教案應當根據學生的特點和教學環(huán)境進行相應的調整和修改。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要充分了解教學內容和教材要求，明確教學目標和學生需求。其次，我們要合理安排教學步驟，確保教學過程的連貫性和遞進性。同時，我們要根據不同學生的學習特點和能力水平，采用靈活多樣的教學策略和方法。另外，我們要充分利用各種教學資源和輔助材料，提高教學效果。最后，我們要及時進行教學評估和反思，不斷優(yōu)化教學內容和教學過程。以下是一些教案實例，給大家提供借鑒。
    幼兒牙齒教案篇一
    1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的`重要性。
    2、學習正確刷牙方法，養(yǎng)成刷牙習慣。
    用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。
    一、出示大嘴怪，引導幼兒觀察（幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅干等等）
    二、探索大嘴怪牙疼的原因
    1、表演：大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀好疼呀！我該怎么辦呀？”（幼兒自由表達牙疼的原因）
    2、幼兒討論：怎么幫大嘴怪？
    三、學習刷牙方法
    1、師：小朋友給我想了這么多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎么辦呢？（幼兒討論交流）
    2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齒白又亮。
    3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動作
    四、幫小動物刷牙
    1、師幼共同練習刷牙。
    2、與幼兒交流：每天什么時候刷牙、刷幾次？
    3、邊唱刷牙歌邊幫小動物刷牙。
    幼兒牙齒教案篇二
    1、了解牙齒的作用和一些簡單常識，知道保護牙齒。
    2、掌握正確的刷牙方法。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的用牙衛(wèi)生習慣。
    1、多媒體課件。
    2、每人小鏡子一面?？诒⒀浪⒁桓?。
    一、導入活動：
    1、觀看動畫片：《牙齒逃跑了》引導幼兒了解牙齒的用處。
    師：今天給小朋友們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來欣賞吧！
    看片斷（一）。
    師提問：皮皮睡覺前都做了些什么？接下來會發(fā)生什么事呢？
    看片斷（二）。
    師提問：你看到了什么？牙齒遭到破壞會受得了嗎？接下來又會發(fā)生什么事呢？
    看片斷（三）。
    師提問：牙齒為什么逃跑了？（因為不刷牙，會齲齒，牙齒生氣了就逃跑了）。
    沒有了牙齒，人會怎么樣？（引導幼兒回答牙齒的用處）。
    2、牙齒有哪些作用呢？幼兒討論回答，教師出示課件圖片展示牙齒的功能。（咀嚼、發(fā)音、美觀）。
    3、小結：牙齒的用處可大了，可以幫助咬斷嚼碎食物；還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們說話清楚；讓我們變得漂亮。所以，小朋友一定要注意保護牙齒。
    二、探究保護牙齒的方法。
    1、小朋友們有蛀牙嗎？請幼兒同伴間互相看看、說說。
    2、自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒有蛀牙。
    3、出示課件圖片，認知齲齒。
    師：牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，那么該怎樣保護我們的牙齒呢？小朋友和小伙伴討論一下吧！
    4、結合課件圖片，教師小結保護牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。
    5、今天我們就來學習一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂樂學刷牙》每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。
    6、看完動畫課件，老師結合模型帶領幼兒練習正確的刷牙方法。
    （老師先示范，再請個別幼兒嘗試）。
    7、表演《刷牙歌》。
    三、活動結束：
    1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗鞏固正確的刷牙方法。
    2、幼兒刷牙，老師巡視指導。
    幼兒牙齒教案篇三
    1、認識牙齒特征，初步了解牙齒作用。
    2、知道門牙和磨牙的的使用方法。
    3、能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。
    4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
    5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    1、知識經驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經驗。
    2、物質材料準備：茶杯、鏡子(每個小朋友各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;ppt《愛護我們的牙齒》。
    1、出示牙齒模型，認識牙齒特征。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。
    "請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"。
    小結：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長高、長大。
    2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
    "牙齒的本領這么大，我們要怎么樣保護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3、了解蛀牙產生的原因。
    "老師給小朋友帶來了一些小餅干，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4、學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。
    1、練習使用磨牙咀嚼。
    2、餐后漱口。
    4、和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
    本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
    幼兒牙齒教案篇四
    1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
    2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
