教案是教師與學生之間溝通的紐帶，可以幫助學生理解學習目標和教學內容。教案的編寫還要充分考慮到學生的學習興趣和需求。請大家注意，以下是一份經驗豐富的教師總結的教案，希望可以給大家提供一些借鑒。
大班音樂教案老鼠畫貓篇一
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備。
活動過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
四、活動結束。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
大班音樂教案老鼠畫貓篇二
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
二、活動準備。
1、教育掛圖《領域活動?藝術?老鼠畫貓》。
2、音樂磁帶、錄音機、圖譜。
三、活動過程。
1、組織全班幼兒律動入座。
2、練聲《動物怎么叫》。
今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？
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小貓怎么叫喵喵喵喵。
3、幼兒學唱歌曲。
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？
（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng)編相應的表演動作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》。
讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關系。
四、教學反思：
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。
大班音樂教案老鼠畫貓篇三
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備。
活動過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
大班音樂教案老鼠畫貓篇四
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
1、教育掛圖《領域活動?藝術?老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機、圖譜
1、組織全班幼兒律動入座。
2、練聲《動物怎么叫》
今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？
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小貓怎么叫喵喵喵喵
3、幼兒學唱歌曲
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？
（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng)編相應的表演動作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關系。
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。
大班音樂教案老鼠畫貓篇五
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學習說唱形式的演唱方法、活動中會控制自己的歌聲..
3、能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
一、談話引入。
1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2、教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1、出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2、引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音、用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4、出示反復記號、合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
四、活動結束。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
核心理念：童趣。
大班音樂教案老鼠畫貓篇六
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；
探究蜜蜂的知識?；顒与y點：了解蜜蜂做工的基礎知識，并學習其動作?；顒訙蕚洌篸vd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導入。
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?BR> 2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎知識。
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。
師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。
三、游戲：看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容，學小蜜蜂愛勞動?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒臃此迹荷险n時間要把握好觀察記錄本次活動，我以謎語的方式導入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么??？”幼兒齊聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅?？”“在花叢中?！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請了幾個舉手的幼兒回答，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的`。然后我給幼兒仔細觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個數(shù)，觸角，腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動作的游戲，最后再總結。分析與反思活動是結束了，但是由于時間的關系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。
1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間。
2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識。
大班音樂教案老鼠畫貓篇七
活動準備：音樂cd掛圖自制圖譜活動過程：
1.設立情境，引入課題。
老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學唱歌曲。
a.讓幼兒把聽到的內容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達到了活動目標1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據不同形式的歌唱，孩子們也學會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結尾，不應該單以唱會就結束，比如，最后應該說：老貓湯姆都成這個樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。
大班音樂教案老鼠畫貓篇八
一、活動名稱：
二、活動目標：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動重難點：
重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動準備：
1請幼兒了解貓的一些知識。
2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》。
（二）、游戲導入小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）。
