通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到改進(jìn)的方向和措施。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
1、知道地球儀是地球的模型，知道經(jīng)線、緯線的特征以及東西半球和南北半球的劃分方法。
2、初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察及合作學(xué)習(xí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)情感和探究地球的欲望，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。
在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯線在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
教師：
地球儀、多媒體課件學(xué)生：小型地球儀。
1、同學(xué)們，通過(guò)《蔚藍(lán)色的地球》一課的學(xué)習(xí)，你對(duì)地球有什么了解？
2、地球媽媽以其博大的胸懷孕育了所有的生命，還給我們奉獻(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，讓我們一起走進(jìn)美麗的地球村，共同感受她的迷人風(fēng)光。（播放配樂(lè)地球美景的風(fēng)光片）。
3、看著這些美麗的景色，你想說(shuō)些什么？(學(xué)生抒發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情)。
4、正像同學(xué)們所說(shuō)，地球是美麗的，地球是神奇的，地球的每一處美景都是令人向往的，但是，在茫茫的宇宙中，只有一個(gè)地球，地球是我們唯一的家園，所以我們要熱愛(ài)地球、了解地球，但是地球太大了，人們站在地球的任何一個(gè)地方都無(wú)法看清她的全貌，于是，科學(xué)家們仿照地球的模型，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。（板書(shū)課題）這節(jié)課，我們就從縮小的地球開(kāi)始，研究地球儀上的一點(diǎn)知識(shí)。（課件：地球儀）。
1、我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)圖上辨別方向的方法，誰(shuí)還記得？
2、地球儀上也是采用這種方法辨別方向的，（課件：方向標(biāo)）跟著老師一起指一指地球儀上的方向，上北下南左西右東。
3、地軸北端與地球表面的交點(diǎn)，叫北極，那什么叫南極？（課件：指示北極和南極）。
4、能在地球儀上又快又準(zhǔn)地找到這些方向?qū)ξ覀兒竺娴膶W(xué)習(xí)可有好處了！讓我們請(qǐng)出我們的新朋友——地球儀。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子輕輕地按照從西向東的方向慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生依據(jù)觀察匯報(bào)）。
5、科學(xué)家們用他們的聰明才智，在地球儀上用不同的顏色、符號(hào)和文字表示陸地、海洋、山脈、江河湖泊、國(guó)家、城市等地理事物的位置、形狀和名稱。
1、剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地球儀上有許多縱橫交錯(cuò)的線，是什么呢？讓我們先研究縱線（課件：經(jīng)線圖）這些經(jīng)線連接地球的哪兩個(gè)地方？（南極和北極）對(duì)，在地球儀上連接南北兩極的線叫經(jīng)線（課件：經(jīng)線）。
2、既然連接南北兩極，那么經(jīng)線指示什么方向？
3、為了研究方便，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，在地球儀上將經(jīng)線分成兩個(gè)180度，從哪條經(jīng)線算起呢，同學(xué)們找找。
4、對(duì)，0度經(jīng)線又叫什么？
5、科學(xué)家們規(guī)定以本初子午線為界限，以西的經(jīng)線稱為西經(jīng)，共180度，用w表示；以東的經(jīng)線成為東經(jīng)，也是180度，用e表示。（課件：經(jīng)線緯線的范圍）。
6、同學(xué)們仔細(xì)觀察，在地球儀上找出老師說(shuō)的經(jīng)線，比一比哪組最快最準(zhǔn)？
7、看看這些經(jīng)線在形狀上、長(zhǎng)度上有什么特點(diǎn)？
1、剛才我們共同研究了地球儀上的縱線，也就是經(jīng)線，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)研究地球儀上的橫線。那么怎么研究呢，老師給大家提供了一點(diǎn)參考。（課件：（1）、在地球儀上，順著----方向，圍繞地球一周的線叫緯線，緯線指示-------方向。（2）、緯線的形狀是------，長(zhǎng)度------，最長(zhǎng)的0度緯線叫------。（3）、以赤道為界，赤道以北叫------，赤道以南叫------。（4）、以赤道為界，將地球分成南北兩個(gè)半球，赤道以南叫-------，赤道以北叫------。）。
2、研究之前請(qǐng)聽(tīng)清要求，（1）每位同學(xué)都要認(rèn)真閱讀教材99頁(yè)的內(nèi)容，仔細(xì)觀察地球儀，各抒己見(jiàn)；（2）各組記錄員做好討論記錄；（3）選一名寫(xiě)字最棒的同學(xué)代表小組補(bǔ)充板書(shū)；（4）選一名聲音最洪亮的同學(xué)代表小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。聽(tīng)清了嗎？好，各組按照研究經(jīng)線的方法用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度研究經(jīng)線，開(kāi)始。
3、各組代表匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（課件：緯線的指示方向、赤道、南緯北緯的范圍、南北半球的劃分）。
1、這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿意，還想不想繼續(xù)展示你們的`聰明才智？可沒(méi)那么容易的，要想繼續(xù)表現(xiàn)必須闖過(guò)兩道關(guān)卡，闖嗎？好，闖過(guò)之后還有獎(jiǎng)勵(lì)啦！
2、第一道關(guān)卡（課件：0度經(jīng)線叫------，以本初子午線為界限，以東的經(jīng)線叫做------，以西的經(jīng)線叫做------，科學(xué)家們以西經(jīng)------度和東經(jīng)------度為界限，將地球分為------和------。）。
3、他順利闖關(guān)成功，給點(diǎn)掌聲。老師也將給你一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：本初子午線的地面標(biāo)志、子午宮及格林尼治天文臺(tái)舊址的音樂(lè)短片）。
4、看了以后有什么疑問(wèn)？（課件：介紹子午線地面標(biāo)志的地點(diǎn)、來(lái)歷）。
5、第二道關(guān)卡（課件：0度緯線叫做-------，以赤道為界限，以北的緯線------，以南的緯線叫做------，科學(xué)家們以------為界限，將地球分為------和------。）。
6、他順利闖關(guān)，掌聲響起來(lái)。也將得到老師的一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：赤道紀(jì)念碑及其來(lái)歷）。
7、同學(xué)們，地球表面并沒(méi)有這些經(jīng)線和緯線，那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這些呢？用什么用呢？讓我們先來(lái)做個(gè)游戲你就會(huì)領(lǐng)悟到的。
10、經(jīng)緯線可以準(zhǔn)確地確定地球上的某一點(diǎn)的具體位置，在航空、航海、軍事等方面發(fā)揮著巨大的作用。
11、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找一找我國(guó)首都的經(jīng)緯線，烏魯木齊呢？香港呢？
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、地球儀上不只是經(jīng)線緯線，還有七大洲、四大洋，各地的景色非常優(yōu)美，課下請(qǐng)同學(xué)們收集世界美景的圖片，下節(jié)課我們深入美麗的地球村，進(jìn)一步了解她的風(fēng)采。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
今天，我讀了課文《地球萬(wàn)歲》，《地球萬(wàn)歲》是一首小詩(shī)歌，它的詩(shī)詞令我非常感動(dòng)。
前六段的詩(shī)詞表現(xiàn)出了地球母親的無(wú)私與博大?？墒堑搅说谄叨螘r(shí)，我漸漸感到慚愧和內(nèi)疚：地球母親把它的一切都給了我們，可是我們，曾經(jīng)和現(xiàn)在竟然在做些什么!
我們亂砍伐森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類(lèi)造成巨大損失。
如果因?yàn)榇笏量撤?，所以世界上沒(méi)有了樹(shù)木，那世界將面臨巨大的危險(xiǎn)。沒(méi)有了樹(shù)，地球?qū)⒅鸩缴衬菚r(shí)，世界將變成一個(gè)巨大的沙漠。沒(méi)有了樹(shù)，將缺少地球的空氣凈化器，那時(shí)，世界將變成一個(gè)漂浮著灰塵的地方。樹(shù)木還可以美化我們的家園，如果我們的家園沒(méi)有了樹(shù)木，那我們的家將不再美麗?？撤フ邆?，你們不要再執(zhí)迷不悟了，砍伐森林，就好像在給地球埋下一顆炸彈。你們千萬(wàn)別把斧頭掄向自己呀!
還有可憐的動(dòng)物朋友!我國(guó)的各種珍貴動(dòng)物，藏羚羊、野馬、大熊貓……都即將在人類(lèi)破壞環(huán)境的毒手下滅絕。人類(lèi)這樣破壞環(huán)境，最終受害的是我們自己!
想，其實(shí)人與動(dòng)物一樣，動(dòng)物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的權(quán)利。人雖然是高級(jí)動(dòng)物，思想應(yīng)該比動(dòng)物更加發(fā)達(dá)，沒(méi)想到人們會(huì)在共同的家園里廝殺，為動(dòng)物身上的毛皮而捕獵……我希望地球上的所有動(dòng)物能有安靜的生活，貪婪的獵手們，請(qǐng)你們讓世界和平、自由，學(xué)會(huì)保護(hù)地球，讓人類(lèi)與動(dòng)物和睦相處吧。
當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)是何等的重要!作為地球母親的兒女，我們應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只有一個(gè)，如果被我們自己破壞了，我們將別無(wú)去處。我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們?nèi)祟?lèi)吧!
