生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步。分析總結(jié)的結(jié)果和意義，提出進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的建議。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
    隨筆的初三篇一
    古人云；“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其精骨，餓其體膚，空乏其身……”
    ――記。
    放學(xué)路上――。
    “哦！橘子你那題幾何的答案出生了么？”我追上橘子氣喘吁吁地問(wèn)她，一臉的希望。只見她歪著嘴聳了聳肩，答道：“你還問(wèn)我呢，我本準(zhǔn)備去接見你的的哦！”哎！沒希望了，只有自己回家苦戰(zhàn)了。
    窗外夜風(fēng)吹得樹葉兒沙沙的響，我饒著頭皮皺著眉頭，調(diào)集著我所有的腦細(xì)胞大軍，又是前攻又是后擋。廳里的石英鐘鐺擋地打了12個(gè)呼嚕，眼皮鬧著要打佯了，腦細(xì)胞大軍們也乏得毫無(wú)戰(zhàn)斗力了，眼看我軍即將崩潰，但我軍頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗到了最后。最后――我一頭倒在了血泊中，哦！我贏了！
    清晨房里――。
    我驀地掀開溫暖的被子，乞求著上帝能讓時(shí)間停留，慢一點(diǎn)吧，再慢一點(diǎn)吧。就怪昨晚的那場(chǎng)夜戰(zhàn)，害得我……哎！我急得心里亂成了一團(tuán)麻，剪不斷，理還亂。也許上帝太忙，沒聽到我的乞求，時(shí)間絲毫不留情的。
    我跨起書包到了最后的沖刺。我拿出劉翔的功夫，以“飛人”的速度猛沖。十字路口，校門，教學(xué)樓，啊，教室，到了到了。我興奮地夠到那扇熟悉地木門。鈴――在眾同窗的注視下我回到了座位，心里升起一股莫名的自豪。
    中午課堂中――。
    離下課只有5鐘了，終于可以去吸收能量了。要知道早上只顧著趕時(shí)間，都忘記了補(bǔ)充能量。
    “xxx同學(xué)！下課到辦公室去！”啊，叫我么？我的雞腿又泡湯了……。
    初三是酸的，不是苦。那種滋味就像一只酸檸檬。味道很酸，酸中透露著的是無(wú)限的青春，火一樣的青春，映耀著快樂的青春。
    中考！你放馬過(guò)來(lái)吧！
    隨筆的初三篇二
    當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)是父母給我了希望，當(dāng)我步入學(xué)校生活時(shí)是同學(xué)給了我關(guān)懷，當(dāng)我在成長(zhǎng)的道路上有所偏差時(shí)是老師給了我哼哼教導(dǎo)。這些，我從來(lái)都沒有在乎過(guò)。直到有一次錯(cuò)過(guò)，讓我成長(zhǎng)很多。
    這是一次痛切的錯(cuò)過(guò)，是因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)，是一個(gè)已無(wú)法挽回的事實(shí)。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人說(shuō)錯(cuò)過(guò)是給你經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。而我說(shuō)，錯(cuò)過(guò)或許你一輩子再也不會(huì)再有這種經(jīng)歷，不管好的還是壞的，哭的還是笑的，痛的還是。
    身為實(shí)驗(yàn)中學(xué)七班的一員，我對(duì)自己的責(zé)任又付出了多少？有沒有盡心盡力的做到自己應(yīng)該做到的呢？在這個(gè)夜下，有太多的思緒飛來(lái)，也不知如何用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。就這樣吧！做好今天的自己！想明天，想以后都是不現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，有目標(biāo)，努力了，足夠了！
    隨筆的初三篇三
    作文。
    并不難寫，下面是本站小編給大家?guī)?lái)的初三隨筆，歡迎閱讀!
    生命中，我們把許多故事留在了歲月。春來(lái)秋去，當(dāng)我們輕捋慢拈那些太多的遇見時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，那些遇見已于這流年般模糊依稀……想糾纏，卻無(wú)力。其實(shí)，所謂糾纏，只能是煩了他人困了自己。或許到了最后，糾纏還將是徒勞的氣喘吁吁。
    浮生若夢(mèng)，感悟人生種種，一遭遭往昔，或淡遠(yuǎn)、或凋零……我惟有摟著文字取暖，不棄永依。也惟有文字，能讓塵世悲歡于宣紙上繽紛，暈開那一眸的柔情給予。民國(guó)才女林徽因曾說(shuō)：“記憶的梗上，誰(shuí)沒有兩三朵聘婷，披著情緒的花，天各地展開，當(dāng)殘紅散盡，又有誰(shuí)知，這聘婷該以怎樣的寂寞去詮釋美麗……”是啊，光陰的故事層層疊疊，歲月的一段參悟，生命就一世修行!我們的奢求其實(shí)不多，能達(dá)觀足矣。
    喜歡，更深夜瀾時(shí)倚窗。之前的浮華喧囂淡去，清靜了耳根。于是，獨(dú)自于筆下舒一壟花開花落，揮一硯過(guò)往的朝夕。紅塵，煙堤萬(wàn)里。我和著流年的斑駁，于滄海間擺一葉蘭舟輕渡，就著始終的執(zhí)念，于字里行間，好虔誠(chéng)尋覓?；蛟S，此刻，這月柔沉觴的幽靜，只是一場(chǎng)短促而簡(jiǎn)單的歡喜。在這云欺風(fēng)隱的塵世，我仍然只會(huì)摟著文字取暖，捂熱我身，好繼續(xù)，獨(dú)自著一個(gè)人的風(fēng)雨兼程。
    常常，我會(huì)把自己卑微成一粒塵埃，在章節(jié)段落間擱置惟有自己能懂的悲歡。靜靜地，將日子的每一份感恩、懷念，構(gòu)筑成心緒的固守，疊夢(mèng)踏歌著一場(chǎng)流年自知的冷暖。不以物喜，不以己悲。只會(huì)，以平和筆觸蘸一箋堅(jiān)持的色彩驚艷我的不枉此生!
    用文字取暖，用文字，來(lái)淺渡我心緒偶爾零碎的雜念，用心去傾聽，傾聽生命許下憧憬的詩(shī)意合并。讓文字，為歲月多情。讓文字，溫暖世間所有生命。
    凡高至所以選擇向日葵來(lái)作為藝術(shù)的思考，其實(shí)質(zhì)就是想通過(guò)畫筆下的對(duì)象，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生命的理解和追求。向日葵是藝術(shù)家手里的一塊材料，一個(gè)表達(dá)自己生命情感的缺口。從這個(gè)意義上說(shuō)，向日葵只是藝術(shù)家借助的一個(gè)點(diǎn)，不是面。是一種手段，而不是目的。真正的目的是想通過(guò)畫來(lái)舒寫心里的苦痛和屬于自己的渴望：成為一名偉大的畫家或者拯救人類靈魂的牧師。
    凡高在生前是一個(gè)徹底的失敗者，無(wú)論是個(gè)人命運(yùn)，婚姻、生活以及事業(yè)都是失敗的徹頭徹尾的，這是他個(gè)人的不幸。然而世界上的事物總是有機(jī)巧的，在不幸的背后往往蘊(yùn)藏著希望的曙光。凡高的身后贏得了極大的聲譽(yù)，他的畫以天價(jià)被收購(gòu)并且珍藏，這樣一來(lái)，無(wú)疑是對(duì)他藝術(shù)生命的肯定，也是對(duì)他活著的時(shí)候過(guò)著顛沛流離生活的補(bǔ)償，還有什么比這一切更讓人歡欣的呢?我想，凡高在九泉之下的靈魂一定會(huì)得到安息并且發(fā)出由衷的笑意。
    向日葵是平凡的，象藝術(shù)家生前一樣的平凡。但向日葵堅(jiān)貞的個(gè)性，不屈的靈魂又讓它注定不平凡，是理性的光芒帶給他不盡的恩惠，也是頑強(qiáng)的毅力促進(jìn)了他奮發(fā)向上的力量，當(dāng)然正確的信仰是走向成功的條件與基礎(chǔ)。凡高是殘缺的，但又是完美的。殘缺只屬于血?dú)獾娜怏w，完美屬于他身后的蓋棺定論。這正好符合藝術(shù)創(chuàng)作的理論，殘缺與完美的高度統(tǒng)一。西方的維納斯就是最杰出的代表，也是最權(quán)威的注釋!
    凡高的聲音和腳步已經(jīng)遠(yuǎn)離，但他留下的畫不會(huì)輕易地流失，如果文明還在，人類的情趣還在，藝術(shù)創(chuàng)造力還在，那么我有理由相信，我們的生活一定充滿陽(yáng)光，象向日葵那樣遍插人間。在人間的土壤里溢滿它特有的馨香!
