總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的方式。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞匯。下面是一些著名學(xué)者的研究成果和見解，希望能夠給您一些新的認(rèn)識(shí)和思考。
時(shí)間的遐想篇一
一縷縷雨后的晨風(fēng)，輕輕的親吻我的臉頰，我將自己沐浴在微涼的晨風(fēng)里，打撈起歲月長河里清澈的夢。此時(shí)，我看見，晨曦像一個(gè)柔美明凈的女子，舒展著長長的衣袖，長長的裙擺，長長的發(fā)絲，長長的五彩。在朝陽升起之前，晨曦是我最傾心的華彩。
朝霞，把晨曦打開，一顆顆露珠掛在心扉上，晶瑩、純白、干凈、夢幻，朝陽，像一含苞蓓蕾，翹首綻放。我朝著朝陽升起的東方，在一襲暖香里，期待著那抹輝煌，盼望著光芒萬丈。
每當(dāng)日暮西山或是小雨初歇的時(shí)候，我都會(huì)一個(gè)人沿著門前幽靜的小路，慢慢地走向遠(yuǎn)方。從冬到春，從夏到秋，散步已成了我生活的一部分，彎彎的小路在我的腳下緩緩延伸，像極了一段輕快的五線譜，曲調(diào)是那么舒緩，那么悠揚(yáng)，縱使你有太多的煩躁和疲憊，也早已消失得無影無蹤了。
留意著輕風(fēng)的吹拂和那山峰的綿延，追逐著寒來署去的流水叮咚，還有那燈光搖曳的飄揚(yáng)，想著風(fēng)雨中舒發(fā)的輕狂，顛沛迷漓的曉月清唱，以及那彌留背影模糊的凝重，在淡漠中緩緩提起的將揮的手。
時(shí)間的遐想篇二
見過羅丹的雕塑《美之丑》嗎？一個(gè)比木乃伊還要皺縮的老宮女，對(duì)著自己衰頹的體格嘆息。她俯身望著胸口可憐的干枯的乳房，皺紋滿布的腹部，葡萄根般干枯的四肢。往日的榮華，一去不返，她曾經(jīng)夢想著永久的青春與美貌，醉心于幸福與愛情，眼見著這幅枯骨衰敗零落下去。骸骨無存，雄心依舊，這樣的痛，是如此的刻骨銘心。時(shí)間是如此的公正，但又如此的無情與殘酷。它帶來了衰老，帶來了生離死別，它的流逝，帶來了多少苦痛與遺憾。
時(shí)間帶給我們遺憾，但因有遺憾，美好才顯得珍貴。假如世間沒有了遺憾，我們是否還能感到幸福與美好？時(shí)間帶給我們衰老，但也帶來了成長；時(shí)間帶給我們失落，卻又帶來了期盼。時(shí)間，便是一首甜蜜與苦澀的進(jìn)行曲。
從古自今，懸梁刺股者有，鑿壁偷光者有，碌碌無為，虛度光陰者亦有之。相同的時(shí)間，卻能有截然不同的作為。
不過人各有志，打發(fā)時(shí)間的方式各有不同。詩人沃資華斯有句：“塵世耗用我們的時(shí)間太多了，夙夜興嘆，賺錢揮霍，我們把時(shí)間都浪費(fèi)掉了”難怪有人寧愿盯著那山水草木，感受自然的流動(dòng)，享受那明月清風(fēng)，過著雅致隱逸的生活。有人愿同劉伶般其樂陶陶，“以天地為一朝，萬期為須臾”逍遙自在，超然灑脫，俯瞰萬物紛紛擾擾，就如江海上的一片浮萍。
人在世間，來去匆匆，我們不知從何處來到這個(gè)世上，糊里糊涂地逗留一段時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，是該心為形役呢？參悟生死呢？還是建功立業(yè)以求不朽呢？這需自己來定，只是行走在時(shí)間之中，切勿忘了享受生命，品味生命的偉大與美好。
時(shí)間的遐想篇三
夏天的夜晚，我坐在草坪上，仰望著浩瀚的夜空。
夜空中，一輪明月高高的掛在天空中，在漆黑的夜空釋放出皎潔的月光，它是夜晚的主角，群星如顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的夜空里，頭頂，散發(fā)著淡淡的光輝，是這樣高深莫測。星空，是一個(gè)夢幻之境。不時(shí)有一顆絢麗奪目的流星雨劃過天空，慢慢消失在了地平線。
我不暇思索著，繼續(xù)凝視夜空，直到深夜的降臨……。
時(shí)間的遐想篇四
世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是生與死,而是我站在你的面前,你卻不知道我愛你.
------泰戈?duì)枴?BR> 時(shí)光的流逝,從來是以它不易察覺而著稱.距離的長短,也被時(shí)光標(biāo)上深深淺淺的記號(hào),落在回憶的不同層次里.
翻閱以前的照片,經(jīng)常會(huì)有一種物是人非的距離感.時(shí)間橫亙在照片與現(xiàn)實(shí)之間,那么令人感嘆,卻無力挽回,無法靠近.而原本的感情,也不由自主的隨著時(shí)間的稀釋,慢慢的被沖的很淡很淡..