    3、培養(yǎng)幼兒堅持的意志品質的養(yǎng)成。
    4、初步了解牙齒的小常識。
    課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。
    一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防。
    1、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”
    2、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑、有小洞）。
    3、還看見了什么？（小結：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。
    4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計）。
    5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）。
    6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
    二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法。
    1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經驗）。
    2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經驗再現(xiàn)）。
    3、正確的刷牙應該是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面）。
    4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）。
    5、我們一起來做做看。（請幼兒跟著老師一起做刷牙操）。
    6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）。
    三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄。
    1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
    2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
    幼兒牙齒教案篇五
    小班的幼兒有一個最大的特點，就是特別愿意咬人，（還喜歡咬衣服、手絹、紙等）在活動或游戲時，不斷地傳來“哇”地一聲，老師們想過各種方法：誘導、獎勵、批評都用過，可對小班的孩子不管用，轉眼之間就忘記了。為了加深2-3歲這個年齡段的孩子的印象，我設計了這一節(jié)課。
    利用故事讓幼兒同情小兔子，憎惡大灰狼。通過故事讓幼兒感悟到：人不能象大灰狼一樣咬人，做壞事。
    出示圖片，幼兒看圖片聽故事。
    1、今天是星期天，天氣特別好，小兔子提著籃子蹦蹦跳跳來到樹林里采蘑菇，它一邊唱著歌一邊采蘑菇。這時，一只大灰狼從樹后面竄了出來，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命?。【让?！它的喊聲被一位叔叔聽見了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了?？墒切⊥米拥囊粭l腿被咬斷了，地上流了好多血，疼的小兔子眼淚直往外流。叔叔把小兔子抱回家，給它敷上藥包扎好傷口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可從此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那樣蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可傷心了！
    2、引導幼兒討論，大灰狼是個什么樣的人？
    提問：“你喜歡大灰狼嗎？”小朋友異口同聲的回答：“不喜歡！”我說：“為什么？”金豆說：“它咬小兔子，是個大壞蛋！”我說：“大灰狼真是一個大壞蛋，我也不喜歡它。我接著說：咱們班有的小朋友咬人好不好？“不好”“對，特別不好，老師、小朋友都不喜歡咬人的孩子”。
    3、引導幼兒跟牙齒交朋友。
    幼兒看圖片聽故事。我說：“小朋友看，這個小男孩長著一口整齊潔白的牙齒，誰看見了都說他的牙齒漂亮?？伤难例X經常哎聲嘆氣的，他說：它不喜歡這個小男孩，因為，小男孩經常讓它咬人，還經常讓它咬手絹、書。我這么漂亮的牙齒怎么能去咬人做壞事！做不講衛(wèi)生的事呢！如果下次他再讓我做壞事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。
    討論：你跟你的牙齒是好朋友嗎？你讓他做壞事了嗎？牙齒的作用是什么？
    小結：我們每個人都有一口漂亮潔白的牙齒，牙齒是我們的好朋友，幫助我們吃各種飯菜、水果、魚肉，如果沒有牙齒，我們就吃不到噴香的飯菜，甜美的水果和鮮美的魚肉，所以，小朋友一定要保護好牙齒，千萬不能再咬人了，也不能咬一些不講衛(wèi)生的東西如：“衣服、手絹、床、鞋等。臟東西咬到嘴里，細菌就會跑道牙齒里、肚子里，人就會生病，牙齒就會松動跑掉的！
    孩子們最喜歡聽故事了，特別是小班的孩子喜歡重復地聽故事，課余時間我就經常給孩子講這些故事。這段時間班上咬人的事件真的少了許多，我相信隨著我們的不斷努力，孩子們的壞習慣一定會徹底改掉。
    幼兒牙齒教案篇六
    1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
    2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
    3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    ：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
    一、我的牙齒――認識齲齒的危害和預防
    1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
    2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)
    3、還看見了什么?(小結：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
    4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計)
    5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)
    6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
    二、我會刷牙――了解刷牙的作用和方法
    1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經驗)
    2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經驗再現(xiàn))
    3、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面)
