教案需要經過反復修改和完善，以確保教學效果的實現。教案應注重學生的情感體驗和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在這里，小編為大家推薦了一些教案模板，希望能對大家的備課工作有所幫助。
小鴨洗澡教案篇一
夏天來了，天氣逐漸轉熱，小朋友要養(yǎng)成勤洗澡愛干凈的良好衛(wèi)生習慣哦。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家精心準備的小班健康公開課教案《小鴨愛洗澡》，希望對大家有所幫助。
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的`音樂進入音樂室。
二、復習導入
1.復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)
重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
小鴨洗澡教案篇二
本文是本站小編整理的最新工程專業(yè)畢業(yè)論文提綱模板，希望對大家有所幫助。
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
1、學會演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。
3、根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。
從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做;3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
小鴨洗澡教案篇三
1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法
2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
(3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
小鴨洗澡教案篇四
主要涉及領域：
健康。
活動背景：
《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續(xù)向前跳2米左右。在幼兒戶外活動時，我發(fā)現老師們很少有意識組織單腳站立的活動，小班的幼兒也沒能達到這一目標。于是，我設計了《小雞學本領》教學活動，鼓勵練習單腳站立一定時間，并能單腳連續(xù)向前跳，鍛煉幼兒腿部力量和耐力，助小班幼兒達到《指南》要求的發(fā)展目標。
活動目標：
1.學習單腳站立，在一定時間里能保持身體平衡。
2.嘗試在游戲情境中練習單腳連續(xù)向前跳，鍛煉腿部力量。
3.體驗在游戲中學本領的快樂。
活動準備：
1.在場地上畫好兩米左右的起跑線和終點線。
2.熱身和放松的舒緩輕音樂。
活動重難點：
在學會單腳站立的基礎上練習單腳連續(xù)向前跳。
活動過程：
1.扮演角色，活動身體。
(1)孩子們排隊人場成圓圈站好。
師：孩子們，今天我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?
幼：雞寶寶。
師：好!今天雞媽媽要帶雞寶寶們學本領，看誰學得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來活動下身體吧!
(2)幼兒邊念兒歌邊進行熱身運動：
今天天氣真正好，小雞寶寶起得早，
跟著媽媽學本領，一二一二做早操;。
伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。
天天鍛煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來一次)。
2.學習單腿站立的基本動作。
(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩(wěn)的方法。
師：那我們來試一試，怎么站才能站得穩(wěn)穩(wěn)地呢?(幼兒嘗試練習)。
教師觀察，為站得穩(wěn)穩(wěn)的小寶貝們給予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓勵;幼兒掌握方法后再次練習，師幼通過數數確定誰站得時間長，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最后給孩子媚勵!
(2)練習單腳向前跳的本領。
幼：我們能行。
雞媽媽帶一只小雞示范連續(xù)向前跳;組織雞寶寶進行連續(xù)向前跳的練習;。
(3)游戲《小雞捉蟲》鞏固單腳連續(xù)向前跳。
教師交代游消稱：教師帶幼兒玩《小雞捉蟲》的游戲，講解規(guī)則：(重新站隊在白線后)。
師：白線后面是我們的家，我們從家里出發(fā)，用我們剛才學到的連續(xù)向前跳的本領，到對面的草地上找蟲子，聽到媽媽說“回家吧!”我們再用相同的方法回來!
教師組織游戲《小雞捉蟲》，根據孩子們的興趣和水平，決定距離和次數。
3.結束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運動，結束活動。
師：孩子們，累了嗎?今天我們學會了單腳站立，還會單腳連續(xù)向前跳去找蟲子吃，真開心呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個空位置)。
師幼邊念兒歌邊至下而上做動作：
謝謝我的小腿拍一拍，謝謝我的膝蓋轉一轉;謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的小腰扭一扭;。
謝謝我的屁股拍一拍;謝謝我的小手揮一揮;。
謝謝我的腦袋點一點!)再見!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。
小鴨洗澡教案篇五
1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
一、故事導入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)
2.傾聽范唱，觀察游戲玩法
(1)游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發(fā)了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為后面的學唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用游戲“大風吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應。
小鴨洗澡教案篇六
設計意圖：
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
活動目標：
1、熟悉旋律學唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
活動過程：
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。
二、學習歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成圓圈為一個豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，
2)第二遍：小豆子寶寶分散開。
3)第三遍：小豆子寶寶長了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
故事內容：
這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦!