薇.雨,甜,還記得我們的從前嗎?
上學(xué)時(shí),每天湊在一起,討論著些無關(guān)緊要的問題,開著無關(guān)輕重的玩笑,爭論題目到面紅耳赤.還記得手工課上,我們做的蝴蝶嗎?上面有我們四個(gè)人的名字.就像我們四個(gè)人的友誼,能通過一只蝴蝶,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起.還記得當(dāng)時(shí)我們虔誠的模樣,堅(jiān)信著我們的友誼會(huì)隨著蝴蝶一起飛翔.
可現(xiàn)在,不在一個(gè)班級(jí)了,甚至不在一個(gè)教學(xué)樓.各自開始了另一段友誼,平靜的學(xué)會(huì)適應(yīng)沒有熟悉身影和笑聲.那天碰到雨,很興奮的和她打招呼,隨即發(fā)現(xiàn)了她身邊我不認(rèn)識(shí)的那張好奇的臉,繼而又意識(shí)到我的身邊也有同樣一張迷茫的臉.是啊,都慢慢有了新朋友,對(duì)各自目前新生活的了解,呈現(xiàn)出越來越多的空白.還能聊些什么呢?除了基本的寒暄,彼此的共同話題變的越來越少,面對(duì)友誼,我們已經(jīng)無力回天,只剩落寂的各自走掉.面對(duì)身邊朋友的詢問,回答一句,以前的同學(xué).敷衍的回答.可是,那,明明不是普通的同學(xué)啊,那明明是以前最好的'朋友,那明明是許諾要一起走下去的人啊.
也許,人生就是一條直線,可延伸的長度,超出了自己的想象.在不同的位置會(huì)遇見不同的直線,然后產(chǎn)生短暫的交點(diǎn),交匯的過程固然美麗,但我們卻不能永遠(yuǎn)停滯在那里,我們只能不舍的分離,只留下一份殘缺的記憶.而之間的距離,卻隨著時(shí)間的越遠(yuǎn),越令人觸目驚心.
心靈上的距離,或許不是那么的直接,卻是那么的明顯.中間的空白,只能用無限的祝福和揮之不去的落寞來填滿.也許,對(duì)待距離,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)釋然.也許,時(shí)光的沉淀后,中間的空白,還會(huì)添上回憶的珍貴與美麗.
于是,開始學(xué)會(huì)不再畏懼距離,學(xué)會(huì)接受新的距離.
因?yàn)?只有出現(xiàn)距離,人生才會(huì)前進(jìn).
我愿用美麗的眼光去看待距離.
時(shí)間的遐想篇五
大雨終于離開了我生活的城市，三十多度的高溫似乎又把我?guī)Щ亓算裤街寺南奶臁?BR> 一杯冰牛奶伴著一杯冰咖啡，兩者先后放在了我和朋友的面前。我想，平淡的生活里總需要一些“不一樣”來點(diǎn)綴一下，于是我想：“把牛奶和咖啡放在一起會(huì)有什么樣的味道呢？”
我小心翼翼地把牛奶倒入咖啡，兩者很快就“手牽手”地融化在了一起，我輕輕攪拌并抱著試試的心態(tài)喝下了第一口。
味道在這一刻四處溢開在了我的嘴里，些許的甜味少得可以忽略不計(jì)，在口中的角落里緩緩跳動(dòng)著，就好像我的童年，可能并沒有如此苦澀，但在我的腦海中，卻早已經(jīng)把這些歡樂埋沒在了深處，而剩余的只是一些平淡甚至有些難堪的回憶。
接著下一口，味道產(chǎn)生了明顯的變化，開始的苦味后來的甜味，就好像初中。帶著小學(xué)殘缺的回憶，我踏上了嶄新的初中，但理科又好像成了我成功路上的絆腳石，看來我得再加把勁??！
懷著好奇的心，我喝下了最后一口，苦味和甜味，兩種天差地別的味道完好無損地配合在了一起。沒錯(cuò)，這就是我想象中的高中。看了這么多青春小說與電影，肆意揮發(fā)熱情的青春總是吸引著我，好像就在拉著我去往他們的地方……是啊，未來的高中肯定會(huì)更好！
喝到這里，我不再繼續(xù)遐想，也許以后的日子都叫后續(xù)，而這些后續(xù)，都寫在我這如小說一般的人生里。
時(shí)間的遐想篇六
你看過羅丹的雕塑《美之丑》嗎？一個(gè)老宮女，萎縮得不像木乃伊，嘆息著她日漸衰弱的體質(zhì)。她俯下身看著自己的胸部，可憐的干癟的乳房，皺巴巴的肚子，像葡萄根一樣干癟的四肢。過去的榮耀一去不復(fù)返。她曾經(jīng)夢想著永恒的青春和美麗，沉迷于幸福和愛情，看到了這個(gè)骷髏的沒落和墮落。骨頭沒了，野心還在，這樣的痛苦是如此刻骨銘心。時(shí)間是如此公平，卻又是如此無情和殘酷。它帶來了衰老，你將何去何從，它的逝去帶來了多少痛苦和遺憾。
時(shí)間帶給我們的是遺憾，但因?yàn)檫z憾，所以美是珍貴的。如果世界上沒有遺憾，我們還能感到幸福和美好嗎？時(shí)間帶給我們衰老，但也帶給我們成長；時(shí)間給我們帶來損失，但也給我們帶來希望。時(shí)間是一場酸甜苦辣的三月。
從古至今，有吊梁捅股的，有砍墻偷光的，有無所事事的，有浪費(fèi)時(shí)間的。同時(shí)，我們可以做完全不同的事情。
但是，人都有自己的志向，消磨時(shí)間的方式也不一樣。詩人沃子華斯有句話：“這個(gè)世界消耗了我們太多的時(shí)間，我們在嘆息賺錢的時(shí)候浪費(fèi)了我們的時(shí)間?！彪y怪有些人寧愿凝視山水草木，感受自然的流動(dòng)，享受明月清風(fēng)，過著優(yōu)雅幽靜的生活。有人愿意像劉玲一樣快樂，“以天地為第一次，以萬倍為第一次”。他們?yōu)⒚摓⒚摚┮暼f物，彼此擾擾，猶如江海浮萍。
