深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。這些范文中的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我們寫(xiě)作總結(jié)時(shí)會(huì)有一定的幫助。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    晚上好！
    我是x老師。
    非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年，我長(zhǎng)期教學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好朋友，我一定會(huì)協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道，那每一張可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我一同實(shí)踐新課程、關(guān)注孩子。
    關(guān)于課程?，F(xiàn)在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材，跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而一年級(jí)上冊(cè)教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
    準(zhǔn)備課（數(shù)一數(shù)、比多少）、位置（上下、前后、左右）、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形（只認(rèn)識(shí)立體圖形）、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂(lè)園、認(rèn)識(shí)鐘面（整時(shí)或接近整時(shí)）、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，教學(xué)內(nèi)容非常多，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法，這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有著重要的作用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容，所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。
    1要多鼓勵(lì)孩子，我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，就是我們大人也是這樣的，喜歡表?yè)P(yáng)。所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主。但我認(rèn)為孩子做錯(cuò)了適當(dāng)?shù)呐u(píng)還是有必要的，前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說(shuō)我們一年級(jí)的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子，臉像變臉大師一樣一會(huì)兒笑一會(huì)兒拉下臉。為什么會(huì)這樣呢？光表?yè)P(yáng)沒(méi)用呀！為了能多鼓勵(lì)孩子這個(gè)星期我采取了新的評(píng)比方式。
    2為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。家長(zhǎng)每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆，筆盒一定要有尺子和單獨(dú)的橡皮。我們這冊(cè)教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認(rèn)識(shí)物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn)、“認(rèn)識(shí)鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識(shí)家長(zhǎng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如：早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在是幾時(shí)，放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的，一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò)，那也不要責(zé)備，天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。明年認(rèn)識(shí)人民幣是一個(gè)難點(diǎn)，就要家長(zhǎng)有意識(shí)帶領(lǐng)孩子去購(gòu)物認(rèn)識(shí)人民幣各種幣值與交換，認(rèn)識(shí)物價(jià)等等。
    3培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
    語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂的語(yǔ)言，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué)，大括號(hào)下面一個(gè)“？”上面畫(huà)了5只鳥(niǎo)，遠(yuǎn)處又飛來(lái)2只，這種題目不要求讓孩子寫(xiě)一個(gè)算式，一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)話“原來(lái)有5只，又飛來(lái)2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái)，孩子會(huì)說(shuō)了，說(shuō)明真的懂了。解決問(wèn)題一定要引導(dǎo)孩子說(shuō)完整話。
    現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都很清楚，這個(gè)社會(huì)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。從一個(gè)多星期孩子完成作業(yè)的情況來(lái)看，我們每一位家長(zhǎng)都是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè)，這點(diǎn)非常的難得。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。
    1監(jiān)督孩子做作業(yè)。
    監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
    監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
    2檢查孩子每天的家庭作業(yè)。
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出五分鐘時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，準(zhǔn)備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè)，但是找不倒了（我們有安排他們放在數(shù)學(xué)書(shū)里夾）。我發(fā)現(xiàn)二三年級(jí)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)裝作業(yè)的小袋子，每天把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)裝到袋子里，拉上拉鏈，這樣比較不容易丟掉。
    3幫助孩子認(rèn)字，理解題目。
    認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。所以家長(zhǎng)要多幫忙。我認(rèn)為家長(zhǎng)剛開(kāi)始先跟孩子一起讀題目，讀完題目家長(zhǎng)不急著解釋題目意思，而是問(wèn)孩子你知道怎樣做嗎？半期考后，孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。我們知道經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一大題有好幾小題，排版有時(shí)不太合理，孩子經(jīng)常會(huì)漏題。一（5）班鐘秀才老師很有辦法還有解題的習(xí)慣。
    接下來(lái)我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀點(diǎn)，就是：少盯住分?jǐn)?shù)不放。
    孩子考了99分，有的家長(zhǎng)雖然心中也高興，但嘴巴卻很緊，沒(méi)有表?yè)P(yáng)，卻對(duì)著試卷和孩子責(zé)問(wèn)：為什么在這么簡(jiǎn)單的地方卻出錯(cuò)？對(duì)分?jǐn)?shù)孜孜以求。然而更不要說(shuō)那些考差的孩子的家長(zhǎng)，態(tài)度是會(huì)啥樣的？分?jǐn)?shù)的背后是什么？分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣！”比如生活方面的習(xí)慣：熱愛(ài)勞動(dòng)、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等；學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣：專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真問(wèn)答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等；智能方面的習(xí)慣：科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒(méi)有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢？從我多年的教學(xué)觀察，成績(jī)好的學(xué)生，往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。
    其實(shí)，比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢？是安全、健康、勞動(dòng)、毅力等。作為家長(zhǎng)，我們意識(shí)到了嗎？舉個(gè)例：如果沒(méi)有健康的身體，分?jǐn)?shù)再高也沒(méi)用，因此我們從小要教會(huì)孩子養(yǎng)生，所以從吃到穿要有所講究，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；再舉個(gè)例，近段時(shí)間網(wǎng)上接二連三報(bào)道女大學(xué)生搭錯(cuò)車(chē)被人xx或殺害，其實(shí)很多是他們小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽視了生命的教育，導(dǎo)致的惡果。
    再說(shuō)，好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數(shù)學(xué)，只要理清知識(shí)的脈絡(luò)，上課投入，作業(yè)認(rèn)真做，有錯(cuò)要思考：錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)？應(yīng)該怎么改？想不考好都難。
    最后，我想說(shuō)的'是，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級(jí)的家長(zhǎng)平時(shí)我們可以多溝通和交流，我是很直接、大大咧咧的人，有什么說(shuō)什么，享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    下午好!
    很高興，因?yàn)楹⒆樱覀兙蹠?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——(自我介紹)。
    接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的'孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    總的來(lái)說(shuō)，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槭呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
    家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
    1.督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
    2.督促孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè);在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
    3.督促孩子按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
    4.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題??”時(shí)間一長(zhǎng)，就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數(shù)學(xué)書(shū)和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。
    一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快;和孩子互相出題聽(tīng)算等,時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上??主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí)，每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣;另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī)，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
    1.家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值，因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而，吃一塹，長(zhǎng)一智，下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。
    2.讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。3.數(shù)學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目，最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。
    我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
    第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
    第三，元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
    第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
    第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。
    六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)(主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間)，最后簽字。
    總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
    謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三
    各位家長(zhǎng)朋友們:。
    下午好!