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《萬(wàn)歲母?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識(shí)技能：
1、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
2、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
3、正確流利有感情的'朗讀這首詩(shī)。
1、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
2、反復(fù)誦讀，體會(huì)一些含義深刻的句子。
使學(xué)生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國(guó)明天棟梁的教育。
1、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
2、反復(fù)誦讀，體會(huì)一些含義深刻的句子。
教師：ppt課件
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出新知。
2、今天我們就一起來(lái)提前感受，一起來(lái)學(xué)習(xí)《萬(wàn)歲，母?！贰?BR> 環(huán)節(jié)一活動(dòng)——學(xué)生交流。
二、展示目標(biāo)，明確要求。
1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的情感。
3、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
4、正確、流利、有感情的朗讀這首詩(shī)歌。
環(huán)節(jié)二活動(dòng)——讀教學(xué)目標(biāo)，明確本節(jié)課要求。
三、品讀課文，感悟深情。
1、檢查預(yù)習(xí)情況:字與詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀文。
3、說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了一件什么事。
（這是一首現(xiàn)代敘事詩(shī)，通過(guò)敘述母校校慶時(shí)學(xué)生紛紛回母校的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)母校的贊美之情。）
4、理清小詩(shī)層次，指導(dǎo)理解最后一小節(jié)。
環(huán)節(jié)三活動(dòng)：
1、認(rèn)讀字詞。
2、自由讀文。
3、自由交流說(shuō)說(shuō)本文主要內(nèi)容。
4、分層次，概括內(nèi)容。
（1）1-2節(jié)：重回母校感受
（2）3-7節(jié)：不同職業(yè)再現(xiàn)昔日校園生活。
（3）8-11：共聚感人場(chǎng)面
5、交流理解最后一小節(jié)。
6、練習(xí)有感情的朗讀。
7、分組比賽朗讀小詩(shī)。
四、暢談感受，編情景劇。
1、創(chuàng)設(shè)情境：說(shuō)說(shuō)如果是你，你對(duì)母校有哪些回憶？
2、指導(dǎo)編情景劇。
環(huán)節(jié)四活動(dòng)：
1、學(xué)生暢談感受。
2、小組合作編情景劇---《20年后再相會(huì)》。
3、全班演出。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
環(huán)節(jié)五活動(dòng)：
1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。
2、練筆：寫(xiě)一篇作文《20年后的我》，描寫(xiě)20年后校園景象。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
萬(wàn)歲，母校
對(duì)母校的贊美
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)。
1.使學(xué)生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
2.學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)。
地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
教學(xué)難點(diǎn)。
地球上經(jīng)緯度的劃分。
教學(xué)方法。
談話法和講授法。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)。
【板書(shū)】1地球是一個(gè)十分接近圓球體的不規(guī)則球體。
【板書(shū)】二、地球儀----地球的模型。
【提問(wèn)討論】（1）地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的？
（2）地球儀的球面上有那些地理事物？
（3）在地球儀上找到南北極點(diǎn)。
（4）南北極點(diǎn)是如何確定的？
學(xué)生活動(dòng)并回答問(wèn)題：
（1）地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。
（3）地軸穿過(guò)地心，與地球表面相交于兩點(diǎn)。
（4）指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)為北極；與北極相反一點(diǎn)為南極。
【板書(shū)】三、地軸和兩極。
【板書(shū)】四、經(jīng)線和緯線。
引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，提問(wèn)：
（2）觀察地球儀，經(jīng)線和緯線，哪個(gè)是半圓，哪個(gè)是圓？
（3）所有經(jīng)線長(zhǎng)度是否相等？所有緯線長(zhǎng)度是否相等？
（4）緯線自成緯線圈，那么，經(jīng)線如何組成一個(gè)經(jīng)線圈？
（5）經(jīng)線和緯線各指示什么方向？
學(xué)生小組討論以后，代表發(fā)言，全班總結(jié)。
學(xué)生填表：
經(jīng)線緯線。
圓弧狀況半圓，兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線組成經(jīng)線圈圓，每一條緯線自成緯線圈。
指示方向南北方向東西方向。
【板書(shū)】五、經(jīng)度和緯度。
學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)下表提供的內(nèi)容，分小組討論，完成下表：
經(jīng)度緯度。
度數(shù)起點(diǎn)線本初子午線（0度經(jīng)線）赤道（0度緯線）。
度數(shù)劃分向東、向西各分作180度向南、向北各分作90度。
代號(hào)東經(jīng)（e）、西經(jīng)（w）南緯（s）、北緯（n）。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
《地球萬(wàn)歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，它以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟?lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩(shī)人企盼世界和平，人類(lèi)永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的情感。
1.用正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
2.有感情地朗讀課文。了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
3.受到熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的教育。
1.通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的感情，了解地球?yàn)槿祟?lèi)做出的奉獻(xiàn)和犧牲。
2.通過(guò)相關(guān)詩(shī)歌的搜集和創(chuàng)作，加深對(duì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的情感。
學(xué)生感受到地球的美好與無(wú)私，自覺(jué)保護(hù)地球、保護(hù)大自然，愛(ài)好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。
理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的相關(guān)知識(shí)。
在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球。它是人類(lèi)的家園，已有億萬(wàn)年的高壽。它看著人類(lèi)誕生，成長(zhǎng)，看著人類(lèi)在歷史的風(fēng)云中行走……它的名字叫--(地球)。它是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是我們共同的家園。今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)獻(xiàn)給地球母親的歌--《地球萬(wàn)歲》。(齊讀課題)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：以改編后的詩(shī)歌第一小節(jié)為導(dǎo)語(yǔ)，直接調(diào)動(dòng)激情，進(jìn)入主題。
2、是啊，“地球把它的一切都給了人類(lèi)，人類(lèi)卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情?！本妥屛覀冏哌M(jìn)字里行間，去感悟地球母親博愛(ài)的偉大以及人類(lèi)帶給地球的深深傷害。別忘了留下你的靈犀之筆。
細(xì)讀，再次批注。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)記錄點(diǎn)滴感悟。
3、地球把它的一切都給了人類(lèi)，這“一切”都有什么?
設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)文語(yǔ)句和生活經(jīng)驗(yàn)，感悟地球母親的無(wú)私。
師：這一切都是地球給予的，我們每個(gè)人都能平等的享受，它是無(wú)私的，它是公平的，它教導(dǎo)我們：
齊讀第三小節(jié)后四行。
作為它的孩子，我們更應(yīng)該：(再次齊讀)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：既是情感激發(fā)又是誦讀訓(xùn)練。
師：然而，事與愿違。地球把它的一切給予了人類(lèi)，人類(lèi)給予地球的卻是無(wú)盡的傷害!
師配樂(lè)朗讀第四小節(jié)。
此時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?
設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師感情誦讀為學(xué)生理解與朗誦引路，學(xué)生通過(guò)老師的誦讀與詩(shī)文的理解感悟，展開(kāi)想象，并組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。
a、戰(zhàn)爭(zhēng)。
學(xué)生描述。
配樂(lè)播放戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，看后學(xué)生談感想。
戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅給人類(lèi)帶來(lái)沉重的災(zāi)難，也給地球烙下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。此時(shí)你的心情是怎樣的?讀一讀。(指導(dǎo)感情朗誦)。
b、砍伐森林。
學(xué)生描述。
此時(shí)，你想說(shuō)些什么?讀出你的感受。
引導(dǎo)學(xué)生感悟亂砍濫伐給人類(lèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
c、捕殺動(dòng)物，破壞生態(tài)平衡。
學(xué)生描述，教師可追問(wèn)：貪吃者的餐桌上都有什么?或它的食物是怎樣得來(lái)的?
師：手起刀落間，一個(gè)鮮活的生命就這樣消逝了，還有無(wú)數(shù)珍稀動(dòng)物也沒(méi)能逃脫厄運(yùn)。
課件補(bǔ)充資料，指名誦讀。
學(xué)生根據(jù)搜集的資料，拓展介紹。
引導(dǎo)學(xué)生激情誦讀第四小節(jié)。
點(diǎn)明詩(shī)歌寫(xiě)作特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在圖片的補(bǔ)充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和表達(dá)能力。點(diǎn)明寫(xiě)作特點(diǎn)，滲透寫(xiě)作方法，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。
師：還有，還有，還有……讓人不由陷入沉思：如果再這樣下去，人類(lèi)將無(wú)處存身，同地球一起毀滅。人類(lèi)已到了醒悟的時(shí)候。
齊讀第五小節(jié)。
人類(lèi)已經(jīng)醒悟，從心底發(fā)出了深切的呼喚：出示第六小節(jié)前七行，指名讀。人類(lèi)在呼喚什么?結(jié)合具體的語(yǔ)句談。
讓我們一起呼喚出心中的企盼吧!(齊讀)。
如果人人都能珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面啊!
放圖片，讀詩(shī)句，體味作者的情感，指導(dǎo)朗讀。
此時(shí)你想說(shuō)些什么?讀出內(nèi)心感受。
多美的畫(huà)卷哪!我愿草原上的牛羊，永遠(yuǎn)這樣悠閑、愜意。你愿……。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)地球的美好祝愿。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)怎樣做才能保護(hù)地球，并作出保證。
只要我們共同努力，相信不久的將來(lái)，理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，這美好的一切，我們今天能夠擁有，子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有。讓我們大聲呼喊(地球--萬(wàn)歲，萬(wàn)歲--地球)。這是作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同心聲(齊讀最后一小節(jié))。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：詩(shī)歌教學(xué)以讀為主，讀中感悟，反復(fù)吟誦，加深理解。
4、回歸全文，再次整體感悟。
偉大的地球母親，把一切無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，面對(duì)人類(lèi)的野心和貪欲，它用殘酷的事實(shí)警示人們：珍愛(ài)地球，保護(hù)地球!就讓我們滿懷對(duì)地球母親的摯愛(ài)，與永久的祝福，再次誦讀全文，傳遞出你的深情。
生配樂(lè)朗誦。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體性和學(xué)生的整體感受。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
生1：我的心情無(wú)比激動(dòng)，還很興奮。
生2：我讀出了對(duì)母校的贊美！
生3：我心里有一種難以言喻的感覺(jué)，感激？自豪？祝福……。
師：那就帶著自己感受好好讀讀這首詩(shī)吧！
孩子們，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始品讀詩(shī)歌。我也開(kāi)始巡視、聆聽(tīng)、指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)時(shí)，我就準(zhǔn)備以略讀的方式簡(jiǎn)單處理這篇拓展閱讀，學(xué)生能夠理解作者所表達(dá)的情感即可。但在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們那深情并茂的朗讀，多樣的朗讀形式很好地詮釋了這首詩(shī)歌，我立刻閃現(xiàn)一個(gè)念頭——改變教學(xué)設(shè)計(jì)。
在指導(dǎo)2小組朗讀時(shí)，我故意悄悄地說(shuō)道：“我聽(tīng)了其他組的朗讀都不錯(cuò)，無(wú)論形式還是聲音。你們組呢，也有自己的特色，不過(guò)呢，要想一舉奪魁還要下點(diǎn)功夫喲！”聽(tīng)了我的話，剛才還一臉興奮的孩子們，有點(diǎn)不知所措了。我又接著說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，如果把自己當(dāng)成50年后榮歸母校參加校慶的一員，你們將會(huì)以什么身份出現(xiàn)呢？動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)，等會(huì)你們小組在匯報(bào)時(shí)一定出彩！”聽(tīng)了我的建議，孩子們欣喜地笑了，并悄悄地準(zhǔn)備了。我也繼續(xù)若無(wú)其事地繼續(xù)巡視、指導(dǎo)其他小組。
在小組回報(bào)交流時(shí)，我故意把小羽他們組留在了最后。
師：剛干才1組、3組的同學(xué)用他們激情昂揚(yáng)的聲音，仿佛讓我們也親臨校慶的現(xiàn)場(chǎng)，把對(duì)母校的感激、贊美、祝福表現(xiàn)得淋漓盡致。下面，我們用熱烈的掌聲歡迎2組的同學(xué)用他們的朗讀表達(dá)出對(duì)詩(shī)歌的不同的體會(huì)。
2組的孩子沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)他們的期望，聽(tīng)著他們深情的朗讀，我們陶醉了。突然，朗讀聲停了下來(lái)，一個(gè)自信飛揚(yáng)的人從隊(duì)伍中走出來(lái)，自我介紹道：“曾經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的一員，老師你還認(rèn)識(shí)我嗎？我的鋼琴夢(mèng)想就是在這里起步的！”其他孩子繼續(xù)朗讀，接記下來(lái)有走上來(lái)一位手持畫(huà)筆的老人：“校園還是這樣的校園，圍墻還是這樣的圍墻，而今天的我已不再是那頑皮的孩童，我將用我手中的畫(huà)筆描繪出更多的美好！”……此時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲，孩子們敬佩的目光落在了2組同學(xué)的身上，而小羽正用“感激”的眼神望著我，我們彼此會(huì)心地笑了！
趁熱打鐵，表?yè)P(yáng)2組的同時(shí)對(duì)大家說(shuō)：“是啊，五十年后的你們都有了自己一番事業(yè)，一番成就！今天是學(xué)校五十歲的生日，親愛(ài)的孩子們，你們將會(huì)以什么身份出席母校的校慶呢？”故作夸張地清了清嗓子，“就讓我這個(gè)老太婆在重新認(rèn)識(shí)你一下你們吧！”
孩子們聽(tīng)了我夸張的聲音都笑了，但并沒(méi)有停下手中的筆，不一會(huì)兒功夫便“高手如林”了。
小舉自豪地說(shuō)：胸前掛著冠軍獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員回來(lái)了，拉著白發(fā)蒼蒼的李老師，泣不成聲地表達(dá)著自己的感激！
師：哦，原來(lái)是為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健將呀，歡迎歡迎?。ㄕf(shuō)著走到他面前和他握手，教室里響起了熱烈的掌聲）。
小佳：默默無(wú)聞的公務(wù)員在間間教室的走廊上徘徊，回想著在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上掛著幸福的笑容！
師：雖然默默無(wú)聞，但你在平凡的崗位上成就著不平凡的事業(yè)。歡迎回家！
隨著熱烈的掌聲，光榮的人民警察、電腦專家、科學(xué)家、普通的工人……隆重登場(chǎng)！
師激動(dòng)地說(shuō)：今天我太高興了！我這個(gè)老太婆太高興了！親愛(ài)的孩子們無(wú)論你們?cè)谀睦?，無(wú)論你們?cè)趶氖率裁礃拥穆殬I(yè)，我都希望你們能在平凡中成就不平凡，我這個(gè)老太婆都會(huì)為你們感到驕傲的！我愛(ài)你們！
孩子們深情地回應(yīng)道：我們也愛(ài)您！老師，萬(wàn)歲！母校，萬(wàn)歲！
課后反思：
下課了，孩子們?nèi)砸猹q未盡，都圍著我七嘴八舌地說(shuō)著……從他們的眼神中我讀懂了許多：不舍、感激、希望、祝愿……作者所表達(dá)的情感孩子們?cè)缫咽熘?，而現(xiàn)在流露出的是孩子們的真情實(shí)感。教育教學(xué)的結(jié)果不就是如此嗎？盤(pán)點(diǎn)這堂課，我暗自慶幸，慶幸自己的“機(jī)智”，沒(méi)有錯(cuò)失這樣的精彩。但更多的是反思，為什么備課時(shí)沒(méi)有考慮全面呢？可能是我過(guò)多地預(yù)設(shè)了自己對(duì)文本的感受，而有些忽略學(xué)生對(duì)文本的體驗(yàn)，總是想當(dāng)然地認(rèn)為簡(jiǎn)單，草草了事，沒(méi)有深入挖掘。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，而我恰恰就做得不夠好！
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《地球萬(wàn)歲》是一首人類(lèi)對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美與地球美好未來(lái)企盼的詩(shī)。
土流失，許許多多的人們失去家園，失去親人，我還看到有些人，殘忍的撲殺動(dòng)物，還把動(dòng)物燒成一道道精美的佳肴，供人們享用，有些人還不知自己的殘忍，連連稱贊“好吃”，還有些人不保護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾，亂吐痰，破壞樹(shù)木花草。。。。。
第八小節(jié)和地九小節(jié)都是寫(xiě)我們將來(lái)的世界：讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失蘭色的夢(mèng)幻吧!就像清純的童話，充滿善良的追求，美人魚(yú)的歌聲，在季風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹(shù)，向過(guò)往的船只招手。。。。。。。。這是多么美好的情境呀!