附音樂：1=c2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂的小豆子，太陽公公照著我，5533|5-|3330|5310|5550|張開小嘴巴，跳呀跳，真快樂，蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂，碰到泥娃娃，我又發(fā)芽了。
小鴨洗澡教案篇七
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
二、活動準備：
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
三、活動過程：
1、聽音樂愉快進場。
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作。
(1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。
(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。
”你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?“。
(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
”你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。“。
4、結束。
四、活動反思：
在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
小鴨洗澡教案篇八
一、活動目標：
1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1、小鴨木偶。
2、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
（一）通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
（二）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。
1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。
3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。
活動反思：
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的`教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
小鴨洗澡教案篇九
今天剛下過雨，鴨媽媽像平常一樣，帶著我們一群小鴨子，在溫哥華大街上自由自在的漫步。
我們一邊散步，一邊唱著優(yōu)美的歌，過了一會兒，鴨媽媽有點累了，讓我們停下來自由活動。天還陰著，路上積水太多，我和幾只小鴨子不小心滑到了下水道里。
下水道既陰森森又臟兮兮的，散發(fā)著臭味，我們害怕極了。最可怕的是，如果我們不能被救上去，就會被水沖走，再也見不到鴨媽媽。我們窘迫的大喊大叫，撲騰著翅膀，吸引了密集的人群，但大家都一籌莫展。鴨媽媽擔心極了，看著自己的孩子陷入危險之中，心里充滿了悲傷，眼淚一滴滴的往下?？墒牵税柺裁崔k法也沒有。
天漸漸黑了，下水道里十分冰冷，污水流過我的身體，我愈來愈害怕，難道，我真的要被臭水沖走嗎？最后，鴨媽媽決定向巡警求救。
鴨媽媽的大喊大叫吸引了巡警得注意，在鴨媽媽的帶領下，巡警趕來我們身邊，對我們進行營救。警察們分別從四面八方行動，把所有的小鴨子都救出來，過了一會兒，我們平安的得救了。警察看到我們這些可愛的小鴨子，露出了和善的笑容。
我們圍著警察們“嘎嘎”的叫，傳達著我們的感激和喜悅。這次歷險讓我真實的體驗到，人類真是動物的好朋友！
小鴨洗澡教案篇十
我家有兩只小鴨子，叫嘻嘻哈哈。今天爺爺幫它們造了一個鴨槽，嘻嘻哈哈很高興。
中午，它們有點餓。爺爺連忙弄來喝多我們吃剩的.飯。爺爺把飯洗了一下，才給嘻嘻哈哈吃。它們吃完飯后，爺爺把它們放在水池里游水。它們一下水，就擺動著腳掌，互相追逐，它們玩得可開心呢！游了一會兒，爺爺把嘻嘻哈哈放進鴨槽里，嘻嘻哈哈還舍不得離開水池，大叫著，還踢磚頭呢！它們踢累了，就坐在溫暖的槽里說話，說著說著，嘻嘻想睡覺，可哈哈不想睡，它去墻邊吃飯，后來，也覺得累了，就跟著嘻嘻一起睡覺了！它們睡得好香??！我祝它們做個好夢！
小鴨洗澡教案篇十一
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學。
目標。
課時。
安排。
共1課時。
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學目標。
課時。
安排。
共1課時。
課題。
教學時間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學重點。
教學難點1、抓住洗澡的特點大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。?。
教學準備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。?。
教學過程。
教師活動。
學生活動?。
組織教學。