（三）、基本部分。
1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）。
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）。
4.學唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）。
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺。
大班音樂教案老鼠畫貓篇九
1、通過學習了解老鼠與貓的各種特征。
2、認識圓形和三角形并引導幼兒試著用這兩種圖形自由創(chuàng)作。
1、幼兒用書。
3、畫本、畫筆。
1、播放ppt音樂《我愛我的小動物》導入。
2、引出動物小老鼠，并引導幼兒說出老鼠都有什么特征與習慣。
3、觀看ppt看看小老鼠給我們帶來了什么？
4、吸引幼兒的注意力，請小朋友回答，要求說完整話。（圓形、三角形）。
5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創(chuàng)作什么東西呢？
6、請幼兒自由發(fā)揮想象力，把它畫在紙上。
7、請小朋友觀看ppt中老師用圓形和三角形都畫了什么？
8、查看幼兒的創(chuàng)作及時給予鼓勵。
9、觀看ppt看看老鼠用圓形和三角形創(chuàng)作了什么，請幼兒一起回答（畫的是貓）并說出貓的特征與習慣。
10、學習兒歌《老鼠畫貓》附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著彩筆來畫貓。
畫個圓圈當貓頭，畫兩三角當耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫越像越害怕，小腿一撒往家跑。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十
活動目標：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2、積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
物質準備：
（1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
活動過程：
一、師以小老鼠的角色導入，談話引題。
1、師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發(fā)出“吱吱吱”驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？
2、引導討論，了解特征。
提問：
（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）。
（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？
（爪子、牙齒、眼睛等）。
3、啟發(fā)想象，理解歌詞。
（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。
（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了！
二、學唱歌曲。
1、（現(xiàn)在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧?。┙處熤钢嬅?，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習“小老鼠”和“胡子翹”的滑音唱法。
2、幫助幼兒理解歌曲中“哎呀”一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3、引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4、動作表達。
師：現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！
（重點鼓勵幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5、嘗試加稱詞“哈哈”、“嘻嘻”、“呵呵”等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣啊？你們得意的時候會怎么笑呢？
（哈哈、嘻嘻、呵呵）。
（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
a、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
b、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結束活動。
師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！
活動反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十一
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
1、教育掛圖《領域活動·藝術·老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機、圖譜
1、組織全班幼兒律動入座。
2、練聲《動物怎么叫》
今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？
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小貓怎么叫喵喵喵喵
3、幼兒學唱歌曲
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？
（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng)編相應的表演動作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關系。
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十二
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法.活動中會控制自己的歌聲..
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音.用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號.合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
四、活動結束。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
核心理念：童趣。
歌曲內容富有童趣。幼兒愛唱、喜歡唱?！独鲜螽嬝垺肥且皇浊{歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同.歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“弱者”，這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說，是相當有趣的選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調、歌詞的趣味性和游戲性都較強，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真。同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽。圖譜設計富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是：形象性強，有情有物；童趣性強，活潑輕快。教師根據大班幼兒的心理和視覺特點.設計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側面圖.貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜.直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“貓..”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學習歌詞的難度.而且還讓幼兒明確了角色，啟發(fā)了聯(lián)想.為下一步的活動做好了準備。動作設計富有童趣，幼兒愛學、理解快。在本次活動目標中還有對滑音的掌握.但滑音這一專業(yè)術語難以讓幼兒理解和記憶怎樣讓幼兒學習和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經驗，于是就先從聲音上作引導：貓再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意.得意得就像踩著滑板.“so——”地滑出去了?！皊——..這一聲音比喻既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調的變化：玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出.我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結合，使得幼兒更加積極地參與到活動中來。教師充分理解教材內容，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學策略，幼兒就成為了音樂活動的主人。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十三