    今年的中秋節(jié)，月亮還是那么圓。看著金輪在天邊冉冉升起，依舊可以照見你在月輪上的倩影，讓我心中不禁濺起了澎湃的浪花。
    牽著你的手，溫暖我的夢(mèng)，因?yàn)樵轮杏心?，所以，覺得這月亮是宇宙間最美的女人花。
    縷著月色，攀著銀河白練，登上月華，攬一懷月色，用天堂的無(wú)極水，沏一壺月華金輝，在悠然中與您斟酌，品味月華的清幽，嘗一嘗明媚的皎潔，感一感月色的鮮嫩，辨一辯月色的嬌媚，賞一賞青春的嫵媚，在如夢(mèng)似幻的思念中，再讓那葉夢(mèng)似的溫柔牽系著縷縷微風(fēng)，約邀來(lái)那團(tuán)綿綿的情意，在含笑的脈脈中，傾訴詩(shī)語(yǔ)中的深沉。聽那低徊婉轉(zhuǎn)的月色溢出簫音中的情愫，吟幾句“風(fēng)吹云影碎，魂共美人歸”的詩(shī)句，那還是魂醉神迷的美妙。
    也許，在月華的的附近還有幾片淡淡的薄云，在變幻著千姿百態(tài)的婀娜情態(tài)，我依舊祈愿留駐那柔美嬌俏的朦朧，期待傾聽你永遠(yuǎn)停駐在心底的歌吟，回憶那曾經(jīng)的纏綿。那時(shí)，覺得月中鶯歌燕舞的廣寒仙子舒開了粉色的廣袖，她伴著月中韻味悠遠(yuǎn)的絲竹，履著那迷人的裊裊之音、在縹緲的音韻中在廣寒宮里輕歌曼舞。此時(shí)，你也會(huì)感到沁人心脾的樂音令你癡迷，使你陶醉。那一曲曲繚繞在心頭的仙音玉喉的悠韻，就是永恒在你的耳邊身旁縈繞的情愫。微風(fēng)拂耳，那裊裊歌吟依舊沒有離開你的耳畔，會(huì)在你的耳畔永遠(yuǎn)跟隨著、陪伴著。即或是癡人說(shuō)夢(mèng)，但畢竟沒有一絲虛假。于我，這，已經(jīng)足夠了。
    “古人未見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。古往今來(lái)，文擘詩(shī)圣們都對(duì)月亮充滿著景仰和崇拜。那些崇月愛月的大家巨擘，用最動(dòng)人的。
    詩(shī)詞。
    歌頌月色、贊美月色、寄心于月色、眷戀著月色。張若虛的《春江花月夜》更以他優(yōu)雅絕妙的詩(shī)言把對(duì)明月的摯愛和感懷推崇到極致。他用空靈而玄妙的詩(shī)言從永恒的明月到代代無(wú)已的人生從男女相思相戀到深摯的癡情到不離不棄贊頌了愛的圣潔與美好。他們常常把對(duì)月輪的氣質(zhì)攝魂奪魄魅力與明月聯(lián)系起來(lái)用自己的詩(shī)句吟哦、稱頌古往今來(lái)麗媛俏女們的婀娜妖嬈借以表達(dá)對(duì)明月的深情摯愛借以謳歌人們對(duì)月色的感懷與贊嘆隱喻對(duì)美女的稱贊。
    今夜的月色，是我此生永無(wú)泯滅的陶醉。而你那人性中永無(wú)阻遏的瑰麗，好似沉淀著萬(wàn)載千年的積淀，那高懸在無(wú)極飄渺之上，垂照萬(wàn)丈紅塵之中的月輪，永遠(yuǎn)是一曲不朽的紅塵戀歌，是一支不息的塵寰樂章，而你的美麗也在月輪中透出，似乎你那一首詩(shī)語(yǔ)，也會(huì)永恒地光照人間，也是大寫在藍(lán)天上天章云錦似的贊歌。是的，你玲瓏的魂氣、你深蘊(yùn)的才氣，美麗端莊的體態(tài)。使人們感受到你的俊靚、真摯、爽朗、質(zhì)樸和溫柔，使人不由把你和月中人聯(lián)系在一起。
    用心品嘗月色，會(huì)體察我淋墨的字里行間的心語(yǔ)噥噥，體察出我素箋淺畫中的紅塵際遇的美妙。因?yàn)橛心?，寂寞也很美麗。?duì)你，我要用心靈呵護(hù)，使你的令天地生輝的麗質(zhì)瓊香形象，完美地駐在人們的心海。祝愿你的瓊姿玉影象一葉扁舟似的，永遠(yuǎn)在人們的心海中飄航、蕩漾、瀟灑、?？俊?BR>    互相斟上滿杯的月色，你會(huì)感受到青春在生命中無(wú)限地延長(zhǎng)，使你在生活的道路上感受了青春的精彩，生命的煥發(fā)，步履的輕捷，活力的生動(dòng)。因?yàn)?，在那斟滿杯中的月色里，有著無(wú)窮無(wú)盡的鐘靈毓秀，可供你汲取、吸納，滋養(yǎng)你的精神、心靈和魂魄。你會(huì)感受到月色不僅形態(tài)可人、意念含蓄，而且在你嗅覺里繚繞的永遠(yuǎn)是清新、甘怡與舒爽。
    飲下杯中的月色，你會(huì)感受到，生活是多么美好。你會(huì)把握住真誠(chéng)的愛，和你的結(jié)緣人一路同行，把你們同行的背影留在大地上，留給時(shí)光，留給朝霞和晚黛，留給春風(fēng)，你會(huì)用那一條條晶瑩的雨絲串起的一串串美好、感動(dòng)、情趣、歡暢，將細(xì)微的真情和深深的感動(dòng)都小心地珍存起來(lái)，留待今后時(shí)時(shí)觀看。你會(huì)時(shí)刻用腳步踏著花朵輕輕舒放的節(jié)奏前行，你就會(huì)在生命每一程都能嗅到鳥語(yǔ)花香的美妙，春花秋月的浪漫，楊柳輕飏的婀娜。每一刻，你都會(huì)感受到青春不會(huì)老、花香不散、真愛不泯的吉祥。
    飲下杯中的月色，你更會(huì)希冀讀更多的好書，把自己錘煉成氣質(zhì)高貴、舉止雍雅、滿腹經(jīng)綸的心性，讓你那動(dòng)人的詩(shī)章生出強(qiáng)勁翅膀，讓你的筆箋飛到天的盡頭、在白云落腳的地方，在山青水秀的海角天涯，在峰巒峽谷都能看見你的身影，聽得到你那青春的美妙樂章。你妙曼的身材、高挑的玉頸、垂腰的長(zhǎng)發(fā)、炯炯有神的目光、你天真的笑臉，會(huì)和你的詩(shī)文融匯交織在一起。
    飲下沏在壺中的月色，你會(huì)期望把深情種到夢(mèng)里，你會(huì)希冀聽著時(shí)光的節(jié)拍，彈奏起輕絕的回音。在天雨如絲，碧水如玉中絲絲潛入你的心腹，在潤(rùn)物無(wú)聲中閃爍著你心腹中那份柔婉。那每一息，每一念，都將生成靜美瑰麗的山花，在似乎停滯的時(shí)光中，迤邐著你清麗、婉轉(zhuǎn)、嫵媚、旖旎的溫婉，令你悠遠(yuǎn)的香馨，在遼闊的原野里和搖曳的山花的縈潤(rùn)中，歌吟著紅塵里永遠(yuǎn)迤邐著的你的最美形象。
    飲下這杯中的月色，你也許會(huì)懂得，當(dāng)已逝的絲縷纏繞的往事，已經(jīng)散灑在云外天際時(shí)，就任它帶著歲月的嘆慨逝去，讓別樣的安好，陪你在每個(gè)日子里。讓青春的光鮮，依舊純凈曼妙，讓落魄沒有歸期，讓春光駐扎心底，把已經(jīng)收獲了的回憶放在眼前，演繹在文字里，讓生命花圃中的一串串故事，盡在筆下箋中化蕾、吐蕊、綻放。你要用““羅衣恣風(fēng)引，輕帶任肩搖”和“嬌歌逐軟聲，薄裙傍日開”的豐采去面對(duì)前邊的一切。就能掃蕩你每一絲暫短的孤獨(dú)、惆悵、失意與落寞。
    雖然，離我最近的夢(mèng)，是最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，卻又是最酣香的夢(mèng)，有著我最深的情。咫尺天涯，離得越遠(yuǎn)，思戀越深，愛會(huì)更切。朝夕的呼喚，讓心中的依戀、期盼的宿愿，那么刻骨銘心?？酀?，也是享受;煎熬，也是甜蜜。因?yàn)?，愛就是心靈的守候，而思念則是愛的凝聚。
    飲下壺中的月色，是品位，是情趣，是含蓄。把這壺月色品飲，為相逢，可以在中秋月圓時(shí)談敘;為關(guān)懷，可以在一勾殘?jiān)聲r(shí)相互叮囑;為體諒，可以在繁星滿天的無(wú)月時(shí)相互理解。為理解，需要交流。以月色為佳釀，斟酌品飲，是會(huì)有如柳永在《浪淘沙慢》中所說(shuō)的：“殢云尤雨，有萬(wàn)般千種，相憐相惜”的感受的。
    晏殊在《木蘭花》中的“美酒一杯誰(shuí)與共?往事舊歡時(shí)節(jié)動(dòng)。不如戀取眼前人，免更勞魂兼役夢(mèng)?！彪m有他自己的意味，但終不過(guò)是感情的淺薄，心情的落寞，靈魂的孤寂，且有及時(shí)行樂的嫌疑，我以為不可取。