人世間來去匆匆。我們不知道從哪里來到這個(gè)世界，在迷茫中停留了一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，心應(yīng)該作為一種形式嗎？懂生死？還是想長生不老？看你自己了，走在時(shí)間里就好，別忘了享受生活，品味生活的偉大與美好。
時(shí)間的遐想篇七
俗語說：“幸福的時(shí)間總是短暫的，痛苦的時(shí)間總是漫長的?！?BR> 在一個(gè)周末，我給自己安排了一個(gè)小計(jì)劃——先打游戲一小時(shí)，再寫作業(yè)一小時(shí)。玩游戲時(shí)的我可起勁了，左晃晃，右搖搖的，可我才剛打了幾盤，媽媽突然高聲喊道：“恒佐，收起手機(jī)來，時(shí)間到了！”一個(gè)小時(shí)的時(shí)間也太短了吧，我只好垂頭喪氣地收起手機(jī)，不會(huì)吧，一個(gè)小時(shí)就這樣過去了？開什么“國際”玩笑，我感覺才只玩了十分鐘呀！
唉，做不同的事情，時(shí)間的感覺也有長有短，可為什么幸福的時(shí)光總是那么短暫呀！
時(shí)間的遐想篇八
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)初中生了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，但我不怕，因?yàn)樵谖疑磉?，有許多人支持著我，幫助著我，給予我愛。
聽媽媽講，小時(shí)候，我是一個(gè)很淘氣的.小孩子，動(dòng)不動(dòng)就和別的孩子打架，每次都把別的孩子惹哭，老師教育我，我卻頂嘴，還屢教不改。媽媽為我傷透了心，認(rèn)為我長大以后一定是一個(gè)沒出息的孩子。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢的長大了，在小學(xué)老師的教育下，我慢慢懂得孝敬父母，尊敬長輩。漸漸的，我懂事了，成績也越來越好，媽媽舒心地笑了。
是什么讓我變化這么大？是時(shí)間。小時(shí)候，年齡還小，什么也不懂，不懂父母對(duì)我的好，不懂父母對(duì)我的愛，也不懂老師對(duì)我的關(guān)心，只覺得他們是在嘮叨，是在挑我的刺，慢慢長大了，懂事了，明白了父母對(duì)我的愛，明白了老師對(duì)我的關(guān)心，心里很是感激。
記得在一本書上，有一個(gè)很有意義的小故事：在一個(gè)小島上住著許多的情感。有一天，大家聽說這個(gè)小島要沉了，都在準(zhǔn)備離開，只有愛舍不得離開。但沒過多久，小島就沉下去了一半，愛不得不離開小島，但沒有情感愿意幫她。正當(dāng)愛絕望了的時(shí)候，一位老人帶愛離開了小島，到了陸地上。愛問知識(shí)老人：剛剛救我的是誰？知識(shí)老人回答：那是時(shí)間老人。時(shí)間老人為什么要酒窩？因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能知道愛有多偉大。的確。當(dāng)你穿著個(gè)開襠褲，躺在床上哇哇哭時(shí)，當(dāng)你心滿意足的喝著奶的時(shí)候，你能感受得到來自父母的愛嗎？隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)在的你還感受不到來自你身邊的人對(duì)你的愛嗎？一定不會(huì)了。現(xiàn)在，好好去珍惜這種愛吧！等到后悔時(shí)已經(jīng)晚了。
時(shí)間的遐想篇九
教學(xué)目標(biāo)?:。
1,從學(xué)生喜歡的生活場景,情趣入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài),通過多種藝術(shù)活動(dòng)的參與,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì).
3.當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,這是什么并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏.
教學(xué)重點(diǎn):當(dāng)眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡易創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)?:用語言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂情緒.
教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂器.
教學(xué)過程?。
一.猜猜畫畫。
師,今天老師要給大家猜測個(gè)謎語,有興趣嗎?但大家不能說出謎底只能畫出來.
1,說謎語:會(huì)走沒有腳,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴你什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡.
2,生畫出謎底,導(dǎo)入??新課.