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十四
1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
一、開始部分
1.幼兒復習《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠。現(xiàn)在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓（師出示掛圖），這只貓長得怎么樣？它會是捉鼠的能手嗎？”
3.引導幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？
（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）
4.老師：“這只奇怪的貓是誰畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了?！?BR> 二、幼兒理解歌曲內容并學唱歌曲
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領幼兒熟悉歌詞。
三、結束部分
1.引導幼兒根據歌曲內容大膽地想像動作，盡情表現(xiàn)歌曲。
2.幼兒自由結伴表演。
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十五
活動目標：
1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等方法熟悉歌曲，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、說唱的演唱方法。
活動準備：
圖譜、記號筆、根據歌詞創(chuàng)作的圖畫人手一份，電腦。
活動過程:1、聽音樂《小花貓和小老鼠》入場。
師：小朋友，你們聽，誰來了？（師幼邊做動作邊入場）。
師小結：小花貓有著大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、長長的小腿、鋒利的牙齒，這些都是抓老鼠的武器。
（2）談話引出新歌曲：“可是有一只小老鼠卻做了一個美夢，夢見貓變成了另外一個樣子，不能再捉老鼠了，誰來猜猜看，在小老鼠夢中小花貓變成了什么樣子呢？”（幼兒猜測回答）。
（3）理解、熟悉歌詞：“這只小花貓變成了什么樣子，現(xiàn)在老師就幫小老鼠來畫給你們看吧！（變慢速度唱歌將貓的樣子畫出來）。
“這只小花貓變成什么樣子？”（教師根據幼兒的回答唱出相應的歌詞）。
（4）幼兒操作，幫助幼兒進一步記憶歌詞。
師：“原來小老鼠夢到的小花貓變成了一只不會捉老鼠的貓，我們也一起來畫一畫吧！”（反復播放歌曲）。
“現(xiàn)在我們都畫好了一只不會捉老鼠的貓，讓我們一邊看著圖片一邊來唱歌吧！”“看著自己畫出來的圖唱歌感覺就是不一樣，我們再來唱一遍吧！”（師幼共同學唱歌曲2遍）。
（5）出示圖譜，學習滑音、說唱的唱法。
師：“這首歌曲就叫《老鼠畫貓》，請你們來看一看，在這首歌曲中小老鼠有什么地方不一樣？”“原來這只小老鼠的尾巴是往上翹的，所以我們在唱的時候也要把最后一個“鼠”字往上唱，我們一起來學一學?！薄斑@兒小進行了是站著的，我們唱的時候是用象我們平時說話的方式來演唱的，叫做說唱，誰愿意上來學一學。”
完整學唱歌曲2—3遍“現(xiàn)在我們用剛學會的滑音和說唱的方法來跟著音樂唱一遍?！?BR> （6）看動畫，進一步學唱歌曲。
師：“看，小老鼠也來了，讓我們邊看著動畫片邊來唱歌吧！”“想一想，我們還可以用什么樣的動作和表情把這首歌曲表現(xiàn)出來？”“現(xiàn)在讓我們向后轉，把自己想的動作來表演給客人老師看?！?BR> 3、結束活動。
大班音樂教案老鼠畫貓篇一
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備。
活動過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
四、活動結束。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
大班音樂教案老鼠畫貓篇二
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
二、活動準備。
1、教育掛圖《領域活動?藝術?老鼠畫貓》。
2、音樂磁帶、錄音機、圖譜。
三、活動過程。
1、組織全班幼兒律動入座。
2、練聲《動物怎么叫》。
今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？
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小貓怎么叫喵喵喵喵。
3、幼兒學唱歌曲。
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？
（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng)編相應的表演動作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》。
讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關系。
四、教學反思：
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。
大班音樂教案老鼠畫貓篇三
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備。
活動過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
大班音樂教案老鼠畫貓篇四
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
1、教育掛圖《領域活動?藝術?老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機、圖譜
1、組織全班幼兒律動入座。
2、練聲《動物怎么叫》
今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？
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小貓怎么叫喵喵喵喵
3、幼兒學唱歌曲
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？
（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng)編相應的表演動作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關系。
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。
大班音樂教案老鼠畫貓篇五
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學習說唱形式的演唱方法、活動中會控制自己的歌聲..
3、能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
一、談話引入。
1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2、教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1、出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?