    所以，還是留下過(guò)去、留下記憶、留下懷念。因?yàn)榱魬僮罹省⑹歉吒裾{(diào)、最香醇、也最美妙。
    留下吧，留下你曾經(jīng)的一切。
    隨筆的初三篇四
    所以說(shuō)初三是晴朗的，陽(yáng)光明媚，中學(xué)生作文《初三的天氣》。
    初三的天氣，是陰雨連綿的……。
    優(yōu)異的成績(jī)單背后，灑下的是一滴滴晶瑩汗水和淚珠。俗話說(shuō)，一分耕耘一分收獲。我們不再惹老師生氣，早已收起了往日的“活潑”，不再在課堂上嘻嘻哈哈，接老師話茬，而是對(duì)著幾乎如山同樣高的書本埋頭苦讀，奮筆疾書，然而，仍有一些讓人不愉快的音符，我們知道老師們?yōu)榱宋覀兒?，想讓我們考上理想的學(xué)校，但他們的一些話也許會(huì)深深的傷害了我們。
    “就你這樣發(fā)展，你都考不上高中，你自己看著辦！”
    “你就這樣，別說(shuō)重點(diǎn)，就連普通高中也夠嗆！”
    初三的天氣，就像南方的梅雨，連綿不停。
    無(wú)論初三的天氣怎樣，我們都要用微笑面對(duì)，只要努力過(guò)，即使失敗了，也不后悔。
    隨筆的初三篇五
    不同的人，由于生長(zhǎng)的環(huán)境不同，可能對(duì)同一件事情的看法就不相同；即使是在同一環(huán)境下所成長(zhǎng)起來(lái)的人，對(duì)著同一件事情，也會(huì)有著不同的看法；即使是雙胞胎、三胞胎等等，對(duì)同一件事情的看法不可能是全部一致的，這是很正常的事情。換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，不同的人，對(duì)同一件事情的看法不同，這是正常的，沒有什么可奇怪的。
    可是，一個(gè)人，如果是在一片頌歌聲中會(huì)怎么樣？
    現(xiàn)在的通信發(fā)達(dá)了，新聞自由，人們可以說(shuō)出自己心里的想法，可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)；但是，如果是一片贊聲，依然不會(huì)是好事情。太久遠(yuǎn)的事情不提，就說(shuō)說(shuō)離我們并不算遠(yuǎn)、也不算近的一百年前發(fā)生的事情，即袁世凱登基為帝的事情。
    袁世凱從一開始，并沒不想當(dāng)皇帝，也不想成為皇帝，否則，他是不可能會(huì)允許議員進(jìn)行參政的，也不可能會(huì)允許成立議員制度。但是，他身邊的人卻不是這么想的，為了成為開國(guó)的功臣，對(duì)袁世凱開始了歌功頌德，在一片頌歌聲里，袁世凱有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，這些人為了他能夠成為皇帝，無(wú)所不用其極，用錢收買一切可以收買的人，就連妓女也加以利用，把贊同他成為皇帝的舉動(dòng)，生生地變成了一種鬧劇。而他的兒子袁克定為了成為皇太子，也開始糊弄他，竟然印了一份專門給他看的`報(bào)紙。一份報(bào)紙，只為一個(gè)人看，這也是讓人醉了?？赡芎芏嗳硕加X得這是一件很荒謬的事情，但是，當(dāng)時(shí)的情況是，這件事情確實(shí)是發(fā)生了。
    這是頌歌下發(fā)生的事情。不要說(shuō)這件事情可笑，也不用譏笑袁世凱，因?yàn)檫@樣事情，今天依舊發(fā)生著。不說(shuō)美國(guó)發(fā)生的，不說(shuō)英國(guó)發(fā)生的，就說(shuō)說(shuō)我們身邊發(fā)生的事情。
    我們的身邊也有很多這樣的人，很多袁世凱；不，不說(shuō)袁世凱，最起碼，袁世凱是被人用遮羞布擋著，對(duì)外面的世界并不能夠敏感地發(fā)覺；但是，因?yàn)轫灨杼喽馐艿拿杀巍？墒牵F(xiàn)在，很多人都是撕下了這塊遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在眾人的前面，是赤裸裸地認(rèn)為自己所做的一切都是對(duì)的，是不允許任何人進(jìn)行反駁的；不要說(shuō)他的妻子兒女，就是他身邊的人，也必須是贊美他，贊美他，除了贊美他，還是贊美他。
    最后的結(jié)果是，很多人都知道，他會(huì)像袁世凱一樣倒下，不可能會(huì)有別的下場(chǎng)。
    這就是活在頌歌里面的人的下場(chǎng)。
    隨筆的初三篇六
    時(shí)光匆匆，帶走了逝去的你，也帶走了你的笑，多想再見你的笑，哪怕一次也好。
    還記得七年前的你，愛笑，盡管笑起來(lái)臉上布滿了皺紋，如同那蒼老的樹枝上的年輪，一圈，一圈，那么慈愛，那么美妙。你的嘴一咧，就露出僅剩的三顆門牙，焦黃的，是泥土的顏色。我喜歡看你笑，看你枯廋的臉上泛起的陣陣漣漪，看你瞇成一條縫的深邃的眸。
    你總在校門口的河邊等著我每當(dāng)那清脆的放學(xué)鈴響起，便是你最快樂的時(shí)刻，你慢慢為我鋪好座墊，然后充滿期待地等我像只歡喜的雀兒飛出校門。而那時(shí)，我則喜歡偷偷地從后門溜出，躡手躡腳地走到你身后，然后猛地跳起來(lái)，并發(fā)出尖利的叫聲。你從來(lái)不會(huì)責(zé)怪我，只是淺淺的一笑，把年幼的我抱上三輪車，然后迎著夕陽(yáng)的余暉，慢慢地蹬著。而我總不安生坐在我的專屬小板凳上，張開雙臂，緊緊地抱住你寬大厚實(shí)的腰，頭輕輕地倚在你的大衣上，來(lái)回摩擦著，這時(shí)，你總會(huì)回過(guò)頭來(lái)與我相視一笑，發(fā)出咯咯咯的笑聲。
    過(guò)年是我最愛的日子，除夕晚上，我在庭院里盡情地飛舞著煙火棒，在漆黑的夜空中劃出一道道炫麗的弧線。我開心地笑著跳著，你坐在門前的臺(tái)階上也笑著，看著我似蝴蝶般飛舞，眼神里充滿了喜悅。
    但直到兩年前，你的身體每況愈下，盡管還是經(jīng)常見你笑，但再也不像從前那樣開環(huán)，我知道，時(shí)間老人正慢慢收走你的笑，但我仍然費(fèi)盡心思讓你擠出笑容來(lái)。
    去年五月，你終于還是沒能多留一會(huì)兒。我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記病榻上你蒼白的面容，你躺在床上，身體是那么瘦削，眼睛里的光線也越來(lái)越弱。我靜靜地看著你，多想再看你對(duì)著我笑，可每當(dāng)撞上我的目光，你總會(huì)把頭扭到一邊。我知道，你是怕你會(huì)哭，我也會(huì)哭。
    就這樣，你走了，我捧著你的遺像，但照片上，卻沒有一絲微笑的痕跡。
    我多想再看見你的笑，像小時(shí)候騎三輪車送我回家那樣，像新年看我揮舞煙花那樣，腦海里的你終于又笑了，但我卻哭了。
    親愛的爺爺，今夜能否出現(xiàn)在我思念你的夢(mèng)魘里，因?yàn)椋蚁胍娔愕男Α?BR>    隨筆的初三篇七
    爺爺去世的那天，是下著雨，陰陰的，已經(jīng)隔了有4年的時(shí)間了，我還是會(huì)記住當(dāng)時(shí)的一些黑白的片斷。
    我尾隨著媽媽走進(jìn)了殯儀館的大廳，他們圍這爺爺?shù)倪z體，旁邊也有好多我不認(rèn)識(shí)你叔叔阿姨們。
    我看著爺爺?shù)倪z體有些害怕，但沒有悲傷，爺爺對(duì)我很好，我聽媽媽說(shuō)的那天有好多人哭泣，小小的我不知道該不該哭泣，我在想我不哭泣是不是太對(duì)不起爺爺了，我有些不知所措了。