二,聽聽玩玩演演.,。
2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會(huì)講話,不會(huì)動(dòng):下,所有學(xué)生聽音樂,由師做鐘表匠,根據(jù)音樂的情境,在孩子身上做出相應(yīng)的動(dòng)作變化.
(動(dòng)作有個(gè)性,且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎(jiǎng)勵(lì),不認(rèn)真聽歌的,送去"修理")。
3.學(xué)生在音樂中玩游戲,聽完音樂討論:你都聽到了什么?
師與學(xué)生交流互動(dòng)。
三,唱唱編編。
1,播放歌曲,這是什么且放出歌譜,生聆聽。
2,有節(jié)奏跟師讀歌詞,。
3,隨音樂反復(fù)歌唱,并自由隨歌曲律動(dòng),。
4,歌詞編創(chuàng),節(jié)奏打擊。
a,師示范編歌詞練習(xí)。
b節(jié)奏打擊。
五,評(píng)評(píng)議議。
師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況,相互評(píng)議.
生隨這是什么音樂,邊歌邊出教室.
時(shí)間的遐想篇十
我覺得時(shí)間有時(shí)過得很快，有時(shí)過得很慢。在我看書看入迷時(shí)，三十分鐘就像是三分鐘，可我上語文課時(shí)，因?yàn)槲矣憛捳Z文課，所以三十分鐘像一年一樣漫長；在我玩游戲時(shí)，一個(gè)小時(shí)一轉(zhuǎn)眼就過去了，可我在看一本不喜歡的書時(shí)，一小時(shí)也感覺度日如年；我在打球時(shí)，兩小時(shí)仿佛在飛逝，可我在關(guān)“禁閉”時(shí)，兩小時(shí)就像蝸牛在爬，睡了一覺后，也才過了一個(gè)小時(shí)。晚上睡覺時(shí)，八九個(gè)小時(shí)像是幾秒鐘就過去了，天怎么亮得這么快？可在機(jī)場等待，飛機(jī)因各種原因要延誤好幾個(gè)小時(shí)時(shí)，每分每秒就像在坐牢一般，怎么這么慢吶！
我覺得時(shí)間有時(shí)很長，有時(shí)卻很短。在我去景區(qū)游玩時(shí)，三天一晃即過，坐火車時(shí)三天仿佛翻倍了，還要轉(zhuǎn)車，到了目的地還要辦各種手續(xù)；在釣魚時(shí)，兩個(gè)小時(shí)如迅雷般劃過，可在郊游的路上，兩個(gè)小時(shí)就像在牢籠中饑餓的野獸般難受；在寫作文時(shí)，時(shí)間過得飛快，必須爭分奪秒，在老師批改作文時(shí)，覺得時(shí)間總是過得這么慢；在上信息技術(shù)課時(shí)，四十分鐘過得飛快，可是在醫(yī)院掛號(hào)排隊(duì)時(shí)，干等四十分鐘，讓人感覺非常煩躁。
生活中，時(shí)間本是一樣長短的，只不過我們面對(duì)事件的心態(tài)不同，才感覺時(shí)間的長短不同。
時(shí)間的遐想篇十一
發(fā)燒在家里休息的時(shí)候，我一直坐在床上，拿起一本書，從頭看到尾，再看看手機(jī)上的好文章，大概看了十來篇了，還只有十點(diǎn)半?！鞍⊙剑 蔽覈@息了一聲，時(shí)間過得真慢啊！我都無聊死了！
在學(xué)校上課的時(shí)候，上課鈴聲一響，我只是在書上記了點(diǎn)兒筆記，老師問了我們幾個(gè)問題，讀了兩遍課文，一轉(zhuǎn)頭，就下課了。一節(jié)課像是五分鐘一樣，過得那么快！一個(gè)早上似乎只有半個(gè)小時(shí)！
恰恰相反，另一個(gè)同學(xué)卻玩得相當(dāng)開心！她坐在上面，一直在叫，“太好玩了！太好玩了！”一幅無比享受的模樣。結(jié)束了她還在念叨著，時(shí)間太短了，怎么感覺才進(jìn)去就要下來了。
時(shí)間的遐想篇十二
時(shí)間在不同的時(shí)候和不同的地點(diǎn)有不同的感覺，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)長，有時(shí)短。
比如有一次數(shù)學(xué)單元測試，老師說這次考試70分鐘?！鞍?！”我大吃一驚，往常40分鐘都感覺長得要命，70分鐘的等待該是多么漫長啊。
果然不出所料，過了20分鐘我就寫完了卷子，一想到還要等50分鐘就好像有千萬只螞蟻在爬，有上萬個(gè)釘子在扎的感覺。我一刻也閑不住，這時(shí)我感覺時(shí)間過得好慢好慢，好像蝸牛爬一樣的慢。