    我是一(2)班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。我姓束，聯(lián)系電話是xxxxxx，我們的另外一個(gè)老師也姓陳，就是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天我們依照學(xué)校的安排召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次座談會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí)，他們只是愣愣的把我盯著，不知道要干嗎，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周?chē)睦胚M(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子，我們和各位家長(zhǎng)走到了一起，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)成為有用的人。作為一(3)班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。
    我想在這之前大家都看到了家長(zhǎng)會(huì)通知單，上面明確寫(xiě)了此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，那么我首先跟大家來(lái)聊聊孩子的習(xí)慣。
    一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步，至關(guān)重要"。首先說(shuō)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1，寫(xiě)的習(xí)慣，盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子。
    思想。
    不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)(坐，握筆，距離等)，這個(gè)鞋子姿勢(shì)不僅僅是一個(gè)行為，它將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
    2，聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。
    3，讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)。
    4，說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。
    其次說(shuō)的是孩子的生活習(xí)慣。
    1，早睡早起，生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺(jué)。)。
    書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具(美術(shù)課上要帶水筆，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。)，平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù)，如掃地?。∧ㄗ雷?BR>    4，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機(jī)。(周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目，不能看冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)第三，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯，性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有研究報(bào)告指出，孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng)、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，強(qiáng)壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長(zhǎng)教會(huì)孩子一種或幾種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè)，把跳繩當(dāng)作作業(yè)來(lái)完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。誠(chéng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
    下面我。
    給大家。
    提幾點(diǎn)建議:。
    (2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)作業(yè)的桌椅，有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái)，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書(shū)桌!選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。
    (3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通。一要關(guān)心孩子的在校聽(tīng)課情況，如:和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng)，課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲，沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好，老師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)關(guān)注更易養(yǎng)成。
    (4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響，盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)，有兩個(gè)極端要指出，我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比，老夸別人的孩子什么什么好，要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心，而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，造成孩子驕傲，人際關(guān)系差，哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi)，這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn)，一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正了解孩子。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這足以說(shuō)明家長(zhǎng)都很重視孩子的教育。針對(duì)孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。
    1、了解作業(yè)內(nèi)容。
    家庭作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)記作業(yè)，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用，一定要認(rèn)真對(duì)待。
    2、試卷問(wèn)題：作為家長(zhǎng)，我們都特別關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)。
    我知道主要有以下幾種心態(tài)：
    一年級(jí)的孩子，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說(shuō)不定還是比較好的。
    第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)厲批評(píng)。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，是粗心，還是沒(méi)有掌握？針對(duì)不同的錯(cuò)誤采取不同的方法，達(dá)到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
    據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四，原因有兩個(gè)，一是對(duì)于算理不清楚，二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題，比如給老師打電話，告訴孩子哪里有問(wèn)題，老師會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)。特別提醒家長(zhǎng)的是本學(xué)期期末考試識(shí)字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(zhǎng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。
    1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，干凈、正確無(wú)誤，做完后認(rèn)真檢查，并簽名，通過(guò)批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)，但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書(shū)寫(xiě)較亂，筆畫(huà)不規(guī)范，占格位置不對(duì)，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導(dǎo)。如果孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫(xiě)，讓他受到懲罰，引起重視。
    2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包，不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子，沒(méi)帶文具盒，有的甚至忘記帶書(shū)，這樣都影響他們上課。總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。
    1、總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō)，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(zhǎng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對(duì)待孩子，我想每個(gè)家長(zhǎng)都心中有數(shù)了，在此不多說(shuō)了，一句話，為了咱們的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心，你會(huì)有喜出望外的收獲的。
    2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機(jī)會(huì)多，不舉手的孩子常常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)大家?guī)兔?，家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子多說(shuō)話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對(duì)自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對(duì)有對(duì)的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來(lái)反思去，認(rèn)為大概有這樣三種原因一是膽?。欢菍?duì)自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對(duì)晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(zhǎng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對(duì)于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們班學(xué)生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中有不可替代的作用。
    咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問(wèn)題聲音小，小的自己都聽(tīng)不到，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無(wú)論哪種原因，做家長(zhǎng)的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，也就是要看到對(duì)方的眼睛，高度至少應(yīng)該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚，還要注意速度。
    最后提醒一下接送孩子：時(shí)間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請(qǐng)家長(zhǎng)為了孩子的安全著想，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(zhǎng)也看到，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓，專(zhuān)拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長(zhǎng)要守時(shí)，不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五
    作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師，在家長(zhǎng)會(huì)上會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)些什么呢?下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)。
    發(fā)言稿。
    僅供參考。
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
    (一)針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
    重視過(guò)程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
    1.重視生字默寫(xiě)的檢查。
    本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差。可以這么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強(qiáng)記憶。
    2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。
    百家姓。
    的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
    3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度。
    書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
    如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
    (三)作為班主任提幾點(diǎn)建議。
    一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。
    一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的至關(guān)重要的第一步。
    1、早睡早起,生活有規(guī)律。(9：00前要睡覺(jué))。
    2、生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看課程表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我經(jīng)常能在地上撿到鉛筆和橡皮，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的文具上貼上姓名，以便于孩子丟失后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
    3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。每周回家要將紅領(lǐng)巾、書(shū)包洗一洗，在學(xué)校吃午飯的小朋友要利用周末將毛巾洗干凈。
    4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇)。
    二、學(xué)校。
    規(guī)章制度。
    學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時(shí)間，上午，老師7：30到校，學(xué)生是7：30到校。中午11：00放午學(xué)。傍晚4：10放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
    1、早晨家長(zhǎng)不要過(guò)早將孩子送來(lái)，因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)生的安全無(wú)人保證。傍晚來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。每天接孩子請(qǐng)固定一人，防止到時(shí)候互相依賴無(wú)人接孩子。如果家長(zhǎng)真的有事來(lái)晚了，請(qǐng)盡早與我聯(lián)系或提前讓孩子在教室等候。
    2、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)跂|大門(mén)指定地點(diǎn)等待，等我領(lǐng)小孩到指定地點(diǎn)排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走，一年級(jí)的孩子我們不提倡自己走回家。
    各位家長(zhǎng)，你們好：
    我是1(1)班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會(huì)認(rèn)字了，會(huì)讀拼音了，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長(zhǎng)們也是如此。
    俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
    一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、寫(xiě)的習(xí)慣：
    大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們?？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
    在孩子寫(xiě)字方面，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫(xiě)拼音，寫(xiě)字的作業(yè)，作業(yè)的量不多，但要把格式寫(xiě)對(duì)，把每個(gè)字都寫(xiě)好，并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然后再給孩子簽名。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待。
    我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng)，能夠成才，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè)，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè)。
    孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
    孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情。
    當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
    讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
    2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
    值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話"的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
    研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車(chē)上學(xué)的孩子，能更好地集中精力，而乘坐公交、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究的主要負(fù)責(zé)人表示，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué)，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類(lèi)的話題，咱們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么做，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái)，討論去，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的。
    家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí)，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。
    3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：
    傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)?！?BR>    我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師!老師!我、我、我??”不顧別人還沒(méi)有把話說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn)。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么，答的正確與否，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì)這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：
    (一)聽(tīng)一會(huì)兒。
    (二)邊玩邊聽(tīng)。
    (三)不愿意聽(tīng)。
    案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著。“兒子，出了什么事?”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭，不說(shuō)話。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱。”“小強(qiáng)和我吵了一架?！眴虇绦÷暤卣f(shuō)。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了。我要去做作業(yè)了?！?BR>    (1)當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng)，先聽(tīng)他解釋。
    孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解、學(xué)習(xí)的事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng)，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里。如果父母一開(kāi)始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對(duì)父母封閉自己。
    案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣?，把?duì)方的鼻子打出血了。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過(guò)，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局。他說(shuō)，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意。
    (2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去。
    每個(gè)人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可能就是天大的事情。因此，父母在與他們相處的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣(mài)”，從而對(duì)你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，一定要鼓勵(lì)、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程，了解他的看法與態(tài)度。“解釋”，并不僅僅是針對(duì)事情本身，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn)，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。
    對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
    4,讀的習(xí)慣：平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限，又要上多門(mén)課，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng)，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān)，后面的看拼音識(shí)字、閱讀，也會(huì)越來(lái)越輕松。
    5、說(shuō)的習(xí)慣：
    從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字習(xí)慣.
    (1)讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。
    課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。
    (2)讓孩子在生活中識(shí)字。
    生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
    三、良好的生活習(xí)慣。
    我們常說(shuō)的一句話，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，孩子的文具、圖書(shū)、作業(yè)本、課本要?dú)w類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，書(shū)已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，上了課，寫(xiě)了作業(yè)，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)本成坨狀，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
    四、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。
    就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約300個(gè)字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字，教材后面附有識(shí)字表和寫(xiě)字表，識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。寫(xiě)字表是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢固。
    最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子越來(lái)越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝!