欣賞、聯想、表現教學后記課堂上學生提出了問題“怎么畫”？我為學生的善于發(fā)現與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導，啟發(fā)學生想出更多的方法?！坝妹恚 薄坝迷『?！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現，勤于動腦的好習慣！”
小鴨洗澡教案篇十二
教學目標:。
1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
教學準備：
（認知準備）認識小鴨，知道小鴨子走路的模樣。
(材料準備)音樂。
重點：熟悉歌曲的旋律、學唱歌曲第一段。
難點：搖搖擺附點節(jié)奏演唱教學過程：
一、這是誰？
1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律）。
“夏天真熱，有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點）。
小結：音樂聽上去很歡快，應該是一個長的小小的，非常可愛的小動物。會是誰呢？（幼兒范談）。
·出示動物局部特征。
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼。”
二、愛洗澡。
1、小鴨去洗澡（解決難點，初步熟悉歌詞）。
“剛才說，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會怎么去？”
·幼兒仿編小鴨動作（搖擺、游）（難點）。
小結：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個澡。（重點）。
個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）（難點）。
“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡。”
小結：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點）。
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）（難點）。
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧?！保ǜ魳愤M行律動）（重點）。
2、小鴨學唱歌（重點）。
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什么？”
提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節(jié)奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）。
走起路來真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）。
難點：小鴨第一步沒有走穩(wěn)，差一點摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學唱歌曲。
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧?！?BR> 三、活動延伸。
區(qū)角中進一步熟悉歌曲旋律。
小鴨洗澡教案篇十三
一個陽光明媚的早上，驕傲的小鴨看見了小鳥，心想：小鳥不會游泳，而我會，她有一對翅膀，我也有?！靶▲B妹妹，我們來一起游泳吧！”小鴨喊道。小鳥妹妹聽見了，吃了一驚，心想：我怎么會游泳呢！但她還是飛了下來，嘴里叼著一根樹枝。就在小鴨得意洋洋的時候，只見小鳥把樹枝扔在河里，碩：“好呀！”話音剛落，小鳥便把那兩個尖尖的爪子抓在剛才的那根樹枝上。小鴨也跟著下了水，驚訝地問：“你什么時候會游泳的.呀？”小鳥回答道：“因為我站在樹枝上呀！”過了一會兒，小鳥說：“我們來比賽誰飛得更快吧?！毙▲嗱湴恋卣f：“好的?！毙▲B展開她那對美麗的翅膀，飛上了藍天，小鴨拍拍她那對難看的翅膀，可怎么也飛不起來。小鳥說：“小鴨小鴨，你為什么不上來呢？我還想和你玩游戲呢?！毙▲嗠y為情地說：“我不會飛！”“為什么？”小鳥問。小鴨回答道：“因為我的翅膀沒有力?！薄芭?，那么我教你吧！”小鳥耐心地說。小鴨高高興興地回答：“太好了！太好了！”小鳥飛了下來，開始教他飛行。
可是很長時間過去啦，小鴨仍沒有學會，不過她沒有放棄，三年過后，終于學會啦！
小鳥高興地說：“你終于學會啦！”小鴨說：“那我們一起飛吧！”
以后，小鴨每天都會飛去小鳥的家，和她一起快樂的玩耍。
老師點評：語言生動活潑，情節(jié)豐富有趣，通過語言、動作、神態(tài)、心理等描寫將故事寫具體，突顯人物特點。
小鴨洗澡教案篇十四
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的`表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
小鴨洗澡教案篇十五
暑假里，我家養(yǎng)了一只可愛的小鴨子作文你也可以投稿，我可喜歡它了。
一天，爸爸，媽媽出去上班，只有我和小鴨子在家。我和小鴨子正玩得高興的時候，頑皮餓小鴨子突然一搖一擺地鉆到了衣柜底下。我用它最喜歡的黃色小乒乓球好不容易才把它慢慢地引出來?？晌野l(fā)現小鴨子身上黑乎乎的.臟東西，心想，我給小鴨子洗個澡吧。我在浴池里放了些水，把小鴨子抱進浴池。小鴨子在水面上歡快地游了起來。我這才想起它是個游泳小健將！于是，我不住地往小鴨子那金黃色的羽毛上潑水。我潑了幾下，小鴨子全身上下都濕透了。瞧，！小鴨子多頑皮，抖了抖毛，水濺在我臉上了，可它還在水中快活地游著。就這樣，我的小鴨子又干凈了。我又和它歡快地玩了起來..........