讀完詩(shī)，我心潮起伏，我想，我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只有一個(gè)，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處，如果地球上各種資源都枯竭了，我們將怎樣生存，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，精心保護(hù)我們的地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福我們?nèi)祟?lèi)吧!
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土?？梢哉f(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎?伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎?地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球萬(wàn)歲!
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地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的主旨。
理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
地球，是太陽(yáng)系中唯一一顆擁有生命的星球！它是那樣美麗、晶瑩：蔚藍(lán)的大海，遼闊的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到處都留下了人們生產(chǎn)、生活的足跡。地球，是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是地球上所有生物共同的家園。今天，我們一起學(xué)習(xí)《。（板書(shū)課題）
地球是人類(lèi)的家園、地球存在了億萬(wàn)年、地球是大家的、地球把一切都給了人類(lèi)、地球被人類(lèi)破壞、人人都該珍惜地球上的一切生物、資源。
文中有這樣兩句話――請(qǐng)看課件：
提示：陽(yáng)光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。
：誰(shuí)能讀出文中的詩(shī)句？請(qǐng)同學(xué)們想一想，人類(lèi)做了哪些令自己慚愧的事情？出示課件：
語(yǔ) 段 賞 析
用刀槍去撕裂土地，
讓馬蹄去踐踏豐收，
硝煙窒息兒童的歌聲，
鮮血染紅清澈的河流；
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
無(wú)節(jié)制地侵占植物王國(guó)的領(lǐng)地，
坐視一個(gè)個(gè)物種絕后，
還有，還有，還有……
（2）看前四句，說(shuō)說(shuō)你們知道人類(lèi)做了什么事情？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
（3）師：“窒息”是什么意思？誰(shuí)能夠根據(jù)詩(shī)句的情境，嘗試來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)？
（4）同學(xué)們，你們能不能根據(jù)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，談一談戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害？看圖片，指導(dǎo)朗讀（懷著沉痛語(yǔ)氣）
：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的心靈留下了濃重的陰影，除此之外，人們還做了什么呢？教師逐句讀詩(shī)句，學(xué)生概括。（砍伐森林，捕殺動(dòng)物，侵占土地）
思考：砍伐森林，給地球帶來(lái)什么危害呢？捕殺動(dòng)物，侵占土地呢？
（6）：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句的學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣？想說(shuō)些什么嗎？我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)閱讀這段文字呢？（指名讀）
：如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面?。。磮D片，讀詩(shī)句，體味作者情感，指導(dǎo)朗讀）
“所有的草原和牧場(chǎng)，飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛?！?BR> 誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子？
（3）“所有灑過(guò)汗水的田野，莊稼結(jié)出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀？
（4）根據(jù)自己的理解，仿照課文的形式，試著吟誦我們自己的詩(shī)句，補(bǔ)充省略號(hào)后的內(nèi)容。（課件）
所有的高山，都蒼翠、（），雄鷹（），令人（）。
所有的森林，都郁郁蔥蔥，成為（）的樂(lè)園
所有的魚(yú)兒，都（）。
所有的湖泊，都（）
眼前的畫(huà)卷太美了，但是理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離還很遙遠(yuǎn)，需要我們行動(dòng)起來(lái)，不斷努力，保護(hù)我們的地球母親，還給大地原有的生機(jī)、活力?，F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的方式為保護(hù)地球做一些有意義的'事情吧。
4、教師總結(jié)：為了地球母親不再哭泣，為了我們的子孫后代能夠永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的星球，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！讓我們都爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同的呼聲。
5、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，大家也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)有了一定了解，嘗試描繪你心中那個(gè)美好的未來(lái)生活。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
有一個(gè)美麗的地球.
它是人類(lèi)的家園,。
它是太陽(yáng)和月亮的朋友.
所有的日子,。
所有消逝的事物,。
哪怕僅是一個(gè)普通的春秋,。
哪怕僅是一個(gè)小小的追求.
所有的兒童,。
都是爸爸媽媽的孩子；
所有的的爸爸媽媽,。
都是地球的孩子；
不管你是總統(tǒng)還是百姓,。
不管你是貧窮還是富有.
太陽(yáng)是大家的,。
月亮是大家的.
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——。
哪里的白天都不會(huì)永駐,。
哪里的黑夜都不能持久.
都有權(quán)利分享。
陽(yáng)光的明媚,。
月亮的溫柔.
海洋是大家的,。
陸地是大家的.
地球把海洋和陸地,。
送給白皮膚的歐洲、北美洲,。
也送給黃皮膚的亞洲,。
黑皮膚的非洲,。
和棕色皮膚的大洋洲、南美洲.
森林是大家的,。
草原是大家的,。
荒涼的戈壁和沙漠也是大家的.
珍惜生存的家園,。
學(xué)會(huì)利用和保護(hù).
不要貪婪地索取,。
不要奢靡地享受.
地球把它的一切都給了我們,。
它從來(lái)不懂得自私和吝嗇,。
總是傾其所有.
可是人類(lèi),。
曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——。
自愛(ài)共同的家園里廝殺,。
為野心和貪欲去爭(zhēng)斗,。
用刀槍去撕裂土地,。
讓馬蹄去踐踏豐收,。
硝煙窒息兒童的歌聲,。
鮮血染紅清澈的河流……。
還有：
無(wú)休止地砍伐森林,。
讓遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖；
還有：
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌,。
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
還有：
無(wú)節(jié)制地侵占植物的領(lǐng)地,。
坐視一個(gè)個(gè)物種滅絕；
還有,還有,還有……。
讓擁抱陸地的海洋,。
永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!
就像清純的童話,。
充滿善良的追求；
美人魚(yú)的歌聲,。
在季風(fēng)中飄蕩,。
岸邊的橄欖樹(shù),。
向過(guò)往的船只招手……。
隔海相望的陸地,。
都伸出友誼之手,。
相視一笑,。
泯滅舊日的怨仇.
還有掠奪者的咆哮,。
也沒(méi)有反抗者的怒吼.
人們彼此互贈(zèng)的禮物,。
是平等、自由.
人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)——。
珍惜每一棵花草樹(shù)木,。
每一把泥土,。
每一條江河溪流,。
每一聲小鳥(niǎo)的啁啾；
春天趕著綠色,。
涌向所有的草原和牧場(chǎng),。
用項(xiàng)奉獻(xiàn)乳汁的奶牛；
秋天帶著成熟,。
走向所有灑過(guò)汗水的田野,。
莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí),。
葡萄滴下甘醇的美酒……。
為了這美好的一切,。
我們今天能夠擁有,。
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有,。
人類(lèi)的千百種語(yǔ)言,。
凝成了一句不用翻譯的話：
萬(wàn)歲——地球!