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    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是數(shù)學(xué)老師張老師。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，架起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
    從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進(jìn)步，在這里說(shuō)一句：孩子們，辛苦了！家長(zhǎng)們，辛苦了！在這里表?yè)P(yáng)及時(shí)給孩子進(jìn)行口算批改的家長(zhǎng)，尤其是附有評(píng)語(yǔ)的家長(zhǎng)，附有評(píng)語(yǔ)會(huì)老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習(xí)慣。口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，下學(xué)期孩子就上二年級(jí)了，在二年級(jí)我們就要學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和簡(jiǎn)單的除法，如果我們的孩子基礎(chǔ)打不好繼續(xù)這樣下去的話，對(duì)于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長(zhǎng)堅(jiān)持每日給孩子進(jìn)行口算的訓(xùn)練。
    解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。
    （2）由于時(shí)間關(guān)系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問(wèn)題題型，所以在這里建議家長(zhǎng)們每日給孩子練一練一兩道解決問(wèn)題，從而提高孩子的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們最終想達(dá)到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實(shí)際問(wèn)題。
    在教人民幣的時(shí)候，很多家長(zhǎng)不知怎么教。現(xiàn)在我給大家講一下該如何教：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢(qián)？賣(mài)兩種東西一共需要多少錢(qián)？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
    我的做法：
    2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。
    希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通。若對(duì)老師有意見(jiàn)或不滿，應(yīng)該和班主任私下交流溝通，爭(zhēng)取取得相互的理解和信任。謝謝大家！
    今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    今天是我們班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先允許我自我介紹一下，我姓馬，任本班的班主任及語(yǔ)文課教學(xué)。感謝大家能在百忙之中來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
    今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì)，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。在正式交流之前呢，我想給大家一點(diǎn)建議：尊重他人，從關(guān)閉手機(jī)開(kāi)始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！
    下面，我主要說(shuō)說(shuō)一些需要注意的事情，請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)記錄一下：
    接送時(shí)間：
    早晨7:50預(yù)備（要求孩子最早7:30到，最好7:40左右），11:30放學(xué)；
    下午2:30預(yù)備，（要求孩子2：20到校）4:15放學(xué)。
    注意：
    1、希望家長(zhǎng)按時(shí)送孩子上學(xué)，不要太早，早了老師有的還沒(méi)有來(lái)，缺乏老師的監(jiān)管，有不安全隱患，太晚了，影響孩子上課學(xué)習(xí)，使孩子沒(méi)有時(shí)間觀念。
    2、如果孩子不舒服需要請(qǐng)假的，請(qǐng)?jiān)谏衔?點(diǎn)之前打電話請(qǐng)假或發(fā)短信請(qǐng)假。
    接送地點(diǎn)：
    上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)將孩子送到大門(mén)口，讓孩子自己進(jìn)學(xué)校，直接進(jìn)教室。請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)出學(xué)校，更不允許將孩子送到班里。
    注意：
    1、每天誰(shuí)來(lái)接孩子，和孩子說(shuō)好，不允許同住一棟樓的把孩子直接捎回去。
    2、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲。過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外了對(duì)誰(shuí)都不好。所以家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子，不要讓孩子等您。
    3、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谖覀儼嗉?jí)指定的地點(diǎn)等待孩子。我會(huì)把孩子帶到校門(mén)口往東的人行道上，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走出校門(mén)，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。我們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)任何意外都是家長(zhǎng)和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。
    4、告訴孩子，放學(xué)時(shí)看見(jiàn)家長(zhǎng)記得要和老師說(shuō)“再見(jiàn)”再走；如果找不到家長(zhǎng)一定回來(lái)找老師，老師會(huì)在大門(mén)口多等待一會(huì)兒。
    進(jìn)入一年級(jí)，成為一名小學(xué)生，和在幼兒園時(shí)是不一樣的，幼兒園時(shí)作息時(shí)間相對(duì)寬松點(diǎn)，早一會(huì)兒晚一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系，小學(xué)有嚴(yán)格的時(shí)間限制；上課時(shí)坐姿也是不一樣的，幼兒園有的小朋友很隨便，導(dǎo)致現(xiàn)在有的孩子不適應(yīng)，在課堂上坐不??；教學(xué)方法不同，一年級(jí)有學(xué)習(xí)任務(wù)了，不像在幼兒園那么輕松了。綜合以上，這就要求學(xué)生要養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣：
    1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，每天晚上8：30之前，一定要讓孩子睡覺(jué)。只有保證了足夠的休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
    2、在家吃好飯?jiān)俚叫＃辉试S在校吃飯。
    3、引導(dǎo)孩子自己的事情自己做。每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。
    4、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。
    1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì).
    2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě)，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子,但是這么多孩子,我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。
    3、您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)寫(xiě)整潔、規(guī)范。每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能邊吃邊寫(xiě)，也不能邊玩邊寫(xiě)，更不能邊看電視邊寫(xiě)。你每天能看一看他的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，希望家長(zhǎng)能配合老師完成檢查簽字的任務(wù)。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
    1、一些很漂亮的飾品存在安全隱患，比如：發(fā)簪、發(fā)卡、胸花、項(xiàng)鏈等，這些物品如果在孩子磕倒或玩耍時(shí)，有可能成為兇器。另外，一些帶鉆的衣服上的鉆很容易脫落，有的孩子拿著玩，不注意聽(tīng)講，有的粘在手上容易誤入鼻孔或耳朵里，非常危險(xiǎn)，希望家長(zhǎng)平時(shí)格外注意。
    3、書(shū)包不要帶拉桿的，桌洞放不下，有的孩子拿著拉桿玩耍。
    4、教育孩子不要隨便攀爬欄桿，不在地上爬，不去操場(chǎng)玩耍。
    5、不允許帶轉(zhuǎn)筆刀、削筆器到學(xué)校，鉛筆在家削好。鉛筆盒最好用筆袋，課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的，不要有削筆器的文具盒。
    6、玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等一律不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。
    1、經(jīng)常幫孩子打開(kāi)課本到有折痕的地方，保證露出所有文字，看得準(zhǔn)才記得準(zhǔn)。
    2、hb鉛筆較合適。拒絕用自動(dòng)鉛筆。每天至少5只鉛筆。
    3、執(zhí)筆姿勢(shì)請(qǐng)按課本例圖堅(jiān)持訓(xùn)練，這會(huì)影響孩子一生。
    4、本子紙張厚薄、亮度合適。
    5、橡皮松軟合適，不用卡通橡皮，盡量不使用橡皮。
    6、讀書(shū)姿勢(shì)請(qǐng)按課本例圖訓(xùn)練，開(kāi)始訓(xùn)練孩子指著讀，指讀一般只用一學(xué)期。堅(jiān)決避免唱讀。
    7、最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫(xiě)好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨衣（下雨天盡量不用雨傘，讓孩子穿雨衣）、筆袋等，可直接用勾線筆寫(xiě)上名字；書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的，可以將名字寫(xiě)在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。
    1、尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，做合格滿分家長(zhǎng)：
    （1）家長(zhǎng)要有教育意識(shí)。跟孩子說(shuō)話，做事，要想到對(duì)孩子的教育作用。
    （2）家長(zhǎng)要有教育意志。
    （3）家長(zhǎng)要有合適的`教育方法。提倡表?yè)P(yáng)，合理批評(píng)。表?yè)P(yáng)可以過(guò)，批評(píng)講分寸。一定抓住教育時(shí)機(jī)。切忌嘮叨。
    （4）尊重教師，協(xié)作管理教育孩子。孩子親其師而信其道，所以一定讓孩子從感情上親老師，尊重老師，不要做不利于師生親情的事情，說(shuō)話做事請(qǐng)三思。
    2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
    3、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！
    4、對(duì)于班級(jí)管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)孩子的'性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作。我們的座位是隔一段時(shí)間要進(jìn)行調(diào)整的，請(qǐng)家長(zhǎng)盡管放心，不會(huì)讓您的孩子永遠(yuǎn)坐在一個(gè)位置的。
    5、關(guān)注孩子的變化時(shí)期：入學(xué)第一個(gè)月主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；一月后是厭倦期，對(duì)孩子應(yīng)多鼓勵(lì)，多關(guān)注。
    1、做桌牌。兩面寫(xiě)好孩子的名字。
    2、接種卡復(fù)印件。復(fù)印到一張紙上，周一交。
    3、訂奶單。家長(zhǎng)填好，簽好名，訂奶的孩子周一交單子和錢(qián)。注意：錢(qián)最好正好的，給孩子包好放在鉛筆盒里，家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)交錢(qián)，培養(yǎng)孩子的自立。
    4、中儒教育平臺(tái)報(bào)名。試用一個(gè)月，每半年交費(fèi)100元。
    幾句忠告：好的習(xí)慣受益終生?。己玫淖飨⒘?xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、安全文明習(xí)慣等）。
    溺愛(ài)的孩子沒(méi)有出息！培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是成才的關(guān)鍵！（讀書(shū)首先培養(yǎng)興趣、興趣、還是興趣。）。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這兒了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步！
    謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    晚上好！
    很高興，因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。我姓朱，是咱們班的?shù)學(xué)老師。在此，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的白開(kāi)水變得香甜可口，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談。
    一、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹：
    1、選材更富童趣，貼近兒童生活。
    和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
    2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。