    4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)
    5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)
    6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)
    三、天天刷牙――活動延伸，愿意每天刷牙并記錄
    1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
    2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
    本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。
    幼兒牙齒教案篇七
    1、知道蛀牙產生的原因和保護牙齒的方法。
    2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
    3、樹立保護牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
    能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
    故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯。
    一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
    1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事。
    2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
    二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
    1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
    2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
    3、討論：怎么會有洞洞的？
    三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
    1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
    2、說一說它們有什么不同？
    3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
    教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
    4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
    5、進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
    四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？
    五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法）。
    六、學習正確的刷牙方法。
    1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
    2、請幼兒跟教師一起做,學習正確的刷牙方法。七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
    八、活動延伸。
    閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
    知道保護牙齒的好方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    幼兒牙齒教案篇八
    1、在講講議議中，了解牙齒生病的原因與保護的重要性。
    2、討論保護牙齒的方法，養(yǎng)成愛護口腔衛(wèi)生的好習慣。重點。
    和難點了解牙齒生病的原因與保護的重要性。學會簡單的保護牙齒的方法。
    圖片、課件。
    基本流程。
    活動環(huán)節(jié)。
    教師組織行為幼兒預設行為設計意圖（列舉）。
    一、觀看圖片，引出話題。
    1、出示圖片：小朋友手捂腮很痛苦的樣子，教師：明明怎么啦？（幼兒討論、猜測）。
    2、過渡：到底什么原因呢？請小朋友仔細觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。幼兒1：牙齒疼。
    幼兒2：頭疼。
    幼兒3：嘴巴疼。
    從幼兒的實際生活取材，激發(fā)了幼兒對活動的興趣，抓一個“引”字。
    二、觀看課件，了解牙齒生病的原因及其危害。
    1、看動畫片講述故事《小紅臉和小藍臉》。
    提問：
    （1）明明怎么啦？（明明的牙齒生病了）你怎么知道牙齒生病了？
    （2）小紅臉和小藍臉在牙齒上干什么？
    小結：原來有小紅臉和小藍臉呆過的牙齒上會留下黑色的洞洞，也叫蛀牙。
    2、幼兒互相觀察同伴牙齒，找找蛀牙。
    3、引導幼兒談談有蛀牙的感受。
    提問：那小朋友們有了蛀牙感覺怎么樣？
    幼兒討論、交流，并請小朋友學一學牙齒疼的樣子。
    教師小結：牙齒如果生病了，就會影響我們吃東西；而且有時還會牙疼得睡不著覺，吃不下飯，影響我們的身體健康，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了，都是黑黑的，還會影響到以后的換牙。
    幼兒1：因為明明睡覺前還吃餅干。
    幼兒2：因為他不刷牙。
    幼兒3：因為小紅臉和小藍臉在明明的牙齒上鉆了個洞。
    幼兒之間互相觀察牙齒，看看有沒有牙齒變黃、有齲洞的現(xiàn)象。
    幼兒1：會牙齒疼得很厲害。
    幼兒2：很不舒服。
    幼兒3：要去看醫(yī)生。
    幼兒模仿各種牙齒疼的狀態(tài)，甚至有個別幼兒會模仿就醫(yī)時狀態(tài)。
    本環(huán)節(jié)借助電教手段，加上形象、擬人化的解說、讓幼兒在頭腦中留下深刻的印象，從而為護牙做認識上的準備。
    從幼兒的生活經驗出發(fā)讓幼兒談感受，印象更為深刻。
    幼兒牙齒教案篇九
    1、學習用目測的方法撕出牙齒形狀，并按意愿合理的添畫。
    2、初步了解保護牙齒的有關知識。
    3、體驗操作活動的快樂。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
    1、每人自帶牙膏、牙刷。
    2、幼兒用書、膠水、作品范例。
    一、學習正確的刷牙方法。
    1、師——“每天晚上睡覺前，每天早上起床第一件事干什么呢？”
    2、請幼兒拿出自帶的牙刷在自己的牙齒上練習刷牙，師一邊巡視一邊指導，共同探索正確的刷牙方法。
    3、深入討論，全面護牙。
    （本環(huán)節(jié)通過實際操作來吸引幼兒，談化了幼兒自己說自己刷牙等環(huán)節(jié)。尊重幼兒的認識基礎，從初試刷牙方法到師生共同探索，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的意識）。