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的主旨。
教學(xué)重點(diǎn)：理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
地球，是太陽(yáng)系中唯一一顆擁有生命的星球！它是那樣美麗、晶瑩：蔚藍(lán)的大海，遼闊的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到處都留下了人們生產(chǎn)、生活的足跡。地球，是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是地球上所有生物共同的家園。今天，我們一起學(xué)習(xí)《地球萬(wàn)歲》。（板書(shū)課題）。
二、新授：
（一）熟悉課文：
教師：通過(guò)上節(jié)課的初讀課文，說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：地球是人類(lèi)的家園、地球存在了億萬(wàn)年、地球是大家的、地球把一切都給了人類(lèi)、地球被人類(lèi)破壞、人人都該珍惜地球上的'一切生物、資源。
（二）研讀品析：
教師：文中有這樣兩句話——請(qǐng)看課件：
地球把它的一切都給了人類(lèi)。
人類(lèi)卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情。
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考：地球把什么給了人類(lèi)？人類(lèi)又做了哪些令自己慚愧的事情？
提示：陽(yáng)光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。
（1）教師：誰(shuí)能讀出文中的詩(shī)句？請(qǐng)同學(xué)們想一想，人類(lèi)做了哪些令自己慚愧的事情？出示課件：
語(yǔ)段賞析。
用刀槍去撕裂土地，
讓馬蹄去踐踏豐收，
硝煙窒息兒童的歌聲，
鮮血染紅清澈的河流；
無(wú)休止地砍伐森林，
連遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖；
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
無(wú)節(jié)制地侵占植物王國(guó)的領(lǐng)地，
坐視一個(gè)個(gè)物種絕后，
還有，還有，還有……。
（2）看前四句，說(shuō)說(shuō)你們知道人類(lèi)做了什么事情？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
（3）師：“窒息”是什么意思？誰(shuí)能夠根據(jù)詩(shī)句的情境，嘗試來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)？
（4）同學(xué)們，你們能不能根據(jù)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，談一談戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害？看圖片，指導(dǎo)朗讀（懷著沉痛語(yǔ)氣）。
教師：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的心靈留下了濃重的陰影，除此之外，人們還做了什么呢？教師逐句讀詩(shī)句，學(xué)生概括。（砍伐森林，捕殺動(dòng)物，侵占土地）。
思考：砍伐森林，給地球帶來(lái)什么危害呢？捕殺動(dòng)物，侵占土地呢？
師：文中的詩(shī)句我們改為“連遙遠(yuǎn)處的綠葉都被震動(dòng)”可以嗎？
（6）指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句的學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣？想說(shuō)些什么嗎？我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)閱讀這段文字呢？（指名讀）。
（1）教師：如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面啊?。磮D片，讀詩(shī)句，體味作者情感，指導(dǎo)朗讀）。
“所有的草原和牧場(chǎng)，飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛?！?BR> （2）教師：你覺(jué)得這些牛羊和駿馬生活得么樣？從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的？
誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子？
（3）“所有灑過(guò)汗水的田野，莊稼結(jié)出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀？
（4）根據(jù)自己的理解，仿照課文的形式，試著吟誦我們自己的詩(shī)句，補(bǔ)充省略號(hào)后的內(nèi)容。（課件）。
我來(lái)填詩(shī)句。
所有的高山，都蒼翠、（），雄鷹（），令人（）。
所有的森林，都郁郁蔥蔥，成為（）的樂(lè)園。
所有的魚(yú)兒，都（）。
所有的湖泊，都（）。
3、教師小結(jié)：眼前的畫(huà)卷太美了，但是理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離還很遙遠(yuǎn)，需要我們行動(dòng)起來(lái)，不斷努力，保護(hù)我們的地球母親，還給大地原有的生機(jī)、活力?，F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的方式為保護(hù)地球做一些有意義的事情吧。
同學(xué)們，你們想做些什么呢？
4、教師總結(jié)：為了地球母親不再哭泣，為了我們的子孫后代能夠永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的星球，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！讓我們都爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同的呼聲。
5、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，大家也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)有了一定了解，嘗試描繪你心中那個(gè)美好的未來(lái)生活。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
這，是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)。學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的`夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧常秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。讀了這篇文章，我仿佛看到了地球母親的心，為人類(lèi)對(duì)地球母親的所作所為感到十分慚愧。
當(dāng)我讀到“地球教導(dǎo)我門(mén)：珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受?！钡臅r(shí)候，我突然想到了在浩瀚無(wú)邊的宇宙，只有一個(gè)可以讓人類(lèi)生存的星球，那就是地球。如果我們破壞了它，我們將別無(wú)去處。
只有一個(gè)地球!我們?nèi)祟?lèi)一定要好好保護(hù)地球，好好珍惜我們這個(gè)美麗可愛(ài)的地球。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近120xx年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土?？梢哉f(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎?伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎?地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)——珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。讀了這篇文章，我仿佛看到了地球母親的心，為人類(lèi)對(duì)地球母親的所作所為感到十分慚愧。
當(dāng)我讀到“地球教導(dǎo)我門(mén)：珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受?！钡臅r(shí)候，我突然想到了在浩瀚無(wú)邊的宇宙，只有一個(gè)可以讓人類(lèi)生存的星球，那就是地球。如果我們破壞了它，我們將別無(wú)去處。
只有一個(gè)地球！我們?nèi)祟?lèi)一定要好好保護(hù)地球，好好珍惜我們這個(gè)美麗可愛(ài)的地球。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
有一個(gè)美麗的地球。
它是人類(lèi)的.家園，
它是太陽(yáng)和月亮的朋友。
所有的日子，
都在地球上留下痕跡；
所有消逝的事物，
都在地球的記憶中存留；
哪怕僅是一個(gè)普通的春秋，
哪怕僅是一個(gè)小小的追求。
所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子；
所有的爸爸媽媽，
都是地球的孩子；
不管你是總統(tǒng)還是百姓，
不管你是貧窮還是富有。
太陽(yáng)是大家的月亮是大家的。
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——。
那里的白天都不會(huì)永駐，那里的黑夜都不能持久。
人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：
地球——萬(wàn)歲！萬(wàn)歲——地球！
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。讀了這篇文章，我仿佛看到了地球母親的心，為人類(lèi)對(duì)地球母親的所作所為感到十分慚愧。
當(dāng)我讀到“地球教導(dǎo)我門(mén)：珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受?！钡臅r(shí)候，我突然想到了在浩瀚無(wú)邊的宇宙，只有一個(gè)可以讓人類(lèi)生存的星球，那就是地球。如果我們破壞了它，我們將別無(wú)去處。
只有一個(gè)地球!我們?nèi)祟?lèi)一定要好好保護(hù)地球，好好珍惜我們這個(gè)美麗可愛(ài)的地球。
看過(guò)地球萬(wàn)歲的讀后感的人還看了：
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧！
就像清純的童話，
充滿善良的追求；
美人魚(yú)的歌聲，
在季風(fēng)中飄蕩，
岸邊的橄欖樹(shù)，
向過(guò)往的船只招手……。
隔海相望的陸地，
都伸出友誼之手，
泯滅舊日的怨仇，
沒(méi)有掠奪者的`咆哮，
也沒(méi)有反抗者的怒吼，
人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)——。
珍惜每一棵花草樹(shù)木，
每一把泥土，
每一條江河溪流，
每一聲小鳥(niǎo)的啁啾；
春天趕著綠色，
涌向所有的草原和牧場(chǎng)，
涌向奉獻(xiàn)乳汁的奶牛；
秋天帶著成熟，
走向所有灑過(guò)汗水的田野，
莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)，
葡萄滴下甘醇的美酒……。
為了這美好的一切，
我們今天能夠擁有，
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，
人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，
凝成了一句不用翻譯的話：
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
《地球萬(wàn)歲》是一首小詩(shī)歌，它的詩(shī)詞令我非常感動(dòng)。
今天，我讀了課文《地球萬(wàn)歲》，《地球萬(wàn)歲》是一首小詩(shī)歌，它的詩(shī)詞令我非常感動(dòng)。
前六段的詩(shī)詞表現(xiàn)出了地球母親的無(wú)私與博大。
可是到了第七段時(shí)，我漸漸感到慚愧和內(nèi)疚：地球母親把它的一切都給了我們，可是我們，曾經(jīng)和現(xiàn)在竟然在做些什么!
我們亂砍伐森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類(lèi)造成巨大損失。
如果因?yàn)榇笏量撤ィ允澜缟蠜](méi)有了樹(shù)木，那世界將面臨巨大的危險(xiǎn)。
沒(méi)有了樹(shù)，地球?qū)⒅鸩缴衬?，那時(shí)，世界將變成一個(gè)巨大的沙漠。
沒(méi)有了樹(shù)，將缺少地球的空氣凈化器，那時(shí)，世界將變成一個(gè)漂浮著灰塵的地方。
樹(shù)木還可以美化我們的家園，如果我們的家園沒(méi)有了樹(shù)木，那我們的家將不再美麗。
砍伐者們，你們不要再執(zhí)迷不悟了，砍伐森林，就好像在給地球埋下一顆炸彈。
你們千萬(wàn)別把斧頭掄向自己呀!
還有可憐的動(dòng)物朋友!我國(guó)的各種珍貴動(dòng)物，藏羚羊、野馬、大熊貓……都即將在人類(lèi)破壞環(huán)境的毒手下滅絕。
人類(lèi)這樣破壞環(huán)境，最終受害的是我們自己!
想，其實(shí)人與動(dòng)物一樣，動(dòng)物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的權(quán)利。
人雖然是高級(jí)動(dòng)物，思想應(yīng)該比動(dòng)物更加發(fā)達(dá)，沒(méi)想到人們會(huì)在共同的家園里廝殺，為動(dòng)物身上的毛皮而捕獵……我希望地球上的所有動(dòng)物能有安靜的生活，貪婪的獵手們，請(qǐng)你們讓世界和平、自由，學(xué)會(huì)保護(hù)地球，讓人類(lèi)與動(dòng)物和睦相處吧。
當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)是何等的重要!作為地球母親的兒女，我們應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。
我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只有一個(gè)，如果被我們自己破壞了，我們將別無(wú)去處。
我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
讓地球更好地造福于我們?nèi)祟?lèi)吧!