    新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書(shū)相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走，誰(shuí)走錯(cuò)了；比較高矮練習(xí)中，出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面，比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮，（通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)想到，坐著時(shí)和推車(chē)的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高。）認(rèn)識(shí)0一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0；認(rèn)鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。
    3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略。具體體現(xiàn)在：
    （1）取消了原來(lái)意義上的應(yīng)用題的概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫(huà)、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。
    （2）提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī)，注重孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學(xué)生自己去分類(lèi)。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類(lèi)分、有的按內(nèi)里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。
    （3）提倡算法多樣化。
    孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。
    （4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。
    至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了，大家可以自己從書(shū)中去慢慢體會(huì)。
    二、數(shù)學(xué)家庭教育指南。
    1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    孩子剛上一年級(jí)，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    （1）讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
    （2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。
    如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
    （3）培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
    小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，關(guān)注老師的要求。
    （4）作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。
    （5）作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)作業(yè)較少，我們要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天檢查孩子的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    晚上好!我是林老師。
    非常感謝各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。今年是我從教的第20xx年，我長(zhǎng)期教學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這之前我一直都擔(dān)任了班主任工作。我跟朱滿玉老師是一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好朋友，我一定會(huì)協(xié)助朱滿玉老師把我們班管理得有聲有色。我們深深地知道，那每一張可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)的加油站。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我從數(shù)學(xué)教材、習(xí)慣養(yǎng)成和數(shù)學(xué)家庭作業(yè)等方面談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我一同實(shí)踐新課程、關(guān)注孩子。
    關(guān)于課程。現(xiàn)在孩子們學(xué)的課程時(shí)20xx年教育部審定最新教材，跟我上一屆所教的教材比有所調(diào)整。它是根據(jù)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡了新的數(shù)學(xué)理念，其中就包括：在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而一年級(jí)上冊(cè)教材的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
    準(zhǔn)備課(數(shù)一數(shù)、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1-5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形(只認(rèn)識(shí)立體圖形)、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂(lè)園、認(rèn)識(shí)鐘面(整時(shí)或接近整時(shí))、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，教學(xué)內(nèi)容非常多，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是數(shù)一數(shù)和20以內(nèi)的數(shù)加減法，這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有著重要的作用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)內(nèi)容，所以必須要讓學(xué)生扎實(shí)地掌握。
    1.要多鼓勵(lì)孩子，我們知道每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，就是我們大人也是這樣的，喜歡表?yè)P(yáng)。所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主。但我認(rèn)為孩子做錯(cuò)了適當(dāng)?shù)呐u(píng)還是有必要的，前幾天我們年段的老師聊天時(shí)說(shuō)我們一年級(jí)的老師課堂上左手拿糖右手拿尺子，臉像變臉大師一樣一會(huì)兒笑一會(huì)兒拉下臉。為什么會(huì)這樣呢?光表?yè)P(yáng)沒(méi)用呀!為了能多鼓勵(lì)孩子這個(gè)星期我采取了新的評(píng)比方式。
    2.為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。家長(zhǎng)每天指導(dǎo)孩子削好5支鉛筆，筆盒一定要有尺子和單獨(dú)的橡皮。我們這冊(cè)教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)的。我們經(jīng)常要求孩子帶一些圖形、小棒、如學(xué)到“認(rèn)識(shí)物體和圖形”就要準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)物讓孩子認(rèn)一認(rèn)、“認(rèn)識(shí)鐘表”就要幫著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用的鐘面等。有些知識(shí)家長(zhǎng)在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo)。如：早上起來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在是幾時(shí)，放學(xué)回家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的，一共花了多少時(shí)間等等。孩子剛開(kāi)始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò)，那也不要責(zé)備，天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)的。明年認(rèn)識(shí)人民幣是一個(gè)難點(diǎn)，就要家長(zhǎng)有意識(shí)帶領(lǐng)孩子去購(gòu)物認(rèn)識(shí)人民幣各種幣值與交換，認(rèn)識(shí)物價(jià)等等。
    3.培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
    語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么?明天老師想要教什么，看看我猜對(duì)了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂的語(yǔ)言，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué)，大括號(hào)下面一個(gè)“?”上面畫(huà)了5只鳥(niǎo)，遠(yuǎn)處又飛來(lái)2只，這種題目不要求讓孩子寫(xiě)一個(gè)算式，一定要讓孩子看到一幅圖說(shuō)話“原來(lái)有5只，又飛來(lái)2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來(lái)，孩子會(huì)說(shuō)了，說(shuō)明真的懂了。解決問(wèn)題一定要引導(dǎo)孩子說(shuō)完整話。
    現(xiàn)在每個(gè)家長(zhǎng)都很清楚，這個(gè)社會(huì)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。從一個(gè)多星期孩子完成作業(yè)的情況來(lái)看，我們每一位家長(zhǎng)都是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都能再家完成老師布置的作業(yè)。孩子們也能記清老師布置的作業(yè)，這點(diǎn)非常的難得。下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面)。
    1.監(jiān)督孩子做作業(yè)。
    監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。我已經(jīng)發(fā)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
    監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
    2.檢查孩子每天的家庭作業(yè)。
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出五分鐘時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，準(zhǔn)備一支紅筆改一改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。上個(gè)星期有些孩子做了作業(yè)，但是找不倒了(我們有安排他們放在數(shù)學(xué)書(shū)里夾)。我發(fā)現(xiàn)二三年級(jí)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)裝作業(yè)的小袋子，每天把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)裝到袋子里，拉上拉鏈，這樣比較不容易丟掉。
    3.幫助孩子認(rèn)字，理解題目。
    認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。所以家長(zhǎng)要多幫忙。我認(rèn)為家長(zhǎng)剛開(kāi)始先跟孩子一起讀題目，讀完題目家長(zhǎng)不急著解釋題目意思，而是問(wèn)孩子你知道怎樣做嗎?半期考后，孩子自己讀題目。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。我們知道經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一大題有好幾小題，排版有時(shí)不太合理，孩子經(jīng)常會(huì)漏題。一(5)班鐘秀才老師很有辦法??還有解題的習(xí)慣。
    接下來(lái)我要講講一點(diǎn)家庭教育的觀點(diǎn)，就是：少盯住分?jǐn)?shù)不放。
    孩子考了99分，有的家長(zhǎng)雖然心中也高興，但嘴巴卻很緊，沒(méi)有表?yè)P(yáng)，卻對(duì)著試卷和孩子責(zé)問(wèn)：為什么在這么簡(jiǎn)單的地方卻出錯(cuò)?對(duì)分?jǐn)?shù)孜孜以求。然而更不要說(shuō)那些考差的孩子的家長(zhǎng)，態(tài)度是會(huì)啥樣的?分?jǐn)?shù)的背后是什么?分?jǐn)?shù)的背后是習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是培養(yǎng)人的好習(xí)慣!”比如生活方面的習(xí)慣:熱愛(ài)勞動(dòng)、體育鍛煉、合理飲食的習(xí)慣等;學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣：專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真問(wèn)答、完成作業(yè)、冷靜應(yīng)考的習(xí)慣等;智能方面的習(xí)慣：科學(xué)記憶、集中注意、大膽想象、規(guī)范解題的習(xí)慣等。我們做父母的有沒(méi)有從最常規(guī)最具體的地方要求指導(dǎo)呢?從我多年的教學(xué)觀察，成績(jī)好的學(xué)生，往往他們都有幾個(gè)較為突出的良好習(xí)慣。
    其實(shí)，比分?jǐn)?shù)更重要的還有什么呢?是安全、健康、勞動(dòng)、毅力等。作為家長(zhǎng)，我們意識(shí)到了嗎?舉個(gè)例：如果沒(méi)有健康的身體，分?jǐn)?shù)再高也沒(méi)用，因此我們從小要教會(huì)孩子養(yǎng)生，所以從吃到穿要有所講究，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;再舉個(gè)例，近段時(shí)間網(wǎng)上接二連三報(bào)道女大學(xué)生搭錯(cuò)車(chē)被人xx或殺害，其實(shí)很多是他們小時(shí)候父母以分?jǐn)?shù)和才藝為學(xué)習(xí)衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽視了生命的教育，導(dǎo)致的惡果。
    再說(shuō)，好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)好學(xué)科學(xué)好功課其實(shí)是件容易的事。比如數(shù)學(xué)，只要理清知識(shí)的脈絡(luò)，上課投入，作業(yè)認(rèn)真做，有錯(cuò)要思考：錯(cuò)在哪里?為什么錯(cuò)?應(yīng)該怎么改?想不考好都難。
    最后，我想說(shuō)的是，我很愿意成為大家的朋友，希望我任教班級(jí)的家長(zhǎng)平時(shí)我們可以多溝通和交流，我是很直接、大大咧咧的人，有什么說(shuō)什么，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。
    謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    晚上好!
