心得體會(huì)的撰寫可以幫助我們更好地分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。寫心得體會(huì)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，我們可以從中獲取靈感和啟示，提升自身的人生智慧和認(rèn)知能力。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇一
顧愷之是東晉時(shí)人，字長(zhǎng)康，晉陵無(wú)錫人。他多才多藝，不但詩(shī)賦寫得很好，而且字也寫得十分漂亮。他特別擅長(zhǎng)的是繪畫(huà)，是當(dāng)時(shí)的畫(huà)家。
他年輕的時(shí)候，曾經(jīng)做過(guò)大司馬桓溫的參軍。顧愷之跟隨桓溫南征北戰(zhàn)許多年，兩人結(jié)下了十分深厚的友誼。
有一次，顧愷之跟隨桓溫到江陵去視察部隊(duì)。到江陵的第二天，江陵的官員前來(lái)拜見(jiàn)桓溫，并送來(lái)很多捆當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)——甘蔗。桓溫見(jiàn)了十分高興，就說(shuō)：“這里的甘蔗是十分有名的，大家一起來(lái)嘗嘗?！?BR> 他的部下聽(tīng)了就每人拿了一根吃了起來(lái)。還一面吃，一面高興地說(shuō)：“真不虧是名產(chǎn)，甜極了!”
這時(shí)，只有顧愷之獨(dú)自一人出神地欣賞著江陵的美好景色，沒(méi)有去拿甘蔗吃?；笢匾?jiàn)了，故意挑了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗，把甘蔗末梢那一頭塞到了顧愷之手中。顧愷之看也不看，拿著甘蔗末梢啃了起來(lái)。
桓溫見(jiàn)了顧愷之的吃相，忍住笑問(wèn)：“這根甘蔗甜嗎?”
旁邊的人也一起嬉笑著說(shuō)：“我們吃的甘蔗甜極了，不知顧參軍吃的甘蔗甜不甜呢?”
顧愷之這才回過(guò)神來(lái)，看到自己啃的是甘蔗的末梢，才明白他們?yōu)槭裁存倚?。他靈機(jī)一動(dòng)，舉起甘蔗說(shuō)：“你們笑什么!我看你們根本不懂甘蔗的吃法，吃甘蔗可大有講究呢!”
大家見(jiàn)他一本正經(jīng)的樣子，笑著問(wèn)道：“吃甘蔗還能吃出什么名堂來(lái)呢?你說(shuō)說(shuō)你為什么要從甘蔗末梢吃起來(lái)吧!”
顧愷之說(shuō)：“你們一開(kāi)始就吃最甜的那一段，越吃越不甜，吃到后來(lái)，就倒胃口了。而我從梢部吃起，越吃越甜，越吃越有味道，這種吃法叫‘漸入佳境’?！?BR> 大家聽(tīng)了，一起大笑起來(lái)。
現(xiàn)在“漸入佳境”這一成語(yǔ)常常用來(lái)比喻境況一天天好起來(lái)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇二
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路?？偸沁@次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己本來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō);“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過(guò)是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開(kāi)始學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來(lái)越好了。
我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我讀的書(shū)是《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里有許許多多的成語(yǔ)故事，就是這些成語(yǔ)故事記下了中華五千年的輝煌成就。雖然，那些現(xiàn)在被我們敬仰的古人已經(jīng)不在了，但是，他們流芳百世的故事流傳了下來(lái)。所以我們要當(dāng)一次傳香火的人，把這些成語(yǔ)故事像傳香火一樣傳下去。
此外，我還選了許多我喜歡的成語(yǔ)故事，我來(lái)介紹一下吧。
程門立雪：告訴我們要像楊時(shí)和游酢一樣，誠(chéng)懇好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。
前車之鑒：告訴我們?nèi)绻噶隋e(cuò)誤，以后要謹(jǐn)慎一些，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(重蹈覆轍也是這個(gè)意思)。
打草驚蛇：告訴我們以后做事要謹(jǐn)慎，不要驚動(dòng)對(duì)方，免得打草驚蛇。
寵辱不驚：告訴我們被別人得寵或屈辱時(shí)，不要過(guò)于表現(xiàn)自己或記恨別人。
我覺(jué)得這的的確確是一本好書(shū)，以后如果還有這類的書(shū)的話，我一定還會(huì)看的，另外，我推薦大家也來(lái)看這類的書(shū)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇四
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫作“成語(yǔ)故事”里面的成語(yǔ)都是由故事引出來(lái)的?？戳诉@些故事，我有很多感想。
在“程門立雪”這個(gè)故事中，古人楊時(shí)對(duì)老師非常尊敬。他在去上任的途中，不辭千辛萬(wàn)苦，特意繞遠(yuǎn)道去看望老師。當(dāng)他來(lái)到老師家時(shí)，看見(jiàn)老師在打盹。為了不打擾老休息，就算天空下著雪他的鞋已被大雪浸濕，他也恭敬地站在門外等老師醒來(lái)。從這個(gè)故事中我深刻體會(huì)到要尊師重教，誠(chéng)懇求學(xué)。
在“半途而廢”的故事中，樂(lè)羊孑外出求學(xué)一年就回家了。妻子問(wèn)他為什么回家，他說(shuō)“就是想家了”。妻子把織到一半的布剪斷，說(shuō)“布是一根根絲積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng)或一丈。今天我把它剪斷，以前的時(shí)間就白白浪費(fèi)了。書(shū)也是這樣，學(xué)到一半就回來(lái)了，和剪開(kāi)的布又有什么兩樣呢?”樂(lè)羊子被這番話感動(dòng)了，又繼續(xù)學(xué)業(yè)直到學(xué)業(yè)完成才回來(lái)。這則故事告訴我們做人不能半途而廢，要有始有終。
這本書(shū)中還有很多很多這樣的故事，每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)道理都值得我們深思和學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇五
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿態(tài)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本事。他最終到了邯鄲，望見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿態(tài)都很美麗，之后他就每天上街學(xué)人家走路。總是這次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最終什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己原來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告知我們學(xué)東西不能三心二意，假如機(jī)械的去仿照別人，不但學(xué)不會(huì)別人的特長(zhǎng)，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的.錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最終什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō);“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過(guò)是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸致歉爸爸也寬恕了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又起先學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來(lái)越好了。
我肯定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)一再心二意了。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《成語(yǔ)故事》集合了中華上下五千年的成語(yǔ)，這里每一個(gè)故事篇幅不長(zhǎng)，卻蘊(yùn)涵了一個(gè)個(gè)大道理，大的才智。今日我撲在書(shū)上，吸取著書(shū)中的養(yǎng)分。
在這么多個(gè)故事，我尤其喜愛(ài)《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事。他講敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)班，藺相如因完璧歸趙立了大功，得到趙慧文王的.器重，拜他為上卿，官位排到老將廉頗大將之上。脾氣急躁的廉頗，因此特別不滿，覺(jué)得自己戰(zhàn)功卓著，不因該排在一個(gè)文弱書(shū)生之后。藺相如出于對(duì)趙國(guó)著想，到處避讓廉頗，他的隨人甚為不解。藺相如說(shuō)明說(shuō)：“秦國(guó)之所以不敢進(jìn)攻趙國(guó)，是因?yàn)槲液挖w將軍，一旦我們倆內(nèi)斗，秦國(guó)就會(huì)趁虛而入，侵略趙國(guó)?！笔窒侣?tīng)了，特別感動(dòng)。這件事傳到廉頗的耳朵里，他特別慚愧，便負(fù)荊請(qǐng)罪，從今他倆成了生死之交。
從這個(gè)故事中，我感受到藺相如的博大胸襟與廉頗的知錯(cuò)就改，懂得了做人的道理。除此之外，我從《亡羊補(bǔ)牢》的故事中明白了做事情不能半途而廢，而是要一鼓作氣，一揮而就。
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人說(shuō)話。”在書(shū)中有取不盡的學(xué)問(wèn)，有取之不盡的做人的大道理。在書(shū)的熏陶下，我們不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！蔽乙湎r(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)。在書(shū)的海洋里，盡情的遨游，盡情的享受。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇七