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。
在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。
她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。
保持陸地的水土。
可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。
以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
可是人類(lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎?伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎?地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。
不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。
平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。
人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)——珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。
秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
這，是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)。
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。
在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。
她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的.生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。
保持陸地的水土。
可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。
以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
可是人類(lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。
不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。
平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。
人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)——珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧常秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
1、知道地球儀是地球的模型，知道經(jīng)線、緯線的特征以及東西半球和南北半球的劃分方法。
2、初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線位置，了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察及合作學(xué)習(xí)的能力。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)情感和探究地球的欲望，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。
在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯線在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。
教師：
地球儀、多媒體課件學(xué)生：小型地球儀。
1、同學(xué)們，通過(guò)《蔚藍(lán)色的地球》一課的學(xué)習(xí)，你對(duì)地球有什么了解？
2、地球媽媽以其博大的胸懷孕育了所有的生命，還給我們奉獻(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，讓我們一起走進(jìn)美麗的地球村，共同感受她的迷人風(fēng)光。（播放配樂(lè)地球美景的風(fēng)光片）。
3、看著這些美麗的景色，你想說(shuō)些什么？(學(xué)生抒發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情)。
4、正像同學(xué)們所說(shuō)，地球是美麗的，地球是神奇的，地球的每一處美景都是令人向往的，但是，在茫茫的宇宙中，只有一個(gè)地球，地球是我們唯一的家園，所以我們要熱愛(ài)地球、了解地球，但是地球太大了，人們站在地球的任何一個(gè)地方都無(wú)法看清她的全貌，于是，科學(xué)家們仿照地球的模型，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。（板書(shū)課題）這節(jié)課，我們就從縮小的地球開(kāi)始，研究地球儀上的一點(diǎn)知識(shí)。（課件：地球儀）。
1、我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)圖上辨別方向的方法，誰(shuí)還記得？
2、地球儀上也是采用這種方法辨別方向的，（課件：方向標(biāo)）跟著老師一起指一指地球儀上的方向，上北下南左西右東。
3、地軸北端與地球表面的交點(diǎn)，叫北極，那什么叫南極？（課件：指示北極和南極）。
4、能在地球儀上又快又準(zhǔn)地找到這些方向?qū)ξ覀兒竺娴膶W(xué)習(xí)可有好處了！讓我們請(qǐng)出我們的新朋友——地球儀。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著老師的樣子輕輕地按照從西向東的方向慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生依據(jù)觀察匯報(bào)）。
5、科學(xué)家們用他們的聰明才智，在地球儀上用不同的顏色、符號(hào)和文字表示陸地、海洋、山脈、江河湖泊、國(guó)家、城市等地理事物的位置、形狀和名稱。
1、剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地球儀上有許多縱橫交錯(cuò)的線，是什么呢？讓我們先研究縱線（課件：經(jīng)線圖）這些經(jīng)線連接地球的哪兩個(gè)地方？（南極和北極）對(duì)，在地球儀上連接南北兩極的線叫經(jīng)線（課件：經(jīng)線）。
2、既然連接南北兩極，那么經(jīng)線指示什么方向？
3、為了研究方便，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，在地球儀上將經(jīng)線分成兩個(gè)180度，從哪條經(jīng)線算起呢，同學(xué)們找找。
4、對(duì)，0度經(jīng)線又叫什么？
5、科學(xué)家們規(guī)定以本初子午線為界限，以西的經(jīng)線稱為西經(jīng)，共180度，用w表示；以東的經(jīng)線成為東經(jīng)，也是180度，用e表示。（課件：經(jīng)線緯線的范圍）。
6、同學(xué)們仔細(xì)觀察，在地球儀上找出老師說(shuō)的經(jīng)線，比一比哪組最快最準(zhǔn)？
7、看看這些經(jīng)線在形狀上、長(zhǎng)度上有什么特點(diǎn)？
1、剛才我們共同研究了地球儀上的縱線，也就是經(jīng)線，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)研究地球儀上的橫線。那么怎么研究呢，老師給大家提供了一點(diǎn)參考。（課件：（1）、在地球儀上，順著----方向，圍繞地球一周的線叫緯線，緯線指示-------方向。（2）、緯線的形狀是------，長(zhǎng)度------，最長(zhǎng)的0度緯線叫------。（3）、以赤道為界，赤道以北叫------，赤道以南叫------。（4）、以赤道為界，將地球分成南北兩個(gè)半球，赤道以南叫-------，赤道以北叫------。）。
2、研究之前請(qǐng)聽(tīng)清要求，（1）每位同學(xué)都要認(rèn)真閱讀教材99頁(yè)的內(nèi)容，仔細(xì)觀察地球儀，各抒己見(jiàn)；（2）各組記錄員做好討論記錄；（3）選一名寫(xiě)字最棒的同學(xué)代表小組補(bǔ)充板書(shū)；（4）選一名聲音最洪亮的同學(xué)代表小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。聽(tīng)清了嗎？好，各組按照研究經(jīng)線的方法用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度研究經(jīng)線，開(kāi)始。
3、各組代表匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（課件：緯線的指示方向、赤道、南緯北緯的范圍、南北半球的劃分）。
1、這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)老師非常滿意，還想不想繼續(xù)展示你們的`聰明才智？可沒(méi)那么容易的，要想繼續(xù)表現(xiàn)必須闖過(guò)兩道關(guān)卡，闖嗎？好，闖過(guò)之后還有獎(jiǎng)勵(lì)啦！
2、第一道關(guān)卡（課件：0度經(jīng)線叫------，以本初子午線為界限，以東的經(jīng)線叫做------，以西的經(jīng)線叫做------，科學(xué)家們以西經(jīng)------度和東經(jīng)------度為界限，將地球分為------和------。）。
3、他順利闖關(guān)成功，給點(diǎn)掌聲。老師也將給你一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：本初子午線的地面標(biāo)志、子午宮及格林尼治天文臺(tái)舊址的音樂(lè)短片）。
4、看了以后有什么疑問(wèn)？（課件：介紹子午線地面標(biāo)志的地點(diǎn)、來(lái)歷）。
5、第二道關(guān)卡（課件：0度緯線叫做-------，以赤道為界限，以北的緯線------，以南的緯線叫做------，科學(xué)家們以------為界限，將地球分為------和------。）。
6、他順利闖關(guān)，掌聲響起來(lái)。也將得到老師的一份獎(jiǎng)勵(lì)。（課件：赤道紀(jì)念碑及其來(lái)歷）。
7、同學(xué)們，地球表面并沒(méi)有這些經(jīng)線和緯線，那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)這些呢？用什么用呢？讓我們先來(lái)做個(gè)游戲你就會(huì)領(lǐng)悟到的。
10、經(jīng)緯線可以準(zhǔn)確地確定地球上的某一點(diǎn)的具體位置，在航空、航海、軍事等方面發(fā)揮著巨大的作用。
11、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找一找我國(guó)首都的經(jīng)緯線，烏魯木齊呢？香港呢？
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、地球儀上不只是經(jīng)線緯線，還有七大洲、四大洋，各地的景色非常優(yōu)美，課下請(qǐng)同學(xué)們收集世界美景的圖片，下節(jié)課我們深入美麗的地球村，進(jìn)一步了解她的風(fēng)采。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
今天，我讀了課文《地球萬(wàn)歲》，《地球萬(wàn)歲》是一首小詩(shī)歌，它的詩(shī)詞令我非常感動(dòng)。
前六段的詩(shī)詞表現(xiàn)出了地球母親的無(wú)私與博大?？墒堑搅说谄叨螘r(shí)，我漸漸感到慚愧和內(nèi)疚：地球母親把它的一切都給了我們，可是我們，曾經(jīng)和現(xiàn)在竟然在做些什么!
我們亂砍伐森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類(lèi)造成巨大損失。
如果因?yàn)榇笏量撤?，所以世界上沒(méi)有了樹(shù)木，那世界將面臨巨大的危險(xiǎn)。沒(méi)有了樹(shù)，地球?qū)⒅鸩缴衬菚r(shí)，世界將變成一個(gè)巨大的沙漠。沒(méi)有了樹(shù)，將缺少地球的空氣凈化器，那時(shí)，世界將變成一個(gè)漂浮著灰塵的地方。樹(shù)木還可以美化我們的家園，如果我們的家園沒(méi)有了樹(shù)木，那我們的家將不再美麗?？撤フ邆?，你們不要再執(zhí)迷不悟了，砍伐森林，就好像在給地球埋下一顆炸彈。你們千萬(wàn)別把斧頭掄向自己呀!
還有可憐的動(dòng)物朋友!我國(guó)的各種珍貴動(dòng)物，藏羚羊、野馬、大熊貓……都即將在人類(lèi)破壞環(huán)境的毒手下滅絕。人類(lèi)這樣破壞環(huán)境，最終受害的是我們自己!
想，其實(shí)人與動(dòng)物一樣，動(dòng)物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的權(quán)利。人雖然是高級(jí)動(dòng)物，思想應(yīng)該比動(dòng)物更加發(fā)達(dá)，沒(méi)想到人們會(huì)在共同的家園里廝殺，為動(dòng)物身上的毛皮而捕獵……我希望地球上的所有動(dòng)物能有安靜的生活，貪婪的獵手們，請(qǐng)你們讓世界和平、自由，學(xué)會(huì)保護(hù)地球，讓人類(lèi)與動(dòng)物和睦相處吧。
當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)是何等的重要!作為地球母親的兒女，我們應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只有一個(gè)，如果被我們自己破壞了，我們將別無(wú)去處。我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們?nèi)祟?lèi)吧!
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《萬(wàn)歲母?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識(shí)技能：
1、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
2、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
3、正確流利有感情的'朗讀這首詩(shī)。
1、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
2、反復(fù)誦讀，體會(huì)一些含義深刻的句子。
使學(xué)生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國(guó)明天棟梁的教育。
1、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的深情。
2、反復(fù)誦讀，體會(huì)一些含義深刻的句子。
教師：ppt課件
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文
1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出新知。
2、今天我們就一起來(lái)提前感受，一起來(lái)學(xué)習(xí)《萬(wàn)歲，母?！贰?BR> 環(huán)節(jié)一活動(dòng)——學(xué)生交流。
二、展示目標(biāo)，明確要求。
1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)莘莘學(xué)子對(duì)母校的情感。
3、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。
4、正確、流利、有感情的朗讀這首詩(shī)歌。
環(huán)節(jié)二活動(dòng)——讀教學(xué)目標(biāo)，明確本節(jié)課要求。
三、品讀課文，感悟深情。
1、檢查預(yù)習(xí)情況:字與詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀文。
3、說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了一件什么事。
（這是一首現(xiàn)代敘事詩(shī)，通過(guò)敘述母校校慶時(shí)學(xué)生紛紛回母校的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)母校的贊美之情。）
4、理清小詩(shī)層次，指導(dǎo)理解最后一小節(jié)。
環(huán)節(jié)三活動(dòng)：
1、認(rèn)讀字詞。
2、自由讀文。
3、自由交流說(shuō)說(shuō)本文主要內(nèi)容。
4、分層次，概括內(nèi)容。
（1）1-2節(jié)：重回母校感受
（2）3-7節(jié)：不同職業(yè)再現(xiàn)昔日校園生活。
（3）8-11：共聚感人場(chǎng)面
5、交流理解最后一小節(jié)。
6、練習(xí)有感情的朗讀。
7、分組比賽朗讀小詩(shī)。
四、暢談感受，編情景劇。
1、創(chuàng)設(shè)情境：說(shuō)說(shuō)如果是你，你對(duì)母校有哪些回憶？
2、指導(dǎo)編情景劇。
環(huán)節(jié)四活動(dòng)：
1、學(xué)生暢談感受。
2、小組合作編情景劇---《20年后再相會(huì)》。
3、全班演出。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
環(huán)節(jié)五活動(dòng)：
1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。
2、練筆：寫(xiě)一篇作文《20年后的我》，描寫(xiě)20年后校園景象。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
萬(wàn)歲，母校
對(duì)母校的贊美
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)。
1.使學(xué)生掌握地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
2.學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)。
地球的形狀、大小及經(jīng)緯度的劃分。
教學(xué)難點(diǎn)。
地球上經(jīng)緯度的劃分。
教學(xué)方法。
談話法和講授法。
教學(xué)媒體。
教學(xué)過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)。
【板書(shū)】1地球是一個(gè)十分接近圓球體的不規(guī)則球體。
【板書(shū)】二、地球儀----地球的模型。
【提問(wèn)討論】（1）地球儀是由哪幾部分構(gòu)成的？
（2）地球儀的球面上有那些地理事物？
（3）在地球儀上找到南北極點(diǎn)。
（4）南北極點(diǎn)是如何確定的？
學(xué)生活動(dòng)并回答問(wèn)題：
（1）地球儀由底座、固定架、旋轉(zhuǎn)軸和球面共同組成。
（3）地軸穿過(guò)地心，與地球表面相交于兩點(diǎn)。
（4）指向北極星附近（即北方）的一點(diǎn)為北極；與北極相反一點(diǎn)為南極。
【板書(shū)】三、地軸和兩極。
【板書(shū)】四、經(jīng)線和緯線。
引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，提問(wèn)：
（2）觀察地球儀，經(jīng)線和緯線，哪個(gè)是半圓，哪個(gè)是圓？
（3）所有經(jīng)線長(zhǎng)度是否相等？所有緯線長(zhǎng)度是否相等？
（4）緯線自成緯線圈，那么，經(jīng)線如何組成一個(gè)經(jīng)線圈？
（5）經(jīng)線和緯線各指示什么方向？
學(xué)生小組討論以后，代表發(fā)言，全班總結(jié)。
學(xué)生填表：
經(jīng)線緯線。
圓弧狀況半圓，兩條相對(duì)應(yīng)的經(jīng)線組成經(jīng)線圈圓，每一條緯線自成緯線圈。
指示方向南北方向東西方向。
【板書(shū)】五、經(jīng)度和緯度。
學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生根據(jù)下表提供的內(nèi)容，分小組討論，完成下表：
經(jīng)度緯度。
度數(shù)起點(diǎn)線本初子午線（0度經(jīng)線）赤道（0度緯線）。
度數(shù)劃分向東、向西各分作180度向南、向北各分作90度。
代號(hào)東經(jīng)（e）、西經(jīng)（w）南緯（s）、北緯（n）。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
《地球萬(wàn)歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，它以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟?lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類(lèi)能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩(shī)人企盼世界和平，人類(lèi)永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的情感。
1.用正確認(rèn)讀13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
2.有感情地朗讀課文。了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
3.受到熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的教育。
1.通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的感情，了解地球?yàn)槿祟?lèi)做出的奉獻(xiàn)和犧牲。
2.通過(guò)相關(guān)詩(shī)歌的搜集和創(chuàng)作，加深對(duì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的情感。
學(xué)生感受到地球的美好與無(wú)私，自覺(jué)保護(hù)地球、保護(hù)大自然，愛(ài)好和平，珍惜地球給予我們的“這美好的一切”。
理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的相關(guān)知識(shí)。
在浩瀚無(wú)邊的宇宙，有一個(gè)美麗的星球。它是人類(lèi)的家園，已有億萬(wàn)年的高壽。它看著人類(lèi)誕生，成長(zhǎng)，看著人類(lèi)在歷史的風(fēng)云中行走……它的名字叫--(地球)。它是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是我們共同的家園。今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)獻(xiàn)給地球母親的歌--《地球萬(wàn)歲》。(齊讀課題)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：以改編后的詩(shī)歌第一小節(jié)為導(dǎo)語(yǔ)，直接調(diào)動(dòng)激情，進(jìn)入主題。
2、是啊，“地球把它的一切都給了人類(lèi)，人類(lèi)卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情?！本妥屛覀冏哌M(jìn)字里行間，去感悟地球母親博愛(ài)的偉大以及人類(lèi)帶給地球的深深傷害。別忘了留下你的靈犀之筆。
細(xì)讀，再次批注。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)記錄點(diǎn)滴感悟。
3、地球把它的一切都給了人類(lèi)，這“一切”都有什么?