    很高興，因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。我姓朱，是?BR>    咱們。
    班的數(shù)學(xué)老師。在此，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的白開(kāi)水變得香甜可口，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談。
    1、選材更富童趣，貼近兒童生活。
    和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。
    2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。
    新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書(shū)相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走，誰(shuí)走錯(cuò)了;比較高矮練習(xí)中，出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面，比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮，(通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)想到，坐著時(shí)和推車(chē)的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高。)認(rèn)識(shí)0一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號(hào)碼等);認(rèn)鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。
    3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略。具體體現(xiàn)在：
    (1)取消了原來(lái)意義上的應(yīng)用題的概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫(huà)、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。
    (2)提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī)，注重孩子思維的發(fā)展。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜)，放手讓學(xué)生自己去分類(lèi)。學(xué)生有的按顏色分、有的'按種類(lèi)分、有的按內(nèi)里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí)，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題，看看孩子的答案是否合理。
    (3)提倡算法多樣化。
    算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。
    (4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。
    1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    孩子剛上一年級(jí)，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如。
    整理。
    書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    (1)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
    (2)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣　。
    如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
    (3)培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
    小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、講授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，關(guān)注老師的要求。
    (4)作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。
    (5)作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)作業(yè)較少，我們要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天檢查孩子的作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一
    各位家長(zhǎng)：
    先做個(gè)自我介紹，我是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，我姓葛。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們城中小學(xué)的信任。也衷心地希望以后的六年，我們的工作都能得到大家的支持。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)，就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況從以下三方面和大家聊聊。
    一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    一年級(jí)的數(shù)學(xué)主要學(xué)20以內(nèi)的加減法，以及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，這些在日常生活中都有接觸，孩子們都能學(xué)會(huì)，只是會(huì)在計(jì)算速度上有所差別。家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，也沒(méi)有必要在家里提前教，這樣，孩子上課聽(tīng)講會(huì)分心，不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    二、我的教學(xué)原則：鼓勵(lì)為主，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)。
    1、獎(jiǎng)勵(lì)星星章，鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)等，會(huì)扣在數(shù)學(xué)書(shū)上或者作業(yè)本上。
    2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用多媒體手段等方法來(lái)吸引孩子的注意力。讓他們喜歡上數(shù)學(xué)課。
    三、需要家長(zhǎng)配合的地方。
    1、輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
    因?yàn)橐荒昙?jí)孩子不認(rèn)識(shí)字，作業(yè)都是大人讀題幫助完成的。我們一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，偶爾有帶回家寫(xiě)的數(shù)學(xué)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子一字一句的讀題，有時(shí)甚至要讀兩遍，在讀題的過(guò)程中，孩子不可以插嘴，要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)懂了再答題，這個(gè)習(xí)慣非常重要。同時(shí)，家長(zhǎng)還要提醒孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，版面保持整潔。所以，孩子剛?cè)雽W(xué)的頭幾個(gè)月，家長(zhǎng)需要花些時(shí)間陪孩子一起慢慢適應(yīng)，一開(kāi)始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)中孩子會(huì)輕車(chē)熟路，事半功倍。
    2、給孩子準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)具：直尺、學(xué)具盒。
    因?yàn)橐荒昙?jí)孩子不具備抽象思維能力，遇到較難的題目時(shí)，不能一下子聽(tīng)懂大人解題思路，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能顯的不耐煩，更不能生氣，是你的方法有問(wèn)題。給孩子準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)具盒（里面有小棒、圓片之類(lèi)的數(shù)學(xué)學(xué)具，文具店里都有賣(mài)的），可以先讓孩子根據(jù)題目要求，通過(guò)擺小棒、圓片的方法，把很抽象的文字?jǐn)⑹鲎兂尚蜗蟮膱D，看圖思考問(wèn)題，難度就降低了，孩子們也能享受到成功的喜悅。
    最后，以一個(gè)媽媽的角色跟各位家長(zhǎng)聊聊我女兒的一年級(jí)生活。我丫頭今年上二年級(jí)，她一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)的很輕松，也很快樂(lè)，我沒(méi)有在暑假里提前滲透，也沒(méi)有時(shí)間在平時(shí)里楸她數(shù)學(xué)，我只做了一件事情：給她花錢(qián)，去超市購(gòu)物、旅游購(gòu)物，都是自己買(mǎi)東西，自己算賬，起初，她也是扳著手指頭慢慢算出來(lái)的，后來(lái)就能快速心算了，在這個(gè)過(guò)程中，她很快樂(lè)，我很省心，最關(guān)鍵的是在計(jì)算錢(qián)數(shù)的過(guò)程就是在練習(xí)計(jì)算題，寓教于樂(lè)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，如果你的孩子始終脫離不了扳手指計(jì)算，或者計(jì)算速度不夠快的時(shí)候，你們可以用這個(gè)方法訓(xùn)練孩子的口算能力，對(duì)于口算速度的提升很有幫助。但是金額不要太大，控制在20以內(nèi)就可以了。
    她的語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有數(shù)學(xué)這么輕松，因?yàn)闆](méi)有任何學(xué)前基礎(chǔ)，學(xué)拼音時(shí)跟的有些累，再加上我有些操之過(guò)急，每晚輔導(dǎo)她讀拼音時(shí)都會(huì)發(fā)火，無(wú)形中讓孩子覺(jué)得語(yǔ)文很難，我學(xué)不好語(yǔ)文，從而就對(duì)語(yǔ)文失去了興趣，非常不好。后來(lái)花了很多的精力和時(shí)間才扭轉(zhuǎn)了這個(gè)局面。友情提醒下各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能出現(xiàn)我這樣的“媽媽綜合癥”，孩子一開(kāi)始不會(huì)是很正常的，他畢竟是孩子，大人學(xué)東西也要有個(gè)過(guò)程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，一定要耐心再耐心，放慢再放慢，給他們足夠安全的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，等待他們慢慢長(zhǎng)大！零散的說(shuō)了這么多，最后，期待著明天與孩子們的見(jiàn)面！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十二
    各位家長(zhǎng)：
    大家晚上好！作為數(shù)學(xué)老師，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
    一、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。
    在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)孩子有一定的基礎(chǔ)，接受知識(shí)的速度也越來(lái)越快，量也越來(lái)越多。但也存在很大差距，比如認(rèn)字比較少，同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距。說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，好習(xí)慣卻能受益終生，在以后的學(xué)習(xí)中也能穩(wěn)步前進(jìn)。
    二、為了培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持家校一致的步伐，下面我真誠(chéng)的向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）。
    （一）監(jiān)督孩子做作業(yè)。
    家長(zhǎng)主要做好以下幾點(diǎn)：
    第一，監(jiān)督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵(lì)她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。
    第二，監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)。口算題，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對(duì)1題再做下一題；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。
    （二）檢查孩子每天的作業(yè)。
    對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品，真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。
    （三）幫助孩子認(rèn)字。
    認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。我們要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題你讀一遍，讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。
    （四）生活中的數(shù)學(xué)。
    我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
    第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
    第三，20以內(nèi)加減法。
    總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十三
    尊敬的老師，親愛(ài)的哥哥姐姐們：
    大家好！
    我是一年級(jí)學(xué)生小哲，首先我代表一年級(jí)的全體同學(xué)，祝全體師生新學(xué)期快樂(lè)！
    九月的天空，藍(lán)藍(lán)的；風(fēng)兒，暖暖的；我們的心里，甜甜的——因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，我們終于成為一名小學(xué)生。
    我知道，學(xué)校是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著大哥哥大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾高高興興的上學(xué)時(shí)，我的心里就充滿了羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和老師的引領(lǐng)下終于走上了這座彩橋，我真想對(duì)著這世界大聲的呼喊：我成為一名小學(xué)生了，我成為一名小學(xué)生了……讓所有的'人都來(lái)分享我的喜悅！
    秋風(fēng)爺爺慈祥地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑了。老師，我們就是一粒種子，會(huì)在母校的這塊沃土上生根發(fā)芽，在將來(lái)的一天，我們也一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為社會(huì)的棟梁之才，那時(shí)，我猜，您也一定會(huì)欣慰的笑一笑的。
    在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，做到上課靜靜，走路輕輕，說(shuō)話悄悄。虛心的向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入少先隊(duì)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)老師們放心。
    謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十四
    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家早上好！