這個(gè)“五一”的假期里我看了許多書(shū)其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》里面的《狐貍與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐貍與葡萄》這個(gè)故事主要講了一只狐貍想吃長(zhǎng)在很高的葡萄由于它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來(lái)吃。后來(lái)它盤算著那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃。看完這個(gè)故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來(lái)自這里的。它是用來(lái)批評(píng)一些得不到某些東西時(shí)便說(shuō)那東西不怎么樣這只不過(guò)是一種自己安慰自己的想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個(gè)名叫匡衡少年非常好學(xué)很愛(ài)讀書(shū)但他家里很窮買不起書(shū)。于是他只好去別人家里借書(shū)了。但那個(gè)有書(shū)的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書(shū)給好他還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚匡衡就拿著書(shū)在柴房里看起書(shū)來(lái)。但沒(méi)有光怎么看他只好在別人的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞讓光照進(jìn)來(lái)而看書(shū)了?？锖獍l(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取他這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讓我深思的是：我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境為什么我們不好好珍惜呢!有些人浪費(fèi)時(shí)光得過(guò)且過(guò)。在這短短的假期里我覺(jué)得自己受益良多。我的知識(shí)的“口袋”里好像又裝進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力讓它裝上更多更多的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇八
中華成語(yǔ)是中國(guó)古代文化遺產(chǎn)中最具有表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵的部分之一，通過(guò)成語(yǔ)可以了解到中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。作為一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，我找到了很多從不同角度理解中華成語(yǔ)的方法，從而深入了解了中國(guó)文化的獨(dú)特之處,并在讀書(shū)中增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
第二段：成語(yǔ)故事帶給我啟示。
閱讀成語(yǔ)故事是我學(xué)習(xí)中華文化的重要方式之一。我發(fā)現(xiàn)在成語(yǔ)故事中，每一個(gè)詞語(yǔ)都有深刻的含義和深層次的文化內(nèi)涵，例如“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，這個(gè)成語(yǔ)通過(guò)描寫大自然奇妙的景象，表現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧關(guān)系，讓我明白了人類與自然相處的智慧。每一個(gè)成語(yǔ)故事都教導(dǎo)我如何做人處事、怎樣以正直、勤奮和勇氣去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，我了解到了很多歷史文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，例如“飛蛾投火”，這個(gè)成語(yǔ)故事中，描寫了蛾子為了追逐光芒而投入火中的故事，寓意人類面對(duì)稻草人的誘惑，不要被表面的光鮮所迷惑，而走向深淵。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)，我不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)民間故事，還明白了在中國(guó)文化中，火和光的象征意義在歷史和文化中是重要的。
成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，對(duì)我的思維方式有了很大的促進(jìn)，不光讓我了解到更多的文化和歷史，也讓我對(duì)自己的生活和做事的設(shè)想發(fā)生了變化。例如“井底之蛙”，這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我人們思想狹窄、缺乏開(kāi)闊視野會(huì)讓自己誤入歧途。而另一方面，成語(yǔ)故事也告訴我，不要將自己局限于狹隘的領(lǐng)域，應(yīng)該不斷提高自己的知識(shí)水平和才干，不斷拓寬自己的視野。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了中國(guó)文化的魅力和神秘。成語(yǔ)對(duì)于中國(guó)文化和歷史的傳承起了重要的作用，帶給了人們無(wú)盡無(wú)窮的啟迪。而在我們的學(xué)習(xí)和生活中，結(jié)合成語(yǔ)故事，讓我們挖掘更多文化，踐行成語(yǔ)傳遞的精神。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事帶給我們什么，都是對(duì)我們思想和人文價(jià)值觀的一份貢獻(xiàn)，讓我們?cè)谧x書(shū)中受益匪淺。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇九
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)?，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。
古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，引導(dǎo)我們明理，教會(huì)我們做人;閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們敦敦教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這些一個(gè)個(gè)故事都告訴我們一個(gè)個(gè)為人處世，做人的道理。播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性。播種一種個(gè)性，收獲一種方法。讓我們一起來(lái)播種，收獲吧!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十
再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。故事雖然不長(zhǎng)，但是道理卻很深刻。無(wú)論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。如果在學(xué)習(xí)上能認(rèn)真、努力、有恒心，成績(jī)好一定是沒(méi)有問(wèn)題的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)椋@是一本經(jīng)典的好書(shū)。
古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，引導(dǎo)我們明理，教會(huì)我們做人;閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這些一個(gè)個(gè)故事都告訴我們一個(gè)個(gè)為人處世，做人的道理。播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性。播種一種個(gè)性，收獲一種方法。讓我們一起來(lái)播種，收獲吧!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
這個(gè)“五一”的假期里我看了許多書(shū)其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》里面的《狐貍與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐貍與葡萄》這個(gè)故事主要講了一只狐貍想吃長(zhǎng)在很高的葡萄由于它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來(lái)吃。后來(lái)它盤算著那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃?？赐赀@個(gè)故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來(lái)自這里的。它是用來(lái)批評(píng)一些得不到某些東西時(shí)便說(shuō)那東西不怎么樣這只不過(guò)是一種自己安慰自己的想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個(gè)名叫匡衡少年非常好學(xué)很愛(ài)讀書(shū)但他家里很窮買不起書(shū)。于是他只好去別人家里借書(shū)了。但那個(gè)有書(shū)的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書(shū)給好他還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚匡衡就拿著書(shū)在柴房里看起書(shū)來(lái)。但沒(méi)有光怎么看他只好在別人的.墻壁上鑿一個(gè)小小的洞讓光照進(jìn)來(lái)而看書(shū)了?？锖獍l(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取他這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讓我深思的是：我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境為什么我們不好好珍惜呢!有些人浪費(fèi)時(shí)光得過(guò)且過(guò)。在這短短的假期里我覺(jué)得自己受益良多。我的知識(shí)的“口袋”里好像又裝進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力讓它裝上更多更多的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
人類的歷史誕生于文字，而讀書(shū)就是一種最直接的學(xué)習(xí)方式。每一本書(shū)都是一扇窗戶，可以讓我們了解到不一樣的世界和人生，走進(jìn)書(shū)籍的海洋中，傾心閱讀，領(lǐng)略到書(shū)中深意、感受書(shū)中情感，不僅可以滿足人們獲取知識(shí)的欲望，更可以啟迪我們的人生智慧，讓我們拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
2.人故事段。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)，它叫做《親愛(ài)的安德魯》，這是一本自傳式的小說(shuō)，主人公安德魯是一名在西方聞名的哲學(xué)家。他小時(shí)候生活在紐約世界和平中心附近，親身經(jīng)歷了九一一恐怖襲擊事件。他通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，把自己的故事以及對(duì)人生的感悟娓娓道來(lái)，給予讀者大量的更深入的心靈療愈。
3.感悟段。