小鴨洗澡教案篇一
夏天來了，天氣逐漸轉熱，小朋友要養(yǎng)成勤洗澡愛干凈的良好衛(wèi)生習慣哦。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家精心準備的小班健康公開課教案《小鴨愛洗澡》，希望對大家有所幫助。
天氣逐漸轉熱，孩子們的運動量也增大了很多。有時我會聽到孩子們自己會說："我已經滿頭大汗了。"接著會有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設計了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現表達洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
一、進場：老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的`音樂進入音樂室。
二、復習導入
1.復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2.復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點點頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭!洗洗臉呀，大家來洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳)
五、演唱歌曲
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡)
重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
小鴨洗澡教案篇二
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小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
1、學會演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。
3、根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。
從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做;3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
小鴨洗澡教案篇三
1、通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情境
(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法
2、教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導幼兒說出歌詞內容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
(3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
小鴨洗澡教案篇四
主要涉及領域：
健康。
活動背景：
《指南》要求：3-4歲幼兒需單腳連續(xù)向前跳2米左右。在幼兒戶外活動時，我發(fā)現老師們很少有意識組織單腳站立的活動，小班的幼兒也沒能達到這一目標。于是，我設計了《小雞學本領》教學活動，鼓勵練習單腳站立一定時間，并能單腳連續(xù)向前跳，鍛煉幼兒腿部力量和耐力，助小班幼兒達到《指南》要求的發(fā)展目標。
活動目標：
1.學習單腳站立，在一定時間里能保持身體平衡。
2.嘗試在游戲情境中練習單腳連續(xù)向前跳，鍛煉腿部力量。
3.體驗在游戲中學本領的快樂。
活動準備：
1.在場地上畫好兩米左右的起跑線和終點線。
2.熱身和放松的舒緩輕音樂。
活動重難點：
在學會單腳站立的基礎上練習單腳連續(xù)向前跳。
活動過程：
1.扮演角色，活動身體。
(1)孩子們排隊人場成圓圈站好。
師：孩子們，今天我是你們的雞媽媽，你們是我的什么?
幼：雞寶寶。
師：好!今天雞媽媽要帶雞寶寶們學本領，看誰學得最棒哦!那我們先跟著兒歌一起來活動下身體吧!
(2)幼兒邊念兒歌邊進行熱身運動：
今天天氣真正好，小雞寶寶起得早，
跟著媽媽學本領，一二一二做早操;。
伸伸臂，彎彎腰、踢踢腿;蹦蹦跳;。
天天鍛煉身體好，我是能干的雞寶寶。(再來一次)。
2.學習單腿站立的基本動作。
(1)幼兒嘗試單腳站立讓自己站穩(wěn)的方法。
師：那我們來試一試，怎么站才能站得穩(wěn)穩(wěn)地呢?(幼兒嘗試練習)。
教師觀察，為站得穩(wěn)穩(wěn)的小寶貝們給予摸摸頭、豎起拇指或者貼花鼓勵;幼兒掌握方法后再次練習，師幼通過數數確定誰站得時間長，然后往中間走一步直至圓圈縮小;最后給孩子媚勵!
(2)練習單腳向前跳的本領。
幼：我們能行。
雞媽媽帶一只小雞示范連續(xù)向前跳;組織雞寶寶進行連續(xù)向前跳的練習;。
(3)游戲《小雞捉蟲》鞏固單腳連續(xù)向前跳。
教師交代游消稱：教師帶幼兒玩《小雞捉蟲》的游戲，講解規(guī)則：(重新站隊在白線后)。
師：白線后面是我們的家，我們從家里出發(fā)，用我們剛才學到的連續(xù)向前跳的本領，到對面的草地上找蟲子，聽到媽媽說“回家吧!”我們再用相同的方法回來!
教師組織游戲《小雞捉蟲》，根據孩子們的興趣和水平，決定距離和次數。
3.結束部分：雞媽媽帶著雞寶寶一起做放松運動，結束活動。
師：孩子們，累了嗎?今天我們學會了單腳站立，還會單腳連續(xù)向前跳去找蟲子吃，真開心呀!我們一起放松一下吧!(站成圓圈或者找個空位置)。
師幼邊念兒歌邊至下而上做動作：
謝謝我的小腿拍一拍，謝謝我的膝蓋轉一轉;謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的小腰扭一扭;。
謝謝我的屁股拍一拍;謝謝我的小手揮一揮;。
謝謝我的腦袋點一點!)再見!雞媽媽帶著雞寶寶“回家”了。
小鴨洗澡教案篇五
1.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
一、故事導入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結合肢體動作表演唱)
2.傾聽范唱，觀察游戲玩法
(1)游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結束活動。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內容，做到寓教于樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動中的難點，結合幼兒自身洗澡的經驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發(fā)了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為后面的學唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用游戲“大風吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設計和引導由淺入深、逐層遞進，體現教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內容，更快更好地實現目標。在師幼互動方面呈現出積極的互動關系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應。
小鴨洗澡教案篇六
設計意圖：
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
活動目標：
1、熟悉旋律學唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準備：
1、錄音磁帶，錄音機，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
活動過程：
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。
二、學習歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成圓圈為一個豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，
2)第二遍：小豆子寶寶分散開。
3)第三遍：小豆子寶寶長了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
故事內容：
這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦!