設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)文語(yǔ)句和生活經(jīng)驗(yàn)，感悟地球母親的無(wú)私。
師：這一切都是地球給予的，我們每個(gè)人都能平等的享受，它是無(wú)私的，它是公平的，它教導(dǎo)我們：
齊讀第三小節(jié)后四行。
作為它的孩子，我們更應(yīng)該：(再次齊讀)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：既是情感激發(fā)又是誦讀訓(xùn)練。
師：然而，事與愿違。地球把它的一切給予了人類(lèi)，人類(lèi)給予地球的卻是無(wú)盡的傷害!
師配樂(lè)朗讀第四小節(jié)。
此時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?
設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師感情誦讀為學(xué)生理解與朗誦引路，學(xué)生通過(guò)老師的誦讀與詩(shī)文的理解感悟，展開(kāi)想象，并組織語(yǔ)言進(jìn)行描述。
a、戰(zhàn)爭(zhēng)。
學(xué)生描述。
配樂(lè)播放戰(zhàn)爭(zhēng)圖片，看后學(xué)生談感想。
戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅給人類(lèi)帶來(lái)沉重的災(zāi)難，也給地球烙下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。此時(shí)你的心情是怎樣的?讀一讀。(指導(dǎo)感情朗誦)。
b、砍伐森林。
學(xué)生描述。
此時(shí)，你想說(shuō)些什么?讀出你的感受。
引導(dǎo)學(xué)生感悟亂砍濫伐給人類(lèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
c、捕殺動(dòng)物，破壞生態(tài)平衡。
學(xué)生描述，教師可追問(wèn)：貪吃者的餐桌上都有什么?或它的食物是怎樣得來(lái)的?
師：手起刀落間，一個(gè)鮮活的生命就這樣消逝了，還有無(wú)數(shù)珍稀動(dòng)物也沒(méi)能逃脫厄運(yùn)。
課件補(bǔ)充資料，指名誦讀。
學(xué)生根據(jù)搜集的資料，拓展介紹。
引導(dǎo)學(xué)生激情誦讀第四小節(jié)。
點(diǎn)明詩(shī)歌寫(xiě)作特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：在圖片的補(bǔ)充和事件的想象中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力和表達(dá)能力。點(diǎn)明寫(xiě)作特點(diǎn)，滲透寫(xiě)作方法，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。
師：還有，還有，還有……讓人不由陷入沉思：如果再這樣下去，人類(lèi)將無(wú)處存身，同地球一起毀滅。人類(lèi)已到了醒悟的時(shí)候。
齊讀第五小節(jié)。
人類(lèi)已經(jīng)醒悟，從心底發(fā)出了深切的呼喚：出示第六小節(jié)前七行，指名讀。人類(lèi)在呼喚什么?結(jié)合具體的語(yǔ)句談。
讓我們一起呼喚出心中的企盼吧!(齊讀)。
如果人人都能珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面啊!
放圖片，讀詩(shī)句，體味作者的情感，指導(dǎo)朗讀。
此時(shí)你想說(shuō)些什么?讀出內(nèi)心感受。
多美的畫(huà)卷哪!我愿草原上的牛羊，永遠(yuǎn)這樣悠閑、愜意。你愿……。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)地球的美好祝愿。
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)怎樣做才能保護(hù)地球，并作出保證。
只要我們共同努力，相信不久的將來(lái)，理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，這美好的一切，我們今天能夠擁有，子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有。讓我們大聲呼喊(地球--萬(wàn)歲，萬(wàn)歲--地球)。這是作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同心聲(齊讀最后一小節(jié))。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：詩(shī)歌教學(xué)以讀為主，讀中感悟，反復(fù)吟誦，加深理解。
4、回歸全文，再次整體感悟。
偉大的地球母親，把一切無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，面對(duì)人類(lèi)的野心和貪欲，它用殘酷的事實(shí)警示人們：珍愛(ài)地球，保護(hù)地球!就讓我們滿懷對(duì)地球母親的摯愛(ài)，與永久的祝福，再次誦讀全文，傳遞出你的深情。
生配樂(lè)朗誦。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：由分至合，用誦讀的方式再現(xiàn)文本的整體性和學(xué)生的整體感受。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
生1：我的心情無(wú)比激動(dòng)，還很興奮。
生2：我讀出了對(duì)母校的贊美！
生3：我心里有一種難以言喻的感覺(jué)，感激？自豪？祝福……。
師：那就帶著自己感受好好讀讀這首詩(shī)吧！
孩子們，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始品讀詩(shī)歌。我也開(kāi)始巡視、聆聽(tīng)、指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)時(shí)，我就準(zhǔn)備以略讀的方式簡(jiǎn)單處理這篇拓展閱讀，學(xué)生能夠理解作者所表達(dá)的情感即可。但在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們那深情并茂的朗讀，多樣的朗讀形式很好地詮釋了這首詩(shī)歌，我立刻閃現(xiàn)一個(gè)念頭——改變教學(xué)設(shè)計(jì)。
在指導(dǎo)2小組朗讀時(shí)，我故意悄悄地說(shuō)道：“我聽(tīng)了其他組的朗讀都不錯(cuò)，無(wú)論形式還是聲音。你們組呢，也有自己的特色，不過(guò)呢，要想一舉奪魁還要下點(diǎn)功夫喲！”聽(tīng)了我的話，剛才還一臉興奮的孩子們，有點(diǎn)不知所措了。我又接著說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，如果把自己當(dāng)成50年后榮歸母校參加校慶的一員，你們將會(huì)以什么身份出現(xiàn)呢？動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)，等會(huì)你們小組在匯報(bào)時(shí)一定出彩！”聽(tīng)了我的建議，孩子們欣喜地笑了，并悄悄地準(zhǔn)備了。我也繼續(xù)若無(wú)其事地繼續(xù)巡視、指導(dǎo)其他小組。
在小組回報(bào)交流時(shí)，我故意把小羽他們組留在了最后。
師：剛干才1組、3組的同學(xué)用他們激情昂揚(yáng)的聲音，仿佛讓我們也親臨校慶的現(xiàn)場(chǎng)，把對(duì)母校的感激、贊美、祝福表現(xiàn)得淋漓盡致。下面，我們用熱烈的掌聲歡迎2組的同學(xué)用他們的朗讀表達(dá)出對(duì)詩(shī)歌的不同的體會(huì)。
2組的孩子沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)他們的期望，聽(tīng)著他們深情的朗讀，我們陶醉了。突然，朗讀聲停了下來(lái)，一個(gè)自信飛揚(yáng)的人從隊(duì)伍中走出來(lái)，自我介紹道：“曾經(jīng)是這個(gè)學(xué)校的一員，老師你還認(rèn)識(shí)我嗎？我的鋼琴夢(mèng)想就是在這里起步的！”其他孩子繼續(xù)朗讀，接記下來(lái)有走上來(lái)一位手持畫(huà)筆的老人：“校園還是這樣的校園，圍墻還是這樣的圍墻，而今天的我已不再是那頑皮的孩童，我將用我手中的畫(huà)筆描繪出更多的美好！”……此時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲，孩子們敬佩的目光落在了2組同學(xué)的身上，而小羽正用“感激”的眼神望著我，我們彼此會(huì)心地笑了！
趁熱打鐵，表?yè)P(yáng)2組的同時(shí)對(duì)大家說(shuō)：“是啊，五十年后的你們都有了自己一番事業(yè)，一番成就！今天是學(xué)校五十歲的生日，親愛(ài)的孩子們，你們將會(huì)以什么身份出席母校的校慶呢？”故作夸張地清了清嗓子，“就讓我這個(gè)老太婆在重新認(rèn)識(shí)你一下你們吧！”
孩子們聽(tīng)了我夸張的聲音都笑了，但并沒(méi)有停下手中的筆，不一會(huì)兒功夫便“高手如林”了。
小舉自豪地說(shuō)：胸前掛著冠軍獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員回來(lái)了，拉著白發(fā)蒼蒼的李老師，泣不成聲地表達(dá)著自己的感激！
師：哦，原來(lái)是為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健將呀，歡迎歡迎?。ㄕf(shuō)著走到他面前和他握手，教室里響起了熱烈的掌聲）。
小佳：默默無(wú)聞的公務(wù)員在間間教室的走廊上徘徊，回想著在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上掛著幸福的笑容！
師：雖然默默無(wú)聞，但你在平凡的崗位上成就著不平凡的事業(yè)。歡迎回家！
隨著熱烈的掌聲，光榮的人民警察、電腦專家、科學(xué)家、普通的工人……隆重登場(chǎng)！
師激動(dòng)地說(shuō)：今天我太高興了！我這個(gè)老太婆太高興了！親愛(ài)的孩子們無(wú)論你們?cè)谀睦?，無(wú)論你們?cè)趶氖率裁礃拥穆殬I(yè)，我都希望你們能在平凡中成就不平凡，我這個(gè)老太婆都會(huì)為你們感到驕傲的！我愛(ài)你們！
孩子們深情地回應(yīng)道：我們也愛(ài)您！老師，萬(wàn)歲！母校，萬(wàn)歲！
課后反思：
下課了，孩子們?nèi)砸猹q未盡，都圍著我七嘴八舌地說(shuō)著……從他們的眼神中我讀懂了許多：不舍、感激、希望、祝愿……作者所表達(dá)的情感孩子們?cè)缫咽熘?，而現(xiàn)在流露出的是孩子們的真情實(shí)感。教育教學(xué)的結(jié)果不就是如此嗎？盤(pán)點(diǎn)這堂課，我暗自慶幸，慶幸自己的“機(jī)智”，沒(méi)有錯(cuò)失這樣的精彩。但更多的是反思，為什么備課時(shí)沒(méi)有考慮全面呢？可能是我過(guò)多地預(yù)設(shè)了自己對(duì)文本的感受，而有些忽略學(xué)生對(duì)文本的體驗(yàn)，總是想當(dāng)然地認(rèn)為簡(jiǎn)單，草草了事，沒(méi)有深入挖掘。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，而我恰恰就做得不夠好！
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
《地球萬(wàn)歲》是一首人類(lèi)對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美與地球美好未來(lái)企盼的詩(shī)。
土流失，許許多多的人們失去家園，失去親人，我還看到有些人，殘忍的撲殺動(dòng)物，還把動(dòng)物燒成一道道精美的佳肴，供人們享用，有些人還不知自己的殘忍，連連稱贊“好吃”，還有些人不保護(hù)環(huán)境，亂扔垃圾，亂吐痰，破壞樹(shù)木花草。。。。。
第八小節(jié)和地九小節(jié)都是寫(xiě)我們將來(lái)的世界：讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失蘭色的夢(mèng)幻吧!就像清純的童話，充滿善良的追求，美人魚(yú)的歌聲，在季風(fēng)中飄蕩，岸邊的橄欖樹(shù)，向過(guò)往的船只招手。。。。。。。。這是多么美好的情境呀!