讀完這本書(shū)，我深刻地意識(shí)到，每一段人生經(jīng)歷都會(huì)經(jīng)歷人生歷程中的坎坷與艱辛，在生活中，總會(huì)遭遇一些挫折與坎坷，但在這些困難面前，最重要的是心態(tài)的保持。不如安德魯一樣，溫暖如春的態(tài)度，讓我們更好地面對(duì)人生挑戰(zhàn)，勇敢地去向未來(lái)。
4.閱讀收獲段。
讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一個(gè)拓展自己視野的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到書(shū)中的知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力和閱讀能力。讓我們可以在這個(gè)喧鬧的世界中保持愉悅的心態(tài)，尋找新的知識(shí)和啟示。
5.結(jié)尾段。
閱讀真的是一種境界，是心靈的領(lǐng)悟。讀書(shū)是人類獲取智慧、感悟人生的一種途徑。在忙碌的生活中，我們不妨抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀，可以讓我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)不同的世界，探尋自己的未來(lái)更好的方向，喚起彼此腦中的思考和故事。希望大家可以一有機(jī)會(huì)多多讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)中發(fā)現(xiàn)自己的精神信仰。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和信息爆炸，閱讀已經(jīng)漸漸變成了一種奢侈品。而讓人愈發(fā)懷念的則是那些古老童話和故事書(shū)，它們像一道美味的佳肴，讓人回味無(wú)窮。在我看來(lái)，故事書(shū)不僅僅是為了消磨時(shí)光，更是一種心靈的寄托和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。它們能夠激發(fā)我們的想象力，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，當(dāng)然最重要的是，它們能給我們帶來(lái)快樂(lè)與感悟。
首先，故事書(shū)能夠激發(fā)我們的想象力。當(dāng)我們躺在床上，聽(tīng)著媽媽為我們?cè)V說(shuō)那些神奇的故事時(shí)，我們會(huì)不由自主地閉上眼睛，將自己融入其中。我們開(kāi)始幻想自己穿越到奇幻的世界，在一片空曠的草地上與小矮人一起奔跑，在深邃的海底與美人魚(yú)翩翩起舞。每一個(gè)細(xì)節(jié)都能勾起我們的好奇心和想象力，讓我們的大腦充滿了活力。
其次，故事書(shū)能夠拓寬我們的視野。世界如此之大，每個(gè)人都有各自的生活軌跡，而故事書(shū)則能夠讓我們了解不同的文化、不同的人生觀和價(jià)值觀。比如，喬治·奧威爾的《動(dòng)物莊園》讓我體會(huì)到權(quán)力的腐敗和革命的艱難，魯迅的《狂人日記》讓我看到了封建社會(huì)的黑暗和人性的貪婪。這些故事拓寬了我的視野，讓我明白了世界的復(fù)雜與多樣。
再次，故事書(shū)能夠培養(yǎng)我們的思維能力。當(dāng)我們讀完一本有趣的故事后，我們會(huì)開(kāi)始思考其中的含義和道理。我們會(huì)問(wèn)自己：主人公的選擇是否正確？他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)有沒(méi)有更好的解決方案？這樣的思考能夠鍛煉我們的邏輯思維能力和判斷力，讓我們能夠更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
最后，故事書(shū)能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)與感悟。每當(dāng)我沉浸在故事的世界中時(shí)，我會(huì)忘記一切煩惱和壓力，感受到一種難以言喻的快樂(lè)。與此同時(shí)，我也從故事中汲取了智慧和力量。有時(shí)候，一個(gè)普通的故事就能夠讓我明白人生的真諦，看到美好的一面。正如童話故事里的那個(gè)小孩一樣，故事書(shū)讓我們?cè)诤诎抵姓业较Ｍ诶щy中堅(jiān)持下去。
總之，故事書(shū)是讀書(shū)中不可或缺的一部分，它們像是一位陪伴我們成長(zhǎng)的朋友。它們能夠激發(fā)我們的想象力，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，同時(shí)也能給我們帶來(lái)快樂(lè)與感悟。因此，無(wú)論是孩童還是成年人，都應(yīng)該讀故事書(shū)，在瑣碎和壓力中找到改變生活的力量。讓我們一起拿起故事書(shū)，重新探尋那些曾經(jīng)屬于我們的童年和幻想，走進(jìn)一個(gè)充滿奇跡和夢(mèng)想的世界。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
讀書(shū)是人類獲取知識(shí)，培養(yǎng)思想的重要途徑。每一次讀書(shū)，都能從中學(xué)到新的知識(shí)，從不同角度思考問(wèn)題，豐富自己的世界觀和價(jià)值觀。在我看來(lái)，讀書(shū)不僅是認(rèn)字、背書(shū)，更是一種心靈的洗禮，通過(guò)有意識(shí)的閱讀，可以成為更優(yōu)秀、更完整的人格，本文將從自己的讀書(shū)心得和體會(huì)出發(fā)，通過(guò)故事闡述讀書(shū)的重要性及其帶來(lái)的益處。
曾經(jīng)我遇到過(guò)一個(gè)學(xué)霸，在學(xué)業(yè)和生活中都表現(xiàn)得十分出色。他告訴我他成就的秘訣之一就是每天閱讀至少一小時(shí)?？粗约和g人在玩樂(lè)中虛度光陰，而他卻能夠不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我深受啟發(fā)。正是通過(guò)這種悄無(wú)聲息的閱讀，他能夠充實(shí)自己，找到方向，達(dá)到目標(biāo)，成為了一個(gè)擁有好學(xué)精神和開(kāi)闊視野的人，這令我深感慚愧，也深受鼓舞。
在大學(xué)期間，我遇到了一位老師，他談吐優(yōu)雅，思維精湛，頗受我們的喜愛(ài)。一次課后，我打算向他提問(wèn)，卻一時(shí)不知道該如何開(kāi)口。老師似乎感受到了我的焦慮，他主動(dòng)問(wèn)起我如何看待這份學(xué)科，我直言不善，他不以為意，仍細(xì)心地教我如何找到學(xué)科中的樂(lè)趣。課后，我翻開(kāi)他給我推薦的書(shū)籍，閱讀著他點(diǎn)明的重點(diǎn)，不斷迸發(fā)出新的思考，我發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始找到這個(gè)學(xué)科的真諦，也變得更加對(duì)自己充滿信心和活力。
在工作中，有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)曾讓我進(jìn)修相關(guān)行業(yè)的書(shū)籍，和業(yè)界資深人士交流探討，從而提升自己的崗位技能和職位能力。我將領(lǐng)導(dǎo)的要求落實(shí)到實(shí)踐中，看過(guò)了大量相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)梳理和總結(jié)，我掌握了這個(gè)領(lǐng)域的核心技術(shù)和知識(shí)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這讓我獲得了諸多機(jī)會(huì)，成為領(lǐng)導(dǎo)眼中的高產(chǎn)、高效員工，我也感受到了自己在工作中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)可以開(kāi)啟自己的思想和創(chuàng)意，賦予自己擁有一個(gè)更廣闊的視角。隨著生活節(jié)奏的不斷加速，時(shí)刻關(guān)注身邊的事物，用心思考，汲取知識(shí)，是不斷成長(zhǎng)的重要一環(huán)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何落實(shí)，將所學(xué)知識(shí)和體會(huì)付諸實(shí)踐，難言之隱中蘊(yùn)含著重要的生命意義。讓我們一起約定自己，給自己每天留出足夠的時(shí)間，讀一本好書(shū)，發(fā)掘身邊的點(diǎn)滴微妙，使成長(zhǎng)之物從自己身上生根發(fā)芽，慢慢茁壯起來(lái)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
今日我讀了《鐵杵磨針》這個(gè)成語(yǔ)故事，讀完以后我明白了好多的道理。
唐朝聞名大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜愛(ài)念書(shū)，經(jīng)常逃學(xué)，在風(fēng)和日麗的一天，李白又沒(méi)去上學(xué)，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，假如成天在屋里讀書(shū)多沒(méi)意思?走著走著，來(lái)到一個(gè)破茅屋門口，望見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。
李白走過(guò)去說(shuō)：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針。”老婆婆抬起頭，對(duì)李白笑了笑說(shuō)道。接著又低下頭接著磨著。繡花針?李白又問(wèn)：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當(dāng)然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?”老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀(jì)這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒(méi)有做不到的`事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特殊用功，最終成了名垂千古的詩(shī)仙。
故事雖然不長(zhǎng)，但是道理卻很深刻。無(wú)論做什么事情，只要有恒心，肯定會(huì)勝利的，功夫不負(fù)有心人。假如在學(xué)習(xí)上能仔細(xì)、努力、有恒心，成果好肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》……這些名著已經(jīng)陪伴了我許多年。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，跟隨劇情和人物一起經(jīng)歷許多冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。而通過(guò)這些故事，我也從中汲取到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：故事中的智慧（200字）。
故事中充斥著智慧的閃光點(diǎn)，它們既給予了我思考人生的能力，又讓我更加深入地了解人性的復(fù)雜。例如，《紅樓夢(mèng)》中寶釵的深思熟慮、林黛玉的獨(dú)立個(gè)性以及賈寶玉的哲學(xué)思考都給了我極大的啟示。而《西游記》中，孫悟空的機(jī)智和聰明、唐僧的堅(jiān)持和善良，都成為了我內(nèi)心的楷模，教會(huì)了我如何正確面對(duì)困境。
第三段：故事中的情感（200字）。
