3.感恩水果(孩子喂給家長(zhǎng)水果，用實(shí)際行動(dòng)讓孩子感恩父母)4.贈(zèng)送感恩卡(老師在上午幫助孩子做的，由孩子親自粘貼的帶自己照片的卡片)。
第三幼兒園贈(zèng)送感恩節(jié)禮物，準(zhǔn)備的小盒子的蛋糕。
第四主持人結(jié)尾，活動(dòng)結(jié)束。
首先家長(zhǎng)的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行，有個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參加活動(dòng)，就勸說(shuō)他來(lái)參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來(lái)，只有您沒(méi)來(lái)，寶寶會(huì)有失落感，對(duì)寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng))。
再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題，幼兒親手制作感恩卡，準(zhǔn)備感恩水果并同家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)，營(yíng)造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗(yàn)了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過(guò)本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對(duì)幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng)。
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話語(yǔ)不必那么多;另外主持的詞準(zhǔn)備的不夠充分，有時(shí)候說(shuō)不上，出現(xiàn)片刻的冷場(chǎng)。
3.對(duì)年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng)，在活動(dòng)中看護(hù)好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4教師分工不明細(xì)，不能很好的掌控全場(chǎng)。
5.提前沒(méi)有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場(chǎng)，必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)氣氛活動(dòng)效果就打折扣。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十八
為提高全園師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，xx附幼多舉措開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)周”系列活動(dòng)。
一是利用led電子屏滾動(dòng)播放防災(zāi)減災(zāi)安全標(biāo)語(yǔ)。通過(guò)電子屏滾動(dòng)播放第十個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳標(biāo)語(yǔ)向家長(zhǎng)普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
二是組織幼兒觀看《防災(zāi)減災(zāi)教育專(zhuān)題》動(dòng)畫(huà)宣傳片。各班利用安全教育平臺(tái)組織幼兒觀看《防災(zāi)減災(zāi)教育專(zhuān)題》動(dòng)畫(huà)宣傳片，讓幼兒了解地震的危害并掌握防震安全知識(shí)。
三是組織教師和幼兒開(kāi)展防震演練，該園根據(jù)演練方案組織教師和幼兒開(kāi)展了防震演練，旨在切實(shí)提高師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。
四是檢查校園內(nèi)外各種設(shè)施是否安全。該園組織相關(guān)人員對(duì)園所的各項(xiàng)設(shè)施以及校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，防患于未然。
幼兒園保護(hù)視力活動(dòng)總結(jié)篇十九
《指南》中建議：“讓幼兒保持有規(guī)律的生活，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！逼渲幸螅骸?―5歲幼兒能常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料?！薄?―6歲幼兒能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料?！北緦W(xué)期，我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況將班級(jí)的小專(zhuān)題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒健康”。通過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、靜態(tài)的墻面變成動(dòng)態(tài)的，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚(yú)愛(ài)喝水”的墻面，每一個(gè)小朋友就是一條小魚(yú)，根據(jù)自己的喝水量讓寫(xiě)有自己學(xué)號(hào)的小魚(yú)游起來(lái)，游到相應(yīng)的水杯處，如喝了兩杯，小魚(yú)就游到第二只杯子下方。
2、借助符號(hào)圖示、以及數(shù)字告訴幼兒在一天中的什么時(shí)候去喝水，喝多少量的水。
3、記錄統(tǒng)計(jì)法，促幼兒自主飲水。
4、堅(jiān)持一天一記錄，對(duì)做得好的，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒提出表?yè)P(yáng)，給予鼓勵(lì)。同時(shí)發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵(lì)其他孩子學(xué)樣多喝水，并對(duì)喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)在學(xué)期后期還請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開(kāi)水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
1、榜樣示范法?？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人?、有序排隊(duì)等契機(jī)進(jìn)行榜樣引導(dǎo)，使幼兒進(jìn)行著有趣開(kāi)心的喝水環(huán)節(jié)。
2、同伴交流法。幼兒的健康意識(shí)還比較淡薄，不能及時(shí)關(guān)注自己身體狀況的變化。在平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充水分而導(dǎo)致感冒發(fā)燒等各種情況，及時(shí)跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實(shí)例子，才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來(lái)時(shí)特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機(jī)進(jìn)行晨間談話，讓該名孩子自己說(shuō)說(shuō)父親為什么讓其多喝水的緣故，通過(guò)20號(hào)小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內(nèi)的感冒病毒。幼兒進(jìn)一步加深知道水對(duì)人體的重要性，知道要及時(shí)補(bǔ)充水分。
3、理論學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)《平湖市幼兒一日活動(dòng)規(guī)范》其中的喝水環(huán)節(jié)篇章，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法；定時(shí)提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時(shí)學(xué)會(huì)輪流、謙讓?zhuān)缓壬?，防熱水燙傷，并注意安全等。
4、巧用植物缺水的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒喝水。我們要善于抓住幼兒的興趣，積極加以引導(dǎo)。如幼兒發(fā)現(xiàn)水培區(qū)的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導(dǎo)幼兒將死亡的種子與長(zhǎng)勢(shì)良好的種子放一起進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水，如果長(zhǎng)時(shí)間不給植物續(xù)上水的話，植物就會(huì)干枯而死，從而懂得水對(duì)于生命的重要。知道不喝水會(huì)造成身體哪些部位不舒服等生活小常識(shí)，從而保證孩子的身體健康。
1、喝水姿勢(shì)改變。因?yàn)橐婚_(kāi)始擔(dān)憂孩子們水接的太滿會(huì)灑出來(lái)，不滿的話又達(dá)不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來(lái)通過(guò)《平湖市幼兒一日活動(dòng)規(guī)范》中喝水環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們從最先的在飲水機(jī)處接完水后直接喝逐漸引導(dǎo)至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬季的6杯調(diào)整至現(xiàn)在夏季的8杯。
3、統(tǒng)計(jì)人的改變
從最初的老師統(tǒng)計(jì)到現(xiàn)在幼兒的自主記錄。
反思：個(gè)別幼兒在園喝水很被動(dòng)，需老師多多提醒，據(jù)了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進(jìn)一步引導(dǎo)其養(yǎng)成主動(dòng)喝水。還有個(gè)別孩子曾出現(xiàn)過(guò)的26杯，22杯，不真實(shí)，背后的真相到底是什么？喝水量的單位統(tǒng)一以及孩子喝水量的前后對(duì)比分析等這些問(wèn)題有待進(jìn)一步研究和解決。
孩子的喝水問(wèn)題，看起來(lái)是一個(gè)微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過(guò)程的轉(zhuǎn)變，任務(wù)重，意義遠(yuǎn)。作為教師應(yīng)該通過(guò)多種方法，多種途徑，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規(guī)，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。