    我是xx班的xxx，現(xiàn)在站在這里，我的心里無(wú)比自豪，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了。想起幼兒園的`生活依然歷歷在目，那時(shí)，我和老師、同學(xué)一起做游戲，唱兒歌，學(xué)畫(huà)畫(huà)，時(shí)光是那樣的美好。而今，我和我的小伙伴告別了幼兒園，來(lái)到了這風(fēng)景如畫(huà)的葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們是多么的快樂(lè)。在學(xué)校里，我們會(huì)聽(tīng)老師的話，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，守紀(jì)律，懂禮貌，我們會(huì)向勤奮的大哥哥、大姐姐們那樣，學(xué)真知，做真人，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
    在此，我提前祝全校的老師們節(jié)日快樂(lè)！
    我的發(fā)言完了，謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
    大家好！
    不知不覺(jué)中孩子已入學(xué)x個(gè)多月了，說(shuō)實(shí)在的，感覺(jué)幼兒園與小學(xué)的差別還是蠻大的。從幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)生，真還不是個(gè)容易的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思，我發(fā)現(xiàn)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的太重要了。
    x月x日是世界兒童日，這樣一個(gè)特殊的日子里，我們開(kāi)展入學(xué)儀式很有意義，教師們的發(fā)言讓我們感受到孩子在他們心中的份量，我們?yōu)楹⒆觽儞碛羞@樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師們表示感激！
    說(shuō)起培養(yǎng)孩子，我也是與大家一樣“摸著”走，今日站在那里與大家是分享我的一些觀點(diǎn)，也是拋磚引玉。
    我很喜歡一句話，就是陪孩子一起長(zhǎng)大，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是新新人類(lèi)，想的做的或要明白的都與我們所經(jīng)歷的有了很大變化。
    在我看來(lái)，孩子在一年級(jí)有幾個(gè)習(xí)慣務(wù)必要培養(yǎng)好，或者說(shuō)是家長(zhǎng)在這幾方面做好引領(lǐng)作用：
    生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓孩子能有好的身體，同時(shí)也能提高他的反應(yīng)本事，更是能讓他擁有充沛的精力去做事情，在這一點(diǎn)，我們往往在孩子放學(xué)后先玩一會(huì)，騎單車(chē)、滑輪滑、滑板，然后再回家，這樣，吃飯與學(xué)習(xí)兩不誤。
    書(shū)包是小學(xué)后孩子上學(xué)每一天必用的，如果書(shū)包是我們家長(zhǎng)來(lái)收拾，結(jié)果會(huì)怎樣呢？當(dāng)教師說(shuō)拿出一樣日常物品時(shí)，可能我們的孩子會(huì)到處去找，不明白放在哪里？有有些孩子上課沒(méi)帶東西，回家卻質(zhì)問(wèn)家長(zhǎng)，為什么你忘記給我?guī)|西？有些家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)榕陆o孩子忘記帶東西而反復(fù)檢查，當(dāng)沒(méi)帶時(shí)感到自責(zé)。可是，讓我們仔細(xì)的想一下，真的是家長(zhǎng)的職責(zé)嗎？這些問(wèn)題難道他們不能自己來(lái)負(fù)責(zé)嗎？回答是肯定的，孩子成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)有自己整理東西的本事。
    我給兒子常講一些故事：如二十八次的行為重復(fù)就能夠成習(xí)慣；快速就能提高效率；不要說(shuō)是爸爸媽媽沒(méi)有幫我?guī)У茸跃幍墓适?。?dāng)然有時(shí)我也會(huì)在他不在意情景下犯一些錯(cuò)，這些也是讓他明白自己要養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣。
    此刻教師所教的節(jié)奏與資料都是孩子們完全能夠快而好完成的，所以讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查很重要，杜絕孩子的“小聰明”，即自己完成就能夠啦，檢查是家長(zhǎng)的事，對(duì)錯(cuò)不由我來(lái)負(fù)責(zé)，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)孩子成長(zhǎng)十分不好。例，我對(duì)孩子提要求，自己檢查出就只改正，如果是我檢查出來(lái)就要加倍，并給他記一筆“帳”，當(dāng)然，我是把檢查的方式說(shuō)在先的。
    快——速度快；（握筆的姿勢(shì)、寫(xiě)字的要領(lǐng)做好是關(guān)鍵）。
    好——結(jié)果好；（作業(yè)準(zhǔn)確度、整潔度高）。
    省——省時(shí)間。（省出的時(shí)間是發(fā)展多元化的興趣）。
    這一點(diǎn)主要是針對(duì)孩子如何對(duì)待作業(yè)來(lái)說(shuō)的。我們大人都明白，有些事是做了，但效果不必須好，保質(zhì)保量的完成才是我們做事的目標(biāo)，一味的追求快或一味的追求好而沒(méi)注意速度，都不是可取的方式。我堅(jiān)持這樣做，但孩子有時(shí)會(huì)反復(fù)，但我們做家長(zhǎng)的必須要有這種意識(shí)，能堅(jiān)持陪孩子用這樣的態(tài)度去做事情。
    其實(shí)，讓孩子擁有良好的習(xí)慣還有很多方面的，以上只是我個(gè)人覺(jué)得重要的幾個(gè)方面。
    最終我想提示家長(zhǎng)的有兩點(diǎn)：
    第一，陪孩子要講究方法，陪的質(zhì)量重于時(shí)間的長(zhǎng)短。
    第二，要與孩子一起閱讀，沉淀好的素質(zhì)，家長(zhǎng)要帶頭，有時(shí)必要的朗讀都是必要的，那是激發(fā)孩子閱讀興趣的一條有力路子。
    一年級(jí)是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們大家一起努力吧，讓我們?yōu)樗麄兡莛B(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力！真正做到像今日的主題一樣：讓我們家長(zhǎng)成為孩子的驕傲！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十六
    各位家長(zhǎng)朋友們:。
    下午好!
    我是一(2)班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。我姓束，聯(lián)系電話是xxxxxxxxxxx，我們的另外一個(gè)老師也姓陳，就是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天我們依照學(xué)校的安排召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次座談會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，使孩孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，讓孩子到老師的跟前來(lái)時(shí)，他們只是愣愣的把我盯著，不知道要干嗎，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位，將座位周?chē)睦胚M(jìn)垃圾筒里……在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!正是因?yàn)檫@些孩子，我們和各位家長(zhǎng)走到了一起，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，將來(lái)成為有用的人。作為一(3)班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。
    我想在這之前大家都看到了家長(zhǎng)會(huì)通知單，上面明確寫(xiě)了此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，那么我首先跟大家來(lái)聊聊孩子的習(xí)慣。
    一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步，至關(guān)重要"。首先說(shuō)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1，寫(xiě)的習(xí)慣，盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)(坐，握筆，距離等)，這個(gè)鞋子姿勢(shì)不僅僅是一個(gè)行為，它將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
    2，聽(tīng)的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。
    3，讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)。
    4，說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。
    其次說(shuō)的是孩子的生活習(xí)慣。
    1，早睡早起，生活有規(guī)律。(8:30分前要睡覺(jué)。)。
    4，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機(jī)。(周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目，不能看冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)第三，運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。生命在于運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子身體強(qiáng)壯，性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。有研究報(bào)告指出，孩子坐不住、多動(dòng)癥與缺少運(yùn)動(dòng)、小腦發(fā)育不良有關(guān)。這提示我們家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成每天定時(shí)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，強(qiáng)壯體魄，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生的有力保障。建議家長(zhǎng)教會(huì)孩子一種或幾種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，例如每天堅(jiān)持跳繩200個(gè)，把跳繩當(dāng)作作業(yè)來(lái)完成。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。誠(chéng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。這樣你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規(guī)有距，很有教養(yǎng)。
    下面我給大家提幾點(diǎn)建議:。
    (2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)作業(yè)的桌椅，有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái)，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒(méi)有自己完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書(shū)桌!選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)資料顯示，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。
    (3)教育孩子要學(xué)會(huì)和孩子溝通。一要關(guān)心孩子的在校聽(tīng)課情況，如:和孩子聊聊課堂上講了些什么，了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽(tīng)，課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲，沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好，老師強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)關(guān)注更易養(yǎng)成。
    (4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響，盡量多鼓勵(lì)少批評(píng)，有兩個(gè)極端要指出，我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比，老夸別人的孩子什么什么好，要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心，而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，造成孩子驕傲，人際關(guān)系差，哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi)，這也要不得。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn)，一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正了解孩子。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    下午好！
    很高興，因?yàn)楹⒆?，我們聚?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——（自我介紹）。
    接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    總的來(lái)說(shuō)，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ)，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槭呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗?。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
    家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：
    1。督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
    2。督促孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
    3。督促孩子按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
    4。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”時(shí)間一長(zhǎng)，就不會(huì)自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事依賴你。
    建議每位家長(zhǎng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數(shù)學(xué)書(shū)和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。
    一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等，時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí)，每次只要記下其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時(shí)間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績(jī)，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
    1。家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告訴他有價(jià)值，因?yàn)楹⒆尤绻辛艘蕾囆跃筒辉釜?dú)立思考。反而，吃一塹，長(zhǎng)一智，下次他就會(huì)主動(dòng)避免這樣的錯(cuò)誤。