    于是我拼命的擠出眼淚，拼命的，我感覺到有一點(diǎn)點(diǎn)的眼淚，我躲在媽媽的懷抱里，沒有說(shuō)話。
    到現(xiàn)在這件事情也一直留在我的心里，沒有一絲的挪動(dòng)，深深的印在我的記憶里，我不知道我做的對(duì)不對(duì)，也不知道自己是不是很虛偽，我好害怕別人會(huì)說(shuō)我是個(gè)壞蛋。
    真的，現(xiàn)在想到這件事情就會(huì)莫明的想哭。
    我會(huì)一直拖著，這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)沉重的十字架！
    隨筆的初三篇八
    初三，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是我值得奮力拼搏的一年，初三剛開始，我很奮力的追求成績(jī)。
    也許，現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)就是好好學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)的路上痛苦，初三的第一次，我想值得我奮力追求。
    初三，我盡幾次偷偷的躲在被窩里哭，每天作業(yè)寫到半夜，痛苦的時(shí)候，我一直想這“堅(jiān)持”，我一直在為初三拼搏，第一次認(rèn)真背英語(yǔ)單詞，初三，我和所有朋友一樣，吃不好，睡不好，甚至開始懷疑自己，現(xiàn)在，初三，叫我有一種瀕臨的痛惜。
    初三的桌子，一種像山一樣書，在你面前。
    初三的我們，肩上背著沉重的書，初三的我們，不再過(guò)分考慮其他，初三，我流淚的時(shí)光。
    隨筆的初三篇九
    作文。
    形式來(lái)寫一個(gè)自己身邊的人，從而記錄下自己對(duì)他的身后情感呢？接下來(lái)本站小編為大家整理了初三寫人隨筆，歡迎閱讀!
    在我們求學(xué)的生涯中，會(huì)遇到各種各樣的老師，總有一個(gè)或兩個(gè)的老師會(huì)給你留下不可磨滅的印象，甚至影響你的一生。他們或嚴(yán)厲認(rèn)真，或慈愛親切，或亦師亦友，教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。
    我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師是一位和藹可親，嚴(yán)厲有加的人，她上課認(rèn)真，不允許我們?cè)谥R(shí)方面有絲毫的松懈和懈怠。
    記得那一次，我們班進(jìn)行了一次模擬考試，考完試后，我自以為考得不錯(cuò)，就沾沾自喜起來(lái)，我覺得這一次肯定能考出好成績(jī)，于是便在同學(xué)面前吹噓，說(shuō)自己能考滿分。
    成績(jī)出來(lái)以后，同學(xué)們紛紛去辦公室問(wèn)成績(jī)。我自信滿滿也去了辦公室，還沒見到試卷，老師劈頭就問(wèn)：“你覺得這次考得怎么樣?”我裝作謙虛地回答：“應(yīng)該很好?！崩蠋煻挷徽f(shuō)，直接把試卷擺在我面前，讓我自己看。我瞄了一眼，是95分。我的心一下子涼了。老師嚴(yán)肅地問(wèn)：“你覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么樣?”我故作鎮(zhèn)靜地回答道：“還可以吧?！崩蠋焽?yán)厲的說(shuō)：“你錯(cuò)的都是不應(yīng)該錯(cuò)的題，這些知識(shí)點(diǎn)我們平時(shí)都講過(guò)了，你不按正確步驟解題，導(dǎo)致失分，你覺得還行?你可是咱班的第一名啊，這樣就滿足了?”
    我拿著試卷，回到班里，坐到位子上，失落的同時(shí)內(nèi)心感到了一陣委屈——老師講這些題的那天我感冒了，沒來(lái)上學(xué)。
    放學(xué)時(shí)，老師把我叫到辦公室里，我以為她要再次訓(xùn)斥我。老師卻說(shuō)：“今天上午沒事吧?我想起來(lái)你那天沒來(lái)，老師錯(cuò)怪你了，所以我給你補(bǔ)補(bǔ)課?！崩蠋煵粎捚錈┑亟o我講了那些我做錯(cuò)的題目，并告訴我以后落下課要及時(shí)詢問(wèn)同學(xué)或請(qǐng)教老師。我連連點(diǎn)頭，對(duì)老師充滿感激之情。
    有了老師的鼓勵(lì)，在接下來(lái)的幾次考試中，我都很順利的通過(guò)，并拿到好成績(jī)，老師對(duì)我的表現(xiàn)也很滿意。
    老師像涓涓細(xì)流，用她的慈愛關(guān)注著我，我也在老師的注目中克服驕傲與自滿的壞毛病，一步步成長(zhǎng)起來(lái)，一次次取得好成績(jī)。感謝老師。
    我沒有能力捉住時(shí)間的衣角，讓它多停留一下。轉(zhuǎn)瞬間，一切精彩都幻化成回憶，悄悄地從指尖溜走。只可惜，過(guò)去已經(jīng)是過(guò)去，回憶終究是回憶。我不奢望它重現(xiàn)，只希望在回眸時(shí)，依舊可以清晰地看到那一幅幅曾讓我溫暖的畫面，就像奶奶對(duì)我的愛，伴隨著我慢慢成長(zhǎng)。
    又到了寒冷的日子，如以往一般，屋外已是白茫茫一片，雪花還在飛舞著，我的思緒也隨之飄回到了那個(gè)冬天。
    依舊是這樣一個(gè)下雪天，正當(dāng)我準(zhǔn)備在課間小憩一下時(shí)，睡意卻在同學(xué)們的驚呼之下一掃而光?！翱炜创巴猓卵┝?”同學(xué)們紛紛圍到窗邊，我順著他們所指的地方看去，果然，窗外如鵝毛般的雪花正紛紛灑灑的飄落下來(lái)，不一會(huì)兒就鋪滿了整個(gè)大地。但很快，這種看見雪后的興奮感就隨著上課鈴聲的響起消散了，同學(xué)們都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。放學(xué)了，我又向窗外瞟了一眼，雪絲毫沒有要減小的意思。我心里想到：沒辦法，只能自己冒著雪回家了，這時(shí)一陣寒風(fēng)襲過(guò)，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，裹緊了大衣，向樓外走去。沒想到不經(jīng)意的一抬頭，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了我的視線——是奶奶!
    奶奶似乎是在雪中站了很久的樣子，身上落了一層雪，我連忙跑過(guò)去，邊撣著奶奶身上的雪邊嗔怪道：“這么冷的天你怎么來(lái)了，萬(wàn)一生病怎么辦?”“我看下了雪，擔(dān)心你，怕你在路上出意外，來(lái)看看你，咱們快回去吧?！眲x那間，我的心中似流過(guò)一泓暖泉般的溫暖，風(fēng)很大，卻一點(diǎn)也不覺得冷?；氐郊?，奶奶不顧自己，先替我脫去已被雪花打濕的外衣，怕我著涼。桌上已擺好了熱氣騰騰的，香噴噴的飯菜，你不住的為我夾菜，那一刻，淚水浸濕了我的眼眶。
    我知道，奶奶，這就是你愛我的方式，雖然平淡，但飽含了濃濃的愛。
    時(shí)光如水，慢慢流逝。如今，我已不再是那個(gè)充滿稚氣的小孩子了，我已是一名高中生;而你，也在時(shí)光的洗禮中慢慢變老，已不再像從前那樣，做事都有些力不從心。但每次我大休回到家，你總是忙前忙后，給我做好吃的;每次返校前，你又給我準(zhǔn)備大包小包，叮囑我照顧好自己。
    時(shí)光或許會(huì)使記憶風(fēng)化，但我敢肯定，奶奶對(duì)我的愛永遠(yuǎn)都不會(huì)褪色!