附音樂：1=c2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂的小豆子，太陽公公照著我，5533|5-|3330|5310|5550|張開小嘴巴，跳呀跳，真快樂，蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂，碰到泥娃娃，我又發(fā)芽了。
小鴨洗澡教案篇七
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
二、活動準備：
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
三、活動過程：
1、聽音樂愉快進場。
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘?”
“你們在家里是怎么洗澡的?”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作。
(1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。
(2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。
”你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?“。
(3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
”你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。“。
4、結束。
四、活動反思：
在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
小鴨洗澡教案篇八
一、活動目標：
1、學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1、小鴨木偶。
2、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
（一）通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
（二）教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。
1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內容。
3、教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4、教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（三）自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
（四）活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。
活動反思：
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的`教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
小鴨洗澡教案篇九
今天剛下過雨，鴨媽媽像平常一樣，帶著我們一群小鴨子，在溫哥華大街上自由自在的漫步。
我們一邊散步，一邊唱著優(yōu)美的歌，過了一會兒，鴨媽媽有點累了，讓我們停下來自由活動。天還陰著，路上積水太多，我和幾只小鴨子不小心滑到了下水道里。
下水道既陰森森又臟兮兮的，散發(fā)著臭味，我們害怕極了。最可怕的是，如果我們不能被救上去，就會被水沖走，再也見不到鴨媽媽。我們窘迫的大喊大叫，撲騰著翅膀，吸引了密集的人群，但大家都一籌莫展。鴨媽媽擔心極了，看著自己的孩子陷入危險之中，心里充滿了悲傷，眼淚一滴滴的往下?？墒牵税柺裁崔k法也沒有。
天漸漸黑了，下水道里十分冰冷，污水流過我的身體，我愈來愈害怕，難道，我真的要被臭水沖走嗎？最后，鴨媽媽決定向巡警求救。
鴨媽媽的大喊大叫吸引了巡警得注意，在鴨媽媽的帶領下，巡警趕來我們身邊，對我們進行營救。警察們分別從四面八方行動，把所有的小鴨子都救出來，過了一會兒，我們平安的得救了。警察看到我們這些可愛的小鴨子，露出了和善的笑容。
我們圍著警察們“嘎嘎”的叫，傳達著我們的感激和喜悅。這次歷險讓我真實的體驗到，人類真是動物的好朋友！
小鴨洗澡教案篇十
我家有兩只小鴨子，叫嘻嘻哈哈。今天爺爺幫它們造了一個鴨槽，嘻嘻哈哈很高興。
中午，它們有點餓。爺爺連忙弄來喝多我們吃剩的.飯。爺爺把飯洗了一下，才給嘻嘻哈哈吃。它們吃完飯后，爺爺把它們放在水池里游水。它們一下水，就擺動著腳掌，互相追逐，它們玩得可開心呢！游了一會兒，爺爺把嘻嘻哈哈放進鴨槽里，嘻嘻哈哈還舍不得離開水池，大叫著，還踢磚頭呢！它們踢累了，就坐在溫暖的槽里說話，說著說著，嘻嘻想睡覺，可哈哈不想睡，它去墻邊吃飯，后來，也覺得累了，就跟著嘻嘻一起睡覺了！它們睡得好香??！我祝它們做個好夢！
小鴨洗澡教案篇十一
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學。
目標。
課時。
安排。
共1課時。
學情。
分析。
洗澡是學生日常生活部可缺，也是學生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學目標。
課時。
安排。
共1課時。
課題。
教學時間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學重點。
教學難點1、抓住洗澡的特點大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。?。
教學準備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。?。
教學過程。
教師活動。
學生活動?。
組織教學。