故事中的情感是我深深沉迷其中的原因之一。作者通過(guò)對(duì)人物的精細(xì)塑造和劇情的發(fā)展，讓我與他們產(chǎn)生了共鳴。在《水滸傳》中，曹正舉義的情感和揚(yáng)州十三太保的性格迥異，讓我對(duì)于友情和正義有了更深的體悟。我情不自禁地為他們的命運(yùn)捏一把汗，同時(shí)也對(duì)他們的堅(jiān)毅和堅(jiān)守深深敬佩。
第四段：故事中的成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)閱讀故事，我不僅得到了情感的滿足，也獲得了成長(zhǎng)。在故事中，人物們總會(huì)經(jīng)歷各種挫折和考驗(yàn)，而他們的成長(zhǎng)過(guò)程總是充滿著艱辛和波折。這樣的經(jīng)歷告訴了我，在面對(duì)困難時(shí)，要堅(jiān)持夢(mèng)想，咬緊牙關(guān)不放棄。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和李紈的愛(ài)情經(jīng)歷以及賈寶玉的自省，讓我明白了愛(ài)情和人生道路并不是一帆風(fēng)順的，需要不斷努力和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論（400字）。
通過(guò)閱讀故事，我得到了智慧的啟迪，情感的滿足和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。每一次的閱讀都是一場(chǎng)心靈的體驗(yàn)，讓我對(duì)于人生有了更加深刻的理解。在這些故事中，我看到了人性的復(fù)雜和多元，明白了堅(jiān)持和真愛(ài)的重要性。故事讓我在思考中成長(zhǎng)，在感悟中觸動(dòng)靈魂，在歡笑和淚水中與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷一段段精彩的人生。讀書(shū)，就像是在啜飲一杯酒，每一口都帶給我一種不同的感覺(jué)和思考。因此，我將繼續(xù)讀下去，尋找更多的志同道合和自己的影子。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
故事是人類最古老的傳統(tǒng)之一，也是最重要的傳播方式之一。通過(guò)各種故事，我們可以了解不同國(guó)家和文化的價(jià)值觀、思維方式和生活方式。讀故事書(shū)是培養(yǎng)閱讀興趣和提升閱讀能力的一種很好的方式。我曾經(jīng)讀過(guò)許多故事書(shū)，通過(guò)閱讀和思考，我收獲了很多。下面我將分享我在讀故事書(shū)的過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)與啟示（250字）。
故事能夠啟發(fā)和啟示人們。在閱讀許多故事書(shū)后，我意識(shí)到故事不僅可以帶給我歡樂(lè)和消遣，更能夠幫助我成長(zhǎng)和提升自我。故事中的角色和情節(jié)常常與我自己的經(jīng)歷和問(wèn)題相關(guān)聯(lián)，令我深思。通過(guò)閱讀故事書(shū)，我學(xué)到了勇敢面對(duì)困難、樂(lè)觀積極的態(tài)度，以及相信自己的重要性。我也學(xué)習(xí)到了分享、友情和家庭的價(jià)值。這些啟示幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力（250字）。
故事書(shū)可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在讀故事書(shū)的過(guò)程中，我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，與不同的角色和場(chǎng)景共同體驗(yàn)冒險(xiǎn)。這種體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力，使我的大腦變得更加靈活和敏銳。我開(kāi)始創(chuàng)造自己的故事并將自己的想法寫下來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng)造，我發(fā)現(xiàn)了自己的才華和潛力。我也變得更加有創(chuàng)意，在學(xué)校和生活中能夠提供獨(dú)特的解決方案。
第四段：拓展視野和知識(shí)（250字）。
讀故事書(shū)不僅能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，還能夠拓展我們的視野和知識(shí)。故事書(shū)中的不同背景和文化使我了解到了世界的多樣性，開(kāi)闊了我的眼界。我學(xué)習(xí)到了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史故事、文化傳統(tǒng)以及自然地理知識(shí)。我開(kāi)始對(duì)其他國(guó)家和文化充滿了好奇，并希望有機(jī)會(huì)去親身體驗(yàn)和探索。這種知識(shí)的積累也使我在與他人交流和互動(dòng)時(shí)更加自信和有深度。
第五段：對(duì)未來(lái)的指引（300字）。
讀故事書(shū)使我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。我通過(guò)各個(gè)故事中英雄和角色的經(jīng)歷，了解到人生中的挫折和困難是必然存在的，但只要保持勇敢和積極的態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難。這種信念使我具有耐心和毅力，不輕易放棄。同時(shí)，故事中種植的種子鼓勵(lì)著我追求夢(mèng)想和自我實(shí)現(xiàn)。我相信只要付出努力，就能夠取得成就并達(dá)到自己的目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)閱讀故事書(shū)，我收獲了很多。故事不僅給予我啟發(fā)和啟示，還培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，拓展了我的視野和知識(shí)。最重要的是，故事給了我對(duì)未來(lái)的指引和信心。我將繼續(xù)閱讀故事書(shū)，不斷探索和成長(zhǎng)。我相信，故事將永遠(yuǎn)陪伴著我，并成為我人生中重要的一部分。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
我想，很多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧!《成語(yǔ)故事》里有著豐富的學(xué)問(wèn)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告知我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告知我們不能傲慢自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告知我們不能眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜愛(ài)的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書(shū)，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了出名的大問(wèn)學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書(shū)、讀書(shū)，盡管這樣，我們讀書(shū)時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛(ài)裝扮，心思全在穿的`、吃的上面。男生，愛(ài)打架，成天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富有點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少?所以，我以后肯定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感受，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
這個(gè)“五一”的假期里我看了許多書(shū)其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》里面的《狐貍與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐貍與葡萄》這個(gè)故事主要講了一只狐貍想吃長(zhǎng)在很高的葡萄由于它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來(lái)吃。后來(lái)它盤算著那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃?？赐赀@個(gè)故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來(lái)自這里的。它是用來(lái)批評(píng)一些得不到某些東西時(shí)便說(shuō)那東西不怎么樣這只不過(guò)是一種自己安慰自己的`想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個(gè)名叫匡衡少年非常好學(xué)很愛(ài)讀書(shū)但他家里很窮買不起書(shū)。于是他只好去別人家里借書(shū)了。但那個(gè)有書(shū)的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書(shū)給好他還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚匡衡就拿著書(shū)在柴房里看起書(shū)來(lái)。但沒(méi)有光怎么看他只好在別人的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞讓光照進(jìn)來(lái)而看書(shū)了?？锖獍l(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取他這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讓我深思的是：我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境為什么我們不好好珍惜呢！有些人浪費(fèi)時(shí)光得過(guò)且過(guò)。在這短短的假期里我覺(jué)得自己受益良多。我的知識(shí)的“口袋”里好像又裝進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力讓它裝上更多更多的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇一
顧愷之是東晉時(shí)人，字長(zhǎng)康，晉陵無(wú)錫人。他多才多藝，不但詩(shī)賦寫得很好，而且字也寫得十分漂亮。他特別擅長(zhǎng)的是繪畫(huà)，是當(dāng)時(shí)的畫(huà)家。
他年輕的時(shí)候，曾經(jīng)做過(guò)大司馬桓溫的參軍。顧愷之跟隨桓溫南征北戰(zhàn)許多年，兩人結(jié)下了十分深厚的友誼。
有一次，顧愷之跟隨桓溫到江陵去視察部隊(duì)。到江陵的第二天，江陵的官員前來(lái)拜見(jiàn)桓溫，并送來(lái)很多捆當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)——甘蔗。桓溫見(jiàn)了十分高興，就說(shuō)：“這里的甘蔗是十分有名的，大家一起來(lái)嘗嘗?！?BR> 他的部下聽(tīng)了就每人拿了一根吃了起來(lái)。還一面吃，一面高興地說(shuō)：“真不虧是名產(chǎn)，甜極了!”