讀完詩(shī)，我心潮起伏，我想，我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只有一個(gè)，如果它被破壞了，我們將別無(wú)去處，如果地球上各種資源都枯竭了，我們將怎樣生存，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，精心保護(hù)我們的地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福我們?nèi)祟?lèi)吧!
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土?？梢哉f(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎?伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎?地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球萬(wàn)歲!
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地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的主旨。
理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
地球，是太陽(yáng)系中唯一一顆擁有生命的星球！它是那樣美麗、晶瑩：蔚藍(lán)的大海，遼闊的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到處都留下了人們生產(chǎn)、生活的足跡。地球，是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是地球上所有生物共同的家園。今天，我們一起學(xué)習(xí)《。（板書(shū)課題）
地球是人類(lèi)的家園、地球存在了億萬(wàn)年、地球是大家的、地球把一切都給了人類(lèi)、地球被人類(lèi)破壞、人人都該珍惜地球上的一切生物、資源。
文中有這樣兩句話――請(qǐng)看課件：
提示：陽(yáng)光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。
：誰(shuí)能讀出文中的詩(shī)句？請(qǐng)同學(xué)們想一想，人類(lèi)做了哪些令自己慚愧的事情？出示課件：
語(yǔ) 段 賞 析
用刀槍去撕裂土地，
讓馬蹄去踐踏豐收，
硝煙窒息兒童的歌聲，
鮮血染紅清澈的河流；
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
無(wú)節(jié)制地侵占植物王國(guó)的領(lǐng)地，
坐視一個(gè)個(gè)物種絕后，
還有，還有，還有……
（2）看前四句，說(shuō)說(shuō)你們知道人類(lèi)做了什么事情？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
（3）師：“窒息”是什么意思？誰(shuí)能夠根據(jù)詩(shī)句的情境，嘗試來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)？
（4）同學(xué)們，你們能不能根據(jù)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，談一談戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害？看圖片，指導(dǎo)朗讀（懷著沉痛語(yǔ)氣）
：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的心靈留下了濃重的陰影，除此之外，人們還做了什么呢？教師逐句讀詩(shī)句，學(xué)生概括。（砍伐森林，捕殺動(dòng)物，侵占土地）
思考：砍伐森林，給地球帶來(lái)什么危害呢？捕殺動(dòng)物，侵占土地呢？
（6）：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句的學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣？想說(shuō)些什么嗎？我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)閱讀這段文字呢？（指名讀）
：如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面?。。磮D片，讀詩(shī)句，體味作者情感，指導(dǎo)朗讀）
“所有的草原和牧場(chǎng)，飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛?！?BR> 誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子？
（3）“所有灑過(guò)汗水的田野，莊稼結(jié)出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀？
（4）根據(jù)自己的理解，仿照課文的形式，試著吟誦我們自己的詩(shī)句，補(bǔ)充省略號(hào)后的內(nèi)容。（課件）
所有的高山，都蒼翠、（），雄鷹（），令人（）。
所有的森林，都郁郁蔥蔥，成為（）的樂(lè)園
所有的魚(yú)兒，都（）。
所有的湖泊，都（）
眼前的畫(huà)卷太美了，但是理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離還很遙遠(yuǎn)，需要我們行動(dòng)起來(lái)，不斷努力，保護(hù)我們的地球母親，還給大地原有的生機(jī)、活力?，F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的方式為保護(hù)地球做一些有意義的'事情吧。
4、教師總結(jié)：為了地球母親不再哭泣，為了我們的子孫后代能夠永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的星球，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！讓我們都爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同的呼聲。
5、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，大家也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)有了一定了解，嘗試描繪你心中那個(gè)美好的未來(lái)生活。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
有一個(gè)美麗的地球.
它是人類(lèi)的家園,。
它是太陽(yáng)和月亮的朋友.
所有的日子,。
所有消逝的事物,。
哪怕僅是一個(gè)普通的春秋,。
哪怕僅是一個(gè)小小的追求.
所有的兒童,。
都是爸爸媽媽的孩子；
所有的的爸爸媽媽,。
都是地球的孩子；
不管你是總統(tǒng)還是百姓,。
不管你是貧窮還是富有.
太陽(yáng)是大家的,。
月亮是大家的.
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——。
哪里的白天都不會(huì)永駐,。
哪里的黑夜都不能持久.
都有權(quán)利分享。
陽(yáng)光的明媚,。
月亮的溫柔.
海洋是大家的,。
陸地是大家的.
地球把海洋和陸地,。
送給白皮膚的歐洲、北美洲,。
也送給黃皮膚的亞洲,。
黑皮膚的非洲,。
和棕色皮膚的大洋洲、南美洲.
森林是大家的,。
草原是大家的,。
荒涼的戈壁和沙漠也是大家的.
珍惜生存的家園,。
學(xué)會(huì)利用和保護(hù).
不要貪婪地索取,。
不要奢靡地享受.
地球把它的一切都給了我們,。
它從來(lái)不懂得自私和吝嗇,。
總是傾其所有.
可是人類(lèi),。
曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——。
自愛(ài)共同的家園里廝殺,。
為野心和貪欲去爭(zhēng)斗,。
用刀槍去撕裂土地,。
讓馬蹄去踐踏豐收,。
硝煙窒息兒童的歌聲,。
鮮血染紅清澈的河流……。
還有：
無(wú)休止地砍伐森林,。
讓遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖；
還有：
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌,。
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
還有：
無(wú)節(jié)制地侵占植物的領(lǐng)地,。
坐視一個(gè)個(gè)物種滅絕；
還有,還有,還有……。
讓擁抱陸地的海洋,。
永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!
就像清純的童話,。
充滿善良的追求；
美人魚(yú)的歌聲,。
在季風(fēng)中飄蕩,。
岸邊的橄欖樹(shù),。
向過(guò)往的船只招手……。
隔海相望的陸地,。
都伸出友誼之手,。
相視一笑,。
泯滅舊日的怨仇.
還有掠奪者的咆哮,。
也沒(méi)有反抗者的怒吼.
人們彼此互贈(zèng)的禮物,。
是平等、自由.
人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)——。
珍惜每一棵花草樹(shù)木,。
每一把泥土,。
每一條江河溪流,。
每一聲小鳥(niǎo)的啁啾；
春天趕著綠色,。
涌向所有的草原和牧場(chǎng),。
用項(xiàng)奉獻(xiàn)乳汁的奶牛；
秋天帶著成熟,。
走向所有灑過(guò)汗水的田野,。
莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí),。
葡萄滴下甘醇的美酒……。
為了這美好的一切,。
我們今天能夠擁有,。
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有,。
人類(lèi)的千百種語(yǔ)言,。
凝成了一句不用翻譯的話：
萬(wàn)歲——地球!