    2。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。3。數(shù)學(xué)書(shū)或作業(yè)本上的題目，最好老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。
    我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：
    第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
    第三，元、角、分，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
    第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
    第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。
    六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄本上的記錄，檢查孩子的作業(yè)（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時(shí)間），最后簽字。
    總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
    大家下午好!非常感謝各位按時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤?，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開(kāi)展得更順利更好。
    大家肯定都發(fā)現(xiàn)了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識(shí)點(diǎn)比上學(xué)期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成績(jī)普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨(dú)的看自己孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級(jí)的排名。
    一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。
    1.說(shuō)考試卷情況。
    期中考試和單元檢測(cè)都用的是亮點(diǎn)激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活，趣味性強(qiáng)，但難度相對(duì)于課本中的題要大得多，所以平時(shí)考試分?jǐn)?shù)還沒(méi)有期末會(huì)考分?jǐn)?shù)高。不過(guò)平時(shí)訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有好處。就像班上的屈妍冰，魚(yú)海鑫，趙章樂(lè)，謝旭菲，李一菡，李夢(mèng)鑫，魏成成，王佳樂(lè)，王圣陽(yáng)、等同學(xué)思維特別靈活。
    2.分析期中考試情況。
    (1)念分?jǐn)?shù)。
    (2)分析考試答卷情況。
    (3)分析考試情況。
    屈妍冰聰明且認(rèn)真考了唯一一個(gè)滿分;趙章樂(lè)第二名，名次不錯(cuò)，但是不細(xì)心，把一道口算題都算錯(cuò)了。王灝彬、王圣陽(yáng)、李夢(mèng)欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢(mèng)瑤、王嘉豪等同學(xué)進(jìn)步很大。
    李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。
    3、分析單元檢測(cè)情況。
    這學(xué)期時(shí)間很緊只有18周，另外學(xué)校其他事情又特別多，經(jīng)?；氐郊壹影嗟缴钜?。檢測(cè)了一二單元，成績(jī)冊(cè)大家可以互相傳的看一下，我說(shuō)一下每次檢測(cè)的具體情況。
    三、提出幾點(diǎn)建議：
    1.對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
    可能有家長(zhǎng)當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng)，最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思，才可以幫助孩子進(jìn)步。孩子犯了錯(cuò)，作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問(wèn)題不行加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí)，而不是責(zé)罰和批評(píng)。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。相信你會(huì)有意想不到的收獲。
    2、教育孩子學(xué)會(huì)自立。
    部分學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里，沒(méi)辦法我就讓他們找一張紙張寫(xiě)還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都經(jīng)常忘記帶。大部分孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀，總是借同學(xué)的用，時(shí)間長(zhǎng)了肯定沒(méi)人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動(dòng)不動(dòng)斷了，很不方便，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書(shū)包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。
    3、教育孩子專(zhuān)心聽(tīng)課，不帶玩具到校。
    我們班有很多同學(xué)很會(huì)聽(tīng)課，我覺(jué)得這跟家長(zhǎng)經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：屈妍冰，趙章樂(lè)，謝旭菲，李一菡，王佳樂(lè)，魏成成王圣陽(yáng)等同學(xué)。他們聽(tīng)得認(rèn)真，發(fā)言很積極，所以就越來(lái)越聰明。成績(jī)肯定差不了。
    相反，像魚(yú)仁卓、張思瑤、兩個(gè)佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學(xué)特別好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間特別短，上課總是做小動(dòng)作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，也未能反映過(guò)來(lái)，更談不上正確回答問(wèn)題了。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎。
    還有一些孩子上課回答問(wèn)題的時(shí)候永遠(yuǎn)都不舉手，但總是不停地偷偷的說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話，比如張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。
    4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，因此，上課時(shí)就無(wú)心聽(tīng)課，也會(huì)影響學(xué)習(xí)的。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子掌握知識(shí)的情況對(duì)未學(xué)到的知識(shí)給孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認(rèn)識(shí)就可以了。
    5、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時(shí)、保質(zhì)保量的完成。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě)，因?yàn)榈湍昙?jí)抓不好孩子的書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)就很難糾正了。特別是張思瑤、魚(yú)海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時(shí)交。小佳怡字有進(jìn)步，但是算題不動(dòng)腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以多次都是倒數(shù)第一名。
    6、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)，好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命，我很想像上學(xué)期一樣批改大小書(shū)，但是實(shí)在是抽不出時(shí)間，所以家長(zhǎng)批改尤為重要!大部分家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)人，但是還有一部分家長(zhǎng)根本就沒(méi)管孩子，孩子肯定就會(huì)越來(lái)越差。所以每一位家長(zhǎng)都要重視孩子，你放松他更松。基礎(chǔ)打好了，你孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松，你也可以省省心。因?yàn)樗麄兪悄銈兊南Ｍ銈兊奈磥?lái)，所以現(xiàn)在多點(diǎn)心，以后好放心。
    最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家!
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十九
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們、各位新同學(xué)：
    大家下午好！
    很高興也很榮幸作為xx附小新生家長(zhǎng)發(fā)言，同時(shí)也非常感謝xx附小的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我作為一名新生家長(zhǎng)的信任。
    xx附小是一所具有幾十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，具有深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，具有以學(xué)生為本的人性化的辦學(xué)理念和現(xiàn)代化的育人理念，其師資力量全市一流，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)過(guò)硬，成績(jī)優(yōu)秀，我們的孩子能在這樣一所學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，作為家長(zhǎng)我們感到非常的開(kāi)心也非常的放心。
    你們就要成為一名小學(xué)生。爸爸媽媽對(duì)你們想說(shuō)幾句話：希望你們能夠開(kāi)心，因?yàn)殚_(kāi)心是你們健康成長(zhǎng)最大的法寶，也是我們家長(zhǎng)最大的心愿。希望你們能夠堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)有人跑在你們前面的。時(shí)候，不要指望別人能放慢腳步等你，而是應(yīng)該考慮如何加快腳步追上去。要知道，所有的事情都要靠自己的努力。
    “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我們孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤培育和精心呵護(hù)，當(dāng)然老師們的工作更需要我們這些家長(zhǎng)的理解和支持，我們一定會(huì)做好老師與孩子之間的橋梁。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要老師、家長(zhǎng)和孩子的三方合力，在此，我作為家長(zhǎng)代表，倡導(dǎo)所有的家長(zhǎng)朋友們，以孩子的成長(zhǎng)為導(dǎo)向，關(guān)心我們孩子的教育，全力支持學(xué)校和老師的工作，為了孩子，盡我們所能，多和老師、孩子溝通，共同為我們孩子撐起一片蔚藍(lán)天空！
    最后，祝老師們新學(xué)期工作順利，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)！
    謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家好！
    我叫小悅，來(lái)自一年十二班。作為一名新生的代表能夠站在這里發(fā)言，我很高興。
    金色九月，天空藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)兒暖暖的，我們的心里美美的，因?yàn)槲覀儙е改傅?叮嚀，告別了幼兒園的生活。來(lái)到了環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全的葫蘆島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這里有美麗的操場(chǎng)、寬敞明亮的教室，還有和藹可親的老師。
    在這里，我們將學(xué)習(xí)終身受益的知識(shí)；在這里，我們將參加豐富多彩的活動(dòng)；在這里，我們還將結(jié)識(shí)許多新的朋友。
    記得報(bào)名的那一天，我換著操場(chǎng)跑了一大圈，那時(shí)的心情是自豪的、驕傲的，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了，更因?yàn)槲沂且幻麑?shí)驗(yàn)二小的小學(xué)生了。
    作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，敬愛(ài)的老師就像媽媽一樣照顧著我們，不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，在這里，先向您說(shuō)一句：您辛苦了！
    在今后的的六年時(shí)光里，我們將帶著小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切希望，帶著老師對(duì)我們的諄諄教誨，向高年級(jí)的大哥哥、大姐姐那樣，聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，講究文明，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，學(xué)真知，學(xué)做人。
    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我相信在老師的培育下，造我們的努力下，我們一定會(huì)成為一名讓老師自豪、父母放心、學(xué)校驕傲的祖國(guó)棟梁。
    最后祝全體教師身體健康、往事如意、工作順利！祝同學(xué)們呢學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)業(yè)有成！
    謝謝大家！
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十一
    各位家長(zhǎng)：
    大家上午好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。
    我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子一年以來(lái)的在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
    在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
    也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。
    一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
    在數(shù)學(xué)方面：
    家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
    （一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們提倡家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，你可以和孩子在同一間房間做自己的事，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)東西，這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到，他也不會(huì)因?yàn)樽约阂粋€(gè)人在做作業(yè)而感到不開(kāi)心。
    2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容，必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品，上學(xué)帶齊。