這時(shí)，只有顧愷之獨(dú)自一人出神地欣賞著江陵的美好景色，沒(méi)有去拿甘蔗吃?；笢匾?jiàn)了，故意挑了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗，把甘蔗末梢那一頭塞到了顧愷之手中。顧愷之看也不看，拿著甘蔗末梢啃了起來(lái)。
桓溫見(jiàn)了顧愷之的吃相，忍住笑問(wèn)：“這根甘蔗甜嗎?”
旁邊的人也一起嬉笑著說(shuō)：“我們吃的甘蔗甜極了，不知顧參軍吃的甘蔗甜不甜呢?”
顧愷之這才回過(guò)神來(lái)，看到自己啃的是甘蔗的末梢，才明白他們?yōu)槭裁存倚?。他靈機(jī)一動(dòng)，舉起甘蔗說(shuō)：“你們笑什么!我看你們根本不懂甘蔗的吃法，吃甘蔗可大有講究呢!”
大家見(jiàn)他一本正經(jīng)的樣子，笑著問(wèn)道：“吃甘蔗還能吃出什么名堂來(lái)呢?你說(shuō)說(shuō)你為什么要從甘蔗末梢吃起來(lái)吧!”
顧愷之說(shuō)：“你們一開(kāi)始就吃最甜的那一段，越吃越不甜，吃到后來(lái)，就倒胃口了。而我從梢部吃起，越吃越甜，越吃越有味道，這種吃法叫‘漸入佳境’?！?BR> 大家聽(tīng)了，一起大笑起來(lái)。
現(xiàn)在“漸入佳境”這一成語(yǔ)常常用來(lái)比喻境況一天天好起來(lái)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇二
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路?？偸沁@次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己本來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō);“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過(guò)是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”
就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開(kāi)始學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來(lái)越好了。
我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我讀的書(shū)是《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里有許許多多的成語(yǔ)故事，就是這些成語(yǔ)故事記下了中華五千年的輝煌成就。雖然，那些現(xiàn)在被我們敬仰的古人已經(jīng)不在了，但是，他們流芳百世的故事流傳了下來(lái)。所以我們要當(dāng)一次傳香火的人，把這些成語(yǔ)故事像傳香火一樣傳下去。
此外，我還選了許多我喜歡的成語(yǔ)故事，我來(lái)介紹一下吧。
程門立雪：告訴我們要像楊時(shí)和游酢一樣，誠(chéng)懇好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。
前車之鑒：告訴我們?nèi)绻噶隋e(cuò)誤，以后要謹(jǐn)慎一些，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(重蹈覆轍也是這個(gè)意思)。
打草驚蛇：告訴我們以后做事要謹(jǐn)慎，不要驚動(dòng)對(duì)方，免得打草驚蛇。
寵辱不驚：告訴我們被別人得寵或屈辱時(shí)，不要過(guò)于表現(xiàn)自己或記恨別人。
我覺(jué)得這的的確確是一本好書(shū)，以后如果還有這類的書(shū)的話，我一定還會(huì)看的，另外，我推薦大家也來(lái)看這類的書(shū)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇四
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫作“成語(yǔ)故事”里面的成語(yǔ)都是由故事引出來(lái)的?？戳诉@些故事，我有很多感想。
在“程門立雪”這個(gè)故事中，古人楊時(shí)對(duì)老師非常尊敬。他在去上任的途中，不辭千辛萬(wàn)苦，特意繞遠(yuǎn)道去看望老師。當(dāng)他來(lái)到老師家時(shí)，看見(jiàn)老師在打盹。為了不打擾老休息，就算天空下著雪他的鞋已被大雪浸濕，他也恭敬地站在門外等老師醒來(lái)。從這個(gè)故事中我深刻體會(huì)到要尊師重教，誠(chéng)懇求學(xué)。
在“半途而廢”的故事中，樂(lè)羊孑外出求學(xué)一年就回家了。妻子問(wèn)他為什么回家，他說(shuō)“就是想家了”。妻子把織到一半的布剪斷，說(shuō)“布是一根根絲積累起來(lái)，才有一寸長(zhǎng)或一丈。今天我把它剪斷，以前的時(shí)間就白白浪費(fèi)了。書(shū)也是這樣，學(xué)到一半就回來(lái)了，和剪開(kāi)的布又有什么兩樣呢?”樂(lè)羊子被這番話感動(dòng)了，又繼續(xù)學(xué)業(yè)直到學(xué)業(yè)完成才回來(lái)。這則故事告訴我們做人不能半途而廢，要有始有終。
這本書(shū)中還有很多很多這樣的故事，每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)道理都值得我們深思和學(xué)習(xí)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇五
古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿態(tài)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本事。他最終到了邯鄲，望見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿態(tài)都很美麗，之后他就每天上街學(xué)人家走路。總是這次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最終什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己原來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個(gè)故事告知我們學(xué)東西不能三心二意，假如機(jī)械的去仿照別人，不但學(xué)不會(huì)別人的特長(zhǎng)，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。
這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的.錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最終什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō);“做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?”我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過(guò)是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!”就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我相識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸致歉爸爸也寬恕了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又起先學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來(lái)越好了。
我肯定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)一再心二意了。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《成語(yǔ)故事》集合了中華上下五千年的成語(yǔ)，這里每一個(gè)故事篇幅不長(zhǎng)，卻蘊(yùn)涵了一個(gè)個(gè)大道理，大的才智。今日我撲在書(shū)上，吸取著書(shū)中的養(yǎng)分。
在這么多個(gè)故事，我尤其喜愛(ài)《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事。他講敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)班，藺相如因完璧歸趙立了大功，得到趙慧文王的.器重，拜他為上卿，官位排到老將廉頗大將之上。脾氣急躁的廉頗，因此特別不滿，覺(jué)得自己戰(zhàn)功卓著，不因該排在一個(gè)文弱書(shū)生之后。藺相如出于對(duì)趙國(guó)著想，到處避讓廉頗，他的隨人甚為不解。藺相如說(shuō)明說(shuō)：“秦國(guó)之所以不敢進(jìn)攻趙國(guó)，是因?yàn)槲液挖w將軍，一旦我們倆內(nèi)斗，秦國(guó)就會(huì)趁虛而入，侵略趙國(guó)?！笔窒侣?tīng)了，特別感動(dòng)。這件事傳到廉頗的耳朵里，他特別慚愧，便負(fù)荊請(qǐng)罪，從今他倆成了生死之交。
從這個(gè)故事中，我感受到藺相如的博大胸襟與廉頗的知錯(cuò)就改，懂得了做人的道理。除此之外，我從《亡羊補(bǔ)牢》的故事中明白了做事情不能半途而廢，而是要一鼓作氣，一揮而就。
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人說(shuō)話。”在書(shū)中有取不盡的學(xué)問(wèn)，有取之不盡的做人的大道理。在書(shū)的熏陶下，我們不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！蔽乙湎r(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)。在書(shū)的海洋里，盡情的遨游，盡情的享受。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇七