有一次，我和一個(gè)好朋友在家里玩耍，我們玩得很融洽。一會(huì)兒一起下陸軍棋；一會(huì)兒打電子游戲；一會(huì)兒玩魔方……時(shí)間飛快地流逝，感覺才剛開始，一個(gè)小時(shí)就過去了。我根本不信，可事實(shí)就是如此。這時(shí)，我就感覺時(shí)間過得很快很快，一個(gè)小時(shí)就像一分鐘，時(shí)間像獵豹一樣往前沖。
時(shí)間的遐想篇一
一縷縷雨后的晨風(fēng)，輕輕的親吻我的臉頰，我將自己沐浴在微涼的晨風(fēng)里，打撈起歲月長河里清澈的夢。此時(shí)，我看見，晨曦像一個(gè)柔美明凈的女子，舒展著長長的衣袖，長長的裙擺，長長的發(fā)絲，長長的五彩。在朝陽升起之前，晨曦是我最傾心的華彩。
朝霞，把晨曦打開，一顆顆露珠掛在心扉上，晶瑩、純白、干凈、夢幻，朝陽，像一含苞蓓蕾，翹首綻放。我朝著朝陽升起的東方，在一襲暖香里，期待著那抹輝煌，盼望著光芒萬丈。
每當(dāng)日暮西山或是小雨初歇的時(shí)候，我都會(huì)一個(gè)人沿著門前幽靜的小路，慢慢地走向遠(yuǎn)方。從冬到春，從夏到秋，散步已成了我生活的一部分，彎彎的小路在我的腳下緩緩延伸，像極了一段輕快的五線譜，曲調(diào)是那么舒緩，那么悠揚(yáng)，縱使你有太多的煩躁和疲憊，也早已消失得無影無蹤了。
留意著輕風(fēng)的吹拂和那山峰的綿延，追逐著寒來署去的流水叮咚，還有那燈光搖曳的飄揚(yáng)，想著風(fēng)雨中舒發(fā)的輕狂，顛沛迷漓的曉月清唱，以及那彌留背影模糊的凝重，在淡漠中緩緩提起的將揮的手。
時(shí)間的遐想篇二
見過羅丹的雕塑《美之丑》嗎？一個(gè)比木乃伊還要皺縮的老宮女，對(duì)著自己衰頹的體格嘆息。她俯身望著胸口可憐的干枯的乳房，皺紋滿布的腹部，葡萄根般干枯的四肢。往日的榮華，一去不返，她曾經(jīng)夢想著永久的青春與美貌，醉心于幸福與愛情，眼見著這幅枯骨衰敗零落下去。骸骨無存，雄心依舊，這樣的痛，是如此的刻骨銘心。時(shí)間是如此的公正，但又如此的無情與殘酷。它帶來了衰老，帶來了生離死別，它的流逝，帶來了多少苦痛與遺憾。
時(shí)間帶給我們遺憾，但因有遺憾，美好才顯得珍貴。假如世間沒有了遺憾，我們是否還能感到幸福與美好？時(shí)間帶給我們衰老，但也帶來了成長；時(shí)間帶給我們失落，卻又帶來了期盼。時(shí)間，便是一首甜蜜與苦澀的進(jìn)行曲。
從古自今，懸梁刺股者有，鑿壁偷光者有，碌碌無為，虛度光陰者亦有之。相同的時(shí)間，卻能有截然不同的作為。
不過人各有志，打發(fā)時(shí)間的方式各有不同。詩人沃資華斯有句：“塵世耗用我們的時(shí)間太多了，夙夜興嘆，賺錢揮霍，我們把時(shí)間都浪費(fèi)掉了”難怪有人寧愿盯著那山水草木，感受自然的流動(dòng)，享受那明月清風(fēng)，過著雅致隱逸的生活。有人愿同劉伶般其樂陶陶，“以天地為一朝，萬期為須臾”逍遙自在，超然灑脫，俯瞰萬物紛紛擾擾，就如江海上的一片浮萍。
人在世間，來去匆匆，我們不知從何處來到這個(gè)世上，糊里糊涂地逗留一段時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，是該心為形役呢？參悟生死呢？還是建功立業(yè)以求不朽呢？這需自己來定，只是行走在時(shí)間之中，切勿忘了享受生命，品味生命的偉大與美好。
時(shí)間的遐想篇三
夏天的夜晚，我坐在草坪上，仰望著浩瀚的夜空。
夜空中，一輪明月高高的掛在天空中，在漆黑的夜空釋放出皎潔的月光，它是夜晚的主角，群星如顆顆鉆石，鑲嵌在黑色的夜空里，頭頂，散發(fā)著淡淡的光輝，是這樣高深莫測。星空，是一個(gè)夢幻之境。不時(shí)有一顆絢麗奪目的流星雨劃過天空，慢慢消失在了地平線。
我不暇思索著，繼續(xù)凝視夜空，直到深夜的降臨……。
時(shí)間的遐想篇四
世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是生與死,而是我站在你的面前,你卻不知道我愛你.
------泰戈?duì)枴?BR> 時(shí)光的流逝,從來是以它不易察覺而著稱.距離的長短,也被時(shí)光標(biāo)上深深淺淺的記號(hào),落在回憶的不同層次里.
翻閱以前的照片,經(jīng)常會(huì)有一種物是人非的距離感.時(shí)間橫亙在照片與現(xiàn)實(shí)之間,那么令人感嘆,卻無力挽回,無法靠近.而原本的感情,也不由自主的隨著時(shí)間的稀釋,慢慢的被沖的很淡很淡..
薇.雨,甜,還記得我們的從前嗎?