欣賞、聯想、表現教學后記課堂上學生提出了問題“怎么畫”？我為學生的善于發(fā)現與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導，啟發(fā)學生想出更多的方法?！坝妹恚 薄坝迷『?！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現，勤于動腦的好習慣！”
小鴨洗澡教案篇十二
教學目標:。
1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
教學準備：
（認知準備）認識小鴨，知道小鴨子走路的模樣。
(材料準備)音樂。
重點：熟悉歌曲的旋律、學唱歌曲第一段。
難點：搖搖擺附點節(jié)奏演唱教學過程：
一、這是誰？
1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律）。
“夏天真熱，有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點）。
小結：音樂聽上去很歡快，應該是一個長的小小的，非常可愛的小動物。會是誰呢？（幼兒范談）。
·出示動物局部特征。
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼。”
二、愛洗澡。
1、小鴨去洗澡（解決難點，初步熟悉歌詞）。
“剛才說，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會怎么去？”
·幼兒仿編小鴨動作（搖擺、游）（難點）。
小結：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個澡。（重點）。
個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）（難點）。
“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡。”
小結：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點）。
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）（難點）。
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧?！保ǜ魳愤M行律動）（重點）。
2、小鴨學唱歌（重點）。
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什么？”
提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節(jié)奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）。
走起路來真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）。
難點：小鴨第一步沒有走穩(wěn)，差一點摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學唱歌曲。
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧?！?BR> 三、活動延伸。
區(qū)角中進一步熟悉歌曲旋律。
小鴨洗澡教案篇十三
一個陽光明媚的早上，驕傲的小鴨看見了小鳥，心想：小鳥不會游泳，而我會，她有一對翅膀，我也有?！靶▲B妹妹，我們來一起游泳吧！”小鴨喊道。小鳥妹妹聽見了，吃了一驚，心想：我怎么會游泳呢！但她還是飛了下來，嘴里叼著一根樹枝。就在小鴨得意洋洋的時候，只見小鳥把樹枝扔在河里，碩：“好呀！”話音剛落，小鳥便把那兩個尖尖的爪子抓在剛才的那根樹枝上。小鴨也跟著下了水，驚訝地問：“你什么時候會游泳的.呀？”小鳥回答道：“因為我站在樹枝上呀！”過了一會兒，小鳥說：“我們來比賽誰飛得更快吧?！毙▲嗱湴恋卣f：“好的?！毙▲B展開她那對美麗的翅膀，飛上了藍天，小鴨拍拍她那對難看的翅膀，可怎么也飛不起來。小鳥說：“小鴨小鴨，你為什么不上來呢？我還想和你玩游戲呢?！毙▲嗠y為情地說：“我不會飛！”“為什么？”小鳥問。小鴨回答道：“因為我的翅膀沒有力?！薄芭?，那么我教你吧！”小鳥耐心地說。小鴨高高興興地回答：“太好了！太好了！”小鳥飛了下來，開始教他飛行。
可是很長時間過去啦，小鴨仍沒有學會，不過她沒有放棄，三年過后，終于學會啦！
小鳥高興地說：“你終于學會啦！”小鴨說：“那我們一起飛吧！”
以后，小鴨每天都會飛去小鳥的家，和她一起快樂的玩耍。
老師點評：語言生動活潑，情節(jié)豐富有趣，通過語言、動作、神態(tài)、心理等描寫將故事寫具體，突顯人物特點。
小鴨洗澡教案篇十四
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據自己的經驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的`表現自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現場表現力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度；2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
小鴨洗澡教案篇十五
暑假里，我家養(yǎng)了一只可愛的小鴨子作文你也可以投稿，我可喜歡它了。
一天，爸爸，媽媽出去上班，只有我和小鴨子在家。我和小鴨子正玩得高興的時候，頑皮餓小鴨子突然一搖一擺地鉆到了衣柜底下。我用它最喜歡的黃色小乒乓球好不容易才把它慢慢地引出來?？晌野l(fā)現小鴨子身上黑乎乎的.臟東西，心想，我給小鴨子洗個澡吧。我在浴池里放了些水，把小鴨子抱進浴池。小鴨子在水面上歡快地游了起來。我這才想起它是個游泳小健將！于是，我不住地往小鴨子那金黃色的羽毛上潑水。我潑了幾下，小鴨子全身上下都濕透了。瞧，！小鴨子多頑皮，抖了抖毛，水濺在我臉上了，可它還在水中快活地游著。就這樣，我的小鴨子又干凈了。我又和它歡快地玩了起來..........