    就這樣，我在奶奶的愛中，慢慢長(zhǎng)大……。
    再一次翻開那略微泛黃的書頁(yè)，熟悉的墨香透過(guò)鼻孔在腦海與記憶一同回蕩，東坡啊，一路上，我的生命因你而美麗。
    記得初次與你相識(shí)，我還是個(gè)稚嫩的孩童，口袋里裝著糟糕透頂?shù)某煽?jī)單，因?yàn)椴桓一丶叶?dú)自在書店徘徊。當(dāng)時(shí)我的心中滿是沮喪與失落，為了緩解自己的情緒，我隨手拿起一本書開始翻閱?；蛟S是天意吧，東坡，我無(wú)意中拿起的，恰是你的詩(shī)集!你的那首《定風(fēng)波》，只一眼便深深吸引了我。當(dāng)時(shí)，年少的我尚還無(wú)法品味詞中的意境，可詞中“何妨吟嘯且徐行”的豪邁，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)，每讀一遍，便為我增添幾分勇氣與力量。我一遍遍地在心中吟誦，心中的豪氣也在一分分壯大。父母的批評(píng)，成績(jī)的壓力又能怎樣，我自“吟嘯且徐行”，待日后再來(lái)回首現(xiàn)在的時(shí)光，定然是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。終于，我放下書，懷著從你那里借來(lái)的豪情，展開口袋里的成績(jī)單，大步朝家走去。
    后來(lái)，隨著對(duì)你了解的深入，我漸漸知悉了你坎坷的一生。從年少輕狂的“算當(dāng)年，虛老嚴(yán)陵?！钡胶髞?lái)的“心似已灰之木，身如不系之舟?！?，是多少的辛酸曲折才使你發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變?你一心為國(guó)為民，卻屢遭貶謫;你才高八斗，卻因“烏臺(tái)詩(shī)案”深陷囹圄;你一生離不得朋友，卻在寂寞中無(wú)奈地寫下“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！彼剖抢献涌谥械摹暗湼Ｏ嘁馈保咸煸谫n給你無(wú)雙的才華的同時(shí)，也給你降下了比常人坎坷百倍的命運(yùn)?？蛇@又如何呢?人生的風(fēng)雨也未曾打倒你的豁達(dá)與樂觀，并且，在種種挫折的襯托下，你的人生更顯崢嶸!
    你的樂觀與豁達(dá)，如燈塔般指引我前行，讓我的生命因?yàn)橛心愣用利?。送行時(shí)，是你的“他年功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑配君三萬(wàn)場(chǎng)?！弊屛易叱隽穗x別的悲傷;想家時(shí)，是你的“休對(duì)古人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華?！弊屛覕[脫四年的惆悵;失意時(shí)，是你的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！弊屛抑厝紛^斗的希望。
    謝謝你啊，東坡。因?yàn)橛心悖也拍茉谌松娘L(fēng)浪前烈馬狂歌;因?yàn)橛心?，我才能在青春的?zhàn)場(chǎng)上縱橫捭闔;因?yàn)橛心?，我的生命才更加美麗?BR>    隨筆的初三篇十
    當(dāng)我們踏進(jìn)初中的大門時(shí)，我們便開始了一場(chǎng)長(zhǎng)跑。初一是起跑，只有不斷吸收和汲取才能跑出與他人一樣的平行線；初二是第三或第四圈的時(shí)候，這進(jìn)你已經(jīng)有點(diǎn)累了，但是你不可以停下，你要不斷地跑動(dòng)，才能保證在沖擊的時(shí)候有力氣去沖；初三便是沖刺，此時(shí)的我們像在弦上的箭蓄意待發(fā)。所以我們只有把弦拉緊了才能沖得更遠(yuǎn)。
    人生中有許多十字路口，而初三就是第一個(gè)十字路口。每個(gè)路口都有屬于自己的路標(biāo)，象征著不同的東西，有的象征著飛黃騰達(dá)，有的象征一生無(wú)為……。至于你要走哪條路就在于你自己！要么苦一時(shí)，要么苦一世，離中考那個(gè)十字路口很近了，你還在等什么？如果是潛力股那現(xiàn)在就可以爆發(fā)了！必竟已經(jīng)初三！
    初三！初三！初三！
    每天我都會(huì)告訴自己初三了，不能像以前一樣了，決定自己命運(yùn)的時(shí)刻來(lái)臨了，你還在干什么？我們不再是無(wú)憂慮的孩子了，望著窗外孤獨(dú)躺在操場(chǎng)上的藍(lán)球，再看看自己桌上永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，再想想自己初三了，便沒有玩的欲望了……。
    初三是一種奇妙的東西，它使我們酒下熱淚流下汗水，但是它又帶給我們歡樂，帶給我別樣的滋味，幾十年后，再想起初三的時(shí)候，你會(huì)微笑著說(shuō)：“我曾為它努力過(guò)！”初三這字眼留在了每個(gè)為它努力奮斗過(guò)的人心里。
    20xx年就要結(jié)束了，明年我們就要中考了，箭在弦上不得不發(fā)，珍惜現(xiàn)在，不要怕苦怕累，努力吧！中國(guó)有句古話：吃得苦中苦，方為人上人。
    人在初三，不得不努力！加油！
    隨筆的初三篇十一
    常言道，希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。希望的頑強(qiáng)生命力在于它的幽深與飄渺，它并不是固定的代名詞，它有自身的延續(xù)性。昔日的雕欄玉砌，金碧輝煌，在他眼里只是過(guò)眼云煙國(guó)破家亡的痛苦，使他幾欲絕望。一代帝王錯(cuò)過(guò)了大好河山，好不失落;;而正是這種透徹心扉的痛楚成就了一代詞人，空曠的山谷響起了一聲悲鳴：“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”他無(wú)言獨(dú)上西樓，在月如鉤的夜晚，高吟：“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭!”千絲萬(wàn)縷的憂愁恰似“人生長(zhǎng)恨水東流”。歷史的風(fēng)塵不知湮沒了多少帝王的樓閣軒榭，唯他??南唐后主，在絕望中看到了希望，唱遍了憂思，吟遍了愁情，贏得了永恒。
    十年寒窗，本想換得一朝衣錦還鄉(xiāng)，怎料仕途多坎坷。金榜無(wú)名，心中有恨。他無(wú)顏以對(duì)鄉(xiāng)中父老，在“月落烏啼霜滿天”的夜晚，只身孤影，獨(dú)上“姑蘇城外寒山寺”，面對(duì)“江楓漁火”，憂思難忘，深嘆“夜半鐘聲到客船”。彈指間，他錯(cuò)過(guò)了名利場(chǎng)，好生失望，而正是這種無(wú)奈的失意，成就了千古絕唱冊(cè)《楓橋夜泊》，也因此，張繼字，這個(gè)名字震撼了文壇!
    命途多舛，現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)的精魂默默地付出。在這遼闊的時(shí)間和空間中，尋找到了一個(gè)屬于自己的生命坐標(biāo)。雙目失明的她，錯(cuò)過(guò)了五彩斑斕的世界卻能讓海倫精神傳遍了每一個(gè)黑暗的角落;雙耳失聰?shù)乃?，錯(cuò)過(guò)了清脆悅耳的聲音卻能扼住生命的咽喉，奏響了《命運(yùn)交響曲》!
    因而，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，一切都會(huì)過(guò)去，一切都是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去?！毕Ｍ鹦枰偃?，需要呵護(hù)，不致讓暴風(fēng)雨將其熄滅，不致讓自己在黑暗、陰冷、無(wú)助中絕望。
    當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候，不要心灰意冷，我們要守住希望，因?yàn)檫€有月亮和星星;當(dāng)我們又錯(cuò)過(guò)月亮和星星時(shí)，不要自暴自棄，我們要看到希望，因?yàn)槊魈爝€有太陽(yáng);當(dāng)我們什么都錯(cuò)過(guò)的時(shí)候，也不能放棄希望，因?yàn)樯旧砭褪且环N希望!