上學(xué)時(shí),每天湊在一起,討論著些無關(guān)緊要的問題,開著無關(guān)輕重的玩笑,爭論題目到面紅耳赤.還記得手工課上,我們做的蝴蝶嗎?上面有我們四個(gè)人的名字.就像我們四個(gè)人的友誼,能通過一只蝴蝶,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起.還記得當(dāng)時(shí)我們虔誠的模樣,堅(jiān)信著我們的友誼會(huì)隨著蝴蝶一起飛翔.
可現(xiàn)在,不在一個(gè)班級(jí)了,甚至不在一個(gè)教學(xué)樓.各自開始了另一段友誼,平靜的學(xué)會(huì)適應(yīng)沒有熟悉身影和笑聲.那天碰到雨,很興奮的和她打招呼,隨即發(fā)現(xiàn)了她身邊我不認(rèn)識(shí)的那張好奇的臉,繼而又意識(shí)到我的身邊也有同樣一張迷茫的臉.是啊,都慢慢有了新朋友,對(duì)各自目前新生活的了解,呈現(xiàn)出越來越多的空白.還能聊些什么呢?除了基本的寒暄,彼此的共同話題變的越來越少,面對(duì)友誼,我們已經(jīng)無力回天,只剩落寂的各自走掉.面對(duì)身邊朋友的詢問,回答一句,以前的同學(xué).敷衍的回答.可是,那,明明不是普通的同學(xué)啊,那明明是以前最好的'朋友,那明明是許諾要一起走下去的人啊.
也許,人生就是一條直線,可延伸的長度,超出了自己的想象.在不同的位置會(huì)遇見不同的直線,然后產(chǎn)生短暫的交點(diǎn),交匯的過程固然美麗,但我們卻不能永遠(yuǎn)停滯在那里,我們只能不舍的分離,只留下一份殘缺的記憶.而之間的距離,卻隨著時(shí)間的越遠(yuǎn),越令人觸目驚心.
心靈上的距離,或許不是那么的直接,卻是那么的明顯.中間的空白,只能用無限的祝福和揮之不去的落寞來填滿.也許,對(duì)待距離,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)釋然.也許,時(shí)光的沉淀后,中間的空白,還會(huì)添上回憶的珍貴與美麗.
于是,開始學(xué)會(huì)不再畏懼距離,學(xué)會(huì)接受新的距離.
因?yàn)?只有出現(xiàn)距離,人生才會(huì)前進(jìn).
我愿用美麗的眼光去看待距離.
時(shí)間的遐想篇五
大雨終于離開了我生活的城市，三十多度的高溫似乎又把我?guī)Щ亓算裤街寺南奶臁?BR> 一杯冰牛奶伴著一杯冰咖啡，兩者先后放在了我和朋友的面前。我想，平淡的生活里總需要一些“不一樣”來點(diǎn)綴一下，于是我想：“把牛奶和咖啡放在一起會(huì)有什么樣的味道呢？”
我小心翼翼地把牛奶倒入咖啡，兩者很快就“手牽手”地融化在了一起，我輕輕攪拌并抱著試試的心態(tài)喝下了第一口。
味道在這一刻四處溢開在了我的嘴里，些許的甜味少得可以忽略不計(jì)，在口中的角落里緩緩跳動(dòng)著，就好像我的童年，可能并沒有如此苦澀，但在我的腦海中，卻早已經(jīng)把這些歡樂埋沒在了深處，而剩余的只是一些平淡甚至有些難堪的回憶。
接著下一口，味道產(chǎn)生了明顯的變化，開始的苦味后來的甜味，就好像初中。帶著小學(xué)殘缺的回憶，我踏上了嶄新的初中，但理科又好像成了我成功路上的絆腳石，看來我得再加把勁??！
懷著好奇的心，我喝下了最后一口，苦味和甜味，兩種天差地別的味道完好無損地配合在了一起。沒錯(cuò)，這就是我想象中的高中。看了這么多青春小說與電影，肆意揮發(fā)熱情的青春總是吸引著我，好像就在拉著我去往他們的地方……是啊，未來的高中肯定會(huì)更好！
喝到這里，我不再繼續(xù)遐想，也許以后的日子都叫后續(xù)，而這些后續(xù)，都寫在我這如小說一般的人生里。
時(shí)間的遐想篇六
你看過羅丹的雕塑《美之丑》嗎？一個(gè)老宮女，萎縮得不像木乃伊，嘆息著她日漸衰弱的體質(zhì)。她俯下身看著自己的胸部，可憐的干癟的乳房，皺巴巴的肚子，像葡萄根一樣干癟的四肢。過去的榮耀一去不復(fù)返。她曾經(jīng)夢想著永恒的青春和美麗，沉迷于幸福和愛情，看到了這個(gè)骷髏的沒落和墮落。骨頭沒了，野心還在，這樣的痛苦是如此刻骨銘心。時(shí)間是如此公平，卻又是如此無情和殘酷。它帶來了衰老，你將何去何從，它的逝去帶來了多少痛苦和遺憾。
時(shí)間帶給我們的是遺憾，但因?yàn)檫z憾，所以美是珍貴的。如果世界上沒有遺憾，我們還能感到幸福和美好嗎？時(shí)間帶給我們衰老，但也帶給我們成長；時(shí)間給我們帶來損失，但也給我們帶來希望。時(shí)間是一場酸甜苦辣的三月。
從古至今，有吊梁捅股的，有砍墻偷光的，有無所事事的，有浪費(fèi)時(shí)間的。同時(shí)，我們可以做完全不同的事情。
但是，人都有自己的志向，消磨時(shí)間的方式也不一樣。詩人沃子華斯有句話：“這個(gè)世界消耗了我們太多的時(shí)間，我們在嘆息賺錢的時(shí)候浪費(fèi)了我們的時(shí)間?！彪y怪有些人寧愿凝視山水草木，感受自然的流動(dòng)，享受明月清風(fēng)，過著優(yōu)雅幽靜的生活。有人愿意像劉玲一樣快樂，“以天地為第一次，以萬倍為第一次”。他們?yōu)⒚摓⒚摚┮暼f物，彼此擾擾，猶如江海浮萍。