    二、欣賞作品，引起幼兒的操作興趣。
    2、演示操作的步驟——“這些材料該怎么用呢？”
    三、幼兒運用材料進行操作。
    1、——提示幼兒將“牙齒”排列整齊。
    2、幼兒作品欣賞。
    ——引導幼兒相互欣賞同伴的作品，并用語言將畫面的內容表達出來。
    雖然是一節(jié)美工活動，但如果只是簡單的讓幼兒進行粘貼，幼兒的興趣等諸多方面肯定是被動的，受老師壓迫的，在導入活動中我先滲透了讓幼兒愛護自己牙齒的觀念，讓幼兒通過回憶—講述—圖片等各種形式構起幼兒的回憶的時候，拿出并出示作品，“滿口的牙齒”這個時候的實際已經成熟幼兒對完成這幅作品的欲望是很強烈的，通過自由選擇操作材料到指導別人的作品，其實也是幼兒一個提高的階段，在今天的美工活動中雖然簡單但幼兒的能力發(fā)展發(fā)揮到了無限大。
    幼兒牙齒教案篇十
    刷牙歌活動過程：
    1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。
    2、學習《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。活動反思：經過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
    幼兒牙齒教案篇十一
    小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。
    幼兒牙齒教案篇十二
    教師利用動畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》，并隨機以提問的方式引導幼兒了解大老虎沒牙齒的原因。
    1、教師：大老虎為什么牙痛?
    2、它吃了什么東西?
    3、老虎牙疼的最后怎么樣了?
    教師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過，牙痛時有什么感覺，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)愛護牙齒的重要。
    二、觀察圖片。
    教師出示牙齒圖片。
    教師：這是什么?什么樣子的樣子?(引導幼兒說白白的、亮亮的，很堅硬。)。
    三、議論和演示。
    教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什么，每天吃什么零食。
    教師告訴幼兒當牙齒上粘有太多甜食時，就會變黑，變壞。教師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地了解牙齒的變化。
    四、了解清潔牙齒的辦法。
    教師請幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯后漱口、刷牙等。
    五、操作：補牙。
    指導幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。
    幼兒牙齒教案篇十三
    二、干凈的手和潔白的牙齒。
    1.小手碰碰，細菌來了。
    圖2，師：哇，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)。
    2.小手臟臟，會生病。
    師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了?圖4、5。
    ：原來，用臟臟的小手做一些事情，會發(fā)生這么多的病，細菌可真是調皮啊。
    2.牙齒臟臟，會蛀牙。
    師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有?？墒?，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)。
    師：牙齒上的.細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)。
    三、牙齒愛干??
    1.臟臟的牙齒。
    師：哇，牙齒上有些什么?
    師：我們怎么幫助它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
    2.我給牙齒刷一刷。
    師：怎么刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎么做的?
    幼兒學一學，說一說。
    四、牙齒真干??
    師：哈哈，牙齒真干凈，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
    ：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦!
    五、我愛刷牙。
    回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
    幼兒牙齒教案篇十四
    具體內容：
    a.教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；
    b.老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒："因為糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因為不刷牙"。
    c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。
    e.教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作。
    備注：
    1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當地進行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內或者與本話題無關，要注意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4.教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的表現(xiàn)要及時給予積極的回應，對于內向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于陌生的關系，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據實際情況做一定的調整。
    幼兒牙齒教案篇十五
    1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。
    2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）。
    3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星?；顒又形壹辛擞變毫阈堑慕涷?，使經驗更完整?；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。
    幼兒牙齒教案篇十六
    4.老師的活動指導對幼兒習慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。