    采擷幸福。
    “天空的幸福，是穿一身藍(lán);森林的幸福，是披一身綠;陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼;落日的幸福，留下最后的美麗;我的幸福，要和友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽(yáng)光……”
    這是記在我日記本上的一段話。每天翻開日記本，看見它，心情總會(huì)變得很藍(lán)、很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩憂，那是一種幸福的感覺。
    時(shí)光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長(zhǎng)大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空，想融入那片藍(lán);總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲。那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的草很青，那時(shí)的我真的很幸福。
    現(xiàn)在，我依然愛藍(lán)藍(lán)的天，愛藍(lán)天下美好的一切，卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長(zhǎng)途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點(diǎn)一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。
    幸福是什么?在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無(wú)助時(shí)，路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候都會(huì)帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床;幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋;幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉。
    成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時(shí)候你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我不怕失敗，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在前方，因?yàn)槲矣性倥榔饋?lái)的勇氣，因?yàn)槭∈且环N幸福!又是一片澈然晴空，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。
    采擷幸福，給自己一份愉悅的心境;采擷幸福，離幸福近些吧。
    有些路，請(qǐng)讓我自己走。
    一把傘，可以遮擋冰涼的雨水，但卻阻止不了雨肆意地傾瀉;一盞燈，可以驅(qū)走身邊的黑暗，但卻照亮不了人生未知的盡頭;一條河，可以洗卻巖石上的泥濘，但沖刷不掉歷史的塵埃。有些路，需要我們自己去走。
    ——題記。
    起點(diǎn)，溫暖的路。
    我們?nèi)缤@夏日中正蓬勃生長(zhǎng)的小草，在陽(yáng)光的照耀下，在晨露的滋潤(rùn)中，在大樹的庇護(hù)下一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。
    當(dāng)我們懷著對(duì)這個(gè)“陌生世界”的恐懼和對(duì)“家”的戀戀不舍，降生人間的時(shí)候，一條路也伴隨著哭喊聲，鋪設(shè)開來(lái)。路的主人就是我們。這條路充滿了歡樂新奇，也伴隨著挫折和悲傷。一步一個(gè)腳印，這條路，通向未來(lái)。
    這條路的起點(diǎn)是充滿溫暖的。我們的父母就如同太陽(yáng)帶給我們光明，溫暖我們;如同雨露，滋潤(rùn)我們;如同風(fēng)，吹來(lái)花蜜的芳香。在起點(diǎn)的這一段，父母會(huì)為我們遮蔽風(fēng)風(fēng)雨雨的襲擾，會(huì)指示我們?nèi)绾稳ビ瓝衾щy，攙扶我們一步步得走好寸路。
    起點(diǎn)，是幸福的，溫暖的。
    掙扎，曲折的路。
    當(dāng)樹苗漸漸長(zhǎng)大，厭倦了生活在母親懷抱下的它竭力地掙扎著，要沖破這層束縛，離開母親的庇佑?，F(xiàn)在的我們就像這樹苗。
    父母的關(guān)心現(xiàn)在看來(lái)成了一句句的嘮叨，日漸“成熟”的心也開始煩膩。不再對(duì)父母言聽計(jì)從，父母的勸導(dǎo)與強(qiáng)烈的自我意識(shí)發(fā)生了強(qiáng)烈的沖突。我們像這樹苗，日漸成熟的心想要逃出“囚籠”，想要追求自由。
    由此，我們的路便不再晴空萬(wàn)里，風(fēng)雨無(wú)阻。當(dāng)我們掙扎著擺脫了一直保護(hù)我們的父母后，就要獨(dú)當(dāng)一面地承受風(fēng)吹雨打，去孤身跨越面前的每道險(xiǎn)峰。然而，我們畢竟不像父母擁有那么多的經(jīng)歷。
    曲折，在所難免卻也是必然。
    承擔(dān)，自己的路。
    有些路，即便是父母，也無(wú)法幫助我們?nèi)プ摺?BR>    慢慢接觸人際關(guān)系，接觸萬(wàn)千社會(huì)的我們，會(huì)面臨許多困惑。
    青春，懵懂的時(shí)節(jié)。當(dāng)面對(duì)如何處理人際關(guān)系，建立起純真的友情時(shí)，父母卻總是用堅(jiān)決的態(tài)度否決或批評(píng)我們。難道是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)?或許他們是想要保護(hù)我們?不管怎樣，今天的我們，應(yīng)該試著去親自走一走那條屬于自己的路。
    ——。
    正因?yàn)樘炜粘惺苓^(guò)暴雨的沖刷，才會(huì)綻放那迷人的七彩光芒;正因?yàn)榇蟮亟?jīng)歷過(guò)冰封，萬(wàn)物復(fù)蘇后的蓬勃才會(huì)如此動(dòng)人。
    有些路，請(qǐng)讓我們自己去走;輝煌的未來(lái)，請(qǐng)讓我們自己去追求。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
    謙讓，友誼的橋梁。
    風(fēng)呼呼地吹著樹葉，葉兒被秋風(fēng)打了一個(gè)旋兒又轉(zhuǎn)著彎兒飄上天空，落下來(lái)時(shí)已是千瘡百孔。體育課玩過(guò)之后，你興沖沖地跑進(jìn)教室來(lái)找我，而我卻收起了平時(shí)近似瘋狂的狀態(tài)，正趴在桌上文文靜靜地寫字，墨水瓶像一個(gè)小兵，似乎望著我出神。然而你的闖進(jìn)差點(diǎn)把我和桌子撞了個(gè)“人仰馬翻”，墨水瓶當(dāng)時(shí)就“壯烈犧牲”了，墨水似乎獲得了自由，向四面延展而來(lái)，地面頓時(shí)出現(xiàn)了許許多多的“小黑溝”，我們兩人都驚呆了。雖已同窗多年，但我仍不能原諒你的魯莽，心里一股火氣直向嗓子處竄。
    突然，“火山爆發(fā)”，我拿起你桌上的鋼筆就往地下摔，還狠狠地踩了幾腳。你不明白我為什么會(huì)這樣，難道幾年的友誼就此而蕩然無(wú)存?淚水頓時(shí)就像噴泉似的從你的眼眶里涌出。我自以為很解氣，想揚(yáng)長(zhǎng)而去。就在擦肩而過(guò)時(shí)，你突然轉(zhuǎn)身向我喊道：“對(duì)不起……”
    出乎意料的是，故事發(fā)生了戲劇性的變化。第二天當(dāng)我們?cè)谧呃戎邢嘤鰰r(shí)，雙方都不由自主地停住了腳步。
    “看，給你?！蔽覀z幾乎同時(shí)說(shuō)出口。
    你的手中拿著瓶嶄新的墨水，而我的手中握著支嶄新的鋼筆，于是，我們倆不約而同地笑了。是的，我和你有共同的默契，那就是謙讓。
    此時(shí)此刻，鳥兒唱起來(lái)了，校歌響起來(lái)了，為這份讓之友誼添畫著色彩。其實(shí)，你我都明白，是謙讓這座橋，讓我們的友誼又連在一起。
    競(jìng)爭(zhēng)，讓生命更美麗。
    家中后院栽有一盆太陽(yáng)菊。時(shí)值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。
    然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地;稀疏的陽(yáng)光，使她向往每一方晴空。她吮吸著，接納著，生長(zhǎng)著，與粗壯的太陽(yáng)菊展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。她仿佛逆江而上的一葉扁舟，在競(jìng)爭(zhēng)的激流中，雖然時(shí)時(shí)有覆舟的危險(xiǎn)，卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
    這讓我想起了另一幕景象。市公園內(nèi)有一排市民們自發(fā)栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說(shuō)，由于光照不足，這兩棵樹的成長(zhǎng)必定不如其他樹。但出人意料，在新樹中，長(zhǎng)得最高大茂盛的便是這兩棵。正因?yàn)榉N得太密，為了生存，兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉，伸向?qū)Ψ剿荒芗暗目臻g，同時(shí)積極地向上生長(zhǎng)，以求擺脫對(duì)方的遮擋，獲取充足的陽(yáng)光。就這樣，這兩棵樹不斷競(jìng)爭(zhēng)著，雖然彼此承受著生存的威脅，但“力爭(zhēng)上游”使得它們茁壯成長(zhǎng)，脫穎而出，成為公園一處別致的景觀。
    競(jìng)爭(zhēng)使生存變得窘困。競(jìng)爭(zhēng)更令生命朝氣蓬勃、生機(jī)煥發(fā)!
    “適者生存”，這是大自然的定律，一切生命概莫能外——包括人。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，有競(jìng)爭(zhēng)自然就有壓力。但是，正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，才有了我們個(gè)人的成長(zhǎng)，才有了社會(huì)的進(jìn)步，才有了歷史的前進(jìn)。前不久，一位就讀于浙江大學(xué)的朋友頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“在浙大這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每一個(gè)人，時(shí)刻都有遭排擠的危險(xiǎn)。但我們感謝競(jìng)爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)造就了我們淵博的學(xué)識(shí)、謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格。浙大也因此成為人才的輸送站。競(jìng)爭(zhēng)，使生活演繹得五彩繽紛?！?BR>    是的，競(jìng)爭(zhēng)使人感到壓力，更使人充滿活力。背上了競(jìng)爭(zhēng)的行囊，我們?cè)谌松缆飞蠈⒘粝鹿廨x的足跡。那么，坦然地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)吧，我們的體格會(huì)因此更健壯，我們的身姿會(huì)因此更豐腴動(dòng)人，我們的生命會(huì)因此更美麗!