2、引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音、用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4、出示反復記號、合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
四、活動結束。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
核心理念：童趣。
大班音樂教案老鼠畫貓篇六
2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。
3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；
探究蜜蜂的知識?；顒与y點：了解蜜蜂做工的基礎知識，并學習其動作?；顒訙蕚洌篸vd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。
一、謎語導入。
1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃?！?BR> 2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基礎知識。
1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。
2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。
師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。
3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。
三、游戲：看誰最像小蜜蜂。
1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。
2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容，學小蜜蜂愛勞動?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒臃此迹荷险n時間要把握好觀察記錄本次活動，我以謎語的方式導入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么??？”幼兒齊聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅?？”“在花叢中?！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請了幾個舉手的幼兒回答，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的`。然后我給幼兒仔細觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個數(shù)，觸角，腹部的顏色。
最后我讓幼兒玩?zhèn)€模仿蜜蜂采蜜動作的游戲，最后再總結。分析與反思活動是結束了，但是由于時間的關系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。
1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間。
2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識。
大班音樂教案老鼠畫貓篇七
活動準備：音樂cd掛圖自制圖譜活動過程：
1.設立情境，引入課題。
老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領個別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學唱歌曲。
a.讓幼兒把聽到的內容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
成果反思：本次活動孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達到了活動目標1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據不同形式的歌唱，孩子們也學會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結尾，不應該單以唱會就結束，比如，最后應該說：老貓湯姆都成這個樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動有始有終。
大班音樂教案老鼠畫貓篇八
一、活動名稱：
二、活動目標：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動重難點：
重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動準備：
1請幼兒了解貓的一些知識。
2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》。
（二）、游戲導入小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）。
（三）、基本部分。
1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）。
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）。
4.學唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）。
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺。
大班音樂教案老鼠畫貓篇九
1、通過學習了解老鼠與貓的各種特征。
2、認識圓形和三角形并引導幼兒試著用這兩種圖形自由創(chuàng)作。
1、幼兒用書。
3、畫本、畫筆。
1、播放ppt音樂《我愛我的小動物》導入。
2、引出動物小老鼠，并引導幼兒說出老鼠都有什么特征與習慣。
3、觀看ppt看看小老鼠給我們帶來了什么？
4、吸引幼兒的注意力，請小朋友回答，要求說完整話。（圓形、三角形）。
5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創(chuàng)作什么東西呢？
6、請幼兒自由發(fā)揮想象力，把它畫在紙上。
7、請小朋友觀看ppt中老師用圓形和三角形都畫了什么？
8、查看幼兒的創(chuàng)作及時給予鼓勵。
9、觀看ppt看看老鼠用圓形和三角形創(chuàng)作了什么，請幼兒一起回答（畫的是貓）并說出貓的特征與習慣。
10、學習兒歌《老鼠畫貓》附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著彩筆來畫貓。
畫個圓圈當貓頭，畫兩三角當耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫越像越害怕，小腿一撒往家跑。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十
活動目標：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2、積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
物質準備：
（1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
活動過程：
一、師以小老鼠的角色導入，談話引題。
1、師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發(fā)出“吱吱吱”驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？
2、引導討論，了解特征。
提問：
（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）。
（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？
（爪子、牙齒、眼睛等）。
3、啟發(fā)想象，理解歌詞。
（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。
（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了！
二、學唱歌曲。
1、（現(xiàn)在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧?。┙處熤钢嬅?，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習“小老鼠”和“胡子翹”的滑音唱法。
2、幫助幼兒理解歌曲中“哎呀”一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3、引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4、動作表達。
師：現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！
（重點鼓勵幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5、嘗試加稱詞“哈哈”、“嘻嘻”、“呵呵”等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣啊？你們得意的時候會怎么笑呢？
（哈哈、嘻嘻、呵呵）。
（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
a、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
b、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結束活動。
師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！
活動反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十一
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
1、教育掛圖《領域活動·藝術·老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機、圖譜
1、組織全班幼兒律動入座。
2、練聲《動物怎么叫》
今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？
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小貓怎么叫喵喵喵喵
3、幼兒學唱歌曲
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？
（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng)編相應的表演動作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關系。
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十二
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法.活動中會控制自己的歌聲..
