范文意為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學(xué)生參與勞動，傳承美德，學(xué)會感恩，在勞動中健康成長，讓所有的學(xué)校都能真正地實現(xiàn)勞動育人之功效。以下是小編為大家收集的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
中華民族勤勞勇敢，歷來就重視勞動，且也留下了許多膾炙人口的故事和詩篇，正是因為勞動才創(chuàng)造了輝煌的華夏歷史，比如：大禹治水、愚公移山、中國古代四大發(fā)明、鋤禾日當(dāng)午……等等。勞動無貴賤，不管是腦力勞動，還是體力勞動，復(fù)雜也好，簡單也罷，只要勞動者是在服務(wù)于社會，為社會創(chuàng)造價值，那么這種勞動就是光榮的。從時傳祥到袁隆平，從李素麗到楊利偉... ...作為勞動者，盡管他們的勞動有著天壤之別，但他們同樣偉大而光榮。顯然，作為學(xué)校教育者，我們有必要把這種優(yōu)良的勞動教育觀繼承和發(fā)揚，貫穿于我們的日常教育教學(xué)工作之中。進(jìn)入新世紀(jì)以來，從國家層面對勞動教育提出了更高的要求。遠(yuǎn)的不說，就近些年勞動教育更是提到了議事日程，xx年7月20日，教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委以教基一〔xx〕4號印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》，該《意見》分為明確勞動教育的主要目標(biāo)、堅持勞動教育的基本原則、抓好勞動教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、完善勞動教育的保障機(jī)制4部分。意見指出：勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。并且指出了學(xué)校勞動教育存在的不足和缺陷，即總體上勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，勞動教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。同時要求充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。xx年3月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），就加強(qiáng)學(xué)校勞動教育做出了總體規(guī)劃和具體指導(dǎo)，提出：“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平?！币粤?xí)近平同志為核心的黨中央將“勞”與德、智、體、美并列，納入教育方針。指出：引導(dǎo)人民進(jìn)行辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，是新時代勞動教育的重要理念。無論是“物質(zhì)文化需要”還是“美好生活需要”，都需要每一個勞動者以“辛勤勞動”來獲取。正所謂“人生在勤，勤則不匱”。
反觀目前學(xué)校勞動教育之現(xiàn)狀，主要還存在以下幾個方面的缺陷，即有勞無育、有動無教---體力式，空育虛勞、勞育脫離---說教式。不難發(fā)現(xiàn)，在許多校園里，我們可以看見學(xué)生忙碌的打掃校園的情景，但當(dāng)你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生連手握掃把的姿勢都不對，這是因為缺乏老師的指導(dǎo)，缺乏家庭的引導(dǎo)，缺乏正確的勞動技能教育，而且他們也不知道如何有序有效地勞動。如何真正落實勞動教育?我想，我們有必要做到勞育結(jié)合、走心示范、腦體結(jié)合、相得益彰。試想，如果當(dāng)學(xué)生在清理餐廳衛(wèi)生時，我們適時地給予“三愛三節(jié)”教育；當(dāng)假期學(xué)生在幫忙做家務(wù)時，家長也適時地給予時序上的指導(dǎo)……這樣的勞動教育才是行之有效的，所謂“在游泳中學(xué)游泳”，也許就是這個道理。
好在全社會的重視，現(xiàn)在許多學(xué)校都建立了教育基地，我們也欣喜地看到了許多勞動教育真樣板。比如，xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)---《‘一起’動起來勞動教育手冊》，實施6年勞動實踐記錄，組織開展家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動、農(nóng)場勞動和志愿服務(wù)公益勞動等100多項，真正地讓學(xué)生親近土地，收獲成長，“以勞樹德、以勞育美”；原來xx學(xué)校的學(xué)生校務(wù)真勞動實踐教育；xxxx學(xué)校的“葡萄溝”勞動實驗田；xx學(xué)校的勞動真實踐；xx小學(xué)開辟的“空中菜園和繁花小徑”勞動實踐活動，通過播種---勞作---收獲---品嘗---記錄---分享，讓孩子在揮灑汗水中體驗勞動的艱辛、收獲的喜悅、感受團(tuán)隊合作的力量，真正體現(xiàn)了勞育促成長的教育新要求；xxxx鎮(zhèn)小學(xué)的6年益一生之“耕讀園”，讓學(xué)生從小就在心底埋下勤勞的種子，等等。這些都是很好的現(xiàn)實真勞動教育樣板，而且也正有越來越多的學(xué)校開始開辟真正的勞動教育實踐基地。
但愿所有的學(xué)生都參與勞動，傳承美德，學(xué)會感恩，在勞動中健康成長，讓所有的學(xué)校都能真正地實現(xiàn)勞動育人之功效。?