    隨筆的初三篇十二
    高高的教學(xué)樓，矮矮的電教樓，新新的操場(chǎng)，高級(jí)的籃球架，舊舊的食堂構(gòu)成了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的白峰中學(xué)。
    學(xué)校的食堂也是獨(dú)一無(wú)二的'。哎，有誰(shuí)見過(guò)比我們學(xué)校還要“好”的食堂呢?久經(jīng)食堂的我們給食堂編了首好聽的詩(shī)：米飯梗死人，咸魚臭死人，花生硬死人，加點(diǎn)青菜害死人。為什么加點(diǎn)青菜會(huì)害死人呢?青菜里的蟲子怕怕啊!
    體育室呢，走進(jìn)去一看。乖乖，那個(gè)壯觀的啊!“缺胳膊少腿”的可不少。瞅瞅，排球不是扁了就是破了。網(wǎng)球拍上僅有稀疏的幾根線了。羽毛球就別提了，像火箭似的只插了一根毛。
    上歷史課吧，簡(jiǎn)直是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，特?zé)o聊。仔細(xì)看看吧!發(fā)呆的有百分之二十;假裝聽課的有百分之十;被周公叫去走府下棋的有百分之五十人;另外百分之十呢?看風(fēng)景唄!有的人甚至無(wú)聊到在想教室里的盆栽如果放條蟲子進(jìn)去幾天才能被咬死。
    這就是我們的學(xué)校生活!
    隨筆的初三篇十三
    初三教師在初三學(xué)生中扮演著很重要的角色，我們看看這個(gè)主要角色的隨筆吧。下面是本站小編精心為你整理初三老師隨筆，希望你喜歡。
    一、學(xué)生幫我反思。
    著名教育家魏書生說(shuō)：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時(shí)候,，也有過(guò)發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時(shí)候?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這樣做不僅對(duì)工作有損無(wú)益，有損于一個(gè)教育工作者的形象，而且還會(huì)加深老師和同學(xué)之間的誤會(huì)和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對(duì)待個(gè)別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢(shì)來(lái)判斷和處理問(wèn)題。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子。一天中午休息時(shí)間,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評(píng)嚴(yán)駿：你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說(shuō)小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭(zhēng)辯什么，我很武斷地打斷他說(shuō)：“還要狡辯?你總是班級(jí)的麻煩制造者,先到辦公室再說(shuō)”。后來(lái)，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說(shuō)嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動(dòng)，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的，那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律(班級(jí)規(guī)定扔垃圾,必須在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎么辦呢?我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表?yè)P(yáng)了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng)，他們幫我反思，促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會(huì),教育他們不斷進(jìn)步。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
    二、走進(jìn)學(xué)生心靈。
    俗話說(shuō)，一把鑰匙開一把鎖。班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，對(duì)每個(gè)學(xué)生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，就是性格太內(nèi)心，不愛說(shuō)話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃?dòng)找他解決問(wèn)題，但一直都沒有遇到好的機(jī)會(huì)。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時(shí)，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長(zhǎng)而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點(diǎn)不可思議，怎么會(huì)這樣呢?我意識(shí)到他不僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說(shuō)出當(dāng)時(shí)的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說(shuō)：“我以后會(huì)多和同學(xué)交流的，遇事也會(huì)冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問(wèn)題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級(jí)幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動(dòng)，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策，幫他解決問(wèn)題。漸漸地他變得樂意和班級(jí)同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，他的母親提到他的變化時(shí)，對(duì)我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
    班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的，就會(huì)收獲更多的成功和喜悅。
    作為老師，評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)似乎永遠(yuǎn)是學(xué)生的成績(jī)。成績(jī)好的，家長(zhǎng)高興，老師心里也歡喜。成績(jī)差的，家長(zhǎng)愁眉不展，老師也唉聲嘆氣。我以前也是這樣認(rèn)為的，但最近的一件小事卻改變了我的看法。
    教案。
    拿起進(jìn)入教室有幾次甚至是我經(jīng)常批評(píng)、數(shù)落的學(xué)生。
    我的心不禁一震，在他們的心目中，為老師做事，甚至是觸摸一下老師的教本都是一種幸福。心甘情愿的為老師做任何事。而我呢，對(duì)待學(xué)生有時(shí)不分青紅皂白，不問(wèn)原因，只要是沒有完成作業(yè)的，都會(huì)當(dāng)面批評(píng)，數(shù)落。而學(xué)生們卻仍然一如既往地尊重老師、敬愛老師。誰(shuí)說(shuō)成績(jī)差的孩子缺少責(zé)任心呢?誰(shuí)說(shuō)學(xué)生們的心靈不是純潔健康的呢?只是我們老師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
    此后，在教室中我沒提起過(guò)這件事，讓這件事成為我們師生間的和諧音符吧，有這樣的默契，彼此的信任，師生間的關(guān)系才會(huì)更融洽。
    風(fēng)兒送來(lái)陣陣清香，雨兒送來(lái)絲絲清涼，什么時(shí)候送來(lái)純真的思想，編織美麗的篇章，書寫人生燦爛的一行。
    讓我們給學(xué)生更多的關(guān)愛，因?yàn)閷W(xué)生給老師的不僅僅是作業(yè)，給老師的還有一顆純真的心。讓我們?cè)趲熒蔡幍暮椭C音符中彈奏出更美的生活篇章吧!
    一、及時(shí)轉(zhuǎn)換心態(tài)。
    當(dāng)前的招生政策，分?jǐn)?shù)、名次像兩座大山壓在學(xué)生的心中，同時(shí)也壓在教師的身上，班主任對(duì)考試成績(jī)的看法直接左右學(xué)生心情是否快樂，究竟什么可以決定學(xué)生的成敗?心態(tài)。而我們教師的心態(tài)將直接影響學(xué)生的心態(tài)。平時(shí)考試多了，班級(jí)成績(jī)總有好有壞，成績(jī)就象股票，即使是績(jī)優(yōu)股也每時(shí)每刻在波動(dòng)，遇到成績(jī)下落時(shí)，班主任要及時(shí)轉(zhuǎn)換心態(tài)。