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
活動準備。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音.用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號.合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格。
四、活動結束。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
核心理念：童趣。
歌曲內容富有童趣。幼兒愛唱、喜歡唱?！独鲜螽嬝垺肥且皇浊{歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同.歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“弱者”，這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說，是相當有趣的選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調、歌詞的趣味性和游戲性都較強，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真。同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽。圖譜設計富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是：形象性強，有情有物；童趣性強，活潑輕快。教師根據大班幼兒的心理和視覺特點.設計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側面圖.貓的形象則是一個小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜.直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“貓..”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學習歌詞的難度.而且還讓幼兒明確了角色，啟發(fā)了聯(lián)想.為下一步的活動做好了準備。動作設計富有童趣，幼兒愛學、理解快。在本次活動目標中還有對滑音的掌握.但滑音這一專業(yè)術語難以讓幼兒理解和記憶怎樣讓幼兒學習和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經驗，于是就先從聲音上作引導：貓再也抓不到老鼠了，小老鼠很得意.得意得就像踩著滑板.“so——”地滑出去了?！皊——..這一聲音比喻既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調的變化：玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出.我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作。擬聲和動作的結合，使得幼兒更加積極地參與到活動中來。教師充分理解教材內容，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學策略，幼兒就成為了音樂活動的主人。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十三
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。
4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
聽音樂，邊表演邊走出活動室。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十四
1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
一、開始部分
1.幼兒復習《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠。現(xiàn)在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓（師出示掛圖），這只貓長得怎么樣？它會是捉鼠的能手嗎？”
3.引導幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？
（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）
4.老師：“這只奇怪的貓是誰畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了?！?BR> 二、幼兒理解歌曲內容并學唱歌曲
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領幼兒熟悉歌詞。
三、結束部分
1.引導幼兒根據歌曲內容大膽地想像動作，盡情表現(xiàn)歌曲。
2.幼兒自由結伴表演。
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強。
大班音樂教案老鼠畫貓篇十五
活動目標：
1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等方法熟悉歌曲，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、說唱的演唱方法。
活動準備：
圖譜、記號筆、根據歌詞創(chuàng)作的圖畫人手一份，電腦。
活動過程:1、聽音樂《小花貓和小老鼠》入場。
師：小朋友，你們聽，誰來了？（師幼邊做動作邊入場）。
師小結：小花貓有著大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、長長的小腿、鋒利的牙齒，這些都是抓老鼠的武器。
（2）談話引出新歌曲：“可是有一只小老鼠卻做了一個美夢，夢見貓變成了另外一個樣子，不能再捉老鼠了，誰來猜猜看，在小老鼠夢中小花貓變成了什么樣子呢？”（幼兒猜測回答）。
（3）理解、熟悉歌詞：“這只小花貓變成了什么樣子，現(xiàn)在老師就幫小老鼠來畫給你們看吧！（變慢速度唱歌將貓的樣子畫出來）。
“這只小花貓變成什么樣子？”（教師根據幼兒的回答唱出相應的歌詞）。
（4）幼兒操作，幫助幼兒進一步記憶歌詞。
師：“原來小老鼠夢到的小花貓變成了一只不會捉老鼠的貓，我們也一起來畫一畫吧！”（反復播放歌曲）。
“現(xiàn)在我們都畫好了一只不會捉老鼠的貓，讓我們一邊看著圖片一邊來唱歌吧！”“看著自己畫出來的圖唱歌感覺就是不一樣，我們再來唱一遍吧！”（師幼共同學唱歌曲2遍）。
（5）出示圖譜，學習滑音、說唱的唱法。
師：“這首歌曲就叫《老鼠畫貓》，請你們來看一看，在這首歌曲中小老鼠有什么地方不一樣？”“原來這只小老鼠的尾巴是往上翹的，所以我們在唱的時候也要把最后一個“鼠”字往上唱，我們一起來學一學?！薄斑@兒小進行了是站著的，我們唱的時候是用象我們平時說話的方式來演唱的，叫做說唱，誰愿意上來學一學。”
完整學唱歌曲2—3遍“現(xiàn)在我們用剛學會的滑音和說唱的方法來跟著音樂唱一遍?！?BR> （6）看動畫，進一步學唱歌曲。
師：“看，小老鼠也來了，讓我們邊看著動畫片邊來唱歌吧！”“想一想，我們還可以用什么樣的動作和表情把這首歌曲表現(xiàn)出來？”“現(xiàn)在讓我們向后轉，把自己想的動作來表演給客人老師看?！?BR> 3、結束活動。