    3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，教孩子每做一題都要看清、看懂題意，然后說(shuō)好準(zhǔn)備怎樣做，再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。那些成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么看別人的，這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉，如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向，那么家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)喜歡一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)就做得比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長(zhǎng)的既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其自然，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)，這也是一門(mén)藝術(shù)。
    4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
    5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。在剛開(kāi)始階段，說(shuō)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就是一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么，把教的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，然后可以把明天老師要教的課看一看，可以指導(dǎo)學(xué)生把這一面的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，讀懂圖的意思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。如果家長(zhǎng)覺(jué)得輔導(dǎo)孩子有困難，有一本叫《教材全解》的教輔書(shū)不錯(cuò)，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本，作為在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)的輔助，但是不提倡讓孩子自己看，因?yàn)槔锩婵赡軙?huì)有一些答案，那么孩子就有可能養(yǎng)成不動(dòng)腦筋、依賴的習(xí)慣。這本書(shū)里面的練習(xí)也不錯(cuò)，可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目。
    還可以請(qǐng)孩子當(dāng)老師，在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，出題考你。孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。對(duì)孩子來(lái)講，這是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，也是一種教育的過(guò)程，讓他們將來(lái)做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。
    6、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長(zhǎng)聊聊。
    7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。家長(zhǎng)可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥?lái)懲罰孩子，因?yàn)楹炞植皇悄康模亲尲议L(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段，請(qǐng)家長(zhǎng)不要敷衍了事，簽了字，你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過(guò)的了，如果沒(méi)有訂正你就簽字，你覺(jué)得作為老師會(huì)怎么想？現(xiàn)在孩子小，家校的配合特別重要，等孩子大了，我就不會(huì)再用簽字的方法了。
    作為家長(zhǎng)，我們要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高，逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。所謂橫向比較，就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，一定有收獲。
    8、關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)。教材的練習(xí)很少，有許多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí)，所以在一開(kāi)學(xué)買(mǎi)了許多的練習(xí)讓孩子做，這是沒(méi)必要的。因?yàn)橛袝r(shí)孩子的壞習(xí)慣就是你們的過(guò)度重視造成的。比如有的家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后，還要再補(bǔ)充許多的作業(yè)，那么孩子就會(huì)想，我作業(yè)做得快是傻瓜，做得快，就得多做作業(yè)，還不如一邊慢慢做，一邊玩好。如果到了這種地步，哭都來(lái)不及了。所以，補(bǔ)充作業(yè)要適量，要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定。給家長(zhǎng)一個(gè)建議，如果要買(mǎi)補(bǔ)充練習(xí)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子的情況來(lái)買(mǎi)，不要?jiǎng)e人買(mǎi)什么，你就買(mǎi)什么。口算速度對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響很大，我曾教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生，今年剛畢業(yè)，第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格，不是不會(huì)做，是速度太慢，所以做不完。
    現(xiàn)在對(duì)學(xué)生口算的要求比較低，但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度，本學(xué)期20以內(nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了。建議買(mǎi)一本像《口算題卡》這樣的練習(xí)，每天做一頁(yè)，量也不是太多，孩子做起來(lái)也不會(huì)怕。在做口算練習(xí)時(shí)，請(qǐng)注重準(zhǔn)確性和速度，注意要先做對(duì)，再做快，先快快做，那么錯(cuò)誤率就高了，以后就很難糾正。一開(kāi)始，孩子的速度比較慢，那么家長(zhǎng)不要讓孩子做太多，那樣會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，可以按5分鐘的時(shí)間來(lái)定，做完5分鐘的題，就不要再讓孩子做了。當(dāng)然，家長(zhǎng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦，現(xiàn)在的孩子太聰明，他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘。你可以看一下，覺(jué)得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了，就可以不再讓他做。
    還有一些孩子，對(duì)書(shū)上的練習(xí)掌握得還可以，對(duì)試卷上的題目就會(huì)有看不懂、不會(huì)做的問(wèn)題出現(xiàn)，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯(cuò)，新華書(shū)店很多。希望家長(zhǎng)不要太貪心，每本都買(mǎi)，貪多嚼不爛，不是多做練習(xí)就一定能考100分，我是最反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練用，目的是對(duì)掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。請(qǐng)不要因?yàn)槟愕倪^(guò)度著急，讓我的學(xué)生在一開(kāi)始就害怕學(xué)習(xí)！還有，提醒家長(zhǎng)，這是你自己買(mǎi)給孩子做的補(bǔ)充作業(yè)，不是我們學(xué)校的作業(yè)，所以請(qǐng)放在家里使用，不要帶到學(xué)校來(lái)，這點(diǎn)一定要記住。還有，不是所有的孩子都要做這些練習(xí)的，我的孩子就從沒(méi)有做過(guò)補(bǔ)充練習(xí)。所以，如果家長(zhǎng)覺(jué)得你的孩子不需要這些，就不要買(mǎi)，那樣太浪費(fèi)。我朋友曾給我孩子買(mǎi)過(guò)幾本，六年過(guò)去了，這幾本依然嶄新。
    9、關(guān)于預(yù)習(xí)，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成，目前的預(yù)習(xí)要求就是說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容，完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的，它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問(wèn)題，到時(shí)我會(huì)指導(dǎo)。而現(xiàn)在，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，如果孩子早已經(jīng)做完了，他就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。關(guān)于預(yù)習(xí)，在后面我還會(huì)講到。
    10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為，一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)課，自己補(bǔ)補(bǔ)沒(méi)關(guān)系，甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容，可以不學(xué)了，這種認(rèn)識(shí)是不妥的，并不是加減法會(huì)算了，就不用上課了，當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲，譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗(yàn)，觀察能力，操作能力的提高等等，一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件、掛圖、卡片，并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué)，這些是普通家長(zhǎng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的，即使是我給孩子補(bǔ)課，沒(méi)有了上課的氛圍，也達(dá)不到上課的效果。
    一年級(jí)新生入學(xué)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二十二
    大家好!我們今天能有機(jī)會(huì)相聚在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，作為數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的要求是：讓孩子喜歡數(shù)學(xué)、喜歡我、體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這就是我的目標(biāo)。下面我將自己在本期方面的一些工作設(shè)想和大家交流如下：
    一、教材簡(jiǎn)介。
    本冊(cè)教材包括以下幾方面的內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、分類(lèi)、11~~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法、用數(shù)學(xué)等。這冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容非常多，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有著很重要的作用，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，所以必須讓孩子扎實(shí)的掌握。
    二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要，好成績(jī)是暫時(shí)的，而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富，尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期，我們應(yīng)該多花點(diǎn)精力在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上，以后孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，那么本期我們主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1.課前準(zhǔn)備:。
    首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、，最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí))。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū)，作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.
    2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣：
    一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。也許有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，聽(tīng)還需要訓(xùn)練嗎?孩子天天都在聽(tīng)，有什么不會(huì)聽(tīng)的，其實(shí)孩子注意力不集中就是不會(huì)聽(tīng)的表現(xiàn)。
    第二，要求傾聽(tīng)別人的發(fā)言，雙眼要注視對(duì)方。上課時(shí)，我常常提出這樣的要求：請(qǐng)你面向大家。請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)，有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)?剛才xx發(fā)言和xx的有什么不同?xx聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)最認(rèn)真了，大家沒(méi)有注意到的問(wèn)題，他居然聽(tīng)出來(lái)了!
    第三，教師講話不要啰嗦和重復(fù)。我給孩子布置作業(yè)時(shí)，經(jīng)常只說(shuō)一遍，不再重復(fù)，這樣，用教師講話不重復(fù)、不羅嗦的好習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成孩子聽(tīng)講時(shí)專(zhuān)注、認(rèn)真、不走神的好習(xí)慣。
    數(shù)學(xué)課上，如果學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)，舉左手告訴老師寫(xiě)好了，用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。這很重要，孩子課堂上接受知識(shí)，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì)“思”，想明白了，就會(huì)“說(shuō)”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jī)卻差不了?，F(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差?；顫姾脛?dòng)，是可愛(ài)，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
    3.獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣。