教案是指教師在教學(xué)過程中根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)教材和教學(xué)大綱，制定的用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃和安排。教案的編寫需要充分利用多媒體和信息技術(shù)手段。在教案的編寫過程中，可以通過使用一些案例和教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇一
    1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。
    2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    1.掛圖22號(hào)
    2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。
    1.引出故事
    師：小朋友這是什么?
    師：在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛？
    師：為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢？除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢？
    師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?BR>    2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。
    教師講述后提問：故事里都有誰(shuí)？他們都做了什么事情？
    教師出示掛圖再講故事提問:
    胖小豬為什么喜歡曬被子？
    小花苗為什么喜歡曬被子?
    小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子？
    (引導(dǎo)幼兒說疊詞)
    最后小松鼠是怎么做的?
    小松鼠的被子在哪里啊?
    到了晚上小松鼠又說了什么?
    3.教師完整講一遍故事。
    請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。
    公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好?！断阆愕谋蛔印肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇二
    1、愿意學(xué)說故事中角色的對(duì)話。
    2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
    3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    掛圖第17號(hào)，故事磁帶。
    一、導(dǎo)入。
    冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說）
    二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    ——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?BR>    ——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
    ——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
    三、教師完整講述故事。
    提問：（1）冬天，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
    （2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？
    四、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說說故事中的對(duì)話。
    活動(dòng)結(jié)束
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照什在身上是暖烘烘的。
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇三
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用?；顒?dòng)通過故事小動(dòng)物曬被子，了解曬被子的好處，讓小朋友了解冬天太陽(yáng)的溫暖，知道冬天要勤曬被子?；顒?dòng)中幼兒愿意跟著老師學(xué)說故事中的角色對(duì)話，喜歡在陽(yáng)光下做活動(dòng)。在活動(dòng)引入部分，我讓幼兒說說外面的太陽(yáng)怎樣？照在身上有什么感覺？幼兒一下子就說出了暖暖的。然后我讓幼兒觀察圖片上的有什么動(dòng)物？在干什么？我沒想到楊坤一下就看出來了，說他們?cè)跁癖蛔?，還說媽媽也要曬被子的，曬了以后軟軟的，暖暖的，還說香香的，我說那是太陽(yáng)的香味。
    在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的.三個(gè)主人公的大致的對(duì)話，了解了松鼠蓋的被子就是他的大尾巴，孩子們感到很好奇。還知道了單詞“暖暖的”“香噴噴”“松軟軟”我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，有些幼兒還是樂意說說的。但有些幼兒只是聽不愿講。通過活動(dòng)幼兒對(duì)于曬被子的好處掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公消滅它們。曬過的被子蓋著更舒服，會(huì)睡得更香。我還進(jìn)行了延伸活動(dòng)，讓幼兒說說還知道什么東西也要在太陽(yáng)下面曬曬？幼兒有的說老師經(jīng)常幫我們曬鞋子、有的說衣服、有的說褲子、襪子等等。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇四
    1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
    2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。
    3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
    4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
    5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
    2.背景音樂。
    一、語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。
    小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
    二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。
    提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
    1.故事的名字叫做？
    2.小動(dòng)物們都在做什么？
    3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
    4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
    出示實(shí)物被子，幼兒在教師的`引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
    三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。
    提問：小狗看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
    2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
    提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說：
    “曬過的被子蓋起來暖暖的”
    “曬過的被子摸起來軟軟的”
    “曬過的被子聞起來香香的”
    3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
    提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
    教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
    四、游戲：曬被子。
    在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”
    總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。
    附故事。
    香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。
    “嚕嚕?！?，胖小豬來曬被子了。
    “喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。
    “咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。
    小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會(huì)怎么樣呢？”
    小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。
    冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。
    他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。”
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇五
    1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對(duì)話。
    2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
    掛圖第17號(hào)，故事磁帶。
    一、導(dǎo)入。
    1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。
    2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問：
    （1）、故事名字叫什么？故事里都有誰(shuí)??？
    （2）、故事里都說些什么了？
    二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    ——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?BR>    ——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
    ——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
    ——對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
    三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說說故事中的對(duì)話。
    四、活動(dòng)延伸
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
    附：
    故事：香香的被子
    冬天，一個(gè)很好的晴天。
    胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。
    小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?BR>    胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和?！?BR>    小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?BR>    小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！?BR>    到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。
    課后小結(jié)：
    教師：愛美的女人
    在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng)，孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康。活動(dòng)結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。
    教師：寶貝兒
    2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
    教師：娃haha
    由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事，對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光下的孩子們都非常的開心，快樂。
    教師：鈴鈴鈴
    這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
    小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇六
    1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。
    2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。
    3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
    4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
    5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
    2.背景音樂。
    小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
    提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
    1.故事的名字叫做？
    2.小動(dòng)物們都在做什么？
    3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？
    4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？
    出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的'、軟軟的、香香的”。
    1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。
    提問：小狗看見小動(dòng)物都來曬被子是怎么問的呀？
    2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
    提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說：
    “曬過的被子蓋起來暖暖的”
    “曬過的被子摸起來軟軟的”
    “曬過的被子聞起來香香的”
    3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
    提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？
    教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
    在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
    總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇七
    1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。
    2.感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    1.掛圖22號(hào)。
    2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè)。
    1.引出故事。
    師：小朋友這是什么?
    師：在冬天出太陽(yáng)的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛？
    師：為什么小朋友喜歡曬太陽(yáng)呢？除了小朋友喜歡曬太陽(yáng)還有也要曬太陽(yáng)呢？
    師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?BR>    2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。
    教師講述后提問：故事里都有誰(shuí)？他們都做了什么事情？
    教師出示掛圖再講故事提問:。
    胖小豬為什么喜歡曬被子？
    小花苗為什么喜歡曬被子?
    小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子？
    (引導(dǎo)幼兒說疊詞)。
    最后小松鼠是怎么做的?
    小松鼠的被子在哪里啊?
    到了晚上小松鼠又說了什么?
    3.教師完整講一遍故事。
    請(qǐng)幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對(duì)話。
    公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個(gè)活動(dòng)選的很好?！断阆愕谋蛔印肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇八
    1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。
    2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、初步了解其特性。
    理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子
    學(xué)習(xí)完整講述故事
    思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
    圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，多次練習(xí)
    通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
    活動(dòng)過程：
    一、引出故事
    冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？
    二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
    1、 講述故事提問：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？
    2、 出示掛圖再次講述故事
    3、 完整講述故事一遍
    三、分角色表演故事
    幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對(duì)話
    四、聽故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的.大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
    小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時(shí)用來蓋在身上的保暖用品。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇九
    1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。
    2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、初步了解其特性。
    理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    學(xué)習(xí)完整講述故事。
    思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱。
    圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，多次練習(xí)。
    通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對(duì)話不僅是對(duì)故事認(rèn)知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
    冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？
    1、講述故事提問：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？
    2、出示掛圖再次講述故事。
    3、完整講述故事一遍。
    幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對(duì)話。
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的.心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇十
    簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí)，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。
    1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境；
    2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
    理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子
    學(xué)習(xí)完整講述故事
    思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
    圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，多次練習(xí)
    一、引出故事
    冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？
    二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
    1、講述故事提問：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？
    2、出示掛圖再次講述故事
    3、完整講述故事一遍
    三、分角色表演故事
    幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對(duì)話
    四、聽故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇十一
    1.感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂趣。
    2.能夠說出故事中的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。
    3.知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
    認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂趣。
    理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。
    1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
    2.教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
    一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
    二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話，理解故事內(nèi)容
    1.播放故事，幼兒傾聽。
    這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR>    “小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”
    2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    師：“我們?cè)賮砺犚槐楣适?，我們聽聽小?dòng)物們都說了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽。”
    教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
    3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
    師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
    三、情景表演，體驗(yàn)表演樂趣
    教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
    師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動(dòng)物一起來表演吧！”
    小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
    四、活動(dòng)延伸
    發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
    師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?為什么？”
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇十二
    教材的分析：
    現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、知識(shí)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    2、技能目標(biāo)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    3、情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    難點(diǎn)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
    （一）教學(xué)過程：
    預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
    一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
    教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
    引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
    教師：故事畫面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?BR>    （二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    教師：你聽到了什么？
    （三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
    教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁矗克麄儠竦帽蛔拥氖裁磫犷伾模?BR>    教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
    教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?BR>    帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
    在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱“小豬”，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的.圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
    （四）游戲《捉尾巴》。
    游戲的加入，讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)反思：
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
    在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇十三
    1、感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂趣。
    2、能夠說出故事中的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。
    3、知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
    4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
    認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂趣。