人世間來去匆匆。我們不知道從哪里來到這個(gè)世界，在迷茫中停留了一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，心應(yīng)該作為一種形式嗎？懂生死？還是想長生不老？看你自己了，走在時(shí)間里就好，別忘了享受生活，品味生活的偉大與美好。
時(shí)間的遐想篇七
俗語說：“幸福的時(shí)間總是短暫的，痛苦的時(shí)間總是漫長的?！?BR> 在一個(gè)周末，我給自己安排了一個(gè)小計(jì)劃——先打游戲一小時(shí)，再寫作業(yè)一小時(shí)。玩游戲時(shí)的我可起勁了，左晃晃，右搖搖的，可我才剛打了幾盤，媽媽突然高聲喊道：“恒佐，收起手機(jī)來，時(shí)間到了！”一個(gè)小時(shí)的時(shí)間也太短了吧，我只好垂頭喪氣地收起手機(jī)，不會(huì)吧，一個(gè)小時(shí)就這樣過去了？開什么“國際”玩笑，我感覺才只玩了十分鐘呀！
唉，做不同的事情，時(shí)間的感覺也有長有短，可為什么幸福的時(shí)光總是那么短暫呀！
時(shí)間的遐想篇八
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)初中生了，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，但我不怕，因?yàn)樵谖疑磉?，有許多人支持著我，幫助著我，給予我愛。
聽媽媽講，小時(shí)候，我是一個(gè)很淘氣的.小孩子，動(dòng)不動(dòng)就和別的孩子打架，每次都把別的孩子惹哭，老師教育我，我卻頂嘴，還屢教不改。媽媽為我傷透了心，認(rèn)為我長大以后一定是一個(gè)沒出息的孩子。隨著時(shí)間的流逝，我慢慢的長大了，在小學(xué)老師的教育下，我慢慢懂得孝敬父母，尊敬長輩。漸漸的，我懂事了，成績也越來越好，媽媽舒心地笑了。
是什么讓我變化這么大？是時(shí)間。小時(shí)候，年齡還小，什么也不懂，不懂父母對(duì)我的好，不懂父母對(duì)我的愛，也不懂老師對(duì)我的關(guān)心，只覺得他們是在嘮叨，是在挑我的刺，慢慢長大了，懂事了，明白了父母對(duì)我的愛，明白了老師對(duì)我的關(guān)心，心里很是感激。
記得在一本書上，有一個(gè)很有意義的小故事：在一個(gè)小島上住著許多的情感。有一天，大家聽說這個(gè)小島要沉了，都在準(zhǔn)備離開，只有愛舍不得離開。但沒過多久，小島就沉下去了一半，愛不得不離開小島，但沒有情感愿意幫她。正當(dāng)愛絕望了的時(shí)候，一位老人帶愛離開了小島，到了陸地上。愛問知識(shí)老人：剛剛救我的是誰？知識(shí)老人回答：那是時(shí)間老人。時(shí)間老人為什么要酒窩？因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能知道愛有多偉大。的確。當(dāng)你穿著個(gè)開襠褲，躺在床上哇哇哭時(shí)，當(dāng)你心滿意足的喝著奶的時(shí)候，你能感受得到來自父母的愛嗎？隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)在的你還感受不到來自你身邊的人對(duì)你的愛嗎？一定不會(huì)了。現(xiàn)在，好好去珍惜這種愛吧！等到后悔時(shí)已經(jīng)晚了。
時(shí)間的遐想篇九
教學(xué)目標(biāo)?:。
1,從學(xué)生喜歡的生活場景,情趣入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài),通過多種藝術(shù)活動(dòng)的參與,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì).
3.當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,這是什么并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏.
教學(xué)重點(diǎn):當(dāng)眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡易創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)?:用語言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂情緒.
教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂器.
教學(xué)過程?。
一.猜猜畫畫。
師,今天老師要給大家猜測個(gè)謎語,有興趣嗎?但大家不能說出謎底只能畫出來.
1,說謎語:會(huì)走沒有腳,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴你什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡.
2,生畫出謎底,導(dǎo)入??新課.