這個(gè)“五一”的假期里我看了許多書(shū)其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》里面的《狐貍與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐貍與葡萄》這個(gè)故事主要講了一只狐貍想吃長(zhǎng)在很高的葡萄由于它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來(lái)吃。后來(lái)它盤算著那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃。看完這個(gè)故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來(lái)自這里的。它是用來(lái)批評(píng)一些得不到某些東西時(shí)便說(shuō)那東西不怎么樣這只不過(guò)是一種自己安慰自己的想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個(gè)名叫匡衡少年非常好學(xué)很愛(ài)讀書(shū)但他家里很窮買不起書(shū)。于是他只好去別人家里借書(shū)了。但那個(gè)有書(shū)的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書(shū)給好他還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚匡衡就拿著書(shū)在柴房里看起書(shū)來(lái)。但沒(méi)有光怎么看他只好在別人的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞讓光照進(jìn)來(lái)而看書(shū)了?？锖獍l(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取他這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讓我深思的是：我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境為什么我們不好好珍惜呢!有些人浪費(fèi)時(shí)光得過(guò)且過(guò)。在這短短的假期里我覺(jué)得自己受益良多。我的知識(shí)的“口袋”里好像又裝進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力讓它裝上更多更多的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇八
中華成語(yǔ)是中國(guó)古代文化遺產(chǎn)中最具有表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵的部分之一，通過(guò)成語(yǔ)可以了解到中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。作為一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，我找到了很多從不同角度理解中華成語(yǔ)的方法，從而深入了解了中國(guó)文化的獨(dú)特之處,并在讀書(shū)中增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)。
第二段：成語(yǔ)故事帶給我啟示。
閱讀成語(yǔ)故事是我學(xué)習(xí)中華文化的重要方式之一。我發(fā)現(xiàn)在成語(yǔ)故事中，每一個(gè)詞語(yǔ)都有深刻的含義和深層次的文化內(nèi)涵，例如“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，這個(gè)成語(yǔ)通過(guò)描寫大自然奇妙的景象，表現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧關(guān)系，讓我明白了人類與自然相處的智慧。每一個(gè)成語(yǔ)故事都教導(dǎo)我如何做人處事、怎樣以正直、勤奮和勇氣去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，我了解到了很多歷史文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，例如“飛蛾投火”，這個(gè)成語(yǔ)故事中，描寫了蛾子為了追逐光芒而投入火中的故事，寓意人類面對(duì)稻草人的誘惑，不要被表面的光鮮所迷惑，而走向深淵。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)，我不僅了解了中國(guó)傳統(tǒng)民間故事，還明白了在中國(guó)文化中，火和光的象征意義在歷史和文化中是重要的。
成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，對(duì)我的思維方式有了很大的促進(jìn)，不光讓我了解到更多的文化和歷史，也讓我對(duì)自己的生活和做事的設(shè)想發(fā)生了變化。例如“井底之蛙”，這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我人們思想狹窄、缺乏開(kāi)闊視野會(huì)讓自己誤入歧途。而另一方面，成語(yǔ)故事也告訴我，不要將自己局限于狹隘的領(lǐng)域，應(yīng)該不斷提高自己的知識(shí)水平和才干，不斷拓寬自己的視野。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了中國(guó)文化的魅力和神秘。成語(yǔ)對(duì)于中國(guó)文化和歷史的傳承起了重要的作用，帶給了人們無(wú)盡無(wú)窮的啟迪。而在我們的學(xué)習(xí)和生活中，結(jié)合成語(yǔ)故事，讓我們挖掘更多文化，踐行成語(yǔ)傳遞的精神。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事帶給我們什么，都是對(duì)我們思想和人文價(jià)值觀的一份貢獻(xiàn)，讓我們?cè)谧x書(shū)中受益匪淺。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇九
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)?，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。
古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，引導(dǎo)我們明理，教會(huì)我們做人;閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們敦敦教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這些一個(gè)個(gè)故事都告訴我們一個(gè)個(gè)為人處世，做人的道理。播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性。播種一種個(gè)性，收獲一種方法。讓我們一起來(lái)播種，收獲吧!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十
再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。故事雖然不長(zhǎng)，但是道理卻很深刻。無(wú)論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì)成功的，功夫不負(fù)有心人。如果在學(xué)習(xí)上能認(rèn)真、努力、有恒心，成績(jī)好一定是沒(méi)有問(wèn)題的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)椋@是一本經(jīng)典的好書(shū)。
古人說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，引導(dǎo)我們明理，教會(huì)我們做人;閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這些一個(gè)個(gè)故事都告訴我們一個(gè)個(gè)為人處世，做人的道理。播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性。播種一種個(gè)性，收獲一種方法。讓我們一起來(lái)播種，收獲吧!讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
這個(gè)“五一”的假期里我看了許多書(shū)其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》里面的《狐貍與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐貍與葡萄》這個(gè)故事主要講了一只狐貍想吃長(zhǎng)在很高的葡萄由于它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來(lái)吃。后來(lái)它盤算著那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃?？赐赀@個(gè)故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來(lái)自這里的。它是用來(lái)批評(píng)一些得不到某些東西時(shí)便說(shuō)那東西不怎么樣這只不過(guò)是一種自己安慰自己的想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個(gè)名叫匡衡少年非常好學(xué)很愛(ài)讀書(shū)但他家里很窮買不起書(shū)。于是他只好去別人家里借書(shū)了。但那個(gè)有書(shū)的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書(shū)給好他還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚匡衡就拿著書(shū)在柴房里看起書(shū)來(lái)。但沒(méi)有光怎么看他只好在別人的.墻壁上鑿一個(gè)小小的洞讓光照進(jìn)來(lái)而看書(shū)了?？锖獍l(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取他這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讓我深思的是：我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境為什么我們不好好珍惜呢!有些人浪費(fèi)時(shí)光得過(guò)且過(guò)。在這短短的假期里我覺(jué)得自己受益良多。我的知識(shí)的“口袋”里好像又裝進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力讓它裝上更多更多的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
人類的歷史誕生于文字，而讀書(shū)就是一種最直接的學(xué)習(xí)方式。每一本書(shū)都是一扇窗戶，可以讓我們了解到不一樣的世界和人生，走進(jìn)書(shū)籍的海洋中，傾心閱讀，領(lǐng)略到書(shū)中深意、感受書(shū)中情感，不僅可以滿足人們獲取知識(shí)的欲望，更可以啟迪我們的人生智慧，讓我們拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
2.人故事段。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)，它叫做《親愛(ài)的安德魯》，這是一本自傳式的小說(shuō)，主人公安德魯是一名在西方聞名的哲學(xué)家。他小時(shí)候生活在紐約世界和平中心附近，親身經(jīng)歷了九一一恐怖襲擊事件。他通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，把自己的故事以及對(duì)人生的感悟娓娓道來(lái)，給予讀者大量的更深入的心靈療愈。