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的主旨。
教學(xué)重點(diǎn)：理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
地球，是太陽(yáng)系中唯一一顆擁有生命的星球！它是那樣美麗、晶瑩：蔚藍(lán)的大海，遼闊的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到處都留下了人們生產(chǎn)、生活的足跡。地球，是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是地球上所有生物共同的家園。今天，我們一起學(xué)習(xí)《地球萬(wàn)歲》。（板書(shū)課題）。
二、新授：
（一）熟悉課文：
教師：通過(guò)上節(jié)課的初讀課文，說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：地球是人類(lèi)的家園、地球存在了億萬(wàn)年、地球是大家的、地球把一切都給了人類(lèi)、地球被人類(lèi)破壞、人人都該珍惜地球上的'一切生物、資源。
（二）研讀品析：
教師：文中有這樣兩句話——請(qǐng)看課件：
地球把它的一切都給了人類(lèi)。
人類(lèi)卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情。
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考：地球把什么給了人類(lèi)？人類(lèi)又做了哪些令自己慚愧的事情？
提示：陽(yáng)光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。
（1）教師：誰(shuí)能讀出文中的詩(shī)句？請(qǐng)同學(xué)們想一想，人類(lèi)做了哪些令自己慚愧的事情？出示課件：
語(yǔ)段賞析。
用刀槍去撕裂土地，
讓馬蹄去踐踏豐收，
硝煙窒息兒童的歌聲，
鮮血染紅清澈的河流；
無(wú)休止地砍伐森林，
連遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖；
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
無(wú)節(jié)制地侵占植物王國(guó)的領(lǐng)地，
坐視一個(gè)個(gè)物種絕后，
還有，還有，還有……。
（2）看前四句，說(shuō)說(shuō)你們知道人類(lèi)做了什么事情？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
（3）師：“窒息”是什么意思？誰(shuí)能夠根據(jù)詩(shī)句的情境，嘗試來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)？
（4）同學(xué)們，你們能不能根據(jù)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，談一談戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害？看圖片，指導(dǎo)朗讀（懷著沉痛語(yǔ)氣）。
教師：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的心靈留下了濃重的陰影，除此之外，人們還做了什么呢？教師逐句讀詩(shī)句，學(xué)生概括。（砍伐森林，捕殺動(dòng)物，侵占土地）。
思考：砍伐森林，給地球帶來(lái)什么危害呢？捕殺動(dòng)物，侵占土地呢？
師：文中的詩(shī)句我們改為“連遙遠(yuǎn)處的綠葉都被震動(dòng)”可以嗎？
（6）指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句的學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣？想說(shuō)些什么嗎？我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)閱讀這段文字呢？（指名讀）。
（1）教師：如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面啊?。磮D片，讀詩(shī)句，體味作者情感，指導(dǎo)朗讀）。
“所有的草原和牧場(chǎng)，飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛?！?BR> （2）教師：你覺(jué)得這些牛羊和駿馬生活得么樣？從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的？
誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子？
（3）“所有灑過(guò)汗水的田野，莊稼結(jié)出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀？
（4）根據(jù)自己的理解，仿照課文的形式，試著吟誦我們自己的詩(shī)句，補(bǔ)充省略號(hào)后的內(nèi)容。（課件）。
我來(lái)填詩(shī)句。
所有的高山，都蒼翠、（），雄鷹（），令人（）。
所有的森林，都郁郁蔥蔥，成為（）的樂(lè)園。
所有的魚(yú)兒，都（）。
所有的湖泊，都（）。
3、教師小結(jié)：眼前的畫(huà)卷太美了，但是理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離還很遙遠(yuǎn)，需要我們行動(dòng)起來(lái)，不斷努力，保護(hù)我們的地球母親，還給大地原有的生機(jī)、活力?，F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的方式為保護(hù)地球做一些有意義的事情吧。
同學(xué)們，你們想做些什么呢？
4、教師總結(jié)：為了地球母親不再哭泣，為了我們的子孫后代能夠永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的星球，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！讓我們都爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同的呼聲。
5、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，大家也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)有了一定了解，嘗試描繪你心中那個(gè)美好的未來(lái)生活。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
這，是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)。學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土。可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的`夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧常秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。讀了這篇文章，我仿佛看到了地球母親的心，為人類(lèi)對(duì)地球母親的所作所為感到十分慚愧。
當(dāng)我讀到“地球教導(dǎo)我門(mén)：珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受?！钡臅r(shí)候，我突然想到了在浩瀚無(wú)邊的宇宙，只有一個(gè)可以讓人類(lèi)生存的星球，那就是地球。如果我們破壞了它，我們將別無(wú)去處。
只有一個(gè)地球!我們?nèi)祟?lèi)一定要好好保護(hù)地球，好好珍惜我們這個(gè)美麗可愛(ài)的地球。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近120xx年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。保持陸地的水土?？梢哉f(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有?？墒侨祟?lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎?伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎?地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)——珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。讀了這篇文章，我仿佛看到了地球母親的心，為人類(lèi)對(duì)地球母親的所作所為感到十分慚愧。
當(dāng)我讀到“地球教導(dǎo)我門(mén)：珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受?！钡臅r(shí)候，我突然想到了在浩瀚無(wú)邊的宇宙，只有一個(gè)可以讓人類(lèi)生存的星球，那就是地球。如果我們破壞了它，我們將別無(wú)去處。
只有一個(gè)地球！我們?nèi)祟?lèi)一定要好好保護(hù)地球，好好珍惜我們這個(gè)美麗可愛(ài)的地球。
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
有一個(gè)美麗的地球。
它是人類(lèi)的.家園，
它是太陽(yáng)和月亮的朋友。
所有的日子，
都在地球上留下痕跡；
所有消逝的事物，
都在地球的記憶中存留；
哪怕僅是一個(gè)普通的春秋，
哪怕僅是一個(gè)小小的追求。
所有的兒童，都是爸爸媽媽的孩子；
所有的爸爸媽媽，
都是地球的孩子；
不管你是總統(tǒng)還是百姓，
不管你是貧窮還是富有。
太陽(yáng)是大家的月亮是大家的。
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——。
那里的白天都不會(huì)永駐，那里的黑夜都不能持久。
人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：
地球——萬(wàn)歲！萬(wàn)歲——地球！
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
《地球萬(wàn)歲》這是一首獻(xiàn)給地球母親的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。讀了這篇文章，我仿佛看到了地球母親的心，為人類(lèi)對(duì)地球母親的所作所為感到十分慚愧。
當(dāng)我讀到“地球教導(dǎo)我門(mén)：珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)，不要貪婪地索取，不要奢靡地享受?！钡臅r(shí)候，我突然想到了在浩瀚無(wú)邊的宇宙，只有一個(gè)可以讓人類(lèi)生存的星球，那就是地球。如果我們破壞了它，我們將別無(wú)去處。
只有一個(gè)地球!我們?nèi)祟?lèi)一定要好好保護(hù)地球，好好珍惜我們這個(gè)美麗可愛(ài)的地球。
看過(guò)地球萬(wàn)歲的讀后感的人還看了：
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧！
就像清純的童話，
充滿善良的追求；
美人魚(yú)的歌聲，
在季風(fēng)中飄蕩，
岸邊的橄欖樹(shù)，
向過(guò)往的船只招手……。
隔海相望的陸地，
都伸出友誼之手，
泯滅舊日的怨仇，
沒(méi)有掠奪者的`咆哮，
也沒(méi)有反抗者的怒吼，
人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)——。
珍惜每一棵花草樹(shù)木，
每一把泥土，
每一條江河溪流，
每一聲小鳥(niǎo)的啁啾；
春天趕著綠色，
涌向所有的草原和牧場(chǎng)，
涌向奉獻(xiàn)乳汁的奶牛；
秋天帶著成熟，
走向所有灑過(guò)汗水的田野，
莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)，
葡萄滴下甘醇的美酒……。
為了這美好的一切，
我們今天能夠擁有，
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，
人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，
凝成了一句不用翻譯的話：
地球萬(wàn)歲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
《地球萬(wàn)歲》是一首小詩(shī)歌，它的詩(shī)詞令我非常感動(dòng)。
今天，我讀了課文《地球萬(wàn)歲》，《地球萬(wàn)歲》是一首小詩(shī)歌，它的詩(shī)詞令我非常感動(dòng)。
前六段的詩(shī)詞表現(xiàn)出了地球母親的無(wú)私與博大。
可是到了第七段時(shí)，我漸漸感到慚愧和內(nèi)疚：地球母親把它的一切都給了我們，可是我們，曾經(jīng)和現(xiàn)在竟然在做些什么!
我們亂砍伐森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類(lèi)造成巨大損失。
如果因?yàn)榇笏量撤ィ允澜缟蠜](méi)有了樹(shù)木，那世界將面臨巨大的危險(xiǎn)。
沒(méi)有了樹(shù)，地球?qū)⒅鸩缴衬?，那時(shí)，世界將變成一個(gè)巨大的沙漠。
沒(méi)有了樹(shù)，將缺少地球的空氣凈化器，那時(shí)，世界將變成一個(gè)漂浮著灰塵的地方。
樹(shù)木還可以美化我們的家園，如果我們的家園沒(méi)有了樹(shù)木，那我們的家將不再美麗。
砍伐者們，你們不要再執(zhí)迷不悟了，砍伐森林，就好像在給地球埋下一顆炸彈。
你們千萬(wàn)別把斧頭掄向自己呀!
還有可憐的動(dòng)物朋友!我國(guó)的各種珍貴動(dòng)物，藏羚羊、野馬、大熊貓……都即將在人類(lèi)破壞環(huán)境的毒手下滅絕。
人類(lèi)這樣破壞環(huán)境，最終受害的是我們自己!
想，其實(shí)人與動(dòng)物一樣，動(dòng)物也有自己的想法，也有自己的自由，也有自己的權(quán)利。
人雖然是高級(jí)動(dòng)物，思想應(yīng)該比動(dòng)物更加發(fā)達(dá)，沒(méi)想到人們會(huì)在共同的家園里廝殺，為動(dòng)物身上的毛皮而捕獵……我希望地球上的所有動(dòng)物能有安靜的生活，貪婪的獵手們，請(qǐng)你們讓世界和平、自由，學(xué)會(huì)保護(hù)地球，讓人類(lèi)與動(dòng)物和睦相處吧。
當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)是何等的重要!作為地球母親的兒女，我們應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。
我們?nèi)祟?lèi)居住的地球只有一個(gè)，如果被我們自己破壞了，我們將別無(wú)去處。
我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
讓地球更好地造福于我們?nèi)祟?lèi)吧!
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。
在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。
她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。
保持陸地的水土。
可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。
以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
可是人類(lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎?伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎?地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。
不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢?讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。
平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。
人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)——珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧場(chǎng)。
秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!
這，是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)。
學(xué)習(xí)了《地球萬(wàn)歲》后，眼前不由的出現(xiàn)那美麗的地球。
在浩瀚的宇宙中，一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的條紋是她的“紗衣”。
她——就是我們?nèi)祟?lèi)生活的地球。
地球的面積不小，人類(lèi)居住的地方只占地球的1/5，但是地球的資源是有限的，可是，近100年來(lái)，有多少稀少動(dòng)物在世界上已經(jīng)寥寥無(wú)幾：有多少樹(shù)木被砍伐，其結(jié)果，只會(huì)對(duì)人類(lèi)的.生活和發(fā)展造成很大的影響。
就拿植物來(lái)說(shuō)吧，它為我們制造了新鮮空氣和石油。
保持陸地的水土。
可以說(shuō)人類(lèi)和植物是相互依存的。
以前我就不會(huì)保護(hù)樹(shù)木，在樹(shù)上摘下樹(shù)葉來(lái)做“兔子”，還抓住樹(shù)干“蕩秋千”。
但是現(xiàn)在不會(huì)了，看見(jiàn)有些小朋友在玩，我還會(huì)去叫他們別玩了，還告訴他們這樣是很危險(xiǎn)的，因給我自己也摔過(guò)一次，疼了我好幾天。
地球是不懂得自私和吝嗇的，她把一切都給了我們，總是傾其所有。
可是人類(lèi)，曾經(jīng)和正在做的多少慚愧的事情——在共同的家園里廝殺，為野心和貪欲去爭(zhēng)斗，用刀槍去撕裂土地，還有，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友;還有，還有……為什么一定讓我們美麗可愛(ài)的地球受傷呢，難道你們就沒(méi)想過(guò)后果嗎伊美戰(zhàn)爭(zhēng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人民失去了家園，飽受著失去親人的痛苦，難道就沒(méi)有想到他們的感受嗎地球教導(dǎo)我們，珍惜生存的家園，學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。
不要貪婪地索取，不要奢靡地享受。
但是，又有誰(shuí)照著這話做了呢讓擁抱陸地的海洋，永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!就想清純的童話，充滿善良的追求。
美好的一切，我們都有：沒(méi)有掠奪者的咆哮，也沒(méi)有反抗者的怒吼。
平等、自由，我、是人類(lèi)互贈(zèng)的禮物。
人人都學(xué)會(huì)了愛(ài)——珍惜每一棵花草樹(shù)木，每一把泥土……春天趕著綠色，涌向所有的草原和牧常秋天帶著成熟，莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí)。
我們能夠擁有這美好的一切。
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有，人類(lèi)的千百種語(yǔ)言，凝成了一句不用翻譯的話：地球——萬(wàn)歲!