二,聽聽玩玩演演.,。
2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會(huì)講話,不會(huì)動(dòng):下,所有學(xué)生聽音樂,由師做鐘表匠,根據(jù)音樂的情境,在孩子身上做出相應(yīng)的動(dòng)作變化.
(動(dòng)作有個(gè)性,且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎(jiǎng)勵(lì),不認(rèn)真聽歌的,送去"修理")。
3.學(xué)生在音樂中玩游戲,聽完音樂討論:你都聽到了什么?
師與學(xué)生交流互動(dòng)。
三,唱唱編編。
1,播放歌曲,這是什么且放出歌譜,生聆聽。
2,有節(jié)奏跟師讀歌詞,。
3,隨音樂反復(fù)歌唱,并自由隨歌曲律動(dòng),。
4,歌詞編創(chuàng),節(jié)奏打擊。
a,師示范編歌詞練習(xí)。
b節(jié)奏打擊。
五,評(píng)評(píng)議議。
師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況,相互評(píng)議.
生隨這是什么音樂,邊歌邊出教室.
時(shí)間的遐想篇十
我覺得時(shí)間有時(shí)過得很快，有時(shí)過得很慢。在我看書看入迷時(shí)，三十分鐘就像是三分鐘，可我上語文課時(shí)，因?yàn)槲矣憛捳Z文課，所以三十分鐘像一年一樣漫長；在我玩游戲時(shí)，一個(gè)小時(shí)一轉(zhuǎn)眼就過去了，可我在看一本不喜歡的書時(shí)，一小時(shí)也感覺度日如年；我在打球時(shí)，兩小時(shí)仿佛在飛逝，可我在關(guān)“禁閉”時(shí)，兩小時(shí)就像蝸牛在爬，睡了一覺后，也才過了一個(gè)小時(shí)。晚上睡覺時(shí)，八九個(gè)小時(shí)像是幾秒鐘就過去了，天怎么亮得這么快？可在機(jī)場等待，飛機(jī)因各種原因要延誤好幾個(gè)小時(shí)時(shí)，每分每秒就像在坐牢一般，怎么這么慢吶！
我覺得時(shí)間有時(shí)很長，有時(shí)卻很短。在我去景區(qū)游玩時(shí)，三天一晃即過，坐火車時(shí)三天仿佛翻倍了，還要轉(zhuǎn)車，到了目的地還要辦各種手續(xù)；在釣魚時(shí)，兩個(gè)小時(shí)如迅雷般劃過，可在郊游的路上，兩個(gè)小時(shí)就像在牢籠中饑餓的野獸般難受；在寫作文時(shí)，時(shí)間過得飛快，必須爭分奪秒，在老師批改作文時(shí)，覺得時(shí)間總是過得這么慢；在上信息技術(shù)課時(shí)，四十分鐘過得飛快，可是在醫(yī)院掛號(hào)排隊(duì)時(shí)，干等四十分鐘，讓人感覺非常煩躁。
生活中，時(shí)間本是一樣長短的，只不過我們面對(duì)事件的心態(tài)不同，才感覺時(shí)間的長短不同。
時(shí)間的遐想篇十一
發(fā)燒在家里休息的時(shí)候，我一直坐在床上，拿起一本書，從頭看到尾，再看看手機(jī)上的好文章，大概看了十來篇了，還只有十點(diǎn)半?！鞍⊙剑 蔽覈@息了一聲，時(shí)間過得真慢啊！我都無聊死了！
在學(xué)校上課的時(shí)候，上課鈴聲一響，我只是在書上記了點(diǎn)兒筆記，老師問了我們幾個(gè)問題，讀了兩遍課文，一轉(zhuǎn)頭，就下課了。一節(jié)課像是五分鐘一樣，過得那么快！一個(gè)早上似乎只有半個(gè)小時(shí)！
恰恰相反，另一個(gè)同學(xué)卻玩得相當(dāng)開心！她坐在上面，一直在叫，“太好玩了！太好玩了！”一幅無比享受的模樣。結(jié)束了她還在念叨著，時(shí)間太短了，怎么感覺才進(jìn)去就要下來了。
時(shí)間的遐想篇十二
時(shí)間在不同的時(shí)候和不同的地點(diǎn)有不同的感覺，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)長，有時(shí)短。
比如有一次數(shù)學(xué)單元測試，老師說這次考試70分鐘?！鞍?！”我大吃一驚，往常40分鐘都感覺長得要命，70分鐘的等待該是多么漫長啊。
果然不出所料，過了20分鐘我就寫完了卷子，一想到還要等50分鐘就好像有千萬只螞蟻在爬，有上萬個(gè)釘子在扎的感覺。我一刻也閑不住，這時(shí)我感覺時(shí)間過得好慢好慢，好像蝸牛爬一樣的慢。
有一次，我和一個(gè)好朋友在家里玩耍，我們玩得很融洽。一會(huì)兒一起下陸軍棋；一會(huì)兒打電子游戲；一會(huì)兒玩魔方……時(shí)間飛快地流逝，感覺才剛開始，一個(gè)小時(shí)就過去了。我根本不信，可事實(shí)就是如此。這時(shí)，我就感覺時(shí)間過得很快很快，一個(gè)小時(shí)就像一分鐘，時(shí)間像獵豹一樣往前沖。