3.感悟段。
讀完這本書(shū)，我深刻地意識(shí)到，每一段人生經(jīng)歷都會(huì)經(jīng)歷人生歷程中的坎坷與艱辛，在生活中，總會(huì)遭遇一些挫折與坎坷，但在這些困難面前，最重要的是心態(tài)的保持。不如安德魯一樣，溫暖如春的態(tài)度，讓我們更好地面對(duì)人生挑戰(zhàn)，勇敢地去向未來(lái)。
4.閱讀收獲段。
讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一個(gè)拓展自己視野的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到書(shū)中的知識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力和閱讀能力。讓我們可以在這個(gè)喧鬧的世界中保持愉悅的心態(tài)，尋找新的知識(shí)和啟示。
5.結(jié)尾段。
閱讀真的是一種境界，是心靈的領(lǐng)悟。讀書(shū)是人類獲取智慧、感悟人生的一種途徑。在忙碌的生活中，我們不妨抽出一些時(shí)間來(lái)閱讀，可以讓我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)不同的世界，探尋自己的未來(lái)更好的方向，喚起彼此腦中的思考和故事。希望大家可以一有機(jī)會(huì)多多讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)中發(fā)現(xiàn)自己的精神信仰。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和信息爆炸，閱讀已經(jīng)漸漸變成了一種奢侈品。而讓人愈發(fā)懷念的則是那些古老童話和故事書(shū)，它們像一道美味的佳肴，讓人回味無(wú)窮。在我看來(lái)，故事書(shū)不僅僅是為了消磨時(shí)光，更是一種心靈的寄托和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。它們能夠激發(fā)我們的想象力，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，當(dāng)然最重要的是，它們能給我們帶來(lái)快樂(lè)與感悟。
首先，故事書(shū)能夠激發(fā)我們的想象力。當(dāng)我們躺在床上，聽(tīng)著媽媽為我們?cè)V說(shuō)那些神奇的故事時(shí)，我們會(huì)不由自主地閉上眼睛，將自己融入其中。我們開(kāi)始幻想自己穿越到奇幻的世界，在一片空曠的草地上與小矮人一起奔跑，在深邃的海底與美人魚(yú)翩翩起舞。每一個(gè)細(xì)節(jié)都能勾起我們的好奇心和想象力，讓我們的大腦充滿了活力。
其次，故事書(shū)能夠拓寬我們的視野。世界如此之大，每個(gè)人都有各自的生活軌跡，而故事書(shū)則能夠讓我們了解不同的文化、不同的人生觀和價(jià)值觀。比如，喬治·奧威爾的《動(dòng)物莊園》讓我體會(huì)到權(quán)力的腐敗和革命的艱難，魯迅的《狂人日記》讓我看到了封建社會(huì)的黑暗和人性的貪婪。這些故事拓寬了我的視野，讓我明白了世界的復(fù)雜與多樣。
再次，故事書(shū)能夠培養(yǎng)我們的思維能力。當(dāng)我們讀完一本有趣的故事后，我們會(huì)開(kāi)始思考其中的含義和道理。我們會(huì)問(wèn)自己：主人公的選擇是否正確？他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)有沒(méi)有更好的解決方案？這樣的思考能夠鍛煉我們的邏輯思維能力和判斷力，讓我們能夠更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
最后，故事書(shū)能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)與感悟。每當(dāng)我沉浸在故事的世界中時(shí)，我會(huì)忘記一切煩惱和壓力，感受到一種難以言喻的快樂(lè)。與此同時(shí)，我也從故事中汲取了智慧和力量。有時(shí)候，一個(gè)普通的故事就能夠讓我明白人生的真諦，看到美好的一面。正如童話故事里的那個(gè)小孩一樣，故事書(shū)讓我們?cè)诤诎抵姓业较Ｍ诶щy中堅(jiān)持下去。
總之，故事書(shū)是讀書(shū)中不可或缺的一部分，它們像是一位陪伴我們成長(zhǎng)的朋友。它們能夠激發(fā)我們的想象力，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，同時(shí)也能給我們帶來(lái)快樂(lè)與感悟。因此，無(wú)論是孩童還是成年人，都應(yīng)該讀故事書(shū)，在瑣碎和壓力中找到改變生活的力量。讓我們一起拿起故事書(shū)，重新探尋那些曾經(jīng)屬于我們的童年和幻想，走進(jìn)一個(gè)充滿奇跡和夢(mèng)想的世界。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
讀書(shū)是人類獲取知識(shí)，培養(yǎng)思想的重要途徑。每一次讀書(shū)，都能從中學(xué)到新的知識(shí)，從不同角度思考問(wèn)題，豐富自己的世界觀和價(jià)值觀。在我看來(lái)，讀書(shū)不僅是認(rèn)字、背書(shū)，更是一種心靈的洗禮，通過(guò)有意識(shí)的閱讀，可以成為更優(yōu)秀、更完整的人格，本文將從自己的讀書(shū)心得和體會(huì)出發(fā)，通過(guò)故事闡述讀書(shū)的重要性及其帶來(lái)的益處。
曾經(jīng)我遇到過(guò)一個(gè)學(xué)霸，在學(xué)業(yè)和生活中都表現(xiàn)得十分出色。他告訴我他成就的秘訣之一就是每天閱讀至少一小時(shí)?？粗约和g人在玩樂(lè)中虛度光陰，而他卻能夠不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我深受啟發(fā)。正是通過(guò)這種悄無(wú)聲息的閱讀，他能夠充實(shí)自己，找到方向，達(dá)到目標(biāo)，成為了一個(gè)擁有好學(xué)精神和開(kāi)闊視野的人，這令我深感慚愧，也深受鼓舞。
在大學(xué)期間，我遇到了一位老師，他談吐優(yōu)雅，思維精湛，頗受我們的喜愛(ài)。一次課后，我打算向他提問(wèn)，卻一時(shí)不知道該如何開(kāi)口。老師似乎感受到了我的焦慮，他主動(dòng)問(wèn)起我如何看待這份學(xué)科，我直言不善，他不以為意，仍細(xì)心地教我如何找到學(xué)科中的樂(lè)趣。課后，我翻開(kāi)他給我推薦的書(shū)籍，閱讀著他點(diǎn)明的重點(diǎn)，不斷迸發(fā)出新的思考，我發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始找到這個(gè)學(xué)科的真諦，也變得更加對(duì)自己充滿信心和活力。
在工作中，有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)曾讓我進(jìn)修相關(guān)行業(yè)的書(shū)籍，和業(yè)界資深人士交流探討，從而提升自己的崗位技能和職位能力。我將領(lǐng)導(dǎo)的要求落實(shí)到實(shí)踐中，看過(guò)了大量相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)梳理和總結(jié)，我掌握了這個(gè)領(lǐng)域的核心技術(shù)和知識(shí)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這讓我獲得了諸多機(jī)會(huì)，成為領(lǐng)導(dǎo)眼中的高產(chǎn)、高效員工，我也感受到了自己在工作中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)可以開(kāi)啟自己的思想和創(chuàng)意，賦予自己擁有一個(gè)更廣闊的視角。隨著生活節(jié)奏的不斷加速，時(shí)刻關(guān)注身邊的事物，用心思考，汲取知識(shí)，是不斷成長(zhǎng)的重要一環(huán)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何落實(shí)，將所學(xué)知識(shí)和體會(huì)付諸實(shí)踐，難言之隱中蘊(yùn)含著重要的生命意義。讓我們一起約定自己，給自己每天留出足夠的時(shí)間，讀一本好書(shū)，發(fā)掘身邊的點(diǎn)滴微妙，使成長(zhǎng)之物從自己身上生根發(fā)芽，慢慢茁壯起來(lái)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
今日我讀了《鐵杵磨針》這個(gè)成語(yǔ)故事，讀完以后我明白了好多的道理。
唐朝聞名大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜愛(ài)念書(shū)，經(jīng)常逃學(xué)，在風(fēng)和日麗的一天，李白又沒(méi)去上學(xué)，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，假如成天在屋里讀書(shū)多沒(méi)意思?走著走著，來(lái)到一個(gè)破茅屋門口，望見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。
李白走過(guò)去說(shuō)：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針。”老婆婆抬起頭，對(duì)李白笑了笑說(shuō)道。接著又低下頭接著磨著。繡花針?李白又問(wèn)：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當(dāng)然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細(xì)細(xì)的繡花針呢?”老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀(jì)這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒(méi)有做不到的`事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再?zèng)]有逃過(guò)學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特殊用功，最終成了名垂千古的詩(shī)仙。
故事雖然不長(zhǎng)，但是道理卻很深刻。無(wú)論做什么事情，只要有恒心，肯定會(huì)勝利的，功夫不負(fù)有心人。假如在學(xué)習(xí)上能仔細(xì)、努力、有恒心，成果好肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（100字）。