學(xué)生參與勞動，傳承美德，學(xué)會感恩，在勞動中健康成長，讓所有的學(xué)校都能真正地實現(xiàn)勞動育人之功效。以下是小編為大家收集的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
中華民族勤勞勇敢，歷來就重視勞動，且也留下了許多膾炙人口的故事和詩篇，正是因為勞動才創(chuàng)造了輝煌的華夏歷史，比如：大禹治水、愚公移山、中國古代四大發(fā)明、鋤禾日當(dāng)午……等等。勞動無貴賤，不管是腦力勞動，還是體力勞動，復(fù)雜也好，簡單也罷，只要勞動者是在服務(wù)于社會，為社會創(chuàng)造價值，那么這種勞動就是光榮的。從時傳祥到袁隆平，從李素麗到楊利偉... ...作為勞動者，盡管他們的勞動有著天壤之別，但他們同樣偉大而光榮。顯然，作為學(xué)校教育者，我們有必要把這種優(yōu)良的勞動教育觀繼承和發(fā)揚，貫穿于我們的日常教育教學(xué)工作之中。進(jìn)入新世紀(jì)以來，從國家層面對勞動教育提出了更高的要求。遠(yuǎn)的不說，就近些年勞動教育更是提到了議事日程，xx年7月20日，教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委以教基一〔xx〕4號印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》，該《意見》分為明確勞動教育的主要目標(biāo)、堅持勞動教育的基本原則、抓好勞動教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、完善勞動教育的保障機(jī)制4部分。意見指出：勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。并且指出了學(xué)校勞動教育存在的不足和缺陷，即總體上勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，勞動教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。同時要求充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。xx年3月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），就加強(qiáng)學(xué)校勞動教育做出了總體規(guī)劃和具體指導(dǎo)，提出：“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平?！币粤?xí)近平同志為核心的黨中央將“勞”與德、智、體、美并列，納入教育方針。指出：引導(dǎo)人民進(jìn)行辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，是新時代勞動教育的重要理念。無論是“物質(zhì)文化需要”還是“美好生活需要”，都需要每一個勞動者以“辛勤勞動”來獲取。正所謂“人生在勤，勤則不匱”。
反觀目前學(xué)校勞動教育之現(xiàn)狀，主要還存在以下幾個方面的缺陷，即有勞無育、有動無教---體力式，空育虛勞、勞育脫離---說教式。不難發(fā)現(xiàn)，在許多校園里，我們可以看見學(xué)生忙碌的打掃校園的情景，但當(dāng)你仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生連手握掃把的姿勢都不對，這是因為缺乏老師的指導(dǎo)，缺乏家庭的引導(dǎo)，缺乏正確的勞動技能教育，而且他們也不知道如何有序有效地勞動。如何真正落實勞動教育?我想，我們有必要做到勞育結(jié)合、走心示范、腦體結(jié)合、相得益彰。試想，如果當(dāng)學(xué)生在清理餐廳衛(wèi)生時，我們適時地給予“三愛三節(jié)”教育；當(dāng)假期學(xué)生在幫忙做家務(wù)時，家長也適時地給予時序上的指導(dǎo)……這樣的勞動教育才是行之有效的，所謂“在游泳中學(xué)游泳”，也許就是這個道理。
好在全社會的重視，現(xiàn)在許多學(xué)校都建立了教育基地，我們也欣喜地看到了許多勞動教育真樣板。比如，xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)---《‘一起’動起來勞動教育手冊》，實施6年勞動實踐記錄，組織開展家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動、農(nóng)場勞動和志愿服務(wù)公益勞動等100多項，真正地讓學(xué)生親近土地，收獲成長，“以勞樹德、以勞育美”；原來xx學(xué)校的學(xué)生校務(wù)真勞動實踐教育；xxxx學(xué)校的“葡萄溝”勞動實驗田；xx學(xué)校的勞動真實踐；xx小學(xué)開辟的“空中菜園和繁花小徑”勞動實踐活動，通過播種---勞作---收獲---品嘗---記錄---分享，讓孩子在揮灑汗水中體驗勞動的艱辛、收獲的喜悅、感受團(tuán)隊合作的力量，真正體現(xiàn)了勞育促成長的教育新要求；xxxx鎮(zhèn)小學(xué)的6年益一生之“耕讀園”，讓學(xué)生從小就在心底埋下勤勞的種子，等等。這些都是很好的現(xiàn)實真勞動教育樣板，而且也正有越來越多的學(xué)校開始開辟真正的勞動教育實踐基地。
但愿所有的學(xué)生都參與勞動，傳承美德，學(xué)會感恩，在勞動中健康成長，讓所有的學(xué)校都能真正地實現(xiàn)勞動育人之功效。?