    理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。
    1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
    2、教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
    一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
    二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話，理解故事內(nèi)容
    1、播放故事，幼兒傾聽。
    這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR>    “小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”
    2、再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
    師：“我們?cè)賮砺犚槐楣适?，我們聽聽小?dòng)物們都說了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽。”
    教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
    3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
    師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事吧?！?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
    三、情景表演，體驗(yàn)表演樂趣
    教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
    師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動(dòng)物一起來表演吧！”
    小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
    四、活動(dòng)延伸
    發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
    師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？為什么？”
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇十四
    現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
    1.知識(shí)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    2.技能目標(biāo)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
    重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
    難點(diǎn)：通過連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
    1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
    （一）教學(xué)過程：
    預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖
    一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。
    --教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
    --引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
    --教師：故事畫面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?BR>    （二）欣賞故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
    --教師：你聽到了什么？
    （三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
    --教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們曬得被子的什么嗎顏色的?BR>    --教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。
    --教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?BR>    --帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
    在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說故事中角色的對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。
    （四）游戲《捉尾巴》
    游戲的加入，讓孩子在太陽(yáng)下快樂的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)反思：
    《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
    在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇十五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對(duì)話。
    2、喜歡在陽(yáng)光中活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    掛圖第17號(hào)，故事磁帶。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入。
    1、冬天，一個(gè)很好的晴天，太陽(yáng)公公照耀著大地，小動(dòng)物會(huì)干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。
    2、完整傾聽一遍故事。簡(jiǎn)單提問：
    （1）、故事名字叫什么？故事里都有誰(shuí)??？
    （2）、故事里都說些什么了？
    二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    ――圖（1）：小朋友圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗?BR>    ――教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充，使幼兒加深對(duì)故事的理解。
    ――圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
    ――對(duì)故事中的角色對(duì)話重點(diǎn)讓孩子模仿。
    三、請(qǐng)幼兒分角色扮演小動(dòng)物，說說故事中的對(duì)話。
    四、活動(dòng)延伸。
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動(dòng)，感受太陽(yáng)照在身上是暖烘烘的。
    附：
    冬天，一個(gè)很好的晴天。
    胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。
    小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?BR>    胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和?！?BR>    小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?BR>    小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！?BR>    到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。
    課后小結(jié)：
    在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，午睡時(shí)讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)時(shí)幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的角色對(duì)話。通過教學(xué)活動(dòng)，孩子們知道曬太陽(yáng)有利于身體健康。活動(dòng)結(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上是暖洋洋的。我覺得整個(gè)活動(dòng)開展的較順利，目標(biāo)已達(dá)到。
    教師：寶貝兒。
    1、通過這一活動(dòng)讓孩子知道了一個(gè)道理：多曬太陽(yáng)有利于身心健康，可以殺死有害細(xì)菌；
    2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動(dòng)結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽(yáng)光下活動(dòng)、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽(yáng)照在身上的溫暖。
    教師：娃haha。
    由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動(dòng)孩子們還是能很好的理解故事，對(duì)于故事之后的提問也回答的很不錯(cuò)。在活動(dòng)最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光下的孩子們都非常的開心，快樂。
    教師：鈴鈴鈴。
    這個(gè)故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽(yáng)光的溫暖。
    小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
    小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思香香的被子篇十六
    1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
    2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    3、愿意和同伴合作抹香香。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、一個(gè)包裝好的快遞盒
    2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子
    3、音樂
    活動(dòng)過程
    導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
    1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢？（猜想）
    2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）
    1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）
    師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
    小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
    2、回憶經(jīng)驗(yàn)
    抹過香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
    小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
    1、“香香怎么抹的？”
    （1）教師示范抹香香
    （2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
    小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來幫助他？（幼兒自己解決）
    2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
    3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
    （3）一起來抹香香
    “你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?BR>    師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）
    小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
    延伸活動(dòng)
    教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?BR>    附：兒歌
    寶寶霜，
    香噴噴，
    我要和你做朋友。
    蘸一蘸，
    點(diǎn)一點(diǎn)，
    抹一抹，
    小小臉蛋香又滑。
    活動(dòng)反思
    冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。