《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》……這些名著已經(jīng)陪伴了我許多年。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，跟隨劇情和人物一起經(jīng)歷許多冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。而通過(guò)這些故事，我也從中汲取到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：故事中的智慧（200字）。
故事中充斥著智慧的閃光點(diǎn)，它們既給予了我思考人生的能力，又讓我更加深入地了解人性的復(fù)雜。例如，《紅樓夢(mèng)》中寶釵的深思熟慮、林黛玉的獨(dú)立個(gè)性以及賈寶玉的哲學(xué)思考都給了我極大的啟示。而《西游記》中，孫悟空的機(jī)智和聰明、唐僧的堅(jiān)持和善良，都成為了我內(nèi)心的楷模，教會(huì)了我如何正確面對(duì)困境。
第三段：故事中的情感（200字）。
故事中的情感是我深深沉迷其中的原因之一。作者通過(guò)對(duì)人物的精細(xì)塑造和劇情的發(fā)展，讓我與他們產(chǎn)生了共鳴。在《水滸傳》中，曹正舉義的情感和揚(yáng)州十三太保的性格迥異，讓我對(duì)于友情和正義有了更深的體悟。我情不自禁地為他們的命運(yùn)捏一把汗，同時(shí)也對(duì)他們的堅(jiān)毅和堅(jiān)守深深敬佩。
第四段：故事中的成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)閱讀故事，我不僅得到了情感的滿足，也獲得了成長(zhǎng)。在故事中，人物們總會(huì)經(jīng)歷各種挫折和考驗(yàn)，而他們的成長(zhǎng)過(guò)程總是充滿著艱辛和波折。這樣的經(jīng)歷告訴了我，在面對(duì)困難時(shí)，要堅(jiān)持夢(mèng)想，咬緊牙關(guān)不放棄。在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和李紈的愛(ài)情經(jīng)歷以及賈寶玉的自省，讓我明白了愛(ài)情和人生道路并不是一帆風(fēng)順的，需要不斷努力和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論（400字）。
通過(guò)閱讀故事，我得到了智慧的啟迪，情感的滿足和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。每一次的閱讀都是一場(chǎng)心靈的體驗(yàn)，讓我對(duì)于人生有了更加深刻的理解。在這些故事中，我看到了人性的復(fù)雜和多元，明白了堅(jiān)持和真愛(ài)的重要性。故事讓我在思考中成長(zhǎng)，在感悟中觸動(dòng)靈魂，在歡笑和淚水中與書(shū)中的人物一起經(jīng)歷一段段精彩的人生。讀書(shū)，就像是在啜飲一杯酒，每一口都帶給我一種不同的感覺(jué)和思考。因此，我將繼續(xù)讀下去，尋找更多的志同道合和自己的影子。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）。
故事是人類最古老的傳統(tǒng)之一，也是最重要的傳播方式之一。通過(guò)各種故事，我們可以了解不同國(guó)家和文化的價(jià)值觀、思維方式和生活方式。讀故事書(shū)是培養(yǎng)閱讀興趣和提升閱讀能力的一種很好的方式。我曾經(jīng)讀過(guò)許多故事書(shū)，通過(guò)閱讀和思考，我收獲了很多。下面我將分享我在讀故事書(shū)的過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)與啟示（250字）。
故事能夠啟發(fā)和啟示人們。在閱讀許多故事書(shū)后，我意識(shí)到故事不僅可以帶給我歡樂(lè)和消遣，更能夠幫助我成長(zhǎng)和提升自我。故事中的角色和情節(jié)常常與我自己的經(jīng)歷和問(wèn)題相關(guān)聯(lián)，令我深思。通過(guò)閱讀故事書(shū)，我學(xué)到了勇敢面對(duì)困難、樂(lè)觀積極的態(tài)度，以及相信自己的重要性。我也學(xué)習(xí)到了分享、友情和家庭的價(jià)值。這些啟示幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中更好地解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力（250字）。
故事書(shū)可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在讀故事書(shū)的過(guò)程中，我進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，與不同的角色和場(chǎng)景共同體驗(yàn)冒險(xiǎn)。這種體驗(yàn)激發(fā)了我的想象力，使我的大腦變得更加靈活和敏銳。我開(kāi)始創(chuàng)造自己的故事并將自己的想法寫下來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng)造，我發(fā)現(xiàn)了自己的才華和潛力。我也變得更加有創(chuàng)意，在學(xué)校和生活中能夠提供獨(dú)特的解決方案。
第四段：拓展視野和知識(shí)（250字）。
讀故事書(shū)不僅能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，還能夠拓展我們的視野和知識(shí)。故事書(shū)中的不同背景和文化使我了解到了世界的多樣性，開(kāi)闊了我的眼界。我學(xué)習(xí)到了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史故事、文化傳統(tǒng)以及自然地理知識(shí)。我開(kāi)始對(duì)其他國(guó)家和文化充滿了好奇，并希望有機(jī)會(huì)去親身體驗(yàn)和探索。這種知識(shí)的積累也使我在與他人交流和互動(dòng)時(shí)更加自信和有深度。
第五段：對(duì)未來(lái)的指引（300字）。
讀故事書(shū)使我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。我通過(guò)各個(gè)故事中英雄和角色的經(jīng)歷，了解到人生中的挫折和困難是必然存在的，但只要保持勇敢和積極的態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難。這種信念使我具有耐心和毅力，不輕易放棄。同時(shí)，故事中種植的種子鼓勵(lì)著我追求夢(mèng)想和自我實(shí)現(xiàn)。我相信只要付出努力，就能夠取得成就并達(dá)到自己的目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)閱讀故事書(shū)，我收獲了很多。故事不僅給予我啟發(fā)和啟示，還培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，拓展了我的視野和知識(shí)。最重要的是，故事給了我對(duì)未來(lái)的指引和信心。我將繼續(xù)閱讀故事書(shū)，不斷探索和成長(zhǎng)。我相信，故事將永遠(yuǎn)陪伴著我，并成為我人生中重要的一部分。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
我想，很多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧!《成語(yǔ)故事》里有著豐富的學(xué)問(wèn)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告知我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告知我們不能傲慢自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告知我們不能眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜愛(ài)的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書(shū)，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了出名的大問(wèn)學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已!我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書(shū)、讀書(shū)，盡管這樣，我們讀書(shū)時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛(ài)裝扮，心思全在穿的`、吃的上面。男生，愛(ài)打架，成天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富有點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少?所以，我以后肯定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感受，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
成語(yǔ)故事讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
這個(gè)“五一”的假期里我看了許多書(shū)其中最讓我感興趣的是《小故事大道理》里面的《狐貍與葡萄》還有《鑿壁偷光》。
《狐貍與葡萄》這個(gè)故事主要講了一只狐貍想吃長(zhǎng)在很高的葡萄由于它太矮了所以怎樣跳也摘不到葡萄來(lái)吃。后來(lái)它盤算著那些葡萄該是青青的肯定又酸又澀又難吃?？赐赀@個(gè)故事后我才知道“吃不到的葡萄是酸的”這句話是來(lái)自這里的。它是用來(lái)批評(píng)一些得不到某些東西時(shí)便說(shuō)那東西不怎么樣這只不過(guò)是一種自己安慰自己的`想法。
《鑿壁偷光》是講從前有一個(gè)名叫匡衡少年非常好學(xué)很愛(ài)讀書(shū)但他家里很窮買不起書(shū)。于是他只好去別人家里借書(shū)了。但那個(gè)有書(shū)的大戶人家要匡衡幫他清潔才肯借書(shū)給好他還限制他白天干活晚上才能看書(shū)。于是夜晚匡衡就拿著書(shū)在柴房里看起書(shū)來(lái)。但沒(méi)有光怎么看他只好在別人的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞讓光照進(jìn)來(lái)而看書(shū)了?？锖獍l(fā)奮讀書(shū)勇于進(jìn)取他這種精神很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讓我深思的是：我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境為什么我們不好好珍惜呢！有些人浪費(fèi)時(shí)光得過(guò)且過(guò)。在這短短的假期里我覺(jué)得自己受益良多。我的知識(shí)的“口袋”里好像又裝進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力讓它裝上更多更多的。