    換種心態(tài)去游說(shuō)：對(duì)于中下學(xué)生更不能講讀不好進(jìn)職業(yè)學(xué)校之類的話，我們還是要換種心態(tài)去游說(shuō)，努力點(diǎn)可以爭(zhēng)取職業(yè)學(xué)校的升學(xué)班，多宣傳職業(yè)學(xué)校成才的人，象更香茶葉的老板、大名鼎鼎的賽車手徐浪、杭州樓外樓的總廚等，告訴學(xué)生三百六十行，行行出狀元，只要努力任何學(xué)校都能成才，讓學(xué)生覺得有目標(biāo)、有希望、有自信去努力進(jìn)取，讓學(xué)生在興奮快樂之中發(fā)揮最大的潛能。這樣也便于自己完成學(xué)校的招生任務(wù)，一舉兩得。
    換種心態(tài)去承擔(dān)：學(xué)生的考試成績(jī)不理想，很大程度是學(xué)生自身的原因，也有教師的原因，但初三學(xué)生心理壓力特別大，往往會(huì)引起自卑和泄氣，因此教師應(yīng)盡可能的多承擔(dān)責(zé)任，告訴學(xué)生是自身的教學(xué)中的某種原因造成學(xué)生成績(jī)不理想，請(qǐng)學(xué)生不要害怕，老師有信心教好你們。責(zé)任轉(zhuǎn)嫁后，教師再輔以及時(shí)的心理疏導(dǎo)，可以避免學(xué)生的自信心受到嚴(yán)重的打擊，避免考試讓他們得到失敗感，避免學(xué)業(yè)上走向惡性循環(huán)，從而取得較好的實(shí)際效果。
    二、.努力糾正偏科。
    首先，把時(shí)間交給學(xué)生，初三學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，往往令學(xué)生失去自己支配時(shí)間的能力，即使知道自己存在偏科也擠不出時(shí)間對(duì)弱課進(jìn)行強(qiáng)化。糾正偏科就要保證學(xué)生有自己操縱的時(shí)間，這就要求教師布置的作業(yè)要適量，機(jī)械的重復(fù)的作業(yè)要少。
    其次，學(xué)生手頭要有參考書，學(xué)生有自主選題的機(jī)會(huì)做針對(duì)性的練習(xí)。
    最后，借助教師的外力，合理利用教室位置，偏科學(xué)生分科分組坐到過(guò)道兩邊，便于任課老師記憶。上課提問(wèn)、作業(yè)檢查、單獨(dú)輔導(dǎo)都有針對(duì)性，不產(chǎn)生遺漏。
    隨筆的初三篇十四
    有時(shí)候感覺堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到竟不記得哭的感覺，不知道眼淚的苦澀。
    有時(shí)候感覺很脆弱，脆弱到一絲一毫的細(xì)節(jié)也會(huì)讓自己淚流滿面。
    一個(gè)朋友說(shuō)，上學(xué)離家時(shí)，自己哭了，父母也哽咽著，因?yàn)樯岵坏谩?BR>    聽著總會(huì)感動(dòng)，甚至是觸動(dòng)。記得小學(xué)的時(shí)候。一個(gè)星期回家一次，每個(gè)星期的星期五，是我最快樂的時(shí)刻，從老媽的臉上，我看到了想念的味道，體會(huì)到了親情的溫暖，開始以為有什么事，一路上靜靜的。
    每個(gè)人對(duì)事物對(duì)情感的表達(dá)方式不同，不哭并不代表不想傷，很多事在一線間，很微妙，我想哭也好，笑也罷，自然就好，一切憑自己心性。就這樣，自己在一個(gè)隱蔽的角落，靜靜地寫著訴說(shuō)，一切那么自然美好。
    亦隱亦現(xiàn)的長(zhǎng)河中，閃爍著的記憶;記憶的碎片中凝固的是歲月的痕跡。
    痕跡，它是證明我度過(guò)光陰的疤痕。疤痕，它是那么凹凸不平，彎彎曲曲。
    那一凹，是那么令人心寒，它以灼熱的‘光’刺我的眼睛，它是那么深刻，清晰反映我的一投一足，一顰一蹙，我的林林總總被清晰化，像站在鏡子的籠罩里，它把我的殘缺顯示得是那么讓我慚愧，反思的溶液倒流，流入我的頭腦，過(guò)渡著。那一凸，是我碩果累累的彰現(xiàn)，是替身?；蛟S，那凸的可以撫平我的心，暫時(shí)遮住凹的身影，可能吧。然而，我所追求的痕跡，是光亮平滑，不需凹凸來(lái)點(diǎn)綴，不是泥濘不平的寫照。于是，我要努力地，努力地在這疤痕上進(jìn)行鋪平工作，讓它明亮動(dòng)人，平滑中閃爍著未來(lái)的希望。
    這幾天老師又在嘮叨了，我也不知道遇上這樣的老師是我的“福”還是“禍”。老師聽說(shuō)是我們學(xué)小最好的語(yǔ)文老師，我有時(shí)也懷疑他的實(shí)力，普通話都不標(biāo)準(zhǔn)還當(dāng)老師!
    人人都說(shuō)老師是人生的第二父母，他教我們知識(shí)和做人。我們這個(gè)老師卻還教了許多知識(shí)!她經(jīng)常說(shuō)做不起作業(yè)就寫“爹娘幫我做”!哼!這種老師也有?我無(wú)語(yǔ)了!
    我們馬上要中考了，她卻每天笑哈哈的，一副不以為然的樣子真是看不慣，說(shuō)不，又米膽量，不說(shuō)又看不慣!挨，這就此擱淺吧!!
    時(shí)間浸泡在水里，凝滯地向前推進(jìn)。
    而生命卻在迅速地被損耗。
    不要再提年幼，不要再提年少，那些都是太過(guò)遙遠(yuǎn)的字眼。就連青春這樣的詞匯，在回憶里也已經(jīng)是一段不斷跳幀的灰白色電影。
    背景音樂已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
    夢(mèng)想氣球般升空，在我們看不到的地方爆炸。
    天空傳來(lái)空洞的回聲。我們抬手，遮住仰望著天空的眼睛。
    因?yàn)槔锩嬗刑嗟臏I水。卻擋不住從天而降的日光，凝結(jié)在紅色的眼皮之下。突突地跳動(dòng)著，潮水般朝心臟蔓延。
    太陽(yáng)還像9歲時(shí)那樣紅熱。
    襯衣還是喜歡的純白色。
    很白很白……。
    隨筆的初三篇十五
    你說(shuō)我無(wú)理取鬧。
    警告我別再對(duì)她笑。
    ——天女。
    微涼的咖啡，是我的依賴。它濃濃的味道，象征我濃濃的思念。
    穿越時(shí)空的軌道，我不經(jīng)意的已從無(wú)知少女到了憂郁冷靜的青年女孩。思想多了一點(diǎn)的成熟，還有，心靈得到了些許飽滿。
    一直以來(lái)，疼愛我的人沒有多少。希望你永遠(yuǎn)疼愛我的這個(gè)幻想被你破滅。你被上天注定的溫柔不屬于我，因?yàn)槔咸熳⒍ㄒ盐医o遺忘。它的遺忘，把我給辜負(fù)了。
    有時(shí)候，
    有些人，
    一直是被遺忘的；
    而又有時(shí)候，
    又有一些人，
    是一直被銘記的。
    但我注定是那個(gè)不被記得的。
    送自己一首小詩(shī)，一首悲傷的詩(shī)歌，承載我所有的苦痛。我訴說(shuō)，容許我訴說(shuō)的只有這樣的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺騙了我，卻不會(huì)留下我?？嗤从袝r(shí)候可以掩飾，但最哀的便是當(dāng)掩飾不了時(shí)。他，被疼；她，被愛。只有我，被孤獨(dú)的拋棄。全世界都欠我一個(gè)微笑，欠我一個(gè)擁抱，欠我一個(gè)我永遠(yuǎn)得不到的——愛。
    希望一直在，破滅一直在，只是看我怎么選擇。
    我不再敢選擇，我怕二選一又是一次很痛的傷害。我不想再回憶起那個(gè)冷冷的眼神落在我身上，涼涼的背影遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開。我的靈魂告訴我要復(fù)活，但我的心靈卻在死水沼澤地里淹沒。什么時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)真正能夠拯救我的人？為我心靈的傷疤抹上一層膏藥，讓裂開的地方復(fù)合，不再是留血不停。
    窗外的雨滴滴，
    路上的車嗒嗒。
    而鍵盤的敲擊聲中夾雜了一種聲音，淚落在桌上。
    隨筆的初三篇十六
    昨天看了看的劉巧云寫的《一聲同桌一世情》，感覺自己終于釋懷了。
    自己總是喜歡記錄那些感情，久而久之，我都懷疑自己是不是多情了，怎么總是記錄這些感情呢。甚至害怕自己記錄的這些會(huì)讓被人誤會(huì)自己多情。昨天看到劉巧云寫的這么一句話：有一種情，叫做同桌情。
    從來(lái)沒有人跟我說(shuō)過(guò)同桌情這種事情。自己之前那么喜歡記錄這些事情，包括那些同桌，幾乎每一個(gè)都要被我寫過(guò)。我都懷疑是不是自己是一個(gè)多情的人呢。對(duì)那么多人都抱著感情。幸好，有這么一個(gè)詞叫做同桌情。
    我想，我能寫出來(lái)的那些感情，往往，不是我的傷口。我的傷口，應(yīng)該是提不出來(lái)的。我內(nèi)心深處的最深沉的愛，或許并寫不出來(lái)，那些寫出來(lái)的，不過(guò)是我生活中的那些陪襯，就像我生活的調(diào)味品一樣吧。雖然不起眼，雖然需要的很多，但是缺少他們卻也不行的那種。
    就像下廚的時(shí)候，即便一盤菜看起來(lái)再美味，但是忘了加調(diào)味品，嘗起來(lái)也終究地?zé)o味。有了調(diào)味品，雖然他們看起來(lái)不起眼，而且需要的種類那么多，但是，缺一樣也都不行。色不全，味不美。我想生活中出現(xiàn)的那些人也一樣吧，他們看起來(lái)都對(duì)你很重要，你總是想要抓住他們，總是想要擁有他們，但是你內(nèi)心深處卻只裝著一個(gè)人。你缺不了那些讓你感情豐富的人，也缺不了內(nèi)心深處的那個(gè)人。
    有一些感情，或許叫做相識(shí)情和相知情。就像老哥，這種情，或許叫做相知情。像男神，這種或許叫做仰慕之情。像那些寫過(guò)情書卻被自己拒絕的人，或許叫做愧疚情。也正因?yàn)檫@些情，才讓自己不由地，總在不同的境地想起他們把。